Provas Do Cespe

8/17/2019 Provas Do Cespe

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São Paulo - Desvendar o estilo da banca examinadora é um dos

passos fundamentais na trajetória rumo à aprovação em

um concurso público.

essa m!xima é ainda mais crucial "uando o concurso é

or#ani$ado pelo %entro de Seleção e de Promoção de ventos

&%espe'( pertencente à )undação *niversidade de +ras,lia.

%om fama de ser a banca mais temida pelos concurseiros( o %espe

or#ani$a concursos da Pol,cia )ederal( bin( +anco %entral(

a#ncias re#uladoras( entre outros. Seu estilo é peculiar( se#undo

especialistas consultados por xame.com. /eja al#uns fatos sobreo per0l da banca citados por eles1

1. Modelo certo e errado pede atenção redobrada

2s provas objetivas não são de múltipla escol3a4( di$ Paulo

strella( diretor peda#ó#ico da cademia do %oncurso.

5 %espe aposta em "uest6es em "ue é preciso assinalar certo eerrado nos enunciados. 27sso pede atenção redobrada dos

candidatos4( di$ a professora 8et,cia Debom( do site 9abarita

Portu#us.

2Precisa ter con3ecimento( demanda interpretação de texto e não é

poss,vel responder por eliminação de alternativas4( lembra strella.

De acordo com ele( embora seja temida( a banca favorece "uemestuda e tem dom,nio da matéria.

2. Questões pedem entendimento muito além da “decoreba”

Decorar conteúdo pode não ser uma boa estraté#ia. :a opinião de

lexandre Prado( diretor do site %oncurso /irtual( o modelo de

prova privile#ia uso de contextuali$ação e interdisciplinaridade.

http://www.exame.com.br/topicos/concursos-publicoshttp://www.exame.com.br/topicos/policia-federalhttp://www.exame.com.br/topicos/policia-federalhttp://www.exame.com.br/topicos/concursos-publicos


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25 candidato não deve despre$ar o con3ecimento ad"uirido por

meio de memori$ação( mas deve buscar um entendimento mais

aprofundado dos temas4( di$ Prado.

7sso acontece por"ue muitas "uest6es são elaboradas a partir de

simulaç6es de casos concretos. 2; uma banca "ue cobra( na parte

de Direito( muito além do texto das leis( exi#indo con3ecimentos

de interpretação dessas normas4( a0rma o diretor do site %oncurso

/irtual.

3. Erros anulam acertos

m provas do %espe( candidatos não só deixam de #an3ar como

perdem pontos com erros. 2statisticamente o concurseiro tem

de c3ance de acertar e de c3ance de errar( neste modelo

certo e errado. Por esse racioc,nio( uma pessoa "ue c3uta poderia

acertar metade da prova e errar a outra metade. ?as se 0$er isso

toma $ero( por"ue "uando erra perde ponto4( explica o diretor

peda#ó#ico da cademia do %oncurso.

4. Quem deixa em branco não an!a nem perde ponto

s provas objetivas do %espe permitem trs tipos de resposta 1

certo( errado e em branco. 2@uando o candidato não sabe a

resposta( pode ser mel3or deixar em branco( por"ue ele não vai

#an3ar nem perder pontos4( di$ strella.

". # poss$%el treinar com pro%as de concursos para caros de

mesmo n$%el

Por ser uma banca tradicional e respons!vel pela or#ani$ação de

muitos concursos( o volume de "uest6es de concursos anteriores é

enorme.


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Se#undo Paulo strella( concurseiros não devem se ater à

resolução de "uest6es apenas de concursos anteriores espec,0cos

para o car#o "ue desejam.

2@uest6es de concursos de n,vel superior do %espe tm o mesmo

n,vel de complexidade. *m candidato à va#a na Pol,cia )ederal

pode treinar resolução de "uest6es de disciplinas "ue também são

cobradas em outros concursos de n,vel superior4( di$

strella.ssim( de acordo com o especialista( as c3ances de

encontrar no dia da prova uma "uestão parecida aumentam

bastante.

Disciplinas como Direito %onstitucional( Direito dministrativo(

Portu#us e 7nform!tica são fre"uentes em editais de diferentes

concursos( lembra strella.

&. # mais di'$cil ter noção do desempen!o loo depois da pro%a

lém de cansativas( as provas do %espe( no modelo como são

estruturadas( não permitem "ue o candidato ten3a percepção

clara do seu desempen3o assim "ue sai da sala de prova.

2; normal( candidato ac3ar "ue foi muito bem e ter ido mal( ou

ac3ar "ue foi muito mal e ter conse#uido um bom desempen3o4(

di$ strella.

