Міністерство освіти і науки...

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В.Н. Каразіна

Кафедра німецької філології і перекладу

Секція китайської філології та перекладу

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Перший проректор

Александров В.В

“______”_______________20 __ р.

Програма навчальної дисципліни

Китайська мова (назва навчальної дисципліни)

напрям 035 Філологія (шифр, назва напряму)

спеціалізація китайська мова (шифр, назва спеціалізації)

факультет іноземних мов

2015 / 2016 навчальний рік

Програму рекомендовано до затвердження Вченою радою факультету (інституту, центру)

“19” червня 2015 року, протокол № 6

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: викл. Огієнко К.О.

Програму схвалено на засіданні кафедри

німецької філології і перекладу

Протокол від “11” червня 2015 року № 11

Завідувач кафедри Кривенко В.П.

_______________________ __________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

Програму погоджено методичною комісією

факультету іноземних мов назва факультету, для здобувачів вищої освіти якого викладається навчальна дисципліна


Голова методичної комісії Варенко Т.К.


ВСТУП

Програма навчальної дисципліни “китайська мова” складена відповідно до освітньо-

професійної (освітньо-наукової) програми підготовки

бакалавр наук з філології за окр бакалавр (назва рівня вищої освіти, освітньо-кваліфікаційного рівня)

напряму 035 філологія

спеціалізації китайська мова

Предметом вивчення навчальної дисципліни є

мовні засоби (фонетичні, лексичні, словотворчі, морфологічні, синтаксичні, стилістичні), їх

функції у мовленні залежно від мети висловлення та ситуації спілкування.

Програма навчальної дисципліни складається з таких розділів:

І. Фонетика: 1) Органи мовлення. Побудова артикуляційного апарата. 2) Основні фонетичні

поняття. 3) Фонеми. 4) Наголос у слові. 5) Наголос у реченні. 6) Інтонація. 7) Основні фонетичні

поняття.

ІІ. Граматика: 1) Іменник та займенник – категорії однини та множини. 2) Порядок слів у реченні.

Прості речення. 3) Дієслово. 4) Числівники. 5) Питальні речення. 6) Лічильні слова.

ІІІ. Лексика: 1) Знайомство. 2) Розпорядок дня. 3) Дім, кімната. 4) Спорт.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни є

забезпечення студентів знаннями з основної іноземної мови, різних видів мовленнєвої

діяльності, як письмової так і усної у рамках літературної норми на основі комунікативного,

ситуативного та текстуального підходу, підготовка філологів високої кваліфікації, учителів та

викладачів, здатних здійснювати навчально-педагогічну діяльність у середніх загальноосвітніх,

спеціальних, вищих навчальних закладах, а також перекладачів, які здатні виконувати переклад з

німецької та німецькою мовою у рамках загальноосвітньої та галузевої тематики.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни є

набуття студентами мовних, лінгвокраїнознавчих та культурологічних знань і формуванні

системи мовленнєвих умінь з говоріння, читання, письма та аудіювання. 1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми студенти повинні

досягти таких результатів навчання:

знати

• орфографію і правила читання фонетичної системи піньінь; основні ієрогліфічні

ключи та графеми, володіти правилами написання ієрогліфів, знати структуру простого

речення в китайській мові, мати уявлення про формування частин мови.

• мовленнєві формули і лексичний матеріал у межах підручника А. Ф.

Кондрашевський;

• базовий лексичний матеріал за темами усного мовлення: «Знайомство», «Родина»

«Розпорядок дня, тижня», «Дім, кімната», «Вільний час, хобі», «Види спорту».

вміти: просто і зв’язано висловлюватися на знайомі теми або теми особистих інтересів;

підтримувати бесіду на побутові теми.

2. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Галузь знань, напрям

підготовки, освітньо-

кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної

дисципліни

денна форма

навчання

заочна форма

навчання

Кількість кредитів – 17

1 семестр – 9;

2 семестр – 8.

Галузь знань

03 Гуманітарні науки

(шифр і назва) Нормативна

Напрям підготовки

035 Філологія

(шифр і назва)

Тематичних блоків – 4



Рік підготовки:

1-й 1-й

Індивідуальне науково-

дослідне завдання:

не передбачено

програмою

Семестр

Загальна кількість годин –

510



1-й, 2-й 1-й, 2-й

Лекції

Тижневих годин для

денної форми навчання:

аудиторних – 8 (7)

самостійної роботи

студента – 6,5 (7)

Освітньо-кваліфікаційний

рівень:

бакалавр

0 год. 0 год.

Практичні, семінарські

510 год. 96 год.

1-й, 2-й 1-й, 2-й

180 год./

170год.

66 год./

30 год.

Лабораторні

0 год. 0 год.

Самостійна робота

160 год. 804 год.

1-й, 2-й 1-й, 2-й

60 год./

100 год.

384 год./

420 год.

Вид контролю:

1-й семестр 2-й семестр

іспит іспит

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної

роботи становить (%):

у першому семестрі – 75 %

у другому семестрі – 62 %

3. Програма навчальної дисципліни

І СЕМЕСТР

Тематичний блок 1.

Тема 1. Слог та його складові – ініціалі та фіналі. Чотири тони. Модуляція тонів. Легкий

тон

Тема 2. Уроки 1-12 (А.Ф. Кондрашевський).

Тема 3. Знайомство. Основні правила написання ієрогліфів. Графеми груп «人», «口»,

«手».

Тема 4. Іменник та займенник – категорії однини та множини. Дієслово 是 (shì) – «бути».

Питальні частки 吗(ma), 呢 (ne), 吧(ba). Заперечувальна частка 不 (bu). Лічильні слова.

Прикметник (формування прикметника за допомогою частки 的(de))



Тема 1. Родина

Тема 2. Графеми груп «日», «牛», «囗».

Тема 2. Просте речення. Питальне речення: просте та альтернативне запитання,

питальні слова. Порядок слів у реченні.


Тема 4. Розпорядок дня, тижня.

Тема 5. Графеми груп «聿», «凵», «毋»

ІІ СЕМЕСТР


Тема 1. Числівник. Іменники, що позначають час. Прийменники часу. Прийменники

місця


Тема 3. Дім, кімната. Кількісні прислівники. Модальні дієслова. Модальна частка了 (le)



Тема 1. Вільний час, хобі.

Тема 2. Порядок слів у реченнях з обставиною часу. Порядок слів у реченнях, що

позначають «подовжену дію». Лексичний та синтаксичний наголос

Тема 3. Уроки 27-30 (А.Ф. Кондрашевський).Повторення.

Тема 4. Види спорту.

http://bkrs.info/slovo.php?ch=%E5%87%B5

4. Структура навчальної дисципліни

Назви тематичних блоків і тем Кількість годин

Л П СР Усього

1 СЕМЕСТР

Тематичний блок 1

Тема 1

Слог та його складові – ініціалі та фіналі. Чотири тони.

Модуляція тонів. Легкий тон

0 14 6 20

Тема 2

Уроки 1-12 (А.Ф. Кондрашевський). 0 14 6 20

Тема 3

Знайомство 0 14 6 20

Тема 4

Графеми груп «人», «口», «手». 0 14 4 18

Тема 1

Іменник та займенник – категорії однини та множини.

Дієслово是 (shì) – «бути». Питальні частки 吗(ma), 呢 (ne),

吧(ba). Заперечувальна частка 不 (bu). Лічильні слова.

Прикметник (формування прикметника за допомогою частки

的(de))

0 16 4 20

Тема 2


Контрольно-підсумковий тест 2

Разом за тематичним блоком 1 0 90 30 120


Тема 1

Родина 0 14 4 18

Тема 2

Графеми груп «日», «牛», «囗». 14 4 18

Тема 3

Просте речення. Питальне речення: просте та альтернативне

запитання, питальні слова. Порядок слів у реченні.

0 14 4 18

Тема 4


Тема 5 Розпорядок дня, тижня. 0 14 6 20

Тема 6 Графеми груп «聿», «凵», «毋» 16 6 22



Усього годин за 1 семестр 0 180 60 240


Назви тематичних блоків і тем Кількість годин

Л П СР Усього

2 СЕМЕСТР


Тема 1 Числівник. Іменники, що позначають час.

