东阳教研2019

东阳市教育局教研室

教研要闻

●我市举行学科教研组长专题培训

●我市召开浙江省 STEM

●教研室召开 12 月工作例会

活动报道

●聚焦复习提升 培养思维品质

●新时代，体育之路

●我市举行幼儿园课程改革第三次研讨活动

●第六教学联盟：课堂展风采

校园视窗

●白云中心小学：STEM+

●六石中心小学：夯实课堂教研

学科简讯

东阳教研

2019 年第 10 期（总第 14 期）

东阳市教育局教研室 2020 年 1 月

目 录

我市举行学科教研组长专题培训

STEM 教育东阳市试点区第一次工作会议

月工作例会

培养思维品质

体育之路这样走

我市举行幼儿园课程改革第三次研讨活动

课堂展风采 教研促发展

STEM+研训，开辟教研新路径

夯实课堂教研，厉兵秣马强技能

东阳教研

月 3日印发

教育东阳市试点区第一次工作会议

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教研要闻

我市举行学科教研组长专题培训

为进一步加强各学校教研组建设，充分发挥教研组在课程教学改

革、教学改进等方面的作用，提升校本教研质量，12月 19 日，市中

小学（幼儿园）学科教研组长专题培训活动在第二实验小学、外国语

小学举行。市教研室全体教研员、2019 年市级先进教研组组长及各

中小学（幼儿园）学科教研组长代表 160 余人参加培训。浙江省教育

厅教研室副主任张丰、市教育局党委委员、副局长吴海尧到会指导。

表彰先进，树立典型

活动表彰了 2019 年市级先进教研组。据悉，在全市各学校推荐

的基础上，市评审组结合教研组总结、开展的各项教研活动及成效，

进行了认真细致的评比，共评出了吴宁一校语文组、第二实验小学语

文组、吴宁五校数学组、外国语小学英语组、吴宁一中社会组等 31

个先进教研组，其中小学 22个，初中 9个。

吴海尧充分肯定了市、校两级对学科教研工作的重视，阐述了教

研组长的四种角色：教育教学活动的核心载体，学生练习教师教学活

动节奏难度的控制者，年轻教师成长的导师，学校教研文化的缔造者。

他还对老师们提出了自我更新、自我激励的要求，勉励各教研组长营

造幸福温馨的学习团队。

分享经验，促进交流

为促进优秀经验的交流，对标学习先进的理念模式，先进教研组

代表依次结合获得的佳绩和开展的教研实践活动，分享了经验。

吴宁一中社会组“团结奋进，务实求真，开拓创新”的教研作风

给大家留下深刻的印象；中天初中语文组分享了“机制•模式•微真”

的教研组建设三部曲；吴宁五校数学组“在高处立，向阔处行”为我

们的教研活动指明了方向；巍山镇中心小学数学组“立足‘三度’教

研，助力教师成长”，让我们深刻地感悟了温度、深度、效度在教研

工作中的重要地位。

倾听了先进教研组的经验分享，市教研室副主任何学良进行了点

评：“各校教研工作呈现出亮点多、实效大、参与广的特点，共性致

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力于抓常规、搭平台、传帮带；个性表现于围绕特色，点面结合开展

研修活动，希望各教研组汲取精华、博彩众长。”

