образовательных технологий по работе с...

Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

«Сургутский государственный педагогический университет»

образовательных технологий

по работе с детьми, имеющими особенности развития

Региональный ресурсный центр о б р а з о в а т е л ь н ы х т е х н о л о г и й п о р а б о т е с д е т ь м и , и м е ю щ и м и о с о б е н н о с т и р а з в и т и я

2018-2019 учебный год. Летопись

Бюджетное учреждение высшего образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Сургутский государственный

педагогический университет»

Третий выпуск настоящего издания содержит сведения о мероприятиях

Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с

детьми, имеющими особенности развития, Сургутского государственного

педагогического университета, которые были организованы и проведены

научными сотрудниками Регионального ресурсного центра на протяжении

2018-2019 учебного года. Мероприятия представлены в хронологической

последовательности с августа 2018 по июнь 2019 года.

Региональный ресурсный центр образовательных технологий по работе с детьми,

имеющими особенности развития. 2018-2019 учебный год. Летопись / О.Ф. Богатая,

И.О. Еремеева, Н.Г. Капустина, Н.П. Рассказова/ под ред. О.Ф.Богатой. Ответственный

за выпуск: И.О.Еремеева – Сургут : РИО СурГПУ, 2019 – №3.

Тираж 50 экз.

2

Рассказова Наталья Петровна -Руководитель, ведущий научный сотрудник РРЦ -Кандидат педагогических наук -Доцент кафедры педагогического и специального образования

Богатая Ольга Федоровна -Старший научный сотрудник РРЦ -Старший преподаватель кафедры педагогического и специального образования

К а п у с т и н а Наталья Геннадьевна

-Ведущий научный сотрудник РРЦ -Кандидат педагогических наук -Доцент кафедры педагогического и специального образования

-

Е р е м е е в а Ирина Олеговна

Лаборант Регионального ресурсного центра

Кадровый состав

3

Направления деятельности

Цель деятельности Регионального ресурсного центра

СурГПУ

– совершенствование системы специального и инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре

Организационно-методическое обеспечение деятельности Опорных образовательных центров

Повышение квалификации и переподготовка педагогических кадров для инклюзивного и специального образования

Информационная деятельность

Работа с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ

Сетевое взаимодействие с Опорными образовательными центрами ХМАО-Югры

1

2

3

4

5

Региональный ресурсный центр образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития

4

Основные положения

Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного

округа – Югры от 23 июня 2017г. №1037 «О реализации Концепции комплексного

сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года»

Пункт 7. «Определить Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского

автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»

Региональным ресурсным центром для обеспечения функционирования и развития

региональной системы комплексной помощи детям с расстройствами аутистического

спектра в автономном округе».

… создание условий для интеграции

(инклюзии лиц с ограниченными

возможностями здоровья в

неспециализированных

образовательных организациях

… создание системы интегрированного

(инклюзивного) образования

Стратегия

социально-экономического

развития Ханты-Мансийского

автономного округа – Югры до 2020 года

Инновационной формой, направленной на совершенствование подходов к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья, становятся ресурсные центры, специалисты которых готовы и способны оказывать информационно-просветительскую, кадровую, научную и научно-методическую поддержку руководителям и педагогам образовательных организаций и родителям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель государственной образовательной политики России – обеспечение возможности получения образования всем лицам, независимо от уровня психофизического здоровья, социально-экономического статуса, этнической и религиозной принадлежности.

Перестройка системы образования сопряжена с целым рядом фундаментальных проблем, связанных с подготовкой специалистов, созданием материальных и технических условий обучения различных категорий детей-инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в системе общего и специального образования, изменением порядка финансового обеспечения образовательного процесса, совершенствованием системы психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в том числе, создания ряда новых организационных структур и структурных подразделений в уже имеющихся образовательных организациях.

5

Сетевое взаимодействие со структурными подразделениями вуза

РЕ

ГИ

ОН

АЛ

ЬН

ЫЙ

РЕ

СУ

РС

НЫ

Й Ц

ЕН

ТР

Структурные подразделения Формы взаимодействия

Учебный отдел Организация учебного процесса

Отдел магистратуры и аспирантуры

- Открытие новых направлений - Магистерские диссертации

Отдел дополнительного образования

- Программы повышения квалификации и переподготовки кадров - Сетевое взаимодействие с

образовательными организациями

Факультеты, кафедры - Реализация ООП ВО - Проекты - Организация работы со студентами

Научный отдел Сотрудничество с научными лабораториями

Редакционно-издательский отдел Издание научной и научно-

методической продукции

Отдел сертификации и методического сопровождения

образовательного процесса

Сертификация учебно-методических пособий, рекомендаций, учебников

Отдел технического обеспечения компьютерной техники

- Сайт - Вебинары - Техническая поддержка

Планово-экономический отдел Финансовое сопровождение

Психологическая служба Психологическое сопровождение

учебного процесса


6

Сетевое взаимодействие с образовательными и общественными организациями

РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР (РРЦ)

Образовательные организации Общественные организации

Детские сады

Школы Вузы Организации

разных ведомств

«Дети дождя»

«Специальная Олимпиада

России»

Научные исследования

Стажировочные площадки Семинары-

практикумы Мастер-классы Консультации

Сопровождение реализации и

сертификация образовательных

программ Волонтерская деятельность

Сопровождение людей с

нарушениями зрения

Презентация тактильных

книг Мастер-классы

«Тифлопуть»

Научные исследования

Стажировочные площадки Семинары-

практикумы Мастер-классы Консультации

Сопровождение реализации и

сертификация образовательных

программ Волонтерская деятельность

Участие в конференциях,

конкурсах, олимпиадах

оппонирование диссертаци-онных работ

Повышение квалификации Конференции

Семинары Мастер-классы Консультации

Балинтовские группы

Организация и проведение

занятий с детьми с РАС

Работа с родителями

Волонтерская деятельность

Организация и проведение спортивных

соревнований Волонтерская деятельность

Формы взаимодействия

Основные положения

7

Сетевое взаимодействие с реабилитационными центрами и

общественными организациями ХМАО – Югры

Региональное отделение Общероссийской общественной благотворительной организации помощи инвалидам с умственной отсталостью «Специальная Олимпиада России» "Ханты-Мансийское территориальное отделение Специальной Олимпиады России" Проведение окружных соревнований, обеспечение участия спортсменов с ограниченными возможностями здоровья во всероссийских и международных соревнованиях

Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Добрый волшебник» Балинтовские группы по профилактике профессионального выгорания, мастер-классы для педагогов и родителей

Региональная общественная организация ХМАО – Югры п о м о щ и д е т я м , в з р о с л ы м и и н в а л и д а м с РА С «Дети Дождя» Мероприятия с участием детей с РАС и их родителей (в том числе - в полифункциональной среде учебной лаборатории «Сенсорная комната» СурГПУ)


8

Взаимодействие Ресурсного центра СурГПУ

с опорными образовательными

и реабилитационными центрами ХМАО – Югры

3.1. Организация и проведение курсов повышения квалификации

руководящих и педагогических работников реабилитационных и

образовательных центров, обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности развития

Распоряжение Правительства ХМАО – Югры от 29 апреля 2016 г.

№ 205-рп

3.2. Проведение семинаров-совещаний

и практикумов для руководителей и сотрудников опорных

реабилитационных и образовательных центров,

обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности развития


№ 205-рп

2.9. Разработка и ежегодное обновление методических

комплектов для опорных реабилитационных и


2.7. Тиражирование (распространение) опыта

пилотных опорных реабилитационных и



№ 205-рп


№ 205-рп


9

Опорные образовательные центры

10

Сеть Опорных образовательных центров

ХМАО – Югры (март 2017 г. – настоящее время)

Количество Опорных образовательных центров: 17.

Числами в кругах обозначено количество Опорных образовательных центров в муниципалитетах.


11

Сеть Опорных образовательных центров

и школ-спутников ХМАО – Югры

Общее количество школ-спутников: 317.

Числами в кругах обозначено количество школ-спутников, относящихся к Опорному образовательному центру.

Опорные образовательные центры

12

Условные обозначения: - Региональный ресурсный центр образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития СурГПУ

- Опорные центры

- Школы-спутники, относящиеся к конкретным Опорным центрам (цифрами обозначены количество школ-спутников, относящихся к тому или иному Опорному центру) – Линиями обозначено взаимодействие школ-спутников с Опорными центрами

– создать Ассоциацию Опорных образовательных центров ХМАО – Югры по работе с детьми, имеющими особенности развития, под руководством Ресурсного центра СурГПУ;

– распределить Опорные образовательные центры на три блока по территориальному принципу (Сургутский, Нижневартовский, Ханты-Мансийский);

– определить единые подходы к планированию и оформлению документов Опорных образовательных центров;

– размещать на сайтах Опорных образовательных центров актуальную информацию о взаимодействии с Ресурсным центром СурГПУ и со школами-спутниками.

