QUALITATIVE RESEARCH ISSUES AND METHODS : AN INTRODUCTION FOR EDUCATIONAL TECHNOLOGIST

Wilhelmina C. SavenyeRhonda S. Robinson

Nitel Araştırma Konuları ve Metotları: Eğitim Teknologları İçin Bir Giriş

Ana Başlıklar

• Giriş • Nitel Çalışmaya Giriş• Nitel Araştırma Metotları• Nitel Verilerin Analizi• Nitel Araştırma Raporlarının Yazılması• Nitel Araştırmanın Yürütülmesindeki Etik Unsurlar • Nitel Çalışmaların değerlendirilmesi için kriterler• Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma akımları

Giriş

• Bu bölümün amacı, eğitim teknologlarına yeni ve denenmiş nitel araştırma metotları ve kavramsal temellerini sunmaktır.

Nitel Çalışmaya Giriş

• Nitel Çalışma Nedir• Nitel ve Nicel Çalışmanın Karşılaştırması• Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma• Varsayımlar

Nitel Çalışmaya Giriş

1. Nitel Çalışma Nedir

Nitel araştırma insan sistemlerini anlamaya geliştirmeye adanan araştırmadır. Genellikle etnografi, durum çalışmaları, ve betimsel çalışmalar içerir. Ayrıca görüşmeler, inceleme gözlemleme, anket, ve doküman analizini de içerir.

Nitel Çalışmaya Giriş

2. Nitel ve Nicel Çalışmanın Karşılaştırması

• Paradigma Tartışmaları!

• Borg ve Gall’e göre nitel ve nicel çalışmalar doğal gerçekliğe bakış açıları, araştırmanın konusu, genellenen konular, nedenlerin tartışılması, ve değerlerin rolü ile ilişkileri yönünden karşılaştırılabilirler.

Nitel Çalışmaya Giriş

3. Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma

. Eğitim teknolojilerinde nitel çalışma bir gelenektir. İlk çalışmalar genellikle eğitim araçlarının tanımlanması ve değerlendirilmesi için yapılmıştır. Araştırmacılar genellikle öğretmen, öğrenci, yeni teknolojileri kullanan eğiticiler hakkında daha fazla bilgi edinebilmek için durum çalışmaları yapmışlardır. Eğitim sistemi tasarımcıları da tetkikler, görüşmeler, materyal geliştirmenin değerlendirilmesi ve ön analizini inceleme sırasında nitel çalışmalar kullanmışlardır.

Nitel Çalışmaya Giriş

4. Varsayımlar

• Nitel çalışma, doğal bir düzende yapılır.• Ana veri toplama vasıtası insandır. • Araştırmacı, sözsüz ifadeler ve içgüdülerden

oluşan bilgiyi ve önermeleri kullanır. • Nicel metotlar da tamamen gözardı edilmez• Örnekleme, genelde rastgele ya da temsili değil

amaçlı ve kuramsaldır.• Veri analizi genellikle tümdengelim değil

tümevarım şeklindedir. • Doğalcı çalışmalarda teori genellikle veri üzerine

oturtulmuştur, önceden belirlenmiş değildirler.

Nitel Araştırma Metotları

• 1. Konu gerçekten benim ilgimi çekiyor mu?• 2. Bu problem bilimsel araştırmaya uyumlu mu?• 3. Bu konuyu araştırabilmek için yeterince kaynak

mevcut mu?• 4. Araştırma sorusu ya da kullanmak istenen

metot çözülemeyecek etik kurallara yol açar mı?• 5. Kuramsal ilginin konusu mudur?

Nitel Araştırma Metotları

• Gömülü teori(Grounded theory)

• Katılımcı gözlem

• Katılımsız gözlem

• Görüşmeler

• Doküman ve eserlerin analizi

Nitel Araştırma Metotları

Gömülü Teori(Grounded Theory):

• Sistematik olarak toplanan ve analiz edilen veriye dayalı olarak teori geliştirme biçimidir.

Nitel Araştırma Metotları

Katılımcı gözlem

• Gözlemcinin ortamın ve kültürel çevrenin bir parçası haline geldiği çalışmalardır.

Nitel Araştırma Metotları

Katılımsız gözlem

Gözlemcinin daha az etkileşimli, dışarıdan gözlemleyerek kayıt tuttuğu ve katılımcı olarak belli bir rolünün olmadığı çalışmalardır.

