RAPPORT D’EVALUATION DES CENTRES D’ETUDES DOCTORALES ... final CEDOC2 15-21.pdf · CAS DES...

RAPPORT D’EVALUATIONDES CENTRES D’ETUDES

DOCTORALES UNIVERSITE HASSAN 1er :CAS DES DOCTORANTS

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JANVIER2016

http://www.microapp.com/redirect.cfm?adresse=gamme_PDF


155. Il sera procédé à l’évaluation des administrations centralesintervenant dans le domaine de l’éducation et de la formation, àleurs différents niveaux, y compris les secteurs de formationprofessionnelle et de formation des cadres, pour rationaliser etintégrer tout ce qui peut l’être, dans l’optique d’atteindre lesobjectifs suivants :

Charte Nationale d’Education et de FormationLevier 16 : Améliorer la gouvernance et l’évaluation continue du systèmeéducation formation

Le système de l'enseignement supérieur est soumis, dans saglobalité, à une évaluation régulière, portant sur sa rentabilitéinterne et externe, et touchant tous les aspects pédagogiques,administratifs et de recherche. Cette évaluation se basera, enplus des audits pédagogiques, financiers et administratifs, surl'auto-évaluation de chaque établissement d'éducation et deformation et le sondage périodique des avis des acteurséducatifs et de leurs partenaires, dans les milieux du travail, dela science, de la culture et des arts.

La loi n°01.00 portant organisation de l’enseignement supérieurTitre IV : Des instances de régulationArticle 77



Sous la direction de :Pr. Ahmed FAHLI; Vice Président de l’Université Hassan 1er Settat,chargé de la Recherche scientifique et de la coopération

Avec la collaboration de :Pr. Leila LOUKILI IDRISS; Enseignant chercheur à l’Université Hassan1er Settat et chargée de mission à la Présidence de l’UniversitéPr. Abdeljabbar ABDOUNI; Enseignant chercheur à l’Université Hassan1er SettatDr. Abdelhamid AZEROUAL - Service Recherche Scientifique &CoopérationMme Sanaa FAHMI - Service Recherche Scientifique & Coopération

Groupe de travail (Doctorants) :Mme Imane BARMANMme Merieme BERNOUNEM. Mehdi MatrakaMme Zineb LYAZAMI

Conception du document :Mme Karima BAHHAR ; chargée de communication



Rapport d’évaluation des Centres d’Etude Doctorales de l’Université Hassan 1er : Cas des doctorants

7

SOMMAIRE

Sommaire ................................................................................ 7

Introduction ............................................................................. 13

Méthodologie générale de l’enquête ........ .. ............................ 19

Résultats .................................................................................. 25

I. Données sur l’inscription et la réinscription en thèse…..… 27

1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer unethèse de doctorat ? ......... ......................................................... 27

2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous êtes inscrit en ?... 28

2.1- Estimez-vous avoir été suffisamment informé des modalitésd’inscription et de réinscription à votre centre d’étudesdoctorales ?..... . .......... .. ......... .................................................. 29

3- Arrivez-vous à identifier facilement l’interlocuteur approprié(Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ? ...... ......... .......... 30

3.1 Difficultés d’identification de l'interlocuteur.......................... 31

II. Appréciation de la communication et des moyensdisponibles.............................................................................. 31

4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait............................. 31

5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux,équipement et matériels, personnels) sont Suffisants, Peusuffisants ou Insuffisants ? ......................................................... 32

6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc ? ….….. 33




8

III. Information sur le Cahier des Normes PédagogiquesNationales (CNPN) et la Charte............................................... 34

7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ? ...... 34

8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1avant de la signer ? .................................................................. 35

9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses del’UH1 ? ..................................................................................... 36

IV.Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral.................................................................................... 37

10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ?..... ..... 37

11- Le sujet de votre thèse a été défini par ............................ 38

V. La relation entre le doctorant, le directeur de thèse, lecentre doctoral et l’établissement............................................. 39

12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ? ............................................................................... 39

13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèses encours qui sont dirigées par votre directeur de thèse ?................ 40

14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendu parle doctorant pendant la préparation de sa thèse ? ................... 41

15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte dethèse) ? .................................................................................... 42

15.1- Personnes non informées sur les ressources disponibles …. 43

VI. Information sur la thèse ...................................................... 44




9

16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vous procédé?........................... .............................................. 44

VII. Information sur la thèse et son avancement................... 45

17- Votre sujet de thèse est-il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ? .................................................... 45

18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans unlaboratoire spécialisé soit une étape nécessaire pourl’avancement de votre thèse ? .................................................. 46

VIII. Les services mis à la disposition des doctorants.............. 47

19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’unséjour en dehors de votre établissement d’origine ? .................. 47

IX. Les moyens et les services mis à la disposition desdoctorants................................................................................ 48

20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existence d’assistanceà la mobilité ? ......................................................................... 48

21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à lamobilité et à la participation aux manifestations scientifiques,accordée par le collège doctoral ? .......................................... 49

X. La communication entre le doctorant et le directeur dethèse........................................................................................ 50

22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communicationsentre vous et votre Directeur Satisfaction sur l'avancement de larecherche par centre doctoral................................................... 50

23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vous avec votre directeur concernant la thèse ? .......... ..... ......... 52

24-Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode de travail ? ... 52

25- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié à larecherche ?.......................... ..................................................... 53




10

26- votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié audoctorant ?............. .................................................................. 54

27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou ledépartement ?.......... ..... .......................................................... 55

28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition parvotre structure de recherche d’accueil pour assurer votreencadrement ?............................. . .............................. ............. 56

29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorantsde votre structure de recherche d’accueil ?....... ........................ 57

30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèseavec les membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?................................................................ 58

31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ? ........................................................... 59

32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés par votredirecteur de thèse ? ..................................................... ............ 60

33-Quelles sont vos relations avec ces doctorants ? .................. 60

34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiques entreles doctorants du laboratoire ?................................................. 61

35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité parvotre structure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet, vosrésultats, vos perspectives …) en vue d’identifier les contrainteset les problèmes qui entraveraient le déroulement normal devotre thèse ?..................... ........................................................ 62

36- A combien de manifestations scientifiques (congrès,colloques, séminaires, Workshop, école, soutenances dethèses,….) en relation avec votre thèse avez-vous participé ? ... 63

37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vos travauxde recherche dans des rencontres scientifiques ? ........ ............... 64




11

38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…)des formations complémentaires (cours, séminaires, forum,…)programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ? Quel estvotre avis sur ces formations ?................................................... 65

39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposés ou organisés par le Collègedoctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ? .............. 66

40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctorales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle .............................. 68

41- Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes : ........... 69

42- L’offre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-illa développer en élargissant la liste des modules de formations(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?.......... 70

43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent à travers lespublications, les brevets, …, pensez-vous que vous êtessuffisamment encouragé à valoriser vos résultats de recherche ?.. 72

44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez-vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?… ….................................................. 73

45- Etes – vous satisfait de votre encadrement par votredirecteur de thèse, votre structure de recherche d’accueil, votreCEDoc ? ......................................... ........................... ............ 73

46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vous évoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse)? CEDOC................... ............... ............. 75

47- Vous pensez soutenir votre thèse en ................... ................ 76

47.1 Les raisons pour lesquelles la durée de la thèse estsupérieure à 3 ans.................................................................... 76




12

48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votre thèsesont-elles connues et claires ? ......... …...................................... 77

49- Afin de permettre que l’information sur les débouchés soitfournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus que vous devezinformer votre CED de votre devenir professionnel aprèsl’obtention du doctorat (art1, charte de thèse) ? ........................... 78

Recommandations ...................... ............................................ 79

Conclusion ..................... .......................................................... 87

Annexe.................................................................................... 91



Introduction




15

Introduction

Conscient de l’importance que revêt la recherche scientifique pour sondéveloppement socio-économique, le Maroc a entamé depuis 1962un processus de reformes visant la promotion et le renforcement deson système de recherche universitaire.

La réforme de 1997, a instauré un Doctorat unique et introduit desnotions nouvelles:

L’Unité de Formation et de Recherche UFR, comme structurede base chargée d’assurer les formations doctorales ; L’accréditation des établissements universitaires pourpréparer une formation doctorale pour une durée limitéedans le temps et conformément à un cahier de chargeL’institution, pour la première fois au Maroc, d’une instancede régulation : la commission nationale d’accréditation etd’évaluation (CNAE).

