Plan de Supervisión y Monitoreo 2011 - I.E. N° 43018 Mariano Lino Urquieta

7/23/2019 Plan de Supervisin y Monitoreo 2011 - I.E. N 43018 Mariano Lino Urquieta

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PLAN DE SUPERVISIN YMONITOREOIE N 43018 MARIANO LINO URQUIETA

Moquegua - 2011


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MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIONUGEL MARISCAL NIETO

I.E. N 43018 MARIANO LINO URQUIETA

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Plan de SupervisinY

Monitoreo2011

IE N 43018Mariano Lino Urquieta


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Resolucin Directoral N 078 -2011-IE 43018-MLUMoquegua,

Visto el Plan Anual de Supervisin y Monitoreo 2011, de la Institucin Educativa N

43018 Mariano Lino Urquieta del C.P. San Francisco de la Ciudad de Moquegua y ,

CONSIDERANDO;

Que, es obligatorio contar con un documento que norme y contenga la planificacin dela supervisin y monitoreo para garantizar la calidad y eficiencia educativa para el ao 2011;

Que, el Plan Anual de Supervisin Educativa es un documento que orienta el desarrollode las actividades pedaggicas, as como las gestiones de carcter institucional, siendo porconsiguiente necesario aprobar dicho documento a fin de darle oficialidad y vigencia.

Que, el DS N 009-2005 Reglamento de Gestin del Sistema Educativo establece que la

institucin debe de formular su Plan Anual de Trabajo en concordancia de los objetivos estratgicos del

Proyecto Educativo Institucional ser ejecutado y evaluado, y estando conforme a las normas y a los

lineamientos emanados de la superioridad;

De conformidad con la Ley General de Educacin N 28044, Ley General del

Profesorado N 24029 29062, el DS N 009-2005 Reglamento de Gestin del Sistema Educativo, DS

N 050-82-ED Reglamento de Supervisin y la RM N 0348-2010-ED y el Reglamento Interno de la

Institucin Educativa.

SE RESUELVE:

PRIMERO: Aprobaren vas de regularizacin el Plan Anual de Supervisin y Monitoreo, para

el ao lectivo de 2011 de la Institucin Educativa N 43018 Mariano Lino Urquieta del C.P. San

Francisco de la ciudad de Moquegua para su ejecucin y evaluacin en concordancia con el Proyecto

de Desarrollo Institucional.

SEGUNDO: Elevar a la Unidad de Gestin Educativa Local de Mariscal Nieto el presente Plan Anualde Supervisin y Monitoreo para su conocimiento y dems fines.

Regstrese, Comunquese y Archvese

AACM/D

APM/SD

c.c.Arch.


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I. PRESENTACIN

El servicio de supervisin est destinado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la

educacin mediante el asesoramiento, la promocin y la evaluacin del proceso

educativo y de su administracin (Art. 2 del D.S. 050-82-ED, Reglamento del Sistema

de Supervisin Educativa).

En este enfoque se presenta el Plan Anual de Supervisin Educativa y Monitoreo, como

un documento de Gestin Pedaggica que hace posible que la gestin pedaggica de la

institucin sea ms viable, dinmica y exitosa contribuyendo de esta manera al

mejoramiento de la calidad de los aprendizajes que los estudiantes deben construir.

Para la formulacin y elaboracin del PASEM (Plan Anual de Supervisin Educativa y

Monitoreo), se ha tomado en cuenta los documentos normativos del Sector Educacin

como la Ley General de Educacin Ley N 28044, la R.VM. N 038-2009-ED, DS N 050-

82-ED, y los documentos orientadores emanados del rgano Intermedio. La ejecucin

del Plan Anual de Supervisin Educativa y Monitoreo permitir brindar un servicio

eficiente, destinado a mejorar la calidad educativa; mediante las acciones de

investigacin, anlisis, asesoramiento, orientacin, promocin y evaluacin del

proceso educativo y su correcta administracin.

Contiene los objetivos y metas que nos proponemos alcanzar; as como las estrategias,recursos, instrumentos y la evaluacin.

En su formulacin, elaboracin y aprobacin han participado los actores y agentes

educativos de la Institucin Educativa, los que sern partcipes de su ejecucin.