Прийменники часу. Прийменники місця 0 16 10 26

Тема 2


Тема 3

Дім, кімната. 0 16 10 26

Тема 4 Кількісні прислівники. Модальні дієслова. Модальна

частка了 (le) 0 18 10 28

Тема 5



Разом за тематичний блок 1 0 86 50 136


Тема 1

Вільний час, хобі. 0 20 12 32

Тема 2

Порядок слів у реченнях з обставиною часу. Порядок слів у

реченнях, що позначають «подовжену дію». Лексичний та

синтаксичний наголос

0 20 12 32

Тема 3

Уроки 27-30 (А.Ф. Кондрашевський).Повторення. 0 20 14 34

Тема 4 Види спорту. 0 20 12 32



Усього годин за 2 семестр 0 170 100 270

5. Теми практичних занять

І СЕМЕСТР

№

з/п Назва теми

Кількість

годин


1.1 Поняття про фонетичну систему 2

1.2 Ініціалі до j-q-x 2

1.3 Ініціалі до y-w 2

1.4 Фіналі до ao-iu 2

1.5 Фіналі eng-ing 2

1.6 Читання складів 2

№


Кількість

годин

1.7 Чотири тони 2

1.8 Модуляція тонів 2

1.9 Легкий тон 2

1.10 Узагальнення 2

2.1 Урок 1. Робота з вокабуляром, діалогами. Ієрогліфи 2

2.2 Урок 2. Робота з вокабуляром, діалогами. Лексичні вправи 2







2.9 Урок 10. Робота з вокабуляром, діалогами. 2

2.10 Урок 10. Лексико-семантичні вправи 2





2.15 Повторення 2

3.1 Знайомство. Робота з аудіо-матеріалами 2




3.5 Фонетичні вправи: ініціалі 2

3.6 Фонетичні вправи: фіналі 2

3.7 Фонетичні вправи: тони 2

3.8 Фонетичні вправи: читання складів 2

3.9 Знайомство. Комунікативні вправи 2

4.1 Основні правила написання ієрогліфів 2

4.2 Поняття ієрогліфічного ключа. 2

4.3 Графеми групи «人». 2

4.4 Графеми групи «口». 2

4.5 Графеми групи «手». 2

4.6. Поняття про частини мови у китайській мові 2

4.7. Іменник – категорії однини та множини 2

4.8 Займенник – категорії однини та множини 2

4.9 Дієслово是 (shì) – «бути» 2

1.5 Питальна частка 吗(ma) 2

1.6 Частки呢 (ne), 吧(ba) 2

1.7 Заперечувальна частка 不 (bu) 2

1.8 Лічильні слова 2

1.9 Частка的(de) 2

1.10 Прикметник 2

2.1 Урок 13. Робота з вокабуляром. 2

2.2 Урок 13. Робота з мікро-текстами. 2


№


Кількість

годин


2.5 Урок 13. Вправи на переклад. 2











3.1 Родина. Робота з аудіо-матеріалами 2




3.5 Фонетичні вправи. 2

3.6 Контрольна робота 2


3.7 Родина. Комунікативні вправи 2



4.1 Графеми групи «日». 2

4.2 Графеми групи «田». 2

4.3 Графеми групи «牛». 2

4.4 Графеми групи «囗». 2

4.5 Правила користання словником 2

1.1 Речення з присудком вираженим прикметником 2

1.2 Речення з присудком вираженим іменником 2

1.3 Речення з присудком вираженим дієсловом 2

1.4 Порядок слів у простому реченні. Місце обставини у реченні 2

1.5 Порядок слів у простому реченні. Місце прямих та непрямих

додатків 2

1.6 Прості питальні речення 2

1.7 Альтернативні питальні речення типу 是不是 (shìbúshì) 2

1.8 Спеціальні питання. Питальні слова. 2

1.9 Порядок слів у спец. питаннях 2











№


Кількість

годин


2.11 Урок 18. Лексико-семантичні вправи, переклад 2

2.12 Урок 19. Робота з вокабуляром, мікро-текстами 2



2.15 Повторення лексики 2

3.1 Розпорядок дня. Робота з аудіо-матеріалами 2






3.7 Розпорядок дня. Комунікативні вправи 2



4.1 Графеми групи «聿». 2

4.2 Графеми групи «凵». 2

4.3 Графеми групи «毋». 2

4.4 Графеми групи «非». 2


ІІ СЕМЕСТР

№


Кількість

годин


1.1. Числівник 4

1.2. Іменники, що позначають час 4

1.3 Прийменники часу 4

1.4 Прийменники місця 4

1.5 Місце прийменника у реченні 4

2.1 Урок 20. Робота з вокабуляром та текстом “我请客” 2

2.2 Урок 20. Лексико-семантичні вправи та переклад 2

2.3 Урок 21. Робота з вокабуляром та текстом “生日快乐” 2


2.5 Урок 22. Робота з вокабуляром та текстом “来我家” 2

2.6 Урок 22. Лексико-семантичні 2

2.7 Урок 22. Вправи на переклад 2

2.8 Урок 23. Робота з вокабуляром та текстом “我看电视” 2



3.1 Дім, кімната. Робота з аудіо-матеріалами 4


3.3 Фонетичні вправи 4


№


Кількість

годин

3.4 Дім, кімната. Комунікативні вправи 4

4.1 Кількісні прислівники 4

4.2 Модальні дієслова 4

4.3 Модальна частка了 (le) 4

4.4 Частка了 (le) для позначення минулого часу 4

4.5 Місце частки了 (le) в реченнях 4

5.1 Урок 24. Робота з вокабуляром та текстом “妈妈做的点心” 2



5.4 Урок 25. Робота з вокабуляром та текстом “做饭做得好” 2



5.7 Урок 26. Робота з вокабуляром та текстом “要研究中国文学” 2



5.10 Робота з відео матеріалами 2


1.1 Вільний час, хобі. Робота з аудіо-матеріалами 4


1.3 Вільний час, хобі. Фонетичні вправи 4

1.4 Вільний час, хобі. Комунікативні вправи 4

2.1 Порядок слів у реченнях з обставиною часу 6

2.2 Порядок слів у реченнях, що позначають «подовжену дію» 6

2.3 Лексичний та синтаксичний наголос 2


3.1 Урок 27. Робота з вокабуляром та текстом “电影开始了吗？” 2



3.4 Урок 28. Робота з вокабуляром та текстом “我去看足球比赛了” 2



3.7 Урок 29. Робота з вокабуляром та текстом “飞机就要起飞了” 2



3.10 Урок 30. Робота з вокабуляром та текстом “妈妈笑了” 4

4.1 Види спорту. Робота з аудіо-матеріалами 4


4.3 Види спорту. Фонетичні вправи 4


6. Самостійна робота

І СЕМЕСТР

№


Кількість

годин

Форма

контролю


1.1 Вивчення ініціалей 2

Винесено

на поточний

та

підсумковий

контроль

1.2 Вивчення фіналей 2

1.3 Читання складів 2

1.4 Чотири тони 2

1.5 Модуляція тонів 2

2.1 Уроки 1,2,3. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2

2.2 Уроки 4,5,6. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2

2.3 Уроки 7,8. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2




3.2 Фонетичні вправи: ініціалі, фіналі 2

3.3 Знайомство. Комунікативні вправи 1

4 Прописування ієрогліфів, черт, графем 2

4.1 Іменник, займенник. Граматичні вправи 2

4.2 Дієслово是 (shì) – «бути». Граматичні вправи 1

4.3 Частки吗(ma), 呢 (ne), 吧(ba), 不 (bu). Граматичні вправи 2

4.4 Лічильні слова. Граматичні вправи 2

4.5 Частка的(de). Прикметник. Граматичні вправи 1

5.1 Урок 13. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2

5.2 Уроки 14. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2



5.5 Уроки 15. Вправи на переклад. 2



Винесено

на поточний

та

підсумковий

контроль




2.1 Підмет та присудок. Граматичні вправи 1

2.2 Порядок слів у простому реченні Граматичні вправи 1

2.3 Прості питальні речення. Граматичні вправи 1

2.4 Альтернативні питальні речення. Граматичні вправи 1

2.5 Спеціальні питання. Граматичні вправи 1





3.5 Вправи на переклад 1




№


Кількість

годин

Форма

контролю



Разом за семестр 60

ІІ СЕМЕСТР

№


Кількість

годин


1.1 Числівник. Граматичні вправи 2

1.2 Іменники, що позначають час. Граматичні вправи 2

1.3 Прийменники часу. Граматичні вправи 2

1.4 Прийменники місця. Граматичні вправи 2

2.1 Урок20. Робота з вокабуляром, лексичні вправи. 2






3.3 Дім, кімната. Комунікативні вправи 2

3.4 Дім, кімната. Твір, тема 2

1.1 Кількісні прислівники. Граматичні вправи 2

1.2 Модальні дієслова. Граматичні вправи 2

1.3 Модальна частка了 (le). Граматичні вправи 1

1.4 Частка了 (le) для позначення мин. часу. Грам. вправи 2




2.4 Вправи на переклад 4




1.3 Вільний час, хобі. Комунікативні вправи 2

1.4 Вільний час, хобі. Твір, тема 2

2.1 Речення з обставиною часу. Граматичні вправи 2

2.2 Подовжена дія. Граматичні вправи 4

2.3 Порядок слів у реченнях. Граматичні вправи 2

2.4 Лексико-граматичний переклад 2







4.3 Види спорту. Комунікативні вправи 4

4.4 Види спорту. Твір, тема 4



7. Методи навчання

Словесні методи: розповідь, бесіда, лекція.