La seconde réforme, l’installation du système LMD pour unenseignement de qualité et une intégration dans le processus deBologne, mise en place en 2003 et rentrée en vigueur en 2008, apermis une nouvelle restructuration du cycle doctoral, gouverné par leCahier des Normes Pédagogiques Nationales du cycle du Doctorat(CNPN) qui a permis une amélioration quantitative et qualitative del’encadrement et une la limitation des durées de doctorats à unmaximum de 5 ans (avant la réforme de 1997, la durée depréparation d’un doctorat pouvait dépasser les dix ans).

La mise en place de la phase de doctorat et l’établissement du CNPNa été accompagné par l’établissement des procédures de sélection etla charte des Thèses qui traduit les dispositions à prendre le long ducycle de doctorat, au moment de l’inscription ou réinscription, du choixdu sujet, de la constitution du jury et la période post-doctorale.




16

Convaincu de l’importance de l’évaluation de son système derecherche scientifique dans le cadre de la réforme « LMD », le Marocs’est engagé fortement dans le processus d’instauration des instancesd’évaluation et de régulation, dont : la Commission nationale decoordination de l’enseignement supérieur (CNCES) et l’AgenceNationale d’Évaluation de l’Enseignement Supérieur et de laRecherche (ANEESR). Cette démarche présente la particularité des’intéresser aux différentes composantes du système de rechercheuniversitaire : Les doctorants, les directeurs de thèses, les programmesde formations doctorales…

Cette évaluation constitue un premier lien de se positionner sur quellesmesures le Cahier des Normes Pédagogiques (CNP) et la Charte desthèses ont été respecté. Nous allons nous focaliser dans le présentrapport, sur le cas des doctorants. Trois volets seront traités :

L’étude du respect des dispositions du CNPN et de la chartedes thèses;L’identification des points forts et les points à améliorer dansla gestion des CEDoc ;La détermination des difficultés et les insuffisances dans larelation entre les doctorants et leurs directeurs de thèse.

Par ailleurs et avant d’introduire les résultats de notre étude,rappelons que :

L’Université Hassan 1er compte 44 laboratoires domiciliésdans les 7 établissements universitaires et organisés dans lecadre de deux CEDoc (Sciences & Technique et SciencesJuridiques, Economiques, Sociales & Gestion). 8 formationsdoctorales sont proposées à plus de 1248 doctorants inscritsjusqu’à septembre 2015.

La démarche de la dite évaluation consiste en l’élaborationdes questionnaires visant l’étude de la relation : Doctorants,Directeurs de thèse, Directeurs de laboratoire et Directeur de




17

CEDoc. Le traitement et l’analyse ont été réalisés sous lelogiciel SPHINX.

Le présent rapport s’articule ainsi autour de deux piliers suivants :

Présentation des résultats de l’évaluation des CEDoc, tout enapportant des éléments de réponses aux points suivants :

Données sur l’inscription et la réinscription en thèse;Appréciation de la communication et des moyensdisponibles;Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral;La relation entre le doctorant et le directeur de thèsed’une part, et avec le centre doctoral d’autre part.Informations sur la thèse et son avancement;Les moyens et les services mis à la disposition des doctorants;La communication entre le doctorant et le directeur de thèse.

Proposition d’un cadre de recommandations relatives auxéventuelles démarches susceptibles d’être identifier afind’incarner le concept d’évaluation dans la cultureuniversitaire.



Méthodologie généralede l’enquête




21

SciencesJuridiques,

Économiques,Sociales &

Gestion47%

Sciences etTechniques

53%

CENTRE DOCTORAL

La conception du questionnaire s’est appuyée sur un réexamen dela littérature nationale autour de la problématique de l’évaluationdes études doctorales dans ses différents contextes nationaux etinternationaux.

L’enquête a reposé sur une population mère d’un effectif total de317 doctorants inscrits à l’université Hassan 1er de Settat depuis2008-2009 et répartis selon les deux CEDoc « Sciences etTechniques » et « Sciences Juridiques, Economiques, Sociales etGestion » de ladite université.

Le graphique ci-dessus montre que parmi les doctorants qui ontrépondu à l’enquête, 53% sont inscrits en sciences et techniques et47% en sciences juridiques, économiques, sociales et gestion.




22

La proportion des doctorants ayant répondus au questionnairevarie d’une formation doctorale à une autre. En effet, lepourcentage le plus élevé est enregistré par les doctorants inscritsen physique et sciences de l’ingénieur (19%), suivis par ceux ayantune formation doctorale en mathématiques appliquées etinformatique (17%) puis ceux préparant un doctorat en scienceséconomiques (17%). Alors que, les parts les plus faibles sontobservées dans les centres doctoraux de gestion (13%), droitpublic et sciences politiques (10%), droit privé, biologie, santé,environnement et chimie appliquée (7% chacun).

7,4% 7,4% 7,4%9,8%

13%

18,4% 19,4%17,2%

0

5

10

15

20

25

Pour

cent

age

La répartition des doctorants ayant répondu auxquestionnaires

par formation doctorale




23

A partir du graphique ci-dessus, nous remarquons des écartsrelativement significatifs entre les proportions enregistrées par lesdoctorants questionnés dans chacun des établissements considérés(FST, FSJES, ENCG, FPK et ESTB), soit respectivement 50%, 24%,13%, 9% et 4 %.

0

10

20

30

40

50

ENCG ESTB FPK FSJES FSTS

13,3%

4,2% 9,1%

23,6%

49,8%

En p

ourc

enta

geLa répartition des doctorants ayant répondu

aux questionnaires par établissement

60%

28%

12

0

10

20

30

40

50

60

70

Etudiant(e) Fonctionnaire Salarié

En

pour

cent

age

Le statut des doctorants

34%

66%

0

10

20

30

40

50

60

70

Non Oui

Rel

ativ

e fre

quen

cy

La part des étudiantsboursiers




24

L’analyse du statut des doctorants montre que 60% de cesderniers sont des étudiants, alors que le reste (40%) se partageentre fonctionnaires et salariés (28% et 12% respectivement). Decette analyse, nous déduisons que 66% des inscrits en cycledoctoral sont boursiers, alors que 34% ne le sont pas.

Nous distinguons trois catégories de bourses dont bénéficient les60% des doctorants boursiers. En effet, 72% de ces derniers sevoient attribuer une bourse du ministère, 23% décrochent unebourse de mérite et 5% bénéficient d’une bourse de coopération.

5%

23%

72%

0

20

40

60

80

Bourse de coopération Bourse de mérite Bourse du Ministère

Catégories des Bourses



Résultats




27

I.Données sur l’inscription et la réinscription en thèse

1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer unethèse de doctorat ?

Différentes raisons justifient le choix de préparer une thèse dedoctorat, dont la plus importante est celle de vouloir « fairecarrière d’enseignant chercheur à l’université » avec unpourcentage de 59% , suivi par celui de 18%, 17% et 4%enregistrés respectivement en faveur des doctorants qui projettent« d’intégrer un organisme national ou international de recherchescientifique », « d’évoluer dans la carrière professionnelle » et« de vouloir créer son propre entreprise ». Par ailleurs, uneproportion de 2% est affichée pour les doctorants qui décident depoursuivre une formation doctorale pour des raisons autres quecelles énumérées précédemment.

59%

18%

17%

4%

2%

0,0% 10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

Devenir Enseignant chercheur àl'Université

Intégrer un organisme national ouinternational de recherche

scientifique

Evoluer dans la carrièreprofessionnelle (cas des doctorants

fonctionnaires ou salariés)

Pour créer ma propre entreprise

Autre

Les raisons de choix de préparation d’une thèse




28

2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous êtes inscriten?

De façon générale, le cycle doctoral s’étale sur 3 années. Durantlequel, le pourcentage des doctorants diminue considérablementau fur et à mesure qu’on avance dans le temps. En effet, 56% desdoctorants sont inscrits en 1ère année, suivi par 24% et 7%enregistrés respectivement pour les inscrits en 2ème et 3ème année.Par ailleurs, nous pourrions assister à des situations de dérogation(durée du cycle doctoral 3 années d’études). Dans notre cas,13% des doctorants se trouvent en situation de dérogation.

