Projecto Educativo Lagos 2008 2010 - pai
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PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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ÍÍnnddiiccee
Capítulo I
Objectividade do Projecto Educativo 3
Projecto Educativo – Definição 3
Capítulo II
Identificação da Comunidade Educativa 6
Concelho Administrativo 6
Concelho Fiscal 6
Assembleia-Geral 7
Direcção Pedagógica 7
Corpo Docente 7
Corpo Discente 9
Corpo Não Docente 14
Serviços Administrativos 14
Encarregados de Educação 14
Serviços da Administração Escolar e Pedagógica 14
Capítulo III
Porquê um Projecto para esta Escola? 16
Capítulo IV
Caracterização Contextual da Academia 18
Breve Historial da Academia de Música de Lagos 18
Enquadramento Geográfico do Concelho de Lagos e Lagoa 19
Localização da Academia 20
Enquadramento Legal da Academia 21
Elementos Físicos/Matérias da Academia 21
Secção de Música de Lagoa 23
Caracterização da Instituição 25
Capítulo V
Planos Curriculares e Cargas Horárias Semanais 31
Avaliação 45
Articulação entre Escolas 46
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Capítulo VI
Elaboração do Projecto 47
Estratégias de Intervenção 48
Capítulo VII
Disposições Finais 71
Capítulo VIII
Considerações Finais 72
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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CCAAPPÍÍTTUULLOO II
Objectividade do Projecto Educativo
O Projecto Educativo é um documento onde está salvaguardada a identidade própria
da Escola, orientando todas as actividades educativas em função das necessidades reais
desta. Neste documento, são lançadas as linhas orientadoras da Escola e as estratégias
mais adequadas para as cumprir, permitindo deste modo, que o funcionamento da Escola
seja mais eficaz e ajustado às necessidades do meio, e que simultaneamente proporcione
uma formação séria e de qualidade aos alunos.
A elaboração do Projecto Educativo da Academia de Musica de Lagos e da Secção
de Música de Lagoa, prende-se com a necessidade sentida de definir metas gerais e
estratégias relacionadas com as componentes curriculares, culturais e educativas que
conduzam ao bom funcionamento da Academia e da Secção na sua intervenção com o meio
envolvente (Docentes, Discentes, Encarregados de Educação e Comunidade Local).
Projecto Educativo – Definição
De acordo com o Decreto-Lei n.º 115-A/98, de 4 de Maio, no Artigo 3.º, n.º 2, e mais
recentemente com o Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de Abril o Projecto Educativo define-se
como um documento que consagra a orientação educativa da escola, elaborado e aprovado
pelos seus órgãos para um horizonte de três anos, no qual se explicitam os princípios, os
valores, as metas e as estratégias segundo as quais a escola se propõe cumprir a sua
função educativa. Por conseguinte, o Projecto Educativo assume-se como o primeiro grande
instrumento de planeamento de referência no qual se revejam todos os elementos da
comunidade educativa em que a escola se insere. O princípio do seu sucesso irá depender
da capacidade que a escola tiver para recrutar recursos e vontades e definir coerentemente
o seu percurso.
(…) Projecto Educativo é um documento de carácter pedagógico que elaborado com a
participação da Comunidade Educativa, estabelece a identidade própria de cada escola,
através da adequação do quadro legal em vigor à sua situação concreta, apresenta o
modelo geral de organização e os objectivos pretendidos pela instituição e, enquanto
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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instrumento de gestão, é ponto de referência orientador na coerência e unidade da acção
Educativa (…) (Costa, Jorge Adelino:1998)
O Projecto Educativo de Escola (PEE) representa uma ruptura com a normalização e
constitui-se como uma referência para a organização do presente e do futuro, o qual define
os princípios e linhas orientadoras gerais, assentes nas características da comunidade
educativa de acordo com as orientações nacionais. De igual modo, o referido documento
deverá ter como finalidade, não só assegurar a continuidade dos projectos e acções com um
elevado nível de sucesso, mas também, estabelecer novas metas de desenvolvimento e
aperfeiçoamento, permitindo definir mecanismos de avaliação que facultem descobrir as
razões de insucesso de algumas medidas a fim de as reformular.
O Projecto Educativo é então um instrumento fundamental de suporte ao planeamento
e desenvolvimento das instituições escolares, pois mostra sobre o quê, e como, a Academia
reflectiu ao analisar-se a si mesma, clarificando o plano de acção que pretende desenvolver
para manter e, se necessário, melhorar a qualidade dos serviços que oferece à comunidade.
O PE permite estabelecer metas, prevendo parcerias e tendo em conta os recursos
disponíveis, quer materiais quer humanos. Por conseguinte, “pode constituir um instrumento
de concretização e de gestão da autonomia, se concebido e desenvolvido na base do
cruzamento de perspectivas e posições diversas (professores/as, alunos/as, pais, agentes
da comunidade (…) que proporcionem a existência de diálogo dentro da escola, e desta
com a comunidade, e que enriqueçam a cultura e os saberes escolares com a dimensão
social”.
Desta forma, o PE enuncia uma resposta educativa global, definindo as políticas
educativas para aquela comunidade educativa, expressando igualmente os princípios,
orientações e metas a atingir por uma determinada instituição escolar, classificando os
aspectos da gestão e administração que permitam cumprir a ideologia político-educativa da
mesma. Dentro desta linha de pensamentos, Leite* refere que o PE “ao definir as políticas
educativas da instituição e ao apontar para “perfis de mudança”, implica processos de
negociação entre os diversos protagonistas promovendo a participação na expressão
dessas opções”.
Segundo o autor, “o PE confere singularidade à escola e é reflexo da sua identidade
da escola. Neste sentido, o documento que formaliza o PE de uma dada escola não pode
ser, ou não deve ser, igual ao de uma outra qualquer escola.” (p. 13) o que permite
constatar que o PE traça as linhas orientadoras para o futuro de uma dada instituição
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escolar, de acordo com as leis em vigor em cada escola ou cada agrupamento de escolas.
Por conseguinte, isso implica uma reflexão que envolva o maior número possível de
professores, pais, encarregados de educação, funcionários, alunos, representantes das
entidades locais, para que se possa perceber, não só como é que a escola funciona, mas
também identificar eventuais problemas e definir uma orientação e metas a atingir para
solucionar os problemas prioritários e contribuir para uma melhoria na escola e no seu
funcionamento.
*Carlinda Leite – Projectos Curriculares de Escola e de Turma – Edições ASA
De acordo com a LBSE nº 75/2008, de 22 de Abril, o resultado das decisões tem que
materializar um documento escrito, que deve conter as grandes linhas orientadoras para
uma determinada comunidade escolar, consequentemente deve ser sintético, claro e de fácil
consulta para toda a comunidade. Quem intervém na elaboração do PE são os elementos
do Conselho Pedagógico, que apresentam propostas à Direcção Administrativa.
Desta forma, o PE consiste em planear o futuro da escola ou do agrupamento de
escolas, sendo por isso necessário, definir não só as metas a atingir a prazo, em
colaboração com outras entidades, mas também delinear metas susceptíveis de serem
atingidas gradualmente ao longo dos três anos.
Em suma, o PE é o tronco comum de onde partem os vários projectos existentes na
escola, tais como: formação de pessoal docente e não docente, orientações administrativas,
organização curricular e ofertas da escola.
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CCAAPPÍÍTTUULLOO IIII
Identificação da Comunidade Educativa
O Projecto Educativo da Academia de Música de Lagos e da Secção e Música de
Lagoa é elaborado por toda a comunidade que abrange a Associação da Academia de
Música de Lagos, cuja constituição se prende aos seguintes elementos:
Conselho Administrativo:
Conselho Administrativo
Presidente José António de Sousa Viegas de Sousa
Gonçalves
Tesoureiro Ruy Manuel Graça e Pinho das Neves
Oliveira
Secretária Hortense Maria Correia Dias das Neves
Oliveira
Primeiro Vogal João Pedro Taborda da Silva Cunha
Segundo Vogal João Patrício Amaro Rocha
Conselho Fiscal:
Conselho Fiscal
Presidente José Casimiro Serrano de Oliveira
Primeiro Vogal Paula Catarina Lourenço Rocha
Segundo Vogal Nuno Manuel Conceição Matias
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Assembleia-Geral:
Assembleia-Geral
Presidente Adão de Jesus Gonçalves Flores
1ª Secretária Maria Luísa Viegas Cardoso da Silva Freitas
2ª Secretária Lidia Nina Beregovoy de Abreu Pimenta
Direcção Pedagógica:
Direcção Pedagógica
Presidente João Patrício Amaro Rocha
Director Carlos Manuel da Silva Ramalho
Assessoria Vasco Manuel Marques Ramalho
Assessoria Francisco Maia Rodrigues Serôdio
Assessoria Pedro Nuno Marreiros Louzeiro
Corpo Docente:
Docente Disciplina
Alexandra Pimenta Iniciação de Piano
António Alves Pereira História da Música
Ana Rita Nunes Piano e Formação Musical
Carlos Alves Formação Musical e Piano
Carlos Ramalho Direcção Pedagógica e Saxofone
César Silveira
Piano
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Cristóvão Silva Formação Musical e Classe Conjunto Coral
Dina Maria Duarte Martins
Iniciação de Piano e Preparatório à
Formação Musical
Elena Tsouranova Piano e Práticas ao teclado
Eudoro Félix Vieira Grade Viola Dedilhada
Eunice Cristina Rijo Gil Clarinete
Fátima Matias Acordeão
Flávio Damião Viola Dedilhada
Francisco Serôdio
Assessoria Pedagógica, Formação Musical e
Trombone
Gina Dinu Grigore Método Suzuki e Violino
Gonçalo Duarte Viola Dedilhada
Gonçalo Pescada Acordeão
Gregory Morelli Método Suzuki de Violino e Classe de
Conjunto Instrumental
Joana Godinho Canto
João Luís Rosa Piano e Pianista Acompanhador
João Miguel Cunha Violino e Violeta
João Rocha Direcção Pedagógica, Iniciação ao
Trompete, Trompete e classe de Conjunto
Instrumental
João Pedro Cunha Método Suzuki de Violino, Classe de
Conjunto Instrumental e Violino
Jorge Barradas Trompa
José Miguel Gomes Violino
José Paulo Galvão Viola Dedilhada e Classe de Conjunto
Instrumental
José Prazeres Reis Viola Dedilhada
Maria Graça Mendes Iniciação Musical Infantil e Iniciação ao Piano
Maria João Cerol Iniciação de Flauta, Flauta, Classe de
Conjunto Instrumental e História da Música
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Marta Alves Piano
Nuno Moisés Iniciação de Percussão e Percussão
Oxana Temniakova Iniciação de Violino e Violino
Paula Vila Nova Iniciação de Piano e Preparatório à
Formação Musical
Paulo Segurado História da Música
Pedro Louzeiro Formação Musical e Assessor Pedagógico
Ricardo Batista Viola Dedilhada
Sunita Mamtani Violoncelo
Tiago Cutileiro Análise e Técnicas de Composição e
Acústica e Organeologia
Tiago Sequeira Formação Musical e Conjunto Coral
Teresa Brandão Iniciação de Piano, Piano e Classe de
Conjunto Instrumental
Vasco Ramalho Percussão, Classe de Conjunto Instrumental
e Assessoria Pedagógica
Verónika Kristófcsák Viola Dedilhada
O corpo docente é, neste momento, constituído por 42 professores, que leccionam nos
três estabelecimentos de ensino, propriedade da Academia de Música de Lagos, dos quais
85% são portadores de habilitaçõe literária própria, prevista pela Portaria n.º 693/98, de 3 de
Setembro.
Por sua vez, 75% dos docentes ao serviço deste estabelecimento de ensino são de
nacionalidade portuguesa, sendo que, quase metades dos docentes são naturais do
Concelho onde está inserida a Sede.
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Corpo Discente:
23
67
58
19
9
0
10
20
30
40
50
60
70
Ano Lectivo 2008/2009 Cursos Oficiais
Supletivo Básico
Iniciação
Articulado Básico
Supletivo Complementar
Articulado Complementar
Fig.1 – Número de Alunos em Cursos oficiais
Fig.2 – Número de Alunos em Cursos Livres e de Oferta Própria
3
28 28
0
5
10
15
20
25
30
Ano Lectivo 2008/2009 Cursos Livres
Mét. Inf. Piano
Suzuki
Instrumento
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Supletivo Básico
.
