Revista de Prensa - Universidad Privada Madrid | UCJC · 2014-09-23 · SAN ESTANISLAO DE KOSTKA...

Revista de Prensa

28/06/2012INSTITUCION EDUCATIVA SEK

Revista de Prensa: Índice

Medio Fecha Orden Titular Pág.INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK

1. CINCO DIAS 19/06/2012INSTITUCION EDUCATIVASAN ESTANISLAO DEKOSTKA SEK;UNIVERSIDAD

LAS IMÁGENES 5

2. DIARIO DE ALMERIA 19/06/2012INSTITUCION EDUCATIVASAN ESTANISLAO DEKOSTKA SEK

Pendientes de una nota 6

3. LA VOZ DE ALMERIA 19/06/2012INSTITUCION EDUCATIVASAN ESTANISLAO DEKOSTKA SEK

Graduación de bachilleres en el SEK-Alborán 8

UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

4. @ MADRID DIARIO 18/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA La UCJC inaugura el Instituto de Macroeconomía 10

5. @ La Quincena 18/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA

Alejandro Blanco y Chema Martínez, entre los remiados en el Día delDeporte de Las Rozas 11

6. EL CORREO DEANDALUCIA 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILO

JOSE CELA INSTITUTO DE ESTUDIOS CAJASOL 12

7. EL CORREO DEANDALUCIA 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILO

JOSE CELA La Universidad se reinventa, para atraer a los jóvenes a sus campus 13

8. @ UNIVERSIDADCAMILO JOSÉ CELA 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILO

JOSE CELA Jesús Fernández-Villaverde: España no ha hecho los deberes 15

9. @ UNIVERSIDADCAMILO JOSÉ CELA 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILO

JOSE CELALa UCJC recibe el premio institución colaboradora en el Día del Deportede Las Rozas 16

10. @ TENDENCIAS 21 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA

Los comienzos del cristianismo a debate en la Universidad Camilo JoséCela y la Fundación Xavier Zubiri 17

11. @ TERRA NOTICIAS 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA

El Instituto Asclepios convoca la cuarta edición de un máster sobremedicina tradicional de Occidente 18

12. @ Teinteresa.es 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA


13. @LAINFORMACION.COM 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILO

JOSE CELAEl Instituto Asclepios convoca la cuarta edición de un máster sobremedicina tradicional de Occidente 20

14. @ EUROPA PRESS 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA


15. @ QUÉ! 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA


16. @ GENTE DIGITAL 19/06/2012 UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELA

El Instituto Asclepios convoca la cuarta edición de un máster sobremedicina tradicional de ... 23

UNIVERSIDAD

17. LA RAZON 19/06/2012 UNIVERSIDAD Propuestas para el diálogo 25

18. LA RAZON 19/06/2012 UNIVERSIDAD PSA Peugeot Citroën prioriza la seguridad 26

19. LA RAZON 19/06/2012 UNIVERSIDAD "La tasa de suicidios en España es muy baja" 27

20. CINCO DIAS 19/06/2012 UNIVERSIDAD Foro Interalimentario organiza un curso en la UIMP de Santander 28

21. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD 'You have a dream', si tú quieres y sin exámenes 29

22. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD Los campus y los libros también son para el verano 32

23. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD ¿Ysi después de todo, Facebook también se hunde? 33

24. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD Los Surf Camps se instalan en las costas 34

2

Medio Fecha Orden Titular Pág.25. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD ¿La universidad perfecta para los discapacitados? 35

26. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD Leo Messi y Steve Jobs, por fin juntos 36

27. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD Talleres de Gastronomía con cinco 'estrellas Michelín' 37

28. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD "El 80% de la gente que va a Burundi se engancha" 38

29. EXPANSION 19/06/2012 UNIVERSIDAD Estudia economía y empresa en el extranjero 39

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INSTITUCION EDUCATIVA SANESTANISLAO DE KOSTKA SEK

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LAS IMAGENES

La Camilo José Cela aporta un cenlm al debate económico¿lEs suficiente el debate económico en España?ra. En la imagen, de izquierda a derecha, el eco-La Universidad Camilo José Cela (UCJC-SEK)nomista Jesús Fernández-Villaverde, que im-presentó ayer el Instituto de Macroeconomíapartió la conferencia dY ahora, qué hacemosy Finanzas (IMF), un centro de investigación, con la economía espadola~ Rafael Cortés, rec-información y especialización teórica y prác- tot de la UCJC-SEK, y David Taguas, ayer, du-tica en macroeconomía y economía financie- rante la presentación del IMF. PAsto MONOE

Conmemoración del bicentenario del Tribunal Supremo[] pdncipe Felipe destacó ayer laimportancia fun- Sáenz de Santamaría; el ministro de Justicia,damental de la independencia del Tribunal Su- Albcrto Ruiz-Gallardón, y el presidente del Tri-premo para la separación de poderes duran- bunal Supremo y del CGPJ, Carlos Dívar. Ente el acto académico conmemorativo del bi- opinión de este, "un Estado que socave la po-centenario de la institución. Don Felipe estu- sición institucional del poder judicial cFzfzcul-yo acompañado por la vicepresidenta Soraya ta o hace inexistente el Estado de Derecho". EFE

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19/06/2012

SUMARIO

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5 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK; UNIVERSIDAD

14 MARTES, 19 DE JUNIO DE 2012 ● Diario de Almería

Almería

Rafael Espino / ALMERÍA

Llegó el momento. Ahora ni cuen-ta el aumento de las tasas, las me-joras exigidas para obtener beca ola imposibilidad de sustituir aprofesores. Hoy comienzan laspruebas de acceso a la universi-dad y sólo cuenta aprobar. De los2.820 alumnos que han finaliza-do sus estudios de bachillerato enlos diferentes institutos de la pro-vincia y han decidido presentarsea la selectividad, unos buscan lanota, otros pasar el corte y des-pués pensarán que carrera eligende entre las varias que tienen enmente. Otros aprobarán la prue-ba de acceso y no entrarán en nin-guna universidad por elecciónprueba. El caso es salir victorioso.Es el reto del estudiante, unosalumnos tras nueve meses de es-tudios, trabajos y clases, encuen-tran un descanso merecido cuan-do finalice esta dura semana.Después, habrá tiempo para des-cansar. Los que no aprueben ten-drán que volver a coger los librosantes de tiempo.

Hoy a las 08:30 horas, los ner-

vios deberán pasar a mejor vida.Toca el examen de comentario re-lacionado con Lengua Castellanay Literatura, uno de los más temi-dos , no sólo por su complejidad ypor el miedo que supone tenerque enfrentarse a algunos auto-res, sino por el hecho de ser el pri-mero y eso lleva siendo así desdehace varios años.

Tras un breve descanso de cua-renta y cinco minutos para regre-sar con la segunda de las pruebas:Historia de España e Historia dela Filosofía. Y después, a descan-sar. Para entonces, algunos ha-brán salido victoriosos y confia-dos, otros dudarán y puede quealgún grupo haya empezado aarrojar la toalla, aunque esta últi-

ma opción es minoritaria. El cur-so pasado, la tasa de aprobadosfue del 93%. “Es una prueba fácil,ya que las asignaturas son un re-flejo de lo que han dado en el Ba-chillerato. Además, llevan todo elaño haciendo exámenes y vienentotalmente preparados para laprueba, aunque siempre hay ner-vios porque es cierto que se la jue-

gan”, manifiesta Joaquín Her-nández, director de la Unidad deAcceso de la UAL, dependientedel vicerrectorado de Estudian-tes, Extensión Universitaria y De-portes.

Lucía Martínez llega a la selec-tividad con un 7,6 de nota mediade su instituto. “Me gustaría serIngeniera Técnica Industrial en

JAVIER ALONSOEstudiantes se preparan para realizar exámenes en la Biblioteca Villaespesa de la capital almeriense.

Pendientes de una notaLos 2.880 almerienses que hoy comienzan las pruebas de acceso a la universidad admiten que durante estoscuatro días aparcarán su descontento con las nuevas medidas del gobierno ·Hoy, cita con Lengua e Historia

TESTIMONIOS

Lucía Martínez “Se trata de repasar, lopeor ya ha pasado durante el curso”

Lucía Martínez espera ser unaingeniería en el futuro. A sus 18años encara los exámenes de se-lectividad tratando de no echarpor tierra lo conseguido en elinstituto: “Con no fallar demasia-do podría tener nota suficientepara estudiar la ingeniería quequiero. He protestado por la su-bida de tasas, y lo haré, peroahora sólo pienso en aprobar”.

Claudia Rivas afronta con 19años las pruebas de acceso a launiversidad. Le gustaría estudiarperiodismo, pero para ello debe-rá lucirse en los exámenes de se-lectividad, así que no lo tiene cla-ro: “Tengo varias carreras enmente, pero voy a esperar a verla nota que saco. Quiero aprobary luego me pondré a decidir”

Claudia Rivas “Quiero aprobar y luegoya decidiré la carrera que estudio”

LA UNIVERSIDAD DA PASOA SUS PRUEBAS DE ACCESO

CAMBIO DE MENTALIDADLos alumnos, que durante estas semanas han alzado la voz contra loscambios ejecutados por el Gobierno, se concentran en los exámenes

Llevan todo elaño haciendo

exámenes, así que estánpreparados. Tienen nerviosporque se la juegan”

Joaquín HernándezDirector Unidad de Acceso UAL

DE APROBADOS

No hay motivos para que losalumnos se alarmen.Durante el año pasado, tansólo suspendió el 5%

93%

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ALMERIA

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6 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK

Almería

Diario de Almería ● MARTES, 19 DE JUNIO DE 2012 15

especialidad Mecánica en Escue-la Politécnica Superior, así quenecesito algo más de un cinco ymedio para poder entrar. No esuna nota muy alta, pero me asus-ta la posibilidad de que pueda ha-cer mal estos exámenes. Todo elmundo me dice que aprobar esfactible, así que confiaré en ello”,explica Lucía.

Todo está listo. El que durante

los días previos a los exámenes tu-viera la mínima esperanza de te-ner acceso a alguna de las pregun-tas de las pruebas, no ha tenidoéxito ninguno. Los exámenes es-tán lacrados y precintados hastaque no se abran durante la maña-na de hoy. En ningún caso, tal ycomo explica Hernández, laspruebas no se han repetido enninguna ocasión anterior ni en

otra comunidad autónoma. Lostests serán totalmente novedo-sos, hecho que contribuye a facili-tar la creación de nervios entrelos estudiantes.

Los exámenes serán corregidospor profesores especialistas encada materia. Cuando se publi-quen las notas, en caso de no estarde acuerdo con los resultados, sepodrá solicitar reclamación o pe-

dir una segunda corrección, yasea de una o varias piezas. Todasestas gestiones se pueden realizarde forma telemática. La UAL ofer-ta para el curso 2012/2013 un to-tal de 3.345 plazas repartidas en28 grados, uno más que en el cur-so anterior, ya que en septiembrecomenzará a impartirse el Gradoen Ciencias de la Actividad Físicay del Deporte.

Siete sedes acogen durantecuatro días los exámenesPara dar cabida a los cerca de3.000 estudiantes que hoy sepresentan a la selectividad, sehan habilitado distintas sedes. Eltribunal cuenta con siete espa-cios. Dos de ellos se encuentransituados en la propia Universi-dad de Almería. El primero deellos reunirá a 738 alumnos, en-tre los que se encuentran algu-nos de institutos como la Com-pañía de María, La Salle, el StellaMaris, Alborán, Almeraya o losCampos de Níjar (Campoher-moso). La sede número dos al-bergará al Bahía de Almería, elCelia Viñas o al Valle del Anda-rax de Canjáyar. También habrásede en el Instituto de EducaciónSecundaria de Aguadulce, a

donde acudirán 398 alumnospertenecientes a los ocho insti-tutos de la zona. El cuarto espa-cio destinado a la realización deestos exámenes se sitúa en ElEjido, concretamente en el IESFuente Nueva. Allí deben pre-sentarse 328 alumnos de cole-gios como el Internacional SEKAlborán, el Liceo Mediterráneo,el Fuente Nueva o el IES La Mo-jonera. En Huércal Overa, dentrodel IES Albujaira se examinarán330 alumnos. En el Instituto deEnseñanza Secundaria CardenalCisneros de Albox, un total de206 estudiantes se pondrán aprueba. Y, para terminar, enAdra, dentro del IES Abdera, 142alumnos harán lo propio.

RAFAEL GONZÁLEZAulario número dos de la Universidad de Almería.

CASI TRES MIL ESTUDIANTES A PRUEBAUn total de 2.880 alumnos almerienses se enfrentan desdehoy hasta el viernes a la prueba de acceso a la universidad

SIETE SEDESDos espacios en la UAL, y una en El Ejido, Aguadulce,Huércal-Overa, Albox y Adra, sedes de los exámenes

R.E. / ALMERÍA

En la Universidad de Almería, pa-ra la convocatoria de 2012 ha ha-bido un aumento del 5% en la ma-trícula con respecto a la anterior.Según los datos que proporcionala UAL, se ha producido un au-mento del 37% de alumnos yalumnas que desde hoy se presen-tan únicamente a la fase específi-ca. Eso significa que 183 personasque ya estuvieron en anterioresconvocatorias, repi-ten de nuevo (con dis-tintos exámenes) paramejorar sus condicio-nes de admisión. Losmotivos del aumentode estudiantes quequieren realizar denuevo las pruebas sonde lo más variopinto,pero hay uno que so-bresale por encima delresto: no elegir una ca-rrera que se tiene comosegunda opción en bus-ca de la adecuada y consalida en tiempos de cri-sis.

Asimismo, los alum-nos procedentes de Ci-clos Formativos de Gra-

do Superior pueden realizar la fa-se específica de las pruebas de ac-ceso para mejorar su nota de ad-misión de cara a acceder a las titu-laciones donde exista una concu-rrencia competitiva. Estos alum-nos tienen cumplida la condiciónde acceso a la universidad con lasuperación de sus estudios, demodo que la nota me-dia obtenida en ellosconforma su nota deacceso.

Estos alumnos podrán realizarhasta cuadro ejercicios de la faseespecífica y aplicar hasta dos deellos en los procesos de admisión,tal y como hacen los alumnos pro-cedentes de Bachillerato. Para es-ta convocatoria de junio han for-malizado la matrícula en las prue-bas 2121 alumnos de Ciclos For-mativos de Grado Superior.

AumentanlosquerepitenparamejorarsucalificaciónEl 6,3% de los que se presentan a esta selectividad lo hacende nuevo para que la calificación le llegue para sus estudios

Las profesiones del sector digital siguen olvidadasLos andaluces, y dentro de ellos,los almerienses, continúan obvian-do la existencia de las nuevas pro-fesiones surgidas en el ámbito di-gital según un estudio del CentroUniversitario de Tecnología y ArteDigital. Y es que los estudiantes si-guen siendo fieles a las profesio-nes de toda la vida, aquellas que seaprenden de pequeños yquieren desarrollar tam-bién de mayores. Lamayoría de ellos ter-minan ejecutandoestudios por de-voción, aunquela crisis estáconsi-guiendoque lassali-

nología y Arte Digital, los gradosen educación superior que se es-tán ofreciendo dentro de la indus-tria digital supondrán para los es-tudiantes el dominio de los conoci-mientos que ya están presentes ycontinuarán creciendo en numero-sos campos profesionales. “La ani-mación, la creación de videojuegos

o el diseño de aplicaciones soncampos laborales que pue-

den aplicarse en terrenosprofesionales que van de

la telefonía a la arqui-tectura, pasando

por la banca o ele-commerce”.

das profesionales cambie la mentali-dad de los alumnos. Abogados, es-trategas empresarios, médicos, inge-nieros, químicos o farmacéuticos li-deran el ranking de las profesioneselegidas por los alumnos almerien-ses. Para Jorge Calderón, responsa-ble del Centro Universitario de Tec-

MÁS GRADOS

Con Ciencias de laActividad Física y elDeporte, la UAL tendrá 28grados el curso que viene

PRUEBAS ORALES

Las pruebas de acceso noincorporarán el examenhablado de idiomas hastadentro de dos años

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I Encuentro de poetas y músicos hispano-marroquíes en La Alpujarra.En los municipios de Cádiar y Lobras se ha llevado a cabo el I Encuentro de poetas y mú-sicos hispano-marroquíes, con un recuerdo a los poetas universales Ibn Zamrak, que consus versos se ilustrara La Alhambra de Granada y Federico García Lorca. Intervino el gui-tarrista almeriense Norberto Torres, que acompañó a Pedro Torres de Mojácar.

