Republica Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Superior.Universidad Fermín Toro

Sistema de Aprendizaje Interactivo a DistanciaComponente Docente en Educación Interactiva a

Distancia

UNIDAD III

INFORME

PLAGIO DE IDEA EN INTERNET

Participantes:

Acosta Mavo, Liliana E. C.I. 10.288.002

Cadenas Camacho, Karen D. C.I. 14.172.588

Esparragoza, Nayibe C.I. 8.236.978

Pernia Pernia, Lenny del C C.I. 18.845.123

Rodríguez, Kargelis C.I. 23.683.046

Vallenilla, Carlos Alberto C.I. 14.317.983

Marzo, 2016

PLAGIO DE IDEAS EN INTERNET

De acuerdo a las estrategias instruccionales del Diplomado, se genero un

debate grupal en torno al Plagio de ideas en internet a través de la

aplicación de Hangouts. Se efectúo una lluvia de ideas en un encuentro

predefinido entre los seis integrantes del grupo y se logro la interacción del

100% de los participantes del equipo de trabajo conformado.

Una vez culminada la interacción de los miembros del equipo se llegaron a

las siguientes conclusiones:

1. “El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra

persona como si fuesen propias, sin acreditar de manera explícita de donde

proviene la información.”

2. “El plagio es una infracción del derecho de autor sobre una obra de

cualquier tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin

autorización de la persona que lo creo o que posee los derechos de autoría

y su presentación como obra original.”

3. El plagio  genera consecuencias legales que llevan a un delito

académico o profesional es decir, el mismo lleva el propósito o motivo que

lleva a cometerlo se copia sin autorización, propiedad intelectual de un

individuo.

4. Por lo tanto el plagio es una infracción al Derecho de Autor sobre

una obra de cualquier tipo, que se perpetra mediante la copia de la misma,

sin citar al autor

5. Se puede plagiar cualquier información en cualquier soporte, o

cualquier obra literaria, científica o artística.

6. El uso de un mismo argumento en diferentes obras, expresadas de

manera original, no constituye plagio, ya que el derecho de autor no cubre

las ideas en sí, sino únicamente su modo de expresión.

7. Desde nuestro punto de vista, si visualizamos los trabajos realizados

por el estudiantes de cualquier nivel, se puede observar que son pocos los

que leen analizan e interpretan un tema en específico, para un gran

porcentaje es más fácil el copiar y pegar, así como la tecnología es de

beneficio en ello también podemos observar que ya poco se usa un libro

para leerlo ya que todo lo tomamos directamente del internet, sin verificar la

fuente de la información los estudiantes simplemente por la rapidez y

pensando que en ninguna oportunidad serán capturados cometiendo este

tipo de plagio ya que no es solo el tomar frases directas sino todo un

trabajo realizado por otra persona, donde quieren llevar el mérito que

debería tener el autor inicial.

8. De acuerdo a los comentarios debemos como docente mantener un

seguimiento o lineamientos precisos en la realización de trabajos

investigativos.

9. El investigador  debe reflejar siempre las Citas de todo aquello que

es copiado o parafraseado  directa e indirectamente de un texto. Es parte

del seguimiento.

10. Hay varios tipos de plagio, siendo los más comunes el copiar

un trabajo de otro estudiante como si fuera propio; al no colocar las

referencias de un texto copiado, usar el parafraseo de una fuente escrita

sin la documentación adecuada.

11. El plagio posee dos características; 1- La copia total o parcial

no autorizada de una obra ajena. y 2- La presentación de la copia como

obra propia, suplantando al autor verdadero.

12. Se debe considerar, que  dentro de las técnicas para evadir el

plagio debemos reflexionar al planificar como investigadores de un tema, es

decir tomar  el tiempo para escribir y redactar ideas claras sobre lo que se

investiga.

13. Los estudiantes en aras de culminar satisfactoriamente sus

trabajos tienen la práctica de copiar y pegar de otros trabajos ya elaborados

previamente que se encuentran en internet, lo que en ocasiones es fácil

detectar, pues, con frecuencia son fuentes poco originales, no

corresponden a la forma de redacción y estilo de hablar del estudiante, si el

docente aun en conocimiento de esto no toma las previsiones, va

perdiendo su credibilidad e integridad y pueden llegar a ser suspendidos o

hasta el cese de sus funciones.