0

10

20

30

40

50

60

1ère année 2èmeannée 3ème

année 4èmeannée plus de 4

ans

56%

24%

7% 8%5%

En p

ourc

enta

ge

La répartititon des doctorants selon

l’année d’inscription en thèse




29

2.1- Estimez-vous avoir été suffisamment informé desmodalités d’inscription et de réinscription à votre centred’études doctorales ?

Degré de satisfaction par centre doctoral

Le graphique ci-dessus nous montre que 53% des doctorantsinscrits en Sciences et techniques sont satisfaits d’avoir étésuffisamment informés sur les modalités d’inscription et deréinscription à leur centre d’études doctorales, 41% sont assezsatisfaits, alors que seulement 6% ne le sont pas. Par contre, pourceux poursuivant une formation doctorale en Sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion, nous enregistrerons que 39%sont satisfaits, 50% sont assez satisfaits, alors que 11% affirmentne pas être suffisamment informés sur les modalités d’inscription etde réinscription à leur centre d’études doctorales.

39%

50%

11%

SciencesJuridiques, Économiques,

Sociales & Gestion

Satisfait

Assezsatisfait

Pas dutoutsatisfait

53%41%

6%

Sciences et Techniques

Satisfait

Assezsatisfait

Pas dutoutsatisfait




30

3-Arrivez-vous à identifier facilement l’interlocuteurapproprié (Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ?

Identification de l’interlocuteur par centre doctoral

L’analyse par centre doctoral montre que les inscrits en Sciences etTechniques arrivent plus facilement que ceux inscrits en Sciencesjuridiques, Économiques, Sociales et Gestion, à identifierl’interlocuteur approprié (Formation doctorale, CED, Collègedoctoral), soit 90% contre 77% respectivement. En revanche, 23%des doctorants en Sciences juridiques, Économiques, Sociales etGestion arrivent difficilement à procéder à ladite identification,contre seulement 10% enregistré pour ceux préparant une thèsedoctorale en Sciences et Techniques.

23%

77%


Sociales & Gestion

Non

Oui

10%

90%


Non

Oui




31

3.1 Difficultés d’identification de l'interlocuteur

Nous avons vu que 33% des doctorants (abstraction faite duCEDoc choisi) arrivent difficilement à identifier l’interlocuteurapproprié. Selon ces derniers, trois causes majeures justifient cettedifficulté. En effet, nous trouvons que 74,5% de ces doctorantsoptent pour « le manque d’information et de communication »contre seulement 13,7% et 11,8% enregistrés respectivement pour« la lourdeur administrative » et « le manque d’organisation ».

II. Appréciation de la communication et des moyens disponibles

4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait

Degré de satisfaction de la communication avec leCEDoc par centre doctoral

11,8 13,7

74,5

01020304050607080

Manque d'organisation Lourdeur administrative Manque d'information &de communication

Rel

ativ

e fr

eque

ncy

difficulté d'identification de l'interlocuteur

23%

56%

21%

SciencesJuridiques, Économiques, Sociales

& GestionSatisfait

Assezsatisfait

Pas dutoutsatisfait

44%

46%

10%


Satisfait

Assezsatisfait

Pas dutoutsatisfait




32

L’analyse par centre doctoral montre que le degré de satisfactionde la communication avec le CEDoc varie d’un centre à l’autre. Eneffet, 44% des doctorants en Sciences et Techniques sont satisfaitsde ladite communication, 46% sont assez satisfaits et seulement10% affirment communiquer difficilement avec leur CEDoc.Concernant la formation doctorale en Sciences juridiques,Économiques, Sociales et Gestion, nous enregistrons les proportionsde 23%, 56% et 21% qui correspondent respectivement auxdoctorants : « satisfaits », « assez satisfaits » et « insatisfaits » dela communication entretenue avec leur CEDoc.

5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux,équipement et matériels, personnels) sont Suffisants, Peusuffisants ou Insuffisants ?

Les moyens mis à la disposition du CEDoc par centredoctoral

21%

44%

35%


Sociales & Gestion

Suffisantes

Peusuffisantes

Insuffisantes

24%

44%

32%


Suffisantes

Peusuffisantes

Insuffisantes




33

La présente analyse montre que les doctorants des deux CEDoc :Sciences & Techniques et Sciences Juridiques, Économiques,Sociales & Gestion partagent relativement la même opinion parrapport aux moyens mis à la disposition de leur centre doctoral. Eneffet, 24% des premiers les estiment suffisants et 32% les trouventinsuffisants. Contre respectivement 21% et 35% enregistrés pourles seconds. Par ailleurs, 44% des doctorants des deux formations,affirment que leur CEDoc bénéficie suffisamment des moyensofferts (locaux, équipement et matériels, personnels).

6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc ?

Par centre doctoral

Pour les doctorants, la connaissance de la composition du conseilde leurs CEDoc paraît importante. En effet, 60% des inscrits danschacun des deux centres doctoraux disposent de connaissances surla composition du conseil de leurs CEDocs, alors que 40% parmieux n’en disposent pas.

40%

60%


Sociales & Gestion

Non

Oui

41%

59%


Non

Oui




34

Parmi ces derniers, 77.9% justifient leur ignorance par l’absenced’une communication officielle, alors que 22.1% affirment ne pasêtre intéressés de savoir la composition du conseil de leur CEDoc.

III. Information sur le Cahier des Normes PédagogiquesNationales (CNPN) et la Charte

7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?

77,9%

22,1%

0102030405060708090

Aucune communication officielle Non intéressé

En p

ourc

enta

ge

Causes d’ignorance de la composition du CEDoc

8%

92%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Non Oui

En p

ourc

enta

ge

Connaissances des normes pédagogiques indiquéessur le livret de doctorant




35

Le graphique ci-dessus montre que 92% des doctorants interrogésreconnaissent avoir lu attentivement le (CNPN) du cycle doctoral.Tandis que, seulement 8% affirment avoir aucunes connaissancesdes normes pédagogiques indiquées sur leurs livrets.

8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1avant de la signer ?

Dans le même contexte que le CNPN, une proportion importantedes inscrits au CEDoc% reconnaissent avoir lus attentivement lacharte des thèses de l’UH1 avant de la signer (soit 98%), contreuniquement 2% qui affirment signer la charte sans avoir prêtésd’importance à ses clauses.

2%

98%

0

20

40

60

80

100

120

Non Oui

Rel

ativ

e fr

eque

ncy

Connaissances des clauses de la charte de lathèse




36

9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses del’UH1 ?

La charte actuelle des thèses de l’UH1 paraît ne pas correspondreaux attentes des doctorants. En effet, 88% sont pour la révisionde cette charte, alors que 12% sont contre. A l’interrogation despremiers, quatre causes expliquent leur volonté de vouloirmodifier la charte des thèses. Ainsi, 42% de ces doctorantstrouvent que le délai accordé à la thèse est insuffisant, 32%exigent la prise en compte des heures de vacation, 21%revendiquent l'actualisation de cette charte et 5% appellent àfaire participer les doctorants dans la rédaction de ladite charte.

88%

12%

L’opinion desdoctorants sur la

modification de lacharte de la thèse

Non

Oui

42%

32%

21%

5%

Les causes de modificationde la charte

Délai accordé àla thèse estinsuffisante

Tenir compte desheures devacation

Actualisation dela charte

Participation desdoctorants à larédaction de lacharte




37

IV.Connaissance du directeur de thèse et définition du sujetdoctoral

10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ?

Par centre doctoral

Les deux graphiques ci-dessus montrent qu’au niveau du CEDocSciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion, lesdirecteurs de thèse de 50% des doctorants étaient leursprofesseurs en Licence et/ou en Master, alors que ceux des 5%étaient les encadrants externes de leurs projets de fin d’études(Licence et/ou du Master), par ailleurs 28% reconnaissent avoirconnus leurs directeurs de thèse à travers le choix des sujets qu’ilsont proposés au moment de la candidature. En revanche, auniveau du CEDoc Sciences et Techniques, nous enregistreronsrespectivement les proportions suivantes: 34%,11% et 51%.

