EVACUACIÓN DE LA FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL
FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.
PEDRO ESTEBAN CARRILLO MIRANDA.
FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
TECNOLOGÍA EN SANEAMIENTO AMBIENTAL.
EVACUACIÓN DE LA FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL
FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS.
PEDRO ESTEBAN CARRILLO MIRANDA.
20121085008
Trabajo de Grado en Modalidad de Proyecto de Aplicación para Optar por el Titulo
de Tecnólogo en Saneamiento Ambiental.
DIRECTOR:
FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES.
TECNOLOGÍA EN SANEAMIENTO AMBIENTAL.
4
AGRADECIMIENTOS.
El presente documento resulta del trabajo en equipo y mancomunado de un grupo
de estudiantes de Tecnología en Saneamiento Ambiental de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas, en compañía de la docente Martha Mojica,
quienes realizamos todo el estudio previo y la correspondiente capacitación para
participar activamente dentro de la ejecución del primer simulacro de evacuación
nocturna de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
A lo largo de un semestre estuvimos trabajando en la preparación de las
instalaciones de la facultad, llevando así un control de calidad de las mismas, y un
conteo previo de la comunidad universitaria donde se incluyeron todos los
estamentos que la componen. De no ser así, sin la colaboración de dicho equipo
de trabajo, este trabajo no sería posible.
De esta manera agradezco a mis compañeros, a mi docente, a mi Universidad y a
la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales, quienes son el principal
objetivo mi labor.
2.2.1. La universidad. .................................................................................. 19
2.3. MARCO CONCEPTUAL. ......................................................................... 25
2.3.2. Brigada Interna de Protección Civil. ................................................... 27
2.3.3. Descripción del procedimiento. .......................................................... 31
2.3.4. Señalización. ..................................................................................... 33
3. METODOLOGÍA ............................................................................................. 36
3.1. FASE 1. Revisión previa del plan de emergencias. .................................... 36
3.1.1. Inventario de señales. ........................................................................ 36
3.1.2. Inventario de gabinetes contra incendios. ......................................... 36
3.1.3. Inventario de camillas. ....................................................................... 36
3.1.4. Inventario de extintores. .................................................................... 37
3.1.5. Inventario de botiquines de emergencia. ........................................... 37
3.2. FASE 2. Preparación del simulacro.......................................................... 38
3.2.1. Censo de personal. ............................................................................ 38
6
3.2.3. Brigadas de emergencia. ................................................................... 38
3.3. FASE 3. Socialización. ............................................................................... 39
3.3.1. Ubicación de la población. ................................................................. 39
3.3.2. Material informativo. .......................................................................... 39
3.4.1. Pre- desarrollo. .................................................................................. 40
4.1. FASE 1. Revisión previa del plan de emergencias. ................................. 42
Inventarios. ............................................................................................................ 42
4.1.4. Extintores. .......................................................................................... 52
4.2. FASE 2. Preparación del simulacro......................................................... 56
4.2.1. Censo de comunidad. ........................................................................ 56
4.2.2. Censo de personal presente el día del ejercicio. ............................... 58
4.2.3. Personal administrativo y docente participante.................................. 60
4.2.4. Conformación de brigadas. ................................................................ 62
4.2.5. Organigrama del Simulacro. .............................................................. 65
4.3. FASE 3. Socialización. ............................................................................ 67
4.3.1. Ubicación de la población. ................................................................. 67
4.3.2. Inconvenientes en las áreas de entrada. .............................................. 72
4.3.2. Folleto. ............................................................................................... 72
4.4.1. Pre-desarrollo. ................................................................................... 74
6. CONCLUCIONES. .......................................................................................... 83
7. RECOMENDACIONES. .................................................................................. 84
Tabla 3. Normas Técnicas Colombianas. .............................................................. 18
Tabla 4. Resumen de recursos humanos y funciones. .......................................... 30
Tabla 5. Descripción de actividades. ..................................................................... 31
Tabla 6. Especificación de colores para señalización. .......................................... 33
Tabla 7. Señales de emergencia. .......................................................................... 33
Tabla 8. Inventario de señalización presente en FAMARENA. ............................. 43
Tabla 9. Distribución de la señalización nueva en FAMARENA. ........................... 44
Tabla 10. Señalización recomendada para instalar FAMARENA. ........................ 46
Tabla 11. Señalización nueva con lectura Braille en FAMARENA. ....................... 47
Tabla 12. Inventario de camillas en FAMARENA. ................................................. 51
Tabla 13. Distribución de extintores en FAMARENA. ........................................... 52
Tabla 14. Ficha técnica para botiquines de primeros auxilios. .............................. 55
Tabla 15. Inventario de botiquines de primeros auxilios en FAMARENA. ............ 56
Tabla 16. Censo de FAMARENA con porcentajes de densidad poblacional. ....... 56
Tabla 17. Personal presente el día del ejercicio. ................................................... 58
Tabla 18. Personal Administrativo y docente capacitado. ..................................... 60
Tabla 19. Listado de estudiantes de Tecnología en Gestión Ambiental. ............... 62
Tabla 20. División de Brigada por Jefe de piso y Brigadistas. ............................... 64
Tabla 21. Designación de colores por áreas comunes. ......................................... 67
Tabla 22. Guión del simulacro. .............................................................................. 73
Tabla 23. Censo de personal evacuado. ............................................................... 76
Tabla 24. Personal ausente en los puntos de encuentro. ..................................... 77
Tabla 25. Evaluación del simulacro. ...................................................................... 79
9
Figura 1. División geográfica FAMARENA. ........................................................... 22
Figura 2. Organigrama Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales. ....... 24
Figura 3. Características básicas del simulacro. ................................................... 26
Figura 4. Estructura de la unidad Interna de Protección Civil. ............................... 27
Figura 5. Señalización existente en la FAMARENA antes del ejercicio de
simulacro. .............................................................................................................. 44
Figura 6. Señal tipo flecha con pictograma instalada para el simulacro de
evacuación nocturno. ............................................................................................ 45
Figura 7. Señal Puntos de encuentro instalado por brigada de información. ........ 45
Figura 8. Señal tipo Flecha para ruta de evacación color verde. ........................ 47
Figura 9. Señal para salida de emergencia color verde con silueta. ..................... 48
Figura 10. Señal tipo bandera para salida de emergencia color verde. ................ 48
Figura 11. Señal para gabinete contra incendios color rojo y ficha técnica para
extintor multipropósito tipo A, B, C. ....................................................................... 49
Figura 12. Señal de Prohibición para fumar color roja. ......................................... 49
Figura 13. Señales para desechos peligrosos....................................................... 50
Figura 14. Ficha técnica para gabinetes contra incendios. ................................... 51
Figura 15. Ficha técnica para extintores multipropósitos. ..................................... 53
Figura 16. Ficha técnica para extintores SolKaflam 123. ...................................... 54
Figura 17. Diagrama de torta sobre densidad poblacional en FAMARENA. ......... 57
Figura 18. Porcentaje de población distribuida en las instalaciones de
FAMARENA. ......................................................................................................... 59
Figura 20. Cálculo de porcentaje de población ausente. ....................................... 59
Figura 21. Organigrama del simulacro. ................................................................. 65
Figura 22. Distribución en cancha múltiple. ........................................................... 68
Figura 23. Acceso número uno, cancha múltiple FAMARENA. ............................. 68
Figura 24. Acceso número dos, cancha múltiple FAMARENA. ............................. 69
Figura 25. Distribución en parqueadero. ............................................................... 69
Figura 26. Acceso número uno, Parqueadero. ...................................................... 70
Figura 27. Acceso número dos, parqueadero. ...................................................... 71
Figura 28. Acceso número tres, parqueaderos. .................................................... 71
Figura 29. Porcentaje de población evacuada por zonas. .................................... 76
Figura 30. Porcentajes de personal ausente en los puntos de encuentro. ............ 77
Figura 31. Ausencia de personal evacuado. ......................................................... 78
10
Anexo 1. Ruta de evacuación edificio Bienestar Universitario. ........................... 88
Anexo 2. Rutas de evacuación Gimnasio y Carpintería. ....................................... 89
Anexo 3. Rutas de evacuación Edificio Natura Cuarto y Quinto piso. ................... 90
Anexo 4. Ruta e evacuación salas de informática. ................................................ 91
Anexo 5. Ruta de evacuación Auditorio y Edificio Administrativo. ......................... 92
Anexo 6. Ruta de evacuación primer y segundo piso Edificio Laboratorios planta
baja. ...................................................................................................................... 93
Anexo 8. Ruta de evacuación Edificio Laboratorio Planta Alta. ............................. 95
Anexo 9. Ruta de evacuación Primer Piso y Cafetería. ......................................... 96
Anexo 10. Rutas de evacuación Segundo y tercer piso, biblioteca. ...................... 97
Anexo 11. Folleto Informativo. ............................................................................... 98
Anexo 12. Volante informativo del kit entregado a los docetas que no conocen el
ejercicio. .............................................................................................................. 100
Anexo 14. Carta de Decanatura, con el balance ................................................. 102
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RESUMEN.