专家引领，助力教研

为进一步提升校本教研的深度和效度，张丰做了“教研工作转型

与教师研修策划”的专题报告，为与会人员打开了新的教研视野。他

充分肯定了我市在课程改革、教研创新、人才培养等方面取得的系列

成果。他从教研工作转型的背景及意义入手，提出了教研工作转型的

五个切入点：综合视野、学生立场、学习转型、实证方法及教研策划；

除了理论层面的高端引领，他还通过大量典型的教研案例和教师研修

活动，分析了改进教学的几个维度和改进教研的多个要点，并从实践

层面介绍了有效设计并开展教师研修活动的策略，引发了教研员及广

大学科教学骨干的共鸣和思考。

外国语小学师生精彩展示了 STEAM课程项目，张丰的“浙江STEAM

教育的实践与理解”专题讲座更是引领大家打开了“认识学习之门”，

亲历并体会综合开放的、指向真实问题的、倡导学生自主设计合作探

究的、项目化的、强调动手实践与独立思考的学习形态，让大家受益

匪浅。

市教研室主任应晓洪勉励广大学科教研组长：“学无止境，教无

止境，研亦无止境。教研组是教师学科素养和专业素养发展的学习共

同体，是教师专业能力增进的平台。希望今天的培训，能给东阳教研

带来新的突破，提升新的高度，在不久的将来展现新的教研成果，绽

放绚丽的教研之花。”

我市召开浙江省 STEM 教育东阳市试点区第一次工作会议

12 月 20 日，浙江省 STEM 教育东阳市试点区第一次工作会议在

吴宁四校报告厅举行。市教育局党委委员、副局长吴海尧，教研室、

电教馆等相关科室负责人，全市第一批 STEM 教育联盟学校代表，各

中小学、幼儿园相关负责人等 200 余人参加。

“教育的核心是学生的成长，学生成长的核心就是科学素养的形

成，科学素养有没有，就是看学生面对问题时能不能把界定问题、思

考问题、解决问题形成物化的东西。”吴海尧在会上指出，各校 STEM

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核心团队要充分利用好功能教室做好校本课程开发，在实践中思考，

在理解中迁移，进一步促进课堂和多学科的融合，开发和设计出更多、

更好的 STEM 课例，帮助学生提高学科成绩、增长见识，将 STEM 教育

的学习真正落到实处。

吴宁四校单江波老师给大家带来了 STEM 课例展示：《还珠亭—

—3D 建模》，他引领孩子们由现实情境还珠亭出发，通过分析结构

——计算数据——3D 建模——打磨组装四部曲展开教学，让孩子在

自主、合作、探究解决问题的过程中，将科学、技术、工程、数学悄

然融合，STEM 素养在不知不觉中得到提升。市教研室主任应晓洪对

观摩课进行了点评。他说，STEM 的核心是学科融合，我们要将“知

识”融入到“活动”中，课堂上要允许学生的失败，发散学生的思维，

能让学生灵活自主运用学习材料，老师要基于学生需求，评价分析学

生的学习设计。

吴宁四校校长王菁菁结合学校三年规划，做了题为“跨界学习 融

合生长 有效培养创新型人才”STEM 教育观察报告。吴宁四校作为东

阳市第一批 STEM 教育联盟学校，结合学校校情和发展的客观优势制

定了以“建厦筑基 立德树人”为主题的 STEM 课程三年规划。本学期

该校还结合卢宅建筑项目的探索与实践，让劳动教育在学校沃土中生

根发芽，引领学校高品质发展。

会议还就第一批 STEM 联盟学校三年规划进行了交流评比。

教研室召开 12 月工作例会

12 月 2 日，市教研室召开 12 月工作例会，会议对 11 月教研工

作进行了总结，并对年终相关工作进行部署。

会始，应晓洪主任分享了 2019 美国 STEM 教育研修启示——STEM

教育视角下的课堂教学改进。11月，市教研室以“教学诊断与改进”

为主题，深化基于学情、师情与校情下的教研形式、研究范式的创新

与实践，取得了良好的教研效果。小学语文、小学科学、初中数学、

STEM 教育等学科创新主题教研形式；高中段专题调研目标明确，针

对性强，提分策略高效实用，积极备战 1月选考；说课说题、游戏视

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频、素养大赛、教研亮点征集等评比活动各具特色；丰富的研、训、