Articulado Básico
Alunos distribuidos por instrumento
1 2
3
74
4
2 Acordeão
Clarinete
Flauta Transversal
Piano
Saxofone
Viola Dedilhada
Violino
Alunos distribuidos por instrumento
1 1 1 5
22
111
20
5
Acordeão
Clarinete
Flauta Transversal
Percussão
Piano
Saxofone
Trombone
Trompete
Viola Dedilhada
Violino
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Supletivo Complementar
Articulado Complementar
Alunos distribuidos por instrumento
5
3
141
2
41
Acordeão
Canto
Flauta Transversal
Piano
Saxofone
Trompete
Viola Dedilhada
Violino
Alunos distribuidos por instrumento
52
1
1
Piano
Trompete
Viola Dedilhada
Violino
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Iniciação
Curso Livre
Alunos distribuídos por instrumento
1 3
28
3
32
Flauta
Percussão
Piano
Viola Dedilhada
Violino
Alunos distribuídos por instrumento
41
101
8
3 1 Canto
Flauta
Piano
Saxofone
Viola Dedilhada
Violino
Violoncelo
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Corpo Não Docente:
O corpo não docente da Academia de Música de Lagos é constituído por quatro
funcionárias administrativas, uma auxiliar da acção educativa e uma funcionária de limpeza.
Serviços Administrativos:
SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS
Secretária Geral Patrícia Isabel da Ponte Gonçalves Lourenço
Secretária da Direcção Bárbara Cristina Sacramento Ricardo
Estagiária 2.º ano Margarida Isabel dos Reis Amado Dias
Estagiária do 2.º ano Sónia Isabel Gonçalves Silva
Encarregados de Educação:
Para além dos alunos e professores, outro dos elementos da comunidade educativa é
constituído pelos pais e encarregados de educação. Neste sentido, está a ser constituída,
nos termos do Despacho n.º 98/ME/88, de 16 de Junho, a Associação de Pais e
Encarregados de Educação da Academia de Música de Lagos.
Serviços da Administração Escolar e Pedagógica:
Os serviços de Administração Escolar estão abertos ao público entre as nove e trinta
e as dezanove horas de segunda a sexta-feira e entre as nove e as treze horas de sábado.
A Direcção Pedagógica tem uma hora semanal, a definir anualmente, para receber
encarregados de educação e alunos.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Organograma da Associação
AAssssoocciiaaççããoo AAccaaddeemmiiaa ddee MMúússiiccaa ddee LLaaggooss
AAsssseemmbblleeiiaa GGeerraall DDiirreeccççããoo CCoonnsseellhhoo FFiissccaall
PPrreessiiddeennttee PPrreessiiddeennttee PPrreessiiddeennttee
11ºº SSeeccrreettáárriioo
SSeeccrreettáárriioo
11ºº VVooggaall
22ºº SSeeccrreettáárriioo TTeessoouurreeiirroo 22ºº VVooggaall
Figura 1 – Organograma dos recursos humanos da instituição.
11ºº VVooggaall
22ºº VVooggaall
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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CCAAPPÍÍTTUULLOO IIIIII
Porquê um Projecto para esta Escola?
Tem constituído preocupação da Direcção Pedagógica desta Instituição Escolar
estabelecer e fomentar as respostas, não só às necessidades e interesses de toda a
comunidade educativa, mas também às exigências sociais e, igualmente, às competências
impostas pela constante evolução técnica e científica. Por conseguinte, é da pretensão da
Direcção Pedagógica melhorar a aquisição de saberes, fazer crescer a motivação para a
obtenção de atitudes e valores e aperfeiçoar o desenvolvimento de aprendizagens e
competências por parte da população estudantil.
É do desejo da Direcção Pedagógica fazer desta Instituição Escolar um verdadeiro
espaço educativo, proporcionando um tempo de desenvolvimento e conhecimento global da
Arte, quer em particular a nível musical, quer em geral a nível Cultural, favorecendo
igualmente o respeito pelo trabalho, pela autonomia e solidariedade.
Ao iniciar uma acção concertada e delineada, através da qual nos empenharemos
durante os próximos três anos, admitimos adoptar como princípios de relação e de decisão
as seguintes convicções:
Trabalhar como um TODO, com o objectivo de satisfazer os interesses e
necessidades dos alunos.
Fomentar a cooperação entre os diferentes sectores da comunidade
educativa (Professores, Alunos e Encarregados de Educação) em prol do
sucesso;
Estimular a criatividade dos alunos;
Evidenciar a participação democrática, promovendo o direito à igualdade de
oportunidades para todos, sem discriminações ou dificuldades;
Promover iniciativas culturais e de reciprocidade, não somente, entre pais e
filhos, mas igualmente, entre a Academia e a comunidade local.
Favorecer um clima de articulação curricular entre os diversos graus de
ensino;
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Determinar critérios de eficiência para a utilização dos recursos humanos,
financeiros e materiais, constituindo-se estes numa extrema importância para
a sobrevivência da Academia;
Fazer com que a Academia seja um espaço de arte, cultura e lazer.
Tentar-se-á que toda a comunidade educativa esteja envolvida na melhoria
da qualidade da Academia.
CCAAPPÍÍTTUULLOO IIVV
Caracterização Contextual da Academia
Breve Historial da Academia de Música de Lagos
A Academia de Música de Lagos iniciou a actividade pedagógica em Abril de 1988 em
Lagos, e em Novembro de 2003 em Lagoa, com o patrocínio do Ministério da Educação e a
concessão, por parte deste, da necessária autorização provisória para leccionação.
Actualmente possui autorização definitiva de funcionamento para os dois estabelecimentos
de ensino e está certificada pela Direcção Regional de Educação do Algarve desde 1 de
Setembro de 2001.
Inserido numa política de Expansão do ensino artístico especializado e numa
perspectiva de optimização de recursos humanos (o quadro docente é, em parte, comum
aos três estabelecimentos de ensino tutelados pela Academia de Música de Lagos), a
Academia de Música de Lagos oferece a todo o Concelho um ensino qualificado e de
grande importância no preenchimento das disciplinas opcionais, para o universo dos alunos
a frequentarem o ensino regular.
A Academia de Música de Lagos é um Estabelecimento do Ensino Especializado da
Música, com autorização definitiva de funcionamento e reconhecido pelo Ministério de
Educação para os cursos equivalentes ao Conservatório Nacional nas disciplinas de
Acordeão, Clarinete, Flauta Transversal, Percussão, Piano, Saxofone, Trombone, Trompete,
Viola Dedilhada (Guitarra), Violino, Viola d´Arco e Violoncelo (Curso básico e
complementar). Está certificado pela DREA – Direcção Regional de Educação do Algarve,
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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consolidando a sua posição de líder em todo o Algarve, com a abertura dos cursos de
Canto, Ballet, Dança Moderna, Violino pelo método Suzuki, Flauta Transversal e Trompete,
pelo método infantil, cursos livres para todos os instrumentos que ministra e ainda Canto,
Ballet, Dança Moderna, Jazz, Oboé, e as disciplinas complementares de Formação Musical,
Classe de Conjunto, Coral/Instrumental, Conjuntos de Música de Câmara e Conjuntos de
instrumentos de sopro e Guitarras.
Desta forma, a Academia de Música de Lagos em conjunto com a Secção de Música
de Lagoa, destina-se a estimular todo um conjunto de pessoas que revelam o gosto pela
Arte Musical, por toda a região do Algarve. Por conseguinte, a instituição pretende contribuir
para a melhoria das aprendizagens destes cidadãos, num vasto leque de áreas
direccionadas para a formação humana, artística e cultural, com vista ao seu exercício pleno
de participação da cidadania.
Enquadramento Geográfico do Concelho de Lagos e Lagoa
Fig. 3 – Mapa do Algarve dividido por concelhos
Lagos é uma cidade portuguesa no Distrito de Faro, região e subregião do Algarve,
sede de concelho, com cerca de 17 500 habitantes. Localiza-se no Barlavento, a zona
ocidental do Algarve. O município é limitado a norte pelo município de Monchique, a leste
por Portimão, a oeste por Vila do Bispo, a noroeste por Aljezur e a sul tem litoral no oceano
Atlântico.
O concelho de Lagos estende-se ao longo de 212,8 km² e subdivide-se em seis freguesias:
Barão de São João, Bensafrim, Luz, Odiáxere, Santa Maria e São Sebastião. Tem um total
de 27.041 habitantes – sendo que quase 14.700 vivem no interior desta cidade que cresce a
um ritmo imparável.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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A cidade de Lagos, é uma cidade bonita e histórica, que infelizmente foi redimensionada,
modernizada e empurrada de tal forma para o século XXI que hoje está quase
irreconhecível. Claro que ainda existem marcos que relembram o rico e significante passado
histórico de Lagos. Trata-se de uma cidade que promove e acolhe ao longo de todo o ano
diversos eventos culturais.
Lagoa é uma cidade portuguesa pertencente ao Distrito de Faro, com cerca de 6 100
habitantes.
É sede de um pequeno município com 88,50 km² de área e 23 835 habitantes (2006) [1],
subdividido em 6 freguesias, Praia do Carvoeiro, Estombar, Ferragudo, Lagoa, Parchal e
Porches. O município é limitado a nordeste pelo município de Silves, a noroeste por Portimão
e a sul tem costa no Oceano Atlântico.
Localização da Academia
A Academia de Música de Lagos e a Secção de Música de Lagoa estão ambas
localizadas no Barlavento Algarvio. A Academia de Música de Lagos encontra-se sedeada
no centro histórico da cidade, mais concretamente na Rua Dr. José Cabrita – Rossio de São
João, numa zona de fácil acesso. Para um acesso mais facilitado, é dado como ponto de
referência o Terminal Rodoviário da EVA.
Figura 4– Localização da Academia de Música de Lagos
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Figura 5– Localização da Secção de Música de Lagoa
Enquadramento Legal da Academia
A Academia de Música de Lagos é um estabelecimento de ensino particular e
cooperativo com autorização definitiva de funcionamento nº. 2021. Esta autorização foi
concedida em 2001 nos termos do regime de planos e programas oficiais ao abrigo do
Despacho n.º 76/SEAM/85, de 9 de Outubro, conjugado com Despacho n.º 65/SERE/90, de
23 de Outubro e da Portaria n.º 1550/02, de 26 de Dezembro.
Elementos Físicos/ Materiais da Academia
Academia de Música de Lagos
Elementos Físicos
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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O Edifício Escolar da Academia de Música de Lagos sofreu recentemente obras de
alteração e ampliação, das quais acresceu mais um piso. O interior do edifício, foi
recuperado e alterado, de forma a adaptá-lo ao ensino pretendido.
Piso 0
Salas Quantidade
Sala de Aula 5
Sala/Auditório 1
Sala de Professores 1
Sala da Direcção 1
Sala de Convívio Alunos 1
Secretaria 1
Recepção 1
Casa de Banho 4
Sala de Reunião 1
Biblioteca/Estúdio 1
Economato 1
Casa de arrumação 1
Átrio 1
Piso 1
Salas Quantidade
Sala de Aula 5
Sala Polivalente (conjunto e Ballet) 1
Casa de Banho 4
Casa de arrumação 1
Átrio 1
Neste edifício são proporcionadas, não só todas as condições para o bom
desenvolvimento e funcionamento dos planos curriculares dos Cursos Oficiais do Ensino
Básico e Complementar, mas também permitidas realizações periódicas de audições, onde
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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os alunos têm a possibilidade de demonstrar todo o trabalho desenvolvido ao longo desse
ano lectivo.
Salas e disciplinas leccionadas
Salas Disciplinas
Instrumentais Disciplinas Teóricas
Classe de
Conjunto
Sala 1 Piano e Canto Formação Musical Cenas de Ópera
Sala 2 Piano
Sala 3 Guitarra
Sala 4 Piano/Violino
Sala 5 Piano Acústica ATC
História da Música
Sala 6 Flauta/Trombone Conj. Flautas
Sala 7 Violino/Violoncelo Cordas
Sala 8 Saxofone/Trombone/Clarinete
Sala 9 Piano Formação Musical
Sala 10 Acordeão
Sala 11 Guitarra Guitarras/Suzuki
Auditório Piano Coro I
CoroII
Estúdio Percussão
Neste edifício são proporcionadas, não só todas as condições para o bom
desenvolvimento e funcionamento dos planos curriculares dos Cursos Oficiais do Ensino
Básico e Complementar, mas também permitidas realizações periódicas de audições, onde
os alunos têm a possibilidade de demonstrar todo o trabalho desenvolvido ao longo desse
ano lectivo.
