Presentación de PowerPoint - Colegio Ebenezer...diapositiva anterior, para luego poder competir y...
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Fourth Grade
English
2 months
April to June 2017
Cúcuta
Concienciación
Lógic
PROJECT TITLE I KNOW MY SELF, I TAKE CARE MY SELF OBJETIVE OF
PROJECTEl estudiante debe reconocer el vocabulario de las paises, nacionalidades y lenguas, asi como los alimentos contables y no contables dentro de
lecturas, conversaciones y otros medios visuales en la segunda lengua de manera oral y escrita.
EXPECTED PROJECT Conocer muy bien el vocabulario y utilizarlo como base para la exposición oral de la alimentación con la que se cuidan en diferentes países del
mundo, teniendo como respaldo la cartelera ilustrativa al tema.
SKILLS TO
DEVELOP
SPEAKING
WRITTING
LISTENING
READING
DUTIES AND TASKS MILESTONES
OR EVENTSINTELLECTUAL PSYCHOMOTOR VOLITIVE AFFECTIVE SPIRITUAL
IDENTIFICAR,
DISCRIMINAR EL
VOCABULARIO QUE SE
VEA DURANTE TODO EL
PERIODO.
DESENVOLVERSE
DE MANERA
VERBAL Y ESCRITA
CON LOS TEMAS
VISTOS DURANTE
EL PERIODO.
DELETREAR CON
PROPIEDAD
TODO EL
VOCABULARIO
VISTO.
AFIANZAR EL USO
DE LA SEGUNDA
LENGUA A TRAVÉS
DE LA
HERRAMIENTA
VIRTUAL DE
CHAMILO.
TRABAJAR EN
EQUIPO DENTRO Y
FUERA DEL SALON
DE CLASE.
PRESENTAR LA
EXPOSICIÓN EN
INGLES, DE LOS
CUIDADOS
ALIMENTICIOS
EN DIFERENTES
PARTES DEL
MUNDO . (SEGÚN SEA EL
QUE SE LE
ASIGNE)
CONTESTAR DE MANERA
VERBAL Y ESCRITA
PREGUNTAS COMO
WHERE ARE YOU FROM?,
WHAT IS YOUR
NATIONALITY?, WHAT IS
YOUR LENGUAGE?.
WHAT IS COUNTABLE OR
UNCOUNTABLE?
ATRAVES DE
LECTURAS, ROLE
PLAYS, JUEGOS Y
EXPOSICIONES
DESARROLLAR
FLUIDEZ EN LA
SEGUNDA LENGUA.
ProiectFeedback
Publication
SCIENCIE AND ME
ACTIVIDADES Y TAREASMONTHS (2)
WEEKS (8)
1 2 3 4 5 6 7 8
Evaluación Inicial (Indagar los pre saberes depaises del mundo y de comida en general).Información intellectual ( Diferentes paises delmundo y su pronunciación). La pregunta que seutiliza para saber de qué país somos.Phychomotor activity 1 Practicar de maneraescrita como se escribe la pregunta y respuesta:Where are you from?Intellectual activity 1: Registar el vocabulario delos paises en el cuaderno y estudiar para el quiz.Volitive activity 1: Concurso de deletreo delvocabulario visto hasta la fecha en cualquierclase.Intellectual activity 2: Practicar las preguntas:what is your nationality? what is your language?Phychomotor activity 2: Roleplay y ejerciciosescritos.Intellectual activity 3: Registro del vocabulariode food e investigación.Phychomotor activity 3: Llevar materiales paratrabajar en clase.Intellectual activity 4: Discriminacion decountable or uncountable. Investigación.Phychomotor activity 4: Resolver la actividad, hacer oraciones y trabajar en clase el proyecto.Spiritual activity 1: Investigación.
Affective activity: Se evaluará elcomportamiento.Retroalimentación y Publicación.
El estudiante debe reconocer el vocabulario de los paises, nacionalidades y
lenguas, asi como los alimentos contables y no contables dentro de lecturas,
conversaciones y otros medios visuales en la segunda lengua de manera oral y
escrita.
LISTENING
* Identifico objetos, personas y acciones que me son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor.
READING
• Reconozco, en un texto narrativo corto, aspectos como: qué, quién, cuándo y dónde. Participo en juegos de búsqueda de palabras desconocidas.