28%

5%50%

17%


Sociales & Gestion

51%11%

34%

4%


En choisissantle sujet qu'il aproposé aumoment decandidature

Encadrant demon projet deLicence ouMaster lors dustage

En tant queProfesseurd'un cours enLicence/Master

Autre




38

11- Le sujet de votre thèse a été défini par

Au niveau du CEDoc Sciences et Techniques, 71% des inscritspréparent des doctorats dont les sujets étaient principalementdéfinis par leurs directeurs de thèses, 26% choisissentconjointement avec ces derniers leurs thèmes de doctorats alorsqu’uniquement 3% préfèrent de déterminer eux même leursproblématiques doctorales. Par contre, pour les inscrits en SciencesJuridiques, Économiques, Sociales et de Gestion, la donne estrelativement différente. En effet, nous enregistrons respectivement13%, 49% et 38%.

13%

49%

38%


Sociales & Gestion

LeDirecteurde votrethèse

Vous deux

Vous-même

71%

26%

3%


LeDirecteurde votrethèseVous deux

Vous-même




39

V. La relation entre le doctorant, le directeur de thèse, lecentre doctoral et l’établissement

12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ?

Par centre doctoral

L’analyse par centre doctoral de la relation entre le doctorant etson directeur de thèse, montre que cette dernière est satisfaisantepour ceux inscrits en Sciences et techniques. En effet, 42%affirment avoir été informés par leurs directeurs de thèses detoutes les informations nécessaires à la préparation de leursdoctorats, alors que la même proportion est enregistrée par lesdoctorants qui estiment ne pas être informés et ceux partiellementinformés par leurs directeurs (29% chacun). En revanche pour leCEDoc Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion,nous enregistrons pour les doctorants respectivement : 42%, 5% et53%.

42%

53%

5%


Sociales & Gestion

Oui

Partiellement

Non

42%

29%

29%


Oui

Partiellement

Non




40

13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèsesen cours qui sont dirigées par votre directeur de thèse ?

Par centre doctoral

A partir des deux graphiques ci-dessus, nous constatons qu’uneproportion importante des doctorants inscrits en Sciences &Techniques et en Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et deGestion estiment ne pas être informés par leur CEDoc sur lenombre de thèses en cours, supervisées par leurs directeurs dedoctorats (soit respectivement 77% contre 81%). Alors que la partla plus faible est enregistrée par les doctorants des deux CEDoc,qui affirment disposer de ladite information (soit 23% pour leCEDoc des Sciences & Techniques contre 19% pour celui desSciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion).

81%

19%


Sociales & Gestion

Non

Oui77%

23%


Non

Oui




41

14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendupar le doctorant pendant la préparation de sa thèse ?

Suite à l’interrogation des doctorants, différentes formesd’accompagnement sont attendus par ces derniers durant lapréparation de leurs thèses. En effet, 34 % et 25% s’attendentrespectivement à un suivi régulier et à une communication avecleurs directeurs de doctorats, suivis par 22% et 18% qui estimentrespectivement que la documentation et le financement sont lesmodes d’accompagnement les plus importants pendant lapréparation de leurs thèses doctorales.

34%

25%

22%

18%

1%

Le suivi régulier par le directeur de la thèse

La communication avec le directeur de la thèse

La documentation

Le financement

Autres

Nature d'accompagnement le plus attendu par lesdoctorants




42

15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, chartede thèse) ?

Par centre doctoral:

Par rapport aux doctorants en Sciences Juridiques, Économiques,Sociales et de Gestion, nous remarquons que ceux inscrits enSciences et Techniques sont plus informés sur les ressourcesdisponibles, (bourses de recherche étatiques, contratsconventionnels, stages de formation), pour la préparation de leursthèses (respectivement 64% contre 82%). Par contre, au niveau duCEDoc Sciences et Techniques 18% ne disposent d’aucunesinformations sur les dites ressources contre 36% au niveau de celuides Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et de Gestion.

36%

64%


Sociales & Gestion

Non

Oui

18%

82%


Non

Oui




43

15.1- Personnes non informées sur les ressources disponibles

Dans les 54% des doctorants (tous CEDoc confondus) qui affirmentne pas être informés sur les ressources disponibles pour lapréparation de leurs thèses, nous enregistrerons que 84% justifientce manque d’information par : l’absence d’une communicationofficielle, la mauvaise organisation de l’information et la lourdeurdes procédures. Par ailleurs, seulement 16% expliquent leurignorance par le recours à l’utilisation de leurs moyens personnelspour la préparation de leurs doctorats.

84%

16

0 20 40 60 80 100

L'absence de communicationofficielle, mal organisation del'information et la lourdeur des

procédures.

L'utilisation des moyens personnels

Les causes de l’ignorance des informationsconcernant les ressources disponibles




44

VI.Information sur la thèse

16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vous procédé?

Parmi les doctorants interrogés, 78% ont tendance à commencerleurs thèses par une étude empirique, 11% optent pour larecherche d’un moyen de financement comme point de départpour la préparation de leurs doctorats, alors que 3,1% et 2,6%privilégient respectivement la consultation des praticiens dusecteur et la participation aux rencontres et séminaires.

78,3%

11,0%

5,0%

3,1%

2,6%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%100,0%

Etude empirique

Recherche d'un moyen de financement

Autre

Consultation des praticiens du secteur

Participation aux rencontres etséminaires

Méthodes de recherche




45

VII. Information sur la thèse et son avancement

17- Votre sujet de thèse est-il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ?

Par centre doctoral

L’analyse par centre doctoral du sujet de la thèse doctoralemontre que la majorité des inscrits dans les deux CEDoc SciencesJuridiques, Économiques, Sociales et de Gestion et Sciences etTechniques ont tendance à préparer des doctorats dont les sujetssont d’actualité et faisables en 3 ans (respectivement 77% contre76%). Par ailleurs, 18% contre 19% optent pour des sujetsd’actualité mais non faisables en 3 ans.

77%

18%

0% 5%


Sociales & Gestion

D'actualité &faisable en 3ans

D'actualitémais nonfaisable en 3ansPas d'actualitéet faisable en3 ans

Pas d'actualitéet non faisableen 3 ans

76%

19%

1%

4%


D'actualité &faisable en 3ans

D'actualitémais nonfaisable en 3ans

Pasd'actualité etfaisable en 3ans

Pasd'actualité etnon faisableen 3 ans




46

18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans unlaboratoire spécialisé soit une étape nécessaire pourl’avancement de votre thèse ?

20%

58%

22%Non

Oui

Sansavis

8%

78%

14%Non

Oui

Sansavis

Au point de vue desdoctorants

19%

63%

18%

Non

Oui

Sansavis

Au point de vue des fonctionnaires

78% des doctorants estimentqu’un stage ou un séjour seraune étape nécessaire pourl’avancement de leurs thèses.Tandis que 8% contredisent cetavis.

63% des doctorantsfonctionnaires considèrentqu’un stage ou un séjour seraune étape importante pouravancer dans leurs thèses.Alors que 19% s’opposent àce point de vue.

53% des doctorants salariésaffirment qu’un stage ou unséjour sera une étapeprimordiale pour l’avancementde leurs thèses. Par contre, 20%supposent le contraire.

Au point de vue desdoctorants salariés




47

VIII. Les services mis à la disposition des doctorants

19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’unséjour en dehors de votre établissement d’origine ?

La répartition des doctorants bénéficiant d’un séjour derecherche hors l’établissement d’origine par centredoctoral

Les graphiques ci-dessus montrent que la majorité des doctorantsinscrits en Sciences Juridiques, Économiques, Sociales et Gestion eten Sciences et Techniques ne bénéficient pas d’un séjour derecherche en dehors de leurs CEDoc, respectivement 79% contre81%. Par ailleurs seulement 9% (CEDoc Sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion) contre 12% (CEDoc Sciences etTechniques) en bénéficient.

79%

9%12%


Sociales & Gestion

Non

Oui

Prévu81%

12%

7%


Non

Oui

Prévu




48

IX. Les moyens et les services mis à la disposition desdoctorants

20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existenced’assistance à la mobilité ?

Connaissance de l’existence d’assistance à la mobilitépar centre doctoral

36% des doctorants du CEDoc Sciences Juridiques, Économiques,Sociales et Gestion sont au courant de l’existence d’assistance à lamobilité et 64% ne le sont pas, contre respectivement 53% et47% enregistrés au niveau du laboratoire Sciences et techniques.