Наочні методи: демонстрація, ілюстрація.

Практичні методи: обговорення ситуацій, дискусії, вправи. Серед вправ виділяють:

а) усні вправи;

б) письмові вправи — диктанти, твори.

Робота з підручником.

Робота з аудіо матеріалом.

8. Методи контролю

Метод усного контролю: індивідуальне або фронтальне опитування.

Метод письмового контролю: контрольна робота, переказ, диктант, словниковий

диктант, переклад, тощо.

Метод тестового контролю.

Метод самоконтролю.

9. Розподіл балів, які отримують студенти

Поточне тестування та самостійна робота Підсумковий

семестровий

контроль (екзамен)

Сума Тематичний блок №1 Тематичний блок № 2

30

30

40 100

Форми контролю

Тематичний блок 1: Лексично-граматичний переклад, диктант;

Тематичний блок 2: Лексично-граматичний переклад, диктант;

Тест вважається виконаним, якщо студент правильно виконує не менш 50% завдань.

Підсумковий контроль: Тема 1, 2, 3 − 1)Лексично-граматичний переклад; 2) Диктант.

Критерії оцінювання (переклад)

Кількість

активних

моментів

Кількість

штрафних балів

на «5»

Кількість


на «4»

Кількість


на «3»

Кількість


на «2»

30 0-3 3,5-6 6,5-12 12,5 і більше

Критерії оцінювання (диктант)

Кількість

активних

моментів

Кількість


на «5»

Кількість


на «4»

Кількість


на «3»

Кількість


на «2»

30 0-3 3,5-6 6,5-12 12,5 і більше

Мінімальна кількість балів, які повинен набрати студент для зарахування кожного

окремого тематичного блоку, складає 15 балів.

Студент отримує допуск до підсумкового семестрового контролю, якщо він

впорався з 50% учбового матеріалу двох тематичних блоків, тобто набрав не менше 30

балів.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види

навчальної діяльності

протягом семестру

Оцінка за національною шкалою

для екзамену для заліку

90 – 100 відмінно

зараховано 70-89 добре

50-69 задовільно

1-49 незадовільно не зараховано

10. Рекомендована література

1. Кондрашевский А. Ф. Практический курс китайского языка: в 2 т. / Кондрашевский

А. Ф., Румянцева М. В., Фролова М. Г. – М.: Восточная книга, 2005. Т.н. 1 – 768 с.

2. Ліу Сюнь. Новий практичний курс китайської мови: в 6 т. / Ліу Сюнь, Є.В Сирко. –

Пекін: Пекінський лінгвістичний університет, 2007. Т. н. 1 – 252 с.

3. Ліу Сюнь. Новий практичний курс китайської мови Збірник вправ: в 6 т. / Ліу

Сюнь, Є.В. Сирко– Пекін: Пекінський лінгвістичний університет, 2007. Т. н. 1 –

157 с.

4. Задоенко Т. П. Основы китайского языка. Основной курс / Т. П. Задоенко, Хуан

Шуин – М.: «Наука», 1986. – 719 с.








“______”_______________20 __ р.









РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: викл. Обихвіст М.С.











ВСТУП

Програма навчальної дисципліни “китайська мова” складена відповідно до освітньо-

професійної (освітньо-наукової) програми підготовки

бакалавр за окр. бакалавр

(назва рівня вищої освіти, освітньо-кваліфікаційного рівня)

напряму 035 філологія


Предметом вивчення навчальної дисципліни є китайська мова

Програма навчальної дисципліни складається з чотирьох розділів.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни 1.1. Метою викладання навчальної дисципліни є формування у студентів іншомовної

комунікативної компетенції і здійснення в процесі навчання виховання, освіти і розвитку

особистості студента.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни є набуттяі студентами мовних,

лінгвокраїнознавчих та культурологічних знань і формуванні системи мовленнєвих умінь з

говоріння, читання, письма та аудіювання.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми студенти повинні

досягти таких результатів навчання:

знати та вільно володіти наступними граматичними категоріями: Дієслово. Категорія

минулого часу. Дієслівний суфікc 过(guo), дієслівний суфікс 了(le), питальна та заперечна форма

дієслова у минулому часі. Різновиди порівняльних конструкцій. Порядок слів у реченні з

конструкцією…比(bi)…, …有(you)…, …跟(gen)…一样(yiyang). Пунктуація. Вживання коми з

однорідними членами речення. Дієслово. Результативні дієслова. Морфеми, що вказують на

результат процесу, завершення часу. Дієслово. Модифікатори напряму. Модифікатори

напряму 来 (lai), 去 (qu), 进(jin), 出(chu). Структура речень, в яких додаток стоїть у позиції

перед присудком. Структура речень з прийменником 把(ba), пунктуація (кома зі сполучниками),

пунктуація (крапка, знак питання). Пасивний залог без показників пасиву, службове слово

被 (bei).

Знати лексику за наступними темами усного мовлення: навчання в Китаї,

одяг,покупки, життя в великому місті, ресторан, китайська кухня, традиції та свята, почуття,

емоції.

Знати лексику, лексичні та граматичні моделі з аналітичного читання: підручник

китайської мови «Практичний курс китайської мови. Том 2» (уроки 31-50 ), за редакцією А.Ф.

Кондрашевський, 2007 рік.


Найменування показника

Галузь знань (предметна

область), напрям,

спеціальність, рівень вищої

освіти / освітньо-





навчання


навчання


Галузь знань (предметна

область)

03 гуманітарні науки

Напрям:

035 філологія

Спеціальність:

китайська мова

Рівень вищої освіти

(освітньо-кваліфікаційний

рівень)

бакалавр

Нормативна /

за вибором студента

Рік підготовки

2-й 2-й

Індивідуальне завдання

не передбачається

Семестр

Загальна кількість годин

612

3-й,4-й 3-й,4-й

Лекції



аудиторних – 10


студента –8

год. год.

Практичні, семінарські

180/170 год. 32/40 год.

Лабораторні

год. год.


144/118 год. 400/392 год.

Індивідуальні завдання:

год.


екзамен залік

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної

роботи становить (%):

для денної форми навчання – 57%;

для заочної форми навчання –10 %.

3. Виклад змісту навчальної дисципліни

3й семестр

Розділ 1.

Тема 1. Граматика

Дієслово. Категорія минулого часу.

Дієслівний суфікc 过(guo), дієслівний суфікс 了(le), питальна та заперечна

форма дієслова у минулому часі.

Тема 2. Аналітичне читання

Практичний курс китайської мови (Кондрашевський 2-й курс); Урок 31-33

Тема 3. Усна практика

Навчання в Китаї


Різновиди порівняльних конструкцій. Порядок слів у реченні з

конструкцією…比(bi)…, …有(you)…, …跟(gen)…一样(yiyang). Пунктуація. Вживання

коми з однорідними членами речення.



Розділ 2.

Тема 1. Усна практика.Одяг. Покупки


Дієслово. Результативні дієслова.

Морфеми, що вказують на результат процесу, завершення часу.




Життя в великому місті

4й семестр

Розділ 1.


Дієслово. Модифікатори напряму.

Модифікатори напряму 来 (lai), 去 (qu), 进(jin), 出(chu).




Ресторан. Китайська кухня

Тема 4. Домашнє/індивідуальне читання


Структура речень, в яких додаток стоїть у позиції перед присудком.

Структура речень з прийменником 把(ba),

пунктуація (кома зі сполучниками), пунктуація (крапка, знак питання).

Тема 6. Індивідуальне читання

Розділ 2.


Традиції та свята

Тема 2. Домашнє/індивідуальне читання


Пасивний залог без показників пасиву, службове слово 被 (bei).




Почуття. Емоції

Тема 6. Індивідуальне читання


3 семестр

Назви модулів і тем

Кількість годин

Денна форма

Усьог

о

у тому числі

п С.р.

1 2 3 4

Розділ 1

Тема 1. Дієслово. Категорія минулого часу.

Дієслівний суфікc 过(guo), дієслівний суфікс 了(le), питальна та

заперечна

форма дієслова у минулому часі.

38 22 16

Тема 2. Практичний курс китайської мови (Кондрашевський 2-й

курс); Урок 31-33 38 22 16

Тема 3. Навчання в Китаї 38 22 16

Тема 4. Різновиди порівняльних конструкцій. Порядок слів у реченні

з конструкцією…比(bi)…, …有(you)…, …跟(gen)…一样(yiyang).

Пунктуація. Вживання коми з однорідними членами речення.

