UNIVERSIDAD VERACRUZANA

FACULTAD DE BIOLOGIA- XALAPA

Biología Vegetal

Programa

Elaborado por:

M. en C. Tomás Fernando Carmona Valdovinos

Periodo

Agosto

Febrero 2012 - Julio 2014

Programa de experiencias educativas

Programa de estudio

1.-Área académica

BIOLOGICO AGROPECUARIA

2.-Programa educativo

LICENCIATURA EN BIOLOGIA

3.-Dependencia/Entidad académica

FACULTAD DE BIOLOGIA ZONA XALAPA

4.- Código 5.-Nombre de la Experiencia educativa 6.- Área de formación

principal secundaria

BIOLOGIA VEGETAL FORMACION

DISCIPLINARIA

ELECTIVA

7.-Valores de la experiencia educativa

Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia (s)

12 4 4 128

8.-Modalidad 9.-Oportunidades de evaluación

CURSO TALLER AGJ= Cursativa /ABGHJK= Todas

10.-Requisitos

Pre-requisitos Co-requisitos

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION,

EVOLUCION

BIOLOGIA ANIMAL, SISTEMATICA

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje

Individual / Grupal Máximo Mínimo

GRUPAL 25 ALUMNOS 10 ALUMNOS

12.-Agrupación natural de la Experiencia

educativa (áreas de conocimiento, academia,

ejes, módulos, departamentos)

13.-Proyecto integrador

ACADEMIA DE FORMACION DISCIPLINARIA

ACADEMIA DE BIOLOGIA VEGETAL

DIVERSIDAD BIOLOGICA

14.-Fecha

Elaboración Modificación Aprobación

FEBRERO DE 2012 FEBRERO-JULIO DE 2013 ;

FEBRERO-JULIO DE 2014

7 DE FEBRERO DE 2012

15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación

M.C. TOMAS FERNANDO CARMONA VALDOVINOS

16.-Perfil del docente

LICENCIATURA EN BIOLOGIA, CON EXPERIENCIA EN BOTANICA, CINCO AÑOS DE EXPERIENCIA

DOCENTE EN LA ESPECIALIDAD Y AL MENOS DOS CURSOS DE FORMACION PEDAGOGICA RECIENTE.

17.-Espacio 18.-Relación disciplinaria

INTERINSTITUCIONAL TRANSDISCIPLINARIA

19.-Descripción

La experiencia educativa BIOLOGIA VEGETAL está ubicada en el área de formación disciplinaria

obligatoria, se integra por dieciséis semanas de actividades contabilizando un total de 128 horas

efectivas de trabajo en aula repartidas en 64 horas teóricas en aula, y 64 horas en laboratorio, más

trabajo extra clase y de campo para contabilizar 12 créditos. La experiencia de aprendizaje aborda

todo lo referente a las especies que componen el reino vegetal, tanto vasculares como no

vasculares, tradicionalmente se ha incluido todos los niveles de organización de estos organismos

desde el molecular pasando por el celular, histológico, organográfico, fisiológico y funcional; ahora

en esta modificación se adiciona la visión evolutiva adaptativa de ellos para entenderlos en una

visión realista. Esta experiencia educativa se fundamenta en discusión de lecturas actualizadas

sobre los temas relevantes de las plantas vinculándolas a las observaciones y trabajo de

laboratorio con organismos vivos y la discusión de su funcionamiento en el medio en que viven.

Para el desarrollo de la experiencia educativa se diseña un sinnúmero de actividades con una

complejidad creciente fomentando el trabajo colaborativo e individual, la discusión formal, la

creatividad, el autoaprendizaje, la disciplina y la ética profesional, todo esto bajo las nuevas

tendencias en la educación.

20.-Justificación

La BIOLOGIA VEGETAL involucra el estudio de los vegetales (vasculares y no vasculares) bajo la

óptica evolutiva en todos sus niveles organizativos: molecular, subcelular, celular, histológico,

orgánico y organísmico, así como su funcionamiento desde la nutrición, la energética (fotosíntesis

y respiración), el crecimiento y desarrollo, la homeostasis y mantenimiento, hasta la reproducción

en los distintos grupos, esto asociado a su funcionamiento en el medio.

Para entender a las plantas hay que conocer su estructura y funcionamiento; la fotosíntesis, el

movimiento del agua, el transporte de nutrimentos, la absorción de las raíces, el intercambio

gaseoso, las respuestas al medio, la polinización, los movimientos násticos, etc. Constituyen

ejemplos clásicos de la relación forma-función. Esta disciplina en la actualidad está teniendo un

considerable desarrollo, día a día se descubren nuevos aspectos y su aplicación ha sido muy

importante en casos como la ingeniería genética, la producción de transgénicos, los cultivos

hidropónicos, los organismos genéticamente modificados, etc. Por ello la finalidad de esta

experiencia educativa es sentar bases firmes en los estudiantes para introducirse a todo este

universo cambiante de conocimiento.

