Департамент образования Вологодской областиВологодский институт развития образования

Вологда2016

Региональный пРоект по созданию сети инфоРмационно-библиотечных центРов

и модеРнизации их оРганизационно-технологической

инфРастРуктуРы

А.С. Игнатьева, С.В. Чистяков

УДК 021.3(470.12)ББК 78.34(2Рос-4Вол) И26

Одобрено Общественным советом по развитию региональной системы образования

и Региональным учебно-методическим объединением в системе общего образования

Вологодской области

© Департамент образования Вологодской области, 2016

© Вологодский институт развития образования, 2016ISBN 978-5-87590-452-3

А в т о р с к и й к о л л е к т и в :А.С. Игнатьева, старший научный сотрудник лаборатории развития общего образования АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»,

кандидат филологических наук; С.В. Чистяков, инженер-программист

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования»

Н а у ч н ы й р е д а к т о рТ.Н. Буханцева, директор БУК ВО «Областная универсальная научная

библиотека им. И.В. Бабушкина»

Р е ц е н з е н тО.Ю. Коровина, заведующий лабораторией менеджмента образования

АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», кандидат педагогических наук

Издается в рамках стажировочной площадки по мероприятию 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии

с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей,

поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений» ФЦПРО на 2016–2020 гг.,

утвержденной Постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 года № 497

3

содеРЖание

48

10131418293239

41

Паспорт Проекта . . . . . . . . . . . . . . . .Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . .Характеристика основных проблем, на решение которых направлен Проект . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Цели и задачи Проекта . . . . . . . . . . . . . .Основные направления реализации Проекта . . . . . . . .Модель ИБЦ общеобразовательной организации . . . . . . .Техническое оснащение ИБЦ общеобразовательной организации . .Общие принципы создания сети ИБЦ . . . . . . . . . .Ожидаемые результаты реализации Проекта . . . . . . . .Приложение: План мероприятий на 2016–2020 годы по реализации регионального проекта по созданию сети информационно-библиотеч-ных центров и модернизации их организационно-технологической инфраструктуры . . . . . . . . . . . . . . . .

4

паспоРт пРоекта

Наименование Про-екта

Региональный проект по созданию сети информационно-библиотечных центров

общеобразовательных организаций и модернизации их организационно-технологической инфраструктуры

1 2

Основание для разработки Проекта

– Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

– Федеральный закон от 29.12.1994 г. № 78-ФЗ «О библиотечном деле»;

– Федеральный закон от 29.12.2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

– Федеральный закон от 24.07.1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Россий-ской Федерации»;

– Федеральный закон от 09.07.1993 г. № 5351-1 «Об авторском праве и смежных правах»;

– Указ Президента Российской Федерации от 1.06.2012 г. № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы»;

– Распоряжение Правительства Российской Феде-рации от 29.05.2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 15.06.2016 г. № 715 «Об утверждении Концепции развития школьных ин-формационно-библиотечных центров»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 6.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерально-го государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

5

1 2

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного об-разовательного стандарта основного общего об-разования»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного об-разовательного стандарта среднего общего обра-зования»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 19.12.2014 г. № 1598 «Об утверждении федерального государственного об-разовательного стандарта начального общего об-разования обучающихся с ограниченными воз-можностями здоровья»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 19.12.2014 г. № 1599 «Об утверждении федерального государственного об-разовательного стандарта обучающихся с ум-ственной отсталостью (интеллектуальными на-рушениями)»;

– Приказ Министерства образования и науки Рос-сийской Федерации от 30. 03. 2016 г. № 336 «Об утверждении перечня средств обучения и воспи-тания, необходимых для реализации образова-тельных программ начального общего, основно-го общего и среднего общего образования, соот-ветствующих современным условиям обучения, необходимого при оснащении общеобразова-тельных организаций в целях реализации меро-приятий по содействию создания в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируе-мой потребности) новых мест в общеобразова-тельных организациях, критериев его формиро-вания и требований к функциональному оснаще-нию, а также норматива стоимости оснащения одного места обучающегося указанными сред-ствами обучения и воспитания»

6

1 2

Разработчики Проекта

А.С. Игнатьева, старший научный сотрудник ла-боратории развития общего образования АОУ ВО ДПО «ВИРО», к.фил.н.; Т.Н. Буханцева, директор БУК ВО «Областная универсальная научная библиотека им. И.В. Бабуш-кина»;С.В. Чистяков, инженер-программист АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Цель Проекта Создание и развитие сети информационно-библио-течных центров общеобразовательных организа-ций, обеспечивающих условия для реализации тре-бований федеральных государственных образова-тельных стандартов общего образования (далее – ФГОС ОО)

Срок реализации Проекта

2016–2020 гг.

Базовые органи-зации

1. МБОУ «Бабаевская СОШ №1».2. МОУ «СОШ № 16» г. Вологды.3. МОУ «СОШ № 26» г. Вологды.4. БОУ СМР «СОШ № 3» г. Сокола .5. МБОУ «Тотемская СОШ № 2».6. МБОУ «СОШ № 40» г. Череповца.7. МБОУ «СОШ № 12» г. Череповца.(Протокол заседания конкурсной комиссии второго этапа конкурсного отбора общеобразовательных организаций на предоставление государственной поддержки создания и развития сети информацион-но-библиотечных центров на базе общеобразова-тельных организаций в рамках мероприятия 2.4. «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государ-ственным образовательным стандартом посред-ством разработки концепций модернизации кон-кретных областей, поддержки региональных про-грамм развития образования и поддержки сетевых методических объединений» Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 го-

7

1 2

ды, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 23.05.2015 г. № 497)

Ожидаемые результаты реализации Проекта

– Создание сети современных информационно-би-блиотечных центров различных типов общеобра-зовательных организаций;

– обеспечение условий для реализации требований ФГОС, в том числе в плане включения обучаю-щихся в проектную и исследовательскую дея-тельность, внеурочную деятельность;

– доступность полнотекстовых электронных изда-ний художественной литературы (в том числе для гражданско-патриотического воспитания);

– внедрение технических средств обеспечения до-ступа к цифровым образовательным ресурсам

Система органи-зации контроля исполнения Про-екта

Общий контроль реализации Проекта производится путем оценки достижения цели Проекта через мо-ниторинг работы информационно-библиотечных центров общеобразовательных организаций

8

пояснительная записка

Настоящий Проект определяет главные направления форми-рования и развития сети информационно-библиотечных центров (далее – ИБЦ) общеобразовательных организаций Вологодской области на основе модернизации школьных библиотек. Проект разработан на основе «Концепции развития сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций, осущест-вляющих образовательную деятельность и реализующих основ-ные общеобразовательные программы, в Вологодской области», рассмотренной и одобренной на заседании регионального учеб-но-методического объединения в системе общего образования 8 июня 2016 года, протокол № 3.

Проект задает долгосрочные ориентиры развития школьных ИБЦ Вологодской области и определяет цели, приоритеты и ин-струменты решения практических задач обеспечения реализации требований ФГОС ОО. Новые образовательные стандарты ввели понятие информационно-образовательной среды, частью которой и должна стать школьная библиотека, перейдя в статус ИБЦ.

