NANDAR RPP

7/24/2019 NANDAR RPP

1/52

wayjeparanegrikutercinta

Just another WordPress.com site

Skip to content

Beranda

About

RPP TAHFID !" #

Jul #$

R%&'A&A P%"A!(A&AA& P%)*%"AJARA&

)I )A&*A+" !H,IR

)ata Pe-ajaran Tah/id0

!e-as 1 (emester #1 #

Pertemuan !e

A-okasi Waktu 23$ )enit

Tangga- Pe-aksanaan

(tandar !ompetensi

1. Mampu melafalkan dan menghafalkan surat Al Fatihah dengan baik

!ompetensi Dasar
https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/#contenthttps://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/about/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/#contenthttps://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/about/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/2012/07/15/rpp-tahfidz-kl-1/https://wayjeparanegrikutercinta.wordpress.com/


2/52

1.1 Melafalkan, hafal dan gemar membaca surat Al Fatihah

Indikator

Melafalkan surat Al Fatihah

Hafal surat Al Fatihah

Gemar membaca surat Al Fatihah

I. Tujuan Pem4e-ajaran

Sisa dapat melafalkan surat Al Fatihah

Sisa dapat menghafal surat Al Fatihah

Sisa gemar membaca surat Al Fatihah

!arakter siswa yang diharapkan

Religius. Jujur. Toleransi. Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin

tahu. Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jaab

II. )ateri Pem4e-ajaran

Surat Al Fatihah

III. )etode Pem4e-ajaran

!eramah, imla", tahfid#, penugasan

I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran

a. Kegiatan !al"

Bertan$a kepada sisa tentang surat Al Fatihah


3/52

Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan surat

Al Fatihah dan menghafaln$a dengan baik.

b. Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Bertan$a kepada sisa tentang surat Al Fatihah

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan.

F Surat Al Fatihah dan menghafaln$a dengan baik.

F Guru mengali informasi tentang surat Al Fatihah.

Elaborasi

F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugas

tertentu $ang bermakna'

F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untuk

memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.

F Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi $ang dilakukan baik lisan maupun

tertulis, secara indi(idual maupun kelompok.

F Memfasilitasi peserta didik untuk men$a%ikan hasil ker%a indi(idual maupun kelompok.

F Sisa praktek melafalkan surat Al Fatihah.

F Sisa menghafal surat Al Fatihah

F Guru membaca Surat Al Fatihah dan sisa menirukan bacaan )mengimla"*

F Sisa praktek melafalkan surat Al Fatihah

F Sisa menghafal surat Al Fatihah

Konfirmasi

F Sisa membiasakan praktek membaca surat Al Fatihah

F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa

F Guru bersama sisa bertan$a %aab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan

penguatan dan pen$impulan.


4/52

c. Kegiatan !khir"

F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca surat Al Fatihah

5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran

+ Silabus ahfid#

+ Al -ur"an ter%emah epartemen Agama

5I. Peni-aian

a. teknik / lisan, ugas&tugas

b. Bentuk 0nstrumen / raktek

&i-ai *udaya Dan

!arakter *angsa

Indikator Pencapaian

!ompetensi

Jenis

Peni-aian

*entuk

Peni-aian'ontoh Instrumen

( Religius.

( Jujur.

( Toleransi.

( Disiplin.

( Kerja keras

( Kreatif

( Demokratif

( Rasa Ingin tahu

( Gemar membaca

( Peduli lingkungan

( Peduli social

Melafalkan

surat Al Fatihah

Hafal surat Al

Fatihah

Gemar

membaca surat

Al Fatihah

raktek

raktek 2afaklan, hafalkan

surat Al Fatihah3


5/52

( Tanggung ja!ab.

4 enilaian proses / mengamati keterlibatan sisa selama proses pembela%aran berlangsung

5$atakan enilaian dengan angka 1&6 untuk mengukurtiap komponen sikap

positif sisa

1. tidak positif

7. biasa sa%a

6. positif

&o. &ama (iswa !eakti/an

!esediaan

*er !e-ompok

(kor

1.

7.

