Proiect Management Strategic (1)

8/18/2019 Proiect Management Strategic (1)

1/23

Proiect Management strategic

Plan managerial Şcoala nr. 92 an şcolar 2014-

2015

Diana-Andreea COJAN

Universitatea Valahia din Târgovişte

Facultatea de Drept şi Ştiine Ad!inistrative

"peciali#are$ Ad!inistraie %u&lic'( anul )))

1


2/23

ANALIZA P.E.S.T.

CADRUL POLITIC-LEGISLATIV:

În anul colar 2014-2015, n!" "#$n%ul &r'un(!'r)(%ar ro#$n')c ( ac%(!(%a%'a col((ș ț ș Ș

G(#na*(al' +r 2 )un% r'.l'#'n%a%' &r(n ur#a%oar'l' )%ra%'.(( )( /ocu#'n%' cu carac%'r

l'.()la%(!:

S%ra%'.(a Euro&a 2020:

'/uca(' ( 3or#ar' &'n%ru a &ro#o!a o cr'%'r' (n%'l(.'n%", 'colo.(c" ( 3a!ora(l"

(nclu*(un((6

• PROGRA7UL DE GUVER+ARE 2018-2019, /o#'n(ul EDUCA IE,Ț cu

ur#"%oar'l' &r(or(%" (:ț

Cr'%'r'a &'r3or#an'( )()%'#ulu( ro#$n')c /' n!""#$n%

A)(.urar'a &ol(%(c(lor /' 'c;(%a%' )oc(al"

A)(.urar'a /'&r(n/'r(lor ( co#&'%'n'lor car' )" &'r#(%" /'*!ol%ar'a &'r)onal",

(n%'l'c%ual" ( &ro3')(onal" /(n &'r)&'c%(!a n!""r(( &' %o% &arcur)ul !('((

D')c;(/'r'a )()%'#ulu( /' '/uca(', 3or#ar' &ro3')(onal" ( c'rc'%ar' c"%r' )oc('%a%', c"%r'

#'/(ul )oc(al, 'cono#(c ( cul%ural

În%"r(r'a .ra/ulu( /' co'*(un' )oc(al" ( cr'%'r'a &ar%(c(&"r(( c'%"'n(lor la &ro.ra#'l' /'

/'*!ol%ar' 'cono#(c" ( )oc(al" &r(n &ro#o!ar'a c'%"'n('( ac%(!'

S%(#ular'a (no!"r(( ( cr'a%(!(%"((, (nclu)(! a )&(r(%ulu( an%r'&r'nor(al, la %oa%' n(!'lur(l' /''/uca(' ( /' 3or#ar' &ro3')(onal"

Con)%ru(r'a )oc('%"(( cunoa%'r(( &r(n %ran)3or#ar'a '/uca('( n !'c%or /' /'*!ol%ar' )oc(o-

'cono#(c"

A)(.urar'a co#&'%(%(!(%"(( la n(!'l 'uro&'an ( (n%'rna(onal

S%(#ular'a cr'a%(!(%"((, (no!"r(( ( %ran)3'rulu( %';nolo.(c

D'&ol(%(*ar'a )()%'#ulu( ( &ro#o!ar'a &ro3')(on(%(lor n #ana.'#'n%ul '/uca(onal

2


3/23

Pro#o!ar'a &ol(%(c(lor &ul(c' a*a%' &' n'!o(l' )()%'#ulu(, (/'n%(3(ca%' n ur#a unor )%u/((

( anal(*'ș

R')&'c%ar'a &r(nc(&(ulu( au%ono#('( n '/uca(' ( a &r(nc(&(ulu( r')&on)a(l(%"(( &ul(c' (

n%"r(r'a #'can()#'lor l'.al' /' 3unc(onar' a ac')%or &r(nc(&((

In%'.rar'a %(n'r(lor &' &(aa #unc(( &r(n /'*!ol%ar'a /' &ol(%(c( car' )" a)(.ur' un n(!'l

r(/(ca% /' cr'%'r' ( /' ocu&ar' /ura(l" a 3or'( /' #unc", a*a%' &' cunoa%'r'