En el cumplimiento de sus objetivos, la supervisin debe regirse por algunos principios

orientadores que le den sentido y trascendencia a su misin. Estos principios son:

De participacin. La supervisin debe darse en un clima de participacin y cooperacin

entre el supervisor y los agentes de la educacin.

De diferencialidad. Respetar la personalidad, diferencias individuales, capacidad,

idiosincrasia y condiciones personales, orientndolos a una permanente superacin. Se

deben utilizar tanto los mritos como los errores para promover el desarrollo personal.

De practicidad. La supervisin debe darse ms con acciones que con palabras, proveer

informacin, medios y tcnicas que deben ser utilizados en forma inteligente, flexible,

crtica y creadora.

Cientfico. La supervisin es una forma sencilla de investigacin cientfica, pues mediante

sta se planea, se recogen datos, se sistematizan y analizan tcnicamente, paraproponer medidas correctivas racionales, objetivas y consistentes. La observacin, la


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investigacin y la experimentacin pueden usarse para llegar a conclusiones de valor

cientfico.

Continuidad y progresin. Una supervisin espordica y rutinaria no garantiza ni

promueve el desarrollo de la educacin. Se requiere constancia, mayor frecuencia.

II. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044.

Ley N 24029, Ley del Profesorado.

Ley N 28044, Ley General de Educacin, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N

28302 y N 28329.

Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.

Ley N 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referente a la Carrera PblicaMagisterial.

DS N 050-82-ED. Supervisin Educativa

Decreto Supremo N 019-90-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley del Profesorado.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin

Bsica Regular.

Decreto Supremo N 009-2005-ED, que aprueba el Reglamento de la Gestin del

Sistema Educativo.

Decreto Supremo N 008-2006-ED, que aprueba los Lineamientos para el Seguimiento y Control

de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740,

Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad

Educativa.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988,

Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.

Decreto Supremo N 003-2008- ED , que aprueba el Reglamento de la Ley N 29062,

Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial.

Resolucin Ministerial N440 -2008-ED, que aprueba el documento "Diseo Curricular Nacional

de Educacin Bsica Regular", como resultado del proceso de revisin, actualizacin y

mejoramiento.

Resolucin Viceministerial N 038 -2009-ED, que aprueba los Lineamientos y Estrategias

Generales para la Supervisin Pedaggica.

R.M. N 0348-2010-ED. Aprueba Directiva del inicio del ao escolar 2011.


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III. VISION Y MISION DE LA IE

NUESTRA VISIN

La Institucin Educativa No43018 Mariano Lino Urquieta del C.P. San Francisco Moquegua

tiene como Visin:

o Ser una escuela lder donde se brinde un servicio educativo integral de calidad y

equidad, basado en nuevos paradigmas pedaggicos con una moderna

infraestructura equipada.

o Contar con alumnos constructores de sus propios aprendizajes, con elevado espritu

de autoestima, creativos, crticos reflexivos, investigadores y basados en valores,

capaces de afrontar con xito nuevos retos en su trabajo individual y grupal en bien de

la comunidad, que se desenvuelve en un ambiente acogedor.

NUESTRA MISIN

La Institucin Educativa de Menores No 43018 Mariano Lino Urquieta del C.P. San

Francisco Moquegua tiene como Misin al ao 2015:

Mejorar el servicio educativo a fin de lograr altos estndares de calidad en las reas

Pedaggicas y de gestin, equipndola con una infraestructura moderna.

Elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes utilizando una metodologa activa,

fortaleciendo su autoestima, respetando su individualidad y diferencias personales,

basndonos en la prctica de valores, en el trabajo y para el cambio social, aplicando

habilidades y destrezas donde se genere la realizacin de Proyectos innovadores y

productivos, apropiados a las caractersticas de nuestro Centro Educativo.

Que el Personal docente sea competente que atienda a la diversidad, creativo,

innovador, facilitador y orientador con capacitacin permanente, promoviendo crculos

de interaprendizaje y relievando nuestra identidad nacional.

Fomentar la organizacin de la Escuela de Padres con participacin de

profesionales idneos de acuerdo a nuestra realidad socio - cultural.