Gente Por Marga Morales

vivir 31LA VOZ DE ALMERÍAMARTES, 19 DE JUNIO DE 2012

Graduación de bachille-res en el SEK-Alborán.Los alumnos de 2º Bachillera-to del colegio internacionalSEK-Alborán, sus familias yprofesores celebraron su im-posición de bandas en el gim-nasio de este centro educati-vo ubicado en Almerimar. Laceremonia fue presidida porLuisa Tristán, directora nacio-nal de esta institución educati-va. Fue un acto sencillo muyemotivo tanto para profesorescomo para alumnos, ya que lamayoría de estos han perma-necido en este colegio interna-cional desde las primeras eta-pas educativas en Infantil. To-dos salen con un alto nivel deinglés, al ser bilingüe este cen-tro y especialmente, los quehan cursado el Bachillerato In-ternacional, que los capacitapara continuar estudios encualquier universidad del mun-do. Muchos de ellos tienen losmejores expedientes de Bachi-llerato de Almería y ahora acu-den a la PAU con la seguridaddel trabajo bien hecho.

Alejandro Moya FloresAlejandro, que vino al mundo el pasado 20-V, ysu hermano Carlos, de 5 años, quieren desear-le feliz cumpleaños a su mamá, Ana Belén.

José Segura GiménezEn brazos de su joven mamá, Mª José, duer-me plácidamente José, que es igual de guapoque su hermanita Paula. Nació el 15-VI.

Carmen Soriano SeguraEl día 15 de junio Carmen Mª y Ernesto fue-ron papás por primera vez de esta muñe-quita. Pesó 3 Kg. 270 grs. ¡Enhorabuena!

Juan Lorenzo Castillo ZahariaIzabella está muy feliz e ilusionada con lallegada de su tercer hijo. Sus hermanos,Ioana y Karin, no se alejan de su cunita.

Azahara Moreno GutiérrezCon esta carita tan dulce se ha ganado el cari-ño de todos desde que vino al mundo, espe-cialmente de sus papás, Ana y Fco. Javier.

Lidia Peña PardoNació el 15-VI. Duerme tranquila después dehaber comido. Se parece a su hermano Nicolás,de 20 meses. ¡Felicidades, Eva y Nicolás!

Nuevos almerienses Por Mª del Mar Laynez Rodríguez

Dedicatorias [email protected]

Sonia Salmerón NavarroCumple 19 años. Muchasfelicidades.

Rosi Granados SánchezCumple 14 años. Muchasfelicidades.

Guillermina Quero GarcíaCumple 32 años. Muchasfelicidades.

Juan Antonio Gomiz AlarcónCumple 1 año. Muchas felicidades departe de tu familia.

Nadia Muñoz TorresCumple 1 año. Muchas felicidades departe de tu familia.

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19/06/2012

VIVIR

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UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

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@ MADRID DIARIOP.I.P.M.: 2052000

Audiencia: 32264

Valoracion: 161 €

Fecha: 18/06/2012

La UCJC inaugura el Instituto de Macroeconomía

http://www.madridiario.es/2012/Junio/economia/economia_noticias/218578/universidad-camilo-jose-cela--presenta-instituto-macroeconomia-finanzas.html

18-06-2012 - Patricia Velasco - Fotografías: Marta Montes La Universidad Camilo José Cela ha presentado este luness el Instituto de Macroeconomía y Finanzas. El acto ha estado presidido por el Rector de la UCJC, Rafael Cortés, y juntoa él han participado el director del IMF, David Taguas, y el catedrático de Economía de la University of Pennsylvania,Jesús Fernández-Villaverde. El Instituto de Macroeconomía y Finanzas es un centro de investigación, información yespecialización teórica y práctica en materia de macroeconomía y economía financiera. Su objetivo es promover yparticipar en el debate sobre política económica en España, prestando especial atención al diseño e implantación de lapolítica fiscal y presupuestaria así como a la necesaria coordinación de las de las políticas fiscales y monetarias de laUnión europea. Pretende contribuir y generar debate en torno a la política económica. Para ello, se realizarán una seriede actuaciones como la organización de conferencias y presentaciones a los medios, la organización de conferenciasperiódicas sobre asuntos de actualidad económica o la organización de seminarios sobre temas monográficos paraparlamentarios españoles. Asimismo, pretende contribuir a la formación en la UCJC, puesto que el Instituto deMacroeconomía y Finanzas debería constituirse en el núcleo de la futura facultad de Economía de la UCJC. En estesentido, también busca aportar a la actividad académica de la Universidad, presentando e impulsando trabajos quedesarrollarán los investigadores en el seno del IMF. "Entre los objetivos del IMF se encuentra: fomentar la investigaciónen los diversos campos de la macroeconomía y la economía financiera; organizar y promover seminarios y cursos;impulsar la publicación de trabajos de investigación del IMF, así como de trabajos de investigación en las áreas deinterés; establecer relaciones permanentes con otros institutos universitarios y centros de investigación e impulsar ypromover cualquier iniciativa encaminada a mejorar el análisis económico y la investigación en las áreas demacroeconomía y economía financiera", como ha declarado el rector de UCJC. El Instituto de Macroeconomía yFinanzas está organizado en cuatro áreas: análisis macroeconómico, política fiscal, política monetaria y análisisfinanciero El economista, Jesús Fernández-Villaverde, durante el acto de presentación ha impartido una conferenciabajo el título "¿Y ahora qué hacemos con la economía española?". Jesús ha planteado que España debe hacerdiferentes reformas: presupuestaria, finaciera, laboral, educativa, etc. para salir de esta crisis y mejorar como país.Además, ha asegurado que "España necesita un consejo o comisión independiente que evalúe las reformas que hace elgobierno y les da una nota para saber que reformas están mal planteadas y cuáles no".

10 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

@ La QuincenaP.I.P.M.: 41460

Audiencia: 921

Valoracion: 4 €

Fecha: 18/06/2012

Alejandro Blanco y Chema Martínez, entre los remiados en el Día del Deporte de Las Rozas

http://www.laquincena.es/noticias/rozas-madrid/2012061827296/alejandro-blanco-chema-martinez-remiados-dia-deporte-rozas

El Ayuntamiento de Las Rozas entregó este sábado los premios del Día del Deporte, unos galardones que reconocen ell trabajo que desarrollan personalidades o instituciones en favor de la promoción del deporte y de los valores que llevaaparejados. En esta edición, el Premio Ayuntamiento de Las Rozas distinguió al presidente del Comité Olímpico Español,Alejandro Blanco y el Premio al Mejor Deportista Local recayó en Chema Martínez, mientras que Antonio Mérida recibióel Premio a la Mejor Labor Comunicativa. El resto de galardonados en este Día del Deporte han sido la UniversidadCamilo José Cela (Premio a la Institución Colaboradora); Guillermo Migallón, Pulen Pereira y Guillermo Sánchez,miembros del Equipo Junior del Club Europeo de Esgrima (Premio Equipo promesa Local); Casbega-Coca Cola (Premioa la Empresa Colaboradora); Raúl Chapado (Premio a la gestión de un Proyecto); Colegio Logos (Premio a laParticipación); Alvaro Galán (Premio a la Superación); Club Electrocor (Premio al Asociacionismo Deportivo); y, porúltimo, Aurora Jaro (Premio a una Vida Saludable). Todos ellos recogieron sus galardones en el transcurso de una galapresentada por Irene Villa y Julián Reyes que se celebró en el Auditorio Joaquín Rodrigo y a la que asistieron variosmiembros de la Corporación municipal. Esta ceremonia puso el colofón a una intensa jornada en la que los vecinos delmunicipio pudieron disfrutar de la práctica del deporte en familia. El campo de fútbol del Polideportivo Navalcarbónacogió por la mañana numerosas actividades preparadas por la Concejalía de Deportes en colaboración con lospatrocinadores del evento. No faltaron competiciones de baloncesto, patinaje, fútbol americano y unihockey, entre otrosdeportes, que compartieron protagonismo con los hinchables de agua o las camas elásticas. La ocasión también sirviópara celebrar la clausura de las escuelas deportivas y entregar los trofeos de los Juegos Municipales en las distintascategorías de fútbol 7, fútbol sala, tenis, baloncesto y voleibol. El Ayuntamiento de Las Rozas ha organizado este eventocon el propósito de impulsar el deporte de base, fomentar valores como el trabajo en equipo, el esfuerzo o el espíritu desuperación, y reconocer el trabajo que desarrollan los clubes y entidades del municipio.


INSTITUTO DE ESTUDIOS CAJASOL

universitariosello

[] Instituto de Estudios Cajasoi ofrece en su programa formativo2012-13 siete másteres dingidos a titulados universitarios

prácticas

Los alumnos del Instituto de Estudios Cajasol en las instalaciones del centro. / El Correo

El Instituto de Estudios Cajasol ce-lebra sus bodas de plata convir-tiendo sus másteres en títulos

propios de la Universidad CamiloJosé Cela desde el próximo curso2012-13. Gracias al convenio firma-do entre el rector de la universidadmadrileña, Rafael Cortés Elvira, y elpresidente de la Fundación Cajasol(donde se integra el instituto), An-tonio Pulido, los siete másteres se ho-mologan a los títulos propios queofrece la Camilo José Cela, "una delas universidades más prestigiosas ymodernas del país", a decir del di-rector general del Instituto de Es-tudios Cajasol, Luis Miguel Pons.

Ambas instituciones compartenconceptos como ’la formación de ca-lidad, un gran dinamismo y capaci-dad de adaptación de la direcciónacadémica y el profesorado a las de-mandas de la sociedad y la impor-tancia de la formación del alumnoen los valores demandados hoy porel entorno profesional", detallanfnentes del centro andaluz, que in-ciden en que con la realización de unmástcr en el Instituto "el alumno nosólo adquiere conocimientos, tam-bién se desarrolla como persona pre-parada para afrontar su vida, pro-fesional y personal".

Tanto Pulido como Cortés desta-caron en el acto que esta colabora-ción supone un paso más en la cali-dad de los másteres que ofrece el cen-tro y, por otra parte, permite a la Uni-versidad Camilo José Cela ampliarsu propuesta formativa propia paratitulados de Andalucía.

Pero éste no ha sido el únicoacuerdo firmado de cara al próximocurso académico a lo largo de esteaño. En esta misma línea, el Instituto

La escuelade negociosdependientede laFundaciónCajasolcumple25 añosel próximocurso

Refuerza elPrograma deBecas yofrecenuevasayudas aestudiantesdel grupo deuniversidadesLa Rábida

Cajasol "ha internácionalizado susselwicios" a través de sendos conve-nios firmados con la Universidad In-ternacional de Andalucía (UNIA) la Anáhuac de México. Estos acuer-dos, según explica Pons, "están des-tinados al intercambio de profeso-rado y alumnos entre el Instituto yuniversidades de Latinoamérica,Europa y el Magreb".

En concreto, el Instituto colabo-rará con la UNtA para facilitar el ac-ceso a sus programas de posgrado aestudiantes de procedencia inter-nacional, ofreciendo becas a losalumnos de las universidades queconforman el grupo La Rábida -66en total- para la realización de unmáster de posgrado en el Instituto.

PROGRAMA DE BECAS. La FundaciónCajasol ha reforzado el Programa deBecas, con 60 en total, para facilitara los jóvenes interesados la realiza-ción de sus m&steres. Concretamente,los alumnos podrán optal, depen-diendo de su nota académica y nivelde ingresos familiar, a becas de es-tudio, que cubren desde el 20 "al 100%de la matrícula; becas de estancia,para alumnos cuya residencia habi-tual se encuentre a más de 80 kiló-metros de Sevilla, y becas de finan-ciación al 0% de interés en cincoaños. Por último, las Becas Excellenceestán destinadas a premiar los me-jores expedientes.

Esta escuela de negocios de Caja-sol, por la que han pasado más de22.000 alumnos, mantiene, además,su colaboración con 300 empresas, delas que más de 100 ofrecen prácticasprofesionales a los jóvenes al teminarsu máster. Tras unos meses en prác-ticas, "casi el 100% de les alumnos quepasan por el Instituto acaban inte-grándose en el mercado laboral".

OFERTA FORMATIVA 2012-13

Programa del Instituto paratitulados universitariosSiete másteres conforman el Programa 2012-13 del Instituto Cajasol:0 ¿~~’11~ FIN l~l~8R~ FISCAL Se encuentra entre los cursos de posgrado más prestigiosos de España dentro de su especialidad.

OMÁSTEN EN ASESORiA JURIDICA DE EMPRESAS. Uno de los más intensivosdel Instituto, con gran enfoque práctico que desarrolla las capacidadesexpositivas y argumentativas de los alumnos.

OMÁSTER EN GESIIÓN DE RECURSOS HUMANOS. Crea profesionales especialistas en el activo más valióso de una empresa: sus personas.

OMÁSTER EN ASESORAMIENTO RNANCIERO Y DIRECCIÓN BANCARIA. DesarroIla cualidades para ofrecer soluciones adaptadas a las necesidades actuales del sector bancario.

OMÁSTER EN FINANZAS Y DIRECCIÓN RNANCIENA DE EMPRESAS, Dota de loshábitos y herramientas necesarias para afrontar las necesidades actualesdel directivo financiero de una empresa, capacitándolos para dar res-puesta a un nuevo entorno económico globalizado y cambiante.

OMÁSTER EN GLOBAUZACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES, Destinado aformar profesionales capaces de asesorar, negociar y tomar decisionesen relación a la internacionalización comercial y productiva de las empre-sas, la Iogistica y los negocios entre países.

OMÁSTER EN GES’TIGN AMBIENTAL Y EFICIENCIA ENERGÉTICA. Responde a lapreocupación del mundo empresarial por la protección del medio am-biente en el desarrollo de su actividad, y proporciona cualificación pa~ agestionar el uso de los recursos naturales en un marco de pianificacionempresarial y territorial, evaluar los impactos ambientales y mejorar laeficiencia energética tanto de los sectores productivos como de los consumidores finales.

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60000

2806 €

19/06/2012

SUPLEMENTO

6


La Universidad se reinventa paraatraer a los jóvenes a sus campusB uso de las nuevas tecnologías,~~a~~x~s mek:ades, píc~cas -ipu-anl~adas y el estudio de idiomasse suman a la formación en l~ades ymásleres en las oferlas de loscentros públicos y privados

Cerca de 40.000 alumnos se exa-minan desde hoy de la Prueba deAcceso a la Universidad. Más de

9.000 en las dos universidades sevi-llanas, la de Sevilla y la Pablo de Ola-vide. Después toca decidir qué estu-diar y dónde. Una elección queviene marcada por el anuncio de losrecortes públicos y el aumento de lastasas universitarias. Sin embargo, loscentros públicos y privados agudizanel ingenio para presentar la ofertamás completa que, junto al estñctoestudio del grado y el prácticamen-te imprescindible máster, garanticeuna formación completa, que inclu-ye el dominio de otros idiomas, el ma-nejo de las nuevas tecnologías, el ejer-cicio deportivo, la mejora de sus ins-talaciones y, sobre todo ahora, unasprácticas en empresas que abran lapuerta a un futuro laboral.

