Que Es Psicodiagnostico (RESUMEN)

8/17/2019 Que Es Psicodiagnostico (RESUMEN)

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PICODIAGNÓSTICO

Zenequelli)



SER HUMANO

Es uno: irreductible, irrepetible e indivisible Es un individuo Es un ser que va constituyéndose en persona

Se integran los aspectos- biológicos-instintivos- psicológicos- sociales

- éticos-valorativos Es una estructura dinámica y social

tiene en cuenta- los procesos del yo

- la dinámica del inconsciente

Prof.Lic.Carmen Albano

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MÉTODOS DE LA PSICOLOGIA

INTROSPECTIVO

OBJETIVO

FENOMENOLÓGICO

EXPERIMENTAL

CLÍNICO


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MÉTODO CLÍNICO

Objetivo:

estudio profundo de casos individuales

en hombres totales, reales y concretos

sanos o enfermos, en su situación existencial

Herramientas:

entrevistas

técnicas de exploración (tests)

observación sistemática de la conducta


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PSICOLOGIA CLINICA

Rama especializada de la PSICOLOGÍA Abarca

PREVENCION:Áreas Primaria, Secundaria y Terciaria

PSICOTERAPIA:

Tratamiento con técnicas psicoterapéuticas

PSICODIAGNOSTICO:Examen psicológico


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PSICODIAGNÓSTICO

ÁMBITOS

Laboral

Educativo

Jurídico

Clínico


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PSICODIAGNÓSTICO

Proceso

Dos aspectos complementarios:- metodológico

- concepción de la esencia del hombre

Utiliza “reactivos” para movilizar aspectos de lapersonalidad

Reactivos: TÉCNICAS PSICOLÓGICAS

Procedimientos PSICOMÉTRICOS


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Procedimientos PSICOMÉTRICOS

pruebas verificables y mensurablespermiten

- describir

- clasificar

- predecir

la conducta de los seres humanos

de forma

- válida y

- confiable


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Tests PSICOMÉTRICOS

Instrumentos Medición

Diferencias individuales

Condiciones:

Estandarización

Validez

Confiabilidad


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MOMENTOS

del Proceso Psicodiagnóstico

1. Entrevista

2. Administración de tests

3. Informe psicológico

4. Entrevista de devolución


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ENTREVISTA

y TESTS



ENTREVISTA

Es un instrumento para obtener información

Estudia el comportamiento total del

entrevistado durante el curso de la entrevista

Técnica: escuchar, observar y vivenciar.


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MOMENTOS de la entrevista

1) PRE-ENTREVISTA

2) APERTURA

3) ENTREVISTA PROPIAMENTE DICHA

4) CIERRE

5) POST-ENTREVISTA


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MOMENTOS de la entrevista

1) PRE-ENTREVISTA(consulta /motivo de consulta)

2) APERTURA(hipótesis de trabajo/encuadre)

3) ENTREVISTA PROPIAMENTE DICHA(información verbal – no verbal)

4) CIERRE(culminación)

5) POST-ENTREVISTA

(análisis y elaboración)


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CLASIFICACIÓN. Tipos de entrevista

a) POR SU ESTRUCTURACIÓN abierta o libre cerrada o pautada (por ej. Anamnesis) mixta (por ej. Entrevista diagnóstica)

b) POR EL NÚMERO DE INTEGRANTES individual grupal o colectiva

c) POR EL BENEFICIARIO DE LA ENTREVISTA directa (sujeto-objeto) indirecta (un tercero)

una investigación


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ENTREVISTA

Aportes teóricos de distintas teorías

o T. Psicoanalítica

o T. Gestáltica

o T. Fenomenológica

o T. Conductistao T. Topológica


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Aportes teóricos

T. Psicoanalítica: transferencia – contratransferencia,mecanismos de defensa, asociaciónlibre, manifestaciones inconscientes