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IV. DATOS REFERENCIALES

Direccin Regional :Moquegua

UGEL :Mariscal Nieto

Institucin Educativa :43018 Mariano Lino Urquieta

Nivel/Modalidad :Primaria de Menores

Turnos :Maana y Tarde

Total alumnos :396

Director :Prof. Adrin Antonio Coayla Maquera

Sub Director :Prof. Alfredo Pauro Mamani

Ubicacin :C.P. San Francisco

Periodo :2011


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V.- CARACTERIZACION DE LA PROBLEMATICA

ASPECTO AREA PROBLEMA CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIN

TCNICOPEDAGGICO

CURR

CULO

Falta articular elementos paraconstruir un currculo holstico.

La diversificacin curricular aunadolece el desarrollo del perfilreal del educando.

Falta de dominio deconceptos y teorascurriculares actualizadas porparte de algunos docentes.

Desconocimiento delproceso de elaboracin delProyecto CurricularInstitucional

Elaborar y desarrollar un Plan deFortalecimiento Institucional sobre:

Diversificacin y contextualizacincurricular

Estrategias metodolgicas para laconstruccin delPCEI.

Elaboracin y desarrollo de UnidadesDidcticas.

RE

NDIMIENTOESCOLAR

Bajo rendimiento escolar,sobre todo en las reas deComunicacin y Matemtica.

Aprendizajes memorsticos.

Pocos hbitos de lectura.Desnutricin.Desintegracin familiar.Desconocimiento de

estrategias metodolgicas enel docente.

Abandono escolar.

Desarrollar tcnicas de estudio. Implementar estrategias lectoras. Aplicar estrategias para desarrollar el

pensamiento lgico matemtico. Incentivar el uso de la lonchera

nutritiva. Escuela de padres. Capacitar al docente en estrategias

metodolgicas de comprensin lectoray razonamiento lgico matemtico.

Implementar mecanismos de control(visitas in situ, cuaderno de control,etc.)


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DESEMPEODOCENTE

Sesiones de lectura sinestrategias de animacinaburridas.

Prcticas de lecturas queno responden a losintereses y expectativas de losestudiantes.

No se desarrollacapacidades quefavorecen elpensamiento lgico-matemtico en losestudiantes.

Existen aulasdeficientemente ambientadas.

Deficiencias en laelaboracin y desarrollo de laprogramacin curricular.

Impuntualidad en su presentacinde las UUDD.

Dificultades en el manejo detcnicas y procedimientos

para ensear y evaluarcapacidades, habilidades,destrezas, actitudes, valores,emociones y metacogniciones.

Desconocimiento de losfundamentos y principios paraaplicar estrategias y mtodospara desarrollar las inteligenciasmltiples y emocionales.

Desconocimientos deestrategias demetodolgicas de animaciny promocin de la lectura.

Desconocimiento deestrategias metodolgicasdel desarrollo delpensamiento lgicomatemtico

Docente no ambientan elaula de acuerdo aldesarrollo curricular.

Desconocimiento de tcnicaen la construccin currculo.

Falta de actualizacin en elnuevo enfoque pedaggicoNEP.

Docentes desactualizados.

Talleres de capacitacin sobreestrategias metodolgicas de animaciny promocin de la lectura y escritura.

Talleres sobre estrategiasmetodolgicas para desarrollarhabilidades del Pensamiento LgicoMatemtico.

Acompaamiento, asistencia yorientacin al docente sobre el trabajoen el aula.

Talleres sobre elaboracin de UnidadesDidcticas.

Capacitacin el nuevo enfoqueeducativo.

Actualizacin docente.


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ORGANIZATIVO

ADMINISTRATIVO

PROCESOSDE

ADMINISTRACIN Rezagos de una tendencia de

organizacin verticalista. Enfoque de gestin

tradicionalista Implementar un estilo de gestin

democrtica de lnea horizontal.

INFRAESTRUCTURA

Y

EQUIPAMIENTO

Las aulas no cuentan con Sectorde biblioteca.

Las aulas no estn

implementadas con TV, DVD, etc.

Escasos recursoseconmicos del Sector y delos padres de familia.