En el presente trabajo encontramos una síntesis de la de la evaluación realizada al
Primer Simulacro de Evacuación en Jornada Nocturna de la Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales (FAMARENA) de la Universidad Distrital Francisco
José de Caldas, con el fin de verificar la veracidad y eficiencia del plan de
contingencias y emergencia de dicha institución educativa, valorando la cantidad
de población que se debe evacuar en un evento de calamidad pública de gran
magnitud, la cantidad de recursos con los que cuenta la institución para atender a
la población fluctuante, el personal con que dispone en caso de una emergencia,
la capacidad de respuesta de la comunidad universitaria y las medidas de control
que deben mejorar para salvaguardar la seguridad de los mismo.
Para la realización del ejercicio contamos con un equipo de trabajo de 42
estudiantes de los Proyectos Curriculares Tecnología en Saneamiento Ambiental y
Gestión Ambiental y Servicios Públicos y 25 funcionaros de la Facultad entre
Docentes y Administrativos que prestaron su colaboración para llevar a cabo todo
el despliegue y montaje necesario para realizar el ejercicio. Estos conformaron
brigadas de apoyo a las que se les encargo labores específicas para el apoyo.
Siendo las siete de la noche (7:00 pm), se dio ejecución al ejercicio el 29 de
octubre de 2014, donde se evacuo alrededor de 777 personas entre empleados,
docentes y estudiantes, con un tiempo de evacuación de 17 minutos promedio
entre los dos puntos de encuentro identificados (Cancha Múltiple y parqueadero),
terminando con el ejercicio a la media hora de su iniciación (7:32 pm).
Palabras clave: Simulacro distrital de evacuación, simulacro nocturno, plan de
evacuación, plan de emergencias, gestión de riesgo.
12
ABSTRAC
In this paper we find a synthesis of the assessment to Prime evacuation drill Night
Journey of the Faculty of Environment and Natural Resources (FAMARENA) of the
University Francisco José de Caldas, in order to verify the accuracy and efficiency
and emergency contingency plan for that school, assessing the number of people
to be evacuated in the event of public calamity of great magnitude, the amount of
resources available to the institution to meet the fluctuating population, staff that
has in case of an emergency, the responsiveness of the university community and
the control measures that need improvement to ensure the safety of the same.
To perform the exercise we have a team of 42 students of the Curricular Project in
Environmental Sanitation Technology and Environmental Management and Utilities
25 functionaries Faculty among teachers and administrators that collaborated to
carry out all the hype and assembly needed for the exercise. These formed
brigades to support that request them specific tasks for support.
being seven night (7:00 pm), performing the exercise occurred on October 29,
2014, where about 777 people including employees, teachers and students were
evacuated with an evacuation time of 17 minutes between the average meeting
identified two points (Multiple court and parking), ending the year at half an hour of
their initiation (7:32 pm).
Keywords: District Mock evacuation drill night, evacuation plan, emergency plan,
risk management.
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INTRODUCCIÓN.
Dentro del desarrollo de la vida en comunidad, las sociedades del mundo han estado siempre expuestas a diferentes efectos de catástrofes colectivas que pueden ser causados por fuerzas naturales, tales como sismos, huracanes, inundaciones, incendios, etc., así como por la misma acción antrópica: actos de terrorismo, vandalismos, amotinamientos, etc. Por tal motivo, las diferentes autoridades a nivel mundial se han visto en la obligación de planear, organizar, poseer y ejecutar planes de emergencia o contingencia como una medida de mitigación o prevención de pérdida de población, organizaciones y/o materias primas. Uno de los planes de emergencia más eficaces y por lo tanto más común son los simulacros de evacuación, que son aquellas representaciones de la respuesta de protección ante una potencial emergencia, en el cual se llevan a cabo simulaciones de diferentes escenarios (Gonzales., 2010)
Cumpliendo con los estándares internacionales, el Distrito Capital de Colombia reglamentó la “realización de un simulacro de actuación de un evento de calamidad pública de gran magnitud” (Consejo de Bogota., 2008) por medio del acuerdo 341 de 2008 bajo la administración distrital de Samuel Moreno Rojas. En dicho documento se resumen las acciones de un plan de emergencia a las cuales se compromete la ciudad desde la fecha de su publicación, siendo así el segundo miércoles de octubre de cada año el día de prevención de desastres y emergencias en el Distrito Capital. A partir de entonces, se ha realizado por seis años consecutivos el simulacro distrital de evacuación y, a la fecha, se implementa junto a éste el segundo simulacro de jornada nocturna.
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas se hizo partícipe de dicha actividad en el año 2011 durante jornada diurna, obteniendo unos resultados que hacen a la comunidad susceptible al riesgo. De esta manera, la universidad planteó la elaboración de un evento de simulación para jornada nocturna para evaluar la eficiencia del plan de emergencias de la facultad con el fin de corregir las fallas del mismo, comprometiendo a los estamentos de la universidad con el plan de evacuación organizado para identificar la capacidad de gestión frente a situaciones de emergencia que poseen los mismos, y disminuir los tiempos de respuesta frente a una emergencia.
En la fase 1, se realizó la síntesis del plan de emergencias vigente con el cual se tuvo partida para la organización del simulacro. Allí se identificó los equipos disponibles y se propuso aquellos ausentes que son recomendados por instalar. En la fase 2, se identificó la población a evacuar y se organizaron brigadas de apoyo para el ejercicio con el recurso humano que prestó su colaboración. En la fase 3, se presentó el material informativo para la comunidad y el guión del simulacro. Para la fase 4, se entregaron los resultados del ejercicio, con una población de 777 personas evacuadas, y un tiempo de respuesta, no tan bueno, de 17 minutos en total. Además se dieron a conocer las diferentes recomendaciones a tener en cuenta en un ejercicio futuro según las fallas que se presentaron para éste.
14
1.1. OBJETIVO GENERAL.
Proponer y ejecutar el primer simulacro nocturno de evacuación de la
Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas.
1.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
1.2.1. Gestionar la recolección de recursos, materiales y equipos necesarios para
llevar a cabo un ejercicio organizado.
1.2.2. Organizar el recurso humano disponible para la conformación de las
brigadas correspondientes a las diferentes labores a desarrollar para el día
de ejecución del simulacro.
1.2.3. Desarrollar las labores de estructuración y preparación previa de los
recursos, materiales y equipos para la posterior ejecución del simulacro.
1.2.4. Ejecutar el simulacro de evacuación en la hora y fecha propuestas.
1.2.5. Analizar los hechos ocurridos durante el ejercicio
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2. MARCO CONTEXTUAL.
2.1. MARCO LEGAL.
En la Tabla 1 se presenta la legislación que condiciona el manejo e
implementación de planes de emergencias y contingencias a nivel nacional.
Tabla 1. Legislación nacional.
DECRETO 1547 1984 MINISTERIO DE DESARROLLO ECONÓMICO.
Por el cual se crea el Fondo Nacional de Calamidades.
LEY 46 1988 CONGRESO DE
COLOMBIA.
Por el cual se crea y organiza el Sistema Nacional Para la Prevención y Atención de desastres.
DECRETO LEGISLATIVO
SOCIAL.
Artículo 8. Por el cual se crea y organiza el Sistema Nacional para la Prevención y Atención de Desastres, el cual está constituido por entidades Públicas y Privadas, las cuales elaboran planes, programas y proyectos cuyo objetivo es dar solución a los problemas de seguridad de la población que se presentan en un entorno físico por la ocurrencia de fenómenos naturales o antrópicos.
CONSTITUCIÓN POLÍTICA
1991
Artículo 2. Las autoridades de la república están instituidas para proteger a todas las personas residentes en Colombia.
16
DIRECTIVA PRESIDENCIAL
JUSTICIA.
En el cual se establecen las "Responsabilidades de los organismos y entidades del sector público en el desarrollo y operación del Sistema Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
DIRECTIVA MINISTERIAL
EDUCACIÓN NACIONAL.
Responsables del Sistema Educativo como Integrante del Sistema Nacional para la atención y prevención de desastres. 2aPlanes de Prevención de Desastres en Establecimientos Educativos.
RESOLUCIÓN 7550 1994 MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL.
Artículo 3. Para los establecimientos educativos, contempla la creación del comité escolar de prevención y atención de emergencias y desastres como brigadas escolares. Análisis de riesgos. Planes de acción. Simulacro escolar ante una posible amenaza.
DECRETO 1295 1994
MINISTERIO DE GOBIERNO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA.
Por la cual se determina la organización y administración del Sistema General de Riesgos Profesionales. Artículo 2. Objetivos del sistema General de Riesgos Profesionales.
DECRETO 969 1995 MINISTERIO DE INTERIOR Y DE
JUSTICIA.
Por el cual se organiza y reglamenta la Red Nacional De Centros de Reserva para la Atención de Emergencias".
LEY 322 1996 CONGRESO DE
COLOMBIA.
Por la cual se crea el Sistema Nacional de Bomberos y se dictan otras disposiciones.
17
DECRETO 93 1998 MINISTERIO DE INTERIOR Y DE
JUSTICIA.
Por la cual se crea y organiza el Sistema nacional de Prevención y Atención de Desastres (SNPAD) direccionando la conformación de los planes de respuesta a emergencias y la integración de esfuerzos para prevenir y atender las situaciones de este tipo que se puedan traducir en desastres cuando no son tratadas a tiempo, en forma conjunta y organizada.