38 22 16


курс); Урок 34-36 38 22 16

Разом за розділом 1 190 110 80

Контрольно-підсумковий тест

Розділ 2

Тема 1. Одяг. Покупки 40 24 16

Тема 2. Дієслово. Результативні дієслова.

Морфеми, що вказують на результат процесу, завершення часу. 32 16 16


курс); Урок 37-40 29 13 16

1. Тема 4. Життя в великому місті 31 15 16

2. Разом за розділом 2 132 68 64

3. Контрольно-підсумковий тест 2 2

4. Разом за семестр 324 180 144

4 семестр

Назви модулів і тем



Усьог

о

у тому числі

П С.р.

1 2 3 4

Розділ 1

Тема 1. Дієслово. Модифікатори напряму.

Модифікатори напряму 来 (lai), 去 (qu), 进(jin), 出(chu). 32 19 13


Практичний курс китайської мови (Кондрашевський 2-й курс); Урок

41-43

32 19 13

Тема 3. Ресторан. Китайська кухня 32 20 12

Тема 4. Домашнє / індивідуальне читання (20 стор.) 8 6 2

Тема 1. Структура речень, в яких додаток стоїть у позиції перед

присудком.

Структура речень з прийменником 把(ba),

пунктуація (кома зі сполучниками), пунктуація (крапка, знак

питання).

32 19 13


курс); Урок 44-46 32 19 13

Разом за розділ 1 168 102 66

Контрольно-підсумковий тест

Розділ 2

Тема 1. Традиції та свята 32 20 12

Тема 2. Домашнє / індивідуальне читання (20 стор.) 6 4 2

Тема 3. Пасивний залог без показників пасиву, службове слово 被

(bei). 24 12 12


курс); Урок 47-50 24 12 12

5. Тема 5. Почуття. Емоції 24 12 12

6. Тема 6. Домашнє / індивідуальне читання (20 стор.) 6 4 2

7. Разом за розділом 2 116 64 52

8. Контрольно-підсумковий тест 4 4

9. Усього годин 288 170 118

5. Теми семінарських (практичних, лабораторних) занять

№


Кількість

годин

3 СЕМЕСТР

Розділ 1

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Дієслівний суфікc 过(guo)

Дієслівний суфікс 了(le)

Питальна та заперечна форма дієслова у минулому часі

Читання тексту щодо нового граматичного матеріалу

Відповіді на запитання згідно тексту

Виконання граматичних вправ

Складання власних речень з граматичними конструкціями

Вправи з закріплення граматичного матеріалу

Виконання лексико-граматичного перекладу

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

Практичний курс китайської мови (Кондрашевський 2-й курс);

Урок 31-33

Читання коментарів до тексту

Читання основного тексту,

Читання додаткового тексту

читання діалогів

Відповіді на питання до тексту

Переказ тексту

Складання діалогів за малюнками

Складання розповіді (монолог) за малюнками

Прослуховування аудіо матеріалу

Ситуативні завдання

Написання твору

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

Навчання в Китаї








Бесіда на тему «Чи ти знаєш?»

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4.1.

4.2.

4.3.

4.4.

4.5

4.6

4.7

4.8

4.9

4.10

4.11

4.12

Порядок слів у реченні з конструкцією…比(bi)…,

Порядок слів у реченні з конструкцією …有(you)…,

Порядок слів у реченні з конструкцією

…跟(gen)…一样(yiyang).

Пунктуація. Вживання коми з однорідними

членами речення.







Проведення бесіди за малюнком, з використанням

активних граматичних структур

Складання міні діалогу з використанням активних

граматичних структур

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6

5.7

5.8

5.9

5.10

5.11

5.12


Урок 34-36

Складання словосполучень , речень з новими словами

Читання основного тексту, додаткового тексту

Відповіді на питання по текстам




додаткового тексту






2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Розділ 2

3.1.

3.2

Одяг. Покупки


2

2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9








2

2

2

2

2

2

2

1.1.

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Морфеми, що вказують на результат процесу

Морфеми, що вказують на завершення процесу





2

2

2

2

2

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6


Урок 37-40




Читання діалогів

Складання діалогів

2

2

2

2

2

1

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

Життя в великому місті









2

2

2

2

2

2

2

2

2


4 СЕМЕСТР

Розділ 1

1.1.

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Модифікатори напряму来 (lai), 去 (qu)

Модифікатори напряму进(jin), 出(chu)





2

2

2

2

2

2

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12


Урок 41-43




Читання діалогів








2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Ресторан. Китайська кухня





2

2

2

2

2

4.1

4.2

4.3

Кан Кай, І. Франк «Метод читання І. Франка. Повсякденна

розмовна китайська» (І. Кочергін «Хрестоматія для читання на

китайській мові»)

2

2

2

Розділ 2

1.1.

1.2.

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Структура речень з прийменником 把(ba)

Пунктуація (кома зі сполучниками)

Пунктуація (крапка, знак питання)





Проведення бесіди за малюнком, з використанням активних


Складання міні діалогу з використанням активних граматичних

структур

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

Практичний курс китайської мови

(Кондрашевський 2-й курс); Урок 44-46

Виконання вправ на лексичну підстановку










2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2.10

2.11

2.12

2.13



2

Розділ 2

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Традиції та свята





2

2

2

2

2

4.1.

4.2

4.3

Кан Кай, І. Франк «Метод читання І. Франка. Повсякденна





2

2

2

1.1.

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

Пасивний залог без показників пасиву

Службове слово 被 (bei)



Проведення бесіди за малюнком, з використанням активних


Складання міні діалогу з використанням активних граматичних

структур

2

2

2

2

2

2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

2.10

2.11

2.12

Практичний курс китайської мови

(Кондрашевський 2-й курс); Урок 47-50












2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

Почуття. Емоції





2

2

2

2

2

4.1 Кан Кай, І. Франк «Метод читання І. Франка. Повсякденна


2

4.2

4.3

4.4

4.5




Складання діалогів

Відповіді на питання

2

2

2

2


Усього 350


№


Кількість

годин Форма

контролю

3 семестр

Розділ 1 48

Винесено до

поточного та

підсумкового

контролю

Тема 1 Дієслівний суфікc 过(guo)

Дієслівний суфікс 了(le)

Питальна та заперечна форма дієслова у

минулому часі

16

Тема 2 Практичний курс китайської мови

(Кондрашевський 2-й курс); Урок 31-33.

Виконання додаткових вправ з аналітичного

читання, що не ввійшли до плану роботи

16

Тема 3 Робота з додатковою літературою за темою

«Навчання в Китаї»;виконання вправ, що не

ввійшли до плану аудиторної роботи

16

Тема 4 Порядок слів у реченні з

конструкцією…比(bi)… Порядок слів у реченні

з конструкцією

…有(you)…

Порядок слів у реченні з конструкцією

…跟(gen)…一样 (yi yang)

Пунктуація. Вживання коми з однорідними

членами речення.

16





16

Розділ 2

Тема 1 Робота з додатковою літературою за темами

усної практики «Одяг. Покупки» та виконання

вправ, що не ввійшли до плану аудиторної

роботи

16 Винесено до



контролю

Тема 2 Морфеми, що вказують на результат процесу

Морфеми, що вказують на завершення процесу

16




16


Тема 4 Робота з додатковою літературою за темою

усної практики «Життя в великому місті» та

виконання вправ, що не вийшли до плану

аудиторної роботи

16


4 семестр

Розділ 1 40




контролю

Тема 1. Модифікатори напряму 来 (lai), 去 (qu), 进(jin),

出(chu).

12

Тема 2. Практичний курс китайської мови




12

Тема 3. Робота з додатковою літературою за темами

усної практики «Ресторан. Китайська кухня» та

виконання вправ, що не ввійшли до плану


12

Тема 4. Індивідуальне читання 4

Тема 5. Структура речень з прийменником 把(ba)

Пунктуація (кома зі сполучниками)

Пунктуація (крапка, знак питання)

12





12

Розділ 2

Тема 1. Робота з додатковою літературою за темою

усної практики «Традиції та свята» та

виконання вправ, що не ввійшли до плану


12 Винесено до



контролю


Тема 3. Пасивний залог без показників пасиву

Службове слово 被 (bei)

10




читання, що не ввійшли до плану аудиторної

роботи

10

Тема 5. Робота з додатковою літературою за темами

усної практики «Почуття. Емоції» та виконання

вправ, що не ввійшли до плану аудиторної

роботи

11



Усього 280

Форма контролю: включено до підсумкового контролю

7. Індивідуальні завдання

Не передбачено програмою



2. Наочні методи: демонстрація, ілюстрація.

3. Практичні методи: вправи, навчальна праця. Серед вправ виділяють:


б) письмові вправи — диктанти, твори, конспекти та ін.