Solicitar donaciones a las institucionesPblicas y privadas (SUNAT, etc.).

INSTITU

CIONAL

PLANEACIN

INTEGRAL

Falta adecuar y actualizar PCEI Incumplimiento de los Proyectos

de innovacin

Procesos de capacitacin Falta de financiamiento

Construir y/o adecuar el PCEI de la IEPteniendo en cuenta el perfil real de loseducandos.


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VI. OBJETIVOS

6.1. OBJETIVOS GENERALES

1. Promover el desarrollo del personal docente, hacia el logro de laeficiencia y eficacia educativa.

2. Asegurar que el servicio educativo que brinda la InstitucinEducativa, responda en calidad y eficiencia.

3. Promover, motivar y propiciar la innovacin docente en relacin alNuevo Enfoque Pedaggico.

4. Evaluar la accin y gestin pedaggica, institucional y administrativa

6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Cautelar el cumplimiento y la actualizacin de la normatividad.

2. Verificar la vigencia y pertinencia de los planes y programas educativos.

3. Mejorar la calidad del servicio educativo

4. Mejorar la calidad del servicio educativo que se brinda, mediante

acciones de asesoramiento y orientacin en el aula sobre el trabajo

pedaggico del docente.

5. Realizar talleres de capacitacin, sobre el desarrollo de las

inteligencias mltiples y emocionales; as como el desarrollo de

estrategias de comprensin lectora, a fin de elevar el nivel

profesional del docente y el nivel de desarrollo de los aprendizajes

holsticos de los estudiantes.

6. Impulsar reuniones de inter aprendizaje a nivel de institucin

educativa y a nivel de Red Curricular.

7. Detectar problemas y plantear las alternativas de solucin.


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VII. METAS

7.1. METAS CUANTITATIVAS

DIRECTIVOS DOCENTES ALUMNOS PP.FF. SECCIONES

02 24 396 290 20

ESTADISTICA DE ALUMNOS POR GRADO

I. E : N 43018 "Mariano LinoUrquieta" FECHA: 16/09/2011 13:33

TURNO : DIURNO AO : 2011SEXO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

TOTALA B C A B C A B C D A B C A B C D A B C

HOMBRES 16 16 15 14 7 11 6 10 11 9 13 13 12 8 8 10 9 7 9 12 216

MUJERES 10 7 10 9 15 14 10 6 6 9 9 7 9 8 7 7 5 13 11 8 180

TOTAL/AULA 26 23 25 23 22 25 16 16 17 18 22 20 21 16 15 17 14 20 20 20 396

TOTAL/GRADO 74 70 67 63 62 60 396TOTAL/HOMB. 47 32 36 38 35 28 216

TOTAL/MUJERES 27 38 31 25 27 32 180

TURNO MAANA TURNO TARDEHOMBRES 115 HOMBRES 101

MUJERES 96 MUJERES 84TOTAL 211 TOTAL 185

396


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7.2. METAS CUALITATIVAS

Mejorar la calidad de accin y gestin educativa, mediante acciones de investigacin, anlisis, asesoramiento, orientacin, promocin y evaluacindel proceso educativo y de su correcta administracin.

VIII. PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISIN Y MONITORREO MATRIZ CATEGORIAL

TIPO DE SUPERVISION

ESTRATEGIASDE

SUPERACIN YMONITOREO

TECNICAS EINSTRUMENTOS

DESUPERVISIN

ASPECTOS A SUPERVISAR Y MONITOREAR

A NIVEL DEEDUCANDOS

A NIVEL DEDOCENTES

FAMILIA YCOMUNIDAD

PROGRAMACIN ORGANIZACIN DE LASAULAS/MATERIALES COORDINACIN EVALUACIN

GENERALVerificacin del avance de

la ProgramacinCurricular.

Verificacin de losdocumentos de gestinpedaggica, institucionaly administrativa.

Verificacin de laorganizacin deambientes de aprendizaje.

Verificacin de lasUnidades didcticas.

Verificacin de las horasmnimas de aprendizajetrimestralmente.

Visita deobservacin yasesoramientoen el aula.

Reuniones deinformacin deentrada ysalida.

Aplicacin deficha deconstatacindecumplimientode horasefectivas detrabajo.