CONPES 3146 2001 DEPARTAMENTO
NACIONAL DE PLANEACIÓN
Estrategia para consolidar la ejecución del Plan Nacional para la Prevención y Atención de Desastres a corto y mediano plazo.
Fuente: compilación hecha por el autor, 2015.
En la Tabla 2 se describe la legislación a nivel distrital.
Tabla 2. Legislación distrital.
RESOLUCIÓN. 3459 1994 SECRETARIA DISTRITAL DE EDUCACIÓN
Por el cual se regulan las actuaciones del Sistema Educativo de Bogotá D.C. en la prevención y atención de emergencias
DECRETO 633 1997 ALCALDÍA MAYOR DE
BOGOTÁ D.C.
Artículo 5. Planes de Contingencia. Todos los responsable de edificaciones, instalaciones o espacios de aglomeración de público, deberán preparar y observar planes de emergencia de riesgos, en forma y condiciones que establezca el DPAE
18
DECRETO 423 2006 ALCALDÍA MAYOR DE
BOGOTÁ D.C.
Por el cual se adopta el Plan Distrital para la Prevención y Atención de Emergencias.
ACUERDO. 341 2008 CONSEJO DE BOGOTÁ D.C.
Por el cual se adiciona el Acuerdo n° 30 de 2001 y se establece la relación de un simulacro de actuación en caso de un evento de calamidad pública de gran magnitud con la participación de todos los habitantes de la ciudad.
RESOLUCIÓN. 4 2009 ALCALDÍA MAYOR DE
BOGOTÁ D.C.
Por el cual se adopta el plan de emergencias para la ciudad de Bogotá el cual establece los parámetros e instrucciones y se definen políticas, sistemas de organización y procedimientos interinstitucionales para la administración de emergencias.
DIRECTIVA 005 2010 ALCALDÍA MAYOR DE
BOGOTÁ D.C.
Fuente: compilación hecha por el autor, 2015.
En la Tabla 3 describimos las normas técnicas relacionadas con simulacros
expedidas por el ICONTEC.
NORMA DESCRIPCIÓN
GTC- 202 /06 Sistema de Gestión de Continuidad del Negocio.
NTC-1700 Higiene y Seguridad. Medidas de Seguridad en Edificaciones. Medios de evacuación y código NFPA 101 de Seguridad Humana.
NTC-2885 Higiene y Seguridad. Extintores Portátiles.
NTC-4140 Edificios. Pasillos y corredores.
NTC-4143 Edificios. Rampas Fijas.
Fuente: (Rueda. & Liliana, 2011)
2.2. MARCO DE REFERENCIA.
2.2.1. La universidad.
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas es una institución autónoma de
educación superior, de carácter público, constituida esencialmente por procesos y
relaciones que generan estudiantes y profesores identificados en la búsqueda libre
del saber. Su misión se concreta en la calificación de egresados con capacidad
de actuar como protagonistas del cambio social y de sí mismo, en la formación del
espíritu científico aplicado a la indagación, interpretación y modificación de la
realidad y en la contribución a forjar ciudadanos idóneos para promover el
progreso de la sociedad. La Universidad distrital francisco José de Caldas, es un
espacio para la apropiación, cuestionamiento y enriquecimiento del saber
universal (https://www.udistrital.edu.co/#/universidad.php).
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas funda su existencia en la labor
que se despliega en ejercicio de la investigación, la docencia y la extensión.
Igualmente son fundamentos de la Universidad Distrital, la guarda de la herencia
cultural, el repensar la realidad social en termino de edificar un orden social
democrático, justo, solidario y equitativo y la proyección hacia la comunidad del
resultado de la acción y reflexión universitarias y ejercer el liderazgo que dinamice
el conjunto social y tienda al logro de una sociedad más justa y equitativa, busca
justificar su existencia en cuanto responde a la necesidad que plantea la sociedad
de profesionales dotados de conocimientos teóricos y de las habilidades técnicas
para satisfacer las expectativas y necesidades del contexto social en que se
desarrolla la institución. El carácter inacabado del saber exige un permanente que
hacer investigativo, creativo e innovador. La razón fundamental del saber es la de
construir el propio entorno físico y social, así como la identidad cultural y el común
destino histórico (https://www.udistrital.edu.co/#/universidad.php).
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, también es un espacio
privilegiado para cultivar ideas y nobles utopías, que al tiempo ponen en cuestión
el orden actúa, constituyen propuestas para el proyecto de vida del futuro.
de garantizar y consolidar las libertades de investigación, cátedra, aprendizaje,
expresión y asociación. Igualmente debe fomentar y consolidar el extensión y la
presentación de servicios a la sociedad para orientar su desarrollo en lo cultural,
científico, tecnológico, educativo y artístico.
(https://www.udistrital.edu.co/#/universidad.php)
2.2.1.1. Misión.
La misión de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, es la
democratización del acceso al conocimiento para garantizar, a nombre de la
sociedad y con participación del Estado, el derecho social a una Educación
Superior con criterio de excelencia, equidad y competitividad mediante la
generación y difusión de saberes y conocimientos con autonomía y vocación
hacia el desarrollo sociocultural para contribuir fundamentalmente al progreso de
la cuidad – Región de Bogotá y el país.
Para el cumplimiento de su misión, la Universidad distrital Francisco José de
Caldas, está constituida por sus profesores y estudiantes. Ofrece programas de
investigación, de docencia, de extensión y divulgación, orientados a la formación y
desarrollo de un hombre integral, libre y responsable, capaz de responder a la
solución de las necesidades y prioridades del Distrito Capital de Santa Fe de
Bogotá y del país. Para el pleno desarrollo de si actividad académica, la
Universidad Distrital Francisco José de Calas, cuenta en lo operativo y financiero
con el apoyo del personal directivo, administrativo y de servicios.
(https://www.udistrital.edu.co/#/universidad.php)
2.2.1.2. Visión.
La Universidad Distrital Francisco José de Caldas, en su condición de universidad
autónoma y estatal del Distrito Capital, será reconocida nacional e
internacionalmente por su excelencia en la construcción de saberes,
conocimientos e investigación de alto impacto para la solución de los problemas
del desarrollo humano y transformación sociocultural, mediante el fortalecimiento y
la articulación dinámica, propositiva y pertinente de sus funciones universitarias en
el marco de una gestión participativa, transparente y competitiva.
NATURALES.
Fue creada en 1994 sustentada en cuatro programas: Ingeniería Forestal,
Tecnología en Topografía, Tecnología en Saneamiento Ambiental y Tecnología en
Gestión Ambiental y Servicios Públicos.
En 1997 se crea el programa de Ingeniería Topográfica como continuidad del
programa de Tecnología en Topografía y nacen las especializaciones: en
Gerencia de Recursos Naturales también en el mismo año; en el año 2002 se
inicia la Especialización en Diseño de Vías Urbanas y Tránsito y Transporte, y en
el 2003 la Especialización en Ambiente y Desarrollo Local. A comienzos de la
primera década del presente siglo nacen los programas de pregrado en el campo
de la administración: Administración Ambienta (en el 2003) y Administración
Deportiva (en el 2005). Estos programas se proyectan en la actualidad en la
creación de Programas de Maestría como de programas de Servicio Social y
Ventas de Servicios que ya están en estudio y que se articulan al igual que en los
programas de pregrado, las dimensiones ecológica, económica y social que
configuran la caracterización y la solución de los problemas socio-ambientales del
Distrito Capital y del país y del manejo apropiado de los recursos naturales con el
fundamento en el compromiso con el desarrollo sustentable (Sonia Camila Pardo,
2015).
2.2.2.2. Localización.
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas se encuentra ubicada en los cerros orientales de la
ciudad de Bogotá D.C., en la localidad tercera Santa Fe. Limita al norte con el
Instituto Roosevelt de Ortopedia Infantil, al sur con el barrio Egipto, al oriente con
los cerros y al occidente con la avenida Circunvalar. Cuenta con dos predios
divididos por la misma avenida Circunvalar, en el primero de ellos se encuentra el
edificio Natura con 5 pisos de aulas de clases, además de dos salas de
profesores, biblioteca y la coordinación de los Proyectos curriculares Tecnología
en Topografía e Ingeniería Sanitaria, así como con la oficina de extensión. Allí
también encontramos la cafetería, el edificio administrativo donde operan la
decanatura y las diferentes coordinaciones de los Proyectos Curriculares, dos
secciones de laboratorios, herbario forestal, el edifico de bienestar universitario,
auditorio y cuatro salas de sistemas.
22
En el segundo predio encontramos dos estructuras paralelas en las que se dividen
áreas como la carpintería, el gimnasio, dos aulas de clase y por último el vivero.
En la Figura 1 encontramos la división geográfica de la Facultad.
Figura 1. División geográfica FAMARENA.
Fuente: http://ambiental.udistrital.edu.co:8080/ubicacion
2.2.2.3. Misión.
La Misión de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales se enmarca
dentro de la que corresponde a la Universidad Distrital en su condición de
institución autónoma de educación superior de carácter público, cual es la de
formar recursos humanos a nivel profesional a partir de la construcción del
conocimiento generado mediante la investigación que permite la obtención y
aplicación de resultados socialmente útiles.