64%

36%


Sociales & Gestion

Non

Oui

47%

53%


Non

Oui




49

21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à lamobilité et à la participation aux manifestationsscientifiques, accordée par le collège doctoral ?

Satisfaction sur l’organisation de la recherche parcentre doctoral

12%

88%


Sociales & Gestion

Non

Oui

10%

90%


Non

Oui

Dans le centre doctoralSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion 88% desdoctorants sont satisfaitsde l’organisation de larecherche, par contre 12%sont insatisfaits.

90% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques sont satisfaitsde ladite organisation,alors que 10% ne le sontpas.




50

X. La communication entre le doctorant et le directeur de thèse

22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communicationsentre vous et votre Directeur. Satisfaction sur l'avancementde la recherche par centre doctoral

Satisfaction sur l’avancement de la recherche par lecentre doctoral

17%

83%


Sociales & Gestion

Non

Oui

10%

90%


Non

Oui

Dans le centre doctoralSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion 83% des doctorantssont satisfaits de la fréquencedes communications avec leursdirecteurs relatives àl'avancement de leursrecherches, contre 17% quisont insatisfaits.

90% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques sont satisfaitsde la fréquence descommunications avec leursdirecteurs de thèses. Tandisque, 10% ne le sont pas.




51

Satisfaction sur les questions scientifiques etadministratives par centre doctoral

19%

81%


Sociales & Gestion

Non

Oui

18%

82%


Non

Oui

Dans le centre doctoral SciencesJuridiques, Économiques,Sociales et de Gestion, 83%des doctorants sont satisfaits dela fréquence descommunications avec leursdirecteurs concernant lesquestions scientifiques etadministratives, contre 19%qui ne le sont pas.

Au niveau du CEDoc Sciences etTechniques, 82% des doctorantssont satisfaits de la fréquencedes communications avec leursdirecteurs portant sur lesquestions scientifiques etadministratives, contre 18%affirment être insatisfaits.




52

23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vous avec votre directeur concernant la thèse ?

Fréquence de communication par centre doctoral

24- Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode detravail ?

14%

86%

0102030405060708090

100

Non Oui

En p

ourc

enta

ge

La répartition des doctorants ayant l’impressiond’avoir acquis une méthode de travail

49%

16%

25%

4%6%


Sociales & Gestion

1 à 3 fois parmois

1 à 3 foispar semaine

Moins d'unefois par mois

Tous les joursou presque

Plus

31%

34%

19%

13%

3%


1 à 3 fois parmois

1 à 3 fois parsemaine

Moins d'une foispar mois

Tous les jours oupresque

Plus




53

86% des doctorants affirment avoir acquis une méthode detravail contre 14% n’ayant pas l’impression de l’avoir acquise.

25-Votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié à la recherche?

26- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié auxdoctorants?

83%

17%

ENCG

Non

Oui

31%69%

ESTB

Non

Oui68%

32%

FPK

Non

Oui

56%

44%

FSJES

Non

Oui

36%

64%

FSTS

Non

Oui




54

26- Votre laboratoire dispose t-il d’un local dédié au doctorant ?

Par centre doctoral

76%

24%


Sociales & Gestion

Non

Oui

34%

66%


Non

Oui

76% des inscrits au CEDocSciences Juridiques,Économiques, Sociales etGestion affirment ne pasavoir des locaux dédiésaux doctorants. Contre24% qui affirment endisposés.

66% des doctorants duCEDoc Sciences etTechniques disposent delocaux qui leur sontdédiés. Tandis que, 34%n’en disposent pas.




55

27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou ledépartement ?

57%43%

FPK

Non

Oui

95% des doctorants del’ENCG n’ont pas une placephysique et seulement 5% endisposent.

31% des doctorants de l’ESTB,affirment avoir une placephysique qui leur sont dédiée.Alors que, 69% n’en disposentpas.

57% des doctorants dela FPK ne disposent pasd’une place physique,contre 43% qui endisposent.

95%

5%

ENCG

Non

Oui69%

31%

ESTB

Non

Oui




56

28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition par votrestructure de recherche d’accueil pour assurer votre encadrement ?

79%

21%

FSJES

Non

Oui53%

47%

FSTS

Non

Oui

Dans la FSJES, la part desdoctorants ne bénéficiantpas d’une place physiqueest de 79% et 21% enbénéficient.

Le pourcentage desdoctorants de la FSTS nedisposant pas d’une placephysique est de 53% et47% en disposent.

31%

42%

27%


Sociales & Gestion

Satisfait

Peu satisfait

Pas satisfait

36%

43%

21%


Satisfait

Peusatisfait

Passatisfait

Au niveau du CEDoc SciencesJuridiques, Économiques, Socialeset Gestion, 31% sont satisfaits,42% et 27% sont respectivementpeu satisfaits et insatisfaits.

Au niveau du CEDoc Scienceset Techniques, 36% desdoctorants sont satisfaits,43% sont peu satisfaits et21% sont insatisfaits.




57

29- Connaissez-vous les membres permanents et lesdoctorants de votre structure de recherche d’accueil ?

0%

15%

85%

ENCG

Non

Oui

Quelques-uns

1%

45%54%

FSJES

Non

Oui

Quelques-uns

0%

62%38%

ESTB

Non

Oui

Quelques-uns

4%

32%64%

FPK

Non

Oui

Quelques-uns

8%34%

58%

FSTS

Non

Oui

Quelques-uns




58

30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèseavec les membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?

Discussion du sujet de thèse avec les membres dulaboratoire par établissement

15%

85%

0%

ENCG

Oui

Quelques-uns

Non

62%

38%

0%

ESTB

Oui

Quelques-uns

Non

32%

64%

4%

FPK

Oui

Quelques-uns

Non




59

31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ?

65% des doctorants estiment avoir de bonnes relations de travailavec leurs directeurs de thèses et avec les membres permanents deleurs structures de recherche d’accueil, 29% les qualifient commeétant normales, alors que 6% trouvent que les dites relations sontlimitées.

65%

6%

29%

0

10

20

30

40

50

60

70

Bonnes Limitées Normales

En p

ouce

ntag

e

La répartition du degré Relation avec le directeur dethèse

45%54%

1%

FSJES

Oui

Quelques-unsNon

34%

58%

8%

FSTS

Oui

Quelques-unsNon




60

32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés parvotre directeur de thèse ?

61% des inscrits au collège doctoral affirment connaître quelquesdoctorants qui sont encadrés par leurs directeurs de thèse, 31%supposent connaître tous les doctorants, alors que 8% n’enconnaissent personne.

33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?

8%

61%

31%

010203040506070

Aucun Quelques-uns Tous

En p

ouce

ntag

e

Connaissance du nombre de doctorantsencadrés par le directeur thèse

37%

34%

22%

7%

0% 10% 20% 30% 40%

Soutien

Amitiés

Travail

Aucune

Relations entre les doctorants




61

37% des doctorants ont des relations de soutien, suivis par 34%qui affirment noués des relations d’amitiés avec ces doctorants,22% et 7% sont enregistrés respectivement pour les doctorantsayant des relations de travail et ceux n’ayant aucunes relationsavec les autres doctorants encadrés par leurs directeurs de thèses.

34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiquesentre les doctorants du laboratoire ?

Réunions et séminaires par centre doctoral

Dans le CEDoc Sciences Juridiques, Économiques, Sociales etGestion, 42% des doctorants ayant répondu par « oui »concernant l’existence des réunions et séminaires entre lesdoctorants, 19% ayant répondu par « en cours de préparation »,alors que 39% ont répondu par « non ». Contre respectivement55%, 24% et 21% enregistrés au niveau du CEDoc Sciences etTechniques.

42%

39%

19%


Sociales & Gestion

Oui

Non

En cours depréparation

55%21%

24%


Oui

Non

En cours depréparation




62

35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité parvotre structure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet,vos résultats, vos perspectives …) en vue d’identifier lescontraintes et les problèmes qui entraveraient le déroulementnormal de votre thèse ?

54%

46%

FPK

Non

Oui

24%

76%

ENCG

Non

Oui

8%

92%

ESTB

Non

Oui

76% des doctorants de l’ENCGbénéficient d’une invitation parleurs laboratoires pourprésenter l’état d’avancementde leurs thèses et 24% n’ontbénéficient pas.

92% des doctorants de l’ESTBsont invités par leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 8% ne le sont pasinvité.