4. Робота з підручником.

5. Відеометод.


1. Метод усного контролю: індивідуальне або фронтальне опитування.

2. Метод письмового контролю: контрольна робота, твір, переказ, диктант,

словниковий диктант, переклад, письмовий залік тощо.

3. Метод тестового контролю.

4. Метод самоконтролю. 10. Розподіл балів, які отримують студенти

Приклад для екзамену

Поточний контроль та самостійна робота Разом Екзамен Сума

Розділ 1

Розділ 2

60 40 100

30 30











11. Рекомендоване методичне забезпечення

Базова література

1. Кондрашевский А.Ф. Практический курс китайского языка.Т.2.-М.,2007.- 386 с

2. Кондрашевский А.Ф. Практический курс китайского языка. Пособие по иероглифике. В 2-х

чч. - М.,2005

3. Кочергин И.В.,Хуан Лилян. Сборник тренировочных упражнений. Контрольных заданий и

тестов по базовому курсу китайского языка. - М.,2003

4. Готлиб О.М. Практическая грамматика современного китайского языка. - М.,2002.

5. «Гоюй хуихуа» (Китайский язык в диалогах), - Тайбэй, 1989.

6. Кочергин И.В., Хуан Лилян. Сборник тренировочных упражнений, контрольных заданий и

тестов по базовому курсу китайского языка. - М., 2005.

7. Новый практический курс китайского языка: Учебник. Ч. 2. - Пекин, 2008.

8. Новый практический курс китайского языка: Сборник упражнений. Ч. 2. - Пекин, 2008.

9. 汉语教程第二册。上\ 杨寄洲主编。 — 北京：北京大学出版社。—2007.—194页。

Інформаційні ресурси

1. http://www.multikulti.ru/Chinese

2. http://orientaler.com

3. http://forum.vostokopedia.ru/

4. http://chinesepoetry.e-burg.ru

5. http://www.lingvochina.ru








“______”_______________2015 р.








“__19_____” __червня____ 2015 року, протокол № 6

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: Нога А.Р.





_______________________ __________________

(підпис)

(прізвище та ініціали)


факультету іноземних мов

назва факультету, для здобувачів вищої освіти якого викладається навчальна дисципліна



_______________________ __________________

(підпис)

(прізвище та ініціали)

ВСТУП

Програма навчальної дисципліни “Китайська мова” складена відповідно до

освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми підготовки студентів освітньо-

кваліфікаційного рівня “бакалавр”, денної форми навчання, за напрямом

підготовки 035 «Філологія», спеціалізація “Китайська мова”.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є китайська мова.

Програма навчальної дисципліни складається з чотирьох розілілів (V семестр – два

розділи та VI семестр – два розділи).

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

Навчальна дисципліна «Китайська мова» посідає провідне місце в системі

професійної підготовки майбутнього перекладача китайської мови.

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни «Китайська мова» є формування у

студентів іншомовної комунікативної компетенції і здійснення в процесі навчання

виховання, освіти і розвитку особистості студента.

1.2. Основне завдання вивчення даної навчальної дисципліни полягає у набутті

студентами мовних, лінгвокраїнознавчих та культурологічних знань і формуванні системи

мовленнєвих умінь з говоріння, читання, письма та аудіювання.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми студенти

повинні досягти таких результатів навчання:

знати: (1) граматичний матеріал за темами «Прийменник 把 (bǎ)", «Службове

слово 着 (zhe)», " Пасивна форма дієслова ", «Окличні частки» та ін.; (2) лексичний

матеріал, який базується на підручнику китайської мови (Ян Цзи Чжоу. Курс китайської

мови: в 3 т. / Ян Цзи Чжоу – Пекін: Пекінський лінгвістичний університет, 2009. Т. н. 2,

частина 2. - – 169 с.) та (3) матеріал з усного мовлення за темами " Традиції Сходу та

Заходу ", "Географія та охорона довкілля", "Людина та суспільство", «Культура та

література КНР» та ін.

вміти: розуміти та інтерпретувати форми писемного мовлення, у тому числі деякі

аутентичні публіцистичні тексти; розуміти розгорнуте мовлення; давати описи складних

предметів та явищ; продукувати монологічне мовлення по логічному плану; писати

зрозумілі тексти; доводити свою точку зору.

2. ОПИС НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ








навчання


навчання


5 семестр – 9



(предметна область)

03 Гуманітарні науки

Нормативна /

за вибором студента

Напрям:

035 Філологія

Розділів – 4




3-й 3-й

Індивідуальне науково-

дослідне завдання

(не передбачається)

Семестр

Загальна кількість годин –

450



5-й, 6-й 5-й, 6-й

Практичні



аудиторних – 8/8


студента – 7/2,5

Освітньо-кваліфікаційний

рівень:

бакалавр

144/136год. 40/44 год.


126/44 год. 167/166 год.


Екзамен /

Залік

екзамен

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної

і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання

перший семестр – 53%

другий семестр – 75%

для заочної фморми навчання

перший семестр – 19%

другий семестр – 21%


5 семестр

Розділ 1

Тема 1. Прийменник bǎ. Службове слово 着 (zhe). Службове слово被 (bèi). Окличні

частки. Питальні частки 呢 (ne)、吧 (ba)

Тема 2. Уроки 11, 12 (Курс китайської мови, т.2-2)

Тема 3. Традиції Сходу та Заходу

Тема 4. Індивідуальне читання (2000 знаків)

Тема 5. Сурядні сполучники. Сполучники причини-наслідку. Сполучники зі значенням

«або». Заперечувальні сполучники. Сполучники зі значенням «якщо».

Тема 6. Уроки 13 (Курс китайської мови, т.2-2)

Розділ 2

Тема 1. Географічне положення КНР. Географічне положення КНР.


Тема 3. Частки “de” 的、得、地

Тема 4. Уроки 14, 15 (Курс китайськох мови, т.2-2)

Тема 5. Охорона довкілля


6 семестр

Розділ 1

Тема 1. Іменникові, дієслівні, складені лічильні слова


Тема 3. Людина та суспільство


Тема 5. Прислівники, що виражають емоційність. Прислівники ступеню. Прислівники, що

виражають приблизне значення

Тема 6. Уроки 18 (Курс китайської мови, т.2-2)

Розділ 2

Тема 1. Родинні відносини у китайському суспільстві


Тема 3. Сурядні словосполучення. Підрядні словосполучення. Ендоцентричні

словосполучення. Місце частки 的 (de) в реченні


Тема 5. Культура та література Китаю


4.Структура навчальної дисципліни

Назви кредитів і тем


денна форма заочна форма

усього

у тому

числі усього у тому числі

п с.р. п с.р.

1 2 3 4 8 10 13

5 СЕМЕСТР

Розділ 1

Тема 1. Прийменник bǎ. Службове слово 着

(zhe). Службове слово被 (bèi). Окличні

частки. Питальні частки 呢 (ne)、吧 (ba)

28 18 10 17 3 14

Тема 2. Уроки 11, 12 (Курс китайської

мови 2-2) 22 12 10 17 3 14

Тема 3. Традиції Сходу та Заходу.

Географічне положення КНР. 24 14 10 15 2 13

Тема 4. Індивідуальне читання (2000

знаків) 15 2 13 15 2 13

Тема 5. Сурядні сполучники. Сполучники

причини-наслідку. Сполучники зі

значенням «або». Заперечувальні

сполучники. Сполучники зі значенням

«якщо».

28 18 10 15 2 13

Тема 6. Урок 13 (Курс китайської мови 2-2) 16 6 10 15 2 13

Тематична контрольна робота 1 2 2 2 2

Разом за розділом 1 135 72 63 96 16 80

Розділ 2

Тема 1. Географічне положення КНР 24 14 10 18 4 14


знаків) 12 2 10 16 2 14

Тема 3. Частки “de” 的、得、地 28 18 10 20 4 16

Тема 4. Уроки 14, 15 (Новий практичний

курс, т.3) 26 16 10 20 4 16

Тема 5. Охорона довкілля 28 18 10 19 6 13


знаків) 15 2 13 16 2 14

Тематична контрольна робота 2 2 2 2 2


Разом за семестр 270 144 126 207 40 167

6 СЕМЕСТР

Розділ 1

Тема 1. Іменникові, дієслівні, складені

лічильні слова 21 18 3 17 3 14


мови, т.2-2) 15 12 3 16 3 13

Тема 3. Людина та суспільство 17 14 3 16 3 13

Назви кредитів і тем


денна форма заочна форма

усього

у тому

числі усього у тому числі

п с.р. п с.р.

1 2 3 4 8 10 13


знаків) 9 2 7 14 2 13

Тема 5. Прислівники, що виражають

емоційність. Прислівники ступеню.