En este contexto, la misión de la Facultad y de los Proyectos Curriculares de
pregrado y de posgrado adscritos a ella, es la de contribuir al mejoramiento
económico y social del país y del Distrito Capital, mediante el desarrollo de
programas académicos y de realización de actividades de investigación y
extensión que permitan la formulación y ejecución de proyectos ambientales
seguros, económicamente viables y socialmente deseables y equitativos, en el
marco de las políticas nacionales y de los acuerdos internacionales vigentes. Todo
lo anterior se concreta en la formación de Tecnólogos y Profesionales en el
campo de las ciencias ambientales, comprometidas con el Distrito Capital y con la
Nación Colombiana y capaces de ofrecer soluciones adecuadas a sus problemas
ambientales y de manejo de recursos naturales, con fundamento en la búsqueda
del desarrollo sostenible.
Tomado de: (http://ambiental.udistrital.edu.co:8080/nuestra-facultad)
2.2.2.4. Visión.
La situación del deterioro ambiental general que presenta el país obliga a una
profunda reorientación de las actividades productivas, de manera que tanto el
sector público como el privado, contando con una amplia participación de la
comunidad, logran la armonización de los procesos ecológicos, económicos,
políticos y sociales hacia la búsqueda de un desarrollo sostenible.
En este marco, la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la
universidad Distrital Francisco José de Caldas concibe no solamente como
deseable sino también como posible el propósito de la paz, la cual entiende, debe
transitar en forma ineludible por el sendero del desarrollo sostenible para el
beneficio de la población del Distrito Capital y de toda la Nación Colombiana.
Tomado de: (http://ambiental.udistrital.edu.co:8080/nuestra-facultad)
2.2.2.5. Programas Académicos.
La Facultad de Medio Ambiente Recursos Naturales cuenta con nueve programas
en modalidad de pregrado:
Tecnología en Saneamiento Ambiental.
Tecnología en Topografía.
Además también cuenta con 5 programas en la modalidad de posgrado:
Especialización en Ambiente y Desarrollo Local.
Especialización en Diseño De vías Urbanas Tránsito y Transporte.
Especialización en Gerencia de Recursos Naturales.
Maestría en desarrollo Sustentable y Gestión Ambiental.
Tomado de
2.2.2.6. Estructura Organizativa.
En la Figura 2 se describe de manera gráfica el organigrama de la Facultad de
Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco José
de Caldas.
Figura 2. Organigrama Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales.
DECANO.
2.3.1. Simulacros.
Son la “representación y ejecución de respuestas de protección, que realiza un
grupo de personas ante la presencia de una situación de emergencia ficticia. En él
se simula diferentes escenarios, lo más apegados a la realidad, con el fin de
observar, probar y preparar una respuesta eficaz ante posibles situaciones de
desastre” (Gonzales., 2010), un ensayo acerca de cómo se debe actuar en caso
de una emergencia, siguiendo un plan previamente establecido basado en
procedimientos de seguridad y protección. Sirven para familiarizar a la población
de un lugar a adoptar rutinas de acción que resulten más convenientes para
reaccionar de manera positiva y participativa ante situaciones de peligro
(Secretaría de Comunicación y Transporte, 2009).
Estos se clasifican según su función (de gabinete y de campo), por su
programación (con previo aviso y sin previo aviso), y por su alcance (parciales o
totales).
2.3.1.1. Simulacro de Gabinete.
Comprende la realización de una reunión de coordinación de una mesa de trabajo
con los integrantes de la Unidad Interna de Protección Civil (Brigada) con el
propósito de establecer el objetivo, hipótesis, Diseño del escenario y ensayar las
funciones de cada uno de los integrantes de la Unidad conforme a los
procedimientos del Plan de emergencias, culminando el ejercicio con una
evaluación.
2.3.1.2. Simulacro de Campo.
Comprende el despliegue de los recursos humanos y materiales existentes en el
inmueble, y en su caso de los apoyos externos para la ejecución práctica de las
acciones establecidas en el ejercicio de gabinete, llevando a cabo al término del
simulacro una reunión de evacuación.
26
2.3.1.3. Simulacro con Previo Aviso.
Los brigadistas y el personal conocen la fecha y la hora en que se realizará el
simulacro.
2.3.1.4. Simulacro sin Previo Aviso.
En éstos no se informa ni la fecha ni la hora en que se efectuará el simulacro.
Las características básicas de los simulacros de evacuación e representan en la
Figura 3.
Fuente: (Gonzales., 2010)
Además también encontramos otra característica importante de los simulacros que
son la posibilidad para evaluar la funcionalidad de los equipos necesarios para su
implementación, tales como:
1. • Representar una situación de emergnecia predeterminada, la cual está
relacionada con los riesgos detectados.
2. • Permiten comprobar la capacidad de respuesta que se tiene ante una
situación de emergencia.
3. • Evaluar las respuestas en cuanto a tiempo, recursos, oportunidad y
operación de planes y procedimientos.
4.
• Utilizar variables artificiales que permiten construir parte de la realidad, para inducir a los participantes en la emergencia ficticia y familiarizarlos con la situación.
27
Señalización de protección civil instalada.
Y como paso importante para el desarrollo de dicho evento, es imprescindible
diseñar un escenario. Es el conjunto de hipótesis acerca de las posibles
consecuencias o daños generados en el inmueble y que tiene que ver con; la
ubicación del mismo, la hora del evento, la magnitud del fenómeno perturbador,
condiciones físicas del inmueble y las características.
2.3.2. Brigada Interna de Protección Civil.
En la Figura 4 se describe el organigrama de una brigada interna de protección
civil.
Figura 4. Estructura de la unidad Interna de Protección Civil.
Responsable del
Brigadas. Brigadas. Brigadas.
Fuente: (Gonzales., 2010)
En un simulacro de evacuación deben participar todas las personas que estén en
un inmueble, tanto permanentemente como circunstancialmente. Estas deberán
ser guiadas por brigadistas previamente capacitados y así garantizar un ejercicio
apegado a la realidad (Secretaría de Comunicación y Transporte, 2009). El
anterior cronograma debe estar compuesto por un equipo sólido de recursos
humanos integrado por:
2.3.2.1. Responsable del inmueble.
Tiene a su cargo organizar los grupos de respuesta en brigadas, además de
disponer de los tiempos y espacios para la previa capacitación y adiestramiento
requerido. Es el coordinador interno del manejo operativo de situaciones de
emergencia. Dentro de sus actividades encontramos:
Conformar las cuatro brigadas básicas de emergencia.
Integrar la Unidad Interna de Protección Civil.
Coordinar la elaboración del plan de emergencias y contingencia.
Coordinar las actividades establecidas dentro del plan de emergencias o
contingencias, y hacer cumplen en el las disposiciones y ordenamientos
jurídicos emitidos
Participar en las actividades de capacitación y difusión.
Identificar los riegos internos y externos a los que está expuesto el
inmueble y en la identificación de recursos humanos, materiales y
financieros.
Supervisar y mantener actualizado el directorio de número de emergencia.
Está a cargo de la señalización del inmueble.
Supervisa el programa de mantenimiento, así como la bitácora del mismo.
Coordina el plan de emergencias.
2.3.2.2. Jefes de piso o de área.
Debe haber uno por cada nivel de la infraestructura y es el encargado de la
coordinación de los brigadistas de piso o de área que le corresponda. Dentro de
sus funciones encontramos.
Participar en los diferentes cursos de capacitación como manejo de
incendios y primer respondiente y extender la capacitación a toda la
comunidad.
29
Dirigir dichas actividades en el piso o área en la que se le ha conferido
cargo.
Redactar el informe de actividades.
Aplicar un censo con las personas que se encuentran de forma regular en
el área o piso asignado y tener una copia del control de ingreso.
Verificar que las rutas de evacuación se encuentren bien diseñadas y libres
de obstáculos.
Supervisar a los brigadistas en la operación de los equipos de trabajo.
Coordinar el proceso de evacuación de su piso o área encargada.
Colaborar a los brigadistas con la evacuación, es quien debe hacer la última
inspección de la zona.
Debe mantener el orden de la comunidad evacuada en el punto de
encuentro.
2.3.2.3. Brigadistas.
Se debe contar con uno de ellos por cada diez usuarios. Son los encargados de
desempeñar actividades específicas de protección civil en un piso o área
determinada durante la emergencia (Gonzales., 2010).
Para el completo desarrollo del ejercicio del simulacro, los brigadistas deben
desempeñar varios papeles; una etapa de prevención, una etapa de auxilio y una
etapa de recuperación (antes, durante y después del ejercicio respectivamente).
Son quienes hacen que funcionen correctamente las actividades planeadas por la
coordinación y los jefes de piso.
Son actividades de la etapa de prevención:
Participar en el análisis de riesgos.
Instalar y mantener visible la señalización.
Presentar ante toda la comunidad al personal que conforma cada brigada.
Promover y difundir a toda la comunidad las rutas de evacuación y los
puntos de encuentro.