El curso pasado, 72.000 alumnosestudiaron en la Universidad de Se-villa, un 8% más que el anterior, y,aunque aún es pronto para conocerla tendencia para el curso 2012-2013y pese a la crisis y las medidas de re-cortes (que, entre otros asuntos, pro-ponen eliminar titulaciones conpocos alumnos), la US mantiene suoferta: 77 títulos de grado, 81 de más-teres universitarios y 150 de máste-res propios. Una propuesta que po-dña verse ampliada tras el Consejode Gobierno que se celebrará en julio.

La Escuela Oficial de Idiomas, susinstalaciones deportivas, la ampliaoferta cultural, la firme apuesta porla investigación y la innovación,unida a la empresa, así como la obrade la nueva biblioteca, que se cons-truirá en la Avenida de Eritaña fi-nalmente, junto a otros servicios,convierten a la Universidad de Sevillaen la preferida por los estudiantes ah*daluces.

R.AT_AS. La Pablo de Olavide, porsu parte, consolida su oferta acadé-mica con 30 titulaciones: 21 gradosy nueve dobles grados, el gran atrac-tivo de esta universidad, que este año,además, incrementa el número deplazas para alumnos de nuevo in-greso un 5,40%. Estas 2.036 plazasse amplían en las titulaciones conmás demanda: Administración y Di-rección de Empresas, Traducción eInterpretación en Inglés, Ciencias dela Actividad Física y del Deporte yCriminología. Pero la propuesta dela UPO incluye, además de 100 pro-gramas de posgrado, el trabajo de laFundación Universidad-Sociedad porfacilitar prácticas curriculares y ex-tracurriculares a alumnos de todas

Jóvenes estmllantes se dan cita ante la fachada del Recterado de la Universidad de Sevilla. / Gema García (Atese)

Los cent]osprivadosofrecen elrespaldo deuniversidadesy det sectorempresarial asu trabajo

Sesión formativa del Instituto de Estudios Cajasol. / El Correo

las titulaeiones, contribuyendo al ac-.ceso de sus estudiantes al mercadolaboral.

Sin embargo, la gran novedad dela segunda universidad de Sevilla,

¯ entre sus instalaciones, es la nuevabiblioteca. Recién inauguradas lasdos últimas fases, el edificio, antiguafábrica que servía de taller de prác-ticas alos alumnos de la UniversidadLaboral, suma casi 15.000 metroscuadrados para el estudio y la in-vestigación. Dotada de las últimastecnologías -el acceso WiFi, la ges-tión documental por radiofrecuencia(RFID), los sistemas automatizadosde control de acceso o el servicio deautopréstamo y autodevolución- ycompletamente accesible y abierto atodos los ciudadanos, cuenta con unasala de lectura diáfana de 7.300 m~con capacidad para 200000 volú-menes y 834 puestos de estudio.

Los centros privados, por suparte, se afanan por diferenciar suoferta, oficializar sus títulos con elrespaldo de las universidades y,sobre todo, por estrechar los víncu-los con el mundo empresarial como

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2,3


principal valedor de su garantía deuna salida al mercado laboral parasus estudiantes.

Dos ejemplos son el Instituto deEstudios Cajasol y EUSA. El centrodependiente de la Fundación Caja-sol ha firmado recientemente unacuerdo con la Universidad CamiloJosé Cela. El convenio convierte losmásteres del Instituto en títulos pro-pios de la universidad madrileña, unrespaldo a la formación que este cen-tro lleva impartiendo 25 años. Estaescuela de negocios mantiene, ade-más, su colaboración con 300 em-presas, de las que más de 100 ofre-cen prácticas profesionales a los jó-venes al terminar su máster, y pre-sume de que, tras unos meses enprácticas, "casi el 100% de los alum-nos que pasan por el Instituto aca-ban integrándose en el mercado la-boral", destaca Luis Miguel Pons, di-rector del centro.

EUSA también cuenta con esterespaldo académico. No en vano, setrata de un centro adscrito a la Uni-versidad de Sevilla, de modo que susestudios de Publicidad, Periodismo,Comunicación Audiovisual y Turis-mo son títulos universitarios. Peroademás, este centro, que imparteotros siete ciclos formativos degrado superior, está respaldado porla Cámara de Comercio de Sevilla_Los empresarios sevillanos participanen la gestión y la organización, lo querefuerza "la vinculación de los estu-dios con el mundo laboral de unaforma única en España", apuntan. Feria del Empleo que organiza anualmente la Universidad Pablo de Olavide. / Juanma Cabrera

Pero entre la oferta de EUSA des-taca el programa Emprésate 360".una apuesta por la empleabilidad desus alumnos, incidiendo en la crea-ción de empresas y el autoemple¢).

CONEXllí)N EMPRESARIAL. La Escuelade Organización Industrial de An-dalueía (EOI) también cuenta con esterespaldo empresarial para poderafirmar que la formación que impartea sus alumnos es "una plataformahacia el empleo de calidad". YolandaSánchez, su directora de Innovacióny Medio Ambiente, explica que losconsejos Asesor y Consultivo, "for-mados por empresas e institucionestraetoras en sus sectores y una altaproyección nacional e internacional"como son, entre otras, Acciona, Indra,Befesa, Airbus Military, lberdrola, Vo-dafone, Grupo Ferrovial o Google,orientan la actividad académicahacia el mercado laboral. Y la mejorprueba es que "el grado de inserciónen prácticas de nuestros alumnos deposgrado alcanza el 100%".

Finalmente, propuestas como la deSpeak & Fun garantizan el dominiode cualquier lengua extranjera. Estaacademia organiza cursos en el ex-tranjero para estudiantes de todas lasedades y niveles, desde el vuelo al alo-jamiento, un trabajo o una estanciapara toda la familia_ En definitiva, unaoriginal oferta en la que no faltan losclásicos cursos de idiomas en elextranjero para universitarios yprofesionales que deseen mejorar elnivel de idiomas.

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2,3


@ UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELAP.I.P.M.: 3498360

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Valoracion: 583 €

Fecha: 19/06/2012

Jesús Fernández-Villaverde: España no ha hecho los deberes

http://www.ucjc.edu/index.php?section=universidad/sala-prensa/notas-prensa/noticia&cat=12&news=2460

El prestigioso economista imparte una conferencia sobre la situación económica española durante la presentación dell Instituto de Macroeconomía y Finanzas de la Universidad Camilo José Cela, un centro que pretende ser referencia en elsector macroeconómico, como resaltó el Rector de la UCJC, Rafael Cortés Elvira El economista JesúsFernández-Villaverde impartió una interesante conferencia sobre la situación económica en España durante lapresentación del Instituto de Macroeconomía y Finanzas de la Universidad Camilo José Cela, que tuvo lugar este lunesen el centro adscrito ESNE y que estuvo presidida por el Rector de la UCJC, Rafael Cortés Elvira, y a la que asistió eldirector del IMF, David Taguas. Fernández-Villaverde explicó los problemas económicos que arrastra nuestro paísdesde el siglo XIX, así como enumeró las deficiencias y fortalezas de la economía española. El también doctor por laUniversidad de Minnesota destacó como principales inconvenientes el endeudamiento privado y el alto déficit público.Durante su intervención, Fernández-Villaverde insistió en varias ocasiones que, pese a las medidas que se han tomadodesde el Gobierno, "España no ha hecho los deberes". Y es que, a su juicio, existen multitud de retos pendientes y dereformas estructurales que se han de acometer con cierta premura, aunque también reconoció que el resultado de éstassuele ser a largo plazo. A este respecto hizo hincapié en la reforma educativa debido a varios factores, entre los que citólos malos resultados que España obtiene en varios indicadores educativos internacionales y las tasas de abandonoescolar, sin olvidar tampoco que ninguna universidad española se encuentra entre las 200 mejores del mundo. El joveneconomista, ahora profesor de la Universidad de Pennsylvania, expuso algunos de los objetivos que, en su opinión, debeplantearse España para salir de la difícil situación económica en la que se encuentra, apuntando como una prioridad lareducción del déficit público. Puso como ejemplo europeo Suecia por las decisiones que ha tomado para afrontar la crisisy que le han valido para ser el país que menos se ha visto afectado por el actual contexto. Previamente a la intervenciónde Jesús Fernández-Villaverde, el Rector de la Universidad Camilo José Cela, Rafael Cortés Elvira, que fue elencargado de abrir el acto, destacó la importancia del Instituto de Macroeconomía y Finanzas, asegurando que lapretensión de la UCJC es que se convierta en un centro de excelencia y de referencia en el mundo de la macroeconomíay la política financiera. Cortés Elvira enunció los fines del IMF, entre los que figuran la promoción y participación encursos de postgrado, el desarrollo de trabajos de investigación a través de sus profesores, la organización y promociónde seminarios y cursos en macroeconomía y finanzas o el establecimiento de relaciones permanentes con otrosinstitutos y centros de investigación. Por su parte, el director del Instituto de Macroeconomía y Finanzas, David Taguas,subrayó la ilusión con la que el Rector y la Universidad vienen poniendo desde hace meses en este proyecto, así comoresaltó la figura de Jesús Fernández-Villaverde, que desde ayer ya es miembro del Comité Científico del IMF.Compártelo:


@ UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELAP.I.P.M.: 3498360

Audiencia: 116600

Valoracion: 583 €

Fecha: 19/06/2012

La UCJC recibe el premio institución colaboradora en el Día del Deporte de Las Rozas

http://www.ucjc.edu/index.php?section=universidad/sala-prensa/notas-prensa/noticia&cat=12&news=2461

El Rector de la Universidad Camilo José Cela, Rafael Cortés Elvira, recibió este sábado el premio a la "instituciónn colaboradora" por su apoyo a las jornadas del Día del Deporte, durante la gala que se celebró en Las Rozas. Lasjornadas del Día del Deporte, que se celebran en cuatro municipios de la zona noroeste de Madrid, fomentan el deportebase entre jóvenes y familias, y la UCJC ha colaborado en esta iniciativa, además, con multitud de actividades paraadultos y para niños, con circuitos y juegos tradicionales como los bolos y el golf. La entrada a estos eventos es gratuitay todavía puedes disfrutar de los encuentros que tendrán lugar en Boadilla del Monte, el próximo sábado 23 de junio, yen Majadahonda, la última jornada, en septiembre, a la vuelta de las vacaciones. Para más información pìnche aquíCompártelo:


@ TENDENCIAS 21P.I.P.M.: 3498360

Audiencia: 63376

Valoracion: 316 €

Fecha: 19/06/2012

Los comienzos del cristianismo a debate en la Universidad Camilo José Cela y la FundaciónXavier Zubiri

http://www.tendencias21.net/crist/Los-comienzos-del-cristianismo-a-debate-en-la-Universidad-Camilo-Jose-Cela-y-la-Fundacion-Xavier-Zubiri_a1188.html

Hoy escribe Antonio Piñero Mi amigo y colega Carlos A. Segovia, me envía la siguiente nota, cuyo contenido suscriboo totalmente, para que la publique en este Blog, como información de interés general, cosa que hago con muyo gustoLos comienzos del cristianismo a debate en la Universidad Camilo José Cela y la Fundación Xavier Zubiri Un seminariointernacional de investigación organizado por la Universidad Camilo José Cela acogera en la Fundación Xavier Zubiri, apartir de marzo de 2013, a algunos de los mayores expertos mundiales en el estudio de los orígenes del judaísmo y delcristianismo La Cátedra Federico Mayor de Cultura de Paz de la Universidad Camilo José Cela, en colaboración con laFundación Xavier Zubiri, lanza un seminario internacional de investigación sin precedentes en el ámbito universitarioespañol: Rethinking the Making of a Difference: Jewish-Christian Boundary Drawing in Late Antiquity [Repensando lacreación de una diferencia: la formación de las identidades judía y cristiana en la Antigüedad tardía] dirigido a profesoresy estudiantes universitarios y, en general, al público interesado en los orígenes del judaísmo y del cristianismo. Elseminario se propone analizar cuándo, cómo y por qué se fijaron las fronteras entre ambas identidades religiosas,quiénes fueron los responsables de su separación y a qué precio y qué nuevas hipótesis explicativas están siendo hoydiscutidas en los medios académicos internacionales. Tendrá periodicidad anual y se celebrará en Madrid, en laFundación Xavier Zubiri, por espacio de dos días (mañana y tarde) en los meses de marzo, abril o mayo, según cadaaño. En 2013, el seminario lo impartirá Pamela Eisenbaum, profesora asociada de estudios bíblicos en la Iliff School ofTheology de Denver, Colorado. Eisenbaum es una intelectual judía, feminista, que imparte clases en un seminariocristiano (metodista) y cuyo último libro, Paul Was Not a Christian: The Original Message of a Misunderstood Apostle[Pablo no fue cristiano: el mensaje original de un apóstol incomprendido], ha suscitado una viva polémica en los mediosacadémicos internacionales. En 2014 lo impartirá Daniel Boyarin, profesor de estudios talmúdicos en la Universidad deCalifornia en Berkeley. Discípulo de Saul Lieberman, uno de los más grandes talmudistas modernos, Boyarin es célebrepor su defensa de un judaísmo de corte postmoderno y por su aplicación de los conceptos de la filosofía contemporánea(Althusser, Deleuze, Derrida, Foucault) al estudio de los orígenes judíos y cristianos, la delimitación de cuyas fronterasrespectivas Boyarin retrasa hasta el siglo V; su libro Ortodoxos, híbridos y heterodoxos en la formación del judaísmo ydel cristianismo, galardonado en 2006 con el Premio a la Excelencia en el Estudio Histórico de la Religión de la AmericanAcademy of Religion, se publicará próximamente en castellano. Mientras que 2015 lo impartirá Gabriele Boccaccini,profesor de estudios judíos en la Universidad de Michigan. Boccaccini, cuyos trabajos han revolucionado el estudio de laliteratura apocalíptica judía, es también uno de los mayores especialistas internacionales en los manuscritos del marMuerto y defiende que, en sus comienzos, el cristianismo no fue más que un judaísmo entre otros. Es además fundadory director de la prestogiosa sociedad académica internacional The Enoch Seminar. A partir de 2015 el seminariocontinuará celebrándose regularmente, si bien el programa de 2016 y de las siguientes ediciones aún no está fijado. Lodirige Carlos A. Segovia, profesor asociado de estudios religiosos en la Universidad Camilo José Cela y miembro delEnoch Seminar, en colaboración con Antonio González, director de estudios y publicaciones de la Fundación XavierZubiri. Y contará con la participación, entre otros especialistas, de Antonio Piñero, catedrático emérito de filologíaneotestamentaria y literatura cristiana primitiva en la Universidad Complutense de Madrid. La primera edición (2013)llevará por título "The Letter and the Spirit: The Origins of the Bible, Judaism, and Christianity" [La letra y el espíritu: Eljudaísmo y el cristianismo primitivos ante la Biblia] y lo impartirá Pamela Eisenbaum del 20 al 21 de marzo de 2013.Todas las sesiones se impartirán en inglés y tendrán lugar en la Fundación Xavier Zubiri, c/ Núñez de Balboa, 90, 5 ,28006 Madrid. El precio de la matrícula será de 250 por edición. Información y contacto: [email protected], +34914315418. Saludos cordiales de Antonio Piñero. Universidad Complutense de Madrid www.antoniopinero.com


@ TERRA NOTICIASP.I.P.M.: 51509580

Audiencia: 1716800

Valoracion: 8584 €

Fecha: 19/06/2012

El Instituto Asclepios convoca la cuarta edición de un máster sobre medicina tradicional deOccidente

http://noticias.terra.es/2012/local/madrid/0619/actualidad/el-instituto-asclepios-convoca-la-cuarta-edicion-de-un-master-sobre-medicina-tradicional-de-occidente.aspx

Esta acción formativa, organizada en colaboración con la Escola Universitària de la Salut i l'Esport (EUSES) y acreditadaa por la Universidad Camilo José Cela, está dirigida a doctores y/o licenciados en Medicina, Farmacia, Psicología,Odontología o Veterinaria. También está enfocado a diplomados en Fisioterapia, Enfermería o Podología y a alumnos deúltimo curso de Grados en Ciencias de la Salud interesados en obtener una formación teórico-práctica en Medicinas deTradición, y más especialmente, en Medicina Tradicional de Occidente (MTO) u HomeoSpagyria (HomeopatíaSpagyrica). El IV Máster en Homeopatía Spagyrica está dotado con 60 créditos ECTS (European Credit TransferSystem) y consta de 1.500 horas, que incluyen 160 horas presenciales --a razón de un seminario mensual en horario defin de semana-- y un equivalente a 1.340 horas en material didáctico. Los alumnos, además, verán complementada suformación con el Aula Virtual de Instituto Asclepios, en la que podrán descargarse documentación adicional, visionarsesiones ya impartidas, hacer autoevaluaciones o resolver sus dudas con tutorías on line. El número de plazas paraasistir al Máster es limitado para garantizar una formación muy cercana y personalizada, por lo que la convocatoria secerrará una vez que estas se hayan cubierto. LA AYURVEDA Y LA MTC, EN OCCIDENTE La HomeoSpagyria es unsistema terapéutico completo que actualiza y adecúa al siglo XXI los postulados de la Medicina Tradicional de Occidente.De este modo, sus principios responden al conocimiento, la cultura y las particularidades del hombre occidental de hoy,de forma análoga a como lo hace la Medicina Tradicional China con la población de extremo Oriente y la Ayurveda con lade la India. Las Medicinas de Tradición conciben al individuo desde una perspectiva integral, como un todo indivisibleque ha de ser tratado, al mismo tiempo, en sus tres dimensiones (física, orgánica y emocional).