Tcnicas:ObservacinEntrevistaEncuesta

Instrumentos: Fichas de

observacin. Listas de

cotejo. Ficha de

verificacin. Cuestionario

Organizacinde los equiposde trabajo.

Cumplimientode las normasdeconvivencia.

Carpetapedaggica:documentosinstitucionales,pedaggicos yadministrativos.

Organizacin yambientacindel aula.

Registro deasistencia dealumnos.

Constitucindel ComitAPAFA deAula.

Padrn depadres defamilia.

Unidadesdidcticas.

Programacin anual

Calendarizacin.

Calendariocvico.

Ambientacin.

Sectoresfuncionales.

Biblioteca.

InternoDocentes-Directivos-administrativos.

ExternaRedesUGELPadres deFamilia.PELA.

Registro deevaluaciny asistencia.

Entrega deBoletas deEvaluacin.

SUPERVISINESPECIALIZADA

Apreciacin del docenteen la conduccin delproceso de aprendizaje yenseanza a travs de laobservacin de clase.

Apreciacin del docenteen la aplicacin deestrategias metodolgicasdel plan lector.

Visita deobservacin y

asesoramientoen el aula. Reuniones de

informacin deentrada ysalida.

Tcnicas:Observacin

EntrevistaEncuestaInstrumentos

Fichas deSupervisinespecializadadeobservacin.

Listas decotejo.

Organizacinde los

equipos detrabajo.

Cumplimiento de lasnormas deconvivencia.

Observacinde la sesin

de (procesos)aprendizaje.

Aplicacin deestrategias deacuerdo acada rea.

Verificacinde apoyo al

nio porparte de losPPFF.

Participacin de losPPFF enequipos detrabajo anivel deaula.

Verificacinde secuencia

deestrategiasinnovadoras.

Aplicacindel PlanLector.

Ejecucin deestrategiasde tutora.

Uso de lossectores en

las sesionesdeaprendizaje.

Uso de lostextos delMED, LegoDacta, XO..

Biblioteca.

InternoDocentes-

Directivos-administrativos

Verificacinde

instrumentosaplicadosen laevaluacinde losalumnos.


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IX. PROGRAMACIN DE ACCIONES DE SUPERVISIN Y MONITOREO

N ACTIVIDADES RESPONSABLESCRONOGRAMA OBSERVACIONES

M A M J J A S O N D1 Planificacin: Elaboracin del plan de supervisin. Director Sub Director. X2 Organizacin. Director Sub Director. X X

3 Ejecucin.Director Sub Director Profesor.

X X X X X X X X X X

4 I Visita al aula: General Director Sub Director ProfesorX

5 II Visita al aula: EspecializadaDirector Sub Director Profesor

X

6 III Visita al aula: GeneralDirector Sub Director Profesor

X

7Verificacin de presentacin de Unidades de

Aprendizaje.Director Sub Director Profesor

5 6 6 6 5 15 5 5 4 2

8Verificacin de presentacin de peridicos murales patio.

Director Sub Director Profesor

X X X X X

9Cumplimiento de presentacin de nmeros

artsticos en actuaciones.Director Sub Director Profesor

X X X X X

10 Verificacin de entrega de boletas de evaluacin.Director Sub Director Profesor

X X X

11 Verificacin de ambientacin de aulas.Director Sub Director Profesor

X X X X X X X X X X

12Verificacin de ingesta de desayuno escolar. Director Sub Director

Profesor - CAEX X X

13Verificacin de participacin de evaluaciones de

medicin.Director Sub Director Profesor

X X

14 Informe final Director Sub Director. X


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CRONOGRAMA DE MONITOREO ESPECIFICO POR AULA YPROFESOR

GRADO SECC. N PROFESOR (A)