6

8

9

:


6/52

4 raktek ; penerapan

5$atakan enilaian dengan angka < pada kolom $ang tersedia untuk mengukur ketepatan

menulis kata dalam huruf hi%ai$ah lepas

J sebagian besar salah

JJ lebih dari separo benar

JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%"AFA"!A& (+RAT A" FATIHAH

&ama siswa888888888888 tangga- 8

&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9

:


7/52

=

>

S?@ %umlah perolehan skor C 1DD

Jumlah skor total

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%&7HAFA"!A& (+RAT A" FATIHAH


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6


8/52

8

9

:

=

>


Jumlah skor total

"%)*AR P%&7A)ATA&

7%)AR )%)*A'A (+RAT A" FATIHAH


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7


9/52

6

8

9

:

=

>


Jumlah skor total

Tam4un +tara9 ## Ju-i:;#:

)engetahui

!epa-a )adrasah 7uru )ape- Tah/id0

A- Husairi9 (.(os (iti Rohani9 (.Pd.I

&I! ;>? &I!


10/52


)I )A&*A+" !H,IR




11/52

Pertemuan !e


Tangga- Pe-aksanaan

(tandar !ompetensi

1. Mampu melafalkan dan menghafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah dengan baik

!ompetensi Dasar

1.7 Melafalkan, hafal dan gemar membaca surat surat An& 5aas E Al E-ori"ah

Indikator

Melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah

Hafal surat An&5aas E Al E-ori"ah

Gemar membaca surat An&5aas E Al E-ori"ah

1. I. Tujuan Pem4e-ajaran

Melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah

Hafal surat An&5aas E Al E-ori"ah

Gemar membaca surat An&5aas E Al E-ori"ah





12/52

1. II. )ateri Pem4e-ajaran

Surat An&5aas E Al E-ori"ah.

1. III. )etode Pem4e-ajaran

!eramah, imla", tahfid#, enugasan.

1. I5. "angkah6-angkah Pem4e-ajaran

Kegiatan !al"

F Bertan$a kepada sisa tentang surat An&5aas E Al E-ori"ah

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan.

F Surat An&5aas E Al E-ori"ah dan menghafaln$a dengan baik.

Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah surat An&5ass& Al -oriah melalui membaca

;bertan$a

F Secara berpasangan sisa bergantian membaca;menter%emahkan masing&masing a$at

%-a4orasi

F Membiasakan peserta didik membaca dan menulis $ang beragam melalui tugas&tugastertentu $ang bermakna'


memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'


tertulis, secara indi(idual maupun kelompok


F Sisa praktek melafalkan surat An&5aas E Al E-ori"ah.


13/52

F Sisa menghafal surat An&5aas E Al E-ori"ah

Konfirmasi

F #isa membiasakan praktek membaca surat !n$%aas & !l &'ori(ah.

F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa



Kegiatan !khir"

Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca surat An&5aas E Al E

-ori"ah

1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran

Silabus ahfid#

Al -ur"an ter%emah epartemen Agama

1. 5I. Peni-aian

teknik / es lisan, ugas&tugas

Bentuk 0nstrumen / raktek

"%)*AR P%&7A)ATA&

*%"AJAR (I(WA


!esediaan

*er !e-ompok

(kor

1.


14/52

7.

6

8

9

:






JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%"AFA"!A& (+RAT A& &A(6A" @,RIAH


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J


15/52

1

7

6

8

9

:

=

>


Jumlah skor total

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%&7HAFA"!A& (+RAT A& &A((6A" @,RIAH


&o "a/a- ayat Artinya (kor


16/52

Ayat JJJ JJ J

1

7

6

8

9


Jumlah skor total

"%)*AR P%&7A)ATA&

7%)AR )%)*A'A (+RAT A& &A((6A" @,RIAH


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6


17/52

8

9

:

=

>


Jumlah skor total

Tam4un +tara9 ## Ju-i :;#:

)engetahui



&I! ;>? &I!