@ Teinteresa.esP.I.P.M.: 2259510

Audiencia: 46206

Valoracion: 231 €

Fecha: 19/06/2012


http://www.teinteresa.es/comunidad-de-madrid/madrid/Instituto-Asclepios-medicina-tradicional-Occidente_0_721729468.html



@ LAINFORMACION.COMP.I.P.M.: 27031410

Audiencia: 520836


Fecha: 19/06/2012


http://noticias.lainformacion.com/salud/holisticos/el-instituto-asclepios-convoca-la-cuarta-edicion-de-un-master-sobre-medicina-tradicional-de-occidente_UOFK74PKxfIGkPMhbAim96

MADRID, 19 (EUROPA PRESS) El Instituto Asclepios ha abierto el plazo de matrícula para el IV Máster en Homeopatíaa Spagyrica - Medicina Tradicional de Occidente que se desarrollará en Madrid desde el próximo mes de octubre hastajunio de 2013. Esta acción formativa, organizada en colaboración con la Escola Universitària de la Salut i l'Esport(EUSES) y acreditada por la Universidad Camilo José Cela, está dirigida a doctores y/o licenciados en Medicina,Farmacia, Psicología, Odontología o Veterinaria. También está enfocado a diplomados en Fisioterapia, Enfermería oPodología y a alumnos de último curso de Grados en Ciencias de la Salud interesados en obtener una formaciónteórico-práctica en Medicinas de Tradición, y más especialmente, en Medicina Tradicional de Occidente (MTO) uHomeoSpagyria (Homeopatía Spagyrica). El IV Máster en Homeopatía Spagyrica está dotado con 60 créditos ECTS(European Credit Transfer System) y consta de 1.500 horas, que incluyen 160 horas presenciales --a razón de unseminario mensual en horario de fin de semana-- y un equivalente a 1.340 horas en material didáctico. Los alumnos,además, verán complementada su formación con el Aula Virtual de Instituto Asclepios, en la que podrán descargarsedocumentación adicional, visionar sesiones ya impartidas, hacer autoevaluaciones o resolver sus dudas con tutorías online. El número de plazas para asistir al Máster es limitado para garantizar una formación muy cercana y personalizada,por lo que la convocatoria se cerrará una vez que estas se hayan cubierto. LA AYURVEDA Y LA MTC, EN OCCIDENTELa HomeoSpagyria es un sistema terapéutico completo que actualiza y adecúa al siglo XXI los postulados de la MedicinaTradicional de Occidente. De este modo, sus principios responden al conocimiento, la cultura y las particularidades delhombre occidental de hoy, de forma análoga a como lo hace la Medicina Tradicional China con la población de extremoOriente y la Ayurveda con la de la India. Las Medicinas de Tradición conciben al individuo desde una perspectivaintegral, como un todo indivisible que ha de ser tratado, al mismo tiempo, en sus tres dimensiones (física, orgánica yemocional).


@ EUROPA PRESSP.I.P.M.: 53114250

Audiencia: 670634


Fecha: 19/06/2012


http://www.europapress.es/madrid/noticia-instituto-asclepios-convoca-cuarta-edicion-master-medicina-tradicional-occidente-20120619173749.html



@ QUÉ!P.I.P.M.: 20324370

Audiencia: 283464


Fecha: 19/06/2012


http://www.que.es/madrid/201206191737-instituto-asclepios-convoca-cuarta-edicion-epi.html

MADRID, 19 (EUROPA PRESS) El Instituto Asclepios ha abierto el plazo de matrícula para el IV Máster en Homeopatíaa Spagyrica - Medicina Tradicional de Occidente que se desarrollará en Madrid desde el próximo mes de octubre hastajunio de 2013. Esta acción formativa, organizada en colaboración con la Escola Universitària de la Salut i l'Esport(EUSES) y acreditada por la Universidad Camilo José Cela, está dirigida a doctores y/o licenciados en Medicina,Farmacia, Psicología, Odontología o Veterinaria. También está enfocado a diplomados en Fisioterapia, Enfermería oPodología y a alumnos de último curso de Grados en Ciencias de la Salud interesados en obtener una formaciónteórico-práctica en Medicinas de Tradición, y más especialmente, en Medicina Tradicional de Occidente (MTO) uHomeoSpagyria (Homeopatía Spagyrica). El IV Máster en Homeopatía Spagyrica está dotado con 60 créditos ECTS(European Credit Transfer System) y consta de 1.500 horas, que incluyen 160 horas presenciales --a razón de unseminario mensual en horario de fin de semana-- y un equivalente a 1.340 horas en material didáctico. Los alumnos,además, verán complementada su formación con el Aula Virtual de Instituto Asclepios, en la que podrán descargarsedocumentación adicional, visionar sesiones ya impartidas, hacer autoevaluaciones o resolver sus dudas con tutorías online. El número de plazas para asistir al Máster es limitado para garantizar una formación muy cercana y personalizada,por lo que la convocatoria se cerrará una vez que estas se hayan cubierto.LA AYURVEDA Y LA MTC, EN OCCIDENTELa HomeoSpagyria es un sistema terapéutico completo que actualiza y adecúa al siglo XXI los postulados de la MedicinaTradicional de Occidente. De este modo, sus principios responden al conocimiento, la cultura y las particularidades delhombre occidental de hoy, de forma análoga a como lo hace la Medicina Tradicional China con la población de extremoOriente y la Ayurveda con la de la India. Las Medicinas de Tradición conciben al individuo desde una perspectivaintegral, como un todo indivisible que ha de ser tratado, al mismo tiempo, en sus tres dimensiones (física, orgánica yemocional).


@ GENTE DIGITALP.I.P.M.: 1569420

Audiencia: 26157

Valoracion: 130 €

Fecha: 19/06/2012

El Instituto Asclepios convoca la cuarta edición de un máster sobre medicina tradicional de ...

http://www.gentedigital.es/madrid/noticia/886898/el-instituto-asclepios-convoca-la-cuarta-edicion-de-un-master-sobre-medicina-tradicional-de-occidente/

MADRID, 19 (EUROPA PRESS) El Instituto Asclepios ha abierto el plazo de matrícula para el IV Máster en Homeopatíaa Spagyrica - Medicina Tradicional de Occidente que se desarrollará en Madrid desde el próximo mes de octubre hastajunio de 2013. Esta acción formativa, organizada en colaboración con la Escola Universitària de la Salut i l'Esport(EUSES) y acreditada por la Universidad Camilo José Cela, está dirigida a doctores y/o licenciados en Medicina,Farmacia, Psicología, Odontología o Veterinaria. También está enfocado a diplomados en Fisioterapia, Enfermería oPodología y a alumnos de último curso de Grados en Ciencias de la Salud interesados en obtener una formaciónteórico-práctica en Medicinas de Tradición, y más especialmente, en Medicina Tradicional de Occidente (MTO) uHomeoSpagyria (Homeopatía Spagyrica). El IV Máster en Homeopatía Spagyrica está dotado con 60 créditos ECTS(European Credit Transfer System) y consta de 1.500 horas, que incluyen 160 horas presenciales --a razón de unseminario mensual en horario de fin de semana-- y un equivalente a 1.340 horas en material didáctico. Los alumnos,además, verán complementada su formación con el Aula Virtual de Instituto Asclepios, en la que podrán descargarsedocumentación adicional, visionar sesiones ya impartidas, hacer autoevaluaciones o resolver sus dudas con tutorías online. El número de plazas para asistir al Máster es limitado para garantizar una formación muy cercana y personalizada,por lo que la convocatoria se cerrará una vez que estas se hayan cubierto. LA AYURVEDA Y LA MTC, EN OCCIDENTELa HomeoSpagyria es un sistema terapéutico completo que actualiza y adecúa al siglo XXI los postulados de la MedicinaTradicional de Occidente. De este modo, sus principios responden al conocimiento, la cultura y las particularidades delhombre occidental de hoy, de forma análoga a como lo hace la Medicina Tradicional China con la población de extremoOriente y la Ayurveda con la de la India. Las Medicinas de Tradición conciben al individuo desde una perspectivaintegral, como un todo indivisible que ha de ser tratado, al mismo tiempo, en sus tres dimensiones (física, orgánica yemocional).


UNIVERSIDAD

24

del añoEL DEBATE

Intelectuales, escritores, religiosos y políticos aportan su punto de vista sobre el encuentro entre Zapatero y Cañizares del próximo 28 de junio en la Universidad Católica de Ávila

Propuestas para el diálogo

No extraña en absoluto que este encuentro haya despertado tanta expectación. El

humanismo en el siglo XXI interesa mucho en una época convulsa cargada de incertidumbre. Al menos a una servidora que rechaza el materialismo y ha temido siempre la «cosifi cación» humana. Aunque jamás me gustaron las etiquetas, me considero humanista porque lo más importante son las personas, que deberían estar por encima de razas, religiones, fronteras, ideologías… y también en tanto que creo que la persona debe ser responsable de sí misma y por ende de su devenir. Me interesa un debate que hable abiertamente de los valores, claves en cualquier sociedad, con el deseo de que se pongan en alza y se analice el daño causado por actuar de espaldas a ellos. Viví esos indolentes pasos

con personal sufrimiento. Por ejemplo: la traición a la sociedad, a las víctimas del terrorismo y al Estado de Derecho cuando se destruyeron valores hasta aquel momento inquebrantables: memoria, dignidad y justicia, por escuchar a los asesinos. Tampoco olvidamos que una institución en cuyos principios y valores está la clave de la felicidad, como es la familia, fuera infravalorada alarmante e injustamente. Como si los valores que debe inculcar: bondad, solidaridad, honestidad, sacrifi cio... sobraran. Desde luego que sobran para poder abortar sin remordimientos... Ojalá se reconozcan errores y que los valores reportan éxito y superación personal y triunfo de la sociedad».

Irene Villa/Víctima del Terrorismo

VALORES PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

Durante los últimos años, en España ha existido una política dirigida a

desacreditar y, finalmente, arrumbar un conjunto de valores. Lamentablemente, lo han conseguido en cierta medida. Valores como el patriotismo, el esfuerzo o el sentido de la responsabilidad individual tienen mucho menos peso que hace ocho años. Lo que se ha propuesto a cambio

no proporciona consistencia a nuestra sociedad. Sólo queda un rastro de pobreza y tristeza, imposible de imaginar hace menos de una década. Creo oportuno que se debata sobre ello. Y pienso que sin esos valores del humanismo occidental nuestra nación caminará sin rumbo».Javier Fernández-LasquettyConsejero de Sanidad de la Comunidad de Madrid

RECUPERAR EL ESFUERZO OLA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL

IGLESIA, SOCIEDAD Y CIUDADANÍALamentablemente, coincido con las reflexiones del filósofo Toynbee: la

civilización occidental se encuentra sumida en una profunda crisis. Por eso, hablar sobre humanismo y valores supone una reflexión imprescindible para recuperar nuestra esencia: el humanismo nos une, y la moral también. Algunos de los temas a tratar y que afectan a la Iglesia deberían ser la presencia y el papel de esta institución en el mundo; la laicidad y el proceso por el cual se desarrolla, o cómo puede colaborar la Iglesia para mejorar la sociedad,

no sólo hablando del Evangelio en las homilías, sino tratando los temas que preocupan a los ciudadanos. Por parte de Zapatero, sería interesante tratar la regeneración política: ¿por qué, en vez de ser una solución para los ciudadanos, los políticos han pasado a ser un problema? Se trata de una gran iniciativa, que reúne a dos personas muy distintas pero que pueden tener nexos de unión».

Pedro Núñez-MorgadesDiputado del PP en la Asamblea de Madrid

Los tuiteros proponen

Tras la sorpresa inicial por los contendientes

del debate entre monseñor Cañizares y el ex

presidente Zapatero, los usuarios de Twitter se

han implicado de lleno en su organización. La

@UCAVILA y @larazon_es han delegado en sus

seguidores la imprescindible labor de elegir el

hashtag que identifi cará en las redes sociales

todas las informaciones previas y el debate el

día de su celebración. Desde etiquetas

informativas, hasta otras más creativas,

pasando por los inevitables toques de humor,

decenas de tuiteros han propuesto libremente

sus propios HT, colaborando de paso en la

difusión del debate del año. Y para que el

feedback sea completo, los internautas

podrán elegir directamente el hashtag

defi nitivo votando en la encuesta que en breve

publicaremos en las páginas web de la

Universidad (www.ucavila.es), y del periódico

(larazon.es). Un debate interactivo desde

antes de empezar.Pepe Bouza

Bailando el uit

28 • España Martes. 19 de junio de 2012 • LA RAZÓN

Impreso por Francisco Rincón Durán. Prohibida su reproducción.

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ESPAÑA

28

25 UNIVERSIDAD

Economía

PSA Peugeot Citroën

prioriza la seguridadEl centro de Madrid de PSA Peugeot Citroën fi rmó un acuerdo con la Escuela de Enfermería de la Universidad Francisco de Vitoria para formar en primeros auxilios a los operarios. La jornada se dedicó exclusivamente a la prevención de riesgos.

Eco en 60 segundos

El personaje del díaInditex ha comprado por 192 millones de euros el edifi cio de Londres que alberga la tienda de Zara y que se sitúa en la esquina de las calles Oxford y New Bond.

Pablo Isla

Presidente de Inditex

Gasto en viajes de negocio

Millones de euros

Fue

nte

: G

BTA

2011 2012 2012

15.347 14.721

39.817

España Alemania

El crédito hipotecario se

contrae un 7,05% en abrilEl saldo total de crédito hipotecario de las entidades fi nancieras se estableció en abril en 966.514 millones de euros, lo que supone una disminución del 7,05% en tasa interanual y la mayor caída de la historia registrada, según datos de la AHE.

FLASHES

Catalana Occidente ultima

la compra de GroupamaEl grupo asegurador Catalana Occidente informó ayer de que ultima la compra de la fi lial española del grupo francés Groupama. El grupo catalán precisó ayer a la CNMV que las negociaciones para adquirir el 100% del capital social de Seguros Groupama están «avanzadas».

es lo que cayó el gasto de las empresas españolas en salidas corporativas en 2012.