Ассоциация

Опорных образовательных центров 26 сентября 2017 года состоялось совещание Ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, СурГПУ с руководителями Опорных образовательных центров ХМАО – Югры (г. Сургута и Сургутского района)


13

В целях активизации деятельности 17 Опорных образовательных центров Югры принято решение:

Каталог опорных центров

14

Ассоциация опорных образовательных центров Югры

Сургутский территориальный блок

г. Сургут

г. Нефтеюганск

Сургутский район

КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» – координатор территориального блока

КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

МБОУ СОШ № 18 имени Виталия Яковлевича Алексеева

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»

КОУ ХМАО – Югры «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

МБОУ «Федоровская средняя общеобразовательная школа №5»


Ханты-Мансийский территориальный блок

г. Нягань

г. Белоярский

г. Советский

г. Урай

г. Ханты-Мансийск


15

КОУ ХМАО – Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» – координатор территориального блока

МАОУ Белоярского района «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Белоярский»

МАДОУ детский сад «Ромашка»

КОУ ХМАО – Югры «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»


Нижневартовский территориальный блок

г. Нижневартовск

Нижневартовский район

г. Радужный


16

КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа» – координатор территориального блока

КОУ ХМАО – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1»

КОУ ХМАО – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №2»

МБОУ «Средняя школа №8»

КОУ ХМАО – Югры «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

КОУ ХМАО – Югры «Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»


17

№

п/п

Название

организации

Адрес

официальног

о сайта

Телефон Адрес

ФИО

руководителя

ОО

1 Казенное общеобразовательное

учреждение Ханты-Мансийского

автономного округа – Югры

«Излучинская школа-интернат

для обучающихся с

ограниченными возможностями

здоровья»

http://izl-

ovz.ru/

(3466)

28-38-37

628634,

Россия, ХМАО-

Югра,

пос. Излучинск,

ул. Савкинская, д.

29

Брусенцева

Наталия

Николаевна

2 Казенное учреждение Ханты-

Мансийского автономного

округа – Югры

«Нижневартовская

общеобразовательная

санаторная школа»

http://sanscho

ol-nv.ru/

(3466)

411-808

628609,

Россия, ХМАО -

Югра, город

Нижневартовск,

Комсомольский б-

р, д.10

Лопаткина

Наталья

Викторовна




«Нижневартовская школа для

обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья №1»

http://ovz1-

nv.schoolsite.

ru/

(3466)

46-20-41

(3466)

65-21-18

(3466)

45-17-43

628624,




ул. Мира, 83-«а»

Козловская

Людмила

Борисовна




«Нижневартовская школа для


возможностями здоровья №2»

http://nkosh.r

u/

(3466)

24-96-90




ул. Мусы Джалиля,

д. 20

Чернышова

Валентина

Яковлевна

Контактная информация опорных образовательных центров

ХМАО – Югры


18

№

п/п

Название


Адрес

официального

сайта


ФИО


ОО


учреждение Ханты-


округа – Югры «Няганская

школа-интернат для


возможностями здоровья»

http://internat-

nyagan.ru/

(34672)

3-21-35

628187,


Югра, г. Нягань,

ул. Речная, д. 9а

Сорокина

Марина

Владимировна




округа – Югры «Сургутская

школа с профессиональной

подготовкой для обучающихся с


здоровья»

http://surgutpr

ofschool.ru

8(3462)

25-64-79



Сургут,

улица Мелик-

Карамова, д. 20/1

Цыганкова

Валентина

Александровна




округа – Югры «Урайская

школа для обучающихся с


здоровья»

http://sch-

7vida.ucoz.ru/

(34676)

3-15-62



Урай,

ул.

Узбекистанская,

д. 10

Еганова

Анжелика

Анатольевна

8 Муниципальное бюджетное

общеобразовательное

учреждение «Средняя

общеобразовательная школа

№4» г. Ханты-Мансийска

http://school4h

m.ru/

(3467)

38-84-04

628011, Россия,

ХМАО-Югра, г.

Ханты-

Мансийск, улица

Анны

Коньковой, 8

Репский

Василий

Михайлович


19

№

п/п

Название


Адрес


сайта


ФИО


ОО



учреждение «Средняя школа

№8» г. Нижневартовска

http://www.шк

ола8нижневар

товск.рф/

(3466)

24-96-40

Россия,

ХМАО-Югра,

г.

Нижневартовс

к, пр. Победы

21Б

Серебренникова

Оксана

Сергеевна

10 Муниципальное автономное


учреждение Белоярского района

«Средняя общеобразовательная

школа №2 г. Белоярский»

http://sosh2bel.

ru/

(34670)

21-605

628162,

Россия,

ХМАО-Югра,

г. Белоярский,

микрорайон 3,

д.34

Остапенко

Елена

Александровна



учреждение средняя

общеобразовательная школа №

18 им. В.Я. Алексеева г.Сургута

http://school18.

admsurgut.ru/

(3462)

23-00-35

628400

Россия,

ХМАО-Югра,

г.Сургут,

улица

Энергетиков

5/1

Калганова

Елена

Валериевна



учреждение «Средняя школа

№8» г. Нефтеюганска

http://sosh8uga

nsk.ru/

(3463)

25-281-1

628307,

Россия,

ХМАО-Югра,

город

Нефтеюганск,

8а

микрорайон,

здание 17

Рубцова

Елена



20

№

п/п

Название


Адрес


сайта


ФИО


ОО


общеобразовательное учреждение

«Федоровская средняя

общеобразовательная школа

№5», Сургутский район

http://fedschool

-5.ucoz.ru/

(3462)

416-608


ХМАО-Югра,

Сургутский район,

г.п. Федоровский,

ул. Строителей, 25

Бибик

Татьяна

Ивановна

14 Муниципальное автономное

дошкольное образовательное

учреждение детский сад

«Ромашка», г. Советский

http://romashk

a-ds.ru/

(34675)

3-44-07

628240 Россия,


Советский ул.

Трассовиков, 10 «б»

Ильина

Светлана

Романовна




«Сургутская школа для



http://скош8.р

ф/

(3462)

52-56-54



Сургут, ул.

Декабристов, д. 16

Ивина

Светлана





«Солнечная школа-интернат для



http://sshiovz.r

u/

(3462)7

4-30-49


ХМАО-Югра,

Сургутский район,

поселок

Солнечный, ул.

Советская, д. 23

Модестова

Елена

Геннадьевна




«Радужнинская школа для



http://radschoo

l7.edusite.ru/

(34668)3

9724


Югра, Радужный

г., 1 мкр, д.29

Солоп

Михаил

Иванович


21

Сайт СурГПУ www.surgpu.ru

Кластер Регионального ресурсного центра http://stud.surgpu.ru/

О центре

Цель, задачи, направления,

план, публикации

Правовой навигатор

Международное законодательство

Документы РФ

Документы ХМАО

Образовательный навигатор

Руководителю

Детский сад

Школа

Методическое обеспечение

Детский сад

Школа

Методические рекомендации

РРЦ

Опорные центры

Контактные данные опорных центров

Мероприятия

Диссеминация опыта

Семейный навигатор

Родителям

Дошкольного возраста

Школьного возраста

Детям

Дошкольного возраста

Школьного возраста

Сопровождение детей с РАС

Актуальные исследования

Нормативные документы

Образовательные программы

Эффективные практики

Консультативная линия

Задать вопрос

Информационно-аналитическое обеспечение деятельности

Опорных образовательных центров ХМАО – Югры

22

Показатели эффективности

информационного ресурса

Регионального ресурсного центра (количество посещений рубрик)

Название рубрики 2016-2017

уч.г. 2017-2018

уч.г. 2018-2019

уч.г.

О центре 673 1 064 921

Правовой навигатор 318 1 045 1 692

Образовательный навигатор

540 3 899 2 607

Опорные центры 141 644 1 238

Семейный навигатор 137 686 570

Консультации 282 460 1 500

Сопровождение детей с РАС

- 410 1 012

Новости 6 623 7 407 5 680

ВСЕГО 8 714 15 615 15 220

Повышение квалификации

Наименование Количество

слушателей Дата Место

Программы повышения квалификации

«Раннее выявление, обучение и

воспитание, психолого-педагогическое,

социальное и правовое сопровождение

детей и подростков с расстройствами

аутистического спектра, оказание им

комплексной помощи»

100 4квартал

2018г. г. Сургут

32 Март 2019г. г. Урай

«Информационно-методическое и

кадровое обеспечение системы

реабилитации и социальной интеграции

инвалидов»

13 Июнь 2019г. г. Ханты-

Мансийск

«Особенности психофизического развития

и индивидуальные возможности младших

школьников с ЗПР в рамках требований

ФГОС начального общего образования»

26 4 квартал


«Организация инклюзивного образования

детей с ОВЗ»

94 4 квартал

2018г.

45 Апрель


Профессиональная переподготовка по направлениям:

«Олигофренопедагогика» 16 г. Сургут

«Логопедия» 64 г. Сургут

На протяжении 2018\2019 учебного года научные сотрудники

Регионального ресурсного центра реализовали программы повышения

квалификации и переподготовки педагогических работников образовательных

организаций ХМАО – Югры, специалистов учреждений культуры и

социального развития населения:

23

Деятельность Регионального

ресурсного центра в 2018-2019

учебном году


24

Научные сотрудники РРЦ на Международном

конгрессе «Психическое здоровье и образование»

С 5 по 7 октября в городе Москва состоялся II Международный конгресс «Психическое здоровье и образование».

В мероприятии приняли участие более 1500 человек: руководители и представители российских и зарубежных министерств здравоохранения, социальной защиты, образования и науки, культуры и искусства, физической культуры и спорта, внутренних дел; представители российских и зарубежных вузов; ведущие российские и международные эксперты; выдающиеся деятели науки, культуры и искусства, спорта; выдающиеся общественные деятели.

