Planificadordeproyectos Grupo7 Lengua Castellana4
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Planificador de proyectos1
Planifcador de Proyectos V2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada !" #nternacional $icense!Creado a %artir de la obra en&tt%'((%unya!educ!msu!edu(%ublications()ournal*articles(mis&ra-+oe&ler-tcr2"",!%d!!
D./OS D0$ DOC0N/0
1.1 DOCENTES ESTUDIANTES
Danilo .lredo 1arca 3onilla
$uis 0nri4ue Medina /orres
1.2 CORREO ELECTRÓNICO
daniloalredo5b65mail!com
luisenri4uemedinatorres7865mail!com
1.3 NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
0usta4uio Palacios - Sede Central Primaria
1.4 DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Carrera 92 : 2 - 98
1.5 Ciudad
Santia5o de Cali
8 Planifcador de ProyectosV2 by Maritza Cuartas Jaramillo is licensed under a Creative CommonsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada !" #nternacional $icense!Creado a %artir de la obraen&tt%'((%unya!educ!msu!edu(%ublications()ournal*articles(mis&ra-+oe&ler-tcr2"",!%d!!
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1.6 Reseña de C!"#e$#!
$a #nstituci;n 0ducativa 0usta4uio Palacios es una instituci;n de car<cterofcial undada en 8=,> &oy adscrita a la Secretara de 0ducaci;nMunici%al de Santia5o de Cali! 0s una de las #nstituciones 0ducativas ofciales m<s 5rande de Cali? todavez 4ue en sus 88 sedes? atiende a%ro@imadamente ,>"" estudiantes?entre niAos? );venes y adultos del sector de ladera de SiloB delmunici%io? en los Niveles de Preescolar? 3<sica y Media en sus tres )ornadas' maAana? tarde y noc&e! 1.7 Georeferencia
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OR#ON/0 #NS/#/EC#ON.$
M#S#FN
Gormar seres &umanos en los Niveles de 0ducaci;n #nicial? 0ducaci;n3<sica y 0ducaci;n Media? acilitando la a%ro%iaci;n del saber acorde alas necesidades ambientales? sociales y laborales del entorno?%ermitiendo 4ue nuestros estudiantes sean %roactivos? res%onsables yconscientes!
V#S#FN
Para el aAo 2"2"? la #nstituci;n 0ducativa 0usta4uio Palacios ser< un
es%acio de convivencia donde se enri4uezca la di5nidad &umana y launidad institucional? com%rometida con una educaci;n inte5ral de seres&umanos com%etentes? con iniciativa? creatividad e innovaci;n?res%onsables y res%etuosos con el entorno!
PR#NC#P#OS
• $a Di5nidad &umanaH $a Partici%aci;n
H $a Res%onsabilidadH $a 0fcaciaH $a 0fciencia
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V.$OR0S
. 0l Res%eto
H 0l Com%romiso
H $a SolidaridadH $a onestidad
R0S0I. #S/FR#C.
$a #nstituci;n 0ducativa 0usta4uio Palacios se und; en el aAo 8=,>como un cole5io de%artamental de car<cter ofcial? siendo 1obernador
del Valle del Cauca 1ustavo 3alc<zar Monz;n! Recibe su nombre delescritor vallecaucano 0usta4uio Palacios? autor de la novela 0l .lBrezRealK! $a #nstituci;n tuvo su %rimera sede en el barrio San Gernando y susestudiantes %rovenan de los barrios .lameda? 3retaAa? Colse5uros? Junny SiloB! Su %rimer rector ue Desiderio Martnez Pineda? 4uien lo5r; 4ue elcole5io uera el %rimero del sector ofcial en orecer educaci;n mi@ta! 0n 8=,7? debido a la cantidad de estudiantes 4ue tena? se &izonecesario abrir otra sede? 4ue se bautiz; con el nombre 0usta4uito y4uedaba en la Calle 7a! entre Carreras ,a! y La! /ambiBn en este aAo sedio inicio a la 0ducaci;n Nocturna en el cole5io! 0n 8=7" el cole5io se traslad; a su sede actual %or 5esti;n 4ue &iciera el5obernador de entonces %ara 4ue a la Eniversidad del Valle se leasi5naran los terrenos 4ue esta ocu%a &oy en MelBndez a cambio deello? la Eniversidad cedera el terreno 4ue &oy ocu%a nuestra #nstituci;n?en su sede central!
