UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ARQUITECTURA

TALLER E JORGE GONZLEZ REYNA

MTODOS DE

INVESTIGACIN Morales Rodrguez Karla Mariana

27 de agosto del 2014

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ndice

Introduccion ....................................................................................................... 2

Mtodo inductivo ................................................................................................ 3

Mtodo deductivo ............................................................................................... 4

Mtodo sinttico ................................................................................................. 4

Mtodo analtico ................................................................................................ 5

Mtodo dialctico ............................................................................................... 6

Investigacin Descriptiva ................................................................................... 7

Investigacin Exploratoria ................................................................................. 7

Investigacin Confirmatoria .............................................................................. 8

Investigacin Evaluativa .................................................................................... 8

Investigacin Experimental ................................................................................ 9

Conclusiones .................................................................................................... 10

Bibliografia ...................................................................................................... 11

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Introduccin

La palabra mtodo proviene de las voces griegas: meta = fin; dos = camino. Por lo tanto

mtodo es el camino o el medio para llegar a un fin, el modo de hacer algo ordenadamente,

de proceder para alcanzar un objeto determinado.

Y por otro lado la investigacin tiene por objetivos:

a) Conocer y/o producir conocimiento en relacin a fenmenos, eventos o situaciones de

carcter social. En otras palabras: explicar, o describir las razones, causas y relaciones que

intervienen en la creacin de ese fenmeno, evento o situacin, con el objetivo de integrarlo

al campo del conocimiento.

b) Responder a preguntas que plantea la realidad; esto es, tratar de descubrir el por qu,

cmo y cundo de las cosas que nos rodean para aplicar dicho conocimiento en la solucin

de diferentes temas.

Por lo tanto a continuacin se lleva a cabo el desarrollo de diez mtodos de investigacin

diferentes y ejemplificados.

Unos de los objetivos de este trabajo es poder conocer los diferentes mtodos de

investigacin que existen y elegir uno, el cual considere ms conveniente.

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1. Mtodo Inductivo

El mtodo inductivo es un proceso en el que a partir de los estudios de casos particulares, se

obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos

estudiados.

Por ejemplo:

Mediante la observacin de la productividad de un grupo de trabajadores ante determinados

factores de motivacin, es posible obtener una teora acerca de la motivacin de la

industria.

El mtodo inductivo utiliza la observacin directa de los fenmenos, la experimentacin y

el estudio de las relaciones que existen entre ellos.

Inicialmente se separan los actos ms elementales para experimentarlos en forma

individual, se observan en relacin con fenmenos similares, se formulan hiptesis y a

travs de la experimentacin se contrastan.

ste mtodo parte de los hechos para hacer deducciones de carcter general.

1Otros mtodos relacionados son:

i. Mtodo de Concordancia

Analiza varios hechos y observa los datos que concuerdan en relacin con el fenmeno que

se investiga.

ii. Mtodo de Residuos

Cuando una parte del fenmeno se atribuye a otra de los antecedentes, se admite que esta

parte o residuo es efecto del grupo restante de los antecedentes.

iii. Mtodo de la diferencia

Analiza los casos que difieren por la presencia o ausencia de hechos en el fenmeno.

iv. Mtodo de la variacin concomitante

Estudia las diferencias halladas en la evolucin de un fenmeno que coincide con la

evolucin de otros fenmenos.

1Los mtodos de Mill o tambin llamados cnones de Mill, son los tipos de mtodos propuestos

por John Stuart Mill en el libro Sistema de lgica

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2 .Mtodo Deductivo

El mtodo deductivo consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una igualdad

general.

Por ejemplo:

La aplicacin de la ley de los grandes nmeros formulada, por Jacques Bernoulli: si en una

prueba la probabilidad de acontecimiento es p, y si ste se repite una gran cantidad de

veces, la relacin entre las veces que acontece el suceso y la cantidad total de pruebas- es

decir, la frecuencia del suceso- tiende a acercarse cada vez ms la probabilidad P. Esta ley

es un fundamento del muestreo estadstico, en el que, para obtener los datos necesarios, en

lugar de aplicar una encuesta a toda la poblacin se aplica a una muestra representativa.

El mtodo deductivo consta de las siguientes etapas:

a) Determinacin los hechos ms importantes en el fenmeno que se analiza.

b) Deduccin de las relaciones constantes de la naturaleza uniforme que dan lugar al

fenmeno.

c) Con base en las deducciones anteriores se formula la hiptesis.

d) Se observa la realidad para comprobar la hiptesis.

e) Del proceso anterior se deducen leyes o conclusiones.

Este mtodo parte siempre de verdades generales y progresa por el razonamiento.

3. Mtodo Sinttico

El mtodo sinttico es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir

de los elementos distinguidos por el anlisis; se trata en consecuencia de hacer una

explosin ordenada y breve. En otras palabras el mtodo sinttico es un proceso mediante

el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los

diversos elementos.

