o TeacherTools Unidad i · 2011-10-10 · o TeacherTools Unidad i ConradJ. Schmitt Me Gravu ......

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TeacherToolsUnidad i

Conrad J. Schmitt

MeGravuHill

Glencoe

New York, New York Columbus, Ohio Chicago, Illinois Peoría, Illinois Woodland Hills, California

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The McGrawHMCompanies

Copyright © by The McGraw-HillCompanies, Inc. All ríghts reserved. Exceptas permitted under the United States Copyright Act, no part of the Workbook,Teacher Edition or Audio Activitles, Teacher Edition may be reproducedor distributed in any form or by any means, or stored in a datábase or retrievalsystem, without prior permission of the publisher.

Copyright © by The McGraw-Hill Companies, Inc. All ríghts reserved. Permissionis granted to reproduce the material contained in the Quizzes and Tests on thecondition that such mataríais be reproduced only for classroom use; be providedto students, teachers, and familias without charge; and be used solely inconjunction with the ¿Cómo te va? program. Any other reproduction, for sale orother use, is expressly prohibited.

Send all inquines to:Glencoe/McGraw-Hill8787 Orion PlaceColumbus, OH 43240-4027

ISBN: 0-07-860962-3

Printed in the United States of America

2 345 67 108 10 09 08 07 06 05 04 \^y

oContenido

Unidad 1

9 Section i

Wbrkbook, Teacher Edition 13

• Section 2Audio Activities, Teacher Edition 15

• Section 3Quizzes with Answer Key

Quizzes 1Answer Key 11

• Section iTests with Answer K&y

>w^ Reading andWriting Tests 1Answer Key 7

Listening Comprehension Test 9Audio Script 11Answer Key 12

Speaking Test 13Proficiency Test 14

O

oIntroduction

Following is a list of the resources included in this booklet.

WbrkbookWorkbook activities provide additional written practice for each unit. The activities

appear in the order in which the material is presented in the book. An autobiographysection is included in each unit for students to demónstrate mastery of their writing skills.Youmay wish to include the students' Autobiography pages as part of a portfolio.

Audio ActivitiesThese activities are recorded by native speakers from various áreas of the Spanish-

speaking world to enable students to hear and comprehend different accents. The majorityof the activities are new to further enable students to master their listening and speakingskills; however, occasionally vocabulary, conversations, and activities from the StudentEdition are included and these are referenced by an earphone icón in the Student Edition.

Quizzes with Answer KeyThere are short quizzes included to assess students after every small section of

í j vocabulary and structure presented. They are intended to be short to check students'acquisition of the material being presented. Youmay wish to créate additional quizzesusing ExamView® Pro.

Tests with Answer KeyThere are four types of tests presented for each unit: Reading and Writing, Listening

Comprehension, Speaking, and Proficiency. All tests are set up to be administered at theend of the unit with the exception of the Reading and Writing Tests. These are dividedby Paso for greater flexibility. You may wish to give students a test after each Paso or afterseveral Pasos, or you may choose to wait and administer the Reading and Writing Tests asa Unit test. In addition, the optional material in the unit is tested only in Paso 4, which canbe eliminated in case you decide not to present this optional material to your students. TheExamView®Pro is available should you wish to prepare additional tests.

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Unidad 1<J

Amigos y alumnos

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Nombre Fecha

Unidad 1

Amigos y alumnos

Palabras

^Dp Answer based on the illustration.1. ¿Es alto o bajo el muchacho?

El muchacho es alto.

2. ¿Es cómico o serio?

Es serio.

3. ¿Es feo o guapo?

Es guapo.

4. ¿Es moreno o rubio?

Es moreno.

Paso 1

True or false?

1. T Un amigo bueno es sincero.

2. F Un muchacho guapo es feo.

3. F Una muchacha rubia es pelirroja.

4. T Una muchacha de Colombia es colombiana.

fifp Give the opposite.1. bajo alto

2. serio cómico

3. rubio moreno

WORKBOOK

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 13

Nombre

^^S Complete with the correct question word.1. Tadeo es guapo.

; Cómo es Tadeo?

2. Tadeo es guapo.

¿ Quién es guapo?

Fecha

3. Tadeo es de Puerto Rico.

¿De dónde es Tadeo?

4. El muchacho es de Colombia.

¿De dónde es el muchacho?

5. El muchacho colombiano es un amigo de Gloria.

¿ Quién es un amigo de Gloria?

6. El muchacho es muy simpático.

¿ Quién es muy simpático?

Put ¿ ? or. as necessary.

1. ¿Quién es el muchacho?

2. La muchacha es argentina.

3. ¿De dónde es Pablo?

4. ¿Quién es la amiga de Teresa?

5. ¿Cómo es él?

6. Él es una persona muybuena.

^^ÍP Give the number.1. 21 veintiuno

2. 8 ocho

3. 17 diecisiete

4. 13 trece

5. 26 veintiséis

14 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1WORKBOOK

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hül

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Nombre Fecha

Formas

^Bg Complete with el or la.1. El muchacho es colombiano.

2. La muchacha es puertorriqueña.

3. El muchacho colombiano es muy guapo.

4. Él es el amigo de Sandra Muñoz.

5. Elena, la amiga de Sandra, es muy graciosa.

<j0P Complete with unor una.1. Un muchacho simpático es bueno.

2. Una muchacha simpática es buena.

3. Un amigo bueno es un tesoro divino.

4. Y una amiga buena es un tesoro divino.

^^Jp Complete with the correct endings.El muchacho cubano esmuy sincero . Él esun amigo muy12 3 4

bueno . Y él es muy gracioso también.5 6

La amiga de Pepe es puertorriqueña Ella es una muchacha muy7 8 9

sincera . Ella es una muchacha seria , pero no es tímida .10 11 12 13

JJ Complete with the correct form of ser.La muchacha es Sarita. Ella es de México.

1 2

Sarita es una amiga de Alejandro. Alejandro3

es __ un muchacho muy guapo. Él no es4 5

muy alto. Es bastante bajo. Y él es muy6 7

gracioso.