18/52


)I )A&*A+" !H,IR



Pertemuan !e


Tangga- Pe-aksanaan

(tandar !ompetensi

7. Mampu melafalkan huruf hi%ai$ah dibuku 0ro" 1 hal. 6& 69 dengan baik

!ompetensi Dasar


19/52

7.1 Melafalkan huruf hi%ai$ah

Indikator

Melafalkan huruf hi%ai$ah.

Gemar membaca 0ro"


Sisa dapat melafalkan huruf hi%ai$ah

Sisa gemar membaca iro"





Huruf Hi%ai$ah


0mla", demonstrasi dan penugasan


Kegiatan !al"

F Bertan$a kepada sisa tentang huruf hi%ai$ah

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan huruf hi%ai$ah

dan menghafaln$a dengan baik.


20/52

Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah huruf hi%ai$ah melalui membaca ;bertan$a

F Secara berpasangan; berkelompok, sisa bergantian membaca; melafalkan huruf hi%ai$ah

melalui lagu

%-a4orasi








F Sisa praktek melafalkan huruf&huruf hi%ai$$ah.

F Sisa menghafal huruf&huruf hi%ai$ah.

Konfirmasi

F Sisa membiasakan praktek membaca huruf&huruf hi%ai$ah, dalam membaca 0ro"; Al

ur"an

F Guru bertan$a %aab tentang hal&hal $ang belum diketahui sisa.



Kegiatan !khir"

F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek membaca iro"; Al -ur"an.

1. 5. A-at1 (um4er Pem4e-ajaran.

Silabus tahfid#


21/52

Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional.

1. 5I. Peni-aian

&i-ai *udaya Dan

!arakter *angsa


!ompetensi

Jenis

Peni-aian

*entuk


( Religius.

( Jujur.

( Toleransi.

( Disiplin.

( Kerja keras

( Kreatif

( Demokratif

( Rasa Ingin tahu

( Gemar membaca

( Peduli lingkungan

( Peduli social

( Tanggung ja!ab.

Melafalkan

huruf hi%ai$ah.

Gemar

membaca 0ro"

raktek

raktek Melafalkan dan

membaca 0ro3

"%)*AR P%&7A)ATA&

*%"AJAR (I(WA

&o. &ama (iswa !eakti/an !esediaan (kor


22/52

*er !e-ompok

1.

7.

6

8

9

:






JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%"AFA"!A& H+R+F HIJAIBAH



23/52

&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9

:

=

>


Jumlah skor total


24/52

"%)*AR P%&7A)ATA&

7%)AR )%)*A'A I@R,


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9


Jumlah skor total


)engetahui



25/52


&I! ;>? &I!


)I )A&*A+" !H,IR



Pertemuan !e


Tangga- Pe-aksanaan


26/52

(tandar !ompetensi

Mampu Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek dibuku 0ro" 00 hal. 6& 67

dengan baik

!ompetensi Dasar

Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah dan pan%ang pendek

Indikator


Gemar membaca 0ro"



Gemar membaca 0ro"


Melafalkan bun$i huruf hi%ai$ah pan%ang pan%ang pendek.


emonstrasi, imla", penugasan, tahfid#


Kegiatan !al"


27/52

F Bertan$a kepada sisa tentang huruf hi%ai$ah pan%ang dan pendek.

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara melafalkan huruf&huruf

hi%ai$ah pan%ang dan menghafaln$a dengan baik.

Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Menggali informasi tentang ter%emah lafdhi$ah huruf hi%ai$ah pan%ang dan pendek melalui

membaca ;bertan$a

F Secara berpasangan; berkelompok, sisa bergantian membaca; melafalkan huruf hi%ai$ah

pan%ang dan pendek.

%-a4orasi








F Sisa praktek melafalkan huruf&huruf hi%ai$$ah pan%ang dan pendek.

F Sisa menghafal huruf&huruf hi%ai$ah.

Konfirmasi

F Sisa membiasakan;gemar praktek membaca huruf&huruf hi%ai$ah, dalam membaca 0ro";

Al ur"an




Kegiatan !khir"


28/52

F Memberikan tugas agar membiasakan diri ; gemar untuk praktek membaca iro"; Al

-ur"an.