Secção de Música de Lagoa A Academia de Música de Lagos - Secção de Música de Lagoa está instalada num
edifício cedido pela Câmara Municipal de Lagoa, através de assinatura de Protocolo.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Sala de Aula 13
Sala de Professores 1
Sala de Direcção 1
Sala de Convívio Alunos 1
Secretaria 1
Casa de Banho 3
Sala de Reunião 1
Salas e disciplinas leccionadas
Salas Disciplinas
Instrumentais Disciplinas Teóricas
Classe de
Conjunto
Sala 1 Trompa/Trombone Formação Musical Coro
Sala 2 Trompete/Tuba
Sala 3 Clarinete/Fagote
Sala 4 Acordeão
Sala 5 Piano
Sala 6 Violoncelo
Sala 7 Violino
Sala 8 Flauta Transversal
Sala 9 Viola dedilhada
Sala 10 Piano Formação Musical Conjunto
instrumental
Sala 11 Saxofone
Sala 12 Percussão
Sala 13 Piano auditório Conjunto
instrumental
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Elementos Materiais
As salas acima referidas não estão ainda devidamente equipadas com o necessário
equipamento escolar adequado, mas espera-se que, com devido tempo e em função das
condições financeiras deste Estabelecimento de Ensino, estas lacunas que têm já vindo a
ser supridas, venham a ser totalmente ultrapassadas. Desta forma, a Secção está em vias
de possuir um vasto leque de instrumentos e condições apropriados a cada disciplina
apresentada nos planos curriculares.
Caracterização da Instituição
A Academia de Música de Lagos é uma Instituição Escolar da rede do Ensino
Particular e Cooperativo de estabelecimentos de ensino vocacional de música e ministra os
cursos de Iniciação, Básicos e Complementares (nos regimes articulado e supletivo) e Livre
(extracurriculares).
Ensino Particular e Cooperativo
O Estado reconhece aos pais o direito na escolha do processo educativo e de ensino
para os seus filhos, competindo-lhe assim assegurar a igualdade de oportunidades no
exercício da livre escolha entre a pluralidade de opções de vias educativas e de condições
de ensino.
São estabelecimentos de ensino particular as instituições criadas por pessoas
singulares ou colectivas privadas em que se ministre ensino colectivo a mais de 5 alunos ou
em que se desenvolvam actividades regulares de carácter educativo.
Compete ao Estado:
Apoiar as famílias no exercício dos seus direitos e no cumprimento dos seus deveres
relativamente à educação dos seus filhos;
Homologar a criação de estabelecimentos de ensino particular e o seu funcionamento;
Verificar o seu regular funcionamento;
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Velar pelo nível pedagógico e científico dos programas e planos de estudos;
Proporcionar-lhes apoio técnico e pedagógico quando solicitado;
Apoiá-los através da celebração de contratos e da concessão de subsídios e de outros
benefícios fiscais e financeiros;
Promover progressivamente o acesso às escolas particulares em condições de
igualdade com as públicas;
Promover a profissionalização dos docentes e apoiar a sua formação contínua.
Compete ao Conselho Pedagógico do Ensino Particular e Cooperativo:
Dar o parecer sobre a formulação e alteração da politica pertinente ao ensino
particular;
Participar na regulamentação da actividade das escolas particulares;
APOIOS ESTATAIS:
As escolas particulares que se enquadram nos objectivos do sistema educativo gozam
dos privilégios das pessoas colectivas de utilidade pública;
O Estado celebra contratos com os Estabelecimentos de Ensino Particular e
Cooperativo que se integrem nos objectivos do sistema de ensino e se localizem em áreas
carecidas de escolas públicas;
Os contratos de Patrocínio têm por fim possibilitar a frequência das escolas
particulares em condições de gratuitidade (ensino articulado) e comparticipado (ensino
preparatório e supletivo;
Serão concedidos subsídios (por aluno), equivalente ao custo de manutenção e
funcionamento por aluno das escolas públicas no grau equivalente (regime articulado);
Os contratos de Patrocínio obrigam as escolas a garantir a gratuitidade e a garantir
matricula aos interessados até ao limite da lotação (regime articulado);
Criação e funcionamento dos estabelecimentos de Ensino Particular e
Cooperativo
É livre, por pessoas singulares ou colectivas privadas;
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Cada estabelecimento de Ensino Particular e Cooperativo poder – se – à destinar a
um ou vários níveis de ensino, constituindo cada um deles um ciclo de estudos completo;
É permitida a abertura de escolas só com o 1º ou primeiros anos de um ciclo, desde
que garantam a continuidade dos anos subsequentes;
Cada escola pode funcionar num único edifício ou num edifício sede e secções;
Cada estabelecimento de Ensino Particular e Cooperativo deverá também adoptar
uma denominação que permita individualizá-lo e evite a confusão;
A autorização de funcionamento só pode ser recusada com fundamento na
inadequação das condições materiais ou pedagógicas.
A autorização pode ser:
Provisória – quando for necessário corrigir deficiências das condições técnicas e
pedagógicas;
Definitiva – sempre que estejam preenchidos os requisitos e verificadas as condições
exigíveis;
Cada estabelecimento de Ensino Particular e Cooperativo poderá ter um Projecto
Educativo próprio, desde que proporcione em cada nível de ensino uma formação global de
valor equivalente à dos correspondentes níveis de ensino público;
Os regulamentos das escolas que possuam planos próprios devem conter as regras a
que obedece a inscrição ou admissão, a idade mínima, as normas de assiduidade e os
critérios de avaliação de conhecimentos.
Os estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo poderão funcionar em
regime de autonomia pedagógica e paralelismo pedagógico
Desde que possuam:
Instalações, equipamento e material didáctico apropriado;
Direcção pedagógica;
Serviços administrativos organizados;
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
27
O paralelismo pedagógico consiste na não dependência de escolas públicas
(orientação e avaliação):
Orientação metodológica e adopção de instrumentos escolares;
Planos de estudo e conteúdos programáticos;
Avaliação de conhecimentos;
Matrícula .
Direitos e deveres da Entidade Tutelar:
Definir as orientações gerais para a escola;
Assegurar os investimentos necessários;
Representar a escola em todos os assuntos de natureza administrativa;
Estabelecer a organização administrativa e as condições de funcionamento da
escola;
Assegurar a contratação e a gestão do pessoal.
Direcção Pedagógica:
Em cada estabelecimento de Ensino Particular e Cooperativo deverá existir uma
Direcção Pedagógica que poderá ser singular ou colectiva;
Compete-lhe:
Orientar a acção educativa da escola;
Representar a escola junto do Ministério da Educação;
Planificar e superintender as actividades curriculares e culturais;
Promover o cumprimento dos planos e programas de estudos;
Velar pela qualidade do ensino;
Zelar pela educação e disciplina dos alunos.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
28
Os Docentes:
Gozam dos direitos e estão sujeitos aos deveres inerentes à função de docente;
As habilitações profissionais são equivalentes às exigidas aos docentes das escolas
públicas;
É permitida a acumulação de funções docentes em estabelecimentos de Ensino
Particular e Cooperativo e escolas públicas (desde que esta acumulação não ultrapasse
as 33 horas semanais);
A qualificação e classificação do trabalho docente prestado em estabelecimentos de
Ensino Particular e Cooperativo obedecem às normas vigentes para o ensino público,
nomeadamente para o acesso à formação profissional, para efeitos de carreira e para
concursos;
É permitido o trânsito de docentes da educação pré-escolar e dos ensinos básico e
secundário entre o EP e o ensino público e vice-versa.
Os Alunos:
A matrícula realiza-se apenas quando os alunos ingressam pela 1ª vez;
A renovação da matrícula realiza-se nos anos subsequentes para prosseguimento ou
repetição da frequência;
Os alunos estão sujeitos aos limites de idade mínimos do ensino público;
Não estão sujeitos a matricula os alunos da educação pré-escolar e de cursos com
planos próprios;
Podem estar sujeitos ao pagamento de propinas de matrícula e de frequência;
Podem ter direito a isenção ou redução das propinas, de acordo com os subsídios
recebidos pelas escolas;
É permitida a transferência de matrícula entre os estabelecimentos de Ensino
Particular e Cooperativo, as EP’s e as escolas públicas e vice-versa;
Os alunos estão sujeitos ao regime de assiduidade das escolas oficiais;
O regime de faltas é o previsto no respectivo regulamento.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
29
Avaliação:
Nos níveis de ensino que gozem de autonomia pedagógica, os estabelecimentos de
Ensino Particular e Cooperativo poderão adoptar processos de avaliação próprios;
Nos restantes casos, o regime em vigor será igual ao das escolas públicas para o
mesmo grau e nível de ensino;
Após cada período escolar, as classificações obtidas pelos alunos deverão ser afixadas
publicamente.
CCAAPPÍÍTTUULLOO VV
Planos Curriculares e Cargas Horárias Semanais
Como forma de se relacionar os pontos e estratégias definidas no Projecto Educativo
transacto e a sua efectiva realização, os relatórios anuais de actividades ostentados
anualmente à comunidade educativa servem como avaliação do anterior Projecto.
Ao avaliar-se o projecto transacto, teve-se em conta vários factores, designadamente,
o seu contexto, delineamento e objectivos, os processos de aplicação e os resultados que
foram surgindo, com vista a tirar-se conclusões adequadas ao seu posterior melhoramento.
Foram igualmente levados em conta o processo da sua elaboração, reelaboração ou
melhoramento, a sua apresentação, extensão e conteúdo, a estruturação, ordenamento, a
sua clareza de objectivos, precisão, realismo das propostas apresentadas e possibilidades
da sua concretização. Por conseguinte, o relatório anual de actividades facultou uma
reflexão e auscultação do sentir da comunidade educativa, elaborando a partir desse o
presente projecto educativo de revisão.
A Academia de Música de Lagos é uma Instituição Escolar do Ensino Artístico da
Música que tem como objectivo primordial a promoção e divulgação do ensino musical e de
outras actividades sociais, culturais e recreativas. Desta forma, para cada um dos
parâmetros avaliados no relatório anual de actividades, foram feitas propostas de
aperfeiçoamento das quais se retiraram conclusões objectivas que contribuíram para o seu
enriquecimento geral.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
30
Planos Curriculares
O Curso Básico e Complementar poderá ser leccionado em dois regimes – Supletivo e
Articulado,
As disciplinas e cargas horárias do Cursos Básico, em regime supletivo, foram
definidas através da Portaria n.º 1550/2002, de 26 de Dezembro e do Despacho n.º
65/SERE/90, de 23 de Outubro, respectivamente.
No regime articulado, as disciplinas e cargas horárias do Curso Básico, foram
definidas através da Portaria n.º 1550/2002, de 26 de Dezembro e do Despacho n.º
65/SERE/90, de 23 de Outubro, respectivamente.
Os alunos frequentam, nos estabelecimentos de ensino artístico e especializado, as
disciplinas da componente de formação específica de carácter estritamente musical e as
disciplinas da componente de formação técnica (vocacional/artística), independentemente
das habilitações que possuam. Assim, o plano de estudos da Academia de Música de Lagos
para este regime constitui-se da seguinte maneira:
Ensino Oficial – Curso em Regime Supletivo
Disciplinas N.º de Alunos por Turma Horas Semanais
Formação Musical 6/10 1 + 1
Classe de Conjunto - 1 + 1
Instrumento 1 1
TOTAL 4
Curso Básico – Regime Supletivo
CURSO COMPARTICIPADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Básicos
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
31
Poderão matricular-se nos Cursos Básicos, em Regime Supletivo, alunos que optem
por este regime de ensino e que reúnam as condições previstas no Despacho nº17932/2008
de 3 de Julho e no Despacho nº 18041/2008 de 4 de Julho.