La sntesis significa reconstrus, volver a integrar las partes del todo; pero esta operacin

implica una superacin respecto de la operacin analtica, ya que no representa slo la

reconstruccin mecnica del todo, pues esto no permitir avanzar en el conocimiento;

implica llegar a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones

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bsicas en una perspectiva de totalidad. No hay sntesis sin anlisis, ya que el anlisis

proporciona la materia prima para su realizacin.

Ejemplo:

El historiador que realiza investigacin documental y de campo a cerca de una comunidad,

integrando todo los acontecimientos de determinada poca, aplica el mtodo sinttico.

4. Mtodo Analtico

En el mtodo analtico se distinguen lo elementos de un fenmeno y se procede a revisar

ordenadamente cada uno de ellos por separado.

Ejemplo:

La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el

anlisis de un gran nmero de casos, se establecen leyes universales. Un ejemplo de este

mtodo lo encontramos en los experimentos que realizo Pavlov para estudiar los reflejos

condicionados.

Si se analizan las caractersticas de los mtodos explicados anteriormente, es fcil concluir

que todos ellos se relacionan y complementan. A partir del mtodo analtico se observan

fenmenos singulares; con la induccin se formulan leyes universales; y, mediante el

mtodo deductivo se aplican esas leyes a situaciones particulares; y, a partir de la sntesis,

se integran conocimientos aparentemente no relacionados.

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5. Mtodo Dialctico

La caracterstica esencial del mtodo dialectico es que considera los fenmenos histricos y

sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las

leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras

y el desarrollo histrico de la humanidad.

Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la

dialctica. El postulado bsico del mtodo dialectico es que la realidad no es algo

inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo.,

por tanto, propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y

en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado.

El mtodo dialectico postula que para estudiar los fenmenos sociales, es necesario

considerar que la vida comunitaria cambia constantemente y de manera decisiva en todos

sus aspectos, ya que la sociedad pasa a travs de diferentes etapas, formas de evolucin y

decadencia de acuerdo con las siguientes posiciones:

1. Cada forma social tiene sus caractersticas propias y peculiares.

2. Cada fenmeno social debe ser estudiado en su proceso de trasformacin interno.

3. Cada forma social debe considerarse en su crecimiento y en sus relaciones con

otras. Los procesos sociales son cambiantes, por lo que es necesario encontrar su

origen en el pasado, examinar su desarrollo y las tendencias de su evolucin y de su

inevitable fin. As, la ley del cambio y del movimiento es la base de todas las cosas.

La aportacin del mtodo dialectico al proceso de investigacin es el conceptualizar

a los fenmenos como parte de un sistema en constante evolucin, de tal manera

que al aplicarlo se analizan distintos aspectos y elaciones con una visin ms

completa y exacta de la realidad social y del mundo.

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6. Investigacin Exploratoria

En la investigacin de carcter exploratorio el investigador intenta, en una primera

aproximacin, detectar variables, relaciones y condiciones en las que se da el fenmeno en

el que est interesado. En otros trminos, trata de encontrar indicadores que puedan servir

para definir con mayor certeza un fenmeno o evento, desconocido o poco estudiado.

Esta clase de investigacin, que se lleva a cabo en relacin con objetos de estudio para los

cuales se cuenta con muy poca o nula informacin, no puede aportar, desde luego,

conclusiones definitivas ni generalizables, pero s permite definir ms concretamente el

problema de investigacin, derivar hiptesis, conocer las variables relevantes. En suma,

proporcionar la informacin necesaria para aproximarse al fenmeno con mayor

conocimiento en un estudio posterior, en la investigacin propiamente dicha. Idealmente

toda investigacin debera incluir una fase exploratoria.

Ejemplo:

Por ejemplo las cirugas exploratorias que se realizan en casos en los que slo realizando la

ciruga y observando las anormalidades se puede establecer un diagnstico.

7. Investigacin Descriptiva

En la investigacin descriptiva, por otra parte, se trata de describir las caractersticas ms

importantes de un determinado objeto de estudio con respecto a su aparicin y

comportamiento, o simplemente el investigador buscar describir las maneras o formas en

que ste se parece o diferencia de l mismo en otra situacin o contexto dado.

Los estudios descriptivos tambin proporcionan informacin para el planteamiento de

nuevas investigaciones y para desarrollar formas ms adecuadas de enfrentarse a ellas. De

esta aproximacin, no se pueden obtener conclusiones generales, ni explicaciones, sino ms

bien descripciones del comportamiento de un fenmeno dado.

Ejemplos:

Un censo de poblacin, sera el ejemplo ms claro de una investigacin descriptiva ya que

el censo solo nos da lectura de comportamiento de la poblacin, importantes para

soluciones urbanas.

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8. Investigacin Confirmatoria

La investigacin confirmatoria, tiene como funcin principal confirmar o des confirmar

una teora o aproximacin terica que intenta explicar el porqu del fenmeno que se

estudia.

En relacin a ste, pueden existir diferentes teoras que tratan de explicarlo; en esta

situacin el propsito del investigador es probar la fuerza o capacidad de explicacin de

alguna o algunas de ellas. Este tipo de investigacin proporciona principios generales de

explicacin. Desde el punto de vista del mtodo frente al objeto de estudio se puede hablar

de investigaciones experimentales y no experimentales.