В работе конгресса участвовали представители Регионального ресурсного центра СурГПУ Богатая Ольга Федоровна и Майстренко Валентин Иванович.

Основные задачи конгресса: - Обсуждение роли, специфики и наиболее актуальных

проблем в сфере охраны психического здоровья, поиск оптимальных решений для его совершенствования и развития.

- Организация дискуссии по вопросам подготовки и переподготовки специалистов в сфере охраны психического здоровья.

- Презентация лучших научных и практических достижений в системе профилактики и сохранения психического здоровья, организации эффективной помощи людям, страдающим психическими расстройствами.


25

5-7 октября

На пленарном заседании рассматривались современные требования к специалистам в сфере охраны психического здоровья, вопросы психосоциальной реабилитации, формирования благоприятной образовательной среды для сохранения психического здоровья на основе междисциплинарного, межведомственного и межсекторного взаимодействия.

В рамках Конгресса проведен IV Фестиваль реабилитационных программ для людей с психическими особенностями «Другие?», выставка «Психическое здоровье EXPO 2018», пленум Правления Российского общества психиатров, Симпозиум Всемирной ассоциации социальной психиатрии, заседание Школы молодых специалистов, пресс-конференции, панельные дискуссии, тренинги, опубликован сборник научных статей.

Богатая Ольга Федоровна и Майстренко Валентин Иванович приняли участие в Международных конференциях: «Образовательные аспекты аутизма в жизненном цикле человека», «Психическое здоровье: профессиональное образование»; в симпозиумах: «Шахматы, образование, развитие», «Адаптивный спорт как фактор повышения качества жизни лиц с психическими особенностями», «Психологическое сопровождение детей группы риска», «Новейшие технологии в образовании детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья» и другие мероприятия.

26


Международная научно-практическая

конференция «Современное образование:

методология, теория и практика»

Сотрудники Регионального ресурсного центра – Рассказова Н.П. руководитель, к.п.н., доцент; Богатая О.Ф. старший научный сотрудник; Капустина Н.Г. к.п.н., ведущий научный сотрудник– приняли онлайн участие в заседании секции «Актуальные проблемы специального (дефектологического) образования».

Наталья Геннадьевна Капустина рассказала о структуре сайта Сургутского государственного педагогического университета и содержании подсайта РРЦ на нем, сообщила об информационных ресурсах подсайта, показала возможность решения методических, нормативно-правовых и других вопросов с помощью данного ресурса и пригласила участников заседания секции задавать вопросы, если они возникнут в практической деятельности слушателей.

Наталья Петровна Рассказова, сообщила о том, что деятельность Регионального ресурсного центра направлена на совершенствование системы специального и инклюзивного образования детей с ОВЗ в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. Она раскрыла цель и задачи деятельности РРЦ, охарактеризовала основные направления работы, акцентировала внимание на взаимодействии РРЦ с опорными образовательными центрами ХМАО-Югры, которых в настоящее время - 17.

27

26 октября на базе Шадринского государственного педагогического университета состоялась Международная научно-практическая конференция «Современное образование: методология, теория и практика». В ней приняли участие специалисты из России (Челябинск, Шадринск, Рязань, Екатеринбург, Сургут и др.), Армении («Ширакский государственный университет им. М. Налбандяна»), Казахстана («Таразский государственный педагогический университет»), Республики Беларусь (Барановичский государственный университет).

Ольга Федоровна Богатая осветила деятельность Регионального ресурсного центра СурГПУ по реализации Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в ХМАО – Югре, утвержденной распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа –Югры от 5 мая 2017 года. Она раскрыла цель, задачи, этапы реализации Концепции и охарактеризовала основные целевые группы комплексного сопровождения (дети в возрасте до 3 лет, дети от 3 до 18 лет и молодые инвалиды), познакомила коллег с деятельностью Регионального ресурсного центра по реализации мероприятий Концепции.

Выступления вызвали активный интерес присутствующих на заседании секции.

28

26 октября

Современные подходы к обучению детей с

расстройствами аутистического спектра


29

В г. Москве с 29 октября по 2 ноября в Федеральном ресурсном центре по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра прошел очный блок курсов повышения квалификации по теме: «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра».

Обучение на курсах прошли 130 специалистов из разных территорий России.

Программу курсов освоили педагоги общеобразовательных организаций города Сургута: Ляшко Алена Юрьевна, педагог-психолог КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», Шумских Елена Валерьевна, педагог-дефектолог КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

В работе курсов повышения квалификации участвовала Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра по работе с детьми, имеющими особенности развития БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет».

30

29 октября – 2 ноября

Педагоги и психологи, работающие как в коррекционном образовании, так и реализующие программы инклюзивного образования, смогли познакомиться с различными подходами к коррекции развития и обучению детей с расстройствами аутистического спектра, опытом работы специалистов Федерального ресурсного центра.

Занятия проводил Хаустов Артур Валерьевич, руководитель Федерального ресурсного центра и сотрудники ФРЦ. Все занятия носили практико-ориентированный характер: осуществлялся разбор кейсов, просмотр фото и видеоматериалов.

Во время экскурсии по Федеральному ресурсному центру слушатели ознакомились с организацией и содержанием работы школьно-дошкольного отделения ФРЦ, с современными подходами к обучению детей с расстройствами аутистического спектра.

С интересными докладами выступали друзья, учителя, соратники и ученики Федора Ефимовича Василюка: Леонтьев Д.А., Асмолов А.Г., Рубцов В.В., Братусь Б.С., Холмогорова А.Б.

Сургутский педагогический университет на этой конференции представлял Майстренко В.И. (к.психол.н., доцент каф. психологии, супервизор и психотерапевт Института экзистенциальной и гуманистической психологии), который являлся соруководителем круглого стола с интерактивными элементами по теме: «Этический комитет вашей мечты: как должна выглядеть и работать эффективная этическая комиссия».

Международная конференция по

консультативной психологии и психотерапии

http://priobschool1.86.i-schools.ru/

1-3 ноября в г. Москве в ФГБНУ “Психологический институт РАО”, проводилась Международная конференция по консультативной психологии и психотерапии, посвященная памяти выдающегося советского и российского психолога и ученого Федора Ефимовича Василюка.


31

Валентин Иванович, является членом этического комитета Восточно-Европейской ассоциации экзистенциальной терапии. На конференции он представил свой опыт участия в работе этического комитета. Также он ознакомил участников конференции с опытом совместной работы с коллегами (д.псих.н., профессор Гагай В.В., д.псих.н., профессор Шибаева Л.В. и др.), проведением круглых столов в СурГПУ по этическим вопросам.

Майстренко В.И., совместно с коллегами, внес предложение в решение конференции о включении отдельной дисциплины по этическим вопросам в учебный план по подготовке психологов и педагогов-психологов, так как распространение технических средств коммуникации может привести к нарушениям в этической сфере деятельности.


32

1 - 3 ноября

Мероприятия по реализации Концепции

комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и

другими ментальными нарушениями

В курсах приняли участие 73 человека - педагоги дошкольных образовательных организаций и школ, работающие с детьми с расстройствами аутистического спектра, а также сотрудники других ведомств.

Практическая часть курсов реализована на базе Нижневартовский санаторной школы. Для слушателей курсов проведена экскурсия по школе, организована выставка работ детей. Педагогам была предоставлена возможность ознакомиться с созданием доступной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.


33

12-13 ноября 2018 года в г. Нижневартовске Богатой О.Ф, старшим научным сотрудником Регионального ресурсного центра СурГПУ, проведены курсы повышения квалификации по теме: «Раннее выявление, обучение и воспитание, психолого-педагогическое, социальное и правовое сопровождение детей и подростков с расстройствами аутистического спектра»

Педагоги образовательной организации познакомили слушателей курсов со спецификой инклюзивного образования детей с расстройствами аутистического спектра, организацией обучения детей с аутизмом в ресурсном классе, показали видеопрезентации, фрагменты видеофильмов, провели мастер-классы.

Дети с расстройствами аутистического спектра продемонстрировали слушателям курсов повышения квалификации результаты формирования коммуникативных навыков, умения включаться в совместную деятельность и выступать перед зрителями в ходе участия в показательном концерте и драматизации сказки «Репка».

Итогом реализации программы курса повышения квалификации станет разработка слушателями практического материала для проведения занятий с детьми с расстройствами аутистического спектра.


34

12 - 13 ноября


35

Тактильная книга – разноцветная книга с рисунками, аппликациями, вшитыми или вложенными в кармашки мягкими игрушками, выполненными из различных материалов, которые на ощупь максимально приближены к оригиналу. Тактильные книги предназначены для слепых и слабовидящих детей.

Столь необычные пособия заинтересовали как студентов, так и преподавателей нашего вуза.

Посетители выставки рассматривали книги, ощупывали предметы и персонажей с закрытыми глазами, интересовались: для кого предназначены книги, как с ними работать, сколько времени уходит на изготовление одной тактильной книги, какие материалы используются для игрушек.

Международный день слепых

13 ноября в СурГПУ состоялась выставка-презентация тактильных книг, приуроченная к Международному дню слепых, проведенная в рамках реализации проекта «Тактильная книга как средство абилитации детей с нарушениями зрения», который неоднократно становился лауреатом Всероссийских конкурсов (руководитель – Ольга Фёдоровна Богатая, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития).