T. Gestáltica: entrevista como un todo

T. Fenomenológica: fenómeno – esencia

T. Conductista: observar comportamiento concreto

T. Topológica: campo psicológico y situación


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CAMPO – ENTREVISTA

Elementos:• entrevistador• entrevistado• relación interpersonal

Variables intervinientes:•

entrevistador controla la entrevista• entrevistado dirige la entrevista• relación determina y delimita el campo


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ANAMNESIS

historia evolutiva)

Es una entrevista cerrada o pautada

Es un instrumento para obtener información

Recopilación de datos de la vida, siguiendo el

proceso de desarrollo

Información en general es brindada por un

familiar


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TÉCNICAS DE EXPLORACIÓN

DE LA PERSONALIDAD

Estructurar BATERÍA: entrevista

observación sistemática de la conducta tests

Conformar un conjunto organizado y coherente

Test: examina un segmento limitado delcomportamiento

Test: pruebas objetivas o psicométricas

Técnicas: pruebas psicométricas y proyectivas


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CLASIFICACIÓN de las técnicas

POR CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

PROYECTIVOS:

No proyectivos o PSICOMÉTRICOS:

POR FORMA DE ADMINISTRACIÓN

individuales colectivos


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POR EL MATERIAL gráficos o de lápiz y papel verbales de performance o ejecución

mixtos

POR LOS OBJETIVOS

Inteligencia Personalidad Maduración


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TÉCNICAS

POR CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALESPROYECTIVOS:

• Verificabilidad objetiva: respuestas populares

• Para niños, adolescentes, adultos, adultosmayores

• Ej.: CAT, TAT, SAT, TRO, Rorschach, Hora deJuego, Dibujo libre, HTP, Familia, PBLL,

Wartegg, Desiderativo, Asociación de Palabras,

etc.


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POR CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES

PSICOMÉTRICOS:

• Responde a procedimientos estadísticosen la administración, evaluación e

interpretación• Para niños, adolescentes y adultos

•

Tener en cuenta que toda técnica poseeciertas limitaciones relacionadas conciertas variables


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PSICOMÉTRICOS:

•

limitaciones – variables

o Evitar uso indiscriminado

o Administrar a personas con rasgossimilares a los que conforman la muestra

o Emplear solo para el objetivo indicado porel autor

o Evaluar al sujeto tal como se presenta en el

momento de la evaluación


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INFORME PSICOLÓGICO y

ENTREVISTA DEVOLUCIÓN

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INFORME PSICOLÓGICO

Resultante del proceso

Confluye la teoría y la práctica, posibilitando

la comprensión del sujeto

Psicólogo expresa su rol psicodiagnosticador

Tener en cuenta:1. A quién va dirigido2. Cuál fue el objeto de estudio


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Aspectos fundamentales en la elaboración: Organización Lenguaje Estilo

según Klopfer, ESTILO:• Precisión• Integración• Facilidad de lectura• Claro• Útil


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Valor del informe

“Capacidad para mostrar la personalidad

del examinado en fo rma clara, concreta

y conc isa, remit iend o s iemp re al ob jet ivo

del estudio realizado”


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ENTREVISTA DE DEVOLUCION

Cierre del proceso

Devolución de información diagnóstica y

pronóstica

Información debe ser discriminada y

dosificada, de acuerdo a la capacidad del yo

para incorporar y recibir la información


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Funciona como mecanismo de reintroyección y

refiere tanto a los aspectos positivos como

negativos

Se comienza con los aspectos más adaptativos

hasta los menos, en la medida que el YO pueda

tolerarlo

Objetivo: devolver una imagen ampliada,

corregida, más clara y precisa de sí mismo


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Evitar

• Lenguaje técnico

•

Expresiones ambiguas• Evitar aquello que pueda ser iatrogénico

Adaptar lenguaje a la edad y nivel sociocultural

del examinado

Observar la conducta del sujeto, evaluando

respuestas (toma de conciencia)


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Bibliografía: Zenequelli, E. y otros.

(2010). Psicodiagnóstico. Buenos

Aires: Ed. CEA.


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Fin de la p resentación


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