46% des doctorants de laFBK reçoivent des invitationsde la part de leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 54% n’en reçoiventpas.




63

36- A combien de manifestations scientifiques (congrès,colloques, séminaires, Workshop, école, soutenances dethèses,….) en relation avec votre thèse avez-vous participé ?

Participation aux manifestations scientifiques parcentre doctoral

41%

59%

FSJES

Non

Oui

43%

57%

FSTS

Non

Oui

59% des doctorants de la FSJESsont invités par leurslaboratoires de recherche pourprésenter l’état d’avancementde leurs thèses et 41% ne le sontpas.

57% des doctorants de l’ESTBsont contactés par leurslaboratoires pour présenterl’état d’avancement de leursthèses et 43% ne le sont pas.

32%

37%

31%


1 à 3

Plus de 3

Aucune

42% des doctorants ontparticipé de 1 à 3 foisdans les manifestationsscientifiques, 36% ontparticipé plus de 3 foiset 22% n’ont jamaisparticipé.




64

37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vostravaux de recherche dans des rencontres scientifiques ?

Présentation des travaux de recherche par centre doctoral

42%

36%

22%


Sociales & Gestion

1 à 3

Plus de 3

Aucune

32% des doctorantsont assisté de 1 à 3fois dans lesmanifestationsscientifiques, 37%ont assisté plus de 3fois et 31% n’ontjamais assisté.

7%

42%51%


Sociales & Gestion

Plus de 3

1 à 3

Aucune

21%

29%

50%


Plus de 3

1 à 3

Aucune

7% des doctorants ayantprésentés leurs travaux plus de3 fois, 42% les ont présentésde 1 à 3 fois et 51% n’ayantfait aucune présentation.

21% des doctorants ayantprésentés leurs travaux plusde 3 fois, 29% affirment lesavoir présentés de 1 à 3fois et 50% n’ayant faitaucune présentation.




65

38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…)des formations complémentaires (cours, séminaires,forum,…) programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ?Quel est votre avis sur ces formations ?

Avis des doctorants sur l’information de l’organisationdes formations par centre doctoral

64%36%


Sociales & Gestion

Oui

Non

88%

12%


Oui

Non

64% des doctorants sont informésde l’organisation des formationscomplémentaires programméespar leur CEDoc, contre 12% quine le sont pas.

88% des doctorants sontinformés de l’organisation desdites formations programméespar leur CEDoc. Tandis que,12% les ignorent.




66

39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivreles formations et séminaires proposés ou organisés par leCollège doctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?

Par centre doctoral

La qualité de la formation par centre doctoral

35%

65%


Sociales & Gestion

Oui

Non

37%

63%


Oui

Non

65% des doctorants affirment nepas rencontrer des difficultés etdes contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposésou organisés par leur Collègedoctoral, contre 35% affirmant lesavoir rencontrée.

63% des doctorants n’ont pasdes difficultés et descontraintes pour suivre lesformations et séminairesproposés ou organisés parleur CEDoc, contre 37% quiaffirment les avoir.

8%

35%

23%

34%


Excellent

Bon

Pas mal

Mauvaise

8% des doctorants trouventque la qualité de laformation est excellente.Alors que, 35%, 23 et 34%affirment respectivementqu’elle est « bonne », « pasmal » et « mauvaise ».




67

41% des doctorants affirment avoir rencontré des difficultésrelatives à la diffusion de l’information, suivis par 24%, 23% et12% qui eux, ont eu respectivement des difficultés relatives à ladisponibilité, la distance et le manque de financement.

5%

33%

19%

43%

Sciences Juridiques, Économiques,Sociales & Gestion

Excellent

Bon

Pas mal

Mauvaise

23%

41%

24%

12%

Les difficulés ayant rencontrés les doctorantsdans le suivi de la formation

Distance entre le lieu de vieet le lieu d’étude

Manque d'information

Disponibilité

Problèmes financiers

Concernant la qualité de la formation, 5% et 33% trouventrespectivement qu’elle est « excellente » et « bonne ». Tandis que,19% et 43% la qualifient respectivement comme étant « pasmal » et « mauvaise ».




68

40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctorales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle

La fréquence des rencontres par centre doctoral

20%

25%55%


Sociales & Gestion

Suffisante

Peu suffisante

Insuffisante

50%25%

25%


Suffisante

Peu suffisante

Insuffisante

55% des doctorants affirmentque la fréquence des rencontreset activités est suffisante, 25%pensent qu’elle est peusuffisante, alors que 20% latrouvent suffisante.

La fréquence des rencontreset activités est considéréesuffisante par 50% desdoctorants. Tandis que les50% qui restent la trouventpeu suffisante (25%) etinsuffisante (25%).




69

41- Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes :

Le degré de satisfaction sur l’état d'avancement de lathèse par centre doctoral

31%

61%

8%


Sociales & Gestion

Satisfait

Peu satisfait

Pas du toutsatisfait

48%45%

7%


Satisfait

Peu satisfait

Pas du toutsatisfait

61% des doctorants sontpeu satisfaits de l’étatd’avancement de leursthèses, 31% sont satisfaitset 8% ne le sont pas.

45% des doctorants sontpeu satisfaits de l’étatd’avancement de leursthèses, 48% sont satisfaitset 7% sont insatisfaits.




70

42- L’offre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-il la développer en élargissant la liste des modules deformations (type scientifique et technique, typeprofessionnalisant) ?

Avis des doctorants sur l'offre de formation du CEDocpar établissement

66%

34%

ENCG

Non

Oui62%

38%

ESTB

Non

Oui

62%

38%

FPK

Non

Oui




71

Les pourcentages des doctorants ayant répondus par « non » sont:66% pour ENCG, 62% pour ESTB, 62% pour FPK, 86% pourFSJES, 73% pour FSTS.

Les pourcentages des doctorants ayant répondus par « oui » sont:34%, 14% et 27% enregistrés respectivement pour : ENCG, FSJES etFSTS. Par ailleurs ESTB et FPK enregistrent le même pourcentage dedoctorants ayant répondus par « oui », soit 38% chacun.

Type des formations souhaitées

33% des doctorants optent pour les formations techniques, 32% et27% sont respectivement pour la mise en place des formationsscientifiques et professionnelles.

33%

32%

27%

8%

0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%

Technique

Scientifique

Professionnelle

Autres

Modules des formations souhaitées.

86%

14%

FSJES

Non

Oui 73%

27%

FSTS

Non

Oui




72

43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent àtravers les publications, les brevets, …, pensez-vous quevous êtes suffisamment encouragé à valoriser vos résultatsde recherche ?

L'appréciation des résultats des recherches des doctorants

79%

13%8%


Oui

Non

Je Nesaispas

57%33%10%


Sociales & Gestion

Oui

Non

Je Nesaispas

57% des doctorantsont répondu par« oui », 33 % parnon et 10% n’ontaucune idée.

« Oui » était laréponse de 79% desdoctorants, 13% ontrépondu par « non »,alors que 8% sontrestés indifférents.




73

44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez-vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?

En cas d’un désaccord avec leurs directeurs de thèses, 69% desdoctorants ont tendance à faire appel à un médiateur, alors que31% ne ressentent pas vraiment l’existence et le rôle de ce dernier.

45- Etes – vous satisfait de votre encadrement par votre directeurde thèse, votre structure de recherche d’accueil, votre CEDoc ?

Satisfaction de la qualité d'encadrement (directeur dethèse) par centre doctoral

31%

69%

L’existence d’un médiateur en cas de désaccordavec le directeur de thèse

Non

Oui

4%

96%

SciencesJuridiques, Économiques, Sociales &

Gestion

Non

Oui

14%

86%


Non

Oui

La quasi-totalité des doctorants (96%)sont satisfaits de la qualitéd'encadrement de leurs directeurs dethèses et seulement 4% ne le sont pas.

86% des doctorants sont satisfaitsde la qualité d’encadrement et14% insatisfaits.




74

Satisfaction de la structure d'accueil par centre doctoral

Satisfaction du CEDoc

95% des doctorants du centre doctoral sciences Juridiques,Économiques, Sociales et Gestion ne sont pas satisfaits de laqualité des services rendus par leurs centres et uniquement 5%estiment être satisfaits. Par contre, 69% des doctorants du centreSciences et Techniques sont satisfaits de la qualité des dits serviceset 31% ne le sont pas.