Disciplinas Obrigatórias
* Formação Musical – 1º a 5º Grau 2 horas/semana
* Classe de Conjunto – 1º a 5º Grau 1 hora/semana
* Instrumento – 1º a 5º Grau 1 hora/semana
CURSO NÃO COMPARTICIPADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Todos os alunos que não reúnam as condições previstas no Despacho nº17932/2008 de 3
de Julho e no Despacho nº 18041/2008 de 4 de Julho.
Disciplinas Nº Alunos
Turma Horas
Semanais
Formação Específica 1º 2º 3º Formação Musical 6/11 1+1 1+1 1+1
Análise e Técnicas de Composição
- Análise 6/11 1 1 1
- Técnicas de Composição 3/6 2 2 2
Acústica Musical - 1 - -
História da Música - 1+1 1+1 1+1
Prática de Teclado (a) 2/3 - (1) (1) Coro ou Orquestra ou Conj, Vocais e/ou Inst. - 2 2 2
Formação Vocacional 1 – Curso de Instrumento
. Instrumento Principal 1 1 1 1
2 – Curso de Canto
. Técnica Vocal e Repertório 2 2 2 1
. Instrumento de Tecla (b) 2 1 1 1
. Italiano - 1+1 1+1 1+1
. Alemão ou Francês - 1+1 1+1 1+1
3 – Curso de Formação Musical
Complementares
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
32
. Instrumento Principal (c) 1 1 1 1
. Instrumento de Tecla (d) 1/2 (1) (1) (1)
a) Facultativo para os alunos que frequentem um instrumento de tecla b) Quando o aluno não possua já o 3º ano ou 3º grau c) Nos termos do nº 44 do Desp.78/SEAM/85, em articulação com as novas tabelas de
conversão constantes do Despacho nº 65/SERE/90 de 23 de Outubro, o nível terminal mínimo nesta disciplina é o 5º ano ou grau
d) Quando o instrumento principal não seja um instrumento de tecla
Ensino Oficial – Curso Básico em Regime Articulado
Os alunos matriculados em regimes articulados são dispensados da frequência das
seguintes disciplinas:
2º Ciclo – Área curricular disciplinar de Educação Artística e Tecnológica e de
Educação Física (apenas para o curso de dança), e ainda, tempo a decidir pela
escola, na área curricular de Formação Pessoal e Social;
Curso Básico – Regime Articulado
Poderão matricular-se nos Cursos Básicos, em Regime Articulado, os alunos que
frequentam o 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, e que reúnam as condições previstas no
Despacho nº 17932/2008 de 3 de Julho.
Disciplinas obrigatórias
* Formação Musical – 1º a 5º Grau 2 horas/semana
* Classe de Conjunto (vocal e/ou instrumental) – 1º a 5º Grau 2 horas/semana
* Instrumento – 1º a 5º Grau 1 hora/semana
Básico (2º Ciclo)
Componente do Currículo
Carga Horária Semanal (x 90 min.)
5º Ano 6ºAno
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
33
Áreas Curriculares
Disciplinares:
Línguas e Estudos
Sociais
5
5,5
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira
História e Geografia de
Portugal
3,5 3,5
Matemática e Ciências
Matemática
Ciências da Natureza
1,5 1,5
Educação Física
Educação Moral
e Religiosa (a)
0,5
0,5
Áreas
Curriculares não
Disciplinares (b)
3 2,5
Área de Projecto
Estudo
Acompanhado
Formação Cívica
Ed
uca
ção
par
a a
Cid
adan
ia
Fo
rmaç
ão P
esso
al e
So
cial
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
34
A decidir pela
escola
Actividades de
Enriquecimento
(c)
0,5
0,5
Componente Vocacional
Carga Horária Semanal (x 50 min.)
5º Ano 6º Ano
Formação Musical 2 2
Classes de Conjunto 2 2
Instrumento 1 1
(a) Disciplina de frequência facultativa;
(b) Estas áreas devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas disciplinares de
Projecto preferencialmente devolvida na escola especializada de ensino artístico;
(c) Actividades de carácter facultativo.
Básico (3º Ciclo)
Componente do Currículo
Carga Horária Semanal (x 90 min.)
7º Ano 8ºAno 9º Ano
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
35
Áreas Curriculares
Disciplinares:
Língua Portuguesa
2 2 2
Língua Estrangeira 3 5,5 2,5
LE 1
LE 2
Ciências Humanas e
Sociais
2 2,5 2,5
História
Geografia
Matemática 2 2 2
Ciências Físicas e
Naturais
2 2 2,5
Ciências Naturais
Físico-Química
Educação Física
1,5 1,5 1,5
Introdução
às Tecnologias de
Informação e
Comunicação
1
Educação Moral
e Religiosa (a)
0,5 0,5 0,5
Áreas
Curriculares não
disciplinares (b)
2,5 2,5 2
Área de Projecto
Estudo
Acompanhado
Ed
uca
ção
par
a a
Cid
adan
ia
Fo
rmaç
ão P
esso
al e
So
cial
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
36
Formação Cívica
0,5 0,5
A decidir pela
escola
Actividades de
enriquecimento
(c)
Componente Vocacional
Carga Horária Semanal (x 50 min.)
7º Ano 8ºAno 9º Ano
Formação Musical 2 2 2
Classes de Conjunto 2 2 2
Instrumento 1 1 1
(a) Disciplina de frequência facultativa;
(b) Estas áreas devem ser desenvolvidas em articulação entre si e com as áreas disciplinares de Projecto preferencialmente devolvida na escola especializada de ensino artístico;
(c) Actividades de carácter facultativo.
Curso Complementar – Regime Supletivo
CURSO COMPARTICIPADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Complementar
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
37
Poderão matricular-se no Curso Complementar, em regime supletivo, alunos que
tenham concluído os respectivos Cursos Básicos e que reúnam as condições previstas no
Despacho nº17932/2008 de 3 de Julho e no Despacho nº 18041/2008 de 4 de Julho.
Excepcionalmente, os alunos podem frequentar, simultaneamente, disciplinas do Curso
Complementar e do Curso Básico. O pedido para estas matrículas dessincronizadas fica
sujeito à aprovação do Conselho Pedagógico.
Disciplinas Obrigatórias
Formação Cientifica
* Formação Musical – 6º ao 8º Grau 2 horas/semana
* Análise e Técnicas de Composição – 1º ao 3º Ano
. Análise 2 horas/semana
. Técnicas de Composição 1 hora/semana
* História da Música – 1º ao 3º Ano 2 horas/semana
* Acústica Musical 2 horas/semana
* Classes de Conjunto (vocal e/ou instrumental) – 6º ao 8º ano 2 horas/semana
* Práticas ao Teclado – 1º e 2º Ano 1 hora/semana
Disciplinas Obrigatórias
Formação Vocacional
Curso de Instrumento
* Instrumento Principal – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
Curso de Formação Musical
* Instrumento Principal – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
* Instrumento de Tecla (a) – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
(a) Quando o instrumento principal não seja um instrumento de tecla.
Curso Complementar – Regime Supletivo
CURSO NÃO COMPARTICIPADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Todos os alunos que não reúnam as condições previstas no Despacho nº17932/2008
de 3 de Julho e no Despacho nº 18041/2008 de 4 de Julho.
Curso Complementar – Regime Articulado
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
38
Poderão matricular-se no Curso Complementar, em regime articulado, mediante
petição à Entidade Titular, os alunos que se encontrem no 1º ano do Curso Complementar e
no 10º ano de Escolaridade e que reúnam as condições previstas no Despacho nº
17932/2008 de 3 de Julho.
Disciplinas Obrigatórias
Formação Específica
* Formação Musical – 6º ao 8º Grau 2 horas/semana
* Análise e Técnicas de Composição – 1º ao 3º Ano
. Análise 2 horas/semana
. Técnicas de Composição 1 hora/semana
* História da Música – 1º ao 3º Ano 2 horas/semana
* Acústica Musical 2 horas/semana
* Classes de Conjunto (vocal e/ou instrumental) – 6º ao 8º Ano 2 horas/semana
* Práticas ao Teclado – 1º e 2º Ano 1 hora/semana
Disciplinas Obrigatórias
Formação Vocacional
Curso de Instrumento
* Instrumento Principal – 6º ao 8º Grau 2 horas/semana
* 2º Instrumento – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
Curso de Formação Musical
* Instrumento Principal – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
* 2º Instrumento – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
* Educação Vocal – 6º ao 8º Grau 1 hora/semana
Disciplinas Horas
Semanais
Formação Geral 10º 11º 12º
Português a) 2 2 2
Filosofia a) 2 2 -
Língua Estrangeira I ou II 2 2 -
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
39
Educação Física 2 2 -
Tecnologias de informação e Comunicação 2 - -
Formação Específica 10º 11º 12º
Formação Musical 2 2 2
Análise e Técnicas de Composição 3 (2+1) 3 (2+1) 3 (2+1)
História da Música 2 2 2
Acústica musical - - 2
Prática ao Teclado b) (1) (1) (1)
Coro ou Orquestra. Conj, Vocais e/ou Instru. © 2 2 2
Formação Vocacional
1 – Curso de Instrumento
. Instrumento Principal 2 2 2
. Segundo Instrumento 1 1 1
. Introdução à Composição Livre (1) (1) (1)
2 – Curso de Canto
. Técnica Vocal e Repertório 2 2 1
. Instrumento de Tecla 1 1 1
. Italiano 3 3 2
. Alemão ou Francês 3 3 2
. Introdução à Composição Livre (1) (1) (1)
3 – Curso de Formação Musical
. Instrumento Principal 1 1 1
. Segundo Instrumento 1 1 1
. Terceiro Instrumento (1) (1) (1)
. Introdução à Composição Livre (1) (1) (1)
. Educação Vocal 1 1 1
a) quando ministrada em ensino integrado ou de ensino articulado, em turma especial, noutro caso, a carga horária será de três horas, nos termos gerais
b) Facultativo, para os alunos que frequentam um instrumento de tecla c) O aluno é obrigado a frequentar apenas uma das disciplinas, dando a escola prioridade na sua
organização ao Coro e a Orquestra Obrigatório e de natureza diferente do instrumento principal
Cursos Profissionais
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
40
Ao abrigo da Portaria nº 220/2007, de 1 de Março, foi constituído um plano curricular
que regulamenta os Cursos Profissionais de Cordas e Tecla e ao abrigo da Portaria nº
221/2007, de 01 de Março, foi constituído um plano curricular que regulamenta os Cursos
Profissionais de Sopros e Percussão.
Desta forma e ao abrigo de um protocolo tripartido de cooperação entre a Academia da
Música de Lagos, a Escola Secundária Padre António de Oliveira de Lagoa e o Município de
Lagoa, será constituído um projecto de financiamento para a realização dos Cursos
Profissionais supra referidos.
As duas entidades educativas, repartirão entre si, em função das suas especificidades,
as responsabilidades formativas.
Presentemente frequentam o curso profissional 31 alunos
O plano curricular divide-se em três áreas:
Área Sócio-Cultural:
* Português 320 horas de formação * Língua Estrangeira I, II ou III 220 horas de formação * Área de Integração 220 horas de formação * Tecnologia de informação e comunicação 100 horas de formação * Educação física 140 horas de formação
Área científica
* História da Cultura e das Artes 200 horas de formação * Teoria de Análise Musical 200 horas de formação * Física do Som 150 horas de formação
Área técnica * Instrumentos (específico e de acompanhamento) 270 horas de formação * Música de Câmara 200 horas de formação * Naipe, Orquestra e Prática de Acompanha. 480 horas de formação * Projectos colectivos 230 horas de formação * Formação em contexto de trabalho 420 horas de formação
De todo o plano curricular, a áreas, científica e técnica (à excepção da disciplina de
História da Cultura e das Artes), são leccionadas no Conservatório de Música de Lagoa,
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
41
disponibilizando a Academia de Música de Lagos quer as instalações, quer os referidos
docentes para o efeito.
Com a realização desta parceria, o Conservatório de Música de Lagoa, contribuirá para
a dinamização do ensino secundário no concelho de Lagoa, tentando pôr cobro ao êxodo
dos estudantes, que completando o 9º ano e não encontrando cursos atractivos e de
complemento das suas aptidões e vocações artísticas, procuram noutras paragens atingir os
seus objectivos.