赛活动充分地激发了广大教师钻研教材、研究课堂、改进评价、促进

生成等方面的主动意识与创新精神。

临近年终，教研室将主要做好五项工作。一是推进“不忘初心 牢

记使命”主题教育的深入，加强“两书一章”的学习，在学懂弄通做

实上下功夫，以党建促服务，以党建促发展；二是高中、初中段要加

强基于诊断与改进的备考复习教研，沉下心来找问题，细心指导见成

效；小学段、区域教学联盟要加强学科综合评价的研究，认真总结年

度教研的得失；中职、综合组要强化课堂常规的落实，梳理材料，为

中考改革做准备；三是召开浙江省 STEM 教育东阳市试点区第一次工

作会议，并进行第一批 STEM 联盟学校三年规划的交流评比；四是参

加各级各类专业培训活动，举办全市学科教研组长专题培训活动；五

是组织做好各学段、各学科的期末考试（监测）等相关工作；开展

2019 年度中小学（幼儿园）学科教学论文评选活动。

活动报道

聚焦复习提升 培养思维品质

——市高三语文复习研讨活动在东阳三中举行

为了进一步探索高效复习课堂策略，提高语文复习课教学的实效

性，促进教师间的交流与合作，亮出优点，分享经验，改进教学，市

高三语文复习研讨活动于 12月 17 日在东阳三中举行。活动由复习研

讨观摩课、经验交流、讲座三个部分组成。

复习研讨课观摩活动中，东阳三中俞佶琰、湖溪高中崔广军、东

阳二中朱晓俊等三位老师针对语文高考复习专题，先后执教了《古诗

词鉴赏表达技巧之虚实结合》、《好题一半文》、《如何让标题既安

全又优美》三节观摩课。课堂中，三位老师注重问题的创设，以提高

学生的思维品质为出发点，学生参与度及课堂达成度高，博得各校老

师的一致好评。

市高中语文教研员单范明作了题为《强化联想思维 高效解疑答

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题》的专题讲座。单老师希望全市高三语文老师抓住语文学科的核心

素养，注重学生思维的发展提升，关注课堂的有效性和针对性。

此次教研活动，让全体教师充分感受到了授课老师们和教研员的

激情、用心和智慧。相信此次教研活动所碰撞出的思维火花能够落实

到各位高三语文老师的日常教学中，让教学质量得到提升，更好地帮

助学生成长和进步，为明年的高考打下坚实的基础。

新时代，体育之路这样走

为了完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的

教学模式，不断提升体育课堂教学质量，12 月 12 日，我市 260 余名

中小学专职体育教师齐聚巍小教育集团巍山校区参加“新时代，走好

体育之路”课堂教学观摩活动。

“一、二、三、四，一二三四……”8 时 30 分，伴随着清脆的

歌声，该校学生在班主任老师的带领下，一起小跑至操场，并以“圈

地跑”的形式开启快乐晨跑。随后的武术操“英雄少年”，一招一式

都显现着巍小学子特有的风采。矫健的步伐，响亮的口令，抖擞的列

队，积极向上的精神面貌，在冬日的早晨，俨然形成了一道亮丽的风

景线！“学校人多，场地小，这种跑圈方式较大地发挥了它的作用，

值得学习、借鉴！”老师们在观摩大课间时，不约而同地点赞。

课堂展示环节，由三位骨干老师分别演绎，其精心设计的教学环

节、精湛优美的教师素质都让人意犹未尽。江北小学教育集团茗田校

区张俊丽老师的《足球脚内侧运球》，从基本的原地脚内侧触球开始，

利用 20 个标志盘，让学生在行进中学会如何控制运球的力量，把握

运球的部位，从而培养对足球运动的兴趣，最后的“运球+射门”更

是将课堂推向了高潮。三联小学周媛媛老师的《跪跳起》利用垫子辅

助，设计不同梯度，逐步增加难度，直至完成跪跳起接前滚翻等组合

动作，其间特别注重学生的个体差异，使不同层次的学生都能享受运

动带来的成功体验。巍山教育集团巍山校区程城焱老师的《蹲踞式跳

远》则巧妙地借助“脚丫贴图”，复习一步起跳，利用踏板进行三步、

五步起跳练习，使学生逐步掌握蹲踞式跳远的要领，并突破单脚起跳

双脚落地这一知识点。

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下午的研讨互动环节，老师们从课堂的深度、练习的设计等方面