0l cole5io se construy; con la ayuda de 0studiantes? Padres de Gamilia yProesores? 4uienes realizaron la Marc&a del ladrillo cada uno con unladrillo desde la sede de San Gernando &asta lle5ar a la sede actual! 0n 8==2 se diversifca el bac&illerato con la adscri%ci;n al C.SD! 0n8==9 se usiona al cole5io la 0scuela 0l .m%aroK! 0n el aAo 2""2? se
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usionan 88 Centros Docentes de las comunas 8=? 2" y 9,? cre<ndose lainstituci;n 0ducativa 0usta4uio Palacios! 0n el aAo 2""9 se im%lementa el Centro Re5ional de 0ducaci;n - C0R0S?con la %artici%aci;n de la Eniversidad del Valle? el #nte% de Roldanillo y el
S0N.? donde se atiende a estudiantes de las comunas 8? 8L? 8= y 2"! .ctualmente la instituci;n atiende a%ro@imadamente ,9"" estudiantesen sus 88 sedes? oreciendo 0ducaci;n Preescolar? 0ducaci;n 3<sicaPrimaria y 0ducaci;n Secundaria? en las )ornadas diurna maAana y tardey nocturna! Cuenta con 8," Docentes y 9" %ersonas del <reaadministrativa! Su actual rector es el $ic! Fscar .tilio OrdoAez PBrez!
8! GORME$.C#FN D0$ PROQ0C/O
2.1 NOMBRE DEL %RO&ECTO
Caractersticas del te@to inormativo
2.2 RESUMEN DEL %RO&ECTO
Desarrollo del tema 0l te@to inormativoK? sus est<ndares? modelo /%ac+ con C/S? estrate5ias motivacionales %ara el estudiante?metodolo5a del %royecto? evaluaci;n ormativa? y o%ortunidadesdierenciadas de a%rendiza)e? entre otros as%ectos!
0l %royecto se desarrollar< durante el se5undo %eriodo acadBmico del
aAo lectivo 2"89? teniendo como ob)etivo 5eneral el conocimientotem<tico y a %artir de Bl? &acer 4ue el estudiante a%renda y me)ore suca%acidad lectora com%rensiva? la orto5raa y la redacci;n acorde!
0ste %royecto enca)a dentro del Plan de 0studios del 1rado de la #!0!0usta4uio Palacios? de Santia5o de Cali!
2.3 'REAS INTERVENIDAS CON EL %RO&ECTO
$en5ua Castellana
2.3.1 CONTENIDOS
2!>!8!8! 0l te@to inormativo
2.3.2 INDICADORES DE DESEM%E(O ) %*!+edi,e"#a
!- 0laboro un %lan %ara la e@%osici;n de mis ideas!
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!- 0li)o un tema %ara %roducir un te@to escrito? teniendo en cuenta un %ro%;sito?las
caractersticas del interlocutor y las e@i5encias del conte@to!
2.3.3 INDICADORES DE DESEM%E(O ) A+#i#udi"aes!- DiseAo un %lan %ara elaborar un te@to #normativo!
!- Reescribo un te@to a %artir de las %ro%uestas de correcci;n ormuladas%or mis com%aAeros y %or m!
2.4 NIVEL & -RADOS INTERVENIDOS CON EL %RO&ECTO
Nivel educativo' 3<sica Primaria! 1rado Cuarto!
2.5 TIEM%O NECESARIO A%ROIMADO0l tema del est< %ro5ramado %ara desarrollarlo en el Se5undo PeriodoacadBmico del aAo escolar 2"89!
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2! P$.N#G#C.C#FN CERR#CE$.R
3.1 DE LEN-UA CASTELLANA
I.) %RODUCCIÓN EST'NDARES TETUAL
A/ %*!du0+! #e$#!s e" si#ua+i!"es +!,u"i+a#ias ue e*,i#e"eide"+ia* e us! de a *eda++i" a e*#i"e"+ia a*#i+ua#!*ia.
EST'NDARES DE COM%ETENCIA
%ARA LO CUAL7
8!- Or5anizo mis ideas %ara %roducir un te@to inormativo? teniendo en cuentami realidad y mis %ro%ias e@%eriencias!
2!- 0laboro un %lan %ara la e@%osici;n de mis ideas!
>!- Selecciono el lB@ico a%ro%iado y acomodo mi estilo al %lan de e@%osici;n as como al conte@to comunicativo!
!- Produzco un te@to inormativo? teniendo en cuenta la entonaci;n? laarticulaci;n y la or5anizaci;n de ideas 4ue re4uiere la situaci;n comunicativa!
B/ %*!du0+! #e$#!s es+*i#!s ue *es!"de" a die*sas "e+esidades+!,u"i+a#ias ue si8ue" u" *!+edi,ie"#! es#*a#98i+! a*a suea:!*a+i".