EMPRESAS

-4,1%

Una mujer resulta herida al chocar su coche contra una barricada

La huelga general de la minería paraliza las cuencas

S. de la Cruz

MADRID- Las cuencas mineras de Asturias, León y Palencia quedaron ayer paralizadas como consecuen-cia de la huelga general planteada por los sindicatos mineros. La vige-simosegunda jornada de paros en la minería recibió amplio respaldo en las comarcas cuya principal actividad es la hullera con el cierre de la práctica totalidad de comer-cios, bares, industrias, empresas y colegios «en solidaridad con los trabajadores del carbón y por su supervivencia», como rezaban al-gunos carteles colgados en los co-mercios de las cuencas castellanas. El ambiente de las protestas man-tuvo el tono reivindicativo, pero con menores y más localizados episodios de violencia gracias a la fuerte presencia policial.

Más de medio centenar de mu-nicipios estaban llamados a se-cundar el paro general que los sindicatos habían convocado, en una jornada marcada por las ma-nifestaciones en protesta por los recortes a las ayudas al carbón. Al mediodía tuvo lugar una concen-tración en León que congregó a 15.000 manifestantes según los sindicatos y unos 10.000, según la Policía Local. Además, los sindi-catos instaron a los ciudadanos a que participaran en dos manifes-taciones a las siete de la tarde, una

afectó a 16 municipios y los traba-jadores del carbón provocaron la interrupción del tráfi co ferroviario y rodado mediante varias barrica-das. El incidente más grave se produjo en la localidad asturiana de Mieres, donde una barricada formada con una acumulación de árboles provocó un accidente de tráfi co al impactar un turismo contra la misma, a consecuencia de lo cual resultó herida de carácter leve la mujer que acompañaba al conductor. El suceso tuvo lugar sobre las seis de la mañana en el punto kilométrico 2 de la carretera AS-112 (Ujo-Cabañaquinta), en las proximidades de la localidad de Bustillo, en el término municipal de Mieres, al no poder frenar el conductor antes del choque contra el árbol que formaba parte de la barricada.

EncierrosPor su parte, los siete mineros que continúan encerrados en los po-zos asturianos de Candín y San-tiago prosiguen sus protestas con la moral alta y sin problemas de

tuvieron un seguimiento del 100% en todas las localidades de las cuencas mineras, en una jornada en la que la Guardia Civil reforzó con 250 agentes más su operativo en León y Asturias. Esto no impidió que se produjeran cortes en varias carreteras y líneas férreas, especial-mente en Asturias, donde la huelga

en La Felguera (Asturias) y otra en Andorra (Teruel).

CC OO y UGT anunciaron que estas concentraciones se extende-rán por todas las zonas mineras de España, ya que los trabajadores del carbón no tienen intención de ralentizar las protestas.

Según los sindicatos, los paros

Los mineros están

dispuestos a resistir y

mantener las

movilizaciones. Advierten

al Gobierno de que no va

a ganar el confl icto por

desgaste. Desde el sector

del carbón aseguran de

que van a seguir luchando

por defender sus empleos

hasta que les den una

solución. Según el líder de

CC OO, Cándido Méndez,

«los mineros no quieren

más dinero, sino que se

cumplan los acuerdos a

los que llegaron con el

anterior Ejecutivo y que el

actual ha parado». Los

mineros creen que estas

reformas pueden suponer

la desaparición de la

minería en España.

«No nos ganarán por

desgaste»

36 Martes. 19 de junio de 2012 • LA RAZÓN


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ECONOMIA

36

26 UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD

MADRID- El profesor José Luis Ayuso, director de la Cátedra de Psiquiatría y Salud de la Univer-sidad Autónoma de Madrid (UAM), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Banco Santander, habla sobre el panorama actual de las enferme-dades mentales en España. –¿Cuál es el objetivo prioritario de la Cátedra Santander de Psi-quiatría y Salud de la UAM-UNAM? –Fomentar las actividades do-centes y de investigación em-prendidas conjuntamente por el Departamento de Psiquiatría de la UAM y el Departamento de Psiquiatría de la UNAM. En el ámbito de las actividades de in-vestigación, hemos diseñado una serie de estudios multinacionales destinados a generar evidencias científi cas que nos permitirán

comprender mejor las enfermedades mentales y su presen-tación en distintos países y culturas. –¿Cuáles son los principales trastor-nos mentales que se dan en la población española?–Los cuadros más frecuentes son los trastornos depresivos y de ansiedad. En la depresión el paciente experimenta senti-mientos de tristeza y desgana acompaña-dos de baja autoestima, falta de energía e inapetencia al realizar acciones habituales. En los casos más graves pueden tener ideas relacionadas con la muerte que van desde no querer estar vivo hasta planifi car su propia muer-te en los casos más agudos. Con

mucha frecuencia se acompa-ñan de síntomas de ansiedad. –¿Hay dolencias más propias de hombres y/o de mujeres? –La depresión es más frecuente en la mujer. Esto se vincula a muchos factores, entre los que destacan las causas hormonales

y circunstancias indi-viduales y sociales de género. Por el contra-rio, los trastornos re-lacionados con el abuso de alcohol son más frecuentes en el hombre.–¿Hay muchos suici-dios en España? –La incidencia de sui-cidio consumado, se-gún las estadísticas ofi ciales que anual-mente publica el Insti-tuto Nacional de Esta-dística, es baja si la comparamos con las de otros países de

nuestro entorno. Según estos da-tos, hubo en 2010 en España 3.145 muertes por suicidio (2.456 hom-bres y 689 mujeres), o algo menos de 9 suicidios al día. Nuestra tasa de suicidio por 100.000 habitantes, alrededor de 7,5, es de las más bajas de Europa.

«La tasa de suicidios en España es muy baja»

JOSÉ LUIS AYUSO / PSIQUIATRA

A. N.

PANORAMA

Cada catalán pagará de media 13 euros al año por el impuesto del euro por receta

El Departamento de Salud de la Generalitat estima

que cada catalán pagará una media de 13 euros

al año por la tasa del euro por receta médica, que

se empezará a aplicar en Cataluña el próximo 23

de junio. Por otra parte, el Ministerio de Sanidad

puso ayer a disposición de los servicios de salud

de las CC AA los datos de los ciudadanos

necesarios para poder aplicar a partir del próximo 1

de julio el nuevo copago farmacéutico.

SANIDAD

SUCESOS

Dos detenidos por matar a puñaladas a un menor

Los Mossos d’Esquadra han

detenido a dos jóvenes, uno de

ellos de 16 años, por su presunta

implicación en la muerte de un

menor –un ecuatoriano de 17

años– a puñaladas en la zona de

discotecas del polígono Femades

de Cornellá de Llobregat

(Barcelona), después de que la

Policía recibiese en la madrugada

del pasado domingo un aviso por

una pelea entre varias personas.

Un hombre muere tras ser inmovilizado por la Policía

Un hombre de 37 años falleció

ayer después de ser

inmovilizado por agentes de la

Policía Nacional, que le redujeron

cuando circulaba por Palma de

Mallorca en ropa interior. Ante la

agitación del hombre, al que le fue

encontrada una bolsa en la boca

con una sustancia que podría ser

cocaína, uno de los agentes se

colocó sobre su pecho para evitar

que se autolesionara.

SUCESOS

42 • Sociedad Martes. 19 de junio de 2012 • LA RAZÓN


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SOCIEDAD

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27 UNIVERSIDAD

Martes 19 de junio de 201214 Cinco DíasEmpresas

Gecina invierte 23millones en dosresidencias en ParísGecina, filial francesa deMetrovacesa, invertirá 23millones de euros en el de-sarrollo de dos residenciaspara estudiantes en París,según informó la inmobilia-ria patrimonialista.

Los proyectos se enmar-can en la estrategia de Geci-na de impulsar el negociode explotación de este tipode activos, de forma que amedio plazo represente el5% de su cartera de activos,frente al porcentaje actualdel 1%. En París reconverti-rá en residencia para estu-diantes un edificio de ofici-nas por 6 millones deeuros. En Saint-Denis, enlas proximidades de la capi-tal, ha adquirido una reser-va para ejecutar otra resi-dencia en la que invertirá17 millones de euros.

Meliá firma su tercerhotel en ChinaMeliá Hotels Internationalha firmado un contrato degestión para un nuevo hotelde Chongqing, en China.Este establecimiento será eltercer hotel de Meliá en elpaís. La apertura de estainstalación representa laentrada en China de “lamarca más reconocida e in-ternacional de la compañía,Meliá Hotels & Resorts”.Está prevista para 2015.

El establecimiento, desa-rrollado por MCC HongChen Real Estate, será “elprimer hotel internacionalde cinco estrellas en lamontaña de Tie Shan Ping,con 280 habitaciones”

Foro Interalimentarioorganiza un curso enla UIMP de SantanderForo Interalimentario, cons-tituido en 2006 por 23 em-presas españolas de alimen-tación, inauguró ayer laapertura de un encuentrosobre la industria agroali-mentaria que se celebrahasta mañana en la Univer-sidad Internacional Menén-dez Pelayo, en Santander.José Ignacio Arranz, directorgeneral de Foro Interalimen-tario, destacó ayer que lasempresas que constituyen laasociación facturan conjun-tamente 22.200 millones deeuros dando empleo a87.000 trabajadores. Ademásrecordó que el año pasadocrearon 7.000 empleos.

Solaria vende unaplanta solar con 4,3millones de beneficioSolaria Energía y Medio Am-biente ha obtenido unasplusvalías de 4,3 millones deeuros con la venta de laplanta solar italiana Lazio,de 8 megavatios (MW). Lacompañía la ha vendido a lasociedad ForVEI por 35,1 mi-llones de euros, lo que le hapermitido reducir su deudaen 23,4 millones de euros.Las acciones de la empresase dispararon ayer más deun 12% en Bolsa, la mayorsubida del parque español.

Solarpack instalala primera plantafotovoltaica de ChileEl grupo español de desarro-llo de parques fotovoltaicosSolarpack ha puesto en mar-cha junto a Codelco (Corpo-ración Nacional del Cobrede Chile) la nueva plantaCalama Solar 3, la primerainstalación industrial deeste tipo en Chile. La planta,de 1 megavatio (MW) de po-tencia, ha sido diseñada yconstruida para suministrarenergía a la mina de Chu-quicamata de Codelco.

Contrato de 20millones para SacyrSacyr se ha adjudicado laprestación del servicio delimpieza de un hospital deMurcia por dos años, pro-rrogable por otros dos y unimporte de 20,7 millones deeuros, según informó elgrupo. Se trata del hospitalgeneral universitario Virgende la Arrixaca de El Palmar.

IFEMALos coches usados‘mileuristas’, enpeligro de extinciónEl ímpetu de la crisis econó-mica está acabando poco apoco con uno de los patri-monios de la sociedad: loscoches ganga. Tal y comomuestran lo datos de la pla-taforma de vehículos en lared AutoScout24, hoy porhoy resulta harto complica-do encontrar en España unvehículo usado por menosde 600 euros, y la tarea sevuelve prácticamente impo-sible si se marca el tope enlos 300.

La oferta de estos vehícu-los, conocidos en el mercadocomo coches mileuristas,cayó casi un 41% en 2011,según los datos de la agen-cia. La creciente demandade automóviles ultrabaratosha generado una inesperadainflación en sus precios,complicando la tarea de en-contrar este tipo de coches.

El estudio advierte, asi-mismo, que el encareci-miento de estos coches noimplica necesariamente quese encuentren en mejorescondiciones que antes. Alcontrario: la antigüedad delos vehículos de ocasión ala venta continúa disparada(+27,5%, superando ya lossiete años de media), aligual que ocurre con su ro-daje (+24,5%, hasta los95.870 kilómetros).

En el Salón del Vehículode Ocasión, en Ifema hastael domingo, solo se exhibencoches de poca antigüedad(unos cuatro años) y cuyoestado viene garantizadopor una revisión previaobligatoria en un taller in-dependiente.—M. G. P.

La Comisión Europea aceptó ayer las me-didas correctivas ofrecidas por la com-pañía alemana Siemens y la francesaAreva a fin de resolver los problemasdetectados en su acuerdo para nocompetir en el campo de la tecnologíanuclear civil y ha decidido archivar sin

multas la investigación por posibleabuso de posición dominante.

El Ejecutivo comunitario lanzó elaño pasado una investigación a las dosempresas al sospechar que las cláusu-las de no competencia y otras restric-ciones contractuales firmadas por las

compañías francesa y alemana en2009, tras disolver la empresa conjun-ta que habían creado en el ámbito dela tecnología nuclear civil, podrían in-fringir las reglas de la UE que prohí-ben los cárteles y los abusos de posi-ción dominante.

La Comisión Europea da por válido el pacto entre Siemens y Areva de no competir

● Más de un centenar de empresas españolas de biotecnologíaparticipan en la principal feria del sector en Estados UnidosMás de un centenar de empresas españolas de biotecnología partici-pan en Boston en la principal feria del sector en Estados Unidos, in-formó Efe. Bio Boston 2012 se celebrará hasta el 21 de junio y contarácon la presencia, el jueves, de los Príncipes de Asturias y el miércoles,del presidente de la Generalitat de Cataluña, Artur Mas. La presenciaespañola será la mayor por países y contará con un pabellón que aco-gerá a 108 firmas de investigación. Durante la última década el nú-mero de biotecnológicas españolas ha aumentado en torno al 359%,facturando 1.429 millones de euros en 2010, según datos del Icex.

● Inditex paga 192 millones por el edificio de Zara en LondresInditex ha adquirido el edificio que alberga la tienda Zara en la es-quina de las calles Oxford y New Bond, en Londres, al gestor alemánde fondos Deka por 192,39 millones de euros. En esta propiedad de7.000 metros cuadrados se ubica una de las tiendas más relevantesde Zara en el mundo. El inmueble se compone de 3.155 metros cua-drados de superficie comercial y 3.855 metros de oficinas alquiladas.

● El BEI concede un préstamo de 175 millones a Red Eléctrica EspañolaLa vicepresidenta del Banco Europeo de Inversiones (BEI), Magdale-na Álvarez, y el presidente de Red Eléctrica de España, José Folgado,firmaron ayer un préstamo de 175 millones de euros para la financia-ción de la parte española de la interconexión eléctrica entre Españay Francia. REE recuerda que esta interconexión es el primer enlacetranseuropeo de corriente continua dotado de una tecnología inno-vadora de conversión. El BEI adquirió el compromiso el pasado mesde octubre de financiar este proyecto con 350 millones de euros.

● Los auditores madrileños critican que la nueva directiva europeaexima a las pymes de auditarseLos auditores madrileños analizaron ayer la directiva europea sobreestados financieros anuales y consolidados que eximirá a las pymes deciertos requerimientos mercantiles sobre información financiera, asícomo el de someterla a auditoría y publicarla. Los auditores creen que7.000 pymes podrían dejar de auditarse si se aprueba la norma.

Tendido eléctrico propiedad de Red Eléctrica Española (REE).

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28 UNIVERSIDAD

AulaAbiertaDel 19 al 25 de junio de 2012

N.o 294

‘You have a dream’, si túquieres y sin exámenesEl modelo educativo de Finlandia llega a las universidades de la mano del nuevo grado de LiderazgoEmprendedor e Innovación. El próximo mes de septiembre se estrena en Madrid.

AnaGil.MadridEl próximo mes de septiembre llegaa Madrid –exactamente al espacioHub Madrid– LEINN, el primergrado universitario en LiderazgoEmprendedoreInnovación.

Uno de sus retos es formar jóve-nes que estén capacitados para lide-rar de forma eficiente la creación denuevas empresas o nuevos negociosdentro de empresas ya existentes,preparados para trabajar en unmundo globalizado y multilingüe,contribuyendo así a la sociedad del

conocimiento cuya clave de compe-titividadsealainnovación.