Silabus ahfid#

Buku 0ro, karangan ?H. As"ad Humam, Balai 2itbang 2- 5asional

1. 5I. Peni-aian

a. teknik / es lisan, tugas&tugas

b. Bentuk 0nstrumen / praktek, demonstrasi

&i-ai *udaya Dan

!arakter *angsa


!ompetensi

Jenis

Peni-aian

*entuk


( Religius.

( Jujur.

( Toleransi.

( Disiplin.

( Kerja keras

( Kreatif

( Demokratif

( Rasa Ingin tahu

( Gemar membaca

( Peduli lingkungan

Melafalkan

huruf hi%ai$ah

pan%ang dan

pendek.

Gemar

membaca 0ro"

raktek

raktek Melafalkan dan

membaca 0ro3


29/52

( Peduli social

( Tanggung ja!ab.

"%)*AR P%&7A)ATA&

*%"AJAR (I(WA

&o. &ama (iswa !eakti/an!esediaan

*er !e-ompok

(kor

1.

7.

6

8

9

:





30/52



JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%"AFA"!A& H+R+F HIJAIBAH

PA&JA&7 DA& P%&D%!


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9

:

=

>


31/52


Jumlah skor total

"%)*AR P%&7A)ATA&

7%)AR )%)*A'A I@R,


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9


Jumlah skor total


32/52


)engetahui



&I! ;>? &I!


)I )A&*A+" !H,IR


33/52



Pertemuan !e


Tangga- Pe-aksanaan

(tandar !ompetensi

Mampu menulis Arab satu huruf dengan baik

!ompetensi Dasar

Menulis Arab satu huruf dengan baik

Indikator

Menulis Arab satu huruf.

Gemar menulis Arab satu huruf


Menulis Arab satu huruf

Gemar menulis Arab satu huruf





34/52


Menulis Arab satu huruf


emonstrasi, rill, penugasan


Kegiatan !al"

F Bertan$a kepada sisa tentang huruf tunggal hi%%ai$ah.

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara menulis huruf&huruf hi%ai$ah

dengan baik.

Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Menggali bakat sisa dengan menulis huruf hi%ai$ah melalui latihan menulis huruf

hi%ai$ah.

F Guru meneliti cara sisa menulis huruf hi%ai$ah, dan membenarkan kesalahan.

%-a4orasi



F Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain&lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis'


F Sisa praktek; drill menulis huruf&huruf hi%ai$$ah.

Konfirmasi

F Sisa membiasakan;gemar praktek menulis huruf&huruf hi%ai$ah dalam kegiatan sehari&

hari.


35/52




Kegiatan !khir"

F Memberikan tugas agar membiasakan diri ; gemar untuk praktek menulis huruf hi%ai$ah.


Silabus ahfid#


1. 5I. Peni-aian

eknik / es tulis, penugasan

Bentuk 0nstrumen / rill; penugasan

&i-ai *udaya Dan

!arakter *angsa

Indikator

Pencapaian

!ompetensi

Jenis

Peni-aian

*entuk

Peni-aian

'ontoh

Instrumen

( Religius.

( Jujur.

( Toleransi.

( Disiplin.

( Kerja keras

( Kreatif

Menulis

Arab satuhuruf

hi%ai$ah

raktek

raktek Menulis satu

huruf hi%ai$ah.


36/52

( Demokratif

( Rasa Ingin tahu

( Gemar membaca

( Peduli lingkungan

( Peduli social

( Tanggung ja!ab.

"%)*AR P%&7A)ATA&

*%"AJAR (I(WA


!esediaan

*er !e-ompok

(kor

1.

7.

6

8

9

:



37/52





JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%&+"I( H+R+F HIJAIBAH


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9

:


38/52

=

>


Jumlah skor total


)engetahui



&I! ;>? &I!


39/52


40/52


)I )A&*A+" !H,IR



Pertemuan !e


Tangga- Pe-aksanaan

(tandar !ompetensi

Mampu menulis Arab dua huruf dengan baik

!ompetensi Dasar

Menulis Arab dua huruf dengan baik

Indikator

Menulis Arab dua huruf

Gemar menulis Arab dua huruf


Sisa dapat menulis Arab dua huruf


41/52

Sisa gemar menulis Arab dua huruf


Menulis Arab dua huruf


emonstrasi, drill, penugasan.


