Hubungan Kepercayaan Diri dengan Penyesuaian Sosial Siswa ...
Penyesuaian hidup di asrama
-
Upload
inovatifinsan -
Category
Education
-
view
3.042 -
download
6
Transcript of Penyesuaian hidup di asrama
PENYESUAIAN HIDUP DI ASRAMA
PENYESUAIAN HIDUP DI ASRAMA
Zulkefly OthmanMEd Guidance and CounselingNational University of Malaysia
Kehidupan Baru di Asrama
• “The process of integrating into a new enviroment involves transition”
• Anda akan mengalami pelbagai perubahan:– Daripada bandar besar ke bandar kecil– Daripada kawasan yang anda biasa kepada kawasan yang anda
tidak biasa– Daripada keselamatan yang disediakan oleh ibubapa kepada
suatu situasi yang anda tidak ketahui– Daripada keselesaan kepada suatu suasana yang kurang
selesa– Daripada rakan-rakan yang telah anda kenali kepada rakan-
rakan yang anda tidak kenali– Daripada cara belajar di rumah kepada cara belajar di asrama– Daripada keseronokan tv, video player, vcd, radio kepada …
‘none’
Tahap Penyesuaian
TAHAP 1
Rasa seronok
TAHAP 2
Menjadi pemerhati
TAHAP 3
Kejutan budaya, depressed & alienated
TAHAP 4
Berjaya mengatasi perasaan
TAHAP 5
Rasa seronok, dapat menyesuaikan diri, belajar dengan jaya
Faktor yang Mempengaruhi Penyesuaian
• Perbezaan personaliti• Umur• Jantina• Tempat asal• Kebolehan berkomunikasi• Kebolehan berinteraksi• Kebolehan mengawal emosi• Sikap positif
Aspek Penyesuaian
AKADEMIK
EMOSI
SOSIAL
PENYESUAIAN AKADEMIK
• Cara belajar mesti berbeza
• Tidak bergantung pada guru sahaja
• Tekal dengan gaya belajar
• Jangan malu bertanya
• Banyakkan mentelaah bahan-bahan tambahan
• Jadikan guru “TEMAN SETIA ANDA”
• Know when to study, and when to have fun
• Pengurusan masa
MASALAH PENYESUAIAN AKADEMIK
• Markah ujian rendah
• Tidak suka pada kerja rumah
• Ponteng kelas
• Tidak mahu bertanya/ berjumpa guru
• Bosan belajar
• Mengantuk semasa kelas
• Tidak suka mentelaah semasa waktu prep
• Terlalu banyak main
• Tidak cekap mengurus masa
PENYESUAIAN SOSIAL
• Tahu bila masa sesuai untuk berinteraksi dengan orang
• Tidak merasa janggal melibatkan diri dalam aktiviti sekolah
• Tidak hanya berkumpul dengan rakan yang dikenali sahaja
• Mahu berkenalan dengan rakan-rakan baru
• Boleh berkomunikasi serta berinteraksi dengan baik
• Bersikap positif terhadap rakan
• Tidak menimbulkan konflik antara rakan
• Suka menghulurkan bantuan
MASALAH PENYESUAIAN SOSIAL
• Rasa tersingkir
• Sentiasa berkonflik dengan orang lain/ suka langgar peraturan
• Anti-sosial behaviour
• Tidak mahu bertolak ansur
• Kendiri dirasakan tidak setaraf dengan orang lain
• Tidak tahu memainkan peranan yang sesuai apabila bersama rakan
• Mementingkan diri sendiri
• Tidak suka berbincang
• Look depressed and sad
• pemarah
PENYESUAIAN EMOSI
• Mempunyai kesedaran kendiri yang tinggi
• Mempunyai kebolehan melakukan regulasi (mengawal diri)
• Mempunyai motivasi dalaman yang tinggi
• Boleh berempati dengan orang lain
• Mempunyai kemahiran bersosial yang baik
• Ada pegangan hidup
• Matang dalam melakukan tindakan
MASALAH PENYESUAIAN EMOSI
• Kurang mendapat celik akal
• Tidak dapat melihat kekuatan serta kelemahan diri
• Tidak dapat mengawal perasaan
• Tidak boleh berempati dengan orang lain kerana hanya memikirkan masalah sendiri sahaja
• Tidak mahu berinteraksi dengan orang lain kerana takut disakiti
• Prinsip hidup berubah mengikut keadaan
• Bertingkahlaku tidak bersesuaian dengan tahap umur dan pemikiran
KAUNSELORGURU
PRS
YOU ARE NOT ALONE,And
WE ARE ALWAYS HERE WITH YOU – FOR YOU
SIAPA YANG DAPAT MEMBANTU ANDA!!!!