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生物基礎 4コマ授業 第11回 『光合成』
皆さん、自粛期間中に1度でも体重計に乗っていますか?
体重計はヘルスメーターとも言いますね?
ちなみに私は3年間で65kg☞73kgになったので
ご存じの方もいらっしゃると思いますが、
減量中です。原因は、1年間体重計に乗ら
なかったから、ヤバイ領域になったこと
に気づかなかったからだと思ってます。
そこの運動部のアナタ。大丈夫?
そのご飯の量のままで。
さて、今回のテーマの光合成だが、同化の一種だ。
葉緑体で行われるもので、反応は2段階で進んでいく。
1st ☞ 光化学反応…チラコイドで行われる。光エネルギーを用い
て色々やるが、とりあえず、水から水素を取り
除いて酸素をつくっている。ATPを作ってい
る。と思っておこう。実は光合成で出てくる酸
素は、二酸化炭素からできるのではなく、水か
らできている。入試によく出る。
2nd ☞ カルビン・ベンソン回路…ストロマで行われる。ATPを使っ
て二酸化炭素を取り込み、グルコース
(C6H12O6)を作ると思うこと。
光合成のできる生物は、食事をしなくても生きていける。
このような生物を、独立栄養生物という。
また、我々ヒトのように、他生物を食べなければ生きていけない生物のことは、従属栄養生物という。
なお、光合成の化学反応式として、以下を絶対暗記すること。
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
モル計算を、よもや忘れていないであろうな?
6molの二酸化炭素で、1molのグルコースができるわけだ。
molの計算問題は、定期考査に出すから。よろしくね♥
化学基礎の内容をしっかり理解していれば簡単なはずだ。
少し問題を出しておく。原子量☞H=1 C=12 O=16とする。
(1)44gの二酸化炭素を用いて光合成をおこなった場合、合成され
るグルコースは何gになるか。
(2)光合成で90gのグルコースを生成した際に、放出された酸素の
体積は何Lか。
解答解説は次回。
明日もまた、見てくれるかな~? 良い Tomorrow!!
生物基礎 4コマ授業 第12回 『呼吸』
GWに入りました。皆さん『Self control』できてますか?
同名の曲が私は好きなんですが、歌詞に、『教科書は何も教えてはくれない』というのがあります。
私の個人的な意見ですが…
そりゃそうだ。学校の勉強なんて、脳みそ鍛えるためのものだから。筋トレの本に人生の教訓なんか書いてないのと同じゃねぇか。
世の中生きていくために必要なことは、自分で
探して自分で学び身に着けるもんだろ? …たくさ
ん本読んで…あと、知識だけじゃなく、いろいろ
体験してみるか!!
自分の経験でも、高校の時の先生の授業内容以外の話は、生きていくうえで役に立ったなぁと思ってます。数学でのウルトラマンの話も…?
だが、筋トレの本で正しくトレーニングしないと身体を壊すし、学校で勉強しないと考える力が足りずに生きていく上で苦労する。
筋トレの本も学校の勉強も必要だ。
簡単に言うと、学校の内外でしっかり学びなさい。
全部誰かに教えてもらおうとしないこと。
自分で知識を貯め、考えて、行動する。
☞ Self control
というわけで、今回のテーマの呼吸だ。前回の答えは最後に。
異化の代表例である呼吸。
光合成の反対と思ってくれ。化学反応式も、まるきり反対だ。
C6H12O6 + 6O2 + 6H2O → 6CO2 + 12H2O
これで、呼吸でもモル計算の問題が出せるな♪
呼吸は細胞質基質とミトコンドリアにおいて、
反応は3段階で進んでいる。
1st ☞ 解糖系 …細胞質基質で行う。
2nd ☞ クエン酸回路 …ミトコンドリアのマトリクスで行う。
3rd ☞ 電子伝達系 …ミトコンドリアのクリステで行う。
1molのグルコースで38molのATPができるのも覚えておくこと。
前回の答え…(1)30g (2)67.2L 解説は次回。
答えから、どうしてそうなったのか、立式を考え、解説を待つこと。何もしないで解説だけ見て写しても、学力は上がらんぞ。
今回はここまで。感染拡大防止のためにみんなで頑張ろう
このメッセージをくれたドラえもんが、違う未来のドラえもんにならないように。
生物基礎 4コマ授業 第13回 『mol計算解説(1)』
ついに5月末まで休校となってしまいました。
皆さん、自粛でのストレス解消してますか?
生物教師からの提案です。
ハグしましょう。
誰かを抱きしめることにより、オキシトシンという
多幸ホルモンという物質が分泌され、幸福感を感じ、
ストレスが解消できます。
人でなくとも、ペットでも、ぬいぐるみでもいいで
す。肌触りの良い抱き枕でもいいのでHugってください。
(1)44gの二酸化炭素を用いて光合成をおこなった場合、合成されるグルコースは何gになるか。
…の、解説だが、まず、光合成の化学反応式が☟
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
であることを、わかっていないとダメだ。
定期考査までには暗記すること。
これは、6個のCO2を使うと、
1個のC6H12O6ができるということを
示したものだ。
じゃあ、どう考えるかというと…
44gのCO2って、 CO2何個分? というとこだ。
問題文に、『原子量☞H=1 C=12 O=16とする』とある。
つまり、CO21molは、12×1+16 ×2=44 ☞ 44gである。
というわけで、(1)では、1molの個数分を使ったCO2ということだ。
1molは6.0×1023個という意味だったな?