Статус ИБЦ общеобразовательных организаций подчеркива-ет возможность выполнения требования ФГОС ОО, что означает: – обеспечение доступа в школьной библиотеке к информаци-

онным ресурсам интернета, учебной и художественной ли-тературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носи-телях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических текстографических и аудио-видеоматериа-лов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся;

– информационную поддержку образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе совре-

9

менных информационных технологий в области библиотеч-ных услуг (создание и ведение электронных каталогов и пол-нотекстовых баз данных, поиск документов по любому кри-терию);

– укомплектованность печатными и электронными информа-ционно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана: учебниками, в том числе учебниками с элек-тронными приложениями, являющимися их составной ча-стью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной програм-мы основного общего образования на определенных учреди-телем образовательного учреждения языках обучения, до-полнительной литературой. В основу Проекта положена научно-практическая идея раз-

работки модели сети ИБЦ различных типов общеобразователь-ных организаций, которая предполагает их горизонтальную и вертикальную интеграцию, что обеспечит оптимизацию затрат за счет сетевой синергии и внедрения инновационных механиз-мов работы. Реализация проекта предполагает поэтапное расши-рение сети ИБЦ общеобразовательных организаций в соответ-ствии с Планом мероприятий на 2016–2020 годы по реализации регионального проекта по созданию сети информационно-библи-отечных центров и модернизации их организационно-технологи-ческой инфраструктуры (приложение к настоящему Проекту):

1 этап – создание Регионального информационно-методиче-ского библиотечного центра (далее – РИМБЦ) и 7 ИБЦ общеоб-разовательных организаций – победителях конкурсного отбора (2016 г.);

2 этап – создание ИБЦ в 36 базовых общеобразовательных организациях муниципальных районов / городских округов (2017–2018 гг.);

3 этап – создание ИБЦ во всех общеобразовательных орга-низациях Вологодской области (2019–2020 гг.).

10

хаРактеРистика основных пРоблем, на Решение котоРых напРавлен пРоект

К основным проблемам развития школьных библиотек Во-логодской области, препятствующим их переходу в статус ИБЦ, относятся: несовершенство нормативно-правовой базы, кризис фондов, проблемы кадрового обеспечения, слабое материально-техническое оснащение школьных библиотек.

В 2015/16 учебном году 377 (99,7%) из 378 общеобразова-тельных организаций области имели школьную библиотеку, в том числе в городской местности 139 библиотек (36,9%), в сель-ской местности – 238 (63,1%). Общий книжный фонд школьных библиотек составлял 6 048 569 единиц, из них 2 531 558 единиц – учебники. Фонд учебной литературы пополняется систематиче-ски во всех общеобразовательных организациях области: в 2014 году закуплено 265 437 учебников, в 2015 году – 284 561, в 2016 году – 268 333 учебника. Обновление фонда художественной ли-тературы на бумажном носителе в 2013–2016 годах имело место в 220 (60%) библиотек общеобразовательных организаций и со-ставило 25 557 единиц, на электронном носителе фонды библи-отек пополнились на 388 единиц в 13 (4%) школах области.

В 2016/17 учебном году школьная библиотека (ИБЦ) будет работать в 362 (99,2%) общеобразовательных организациях (дан-ное подразделение отсутствует в трех общеобразовательных уч-реждениях: МБОУ ВМР «Стризневская начальная школа – дет-ский сад», МБОУ «Захаровская начальная школа-детский сад» К.-Городецкого муниципального района, МБОУ «Нижне-Кубен-ская начальная школа-детский сад» Харовского муниципального района). В 11 общеобразовательных организациях Вологодской

11

области школьные библиотеки преобразованы в ИБЦ (3% от об-щего количества библиотек).

В 362 школьных библиотеках общеобразовательных органи-заций Вологодской области в 2016/17 учебном году будут рабо-тать 220 штатных сотрудников (из них – 40 заведующих, 54 би-блиотекаря, 126 педагогов-библиотекарей) и 166 совместителей (из них 10 сотрудников на ставку, 69 сотрудников на 0,5 ставки; 35 – на 0,25 ставки; 42 сотрудника менее чем на 0,25 ставки). Мониторинг показал, что в ряде общеобразовательных органи-заций выполнение функционала библиотекаря возложено на учи-теля школы.

В 29 (8%) общеобразовательных организациях сотрудники библиотеки отсутствуют.

В настоящее время библиотеки и ИБЦ общеобразовательных организаций не имеют статуса педагогического структурного подразделения, хотя в соответствии с требованиями ФГОС ОО призваны формировать информационную культуру и стать пло-щадками для организации урочной и внеурочной проектной де-ятельности обучающихся. Отсутствует норматив штатных единиц в ИБЦ, вследствие чего возникает проблема при определении функционала сотрудников ИБЦ общеобразовательных организа-ций, особенно в условиях сельской малокомплектной школы, где функционал педагога-библиотекаря исполняют другие категории педагогических работников.

Большинство школьных библиотек области в настоящее вре-мя оснащены компьютерной техникой, однако эта оснащенность недостаточна. По данным мониторинга на 1 сентября 2016 года в библиотеках 253 (69%) общеобразовательных организаций об-ласти созданы 364 компьютеризированных рабочих места для обучающихся, имеющие выход в интернет и позволяющие рабо-тать онлайн с различными источниками информации. Среди про-блем отмечается отсутствие в библиотеке сети Wi-Fi, что затруд-няет использование интернет-ресурсов и электронного контента с мобильных гаджетов. Наблюдается несоответствие материаль-

12

но-технического оснащения библиотек возрастающим требова-ниям современного образовательного процесса, что выражается в нехватке площадей, современной библиотечной мебели, ком-пьютерной, мультимедийной и копировальной техники. Отмеча-ется быстрое старение печатных фондов, недостаточность досту-па к цифровым (электронным) библиотекам, обеспечивающим возможность использования текстов художественных про-изведений, профессиональных баз данных, информационных справочных и поисковых систем, а также иных информационных ресурсов.

Важной проблемой развития ИБЦ общеобразовательных ор-ганизаций является неготовность сотрудников библиотеки к ши-рокому использованию новых информационных технологий, практическому применению современных технических средств в деятельности библиотеки как педагогического подразделения общеобразовательной организации, сетевого взаимодействия ИБЦ общеобразовательной организации.

Существующая система подготовки и повышения квалифи-кации для педагогов-библиотекарей и других работников школь-ных библиотек требует дальнейшего развития. Мониторинг ка-дрового состава сотрудников школьных библиотек Вологодской области (включая совместителей) показал, что из них 7% имеют среднее общее образование, 19% – среднее профессиональное (педагогическое) образование, 12% – среднее профессиональное (библиотечное) образование, 46% – высшее (педагогическое) об-разование, 6% – высшее (библиотечное) образование, 9% имеют высшее образование не по профилю школьной библиотеки (эко-номическое, техническое, культурологическое), что определяет задачи по дифференцированному формированию недостающих профессиональных компетенций, которые должны быть решены в процессе повышения квалификации, потребность в котором (с учетом совместителей) имеет место у 321 сотрудника школь-ных библиотек (87,7% от общего количества).

13

цели и задачи пРоекта

Целью настоящего Проекта является создание и развитие ИБЦ общеобразовательных организаций, обеспечивающих усло-вия для реализации требований ФГОС ОО.

Задачами Проекта являются:– разработка модели ИБЦ общеобразовательных организаций; – описание технического оснащения ИБЦ общеобразователь-

ных организаций, с учетом вариативных условий реализации ФГОС ОО;

– разработка модели деятельности РИМБЦ и определение об-щих принципов сетевого взаимодействия ИБЦ общеобразо-вательных организаций Вологодской области.

