PROJECTBLUEPRINT

HAFECS RESEACH & PUBLICATION

Agenda Slide

Blueprint Project Hafecs Research & Publication 2020

01.

Tentang Hafecs

02.

Tentang HRP

03.

Current Project

04.

Kondisi Terkini

05.

Subjek Penelitian

06.

Timeline Kegiatan

Volunteer Event Program 2020

Tentang HAFECS

HAFECS (Highly Functioning Education Consulting

Services) adalah sebuah lembaga yang didirikan Yayasan

Hasnur Centre (YHC) yang berfokus di bidang training

guru secara terstruktur sebagai upaya untuk mendorong

percepatan transformasi pendidikan Indonesia. Upaya ini

dilakukan melalui pengembangan metode pengajaran di

kelas, metode belajar bagi guru dan pengembangan

kurikulum sekolah.

Training guru yang diberikan di HAFECS merupakan

intisari dari best practice yang telah dilakukan selama 5

tahun terakhir di SMP-SMA Global Islamic Boarding

School (GIBS). Guru-guru yang telah menginternalisasi

best practice ini kemudian menjadi trainer guru di

HAFECS.

Volunteer Event Program 2020

“Melalui HAFECS, YHC ingin mereplikasi proses

pelatihan guru yang berkelanjutan seperti di GIBS ke sekolah-sekolah

lain di seluruh Indonesia.”

Teaching Mastery Framework (TMF)• Teaching Mastery Framework yang juga dikenal

dengan nama TMF adalah 8 kompetensi yang harus

dimiliki seorang guru untuk bisa mengajar secara

efektif dan terukur dengan objektif.

• TMF dirancang secara bertahap oleh Dr. (Cand).

Zulfikar Alimuddin, B.Eng., MM bersama tim HAFECS

dan GIBS. TMF kemudian dikembangkan berdasarkan

proses implementasi, review dan evaluasi secara

berkelanjutan selama hampir 4 tahun di Global Islamic

Boarding School, sebuah sekolah berasrama bagi

siswa SMP dan SMA dibawah naungan YHC.

• Pembentukan HRP ditujukan untuk melakukan proses

penelitian, baik akademis maupun terapan, untuk

memvalidasi TMF dan terus mengembangkan TMF

sehingga TMF menjadi kompetensi yang selalu

terbarukan yang bisa mengimbangi dinamika

perkembangan zaman.

Tentang HRP

HAFECS Research and Publication (HRP) ditujukan untuk

menumbuhkan inovasi2 pendidikan terutama dalam

proses pengajaran dan pembelajaran. HRP sebagai badan

riset berperan dalam melakukan penelitian-penelitian

tentang berbagai inovasi dan best-practice dalam dunia

pendidikan.

Dengan adanya HRP, maka diharapkan muncul banyak

temuan serta inovasi yang terbukti secara empiris yang

dapat diterima dengan baik oleh lingkungan pendidikan

yang lebih luas.

Recent Project(Oktober 2019)

10/6/2020

HAFECS telah mengadakan Program

Bimtek dan Diklat di 2 kota yakni

Banjarmasin dan Yogyakarta. Program ini

merupakan program kerjasama anatra

HAFECS dengan Kementrian Pendidikan

dan Kebudayan Indonesia.

Bimtek dan Diklat ini bertujuan untuk

Untuk membangun kompetensi secara

bertahap bagi para guru agar lebih efektif

dalam mengajar.

Detail tentang program ini dapat dilihat

dalam laporan yang disusun HRP dengan

judul “Laporan Hasil Pelaksanaan Diklat

dan Bimtek, Usulan Langkah Lanjutan”

• Program pelatihan diikuti dg riset mini yang dilakukan dengan melibatkan guru.

• Bimtek memfasilitasi guru untuk melakukan refleksi tentang praktik mengajar menggunakan PCK dan HOTS

• Guru membuat video sebelum dan sesudah refleksi.

• Terdapat peningkatan kompetensi sebesar 88% pada guru di Yogyakarta dan 59% pada guru Banjarmasin

Kompetensi Literasi dan Numerasi menjadi salah

satu sorotan dalam dunia pendidikan di Indonesia

saat ini. Sorotan ini muncul setelah hasil

asesmen Programme International Student

Assessment (PISA) sejak tahun 2008

menunjukkan bahwa Indonesia terus berada di

peringkat yang rendah dalam bidang literasi dan

numerasi dibandingkan negara lain.

Hal ini jadi mengkhawatirkan mengingat

kemampuan Literasi dan Numerasi dianggap

sebagai salah satu kemampuan mendasar yang

diperlukan oleh setiap peserta didik dalam

kehidupan. Karena itu HRP berinisiatif untuk

melakukan studi tentang literasi dan numerasi

peserta didik.