Realizar capacitación en control de desastres de acuerdo a la brigada a la
que pertenezca.
Conocer la planta física del inmueble.
Son actividades de la etapa de auxilio:
Portar el chaleco reflector que los identifica.
Conservar y promover la calma.
30
Estar coordinados con los demás miembros de la brigada para evitar
contradicciones.
Informar cualquier irregularidad a los jefes de piso.
Son actividades de la etapa de recuperación.
Revisar y reparar los equipos de ayuda utilizados.
Solicitar la reposición de los equipos más deteriorados.
Llevar a cabo una retroalimentación.
Elaborar el informe correspondiente.
En la Tabla 4 se representa resumidamente las funciones de los integrantes de la
brigada interna de protección civil.
Tabla 4. Resumen de recursos humanos y funciones.
CARGO FUNCIONES
COORDINACIÓN OPERATIVA
Dirige la elaboración de señalamientos.
Asume la Dirección de maniobras de evacuación y rescate.
Define la posible ayuda exterior, bomberos, hospitales, socorro, etc.
JEFES DE PISO
Coordina las acciones de desalojo del piso.
Emite la señal de alarma. Guía a las personas por la ruta
trazada al punto de reunión. Toma alternativa de solución en
caso de contratiempos. Vigila el desalojo de las rutas de
evacuación en el piso. Debe tener a la mano la relación de
los ocupantes del piso en el inmueble.
Dará las indicaciones al personal a su cargo.
Las conducirá por la ruta de
31
Fuente, (Secretaría de Comunicación y Transporte, 2009)
2.3.3. Descripción del procedimiento.
Todo simulacro de evacuación por sismo debe contar con un guión para su
ejecución donde se debe desarrollar la descripción del procedimiento como
encontramos en la Tabla 5 descripción de actividades.
Tabla 5. Descripción de actividades.
ACTIVIDAD No.
Servidores públicos, brigadistas, visitantes, personal de limpieza y seguridad
Inicia la señal con un toque largo proveniente de la alerta sísmica activada por megáfono durante 50 segundos. Los responsables debe utilizar este tiempo para realizar acciones de autoprotección y de seguridad: Suspender las actividades. Desconectar fuentes eléctricas. Cortar suministros de gas. Concentrase en los puntos de evacuación.
50 segundos.
Servidores públicos, brigadistas, visitantes, personal de limpieza y seguridad
Se inicia el movimiento sísmico en las instalaciones de la institución, con una duración de 60 segundos. Luego se desactiva la señal. Durante este tiempo los responsables deben permanecer en zona de seguridad previamente identificada.
60 segundos.
Brigadistas y personal de seguridad.
Termina el movimiento sísmico. La alerta se da con dos señales largas de megáfono. Los brigadistas deben iniciar acciones para mantener la calma y recorrer las rutas de evacuación del piso asignado. Además deberán verificar presencia de peligros físicos como fisuras, ciada de
30 segundos.
RESPONSABLE. DESCRIPCIÓN. TIEMPO.
plataformas o cristales. El personal de seguridad debe custodiar las entradas del edificio impidiendo la entrada o salida.
4
Coordinador general, jefes de piso, brigadistas.
El coordinador debe recibir todos los reportes de los brigadistas y jefes de piso para así dar instrucciones de operación a los mismos.
60 segundos.
Brigadistas de evacuación.
Se inicia la evaluación del inmueble acciones coordinadas en cada uno de los pisos, evitando los obstáculos en áreas de alto flujo.
2 minutos.
Brigadas de búsqueda y rescate
Concluida la evacuación, el personal general debe estar ubicado en los puntos de encuentro previamente identificados. Allí deben hacer reconteo de personal evacuado y hacer llegar esta información al coordinador general que debe estar ubicado ya en el Puesto de Mando Unitario (PMU). En caso de reportarse personal ausente, los brigadistas de busque y rescate deben esperar la señal del coordinador general para iniciar búsqueda de posibles heridos o atrapados.
5 minutos.
Coordinador general, jefes de piso, brigadistas.
Terminada la revisión de los brigadistas se debe informar a la coordinación, además de reportar los daños físicos de la estructura. En caso tal, el coordinador general debe dar la orden de reincorporación.
2 minutos.
Coordinador operativo, jefes de piso, brigadistas.
El personal responsable debe verificar que todos se encuentren ya en sus áreas y con ello se da terminado el ejercicio de simulacro.
3 minutos.
Grupo interno de protección civil de inmueble.
El GIPC debe reunirse en sesión de trabajo, para llevar a cabo la evaluación de las acciones planteadas.
Variable.
33
2.3.4. Señalización.
Se define como el conjunto de elementos en los que se combina una forma
geométrica, un color contraste, un símbolo y opcionalmente un texto con el
propósito de que la población identifique los mensajes de información.
Precaución, prohibición y obligación. La Tabla 6 determina el uso de cuatro
colores de seguridad según lo establecido en la norma (Secretaría de
Comunicación y Transporte, 2009).
ROJO AMARILLO
Precaución. Riesgo.
VERDE AZUL
Obligación. Información.
2.3.4.1. Señales informativas.
Son señales informativas aquellas utilizadas para guiar a la población fija o flotante
de un inmueble y brindarles recomendaciones, en la Tabla 7 proponemos un
resumen de las señales más comunes.
Tabla 7. Señales de emergencia.
SIGNIFICADO. CARACTERÍSTICAS. EJEMPLO.
Color: Verde. Forma: Cuadrada. Símbolo: Flecha indicando el
sentido. Texto: Ruta de Evacuación.
Zonas de seguridad.
Color: Verde. Forma: Cuadrada o rectangular. Símbolo: Silueta humana bajo
techo. Texto: Zona de Seguridad.
34
Color: Verde. Forma: Cuadrada o rectangular. Símbolo: Cruz equidistante. Texto: Primeros Auxilios.
Ubicación del punto de encuentro.
Color: Fondo verde. Forma: Cuadrada o rectangular. Símbolo: Cuatro flechas
equidistantes dirigidas hacia un punto o número de punto de encuentro.
Texto: Punto de encuentro.
emergencia.
Rectangular. Símbolo: silueta humana
Texto: Salida de emergencia.
Color: Verde Forma: Cuadrada o Rectangular Símbolo: Silueta humana
avanzando hacia una escalera indicada con una flecha direccional.
Texto: Escalera de Emergencia.
Color: Azul. Forma: Cuadrada o
Rectangular. Símbolo: figura humana en silla
de ruedas. Texto: opcional.
Color: Azul. Forma: Cuadrada o rectangular. Símbolo: Un megáfono con
ondas sonoras. Texto: Bocina de Emergencia.
Ubicación de un módulo de información
Color: Azul. Forma: Cuadrada o rectangular. Símbolo: Signo de interrogación
de cierre. Texto: Información.
Rectangular. Símbolo: Mitad superior con un
cuerpo de guarda de seguridad.
Texto: puesto de Vigilancia.
36
3.1. FASE 1. Revisión previa del plan de emergencias.
Con el fin de recolectar la información indispensable para la elaboración del
simulacro, se retomaron los procesos ejecutados por los ejercicios
anterioriormente realizados en la Facultad de Medio Ambiente y Recursos
Natrales, de donde se obtuvo el Plan de Emergencias actual, bajo el cual se
enmarcó el trabajo realizado con la comunidad universitaria para la preparación y
ejecución del ejercicio de evacuación.
Con dicho fin, se realizó un inventario de materiales y equipos disponibles
alrededor de las instalaciones de la Facultad, en donde se identificó la cantidad y
estado físico de los mismos.
3.1.1. Inventario de señales.
Con ayuda de los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y
Seguridad Industrial del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento
Ambiental, se realizó una actividad de identificación y conteo de las señales
existentes en la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales, ubicando las
señales existentes sobre los planos impresos de las instalaciones de la Facultad e
identificando el tipo y la cantidad de señales faltantes para el día del simulacro.
3.1.2. Inventario de gabinetes contra incendios.
Los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y Seguridad Industrial
del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental realizaron una
identificación de la cantidad y características de los gabinetes contra incendios
con los que cuenta FAMARENA, para esto se diseñó un formato en el cual se
debía contener:
Los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y Seguridad Industrial
del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental realizaron una
37
identificación de la cantidad y características de las camillas con las que cuentan
las instalaciones de FAMARENA, para esto se diseñó un formato en el cual se
debía contener:
Los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y Seguridad Industrial
del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental realizaron una
identificación de la cantidad y características de los extintores con los que cuentan
las instalaciones de FAMARENA, para esto se diseñó un formato en el cual se
debía contener:
Los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y Seguridad Industrial
del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental realizaron una
identificación de la cantidad y características de los botiquines de emergencia con
los que cuentan las instalaciones de FAMARENA, para esto se diseñó un formato
en el cual se debía contener:
Ubicación.
3.2.1. Censo de personal.
Para el censo de la comunidad universitaria se organizaron equipos de trabajo con
los estudiantes del Espacio Académico Salud Ocupacional y Seguridad Industrial
del Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental. Se dividieron las
instalaciones de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales en Zonas
comunes; Cafetería, Planta uno a Planta cinco del Edificio Natura, Biblioteca,
Edificio de Laboratorio de planta baja, Edificio Administrativo, Auditorio, Salas de
Sistemas, Edificio Bienestar Universitario, Laboratorio Planta Alta y Zonas
Exteriores.