A lo largo del curso se hacen reflexiones para motivar al estudiante para que adquiera

conocimientos estructurales, funcionales, evolutivos y ambientales de las plantas.

21.-Unidad de competencia

El estudiante analiza, reflexiona y discute información contenida en literatura especializada sobre

la forma y función de los distintos grupos de vegetales, mediante una actitud crítica, propositiva y

creadora sobre los eventos que ocurren en los vegetales para formarse una visión dinámica de la

complejidad de los vegetales como respuesta ecológico-evolutiva de sobrevivencia dentro de un

marco integrativo de la naturaleza formando un compromiso ético hacia los seres vivos y su

entorno.

22.-Articulación de los ejes

Los estudiantes participantes de esta experiencia educativa discutirán y analizarán los conceptos y

herramientas metodológicas de la biología vegetal fomentando un ambiente académico de

polémica, discusión, análisis y síntesis donde generarán distintos productos terminales como

evidencias de desempeño para la evaluación en un espíritu de participación creatividad y ética.

23.-Saberes

Teóricos Heurísticos Axiológicos

Principios en la organización

vegetal.

Evolución vegetal.

Citología: forma y función.

Histología vegetal.

Organografía: forma y función.

Biología reproductiva.

Biología funcional de vegetales.

Análisis de lecturas

Participación en discusiones

Mapas conceptuales

Prácticas de laboratorio

Reportes de actividades

Ensayos sobre tópicos

Proyecto de investigación

Elaboración de cuestionarios

Evaluaciones periódicas

Entrega de evidencias de

desempeño

Tareas

Ética y compromiso

Participación

Respeto

Puntualidad

Asistencia

Constancia

Responsabilidad

Perseverancia

Espíritu critico

Creatividad

Tolerancia

Iniciativa

TEMARIO

UNIDAD 1. LOS VEGETALES

Principios en la organización vegetal

Historia de la botánica en México

Introducción a la diversidad de las plantas.

