Narrativa y montaje

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Título Superior de Diseño Nivel 2, (GRADO) del MECES* Guía docente de NARRATIVA Y MONTAJE ESPECIALIDAD Diseño Gráfico. Itinerario Fotografía y Creación audiovisual.

Curso 2016/2017

Esquema de la guía 1. Datos de identificación • 2. Introducción a la asignatura • 3. Competencias 4. Conocimientos recomendados • 5. Resultados de aprendizaje • 6. Contenidos 7. Volumen de trabajo • 8. Metodología • 9. Recursos • 10. Evaluación • 11. Bibliografía 1. Datos de identificación

DATOS DE LA ASIGNATURA Centro Escola D’Art i Superior de Disseny de València Título Superior de Diseño Diseño Gráfico Departamento Ciencias Aplicadas y Tecnología Mail del departamento

Nombre de la asignatura Narrativa y Montaje Web de la asignatura

Horario de la asignatura

Lugar donde se imparte Vivers Horas semanales 6 Código Créditos ECTS 6 Ciclo Curso Primero Duración 150 (semestral) Carácter de la asignatura Obligatoria Específica Tipo de asignatura Tipo B: 60-40 Lengua en que se imparte Castellano/ Valenciano DATOS DE LOS PROFESORES Profesor/es responsable/s

Correo electrónico

Horario de tutorías

Lugar de tutorías * El Título Superior de Diseño queda incluido a todos los efectos en el nivel 2, de GRADO del Marco Español de

Cualificaciones para la Educación Superior y es equivalente al título universitario de GRADO. Siempre que la normativa aplicable exija estar en posesión del título universitario de GRADO, se entenderá que cumple este requisito quien esté en posesión del Título Superior de Diseño.


2. Introducción a la asignatura

Los medios audiovisuales como elementos de representación icónica son primordiales en el desarrollo formativo de los creadores/as de imágenes. Las imágenes participan de un lenguaje y unos referentes comunes. Así pues, Narrativa y Montaje , tiene una doble vertiente que, por otro lado, no es ajena a las prácticas docentes de las escuelas de arte en general: el aprendizaje del lenguaje audiovisual y de las diferentes técnicas de producción y enunciación audiovisual y análisis técnico de la praxis audiovisual mediante instrumentos analíticos que den cuenta, por un lado, de la instauración de la batería retórica audiovisual moderna y, por otro, de las técnicas que la edifican.

Así pues la enseñanza de Narrativa y Montaje se moverá en una doble dirección: por una parte potenciará el conocimiento de los procesos, el conocimiento e investigación de las características, propiedades, cualidades, comportamientos, capacidad de manipulación y funcionalidad de los materiales que compone el lenguaje audiovisual, siempre dentro del contexto tecnológico y conceptual en el que se desarrollará la materia.

Por otra parte se estimulará la consecución de una sensibilidad hacia la representación visual contando con una amplia cultura audiovisual para que, desde un estudio y análisis del mensaje comunicativo, simbólico y estético podamos propiciar el desarrollo de proyectos sólidos y coherentes.

3. Competencias

A través de los contenidos de esta asignatura contribuiremos a alcanzar las siguientes

Competencias transversales: CT3 – Solucionar problemas y tomar decisiones que responden a los objetivos del trabajo que se realice. CT8 - Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. Competencias generales: CG2-Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación. CG3- Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica. Competencias específicas: CE3- Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico. CE4- Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos. CE10- Aplicar métodos de verificación de la eficacia comunicativa.


4. Conocimientos recomendados

Con el fin de ayudar al estudiante a conocer de antemano los conceptos y destrezas que debe dominar, el equipo docente de Narrativa y Montaje considera recomendable reunir los siguientes requisitos: 1.- Requisitos académicos: los obligatorios para el acceso a los Grados en Diseño. 2.- Requisitos recomendables: conocimiento de usuario de las cámaras fotográficas y de vídeo y de los entornos e interfaces más comunes. 3.- Asignaturas relacionadas: Narrativa y montaje es una asignatura que se coordina con Proyectos Básicos y Lenguajes y Técnicas digitales. 4.- Asignaturas posteriores: como asignatura obligatoria específica de primer curso debe facultar al desarrollo de asignaturas de las materias obligatorias enmarcadas en Proyectos y otras asignaturas de aplicación. 5.- Nivel de dificultad: es una asignatura que no representa una dificultad especial a los alumnos con los requisitos y conocimientos relacionados con anterioridad.

5. Resultados de aprendizaje

Cuando el estudiante del Grado finalice con éxito la asignatura comprenderá y hará los siguientes conceptos que satisfacen las competencias expresadas más arriba: 1- Expresar ideas personales en propuestas creativas fotográficas y audiovisuales, aplicando correctamente los conceptos adquiridos. 2- Usar de forma correcta la terminología apropiada. 3- Utilizar los recursos fotográficos y audiovisuales para la comunicación de sus proyectos de diseño. 4- Aplicar eficientemente programas de edición de imagen. 5- Controlar las fases de creación de proyectos audiovisuales. 6- Integrar de forma eficaz el elemento sonoro como fundamental en el diseño gráfico en movimiento. 7- Desarrollar el trabajo atendiendo a contextos multidisciplinares en equipo, exponiendo las ideas propias de forma eficaz.