molは個数だ心に深く刻み込んでおくこと。
さて、再度光合成の化学反応式の確認だ。
光合成では6個のCO2を使うと、1個のC6H12O6ができる。
これを(1)の状況に置き換えると☟
1molのCO2を使うと、1/6molのC6H12O6ができる。
要は、比だな。CO2:C6H12O6 = 6:1
(1)ではグルコース(C6H12O6)の重さを聞いているわけだから、
1/6molのC6H12O6は何g?という計算に移る。
1/6×12×6+1×12+16×6 = 1/6×180 = 30 ☞ 答え30gとなる。
では、次回までByeバイ菌
生物基礎 4コマ授業 第14回 『mol計算解説(2)』
HPに家庭学習用の時間割が出ましたが、あくまであれは参考な
ので、時間割の生物基礎の時間に関係なく、この4コマ授業は更新
していきます。週に3回とか、逆に1回とか…
他教科の課題の量を見ながら増減していきたいと思ってます。
なお、休校延長後の生物基礎の新たな課題は、今後更新される4
コマ授業の内容の小テストに向けての学習です。
休校延長によって、記号問題の他に計算問題も小テストに入れま
すので、ご注意を。小テストは中間テスト並みの評価も検討してい
ますので、休校中も引き続き勉強してくださいね♥
ところで、最近大声出してますか?
実は大声を出すことも、ストレス解消になります。
ただ、近所迷惑と、家族の心配を招きますので、
なるべく声が響かない部屋の中か、
事前に大声を出すことを通達するか、
セリフに注意しましょう。
おススメは、『やった!ラッキー!!』
『しまった!やっちまった!!』です。
1回だけの発声なら、「いいことあったんだなぁ」「なにか、
失敗したのかな?」と、周りの方も暖かく聞き過ごしてくれると思
います。君たちの心の健康も大切です。周りの迷惑にならない程度
でいかがですか?
(2)光合成で90gのグルコースを生成した際に、放出された酸素の体積は何Lか。
…の、解説だが、もう覚えたであろう光合成の化学反応式が☟
6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
つまり、1個のC6H12O6ができると6個のO2が一緒に出来てくると
いうことを示したものだ。
(1)と同様に、90gのC6H12O6 は何mol? と考え…は
12×6+1×12+16×6 = 180 ☞ C6H12O6は1molで180g。
180g : 90g = 1mol : xmol よって、 90gのC6H12O6 は1/2mol。
化学反応式より…☟
C6H12O6:O2 = 1:6 ☞ 1:6 = 1/2mol : ymol ☞ y=3mol
よって、発生するO2は3molである。
問題は、「放出された酸素の体積は何Lか」なので、もちろん
標準状態で考え、1mol=22.4L ☞ 3mol × 22.4L =67.2L
となる。まとめると…
90/180×6/1×22.4 = 67.2 というところだろう。
この式に近いものを立てられただろうか?
では、次回までByeバイ菌だ
生物基礎 4コマ授業 第15回 『単位』
皆、他人ごとではなく、日本全国の新型コロナウイルスに関して
の情報を得ていますか?
新型コロナウイルスダッシュボード
を、ご存じであろうか?
この数字から、東京の医療が逼迫しているか理解できますか?
2020-05-13T10:27:57のデータから、解説すると、東京のコロナ対
策病床数4800に対して、入院者数が1890である。つまり使用
率39%で、大丈夫じゃないか!! と、思うかもしれないが、
東京をタップしてコロナ対策病床数の内訳をみると…
医療病床2000、宿泊療養施設が2800で、医者の治療を即受けら
れる病床の使用率としては、最悪の値として、1890/2000
が考えられ、その場合の使用率は95%となる。
データの漏れや、色々なことも考えて、報道での入院者数が、
使用率50%未満の1000になるまでは、心と身体の健康を維持
した上での3密の回避をしていきましょう。
色々なところで新型コロナ関連の
データが出ています。
せっかくですので、正しくデータ
を読み取る力を、休校中に身につけ
ましょう。
さて、テーマの単位だが、単位の基本は1000倍ごとである。
これを確実に覚えておくこと。
例えば、パソコンや携帯電話などでよく言われる容量の単位で、
キロ(K)、メガ(M)、ギガ(G)、テラ(T)があるが、それぞれ…
K(千) = 1000
M(百万) = 1000,000
G(十億) = 1000,000,000
T(1兆) = 1000,000,000,000
この通り、1000倍ごとである。
ちなみに『 , 』は小数点ではなく、
1000倍ごとの目印で打たれるものである。
生物においては、大きい数字ではなく、小さい数字で、この
1000倍ごとの単位となる。
ミリ(m)、マイクロ(μ)、ナノ(n)だ。
m = 1/1,000
μ = 1/1,000,000
n = 1/1,000,000,000
栄養ドリンクなどで、『1000mg配合』とか書いてあったりする
が、結局『1g』と同じことで、『100万μg配合!!』とあっても、
ようは、 『1g』なのだ。
実際に入試においては、この小さい単位での計算問題が出てくる。
(問題)DNAを構成する基本パーツ(塩基対という)の長さは、
およそ0.3ナノメートル(nm)である。
ある生物のDNAは20億塩基対であった。この生物のDNAの
長さは何mか求めよ。
(解説)1個の長さが0.3nmのパーツが20億個並んでるんだから…
0.3×10-9
×2×109=0.6
答え0.6m となる。
…では、次回までの宿題だ。
(宿題)ある生物のDNAの長さは1.7mである。1.7mのDNAの塩基
対は全部で50億塩基対だとすると、塩基対の長さは
何nmか。
(ヒント)有効数字2桁で考えて計算していくと楽だ。
1.7mは1.7×10xnmと置き換えて、ということだぞ。
…授業内容は4コマになったということで、
今回は6コマでスマン。
では、次回いってみよう!