%ARA LO CUAL7
8!- 0li)o un tema %ara %roducir un te@to escrito? teniendo en cuenta un%ro%;sito? las caractersticas del interlocutor y las e@i5encias del conte@to!
2!- DiseAo un %lan %ara elaborar un te@to inormativo!
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>!- Produzco la %rimera versi;n de un te@to inormativo? atendiendo are4uerimientos ormales y conce%tuales de la %roducci;n escrita en len5uacastellana? con Bnasis en al5unos as%ectos 5ramaticales concordancia?tiem%os verbales? nombres? %ronombres? entre otros y orto5r<fcos!
!- Reescribo el te@to a %artir de las %ro%uestas de correcci;n ormuladas %or
mis com%aAeros y %or m!
3.2 C!"#e"id!s +u**i+ua*es a:!*dad!s
3.2.1 E #e$#! i";!*,a#i!
3.3 I"di+ad!*es de dese,eñ!
Lo que los estudiantes deberán ser capaces de hacer al finalizar la actividad de aprendizaje
CO1N#/#VOS PROC0D#M0N/.$0S .C/#/ED#N.$0S
!-0laboro mi %ro%io te@toinormativo!
!- Pre%aro un %lan %arala e@%osici;n de misideas!
!- 0li)o un tema %ara%roducir un te@toescrito? teniendo encuenta un %ro%;sito? las
caractersticas delinterlocutor y lase@i5encias del conte@to!
!- DiseAo un %lan %araelaborar un te@to#normativo!
!- Reescribo un te@to a%artir de lascorreccionesormuladas %or loscom%aAeros y %or m!
1.4.1%*e8u"#as !*ie"#ad!*as de +u**<+u! e";!+adas e" e *!e+#!)%OC
#nciden los te@tos inormativos en la ormaci;n del estudiante
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>! .3#$#D.D0S PR0V#.S
$os estudiantes 4ue tomar<n este tema tendr<n un conocimiento 5eneral delos /e@tos literariosK!
! MOD0$O /P.CT 0NR#UE0C#DO C/S
5.1 C!"!+i,ie"#! Dis+ii"a*0scribir y leer com%rensivamente un te@to inormativo!
5.2 C!"!+i,ie"#! %eda88i+!
$eer diversos te@tos cortos e identifcar la clase de te@to a 4ue %ertenecenres%ecto de las %autas dadas!
5.3 C!"!+i,ie"#! Te+"!8i+!
$ibro S%er Wreas de $en5ua castellana 1rado ? libros de lectura de labiblioteca del cole5io secci;n %rimaria? talleres de lectoescritura %reelaborados?tabletas del %ro5rama /it6? red de internet? televisor? com%utador? cuaderno%ara toma de a%untes!
5.4 C!"!+i,ie"#! %eda88i+! =Dis+ii"a*
!- #nda5ar acerca del tema a tratar %osibilitando la %artici%aci;n de losestudiantes se recurre a la %artici%aci;n voluntaria %or saberes %reconcebidoso %or consulta en la tableta!
!- Observar un audiovideo con el tema a tratar !- $eer un te@to relacionado con el tema a tratar en clase!- Desarrollar el taller de lectoescritura %reelaborado
!- 0laboraci;n y escritura de conce%tos del tema tratado!
5.5 C!"!+i,ie"#! Te+"!8i+! dis+ii"a*
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!- Por su efcacia y efciencia en su ca%acidad de a%ortaci;n !- De acuerdo a la dis%onibilidad de estas &erramientas en la instituci;n
!- 0nseAanza %revia del mane)o y uso de estas&erramientas!
5.6 C!"!+i,ie"#! Te+"!8i+! %eda88i+!
!- Descubrimiento de uso y buen mane)o de las tabletas del %ro5rama /it6 !- 3iblio5raa a buscar en la red de internet !- 3s4ueda de datos en %<5inas Xeb
!- 0scuc&ar y %artici%ar o%ortuna y ordenadamente enclase!
5.> E";!ue edu+a#i! CTS
1eneraci;n de discusi;n acerca de lo %ositivo y lo ne5ativo del uso de las&erramientas tecnol;5icas %ara su buen a%rovec&amiento en la labor educativay ormativa! #dentifcar los %ro y los contra de los avances tecnol;5icos del daa da %uestos al servicio del &ombre y de la sociedad!