10%

90%


Sociales & Gestion

Non

Oui

7%

93%


Non

Oui

90% des doctorants sontsatisfaits de la structure d’accueilet 10% estiment être insatisfaits.

93% des doctorants affirmentêtre satisfaits de la structured’accueil et 7% ne le sont pas.

95%

5%


Sociales & Gestion

Non

Oui

31%

69%


Non

Oui




75

46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vous évoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse) ? CEDOC

Insertion professionnelle des doctorants par centredoctoral

64%

36%


Sociales & Gestion

Non

Oui55%

45%


Non

Oui

64% des doctorants du2ème et 3ème année n’ontjamais évoqué avec leursdirecteurs de thèse lesdémarches à entreprendrepour faciliter leur insertionprofessionnelle et 36%affirment les avoirévoquées.

55% des doctorants du2ème et 3ème annéeaffirment ne pas évoqueravec leurs directeurs dethèse les démarches àentreprendre afin defaciliter leur insertionprofessionnelle, alors que45% les ont évoquées.




76

47- Vous pensez soutenir votre thèse en

Durée de préparation de la thèse par centre doctoral

47.1 Les raisons pour lesquelles la durée de la thèse estsupérieure à 3 ans

0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%

Qualité de travail

Moyens financiers, Matériels techniques

Manque de documentation

Contraintes professionnelles…

31%

25%

24%

20%

Raisons de soutenace en plus de 3 ans

57%32%

11%


Sociales & Gestion

3 ans

4 ans

5 ans

56%32%

12%


3 ans

4 ans

5 ans

57% des doctorants pensentsoutenir leurs thèses, alors que11% et 32% passent en situationde dérogation et estiment lasoutenir, respectivement en 4 anset 5 ans

56% des doctorants estimentsoutenir leurs thèses, 32% et11% projettent de la soutenirrespectivement en 4 ans et 5ans.




77

31% des doctorants sont pour des raisons relatives à la qualité dutravail, 25% pour celles relatives au manque des moyensfinanciers, matériels et techniques, 24% avancent des causes duesau manque de la documentation et 20% pensent que descontraintes professionnelles (cas des doctorants fonctionnaires etsalariés) obligent les doctorants à soutenir leurs en plus de 3ans.

48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votrethèse sont-elles connues et claires ?

L a connaissance des conditions d’autorisation desoutenance par centre doctoral

42%58%


Sociales & Gestion

Non

Oui

35%65%


Non

Oui

58% des doctorants sont aucourant des conditions desoutenance émises par leurcentre doctoral et 42% ne lesont pas.

65% des doctorants affirmentêtre au courant des conditionsde soutenance émises par leurcentre doctoral et 35% lesignorent




78

49- Afin de permettre que l’information sur les débouchéssoit fournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus quevous devez informer votre CED de votre devenirprofessionnel après l’obtention du doctorat (art1, charte dethèse) ?

80% des doctorants sont convaincus de devoir informer leursCEDoc de leurs devenirs professionnels après l’obtention de leursdoctorats et 20% ne le sont pas.

20%

80%

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Non

Oui

Devenir professionnl des doctorants



Recommandations




81

Recommandations

Administration et logistique :

- La charte des thèses devrait être conforme à la réglementation ;

- Intégrer les heures de vacation à la charte de thèse ;

- L’harmonisation de la charte des thèses et des procédures derecrutement des étudiants, dans le respect des compétences desCEDoc ;

- Renforcer les moyens logistiques des CEDoc;

- Améliorer l’appui logistique des centres des études doctorales ence qui concerne les locaux, le secrétariat et l’assistance nécessairesaux doctorants potentiels et actuels ;

- Créer un site web pour les études doctorales, afin de regrouperl’ensemble des enseignements et les activités communes desdoctorants et leurs directeurs de thèses, de faciliter lacommunication avec les doctorants et de diffuser les informationsadministratives, pédagogiques et scientifiques ;

- Mettre à la disposition des doctorants un lieu de travail équipéproportionné aux nombres des inscrits en thèse.

Encadrement et formation :-Respecter la règle fixée du nombre de doctorants encadrés parle directeur de thèse et mieux répartir les doctorants entre lesdirecteurs de thèses.

- Elaborer un dispositif d’évaluation des formations par lesdoctorants, pour modifier, au besoin, l’offre (horaires,contenus,…) ;

- Programmer des formations sur la méthodologie de rechercheanimées par des spécialistes ;




82

- Quantifier le taux de fréquentation des formations encompétences transversales;

- Donner un statut réglementaire aux relations entre le doctorantet le directeur de thèse, afin de formaliser les bonnes pratiques envigueur ;

- Montrer la relation entre la formation proposée et ledéveloppement professionnel ;

- Renforcer l’organisation des séminaires méthodologiquescommuns et des journées doctorales entre les doctorants.

Suivi et insertion :

- Créer un comité de suivi et d’évaluation des thèses;

- Créer un comité de suivi et de contrôle des directeurs des thèses ;

- Comptabiliser la fréquentation des formations et éviter celles quine sont pas obligatoires ;

- Ouverture des CEDoc vers l’extérieur ;

- Imposer et généraliser l’insertion des doctorants dans les équipeset centres de recherche ;

- Développer une politique de préparation et d’accompagnementdes doctorants à l’après-thèse

Financement des thèses :

- Augmenter le taux de financement des thèses doctorales ;

- Etaler la bourse sur le nombre d’année de préparation de lathèse (plus de 3ans) ;

- Faciliter aux doctorants la possibilité d’avoir des stages ouséjours en dehors de leur structure d’accueil ;

- Participer au financement des mobilités des doctorants.




83

:

o

o

o

o

o

o

o

o

o




84

o .

o .

o

...

o

.

o

o

:o

o

.




85

:

) - - (....

:

o

o

o

o - .



Conclusion




89

Conclusion

Les doctorants de l’Université Hassan 1er apprécient positivement

le système de la recherche universitaire depuis l’entrée en vigueur

de la réforme pédagogique « LMD ». En général, ils sont

relativement satisfaits du Centre d’Études Doctorales d’affiliation,

dans la mesure où plus de 80% d’entre eux s’intéressent aux

dispositions du Cahier des Normes Pédagogiques Nationales et de

la charte des thèses qui régissent en premier lieu la relation entre

le doctorant et le directeur de thèse et aussi l’organisation et le

fonctionnement du CEDoc. Néanmoins, il importe de souligner

certaines limites relatives à la dite réforme :

Au niveau de la communication avec le CEDoc (plus de

70% des doctorants);

Au niveau des moyens et services offerts par le CEDoc.

Ainsi, afin de remédier à ces points faibles, un certain nombre de

recommandations ont été formulées par les doctorants et peuvent

s’articuler autour de trois axes :

Promouvoir la qualité de la formation proposée par le

CEDoc à travers l’élargissement de la liste des

programmes de formations transversales et spécifiques;

Encourager l’échange d’expériences et la création des

liens entre doctorants des différentes structures de




90

recherche, et ce à travers l’organisation de journées de

doctorants, séminaires et réunions scientifiques;

Conclure des partenariats et des accords d’échanges

avec d’autres centres de recherches nationaux ou

internationaux, comme démarche visant l’amélioration

des services mis à la disposition du doctorant, pouvant

avoir un impact positif sur l’état d’avancement de la

thèse de doctorat.



Annexe




93

QuestionnairePublic cible : Les Doctorants du CED

Informations Générales :

Votre Centre d’Etudes Doctorales :

Votre Formation Doctorale :

Votre Etablissement :

Votre Structure de recherched’accueil :

Votre directeur de thèse :

Vous êtes : Etudiant Fonctionnaire Salarié

Vous êtes boursier : Oui Non

Si oui :

Bourse du Ministère Bourse de mérite

Bourse de coopération

Important

Prière de bien vouloir accorder une attention à ce questionnaire afin de contribuer àl’amélioration du fonctionnement de votre CED et de la qualitéde la formationofferte.




94

1- Pour quelles raisons avez-vous décidé de préparer une thèsede doctorat ?