14

основные напРавления Реализации пРоекта

1. В рамках организационного обеспечения должны быть приняты меры по созданию РИМБЦ. В функции РИМБЦ должны быть включены: координация деятельности базовых ИБЦ обще-образовательных организаций, научно-методическое сопрово-ждение, мониторинг и распространение лучших практик деятель-ности ИБЦ общеобразовательных организаций, каталогизация ресурсных фондов, разработка методических рекомендаций по развитию ИБЦ общеобразовательных организаций, участие в формировании образовательных программ педагогической на-правленности, организация взаимодействия с государственными и общественными институтами и др. Для эффективного развития ИБЦ общеобразовательных организаций необходимо их объеди-нение в сеть с поддержкой со стороны РИМБЦ.

2. В части нормативно-правового обеспечения ИБЦ обще-образовательных организаций требуется создание модельных нормативных документов:– положение и правила пользования ИБЦ общеобразовательной

организации;– структура и штатное расписание ИБЦ общеобразовательной

организации;– должностные инструкции работников ИБЦ общеобразова-

тельной организации;– технологическая документация по работе ИБЦ общеобразо-

вательной организации.Для поддержания единства работы ИБЦ общеобразователь-

ных организаций Вологодской области на основе типовых до-кументов в общеобразовательной организации требуется созда-ние соответствующих локальных нормативных правовых актов.

15

3. В целях развития кадрового обеспечения на базе АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования» необхо-димо создать инфраструктуру переподготовки и повышения квалификации работников, участвующих в библиотечной дея-тельности. Должна быть разработана система непрерывного об ра зования, ориентированная на гуманитарную, пси хо лого- педагогическую и библиотечно-информационную подготовку педагогов-библиотекарей, включая освоение ими современных педагогических и информационных технологий. В результате обучения работники ИБЦ общеобразовательных организаций должны понимать роль центра в образовательном процессе, быть осведомлены о предоставляемых им возможностях, должны уметь использовать эти возможности для проведения мероприя-тий, реализации учебно-исследовательских проектов, межпред-метной интеграции, личностного развития обучающихся.

4. В рамках материально-технического обеспечения в каж-дом ИБЦ общеобразовательной организации необходимо:– создавать целевые высококачественные разноформатные

фонды (печатные, мультимедийные, цифровые / электрон-ные), которые способствуют реализации основных и допол-нительных образовательных программ, в том числе выпол-нению коллективных и индивидуальных проектов, а также личностному росту читателей;

– предусматривать пространственно-обособленные зоны раз-личных типов;

– создавать условия для организации широкого спектра средств организации творческой и игровой деятельности;

– распространять технологии электронного обучения, поддер-жанные авторским электронным контентом (с использовани-ем ресурсов сети ИБЦ общеобразовательных организаций);

– обеспечивать свободный доступ для участников образова-тельных отношений к ресурсам учебного назначения, ресур-сам ведущих федеральных и региональных библиотек с уче-том необходимости защиты авторских и смежных прав.

16

5. В рамках развития информационно-ресурсного обеспе-чения необходимо:– ориентироваться на использование печатных изданий, элек-

тронных информационных и образовательных ресурсов, в том числе мультимедийных и интерактивных;

– обеспечить централизованную каталогизацию фондов печат-ных изданий, электронных ресурсов и оборудования;

– проработать механизмы привлечения к разработке, актуали-зации и экспертизе контента участников образовательной деятельности – учителей, методистов, руководящих работни-ков, родителей, обучающихся, а также общественных и не-коммерческих организаций;

– разработать механизмы, обеспечивающие самоуправляемый процесс создания, обновления и фильтрации контента. 6. При оборудовании помещений ИБЦ общеобразователь-

ных организаций необходимо придерживаться принципов без-барьерности и трансформативности пространства. ИБЦ общеоб-разовательных организаций должны быть зонированы.

Все посадочные места должны быть оборудованы бесплат-ным доступом к сети Интернет через систему мониторинга и фильтрации контента (обеспечивающего возможность получения ресурсов, необходимых для деятельности ИБЦ общеобразова-тельных организаций); доступ должен осуществляться как по ка-белю через интерфейс Ethernet, так и в беспроводном режиме через Wi-Fi.

Точная конфигурация помещений и размещаемого в них обо-рудования определяется количеством доступных помещений, их размерами, формой и другими особенностями конкретного ИБЦ общеобразовательных организаций.

Оснащение ИБЦ общеобразовательных организаций должно производиться в соответствии с условиями их работы: специфи-кой образовательной организации, особенностями территории.

ИБЦ общеобразовательных организаций для обучающих-ся с ограниченными возможностями здоровья или осущест-

17

вляющих инклюзивное обучение должны предоставлять своим посетителям необходимые условия для доступа к информацион-ным ресурсам как с точки зрения организации пространства (по-ручни, пандусы, подъемники при наличии ступеней), так и с точ-ки зрения получения информации (брайлевские дисплеи и кла-виатуры, синтезаторы речи, книги, напечатанные шрифтом Брайля, с укрупненным шрифтом).

ИБЦ общеобразовательных организаций в сельской мест-ности должны компенсировать затрудненный доступ к культур-ным объектам с помощью расширенного фонда электронных ин-формационных ресурсов, интернет-сервисов (доступ к виртуаль-ным музеям, муззалам и проч.). ИБЦ общеобразовательных организаций в сельской местности должны работать со всеми субъектами образовательного процесса (включая родителей обу-чающихся).

Одним из перспективных направлений развития ИБЦ обще-образовательных организаций, особенно расположенных в сель-ской местности, в соответствии с Приказом Министерства об-разования и науки Российской Федерации от 15.06.2016 г. № 715 «Об утверждении Концепции развития школьных информацион-но-библиотечных центров» является их кооперация с библиоте-ками системы Министерства культуры Российской Федерации, в первую очередь, сельскими библиотеками. В условиях Воло-годской области такая кооперация возможна в следующих фор-мах: – создание единой системы обслуживания читателей (с учетом

имеющихся книжных фондов и электронных ресурсов), – работа по общему плану, согласованному с администрацией

образовательной организации и местными органами власти, – принятие совместных решений по вопросам, связанным с

информатизацией библиотек,– выработка совместных решений по совершенствованию би-

блиотечно-информационного обслуживания населения.

18

мод

ель

ибц

общео

бРаз

оват

ельн

ой о

Рган

изац

ии

Опи

сани

е ус

лови

й Н

еобх

одим

ое о

бору

дова

ние

и пр

огра

ммно

е

обес

пече

ние

Нео

бход

имая

ме

бель

12

3

ИБЦ

общ

еобр

азов

ател

ьны

х ор

гани

заци

й до

лж-

ны б

ыть

зон

иров

аны

. При

обо

рудо

вани

и по

мещ

е-ни

й И

БЦ н

еобх

одим

о пр

идер

жив

атьс

я пр

инци

пов

безб

арье

рнос

ти и

тра

нсфо

рмат

ивно

сти

прос

тран

-ст

ва. Все

пос

адоч

ные

мест

а до

лжны

бы

ть о

бору

дова

-ны

бес

плат

ным

дост

упом

к с

ети

Инт

ерне

т че

рез

си-

стем

у мо

нито

ринг

а и

филь

трац

ии к

онте

нта,

дос

туп

долж

ен о

сущ

еств

лять

ся и

ли п

о ка

белю

чер

ез и

нтер

-фе

йс E

ther

net,

или

и в

бесп

рово

дном

реж

име

чере

з W

i-Fi.