WORKBOOK

Copyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 15

Nombre Fecha

fflHr Complete with the correct form ofser.

í. Y tú, ¿de dónde


Copyright©Glencoe/McGraw-Hill

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Nombre Fecha

Vaso 2

Palabras

<|Hr Match the following with the appropriate illustration.

a. c.

d. e.

1. d una clase grande

2. a una clase pequeña

3. b la profesora

4. e los alumnos

5. c una escuela intermedia

<|HP Match the word in the left-hand column with its opposite in the right-hand column.1. d difícil a. malo

2. c grande b. serio

3. a bueno c. pequeño

d. fácil

e. bajo

a

4. e alto

5. b cómico

WORKBOOK


Nombre Fecha

*|0P Complete with the correct question word.1. Los alumnos son de Puerto Rico.

¿ Quiénes son de Puerto Rico?

2. Los alumnos son de Puerto Rico.

¿De dónde son los alumnos?

3. Los alumnos son inteligentes.

¿ Quiénes son inteligentes?

4. La clase es interesante.

¿ Cómo es la clase?

5. La profesora es muy buena.

¿ Cómo es la profesora?

Write a list of the subjects you are taking this year.Answers will vary but may include the following:matemáticas computadora

inglés educación física

español

historia

ciencia

18 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1

música

arte, dibujo

estudios sociales

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Copyright © Glencoe/McGraw-Hill

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Nombre

*H|y Complete with the appropriate words.Los alumnos son de Puerto Rico. Son

Fecha

puertorriqueños

alumnos en una escuela primaria. Son alumnos en una escuela

intermedia . Ellos son alumnos muy buenos. Son

inteligentes

. Ellos no son

El curso de matemáticas no es fácil. Es bastante difícil Pero

los alumnos

no es muy difícil

Formas

^BBf Rewrite in the plural.1. el muchacho simpático

los muchachos simpáticos

2. la alumna buena

las alumnas buenas

3. el amigo rubio

los amigos rubios

4. la escuela intermedia

las escuelas intermedias

5. la clase pequeña

las clases pequeñas

6. el curso interesante

los cursos interesantes

WORKBOOK


son muy buenos en matemáticas y para ellos la clase

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 19

Nombre

Write in the plural.

1. La clase es grande.

Las clases son grandes.

2. El curso es interesante.

Los cursos son interesantes.

3. La profesora es buena.

Las profesoras son buenas.

4. El alumno es inteligente.

Los alumnos son inteligentes.

5. La muchacha es peruana.

Las muchachas son peruanas.

6. La escuela es grande.

Las escuelas son grandes.

^Hf> Complete.1. Los alumnos no son malos. Son

2. Los alumnos no son cómicos. Son

3. Las clases no son grandes. Son

4. Los cursos no son difíciles. Son

^^| Complete with the correct form of ser.nosotros

ustedes

ellos son

yo soy

tú eres

él es

somos

son


Fecha

buenos

serios

pequeñas

fáciles

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Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill

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Nombre Fecha

Complete with the correct form of ser.

Los alumnos en la clase de la señora Valdés son muy

inteligentes. Ellos son alumnos muy buenos. Ellos

son

3

es

muy buenos en español. Para ellos el español

un curso bastante fácil.

Answer.

1. ¿Son ustedes americanos?Answers will vary.Sí, (No, no) somos americanos.

2. ¿De qué estado son ustedes?

Somos de

3. ¿Son ustedes alumnos en una escuela intermedia?

Sí, (No, no) somos alumnos en una escuela intermedia.

4. ¿Son ustedes alumnos de español?

Sí, (No, no) somos alumnos de español.

5. ¿Son ustedes alumnos muy buenos en español?

Sí, (No, no) somos alumnos muy buenos en español.

WORKBOOK

Copyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 21

Nombre

Rewrite in the plural.

1. Yo soy un(a) alumno(a) bueno(a).

Nosotros somos alumnos(as) buenos(as)

Fecha

2. ¿Tú eres un(a) alumno(a) bueno(a) también?

¿Ustedes son alumnos(as) buenos(as) también

3. El alumno es muy inteligente.

Los alumnos son muy inteligentes

4. Él esmuy serio.Ellos son muy serios

5. El curso es muy interesante.

Los cursos son muy interesantes

®J> Complete each word with the correct letter(s).1. A nit a es un a a lumn a muy buen a en

un a escuel a intermedi a

2. Pac o n o es un amig o de Pabl o

3. La cías e de art e es una cías e grand e

4. El m u chacho r u bio es c u baño.

5. Para i sabel la clase de i nglés no es d i f í c



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Nombre Fecha

Conversación

^&tf Read the following conversation.Un alumno nuevo

JOSÉ Hola, Ricardo. ¿Qué tal, amigo?RICARDO Muy bien, José. ¿Y tú?JOSÉ Bien. Oye, Ricardo, ¿quién es el muchacho allí?RICARDO ¿Quién? ¿El rubio?JOSÉ Sí, él.RICARDO Pues, esCarlos García. Éles un alumno nuevo aquí, peroél y yo somos

amigos. ¡C-a-r-1-o-s!CARLOS ¡Hola, Ricardo!RICARDO Carlos, JoséCARLOS Mucho gusto, José.JOSÉ Mucho gusto, Carlos. ¿De dónde eres?CARLOS ¿Yo? Soy de Puerto Rico.JOSÉ ¿De Puerto Rico? ¡Increíble! Yo también soy puertorriqueño.

Answer based on the conversation.

1. ¿Quién es el amigo de Ricardo?

José es el amigo de Ricardo.

2. ¿Quién es el muchacho rubio?

El muchacho rubio es Carlos García.

3. ¿Quiénes son amigos?

Ricardo y Carlos son amigos.

4. ¿De dónde son José y el amigo nuevo?

José y el amigo nuevo son de Puerto Rico.

WORKBOOK


Nombre

Cultora y lectura^^Bp Read the following selection.