Por cobrar questões de certo e errado, em que uma resposta errada anula

uma certa, e não de múltipla escolha, o Cespe é uma banca temida pelamaioria dos candidatos. Além disso, candidatos acostumados com o"decoreba" para as provas pode encontrar difculdades, pois a organiadorapede sempre o entendimento e compreensão dos assuntos, e não amemoria!ão pura e simples.

" uma banca que valoria o conhecimento e a capacidade de interpreta!ãodo candidato, mais do que a simples "decoreba". #nquanto numa prova demúltipla escolha voc$ pode comparar quatro ou cinco itens de uma mesmaquestão, no Cespe cada item é uma questão a ser %ulgada e, o que mais

assusta é que a cada item que o candidato erra perde um ponto. &umaprova de '() itens, se o candidato acertar *( e errar *(, sua pontua!ão


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ser+ ). sso assusta muitos candidatos, mas na verdade essa -orma depontua!ão -avorece muito quem est+ mais bem preparado", di odrigo/enees, diretor do site Concurso 0irtual.

saiba mais

0ai prestar concurso do &112 0e%a o que -aer ap3s escolha da banca

Por isso, o especialista elaborou uma espécie de "guia de sobreviv$ncia"com ') dicas -undamentais para se dar bem nas provas elaboradas peloCebraspe4

'. 5 cartão de respostas do Cespe tem como op!ões4 "C" e "#". 1e voc$assinalar uma das op!ões e depois perceber que deveria ter marcado aoutra, preencha as duas. sso signifca que voc$ não pontuar+ e nemperder+ ponto, pois a questão estar+ sendo anulada. 6a mesma -orma, se

voc$ não preencher nenhuma das duas op!ões, a questão também ser+anulada. Portanto, se voc$ acertar 7) questões e dei8ar as outras 7) embranco, ganhar+ 7) pontos. 1em perder pontos.

9. esolva primeiro as questões que voc$ considera que sabe. 6ei8e asquestões que tiver dúvidas, ou que voc$ não sabe, para o fnal, mas %+ -a!auma marca!ão na sua prova. #screva ao lado da questão :dúvida;, e aprov+vel resposta, ou :não sei;.

. Ao se deparar com alguma que gere dúvida, pense se voc$ não sabe aresposta ou se apenas est+ em dúvida. &o caso de apenas estar em dúvida,vale a pena arriscar, considerando que voc$ se preparou bem para a provae, portanto, h+ uma probabilidade grande de acertar a maioria das questõesque gerem dúvida. /arque. ?+ no caso de realmente não saber a resposta,vale a pena dei8ar a questão em branco para não perder pontos.

(. &uma prova de '9) questões, tente não dei8ar mais do que ') em

branco. 6uas são as raões para um candidato dei8ar muitas questões embranco4 ou ele não est+ sufcientemente preparado, ou est+ com muitomedo de marcar. 5 primeiro caso não tem %eito. 0oc$ ter+ que estudar maispara o pr38imo concurso, mas o segundo caso é que preocupa. Porque elesabe a matéria, mas :amarela; na hora da prova. &ão -a!a isso. 5 único

%eito de ser aprovado é -aendo muitos pontos e perdendo poucos. 0oc$precisa -aer pontos e, se dei8ar muitas questões em branco, não ter+pontos sufcientes para passar.

7. Aceite um -ato4 haver+ questões que voc$ :ter+ certea; de que acertou,

mas errar+, bem como acertar+ questões que estava em dúvida. Por isso,não esque!a das dicas > e (.


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*. Por mais que voc$ estude, nunca conseguir+ gabaritar uma prova doCespe. &ormalmente o primeiro colocado nos concursos organiados poressa banca -a @) dos pontos. 1endo assim, mesmo que voc$ este%asabendo muito bem a matéria, não se desespere ao se deparar comquestões que voc$ não sabe. sso é normal.

@. eserve uma hora para -aer a reda!ão e >) minutos para marcar a -olhade respostas. /arque nela todas que voc$ tiver certea. 1e der tempo,revise as questões que voc$ teve dúvida e marque=as também.