Cr'%'r'a !(*((l(%"(( (n%'rna(onal' a Ro#$n('( &r(n r'*ul%a%'l' o(nu%' n '/uca('

Coor/onar'a &ol(%(c(lor /(n )'c%orul '/uca('( cu &ol(%(c(l' ( (n((a%(!'l' al%or )'c%oar', n

!'/'r'a a%(n.'r(( o('c%(!'lor #a( )u) #'n(ona%'

Cr'%'r'a r')ur)'lor 3(nanc(ar' aloca%' '/uca('(, (nclu)(! &r(n a%ra.'r'a unor )ur)' /'

3(nanar' &r(!a%'

R')&'c%ar'a &r(nc(&(ulu( /(alo.ulu( )oc(al

A)u#ar'a rolulu( /' )%a% #'#ru al Un(un(( Euro&'n' &r(n &ar%(c(&ar'a la &ol(%(c(l' (ș

(n((a%(!'l' co#un' n /o#'n(ul '/uca('(, c'rc'%"r((, la n(!'lul Un(un(( ( n a3ara ac')%'(aș

or(*on%ur( 2018-2020-

2080

E/uca(a > cal' )&r' /'*!ol%ar'a /ura(l" car', n 3a&%, ')%' un &roc') /' n!aar' )oc(al" n

c"u%ar' /' )olu(( (no!a%(!'

O('c%(!' concr'%' &r(!(n/ #un"%"(r'a ra/(cal" ( /(!'r)(3(car'a o3'r%'( '/uca(onal' a

n%r'.ulu( )()%'# /' n!aa#$n% ( 3or#ar' &ro3')(onal" /(n Ro#$n(a

• S%ra%'.(a na(onal" ?E/uca(' ( c'rc'%ar' &'n%ru )oc('%a%'a cunoa%'r(( 200-20156

> A)u#ar'a )oc(al", r'al", a un'( no( )cal' /' !alor(, n'c')ar" &'n%ru r'al(*ar'a

con)'c!'n%" a o&(un(lor c' cor')&un/ un'( 'cono#(( a cunoa%'r((:

3


4/23

co#&a%((l(*ar'a c(clur(lor /' n!""#$n% cu c'r(n'l' un'( '/uca(( #o/'rn' ( cu Ca/rul

Euro&'an al cal(3(c"r(lor

r'3or#a curr(cular" ( a &roc'/ur(lor /' '!aluar'

acc'l'rar'a /')c'n%ral(*"r(( n con%'@%ul a)(.ur"r(( cal(%"((

r'3or#ar'a &ol(%(c(lor n /o#'n(ul r')ur)'( u#an'

'/uca(a %(#&ur(' > o &r(or(%a%' a )()%'#ulu( /' n!""#$n%

)%(#ular'a &u%'rn(c" a '/uca('( &' %o% &arcur)ul !('((

• L'.'a E/uca%('( +a%(onal' nr 12011

A)u#ar'a unu( )()%'# /' !alor( n'c')ar' &'n%ru (nclu*(un' )oc(al" ( &'n%ru an.aBar' &'

&(aa #unc((

or#ar'a co#&'%'n'lor n'c')ar' &'n%ru ocu&ar'a unu( loc /' #unc" ( &ar%(c(&ar'a la

3unc(onar'a ( /'*!ol%ar'a un'( 'cono#(( /ura(l'

S%(#ular'a n!""r(( &' %o% &arcur)ul !('((

CO+TETUL ECO+O7IC

În con%'@%ul &r'lun.(r(( cr(*'( 'cono#(c', )' con)%a%" /' la an la an la n(!'l na(onal cr'%'r'a

ra%'( o#aBulu( n r$n/ul %(n'r(lor, &' 3on/ul or('n%"r(( a)ol!'n (lor n!" "#$n%ulu( .(#na*(alț ț

cu &r'c"/'r' )&r' l(c''l' %'or'%(c', n /'%r(#'n%ul c'lor %';nolo.(c' In)u3(c('n%a cunoa%'r'