Fecha

Escuelas

Carlos Irizarry es un muchacho alto y guapo. Carlos es de San Juan, la capitalde Puerto Rico. Él es alumno en una escuela intermedia en San Juan. Las escuelaspúblicas en Puerto Rico son como las escuelas en Estados Unidos (EE.UU.). Hayescuelas primarias, escuelas intermedias y escuelas superiores.

Mará Crespo es una alumna muy buena. Ella es una muchacha seria. Es alumnaen un colegio en Santiago, la capital de Chile. Pero, ¿qué es un colegio? En muchospaíses hispanos un colegio es una escuela secundaria. No es una universidad comoen Estados Unidos. A veces el colegio es una escuela primaria. Otras palabras paraun colegio son «una academia» o «un instituto».

Answer based on the selection.

1. ¿Cómo es Carlos Irizarry?

Carlos Irizarry es alto y guapo.

2. ¿De dónde es él?

Él es de San Juan, Puerto Rico.

3. ¿Qué tipo de escuelas hay en Puerto Rico?

En Puerto Rico hay escuelas primarias, escuelas intermedias y escuelas superiores.

4. ¿Quién es una alumna muy buena?

Mará Crespo es una alumna muy buena.

5. ¿Dónde es alumna Mará?

Mará es alumna en un colegio en Santiago.

6. ¿Es un colegio una escuela secundaria o una universidad?

Un colegio es una escuela secundaria.



U

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Nombre Fecha

Repaso<^¡p Complete with the correct form of ser.

Yo soy _de Estados Unidos. Carlos

mexicano. NosotrosMéxico. Él es

es

2

somos

de

alumnos en la misma escuela. Carlos es un alumno muy bueno

m

en ciencias y yo soy

Carlos y yo (nosotros)

¿Y ustedes? ¿ Son

somos

un alumno muy bueno en matemáticas.

buenos amigos.

ustedes alumnos muy buenos en ciencias y

en matemáticas?

Write a sentence and describe each illustration.

El muchacho es cómico (gracioso).

1.

La muchacha es guapa (bonita).

2.

La muchacha es baja.

3.

Los alumnos son inteligentes.

4. I

Los alumnos son de Puerto Rico.

(Los alumnos son puertorriqueños.)

5.

WORKBOOK


Nombre Fecha

O Rewrite each sentence and make all the necessary change,1. La profesora es muy buena y es muy interesante.

Las profesoras son muy buenas y son muy interesantes

2. Las clases son pequeñas pero son interesantes.

La clase es pequeña pero es interesante

3. Yo soy un alumno bueno en ciencias pero soy un alumno malo en matemáticas.

Nosotros somos alumnos buenos en ciencias pero somos alumnos malos

en matemáticas

4. Ustedes son amigos de José Luis, ¿no?

TÚ eres amigo(a) de José Luis, ¿no



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Nombre Fecha

iTe toca a til^^p 1. Read the following sentences and circle the ones that describe yourself.

Yo soy rubio(a). Answers will vary.Yosoy moreno(a).Yo soy pelirrojo(a).Yosoy alto(a).Yo soy bajo(a).No soy muy alto(a) y no soy muy bajo(a).Yo soy muy guapo(a).Yosoy bastante tímido(a).Yosoy gracioso(a).Yo soy un(a) alumno(a) bueno(a).Yo soy serio(a).Yo soy un(a) alumno(a) muy bueno(a) en español.Yono soy un(a) alumno(a) muy bueno(a).

2. Now complete the following sentences about yourself.

Yo soy Answers will vary.

Yosoy de

Yo soy alumno(a) en

(ñame).

3. Organize the informationfrom 1 and 2 above and write a paragraph about yourself.

Answers will vary.

WORKBOOK


Nombre Fecha

Study Organizer

Use the graphic organizer below to do this activity.

1. You are going to write about someone. Give the person's ñame.2. In Spanish, what letter or letters will the words that you use to describe thisperson end in?

3. Write a list of words you will want to use in your description of this person.

ÑAME

Answers will vary.

Now write your description.

LETTER(S)


DESCRIPTIVE WORDS

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Nombre Fecha

ü Read this postcard from Isabel Azcona.

r

MADRIDPlaza Mayor

¡Mol- faAW.J#^tk(«ma.Jn&UMOL df. i/mu- oMoj, Wr

^ aft acncu "aleuda mWmi¿¿üí.

K_ y

MOM-íW CED1CI0MESAM. *Li«M)ia

ctedTt«TU»taro*ítiiL t» rtwra

Now write some things Isabel says about herself in her postcard.

Answers will vary but may include: Isabel es de España.

Es morena y muy alta. No es baja. Es alumna en una escuela intermedia.

Es una alumna seria.

^^@P Now write apostcard to Isabel. Tell her all about yourself. Answers will vary.

WORKBOOK

Copyright© Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 29

Nombre Fecha

^^p Read about this circus clown. It will give you some extra "fun" vocabulary to usewhen describing things in Spanish.

30

Un payaso es una persona muy cómica en el circo. El payaso es siempre muydivertido, muy cómico. No es aburrido.

Hola. Yo soy Paquito TicoTico. Soy un payaso. Soy muy gordo, ¿no? Je-je. No soyflaco. Pero soy muy gracioso, muy cómico, muy divertido.

Pero, ¡cuidado! Yo soy muy inteligente. No soy tonto. No, no... no soy estúpido.Soy muy listo. Y, ¿qué opinión tienes? ¿Soy guapo?

Sí, sí... soy guapo, gordo y gracioso.

1. List all the words the clown uses to describe himself.

Answers will vary but may includes

gordo, gracioso, cómico, divertido, inteligente, listo, guapo

2. How many words does he use to sayfunny or comical?What are they?

three; cómico, gracioso, divertido

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1WORKBOOK


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Nombre Fecha

3. Match the word in the left-hand column with its opposite in the right-hand column.

1. c guapo a. inteligente

gracioso b. flaco

tonto c. feo

interesante d. serio

gordo e. aburrido

2. d

3. a

4. e

5. b

4. Match the words that have similar meanings.

1. c cómico a. listo

b. estúpido2. a inteligente

3. tonto c. gracioso, divertido

5. Draw a picture or sketch of a clown. Describe your clown.

Answers will vary.