Будущие педагоги-дефектологи, студенты группы Б-5111 направления подготовки «Специальное (дефектологическое) образование», презентовали свои работы, объясняли, чем рукодельные тактильные книги отличаются от обычных, рассказывали об особенностях книг и способах их применения для обучения детей с патологией зрения.

Многих посетителей удивило и обрадовало то, что в нашем университете есть курс по выбору «Тактильная книга как средство обучения детей с нарушениями зрения», который направлен на освоение технологий использования тактильной книги при обучении детей с нарушениями зрения и студенты только нашего вуза имеют возможность научиться изготавливать рукодельные тактильные книги для «особых» детей.


36

13 ноября

Посетители выставки оставили свои пожелания и комментарии изготовителям книг:

- Желаем творческих успехов! Сохраните по жизни добро и любовь, которые вы дарите детям!

Юлия Захарова, воспитатель д/с «Белочка», г. Лангепас

- Благодарю за познавательную выставку!

Вы можете организовать творческую мастерскую или волонтёрский отряд совместно с какими-либо организациями, проводить встречи с группами и их кураторами для обсуждения идей и проблемных вопросов. Хотелось бы участвовать в ваших интересных акциях!

Ольга Руднева, старший преподаватель филологического факультета СурГПУ

Состоялся обмен мнениями педагогов-

практиков, который подтвердил: наши творческие работы актуальны и пользуются спросом! А студенты вдохновились пополнять копилку тактильных книг новыми эксклюзивными работами!

37

13 ноября

«Логопед и Я»

Название акции продиктовано стремлением подчеркнуть важность профессии учителя-логопеда в современном мире, которая обусловлена увеличением численности детей с речевыми нарушениями.

Участники акции, проведенной в честь празднования Международного дня логопеда, делились своими мнениями об этой замечательной профессии, определяли ее цель, формулировали основные задачи и описывали направления деятельности и, конечно же, дискутировали: как правильно говорить - «логопедИя» или все же «логопЕдия»?

У всех участников была возможность проверить свои знания в постановке ударений в сложных словах и продемонстрировать умения быстро и четко проговаривать труднопроизносимые скороговорки.


38

14 ноября отмечается Международный день логопеда. Студенты группы Б-5111 под руководством Ольги Федоровны Богатой и Татьяны Владимировны Коротовских подготовили и провели акцию для студентов и преподавателей СурГПУ под названием «Логопед и Я».

Все студенты и преподаватели с успехом справились с непростыми заданиями, продемонстрировали отличную дикцию и достойный уровень знаний в правильном произношении слов сложной слоговой структуры.

Надежда Васильевна Коноплина, ректор СурГПУ, проявила интерес к проводимой акции, быстро, красиво и выразительно произнесла сложные скороговорки.

Участники акции поблагодарили организаторов и высказали предложение сделать акцию «Логопед и Я» ежегодной.

39

14 ноября

Ресурсный центр СурГПУ провел круглый стол для коллег региона

19 ноября на базе Регионального ресурсного центра СурГПУ участники круглого стола представили результаты деятельности по реализации комплексной помощи детям с особыми образовательными потребностями, в том числе – обучающимся с расстройствами аутистического спектра.

20 ноября участники круглого стола ознакомились с деятельностью КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»; посетили мастер-классы в Монтессори-среде - «Музыкальная кинезиология», в гончарной мастерской по ручной лепке «Елочная игрушка»; познакомились с технологией арт-терапии - «Сказки на песке».


19-20 ноября в г. Сургуте проведен круглый стол по теме: «Реализация Опорными образовательными центрами Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре до 2020 года», в котором приняли участие руководители Опорных образовательных центров из городов: Нефтеюганск, Нижневартовск, Нягань, Радужный, Сургут, Урай, поселков: Солнечный и Федоровский Сургутского района.

40

Состоялась экскурсия в Центр сопровождаемого проживания «Дети дождя». Глотова Наталья Юрьевна, директор Центра, Председатель региональной общественной организации помощи детям и взрослым инвалидам с расстройствами аутистического спектра «Дети Дождя», познакомила коллег с условиями обучения, воспитания и социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра.

Филоненко Светлана Дмитриевна, заместитель директора БУ ХМАО-Югры «Сургутский реабилитационный центр» и Максимова Татьяна Романовна, заведующий отделением психолого-педагогической помощи провели мастер-класс «Модель взаимодействия гражданского общества в комплексной реабилитации детей-инвалидов города Сургута» и экскурсию по Сургутскому реабилитационному центру.

Научные сотрудники Регионального ресурсного центра обсудили с коллегами план работы по реализации Концепции на 2019 год и подвели итоги работы круглого стола.

Участники мероприятия выразили благодарность коллегам и организаторам встречи.

41

19-20 ноября

III Всероссийская научно-практическая

конференция «Комплексное сопровождение

детей с расстройствами аутистического спектра»

Более 900 участников из 59 регионов РФ и 8 зарубежных стран, в их числе научные сотрудники Регионального ресурсного центра СурГПУ Богатая О.Ф., Капустина Н.Г. и Рассказова Н.П., получили самую актуальную информацию по основным проблемам сопровождения детей с РАС и ответы на волнующие вопросы от экспертов с мировыми именами, которые выступили спикерами конференции.

В первый день Конференции на пленарном заседании, которое состоялось в Концертном зале «Останкино», выступила Татьяна Юрьевна Синюгина, заместитель министра просвещения Российской Федерации. Она отметила, что в последние годы увеличивается численность детей с аутизмом, по сравнению с прошлым годом в системе образования детей с РАС стало на 7000 больше. Конференция – это площадка для помощи семье, способствующая консолидации усилий, направленных на выстраивание системы поддержки, развития общества равных возможностей.

Артур Валерьевич Хаустов, директор Федерального Ресурсного Центра рассказал о текущей ситуации в системе помощи детям с РАС в России, о ключевых проектах ФРЦ, об апробации адаптированных образовательных программ для детей с аутизмом.

28-30 ноября 2018 года, г. Москва


42

Во второй день конференции была организована работа шести параллельно идущих мероприятий.

Богатая Ольга Федоровна участвовала в дискуссии «Методы развития и обучения детей с РАС», на которой свой опыт работы представили как отечественные, так и зарубежные специалисты.

Капустина Наталья Геннадьевна и Наталья Петровна Рассказова изучали опыт взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с аутизмом.

Участники Конференции получили возможность ознакомиться со стендовыми докладами, раскрывающими нестандартные методы, применяемые в работе с детьми и взрослыми с РАС, а также с обучающим роботом NAO, который применяется для коррекционной работы с детьми, имеющими различные уровни аутистических расстройств.

В третий день работы конференции научные сотрудники Регионального ресурсного центра СурГПУ познакомились с организацией комплексной помощи детям с аутизмом в Федеральном ресурсном центре и в Городском психолого-педагогическом центре Департамента образования города Москвы.

43

28 - 30 ноября

Конференция органов исполнительной власти Ханты-

Мансийского автономного округа – Югры

«Межведомственное взаимодействие как эффективная

практика помощи детям с расстройствами

аутистического спектра»

В конференции приняли участие представители учреждений разных ведомств ХМАО – Югры.

От СурГПУ в работе конференции приняли участие Болгарова Мария Андреевна, к.п.н., старший преподаватель кафедры педагогического и специального образования и Майстренко Валентин Иванович, ведущий научный сотрудник Регионального ресурсного центра СурГПУ. Валентин Иванович был модератором секции и выступил с докладом: «Пути обеспечения психологического благополучия сотрудников помогающих организаций и членов семей, участвующих в комплексном сопровождении детей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями».

Педагоги КОУ «Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», в рамках работы стажировочного опорного образовательного центра приняли участие в работе данной конференции. Повестка конференции включала спектр вопросов, касающихся развития региональной системы комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями. Степанова О.Ю., заместитель директора по учебно-методической работе, выступила с докладом; «Организация работы образовательного учреждения с детьми с расстройствами аутистического спектра», осветила вопросы организации коррекционно-развивающей работы с детьми с аутизмом, методическое и кадровое обеспечение учебного процесса, поделилась опытом работы межведомственного взаимодействия школы с разными учреждениями города Урай.


44

29-30 ноября 2018 года, г. Сургут

Замятина Т.Ю., учитель-логопед Урайской школы, представила опыт работы с детьми с РАС. Она познакомила коллег с внедрением инновационных технологий и методов работы на логопедическом пункте школы для обучающихся с ОВЗ. Рассказала о проблемах речевого развития и разнообразии речевых расстройств у детей с аутизмом; раскрыла основные особенности речи у детей с РАС. Акцентировала внимание коллег на том, что работа по развитию речи должна быть индивидуальной, соответствовать уровню интеллектуального развития ребенка, с учетом особенности всей клинико-психологической структуры, характерной для детей с РАС.

45

29-30 ноября


46

Спортсмены ХМАО-Югры – медалисты

Всероссийской Спартакиады Специальной

Олимпиады России

В мероприятии приняли участие спортсмены из 12 регионов России: Архангельская, Владимирская, Вологодская, Ивановская, Мурманская, Новосибирская, Оренбургская, Свердловская, Тюменская области; Пермский край, Республика Удмуртия и Ханты Мансийский автономный округ.