Nitel Araştırma Metotları

• Gözleme dayalı araştırmalarda bazı ortak unsurlar, değişkenler

• Kapsam • Önyargılar • Gözlemcinin rolü • Kaydedilecekler • Örnekleme

• Çoklu gözlem

Nitel Araştırma Metotları

Görüşmeler

• Görüşmeler tamamen etkileşimli nitel araştırma tekniğidir

• İyi bir görüşme için;• Kiminle görüşme yapılacağı,

• Görüşmeye nasıl hazırlanılacağı,

• Görüşme başlangıcında cevaplayacak kişiyle konuşmaya nasıl başlanacağı,

• Görüşmenin verimli olması için nasıl ilerleneceği,

• Görüşmenin nasıl sonlandırılacağı soruları cevaplamalıdır.

Nitel Araştırma Metotları

Doküman ve eserlerin analizi

• Eserlerin bulunması

• Kullanılacak materyallerin saptanması

• Analiz

• Değerlendirme

Nitel Verilerin Analizi

• Nitel Verilerin Analizinde Yaklaşımlar

• Yorumlayıcı

• Sosyal Antropoloji

• Nitel verilerin analizinde metotlar• Verilerin indirgenmesi • Verilerin kodlanması • VerilerinYönetimi

Nitel Verilerin Analizi

• Nitel Verilerin Analizinde Yaklaşımlar

Yorumlayıcı: Araştırmacı analizi tek ve kısıtlanmış bir görüşe göre değil tüm olaya bakarak yapar

İşbirlikçi Sosyal Araştırma: Genellikle eylem araştırmacıları tarafından kullanılır.

Sosyal Antropoloji: Pek çok kaynaktan zengin ve ayrıntılı veri insan davranışlarının genel bir düzenli bir kalıbını oluşturmak için incelenir. Devam eden gözlem ve görüşmeler bu şablonu irdeleme ve yenileme amacıyla kullanılır.

Nitel Verilerin Analizi

Nitel verilerin analizindeki metotlar 1. Verilerin indirgenmesi • Analitik indirgeme• Sürekli karşılaştıma

2. Verilerin kodlanması

3. Verilerin yönetimi• Verilerin fiziksel olarak düzenlenmesi

• Verilerin bilgisayarda düzenlenmesi • Verilerin gösterilmesi

Nitel Araştırma Raporlarının Yazılması

• Nitel çalışmalar genel olarak bir tema çerçevesinde giriş, çekirdek kısım (verilerin sunulduğu) ve bir sonuçtan oluşur.

Nitel Araştırmanın Yürütülmesindeki Etik Unsurlar

Nitel Çalışmaların Değerlendirilmesi İçin Kriterler

• Problem açıkça ifade edilmiş mi? • Problem ya da konu teorik çerçevede tayin edilmiş mi?• Literatür taraması gerçekten bir yansıtma ya da eleştiri

şeklinde mi yoksa sadece bir özet halinde mi?• Tezler açık ve tutarlı biçimde ortaya konmuş mu? • Kullanılan metot araştırma sorularına ve teorik çerçeveye

uygun mu?• Toplanan veriler gerçekten probleme yönelik mi?• Verinin toplanması ve analizi açık olarak rapor edilmiş mi?• Tartışma kısmı anlamlı ve güvenilir yorum ve sonuçlar

içeriyor mu?

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma akımları

• Değişken Araştırma Paradigması tartışmasının ötesine geçmek

• Eğitim Teknolojisindeki Bilimsel Çalışma Şekilleri• ETR&D nin son zamanlardaki konuları• Eğitim teknolojisinin son 20 yılının literatür ve nitel

Araştırmasına bir bakış • Harekete geçme çağrsı

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma Akımları

Değişken Araştırma Paradigması Tartışmasının Ötesi

• Culture four öğrenme sonuçlarını sınıflayamayı, materyallerin sistematik olarak tasarlanıp değerlendirilmesini, ve araçların değerlendirilmesi süresince de öğrenme sonuçlarının eşleştirilmesini içerir

• Alternatif araştırma • Eylem araştırması

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma Akımları

Eğitim Teknolojisindeki Bilimsel Çalışma Şekilleri

• Delphi çalışması, nitel, etnografik, doğalcı,deneysel, veya karşılaştırma

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma Akımları

• ETR&D nin son zamanlardaki konuları

• %49 Projelerin tanıtımı• %21 Literatür çalışması• %18 Durum çalışmaları• %14 Deneysel çalışmalar

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma Akımları

Eğitim Teknolojisinin Son 20 Yılının Literatür ve Nitel Araştırmalarına Bir Bakış

• 42 teknoloji,• 14 eğitim teknojileri ve nitel araştırma

yayınlarının araştırmalarını• 13 eğitim teknolojilerini

Eğitim Teknolojisinde Nitel Araştırma Akımları

Harekete Geçme Çağrısı

Araştırmacılar araştırmalarında eğitim teknolojilerini sadece öğretim tasarımı şeklinde ele almamalı, daha geniş bir perspektiften ele almalıdırlar

Dinlediğiniz için Teşekkürler