Прислівники, що виражають приблизне

значення

17 14 3 15 2 13

Тема 6. Уроки 18 (Курс китайсько мови,

т.2-2) 9 6 3 16 3 13

Контрольна робота 1 2 2 2 2


Розділ 2

Тема 1. Родинні відносини у китайському

суспільстві 17 14 3 17 3 14


знаків) 7 2 5 16 3 13

Тема 3. Сурядні словосполучення.

Підрядні словосполучення. Ендоцентричні

словосполучення. Місце частки 的 (de) в

реченні

21 18 3 16 6 17


мови, т. 2-2) 19 16 3 16 6 17

Тема 5. Культура та література Китаю 17 14 3 16 3 13


знаків) 7 2 5 16 3 13

Контрольна робота 2 2 2 16 2


Разом за семестр 180 136 44 210 44 166

Усього годин 450 280 170 417 84 333


№

з/п

Назва теми Кількість

годин

1 СЕМЕСТР

Розділ 1

1 Прийменник bǎ. Службове слово 着 (zhe). Службове слово被 (bèi).

Окличні частки. Питальні частки 呢 (ne)、吧 (ba)

18

2 Уроки 11, 12 (Курс китайської мови, т.2-2) 12

3 Традиції Сходу та Заходу. Географічне положення КНР 14

4 Індивідуальне читання (2000 знаків) 2

5 Сурядні сполучники. Сполучники причини-наслідку. Сполучники

зі значенням «або». Заперечувальні сполучники. Сполучники зі

значенням «якщо».

18

6 Урок 13 (Курс китайської мови 2-2) 6

Тематична контрольна робота 1 2

Усього за розділом 72

Розділ 2

1 Географічне положення КНР 14


3 Частки “de” 的、得、地 18

4 Уроки 14, 15 (Новий практичний курс, т.3) 16

5 Охорона довкілля 18


Тематична контрольна робота 2 2


Усього за семестр 144

2 СЕМЕСТР

Розділ 1

1 Іменникові, дієслівні, складені лічильні слова 18

2 Уроки 16, 17 (Курс китайської мови, т.2-2) 12

3 Людина та суспільство 14


5 Прислівники, що виражають емоційність. Прислівники ступеню.

Прислівники, що виражають приблизне значення 14

6 Уроки 18 (Курс китайсько мови, т.2-2) 6

Контрольна робота 1 2

Разом за розділом 1 68

Розділ 2

1 Родинні відносини у китайському суспільстві 14


3 Сурядні словосполучення. Підрядні словосполучення.

Ендоцентричні словосполучення. Місце частки 的 (de) в реченні 18

4 Уроки 19, 20 (Курс китайської мови, т. 2-2) 16

5 Культура та література Китаю 14





Усього годин 280


№

з/

п

Назва теми Кількість

годин

Форма контролю

1 СЕМЕСТР

Розділ 1

1 Прийменник bǎ. Службове слово 着

(zhe). Службове слово被 (bèi). Окличні

частки. Питальні частки 呢 (ne)、吧

(ba)

10

Включена до підсумкового

котролю

2 Уроки 11, 12 (Курс китайської мови,

т.2-2) 10


котролю

3 Традиції Сходу та Заходу. Географічне

положення КНР 10


котролю

4 Індивідуальне читання (2000 знаків) 13 Включена до підсумкового

котролю

5 Сурядні сполучники. Сполучники

причини-наслідку. Сполучники зі

значенням «або». Заперечувальні

сполучники. Сполучники зі значенням

«якщо».

10


котролю

6 Урок 13 (Курс китайської мови 2-2) 10


котролю


Розділ 2

1 Географічне положення КНР 10


котролю



котролю

3 Частки “de” 的、得、地 10


котролю

4 Уроки 14, 15 (Новий практичний курс,

т.3) 10


котролю

5 Охорона довкілля 10


котролю



котролю


Усього за семестр 126

2 СЕМЕСТР

Розділ 1

1 Іменникові, дієслівні, складені

лічильні слова 3


котролю

2 Уроки 16, 17 (Курс китайської мови,

т.2-2) 3


котролю

3 Людина та суспільство 3


котролю



котролю

5 Прислівники, що виражають

емоційність. Прислівники ступеню.

Прислівники, що виражають приблизне

значення

3


котролю

6 Уроки 18 (Курс китайсько мови, т.2-2) 3


котролю


Розділ 2

1 Родинні відносини у китайському

суспільстві 3


котролю



котролю

3 Сурядні словосполучення. Підрядні

словосполучення. Ендоцентричні

словосполучення. Місце частки 的 (de)

в реченні

3


котролю

4 Уроки 19, 20 (Курс китайської мови, т. 3 Включена до підсумкового

2-2) котролю

5 Культура та література Китаю 3


котролю



котролю



Усього годин 170

7.Індивідуальні завдання

Не передбачається програмою.


1. Словесні методи: розповідь, бесіда, лекція.

2. Наочні методи: демонстрація, ілюстрація.

3. Практичні методи: вправи, навчальна праця. Серед вправ виділяють:


б) письмові вправи — диктанти, твори, конспекти та ін.

4. Робота з підручником.

5. Відеометод.


1. Метод усного контролю: індивідуальне або фронтальне опитування.

2. Метод письмового контролю: контрольна робота, твір, переказ, диктант, словниковий

диктант, переклад, письмовий залік тощо.

3. Метод тестового контролю.

4. Метод самоконтролю.


Семестровий диференційований залік / екзамен

Підсумковий


контроль

(екзамен)

Сума



40 100

30 30

Форми контролю навчальних здобутків студентів:

Тема 1 та Тема 2 – лексико-граматичний переклад.

Тема 3 – диктант.

Тема 4 – усне або письмове опитування у формі твору, множинного вибору тощо

(за вибором викладача).

Тема 5, 6 - лексико-граматичний переклад.

Критерії оцінювання:

Шкала відповідності оцінки (за національною системою)

кількості штрафних балів

Вид роботи

Кількість

активних

моментів

Кількість

штрафних

балів

на «5»

Кількість

штрафних

балів

на «4»

Кількість

штрафних

балів

на «3»

Кількість


на «2»

Диктант 50 0-5 5,5-10 10,5-20 20,5 і більше

Переклад 50 0-5 5,5-10 10,5-20 20,5 і більше

Мінімальна кількість балів, які повинен набрати студент для зарахування кожного

окремого тематичного блоку – 10 (50%).

Студент отримує допуск до підсумкового семестрового контролю, якщо він

впорався з 50 % учбового матеріалу 2-х тематичних блоків, тобто набрав не менше 50

балів (50%).











11. Рекомендована література

Базова література

5. Li Dejin A practical Chinese grammar for foreigners / Li Dejin, Cheng Meizhen. –

Beijing: Beijing Foreign Languages Printing House, 2009. – 742 с.

6. Ян Цзи Чжоу. Курс китайської мови: в 3 т. / Ян Цзи Чжоу – Пекін: Пекінський

лінгвістичний університет, 2009. Т. н. 2, частина 2. - – 169 с.

7. Ліу Сюнь. Новий практичний курс китайської мови: в 6 т. / Ліу Сюнь, Є.В Сирко. –


8. Ліу Сюнь. Новий практичний курс китайської мови: в 6 т. / Ліу Сюнь, Є.В. Сирко–


Допоміжна література

1. Булыгина Л.Г. Практический курс китайского языка т.3 / Л.Г. Булыгина, С.Н.

Богданов, В.В. Севальнев. – М: Муравей, 2004. – 368 с.

2. 中国文化／韩鉴堂编著。— 北京：北京大学出版社，2010。－268页。

3. Ліу Сюнь. Новий практичний курс китайської мови Збірник вправ: в 6 т. / Ліу

Сюнь, Є.В. Сирко – Пекін: Пекінський лінгвістичний університет, 2007. Т. н. 4 –

153 с.

4. И. Франк. Китайский на каждый день. 60 басен и анекдотов/ И. Франк. – М:

АСТ: Восток – Запад, 2006. – 253 с.

Інформаційні ресурси

1. http://bkrs.info/

2. http://baike.baidu.com/








“______”_______________20 __ р.









РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: викл. Фрегер І.І.











ВСТУП

Програма навчальної дисципліни “практика перекладу китайської мови” складена

відповідно до освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми підготовки

бакалавр наук з філології за окр бакалавр

(назва рівня вищої освіти, освітньо-кваліфікаційного рівня)

Напряму 035 філологія


Предметом вивчення навчальної дисципліни є

мовні засоби (фонетичні, лексичні, словотворчі, морфологічні, синтаксичні, стилістичні),

їх функції у мовленні залежно від мети висловлення та ситуації спілкування.