5.? C!,e#e"+ias Si8! I
Mar4ue la &abilidad o &abilidades del Si5lo YY# 4ue su %royecto %otenciar< ensus estudiantes? recuerde 4ue debe ser co&erente con los ob)etivos?com%etencias? actividades? evaluaci;nZ
Habilidades de aprendizaje e innovación
Creatividad e innovaci;n Pensamiento crtico y resoluci;n de %roblemas
Comunicaci;n y colaboraci;n
Habilidades en información, medios y tecnología
.labetismo en mane)o de la inormaci;n.labetismo en medios
.labetismo en /#C /ecnolo5a de la inormaci;n y la comunicaci;n
Habilidades para la vida personal y profesional
Gle@ibilidad y ada%tabilidad#niciativa y autonoma
abilidades sociales e interculturales
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Productividad y confabilidad$ideraz5o y res%onsabilidad
5. ESTRTE!"S #$T"%&"$'(ES )R ($S EST*+"'TES
2! M0/ODO$O1[. D0$ PROQ0C/O
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>.1 Resu,e" de *!e+#!
0l eno4ue de la clase ser< utilizando el mBtodo deductivo? donde a %artir de lo5eneral? lle5amos a lo %articular! Esaremos recursos de la multimedia comoaudio y video 5rabaciones tomadas de youtube!
$as actividades a desarrollar ser<n en su orden'8!- $ectura de te@tos en dierentes clases
2!- 0scuc&ar tres te@tos de diversas clases
>!- Observar y escuc&ar tres audiovideos con te@tos inormativos!
Describa de forma clara, cronológica y concisa la manera que va a llevar a cabo el proyectos
desde el procedimiento pedagógico, explique el enfoque de la clase, si va a ser magistral
utilizando recursos multimedia, si realiza actividades interactivas, actividades y productos
mediados por la web !", si va a ser en red, en grupos con roles, si va a ser un proyecto
interclases, interescolar, #sus estudiantes participan de la planificación$ %s importante se
redacte teniendo en cuenta la secuencia de las actividades de acuerdo a la planificación!%xplique las actividades a realizar
>.2 @e**a,ie"#as de a"i+a+i" +u**i+ua*
&%'( &lan curricular()*bricas, listas de verificación, gráficos #+uáles otras$
>.3 Re+u*s!s
Describa los recursos y herramientas digitales y no digitales que integra en su clase, si
personaliza los recursos, si disea sus recursos, si los estudiantes aportan recursos -hardware,
software, libros, gu.as, materiales de laboratorio, otros/0
>.4 -es#i" de aua e" M!de! 171
#%l proyecto tiene en cuenta el &%' institucional$, #está acorde a su plan de área$, #+ómo está
distribuida su aula$, #+ómo implementará el uso de los noteboo1s en modelo 232$ #+ómo
utilizará el administrador de aula$ #+ómo planifica los tiempos con tecnolog.a en su clase$,
#4iene definido los tiempos de uso del 4ablero interactivo$
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,! 0V.$E.C#FN GORM./#V.
DIAGNÓSTICO DURANTE DESPUÉS
#)ealiza diagnóstico
previo al tema de su
proyecto$, #5u6
metodolog.a utiliza$
Lluvia de ideas,
evaluación diagnóstica,
mapas conceptuales/
#+ómo va a evidenciar los logros
y progresos de sus estudiantes$
#7us necesidades$ #+ómo
promueve la metacognición$
#5u6 tipo de evaluación realiza
para garantizar la
autoevaluación, laheteroevaluación y la
+oevaluación$
#+ómo valora la
comprensión de los
estudiantes de los temas
vistos$
Des+*i+i" de a eaua+i"
)ealizar una descripción de los recursos que utiliza para realizar lasevaluaciones de sus estudiantes y le permiten evidenciar los progresos y
necesidades sobre los aprendizajes, #&or qu6 utilizar r*bricas o matrices de
evaluación$, #4iene en cuenta los organizadores gráficos como recurso
evaluativo$ #'ncluye diarios de campo o portafolios como m6todo de
enseanza(aprendizaje(evaluación$ #+ómo puede valorar las habilidades del
7iglo 88' en sus estudiantes$!!!
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7! OPOR/EN#D.D0S D#G0R0NC#.D.S D0 .PR0ND#.J0
#+ómo apoya a los estudiantes ante situaciones diferenciadas, como estudiantes con
capacidades superiores, estudiantes con necesidades educativas especiales, estudiantes en
calidad de desplazamiento y con retrasos en sus procesos cognitivos, etnoeducación, entre
otros$
L! PRODEC/OS D0$ PROQ0C/O
Describa los productos del proyecto por parte del maestro y del estudiante, referenciar los lin1 a
las 9)L!
=! S#S/0M./#.C#FN D0$ PROQ0C/O
:aga un breve resumen de cómo va a sistematizar el proyecto, los recursos que utilizará, la
clasificación de las evidencias, el plan de mejora!
8"! CR\D#/OS
%scriba los cr6ditos de su proyecto, #&or qu6 utilizar licenciamiento creative commons$