B. Ap3s preencher a -olha de respostas por e8emplo4 ')) itens respondidose 9) em brancoD, conte a quantidade de itens que voc$ marcou :C; e os queassinalou :#;. Por e8emplo4 7) :#; e >) :C;. 5bserve que h+ um númerobem maior de alternativas "#" em rela!ão E "C". 1e a prova tem '9) itens, atend$ncia é que no gabarito da banca ha%a 7) :#; e 7) :C;. 1endo assim,voc$ vai assinalar :C; em todas as alternativas em branco. A probabilidadeé de que voc$ acerte a maioria dessas 9). 1e voc$ acertar '' e errar B, %+ter+ valido a pena, pois ganhar+ 9 pontos. A tend$ncia é que voc$ acertebem mais do isso e ganhe muitos pontos s3 com essa técnica.

esumindo4 ap3s contar quantos :C; e :#; voc$ marcou, não dei8e nenhumitem :em branco;. /arque todos eles com a op!ão que voc$ menos marcouna sua Folha de espostas. #ssa dica vale, inclusive, para a parte deconhecimentos b+sicos e conhecimentos especGfcos. 1e -orem () itens deconhecimentos b+sicos e *) de conhecimentos especGfcos, o gabarito ser+meio a meio em cada. 5u se%a, 9( itens :C; e 9( :#; na primeira parte e


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tradicionalmente pertenciam a outro terreno (como é o caso da prova de AFT/2013). Saber lidar com essa

nova realidade passa a ser parte de uma estratégia vencedora, que iremos abordar aqui agora, por meio

dos pontos mais importantes.

A análise do editalNão só quando a banca for o Cespe, mas quando estiver diante de qualquer outra, a análise do edital é

ponto fundamental, indispensável e diferenciador dos candidatos. Inclusive, você pode descobrir quem

são aqueles que não têm a menor condição de aprovação intencional só pela situação da leitura desse

documento.

O edital é a “lei” do concurso(como foi muito bem ressaltado por Kauê Machado, advogado, em

umartigo no siteFoco nos Concursos – cuja leitura recomendo) ou seja, até que seja questionado na

justiça, vale como a regra do jogo. São pontos muito importantes a pesquisar e que valem para qualquer

prova:

• Requisitos para a posse – o que é necessário para a posse. Avalie esse item com muito

cuidado e providencie antecipadamente aquilo que for necessário. Já ouvi histórias de candidatos

impedidos de tomar posse em concursos policiais por não terem carteira de habilitação tipo B. Avalie

com cuidado e veja quais providências precisam ser tomadas para agilizar a documentação;

• Remuneração – certamente um ponto importantíssimo a se considerar – provavelmente o mais

lido de todo edital;

• Jornada de trabalho – estabelece quantas horas você vai trabalhar – item definido em lei e

importante para evitar surpresas;

• Inscrição – valor, data e forma. Especificamente em provas do Cespe, tem sido permitida só a

inscrição via internet. Atenção para o período. Se for possível, faça sua inscrição logo nos primeiros

dias e pague o boleto em seguida, para evitar surpresas desagradáveis;

• Composição das provas – Esse ponto é certamente um dos mais importantes para a definição

da estratégia. Nessa hora, vem a quantidade de itens em cada prova (geral e específica), os pesos,

a existência ou não de prova discursiva e a situação dessas provas (eliminatórias, classificatórias ou

ambas). Preste muita atenção nesse ponto;

• Estilo de questão – parte muito importante, que trata de como as questões serão apresentadas.

No caso da banca em tela, normalmente as provas são compostas por itens de marcação C (certo)

ou E (errado), sendo que o valor da questão certa é +1 e o valor da errada é -1 (ou seja, cada

questão errada custa uma questão certa – a implicação será vista à frente);

• Data das provas – 2013 foi um ano intenso em termos de provas. Sempre que estiver lendo um

edital de uma prova que pretende prestar, anote imediatamente o dia da prova (no celular, na

agenda ou no calendário google – qualquer ferramenta que você use sempre). Isso vai evitar que

você faça outras inscrições para provas no mesmo dia sem querer. Afinal, se você sempre anota a

data enquanto está lendo o edital, não há razão para se perder, certo? Além disso, se as provas

serão realizadas em outras cidades, você já pode começar a se movimentar no sentido de

http://www.foconosconcursos.com.br/o-edital-do-concurso-publico-como-um-grande-aliado-dos-candidatos/http://www.foconosconcursos.com.br/o-edital-do-concurso-publico-como-um-grande-aliado-dos-candidatos/http://www.foconosconcursos.com.br/o-edital-do-concurso-publico-como-um-grande-aliado-dos-candidatos/http://www.foconosconcursos.com.br/o-edital-do-concurso-publico-como-um-grande-aliado-dos-candidatos/


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providenciar passagem e hospedagem, o que pode ser problemático se deixado para a última hora

em algumas regiões;

• Análise da prova discursiva – veja os critérios de avaliação da prova discursiva – quantidade

de linhas, áreas passíveis de solicitação como tema, critérios de correção e de eliminação;

• Discursivas selecionadas para correção – quantas discursivas serão corrigidas. Isso costuma

ser representado como X vezes o número de vagas. O pessoal que vai fazer Analista Área 6 do

Bacen 2013 para Brasília, por exemplo, vai ter a redação corrigida se ficar até a posição 505 (são

cerca de 100 vagas). Em um mundo ideal, nossa meta deveria ter sempre a redação corrigida,

principalmente depois de um tempo na estrada.