Точн

ая к

онфи

гура

ция

прос

тран

стве

нны

х зо

н и

раз

мещ

аемо

го в

них

обо

рудо

вани

я оп

реде

ляет

ся

коли

чест

вом

дост

упны

х по

мещ

ений

, их

разм

ерам

и,

форм

ой и

дру

гими

осо

бенн

остя

ми к

онкр

етно

го

ИБЦ

– Ш

ирок

опол

осно

е по

д-кл

юче

ние

к се

ти

Инт

ерне

т, к

ак о

снов

-но

му к

анал

у до

ступ

а к

инфо

рмац

ионн

ым

ресу

рсам

;–

обор

удов

ание

, даю

щее

бе

спла

тны

й до

ступ

к

Wi-F

i, по

дклю

ченн

ый

к се

ти И

нтер

нет

чере

з си

стем

у мо

нито

ринг

а и

филь

трац

ии к

онте

н-та

19

12

3

Зона

або

нем

ента

Про

стра

нств

о И

БЦ д

олж

но в

клю

чать

зон

у аб

о-не

мент

а, п

редн

азна

ченн

ую д

ля п

олуч

ения

инф

ор-

маци

онны

х ре

сурс

ов (к

ак б

умаж

ных,

так

и э

лек-

трон

ных)

во

врем

енно

е по

льзо

вани

е.В

зон

е аб

онем

ента

дол

жны

раз

мещ

атьс

я кн

иго-

хран

илищ

а, о

бесп

ечив

ающ

ие с

охра

ннос

ть к

ниж

но-

го ф

онда

, мед

иате

ка и

раб

очее

мес

то п

едаг

ога-

би-

блио

тека

ря, о

бору

дова

нное

сов

реме

нной

сис

темо

й ко

мпью

терн

ого

учет

а фо

ндов

и ч

итат

елей

(АБИ

С).

Кни

гохр

анил

ища

долж

ны б

ыть

обо

рудо

ваны

ар-

хивн

ыми

сте

ллаж

ами

для

хран

ения

час

ти к

ниж

ного

фо

нда,

шка

фами

с з

амка

ми д

ля х

ране

ния

учеб

ного

об

оруд

ован

ия.

В з

оне

абон

емен

та о

бесп

ечив

аетс

я до

ступ

к г

о-су

дарс

твен

ным

инфо

рмац

ионн

ым

ресу

рсам

. Зон

а до

лжна

бы

ть о

бору

дова

на с

телл

ажам

и от

кры

того

до

ступ

а, с

одер

жащ

ими

наиб

олее

вос

треб

ован

ную

ли

тера

туру

, лит

ерат

уру

граж

данс

ко-п

атри

отич

е-ск

ой н

апра

влен

ност

и (в

клю

чая

крае

ведч

еску

ю л

и-те

рату

ру),

пред

метн

ую л

итер

атур

у дл

я уг

лубл

енно

-го

изу

чени

я, и

ную

акт

уаль

ную

лит

ерат

уру

в со

от-

ветс

твии

со

спец

ифик

ой к

онкр

етно

й об

разо

вате

ль-

ной

орга

низа

ции

и ус

лови

й ее

раб

оты

.

– А

ппар

атно

-про

грам

м-ны

й ко

мпле

кс п

едаг

о-га

-биб

лиот

екар

я, о

бо-

рудо

ванн

ый

совр

емен

-но

й си

стем

ой к

омпь

ю-

терн

ого

учет

а фо

ндов

и

чита

теле

й (А

БИС

);–

одно

или

нес

коль

ко

(1–4

в з

авис

имос

ти о

т ко

личе

ства

обу

чаю

-щ

ихся

) раб

очих

мес

т дл

я по

луче

ния

муль

ти-

меди

йной

инф

орма

ции

на ц

ифро

вых

носи

те-

лях

(мед

иате

ка),

дис-

танц

ионн

ого

обуч

е-ни

я;–

устр

ойст

ва д

ля ч

тени

я эл

ектр

онны

х кн

иг

(5–1

5 в

зави

симо

сти

от к

олич

еств

а об

учаю

-щ

ихся

);–

обор

удов

ание

для

ска

-ни

рова

ния

и пе

чати

;

– Ра

боче

е ме

сто

педа

го-

га-б

ибли

отек

аря;

– ст

елла

жи

откр

ыто

го

дост

упа;

– ар

хивн

ые

стел

лаж

и;–

шка

фы с

зам

ками

для

хр

анен

ия у

чебн

ого

обор

удов

ания

, вы

дава

-ем

ого

во в

реме

нное

по

льзо

вани

е;–

одно

- и д

вухс

торо

нние

ст

елла

жи,

моб

ильн

ые

выст

авоч

ные

стел

ла-

жи;

– га

зетн

ые

и ж

урна

ль-

ные

шка

фы;

– по

садо

чны

е ме

ста

не-

скол

ьких

тип

ов: с

ту-

лья,

див

аны

, пуф

ики,

вс

траи

ваем

ые

поса

доч-

ные

мест

а;–

стол

ы

20

12

3

Про

стра

нств

о аб

онем

ента

дол

жно

вкл

юча

ть з

о-ну

, пре

дназ

наче

нную

для

сам

осто

ятел

ьной

раб

оты

с

испо

льзо

вани

ем р

есур

сов,

пре

дост

авля

емы

х И

БЦ.

Она

дол

жна

бы

ть о

бору

дова

на о

дно-

и д

вухс

торо

н-ни

ми с

таци

онар

ными

сте

ллаж

ами,

вы

став

очны

ми

стел

лаж

ами,

в т

ом ч

исле

моб

ильн

ыми

. Осн

ащен

ие

абон

емен

та т

акж

е мо

жет

вкл

юча

ть г

азет

ные

и ж

ур-

наль

ные

шка

фы, е

сли

этог

о тр

ебуе

т сп

ециф

ика

фонд

ов И

БЦ и

есл

и ра

змер

ы з

оны

доп

уска

ют

тако

е ра

змещ

ение

.П

рост

ранс

тво

абон

емен

та д

олж

но б

ыть

обо

ру-

дова

но п

осад

очны

ми м

еста

ми н

еско

льки

х ти

пов:

ст

улья

ми, д

иван

ами,

пуф

икам

и, в

стра

ивае

мыми

по-

садо

чны

ми м

еста

ми. П

осад

очны

е ме

ста

зоны

або

-не

мент

а от

кры

того

дос

тупа

дол

жны

име

ть д

осту

п к

госу

дарс

твен

ным

элек

трон

ным

библ

иоте

чны

м ре

-су

рсам

, а т

акж

е к

инфо

рмац

ионн

ой с

исте

ме г

ори-

зонт

альн

ого

расп

рост

ране

ния

авто

рско

го э

лект

рон-

ного

кон

тент

а вк

люча

ющ

его

полн

отек

стов

ые

доку

-ме

нты

, в с

оотв

етст

вии

с де

йств

ующ

им з

акон

ода-

тель

ство

м Ро

ссий

ской

Фед

ерац

ии. П

осад

очны

е ме

-ст

а зо

ны а

боне

мент

а от

кры

того

дос

тупа

дол

жны

об

еспе

чива

ть в

озмо

жно

сть

полу

чени

я ин

форм

ации

об

име

ющ

ихся

рес

урса

х (к

атал

ог, к

арто

теки

, спр

а-во

чно-

библ

иогр

афич

еско

е об

служ

иван

ие).