Estructura de un vegetal

UNIDAD 2. EVOLUCION VEGETAL

Origen y evolución de las plantas

Evolución de las plantas vasculares

Evolución de las plantas con flores

UNIDAD 3. CITOLOGIA E HISTOLOGIA: FORMA Y FUNCION

Estructura celular

Tamaño y forma

Estructura

Sistema de membranas

Organelos

Movimiento de sustancias

Crecimiento primario y meristemos

Tejidos simples

Parénquima

Colénquima

Esclerénquima

Epidermis

Tejidos complejos

Xilema

Floema

Cambium Vascular

Peridermis

Estructuras secretoras

UNIDAD 4. ORGANOGRAFIA: FORMA Y FUNCION

Ciclo de vida de un vegetal

Raíz: morfología y anatomía

Origen y crecimiento

Estructura primaria

Crecimiento secundario

Nutrición mineral y suelo

Absorción de Iones

Nutrición mineral

Micorrizas

El vástago: morfología y anatomía

El tallo

Origen

Crecimiento primario

Crecimiento secundario

Modificaciones del vástago

Crecimiento y desarrollo

Control hormonal del crecimiento

Hormonas y reguladores del crecimiento

Acción hormonal

Fotomorfogénesis y luz

Movimiento de agua y solutos en plantas

El agua y la célula vegetal

Propiedades físicas del agua

Potencial hídrico

Movimiento de agua

Absorción y movimiento de Agua

Transporte de asimilados

Balance de agua en las plantas

Hoja: morfología y anatomía

Sucesión y desarrollo foliar

Estructura de la hoja

Tipos de hoja

Morfología

Fotosíntesis y transpiración

Naturaleza física de la luz

Compromiso entre fotosíntesis y transpiración

Pigmentos fotosintéticos

Reacciones luminosas y obscuras

Fijación de CO2

Tipos de fotosíntesis

Proceso de Transpiración

Estomas e intercambio gaseoso

UNIDAD 5. BIOLOGIA REPRODUCTIVA

Señales y Fotoperiodo, fotomorfogénesis

Control hormonal de la senescencia y el reposo

Control de la floración

Fotomorfogénesis y fotoreceptores

Fitocromo

Flor: morfología y anatomía

Inflorescencia y flor

Estructura floral

Desarrollo floral

Prefloración y reproducción por flores

Ciclo reproductivo

Floración y su control

Formula y biología floral

Fruto: morfología y anatomía

Desarrollo del fruto

Maduración

Abscisión

Dehiscencia

Clasificación

Semilla: morfología y anatomía

Embriogénesis

Estructura

Comportamiento en almacenamiento

Dispersión de frutos y semillas

Germinación y plántula

UNIDAD 6. LAS PLANTAS Y EL AMBIENTE

Factores externos y crecimiento vegetal

Temperatura y crecimiento

Fisiología en condiciones de estrés

Mecanismos de defensa en platas y metabolismo secundario

Tropismos, metabolismo secundario

Movimientos y nastias

Estrés

El reloj biológico y el ritmo de vida

Ritmos circadianos

Fotoperiodicidad

Los vegetales y el hombre

Uso de recursos vegetales

Biotecnología vegetal

Perspectivas de la biología vegetal

Fisiología vegetal y genética molecular

Fisiología ambiental

24.-Estrategias metodológicas

De aprendizaje De enseñanza

Aprendizaje de terminología especializada

Discusión de conceptos

Lectura de textos especializados

Elaboración de cuestionarios

Actividades grupales programadas

Actividades individuales

Bitácora del curso

Preparación de material botánico

Tareas

Evaluación diagnóstica

Trabajo individual, en equipo y grupal

Seminarios

Sesiones de discusión plenarias y en equipos

Cuestionarios

Investigación grupal

Practicas obligatorias y libres

Trabajo extraclase

Visita a herbario y jardín botánico

25.-Apoyos educativos

Materiales didácticos Recursos didácticos

Programa del curso en dos versiones

Agenda de sesiones

Plan de clase

Comunidad en internet

Literatura en formato pdf

Links de la red en internet

Literatura en bibliotecas, Herbarios

Jardín Botánico

Vegetales

Ecosistemas

Pintarrón

Marcadores

Laptop

Proyector

Proyector de diapositivas

Proyector de acetatos

Aula con servicio a 25 estudiantes

Laboratorio

10 microscopios ópticos

10 microscopios estereoscópicos

Fotomicroscopio

Videomicroscopio

Estufa

Reactivos y colorantes

Cristalería

26.-Evaluación del desempeño

Evidencia (s) de

desempeño

Criterios de

desempeño

Ámbito(s) de

aplicación Puntaje/Porcentaje

4 evaluaciones

individuales parciales y

1 evaluación final

Capacidad de

adquisición de

nomenclatura

especializada,

capacidad de análisis,

claridad de redacción,

integración de

información

creatividad

Aula con trabajo

individual

150 pts/20 %

13-15 practicas

obligatorias de

laboratorio

Trabajo en equipo e

individual,

participación, reportes,

creatividad,

cumplimiento,

disciplina

Trabajo de laboratorio

en equipos e individual

130 pts/17.33 %

3 practicas libres Trabajo en equipo,

participación, reportes,

cumplimiento,

disciplina

Trabajo de laboratorio,

casa, en equipos

60 pts/8 %

1 Evaluación de

laboratorio

Capacidad de

adquisición de

nomenclatura

especializada,

capacidad de análisis,

claridad de redacción,

integración de

información

creatividad

Laboratorio con

trabajo individual

30 pts/4 %

5 cuestionarios Lectura de textos

especializados

Capacidad de análisis

Claridad de redacción

Puntualidad

Biblioteca y casa con

trabajo individual

50 pts/6.66 %

1 proyecto de

investigación de un

tema del curso

Iniciativa, creatividad,

resultados,

conclusiones, reporte

escrito

Aula, laboratorio,

biblioteca, con trabajo

individual

30 pts/4 %

Colección de imágenes

documentadas

Participación,

capacidad de síntesis,

pertinencia, lectura y

asimilación de textos

Aula, laboratorio,

biblioteca, con trabajo

individual

20 pts/2.66 %

Tareas diarias,

seminario y ejercicios

Participación,

capacidad de síntesis,

pertinencia, lectura y

asimilación de textos

Aula con trabajo

individual y trabajo

extraclase

50 pts/6.66 %

Informes visitas

Jardines Botánicos

Iniciativa, creatividad,

resultados,

conclusiones, reporte

escrito

Trabajo de campo con

trabajo de gabinete

80 pts/10.66 %

Participación en las

sesiones diarias

Participación,

capacidad de síntesis,

pertinencia, lectura y

asimilación de textos

Aula, laboratorio

150 pts/20 %

Preparación de tres

ejemplares botánicos

Resultados

Entrega de material,

datos, preparacion

Aula y laboratorio con

trabajo individual,

trabajo extraclase

Puntos extra sobre la

calificación final

1.5

27.-Acreditación

Para tener derecho a examen deberán cumplir con los porcentajes de asistencia estipulados en el

reglamento de estudiantes los cuales son: para derecho a ordinario mínimo 80 % de asistencia,

para extraodinario 65% y para título 50 %, la tolerancia para asistencia es de 10 minutos.

Asimismo deberá tener al menos 60 % de los puntos posibles a obtener en las evidencias de

desempeño; las evidencias de desempeño cuentan en las tres modalidades de examen por lo que

no hay examen de borrón y cuenta nueva. No se tomara ningún otro elemento para la evaluación

final a menos de que se acuerde con el grupo de conformidad.

28.-Fuentes de información

Básicas

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