Para além do objectivo acima focado, o Sul do País não oferece esta vertente de
ensino a alunos, que, com natural aptidão para as artes, mas sem recursos ou oportunidade
para frequentarem os Conservatórios de Música, possam encontrar no Concelho de Lagoa,
o local e a escola ideal para conseguirem a equivalência ao ensino secundário.
É pois, uma oferta de qualidade a Sul do País, e que além de tentar fixar os seus
nativos ao Concelho, irá, naturalmente, contribuir para a migração de estudantes de outros
Concelhos a Sul de Lisboa.
Planos Extra-Curriculares
Nível Pré-escolar
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
42
Poderão inscrever-se crianças dos 48 meses até aos 6 anos de idade, que ainda não
frequentam o 1º ciclo do ensino Básico.
Disciplinas N.º de Alunos por Turma Horas Semanais
Formação Musical Infantil 6/10 75 min.
Classe de Conjunto - 75 min.
Iniciação ao Instrumento
(opcional)
1 30 min.
TOTAL 180 min.
Nesta oferta de formação os alunos têm o primeiro contacto com o
ensino/aprendizagem da música. Poderão ainda iniciar-se num instrumento. É dada
particular importância ao trabalho auditivo, oral e gestual.
Pretende-se proporcionar um desenvolvimento musical e gradual na criança, através
de um programa mais dirigido à sua capacidade sensorial do que à cognitiva.
Assim, o objectivo é despertar o interesse, o gosto e a compreensão da arte musical e
desenvolver a sua criatividade e concentração.
Iniciação
Os cursos de iniciação destinam-se a crianças com idades compreendidas entre os 6
anos e a idade de transição do aluno para o 2º ciclo do ensino básico.
Disciplinas N.º de Alunos por Turma Horas Semanais
Formação Musical
6/10
75 min.
Classe de Conjunto - 75 min.
Instrumento 1 30 min.
TOTAL 180 min.
Nesta oferta de formação os alunos dão continuidade ao trabalho feito nas iniciações e
são preparados para os cursos básicos.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
43
Tal como no ensino regular, também na música, é de vital importância a existência de
um ciclo em que o aluno possa receber as bases necessárias para o seu percurso. O
objectivo principal do ensino preparatório é facultar a aquisição de um conjunto de
conhecimentos musicais, quer a nível técnico e artístico quer a nível teórico, que permita o
ingresso no 2º ciclo (curso Básico), no regime articulado.
Método Suzuki – Violino
Destina-se a alunos dos 3 anos aos 9 anos de idade.
Disciplinas N.º da Alunos por Turma Horas Semanais
Aula Individual 1 30 min
Aula em grupo - 1
O Método Suzuki, ou Método da Língua Materna, é um método de ensino de violino,
criado no início dos anos 40 pelo Japonês Shinichi Suzuki (1898-1998).
Este método assenta no princípio/revelação de que todas as crianças falam com
perfeição a sua própria língua.
A forma de aproximação da criança ao ensino do violino é, como tal, baseada nas
características da aprendizagem da língua materna: começar cedo, repetir e criar um
ambiente de aprendizagem auditiva e em pequenos passos.
O Método vale-se de um repertório musical cientificamente estudado e adaptado à
idade das crianças, cuidadosamente escalonado, para que o aluno vá progredindo nas
várias técnicas violinísticas, conforme vai aprendendo as músicas.
Curso Livre de Instrumento
Esta disciplina destina-se aos alunos, de qualquer idade, que não estejam
interessados em prosseguir o plano curricular do curso oficial.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
44
Disciplina N.º de Alunos por Turma Horas Semanais
Instrumento 1 1
Consiste numa aula de instrumento, de entre os instrumentos leccionados nos planos
curriculares, cujo plano é feito consoante os conhecimentos do aluno e de acordo com os
seus interesses.
Os Cursos Livres poderão funcionar como uma iniciação ao instrumento ou como um
complemento ao curso oficial.
Avaliação
As disciplinas do ensino artístico têm o mesmo peso que as restantes do ensino regular
para efeitos de progressão/retenção do aluno.
As disciplinas a integrar serão as mesmas do quadro acima mencionado para o
Curso Supletivo.
Se, a pedido do encarregado de educação, o aluno frequentar todas as disciplinas
do seu desenho curricular no ensino regular, estas têm um peso meramente
informativo;
Articulação entre Escolas
As escolas que ministram o ensino artístico remetem às escolas do ensino regular,
que os seus alunos frequentam, um documento individual comprovativo da matrícula, bem
como o registo das avaliações periódicas, de forma a poderem integrar o processo individual
do aluno e constar do respectivo registo biográfico.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
45
A constituição de turmas no ensino articulado, beneficiando os alunos de ensino da
Música gratuito, insere-se num conjunto de medidas e reformas efectuadas pelo Ministério
da Educação permitindo que um maior número de alunos tenha acesso ao ensino da
Música.
Essa medida vem, por assim dizer, permitir um estreitar de relações entre as escolas
de ensino artístico e as escolas do ensino regular, facilitando a construção dos horários e
criando grupos de trabalho com objectivos e interesses comuns, neste caso, a Música.
CCAAPPÍÍTTUULLOO VVII
Elaboração do Projecto
Finalidades e Objectivos do Projecto
É da pretensão das Direcções Pedagógica e Administrativa da Academia, o
desenvolvimento de cursos oficiais que possam estar em consonância com as reais
apetências e que possibilitem, simultaneamente, colmatar as necessidades dos Concelhos
de Lagos e Lagoa. Desta forma, a Academia de Música de Lagos pretende, em primeira
instância, oferecer uma formação vocacional de base com a qualidade necessária para a
canalização e fixação nas cidades de Lagos e Lagoa de todos aqueles que, nos vários
concelhos do Algarve, venham a escolher estes estabelecimentos como uma referência no
ensino e partilha de saberes.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
46
As Direcções Pedagógica e Administrativa da Academia de Música de Lagos
ambicionam, igualmente, que nele se pratique um ensino artístico o mais abrangente e
diversificado possível, contemplando através de uma gestão democrática e planificada,
todos os estratos sociais de Lagos e Lagoa, sem discriminações ou dificuldades.
É da intenção das Direcções acima referidas, que a inserção da Academia na
Comunidade, facilite uma maior e diferenciada oferta de incentivos artístico-musicais,
conduzindo a uma maior valorização e promoção do sucesso escolar de todos os membros
que queiram ter como opção uma aprendizagem musical e artística.
Ao iniciar uma acção planeada e delineada, através da qual nos empenharemos
durante os próximos três anos, admitimos adoptar como principais objectivos:
Construir um clima escolar estimulante e humanizante;
Promover a motivação e o sucesso escolar, melhorando a qualidade de ensino
através da utilização de práticas pedagógicas inovadoras e fomentando novas
opções no ensino artístico-musicais;
Promover as relações interpessoais, organizando iniciativas que mobilizem o
envolvimento da comunidade e que tenham em conta a actualidade e a vida da
cidade e da região;
Incentivar e sensibilizar os alunos em idades pré-escolares para o ensino artístico e
especializado da música;
Articular os conteúdos curriculares, com o objectivo de incrementar valores de
liberdade, solidariedade, cooperação e de responsabilidade, necessários ao bom
funcionamento da Academia;
Desenvolver visitas de estudos que promovam a defesa e valorização do
património cultural, musical e artístico;
Facultar a aprendizagem e aquisição de saberes a toda a comunidade envolvente,
promovendo o direito à igualdade de oportunidades, com vista ao seu exercício
pleno de participação da cidadania, sem discriminações ou dificuldades;
Realização de reuniões periódicas de trabalho entre os docentes (Conselho
Pedagógico), para a partilha de experiências;
Consciencializar os encarregados de educação para o papel primordial que
desempenham no processo da evolução educativa dos seus educandos;
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
47
Dinamizar toda a comunidade educativa para a rentabilização e conservação de
todo o equipamento escolar existente;
Incentivar parcerias internas e externas à região;
Qualquer instituição escolar é condicionada pelas suas políticas económicas, culturais
e educativas que, embora superficiais, lhe condicionam e influenciam o seu regulamento.
Desta forma, é extremamente importante criar uma dinâmica em que as finalidades e
objectivos do Projecto Educativo se incorporem a uma contínua e mútua colaboração entre
todos os membros do Conservatório e da comunidade em que está inserido.
Estratégias de Intervenção
Como forma de alcançar as finalidade e objectivos, foram delineadas várias
estratégias de acção, das quais se destacam, a promoção de actividades lúdicas que
proporcionem estabelecer uma relação com a pedagogia musical, actividades estas que irão
não só possibilitar a interacção entre os familiares, a comunidade envolvente e comunidade
docente e discente do Conservatório, mas também contribuir para o desenvolvimento das
competências ao nível da aprendizagem de todos os intervenientes.
Academia de Música de Lagos Comemorações do Dia Mundial da Música
Anualmente a Academia de Música de Lagos comemora o Dia Mundial da Música –
1 de Outubro.
As comemorações do Dia Mundial da Música serão realizadas em diferentes espaços,
na procura de fazer chegar a mensagem musical a faixas etárias diversas e abrangentes:
Realização de um Concerto de Gala, no Centro Cultural de Lagos e no Auditório
Municipal de Lagoa;
Realização de concertos comentados nas Escolas, Juntas de Freguesia,
Bibliotecas, instituições de solidariedade social, NECI, Casa de Santo Amaro,
CASLAS e Lares de Idosos durante o período compreendido entre 1 e 4 de
Outubro.
.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
48
Estas acções, que procuram abranger um leque de idades compreendidas entre a
infância e a 3ª idade, irão ser desenvolvidas pelos profissionais da Academia com a
participação de alguns alunos.
Comemorações Dia Mundial da Dança
A Academia de Música de Lagos possui, no seu quadro docente uma professora
Licenciada em Dança, que tem a seu cargo as classes de Ballet e Dança Moderna.
A comemoração da Semana da Dança será direccionada para os alunos das escolas do
ensino regular e para a população em geral.
Semana Cultural da Academia de Música de Lagos
Com a realização das semanas culturais, a Academia de Música de Lagos, procura
divulgar o que melhor sabe fazer. A Semana Cultural representa a realização de acções de
carácter pedagógico com alunos do ensino básico e 2º ciclo durante todos os dias do
respectivo ciclo. Estas acções são previamente articuladas com os responsáveis dos vários
estabelecimentos de ensino regular do Concelho, para que estejam presentes cerca de 200
alunos por sessão. À noite, e para complementaridade das acções de carácter pedagógico,
será realizado um concerto com a participação dos professores e artistas convidados.
Trata-se de uma iniciativa da Academia de Música de Lagos que tem como objectivo a
promoção da música em geral, com a apresentação dos instrumentos musicais ministrados
pela Academia
Ronda das Freguesias
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
49
A Academia de Música de Lagos irá dar continuidade, durante o ano de 2009, a um
conjunto de actividades culturais realizadas nas diversas Freguesias do Concelho de Lagos
a que designou por Ronda das Freguesias.
Foram estabelecidos protocolos com as Juntas de Freguesia do Concelho de Lagos,
nomeadamente, Freguesia de Santa Maria, Freguesia de São Sebastião, Freguesia da Luz,
Freguesia de Barão de S. João, Freguesia de Bensafrim e Freguesia de Odiáxere, através
dos quais foram estabelecidas as condições para a realização destas actividades,
nomeadamente quanto às datas, locais e programas a apresentar.
Para o ano de 2009, pretende-se desenvolver 6 acções por cada Freguesia do
Concelho, totalizando portanto 36 eventos.
Para estes acontecimentos culturais, pretende-se utilizar a quase totalidade dos
nossos Professores e respectivos instrumentos musicais que ministram.
Os locais de actuação serão variados e encontrados de acordo com o protocolo a
estabelecer com as diferentes Freguesias do Concelho.