( Kegiatan !al

F Bertan$a kepada sisa tentang huruf ganda hi%ai$ah

F Mengarahkan sisa agar men$imak pen%elasan tentang cara menulis Arab dua huruf

dengan baik.

( Kegiatan Inti"

Eksplorasi

F Menggali kemampuan sisa dalam menulis Arab dua huruf

%-a4orasi

F Memfasilitasi sisa dalam menulis Arab dua huruf

F raktek; drill menulis arab dua huruf

Konfirmasi

F Sisa membiasakan praktek menulis Arab dua huruf

c

( Kegiatan !khir"

F Memberikan tugas agar membiasakan diri untuk praktek menulis Arab dua huruf



42/52

Silabus ahfid#


1. 5I. Peni-aian

eknik / es tulis, penugasan

Bentuk 0nstrumen / rill; penugasan

&i-ai *udaya Dan

!arakter *angsa

IndikatorPencapaian

!ompetensi

Jenis

Peni-aian

*entuk

Peni-aian

'ontoh

Instrumen

( Religius.

( Jujur.

( Toleransi.

( Disiplin.

( Kerja keras

( Kreatif

( Demokratif

( Rasa Ingin tahu

( Gemar membaca

( Peduli lingkungan

( Peduli social

( Tanggung ja!ab.

Menulis

Arab dua

huruf

hi%ai$ah

raktek

raktek Menulis dua

huruf hi%ai$ah.


43/52

"%)*AR P%&7A)ATA&

*%"AJAR (I(WA

&o. &ama (iswa !eakti/an!esediaan

*er !e-ompok

(kor

1.

7.

6

8

9

:






JJJ benar semua

"%)*AR P%&7A)ATA&

)%&+"I( D+A H+R+F HIJAIBAH


44/52


&o

Ayat

"a/a- ayat Artinya

(kor

JJJ JJ J

1

7

6

8

9

:

=

>


Jumlah skor total


45/52


)engetahui



&I! ;>? &I!


46/52

Home

rofil

rogram

Sisa

Artikel

2anguage

Program Tah/id0

rogram ahfid# merupakan salah satu program unggulan $ang berada dalam naungan

$a$asan Gri$a Al -uran, program ini men%adi adah bagi mahasisa, peker%a bahkan ibu

rumah tangga untuk menghafalkan Al -uran, tercatat 7DD sisa dari 9 cabang )Suraba$a,

sidoar%o, madiun 4 Jakarta* $ang mengikuti program ini.

!+A"IFI!A(I 7+R+

1. Mempun$ai hafalan 6D %u#

7. Menguasai metode pembela%aran tahfid#

6. Mengusai ilmu ta%id 4 ghorib, baik teori ataupun praktek

8. Mempun$ai skiil komunikasi $ang baik

9. Mempun$ai aasan keislaman $ang baik
http://griyaquran.org/http://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/artikelhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/http://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/program-tahfidzhttp://griyaquran.org/artikelhttp://griyaquran.org/program-tahfidz


47/52

T%)PAT *%"AJAR

ntuk menun%ang kegiatan agar ?BM lebih efektif, kelas tahfid# terpisah dengan program

lainn$a )dasar 4 tartil*, pemandirian tempat ini dimulai dari cabang Suraba$a, sidoar%o 4

madiun 4 ins$a Allah cabang lainn$a akan men$usul.

!"A(IFI!A(I !%"A(

?elas tahfid# di bagi men%adi 6 le(el $aitu / tahfid# 6D A, 6D B 4 tahfid# 1. Adapun hari 4

aktu bela%ar masing7 le(el sebagai berikut /

&, HARI JA) (HIFT "%5%"

1. Senin, Selasa 4

abu

D>.DD s.d 7D.DD agi, siang, sore 4 malam ahfid# 1

7. ?amis 4 Jumat D>.DD s.d 7D.DD agi, siang, sore 4 malam ahfid# 6D A 4 B

!+RI!+"+)

Mulai periode 0I;7D17 )@ktober* program tahfid# menerapkan silabus pembela%aran, sistem

ini bertu%uan untuk memacu sisa dalam men$elesaikan target hafalan dalam 1 periode,

penerapan silabus dikhususkan bagi sisa tahfid# 6D.