De esta manera se prendía censar la población presente en éstas zonas,
diseñando un formato donde se contenía:
Lugar.
Fecha.
Hora.
Número de profesores u otro personal.
Firma del responsable
3.2.2. Censo de Personal Participante.
Para los docentes y administrativos que prestaron su colaboración para el ejercicio
de simulacro, se realizó una serie de capacitaciones, allí se diligenció un listado
para su previa distribución por labores, en él se contenía:
Nombre.
3.2.3. Brigadas de emergencia.
Se organizaron las diferentes brigadas de emergencia con el número de personal
39
necesario para su correcto desempeño, fue así como organizamos en conjunto el
organigrama de la unidad de protección civil.
3.3. FASE 3. Socialización.
3.3.1. Ubicación de la población.
Para la adecuada localización de los puntos de encuentro se tuvo en cuenta la
información contenida Trabajo de Grado titulado IMPLEMENTACIÓN Y
MEJORAMIENTO DEL PLAN DE CONTIGENCIAS DE LA UNIVERSIDAD
DISTRTITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, FACULTAD DE MEDIO
AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES de las estudiantes en Tecnología en
Saneamiento Ambiental, Jenifer Muñoz Osorio, Gina Nathaly Bohórquez Salgado,
dirigido por la profesora Martha Lucia Mojica.
3.3.2. Material informativo.
La brigada de información posibilitó la creación de material para dar a conocer la
información general que debía saber cada estamento de la comunidad
universitaria. Con ayuda de la docente Ximena Parson, quién retomo información
del ejercicio anterior. Se realizó un folleto donde se planteó el objetivo del
ejercicio, y se dio a conocer el sistema de identificación de áreas por colores para
identificar de manera ágil el punto de encuentro. Además se dieron medidas de
acción para antes, durante y después del ejercicio.
3.3.3. Guión del simulacro.
Con colaboración de la Docente Martha Mojica, se escribió un guión
detenidamente, con una diferenciación de los tiempos de ejecución de las distintas
actividades y posteriormente los encargados de cada una de dichas actividades,
tomado del Trabajo de grado titulado PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN
SIMULACRO EN LA FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES DE
LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS ANTE LA
PROBABILIDAD DE UN SISMO de 2012.
40
3.4. FASE 4. Ejecución.
Se llevaron a cabo las actividades dispuestas en el guión del simulacro.
3.4.1. Pre- desarrollo.
Se prepararon tanto las instalaciones como el personal capacitado para la
ejecución del ejercicio.
3.4.1.1. Escenarios.
Están establecidos por la localización que se le dio a la población en los puntos de
encuentro.
3.4.1.2. Entrega de Equipo.
El materia a utilizar fue otorgado por la oficina de bienestar, algunos de ellos son
resultados del Trabajo de Grado titulado IMPLEMENTACIÓN Y MEJORAMIENTO
DEL PLAN DE CONTIGENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DISTRTITAL
FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y
RECURSOS NATURALES de las estudiantes en Tecnología en Saneamiento
Ambiental, Jenifer Muñoz Osorio, Gina Nathaly Bohórquez Salgado, dirigido por la
profesora Martha Lucia Mojica. La compra de los equipos faltantes fue encargada
a la oficina de decanatura académica, representada por la Secretaria Luz Mary
Losada.
3.4.1.3. Entrega de listas.
Los estudiantes que hacían parte de las brigadas de evacuación fueron
responsables de entrar a los docentes que se encontraban en cada localización
los formatos 1 (Anexo 13), para ser diligenciados ante y después de ejercicio de
evacuación. Este debía contener:
Firma.
3.4.2. Desarrollo.
Se dio inicio con la actividad según lo dispuesto en el guión del simulacro.
41
3.4.2.1. Hora de alarma.
Hace referencia a la hora en la que el jefe de emergencias hizo sonar por primera
vez la señal de alerta.
3.4.2.2. Tiempo de ejecución.
Fue calculado con la diferencia que hay entre la hora entrada de la última persona
evacuada al punto de encuentro y la hora de salida de la primera persona
evacuada de las áreas comunes.
3.4.2.3. Censo de personal evacuado.
Con ayuda de los formatos número 1 entregados por los docentes al Comando de
Puesto Unificado, se calculó la relación que existe entre las personas previamente
censadas y las personas que realmente fueron evacuadas el día del simulacro, por
medio de un análisis algebraico y la identificación de porcentajes.
Para verificar estos datos, los docentes Jefes de piso o área, debían entregar al
Comando de Puesto Unificado un formato con los listados de la población que
evacuó en su zona, este debía contener.
Lugar.
Fecha.
Hora.
Número de profesores u otro personal.
Responsable.
4.1. FASE 1. Revisión previa del plan de emergencias.
Se organizó el ejercicio según los trabajos de grado, ELABORACIÓN DEL PLAN
DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA PARA SISMO DE LA FACULTAD DE
MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES DE LA UNIVERSIDAD
DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS de 2010 realizado por Daniel
Eduardo Vargas de Ingeniería Ambiental, dirigido por el profesor Fernando
Calderón y PLANIFICACION E IMPLEMENTACION DE UN SIMULACRO EN LA
FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES DE LA
UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS ANTE LA
PROBABILIDAD DE UN SISMO de 2012 realizado por ALEJANDRO MEJÍA
MATIZ Y RAFAEL RICARDO CORSO BOLIVAR, dirigido por lo docente Martha
Lucia Mojica Hernández, de los cuales se obtuvieron herramientas técnicas
basadas en las conclusiones de dichos documentos para reorganizar, dirigir y
ejecutar el ejercicio, tales como.
Evidencia de fallas en la estructura física como en materas, muros, vidrios,
estantes, aparatos eléctricos y redes de gas, agua y electricidad.
Elaboración e implementación de una metodología para la ejecución de un simulacro ante la probable ocurrencia de un sismo en la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la Universidad Distrital, enfocado al análisis único del edificio Natura por medio de la recopilación de datos, recursos físicos y humanos.
Planificación del plan de evacuación - simulacro en la facultad de medio
ambiente y recursos naturales donde se definió la estructura organizativa de autoridad, sus funciones y la secuencia de eventos para ejecutar el simulacro, especificando cual es la ruta de escape y el punto de encuentro análisis estadístico de la cantidad y distribución de las personas acorde con el área a evacuar.
Inventarios.
4.1.1. Señalización.
Con ayuda de los estudiantes de Salud Ocupacional y Seguridad Industrial del
Proyecto Curricular Tecnología en Saneamiento Ambiental se realizó un sondeo
sobre la señalización existente en la Facultad d Medio Ambiente y Recursos
43
Naturales, allí se analizaron los tipos de señales con las que cuenta las
instalaciones de la facultad como se muestra en la Tabla 8.
Tabla 8. Inventario de señalización presente en FAMARENA.
TIPO DE SEÑAL MENSAJE. CANTIDAD
INFORMATIVA Salida de emergencia con pictograma. 12
INFORMATIVA Flecha por ruta de evacuación. 16
INFORMATIVA Manejo de extintor con pictograma. 5
INFORMATIVA Botiquines. 1
PREVENTIVA Material explosivo o corrosivo. 2
REGLAMENTARIA Prohibido fumar. 4
REGLAMENTARIA Prohibido comer. 4
INFORMATIVA Tipo bandera con pictograma. 2
Fuente: Autor, 2015.
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de acuerdo con la
resolución 1016 de 1989. Numeral 11 “Delimitar o demarcar las áreas de trabajo,
zonas de almacenamiento y zonas de circulación y señalizar salidas, salidas de
emergencia, resguardos y zonas peligrosas” (Consulta la norma, 1989), antes de
ejercicio de simulacro de evacuación para sismo, contaba con un total de 57
señales entre las cuales encontramos señales de tipo informativa, preventiva y
reglamentaria en la Figura 5 podemos observar una señal informativa de tipo
flecha con texto para describir la salida de emergencia de la biblioteca ubicada en
la tercer planta del edificio Natura de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos
Naturales.
44
Figura 5. Señalización existente en la FAMARENA antes del ejercicio de simulacro.
Fuente: Autor, 2015.
La Brigada de información encargada de la señalización de los edificios de las
Facultad, instaló un total de 31, señales de tipo informativas con flechas de ruta
de evacuación, salidas de emergencia y puntos de encuentro con pictogramas,
que se encuentran distribuidas como se muestra en la Tabla 9. En la Figura 6 y
Figura 7 encontramos un ejemplo de las señales descritas.
Tabla 9. Distribución de la señalización nueva en FAMARENA.
UBICACIÓN TIPO DE SEÑAL CANTIDAD
Primer Planta. Flecha 3
Segunda Planta. Flecha 2
Tercera Planta. Flecha 0
Cuarta Planta. Flecha 2
Quinta Planta. Flecha 2
Bienestar. Flecha 2
Fuente: Autor, 2015.
Figura 6. Señal tipo flecha con pictograma instalada para el simulacro de evacuación nocturno.