– бе

спла

тны

й до

ступ

к

госу

дарс

твен

ным

элек

трон

ным

библ

ио-

течн

ым

ресу

рсам

, а

такж

е к

инфо

рмац

ион-

ной

сист

еме

гори

зон-

таль

ного

рас

прос

тра-

нени

я ав

торс

кого

эле

к-тр

онно

го к

онте

нта;

– по

садо

чны

е ме

ста

зо-

ны а

боне

мент

а от

кры

-то

го д

осту

па д

олж

ны

обес

печи

вать

воз

мож

-но

сть

полу

чени

я ин

-фо

рмац

ии о

б им

ею-

щих

ся р

есур

сах

(кат

а-ло

г, к

арто

теки

, спр

а-во

чно-

библ

иогр

афич

е-ск

ое о

бслу

жив

ание

)

21

12

3

Зона

або

неме

нта

долж

на б

ыть

осн

ащен

а од

ним

или

неск

ольк

ими

мест

ами

для

полу

чени

я му

льти

-ме

дийн

ой и

нфор

маци

и на

циф

ровы

х но

сите

лях

(ме-

диат

ека)

, обо

рудо

вани

ем д

ля с

еанс

ов д

иста

нцио

н-но

го о

буче

ния.

Зона

або

неме

нта

долж

на б

ыть

осн

ащен

а об

ору-

дова

нием

для

ска

ниро

вани

я и

печа

ти.

В з

оне

абон

емен

та д

олж

ен д

ейст

вова

ть б

еспл

ат-

ный

Wi-F

i, по

дклю

ченн

ый

к се

ти И

нтер

нет

чере

з си

стем

у мо

нито

ринг

а и

филь

трац

ии к

онте

нта

22

12

3

23

12

3

Пре

зент

ацио

нная

зон

аП

рост

ранс

тво

ИБЦ

дол

жно

вкл

юча

ть п

рост

ран-

ство

для

экс

пози

ций

(вы

став

очну

ю з

ону)

.О

бору

дова

ние

през

ента

цион

ной

зоны

дол

жно

вк

люча

ть: с

тенд

ы, п

одве

сны

е си

стем

ы, и

ное

выст

а-во

чное

и п

резе

нтац

ионн

ое, а

так

же

инте

ракт

ивно

е об

оруд

ован

ие, н

еобх

одим

ое д

ля п

рове

дени

я вы

ста-

вок

и эк

споз

иций

Сте

нды

, под

весн

ые

си-

стем

ы, и

ное

выст

авоч

ное

и пр

езен

таци

онно

е, а

так

-ж

е ин

тера

ктив

ное

обор

у-до

вани

е, н

еобх

одим

ое

для

пров

еден

ия в

ыст

авок

и

эксп

озиц

ий и

рас

пола

-га

ющ

ееся

в х

олла

х и

ко-

ридо

рах

инфо

рмац

ионн

о-би

блио

течн

ого

цент

ра

Зона

кол

лект

ивно

й ра

боты

(зон

а пр

оект

но-и

ссле

-до

вате

льск

ой и

кол

лект

ивно

й ме

тапр

едме

тной

дея

-те

льно

сти)

– К

омпь

юте

рная

тех

ни-

ка, п

озво

ляю

щая

про

-во

дить

вид

еоко

нфе-

– С

таци

онар

ные

стол

ы,

стол

ы-т

ранс

форм

еры

, ск

ладн

ые

стол

ы,

24

12

3

Про

стра

нств

о И

БЦ д

олж

но в

клю

чать

зон

у ко

л-ле

ктив

ной

рабо

ты, п

редн

азна

ченн

ую д

ля о

бщен

ия,

совм

естн

ой р

еали

заци

и уч

ебно

-исс

ледо

вате

льск

их

прое

ктов

, орг

аниз

ации

кру

жко

в и

клуб

ов, п

рове

де-

ния

внеу

рочн

ых

заня

тий,

вос

пита

тель

ных

меро

при-

ятий

и д

руги

х ти

пов

совм

естн

ой д

еяте

льно

сти,

гр

уппо

вого

дис

танц

ионн

ого

обуч

ения

.Зо

на к

олле

ктив

ной

рабо

ты д

олж

на и

спол

ьзо-

вать

ся д

ля п

рове

дени

я ме

ропр

ияти

й гр

ажда

нско

-па-

трио

тиче

ской

нап

равл

енно

сти,

вос

пита

тель

ных

ме-

ропр

ияти

й и

их п

одго

товк

и. В

зон

е ко

ллек

тивн

ой

рабо

ты д

олж

ны б

ыть

соз

даны

усл

овия

для

фор

ми-

рова

ния

сист

емы

цен

ност

ей, р

азно

стор

онне

го в

ос-

пита

ния

обуч

ающ

ихся

.Зо

на к

олле

ктив

ной

рабо

ты д

олж

на о

бесп

ечив

ать

необ

ходи

мую

инф

раст

рукт

уру

для

полу

чени

я но

-вы

х зн

аний

в ф

орме

кол

лект

ивно

го с

амоо

буче

ния,

ку

рсов

, тре

нинг

ов, с

емин

аров

, лек

ций

и др

угих

фо

рм к

олле

ктив

ного

обу

чени

я. О

бяза

тель

ным

тре-

бова

нием

к з

оне

колл

екти

вной

раб

оты

явл

яетс

я ее

тр

ансф

орми

руем

ость

, воз

мож

ност

ь ва

риат

ивно

го

испо

льзо

вани

я пр

остр

анст

ва.

В з

оне

колл

екти

вной

раб

оты

дол

жен

дей

ство

-ва

ть б

еспл

атны

й W

i-Fi,

подк

люче

нны

й к

сети

ре

нции

(веб

инар

ы) и

се

ансы

дис

танц

ионн

о-го

обу

чени

я;–

прое

ктор

с э

кран

ом;

– но

утбу

к (и

ли п

ланш

ет)

вс

траи

ваем

ые

рабо

чие

мест

а;–

пале

тиру

емы

е ст

улья

ил

и кр

есла

на

роли

ках;

– ни

зкие

моб

ильн

ые

вы-

став

очны

е ст

елла

жи

и вы

став

очно

е об

оруд

о-ва

ние

друг

их т

ипов

;–

флип

чарт

ы и

маг

нит-

ные

доск

и

25

12

3

Инт

ерне

т че

рез

сист

ему

мони

тори

нга

и фи

ль-

трац

ии к

онте

нта.

Зона

кол

лект

ивно

й ра

боты

дол

жна

вкл

юча

ть

след

ующ

ие т

ипы

осн

ащен

ия:

– ст

ацио

нарн

ые

стол

ы, с

толы

-тра

нсфо

рмер

ы,

скла

дны

е ст

олы

, вст

раив

аемы

е ра

бочи

е ме

ста,

кр

есла

на

роли

ках;

–

сенс

орны

й эк

ран,

инт

ерак

тивн

ая д

оска

или

про

-ек

тор

с эк

рано

м, ф

липч

арт,

маг

нитн

ая м

арке

рная

до

ска

26

12

3

Рекр

еаци

онна

я зо

на и

зон

а дл

я пр

овед

ения

ме-

ропр

ияти

й гр

ажда

нско

-пат

риот

ичес

кой

напр

авле

н-но

сти.

ИБЦ

общ

еобр

азов

ател

ьной

орг

аниз

ации

дол

-ж

ен б

ыть

осн

ащен

рек

реац

ионн

ой з

оной

, пре

дна-

знач

енно

й дл

я до

суга

, про

веде

ния

меро

прия

тий

граж

данс

ко-п

атри

отич

еско

й на

прав

ленн

ости

, кул

ь-ту

рно-

прос

вети

тель

ских

и с

оциа

льно

-зна

чимы

х ме

-ро

прия

тий

– ли

тера

турн

ых

студ

ий д

ля в

зрос

лых

и де

тей,

«би

блио

течн

ых

урок

ов»,

лит

ерат

урны

х вс

треч

и д

руги

х ме

ропр

ияти

й.