В Спартакиаде успешно выступили 5 спортсменов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Они завоевали 7 медалей в личном первенстве (2 золотые, 2 серебряные и 3 бронзовые) и заняли 2 место в эстафете.

Организационные аспекты участия атлетов в Спартакиаде обеспечены Председателем Правления Ханты-Мансийского территориального отделения Специальной Олимпиады России, старшим научным сотрудником Регионального ресурсного центра СурГПУ Ольгой Федоровной Богатой.

2-6 декабря в Центре лыжного спорта и отдыха «Карпово» Вологодской области проведена Всероссийская Спартакиада Специальной Олимпиады России по зимним видам спорта – лыжным гонкам и снегоступингу.

47

2 - 6 декабря

Сергей Иванович Жуков, заместитель Генерального директора Специальной Олимпиады России поздравил атлетов и отметил высокий уровень подготовки нашей команды.

Победы спортсменов ХМАО-Югры – результат систематической и эффективной работы тренера команды Летина Бориса Николаевича.

Поздравляем спортсменов и тренера команды с победой! Ольга Федоровна Богатая вручила Борису Николаевичу Летину

благодарственное письмо Специальной Олимпиады России за активное участие в развитии Специального Олимпийского движения.

Психолого-педагогическое

консультирование семей, воспитывающих

детей с расстройствами аутистического спектра

С 4 по 6 декабря на базе Регионального ресурсного центра проходили курсы повышения квалификации для научных сотрудников центра, педагогов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра и преподавателей кафедры педагогического и специального образования СурГПУ. Тема курсов: «Психолого-педагогическое консультирование семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра».


48

Вел курсы Панцырь Сергей Николаевич, кандидат психологических наук, руководитель консультативно-диагностической службы по оказанию комплексной помощи детям с РАС Федерального ресурсного центра (г. Москва).

С 2007 г. по 2012 г. он работал педагогом-психологом специальной общеобразовательной школы для детей и подростков с девиантным поведением. В 2011 году стал лауреатом Московского городского профессионального конкурса «Педагог-психолог Москвы». Таким образом, это не только специалист с глубокой теоретической подготовкой, но и с большим опытом практической работы.

Сергей Николаевич рассказал о проведении диагностического обследования детей с РАС, о методах и приемах коррекционно-развивающей работы. Слушатели курсов проявили особый интерес к таким методам как «Социальная история» и «Видеомоделирование ситуации». Важным был материал по консультированию семей, впервые обратившихся за помощью, а также – проведение консультирования родителей по вопросам организации занятий с ребенком, по выбору образовательного маршрута и программ обучения для ребенка с РАС при поступлении в школу.

5-го декабря московский гость посетил Сургутскую школу с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Он познакомился с организацией образования детей с аутизмом, осложнённым нарушением интеллекта. В беседе с Цыганковой Валентиной Александровной, директором школы, Сергей Николаевич высоко оценил как условия работы с детьми, так и профессионализм педагогов школы.

49

4-6 декабря

Всероссийская конференция

«Special Olympics – 50 лет»

Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра СурГПУ, Председатель Правления регионального отделения Общероссийской общественной благотворительной организации помощи инвалидам с умственной отсталостью «Ханты-Мансийское отделение Специальной Олимпиады России», приняла активное участие в работе Конференции и выступила с докладом «Развитие инклюзивных видов спорта в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

Special Olympics — всемирное движение, занимающееся организацией физкультурно-оздоровительных мероприятий и проведением соревнований для лиц с нарушениями интеллекта.

Традиционно во Всероссийской Конференции принимают участие представители Special Olympics из других стран: Кшиштоф Круковски, директор по организационному развитию программ Специальной Олимпиады Европа/Евразия и Стаблер Тобби.

Участников Конференции приветствовал Лебедев Егор Витальевич, представитель Министерства спорта Российской Федерации.

Смирнов Юрий Валентинович, Президент Специальной Олимпиады России, проинформировал участников конференции о результатах деятельности Специальной Олимпиады России в 2018 году.

15 декабря в г. Москве состоялась ежегодная Всероссийская конференция Специальной Олимпиады России.

50


В рамках Конференции обсуждены вопросы нормативно-правового обеспечения развития адаптивной физической культуры, перспективы развития Специальной Олимпиады России в свете решений лидеров Специальной Олимпиады Европы/Евразии.

Представители региональных отделений представили опыт работы по развитию Специальных Олимпийских видов спорта на региональном уровне.

Лебедев Егор Витальевич вручил Ольге Федоровне Почетную грамоту Специальной Олимпиады России за активное участие в развитии Специального Олимпийского движения.

51

15 декабря

Квест «Я люблю Югру»

Квест проведен в рамках реализации учебной дисциплины «Организация специального образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

Деятельность обучающихся была организована на четырех станциях: 1 станция – «Национальные костюмы народов ханты и манси», 2 станция - «Быт коренных народов севера», 3 станция - «Животные Югры», 4 станция - «Лесное богатство ХМАО – Югры».

Дети, разделившись по группам, на каждой станции выполняли задания по теме «Я люблю Югру»: игры, загадки, логические задачи, составление картинок из частей, за правильные ответы они получали разные элементы для составления «картины» жизни коренных народов нашего округа: на первой станции - изображения мужчин и женщин в национальных костюмах ханты и манси, на второй - изображения предметов быта, далее – иллюстрационные изображения представителей флоры и фауны Югры. Все детали и предметы дети размещали на ватмане. В конце путешествия у каждой команды получилась уникальная картина, которую дети дополнили своими рисунками.

15 января 2019 года студенты группы Б-5111 кафедры педагогического и специального образования под руководством Ольги Федоровны Богатой провели квест для детей с ограниченными возможностями здоровья в Сургутской школе с профессиональной подготовкой (ул. Мелик-Карамова 20\1)

52


В ходе квеста «Я люблю Югру» обучающиеся восполнили свои знания о народах, которые проживают на территории округа, их быте; животных, обитающих в Югре, растениях произрастающих в нашем округе. Дети были очень заинтересованы в выполнении заданий, с удовольствием проходили все станции и, по окончанию квеста, они получили подарки: игрушки, снежинки, а также браслеты, сплетённые руками студентов.

Проведение квеста способствовало сплочению детей при выполнении заданий, развитию нравственных качеств и воспитанию уважения к традициям народов нашего округа.

Студенты получили возможность проведения практической деятельности с детьми, имеющими особенности развития.

Закончилось мероприятие показом кукольного театра – сказок: «Репка» и «Битый небитого везет», подготовленного студентами группы Б-7112 и Б-7111, под руководством Марии Григорьевны Худеневой.

Дети и взрослые получили удовольствие от мероприятия.

53

15 января

Акция #ВСЕМЫРАЗНЫЕ

Дата - 21-е число третьего месяца года выбрана не случайно. Она символически объясняет, что у таких людей в 21 паре хромосом вместо двух – три хромосомы это Синдром Дауна, который является самой распространенной хромосомной патологией. В мире ежегодно рождается один ребенок на 1000 детей. Согласно статистике в 2019 году в России проживает 51 тыс. человек с синдромом Дауна, в том числе 25 тыс. детей! Во всем мире проводятся мероприятия, чтобы обратить внимание общества на проблемы людей с синдромом Дауна. Для этого проводится акция #ВСЕМЫРАЗНЫЕ: каждый человек, желающий поддержать людей с синдромом Дауна, должен надеть на ноги разные носки и выйти так на улицу, или сфотографироваться и разместить свою фотографию под хештегом #ВСЕМЫРАЗНЫЕ. Это не просто фото в разных носках, это способ почувствовать себя на месте «не такого» человека. Это голос каждого за то, чтобы люди с особенностями развития могли комфортно жить в нашем обществе!

21 марта - международный день людей с Синдромом Дауна!


54

Студенты группы Б-7271 Сургутского государственного педагогического университета, под руководством Ольги Федоровны Богатой, подготовили информацию о детях с синдромом Дауна, провели флешмоб в стенах университета и приняли участие в акции #ВСЕМЫРАЗНЫЕ, в Сургутском реабилитационном центре для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Воспитанники и сотрудники Центра подготовили праздничную программу. На концерт пришли дети, их родители и сопровождающие. Сотрудники реабилитационного центра были в желтой «солнечной одежде». Каждому ребёнку на шею повязали ярко-желтые платочки. Некоторые дети вошли в зал сами, кого-то вели за руку, других привезли в инвалидных колясках или принесли на руках. Кроме детей с синдромом Дауна, в зале находились дети с ДЦП и дети с аутизмом. Можно отметить разную реакцию детей – некоторые улыбались каждому взрослому, а другие не обращали внимания на окружающих. Дети с выраженными нарушениями развития весь концерт сидели на руках у тьюторов.

Воспитанники Центра показали гостям несколько концертных номеров - танец с платочками, цветочный танец, мальчик с синдромом Дауна вместе с тьютором станцевал лезгинку, девочка в инвалидном кресле исполнила прекрасную песню.

55

21 марта

По окончании мероприятия детей ждал приятный сюрприз: сотрудники магазина «Детский мир» подарили им множество разных игрушек. Дети очень обрадовались подаркам!