• Identifico elementos culturales como nombres propios y lugares, en textos sencillos. WRITTING• Uso adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente.• Escribo pequeñas historias que me imagino. MONOLOGUE• Busco oportunidades para usar lo que sé en inglés. CONVERSATION
* Mantengo una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula.
Demuestra la
capacidad de
concienciación del tema
de de los paises,
nacionalidades y
lenguas, asi como los
alimentos contables y
no contables , a través
de la identificación del
vocabulario en
cualquier contexto.
Es hábil para desarrollar
la capacidad de
concienciación, de los
paises, nacionalidades y
lenguas, asi como los
alimentos contables y no
contables mediante la
presentación verbal de
estos temas a través de
diálogos, exposiciones y
competencias.
Demuestra voluntad al
desarrollar la capacidad
de concienciación, en
cada una de las
actividades propuestas
por el docente dentro y
fuera de clase con los
paises, nacionalidades
y lenguas, asi como los
alimentos contables y
no contables a traves
del deletreo.
Manifiesta interés al
desarrollar la capacidad
de concienciación, del
tema de los paises,
nacionalidades y
lenguas, asi como los
alimentos contables y
no contables acorde a
su edad atraves de las
direntes actividades en
chamilo.
Manifiesta interés al
desarrollar la
capacidad de
concienciación, del
tema de los paises,
nacionalidades y
lenguas, asi como los
alimentos contables y
no contables, a traves
del trabajo en equipo
dentro y fuera del salon
de clase.
- Debes leer completamente la guía.- Debes memorizar todas las estructuras gramaticales y el vocabulario en la lengua extranjera.-Repasa todas las lecciones y expresiones que te indica tu maestra.- Desarrolla la evaluación inicial.- Es muy importante tu actitud en clase..
- Debes cumplir con todas las actividades que debemos realizar dentro y fuera del salón de clase.
- Saber trabajar en equipo.
- Pon atención a clase y pregunta sí no entiendes algo.
- No pienses que tus preguntas no son importantes, esa pregunta puede ayudar a otro compañero.
1, Prepárate para el deletreo de las palabras que se escribirán en la parte intelectual.
Se analizará la forma en que trabajas en equipo dentro del salón de clase (cuida tus actitudes).
Escribe el orden de los valores que deben existir en un
salón de clase cuando es tiempo de comer en grupo
(como un compartir).Escucha con mucha
atención las indicaciones
de tu docente y cumple a
cabalidad todo.
1. En tu cuaderno escribe el nombre de los países que sepas (en inglés).
2. Así mismo registra en tu cuaderno una lista de
20 alimentos entre sólidos y líquidos.
1. Colorea según las indicaciones de tu teacher los dos dibujos y pégalos en tu cuaderno..
PROJECT: Presentar una exposición en
ingles, de los cuidados alimenticios en
diferentes partes del mundo.
TENDRÁ COMO RECURSO DE APOYO UNA CARTELERA.
TAKECARE
>
1. En tu cuaderno dibuja la bandera y
escribe el nombre y nacionalidad de
cada uno de los países que hacen
parte del vocabulario THE
COUNTRIES AND NATIONALITIES.
(son 16 países).
1. Estudia la escritura del vocabulario
para el quiz que tendrás la próxima
clase.
1. Atendiendo la explicación de tu
teacher, realiza la pregunta y
respuesta como lo muestra la
diapositiva anterior, para luego
poder competir y afianzar tus
conocimientos. (son 7 frases),
2. Resuelve en tu cuaderno la
actividad que se muestran a
partir de la siguiente diapositiva.
(dibuja la bandera para que
tengas mejor referencia),
1. Se evaluará el deletreo de todo el
vocabulario de los countries and
nationalities en cualquier clase, es
decir que debes estar preparado.
•
•
•
•
1. Atendiendo la explicación de tu
teacher, escribe las preguntas:
* What is your nationality?
* What is your language?.
(se refiere a los países que se ven a la
derecha en el mapa de la diapositiva .
Son 8 paises).
2. Practica el dialogo que encontrarás a
continuación, como lo hiciste en clase.
Lo tendrás que presentar en clase.
LET`S READ
1. Realiza un dialogo similar al que dijiste
en la actividad phychomotor 2.
2. Prepárate para representarlo con un
compañero de clase.
Realiza las siguientes actividades en tu
cuaderno, ya que en clase se realizarán
actividades similares..