El investigador centra su inters en la rigurosa recoleccin de datos y en el anlisis

refinado mediante el uso ya sea del experimento o de estudios asociativos o correlacinales.

Ejemplo: Supongamos que un experimentador se interesa por la relacin entre sexo y

creatividad en los nios. Mide la creatividad de una muestra de nios y nias y prueba la

significacin de la diferencia entre las medidas de los dos sexos, la medida de los nios es

significativamente mayor que la medida de las nias. Deduce que los nios son ms

creativos que las nias. Esta puede ser o no una conclusin valida, es cierto que exista la

relacin, pero con solo esta evidencia es dudosa la conclusin. La pregunta es: la relacin

demostrada, es realmente entre sexo y creatividad?, puesto que muchas otras variables se

correlacionan con el sexo, podra haber sido una o ms de estas variables la que produjo la

diferencia entre las puntuaciones de creatividad de ambos sexos.

9. Investigacin Evaluativa

La investigacin evaluativa es un tipo especial de investigacin aplicada cuya meta, a

diferencia de la investigacin bsica, no es el descubrimiento del conocimiento. Poniendo

principalmente el nfasis en la utilidad, la investigacin evaluativa debe proporcionar

informacin para la planificacin del programa, su realizacin y su desarrollo. La

investigacin evaluativa asume tambin las particulares caractersticas de la investigacin

aplicada, que permite que las predicciones se conviertan en un resultado de la

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investigacin. Las recomendaciones que se hacen en los informes evaluativos son, por otra

parte, ejemplos de prediccin. (Suchman, 1967).

Cuando el investigador evalala eficiencia y efectividad de un programa con el fin de poder

hacer sugerencias para el mejoramiento del mismo, se est utilizando el proceso evaluativo

en la investigacin.

Ejemplo:

En la evaluacin de un programa de desarrollo profesional de los asociados de una

empresa camino para su reformulacin y valoracin del xito alcanzado por los esfuerzos

realizados para conocer sus efectos en los niveles de compromiso es estos.

La investigacin evaluativa se convierte, en la actualidad, en una importante fuente de

conocimientos y directrices, en las diversas actividades e instituciones de las sociedades

modernas porque indica el grado de eficiencia o deficiencia de los programas y seala el

10. Investigacin Experimental

El investigador ordena una situacin actual en la cual uno o ms grupos estn expuestos a

condiciones controladas. Su rendimiento, se compara con unos de unos de sus grupos de

control no expuestos a las condiciones controladas, para as poder hacer la prueba de

hiptesis en trminos de la relacin causa y efecto.

Ejemplo:

Dos grupos de asociados con un nivel de compromiso hacia la empresa no aceptable son

asignados en forma aleatoria a:

1. Un programa experimental de desarrollo profesional

2. Un grupo de control tradicional

Despus se realizan comparaciones en trminos de compromiso para determinar si el

programa experimental de desarrollo profesional influye en los niveles de compromiso.

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Conclusiones

Mi concusin general es que, un mtodo es la forma de llegar a un objetivo, y que existen

diferentes formas de hacerlo, en este caso se le llaman metodologas y tcnicas de

investigacin.

Existen gran variedad de mtodos, muchos de ellos de relacionan, otros podran ser

especficos del fenmeno que se quiere estudiar.

El mtodo de investigacin ms conveniente para mi es el mtodo sinttico, porque como

ya vimos es un razonamiento que tiende a reconstruir todo, ya que no solo se refiere a

distinguir los elementos del anlisis, si no que va ms all, referente a un estudio profundo

que llegue la esencia desde todas las perspectivas, presentando su una manera concisa y

breve.

Considero que es adecuado este mtodo porque te obliga a saber todo del tema de manera

que llegues a comprenderlo en su totalidad y por ende tengas la capacidad de reconstruirlo

o explicarlo de una manera breve y directa.

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Bibliografa

Obras consultadas:

MNCH, Lourdes, y ngeles, Ernesto, Mtodos y Tcnicas de Investigacin, Ed. Trillas,

Mxico, 2009, pg. 167.

HERMINIO IZARRY, Feliciano, El Ciclo de la Investigacin, Ed. Jit Press, Mxico, 2006,

pg. 112.

GARCIA FERNANDEZ, Dora, Metodologa del Trabajo de Investigacin (Gua practica),

Ed. Trillas, Mxico, 2008, pg. 92.

Otras fuentes:

II. MTODOS DE INVESTIGACIN

http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO2F.pdf

http://voxpopulivoxanimus.wordpress.com/2012/12/09/que-rayos-son-los-metodos-de-mill/

INVESTIGACIN EVALUATIVA

http://web.unap.edu.pe/web/sites/default/files/Investigacion%20evaluativa.pdf

HISTORIA Y EVOLUCIN DEL PENSAMIENTO CIENTFICO, Ramn Ruiz , Limn

http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.2.htm

MANUAL DE DISEOS DE INVESTIGACIN

Confirmatoriahttp://disenosdeinvestigacionconfirmatoria.blogspot.mx/

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