Repositorios

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Instituto Tecnológico de Tapachula Repositorio de Aplicaciones Académicas INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICAS Roblero Aguilar Gerson López González Nelvi Keni

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Instituto Tecnológico de Tapachula

Repositorio de Aplicaciones Académicas

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA

REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICAS

Roblero Aguilar GersonLópez González Nelvi Keni

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• La integración de las TIC al ámbito de la formación universitaria ha implicado cambios radicales en la forma de gestionar los contenidos producidos y utilizados en las actividades de investigación y de docencia.

• Los recursos de enseñanza y de investigación se producen con mayor fluidez y las posibilidades de la transmisión del conocimiento se amplían gracias a modelos flexibles de la educación a distancia.

Introducción

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASIntroducción

Page 3: Repositorios

• Hace ya casi una década, las bibliotecas digitales comenzaron a dar sus primeros pasos para almacenar los contenidos digitales, que se encontraban disponibles en la Web de forma catalogada y organizada (López, 2000).

• Sin embargo, los modelos de los programas de educación en línea y la prolífera producción de los investigadores, han requerido organizar los contenidos de una forma más dinámica, en la que no sea necesario contar de expertos documentalistas para catalogar un recurso.

Introducción

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El tipo de contenidos que los repositorios incorporan son también variados:Librosconferenciasobjetos de aprendizajemultimediospatentestesispublicaciones preprints, entre otros.De manera conceptual, estos proyectos fundamentan la estructura de sus repositorios• en alguna de estas tipologías:

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASTipos de Objetos Digitales

Tipos de Objetos digitales

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Tipos de Repositorios

Repositorios institucionales. Incluyen material académico diverso, tienden a ser organizados por una institución más que por áreas temáticas.

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Repositorios de objetos de aprendizaje. Basan su contenido en unidades deaprendizaje, que tienen como principal objetivo transmitir un conocimientoconcreto y técnicamente estos contenidos pueden ser fácilmente reutilizablesen otras aplicaciones.

Repositorios de materiales académicos. No contiene sólo documentoscientíficos arbitrados, sino que alberga todo tipo de materiales que apoyen laenseñanza y el aprendizaje, que pueden o no corresponder al mismo tema.

De manera conceptual, estos proyectos fundamentan la estructura de sus repositoriosen alguna de estas tipologías:

Repositorios de eprints y temáticos. Contienen documentos de un mismo tema, usualmente artículos científicos.

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Los Repositorios Universitarios• Universidades e instituciones de todo el mundo han dado marcha a

proyectos de repositorios para la organización y difusión de sus contenidos. Según el directorio de repositorios abiertos (OpenDOAR, 2007), se encuentran repositorios académicos, distribuidos de la siguiente manera

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASLos Repositorios Universitarios

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Este gráfico se basa en el número de repositorios en cada continente. Sin embargo, algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - y esto podría decirse que sesga los resultados.

Para un punto de vista diferente, por favor vea la tabla de equivalentes para repositorio de la organización , # en el que cada organización sólo cuenta una vez, independientemente de lo que muchos repositorios que alberga.

Es notable que casi la mitad de los repositorios son europeos y que Latinoamérica(representada por Centro y Sudamérica), aportan apenas un 5%.

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por Continente

Proporción de repositorios por continente - en todo el mundo

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Proporción de repositorios por continente - en todo el mundo

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por Continente

Para un punto de vista diferente, por favor vea la tabla de equivalentes para repositorio de la organización , # en el que cada organización sólo cuenta una vez, independientemente de lo que muchos repositorios que alberga.

Es notable que casi la mitad de los repositorios son europeos y que Latinoamérica(representada por Centro y Sudamérica), aportan apenas un 5%.

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por Continente

Algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - pero en este gráfico, cada organización sólo cuenta una vez .

Este gráfico se basa en el número de organizaciones que los repositorios de acogida en cada continente.

Proporción de repositorios por continente - en todo el mundo

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Algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - pero en este gráfico, cada organización sólo cuenta una vez .

Este gráfico se basa en el número de organizaciones que los repositorios de acogida en cada continente.

Proporción de repositorios por continente - en todo el mundo

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por Continente

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Proporción de repositorios por País - en todo el mundo

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por País

Este gráfico se basa en el número de

depósitos en cada país.

Sin embargo, algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - y esto podría decirse que sesga los resultados.

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Proporción de repositorios por País - en todo el mundo

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por País

Sin embargo, algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - y esto podría decirse que sesga los resultados.

Page 14: Repositorios

Algunas organizaciones tienen dos o más depósitos de - más de 20 en algunos casos - pero en este gráfico, cada organización sólo cuenta una vez .

Proporción de repositorios por País - en todo el mundo

Este gráfico se basa en el número de organizaciones que los repositorios de acogida en cada continente.

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASProporción de Repositorios por País

Este gráfico se basa en el número de organizaciones que los repositorios de acogida en cada País.

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Abrir los tipos de acceso al repositorio- en todo el mundo

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Abrir los tipos de acceso al repositorio- en todo el mundo

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Abra estados de acceso al repositorio de funcionamiento

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASTipos de contenidos en repositorios OpenDOAR

Tipos de contenido en repositorios OpenDOAR

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Tipos de contenido en repositorios OpenDOAR

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• Los repositorios digitales están siendo utilizados como una buena herramienta para la gestión y la preservación de los recursos producidos por las comunidades académicas y de investigación de las escuelas de educación superior, y se han permeado rápidamente en este ámbito, desplazando en cierta medida el papel que las bibliotecas digitales juegan en la gestión de recursos digitales.

• La creación de un repositorio requiere del esfuerzo conjunto entre grupos de diversas especialidades, ya que se requiere contemplar organización de contenidos, políticas de operación y tecnologías a utilizar. Deseablemente debe ser una directiva institucional la que rija la implantación de un proyecto de ésta índole, especialmente en organizaciones de gran escala en donde las problemáticas son mayores y en las que

Conclusiones

INSTITUTO TECNOLÓGICO DE TAPACHULA

REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASConclusión

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REPOSITORIO DE APLICACIONES ACADÉMICASTipos de Contenidos en repositorios OpenDOAR

Tipos de contenido en repositorios OpenDOAR

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Un Sitio donde puedes encontrar recursos de aprendizaje, incluyendo otro tipo de recurso de acceso libre

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Beneficios Esperados

Reducir el tiempo de búsqueda de los recursos a través de la interrelación con otros repositorios.

Optimizar el uso de los recursos tecnológicos( de lo repositorios), y así lograr una mejor comprensión del tema a tratar.

Analizar los recursos proporcionados como son simuladores para una mejor compresión y así proporcionar un punto de vista propio.

Mejorar la experiencia del usuario (Alumno/Docente) en la búsqueda de lo recursos educativos.

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Con el uso de las TIC's logramos superar las barreras de la comunicación entre grupos de trabajo

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!!Gracias¡¡