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни є

підготовка філологів високої кваліфікації, учителів та викладачів, здатних здійснювати

навчально-педагогічну діяльність у середніх загальноосвітніх, спеціальних, вищих

навчальних закладах, а також перекладачів, які здатні виконувати переклад з німецької та

німецькою мовою у рамках загальноосвітньої та галузевої тематики.

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни є

набуття та розвиток навичок та вмінь з читання, письма, аудіювання й мовлення на

мовному матеріалі різної тематики.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної (освітньо-наукової) програми студенти

повинні досягти таких результатів навчання:

знати: відповідну термінологію, лексичні та фразеологічні одиниці, а також

граматичні правила, необхідні для здійснення комунікації з широкого спектру питань

побутового характеру;

вміти: читання: розуміти тексти, написані широковживаною мовою повсякдення, де можуть бути

присутні нескладні терміни з професійної мови; розуміти мову приватної кореспонденції,

в якій йдеться про події з особистого життя й почуття.

аудіювання: розуміти основну думку текстів, надиктованих стандартною мовою з

частковим застосуванням фахових і спеціальних термінів, на такі теми, як робота,

дозвілля, подорожі, мода тощо; розуміти основну інформацію з новин німецькомовного

радіо і телебачення, якщо вони читаються повільно і чітко.

усне мовлення: вільно спілкуватися на більшість тем побутового характеру, таких як

родина, хобі, робота, поїздки тощо; описувати актуальні події, свої мрії, надії та цілі, чітко

висловлювати свою думку, обґрунтовувати власні плани, переказати історію, передати

якусь подію з книги чи фільму та описати своє ставлення до неї.

письмо: писати зрозумілі, детальні тексти на ряд знайомих тем у межах своєї сфери

інтересів, узагальнюючи й оцінюючи інформацію та аргументи з певної кількості джерел;

писати чіткі, детальні описи на різні теми, що стосуються тем, що вивчаються; написати

огляд фільму, книги або п’єси.








денна форма навчання

Кількість кредитів: 12




03 гуманітарні науки шифр і назва

Нормативна Напрям підготовки

035 Філологія шифр і назва

Розділів - 4




4-й

Семестр

Загальна кількість годин - 414



7-й 8-й

Тижневих годин для денної

форми навчання:

7 семестр – 8 г. аудиторних;

8,7 г. самостійна робота

8 семестр – 8 г. аудиторних;

4 г. самостійна робота

Освітньо-

кваліфікаційний рівень:

бакалавр

Практичні

144 78


126 66

Вид контролю

Письмова контрольна робота

(диктант, переклад)

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи

становить:

– 35%


7 семестр


Тема 1. Подвоєння частин мови. Подвоєння іменників, прикметників, дієслів.

Тема 2. Перший раз у Китаї на навчанні (Уроки 1, 2 [2; c. 1-27] ).

Тема 3. Користування Інтернетом.

Тема 4. Робота з текстами на суспільну, суспільно-політичну тематику [4, c. 1-21].


Тема 1. Вираження порівняння (продовження). Використання слова «像» для вираження

подібності; використання слова «不如» («гірше, ніж»); використання конструкцій

«越来越», «越……越» (чим…тим).

Тема 2. У природи немає негарної погоди. Втілення ідеалів (Уроки 3, 4 [2; c. 28-51] ).

Тема 3. Освіта та вибір професії.


Тема 5. Речення з присудком, що виражений каузативним дієсловом. Конструкції:

«无论……都/也», «在……下», «要是……的话», «只有……才», «不但……反而».

Тема 6. Особливості характеру людини, їхні прояви (Уроки 5, 6 [2; c. 52-77] ).

Тема 7. Політика Китаю.


8 семестр


Тема 1. Види дії. Вираження подовженої дії (узагальнення). Дія, що має статися у

близькому майбутньому. Дія у минулому.

Тема 2. Історії, що сформували чен’юї. Історія одного кохання (Уроки 7, 8 [2; c. 78-103] ).

Тема 3. Архітектура Китаю.


Тема 1. Особливі типи речень. Категоричне ствердження. Категоричне заперечення.

Риторичні питання. Складне речення. Сурядні речення. Особливості використання

сурядних сполучників. Підрядні речення; порядок слів. Скорочені речення

(不……也тощо).

Тема 2. Що таке щастя. Питання постійного самовдосконалення (Уроки 9, 10 [2; c. 104-

129] ).

Тема 3. Найвидатніші особистості Китаю.


7 семестр

Назви блоків і тем



Усього у тому числі

л п с.р.

1 2 3 4 5

Тематичний блок 1 Тема 1. 23 12 11

Тема 2. 22 12 10

Тема 3. 23 12 11

Тема 4. 22 10 10


Разом за блоком 1 90 48 42


Тема 1. 23 12 11

Тема 2. 22 12 10

Тема 3. 23 12 11

Тема 4. 22 12 10

Тема 5. 23 12 11

Тема 6. 22 12 10

Тема 7. 23 12 11

Тема 8. 20 10 10



Усього годин 270 144 126

8 семестр

Назви блоків і тем



Усього у тому числі

л п с.р.

1 2 3 4 5


Тема 1. 24 13 11

Тема 2. 24 13 11

Тема 3. 24 13 11




Тема 1. 24 13 11

Тема 2. 24 13 11

Тема 3. 24 13 11



Усього годин 144 78 66


7 семестр

№


Кількість

годин


1.1. Подвоєння частин мови. Подвоєння іменників. 2

1.2. Подвоєння частин мови. Подвоєння іменників. 2

1.3. Подвоєння частин мови. Подвоєння прикметників. 2

1.4. Подвоєння частин мови. Подвоєння прикметників. 2

1.5. Подвоєння частин мови. Подвоєння дієслів. 2

1.6. Подвоєння частин мови. Подвоєння дієслів. 2

№


Кількість

годин

2.1. Перший раз у Китаї на навчанні. Ознайомлення з лексикою,

мовленнєві формули, вправи. Текст: переклад, аналіз лексики,

вправи. Уроки 1, 2 [2; c. 1-27]. 2

2.2. Перший раз у Китаї на навчанні. Лексико-граматичні вправи,

переказ тексту. Уроки 1, 2 [2; c. 1-27]. 2

2.3. Перший раз у Китаї на навчанні. Лексико-граматичні вправи. Уроки

1, 2 [2; c. 1-27]. 2


1, 2 [2; c. 1-27]. 2


1, 2 [2; c. 1-27]. 2

2.6. КР1 (лексико-граматичний переклад). 2

3.1. Користування Інтернетом. Знайомство з темою, з базовими

лексичними одиницями та/ або конструкціями. 2

3.2. Користування Інтернетом. Читання текстів, вправи на перевірку їх

розуміння та засвоєння базової інформації. 2

3.3. Користування Інтернетом. Обговорення текстів, робота з уривками,

що представляють труднощі у розумінні. 2

3.4.

Користування Інтернетом. Викладення матеріалу за допомогою

вивчених та вже знайомих лексико-граматичних конструкцій та

лексики. Вправи на поглиблене розуміння текстів; їхнього змісту,

структури речень тощо.

2

3.5. Користування Інтернетом. Вправи з ухилом на відтворення

студентами вивченої лексики, сталих виразів та уривків текстів. 2

3.6. КР1 (диктант) 2

4.1. Робота з текстами на суспільну, суспільно-політичну тематику [4,

c. 1-21]. Обговорення, робота з 50окабул яром, доповіді студентів. 2










1.1. Вираження порівняння (продовження). Використання слова «像». 2

1.2. Вираження порівняння (продовження). Використання слова «像». 2

1.3. Синтаксис. Вираження порівняння (продовження). Використання

слова «不如» («гірше, ніж»). 2

1.4. Вираження порівняння (продовження). Використання слова «不如»

(«гірше, ніж»). 2

1.5. Вираження порівняння (продовження). Використання конструкцій

«越来越», «越……越» (чим…тим). 2

1.6. Вираження порівняння (продовження). Використання конструкцій

«越来越», «越……越» (чим…тим). 2

2.1. У природи немає негарної погоди. Втілення ідеалів. Текст: переклад, 2

№


Кількість

годин

аналіз лексики, вправи. Уроки 3, 4 [2; c. 28-51].

2.2. У природи немає негарної погоди. Втілення ідеалів. Лексико-

граматичні вправи, переказ тексту. Уроки 3, 4 [2; c. 28-51]. 2


граматичні вправи. Уроки 3, 4 [2; c. 28-51]. 2






3.1. Освіта та вибір професії. Знайомство з темою, з базовими


3.2. Освіта та вибір професії. Читання текстів, вправи на перевірку їх


3.3. Освіта та вибір професії. Обговорення текстів, робота з уривками,

що представляють труднощі у розумінні. 2

3.4.