/' c"%r' 'l'!(( /' cla)a a VIII-a )( /' c"%r' &"r(n%(( ac')%ora a %'n/(n%'lor /' &' &(a%a #unc(( )'

r'3l'c%a a)u&ra o&%(un(lor 3acu%' la a/#(%'r', )&'c(al(%a%(l' %'or'%(c' 3((n/ n con%(nuar' #a(

)ol(c(%a%', n /'%r(#'n%ul unor )&'c(al(*ar( o3'r(%' /' n!a%a#$n%ul &ro3')(onal

Con3or# S%u/(ulu( &r(!(n/ o& (un(l' colar' ( &ro3')(onal' al' 'l'!(lor cla)'lor a VIII-a, al'ț ș ș &"r(n (lor ( al' &ro3')or(lor /(r(.(n (ț ș ț , r'al(*a% &' &arcur)ul anulu( colar 2012-2018 /' c"%r'ș

C'n%rul 7un(c(&ulu( ucur' %( /' R')ur)' ( A)()%'n "ș ș ț E/uca (onal" n 89 col( /(n Ca&(%al",ț ș

(nclu)(! n coala G(#na*(al" +r 2, c'( #a( #ul ( 'l'!( ( &"r(n ( o&%'a*" &'n%ru con%(nuar'aȘ ț ș ț

)%u/((lor n l(c'' %'or'%(c'


5/23

con3(r#a%' n ur#a A/#(%'r(( co#&u%'r(*a%' 2018

+r 2 3((n/ n)cr( ( n &ro&or (' /' 81,25 la )&'c(al(*ar'a 7a%'#a%(c" -In3or#a%(c"ș ț

S(%ua (a #a%'r(al" &r'car" a 3a#(l((lor /(n c(rcu#)cr(& (a colar", /o!'/(%" /' nu#'roa)'l'ț ț ș

/o)ar' /'&u)' la )'cr'%ar(a%ul col(( &'n%ru o (n'r'a ur)'lor /' aBu%or )oc(al, ar' con)'c(n 'ș ț țn'.a%(!' a)u&ra (n%'r')ulu( 3a " /' coal" Pr' ul r(/(ca% al r'c;(*(%'lor con)%(%u(' o a#'n(n ar'ț ș ț ț

E3'c%ul ac')%or 3ac%or( 'cono#(c( &oa%' 3( '@%r'# /' .ra!, /' la /'*(n%'r') )( a)'n%'()#

r(/(ca%


6/23

&r'cu# ( /' &' (n%'rn'% &ro('c%' POSDRU &r'cu# In%'l

T'ac; )au TIC )( S%ra%'.(' /(/ac%(ca > ECDL

CO+TETUL ECOLOGIC

6

http://www.romeonet.ro/http://www.romeonet.ro/http://www.romeonet.ro/http://www.romeonet.ro/


7/23

Con3or# unor )%u/(( r'c'n%', 7un(c(&(ul ucur'%( )' n)cr(' &r(n%r' c'l' #a( &olua%' c'n%r'

uran' /(n Euro&a, a!$n/ (n/(ca%or( /' &oluar' r(/(ca( la cal(%a%'a a'rulu(, a&'( ( a )olulu(,

3ac%or( c' (n3lu'n'a*" )%ar'a .'n'ral" /' )"n"%a%' ( con3or% a locu(%or(lor, /ar #a( al') a

co&((lor În #a( 2012, un )%u/(u r'al(*a% /' un/a%(a Eco&ol() &' a*a /a%'lor Euro)%a% &r'c(*a

ca ucur')%(ul )' cla)'a*a &' &o*(%(a a /oua (n cla)a#'n%ul c'lor #a( &olua%' ca&(%al'

'uro&'n' cu &ra3, /u&" So3(a In ucur')%( )' (nr'.()%r'a*a (n #'/(' 2 /' *(l' &' an cu