– Э

ргон

омич

ные

поса

-до

чны

е ме

ста,

обе

спе-

чива

ющ

ие м

акси

маль

-ны

й ко

мфор

т: к

ресл

а,

дива

нчик

и, п

уфик

и в

безо

пасн

ом д

ля д

етей

ис

полн

ении

;–

стен

ды г

раж

данс

ко-п

а-тр

иоти

ческ

ого

соде

р-ж

ания

27

12

3

Рекр

еаци

онна

я зо

на д

олж

на б

ыть

обо

рудо

вана

эр

гоно

мичн

ыми

пос

адоч

ными

мес

тами

, обе

спеч

и-ва

ющ

ими

макс

имал

ьны

й ко

мфор

т: к

ресл

ами,

ди-

ванч

икам

и, п

уфик

ами

в бе

зопа

сном

для

дет

ей и

с-по

лнен

ии.

В р

екре

ацио

нной

зон

е до

лжен

дей

ство

вать

бес

-пл

атны

й W

i-Fi,

подк

люче

нны

й к

сети

Инт

ерне

т че

-ре

з си

стем

у мо

нито

ринг

а и

филь

трац

ии к

онте

нта

Для ИБЦ общеобразовательных организаций необходимы как минимум два помещения. В случае ограниченной площади воз-можно объединение зоны для коллективной работы и рекреаци-онной зоны, абонемента и презентационной зоны.

29

техническое оснащение ибц общеобРазовательной оРганизации

Для реализации модели ИБЦ общеобразовательной органи-зации техническое оснащение школьных ИБЦ должно обеспе-чивать:– компьютерный учет фондов и читателей библиотеки (АБИС);– получение печатной и мультимедийной информации на циф-

ровых носителях (медиатека), дистанционного обучения;– предоставление доступа к электронным изданиям, необходи-

мым для реализации основной образовательной программы образовательной организации (учебная и художественная ли-тература, научно-популярная литература), в том числе к элек-тронным изданиям гражданско-патриотической направлен-ности, а также к электронным информационным и образова-тельным ресурсам;

– контролируемую печать и копирование бумажных материа-лов в помещении библиотеки с различных устройств;

– возможность проведения внеурочных занятий и воспитатель-ных мероприятий (в том числе гражданско-патриотической направленности);

– возможность групповой работы над проектами и исследова-ниями;

– проведение выставок и экспозиций, досуговых мероприятий др. Мебель для оборудования ИБЦ общеобразовательных орга-

низаций определяется исходя из площади и конфигурации име-ющегося помещения. Количество посадочных мест в ИБЦ обще-образовательных организаций (зона коллективной работы, зона

30

проведения мероприятий) должно соответствовать средней на-полняемости класса.

В зависимости от количества обучающихся образовательной организации перечень технического оснащения ИБЦ общеобра-зовательных организаций будет иметь варианты:

Перечень оборудования

для технического оснащения ИБЦ общеобразова-

тельных организаций

Общеобразова-тельная организа-ция, расположен-ная в городской

местности (количество

единиц техники)

Общеобразова-тельная организа-ция, расположен-

ная в сельской местности, в том числе малоком-плектная школа (количество еди-

ниц техники)

Зона размещения технических

средств

1 2 3 4

Аппаратно-про-граммный ком-плекс педагога-библиотекаря, оборудованный современной системой ком-пьютерного уче-та фондов и чи-тателей (АБИС)

1 1 Зона абонемента

Ноутбук Не менее 3 Не менее 2 Зона абонемента

Устройство для чтения электронных книг (ридер или планшет)

Не менее 10 Не менее 3 Зона абонемента

Многофункцио-нальное устрой-ство (МФУ)

1 1 Зона абонемента

31

1 2 3 4

Веб-камера 1 1 Зоны коллек-тивной работы, проведения мероприятий

Проектор 1 1 Зоны коллек-тивной работы, проведения мероприятий

Экран 1 1 Зоны коллек-тивной работы, проведения ме-роприятий

Колонки 1 1 Зоны коллек-тивной работы, проведения ме-роприятий

Wi-Fi роутер 1 1 Помещение ИБЦ

Перечень включает минимальный набор необходимых тех-нических средств, который может быть дополнен при наличии ресурсов. С точки зрения зонирования ИБЦ территориальное рас-положение образовательной организации (городская / сельская школа) не является значимым.

32

общие пРинципы создания сети ибц общеобРазовательных оРганизаций

На сегодняшний день в России, как и во всем мире, наблю-дается усиление сетевого взаимодействия библиотек. В целях эффективного развития ИБЦ общеобразовательных организаций предполагается их объединение в сеть национального масштаба с централизованной поддержкой со стороны единого федераль-ного информационно-методического центра (далее – ФИМЦ), в масштабах области – РИМБЦ.

Структура сети ИБЦ общеобразовательных организаций предполагает горизонтальную и вертикальную кооперацию ин-формационно-библиотечных центров и организаций, поддержи-вающих их деятельность.

Структура сети информационно-библиотечных центров

33

Вертикальная кооперация позволит осуществить разработ-ку, апробацию и распространение образовательных моделей и практик, создаваемых научно-педагогическим сообществом, и поддерживать единство, полноту и актуальность нормативно-правового, научно-методического, кадрового, материально-тех-нического, программного и информационно-ресурсного обеспе-чения школьных ИБЦ на всей территории Вологодской области.

В целях эффективного развития ИБЦ общеобразовательных организаций предполагается их объединение в сеть с централи-зованной поддержкой со стороны РИМБЦ.

На базе РИМБЦ создается виртуальный методический каби-нет педагога-библиотекаря, который должен аккумулировать луч-шие практики деятельности ИБЦ общеобразовательных органи-заций области, обеспечивать организацию мероприятий по обме-ну опытом между организациями-участниками сети, издавать и распространять научно-методические издания, содержащие луч-шие практики, методические рекомендации и другую информа-цию для использования в работе ИБЦ общеобразовательных ор-ганизаций.

В функции РИМБЦ должна входить централизованная ката-логизация печатных и электронных изданий, используемой ИБЦ общеобразовательных организаций и модерация процесса ката-логизации самими ИБЦ с целью ведения качественного единого электронного библиотечного каталога.

РИМБЦ также будет обеспечивать сетевое взаимодействие базовых ИБЦ общеобразовательных организаций, работу сетево-го сообщества педагогов-библиотекарей и осуществлять монито-ринг актуальных потребностей школьных ИБЦ, материально-техническое, научно-методическое, информационно-ресурсное и иное сопровождение деятельности школьных ИБЦ, координиро-вать их взаимодействие.

На базе РИМБЦ создается фонд электронных ресурсов (ин-формационно-методических материалов для педагогов-библио-текарей; материалов для организации проектной и исследователь-

34

ской деятельности на базе ИБЦ общеобразовательных организа-ций; текстов произведений, не обремененных авторскими и смежными правами; дидактических материалов и др.). Ресурсы отбираются в соответствии с предметными концепциями, Кон-цепцией преподавания русского языка и литературы, программа-ми по литературе начального, основного и среднего общего об-разования (с учетом базового и повышенного уровней). Фонд является закрытым ресурсом, доступ к которому получают би-блиотекари общеобразовательных организаций. Для обеспечения обучающихся электронными текстами художественных произ-ведений библиотекарь общеобразовательной организации берет в фонде электронных ресурсов РИМБЦ материал и передает его учителю и обучающимся своей школы в соответствии с основной образовательной программой общеобразовательной организации (рабочими программами по литературе).

