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1 Il Mulino, 2002
Palmonari-Cavazza-Rubini, Psicologia sociale
LE RELAZIONI SOCIALI5
1. Le relazioni significative
Lo studio delle relazioni sociali ha origine nelleredit di Kurt Lewinsecondo cui le relazioni non possono essere studiate a partiredagli individui, ma dallinterazione fra:
le propriet dei partner le propriet della situazione ( fisica e sociale
!ue prospettive caratterizzano lo studio delle relazioni sociali
a teoria della interdipendenza (Kelle" e #hi$aut, 1%&% e successivisviluppi
$ approccio cognitivo ('aldwin, 1%%
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LE RELAZIONI SOCIALI5
a La teoria della interdipendenza (di chiara matrice Lewiniana:
)onsidera l interdipendenza come influenza reciproca tra i partnerdellinterazione: influenza estesa a molti contesti e non limitata nel tempo
*tudia i processie i fattori causaliche spiegano linterazione come: caratteristiche peculiari dei partner (es. personalit caratteristiche comuni dei partner (es. somiglianza di atteggiamenti caratteristiche dellam$iente sociale (es. reti di rapporti in cui si
inserisce la relazione caratteristiche dellam$iente fisico (es. elementi di facilitazione
+etodo di studio pi adeguato ricerca longitudinale
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LE RELAZIONI SOCIALI5
$ -pproccio cognitivo *i focalizza sui tre componenti della struttura cognitiva dello
schema di relazione: il s in relazione le credenze riguardanti il partner
lo script interpersonale (se/uenza attesa delle interazioni
0ggetti di studio: *omiglianze e differenze tra le rappresentazioni di s e degli
altri significativi )omponenti automatiche degli script di relazione
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1.1 #ipologie di relazioni:
che cosa una relazione significativa2
3la$orazione di tassonomie per classificare le tipologie di relazioni.#assonomie di tipo descrittivo: non individuano le cause o leconseguenze associate ai diversi tipi di relazioni
3la$orazione di scale per /uantificare i diversi tipi di sentimenti4u$in (1%56 ela$orazione della:Li7ing scale(grado di piacevolezza attri$uito al partner
Love scale:-ttaccamento (presenza fisica 8rendersi cura (interesse e desiderio di aiutare il partner 9ntimit (contatto stretto e confidenziale in un clima di fiducia
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Le ricerche hanno evidenziato:
!ifferenze di genere: le donne ottengono punteggi superioriagli uomini sulle dimensioni relative allattaccamento e alprendersi cura
)orrelazione positiva tra i punteggi della Love *cale eindicatori di comunicazione non ver$ale (es. durata contatto
visivo*tern$erg e 'arnes (1% ;9l #riangolo dell-more< : Lamore ha tre componenti :
)omponente emotiva: intimit (comprensione, complicit )omponente motivazionale: passione (attrazione,desiderio sessuale, sensazione di essere innamorati
)omponente cognitiva: livello di impegno=decisione versoil partner
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LE RELAZIONI SOCIALI5
Le tre componenti entrano in diversa misura:
nei diversi tipi di relazione nelle diverse fasi della relazione
Intimit Paion! Im"!#no$%!&iion!
Attrazion! S' No No
In(atuazion! No S' No
Amor! abitu%inario No No S'
Amor! romanti&o S' S' No
Ami&izia "ro(on%a S' No S'
Amor! (atuo No S' S'
Amor! &om"l!to S' S' S'
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-spetti innovativi:
3sce dalla dicotomia amore=amicizia, dando una visione picompleta delle relazioni umane*trumento in grado di valutare le diverse componenti 8otenzialit applicativa: possi$ile confrontare i giudizi deimem$ri di una coppia
>azan e *haver (1%5? 1%%@:Ali stili di relazione degli adulti sono connessi con il legame diattaccamento che i soggetti hanno sta$ilito con le figure adulte(genitori
$am$ini che hanno sviluppato un attaccamento sicuro Badulti fiduciosi, in grado di sta$ilire rapporti significativi,pronti allimpegno, alla accettazione della dipendenzareciproca e non preoccupati per il futuro
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$am$ini che hanno sviluppato un attaccamento avoidant Bdistaccati,insofferenti rispetto alle relazioni troppo strette e allapossi$ilit di dipendenza
$am$ini che hanno sviluppato un attaccamento am$ivalente(ansioso, insicuro B preoccupati di non essere amati, incerti,ansiosi e desiderosi di fondersi con il partner
Criticheal modello di >azan e *haver (1%5? 1%%@
!avvero /uesti stili sono sta$ili nel corso della vita2
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1. La formazione delle relazioni
Laformazione delle relazioni influenzata da condizioni fisichee sociali:
a 8rossimit: la vicinanza crea occasioni di contatto cheaumentano la familiarit tra le persone
$ *omiglianza: la percezione di somiglianza aumenta lattrazionetra le personeEsempio :Legge di attrazione di '"rne (1%51:C
pi il partner percepito come avente opinioni simili,maggiore lattrazione verso di esso. La condivisione delleopinioni rende gli altri attraenti
C la percezione di somiglianza di personalit rende gli altriminacciosi e non associata allattrazione
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Critiche:
Dewcom$ (1%E1: la prossimit fisica prevale rispetto alla percezionedi somiglianza 4osem$aum ;La Legge della 4epulsione< (1%E: pi che attrazione
verso le persone simili si tratta di repulsione verso le persone diverse
La $ellezza fisica: secondo alcuni studi le persone attraenti sonomeno sole, pi popolari e posseggono pi a$ilit sociali.