6. Contenidos

Los contenidos abordados en la asignatura se estructuran en las siguientes unidades didácticas: Unidad didáctica 1. Fundamentos teóricos de la narración Historia y Discurso El discurso y las instancias enunciadoras. El narrador


La acción narrativa El espacio narrativo El tiempo narrativo Los personajes La narración cinematográfica: de los orígenes a la posmodernidad Los géneros y los formatos en la narrativa audiovisual Nuevas narrativas audiovisuales Unidad didáctica 2. Elementos del lenguaje audiovisual

Las unidades del lenguaje: plano, toma, escena, secuencia y plano secuencia. Tipología del plano. Escalaridad y angulación. El concepto de punto de vista. Tipología de la toma: movimientos de cámara. El concepto de tiempo y su representación fílmica. Elipsis y transiciones. La importancia de la continuidad. Tipos: temática, perceptiva y formal. Elementos del lenguaje sonoro: la voz, el silencio, la música, los ruidos, los efectos sonoros. Los planos sonoros. Las relaciones entre la imagen y el sonido.

Unidad didáctica 3. El discurso audiovisual

La investigación científica y el análisis de textos / fragmentos audiovisuales. El discurso clásico. Elementos convencionales en la instauración del modelo representativo clásico e institucional.

Unidad didáctica 4. El montaje

Estrategias de comunicación de las ideas propias en entornos profesionales audiovisuales. La creación de movimiento. La expresión sonora y la integración sonora en productos audiovisuales. La edición no lineal. Estrategias de montaje audiovisual. Aplicaciones artísticas.

7. Volumen de trabajo

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS Asistencia a clases teóricas 30 Asistencia a clases prácticas, proyectos dirigidos o audiciones 50 Asistencia a tutorías 10 Realización de exámenes

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO

Preparación de trabajos, proyectos o audiciones 15 Realización autónoma de proyectos y trabajos 15 Asistencia a exposiciones o representaciones 10


Recopilación de documentación para trabajos 10 Recopilación de documentación para exámenes

Preparación de exámenes 10 TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 150

8. Metodología

Narrativa y Montaje, como asignatura teórico-práctica, se desarrollará a partir de actividades de trabajo presencial y actividades de trabajo autónomo, priorizando estrategias metodológicas encaminadas a promover la autonomía del estudiante. Actividades de trabajo presencial Clase presencial teórica: exposición de contenidos, incluyendo demostraciones y ejemplos audiovisuales. Seminario: aprendizaje en grupos reducidos a partir de las contribuciones de los estudiantes. Trabajo en grupo: sesión supervisada con asistencia y guía del profesorado. Proyectos rápidos: exploración de un problema práctico aplicando conocimientos. Presentaciones de trabajos en grupo. Tutoría. Revisión de los proyectos personales y posible resolución de problemas.

Actividades de trabajo autónomo Trabajos teóricos: preparación de seminarios, lecturas, investigación, memorias y trabajos a exponer o entregar. Trabajos prácticos: realización de proyectos de carácter autónomo Trabajo virtual en red: trabajo dirigido por el profesorado destinado a compartir documentos, trabajar sobre ellos y debatir en un espacio virtual de acceso restringido. Visitas y asistencias a eventos relacionados con nuestro objeto de estudio

Se puede programar a lo largo del semestre alguna master class impartida por algún/a profesional del medio audiovisual si el profesor/a que imparte la asignatura lo ve oportuno y necesario para complementar la formación del alumno.

9. Recursos

Narrativa y Montaje, dispondrá de un aula equipada con ordenadores capaces de trabajar de manera fluida con programas de edición no lineal, cañón proyector, DVD y conexión a internet. Otros materiales imprescindibles para el buen funcionamiento de la asignatura son cámaras fotográficas y de vídeo para desarrollar los proyectos que se planteen a lo largo del semestre. También es necesario contar con un plató fotográfico y el equipamiento adecuado (focos de luz continua, fotómetros, cicloramas, reflectores, flashes de estudio, ventanas, viseras, paraguas…).