Expressão e Educação Musical - Disciplina Extra-Curricular
Entre a Câmara Municipal de Lagos e a Academia de Música de Lagos, foi
estabelecido um protocolo para desenvolvimento das aulas de Expressão e Educação
Musical no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Considerando que:
A expressão e Educação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico constitui o ponto de
partida de um processo formativo estruturado que visa contribuir para o desenvolvimento da
criança, permitindo-lhe desenvolver o campo de possibilidades de interpretação do mundo,
de exprimir o pensamento e de criar;
A área curricular de Expressão Musical procura que, através do corpo ou através de
instrumentos musicais, as crianças tenham acesso a um conjunto de vivências que lhes
permita potenciar as suas capacidades, dominando progressivamente as suas
potencialidades psicomotoras;
Conforme preconiza o programa do 1.º Ciclo do Ensino Básico, a experimentação e
domínio progressivo das possibilidades do corpo e da voz deverão proporcionar às crianças
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
50
o enriquecimento das vivências sonoro-musicais, estimulando a criatividade e o
desenvolvimento da sensibilidade e sentido estético;
Esteve em curso, durante o ano lectivo 2007/08 por iniciativa da Câmara Municipal
de Lagos, o projecto “Expressão e Educação Musical no 1º Ciclo do Ensino Básico do
Concelho de Lagos”, tendo como universo de actuação, as Escolas do 1º Ciclo do Ensino
Básico do Concelho de Lagos.
Constituem objectivos centrais deste projecto, os que a seguir se enunciam:
a) Proporcionar a todos os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico do Concelho de Lagos,
um conjunto de actividades no âmbito da Expressão e Educação Musical que
favoreçam um desenvolvimento harmonioso das respectivas capacidades musicais;
b) Promover nos alunos abrangidos pelo Projecto o domínio progressivo dos conteúdos
programáticos da área curricular de Expressão e Educação Musical;
c) Fomentar estratégias de coadjuvação entre docentes do 1.ºCiclo do Ensino Básico,
na área de Expressão e Educação Musical;
A acção foi extensível às Escolas do ensino pré-escolar.
Durante o mês de Junho, os professores, que leccionam as aulas de Expressão e
Educação Musical, desenvolverão um conjunto de actividades visando a demonstração do
trabalho feito ao longo do ano lectivo com os alunos beneficiários da acção.
Durante o ano lectivo de 2007/2008 o Protocolo estendeu-se às Actividades de
Enriquecimento Curricular, actividades extra-curriculares, na área da música, tendo a
Academia garantido o preenchimento dos horários disponibilizados pela Autarquia, na sua
totalidade, protocolo que se prolongou durante o corrente ano lectivo de 2008/2009.
Itinerâncias Escolares
Com o Ciclo “Itinerâncias Musicais da Academia”, pretende a Academia de Música
de Lagos oferecer ao Concelho uma série de concertos de cariz pedagógico com a
participação de professores e alunos da Instituição.
Este Ciclo de Concertos foi especialmente concebido para as camadas jovens
estudantis e ocorrerá preferencialmente nas escolas do 2º ciclo, 3º ciclo e Secundário,
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
51
Sedes das Juntas de Freguesia do Concelho, Biblioteca Municipal de Lagos, Espaço Jovem,
Pavilhão Polivalente do CASLAS, bem como no Auditório da própria Academia.
As actuações terão entre 40 a 55 minutos de duração, e dado o seu forte cariz
formativo, serão sempre comentadas por um professor especializado em Composição,
Ciências Musicais ou outra formação académica equivalente – no entanto os próprios alunos
actuantes (quando apropriado) serão também incentivados a preparar um pequeno
comentário sobre a peça que irão interpretar.
Os eventos terão a periodicidade máxima de 1 concerto por mês durante todo o ano de 2009.
Concurso de Música - ANATÓLIO FALÉ / CIDADE DE LAGOS
Os “concursos internos” dos alunos a frequentarem os estabelecimentos de ensino
especializado da música, propriedade da Academia de Música de Lagos, eram uma prática
corrente, desde os primeiros anos da fundação da Academia.
Em 2006 a Academia de Música de Lagos, redenominou o concurso, no sentido de
honrar a memória de um dos ilustres músicos de Lagos, ANATÓLIO FALÉ, e abriu as
candidaturas a todos os alunos a frequentar o ensino da música no Algarve.
Foi o 1º Concurso de Música ANATÓLIO FALÉ.
Em 2007 estendeu-se o concurso a todos os alunos de música das escolas
nacionais. O Concurso de Música ANATÓLIO FALÉ passou a ser um evento de maior
qualidade, trazendo até Lagos jovens talentos de todo o País, e consequentemente,
projectando o evento para o roteiro de final do ano lectivo de todos os bons alunos de
música com verdadeira vocação artística.
Esta expansão, é uma mais valia para a Academia, pondo em confronto os nossos
alunos e o nosso trabalho, com o que de melhor se faz no País. Mas, é também uma
preciosa iniciativa para a Autarquia, expondo o nome da cidade pelos diversos pontos do
País, e trazendo, até Lagos, durante os primeiros dias de Julho, muitos jovens músicos, bem
como os seus familiares, promovendo a Região, e fomentando o turismo cultural.
Em 2009 a Academia de Música de Lagos pretende dar mais um passo para o
desenvolvimento deste já importante evento.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
52
É intenção desta Instituição abrir as candidaturas ao concurso, a participantes
Nacionais e Internacionais.
Pensamos que, a conseguir realizar esta nova etapa, iremos ao encontro dos
principais objectivos, já expostos, alargando os horizontes musicais dos participantes, e
criando um evento anual, de grande importância nacional e até internacional.
Os concursos de Musica, acontecem um pouco por todo o País e nas datas
coincidentes com o término do ano lectivo.
A importância de um evento com estas características conquista-se com o tempo,
satisfazendo no seu percurso os vários participantes, pela qualidade da organização, pelo
profissionalismo dos júris e pela relevância dos prémios oferecidos.
Ao pretender associar a Câmara Municipal de Lagos ao concurso ANATÓLIO FALÉ, a
Academia de Música de Lagos procura precisamente obter o apoio necessário para cumprir
os objectivos acima expostos.
A parceria com a Câmara Municipal de Lagos para a realização do concurso de
música ANATÓLIO FALÉ /CIDADE DE LAGOS-2009, seria uma mais valia para ambas as
Instituições, valorizando a Academia de Música de Lagos, como escola de referência no
panorama nacional, assim como a Cidade de Lagos, como pólo central do turismo cultural
no Algarve.
Audições de Alunos e Concertos de Finalistas
Segundo o Regulamento Interno da Escola e programa curricular, todos os alunos que
frequentam a Academia de Música de Lagos e a Secção de Música de Lagoa têm de
participar, durante o ano lectivo, em pelo menos uma Audição de Alunos.
Para além das Audições Finais, realizadas no final de cada período escolar, a
Academia de Música de Lagos realiza inúmeras audições internas. Estas terão lugar, não só
no Auditório da Academia como também em instalações de outras Entidades, a convite
destas ou por sua iniciativa.
A Academia de Música de Lagos tem vários alunos a frequentar o último ano do Curso
Complementar (Curso do Conservatório Nacional). Para melhor preparação dos conteúdos
obrigatórios saber, para efeito de exames oficiais, estes alunos, irão apresentar-se em
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
53
concertos, a solo, ou englobados nos conjuntos de música de câmara ou ainda em
diferentes agrupamentos musicais.
Estes concertos serão rodados por vários palcos, e terão lugar durante o 2º e 3º
períodos lectivos.
Durante o ano lectivo é previsto realizar as seguintes Audições de Alunos e Concertos
de Finalistas:
1º Período
Audição das Classes de Cordas
Audição das Classes de Sopro
Audição das Classes de Piano
Audição das Classes de Percussão
Audição das Classes de Iniciação
Apresentação das Classes de Ballet e Dança Moderna
Concerto do Dia Mundial da Música
Concerto Solistas do Conservatório
Audição de Natal
2º Período
Audição das Classes de Cordas
Audição das Classes de Sopro
Audição das Classes de Piano
Audição das Classes de Percussão
Audição das Classes de Iniciação
Apresentação das Classes de Ballet e Dança Moderna
Concerto de Finalistas
Audição da Páscoa
3º Período
Audição das Classes de Cordas
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Audição das Classes de Sopro
Audição das Classes de Piano
Audição das Classes de Percussão
Audição das Classes de Iniciação
Concerto de Finalistas
Audição Final
Projecto Escola Aberta
Desde Julho de 2004 que a Academia de Música de Lagos tem aberto, durante todo os
meses de Julho e Setembro, as suas portas a toda a população, ministrando aulas
gratuitamente.
Durante estes três anos passaram pelas nossas instalações várias centenas de
crianças, jovens e adultos que experimentaram os vários instrumentos leccionados neste
Estabelecimento de Ensino.
Esta acção destina-se, também, a outros indivíduos que pretendam tomar contacto,
sem quaisquer tipos de compromisso, com a realidade de uma escola do ensino artístico.
Durante cerca de dois meses os professores da Academia de Música de Lagos ministram
aulas gratuitas a quem as quiser frequentar.
Para além dos interessados, que livremente se dirigem à Academia, foram feitos
convites aos vários centros ATL e OTL, para que as crianças possam assistir às aulas mais
apropriadas às suas idades e contactarem com os mais diversos instrumentos.
A experiência dos anos anteriores foi bastante enriquecedora para alunos e
professores, os primeiros, pela possibilidade de contacto com a realidade de uma escola de
música e descoberta de novas aptidões, e os segundos, os professores, pela oportunidade
de ministrar os seus conhecimentos a alunos que, na sua grande maioria, nunca tinham
contactado com esta vertente de ensino.
Durante o ano de 2009, será dada continuidade a esta iniciativa, que terá lugar durante
os meses de Julho, Agosto e Setembro, com o envolvimento de todos os professores e
funcionários da Instituição.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Cursos de Férias
Durante a interrupção do calendário escolar, coincidente com as férias da Páscoa, a
Academia de Música de Lagos irá levar a efeito um conjunto de acções, que se traduzem
em Master-Classes dos vários instrumentos leccionados neste Estabelecimento de Ensino,
estas master-classes são extensíveis ao Canto e ao Coro.
Orquestra de Sopros do Algarve
Existem dezenas de Filarmónicas no Algarve. Foram estas Associações que, antes do
aparecimento dos Conservatórios e escolas de música asseguraram o ensino da música na
região.
No entanto, a diferença entre uma Orquestra e uma Banda Filarmónica é enorme. Este
projecto pretende fazer sentir essa diferença a todos os praticantes das Filarmónicas, de
forma estimulante, valorativa e onde os mais jovens e privilegiados na técnica instrumental,
se sintam melhor identificados com o reportório e a exigência de execução.
Dado a periodicidade dos ensaios e à exigente técnica instrumental, a preparação dos
músicos provenientes de quase todas as Bandas Filarmónicas do Algarve a que acrescem
os alunos dos estabelecimentos de ensino da música, tutelados pela Academia de Música
de Lagos, mais parece um workshop em contínuo, tendo como objectivo a realização de um
concerto em cada dois meses na região Algarvia.
A Orquestra ficará sedeada em Lagoa. Será constituída pelos melhores executantes
das Sociedades Filarmónicas, com quem já foram estabelecidos acordos de colaboração e
os espectáculos serão realizados nos concelhos que ofereçam condições mínimas para a
sua realização, privilegiando os Concelhos periféricos ao litoral.
Será um factor de enriquecimento para a região e contribuirá decisivamente para a
fixação de valores artísticos no Algarve.
Simultaneamente fica assegurada a programação de 6 concertos anuais nos
Concelhos menos beneficiados, do ponto de vista da realização de eventos culturais.
A orquestra funciona sob a tutela da Academia de Musica de Lagos.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Existirá uma rotatividade dos músicos com a finalidade de proporcionar a mesma
oportunidade a todos que desejem participar, e que para tal, preencham os requisitos
necessários.
Será um marco importantíssimo no universo do rico historial das bandas filarmónicas,
na projecção dos seus executantes e no enriquecimento técnico, saberes que serão
transmitidos aos demais, na técnica instrumental, na formação musical e na actualização de
repertórios.
Para o ano 2009, iremos ter muitos e aliciantes concertos e provas de competência.
Encontro de Escolas de Música do Algarve
Por iniciativa da Academia de Música de Lagos, em Maio de 2002 reunimos
nos mesmos palcos, alunos das várias Escolas do Ensino Especializado da Música.
Desenvolvido em dois dias, o 1º Encontro de Escolas de Música revelou-se um
momento único de troca de experiências entre alunos, professores e dirigentes.