各抒己见，畅所欲言，“如何巧用音乐，提升每位学生的练习密度与

强度，值得思考？”“双人练习跪跳时，保护措施如何把控？……一

个个大胆的建议、练习小妙招碰撞出了智慧的火花。

“本次活动教学目标明确，教材内容符合要求，教学重难点突出，

运动负荷适宜，课堂教学实际效果较好，学练活动达到了预设目标。”

市体育教研员赵鑫芳结合当前浙江省体育与健康教学的“七个一”对

本次活动做了细致的讲解，她说，“新时代，走好体育之路，帮助学

生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志！”

我市举行幼儿园课程改革第三次研讨活动

12 月 13 日上午，我市幼儿园课程改革第三次研讨活动在江北实

验幼儿园王峰园区举行，市教育局副局长吴海尧出席本次活动。全市

200 多名幼儿园园长参加。

江北实验幼教集团总园长许丽芬介绍了本园“食全食美”主题课

程的开发过程。从“食”主题的目标预设，到各年龄段分段确定目标，

经历多重主题审议对课程内容作出具体增删，修改、调整、精准确定

最终课程目标，由园本化向班本化递进实施。“善于运用并认真开展

主题审议，课程园本化要求教师一定要学会研读审定教材，学会主题

内容的增删，以精准课程为目标，建构更适宜的课程。”市教研员吴

寒宵说。

“优化一日活动”和“提升幼儿游戏质量”是课改落地的两大核

心内容。课改下各幼儿园具体怎么做？南市中心幼儿园、虎鹿中心幼

儿园、贝贝佳音幼儿园、马宅中心幼儿园作了现场交流。与会园长还

就儿童成长需要的经验、教师支持儿童经验的发展作何准备、管理层

及教师如何实操与利用身边资源等内容展开了深入探讨。

吴海尧对江北实验幼教集团的课程实施表示赞许，他指出，关注

儿童的差异性，站在儿童的具体经验及基础上实施课程，是课改路上

需要不断思考的重点。他希望，各幼儿园能以课程建设为平台助推教

师的专业成长及幼儿园的内涵发展，全体幼教人要认清形势、把握机

遇，做“有情怀”教育者，为打造“人人向往的东阳教育”不懈努力。

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据悉，我市幼儿园课程改革本着“行政全面推动、教研精细指导、