Sebagai bahan e(aluasi dari program tersebut diadakan kegiatan $ang meliputi /

1. T%( *A'A, sebagai e(aluasi bagi sisa $g sudah men$etorkan hafalan baru

seban$ak halaman

7. T%( ABAT, sebagai follo up dari hasil e(aluasi tes baca $ang sudah mencapai 7D

halaman )1%u#*

6. +JIA& A!HIR P%RI,D%, dilaksanakan per& 6 bulan sekali, materi $ang di u%ikanadalah seluruh hafalan $ang sudah disetorkan. %ian ini berbentuk u%ian lisan dengan

8 pertan$aan $ang menitik beratkan pada 8 aspek penilaian $aitu / ta%id, fashohah,

ketepatan 4 kelancaran

8. WI(+DA, dilaksanakan setiap : bulan sekali, kegiatan ini merupakan tolak ukur

keberhasilan sisa dalam men$elesaikan hafalan 7 %u# ) %u# 1 4 6D*

)%T,D% P%)*%"AJARA&


48/52

Metode pembela%aran menggunakan metode klasikal bagi sisa %u# 6D 4 tasmi bagi sisa

$ang sudah mempun$ai hafalan lebih dari 1 %u# dengan menerapkan 9 langkah pembela%aran

1. embukaan

7. Muro%aah

6. Menghafal

8. Setoran

9. K(aluasi

:. enutup

!%7IATA& IDH,FIBAH CTA)*AHA&

1. )H@)Musabaah Hifd#il -ur"an, dilaksanakan 1 tahun sekali dalam rangka

memoti(asi sisa untuk melancarkan hafalann$a selain %uga sebagai bentuk s$iar

urani*

7. !ajian !ita4 At6Ti4yan, menitik beratkan pada hadits&hadits moti(asi dalam bela%ar

4 menghafal Al&uran, dilaksanakan setiap pekan sekali.


49/52


Identitas )ata Pe-ajaran

1. Mata pela%aran

7. ?elas ; semester

6. ertemuan

8. Alokasi aktu

/ ahsin ahfi#h Al -ur"an

/ 0; Gan%il

/ 1 &7

/ 8 C 69 menit

:. (tandar kompetensi9 !ompetensi Dasar9 dan Indikator

Standar kompetensi

?ompetensi asar

0ndikator

/ Mencintai Al -ur"an, Mampu melafalkandan menghafal Al

-ur"an %u# 6D dengan tartil disertai dengan ta%id dan dapat

mengamalkan isi kandungan Al -ur"an dalam kehidupan

sehari&hari

/ 1. Mampu melafalkan materi huruf hi%ai$ah berbaris A sesuai

dengan makhro%n$a hingga hafal

7. Hafal -S. Al Fatihah

/ 1. Membaca huruf hi%ai$ah berbaris A dengan fasheh hingga

lancar

6. Sisa dapat memahami makna suratAl Fatihah

8. Sisa dapat melafalkan surat al fatihah

9. Sisa menun%ukkan hafal surat alfatihah disertai

dengan ta%id

Tujuan Pem4e-ajaran

Setelah kegiatan pembela%aran sisa dapat /

1* Membaca huruf hi%ai$ah berbaris A dengan fasheh hingga lancar

7* Sisa dapat memahami makna surat Al Fatihah


50/52

6* Sisa dapat melafalkan surat al fatihah

8* Sisa menun%ukkan hafal surat alfatihah disertai dengan ta%id

)ateri ajar

ai$ah berbaris A %ilid 1 halaman 1

atihah a$at 1&6

)etode pem4e-ajaran

1. ilaah Mandiri

7. ahsin alai

6. hafi#h akriron

8. emonstrasi

9. Muro%a"ah

=. "angkah6-angkah !egiatan

Pertemuan pertama

&o !egiatan *e-ajar Waktu !et.