FECHA DESUPERVISION/MONITOREOI

TRIMESTREII

TRIMESTREIII

TRIMESTRE

FECHA FECHA FECHA

1A 1 Prof. Olgalidia Rondn Baraybar 04 MAR 27 SET 07 NOV

B 2 Prof. Sara Daz Calizaya 04 MAR 27 SET 07 NOV

C 3 Prof. Bety Salinas Salinas 04 MAR 27 SET 07 NOV

2A 4 Prof. Eva Flores Flores 04 MAR 27 SET 07 NOV

B 5 Prof. Maritza Llaique Mamani 04 MAR 27 SET 07 NOV

C 6 Prof. Mara Core Vizcarra 04 MAR 27 SET 07 NOV

3

A 7 Prof. Hilda Mamani Quispe 04 MAR 27 SET 07 NOV

B 8 Prof. Ananas Mendoza Inquilla 04 MAR 27 SET 07 NOV

C 9 Prof. Oscar Pauro Mamani 04 MAR 27 SET 07 NOV

D 10 Prof. Elvis Tito Venancio 04 MAR 27 SET 07 NOV

4A 11 Prof. Jorge Sucasaire Velsquez 04 MAR 28 SET 08 NOV

B 12 Prof. Pedro Cartagena Vsquez 04 MAR 28 SET 08 NOV

C 13 Prof. Julio Cuayla Huacho 04 MAR 28 SET 08 NOV

5

A 14 Prof. Agustn Cuayla Pealoza 04 MAR 28 SET 08 NOV

B 15 Prof. Elas Nina Huacn 04 MAR 28 SET 08 NOV

C 16 Prof. Pedro Vizcarra Espinoza 04 MAR 28 SET 08 NOV

D 17 Prof. Orlando Vizcarra Huacn 04 MAR 28 SET 08 NOV

6A 18 Prof. Pablo Coayla Maquera 04 MAR 28 SET 08 NOV

B 19 Prof. Orlando Paquera Perca 04 MAR 28 SET 08 NOV

C 20 Prof. Emilio Deza Baldarrago 04 MAR 28 SET 08 NOVPROF. ED.FISICA TM Prof. Jaime Chipoco Salas 04 MAR 27 SET 07 NOVPROF. ED.FISICA TT Prof. Jess Fonttis Rodriguez 04 MAR 28 SET 08 NOV

RESP.AIP TM Prof. Lidia Quispe Chambilla 04 MAR 27 SET 07 NOV

RESP.AIP TT Prof. Jos Chvez Ticona 04 MAR 28 SET 08 NOV


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X.- EQUIPO DE SUPERVISIN Y MONITOREO.

Comit de Supervisin Pedaggica Institucional

Es el encargado de organizar, planificar, orientar, coordinar, ejecutar y evaluar lasupervisin pedaggica en la institucin educativa propiciando la participacin del personal

docente a travs del Consejo Acadmico (CONA) de la institucin, y el Consejo Educativo

Institucional (CONEI).

Integran este Comit:

El Director de la IE, quien lo preside.

El Sub Director de la IE

El representante del Consejo Acadmico.

El representante del CONEI.

El representante estudiantil del CONEI.

XI.- REUCURSOS HUMANOS

Para le ejecucin del presente plan de Supervisin y Monitoreo se tiene previsto elsiguiente personal quien actuar para concrecin y logros de los objetivos propuestos:

Director: Prof. Adrin Antonio Coayla Maquera Sub Director: Prof. Alfredo Pauro Mamani. Representante del CONEI: Sra. Marieta Arce Gmez Alumna: Katherine Cruz Charaja

XII.- RECURSOS FINANCIEROS

N MATERIALES CANTIDAD COSTO FINANCIAMIENTO OBSERVACIONES

1 Papel bond 500 hojas 12.00 Ingresos Propios

2 Copias 150 copias 15.00 Ingresos Propios3 Tner 01 recarga 50.00 Ingresos Propios

4 Folders 5 folders 4.00 Ingresos Propios

5 Lapiceros 5 lapiceros 5.00 Ingresos Propios

6 Clips 01 cajita 1.50 Ingresos Propios

7 Cuaderno 02 cuadernos 2.00 Ingresos Propios

8 Otros 5.00

S/. 94.50


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XIII.- EVALUACION

MATRIZ DE EVALUACION PARA EL PLAN DE TRABAJO

N ACTIVIDADESESCALA CUALITATIVA Y PORCENTUALMALO

(No se

ejecut)

Hasta 50%

REGULAR

(Se ejecut

mal)

51 a 69 %

BUENO

(SE ejecut)

70 a 89 %

MUY BUENO

(Se ejecut

muy bien)

90 a 10OB %

1 Planificacin: Elaboracin del plan desupervisin

2 Organizacin.

3 Ejecucin.

4 I Visita al aula: General

5 II Visita al aula: Especializada

6 III Visita al aula: General

7 Verificacin de presentacin de Unidades de

Aprendizaje.