8erch2 *tereotipo condiviso che associa alla $ellezza /ualit positive($ello e $uono:
8rofezia che si autoavvera : Le persone attraenti ricevendo feed$ac7positivi sviluppando maggiori e migliori competenze sociali
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d-pertura agli altri (self disclosure:*econdo )ollins e +iller (1%%F: esiste una relazione tra tendenzaad aprirsi agli altri e lattrazione:
Le persone che si aprono agli altri sono pi apprezzate
Lapertura genera un comportamento di reciprocit: lepersone si aprono maggiormente verso coloro da cui sonoattratte
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1.6 *ta$ilit e soddisfazione nelle relazioni
8rincipali oggetti di studio sono le relazioni tra le coppie di sposi:perch2
3sigenza socialeB aumento di divorzi nelle societ
moderne
3sigenza metodologicaB inizio e fine della relazionesanciti da atti formali
!ue approcci di studio relativi alla soddisfazione delle relazioni:
9. #eoria dello scam$io
99.#eoria delle/uit
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9. #eoria dello *cam$io (>omans, 1%E1: un individuo rimane in una
relazione finch i $enefici ricevuti superano i costi
La soddisfazione influenzata da: 8rofitti (materiali o sim$olici B valutazione dei costi G
$enefici (sulla $ase delle norme sociali o delle aspettativepersonali
Halutazione delle alternative Baltri partner o rimanere soli(influenzata dalla autostima dei soggetti
9nvestimento Btempo, sforzo e risorse poste nella relazione
-spetti innovativi: Le ricerche evidenziano che /uesti fattori sono associati alla
durata delle relazioni
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Critiche:
Don considera le differenze individuali nellimpegnarsi in unarelazione o nella capacit di tollerare la solitudine
+odello economico di difficile applicazione ad un fenomenocomplesso come le relazioni umane
Le emozioni e i comportamenti impulsivi /uale posizioneoccupano2
99. #eoria dell3/uit (Ialster, Ialster e 'erscheid, 1%5:
9n una relazione soddisfacente un individuo e il proprio partnerricevono $enefici commisurati ai costi 4ischi possono verificarsi /uando un individuo percepisce uno
s/uili$rio (un partner riceve di pi e uno di meno
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Le ricerche evidenziano differenze legate al genere:
Le donne sono pi a disagio /uando sono il partner pi $eneficiato Ali uomini sono pi a disagio /uando sono il partner meno
$eneficiato
-spetti innovativi: J applica$ile soprattutto alle prime fasi della relazione e al
mantenimento delle relazioni di lavoro o di amicizia
Critiche: !ifficile applicazione alle coppie che hanno una lunga storia *econdo )lar7 e +ills (1% si applica alle relazioni di scam$io (es.
relazioni di lavoro fra estranei pi che alle relazioni di condivisione(es. relazioni tra genitori e figli
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Critichealla teoria di scam$io e alla teoria delle/uit:
*i fondano su un ragionamento di tipo ;pro$lem solvinganno inizio e fine $en precisi>anno connotazione positiva onegativa
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999 Her$i di stato (*H: ad - piace '
CARA++ERIS+ICE CRI+ERI /I CLASSI)ICAZIONE
*i riferiscono a stati psicologici !anno adito a interpretazione del
comportamento
*i riferiscono a stati mentali edemotivi
Don hanno un inizio e una fine
>anno connotazione positiva onegativa
9H -ggettivi (-!M: ' estroverso
CARA++ERIS+ICE CRI+ERI /I CLASSI)ICAZIONE
*i riferiscono a tratti edisposizioni di personalit
Don fanno riferimento a situazionio contesti
!anno descrizioni valutative edurature delle caratteristiche dellapersonalit
Don sono legati a una situazionespecifica
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)omunicazione non ver$ale
a *egnali paralinguistici$ 3spressioni del volto
c )omportamento spaziale
a *egnali paralinguistici #ono, intensit, sottolineature B informazioni su sesso, et Hocalizzi, colpi di tosse, riso, pianto B informazioni su stati danimo
regolano i turni di parola
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3sistono regole culturali per il controllo delle espressioni Esempio:4egole che sanciscono la durata del contatto visivo: pi il
partner intimo maggiore la durata dello sguardo
c )omportamento spazialeG posizione del corpo, contatto fisico, gestiG comunicazione pi primitiva e precede lapprendimento del
linguaggio
E emozioni fondamentali (37man,1%:felicit, sorpresa, tristezza, ra$$ia,
disgusto, paura.