• Conhecimentos – Essa é a segunda parte mais vista do edital – a que trata do conteúdo a ser

cobrado na prova. Se está ali assinalado,não significa que será cobrado, significa que pode ser

cobrado. De qualquer forma,é obrigação do concursando sério não selecionar o que vai

estudar (“Ah, acho que isso não vai cair”) e estar preparado profissionalmente para encarar uma

prova, com todos os conteúdos estudados, revisados e exercitados.

Cobrança da matéria

Acredito que o Cespe seja uma das bancas mais “justas” quanto à seleção das questões e dos temas a

serem cobrados. Embora, claro, haja exceções, normalmente não cobra posições super minoritárias de

autores obscuros e aquilo que os candidatos menos preparados chamam de “peguinhas” ou “pegadinhas”

(cujo significado trata no nosso dicionário concursístico).

No geral, principalmente se comparada à ESAF e à FGV, bancas bastante densas em termos de

conteúdos e de assertivas, as provas do Cespe sempre me pareceram mais leves e mais simples. Sinta-

se à vontade para discordar.

O estilo de questão

Como dito, as questões cobradas pelo Cespe normalmente são de certo ou errado, com uma errada

anulando uma certa. E esse é o principal ponto de diferença entre ele e as demais bancas.

As pessoas temem ou odeiam o Cespe não porque ele seja uma banca ruim, mas porque, em geral, têm

medo de suas provas. E para quem não está acostumado com elas, realmente pode ser uma grande

pegadinha, principalmente resistir à questão do chute – o que nos leva à próxima questão:

Chutar ou não chutar? Eis a questão

Chegamos, por fim, a um dos pontos mais polêmicos de toda essa análise: “Fernando, devo chutar as

questões?”. Ora, vejamos…

• Se você está começando, a regra é simples: não chute. O que é o chute? é aquilo que você

tem menos de 110% de certeza. E se você não tem 110% de certeza, não deveria responder.

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Simplesmente porque os ganhos podem ser altos, mas as perdas também são altas. Veja: se você

acerta, ganha um ponto, mas se erra perde um ponto, ao contrário do que acontece com as

questões de múltipla escolha (vários itens, normalmente de A a D ou A a E – mais comuns). Então,

chutar pode ser um negócio ruim, principalmente se você está começando – porque não tem

conhecimento suficiente da matéria nem da banca para fazer previsões sobre a possibilidade de

aquelas questões terem suas respostas conforme a “sensação” de certa ou de errada – o que vem

com a prática e com a experiência.

• Se você já tem algum tempo de estrada nas questões dessa banca, pode começar a arriscar

alguns palpites, embora eu sugira que isso seja feito com toda a cautela do mundo. Se você já tem

conhecimento da matéria, pode saber com 60 ou 70% de certeza se vale a pena arriscar uma

resposta. Existe uma corrente que defende ser possível ter uma nota melhor chutando itens que

você desconfia da resposta do que deixando-os em branco. Novamente, recomendo que seja feita

uma cuidadosa análise das implicações disso. Para testar, faça o seguinte:

o Imprima uma prova da mesma área que você vai prestar.

o Resolva a prova, sinalizando os chutes aleatórios (não sei a resposta e resolvi chutar) e

os chutes ponderados (desconfio que a resposta seja esta e vou chutar).

o Calcule sua nota sem os chutes aleatórios e veja o impacto

o Calcule sua nota sem os chutes ponderados e veja o impacto

o Calcule sua nota sem nenhum chute e veja o impacto

Se você estiver bem, provavelmente (mas não necessariamente) sua nota com os chutes

ponderadospode ser maior do que sem eles. Mas, novamente (e não tenho como frisar isso mais) faça o

teste em um evento simulado e evite fazer isso pela primeira vez em uma prova de verdade.

O fato de eu recomendar o não-chute de antemão deve-se ao fato de que não há soluções prontas para

todos (esse é, inclusive, um dos grandes problemas dos concursos – querer colocar todos os candidatos

em um mesmo grupo).

Em uma estatística simples, se você está com pontuação para ser aprovado e chuta mais do que deveria,

pode acabar fora das vagas. Veja a tabela que compara o desempenho em uma prova com 120 itens:

Cenário Respondidas Em

branco

Questão

acertadas

Questões

erradas

Pontuação

final

1 90 30 85 5 80

2 120 0 95 25 70


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Imagine que é o mesmo candidato que, hipoteticamente, poderia fazer a prova duas vezes, em universos

paralelos.