1. !egiatan Awa-

a. Apersepsi

& Guru E Sisa memberi salam

& Mengkondisikan sisa untuk proses bela%ar menga%ar.& Mengabsensikehadiran sisa

& Guru bersama&sama sisa membuka pela%aran dengan lafa#h

basmalah dan do"a.

b. Moti(asi

& Men$iapkan buku - dan ABaa sa %ilid 1 dan Ju# Ammah

& re estuntuk men%a%agi pemahaman aal sisa

& Men%elaskan kompetensi $angakan dicapai.

1D menit

7. !egiatan Inti

1. Guru men%elaskan materi pembela%aran

7. Guru mentalai bacaan dan hafalan -S. Al Fatihah a$at 1 & 66. Menghafal -S Al Fatihah secara ber%ama"ah dengan takriron

8. Sisa mendemonstrasikan hafalan -S. Al Fatihah

9. Guru men$imak dan membenarkan $ang belum pas dengan

ta%idn$a dan memberikan penilaian.

9D menit

6 !egiatan Akhir

1. Melakukan refleksi pelaksanaan pembela%aran.

7. indak lan%ut dengan mengarahkan sisa untuk bela%ar di rumah

mengulang ulang hafalan -S. Al Fatihah

6. Menutup pela%aran dengan lafa#!l hamdalah dan dilan%utkan

dengan do"a penutup secara bersama&sama.

1D menit

Pertemuan kedua


51/52

&o !egiatan *e-ajar Waktu !et.

1. !egiatan Awa-

a. Apersepsi

& Guru E Sisa memberi salam

& Mengkondisikan sisa untuk proses bela%ar menga%ar.

& Mengabsensikehadiran sisa& Guru bersama&sama sisa membuka pela%aran dengan lafa#h

basmalah dan do"a.

b. Moti(asi

& Men$iapkan buku - dan A Ba a sa %ilid 1 dan Ju# Ammah

& re est untuk men%a%agi pemahaman aal sisa

& Men%elaskan kompetensi $ang akan dicapai.

1D menit

7. !egiatan Inti

1. Guru men%elaskan materi pembela%aran

7. Guru mentalai bacaan materi huruf hi%ai$ah berbaris A %ilid 1

halaman 1

6. Sisa men$imak kemudian mengikuti secara ber%ama"ah

8. Sisa satu persatu membaca materi halaman 1 dengan huruf

diacak oleh guru

9. Guru mencontohkan membaca materi halaman 1 dengan irama

A Ba a sa

:. Sisa mengikutin$a secara ber%ama"ah

=. satu persatu sisa menge%a huruf hi%ai$ah halaman 1

>. Guru men$imak dan memperbaiki %ika ada kesalahan $ang tidak

sesuai dengan ta%idn$a kemuadian memberikan penilaian di

buku perkembangan - sisa

9D menit

6 !egiatan Akhir

1. Melakukan refleksi pelaksanaan pembela%aran.

7. indak lan%ut dengan mengarahkan sisa untuk bela%ar di rumah

mengulang ulang hafalan -S. Al Fatihah

6. Menutup pela%aran dengan lafa#!l hamdalah dan dilan%utkan

dengan do"a penutup secara bersama&sama.

1D menit

E. (um4er *e-ajar

1. Buku A E Ba E a sa Jilid 1

7. Ju# Amma

6. -ur"an Klektronik

8. erpustakaan sekolah.

>. Peni-aian dan tindak -anjut.

1. Bentuk enilaian 2isan dan esponsif.

7. 2embar penilaian /

1*. Hafalkan -S Al Fatihah a$at 1&6 dengan baik dan benar3

7*. Bacalah materi halaman 13


52/52

Mengetahui

...................,....................... 7D17

?epala S0 .................. Guru -

......................................... .............................

..........

&IP. 66666 &IP. 666666

& See more at/ http/;;mtsmustaim.blogspot.com;7D17;1D;contoh&rpp&tahsin&tahfi#h&al&

uran.htmlLsthash.@9JMd#B.dpuf

NANDAR RPP

Documents

Transcript of NANDAR RPP