Fuente: Autor, 2015.
Figura 7. Señal Puntos de encuentro instalado por brigada de información.
Fuente: Autor, 2015.
46
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales tenía un bajo sistema de
señalización para la fecha del simulacro, en la Tabla 10 se hace un resumen de
las 38 señales que harían falta para tener un sistema de señalización adecuado.
Tabla 10. Señalización recomendada para instalar FAMARENA.
ÁREA TIPO DE SEÑAL CANTIDAD.
Laboratorios plata alta. Flecha indicando ruta de evacuación. 5
Bienestar Universitario. Flecha indicando ruta de evacuación. 2
Laboratorios plata alta. Salidas de emergencia con pictograma. 5
Cafetería. Salida de emergencia con pictograma. 2
Cafetería. Flecha indicando ruta de evacuación. 4
Cafetería. Informativa para botiquín de emergencia 1
Primera planta. Flecha indicando ruta de evacuación. 3
Segunda planta. Flecha indicando ruta de evacuación. 3
Segunda planta. Tipo bandera pasa salida de emergencia. 1
Tercera planta. Flecha indicando ruta de evacuación. 2
Biblioteca. Flecha indicando ruta de evacuación. 3
Cuarta planta. Flecha indicando ruta de evacuación. 2
Cuarta planta. Salida de emergencia con pictograma. 1
Quinta planta. Flecha indicando ruta de evacuación. 2
Quinta planta. Salida de emergencia con pictograma. 2
TOTAL 38
Fuente: Autor, 2015.
Se identificó que las señales de salida son inexistentes en los Laboratorios y en el
edificio de Bienestar Universitario, la señalización en exteriores como guías de
ruta de evacuación y salidas de emergencia no se encuentran instaladas en
dichas zonas. Para la cafetería y de la primera a la quinta planta hacen falta las
señales de salidas de emergencia, y flechas de ruta de evacuación.
Para principios del año 2015, por recomendación de la administración central de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas, se hizo entrega de un total de 83
señales, entre tipo Informativa y Obligatoria, para ser instaladas en la Facultad de
Medio Ambiente y Recursos Naturales, estas eran todas de geometría cuadrada
de 210 x 210 mm2, con sistema de lectura braille, pictograma, silueta humana y
texto, carece punta roma y la coloración varía de acuerdo al tipo de señal. En la
Tabla 11 se presenta un resumen de las señales nuevas instaladas después del
ejercicio de simulacro de evacuación por sismo.
47
TIPO DE SEÑAL MENSAJE. CANTIDAD
INFORMATIVA Flecha ruta de evacuación nueva con Braille. 52
INFORMATIVA Gabinete contra incendios nueva con Braille. 7
INFORMATIVA Tipo bandera para salida de emergencia con Braille. 6
REGLAMENTARIA Prohibido Fumar Nueva con Braille. 6
INFORMATIVA Manejo de extinto con pictograma con braille. 7
INFORMATIVA Punto de encuentro con Braille. 4
PREVENTIVA Desechos peligrosos Braille. 1
TOTAL 83
Fuente: Autor, 2015.
De la Figura 8 a la Figura 13 se presenta un ejemplo de los tipos de señales
nuevas que fueron entregadas a la Facultad de Medio Ambiente y Recursos
Naturales.
Figura 8. Señal tipo Flecha para ruta de evacación color verde.
Fuente: Autor, 2015.
48
Figura 9. Señal para salida de emergencia color verde con silueta.
Fuente: Autor, 2015.
Figura 10. Señal tipo bandera para salida de emergencia color verde.
Fuente: Autor, 2015.
49
Figura 11. Señal para gabinete contra incendios color rojo y ficha técnica para extintor multipropósito tipo A, B, C.
Fuente: Autor, 2015.
Fuente: Autor, 2015.
Fuente, Autor, 2015.
A pesar de esto, siguen existiendo vacíos en la señalización de la Facultad, en los
pasillos de los laboratorios de zoonosis, biología, maderas, suelos donde la
demarcación de la ruta de evacuación continua siendo incompleta, sumado a la
ausencia de iluminación para esta zona.
Algunas señales de éstas, ubicadas en los pasillos de salas de informática, fueron
instaladas a más de dos metros de altura, lo cual se sale del rango establecido por
ley y que dificulta su visibilidad y la lectura para las personas con discapacidad
visual.
Por último, y como medida de unificación, se deben generar la labor de retirar las
señales que ya estaban dispuestas, para que a lo largo de la Facultad se
encuentre un único formato de información que, por lo contrario, se está
presentando hasta tres tipos distintos de señalización en un mismo punto.
4.1.2. Gabinetes Contra incendios.
Encontramos un gabinete de incendio por cada piso del edificio natura de la
Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales exceptuando la cafetería,
además también encontramos uno a las afueras de la Sala de Cartografía y a las
afueras del Laboratorio de Calidad de Agua. Estos cuentan con los implementos
reglamentados por la ley: Hacha, manguera, palanca, extintor y llave snnaper.
En total contamos con 7 gabinetes de incendios. En la Figura 14 se describe la
ficha técnica de para éstos, tomada del Trabajo de Grado titulado Implementación
Y Mejoramiento del Plan de Contingencias de la Universidad Distrital Francisco
51
José de Caldas, Facultad de Medio ambiente y Recursos N de las estudiantes en
Tecnología en Saneamiento Ambiental, Jenifer Muñoz Osorio, Gina Nathaly
Bohórquez Salgado, dirigido por la profesora Martha Lucia Mojica.
Figura 14. Ficha técnica para gabinetes contra incendios.
Fuente: (Osorio & Bohórquez Salgado, 2013)
4.1.3. Camillas de emergencia.
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales en su totalidad tan solo
cuenta con 7 camillas que poseen cuello ortopédico y correas de seguridad, éstas
están hechas en madera (material rígido) y con espacios para su fácil
manipulación. Están dispuestas en las instalaciones de la facultad como se
muestra en el Tabla 12.
Tabla 12. Inventario de camillas en FAMARENA.
TIPO UBICACIÓN CANTIDAD
Rígida-portátil. Bienestar. 5
Rígida-portátil. Portería. 2
4.1.4. Extintores.
La Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales contó, en total, con 20
extintores para la fecha de realización del simulacro. Éstos se encuentran
distribuidos según su funcionalidad por las diferentes zonas de la universidad por
tipos de conflagración, de manera que pueden ser de tipo SolKaflam 123 o
multipropósitos PQS, todos de tipo A, B, C.
En la Tabla 13 presentamos la distribución presente de extintores.
Tabla 13. Distribución de extintores en FAMARENA.
UBICACIÓN TIPO CAPCIDAD CLASE CANTIDAD
Cafetería N/A N/A N/A 0
Primera planta. Químico seco, dióxido de carbono 10 lb. B, C. 1
Segunda planta. Químico seco, dióxido de carbono 10 lb. B, C. 1
Tercera planta. Químico seco, dióxido de carbono 11 lb. B, C. 1
Cuarta planta. Químico seco, dióxido de carbono 12 lb. B, C. 1
Quinta planta. Químico seco, dióxido de carbono 13 lb. B, C. 1
Bienestar. Multipropósito PQS 20 lb. A, B, C. 1
Sala bienestar. Multipropósito PQS 10 lb. A, B, C. 1
Laboratorio. Tecnologías en maderas. Multipropósito PQS 10 lb. A, B, C. 1
Laboratorio. Biología. Multipropósito PQS 10 lb. A, B, C. 1
Biblioteca. Multipropósito PQS 50 lb. A, B, C. 2
Administrativo segundo piso. Multipropósito PQS 10 lb. A, B, C. 2
Administrativo primer piso SolKaflam 123. 3700 gr. B, C. 1
Salas de sistemas. SolKaflam 123. 3700 gr. B, C. 2
Sala de cartografía. SolKaflam 123. 10 lb. B, C. 2
Fotokio. Agente limpio HCFC 3700 gr. A, B, C. 1
Portería. Químico seco, dióxido de carbono 10 lb. A, B, C. 1
TOTAL 20
Fuente: Autor, 2015.
Los extintores de tipo Multipropósito PQS A, B, C. presentan la ficha técnica donde
se especifica el tipo de extintor, tipo de fuego para el cual se utiliza, las
instrucciones de uso y los datos de la empresa fabricante. En la Figura 15
encontramos el resumen de la ficha técnica para extintores multipropósitos tomada
del Trabajo de Grado titulado IMPLEMENTACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL PLAN
DE CONTIGENCIAS DE LA UNIVERSIDAD DISTRTITAL FRANCISCO JOSÉ DE
CALDAS, FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES de las
estudiantes en Tecnología en Saneamiento Ambiental, Jenifer Muñoz Osorio,
Gina Nathaly Bohórquez Salgado, dirigido por la profesora Martha Lucia Mojica.
Figura 15. Ficha técnica para extintores multipropósitos.
Fuente: (Osorio & Bohórquez Salgado, 2013)
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Los extintores tipo SolKaflam 123, al igual que los Multipropósitos, presentan la
ficha técnica donde se especifica el tipo de extintor, tipo de fuego para el cual se
utiliza, las instrucciones de uso y los datos de la empresa fabricante. En la Figura
16 encontramos el resumen de la ficha técnica para extintores multipropósitos.