8 Verificacin de presentacin de peridicos

murales patio.

9 Cumplimiento de presentacin de nmeros

artsticos en actuaciones.

10 Verificacin de entrega de boletas de

evaluacin.

11 Verificacin de ambientacin de aulas

12 Verificacin de ingesta de desayuno escolar.

13 Verificacin de participacin de

evaluaciones de medicin.

14 Informe Final

XIV.- INFORME FINAL

Al trmino de cada actividad se har un informe sobre las acciones ejecutadas, en especial

despus de cada visita realizada con las respectivas sugerencias para ser implementadas

inmediatamente.

Moquegua, Marzo del 2011


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ANEXOS


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FICHA DE SUPERVISIN Y MONITOREO ESPECIALIZADA

I. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: _____________________________________ ___________1.2 DIRECTOR : _________________________________________________ ___________

1.3 SUB DIRECTOR: _____________________________________________ ___________

1.4 GRADO: _________ SECCIN:________TURNO: _____________________________

1.5. PROFESOR(A):___________________________________________________________

1.6 NMEROS DE ALUMNOS ASISTENTES: _____H: _______M:___________

1.7. FECHA:_____________HORA DE INICIO:___________HORA DE TERMINO:_________

II. ORGANIZACIN:2.1 DEL AULA

N ASPECTOS A OBSERVAR APRECIACINA B C D

01 Existen sectores bsicos y son funcionales02 El aula se encuentra textualizada con trabajos de los estudiantes.03 El aula presenta una ambientacin de acuerdo al desarrollo de las

Unidades Didcticas, Calendario Cvico, etc.04 El aula cuenta con carteles de autogobierno (Normas de convivencias)05 En el aula se aprecia la prctica de hbitos de higiene.

2.2 DE LOS NIOS:

N ASPECTOS A OBSERVAR APRECIACI NA B C D

01 Los estudiantes trabajan en equipo.02 Los estudiantes asumen responsabilidades (aseo, biblioteca, asistencia,

peridico mural, etc.).

III. CLIMA AFECTIVO DEL AULA

N ASPECTOS A OBSERVAR SI NO APRECIACI N01 Propicia un clima de armona en donde los estudiantes

interactan, comparten, conversan, escuchan, juegan.02 Toman en cuenta las ideas, opiniones, dudas e iniciativas de

los estudiantes.03 Trata con afecto a los estudiantes.04 Considera las diferencias individuales de los estudiantes:

interese, estilos, ritmo de aprendizaje, lengua materna, etc.05 Utiliza estrategias para estimular los avances de los estudiantes

en su aprendizaje.06 Promueve respuestas asertivas frente a los conflictos que se

presentan en el aula.07 Propicia un clima de trabajo afectivo a travs de actitudes,

gestos y posturas corporales positivas.08 Ejercita la prctica constante de las normas de convivencia en

un clima afectivo favorable.


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IV. DESEMPEO DOCENTE:4.1 EN PLANIFICACIN:


01 Tiene elaborado y utiliza el PCI de la I.E.02 Tiene elaborado la programacin anual del aula.03 Cuenta con un Plan Lector del aula (de acuerdo al cronograma de

lectura)04 Tiene carpeta pedaggica: documentos institucionales, administrativos y

pedaggicos.05 En su carpeta pedaggica se aprecian los siguientes documentos

administrativos:- Plan anual del aula.- Acta de Constitucin del Comit de aula- Distribucin del tiempo, indicando la hora de tutora (respeta el horariode clase)

- Calendarizacin del ao acadmico 2007.06 Su carpeta pedaggica cuenta con los documentos pedaggicos:- Unidad Didctica- Hoja de aprendizajes esperados (syllabus)- Calendario cvico escolar

07 El docente cuenta con los siguientes documentos:- Registro anecdotario o de talentos- Registro de asistencia- Registro auxiliar de evaluacin

V. TUTORIA:


01 Tiene plan de tutora02 Respeta el horario de tutora03 Utiliza el registro anecdotario04 Fomenta la prctica de valores en el aula

VI. MATERIAL EDUCATIVO:


01 Recibi oportunamente los libros del Ministerio de Educacin02 En la elaboracin de unidades didcticas, programa el uso de los textos

del MED.03 Se evidencia el uso y cuidado de los textos del MED.04 Tiene organizado el banco de libros en el aula / biblioteca del aula.