Структура контента и содержание деятельности РИМБЦ

35

Для обеспечения обучающихся художественными текстами, отягощенными авторским правом, РИМБЦ:– определяет перечень таких произведений в соответствии со

списками произведений, указанных в письме Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.04.2016 года № 08-709 «О списках рекомендованных произведений» и Основной образовательной программой общеобразователь-ной организации;

– разрабатывает методику оптимального использования элек-тронного контента в образовательном процессе,

– определяет необходимое количество книговыдач (квоту для района),

– заключает договор с платформой «ЛитРес» (или аналогич-ной);

– координирует взаимодействие платформы «ЛитРес» (или ана-логичной), базовых ИБЦ общеобразовательных организаций и читателей, заявивших о необходимости использования кон-кретной книги. Общий порядок взаимодействия ИБЦ общеобразовательных

организаций при использовании ресурсов, отягощенных автор-ским и смежными правами следующий:

Исполнитель («ЛитРес» или другая платформа) должен пре-доставить на договорной основе РИМБЦ через веб-интерфейс доступ к веб-платформе (веб-сайту, содержащему соответствую-щий каталог) со следующим функционалом:1. Возможность просмотра каталога книг, его выгрузки в фор-

мате CSV.2. Возможность регистрации назначенной заказчиком образо-

вательной организации в веб-платформе путем генерации уникального идентификатора этой организации (логина и па-роля).

3. Возможность установления лимитов количества книговыдач ИБЦ общеобразовательных организаций в пределах общего

36

количества книговыдач, для различных образовательных ор-ганизаций.

4. Возможность отслеживания осуществления книговыдач об-разовательными организациями и изменения установленных для них лимитов книговыдач.

5. Возможность просматривать данные по количеству осущест-вленных книговыдач совокупно и для каждой образователь-ной организации за период времени по усмотрению РИМБЦ, а также выгружать данные о книговыдачах в формате XML или CSV.ИБЦ общеобразовательной организации (после ее иденти-

фикации с помощью логина и пароля, полученного от РИМБЦ) получает через веб-интерфейс доступ к веб-платформе со следу-ющим функционалом:1. Возможность просмотра каталога книг, его выгрузки в фор-

мате CSV; возможность осуществления поиска книги в ката-логе (в том числе настраиваемого поиска, как минимум по автору, переводчику, жанру (из выпадающего списка жан-ров).

2. Возможность генерации в режиме онлайн необходимого ко-личества уникальных идентификаторов (сочетания логина и пароля или уникального кода) для последующего предостав-ления их читателям.

3. Возможность одобрять / отклонять в режиме онлайн запросы читателей на осуществление книговыдач.

4. Возможность просматривать данные по установленным для образовательной организации лимитам книговыдач, количе-ству осуществленных книговыдач совокупно и в разрезе наи-менований книг за настраиваемый период времени, а также выгружать указанные данные в формате XML или CSV.

5. Возможность просматривать списки идентифицированных читателей, просматривать историю операций по каждому чи-тателю за настраиваемый период времени, выгружать данные

37

по истории операций всех читателей за настраиваемый пери-од времени в формате CSV.Читатель (после его идентификации с помощью логина и

пароля, полученного от образовательной организации) получает через веб-интерфейс или с помощью приложения для мобильных устройств доступ к веб-платформе со следующим функционалом:1. Возможность просмотра каталога книг, осуществления поис-

ка (в том числе настраиваемого как минимум по автору, пере-водчику, жанру (из выпадающего списка жанров)) необходи-мой книги в каталоге;

2. Возможность запроса в режиме онлайн на осуществление книговыдачи в отношении книги из каталога и последующе-го чтения книги.После одобрения педагогом-библиотекарем ИБЦ общеобра-

зовательной организации книга выдается читателю на необходи-мый срок (в соответствии с рабочими программами по литерату-ре, планом воспитательной работы). После окончания срока, вы-деленного на прочтение, книга автоматически «забирается» у читателя.

Базовые ИБЦ общеобразовательных организаций выступают в качестве узловых центров сетевой кооперации ИБЦ общеоб-разовательных организаций. С одной стороны, их задача – ока-зание организационной помощи ИБЦ общеобразовательных ор-ганизаций при переходе к использованию электронного образо-вательного контента (в том числе текстов художественных произведений), с другой – они организуют и координируют со-вместную работу ИБЦ общеобразовательных организаций в рам-ках сетевого взаимодействия, выявляют и аккумулируют лучшие практики работы ИБЦ общеобразовательных организаций, педа-гогов-библиотекарей в ИБЦ общеобразовательных организаций сети.

ИБЦ общеобразовательных организаций объединяются в сеть по территориальному принципу, группируясь вокруг базо-вых ИБЦ общеобразовательных организаций. Данное взаимодей-

38

ствие выступает основой горизонтальной кооперации, обеспечи-вающей полноту реализуемых ими функций, независимо от спе-цифики и условий функционирования отдельных школьных ИБЦ за счет обмена доступными информационно-образовательными ресурсами и методическим опытом, накапливаемым на местах в рамках их деятельности.

Педагог-библиотекарь осуществляет непосредственное обе-спечение электронными текстами художественных произведений обучающихся и педагогов. Программные произведения, не об-ремененные авторским правом, берутся им в фонде электронных образовательных ресурсов РИМБЦ и по электронной почте рас-сылаются обучающимся и учителям в соответствии с основными образовательными программами общеобразовательной органи-зации (рабочими программами по литературе). В случае изучения литературного произведения, обремененного авторским правом, педагог-библиотекарь в соответствии с квотой книговыдачи ис-пользует ресурсы платформы «ЛитРес» (или аналогичной).

В случае запроса со стороны учителя художественный текст (фрагмент текста) может быть распечатан для проведения учеб-ных занятий на оборудовании ИБЦ общеобразовательных орга-низаций.

Горизонтальная кооперация школьных информационно-библиотечных центров обеспечит совместную реализацию об-разовательного процесса несколькими образовательными орга-низациями, в частности, выполнение учебно-исследовательских проектов и проведение внеурочных мероприятий культурно-про-светительского, гражданско-патриотического и информационно-развлекательного характера. Горизонтальная кооперация позво-лит расширить образовательный контент, создаст условия для обмена методическими разработками педагогов. Сетевое объеди-нение ИБЦ общеобразовательных организаций позволит более широко использовать возможности дистанционного обучения для обеспечения индивидуальных образовательных траекторий обу-чающихся.