WORKBOOK


Nombre Fecha

Mi autobiografíaBegin to write your autobiography in Spanish. Youwill have fun adding to it asyou continué with your study of Spanish. Tellwho you are and where you arefrom. Indicate your nationality and tell where you are a student. Also, give a briefdescription of yourself. What do you look like? How would you describe yourpersonality? Write a list of the courses you are taking now. Tellwhat the teacherof each class is like. Describe each course. Tellwhich ones are interesting, boring,easy, or difficult. Then tell something about your school friends. What are they like?



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Unidad 1^

Amigos y alumnos

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Unidad 1

Amigos y alumnos

Paso 1: Palabras

Actividad 1 Listen and repeat.|JH (Palabras, Textbook, pages 20-21)

(Audio Activities Booklet, page 9) (CD 2, Track 1)Listen and repeat after the speaker.

cómico, gracioso cómica, graciosaserio seria

guapofeo

guapa, bonitafea

moreno morena

rubio rubiapelirrojoalto, bajo

pelirrojaalta, baja

Pablo es muy alto. No es bajo.Juanito es un amigo de Paula.Juanito es un amigo muy bueno.Él es simpático.—¿Quién es el amigo de Paula? Juanito.—¿Cómo es él? Es bueno y simpático.

Paula es una amiga de Juanito.Paula es una amiga muy buena.Ella es simpática.

—¿Quién es la amiga de Juanito? Paula.—¿Cómo es ella? Es buena y simpática.La muchacha es de Argentina.Ella es argentina.

El muchacho es de Puerto Rico.Él espuertorriqueño.—¿De dónde es el muchacho? Es de Puerto Rico.—¿De qué nacionalidad es? Es puertorriqueño.

AUDIO ACTIVITIES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 15

Actividad 2 Listen and choose.

(Audio Activities Booklet, page 9) (CD 2, Track 2)Look at the illustrations on your activity sheet. You will hear several statements,each describing one of the people you see. Write the number of the statement underthe person being described.

1. Es gracioso. 4. Es seria.2. Es alta. 5. Es guapo.3. Es bajo.

Actividad 3 Listen and answer.

(Audio Activities Booklet, page 9) (CD 2, Track 3)

You will hear several questions. Answer each question in the pause provided.1. El muchacho no es feo. ¿Cómo es?(Es guapo.)

2. La muchacha no es alta. ¿Cómo es?(Es baja.)

3. El muchacho no es serio. ¿Cómo es?(Es cómico. / Es gracioso.)

4. La muchacha no es morena. ¿Cómo es?(Es rubia. / Es pelirroja.)

Actividad 4 Listen.

(Audio Activities Booklet, page 9) (CD 2, Track 4)You will hear a short paragraph. Listen. Do not repeat.

Luis esde laCiudad deMéxico, la capital deMéxico. Él esunmuchacho muyguapo y sincero. Él es alto ymoreno.

16 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1audio AcnvrnES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

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(Audio Activities Booklet, page 9) (CD 2, Track 5)Listen to the paragraph again. Then answer the questions that follow.Luis esde laCiudad deMéxico, la capital deMéxico. Él es un muchacho muyguapo y sincero. Él es alto ymoreno.

Now answer the questions in the pause provided.1. ¿Quién es el muchacho?(El muchacho es Luis.)

2. ¿De dónde es él?(Él es de la Ciudad de México.)

3. ¿De qué nacionalidad es?(Es mexicano.)

4. ¿Cómo es?(Esmuy guapo, sincero, alto y moreno.)

Actividad 6 Listen and repeat.J| (Palabras, Textbook, page 21)


dieciséisdiecisietedieciochodiecinueveveinte

uno

dostres

cuatro

cinco

seis

siete

ochonueve

diezonce

docetrece

catorce

quince

audioAcnvrriES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

veintiuno

veintidósveintitrésveinticuatro

veinticinco

veintiséisveintisieteveintiochoveintinueve

treinta


Paso 1: Formas


(Audio Activities Booklet, page 10) (CD2, Track 7)Youwill hear several words. On your activity sheet, check whether each worddescribes a boy or a girl.

1. bonita 4. serio2. baja 5. graciosa3. alto 6. pelirrojo

boy girl

1. D EÍ2. D El

3. EÍ D

boy girl

4. Eí D

5. D Eí

6. Eí D

Actividad 8 Listen and speak.(Audio Activities Booklet, page 10) (CD 2, Track 8)Listen and do as the student does in the following model

(You hear) Felipe es colombiano. ¿YMaría?(You say)

Ready? Begin.

1. Felipe es guapo. ¿YMaría?(María también es guapa.)

2. Felipe es gracioso. ¿YMaría?(María también es graciosa.)

María también es colombiana.

3. Felipe es moreno. ¿YMaría?(María también es morena.)

4. Felipe es un amigo bueno. ¿YMaría?(María también es una amiga buena.)


(Audio Activities Booklet, page 10) (CD 2, Track 9)Youwill hear several questions, each followed by three possible answers. Choosethe correct answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿Cómo es el muchacho? 3. ¿De dónde es José?a. Es de Colombia.b. Soy de Colombia.c. Eres de Colombia.

4. ¿Eres un amigo de José?a. Sí, es un amigo de José.b. Sí, soy un amigo de José.c. Sí, eres un amigo de José.

a. Soy muy gracioso.b. Es muy gracioso.c. Eres muy gracioso.

2. ¿Eres americana, Elena?a. Sí, eres americana.b. Sí, es americana.c. Sí, soy americana.

1. a (b) c2. a b 0


3.

4.

0 ba ©

audio AcnvrnES, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

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U

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Actividad 10 Listen.

H (Textbook, page 27)(Audio Activities Booklet, page 10) (CD2, Track 10)Listen to the conversation. Do not repeat.