После концерта дети и гости с удовольствием участвовали в фотосессии. Максимова Татьяна Романовна, заведующий отделением психолого-

педагогической помощи реабилитационного центра, провела для студентов экскурсию по центру. Она рассказала о работе с детьми с нарушениями в развитии, показала специальное оборудование, инструментарий и выставку детских поделок. Оказывается, «особые» дети очень талантливы. И, безусловно, каждый успех детей обеспечивается ежедневным кропотливым трудом сотрудников Центра и родителей. Особенно удивили портреты фотовыставки «Вместе с мамой» Сколько любви и тепла в глазах мам и детей!

Посещение Центра позволило студентам, будущим педагогам-психологам, окунуться в атмосферу работы с детьми с синдромом Дауна и с детьми, имеющими разные нарушения развития. Участие в таких мероприятиях необходимо студентам для получения практического опыта взаимодействия с «особыми» детьми, формирования желания работать с ними!

56

21 марта

Цель повышения профессиональной квалификации педагогов школы-интерната – совершенствование имеющихся, получение новых знаний и навыков в решении практических задач образования детей с расстройствами аутистического спектра и обучающихся с ментальными нарушениями, улучшение качества образования.

32 педагога прослушали содержательные лекции с практической направленностью по реализации академического компонента и формированию жизненных компетенций обучающихся с РАС с использованием современных технологий обучения.

В процессе выполнения практических заданий каждый слушатель курсов подготовит практический материал для работы с обучающимися с РАС: алгоритм обучения социальным навыкам, социальные истории, занятия с применением карточек PEKS и элементов ABA-терапии.


57

Психолого-педагогическое, социальное и

правовое сопровождение детей и

подростков с РАС

В период с 25 по 27 марта 2019 г. на базе КОУ «Урайская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Богатой Ольгой Федоровной проведена очная часть курсов повышения квалификации педагогов по теме: «Раннее выявление, обучение и воспитание, психолого-педагогическое, социальное и правовое сопровождение детей и подростков с РАС».

В рамках курсов повышения квалификации был проведен педагогический совет в нетрадиционном формате – «квест» по теме: «Коррекционно-развивающая направленность профориентационной работы как фактор самоопределения и социализации выпускника школы-интерната».

В теоретической части педагогического совета рассматривались вопросы профориентации обучающихся с интеллектуальной недостаточностью, проблемы самоопределения, социальной адаптации и трудоустройства выпускников. За основу формирования модели выпускника педагоги взяли пирамиду Маслоу, в которой в иерархическом порядке представлены все потребности человека.

Творческие группы педагогов, сформированные в соответствии с ключевыми потребностями обучающихся, провели мастер-классы, тест-тренинги, в ходе которых были выявлены проблемы, связанные с адаптацией и самоопределением обучающихся, и внесены предложения для повышения эффективности работы по формированию личностных качеств учащихся школы-интерната.

В итоге проведения курсов повышения квалификации и работы педагогического совета определены дальнейшие направления деятельности педагогов по реализации психолого-педагогического и социально-правового сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра осложненными умственной отсталостью и пути совершенствования профессиональной подготовки выпускников школы-интерната.

58

25- 27 марта

«День открытых дверей»

Будущие педагоги-дефектологи познакомились с системой работы Реабилитационного центра, посетили отрытые мероприятия: совместное занятие психолога, ребенка с РАС и его родителя с использованием песочной терапии (психолог Правдюк Марина Александровна): занятия логопедов «Логомассаж» (Лосева Екатерина Владимировна; «Коррекция звукопроизношения» (Нопина Елена Аркадьевна). Очень заинтересовало гостей занятие в творческой мастерской (инструктор по труду Зайцева Альбина Ивановна).

Особо интересным было занятие психолога с ребенком с признаками РАС в сенсорно-динамическом зале «Дом Совы» (психолог Майоровская Анастасия Валентиновна). Во время занятия специалист использовала в работе с ребенком подвесную платформу. Данный модуль применяется для детей осторожных, боящихся терять прочную опору под ногами.

29 марта 2019 года сотрудники Регионального ресурсного центра и слушатели программы профессиональной переподготовки по направлению подготовки «Олигофренопедагогика» посетили День открытых дверей в бюджетном учреждении Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями».


59

После посещения занятий участники обменялись впечатлениями, задали специалистам много уточняющих вопросов о просмотренных занятиях, о системе комплексной помощи «особым» детям.

Максимова Татьяна Романовна, заведующий отделением психолого-педагогической помощи реабилитационного центра, провела для будущих педагогов-дефектологов экскурсию по центру и познакомила со специальным оборудованием, инструментарием, необходимым в работе с детьми, имеющими выраженные нарушения развития.

Посещение центра позволило слушателям программы переподготовки познакомиться с особенностями работы с «особыми» детьми и получить практический опыт взаимодействия с педагогами и родителями, воспитывающими детей с особенностями развития.

60

29 марта

2 а п р е ля – Д е н ь р а с п р о с т р а н е н и я

и н фо р м а ц и и о п р о бле м е а у т и з м а

В 2005 году крупнейшей американской организацией Autism Speaks («Аутизм говорит») было предложено провести акцию «Зажги синим», в поддержку родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра и лиц с аутизмом. Начиная с 2008 года, ежегодно 2 апреля отмечается Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, установленный резолюцией Генеральной ассамблеи ООН.

В этот день общественные организации всего мира стремятся донести до родителей, специалистов и властей необходимость повышения уровня информированности об аутизме, как о тяжёлом расстройстве развития ребёнка, требующем пристального внимания всего мирового сообщества.

Россия впервые приняла участие в акции 2 апреля 2013 года в знак солидарности с людьми с аутизмом и их семьями, с целью привлечения внимания общественности к проблемам аутизма.

В 2016 году к Акции «Зажги синим», по инициативе сотрудников Сургутской филармонии, присоединились жители города Сургута.


61

2 апреля 2019 года в 16:00 на площади перед Сургутской филармонией собрались родители, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра и детей с ментальными нарушениями, представители учреждений здравоохранения и социальной защиты, педагоги, представители общественных организаций, преподаватели и студенты СурГПУ. В поддержку Международной акции «Зажги синим» присутствующие запустили в небо синие шары.

В 16:20 в малом зале Сургутской филармонии Театр актёра и куклы «Петрушка» показал для детей с расстройствами аутистического спектра спектакль «Курочка Ряба».

В вечернее время фасады Сургутской филармонии и учреждений, оказывающих помощь людям с расстройствами аутистического спектра, были подсвечены синим цветом.

Научные сотрудники Регионального ресурсного центра, преподаватели кафедры педагогического и специального образования и студенты подготовили стендовую презентацию с информацией об аутизме, приняли участие в акции «Зажги синим», и по ставшей уже традицией, распространяли буклеты и листовки об аутизме в общественных местах и в транспорте.

62

2 апреля

Региональный ресурсный центр СурГПУ в

структуре комплексного сопровождения людей

с расстройствами аутистического спектра и

другими ментальными нарушениями

С мая 2017 года в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре реализуется Концепция комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

В реализации Концепции принимают участие разные департаменты ХМАО – Югры: Департамент социального развития, Департамент здравоохранения, Департамент культуры, Департамент образования и молодежной политики, Департамент спорта, Департамент труда и занятости, Департамент общественных связей.

Приказом от 23.06. 2017г. № 1037 Сургутский государственный педагогический университет определен Региональным ресурсным центром для обеспечения функционирования и развития региональной системы комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра в автономном округе.

Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра СурГПУ, является членом Совета по делам инвалидов при Губернаторе ХМАО – Югры и систематически участвует в заседаниях.

2 апреля 2019 года в 17:00 часов состоялось очередное заседание рабочей группы по управлению системой комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, и региональной системой комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре под председательством заместителя Губернатора автономного округа В.С. Кольцова.


63

64

2 апреля

Заседание проходило в режиме видеоконференцсвязи с подключением студий муниципальных образований автономного округа.

Представители разных Департаментов ХМАО – Югры отчитывались о реализации мероприятий Концепции за I квартал 2019 года.

В администрации города Сургута собрались представители учреждений здравоохранения, социальной защиты населения, культуры, спорта, департамента образования, педагоги образовательных организаций, руководители общественных организаций и родители, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра и детей с ментальными нарушениями.

Пелевин Александр Рудольфович, заместитель Главы города Сургута, Шалыгина Инна Александровна, начальник службы по охране здоровья населения, представили информацию о мероприятиях по реализации Концепции в городе Сургуте.

Дренин Алексей Анатольевич, директор Департамента образования и молодежной политики ХМАО – Югры, в докладе о реализации мероприятий Концепции, подчеркнул вклад Регионального ресурсного центра СурГПУ в реализацию Концепции – это повышение квалификации педагогов округа, осуществление информационно-просветительской деятельности, проведение консультативной работы с педагогами и родителями. Он отметил деятельность волонтерского движения: участие в городских и окружных мероприятиях, проведение кукольных спектаклей «Все куклы в гости к нам» для детей с расстройствами аутистического спектра и детей с ментальными нарушениями, проведение окружных соревнований по программам Специальной Олимпиады России.

Необычный футбол

В соревнованиях участвовали 8 команд юношей и 4 команды девушек, обучающиеся в общеобразовательных организациях ХМАО-Югры для обучающихся с ОВЗ из городов Сургута и Нефтеюганска, поселка Солнечный. Приехали и спортсмены из Ларьякской школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Спортсменов не испугало бездорожье и почти 500 км расстояния – село Ларьяк находится на острове и спортсмены добирались сначала по зимнику через реку, затем на маршрутке до города Нижневартовска, а потом – на поезде до города Сургута. Отличная подготовка Ларьякской команды, профессионализм тренера, позволили ребятам победить в возрастной категории до 16 лет.