VII. CUADERNOS DE LOS EDUCANDOS


01 El docente revisa los cuadernos de los estudiantes.02 El cuaderno refleja el desarrollo de los syllabus entregados por el

docente de aula a los padres de familia.


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VIII. REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA


01 Tiene reuniones con los padres de familia de su aula (horario deEducacin Fsica)

02 Entrega oportunamente los syllabus del grado a los padres de familia.03 Tiene registro de asistencia de los padres de familia a las reuniones

programadas.

AUTOEVALUACIN Y COMENTARIOS AL DOCENTE DE AULA:

LEYENDA:A B C D

logrado En proceso En inicio No lo hace / No lo tiene

PROFESOR DE AULA SUB DIRECTOR


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FICHA DE SUPERVISIN Y MONITOREO GENERAL

I. DATOS GENERALES:

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: _____________________________________ ___________1.2 DIRECTOR: __________________________________________________ ___________

1.3 SUB DIRECTOR: _____________________________________________ ___________

1.4 GRADO: _________ SECCIN:________TURNO: _____________________________

1.5. PROFESOR(A):___________________________________________________________

1.6 NMEROS DE ALUMNOS ASISTENTES: _____H: _______M:___________

1.7.FECHA: ________ ______________ HORA:___________________________________

II. DOCUMENTOS DE GESTIN PEDAGGICA

N ASPECTOS A OBSERVAR SI NO APRECIACIN01 Tiene elaborado y utiliza el PCI de la I.E.

02Tiene elaborado la programacin anual del aula.

03 Cuenta con un Plan Lector del aula (de acuerdo al mes)04

El aula est ambientada.

05 Cuenta con el Peridico Mural actualizado.

06 Entreg oportunamente las boletas de notas.

07 En su carpeta pedaggica se aprecian los siguientesdocumentos administrativos:

Plan anual del aula.

Acta de Constitucin del Comit de aula.

Distribucin del tiempo, indicando la hora de tutora(respeta el horario de clase).

Calendarizacin del ao acadmico 2011.

08Su carpeta pedaggica cuenta con los documentos pedaggicos:

Unidad Didctica.

Diario de clase.

Calendario cvico escolar.

09El docente cuenta con los siguientes documentos:

Registro anecdotario o de talentos.

Registro de asistencia.

Registro auxiliar de evaluacin.


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IV. TUTORIA

N ASPECTOS A OBSERVAR SI NO APRECIACIN

01 Tiene plan de tutora.

02 Respeta el horario de tutora (hora).

03 Utiliza el registro anecdotario.

04 Fomenta la prctica de valores en el aula.

V. MATERIAL EDUCATIVO


01 Recibi oportunamente los libros del Ministerio de Educacin.

02 En la elaboracin de unidades didcticas, programa el uso de los

textos del MED.03 Se evidencia el uso y cuidado de los textos del MED.

04 Tiene organizado el banco de libros en el aula / biblioteca delaula.

VI. ALUMNOS


01 El docente revisa los cuadernos de los estudiantes.

02 Los alumnos estn organizados.03 Tiene las normas de convivencia.

V. PADRES DE FAMILIA


01 Tiene reuniones con los padres de familia de su aula.

02Cuenta con el Comit de Aula.

03Tiene el padrn de padres de familia.

04 Tiene registro de asistencia de los padres de familia a lasreuniones programadas.

RECOMENDACIONES_____________________________________________________________________________________

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PROF. DE AULA

Plan de Supervisión y Monitoreo 2011 - I.E. N° 43018 Mariano Lino Urquieta

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