—¡Hola!—¡Hola! ¿Quién eres?—¿Quién? ¿Yo?—Sí, tú.—Pues, yo soy Madela. Madela Ortiz. Y tú, ¿quién eres?—Yo soy Rafael. Rafael Salas.—¿Eres americano, Rafael?—No. Soy de México.—¿De México? ¡Increíble! Yo soy de México también.

Actividad 11 Listen, read, and choose.

| (Textbook, page 27)(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 11)Listen to the conversation again. Do not repeat. You will then hear several questionsabout the conversation. On your activity sheet, you will see three possible answersfor each question. Choose the correctanswer and circle the corresponding letter onyour activity sheet.

—¡Hola!—¡Hola! ¿Quién eres?—¿Quién? ¿Yo?—Sí, tú.—Pues, yo soy Madela. Madela Ortiz. Y tú, ¿quién eres?—Yo soy Rafael. Rafael Salas.—¿Eres americano, Rafael?—No. Soy de México.—¿DeMéxico? ¡Increíble!Yosoy de México también.

Now listen to the questions. Choose the correct answer and circle the correspondingletter on your activity sheet.

1. ¿Quién es la muchacha?2. ¿Y el muchacho? ¿Quién es?3. ¿De qué nacionalidad es el muchacho?4. ¿Y la muchacha? ¿De dónde es ella?

l.(a) Madelab. de México

c. americana

2. a. Madela

(£) Rafaelc. mexicano

AUDIO ACnVITIES, TEACHER EDITIONCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

3. a. americano

(b?) mexicanoc. mexicana

4. a. americana

b. Estados Unidos

^) México©¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 19

Paso 2: Palabras

Actividad 12 Listen and repeat.| (Palabras, Textbook, pages 30-31)


los alumnoslas alumnasla escuelaLos alumnos son puertorriqueños.Son alumnos en una escuela intermedia.Son alumnos en la misma escuela.Ellos son amigos también.—¡Oye, tú! ¿Quién eres?—¿Yo? SoyMario.MarioUnimundo. Soyun alumno nuevo aquí.la claseel profesorEs una clase grande.Es la clase de español.Los alumnos son muy inteligentes.Son muy buenos. No son malos.—¿Quiénes son inteligentes? Los alumnos.—¿Cómo son los alumnos? Inteligentes.la profesoraEs una clase pequeña.Es una clase interesante.El curso es bastante difícil (duro).No es fácil.

el españolel inglésla ciencialos estudios socialesla historialas matemáticasla músicael arte, el dibujola educación física

20 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1audio AcnvrnES, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

U

U


(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 13)You will hear several questions, each followed byananswer. Ifthe answer makes

M sense, check sí onyour activity sheet. Ifit does notmake sense, check no.1. ¿Son ellos alumnos?Sí, son amigos buenos.

2. ¿Son ellos alumnos?Sí, en una escuela intermedia.

3. ¿Es una clase pequeña?No, es una clase grande.

4. ¿Son inteligentes los alumnos?Sí, son muy malos.

5. ¿Es difícil el curso?No, no. Es bastante fácil.

6. ¿Los alumnos sonmuy buenosen español?Sí, son muy malos.

<J

si no

1. D eí

2. eí D

3. eí D

4. D eí

5. eí D

6. D eí

Paso 2: Formas

Actividad 14 Listen and speak.(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 14)You will hear several words. Give each one in the plural in the pause provided.

1. el muchacho 4. la alumna(los muchachos) (las alumnas)

2. la escuela 5. el curso(las escuelas) (los cursos)

3. el amigo 6. laclase(los amigos) (las clases)

audioAcnvrriES, teacher edition

Copyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo teva? A, Nivel verde, Unidad 1 21


(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 15)Youwill hear several statements. On your activity sheet, check 1 if the statementdescribes one person or thing. Check 2 if it describes more than one.

1. La clase es pequeña.2. Los alumnos son muy buenos.3. Ellos son muy buenos en español.4. Los cursos son difíciles.5. La profesora es muy sincera.6. La muchacha es peruana.7. Los muchachos son mexicanos.8. Ella es muy bonita.

1 2

1. eí D

2. D eí3. D eí

4. D eí5. ef D

6. eí D

7. D eí

8. eí D


(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 16)You will hear several questions. Answer each one in the pause provided.

1. ¿Son ustedes americanos?(Sí, somos americanos. / No, no somos americanos.)

2. ¿Son ustedes alumnos?(Sí, somos alumnos.)

3. ¿Son ustedes alumnos en una escuela intermedia?(Sí, somos alumnos en una escuela intermedia. / No, no somos alumnos enuna escuela intermedia.)

4. ¿Sonustedes alumnos muy buenos en español?(Sí, somos alumnos muy buenos en español. / No, no somos alumnos muybuenos en español.)

22 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1audioAcnvrriES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

O

O

^


(Audio Activities Booklet, page 11) (CD 2, Track 17)You will hear several questions, eachfollowed by two possible answers. Choose thecorrect answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿De qué nacionalidad son ellas?a. Son americanas.b. Somos americanas.

2. ¿Son ustedes alumnos?a. Sí, son alumnos en una escuela intermedia.b. Sí, somos alumnos en una escuela intermedia.

3. ¿Son ustedes amigos?a. Sí, somos amigos.b. Sí, son amigos.

4. ¿Son grandes las clases?a. No, es pequeña.b. No, son pequeñas.

1. 0 b 3. 0 b2. a 0 4. a 0

Paso 3: Conversación

Actividad 18 Listen.

H (Conversación, Textbook, page 38)(Audio Activities Booklet, page 12) (CD 2, Track 18)Listen to the conversation. Do not repeat.

—Hola, Ricardo. ¿Qué tal, amigo?—Muy bien, José. ¿Y tú?—Bien. Oye, Ricardo, ¿quién es el muchacho allí?—¿Quién? ¿El rubio?—Sí, él.—Pues, es Carlos García. Éles un alumno nuevo aquí, pero él y yo somos •amigos. ¡C-a-r-1-o-s!