Nocenário 1, ele responde somente e estritamente aquilo que sabe. Ou seja, não chuta. Ainda assim,

erra 5 questões. Sua pontuação final será 80, o suficiente para ser aprovado na maioria das provas (e

bem).

Nocenário 2, ele responde todas as questões. Mas ele ainda é o mesmo candidato, ou seja, não sabe o

que não sabe. Ainda assim, acerta (por sorte, na base do “chute ponderado”) mais – 95 questões. Mas,

como respondeu todas, errou 25. Sua nota, portanto, será menor do que a anterior.

Quer dizer que essas são as únicas hipóteses? Claro que não. Mas isso te mostra oimpacto do chute.

Candidatos conseguem ser aprovados na base do “achismo”? Claro. Mas espero que nós aqui tenhamos

um comportamento mais responsável em relação ao nosso futuro. E isso envolve ter responsabilidade em

tudo: nos estudos, na preparação, nas provas e, sim, nos chutes.

Só essa questão já daria um artigo inteiro e tenho acumulado dados com o auxílio de colegas candidatos

para que possamos ter uma posição mais precisa a respeito do tema. Em breve, novidades.

O que fazer, então?

Então, pode ser que você tenha um “problema” – enfrentar a banca. Mas como lidar com isso?

Bom, você pode adotar três condutas simples:

• Resolver questões – é uma das maiores ferramentas de qualquer candidato sério. Resolva

quantas questões você conseguir, depois resolva novamente aquelas que tiver errado, até que

consiga justificar com convicção os itens que errou – não apenas ignorando-os. Isso vai contribuir

para o seu desenvolvimento como candidato e para o aumento de sua competitividade.

• Resolver provas – Pegar provas completas e resolver é uma excelente forma de entender a

lógica da banca e trabalhar seu controle emocional. Imprima a prova toda, cronometre seu tempo de

acordo com o tempo disponibilizado oficialmente e trate a experiência como um exemplo de prova

real. Falo mais sobre isso noSimulado Guerrilheiro. Resolva tantas provas quanto você for capaz.

Isso vai te proporcionar tranquilidade e competência para a prova de verdade.

• Respeitar sem temer É importante sempre chegar à prova com humildade – respeitando as

questões, lendo-as com calma e nunca dando a prova como garantida. A soberba pode nos causar

surpresas quando menos esperamos. Entretanto, ao mesmo tempo, é importante que você saiba

que é possível vencer a prova – e que é só você contra ela – desde que seja feito um trabalho prévio

consistente e profundo.

Aprender a lidar com a banca é conhecer os obstáculos do caminho e dar mais um passo no sentido de

promover a aprovação. Estratégia inteligente usada por candidatos competentes como você.

http://blogdofernandomesquita.com.br/?p=164http://blogdofernandomesquita.com.br/?p=164


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Claro, essa foi uma breve análise da banca. Se você estiver interessado em uma análise mais

aprofundada, inclusive com muitos dados sobre provas anteriores e a pontuação necessária para a

aprovação (sim, eu sei quantos pontos você precisa), acesse o artigo Saindo da Massa – considerações

sobre as provas do Cespe.

Sucesso e boas provas,

aindo da !massa" – Considerações

sobre provas do Cespe12/09/2013 BY FERNANDO MESQUITA62 COMMENTS

Você sofre, você sente, você se ressente, mas as provas do Cespe estão sempre presentes.

Vamos falar hoje sobre essa grande e “complexa” banca. O Cespe, embora já seja uma das maiores do

país, tem crescido cada vez mais. Isso se mostra principalmente pelo fato de certames que,

tradicionalmente pertenciam a outros terrenos terem sido conquistados (a exemplo da recente prova de

AFT/2013).

Se você veio buscando uma fórmula mágica, o caminho do sucesso nos concursos públicos é muito

simples:

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Não temos como fugir disso.

Este artigo tem muitos números. Se você não tem familiaridade com eles, não se preocupe. Serão

simples.

Semana passada, perguntei a você se você tinha feito a última prova da PRF. Se não fez, sem problemas.

Ela servirá apenas de exemplo para o que vamos trabalhar aqui.

A título de curiosidade, 32% dos respondentes disseram que sim, que fizeram a prova. Pedi, então, para

esses participantes classificarem a prova em nível de dificuldade – uma escala de 5 pontos que ia de

“Muito fácil” a “muito difícil”. Agora, proponho um exercício mental. Se você fosse prever qual o resultado,

o que você diria? Sério, pense nisso. É importante. Estamos desenvolvendo, ao mesmo tempo, o senso

crítico e a criatividade. Eu espero.