Figura 16. Ficha técnica para extintores SolKaflam 123.
FICHA TÉCNICA EXTINTOTRES SOLKAFLAM
B: pintura-líquidos inflamables. C: equipos electrónicos-
motores-cables.
ESPECIFICACIONES. Agente extintor: SolKaflam 123. Agente impulsador: Nitrógeno. Presión de trabajo: 150 PSI. Cantidad de agente: 3700 gr. Tiempo de descarga: 10-12 s. Manguera: si Alcance de descarga: 2.7- 4.5
m. % descarga: 97 %
Fuente: (cia., 2015)
4.1.5. Botiquines de primeros auxilios.
En el caso de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales, los Botiquines
de Primero Auxilios son de tipo Básico y cuentan con tapabocas, bandas
curativas, agua destilada, alcohol antiséptico, algodón, gasas, alcohol yodado,
linterna, velas, tijeras, pitos, aplicadores, suero fisiológico, bicarbonato de sodio,
aceite mineral, jeringas. En la Tabla 14 vemos contenido las ficha técnica para
botiquines de primeros auxilios tomada del Trabajo de Grado titulado
IMPLEMENTACIÓN Y MEJORAMIENTO DEL PLAN DE CONTIGENCIAS DE LA
UNIVERSIDAD DISTRTITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS, FACULTAD DE
MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES de las estudiantes en Tecnología
55
Salgado, dirigido por la profesora Martha Lucia Mojica.
Tabla 14. Ficha técnica para botiquines de primeros auxilios.
FICHA TÉCNICA BOTIQUINES.
Un botiquín de oficina debe encontrarse dotado de acuerdo al número de personas que realizan actividades en el lugar de su ubicación con el fin de cubrir los riesgos profesionales:
Gasa.
Algodón.
2 unidades de agua destilada.
Suero fisiológico nasal 10 ml.
Timesoral incoloro de 60 y 260 ml.
Bicarbonato de sodio 100 gr.
2 unidades de aceite mineral.
Tijeras.
Jeringas.
Curitas.
Aplicadores.
El botiquín debe estar en un lugar seguro.
No ubicarlo cerca de baños o cocinas, los medicamentos se pueden alterar por la humedad o el calor.
Todos los potenciales usuarios deben tener conocimiento de donde se encuentra.
Todos los elementos deben encontrarse en buen estado y estar bien identificados para el caso de los líquidos deben contar con envase de plástico.
Periódicamente se debe revisar y sustituir aquellos elementos que estén sucios, contaminados, dañados o vencidos.
Luego de utilizar el instrumental, se deberá desinfectarlo y guardarlo debidamente.
Fuente: (Osorio & Bohórquez Salgado, 2013)
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Actualmente la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales cuenta con 7
botiquines distribuidos a lo largo de las instalaciones como se muestra en la Tabla
15.
Tabla 15. Inventario de botiquines de primeros auxilios en FAMARENA.
UBICACIÓN TIPO DE BOTIQUÍN CANTIDAD
Cafetería. Básico. 2
TOTAL 7
4.2.1. Censo de comunidad.
Para ejercicio de simulacro de evacuación, se ha tenido en cuenta un censo
realizado a la comunidad universitaria presente en las instalaciones de la Facultad
de Medio Ambiente Y Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco
José de Caldas teniendo en cuenta el día y la hora del simulacro. En la Tabla 16
encontramos una síntesis de la población censada dentro de la facultad en el
rango horario, además, en la Figura 17, se presenta gráficamente los porcentajes
de densidad poblacional por áreas comunes de la Facultad.
Tabla 16. Censo de FAMARENA con porcentajes de densidad poblacional.
ÁREA PERSONAL PORCENTAJE
Exteriores. 151 13,82783883
Figura 17. Diagrama de torta sobre densidad poblacional en FAMARENA.
Fuente: Autor, 2015.
4.2.2. Censo de personal presente el día del ejercicio.
A pesar del censo previo, para el día 29 de octubre de 2014 sólo se censaron 777
personas presentes dentro de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos
Naturales, contando con un 28 % menos de población para el desarrollo del
ejercicio. En la Tabla 17 se hace un resumen del personal evacuado para el día
del ejercicio.
PERSONAL PRESENTE EL DÍA DEL EJERCICIO.
ÁREA CANTIDAD PORCENTAJE
Exteriores. 26 3,346203346
Cafetería. 21 2,702702703
Administrativo. 134 17,24581725
Laboratorios. 70 9,009009009
TOTAL. 777 100
Fuente: Autor, 2015.
En la Figura 18 se presenta el porcentaje de población presente distribuida en las
diferentes instalaciones de la Faculta de Medio Ambiente y Recursos Naturales
minutos antes de la primera señal de alarma
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Figura 18. Porcentaje de población distribuida en las instalaciones de FAMARENA.
Fuente: Autor, 2015.
A comparación con la cantidad de personal censado durante la preparación del
simulacro, se encontró un porcentaje de ausencia 28.84 % calculado con la
siguiente ecuación:
Fuente: autor, 2015.
Fuente: Autor, 2015.
60
Observamos que para el día 29 de octubre de 2014 no asistieron a las
instalaciones de la Facultad alrededor de 315 personas, debido a algunos
permisos académicos otorgados por los docentes y a que minutos antes de la hora
de inicio del ejercicio, se presentó una falla en el servicio de energía dejando las
instalaciones sin iluminación.
4.2.3. Personal administrativo y docente participante.
Para el desarrollo del ejercicio de simulacro de evacuación se realizó una serie
de capacitaciones a 25 docentes y administrativos de la Facultad de Medio
Ambiente y Recursos Naturales los días 23 de septiembre, 01 de octubre y 16 de
octubre de 2014, en las cuales se socializó sobre la fecha y hora de realización
del ejercicio de simulacro de evacuación, se informó a los docentes sobre el
formato N° 1 que sería entregado el día del ejercicio salón por salón (revisar
Anexo 13.), las posibles rutas de evacuación, el plan de emergencias, puntos de
encuentro, personal responsable y aspectos generales tenidos en cuenta para el
desarrollo del mismo. En la Tabla 18 encontramos un listado general del personal
capacitado.
NOMBRE TIPO
Álvaro Auzique. Planta Bienestar. Doctor.
Claudia Jiménez Tapazco.
ARL AXA Colpatria
ambiental Docente
ambiental Docente
Topográfica Docente
ambiental Docente
ambiental Docente
ambiental
Jayerth Guerra Rodríguez. Planta Tecnología en saneamiento
ambiental Docente
decanatura
Topográfica Docente
ambiental Docente
ambiental Secretaria
Meibi Elizabeth Ojeda Buitrago. Planta Ingeniería Sanitaria Docente
Niria Bonza Pérez. Planta Decanatura Decana [e]
Omar Cortez. Planta Ingeniería
ambiental Coordinador
Fuente: Autor, 2015.
Dentro de la organización del ejercicio contamos con la colaboración de 26
estudiantes del Proyecto Curricular de Tecnología en Gestión Ambiental y
Servicios Públicos con la compañía de la docente Ximena Parson, estos
integrarían las diferentes brigadas de emergencias junto con los estudiantes del
Curso Salud Ocupacional y Seguridad Industrial del Proyecto Curricular
Tecnología en Saneamiento Ambiental bajo el liderazgo de la docente Martha
Lucia Mojica, ambos grupos tuvieron una capacitación de cuatro horas en manejo
y uso de extintor realizada por un representante oficial de la estación de
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bomberos. En la Tabla 19 se presenta el listado de los estudiantes de Gestión
Ambiental y Servicios Públicos que prestaron su colaboración.
Tabla 19. Listado de estudiantes de Tecnología en Gestión Ambiental.
Fuente: Autor, 2015.
4.2.4. Conformación de brigadas.
4.2.4.1. Brigada de incendios.
La brigada contra incendios estuvo a cargo del Jefe de Seguridad, James
Méndez García, con la colaboración de:
Carol Latorre.
Maryi Ramírez.
Luisa García.
Yamid Rivera.
Karen Villarreal.
Nelly Vargas.
Yina López.
Espinal Pereira Paula Fernanda 20122081035
Reales Palacios Diana Carolina 20131081042
Aldana Melo Oscar Camilo 20122081049 García Triana Luisa Fernanda 20131081047
Carmona Cabrejo María Alejandra 20121081087
Mendoza Chávez Ximena Catalina 20131081054
Latorre Pineda Karol Tatiana 20122081088 Duran Chico Alfonso 20131081057
Villarreal Romero Karen Liliana 20121081093 Santamaría Arévalo Miller Julián 20131081074
Urán Flórez Jhon Arbey 20122081097 Díaz Fonseca Nilson Javier 20131081080
Ortiz Rincón Andrés Felipe 20122081211 Zamudio Suarez Lady Nataly 20131081089
Chicangana Palechor Yawar Manuel 20122081401
Rincón Peña Andrés Camilo 20132081095
Venegas Guzmán Nelly Alejandra 20131081002
Vaquiro Díaz Luisa Fernanda 20132081099
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