Una de las características más re-volucionarias de este título –que yase imparte desde 2009 en la Univer-sidad de Mondragón– es que estábasado en la experiencia de la uni-dad de emprendizaje Team Aca-demy de la Universidad PolitécnicadeJyvaskylaenFinlandia,quedesde1993 están aplicando un método deaprendizajereconocidoanivelmun-dialporsucarácterinnovador.

Otros de las factores a destacar es

el método de aprendizaje. Una desus principales herramientas es elequipo. El rol del profesor cambiaradicalmente pasando a ser el coachdelgrupo,similaraldeunequipode-portivo. Su labor es orientar, aconse-jar, formular preguntas, retar, moti-var, asesorar, narrar experiencias en

sesiones de diálogo con los estudian-tes. La clave del desarrollo personaly el emprendizaje están en la cons-tante interacción con el mundo real:crear una empresa, trabajando conclientesyconproyectosreales.

La experiencia internacional noqueda fuera de Leinn. A través de losviajesdeaprendizaje, losestudiantestienen la posibilidad de formarse enpaíses tan dispares como EstadosUnidos, Shanghai, China, India, Bra-sil,MéxicoyFinlandia.

Las vacaciones son un paréntesispara estudiar idiomas, mejorar elcurrículo o cambiar de itinerarioprofesional.

¿LOS LIBROSSON PARA ELVERANO?

PAG.

4

El surf es uno de los deportes delverano. Miles de jóvenes se apuntana los campamentos que se organizanen las playas españolas.

PRUEBA LA EXPERIEN-CIA SURF CAMPS

PAG.

6

Con 23 años, el estudiante deArquitectura Gaspar González-Palenzuela lidera el proyecto solidario‘Burundi 2012’de ASU ONG.

“LA GENTE QUE VA,SE ENGANCHA”

PAG.

7

Aula Abierta en InternetAULAABIERTA está disponible, cadamartes, en ExpansiónPro en Orbyt. Si teregistras –expansiónpro.orbyt.es– ten-drás acceso gratuito a todos los conteni-dos durante el primer mes. Puedes dis-frutar los en la sección Quiosco.Tambiénestamos en las redes sociales Twitter@aula_expansion y Facebook y enwww.expansion.com. Envía tus sugeren-cias a [email protected].

El rol del profesor cambiaradicalmente. Pasa a serel coach del equipo

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EDUCACION

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29 UNIVERSIDAD

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Del 19 al 25 de junio de 20122 Expansión

AFONDO

Sus padres no entienden muy bien loqueestánhaciendo.PabloMorga,unjo-ven vasco de 20 años, no para casi en ca-sa. Desde el primer día que pisó el cam-pus de la Universidad de Mondragóntodo ha sido “imprevisible”. Un par demeses en Helsinki, otros tantos enShanghai, una estancia en Bombay. Dela noche a la mañana un viaje de trabajoa Madrid. Iskander Alkate, con 24 años,tampocosabecómoexplicardeunama-nera nítida a su familia y a sus colegaspor qué para él se acabaron las vacacio-nes en cuanto se matriculó en esta uni-versidad. “Estas Navidades tan solo li-bré los cuatro días más importantes... Esdifícil que alguien entienda qué estoyhaciendo”. A Ana Aguirre, de 21 años yprocedente de San Sebastián, le ocurrelomismo.

Hace 3 años, estos jóvenes se embar-caron en los estudios del Grado interna-cional en Liderazgo Emprendedor e In-novación (LEINN), que desde hace 20años impulsa la universidad pública de

Finlandia y que se imparte en 17 univer-sidades de ese país y, al mismo tiempo,crearon junto a otros diez compañerosTazebaez (Y, ¿por qué no?, en español),su propia empresa. Pablo, Iskander yAna forman parte de la primera promo-ción española de una carrera que va asuponer un cambio radical en la meto-dología de los estudios universitarios ennuestro país. El nuevo grado, que empe-zó en Mondragón en 2009, aterriza enMadrid el próximo mes de septiembre.“Pretendemosquesalgadelcampusysesitúe en un espacio de emprendedorespara que vivan de realidades”, explica

FélixLozano,unodelosresponsables.Cuando uno se asoma al plan de estu-

dios de Leinn, necesita conocer su ori-gen para que todas las piezas del puzzleencajen. Y la historia es tan sugerentecomo el planteamiento de los estudios.En 1993, Johannes Partanen, un profe-sordeMarketingpegóelsiguientemen-saje en la Universidad Politécnica deJyvaskyla en Finlandia: “¿Quién quiereviajar por el mundo y aprender un pocode marketing al mismo tiempo?” Quin-ce estudiantes respondieron. El sueñodePartaneneraunaescuelasinprofeso-res,sinprograma,sinclasesdondetodaslas energías se concentran en torno a loslogros de proyectos de cada una de laspersonasdelequipo.

ElresultadodesuhazañaesTiimiaka-temia (Team Academy), un programaadscrito a la Politécnica de Jyväskylä,que ha formado hasta el momento másde 700 estudiantes-emprendedores, delos que más del 30% trabajan en empre-sas de nueva creación. La tasa de peren-nidad de la totalidad de las empresascreadas es de 95% después de 18 años.

Enlaactualidad,sehainstaladounvive-ro de empresas junto a la escuela, existeun MBA local y se ha lanzado un MBAinternacional.

El Leinn español está siguiendo to-dos los pasos del modelo finlandés. Co-mo el original, tiene una serie de clavesprincipales.Unadeellasesaprenderenequipo, que es lo se conoce como TeamLearning. El primer año se forman gru-posdetrabajoquesemantienenhastaelúltimo curso. “No lo eliges tú, los teamcoach –orientan, aconsejan, formulanpreguntas, asesoran, etc.– detectan lasdiferentes habilidades y aptitudes de losalumnos y los diseñan”, explica AnaAguirre, que confiesa que en Tazebaezes la encargada de los temas internacio-nales y de networking mientras que Pa-blo es el que acomete el diseño e Iskan-der, las finanzas y la puesta en marchadecadaproyecto.

Otra clave –la más novedosa– es queuna vez formados los grupos de trabajolos alumnos crean su propia empresa.“Cuando estás en primero los proyectosque lanza la empresa son muy variados,

Los ‘leinners’ salen delas aulas para estudiar

JÓVENES NÓMADAS QUE VAN DE UN LADO PARA OTRO: FINLANDIA, CHINA, LA INDIA... EMPRENDEDORES DE

PROYECTOS QUE GENERAN BENEFICIOS, QUE SABEN TRABAJAR EN EQUIPOYQUE NO TIENEN QUE

ESPERAR A FINALIZAR SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS PARAVIVIR DE LA EXPERIENCIA.

“Pretendemos que estegrado salga del campusy se sitúe en un espaciode emprendedores”

El primer año se formangrupos de trabajo que semantienen hasta el últimocurso de la carrera

LOS ESTUDIANTES DELFUTURO

Viene de pág. anterior

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30 UNIVERSIDAD

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Del 19 al 25 de junio de 2012 3Expansión

los propios de la edad. Entre otras cosas,en nuestro equipo montamos un servi-cio de venta de tortillas, diseñamos ca-misetas, organizamos fiestas y torneosde fútbol para los jóvenes finlandesesdurante nuestra estancia académica enestepaís”.

Pero, ¿cómo se valora académica-mente la puesta en marcha de una em-presa? El grado cuenta con unos pará-metros sencillos. “Para superar el pri-mer curso, cada alumno tiene que haberconseguido 1.500 euros en beneficios yhaber facturado 2.500; en segundo,5.000eurosenbeneficiosy7.500defac-turación y, en tercero, tiene que conse-guir 10.000 euros de beneficios y haberfacturado 15.000”, puntualiza Berta Lá-zaro, uno de los coach. Aunque tambiénes importante para aprobar, la evalua-ción que realiza el propio alumno de sutrabajo, la de sus compañeros de grupo,delteamcoachydesusclientes.

¿Quéhaydemalo...?Estos chicos solo ven ventajas a este sis-tema. “La problemática de una empresate obliga a trabajar en equipo y eso estábien. Aunque tenemos clases teóricascomo cualquier carrera universitaria, elobjetivo es que todos estemos juntos yno haya barreras entre ningún curso.Las aulas están abiertas y esto te ayuda acultivar la apertura de mente y a apren-der del resto de los equipos”, explicaAna Aguirre. Pablo Morga defiende laformulacióndeestegradoporqueayudaa comprender la cultura del fracaso “pa-ra que los jóvenes no tengan miedo aemprender”.

Tanto para Ana como para Pablo elmejorproyectoquehanlanzadohastaelmomento es Global Futurizer. “Es unevento de un día de duración en el quelas empresas más punteras exponen susproblemáticas y los jóvenes universita-rios diseñan la solución. Empezó en el

mes de enero de este año y ya lo hemosdesarrollado en Mondragón, Bombay yShanghai”,aclaraPablo.

En cambio, cuando a Iskander se lepregunta por una iniciativa, no duda enseñalar Landazale (Apasionado por elmedio rural, en español), un servicio deventa online de productos frescos. “Soyde un pueblo pequeño del País Vasco yvi cómo iba desapareciendo la venta deproductos autóctonos”, recuerda. Haceun año y medio, junto con otros compa-ñeros del equipo montó este servicio enla localidad de Elgoibar, un municipiode la provincia de Guipúzcoa. “Con laayuda de un equipo de ingenieros, he-mos diseñado unas taquillas donde losagricultores depositan la cesta de pro-ductos y donde acude el cliente a reco-gerla. El precio no se incrementa y estásfomentando el comercio local. Aunqueen un primer momento solo estaba pen-sado para los jóvenes, que son los que

menos consumen frutas y verduras, laidea le gustó a todo el mundo y ya tene-mos un segundo municipio interesado”,explicasatisfecho.

Como tienen menos carga de claseslectivas, otro de los requisitos obligato-riosesla lecturadelibros.“Cadaañotie-nes que leer 40 puntos en libros, lo quecorresponde a una media de 20. Lo másinteresante es que los libros te sirven deapoyo para el proyecto que tienes entremanos”,puntualizaestejoven.

La experiencia internacional es otrade las claves del éxito de Leinn. A estasestancias se les conoce como viajes deaprendizaje (la relación y el trabajo enentornos culturales diversos). “Conocesnuevas realidades y culturas para em-prender”, comenta Pablo. “Leinn puedeser la carrera más fácil si te dejas llevar yla más difícil si planteas retarte. Tienesmarcas personales, eres al fin y al cabocomo un atleta”, concluye Ana Aguirre.

“Aunque tenemos clasesteóricas el objetivo es queno haya barreras entre losdistintos cursos” Los estudiantes del grado Leinn que componen ‘Tazebaez’, una de las primeras empresas del nuevo título.

PABLO MORGASu primer proyecto en la facultad fue el diseño de unascamisetas para estudiantes de Finlandia. Su próximo retoes lanzar ‘Tazebaez’ como ‘startup’.

ISKANDER ALKATEEstá colaborando en la puesta en marcha del gradoLeinn en Madrid y lidera ‘Landazale’, un servicio de ventade hortalizas frescas en el País Vasco.

ANA AGUIRRELo tiene muy claro. Por nada del mundo quieredesvincularse de Leinn. Uno de sus retos a cortoplazo es formarse como ‘team coach’.

Si quieres información sobreel nuevo grado, puedes parti-cipar en las Puertas Abiertasel próximo día 22 de junio(de 16.00h a 19.00h) en elHUB-Madrid(C/ Gobernador, 26).Están invitados los chicos de17 a 25 años que quieranexperimentar una formaciónuniversitaria radical.www.mondragon.edu

LA CLAVE

Impr

eso

por

Fran

cisc

o R

incó

n D

urán

. Pro

pied

ad d

e U

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d E

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4 Expansión Del 19 al 25 de junio de 2012

Los campus y los librostambién son para el veranoLas vacaciones son un paréntesis para estudiar idiomas, mejorar el currículo o cambiar de itinerarioprofesional. La capital gala ofrece planes muy sugerentes.

RaquelVillaécija.ParísEn los meses de verano hay que re-cargar la batería y llenar el depósitopara que no falte la gasolina duranteel curso. “A lo largo del año, con eltrabajo, es imposible formarse,aprender idiomas. Por eso aprove-cho las semanas de vacaciones paramejorar mi francés”, explica PilarPinto,de31años.

Esta española prepara la maletapara viajar en el mes de agosto a Pa-rís. No es la primera vez que esta jo-ven médico sacrifica la arena por lasaulas, el bañador por los libros. Ya lohizo hace dos años. Mismo destino,mismo objetivo. Y cuando estudiaba,pasaba sus veranos en Londres paramejorar su inglés. “Trabajaba de ca-mareraparapagarmelaestancia.Co-mo iba con una amiga lo pasábamosbien, al tiempo que invertíamos elparéntesisveraniegoenalgoproduc-tivo”,explica.

Para Pinto, el inglés “era un ali-ciente”. “Me llamaba mucho tam-bién la experiencia globalmente,buscarcasa,trabajo…Entrábamosenlos bares y restaurantes y preguntá-bamos si tenían trabajo. Mi amigaconsiguió trabajo en tres días; yo, enuna semana. Lo pasé un poco malporque creía que no iba a encontrarnada”,explica.

A pesar de sus temores lo consi-guió y durante dos meses trabajó enun hotel de cuatro estrellas. Al prin-cipio con un contrato de tres días se-manales, su jefe quedó tan contentoque se lo amplió a cinco días. Reco-noce, no obstante, que no logró todolo que buscaba: “Lo del inglés fue unpoco fiasco porque había tantos es-pañolesquealfinalapenaspodíamospracticar. La clave es integrarte congentedeotropaís”,dice.

CursoscompletosLa Alianza Francesa enciende el mo-tor en el mes de mayo y no lo apagahasta octubre. Según el centro deidiomas en París, estos son los mesesde mayor afluencia. Para hacer uncurso en julio o agosto es recomen-dable formalizar la matrícula un mesantes. El cupo se llena, a pesar de lacrisis y del precio de dos semanas deformación:600euros.

Pero a muchos no les importa va-ciarlahuchasiesporunabuenacau-sa. En 2010 Francia contaba con untotal de 5.000 estudiantes españolesen su suelo, según datos del Ministe-rio de Exteriores, de los que una par-te importante volaron entre julio yseptiembre para mejorar su idioma.SololasededelaAlianzaFrancesadeParís cuenta con cerca de 13.000 es-

tudiantes de 160 nacionalidades dis-tintas. “Los alumnos vienen, por or-den de número, de Estados Unidos,China,Japón,EspañaeItalia”,expli-can.

La Universidad de La Sorbonatambién ofrece módulos de forma-ción.Elsellodecalidaddelprestigio-so centro en el currículo es un atrac-tivo para muchos. En sus cursos decivilización francesa, el alumno sesumerge de lleno en la cultura gala:no solo aprende la lengua, tambiénsuhistoriaysuliteratura.

VeranoenLaSorbona“Se trata de otra forma distinta de

TENDENCIAS

La Alianza Francesaofrece cursos de idiomasen la ciudad de Paríshasta el mes de octubre

L’École du Louvreimparte módulos deturismo con visitasa los monumentos

Facebook es la red social más popular.

¿YO, ADICTA?

¿Y si después detodo, Facebooktambién se hunde?

aprender francés”, señalan. Además,hay seminarios especializados, paralos que ya conozcan la lengua y quie-ran mejorar su fonética o la pluma.Los seminarios de verano estánabiertos a todos los públicos y se di-versificanenitinerarios,comolasca-rreras: historia del arte, letras, filoso-fíaohistoria.