Pensou?

Ok, dos participantes, 38% acharam a provadifícil.

Em segundo lugar, do pessoal que respondeu, 10% considerou o certame “Fácil” ou “Muito fácil”.

Mas a parte mais interessante vem agora: dos participantes, exatos 50% acharam a prova regular.


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E isso é exatamente o que vamos falar a partir de agora.

A importância de se deslocar da

massaVou te falar algo que talvez choque, talvez te faça sofrer, mas o que gostaria é de expor um ponto que

deveria ser simples:

1. o nível das provas dentro de um determinado espectro tende avariar pouco.

Considere provas que acontecem de forma mais ou menos regular: Receita Federal, Diplomacia, etc. Onível delas muda radicalmente de um ano para outro? Dificilmente. É claro que tendemos a considerar a

dificuldade pela dificuldade que nós sentimos. Para as pessoas que responderam à enquete sobre a

dificuldade, àqueles que disseram que fizeram a prova eu perguntei “O que vocêachou da prova”, não

“qual foi o nível de dificuldade da prova“. Embora duvide que o resultado seria muito diferente, há

diferenças importantes entre essas duas perguntas.

O nível de dificuldade da prova provavelmente não estava maior do que o das provas

anteriores (2010, 2008, etc.). Era uma prova diferente, realizada por bancas diferentes, com um número

diferente de vagas. Portanto, é muito difícil afirmar categoricamente qualquer coisa.

Mas é fato que ao longo do tempo, sua aprovação depende muito mais do seu nível de conhecimento do

que da dificuldade da prova. “Mas Fernando, então por que eu não passei?”. Bom, isso nos leva ao

segundo ponto:

2. Existe um nível mínimo de conhecimento necessário para aaprovação

Quando nós começamos a estudar, nosso conhecimento se comporta mais ou menos como na figura

abaixo:


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Isso quer dizer, como nos mostra a singela ilustração acima, que o seu conhecimento émenor do que o

necessário para a aprovação.

Daí vem o brocardo “ninguém nasce sabendo”. Você não nasceu sabendo, então tem de aprender. É a

fase do “parece fácil, mas é difícil”. É o início.

Mas daí vem a parte engraçada, quando você estuda, estuda, estuda e não passa. O que acontece?

Essa segunda etapa poderia muito bem ser representada pela figura a seguir:


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Você sabe uma grande quantidade de conteúdo. Mas, mesmo assim não passa. Estranho. Isso nos leva à

terceira etapa:

3. O seu conhecimento tem de estar alinhado ao que é cobrado na

prova.Na verdade, a saída acima, para fins de concurso, é irrelevante. Incontáveis são as vezes que pessoas

que muito sabem mas não se desenvolvem e não são bem-sucedidas por falta de uma única

circunstância:alinhamento.

Alinhamento é saber o que a banca cobra. É saber o que ela quer. E, mais do que isso, ter condições de

responder certo. Então, a peça fundamental nos concursos, principalmente do Cespe, além dos estudos,

é a questão do alinhamento – que seria mais ou menos como na figura a seguir:


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O estudo para concursos às vezes parece tão complexo que qualquer pequeno passo que você dá em

direção à aprovação já deixa para trás milhares de candidatos. Às vezes, parece absurdo, mas uma hora

de estudos a mais, algumas centenas de exercícios resolvidos, algumas sessões de revisões a mais são

capazes de nosdeslocar da massa em direção à aprovação.

Para mostrar o quão impactante é esse efeito, vamos trabalhar um pouco com os resultados obtidos na

última prova para Policial Rodoviário Federal, realizada pelo Cespe em 2013.

A prova valia 120 pontos (como muitas provas da banca). Milhares de pessoas se inscreveram, como era

de se esperar, principalmente porque haviam 1.000 vagas anunciadas (a quantidade de vagas é um dosfatores que, isoladamente, mais influenciam a quantidade de inscritos em qualquer concurso. A relação é

diretamente proporcional, ou seja, quanto mais vagas, mais inscritos).

No resultado preliminar, foram aprovados 5.017 candidatos, distribuídos conforme o gráfico abaixo. Dê-se

um minuto para analisá-lo, porque ele reflete a esmagadora maioria das provas realizadas por

QUALQUER banca do país em tempos recentes.

A linha azul indica a pontuação (então, 63 indica 63 pontos realizados, de um total de 120). A linha

vermelha, por sua vez, indica a quantidade de candidatos que atingiram aquela nota. Então, nos 63

pontos nós temos 483 candidatos. 465 fizeram 64 pontos eum candidato fez 98 pontos, a maior nota da

prova.

https://fernandomesquita.leadpages.co/leadbox/1432b3173f72a2%3A12050ca3fb46dc/5769015641243648/https://fernandomesquita.leadpages.co/leadbox/1432b3173f72a2%3A12050ca3fb46dc/5769015641243648/


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Analise o gráfico com calma e tire algumas conclusões dele.