14. Hoy en día a través de un motor de búsqueda o de software

especializados para tal fin se puede facilitar la detección del plagio,

especialmente en proyectos y trabajos de grado. El google es el motor de

búsqueda más conocida para detectar el plagio.

15. El plagio puede hacerse de manera intencional o no

intencional.

16. Existe el Web scraping como una técnica utilizada mediante

programas de software para extraer información de sitios web.

17. Se puede dar el caso que las personas no sepan citar

correctamente o parafrasean sin dejar el texto original o simplemente

desarrollan ideas de otras personas.

18. El plagio altera el conocimiento, pues la persona no obtiene

destrezas para la investigación, para citar, no entiende las asignaciones

poniendo en duda los derechos de autor y la confianza en las capacidades

de quien escribe

19. Se debe considerar que el plagio lo que va a demostrar es la

poca capacidad y destrezas del individuo que afecta la construcción del

conocimiento desde todos los ámbitos académicos y profesional que atenta

de manera intencional o no.

20. Es lamentable ver como los estudiantes no cuentan con la

capacidad de análisis y redacción. 

21. Desde la perspectiva de educación, forma parte de un todo

evitar el plagio, fluye libremente en todas las instituciones y procesos

dentro del cualquier ámbitos para crear, adquirir y transferir el

Conocimiento en pro de construir   un clima de aprendizaje, con la finalidad

de auto desarrollo de las personas con la idea de transferir  el conocimiento

a otros y modificar  su conducta incorporando nuevos conocimientos

22. Es triste ver como un estudiante, algo tan sagrado como su

trabajo especial de grado, no le de la importancia necesaria donde llegan al

plagio dando a conocer que el tiempo suministrado para una profesión para

ellos implica el no conocimiento. 

23. Consideramos que es parte de la destreza y habilidad de

cada docente. Mejor calidad que cantidad.

24. También como docente se tiene la responsabilidad de

verificar, leer e indagar para detectar el plagio pues, así como la tecnología

tiene sus ventajas también tiene desventajas porque con simplemente

colocar un nombre todo lo encuentra el internet

25. La educación que se proporciona en el hogar, debe estar en

concordancia con la que recibe a nivel institucional  es parte de

la construcción de la nueva sociedad.

26. Todo parte de los principios y valores inculcados y por

supuesto reforzados por el docente. Los docentes deben aplicar 

Estrategias que nos permitan desarrollar o reducir oportunidades de Plagio

es decir fortalecer valores y principios en los estudiantes

27. Actualmente algunos, justificando su ritmo de vida ya que

laboran, atienden un hogar y un sin fin de actividades alegan hacerlo por

uso del tiempo.

28. El uso de internet ha permitido que una información pueda ser

grabada, editada o impresa, induciendo al estudiante a que cometa plagio

intencional

29. Hay que ofrecerle al estudiante instrucciones especificas del

tema a desarrollar, esto les obstaculiza un poco la búsqueda en internet de

trabajos iguales ya existentes

30. Es recomendable ofrecerle a los estudiantes el uso de

páginas como Monografías.com, el Rincón del Vago, Alipso que son

páginas web donde se ubican trabajos en español que se asemejan a las

tareas asignadas, haciéndoles entender que conocemos las páginas y sus

contenidos.

31. El plagio es un asunto de ética y principios, no de uso de

herramientas.

32. Consideramos que ante las 12 herramientas presentadas

para detectar el plagio, la más útil seria la del Plagiarism detect 

33. Se debe entender que la Corresponsabilidad  en todos los

procesos de transformación  va de la mano  con la concepción  y gestión de

lo público, núcleos de trabajos que orientan su acción a todas las

problemática que presenten  más sentidas  a los entorno de nuestra

sociedad " Plagio"

ANEXOSCAPTURAS DE PANTALLA.