—¡Hola, Ricardo!—Carlos, José.—Mucho gusto, José.—Mucho gusto, Carlos. ¿De dónde eres?—¿Yo? Soy de Puerto Rico.—¿De Puerto Rico? ¡Increíble! Yo también soy puertorriqueño.

audioAcnvrriES, teacher editionCopyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 23


H (Conversación, Textbook, page 38)(Audio Activities Booklet, page 12) (CD 2, Track 19)Listen to the conversation again. Donot repeat.You will then hear severalquestionsabout the conversation, each followed by three possibleanswers. Choose the correctanswer and circle the corresponding letter on your activity sheet.—Hola, Ricardo. ¿Qué tal, amigo?—Muy bien, José. ¿Y tú?—Bien. Oye, Ricardo, ¿quién es el muchacho allí?—¿Quién? ¿El rubio?—Sí, él.—Pues, es Carlos García. Él es unalumno nuevo aquí, pero él y yo somosamigos. ¡C-a-r-1-o-s!

—¡Hola, Ricardo!—Carlos, José.—Mucho gusto, José.—Mucho gusto, Carlos. ¿De dónde eres?—¿Yo? Soy de Puerto Rico.—¿De Puerto Rico? ¡Increíble! Yo también soy puertorriqueño.

Now listen to the questions and the answers that follow. Choose the correct answerand circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿Son amigos José y Ricardo?a. Sí, son alumnos.b. Sí, son amigos.c. Sí, son mexicanos.

2. ¿Es rubio el muchacho?a. Sí, es rubio.b. No, es moreno.c. Sí, los dos muchachos son altos.

1. a (b)2. 0 b


3. ¿Quién es el muchacho rubio?a. Es Carlos García.b. Es Ricardo.c. Es puertorriqueño.

4. ¿De dónde son José y Carlos?a. Son alumnos nuevos.b. Los dos son amigos.c. Los dos son puertorriqueños.

3. @ b4. a b ©

audio AcnvrnES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

U

U

O'

<J

Paso 3: Pronunciación

Actividad 20 Las vocales a, e, i, o, u

[f (Pronunciación, Textbook, page 39)(Audio Activities Booklet, page 12) (CD 2, Track 20)When you speak Spanish, it is important to pronounce the vowels carefully. Thevowel sounds in Spanish are very short, clear, and concise. The vowels in Englishhave several different pronunciations, but in Spanish they have only one sound.Note that the pronunciation of a is similar to the amfather. The pronunciation ofe is similar to a in mate. The pronunciation of i is similar to the ee in bee or see. The ois similar to the o in most, and u is similar to the uinflu. Imítate carefully thepronunciation of the vowels a, e, i, o, and u.

a e i 0 u

Ana Elena Isabel o uno

baja peso Inés no muchaamiga Felipe italiano Paco muchoalumna feo tímido amigo muchacho

Trabalenguas

Repeat the following.Ana es alumna.Adán es alumno.

\j Ana es una amiga de Adán.Elena es una amiga de Felipe.Inés es tímida.Sí, Isabel es italiana.

Paso 3: Cultura y lecturaActividad 21 Listen.

J (Cultura ylectura, Textbook, pages 40-41)(Audio Activities Booklet, page 12) (CD 2, Track 21)Listen to the reading. Do not repeat.

Escuelas

Carlos Irizarry es un muchacho alto y guapo. Carlos es de San Juan, lacapital de Puerto Rico. Él es alumno en una escuela intermedia en San Juan.Las escuelas públicas en Puerto Rico son como las escuelas en Estados Unidos(EE.UU.). Hay escuelas primarias, escuelas intermedias y escuelas superiores.

AUDIO ACnVITIES, TEACHER EDITIONCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 25

Mará Crespo es una alumna muy buena. Ella es una muchacha seria. Esalumna en un colegio en Santiago, la capital de Chile. Pero, ¿qué es un colegio?En muchos países hispanos un colegio es una escuela secundaria. No es unauniversidad como en Estados Unidos. A veces el colegio es una escuelaprimaria. Otras palabras para un colegio son «una academia» o «un instituto».

Paso 3: RepasoActividad 22 Listen and choose.

(Audio Activities Booklet, page 13) (CD2, Track 22)Youwill hear several sentences. On your activity sheet, check 1 if the sentencedescribes one person or thing. Check 2 if it describes more than one.

1. La clase es bastante grande.2. Los cursos son fáciles.3. Es colombiano.4. Son morenas.5. Soy alumno en una escuela intermedia.6. Es serio.

7. Somos alumnos muy buenos en español.8. ¿Eres mexicano?9. Ustedes son amigos, ¿no?10. Las escuelas son grandes.

1 2

1. eí D

2. D eí

3. eí D

4. D eí

5. eí D

6. eí D

7. D eí

8. eí D

9. D eí

10. D eí

26 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1AUDIO ACTIVITIES, TEACHER EDITIONCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

u

O

o


(Audio Activities Booklet, page 13) (CD 2, Track 23)

Youwill hear several questions, each followed by three possible answers. Choose thecorrect answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. Carlos, ¿eres americano o mexicano?a. Soy americano.b. Es americano.c. Eres americano.

2. ¿Cómo es él?a. Eres alto y moreno.b. Soy alto y moreno.c. Es alto y moreno.

3. ¿Son ellas alumnas?a. Sí, es alumna.b. Sí, son alumnas.c. Sí, ustedes son alumnas.

4. ¿De dónde son ustedes?a. Son de Colombia.b. Soy de Colombia.c. Somos de Colombia.

1. 0 b c 3. a © c

2. a b 0 4. a b ©

AUDIO ACTIVITIES, TEACHER EDITIONCopyright © Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 27


(Audio Activities Booklet, page 13) (CD 2, Track 24)Youwill hear several questions, each followed by three possible answers. Choose thecorrect answer and circle the corresponding letter on your activity sheet.

4. ¿Cómo es la clase de español?1. ¿Quién es la muchacha?a. Es la muchacha.b. Es Susana.c. Es el colegio Santa María.

2. ¿Quién es el profesor?a. mexicanob. En la escuela.c. El señor Montoya.