园长第一负责”的原则扎实开展了一系列推进课程建设的活动，成效

明显，市实验幼儿园和第二实验幼儿园的园本课程被评为省精品课

程，南马“幼教联盟”助推农村幼儿园课程改革经验代表金华在省课

程改革会议上经验分享获得好评。

第六教学联盟：课堂展风采 教研促发展

“3×4+3+3 就是把 3×4 看成 4 个 3，加 1 个 3 再加 1 个 3，最

后是 6 个 3，所以是 6×3。”12 月 5 日，第六教学联盟在南马镇中

心小学的风雨操场里举行了以“抽象与直观”为主题的小学数学课堂

教学研讨活动。

四位青年教师围绕主题演绎了四堂精彩纷呈的数学课。南马镇中

心小学马云燕老师的《乘法口诀练习课》对所学知识进行回顾、整理、

巩固、应用，让学生运用已有的知识和方法自主探索解决新问题，提

升学生的思维能力，使学生在练习课上得到发展；画水镇中心小学朱

玉龙老师在《数图形的学问》中以“模型准备——模型感知——模型

建立——模型运用”为教学主线，调动学生建模兴趣，体会模型力量，

总结建模经验，形成模型思想，提高了学生运用数学建模解决实际问

题的能力；南马镇实验小学骆科莱老师执教的《多边形面积的复习课》

以“等积变形”的数学思想为线索组织教学，真正把本课知识的点、

线、面三者有效结合起来，让学生在课堂上自主梳理与建构知识网络；

南马镇中心小学陈菲菲老师的教学设计不拘泥于现有教材，对《确定

位置》进行有效的改编与整合，以“狙击对决”这一紧张刺激的教学

情境为主线，设计了四个环环相扣层层递进的教学环节。

课堂展示活动结束后，与会的每位老师都积极参与评课，畅所欲

言。老师们从不同角度去探讨数学课的有效策略，核心素养的提升。

既有肯定意见，又提出了自己的建议，交流氛围浓厚。南马镇中心小

学金芳芳、南马镇实验小学马晚霞的点评既有知识的建构，又有事例

的呈现，独具慧眼。

“关注学生，让学生做课堂的主人；关注学习过程，让思维扎根、

发芽、开花；关注学习方法和学习能力，让学生飞得更高更远，我们

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一起在努力！”第六教学联盟教研员包宏飞中肯地说。

校园视窗

白云中心小学：STEM+研训，开辟教研新路径

白云中心小学立足课堂 STEM 教育特色，教师间跨学科建立教学

共同体，合力打造 STEM 课堂教学微模式。教师们打破学科壁垒，每

一位教师用本学科素养重新审视一节课，给出学科建议，促进学科融

合，谋求学生的全面发展。

STEM 微模式：微是时间上的微和项目的微。但能在 40分钟的微

课堂中用整合的方法，无限放大学生的能力序。如，数学探究课，用

科学实验中变量对结果影响的实验模式，进行实验设计、实验、实验

结果阐述的模式组织教学，学生学到的不仅仅是数学知识，更重要的

是面对一个探究问题，学会科学的探究方法，并且学会先设计后行动

的工程思维。因为能力才是学生面对未来的核心素养。

教学共同体：教学研究打破学科壁垒，跨学科组织教研团体。具

体实施以年级为组，每次教研活动从磨课开始，团队始终通力合作，

每一位教师从学科本位出发，给出具体的意见。当跳出学科看课，才

能从固有的知识序中脱离出来，更全面，也更能从学生本位出发，让

一堂课老树发新芽。如：定位榫卯结构一课。包含了美术老师的对称

的美学，语文老师的语言表达，科学老师的探究方法，数学老师的探

究逻辑，音乐老师的音乐渲染，使整堂课呈现出丰富综合的学科特色。

课题研究般的教研：采用对比、总结归纳的方式，使目标定位、

素材选择、教学方法确定、课堂实践四个环节呈现出课题研究的意味。

通过搜集不同教材、梳理教材知识序，挖掘潜在能力目标，发展地看

教学目标；通过多渠道收集教学案例，分析不同教学方法可行性与效

果，选择最适合的教学方法；通过课堂实践量表式课堂观察，全面监

控影响教学效果的因素；真正实现从教研有“道”（路径）到教研有

“效”的华丽转身。

让“研究”真正发生，STEM+教研是有效的行动路径。雕之有道，

物尽其华。白云中心小学的校训道尽教研真义，教学共同体结构的探

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索、STEM 微模式的探究还在路上。（王新）

六石中心小学：夯实课堂教研，厉兵秣马强技能

12 月 16 日，六石中心小学青年教师们收到一条通知：“四个一”