1. Dibuja y escribe cada una deLas palabras del vocabulario (en tucuaderno).
2. Dibuja cuál es tu breakfast, lunchand dinner favorito (en tu cuaderno).
3. Investiga en tu ciudad cuál es elBreakfast, lunch y dinner tradicional.(recuerda escríbelo en inglés).
1. Lleva a clase:• Recortes de comida (como la
del vocabulario que hemosaprendido en clase).
• Un octavo de cartulina.• Colbón o pegastic.• Marcadores.
2. Prepara la pronunciación delvocabulario.
1. Se evaluará el deletreo detodo el vocabulario defood en cualquier clase,, esdecir que debes estarpreparado.
uncountables
1. Dibuja una nevera y alacena como laque encuentras en la imagen de laderecha(con todos los alimentos queestán allí) y tal como lo muestra elejemplo, escribe si el alimento escontable or uncontable.
2. Investiga cuales son los alimentosmas conocidos, del país que se teasignó (lleva las imágenes impresas delos alimentos por individual).
1. Dibuja cada uno de los alimentosque encuentras en la imagen dela derecha y escribe el numeroque le identifica, segúncorresponda (hazlo en tu
cuaderno).2. Escribe 3 oraciones con
(alimentos, como en ladiapositiva 28):• a/an• Some• any
3. En tu pliego de papel bond vamos a amar un:
• Breakfast• Lunch• DinnerPara el país que se te asignó, de manera que el día de tu sustentación puedas exponerlo junto con laubicación, nacionalidad y lenguaje de ese mismo país.
RECUERDA QUE SE TIENE MUY EN CUENTA:
LA PRONUNCIACION Y ENTONACIÓN DEL VOCABULARIO. LA PRESENTACION DE TU CARTELERA LA CREATIVIDAD PARA ARMAR TUS COMIDAS.
1. Investiga cómo se manejala espiritualidad en el paísque se te asignó ycuéntanos en la clase quese programe para eldebate.
1. Se evaluará la forma enque trabajas en equipodentro y fuera del salónde clase en las diferentesactividades que sepropongan.
2. Así mismo se evaluará laforma como sigues lasinstrucciones de tuteacher,
Teniendo en cuenta los siguientes criterios deevaluación de: (S) Siempre, (F) frecuentemente,(CN) Casi nunca y (N) Nunca, marca con una Xla columna que corresponde a tu criterio, segúnlo aprendido:
ASPECTO DESCRIPCIÓN S F C N
Intelectual
Demuestra la capacidad de concienciación del tema de los
paises, nacionalidades y lenguas, asi como los alimentos
contables y no contables, a través de la identificación del
vocabulario en cualquier contexto,
Psicomotor
Es hábil para desarrollar la capacidad de concienciación,
de los paises, nacionalidades y lenguas, asi como los
alimentos contables y no contables mediante la
presentación verbal de estos temas a través de diálogos,
exposiciones y competencias.
Volitivo
Demuestra voluntad al desarrollar la capacidad de
concienciación, en cada una de las actividades
propuestas por el docente dentro y fuera de clase con los
paises, nacionalidades y lenguas, asi como los alimentos
contables y no contables a través del deletreo.
Afectivo
Manifiesta interés al desarrollar la capacidad de
concienciación, del tema de los paises, nacionalidades y
lenguas, asi como los alimentos contables y no contables
acorde a su edad, a través de las diferentes actividades en
chamilo.
Espiritual
Manifiesta interés al desarrollar la capacidad de
concienciación, del tema de los paises, nacionalidades y
lenguas, asi como los alimentos contables y no contables,
a través del trabajo en equipo dentro y fuera del salon de
clase.
Padre de familia, favor diligenciar el siguiente cuadro para conocer su opinión respecto a los aspectos mostrados por su hijo/adurante el desarrollo del tema, en el periodo. Su opinión es muy importante para nosotros, pues nos ayuda a fortalecer el proceso deformación de los estudiantes,.
Aspectos internos Aspectos externosFORTALEZAS OPORTUNIDADES
DEBILIDADES AMENAZAS
https://www.google.com.co/search?q=food+vocabulary+in+english&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjPo_aI8-XSAhVX3mMKHY65At0Q_AUICCgB&biw=1440&bih=794#tbm=isch&q=countable+and+uncountable+nouns+food&*&imgrc=cQhSjWeZK4lulM:
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TERRY HUGHES. METODOLOGIA DPA 2015