10. Evaluación

CONVOCATORIA ORDINARIA

Se evaluarán los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje a partir de los objetivos marcados y de las competencias seleccionadas. Se realizará una evaluación continua. Los trabajos planteados para el semestre se dividen en: 1- Trabajos individuales en los que se valorará: • el dominio de los conceptos trabajados • la adecuación a las pautas establecidas • creatividad y originalidad de los proyectos • rigor científico en la utilización de las fuentes • la calidad técnica y formal del acabado • exposición correcta del resultado del trabajo. 2- Trabajos en grupo en los que se valorará: • la capacidad de coordinación de los miembros del grupo • el cumplimiento individual del rol que el alumno/a haya adoptado en el trabajo interdisciplinar • adecuación técnica, artística y conceptual a los conceptos proporcionados por el profesorado • la coherencia entre los argumentos empleados y la opinión expuesta. • rigor científico en la utilización de las fuentes • creatividad y originalidad de los proyectos • el dominio de los conceptos trabajados • contribución individual del trabajo desarrollado • exposición correcta del resultado del trabajo. En los trabajos que se hagan en grupo, la evaluación es individual y se realizará un seguimiento estricto de las aportaciones de cada componente del grupo. Así, es posible que cada miembro del grupo obtenga resultados diferentes en la evaluación. Los trabajos se expondrán en clase para una autoevaluación común de los alumnos/as. Hay que obtener un mínimo de 5 en cada uno de los trabajos que se planteen a lo largo del semestre para poder hacer la media. Los plazos de entrega de trabajos que se establezcan durante el curso han de ser cumplidos ya que la fecha de entrega se pondrá con suficiente antelación. Si un alumno/a por alguna causa de fuerza mayor no pudiera entregar personalmente algún trabajo, podrá enviar a alguien para que realice la entrega, en caso de no ser así, el día que lo entregue ha de presentar un justificante oficial, ya sea médico, de trabajo, etc… Si el trabajo es entregado más tarde de la fecha acordada sin justificación no se recogerá y la calificación final será de No Apto. La recuperación del mismo se realizará en la convocatoria extraordinaria. Si el profesor/a observa que el trabajo realizado por el alumno no es concluyente/suficiente para la evaluación, realizará las pruebas específicas/exámenes que considere oportunas para su evaluación. Este apartado es indispensable que esté


superado para aprobar la asignatura.

No se podrá realizar ningún examen, ni prueba específica o entrega de trabajos pasada la hora establecida para su inicio.

Si un alumno/a no supera cualquier trabajo propuesto dispondrá para recuperarlo de la convocatoria extraordinaria, en la que tendrá que presentar el trabajo no superado. La falta de asistencia a clase no justificada en un porcentaje igual o superior a un 20% conlleva la pérdida de la evaluación continua y obligará al alumno/a, al final del semestre, a realizar y superar, con un mínimo de 5, un examen teórico-práctico extra sobre los contenidos de la asignatura y a entregar la totalidad de los trabajos propuestos a lo largo del semestre y obtener un mínimo de 5 en cada uno de ellos. En este caso el pocentaje de la nota destinado al examen será de un 80% y el de los trabajos un 20%. Hay que tener en cuenta que el pocentaje de la nota asignado al trabajo en grupo y exposición en clase no podrá ser evaluado en esta convocatoria y por lo tanto se reflejará en las calificaciones finales. La entrega de los trabajos será requisito imprescindible para poder realizar el examen teórico- práctico Los criterios de evaluación para el examen práctico especial para alumnos/as que hayan superado el 20% de inasistencia serán: • el dominio de los conceptos trabajados • adecuación técnica, artística y conceptual a los conceptos proporcionados por el profesor/a • calidad técnica y formal del acabado CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Los alumnos/as que asisten a clase de forma regular y que no hayan superado alguno/os de los trabajos propuestos en la asignatura deberán presentarlo/s en la convocatoria extraordinaria debidamente corregidos. Los criterios para su evaluación serán los mismos que en la convocatoria ordinaria. Para los alumnos/as que hayan superado el 20% de ausencias en las horas presenciales y que no hayan alcanzado el 5 en el examen teórico-práctico, o en alguno de los trabajos de la convocatoria ordinaria, se les volverá a evaluar en la convocatoria extraordinaria siguiendo los criterios establecidos en la anterior convocatoria. Esto es, presentación de todos los trabajos y superación del examen teórico-práctico obteniendo un mínimo de 5 en cada uno de ellos y con un porcentaje de la nota del 80% destinado al examen y un 20% a los trabajos. La entrega de los trabajos será requisito imprescindible para poder realizar el examen teórico- práctico.

11. Bibliografía

Bibliografía básica: FERNÁNDEZ DÍEZ, F. y MARTÍNEZ ABADÍA, J. Manual básico del lenguaje y narrativa audiovisual, Paidós Comunicación, Barcelona, 1998. CHION, M. Cómo se escribe un guión. Ed. Cátedra. Signo e imagen. Madrid, 1994.


COOPER, P. / DANCYGER K. El guión de cortometraje. IORTV. Madrid, 2002. KAREL REISZ y MILLAR GAVIN. Técnica del montaje cinematográfico. Plot ediciones. 2003. SÁNCHEZ BIOSCA, VICENTE. El montaje cinematográfico: teoría y análisis. Paidos comunicación. 1996. Bibliografía complementaria: SÁNCHEZ RAFAEL, C. Montaje cinematográfico. Arte de movimiento. La crujia. 2003. GUTIÉRREZ SAN MIGUEL, B. Teoría de la narración audiovisual, Cátedra, col. Signo e Imagen, Madrid, 2006. MARTÍNEZ ABADÍA, J. Introducción a la tecnología audiovisual, Paidós Comunicación, Barcelona, 2000. SELINGER, V. Los secretos del guión cinematográfico. Colección Escritura Creativa, Grafein Ediciones. Barcelona, 1999.

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