Los cursos de verano se impartentambién fuera de las facultades: demoda,fotografía,pintura,esculturayhasta de turismo. L’École du Louvreimparte módulos de turismo quemezclan “visitas originales a los mo-numentos, exposiciones y coleccio-nes nacionales”. De las Tullerías alElíseo, del París trazado por Hauss-mannhastaelarteimpresionistaquecuelga en el D’Orsay, estos itinera-rios combinan “la formación en artee historia” con las merecidas vaca-ciones.

A Jacinto la llegada del calor lecoincidió con la carta de despido. In-virtió su finiquito en un billete y suindeseado despido se reveló una delas mejores experiencias. Durantetres meses viajó por medio globo.Primero Singapur, donde se apuntóa clases de inglés. Después se reco-rrió el mapa anglófono para poneren práctica lo aprendido. El itinera-rio lo marcó la lengua: Londres,Nueva Zelanda, Las Vegas. “Malvi-ves un poco pero merece la pena”,cuenta Pilar Pinto. Sabio es hacervirtud del defecto. Y llevarse los li-bros a la playa. El saber no ocupa es-pacioenlamaleta.

MartaGªCenteneraNadieponeenduda,parabienoparamal, el potencial de las redes socia-les. El bando optimista asegura queson el futuro y que el progreso ven-drá de las compañías 2.0 y más con-cretamente, de Facebook, Twitter,Linkedin, Cuora… El pesimista, sinembargo, se plantea si este fenóme-no acabará explotando como en sudía hizo la burbuja inmobiliaria -so-bre todo tras certificar el batacazoque se ha dado la red de Mark Zur-ckerbergalsaliraBolsa-.

En medio de ambos bandos, estáel práctico, que pretende ampliar elpapel de las redes sociales con pro-yectos concretos a otro tipo de cam-pos,porejemplo,laeducaciónylavi-da eterna. En el primer caso, la Fa-cultad de Ciencias Económicas yEmpresariales de la Universidad delPaísVascohalanzadounaexperien-cia2.0integral.Enella,elprofesorhaasignadoacadaalumnountemaquehatenidoqueprepararporsucuentaparadespuéscompartirlo,corregirloy debatirlo con la clase a través deGoogle, Youtube, Diigo, Twitter,blogs etc. El proyecto permite elimi-narelexamendefindecursograciasa la evaluación contínua y, por otrolado, muestra que este tipo de servi-cios tiene otra series de funcionali-dadesmásalládeladehaceramigos.

Fuera de las aulas y con vistas a laeternidad, el estadounidense BruceDuncan ha diseñado LifeNaut, unaplataforma inspirada en las redes so-ciales en la que los usuarios puedenpreparar su existencia online parasiempre. Estos perfiles digitales ac-tuarán como nosotros lo hicimosmientras estábamos vivos: publican-do fotos, vídeos, comentarios… Paramás tarde, ser implantados en cuer-pos artificiales y vivir así eternamen-teenunaredsocial.

Atendiendo a todo esto, uno pue-de unirse a un bando -optimista, pe-simista o práctico- o simplementemantener su cuenta en Facebookmientraslavidaselopermita.

La Universidad de La Sorbona abre sus puertas en verano a jóvenes de Estados Unidos, China, Japón, España e Italia.

La Escuela del Louvre imparte clases de arte, arqueología, epigrafía y museología.

Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reproducción.3202660

O.J.D.:

E.G.M.:

Tarifa:

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Sección:

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166000

6842 €

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32 UNIVERSIDAD

Aula Abierta


Los campus y los librostambién son para el veranoLas vacaciones son un paréntesis para estudiar idiomas, mejorar el currículo o cambiar de itinerarioprofesional. La capital gala ofrece planes muy sugerentes.

RaquelVillaécija.ParísEn los meses de verano hay que re-cargar la batería y llenar el depósitopara que no falte la gasolina duranteel curso. “A lo largo del año, con eltrabajo, es imposible formarse,aprender idiomas. Por eso aprove-cho las semanas de vacaciones paramejorar mi francés”, explica PilarPinto,de31años.

Esta española prepara la maletapara viajar en el mes de agosto a Pa-rís. No es la primera vez que esta jo-ven médico sacrifica la arena por lasaulas, el bañador por los libros. Ya lohizo hace dos años. Mismo destino,mismo objetivo. Y cuando estudiaba,pasaba sus veranos en Londres paramejorar su inglés. “Trabajaba de ca-mareraparapagarmelaestancia.Co-mo iba con una amiga lo pasábamosbien, al tiempo que invertíamos elparéntesisveraniegoenalgoproduc-tivo”,explica.

Para Pinto, el inglés “era un ali-ciente”. “Me llamaba mucho tam-bién la experiencia globalmente,buscarcasa,trabajo…Entrábamosenlos bares y restaurantes y preguntá-bamos si tenían trabajo. Mi amigaconsiguió trabajo en tres días; yo, enuna semana. Lo pasé un poco malporque creía que no iba a encontrarnada”,explica.

A pesar de sus temores lo consi-guió y durante dos meses trabajó enun hotel de cuatro estrellas. Al prin-cipio con un contrato de tres días se-manales, su jefe quedó tan contentoque se lo amplió a cinco días. Reco-noce, no obstante, que no logró todolo que buscaba: “Lo del inglés fue unpoco fiasco porque había tantos es-pañolesquealfinalapenaspodíamospracticar. La clave es integrarte congentedeotropaís”,dice.

CursoscompletosLa Alianza Francesa enciende el mo-tor en el mes de mayo y no lo apagahasta octubre. Según el centro deidiomas en París, estos son los mesesde mayor afluencia. Para hacer uncurso en julio o agosto es recomen-dable formalizar la matrícula un mesantes. El cupo se llena, a pesar de lacrisis y del precio de dos semanas deformación:600euros.

Pero a muchos no les importa va-ciarlahuchasiesporunabuenacau-sa. En 2010 Francia contaba con untotal de 5.000 estudiantes españolesen su suelo, según datos del Ministe-rio de Exteriores, de los que una par-te importante volaron entre julio yseptiembre para mejorar su idioma.SololasededelaAlianzaFrancesadeParís cuenta con cerca de 13.000 es-

tudiantes de 160 nacionalidades dis-tintas. “Los alumnos vienen, por or-den de número, de Estados Unidos,China,Japón,EspañaeItalia”,expli-can.

La Universidad de La Sorbonatambién ofrece módulos de forma-ción.Elsellodecalidaddelprestigio-so centro en el currículo es un atrac-tivo para muchos. En sus cursos decivilización francesa, el alumno sesumerge de lleno en la cultura gala:no solo aprende la lengua, tambiénsuhistoriaysuliteratura.

VeranoenLaSorbona“Se trata de otra forma distinta de

TENDENCIAS

La Alianza Francesaofrece cursos de idiomasen la ciudad de Paríshasta el mes de octubre

L’École du Louvreimparte módulos deturismo con visitasa los monumentos

Facebook es la red social más popular.

¿YO, ADICTA?

¿Y si después detodo, Facebooktambién se hunde?

aprender francés”, señalan. Además,hay seminarios especializados, paralos que ya conozcan la lengua y quie-ran mejorar su fonética o la pluma.Los seminarios de verano estánabiertos a todos los públicos y se di-versificanenitinerarios,comolasca-rreras: historia del arte, letras, filoso-fíaohistoria.

Los cursos de verano se impartentambién fuera de las facultades: demoda,fotografía,pintura,esculturayhasta de turismo. L’École du Louvreimparte módulos de turismo quemezclan “visitas originales a los mo-numentos, exposiciones y coleccio-nes nacionales”. De las Tullerías alElíseo, del París trazado por Hauss-mannhastaelarteimpresionistaquecuelga en el D’Orsay, estos itinera-rios combinan “la formación en artee historia” con las merecidas vaca-ciones.

A Jacinto la llegada del calor lecoincidió con la carta de despido. In-virtió su finiquito en un billete y suindeseado despido se reveló una delas mejores experiencias. Durantetres meses viajó por medio globo.Primero Singapur, donde se apuntóa clases de inglés. Después se reco-rrió el mapa anglófono para poneren práctica lo aprendido. El itinera-rio lo marcó la lengua: Londres,Nueva Zelanda, Las Vegas. “Malvi-ves un poco pero merece la pena”,cuenta Pilar Pinto. Sabio es hacervirtud del defecto. Y llevarse los li-bros a la playa. El saber no ocupa es-pacioenlamaleta.

MartaGªCenteneraNadieponeenduda,parabienoparamal, el potencial de las redes socia-les. El bando optimista asegura queson el futuro y que el progreso ven-drá de las compañías 2.0 y más con-cretamente, de Facebook, Twitter,Linkedin, Cuora… El pesimista, sinembargo, se plantea si este fenóme-no acabará explotando como en sudía hizo la burbuja inmobiliaria -so-bre todo tras certificar el batacazoque se ha dado la red de Mark Zur-ckerbergalsaliraBolsa-.

En medio de ambos bandos, estáel práctico, que pretende ampliar elpapel de las redes sociales con pro-yectos concretos a otro tipo de cam-pos,porejemplo,laeducaciónylavi-da eterna. En el primer caso, la Fa-cultad de Ciencias Económicas yEmpresariales de la Universidad delPaísVascohalanzadounaexperien-cia2.0integral.Enella,elprofesorhaasignadoacadaalumnountemaquehatenidoqueprepararporsucuentaparadespuéscompartirlo,corregirloy debatirlo con la clase a través deGoogle, Youtube, Diigo, Twitter,blogs etc. El proyecto permite elimi-narelexamendefindecursograciasa la evaluación contínua y, por otrolado, muestra que este tipo de servi-cios tiene otra series de funcionali-dadesmásalládeladehaceramigos.

Fuera de las aulas y con vistas a laeternidad, el estadounidense BruceDuncan ha diseñado LifeNaut, unaplataforma inspirada en las redes so-ciales en la que los usuarios puedenpreparar su existencia online parasiempre. Estos perfiles digitales ac-tuarán como nosotros lo hicimosmientras estábamos vivos: publican-do fotos, vídeos, comentarios… Paramás tarde, ser implantados en cuer-pos artificiales y vivir así eternamen-teenunaredsocial.

Atendiendo a todo esto, uno pue-de unirse a un bando -optimista, pe-simista o práctico- o simplementemantener su cuenta en Facebookmientraslavidaselopermita.

La Universidad de La Sorbona abre sus puertas en verano a jóvenes de Estados Unidos, China, Japón, España e Italia.

La Escuela del Louvre imparte clases de arte, arqueología, epigrafía y museología.

Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reproducción.3202660

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166000

1955 €

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EDUCACION

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33 UNIVERSIDAD

Aula Abierta


A.A.Santa Marina SurfCamp & Schoolofrece la posibilidad de disfrutar delaprendizaje de surf en un entornocomo el de Ribadesella y con lasmagníficascondicionesparaestede-porte que se dan en la playa de SantaMarina. El éxito de este Camp se de-be,entreotrasrazones,asusituacióngeográfica en uno de los lugares másemblemáticos del Cantábrico -conuna mezcla de mar, río y montaña- ylasmúltiplesactividadesalternativasqueofreceestaescuela.

Con tan solo 23 años, el asturianoGuillermo Alonso es el director delCamp. Es un reconocido surfistaprofesional riosellano, que acaba deresultar ganador en el programa detelevisión Cracks del Surf, ha sido va-riasvecescampeóndeEspañaysub-campeón de Europa. El joven estásiempre rodeado del mejor equipoposible, con varios de los mejoressurfistas y entrenadores nacionalesentre los que cabe destacar a WillOgilvie, uno de los mejores surfistasdelsurdeEspañaymonitorespecia-lizado en inglés y Mariano Gómez-Ulla, manager nacional de la marcade ropa Analog e integrante de la Se-lección española en citas comoMundialesISA.

El principal objetivo de esta es-cuela es hacer que los alumnos me-joren su nivel de surf -ya sea inicia-ción o perfeccionamiento- basándo-se en el uso de las mejores técnicas,corrección de vídeo, uso del mejormaterial, etc. Y siempre bajo un am-biente joven y distendido, disfrutan-do de todas las actividades que ofre-

Los Surf Camps seinstalan en las costasEl surf es uno de los deportes del verano. Miles de jóvenes se apuntana los campamentos que se organizan en las playas españolas.

La práctica de surf en verano es uno de los planes más atractivos.

Santa Marina SurfCamp & School se encuentra en lavilla pesquera deRibadesella en Asturias.Es una localidad muyconocida por su ambienteturístico. El Descenso Internacional del Sella ysu situación en un entornonatural espectacular sonotras ventajas. www.san-tamarinasurfcamp.com.

LA CLAVEce Ribadesella y la escuela. Los pre-cios de los cursos, adaptados a cadapersona,oscilanentrelos25ylos395euros. El otro gran objetivo es crear,a medio-largo plazo, una gran cante-radesurfistasriosellanos,quesedena conocer en el mundo del surf na-cional e internacional y que puedandemostrar el potencial de nuestrasolasalládondevayan.

Ademásdelsurf,participarenunode estos campamentos te permitedisfrutar de infinidad de placeres: lagastronomía autóctona, el ambientede la localidad, el descenso del ríoSella, una ruta por la ría y los acanti-lados, las rutas prehistóricas de TitoBustillo, los bufones de Llanes, unplan de paint-ball, quads y muchascosasmás.

A.A.Los cocineros Óscar Calleja, JoséAntonio González, Fernando Sainzde la Maza, Jesús Sánchez y NachoSolana –todos ellos al frente de res-taurantes con una estrella Michelínen Cantabria- van a participar en losTalleres de gastronomía de Canta-bria: la excelencia del producto, in-cluidos en la programación de losCursos de Verano de la Universidadde Cantabria en Laredo el próximomesdejulio.

En esta segunda edición, el objeti-

vo será “poner en valor los produc-tosdelaregiónyparaellosehanele-gido tres emblemáticos, como lasconservas, los dulces y los postres yla carne. Al margen del debate entrecocinatradicionalycocinamoderna,el consenso reposa en la necesariacalidad del producto, de las materiasprimas. Y en ese ámbito, Cantabriatiene muchos argumentos. El terri-torio, los productores y los cocineroshan realizado sus respectivas apor-taciones para que esta región siem-pre haya sido considerada como un

excelente destino gastronómico”,explica el programa de los tres talle-res,quetendránlugarlosdías16,23y30dejulio,apartirdelas19,30horas.Cada taller tendrá una duración de 1hora y 30 minutos. A modo de intro-ducción, se plantea inicialmente undebate con expertos, en el que seanalizarán las virtudes de los pro-ductos y las posibilidades que ofre-cen en la cocina. Cada taller conclui-rá con una degustación comentada.Para más información, entra en lapáginawww.cursosveranouc.es.

Talleres de Gastronomíacon cinco‘estrellas Michelín’

UNIVERSIDAD DE CANTABRIA

¿La universidadperfecta para losdiscapacitados?

UNIVERSIDAD DE NAVARRA

A.A.LaUniversidaddeNavarrayFunda-ción ONCE han firmado un conve-nio de colaboración por el que am-bas entidades se comprometen apromover y facilitar el acceso de laspersonas con discapacidad a la cul-turayelconocimiento.

Elacuerdoestableceunmarcoge-neral de colaboración que va a servirpara poner en marcha proyectosconjuntos y acciones que contribu-yan al desarrollo y difusión de la ac-cesibilidad universal, el diseño paratodos y la integración laboral y socialde las personas con discapacidad.Ambasentidadessehancomprome-tido a realizar estudios para conocery analizar las necesidades de acceso

de las personas con discapacidad alos productos y servicios que pro-porciona la Unav. En este sentido, seva a trabajar de forma conjunta en elanálisis de la adecuación de barrerasarquitectónicas, materiales didácti-cos, acceso a la página web e interre-lación profesor-alumno con disca-pacidad. Este acuerdo promuevetambién el desarrollo de actuacionesformativas para personas con disca-pacidad dentro de los programas de-sarrollados por la Unav. En este sen-tido, un segundo convenio, más es-pecífico, ha acordado establecer lascondiciones bajo las cuales Funda-ción ONCE colaborará con el Pro-gramadeBecasAlumniUniversidaddeNavarra.