/'&a)(r( al' n(!'lulu( #a@(# a/#() /' &ra3, 3a%a /' l(#(%a /' 85 /' *(l' &' an, cu# &r'!"/

nor#'l' UE

Ac'la (( )%u/(u,ș ucur'%(, ca&(%al" 'uro&'an"N Or.an(*ar' a/#(n()%ra%(!" (

(n/(ca%or( a( cal(%"(( !('(( n ca&(%al'l' UE ara%a ca ucur')%(ul ')%' /'3(c(%ar ( la )&a%((l'ș

!'r*(, a3l(n/u-)' &' locul 4 /(n coa/a cla)a#'n%ulu( c'lor 2F /' ca&(%al' #on(%or(*a%', cu 28

#&locu(%or, )u c'r(n 'l' Un(un(( 'uro&'n' car' )%a(l')c un &ra. /' #(n(# 29 #ț 2 )&a (uț

!'r/' &' ca& /' locu(%or n 2018

Ca '3'c% al c'lor '@&u)' #a( )u), ucur')%(ul a /'!'n(% ')%' ora)ul cu c'a #a( #ar' )c"/'r' a

)&'ran%'( /' !(a%a, /(n cau*a &oluar(( Con3or# unu( )%u/(u a&aru% (n ul'%(nul '&(/'#(olo.(c

)a&%a#anal al unu( (n)%(%u% )an(%ar 3ranc'*, &('r/'r'a )&'ran%'( /' !(a%a n ca*ul ucur')%'n(lor

&oa%' aBun.' la 22 /' lun(

ANALIZA S.W.O.T

PU+CTE TARI

o E@()%'n%a un'( cul%ur( or.an(*a%(onal' )%a(l /(r'c%(ona%a )&r' &ro#o!ar'a cal(%a%((, a unor

nor#' )( !alor( au%'n%(c'

o Prac%(car'a unu( #ana.'#'n% /'#ocra%(c-&ar%(c(&a%(!, car' &'r#(%' /'*!ol%ar'a (n(%(a%(!'(

&'r)onal' )( /')c'n%ral(*ar'a /'c(*('(

o Ec;(&a #ana.'r(al" nou" ( /(na#(c", /')c;()" )&r' (no!a (', (n%'r')a%" /' &ro.r')ul col((ș ț ș

( /' &ro&r(a /'*!ol%ar' &ro3')(onal" P'r)onal /(/ac%(c co#&'%'n%ș )( a!(*a% (n c''a c' &r(!')%'

&rac%(c(l' /(/ac%(c' #o/'rn': 4 3or#a%or(, 8 &ro3')or( #'%o/()%( 5 ca/r' /(/ac%(c' 'n'3(c(ar'

al' .ra/a%('( /' #'r(% 12 ca/r' /(/ac%(c' &o)')oar' ECDL, 2 a)ol!'n%( a( cur)ulu( In%'l-

T'ac;

o S'r!(c(u /' &a*a &ro3')(on()% )( un &ro.ra# '3(c('n% /' &r'!'n(r' ( co#a%'r' a !(ol'n '(,ș ț

n &ar%'n'r(a% cu Pol(%(a /' &ro@(#(%a%'

7


8/23

o E@()%'n%a unu( C'n%ru /' *(, n colaorar' cu DGASPC )'c%or 8 )( a unu( Pro.ra# coalaȘ

/u&" coal"ș a!(*a% IS7 car' a%ra. %o% #a( #ul%( 'l'!( &r(n una lor or.an(*ar' )( )'r!(c((l'

'/uca%(onal' o3'r(%'

o În3((n ar'a A)oc(a%('( /' Par(n%(, o #a( un" colaorar' coal"-3a#(l('ț ș

o În3((n ar'a A)oc(a%('( S&or%(!'ț Vul%ur(( 2

o Par%'n'r(a% 3unc%(onal )( '3(c('n% cu co#un(%a%'a locala


9/23

o S%ar'a &roa)%" a .ru&ur(lor )an(%ar'

o +u#arul r'la%(! r(/(ca% al &ro3')or(lor %(n'r( )( n''@&'r(#'n%a%(, /'u%an%(/'3(n(%(! )(