Colhendo grandes elogios dos seus parceiros, a Academia de Música de
Lagos irá levar a efeito, durante o ano de 2009, o 7º Encontro de Escolas de Música,
no qual a Academia de Música de Lagos é organizador.
Durante 7 horas consecutivas serão realizadas pequenas apresentações de
alunos e/ou professores dos vários Estabelecimentos de Ensino participantes que
tocarão em salas distintas. À noite será realizado o concerto de encerramento onde
participarão alunos de todos os estabelecimentos.
Cooperação Transfronteiriça – Espanha/Portugal
Projecto Sons do Sul
O projecto Sons do Sul é um projecto de parceria entre a Academia de Música de Lagos,
Conservatório Regional do Baixo Alentejo e o Ayuntamento de Punta Umbria que visa dar a
conhecer a cultura portuguesa em Espanha e vice-versa.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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As acções previstas a realizar têm como beneficiários finais as Associações de carácter
sócio-cultural e as Instituições de ensino, em particular, e as populações das regiões
abrangidas em geral, envolvendo, no entanto, todo o conjunto de entidades, quer a nível
local quer a nível regional.
A literatura algarvia e os seus autores são, salvo raras excepções, desconhecidos
noutras regiões. Através deste projecto pretende-se inverter esta situação, levando além
fronteiras o nosso espólio de autores e obras e recebendo os autores e obras andaluzes.
O Projecto procura, de uma forma objectiva, levar ao universo dos alunos a
frequentarem os vários ciclos do ensino regular, uma vertente de divulgação literária aliada
aos compositores das duas regiões. Assim, procurar-se-á privilegiar autores consagrados e
contemporâneos dos dois lados da fronteira apresentando excertos de obras por via da
leitura por profissionais consagrados, rematando as intervenções, de carácter
essencialmente pedagógico, com a interpretação de música clássica e erudita de
compositores algarvios e andaluzes. Os instrumentos musicais a utilizar serão os mais
adequados às obras escolhidas e vão do piano aos instrumentos de corda e sopro. Para
além da intervenção ao nível da interpretação musical procurar-se-á introduzir, sempre que
oportuno, o canto.
Temática Abordada
A temática abordada será complementada por concertos essencialmente tocados em
espaços previamente seleccionados, onde os alunos abrangidos pelas acções de carácter
pedagógico possam facilmente deslocar-se e desfrutar de momentos de elevado rigor e
valia técnico-instrumental. Todas as escolas do ensino regular dispõem de anfiteatros e
auditórios onde as acções serão desenvolvidas, com a participação e colaboração, do lado
algarvio, da Direcção Regional de Educação do Algarve e de todas as Câmaras Municipais
e, do lado andaluz, da Delegación de Educación de Huelva e dos Ayuntamentos abrangidos.
A apresentação pública de obras de autores e compositores contemporâneos pretende
inverter, em parte, a crescente dependência das populações pelas novas tecnologias e pelo
isolamento individual de cada um.
Este projecto procura estabelecer uma maior aproximação entre os produtores de obras
musicais (compositores) e literárias (autores) com os seus públicos. Embora muitos autores,
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
58
escritores e compositores já tenham as suas obras publicadas e difundidas através das
novas tecnologias, ainda é muito reduzido o número de pessoas que os lêem ou escutam.
Levar às populações a cultura de cada região é uma forma de melhor difundir. A escolha
das camadas mais jovens das populações, assim como dos locais onde as actividades
serão desenvolvidas, permite estabelecer um contacto mais directo entre o público e o
“artista”, para além de fomentar a procura por novos talentos e a manutenção de uma
cultura identificativa de cada região.
Identificação Geral do Projecto e dos Objectivos
O Projecto visa uma maior identificação cultural das duas regiões abrangidas com todo o
universo de alunos a frequentarem o ensino regular. Procura privilegiar em primeira mão os
poetas das duas regiões. A literatura muito mal tratada nos tempos actuais, vê assim, por
via desta acção, o seu valor projectado para faixas etárias muito receptivas e disponíveis a
aceitar novos valores e modos de abordagem a uma literatura que, a contrário, dificilmente
chegaria a tanto público. Os compositores e as obras a interpretar são das duas regiões e
contrariarão certamente a tendência de só serem valorizados compositores e intérpretes de
música ligeira. A projecção da música clássica e erudita irá ter um lugar de destaque num
repertório que se pretende perceptível e de fácil audição.
Os objectivos deste projecto, para além do intercâmbio cultural, assentam em dois
pilares que são o casamento nobel da literatura das duas regiões com compositores de
música, também eles identificados com o mesmo espaço geográfico. No que se refere ao
alcance e sucesso da acção planeada esse está, à partida, assegurado dado o
envolvimento, participação e colaboração das Câmaras Municipais e dos Ayuntamentos na
disponibilização dos anfiteatros e auditórios das escolas do ensino regular, no
asseguramento da deslocações dos alunos das áreas periféricas para os locais alvo das
intervenções e na desejada e bem acolhida participação das Direcções Regionais de
Educação, na divulgação e autorização para a concretização do projecto nos
espaços/escolas.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Apoio Sustentado No âmbito da atribuição de apoios financeiros, do Estado, as entidades que exerçam
actividades no domínio das artes do espectáculo, através de programas de apoio
sustentado, a Academia de Música de Lagos viu renovada a sua candidatura para a
realização do Ciclo “Concertos da Academia”.
Este projecto subdivide-se em:
Projecto 1 – Programação/Acolhimentos
. Ensemble de Cordas – Concerto Inaugural
. Orquestra de Sopros do Algarve
. Requiem Bomtempo (Orq. Filar. Beiras)
. Música de Câmara Portuguesa
. Pós Barroco Português – Avondano Ensemble
. Sonatas de Carlos Seixas
. Árias de Óperas Portuguesas
. Música Portuguesa para Canto e Piano
. Concerto para Piano e Orquestra – Vianna da Mota
. Música em Portugal na Idade Média
. Música Portuguesa para Quarteto de cordas
. Natal Português
Projecto 2 – Acções de Formação
. Academia de Verão (Férias com Música no Algarve)
Estágio de Orquestra de Cordas
. Estágio de Violino
. Estágio de Violoncelo
. Estágio de Viola
. Estágio de Contrabaixo
. Estágio de Música de Câmara
Estágio de Orquestra de Sopros e Percussão
. Estágio de Flauta
. Estágio de Oboé
. Estágio de Clarinete
. Estágio de Saxofone
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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. Estágio de Trompete
. Estágio de Trompa
. Estágio de Trombone
. Estágio de Tuba
. Estágio de Percussão
Estágio de Coro
Projecto 3 – Criação/Produção
. Encomenda de obra, a um compositor algarvio, para Guitarra
Portuguesa e Orquestra.
Academia de Música de Lagos –Secção de Música de Lagoa
Comemorações do Dia Mundial da Música
Anualmente o Conservatório de Música de Lagoa comemora o Dia Mundial da
Música – 1 de Outubro.
As comemorações do Dia Mundial da Música serão realizadas em diferentes espaços,
na procura de fazer chegar a mensagem musical a faixas etárias diversas e abrangentes:
Realização de um Concerto de Gala, no Centro Cultural de Lagos e no Auditório
Municipal de Lagoa;
Realização de concertos comentados nas Escolas, Juntas de Freguesia,
Bibliotecas, instituições de solidariedade social, NECI, Casa de Santo Amaro,
CASLAS e Lares de Idosos durante o período compreendido entre 1 e 4 de
Outubro.
Estas acções, que procuram abranger um leque de idades compreendidas entre a
infância e a 3ª idade, irão ser desenvolvidas pelos profissionais da Academia com a
participação de alguns alunos.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Semana Cultural da Secção de Música de Lagoa
A Secção de Música de Lagoa irá promover a realização da Semana Cultural de
Lagoa.
Com a realização da semana cultural, a Secção de Música de Lagoa, procura dar a
conhecer o que melhor sabe fazer, o seu trabalho, os profissionais e os alunos.
A Semana Cultural, traduz-se na realização de acções de carácter pedagógico com
alunos do ensino básico e 2.º ciclo durante todos os dias do ciclo.
Estas acções são previamente articuladas com os responsáveis dos vários
estabelecimentos de ensino regular do Concelho, para que estejam presentes cerca de 200
alunos por sessão. À noite, e para complementaridade das acções de carácter pedagógico,
será realizado um concerto com a participação dos nossos professores e artistas
convidados.
As acções de carácter pedagógico realizar-se-ão no Auditório de Lagoa e terão como
público os alunos das Escolas do 1º e 2º ciclos do ensino regular e estabelecimentos de
ensino particular e cooperativo, do Concelho de Lagoa e dos Concelhos vizinhos.
Encontros com a Música
A Secção de Música de Lagoa pretende realizar conjuntos de pequenas audições,
destinadas aos alunos das Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico, e que se designará “
Encontros com a Música”.
Estas audições desenvolver-se-ão ao longo do 2º e 3º períodos escolares e nelas
participarão as várias Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico do Concelho de Lagoa.
Com estes Encontros pretende-se proporcionar às crianças um contacto directo com
uma Escola de Música, uma vez que estas audições se desenvolvem nas instalações da
Secção de Música de Lagoa, e dão aos alunos oportunidade de ouvir, ver e tocar os
instrumentos musicais.
Por um dia, todas as crianças do nosso Concelho, conseguem estar numa Escola de
Música e contactar directamente com todo o naipe de instrumentos musicais. A acção é
desenvolvida com a colaboração dos vários agrupamentos de Escolas, com as quais será
estabelecido um calendário de participação.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Expressão e Educação Musical - Disciplina Extra-Curricular
Entre a Câmara Municipal de Lagoa e a Academia de Música de Lagos –Secção de
Música de Lagoa, foi estabelecido um protocolo para desenvolvimento das aulas de
Expressão e Educação Musical no 1º Ciclo do Ensino Básico e para Actividades de
Enriquecimento Curricular – Música.
Considerando que:
A expressão e Educação Musical no 1.º Ciclo do Ensino Básico constitui o ponto de
partida de um processo formativo estruturado que visa contribuir para o desenvolvimento da
criança, permitindo-lhe desenvolver o campo de possibilidades de interpretação do mundo,
de exprimir o pensamento e de criar;
A área curricular de Expressão Musical procura que, através do corpo ou através de
instrumentos musicais, as crianças tenham acesso a um conjunto de vivências que lhes
permita potenciar as suas capacidades, dominando progressivamente as suas
potencialidades psicomotoras;
Conforme preconiza o programa do 1º Ciclo do Ensino Básico, a experimentação e
domínio progressivo das possibilidades do corpo e da voz deverão proporcionar às crianças
o enriquecimento das vivências sonoro-musicais, estimulando a criatividade e o
desenvolvimento da sensibilidade e sentido estético.
Constituem objectivos centrais deste projecto, os que a seguir se enunciam:
a) Proporcionar a todos os alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico do Concelho de
Lagoa, um conjunto de actividades no âmbito da Expressão e Educação Musical que
favoreçam um desenvolvimento harmonioso das respectivas capacidades musicais;
b) Promover nos alunos abrangidos pelo Projecto o domínio progressivo dos
conteúdos programáticos da área curricular de Expressão e Educação Musical;
c) Fomentar estratégias de coadjuvação entre docentes do 1º Ciclo do Ensino
Básico, na área de Expressão e Educação Musical.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Durante o mês de Junho, os professores, que leccionam as aulas de Expressão e
Educação Musical e actividades extra-curricular, desenvolverão um conjunto de actividades
visando a demonstração do trabalho feito ao longo do ano lectivo com os alunos
beneficiários da acção.
Itinerâncias Escolares
Com o Ciclo “Itinerâncias Escolares”, pretende a Secção de Música de Lagoa
disponibilizar ao Concelho uma série de concertos de cariz pedagógico com a participação
de professores e alunos da Instituição.
Este Ciclo de Concertos foi especialmente concebido a pensar nas camadas jovens
estudantis e ocorrerá preferencialmente nas escolas do 2º ciclo, 3º ciclo e Secundário e
Sedes das Juntas de Freguesia do Concelho.
Os concertos poderão ainda ter lugar na Biblioteca de Lagoa, no Auditório de Lagoa,
nas instalações do Conservatório de Lagoa, de forma a alargar estes eventos, a todas as
camadas da população.