Pour espérer devenir un Enseignant chercheur à l’Université ;

Pour évoluer dans ma carrière professionnelle (cas desdoctorants fonctionnaires ou salariés) ;

Pour intégrer un organisme national ou international de larecherche scientifique ;

Pour créer ma propre entreprise ;

Autre (à préciser)

………………………………………………………………

2- Pour l’année universitaire 2014/2015, vous avez demandéuneinscription en :

1ère année, 2ème année, 3ème année,

4ème année plus de 4 ans

Estimez-vous avoir été suffisamment informé des modalitésd’inscription et de réinscription à votre CEDoc ?

Satisfait assez satisfait Pas du tout satisfait

3- Arrivez vous à identifier facilement l’interlocuteur approprié(Formation doctorale, CED, Collège doctoral) ?

Oui NonSi non pourquoi ?.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ? Satisfait assez satisfait Pas du tout satisfait




95

5- Les moyens mis à la disposition du CEDoc (locaux, équipementet matériels, personnels) sont :

Suffisantes Peu suffisantes Insuffisantes

6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc : Oui Non

Si non, pourquoi ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7- Avez-vous lu attentivement le Cahier des NormesPédagogiques Nationales du Cycle Doctorat apparu dans lebulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?

Oui Non

Si non, pourquoi ?…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….……………………

8- Avez-vous lu attentivement la charte des thèses de l’UH1 avantde la signer ?

Oui Non

Si non, pourquoi ?……………………….……………………………………………………………………………………….…………………………………………………….………………

9- Pensez-vous qu’il faut modifier la charte des thèses de l’UH1 ? Oui Non

Si oui, à quel niveau ?…………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………




96

10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thèse ? En tant que Professeur d’un cours en Licence/Master ;

Entant qu’encadrant de mon projet de fin d’études deLicence ou Master lors d’un stage ;

En choisissant le sujet qu’il a proposé au moment decandidature ;

Autre (à préciser)

……………………………………………..…………………

11- Le sujet de votre thèse a été défini par : Vous-même le Directeur de votre thèse Vous deux

12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour lapréparation de votre thèse, vous ont-elles été fournies par leDirecteur ?

Oui Partiellement Non

13- Etes-vous informé par votre CEDoc du nombre de thèses encours qui sont dirigées par votre directeur de thèse?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

14- Quel est selon vous, l’accompagnement le plus attendu par ledoctorant pendant la préparation de sa thèse ?

La communication avec le directeur de la thèse ;

La documentation ;

Le suivi régulier par le directeur de la thèse ;

Le financement ;

Autres (à préciser) :…………………………………………………………




97

15- Etes-vous informé des ressources disponibles pour lapréparation de votre thèse (bourses de recherche étatiques,contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte dethèse) ?

Oui Non

Si non pourquoi ?…………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………

16- Quand vous avez commencé votre thèse, comment avez-vousprocédé ?

Recherche bibliographique,

Recherche d’un financement (bourse : nationale,AUF,….) ;

Recherche d’un projet de recherche financé en lien avecvotre sujet,

Elaboration d’une cotutelle,

Autre (à préciser),…………………………………………………………

17- Votre sujet de thèse est il d’actualité et faisable en 3ans (art2, charte de thèse) ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

18- Considérez-vous qu’un stage ou un séjour dans un laboratoirespécialisé soit une étape nécessaire pour l’avancement devotre thèse ?

Oui Non Sans avis




98

19- Avez-vous bénéficié d’un stage de laboratoire ou d’un séjouren dehors de votre établissement d’origine ?

Oui Non Prévu

Si oui, comment avez-vous eu ce stage et où? :………………………….……………………………………………………………………………………….…………………….………………………………………………………………

20- Est-ce que vous êtes au courant de l’existence d’assistance à lamobilité ?

Oui Non

21- Quelle est votre appréciation concernant l’aide à la mobilitéet à la participation aux manifestations scientifiques, accordéepar le collège doctoral ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

22- Etes-vous satisfait de la fréquence des communications entrevous et votre Directeur- Sur les nouvelles avancées de la recherche dans le domaine

de votre sujet : Oui Non

- Sur les questions d’organisation de votre recherche : Oui Non

- Sur les questions scientifiques et administratives (réinscriptions,matériel, financement, participation aux manifestationsscientifiques…) :

Oui Non

23- Concrètement, quelle fréquence de communication avez-vousavec votre directeur concernant la thèse ?

Tous les jours ou presque ; 1 à 3 fois par semaine ;

1 à 3 fois par mois ; Moins d’une fois par mois.

plus




99

24- Avez-vous l’impression d’avoir acquis une méthode de travail ? Oui Non

25- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié à larecherche ?

Oui Non

26- Votre laboratoire dispose t’elle d’un local dédié auxdoctorants ?

Oui Non

27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou leDépartement ?

Oui Non

28- Etes-vous satisfait des moyens mis à votre disposition par votrestructure de recherche d’accueil pour assurer votreencadrement ?

Satisfait Peu satisfait Pas satisfait

29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorants devotre structure de recherche d’accueil ?

Oui Non Quelques uns

30- Avez-vous l’occasion de discuter de votre sujet de thèse avecles membres permanents de votre structure derecherche d’accueil ?

Oui Non quelques points

31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votredirecteur et avec les membres permanents de votre structurede recherche d’accueil ?

Bonnes Normales Limitées




100

32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrés par votredirecteur de thèse ?

Aucun Tous Quelques uns

33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?

Travail Soutien Amitiés Aucune

34- Y a-t-il des séminaires ou des réunions scientifiques entre lesdoctorants du laboratoire ?

Oui Non en cours de préparation

35- Avez-vous l’occasion ou l’opportunité d’être invité par votrestructure de recherche d’accueil à présenter l’étatd’avancement de votre thèse (présentation de votre sujet, vosrésultats, vos perspectives …) en vue d’identifier lescontraintes et les problèmes qui entraveraient le déroulementnormal de votre thèse ?

Oui Non

36- A combien de manifestations scientifiques (congrès, colloques,séminaires, Workshop, école, soutenances de thèses,….) enrelation avec votre thèse avez-vous participé ?

Aucune 1 à 3 Plus de 3

37- Dans combien d’occasions avez-vous présenté vos travaux derecherche dans des rencontres scientifiques ?

Aucune 1 à 3 Plus de 3

38- Êtes-vous bien informés de l’organisation (dates, lieu…) desformations complémentaires (cours, séminaires, forum,…)programmées par le CEDoc ou le collège doctoral ?Quel estvotre avis sur ces formations ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




101

39- Avez-vous des difficultés et des contraintes pour suivre lesformations et séminaires proposés ou organisés par le Collègedoctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?

Oui NonSi oui, les quelles ? …………………………………………..……………………………….……………………………………………………………………………………………….

40- La fréquence des rencontres et activités (journées, forum,doctoriales…) permettant d’échanger l’expérience, de créerdes liens entre les doctorants des différentes structures derecherche et de mieux se connaître, est-elle :

Suffisante Peu suffisante Insuffisante

41-Concernant l’avancement de votre thèse, vous êtes : Satisfait Peu satisfait Pas du tout satisfait

42- L’offre de formation du CEDoc est elle suffisante ou faut-il ladévelopper en élargissant la liste des modules de formations(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

43- La qualité et l’impact de votre thèse se mesurent à travers lespublications, les brevets, …, pensez-vous que vous êtessuffisamment encouragé à valoriser vos résultats de recherche ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

44- Dans le cas d’un désaccord avec votre directeur de thèse,ressentez vous vraiment l’existence et le rôle d’un médiateur(art 6, charte de thèse) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………




102

45- Etes –vous satisfait de votre encadrement par votre directeurde thèse, votre structure de recherche d’accueil, votre CEDoc ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

46- Si vous êtes en 2ème ou en 3ème année de thèse, avez-vousévoqué avec votre directeur de thèse les démarches àentreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle(art 8, charte de thèse) ?

Oui Non

47- Vous pensez soutenir votre thèse en : 3 ans 4 ans 5 ans

Si supérieur à 3 anspourquoi ?…………………………………..…….…………

48- Les conditions d’autorisation de soutenance de votre thèse sontelles connues et claires ?

Oui Non

49- Afin de permettre que l’information sur les débouchés soitfournie aux futurs doctorants, vous êtes convaincus que vousdevez informer votre CED de votre devenir professionnelaprès l’obtention du doctorat (art1, charte de thèse) ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

50- Commentaires libres :………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



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