%ran*(%ul #ar' /' &'r)onal la anu#(%' /()c(&l(n'


10/23

o Po)((l(%a%'a un'( #a( un' colaorar( cu au%or(%a%(l' local', /a%or(%a unu( (n%'r') /'o)'(%

&'n%ru &rol'#'l' 3(nanc(ar' )( a/#(n()%ra%(!' al' )col(( /(n &ar%'a r'&r'*'n%an%(lor Con)(l(ulu(

Local )'c%or 8 (n Con)(l(ul /' a/#(n()%ra%(' al )col((

o I#&l(car'a &r(#"r('( /' )'c%or n r'al(*ar'a unor &ro('c%' '/uca%(onal'co#un(%ar'

o Cr' %'r'a nu#"rulu( /' &ar%'n'r(a%' cu al%' (n)%(%u%(( /' (n!a%a#an%, 3un/a%((, O+G-ur( )(ș

al%' (n)%(%u%((

o Par%(c(&ar'a ca/r'lor /(/ac%(c' la ac%(!(%" ( /' c'rc'%ar' ( &'r3'c (onar' #'%o/(co- %(( (3(c"ț ș ț ș ț


11/23

o P'r)onalul /(/ac%(c au@(l(ar ( n'/(/ac%(c (n)u3(c('n%

o I#&o)((l(%a%'a unor ca/r' /(/ac%(c' /' a-( &l"%( cur)ur(l' /' 3or#ar', &'r3'c(onar'

• Pul(c(%a%'a '@a.'ra%" &'n%ru &ro/u)' /"un"%oar' )"n"%"((


12/23

Matricea MEFI (INTERN)

Factori interni Coeficient de

importan ț

(!i)

Not (Ni)

("#$)

Not ponderat (N)

N% Ni&!i

P'NCTE TARI

1.Existenta uneiculturiorganizationalestabil directionata

spre promovareacalitatii, a unornorme si valoriautentice

0,80 5 1,5

2. Practicarea unuimanagementdemocratic-participativ, carepermitedezvoltarea

initiativeipersonale sidescentralizareadeciziei

0,20 4 0,H

3.Echipamanagerială nouăși dinamică,deschisă spreinovație,interesată de

progresul școlii șide propriadezvoltareprofesionalăPersonal didacticcompetent siavizat in ceea cepriveste practiciledidacticemoderne: 4

formatori, 3profesori

0,10 2 0,2

12


13/23

metodisti; 5 cadredidacticebeneficiare alegradatiei de merit;12 cadre didacticeposesoare ECDL,2 absolventi aicursului Intel-Teach.

4. Serviciu de pazaprofesionist si unprogram eficientde prevenire șicombatere a

violenței, înparteneriat cuPolitia deproximitate

0,20 1 0,2

5. Existenta

unuiCentru de zi,

în colaborare cu

DGASPC sector 3

si a unui

ProgramȘcoala

după

școalăavizat

ISMB care atrag

tot mai multi elevi

prin buna lor

organizare si

serviciile

educationaleoferite.

0,20 8 0,9

6. Înființarea

Asociatiei de

Parinti, o mai bună

colaborare școală-

familie

0,20 1 0,20

7. Înființarea 0,20 1 0,20

13


14/23

Asociatiei

SportiveVulturii

92

8.Parteneriat

functional si

eficient cu

comunitatea locala

(Sectia 13 Politie,

SABI -FServiciul

de Ambulanta

Bucuresti-Ilfov,

Parohia Sfintii

Romani, DGASPCsector 3,

organizatii

nonguvernamental

e cu caracter

educativ)

0,80 2 0,90

9. Incetarea politicii

de reducere a

personalului, carea afectat scoala în

ultimii doi ani

școlari, prin

reducerea

schemei de

incadrare;

0,80 8 0,0

10. Mobilizarea

elevilor pentruparticiparea la

concursuri/olimpia

de și rezultatele

bune obținute;

0,20 2 0,40

11. Bază materială

bună: 23 sali de

clasa, 4

laboratoare;

0,80 4 1,20

12.Dotarea 0,20 8 0,9014


15/23

laboratorului de

informatică,

rezultat al

participării la

CampaniaProfi te premiază!