5 апреля в СурГПУ состоялись окружные соревнования по мини-футболу в рамках программы «Специальная Олимпиада России» среди обучающихся с ментальными нарушениями, отборочные на Всероссийскую Спартакиаду Специальной Олимпиады России по мини-футболу (г. Санкт-Петербург, апрель 2019 г.).


65

66

5 апреля

Уверенно одержали победу спортсмены Сургутской школы с профессиональной подготовкой: команда девушек и команда юношей в возрастной категории старше 16 лет. Команда юношей из этой школы будет представлять наш округ на Всероссийской Спартакиаде Специальной Олимпиады по мини-футболу в г. Санкт-Петербурге.

Судьями соревнований были студенты факультета адаптивной физической культуры и спорта СурГПУ под руководством Снигур Марины Евгеньевны, к.п.н., доцента кафедры теории и методики физического воспитания. Волонтерские функции выполняли студенты факультета психологии и педагоги – будущие педагоги-дефектологи (группа Б-5111) и педагоги-психологи (группа Б-7271).

Команды – победители соревнований награждены кубками и медалями.

Международный салон образования

Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития СурГПУ, приняла участие в мероприятиях Московского Международного салона образования.

В 2019 году главной темой Московского международного салона образования стала «Новая субъектность образования. Точка перехода», заключающаяся в ориентированности на преобразование обучающихся из объекта образования в субъект, чему посвящены многие представленные на выставке новейшие разработки ведущих российских и зарубежных образовательных организаций, производителей учебного и технологического оборудования.

Экспонаты, демонстрирующие разработки в системе образования, интерактивные и проектные сессии, панельные дискуссии, мастер-классы, круглые столы, выставки и другие мероприятия посетили более 50 тысяч посетителей, в их числе – специалисты сферы науки и образования, делегаты министерств и ведомств, представители предприятий и организаций, а также студенты, школьники и их родители, интересующиеся достижениями науки и образования из различных регионов России и из 37 стран дальнего и ближнего зарубежья.

г. Москва, ВДНХ, 10-13 апреля


67

68

10 - 13 апреля

Богатая О.Ф. участвовала в работе проектной сессии «Современная школа. Модели инклюзивного образования», в панельных дискуссиях: «Инклюзия: точки роста», в рамках которой рассматривались аспекты управленческого, программно-методического и организационного характера. В дискуссии «Доступность и качество образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития» был представлен опыт практической работы общественных организаций, благотворительных фондов, Центра лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (г. Псков). В мастер-классе «Особенности работы с невербальными детьми» обсуждали современные подходы к развитию речи детей с расстройствами аутистического спектра.

Профессиональный интерес вызвала дискуссия об организации и специфике деятельности региональных ресурсных центров, которую провел Хаустов Артур Валерьевич, директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС.

На выставке учебно-методических пособий Российской Академии Естествознания был представлен учебно-методический комплект по обучению грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, разработанный Богатой О.Ф. (ООО Издательство ВЛАДОС, 2018-2019 гг.). Авторская методика обучения грамоте вызвала интерес у педагогов, работающих с «особыми» детьми.

Танцюра Снежана Юрьевна, к.п.н., доцент, главный редактор журнала «Логопед», пригласила Ольгу Федоровну принять участие в работе круглого стола и познакомить учителей-логопедов г. Москвы с методикой обучения грамоте детей с речевой патологией, разработанной в соответствии с ФГОС НОО образования детей с тяжелыми нарушениями речи.

Участие в работе Московского Международного салона образования позволило познакомиться с новинками учебных материалов, оценить возможности применения современных образовательных технологий; принять участие в обмене региональным опытом по организации учебного процесса на открытых уроках, лекциях, консультациях и мастер-классах; получить профессиональные рекомендации от экспертов и ведущих специалистов в сфере образования.

69

10 - 13 апреля

Межведомственное взаимодействие по сопровождению лиц с расстройствами аутистического спектра

На заседании круглого стола присутствовали 72 человека – представители разных территорий ХМАО-Югры: городов Сургут, Нижневартовск, Нягань, Радужный; п.г.т. Березово, п.г.т. Федоровский, пос. Леуши – сотрудники учреждений и ведомств: представители администрации города Сургута, Департамента образования, педагоги и специалисты образовательных организаций и учреждений дополнительного образования, сотрудники Сургутского реабилитационного центра работающие с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями; заведующие отделениями и врачи Сургутской психоневрологической больницы и Сургутских городских клинических поликлиник №1, №3, №4 и №5, представители Сургутского центра занятости населения, комитета культуры и туризма, управления физической культуры и спорта; преподаватели Сургутского государственного университета и Сургутского политехнического колледжа, представители общественных организаций и родители, воспитывающие детей с РАС.

15 апреля 2019 года состоялось мероприятие регионального уровня – заседание круглого стола «Межведомственное взаимодействие по сопровождению лиц с расстройствами аутистического спектра».


70

Активно обсуждались сложные вопросы межведомственной вертикали и горизонтали взаимодействия по сопровождению лиц с расстройствами аутистического спектра, организация взаимодействия учреждений разной ведомственной подчиненности по оказанию комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра на муниципальном уровне, межведомственное взаимодействие некоммерческого сектора с государственными учреждениями в вопросах сопровождения лиц с РАС и другие важные проблемы, связанные с темой круглого стола.

В рамках обсуждения системы оказания комплексной помощи присутствующие обозначили несколько важных вопросов, которые требуют решения – это оказание ранней помощи детям с РАС, обеспечение занятости молодых инвалидов с расстройствами аутистического спектра и лиц с выраженными нарушениями интеллектуального развития, в том числе – выпускников общеобразовательных организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Согласно Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями, решить вопрос оказания ранней помощи детям с РАС возможно посредствам создания специализированных структурных подразделений, реабилитационных и абилитационных групп в организациях социального обслуживания и учреждениях здравоохранения, организации служб ранней помощи, лекотек, групп кратковременного пребывания на базе образовательных организаций.

71

15 апреля

Для обеспечения занятости людей с РАС и лиц с ментальными нарушениями целесообразно создать специальные подразделения, мастерские, рабочие места для формирования трудовых навыков у подростков с РАС и молодых инвалидов. Разработка и обеспечение реализации региональных программ сопровождения инвалидов и лиц с РАС при получении ими профессионального образования и содействия в последующем трудоустройстве.

Решения данных вопросов относятся к компетенции региональных и муниципальных органов управления, ответственных за реализацию Концепции.

Еще одним важным предложением, решение которого инициировали присутствующие, было создание электронной Карты сопровождения ребенка с РАС, доступной для специалистов, реализующих индивидуальную программу комплексного сопровождения ребенка, в части, касаемой их компетенций.

По итогам работы круглого стола было принято решение инициировать разработку электронной Карты сопровождения ребенка с РАС и активизировать межведомственное взаимодействие по сопровождению лиц с расстройствами аутистического спектра на муниципальном уровне.

72

15 апреля

«Особенности региональной

государственной политики по соблюдению

прав детей с ограниченными возможностями

здоровья и инвалидностью на получение

качественного образования».

В заседании приняли участие более 130 человек: заместители руководителей органов местного самоуправления муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих управление в сфере образования, специалисты, курирующие вопросы образования детей, имеющих особенности развития; руководители, заместители руководителей, специалисты казённых общеобразовательных организаций, реализующих в качестве основного вида деятельности адаптированные основные образовательные программы; руководители территориальных психолого-медико-педагогических комиссий, ПМПк образовательных организаций.

Образовательные учреждения, работающие с детьми с ОВЗ и инвалидностью представили на выставке, сопровождавшей деятельность регионального совещания, свой опыт работы.

19 апреля 2019 года на базе казенного общеобразовательного учреждения «Сургутская школа с ограниченными возможностями здоровья» прошло региональное совещание по теме: «Особенности региональной государственной политики по соблюдению прав детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на получение качественного образования»


73

Одним из выставочных стендов был стенд Регионального ресурсного центра СурГПУ. Материалы, представленные на нем, вызвали активный интерес всех участников регионального совещания.

На пленарном заседании выступили представители разных территорий ХМАО – Югры: О.И. Васяева, начальник отдела адаптированных образовательных программ и итоговой аттестации Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры; И.П.Замятина, заместитель директора департамента образования г. Сургута; Н.П. Рассказова, руководитель Регионального ресурсного центра СурГПУ, канд.пед.наук, доцент; М.В. Ромаева, старший методист КОУ «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ».

Олеся Игоревна Васяева в своем сообщении осветила организацию и сопровождение образовательного процесса детей, имеющих особенности развития, в том числе в рамках реализации Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в ХМАО – Югре.

Н.П. Рассказова, руководитель РРЦ СурГПУ раскрыла роль центра в работе с детьми, имеющими особенности развития в ХМАО – Югре.

Во второй половине дня продолжилась работа на четырех секциях. Работу третьей секции: «Система работы с родителями, воспитывающими детей с расстройствами аутистического спектра» – обеспечили сотрудники РРЦ и преподаватели СурГПУ. Руководила секцией О.Ф. Богатая, старший научный сотрудник РРЦ. В своем выступлении она раскрыла особенности семей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра, и актуальные вопросы семейного воспитания.