3. ¿De qué nacionalidad es Madela?a. Es alumna.Es venezolana.Es morena.

a. guapab. muy sincerac. interesante

5. ¿Quién es la amiga de Carlos?a. Carlos es el alumno nuevo.b. Gloriac. una amiga buena

1.

2.

3.

b.c.

©b

©Actividad 25 Listen.

©4.

5.

(Audio Activities Booklet, page 13) (CD2, Track 25)Listen to the following interview. Do not repeat.—Maripaz, ¿de qué país eres?—Soy de Costa Rica.—¿De qué parte?—De la capital, San José.—¿Eres alumna?—Sí, en una escuela pública.—¿Cuáles son tus cursos favoritos?—Las lenguas—el español y el inglés.


b

©©

audioAcnvrnES, teacher editionCopyright ©Glencoe/McGraw-Hill

O

O

O


(Audio Activities Booklet, page 13) (CD 2, Track 26)Listen to the interview again. Youwill then hear several questions about theinterview, each followed by three possible answers. Choose the correct answer andcircle the corresponding letter on your activity sheet.—Maripaz, ¿de qué país eres?—Soy de Costa Rica.—¿De qué parte?—De la capital, San José.—¿Eres alumna?—Sí, en una escuela pública.—¿Cuáles son tus cursos favoritos?—Las lenguas, el español y el inglés.

Now listen to the questions and the answers that follow. Choose the correct answerand circle the corresponding letter on your activity sheet.

1. ¿De qué país es la muchacha? 4. ¿En qué tipo de escuela?a. de Estados Unidos a. en una escuela públicab. de Costa Rica b. en una escuela intermedia

c. en una escuela primaria

5. ¿Cuáles son los cursos favoritos de Maripaz?a. las matemáticas y la cienciab. la música y el artec. el español y el inglés

c. de Argentina

¿De qué ciudad es ella?a. de San Joséb. de San Juanc. de Nueva York

¿Qué es Maripaz?a. profesorab. alumnoc. alumna

1. a (b) c2. 0 b c3. a b 0

audio AcnvrnES, teacher editionCopyright © Glencoe/McGraw-Hill

4. 05. a

b

b ©


Unidad 1w

Amigos y alumnos ffl

<J

s^

Unidad 1o

Amigos y alumnos S

O'

W

Unidad 1<y

Amigos y alumnos

^J

Nombre Fecha

Unidad X Paso 1

Reading and Writing TestComplete based on the illustration.

/

1-2. Pablo es . No es

3. El muchacho es muy

4. El muchacho es

Complete with the correct question word.

quién cómo dónde

1. ¿ es el muchacho? Es Juan.

2. ¿De es él? Es de Colombia.

3. ¿ es él? Es muy guapo.

Give the number.

1. ocho 2. veintiséis catorce

TESTS

Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1

Nombre Fecha

<jup Complete with el, la, un, or una. , v1. muchacho es guapo.

2. muchacha es muy bonita.

3. Elena es amiga buena y simpática.

Complete with the correct ending.

1-3. Carlos es un muchacho moren , alt y guap .

4-6. Y Elena es un amiga buen y sincer .

^Hp Choose the correct completion and circle the corresponding letter.1. Yo de Estados Unidos.

a. eres

b. es

c. soy

2. Tú un amigo de Teresa, ¿no? , .a. eres ^-"'b. es

c. soy

3. María una amiga de Clarita.a. eres

b. es

c. soy

Answer about yourself.

1. ¿Quién eres?

2. ¿Quién es un amigo muy bueno o una amiga muy buena?

3. ¿Eresmoreno(a), rubio(a) o pelirrojo(a)?

UTESTS

2 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 Copyright©Glencoe/McGraw-Hill

U

^J

Nombre Fecha

Unidad X Paso 2

Reading and Writing Test^^p> Complete with the appropriate word.

1. Ellos son alumnos en una intermedia.

2. No es una clase . Es una clase grande.

3. Los alumnos no son malos. Son muy .

4. Ellos son . muy buenos en español.

5. El curso de matemáticas es . No es difícil.

^^jp Write the ñames of two courses you are taking this semester.1. 2.

^jE? Rewrite in the plural.1. El alumno es muy bueno en inglés.

2. La muchacha es muy inteligente.

3. El muchacho es guapo.

4. Ella es bastante seria.

5. Él es alto.

Complete with the correct form of ser.

1. Nosotros americanos.

2. ¿Ah, sí? Y, ¿de qué nacionalidad ustedes?

3. Ellos alumnos muy buenos.TESTS

Copyright©Glencoe/McGraw-Hill ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1

Nombre Fecha

Unidad X Paso 3

Reading and Writing TestConversación

Read the following conversation.

Un alumno nuevo

JOSÉ Hola, Ricardo. ¿Qué tal, amigo?RICARDO Muy bien, José. ¿Ytú?JOSÉ Bien. Oye, Ricardo, ¿quién es el muchacho allí?RICARDO ¿Quién? ¿El rubio?JOSÉ Sí, él.RICARDO Pues, esCarlos García. Él esun alumno nuevo aquí, pero ély yosomos

amigos. ¡C-a-r-1-o-s!CARLOS ¡Hola, Ricardo!RICARDO Carlos, JoséCARLOS Mucho gusto, José.JOSÉ Mucho gusto, Carlos. ¿De dónde eres?CARLOS ¿Yo? Soy de Puerto Rico.JOSÉ ¿DePuerto Rico? ¡Increíble! Yo también soy puertorriqueño.

Answer based on the conversation.

1. ¿Quién es el muchacho rubio?

2. ¿Son Ricardo y él amigos?

3. ¿De dónde es el alumno nuevo?

4 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1TESTS


u

U

U

u

u

Nombre

Cultura y lectura(|0f> Give the following information.

1. la capital de Puerto Rico

Fecha

2. una escuela secundaria y a veces primaria en Chile

3. donde las escuelas son como las escuelas en Estados Unidos

RepasoRewrite in the plural.

1. La clase es pequeña, pero es interesante.

Las clases

2. Yo soy americano.

Nosotros

3. ¿De dónde eres?