之论文撰写评比要拉开序幕了。

全校 42 名青年教师参加了此次活动。据悉，本次评比活动围绕

四个“一”，分四个阶段进行。“四个一”活动，指的是一课、一文、

一笔、一件，即课堂教学、论文撰写、粉笔字和微课制作，活动设语

文、数学、英科体艺三个组别。比赛内容全面，形式多样，力从全方

位考量青年教师的综合能力，最后由教导处、教科室、信息技术处联

合对青年教师进行考核，并评选出校“教学新苗”。

这是该校培养青年教师的主打活动之一。以赛促教，力求形成一

支教学基本功扎实、朝气蓬勃的青年教师队伍。“只有不断提升教师

的专业化水平，才能培养出全面发展又富有个性的学生。”六石中心

小学校长徐建群说。六石中心小学现有教师 96名，其中 35周岁以下

的青年教师占 62.5%。为此，在青年教师的培养上，该校在 2017 年

就制定了《六石中心小学青年教师培养计划》，采取“教研组带教、

以老带新、师徒结对”等措施，形成校长亲自抓，教导处、教科室、

信息技术处各司其职，骨干教师积极帮扶的管理体系。每位青年教师

制定了详细的个人发展计划，建立了教师个人发展档案，通过亮课堂、

写论文、制微课等常规动作，不断提升专业理论水平与课堂教学实践

能力。

此外，该校的“青蓝工程”也是促进青年教师成长的一大法宝。

自 2018 年以来，该校的青蓝工程不仅仅只为五年内的新教师指配具

有丰富教学经验的骨干教师，同时五年以上的青年教师也拥有继续拜

师学艺的机会。丰富多彩的教研活动令老师们受益匪浅：如富有挑战

性的“师徒同上一课”、合作性教研活动“徒弟上课，师傅评课”；

新教师“入门”比赛、备一节规范的课，写一手漂亮的字，上一堂精

彩的课等。在这一系类活动中，你追我赶、积极向上的竞争与双赢的

氛围自然而然就形成了。

除面向教师个体外，该校还注重教师团队建设，制定了《六石中

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心小学先进教研组评比办法》。该制度以队伍建设、常规工作、工作

成效三大方面为具体评选标准，通过小组自评、校级评定两道程序，

按照分数高低，最终评定出“先进教研组”。

夯实课堂教研，厉兵秣马强技能，付出终能获得回报：本学期以

来，学校收获了不少奖项：在市小学数学教师“说题说课”比赛中，

3名教师获得一等奖；美术教师张帷玮在市小学美术教研组长素养大

赛中获一等奖第一名，并代表东阳参加金华市比赛；楼倩颖在市小学

道德与法治优质课评比中获一等奖……（方琦）

学科简讯

☆12 月 3日，市中学音乐教学研讨活动在吴宁二中举行。

☆12 月 4 日，市初中数学新教师会教会评活动在吴宁三中汉宁校区

举行。

☆12 月 5日，市初中道德与法治优质课评比活动在吴宁一中举行。

☆12 月 10 日—12 日，我市举行第四届 STEM 教育背景下的“科教下

乡行”活动。

☆12 月 16 日—20 日，市小学“深度学习”教学研讨活动在外国语小

学举行。

☆12 月 17 日，市高三语文复习研讨会在东阳三中举行。

☆12 月 17 日—18 日，市初中科学优质课评选活动在南溪初中举行。

☆12 月 17 日—18 日，市高中化学青年教师综合素养考评在东阳中学

举行。

☆12 月 18 日，市小学综合实践“垃圾分类 幸福东城”主题活动在

第二实验小学举行。

☆12 月 18 日，市高中综合实践活动课堂教学研讨活动在南马高中举

行。

☆12 月 18 日，高中思政课研究小组成员及部分骨干教师会议在东阳

三中举行。

☆12 月 20 日，市初中语文举行师生书写抽测活动。

☆12 月 24 日，市小学生普通话比赛在吴宁一校举行。

☆12 月 24 日，市中职学校新教师信息化说课比赛在东阳职教中心二

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职校区举行。

☆12 月 24 日—25 日，市初中科学研题和命题培训活动在江北初中举

行。

☆12 月 26 日，市中职学校“自由选修课”观摩研讨活动在东阳技校

举行。

☆12 月 26 日—27 日，我市举行中小学体育素养监测；2020 年 1 月 3

日，举行中小学音乐、美术监测。

☆12 月 31 日，金华市 2019 年综合实践活动课程调研在江北小学教

育集团茗田校区报告厅举行。

☆12 月 31 日，市幼儿教师五项基本技能比赛在博大幼儿园举行。

提示：《校园视窗》栏目主要报道各学校在校本教研、教师培养等方

面的活动与做法，欢迎各学校积极投稿，投稿邮箱503586771@qq.com，

或致电 86092853，587655（赵老师）。