74

19 апреля

Активный отклик присутствующих на секции вызвало выступление канд.психол.наук, доцента СурГПУ, медицинского психолога, экзистенциального и семейного терапевта, супервизора и терапевта Института гуманистической и экзистенциальной терапии В.И. Майстренко.

Педагоги Сургутской школы с профессиональной подготовкой для обучающихся с ОВЗ провели для присутствующих мастер-класс по моделированию взаимодействия участников образовательных отношений. Опыт работы с семьей, воспитывающих ребенка с РАС, представили педагоги общеобразовательных организаций г. Сургута и Сургутского района.

По итогам работы секции было принято решение изучить опыт работы с родителями МБОУ № 18 г. Сургута, КОУ «Сургутская школа-детский сад для обучающихся с ОВЗ», КОУ «Сургутская школа для обучающихся с ОВЗ», КОУ «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ОВЗ».

75

19 апреля

ЮНИФАЙД-БОЧЧЕ

Команда Ханты-Мансийского автономного

округа – Югры стала победителем турнира по

юнифайд-бочче в Екатеринбурге!

Юнифайд-бочче – это объединённый спорт, который предоставляет возможность атлетам Специальной Олимпиады, имеющим особенности развития, и их партнерам, без ограничений в состоянии здоровья, вместе тренироваться и участвовать в соревнованиях в составе одной команды.

В турнире приняли участие девять региональных отделений Специальной Олимпиады России, которые развивают бочче. Это представители из Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Омска, Томска, Сургута, Башкортостана, Удмуртии и Свердловской области.

Ханты-Мансийский автономный округ на турнире представляли спортсмены г. Сургута: Мыльников Максим, спортсмен Сургутской школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, неоднократный победитель и призер региональных соревнований по юнифайд-бочче, победитель Специальной Спартакиады по бочче среди детей и подростков, которая проводится ежегодно в г. Ханты-Мансийске и партнер команды – Микуляк Иван, обучающийся в 10 классе Сургутской школы № 25, неоднократный победитель и призер региональных соревнований по юнифайд-бочче.

Команда из г. Сургута стала победителем турнира среди юношей. Спортсмены награждены золотыми медалями и памятными подарками. Для них были организованы экскурсии по Екатеринбургу и развлекательные программы.

[[[[


76

1 июня в Екатеринбурге прошел открытый молодежный турнир по юнифайд-бочче по программе Специальной Олимпиады России

Игра в юнифайд-бочче помогает атлетам сконцентрироваться, правильно оценить ситуацию, определить стратегию игры, просчитать несколько вариантов развития событий, не спеша и точно отправить шар в цель. Кроме этого, очень важна согласованность действий всех спортсменов на игровом поле.

Победа спортсменов - это результат систематических тренировок команды под руководством тренера – Сергея Владимировича Ивина. На протяжении нескольких лет спортсмены под руководством Сергея Владимировича уверенно побеждают на соревнованиях регионального и Всероссийского уровней.

В мае 2018 года Вероника Бурасова, спортсменка КОУ «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», многократный победитель региональных соревнований и победитель Всероссийских соревнований по бочче, на Европейском Турнире в Люксембурге завоевала 1 место в личном первенстве и 2 место в парных соревнованиях по бочче.

Поздравляем Сергея Владимировича Ивина с очередной победой спортсменов!

77

1 июня

Всероссийский круглый стол

«Преемственность детского сада и школы

по сопровождению детей с

расстройствами аутистического спектра»

Организаторами были Ресурсный региональный центр СурГПУ и КОУ ХМАО-Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья». Модератором заседания выступила О.Ф. Богатая, старший научный сотрудник РРЦ СурГПУ.

В заседании круглого стола приняли участие 56 человек, представители дошкольных образовательных организаций и школ городов Сургута и Нижневартовска, поселка Солнечный Сургутского района.

Присутствие и выступление Морозова Сергея Алексеевича, кандидата биологических наук, доцента, ведущего научного сотрудника Центра социализации и персонализации образования детей ФИРО РАНХиГС и Морозовой Татьяны Ивановны, коррекционного педагога, руководителя коррекционной работы региональной общественной благотворительной организации «Общество помощи аутичным детям «Добро» (г. Москва), позволило считать заседание круглого стола Всероссийским.

Гости из Москвы раскрыли проблемы преемственности детского сада и школы по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра и пути их решения.

6 июня 2019 года на базе КОУ ХМАО - Югра «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» прошло заседание Всероссийского круглого стола «Преемственность детского сада и школы по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра»


78

Ивина Светлана Николаевна, директор КОУ ХМАО - Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» выступила с докладом «Организация преемственности детского сада и школы по сопровождению детей с РАС в Сургутской школе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

Рассказова Наталья Петровна, руководитель Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития СурГПУ, осветила вопросы межведомственного взаимодействия специалистов в преемственности детского сада и школы по сопровождению детей с РАС.

Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник РРЦ СурГПУ, осветила специфику разработки и реализации моделей образования детей с РАС.

Капустина Наталья Геннадьевна, ведущий научный сотрудник РРЦ СурГПУ, в своем выступлении представила особые образовательные потребности детей с РАС как ориентир для организации деятельности по преемственности детского сада и школы.

Роль родителей в психологической готовности детей к обучению в школе раскрыл Майстренко Валентин Иванович, доцент кафедры психологии Сургутского государственного педагогического университета, к.психол.н, супервизор Института гуманистической и экзистенциальной терапии, супервизор и преподаватель Общероссийской профессиональной психотерапевтической Лиги.

79

6 июня

Широко был представлен опыт образовательных организаций по вопросам преемственности детского сада и школы.

Алексеева Светлана Геннадьевна, заместитель директора по учебно-методической работе КОУ ХМАО - Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», рассказала об организации сотрудничества с дошкольными образовательными организациями города Сургут в подготовке детей с нарушениями интеллекта к обучению в школе.

Коррекцию проблемного поведения как фактор готовности ребенка с аутизмом к школьному обучению раскрыла Каленова Наталья Ивановна, учитель КОУ ХМАО - Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».


80

О сопровождении семьи, воспитывающей ребенка младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра, рассказала Тимофеева Диана Сергеевна, учитель-дефектолог МБОУ СОШ № 18 имени Виталия Яковлевича Алексеева.

Жукова Анна Владимировна, тьютор КОУ ХМАО - Югры «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», осветила практические аспекты организации распорядка дня, режима обучения и сопровождения обучающихся 1 класса с РАС, осложненными тяжелыми множественными нарушениями развития.

Участники круглого стола отметили актуальность и своевременность поставленных в выступлениях вопросов и наметили дальнейшие пути решения такого сложного вопроса как преемственность детского сада и школы по сопровождению детей с расстройствами аутистического спектра.

81

6 июня

Методические рекомендации разработанные научными

сотрудниками Регионального ресурсного центра


82


83

Сведения о повышение квалификации научных

сотрудников Регионального ресурсного центра


84

Участие в мероприятиях Международного уровня


85

Участие в мероприятиях Всероссийского уровня


86

Участие в мероприятиях Регионального уровня


87

Благодарственные письма научным сотрудникам

Регионального ресурсного центра


88

[email protected]

Адрес

ХМАО – Югра, г. Сургут, ул.Артема, д.9, корпус 2В, аудитория 3-203

Электронная почта

Страницы в сети «Интернет» Официальный сайт

https://clck.ru/DZ558 https://vk.com/def_surgpu

Телефон

8 (3462) 36-31-25 (внутренний – 3-203)

http://stud.surgpu.ru/

Контактная информация

QR-код Чтобы перейти на сайт РРЦ: - Откройте приложение «Сканер штрих-кодов» - Наведите камеру смартфона на QR-код

89

Региональный ресурсный центр о б р а з о в а т е л ь н ы х т е х н о л о г и й п о р а б о т е с д е т ь м и , и м е ю щ и м и о с о б е н н о с т и р а з в и т и я

2018-2019 учебный год. Летопись

Бюджетное учреждение высшего образования

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

«Сургутский государственный

педагогический университет»

Третий выпуск настоящего издания содержит сведения о мероприятиях

Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с

детьми, имеющими особенности развития, Сургутского государственного

педагогического университета, которые были организованы и проведены

научными сотрудниками Регионального ресурсного центра на протяжении

2018-2019 учебного года. Мероприятия представлены в хронологической

последовательности с августа 2018 по июнь 2019 года.

Региональный ресурсный центр образовательных технологий по работе с детьми,

имеющими особенности развития. 2018-2019 учебный год. Летопись / О.Ф. Богатая,

И.О. Еремеева, Н.Г. Капустина, Н.П. Рассказова/ под ред. О.Ф.Богатой. Ответственный

за выпуск: И.О.Еремеева – Сургут : РИО СурГПУ, 2019 – №3.

Тираж 50 экз.

Региональный

ресурсный центр образовательных

технологий по работе

с детьми, имеющими

особенности развития

Издательство РИО СурГПУ

2 0 1 8 - 2 0 1 9 у ч е б н ы й г о д .

Л е т о п и с ь

Тр

ет

ий

в

ып

ус

к

образовательных технологий по работе с...

Documents

Transcript of образовательных технологий по работе с...