¿

Write something about yourself.

Yo

ustedes?

TESTS


Nombre Fecha

Unidad X Paso 4

Reading and Writing TestMás eultura y leetura^00? Check sí if the statement iscorrect. Check no ifit isnot correct.

1. Enrique Iglesias es muy guapo y es de Cuba.2. Los conciertos de Enrique son bastante malos.3. Enrique es un cantante muy popular.4. Gloria Estefan es cantante también.

5. Gloria Estefan es mexicanoamericana.

SI no

D D

D D

D D

D D

D D

Conexiones

•y Write the following problems using the appropriate numbers and symbols.

1. Cuatro y seis son diez.

2. Veinticinco entre cinco son cinco.

3. Siete por cuatro son veintiocho.

4. Trece menos dos son once.

5. Ocho por tres son veinticuatro.

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1TESTS


u

U

U

o

Answer Key

Unidad 1

Paso 1, Reading and Writing Test1. alto2. bajo3. gracioso (cómico)4. serio

1. Quién2. dónde3. Cómo

1. 82. 263. 14

1. El2. La3. una

1. moreno

2. alto3. guapo4. una5. buena6. sincera

1. c2. a3. b

1. Yo soy .2. Un(a) amigo(a) muy bueno(a) es .3. Yosoy (morenofa], rubio[a], pelirrojo[a]).

Paso 2, Reading and Writing Test@ 1. escuela

2. pequeña3. buenos4. alumnos5. fácü

@ Answers will vary but may include: español, inglés,ciencia, estudios sociales, historia, matemáticas,música, arte (dibujo), educación física.

Iffi 1. Los alumnos son muy buenos eninglés.2. Las muchachas son muy inteligentes.3. Los muchachos son guapos.4. Ellas son bastante serias.5. Ellos son altos.

TESTS


1. somos2. son

3. son

Paso 3, Reading and Writing Test^^ 1. El muchacho rubio esCarlos.

2. Sí, Ricardo y él son amigos.3. El alumno nuevo es de Puerto Rico.

^ 1. San Juan2. un colegio3. Puerto Rico

f^ 1. son pequeñas, pero son interesantes2. somos americanos3. De dónde son

^ Answers will vary but may include: Yo soy .Soy alumno(a) en . Soy un(a) alumno(a)bueno(a). Yosoy un(a) amigo(a) de

Paso 4, Reading and Writing Test1. no2. no

3. sí4. sí5. no

1. 4 + 6 = 102. 25-5 = 53. 7x4 = 284. 13-2 = 11

5. 8x3 = 24

¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1

U

o

Nombre Fecha

Unidad 1

Listening Comprehension Test

o

1. a

2. a

3. a

1. 1

2. 1

3. 1

1.

2.

3.

4.

si

D

D

D

D

1. a

2. a

3. a

b

b

b

2

2

2

no

D

D

D

D

b

b

TESTS


4. a b c

5. a b c


u

u

Unidad 1

Listening Comprehension Test(Audio Script)

Q You will hear several statements, each describing oneof the illustrations. Write the number of the statementunder the illustration it describes.

1. Esteban es un muchacho muy serio.2. Ella es muy graciosa.3. La amiga de Elena es simpática.4. Es una clase interesante.5. Éles altoymoreno.

@ You will hear several statements. Ifthe statementdescribes a boy, circle a on your answer sheet.Circle b if it describes a girl.1. Es bajo.2. Es alta.

3. Es una amiga muy buena.

ffi You will hear several statements. Ifthe statementdescribes one person or thing circle 1 on your answersheet. Circle 2 if it describes more than one personor thing.1. Es inteligente, guapo y muy gracioso.2. Son alumnos buenos y son muy inteligentes.3. Son sinceros.

^ You will hear several conversations. If the conversationmakes sense, check sí on your activity sheet. If it doesnot make sense, check no.

1. —Él es bastante feo, ¿no?—¿Quién? ¿Alejandro?—Sí.

—No. Élesbastante guapo.2. —Es una clase bastante grande, ¿no?—Sí, sí. Es muy pequeña.

3. —Ella es muy cómica, muy graciosa.—Sí. Es muy seria y tímida.

4. —Los amigos de Luis, ¿son puertorriqueños?—Sí, son de San Juan, la capital de Puerto Rico.

TESTS


Youwill hear a series of statements or questions, eachfollowed by threepossibleanswers.Choosethe correctanswer and circle the corresponding letter on youractivity sheet.1. Es una clase muy interesante, ¿no?a. Sí, es muy pequeña.b. Sí, la profesora es muy buena.c. Sí, es muy difícil.

2. ¿Eres americano?a. Sí, soy americano.b. Sí, eres americano.c. Sí, son americanos.

3. ¿Quiénes son amigos?a. Sí, son alumnos.b. José.c. José y Ricardo.

4. Ellos son alumnos muy buenos en ciencias ymatemáticas.

a. Sí, son muy interesantes.b. Sí, el curso es muy fácil.c. Sí, son alumnos muy inteligentes.

5. ¿Son ustedes de Chile?a. Sí, son de Santiago.b. Sí, somos de Santiago.c. Sí, usted es de Santiago.


Answer Key

Listening Comprehension Test4,1,3,5,2

1. a2. b3. b

1. 12. 23. 2

1. sí2. no

3. no

4. sí

1. b2. a3. c4. c5. b


Unidad 1

TESTS


O

u

u

O

U

Nombre Fecha

1L Unidad 1

Speaking Test^0$ Say as much as you can about yourself in Spanish.

Look at this illustration of Madela Muñoz. Say as much as you can about her.

TESTS


Nombre Fecha

Unidad 1

»• •Proficiency Test

CP Write abrief description of yourself.

^j^P Choose amale friend and write as much as you can about him.

tfjf* Choose two female friends and write as much as you can about them.

TESTS

14 ¿Cómo te va? A, Nivel verde, Unidad 1 Copyright ©Glencoe/McGraw-Hill

U

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.... Glencoe —M>ddle School Spanish

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