PENILAIAN KINERJA

Teachers are like flowers They spread their beauty throughout the world. Their love of learning touches the heart of their students who then carry the sense of wonder with them wherever they may go.Teachers, with their words of wisdom, awaken the spirit within us all and lead us during the roads of life Deanne BeisserSEPERTI APA DIRI KITA?

INDIKATOR UTAMA KINERJA GURUKETELADANAN GURU(BERBICARA, BERSIKAP, DANBERPERILAKU)EFISIENSI DAN KEFEKTIFAN PEMBELAJAR-AN (KAPASI- TAS TRANS-FORMASI ILMU KE SISWADISIPLIN GURU(KEHADLIRAN, ETOS KERJA)MOTIVASI BELAJAR SISWA

DESAIN PEMBINAAN GURU PROFESIONALUJI KOPETENSI( UK)PENILAIAN KINERJA(PK)PEMBINAAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN(PKB)DIKLAT DASARDIKLAT LANJUTANDIKLAT PENGEMBANGANN < SMN SM N < SMN SMKENAIKAN PANGKAT/ JABATANPROMOSITUNJANGAN PROFESIGURU PROFE- SIONAL

UKPKPKB

PEMBINAAN KARIR DAN KE- PANGKATAN MEMASTIKAN GURU MELAKUKAN TUGAS PROFESIONAL MENJAMIN BAHWA GURU MEM- MEMBERI LAYANAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS(KEPASTIAN, KEMANFAATAN, & KEADILAN)

INDIKATOR UTAMA:

DISIPLIN GURU (WAKTU, NILAI, KEHADIRAN, ETOS KERJA)EFISIENSI & KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN (KAPASITAS TRANSFORMASI ILMU KE SISWA)KETELADANAN GURU (BERBI-CARA, BERSIKAP, & BERPERI- LAKU)MOTIVASI BELAJAR SISWADAMPAK:DENGAN INDIKATOR:HASIL BELAJAR SISWA (NILAI RA-POR, UN, & HASIL TES`STANDAR LAINNYA)KARYA PRESTATIF SISWA DALAM BERBAGAI KOMPETISI LOKAL, NASIONAL, DAN INTERNASIONAL)KESINAMBUNGAN PRESTASI SISWA DI PERGURUAN TINGGI ATAU BEKERJA MELALUI PENELUSURAN ALUMNIREKOGNISI PIHAK EKSTERNAL TERHADAP KUALITAS SISWA

PERSYARATAN PENTING DALAM PENILAIAN KINERJA GURUVALID: SEMUA ASPEK YANG DINILAI BENAR-BENAR MENGUKUR KOMPONEN-KOMPONEN TUGAS GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DAN/ ATAU TUGAS LAIN YANG RELEVAN DENGAN TUGAS SEKOLAHRELIABEL: PROSES YANG DILAKUKAN MEMBERIKAN HASIL YANG SAMA UNTUK SEORANG GURU YANG DINILAI KINERJANYA OLEH SIAPA PUN DAN KAPAN PUN PRAKTIS: DAPAT DILAKUKAN OLEH SIAPA PUN DENGAN RELATIF MUDAH, DENGAN TINGKAT VALIDITAS DAN RELIABILITAS YANG SAMA DALAM SEMUA KONDISI TANPA MEMERLUKAN PERSYARATAN TAMBAHAN

PRINSIP PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU

SESUAI DENGAN PROSEDUR DAN MENGACU PADA PERATURAN YANG BERLAKU

2. MENILAI KINERJA YANG DAPAT DIAMATI DAN DIPAN- TAU, YANG DILAKUKAN GURU DALAM MELAKSANA- KAN TUGAS SEHARI-HARI, YAITU DALAM MELAKSA- NAKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN TUGASTAM- BAHAN YANG RELEVAN, MELIPUTI: - Disiplin Guru (kehadliran, etos kerja) - Efisiensi dan keefektifan pembelajaran (kapasi- tas transformasi ilmu ke siswa) - Keteladanan Guru (berbicara, bersikap, dan berperilaku) - Motivasi Belajar Siswa

3. PENILAI, GURU YANG DINILAI, DAN UNSUR YANG TERLI-BAT HARUS MEMAHAMI SEMUA DOKUMEN TERKAIT DENGAN SISTEM PENILAIAN (PERNYATAAN/RUMUSAN KOM- PETENSI DAN INDIKATOR KINERJANYA SECARA UTUH: ASPEK YG DINILAI, DASAR DAN KRITERIA PENILAIAN)

PRINSIP PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU(LANJUTAN)DIAWALAI PENILAIAN FORMATIF DI AWAL TAHUN DAN PE- NILAIAN SUMATIF DI AKHIR TAHUN, DENGAN MEMPER-HATIKAN: a. Obyektif, sesuai dg kondisi nyata guru melaksanakan tugas sehari-hari. b. Memberlakukan syarat, ketentuan, dan prosedur standar kpd semua guru c. Dapat dipertanggungjawabkan (akuntabel) d. Bermanfaat bagi guru ybs utk peningkatan kinerja berke- lanjutan dan peningkatan profesi e. Terbuka akses informasi penilaian bagi siapa sajaf. Mudah, tanpai mengabaikan prinsip lainnyag. Berorientasi pada tujuan yg telah ditetapkanh. Tidak hanya terfokus pada hasil melainkan juga proses (bagaimana guru dapat mencapai hasil tsb.)i. Periodik, teratur, dan berlansung scr terus menerusj. Boleh diketahui fihak-fihak lain yang berkepentingan.

PROSEDUR PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU1. TAHAP PERSIAPANa. MEMAHAMI PEDOMAN PENILAIAN KINERJA GURUb. MEMAHAMI RUMUSAN KOMPETENSI & INDIKATORc. MEMAHAMI PENGGUNAAN INSTRUMEN PK GURUd. MEMBERITAHU RENCANA PK KPD GURU YBS2. TAHAP PELAKSA- NAANa. SEBELUM PENGAMATAN: PERTEMUAN AWAL PENILAI DENGAN GURU, PENGUMPULAN DOKUMEN, DISKUSI.b. SELAMA PENGAMATAN: MENCATAT SEMUA KEGI-ATAN GURU DLM PEMBELAJARAN DAN TUGAS LAIN YG RELEVANc. SETELAH PENGAMATAN: MENGKLARIFIKASI BBRP ASPEK TERTENTU YG MASIH DIRAGUKAN, MENCATAT SEMUA HASIL PERTEMUAN/PENGAMATAN.

PROSEDUR PELAKSANAAN PENILAIAN KINERJA GURU(LANJUTAN)4. TAHAP PENILAIANa. PELAKSANAAN PENILAIAN: MENETAPKAN NILAI UTK SETIAP KOMPETENSIb. PERNYATAAN KEBERATAN ATAS HASIL PENILAIAN:KEPUTUSAN PENILAI TERBUKA UTK DIVERIFIKASI4. TAHAP PELAPOR-ANLAPORAN ATAS HASIL PENILAIAN KINERJA GURU UNTUK DITINDAKLANJUTI: (1) LAPORAN DAN EVALUASI PER KOMPETENSI SESUAI FORMAT, (2) REKAPITULASI HASIL PENILAIAN SESUAI FORMAT, (3) DOKUMEN PENDUKUNG LAIN

**********