13. Internet wireless

în toată școala;

0,10 2 0,20

14.Renovarea

bibliotecii școlare;

0,10 2 0,20

15.Climat favorabil

desfășurăriiprocesului de

instruire și

educație;

0,20 1 0,20

16.Executarea unor

lucrări de reparații,

modernizare,

investiții;

0,10 8 0,80

17. Posibilități deautofinanțare prin

închirierea

spațiilor

disponibile

sauactivități de

formare a adulților;

sponsorizări.

0,20 1 0,20

SUTOTAL 8,40 - H,5

PU+CTESLAE

18.Amplasarea scolii

intr-o zonă fosta

industriala, semi-

periferica, careface dificila

0,20 2 0,40

15


16/23

atragerea si a altor

elevi decat cei

care domiciliaza

in circumscriptia

scolara, precum siobtinerea de

notorietate la nivel

de sector si

capitala;

19.Nerealizarea

planului de

școlarizare

(reducerea nr. declase pregătitoare

de la 3 la 2, în

condițiile migrării

elevilor spre unități

școlare ce au

beneficiat de

investițiimasive ăn

renovări și

modernizări);

0,10 8 0,80

20. Dotarea inca

insuficienta a

scolii in materie

de echipamente

de calcul si

material didactic;

0,80 4 1,2

21.

Starea proastă agrupurilor sanitare 0,10 8 0,80

22.Numarul relativ

ridicat al

profesorilor tineri

si

neexperimentati,

debutanti/definitiv

si tranzitul mare

de personal la

0,20 4 0,H0

16


17/23

anumite discipline

(limba engleză,

istorie); criza de

personal la ciclul

primar (2pensionari, 1

necalificat în anul

școlar 2012-

2013);

23. Numarul mic de

sali de clasa în

comparație cu

numărul mare alelevilor nu permite

infiintarea de

laboratoare si

cabinete noi;

0,20 2 0,40

24. Lipsa unei sali de

sport;

0,10 1 0,10

25. Blocarea site-ului

scolii;

0,10 1 0,10

26. Insuficiența

manualelor

școlare;

0,20 8 0,90

27. Comoditatea și

rezistenta unora

dintre cadrele

didactice fata deutilizarea la clasa

a mijloacelor

moderne audio-

vizuale si a

metodelor

didactice

interactive;

0,20 2 0,40

28. Blocarea

posturilor:

0,20 2 0,40

17


18/23

administrator,

muncitor de

întreținere

29. Lipsa preocupării

părinților pentru

situația școlară a

elevilor si pentru

colaborarea cu

scoala;

0,20 2 0,40

30.Familii

monoparentale

sau cu părinți

plecați la muncă

în străinătate;

0,10 1 0,10

31. Insuficienta

motivare materială

a cadrelor

didactice;

0,20 1 0,20

32. Imposibilitatea

decontariicursurilor de

formare continuă

pentru cadrele

didactice, din lipsa

fondurilor.

0,20 8 0,90

SUBTOTAL 2,9 - 9,8

TOTAL 9 - 14,H

Matricea MEFE (ETERN)

18


19/23

Factori e&terni Coeficient* de

importan (+i)ț

Not (Ni)

("#$)

Not ponderat

(N)

N%Ni&!i

OPORT'NITATI ALE

ME,I'L'I

1.Posibilitate depersonalizare aofertei educationalea scolii, prin CDS, sia adaptarii ei lacerintele si interesele

comunitatii.

0,20 4 0,H

2.Posibilitatea obtineriide venituriextrabugetare,datorita unei legislatiifavorabile indomeniu; închirierispații, sonsorizări.