Dado o seu forte cariz formativo, as acções serão sempre comentadas por um
professor especializado em Composição, Ciências Musicais ou outra formação académica
equivalente – no entanto os próprios alunos actuantes (quando apropriado) serão também
incentivados a preparar um pequeno comentário sobre a peça que irão interpretar.
Os eventos terão a periodicidade máxima de 1 concerto por mês durante todo o ano
lectivo de 2008/2009.
Ateliers instrumentais - “DóRé em mim”
O DóRé em mim é outro dos projectos da Secção de Música de Lagoa. Sendo que a
vivência musical contribui para o desenvolvimento de diferentes competências reflectindo-se
no modo como a criança pensa e no que produz com o pensamento. A expressão musical
permite participar em desafios colectivos e pessoais que irão contribuir para a construção da
identidade pessoal e social.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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Assim na última sexta-feira de cada mês, uma turma do ensino pré-escolar do
concelho deslocar-se-á ao conservatório, onde terá o primeiro contacto com os “sons”,
através de actividades dinâmicas e apelativas potencia-se o desenvolvimento integral dos
mais pequenos a um ritmo alucinante.
Ateliers instrumentais - “Segundo(s) Sons”
À semelhança de anos transactos, a Secção de Música de Lagoa, em articulação
com os Professores que leccionam nas Actividades de Enriquecimento Curricular e
responsáveis das várias Escolas do 1º Ciclo do Ensino Básico, do Concelho de Lagoa,
através de uma marcação atempada, deslocar-se-ão à Secção, onde terão um contacto
táctil com os instrumentos, de forma a potenciarmos uma melhor integração futura.
Ateliers instrumentais - “EM…Saiosabertos”
“EM…Saiosabertos” – A Orquestra de Sopros do Algarve, é sem duvida uma
grande mais valia da instituição Academia de Musica de Lagos. Assim, em cada ensaio
geral, ou seja o derradeiro momento antes do concerto, o público escolar terá oportunidade
de sentir a expectativa que se gera entre os músicos antes do grande confronto com o
público. Assim, o público terá acesso a processos que normalmente lhe estão vedados.
Periodicamente a OSA abrirá, também, as suas portas ao público vindo das IPSS de todo o
concelho, onde de uma forma mais pormenorizada terão acesso a “construção da
orquestra”.
O Som dos Livros
O “Som dos Livros" é um projecto da Secção de Música de Lagoa, concebido para
as camadas mais jovens que frequentam o 1.º e 2.º ciclo do ensino básico no concelho de
Lagoa, apresentando uma história com música.
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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É um projecto que irá oferecer à população estudantil, uma acção de apresentação
dos vários instrumentos musicais ministrados na Secção, que inclui interpretação e
comentário pelos vários Professores presentes na acção.
É objectivo desta acção pedagógica que inclui um concerto comentado, desenvolver
o gosto pelo estudo da música, e sensibilizar e estimular a aprendizagem em torno das
artes, neste caso específico, a música.
Sendo o público-alvo as camadas jovens do Concelho, a Secção de Música de
Lagoa, irá convidar alunos e Professores das Escolas do ensino Básico a participarem no
evento como ouvintes.
Uma vez que o espaço comporta um número limitado de espectadores, o convite
será estendido a uma ou duas turmas das escolas a contactar. O concerto, inclui a
visualização de vídeos e audição de pequenas peças e/ou excertos musicais, apresentados
e comentados por professores e alunos da Secção.
As apresentações terão lugar na Biblioteca Municipal de Lagoa, com a periodicidade
de 2 vezes mês durante o calendário escolar.
Audições de Alunos
Em cada terminus de etapa escolar (período), a Secção de Música de Lagoa
apresentar-se-á ao seu publico, naquele que será o se concerto de encerramento. Assim,
todos terão a noção do que fazemos nas nossas aulas, e ao longo dos tempos poderão
facilmente monitorizar a evolução dos nossos alunos.
Para além das Audições Finais, realizadas no final de cada período escolar, a
Secção de Música de Lagoa realizará inúmeras audições internas, realizadas na sala de
formação musical e, outras ainda, em instalações de outras Entidades, a convite destas ou
por sua iniciativa.
Para este ano estão previstas realizar as seguintes Audições de Alunos:
1º Período
Audição das Classes de Cordas
Audição das Classes de Sopros
Audição das Classes de Piano
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Audição das Classes de Iniciação
Audição de Natal
2º Período
Audição das Classes de Cordas
Audição das Classes de Sopros
Audição das Classes de Piano
Audição das Classes de Iniciação
Audição da Páscoa
3º Período
Audição das Classes de Cordas
Audição das Classes de Sopros
Audição das Classes de Piano
Audição das Classes de Iniciação
Audição Final
Escola Aberta
Desde Julho de 2004 que a Secção de Música de Lagoa abriu, durante todo o mês,
as suas portas a toda a população, ministrando aulas gratuitamente.
Durante estes meses passaram pelas nossas instalações dezenas de crianças,
jovens e adultos que experimentaram os vários instrumentos leccionados neste
Estabelecimento de Ensino.
Esta acção destina-se, também, a outros indivíduos que pretendam tomar contacto,
sem quaisquer tipos de compromisso, com a realidade de uma escola do ensino artístico.
Durante cerca de dois meses os professores da Secção de Música de Lagoa ministram
aulas gratuitas a quem as quiser frequentar.
Para além dos interessados que livremente se dirigem à Secção, será feito um
calendário de visita dos vários centros ATL e OTL, em que durante uma manhã ou uma
tarde, grupos de crianças vêm ter aulas à Secção e experimentar diversos instrumentos.
A experiência dos anos anteriores foi bastante enriquecedora para os professores
que tiveram oportunidade de ministrar os seus conhecimentos a alunos que, na sua grande
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maioria, nunca tinham contactado com a realidade de uma escola de música, descobrindo
novas aptidões.
Durante o corrente ano será dada continuidade a esta iniciativa, que envolverá todos
os professores e funcionários desta Secção de Música de Lagoa e que terá lugar durante
meses de Julho, Agosto e primeira quinzena de Setembro.
Cursos de Férias
Durante a interrupção do calendário escolar, coincidente com as férias da
Páscoa, a Secção de Música de Lagoa irá levar a efeito um conjunto de acções,
que se traduzem em Master-Classes dos vários instrumentos leccionados neste
Estabelecimento de Ensino, estas master-classes são extensíveis ao Canto e ao
Coro.
Semana dos Instrumentos de Sopro
A Secção de Música de Lagoa, pretende assumir-se como a MECA dos
instrumentistas de sopro na Região do Algarve.
Com a conquista dos Cursos Profissionais Nível III, em parceria com a ESPAMOL e
a CÂMARA MUNICIPAL DE LAGOA, cujos resultados têm excedido todas as expectativas,
julgamos muito importante animar a cena musical do Algarve com a oferta da SEMANA
DOS SOPROS, estágio para instrumentistas de sopro, que pretendam aperfeiçoar e
enriquecer os seus conhecimentos técnicos no instrumento com que trabalham.
A realização da SEMANA DE SOPROS, visa uma maior interacção entre
executantes e todos os alunos de instrumentos de sopro, na qual através de uma maior
disponibilidade temporal nos é permitido trabalhar um outro tipo de reportório de maior grau
de dificuldade, por forma a que seja possível criar uma dinâmica de desenvolvimento
pessoal através da busca do desenvolvimento conjunto.
O calendário escolhido, obedeceu a um profundo estudo de mercado e à
necessidade de oferecer em época de férias, um destino que poderá perfeitamente conciliar
PROJECTO EDUCATIVO DE ESCOLA
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o trabalho com o lazer. TURISMO CULTURAL. Este é o contributo que o Conservatório de
Música de Lagoa, pretende dar ao Algarve e ao Concelho de Lagoa, em particular.
Orquestra de Sopros do Algarve
Existem dezenas de Filarmónicas no Algarve. Foram estas Associações que, antes do
aparecimento dos Conservatórios e escolas de música asseguraram o ensino da música na
região.
No entanto, a diferença entre uma Orquestra e uma Banda Filarmónica é enorme. Este
projecto pretende fazer sentir essa diferença a todos os praticantes das Filarmónicas, de
forma estimulante, valorativa e onde os mais jovens e privilegiados na técnica instrumental,
se sintam melhor identificados com o reportório e a exigência de execução.
Dado a periodicidade dos ensaios e à exigente técnica instrumental, a preparação dos
músicos provenientes de quase todas as Bandas Filarmónicas do Algarve a que acrescem
os alunos dos estabelecimentos de ensino da música, tutelados pela Academia de Música
de Lagos, mais parece um workshop em contínuo, tendo como objectivo a realização de um
concerto em cada dois meses na região Algarvia.
A Orquestra ficará sedeada em Lagoa. Será constituída pelos melhores executantes
das Sociedades Filarmónicas, com quem já foram estabelecidos acordos de colaboração e
os espectáculos serão realizados nos concelhos que ofereçam condições mínimas para a
sua realização, privilegiando os Concelhos periféricos ao litoral.
Será um factor de enriquecimento para a região e contribuirá decisivamente para a
fixação de valores artísticos no Algarve.
Simultaneamente fica assegurada a programação de 6 concertos anuais nos
Concelhos menos beneficiados, do ponto de vista da realização de eventos culturais.
A orquestra funciona sob a tutela da Academia de Musica de Lagos.
Existirá uma rotatividade dos músicos com a finalidade de proporcionar a mesma
oportunidade a todos que desejem participar, e que para tal, preencham os requisitos
necessários.
Será um marco importantíssimo no universo do rico historial das bandas filarmónicas,
na projecção dos seus executantes e no enriquecimento técnico, saberes que serão
transmitidos aos demais, na técnica instrumental, na formação musical e na actualização de
repertórios.
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Para o ano 2009, iremos ter muitos e aliciantes concertos e provas de competência.
CCAAPPÍÍTTUULLOO VVIIII
Disposições Finais
Divulgação do Projecto
Deverá ser divulgado, prioritariamente, à hierarquia superior da Instituição;
Deverá ser divulgado aos Pais;
Poderá ser alargado à Comunidade;
Poderá ser divulgado a Institutos e Associações Profissionais sempre que o Conselho
Pedagógico achar conveniente.
Avaliação do Projecto
O presente documento, que constitui o Projecto Educativo da Academia de Música de
Lagos e da Secção de Musica de Lagoa, será avaliado em reunião de Conselho Pedagógico
expressamente convocada para o efeito, e na qual participarão todos os elementos da
Comunidade Educativa.
Outro momento de avaliação do Projecto Educativo deverá acontecer anualmente, no
final de cada ano lectivo e terá como base o relatório anual de actividades a fim de comparar
os pontos e estratégias definidas no Projecto Educativo e sua efectiva realização.
Poderá ser igualmente avaliado/revisto, extraordinariamente, sempre que haja a
necessidade de modificar ou alterar alguma questão relacionada com o mesmo.
Através deste relatórios, nos quais se analisa a constituição da comunidade educativa,
a evolução dos alunos, os resultados obtidos, as actividades não lectivas desenvolvidas e o
envolvimento da Escola com as diversas sociedades em que se insere, está a ser feita uma
avaliação ao Projecto Educativo, na medida em que se verifica se as acções e actividades
levadas a cabo, estão a ir de encontro aos pressupostos do Projecto da Escola.
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Nesta avaliação deverão estar presentes as Direcções Pedagógica e Administrativa,
assim como o Conselho Pedagógico.
CCAAPPÍÍTTUULLOO VVIIIIII
Considerações Finais
O projecto apresentado tem como finalidade estimular e favorecer o estudo musical,
contribuindo igualmente, para a interacção da comunidade envolvente e dos próprios
familiares para as actividades desenvolvidas pela Academia.
Assim sendo, todas as actividades foram pensadas e estruturadas com o intuito de
melhorar as finalidades e objectivos destacados. Por conseguinte, prevê-se que a realização
destas actividades proporcione uma maior interacção não só entre os familiares e a própria
instituição, mas também com a comunidade envolvente.
É nossa intenção que o presente Projecto Educativo da Academia de Música de Lagos
e Secção de Música de Lagoa, seja, tanto quanto possível, orientador, rigoroso e exequível
por parte de todos os agentes educativos na configuração de acções adequadas a todos os
elementos da comunidade educativa no qual a Academia se insere.
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