Feito?

A primeira conclusão interessante a ser retirada é que… bom… tem um bocado de números ali.

Mas uma vez que você começa a analisar esses números eles te dizem algo:

1. A subida é cada vez mais solitária.

Tenho falado isso aqui, falei isso diversas vezes emO Sucesso nos Concursos – de A a Z e continuarei

falando, porque é verdade.

Se você tira 63 pontos da prova do DPRF, tem outras 483 pessoas para te acompanhar. Mas isso já é

estar no topo, porque se você tirou menos que isso está junto de outrascento e quatro mil pessoas, que

não chegaram nem a essa pontuação. Então, ufa, já estamos melhores.

Mas perceba que a descida é bastante íngreme e, quanto mellhor você vai, menos gente tem para

compartilhar. Se em vez de tirar 63 pontos você tivesse tirado 10% a mais, ou aproximadamente 70

pontos, teria que compartilhar sua posição com 306 pessoas (e ainda estaria atrás de mais de 2.000 que

tiraram notas melhores que a sua).

Mas daí vem o grande pulo: melhorando mais 8%, você estaria dentro das vagas, ou seja, no meio das

1.000 pessoas que tiraram a nota mínima para a aprovação. Você vê o quão pouco é o ganho necessário

para ser aprovado?

É claro que você pode argumentar “ah, mas lá tinha mil vagas”. Ok, mas guardadas as proporções, todas

as provas são semelhantes. Não acredita? Então me acompanhe até o próximo ponto e pasme:

2. As provas têm dinâmicas semelhantes.

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Ano Ór!o C"ro #""$ 1% 2% 10% 20%

2013ANS An"&'$("

A)*'n'$(r"('+o

27 87

,72-5.

87

,72-5.

80

,66-66.

78 ,65.

2013DEEN An( n'(n'r'o 95 102 ,85. 100

,83-33.

93

,77-50.

92

,76-66.

2013IBAMAAn"&'$("

A)*'n'$(r"('+o

25

,DF

80

,66-66.

79

,65-83.

74

,61-66.

70

,58-33.

2012M An"&'$(" )

Inr"$(r(r" #

32 91

,60-66.

90

,60-00.

84

,56-00.

79

,52-66.

2013TDFT Tn'o )''r'o

")*'n'$(r"('+o

82 96

,80-00.

96

,80-00.

91

,75-83.

90

,75-00.

2013TDFT An"&'$(" )''r'o

:r" )''r'"

14 87

,72-50.

84

,70-00.

82

,68-33.

80

,66-66.

2012TCU Tn'o F)r"& )

Con(ro& E;(rno

22 128

,85-33.

123

,82-00.

114

,76-00.

111

,74-00.

2012An"(& Tn'o

A)*'n'$(r"('+o

39 102

,85-00.

98

,81-66.

93

,77-50.

90

,75-00.

2013DRF o&''"& 1000 98 96 91 90


18/23

,81-66. ,80-00. ,75-83. ,75-00.

Muitos dos concursos que são divulgados têm pelo menos 20 vagas. Repare que, tirando o concurso do

DEPEN (2013),todas as provas coletadas têm a nota do vigésimo colocado igual ou menor do que75% (lembre-se que esse percentual refere-se ao “líquido”, ou seja, já descontados os erros).

Além desses vários exemplos, com certeza se você procurar outros terá resultados muito parecidos. As

notas em determinadas posições são próximas. Veja, por exemplo, as notas do 2º colocado na Anatel (em

2012) e no DPRF (em 2013). São provas completamente diferentes, para cargos diferentes, níveis

diferentes de complexidade, mas…têm menos de 2 pontos percentuais de diferença entre os

segundos colocados de ambas. O que isso significa?

3. É possível prever com razoável grau de certeza a aprovação.


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Oras, é claro que essa é uma afirmação audaciosa. Mas, considerada uma prova, qualquer prova do

Cespe, posso afimar categoricamente que se você fizer 90% da prova, você será o primeiro colocado.

Você pode estar pensando “Oh, grande novidade. Ninguém faz 90% da prova”. Bom, primeiro, não sei se

isso é verdade (embora eu pretenda averiguar esse tipo de informação noConcursandos – o livro). Em

segundo lugar, o fato de uma afirmação como essa poder ser feita significa que há certos patamares.

