Do Moodle analytics have a role to play in learning design, feedback and assessment?
Negocificación de Learning analytics en Moodle
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Clickstream para Learning analytics en Moodle
Transcript of Negocificación de Learning analytics en Moodle
Clickstream para Learning analytics en Moodle
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Profesor Dpt. Informática y Investigador de Learning Analytics en La Salle Campus Barcelona (Universitat
Ramón Llull).
8 años Coordinador y Administrador TIC en distintoscentros educativos.
Asesor de proyectos nacionales sobre integración de las TIC en instituciones educativas.
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Google Scholar: https://goo.gl/iszmKn
SlideShare: https://www.slideshare.net/danielamof
LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/danielamof
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Clickstream para Learning Analytics en Moodle
1. Moodle, entorno de múltiples realidades
2. Negocificación
3. Script Google Analytics
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1Moodle es un entorno de
múltiples realidades
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Developeraltruista InvestigadorDocentePrincipal
Administradores
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2Negocificación
Aplicar técnicas de negocio a entornos de no negocio: ClickStream
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Students Progress Snapshot
Aproximación para mejorar el seguimiento del alumno a un nivel másprofundo
2.2Clickstream
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¿Qué ofrece?
• 99% de la información que ofrecen los plugins de analítica de Moodle.
• Nivel más detallado de las interacciones de los alumnos.
• Muchas más posibilidades de análisis de las interacciones de los alumnos.
Seguimiento a tiempo realPor alumno y actividad
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Captura de interacciones a tiempo real
Seguimiento mediante segmentaciónAnálisis selectivo
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¡Seguimiento comparativo!
Seguimiento mediante el tiempo de dedicaciónConocer el esfuerzo en base a la variable tiempo
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Dedicación por tramos de segundos
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Dedicación por profundidad de páginas
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Dedicación comparada con grupo clase
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Dashboard esfuerzo/tiempo
El tiempo de dedicación es solo una variablede todas las disponibles en el Clickstream
Seguimiento mediante eventosControl de recursos como saber cuántas veces se ha visto un vídeo, qué minutos ha repetido, si ha leído todo un documento o se ha quedado a la mitad, si ha reproducido todo un audio y si lo ha hecho ha habido momentos en que ha tirado para atrás…
¡Incluso se puede gamificar si se les asigna valor!
Seguimiento mediante el Flow de comportamientoConocer qué ha hecho el alumno desde que entra en el EVA hasta que sale
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De dónde viene y a dónde va según accesos
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De dónde viene y a dónde según eventos
Seguimiento medianteMachine LearningConocer qué ha hecho el alumno desde que entraen el EVA hasta que sale mediante la agrupaciónautomática de Google Analytics
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Agrupación predictiva de usuarios
Seguimiento por alertasAvisos según sucedan eventos y otro tipo de variables a un nivel más profundo de lo que permite Moodle.
Google Analytics personaliza por página, y/o porusuario… per además con otras métricas (todaslas de clickstream)
Seguimiento de datos de acceso
Conocer
• En qué lugares se conectan• Qué tecnología usan• Qué navegador prefieren• Desde qué dispositivo se conectan
Seguimiento del rendimiento del LMSConocer la carga de servidor según la variable tiempo
Centralización de las visualizacionesConcentrar todos los datos en Dashboards, Informes personalizados o Dashboard studio
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Script Google Analytics + LMS (y más allá)
http://www.eduliticas.com/2017/06/divulgacion/negocificacion-google-analytics-y-seguimiento-mas-alla-de-los-lms/
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¡Gracias!
Daniel Amo Filvà
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