0,80 1 0,8

3.Oferta diversificatade cursuri deformare continua acadrelor didacticeexistenta pe piata;

0,10 8 0,8

4.Procesul dedeschidere siintegrare comunitaraaduce cu sineoportunitateadezvoltarii unor

programe sischimburiinterculturale;

0,20 8 0,9

5.Posibilitatea unei maibune colaborari cuautoritatile locale,datorita unui interesdeosebit pentruproblemelefinanciare si

administrative alescolii din partea

0,20 1 0,20

19


20/23

reprezentantilorConsiliului Localsector 3 in Consiliulde administratie alscolii;

6. Implicarea primărieide sector înrealizarea unorproiecteeducationale/comunitare;

0,20 2 0,40

7.Creșterea număruluide parteneriate cualte institutii de

invatamant, fundatii,ONG-uri si alteinstitutii;

0,10 8 0,80

8.Participarea cadrelordidactice la activitățide cercetare șiperfecționaremetodico-știițifică(sesiuni decomunicări,

simpozioane, meserotunde workshop-uri)

0,20 2 0,40

9.Asigurareaserviciului dementenanta aechipamentelor –Primaria sector 3

0,80 1 0,80

SUTOTAL 1,H - 8,9

A7E+I+TARI ALE7EDIULUI

10.Scaderea nivelului

de trai, in conditii de

criza economica

prelungita, cu

consecințe negative

asupra posibilitatilor

familiilor de a investi

in educatia copiilor;

0,20 8 0,90

20


21/23

30 dosare de bursa

de ajutor social

acordate pe

parcursul anului

scolar 2012-2013releva ca un numar

semnificativ de elevi

provin din familii cu

situatie financiara

foarte dificila;

11.Declinul economic

reflectat in scaderea

nivelului de trai seresimte in mod

evident si de catre

personalul din

invatamant,

manifestndu-se

printr-o salarizare

necorespunzatoare,

care conduce la

demotivare si

mutarea accentului

pe alte activitati

colaterale celor

didactice;

0,80 2 0,90

12.Diminuarea

numarului de elevi

din gimnaziu

conduce la o migrarecrescanda a cadrelor

didactice (restrangeri

de activitate,

detasari, pierderea

continuitatii la clasa)

si la o posibila

scadere a calitatii

serviciiloreducationale oferite

0,10 1 0,10

21


22/23

de catre scoala.

13.Posibila diminuare in

continuare a

fondurilor bugetare

alocate institutiilor de

invatamant, fapt care

afecteaza starea

igienico-sanitara,

dotarile, personalul

salariat;

0,20 4 0,H0

14.Se observa tot mai

frecvent mutatii

evidente in campul

de interese si

preocupari

extrascolare ale

tinerilor, tendinta de

a invata in salturi si

numai la anumite

discipline de interes

din perspectivaadmiterii in

invatamantul liceal.

In consecinta este

necesara

modernizarea actului

instructiv- educativ

conform principiului

centrarii pe elev si

dezvoltarea unorlectii interactiva.

Scoala va trebui sa

ofere elevilor

posibilitatea unei

optiuni corecte

pentru petrecerea

timpului liber si

alternative pentruorganizarea

0,20 4 0,H0

22


23/23

acestuia.

15.Scăderea populației

școlare;reducerea

numarului de elevi si

de clase;

0,80 2 0,90

16.Personalul didactic

auxiliar și nedidactic

insuficient;

0,10 1 0,10

17.Imposibilitatea unor

cadre didactice de a-

și plăti cursurile de

formare,perfecționare;

0,80 1 0,80

18.Publicitatea

exagerată pentru

produse dăunătoare

sănătății (alcool,

tutun) sau

comportamente

deviante (violenta)

0,20 2 0,40

SUTOTAL 1, - 4,8

TOTAL 8,F - F,

23

Proiect Management Strategic (1)

Documents

Transcript of Proiect Management Strategic (1)