CURRENT PROJECT

Latar Belakang

Literasi dan Numerasi Guru dan

Siswa Sister School GIBS

Dalam program ini, guru dari kelima

sekolah terpilih berkesempatan untuk

mengikuti training yang diberikan oleh

HAFECS tentang Teaching Mastery

Framework (TMF) yang digunakan

oleh semua guru-guru di GIBS dalam

mengajar peserta didiknya. Program

ini dilaksanakan dengan harapan

meningkatnya kompetensi peserta

didik yang akan dilihat melalui

kompetensi literasi dan numerasinya.

Saat ini HRP memiliki akses di enam sekolah di daerah Kalimantan Selatan yang didapatkan melalui program

Sister School GIBS. Tujuan dari dilaksanakannya program Sister School GIBS bertujuan untuk mendampingi

dan membina sekolah yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas melalui peningkatan kualitas

pengajaran guru

Teknis Penelitian

1. Terdapat 5 sekolah di Kalimantan Selatan yang telah

berpartisipasi dalam program Sister School; 1 TK, 2

SD, 2 SMP, dan 1 SMA.

2. HRP dan HAFECS telah membuat instrumen tes literasi

dan numerasi untuk peserta didik dengan

mengadaptasi instrument Literasi dan Numerasi dari

National Assessment Program Literacy and Numeracy

(NAPLAN). Instrumen dibuat untuk tiga kelompok

peserta didik: 1-3 SD; 4-6 SD, 1-3 SMP; dan 1-3 SMA.

Instrumen berupa pilihan ganda.

3. HRP dan HAFECS telah membuat instrumen tes literasi

dan numerasi untuk guru dengan meng-adaptasi

instrument Literasi dan Numerasi dari PISA 2009.

Instrumen berupa pilihan ganda dan Esai.

4. Pelatihan TMF telah diberikan kepada 5 sekolah

selama lebih dari 1 bulan oleh para trainer HAFECS,

terhitung sejak 21 Juli 2020. Pelatihan dilaksanakan 1

kali dalam 1 minggu dan setiap peserta diwajibkan

untuk mengumpulkan

a. Video pengajaran (simulasi/microteaching)

dengan durasi 10-15 menit di awal dan di akhir

kuartal (3 bulan);

b. Mengumpulkan tugas mingguan dalam bentuk

pengerjaan soal;

c. RPP.

5. Pengambilan data literasi dan numerasi sementara ini

baru dilakukan pada semua peserta didik SMP dan

SMA GIBS. Pengambilan data ini dilakukan pada

tanggal 13 – 18 Juli 2020.

Sekolah yang Terlibat dalam Penelitian

No. Tingkat Satuan

Pendidikan

Jumlah Guru Jumlah

peserta didik

Keterangan

1 TK Swasta* 6 -

2 SD Negeri 47 706

3 SD Swasta 10 155

4 SMP Negeri 17 302

5 SMP GIBS 32 147 Guru SMP juga

mengajar di SMA6 SMA GIBS 32 268

*

Tes Literasi dan Numerasi peserta didik hanya dilakukan pada peserta didik SD – SMA.

Tes literasi dan Numerasi guru di lakukan pada semua guru di setiap sekolah

Volunteer Event Program 2020

Beberapa Pertanyaan Penelitian

Secara umum, dapat dikatakan bahwa strategi GIBS dan HAFECS untuk meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik adalah dengan meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar melalui training TMF oleh HAFECS dan penerapan TMF oleh guru pada pembelajaran di kelas. Adapun beberapa pertanyaan yang ingin dijawab oleh HRP yakni:

1. Bagaimana Pengaruh TMF terhadap Keterampilan Mengajar, Literasi dan Numerasi Guru?

2. Apakah Terdapat Korelasi antara Kemampuan Mengajar guru dan Literasi-Numerasi Guru?

3. Bagaimana Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru terhadap Literasi-Numerasi Peserta Didik ?

4. Bagaimana Hubungan antara Literasi & Numerasi Guru dan Peserta Didik?

5. Bagaimana Korelasi antara Skor Literasi dan Numerasi dengan Hasil Belajar Harian Peserta Didik?

6. Bagaimana Korelasi antara Skor Literasi dan Numerasi dengan IQ, SES?

Program ini akan dilaksanakan selama 1 tahun. Selama 1 tahun tersebut, jika data-data mendasar telah terpenuhi, maka akan dilaksanakan penelitian lanjutan tentang pengaruh TMF terhadap guru dan peserta didik dengan lebih mendalam.

2020

JUL AGT

2021

SEPT OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN JUL OKTAGT SEPT

PROGRAM SISTER SCHOOL (SISCHO)

DIMULAI21 JULI, 2020

TimelineRencana dalam 1 tahun kedepan

REKRUTMEN PENELITI I

6 OKTOBER, 2020

PENELITIAN PENELITI I DIMULAI

1 NOVEMBER, 2020

EVALUASI 3 BULAN PERTAMA SISCHO

21 SEPTEMBER, 2020

EVALUASI 6 BULAN PERTAMA SISCHO

21 DESEMBER, 2020

LAPORAN 1 TAHUN BERBAGAI PROYEK PENELITIAN DI HRP

30 SEPTEMBER, 2020