39

оЖидаемые Результаты Реализации пРоекта

Создание современных ИБЦ на базе общеобразовательных организаций Вологодской области обеспечит: – создание сети ИБЦ общеобразовательных организаций раз-

личных типов;– условия для реализации требований ФГОС ОО, в том числе

в плане включения обучающихся в проектную и исследова-тельскую деятельность, внеурочную деятельность;

– доступность полнотекстовых электронных изданий художе-ственной литературы (в том числе для гражданско-патриоти-ческого воспитания);

– внедрение технических средств обеспечения доступа к циф-ровым образовательным ресурсам.Критерии оценки результатов реализации проекта:

– наличие в общеобразовательной организации локальных нор-мативных актов, регламентирующих деятельность ИБЦ об-щеобразовательных организаций;

– техническая оснащенность ИБЦ общеобразовательных орга-низаций;

– скорость интернет-соединения в ИБЦ общеобразовательных организаций;

– обеспечение доступа к информационным ресурсам, в том чис-ле в сети Интернет (возможность использования сети Wi-Fi);

– наличие в школьных ИБЦ пространственно-обособленных зон;

– обеспечение обучающихся художественной литературой с ис-пользованием интернет-ресурсов;

– формирование на базе ИБЦ общеобразовательных организа-ций информационно-образовательной среды общеобразова-тельной организации;

– использование в деятельности ИБЦ общеобразовательных организаций автоматизированных систем учета информации;

– организация на базе ИБЦ общеобразовательных организаций проектной и исследовательской деятельности;

– доля участников образовательного процесса, использующих ресурсы ИБЦ общеобразовательных организаций;

– повышение ИКТ компетентности педагогов-библиотекарей;– участие ИБЦ общеобразовательных организаций в сетевых

проектах, работе сетевого сообщества педагогов-библиоте-карей.

41

Приложение

План мероприятий на 2016–2020 годы по реализации регионального проекта по созданию сети информационно-библиотечных центров и модернизации

их организационно-технологической инфраструктуры

№ Мероприятия

Сроки реали-зации,

год

Ответственные исполнители Результат

1 2 3 4 5

1. Нормативное правовое обеспечение

1.1. Организационные меры по созданию Регионального ин-формационно-мето-дического библио-течного центра (РИМБЦ)

2016 Департамент образования Вологодской области; АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Положение «О Региональном информационно-методическом би-блиотечном цен-тре»

1.2. Подготовка проек-тов модельных нормативных пра-вовых документов, актов, обеспечива-ющих деятельность школьных инфор-мационно-библио-течных центров

2017 РИМБЦ Проекты докумен-тов

1.3. Подготовка проек-тов регламентов, обеспечивающих деятельность школьных инфор-мационно-библио-течных центров, се-тевое взаимодей-ствие

2017 РИМБЦ Проекты докумен-тов

42

1 2 3 4 5

2. Создание системы методической поддержки2.1. Создание электрон-

ного ресурса, обе-спечивающего ме-тодическую под-держку школьных информационно-библиотечных цен-тров

2016, 2017

АОУ ВО ДПО «ВИРО»; РИМБЦ

Виртуальный ме-тодический каби-нет педагога-би-блиотекаря.Фонд электронных ресурсов (храни-лище электронных текстов произведе-ний, необременен-ных авторским правом)

2.2. Разработка методи-ческих рекоменда-ций по работе с ре-сурсами электрон-ных библиотек

2017 РИМБЦ Методические ре-комендации

2.3. Разработка моделей функционирования школьных инфор-мационно-библио-течных центров

2018 РИМБЦ Методические ре-комендации

2.4. Разработка методи-ческих рекоменда-ций по сетевому взаимодействию информационно-библиотечных цен-тров общеобразова-тельных организа-ций

2018 РИМБЦ Методические ре-комендации

2.5. Обеспечение осве-щения хода реали-зации Концепции в средствах массо-вой информации

Еже-годно

Департамент образования Вологодской области; АОУ ВО ДПО «ВИРО»

публикации в СМИ

43

1 2 3 4 5

3. Создание условий для развития кадрового потенциала3.1. Разработка про-

грамм дополни-тельного професси-онального образо-вания для педаго-гов-библиотекарей и библиотекарей общеобразователь-ных организаций

2016, 2019

АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Программы

3.2. Повышение квали-фикации педагогов-библиотекарей и библиотекарей об-щеобразовательных организаций через систему вебинаров, семинаров

Еже-годно

АОУ ВО ДПО «ВИРО»

Документы уста-новленного образ-ца

3.3. Выявление и раз-мещение на элек-тронном ресурсе РИМБЦ лучших практик школьных информационно-библиотечных цен-тров

Еже-годно

РИМБЦ Материалы

4. Материально-техническое и информационно-ресурсное обеспечение

4.1 Создание в базовых организациях СП по мероприятию 2.4. Федеральной целевой программы развития образова-ния на 2016–2020 годы, утвержден-ной постановлени-

2016 Департамент образования Вологодской области, орга-ны местного самоуправле-ния муници-пальных райо-нов

7 информационно-библиотечных центров

44

1 2 3 4 5

ем Правительства Российской Федера ции от 23.05.2015 г. № 497) информаци-онно-библиотеч-ных центров, их техническое осна-щение

4.2. Обеспечение досту-па к ресурсам элек-тронных библиотек

2016 Департамент образования Вологодской области; АОУ ВО ДПО «ВИ-РО»

Соглашение с «ЛитРес»

4.3. Обеспечение сво-бодного доступа к сети Интернет в школьных библио-теках всех базовых общеобразователь-ных организаций (36 ОО)

2016 Департамент образования Вологодской области; орга-ны местного самоуправле-ния муници-пальных райо-нов

36 школьных би-блиотек

4.4. Анализ текущего состояния матери-ально-технического и информационно-ресурсного обеспе-чения школьных библиотек

Еже-годно

РИМБЦ Отчет о текущем состоянии

4.5. Создание в базовых общеобразователь-ных организациях информационно-библиотечных цен-

2017–2019

Департамент образования Вологодской области; орга-ны местного

36 информацион-но-библиотечных центров

1 2 3 4 5

тров, их техниче-ское оснащение

самоуправле-ния муници-пальных райо-нов

4.6. Создание облачной автоматизирован-ной библиотечно-информационной системы (АБИС)

2019–2020

РИМБЦ Облачная АБИС

Для заметок

Подписано в печать 18.10.2016. Формат 60×84/16.Печать офсетная. Гарнитура Times.

Усл. печ. л. 2,8. Тираж 60 экз. Заказ 1685

Вологодский институт развития образования160011, г. Вологда, ул. Козленская, 57

E-mail: izdat@viro.edu.ru

Отпечатано: ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет» Полиграфический центр

162600, г. Череповец, ул. М. Горького, 14, каб. 107

Анна Сергеевна Игнатьева, Татьяна Николаевна Буханцева,

Сергей Валерьевич Чистяков

РеГИОНАльНый ПРОеКТ ПО СОЗДАНИЮ СеТИ ИНФОРМАЦИОННО-БИБлИОТеЧНых ЦеНТРОВ

И МОДеРНИЗАЦИИ Их ОРГАНИЗАЦИОННО-ТехНОлОГИЧеСКОй ИНФРАСТРуКТуРы

Игнатьева, А.С.И26 Региональный проект по созданию сети информационно-библи-

отечных центров и модернизации их организационно-технологической инфраструктуры / А.С. Игнатьева, С.В. Чистяков [науч. ред. Т.Н. Бу-ханцева] ; Департамент образования Вологод. обл., Вологод. ин-т раз-вития образования. – Вологда: ВИРО, 2016. – 48 с.: илл., табл.

ISBN 978-5-87590-452-3

Региональный проект по созданию сети школьных информационно-би-блиотечных центров и модернизации их организационно-технологической инфраструктуры раскрывает ключевые проблемы деятельности библиотеки общеобразовательной организации и пути их решения, описывает модели информационно-библиотечных центров различных типов, подходы к органи-зации их сетевого взаимодействия. Проект адресован специалистам органов управления образованием, методических служб, руководителям и библиотеч-ным работникам общеобразовательных организаций.

УДК 021.3(470.12) ББК 78.34(2Рос-4Вол)