Leo Messi y SteveJobs, por fin juntos

UNIVERSIDAD ALCALÁ DE HENARES

A.A.Elpopular jugadordefútboldelBar-celona y el difunto CEO de Apple,entre otros, son los protagonistas dela exposición Los Top 50 del WorldPress Cartoon 2012 que estará en LaFábrica del Humor de Alcalá de He-nareshastaelpróximo29dejulio.

Esta muestra es una selección de50 obras de entre todas las seleccio-nadas por el jurado del World PressCartoon (WPC). La exposición la in-

tegran los Premios, las Mencionesde Honor y los dibujos finalistas delas tres categorías del Salón: CartoonEditorial, Caricatura y Dibujo Hu-morístico.

Estas obras se exponen en la Fá-brica del Humor (Calle Nueva, 4. Al-calá de Henares), trabajo fruto de lacolaboración entre World PressCartoon y la Fundación General dela Universidad de Alcalá. Más infor-mación en www.humorgrafico.org.

La Universidad de Cantabria ha apostado por la gastronomía este verano.

CAMPUS


3202660

O.J.D.:

E.G.M.:

Tarifa:

Fecha:

Sección:

Páginas:

38245

166000

3910 €

19/06/2012

EDUCACION

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34 UNIVERSIDAD

Aula Abierta




























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O.J.D.:

E.G.M.:

Tarifa:

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38245

166000

1955 €

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Aula Abierta




























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Tarifa:

Fecha:

Sección:

Páginas:

38245

166000

977 €

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36 UNIVERSIDAD

Aula Abierta




























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3202660

O.J.D.:

E.G.M.:

Tarifa:

Fecha:

Sección:

Páginas:

38245

166000

2932 €

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37 UNIVERSIDAD

Aula Abierta

7ExpansiónDel 19 al 25 de junio de 2012

“En julio de 2007montaron el primercampo de trabajo. Fue ungrupo de 15 estudiantes”

A.A.La Fundación Cajamurcia y la Fa-cultad de Economía y Empresa de laUniversidad de Murcia, en virtuddelobjetivodepromoverlainforma-ción de los profesionales que en elfuturo han de dirigir las actividadeseconómicas de la Región de Murcia,han convocado para el curso acadé-mico 2012-2013 ayudas destinadas aestudiantesparalarealizacióndees-tudios en el extranjero en el ámbitodelaeconomíaylaempresa.

Estas becas de movilidad puedendisfrutarse en cualquiera de los cin-co continentes. El programa de ayu-dassereduceacuatrobolsasdeviajeporunacuantíade425 eurospores-tudiante. Para la selección de loscandidatos, se va a tener en cuentasu expediente académico y sus con-dicioneseconómicas.

Estaayudatansololapuedensoli-citar los estudiantes de la Universi-dad de Murcia que estén matricula-dos en el curso 2011-2012. La activi-

dad a desarrollar se debe enmarcardentro de los programas Erasmus,ILA,ISEPuotrosprogramasdemo-vilidad internacional de la Universi-daddeMurcia.Elprogramadeestu-dio de la universidad extranjera ten-drácomoobjetivolaformaciónenelámbito de la economía y la empresa.

El plazo de solicitud permaneceabiertohastaelpróximo29dejunio.Los candidatos interesados tienenque presentar junto con la solicitudsu CV, el certificado del Expediente

Académico de las titulaciones de laFacultaddeEconomíayEmpresa, lafotocopia del DNI y 2 fotografías y lafotocopia de la Declaración comple-ta del IRPF validada por Hacienda.La documentación se debe entregaren la Secretaría de la Facultad deEconomía y Empresa, localizada enelCampusdeEspinardo.

Si quieres más información sobreesta beca o sobre otras que promue-va tu universidad, entra en el portaldeUniversiawww.universia.es.

Estudia economía y empresa en el extranjero

�Este programa ofrece cuatrobolsas de viaje de 425 euros porestudiante.

� El plazo de solicitud finaliza elpróximo 29 de junio.

¡Toma nota!

ESTUDIOS4º deArquitectura en la UniversidadCEU San Pablo.

EL MEJOR RECUERDOComo todavía no he acabado nopuedo quedarme sólo con uno.

EL PEORNoches de entregas sin dormir,yestar 3 ó 4 días seguidos durmiendosólo siestas.

LA CLASECualquiera de las asignaturasgráficas; construcción,proyectos,informática gráfica.

UN PROFESORCristinaVillamil y GuadalupeCantarero.

UN APODO‘Casupari’.

UN LIBRO‘El factor humano’,deJohn Carlin,enel que se inspiró la película‘Invictus’o‘Ébano’de R.Kapuscinsky.

UNA PELÍCULA‘Disparando a perros’,de MichaelCaton-Jones.

UN VIAJEEl primero que hice a Burundien 2009.

EL MEJOR CONSEJONo es más feliz quien más tiene,sinoquien menos necesita.

Cuando Gaspar eraestudiante...

LaAsociación Solidaria Universitariaes una ONG que surge de lainquietud de varios universitariospor ayudar a los demás y estádirigida a todos aquellos jóvenes queno se conforman con vivir al margende la situación actual.www.asuong.org.

La ONG creada pory para estudiantes

“El 80% de la gente que va aBurundi se engancha”ENTREVISTA GASPAR GONZÁLEZ-PALENZUELA Voluntario/ Con 23 años, este estudiante de Arquitectura dela Universidad CEU San Pablo lidera un proyecto solidario en Burundi.

LAENTREVISTA

LABECA

CarmenGªHerrería.MadridHace 4 años, Chete y Jaime busca-ban una ONG para hacer voluntaria-do. Como no encontraron ningunaque encajara con su perfil montaronASU (Asociación Solidaria Universi-taria), gestionada exclusivamentepor universitarios que cada veranoviaja a Burundi. Ellos ya están traba-jando y ahora, Gaspar González-Pa-lenzuela, estudiante de Arquitectu-ra,hatomadoelrelevo.

¿PorquéBurundi?Cuando Chete y Jaime decidieron

montar ASU sabían que queríanayudar pero no sabían por dóndeempezar.LepidieronayudaalPadreApo, un sacerdote burundés que lesdijo que por qué no se iban a Burun-di,donderealmentehacefalta.

¿Cómo se monta un Campo deTrabajoenÁfrica?

Una vez que decidieron lanzarse,en las navidades de 2006, viajaron aÁfrica y estudiaron cómo iban amontartodo,parapoderirenveranocon un grupo de voluntarios: quéiban a hacer, dónde iban a dormir,qué se podía comer, cómo despla-zarse… En julio de 2007 montaron elprimer campo de trabajo, al que fue-ron con 15 amigos estudiantes. Des-de entonces, hemos ido todos losaños menos en 2010, porque allí tu-vieron las primeras elecciones gene-rales y había bastante follón político.

¿QuéhacéisenBurundi?Organizar un campamento de dos

semanas para niños de la calle. Por

Gaspar es el encargado del campo de trabajo ‘Burundi 2012’ de ASU ONG.

las mañanas, les damos clase y unacomida, que muchas veces es su úni-ca comida del día. El resto del mes,colaboramos con un orfanato parabebéshuérfanos.

Yveréisdetodo…Anécdotashaymiles.Porejemplo,

el año pasado algunos niños cogie-ron un virus y nos contagiaron a al-gunos voluntarios, entre ellos a mí,que me tuve que quedar un día en lacama. Cuando volví al día siguiente,me enteré que uno de los niños conlos que más había estado, Bosco, ha-bía fallecido la tarde anterior por elmismovirus.

¿Duranteelañoorganizáiseven-tosparaconseguirdinero...?

Sí.Conesedinerohemosayudadoa construir una escuela en la que es-tudianmásde600niñosyhemosco-laborado con la Universidad deNgozi; hemos comprado portátiles,

pagadounavallaparaquenoentraseel ganado en clase, comprado un au-tobúsyhemosayudadoapagarlare-sidenciadeprofesores…

¿Existe una antesala a este cam-podetrabajo?

Si quieres ir a Burundi, tienes queempezarayudandoamontarelviaje.Entretodosconseguimoselmaterialque llevamos allí: medicinas, ropa,balones de fútbol (porque es jugueteuniversalylesencanta),comidaparabebésymaterialescolarenfrancés.

¿Ylagentesuelerepetir?El80%delagentequevaaBurun-

di se engancha y aunque no puedavolver al año siguiente, nos ayudadesde Madrid para que otros sí quelo hagan. Por ejemplo, los fundado-res de ASU Chete y Jaime ya estántrabajando pero siguen estando pre-sentesenlasJuntasyenlascosasim-portantesdelaONG.

Impr

eso

por

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. Pro

pied

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d E

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3202660

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38245

166000

6450 €

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Aula Abierta

7ExpansiónDel 19 al 25 de junio de 2012

“En julio de 2007montaron el primercampo de trabajo. Fue ungrupo de 15 estudiantes”

A.A.La Fundación Cajamurcia y la Fa-cultad de Economía y Empresa de laUniversidad de Murcia, en virtuddelobjetivodepromoverlainforma-ción de los profesionales que en elfuturo han de dirigir las actividadeseconómicas de la Región de Murcia,han convocado para el curso acadé-mico 2012-2013 ayudas destinadas aestudiantesparalarealizacióndees-tudios en el extranjero en el ámbitodelaeconomíaylaempresa.

Estas becas de movilidad puedendisfrutarse en cualquiera de los cin-co continentes. El programa de ayu-dassereduceacuatrobolsasdeviajeporunacuantíade425 eurospores-tudiante. Para la selección de loscandidatos, se va a tener en cuentasu expediente académico y sus con-dicioneseconómicas.

Estaayudatansololapuedensoli-citar los estudiantes de la Universi-dad de Murcia que estén matricula-dos en el curso 2011-2012. La activi-

dad a desarrollar se debe enmarcardentro de los programas Erasmus,ILA,ISEPuotrosprogramasdemo-vilidad internacional de la Universi-daddeMurcia.Elprogramadeestu-dio de la universidad extranjera ten-drácomoobjetivolaformaciónenelámbito de la economía y la empresa.

El plazo de solicitud permaneceabiertohastaelpróximo29dejunio.Los candidatos interesados tienenque presentar junto con la solicitudsu CV, el certificado del Expediente

Académico de las titulaciones de laFacultaddeEconomíayEmpresa, lafotocopia del DNI y 2 fotografías y lafotocopia de la Declaración comple-ta del IRPF validada por Hacienda.La documentación se debe entregaren la Secretaría de la Facultad deEconomía y Empresa, localizada enelCampusdeEspinardo.

Si quieres más información sobreesta beca o sobre otras que promue-va tu universidad, entra en el portaldeUniversiawww.universia.es.

Estudia economía y empresa en el extranjero

�Este programa ofrece cuatrobolsas de viaje de 425 euros porestudiante.

� El plazo de solicitud finaliza elpróximo 29 de junio.

¡Toma nota!

ESTUDIOS4º deArquitectura en la UniversidadCEU San Pablo.

EL MEJOR RECUERDOComo todavía no he acabado nopuedo quedarme sólo con uno.

EL PEORNoches de entregas sin dormir,yestar 3 ó 4 días seguidos durmiendosólo siestas.

LA CLASECualquiera de las asignaturasgráficas; construcción,proyectos,informática gráfica.

UN PROFESORCristinaVillamil y GuadalupeCantarero.

UN APODO‘Casupari’.

UN LIBRO‘El factor humano’,deJohn Carlin,enel que se inspiró la película‘Invictus’o‘Ébano’de R.Kapuscinsky.

UNA PELÍCULA‘Disparando a perros’,de MichaelCaton-Jones.

UN VIAJEEl primero que hice a Burundien 2009.

EL MEJOR CONSEJONo es más feliz quien más tiene,sinoquien menos necesita.

Cuando Gaspar eraestudiante...

LaAsociación Solidaria Universitariaes una ONG que surge de lainquietud de varios universitariospor ayudar a los demás y estádirigida a todos aquellos jóvenes queno se conforman con vivir al margende la situación actual.www.asuong.org.

La ONG creada pory para estudiantes

“El 80% de la gente que va aBurundi se engancha”ENTREVISTA GASPAR GONZÁLEZ-PALENZUELA Voluntario/ Con 23 años, este estudiante de Arquitectura dela Universidad CEU San Pablo lidera un proyecto solidario en Burundi.

LAENTREVISTA

LABECA

CarmenGªHerrería.MadridHace 4 años, Chete y Jaime busca-ban una ONG para hacer voluntaria-do. Como no encontraron ningunaque encajara con su perfil montaronASU (Asociación Solidaria Universi-taria), gestionada exclusivamentepor universitarios que cada veranoviaja a Burundi. Ellos ya están traba-jando y ahora, Gaspar González-Pa-lenzuela, estudiante de Arquitectu-ra,hatomadoelrelevo.

¿PorquéBurundi?Cuando Chete y Jaime decidieron

montar ASU sabían que queríanayudar pero no sabían por dóndeempezar.LepidieronayudaalPadreApo, un sacerdote burundés que lesdijo que por qué no se iban a Burun-di,donderealmentehacefalta.

¿Cómo se monta un Campo deTrabajoenÁfrica?

Una vez que decidieron lanzarse,en las navidades de 2006, viajaron aÁfrica y estudiaron cómo iban amontartodo,parapoderirenveranocon un grupo de voluntarios: quéiban a hacer, dónde iban a dormir,qué se podía comer, cómo despla-zarse… En julio de 2007 montaron elprimer campo de trabajo, al que fue-ron con 15 amigos estudiantes. Des-de entonces, hemos ido todos losaños menos en 2010, porque allí tu-vieron las primeras elecciones gene-rales y había bastante follón político.

¿QuéhacéisenBurundi?Organizar un campamento de dos

semanas para niños de la calle. Por

Gaspar es el encargado del campo de trabajo ‘Burundi 2012’ de ASU ONG.

las mañanas, les damos clase y unacomida, que muchas veces es su úni-ca comida del día. El resto del mes,colaboramos con un orfanato parabebéshuérfanos.

Yveréisdetodo…Anécdotashaymiles.Porejemplo,

el año pasado algunos niños cogie-ron un virus y nos contagiaron a al-gunos voluntarios, entre ellos a mí,que me tuve que quedar un día en lacama. Cuando volví al día siguiente,me enteré que uno de los niños conlos que más había estado, Bosco, ha-bía fallecido la tarde anterior por elmismovirus.

¿Duranteelañoorganizáiseven-tosparaconseguirdinero...?

Sí.Conesedinerohemosayudadoa construir una escuela en la que es-tudianmásde600niñosyhemosco-laborado con la Universidad deNgozi; hemos comprado portátiles,

pagadounavallaparaquenoentraseel ganado en clase, comprado un au-tobúsyhemosayudadoapagarlare-sidenciadeprofesores…

¿Existe una antesala a este cam-podetrabajo?

Si quieres ir a Burundi, tienes queempezarayudandoamontarelviaje.Entretodosconseguimoselmaterialque llevamos allí: medicinas, ropa,balones de fútbol (porque es jugueteuniversalylesencanta),comidaparabebésymaterialescolarenfrancés.

¿Ylagentesuelerepetir?El80%delagentequevaaBurun-

di se engancha y aunque no puedavolver al año siguiente, nos ayudadesde Madrid para que otros sí quelo hagan. Por ejemplo, los fundado-res de ASU Chete y Jaime ya estántrabajando pero siguen estando pre-sentesenlasJuntasyenlascosasim-portantesdelaONG.

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19/06/2012

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Revista de Prensa - Universidad Privada Madrid | UCJC · 2014-09-23 · SAN ESTANISLAO DE KOSTKA...

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