Nossa amostra não é grande o suficiente para ter 100% de certeza, mas posso afirmar para você que,em

um concurso do Cespe que tenha pelo menos 20 vagas, uma nota equivalente a 76% da prova

praticamente garante sua aprovação. (Isso é tão bonito que deveria tornar-se um enunciado. bom… por

que não?)

ENUNCIADO 1

em um concurso do Cespe que tenha pelo menos 20 vagas, uma nota equivalente a 76% da prova

praticamente garante sua aprovação

Isso é autoexplicativo e significa exatamente o que está escrito. O que quer dizer para você, que está se

preparando? Que, se você se encaixa nessa situação e tem obtido um desempenho assim nas provas,

pode saber que está no caminho certo. Significa que não precisa mais estudar? Claro que não. Mas

significa que está no caminho certo.

A separação da massa

Se você já estuda há algum tempo, sabe que a persistência é a maior vencedora nesse ramo. Portanto, o

melhor que você tem a fazer é se concentrar no processo e deixar o estudo fluir.


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A “massa” a que me refiro é aquela que não é aprovada, não estuda direito, não se esforça e se acha no

direito de criticar o sistema. A “massa” não é servidora pública e provavelmente nem vai ser (o que,

inclusive, é um excelente mecanismo de seleção de pessoas que entendem que lidar com o sistema é

parte do trabalho). A “massa” são as pessoas que tiram menos do que o mínimo para o corte. É o pessoal

que fica com menos de 63 pontos na prova da PRF.

Você faz parte da massa?

A maioria de nós já fez parte da massa (e não me refiro às mentes privilegiadas que estudaram para o

primeiro concurso e passaram porque, bem, eles são ‘pontos fora da curva’). A maioria dos aprovados já

passou por ela, mas foi capaz de subir.

Se você quer sair da massa, estude, aplique-se e adquira uma estratégia.

Para fazer provas do Cespe, alémde conhecimento é preciso

estratégia


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Estratégia é saber o que estudar, onde se focar, o que responder, onde investir.

Muitas vezes, assumimos certa resistência em relação a novos comportamentos que são necessários. Às

vezes, uma mudança de banca nos obriga a rever toda a estratégia. A prova do Bacen de 2013 será igual

à última? Dificilmente. Assim como a prova de AFT foi diferente da anterior.

Especificamente sobre provas do Cespe, a maior dificuldade que os candidatos enfrentam é uma grande

resistência em relação a não responder as questões.

Oras, esse comportamento é compreensível. A maioria dos candidatos faz, ao longo de sua “carreira”

provas que são de múltipla escolha. Essas, via de regra, não penalizam as respostas erradas (a exemplo

do que faz o Cespe). Portanto, as notas tendem a ser muito mais altas do que em provas de Certo ou

Errado (geralmente, com o primeiro colocado com pontuação em torno de 90% da prova).

Os pontos mais importantes da estratégia em relação ao Cespe são os seguintes:


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1. Aceitar quenão responder faz parte da prova.

Isso deveria ser simples. Mas é uma grande dificuldade. Como fazer?

• Pratique fazendo muitas, muitas questões do Cespe. Em cada uma, pense: “Eu sei a resposta

ouacho que sei?” Aprender a diferenciar o chute da certeza é um ponto fundamental. Dica: “Chute”

é tudo aquilo que você não tem 110% de certeza.

2. Aprender a lidar com o estilo da banca

Isso é uma decorrência do item anterior. Quando você faz questões, começa a entender o estilo, quais

expressões mais observar e qual a “cara” de uma questão certa ou de uma questão errada. Faça todas as

questões que você puder. Depois dobre a quantidade. Repita desde o início.

3. Saber o que a banca vai cobrar.Hein?

Não, você não leu errado. Lembra quando falamos de alinhamento, o 3º estágio dos estudos? Aquilo é só

uma projeção. Aquilo é o mundo ideal. O mundo ideal varia de extremos entre os abaixo vistos:

O ideal, claro, é que cheguemos o mais perto possível da etapa da esquerda. Foi isso que fez o primeiro

aprovado no concurso da PRF/2013. Ele alinhou o máximo que era possível naquelas circunstâncias e foi

o melhor dos 110 mil candidatos inscritos.

O alinhamento com a banca é decorrência de conhecer as provas, conhecer as questões e usar os

materiais que são pedidos. Com o tempo, você começa a perceber quais são os autores prediletos e

quais os posicionamentos normalmente adotados. Não só com o Cespe, mas com qualquer banca com

que você for trabalhar.

Mais uma vez, a importância do foco. Quanto maior for a definição de seu objetivo, melhores serão suaschances.


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Bons estudos e sucesso,

Provas Do Cespe

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