-ssociate a espressioniuniversalmente riconosci$ili eindipendenti dalla cultura
$ 3spressioni del volto B espressione di emozioni e atteggiamenti
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9 comportamenti spaziali sono influenzati da:
attori culturali !ifferenze di status !ifferenze di genere
attori culturali (>all, 1%EF )ulture di contatto B stile di comunicazione tattile e olfattive )ulture non di contatto B stile di comunicazione visiva
!ifferenze di status
J pi pro$a$ile che persone di status superiore sfiorino /uelle distatus inferiore
!ifferenze di genere J pi pro$a$ile che un uomo sfiori una donna del contrario
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9mportante elemento nel comportamento spaziale: distanza tra gli
interlocutori4egola il grado di intimit tra le persone*econdo >all (1%EE ci sono F zone di distanza progressiva aseconda del livello di intimit:
zona intima:occupata tra persone in relazione molto stretta
zona personale:distanza tra due interlocutorizona sociale: occupata da un gruppo di persone checomunicanozona pu$$lica:separa un interlocutore dal suo pu$$lico
-nche la distanza interpersonale varia in funzione di:fattori culturalietgenere
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Aesti: sim$oli che si esprimono nello spazio discorsivo comune
agl interlocutori.-rg"le (1%5& distingue tra:
Aesti illusori e altri segnali correlati al linguaggio (indice che
indica la direzione *egni convenzionali e linguaggio dei segni (pollice verso lalto +ovimenti che esprimono stati emotivi e atteggiamenti
interpersonali (sfregarsi le mani
+ovimenti che esprimono la personalit e lo stile personale +ovimenti usati come rituali e nelle cerimonie (stingersi la
mano destra /uando ci si presenta
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)onclusioni: a che cosa serve
il comportamento non ver$ale2
unzione chiarificatrice:riduce lam$iguit del linguaggio
ornisce informazioni sugli stati danimo e sugli
atteggiamenti degli interlocutori !efinisce il tipo di relazione che intercorre fra i parlanti:
grado di intimit
4egola lavvicendarsi dei turni di parola
8ermette agli individui di presentare se stessi
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6. La comunicazione cooperativa
)onversazione come azione cooperativa nella /uale gli attorisociali riconoscono almeno uno scopo comune o insieme discopi comuni
La comunicazione coordinata da regole implicitamentericonosciute dai partecipanti che se ne servono per interpretarelinterazione e il contenuto della comunicazione
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LE RELAZIONI SOCIALI5
*econdo Arice (1%5& le regole si concretizzano in Fmassime:
a +assima di /uantit B dare linformazione necessaria
$ +assima di /ualit B presunzione di verit: sipresuppone che la pro$a$ilit che gli altri dicano cosevere (o che le ritengano tali sia superiore dellapro$a$ilit che dicano il falso
c +assima di relazione Blinformazione deve esserepertinente
d +assima di modo Bessere $revi, ordinatinellesposizione e non prolissi
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-pproccio psicoCsocioCpragmatico della comunicazione
(Ahiglione, @@@
+odello della comunicazione si $asa su due principifondamentali:
1 9nterazione comunicativa come una situazione in cui gliinterlocutori sta$iliscono un contratto fondato su regole
9l contratto si sta$ilisce sulla $ase di una posta in gioco:non esiste una comunicazione senza scopi
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Le regole del contratto sono schematizzate in:8rincipio di pertinenza: il riconoscimento dellecompetenze necessarie per lo svolgimento dello scam$iocomunicativo
8rincipio di coerenza: gli attori sociali riconoscono difunzionare secondo regole simili
8rincipio di reciprocit: gli interlocutori si riconoscono avicenda il diritto di entrare in comunicazione
8rincipio di influenza: lo scam$io comunicativo portatoredi poste in gioco e costruzione della realt.
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)onclusioni:
La comunicazione presuppone la presenza di una certacompetenza comunicativa perch:
J unattivit sociale congiunta e coordinata
9mplica sia lac/uisizione del linguaggio sia le competenzenecessarie per usarlo:
C norme che regolano le espressioni ver$ali e non ver$ali
C regole che governano linterazione
9mplica la gestione del controllo 9mplica luso di risorse disponi$ili 9mplica il mantenimento delle/uili$rio fra i vari sistemi coinvolti