Освіта та вибір професії. Викладення матеріалу за допомогою

вивчених та вже знайомих лексико-граматичних конструкцій та

лексики. Вправи на поглиблене розуміння текстів; їхнього змісту,

структури речень тощо.

2

3.5. Освіта та вибір професії. Вправи з ухилом на відтворення













5.1. Речення з присудком, що виражений каузативним дієсловом.

Конструкції: «无论……都/也», «在……下»,. 2


Конструкції: «无论……都/也», «在……下». 2


Конструкції: « «要是……的话», «只有……才». 2


Конструкції: « «要是……的话», «只有……才». 2


Конструкція: «不但……反而». 2


Конструкція: «不但……反而». 2

6.1. Особливості характеру людини, їхні прояви. Текст: переклад, аналіз

лексики, вправи. Уроки 5, 6 [2; c. 52-77]. 2

№


Кількість

годин

6.2. Особливості характеру людини, їхні прояви. Лексико-граматичні

вправи, переказ тексту. Уроки 5, 6 [2; c. 52-77]. 2


вправи. Уроки 5, 6 [2; c. 52-77]. 2


вправи. Уроки 5, 6 [2; c. 52-77]. 2


вправи. Уроки 5, 6 [2; c. 52-77]. 4

7.1. Політика Китаю. Знайомство з темою, з базовими лексичними

одиницями та/ або конструкціями. 2

7.2. Політика Китаю. Читання текстів, вправи на перевірку їх розуміння

та засвоєння базової інформації. 2

7.3. Політика Китаю. Обговорення текстів, робота з уривками, що

представляють труднощі у розумінні. 2

7.4.

Політика Китаю. Викладення матеріалу за допомогою вивчених та

вже знайомих лексико-граматичних конструкцій та лексики. Вправи

на поглиблене розуміння текстів; їхнього змісту, структури речень

тощо.

2

7.5. Політика Китаю. Вправи з ухилом на відтворення студентами

вивченої лексики, сталих виразів та уривків текстів 4


c. 46-76]. Обговорення, робота з вокабуляром, доповіді студентів. 2











8 семестр

№


Кількість

годин


1.1. Види дії. Вираження подовженої дії (узагальнення). 2

1.2. Види дії. Вираження подовженої дії (узагальнення). 2

1.3. Види дії. Дія, що має статися у близькому майбутньому. 2

1.4. Види дії. Дія, що має статися у близькому майбутньому. 2

1.5. Види дії. Дія у минулому. 2

1.6. Види дії. Дія у минулому. 2


2.1. Історії, що сформували чен’юї. Історія одного кохання. Текст:

переклад, аналіз лексики, вправи. Уроки 7, 8 [2; c. 78-103]. 2

№


Кількість

годин

2.2. Історії, що сформували чен’юї. Історія одного кохання. Лексико-










3.1. Архітектура Китаю. Знайомство з темою, з базовими лексичними

одиницями та/ або конструкціями. 3

3.2. Архітектура Китаю. Читання текстів, вправи на перевірку їх


3.3. Архітектура Китаю. Обговорення текстів, робота з уривками, що

представляють труднощі у розумінні. 2

3.4.

Архітектура Китаю. Викладення матеріалу за допомогою вивчених

та вже знайомих лексико-граматичних конструкцій та лексики.

Вправи на поглиблене розуміння текстів; їхнього змісту, структури

речень тощо.

2

3.5. Архітектура Китаю. Вправи з ухилом на відтворення студентами

вивченої лексики, сталих виразів та уривків текстів. 2

3.6. КР2 (диктант) 2 Тематичний блок 2

1.1. Особливі типи речень. Категоричне ствердження. 2

1.2. Особливі типи речень. Категоричне заперечення. 2

1.3. Особливі типи речень. Риторичні питання. 2

1.4. Складне речення. Сурядні речення. Особливості використання

сурядних сполучників. 2

1.5. Складне речення. Підрядні речення; порядок слів. 2

1.6. Складне речення. Скорочені речення (不……也тощо). 2


2.1. Що таке щастя. Питання постійного самовдосконалення. Текст:

переклад, аналіз лексики, вправи. Уроки 9, 10 [2; c. 104-129]. 2

2.2. Що таке щастя. Питання постійного самовдосконалення. Лексико-










3.1. Найвидатніші особистості Китаю. Знайомство з темою, з базовими


3.2. Найвидатніші особистості Китаю. Читання текстів, вправи на 2

№


Кількість

годин

перевірку їх розуміння та засвоєння базової інформації..

3.3. Найвидатніші особистості Китаю. Обговорення текстів, робота з

уривками, що представляють труднощі у розумінні. 2

3.4.

Найвидатніші особистості Китаю. Викладення матеріалу за

допомогою вивчених та вже знайомих лексико-граматичних

конструкцій та лексики. Вправи на поглиблене розуміння текстів;

їхнього змісту, структури речень тощо.

2

3.5. Найвидатніші особистості Китаю. Вправи з ухилом на відтворення




7 семестр

№


Кількіс

ть

годин

Форма

контролю

1 Тематичний блок № 1.

Підготовка до практичних занять, КР, робота із

словниками, робота з лексикою. 42 Винесено

до

підсумков

ого

контролю

2 Тематичний блок № 2.


словниками, робота з лексикою. 84

Разом 126

8 семестр

№


Кількість

годин

Форма

контролю

1 Тематичний блок№ 1.Підготовка до практичних

занять,КР, робота із словниками. 33



контролю 2

Тематичний блок № 2.


словниками. 33

Разом 66



Наочні методи: демонстрація, ілюстрація.

Практичні методи: обговорення ситуацій, дискусії, вправи.

Серед вправ виділяють:


б) письмові вправи — диктанти, твори.

Робота з підручником.

Робота з аудіо матеріалом.


Метод усного контролю: індивідуальне або фронтальне опитування.

Метод письмового контролю: контрольна робота, переказ, диктант, словниковий

диктант, переклад, тощо.

Метод тестового контролю.

Метод самоконтролю.


7-й семестр

Поточне тестування та самостійна

робота

Підсумковий


контроль (іспит)

Сума балів

Розділ 1 Розділ 2

40

(20 + 20)

(поточна

успішність +

контрольна робота)

20

(10 + 10)

(поточна

успішність +


40 100

8-й семестр

Поточне тестування та самостійна робота Підсумковий семестровий

контроль (диф. залік)

Сума

балів Розділ 1 Розділ 2

30

(15 + 15)

(поточна успішність +


30

(15 + 15)

(поточна успішність +


40 100

Форми контролю

Теми 1та 2 – лексико-граматичний переклад; твір; усне опитування.

Тема 3 – диктант; презентація; усне опитування; есе.

Тема 4 – усне опитування.

Підсумковий контроль: теми 1 та 2 – лексико-граматичний переклад на китайську.; тема 3

– диктант.

Критерії оцінювання (переклад/диктант)

Вид роботи Кількість

активних

моментів

Кількість

штрафних

балів на «5»

Кількість

штрафних


Кількість

штрафних


Кількість

штрафних


Диктант 60 0-6 6,5-12 12,5-24 24,5 і більше

Переклад(1) 60 0-6 6,5-12 12,5-24 24,5 і більше

Переклад(2) 70 0-7 7,5-14 14,5-28 28,5 і більше











10. Методичне забезпечення

Рекомендована література

1. Горелов В. И. Теоретическая грамматика китайского языка: Учеб. пособие для

студентов пед. ин-тов по спец. «Иностр. яз.». — М.: Просвещение, 1989. — 318 с.

2. 汉语教程第三册。上/ 杨寄洲主编. — 北京: 北京大学出版社. — 2007. — 192页.

3. 博雅汉语中级I —北京: 北京大学出版社. — 2006. — 247 页.

4. 读报纸，学中文：中级汉语报刊阅读（上册）. —北京: 北京大学出版社. — 2006. —

243页.

Допоміжна література

5. 读报纸，学中文——准高级汉语报刊阅读（下册）. —北京: 北京大学出版社, 2010. —

422页.

6. 今日中国话题(高级阅读与表达教程). —北京: 北京大学出版社, 2004. — 227页.

7. 读报纸，学中文——准高级汉语报刊阅读（下册）.—北京:北京大学出版社, 2010. —

422页.

8. Иванов А. И., Поливанов Е. Д. Грамматика современного китайского языка — М.:

Едиториал УРСС, 2003. — 304 с.

9. Прядохин М.Г., Прядохина Л.И. Краткий словарь трудностей китайского языка.

Учебный словарь-справочник. — М.: Муравей, 2002. — 464 с.

http://search.dangdang.com/book/search_pub.php?category=01&key3=%B1%B1%BE%A9%B4%F3%D1%A7%B3%F6%B0%E6%C9%E7&order=sort_xtime_desc







Міністерство освіти і науки...

Documents

Transcript of Міністерство освіти і науки...