Mg. ISELA GUERRERO PACHECOASUMIENDO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN EL MONITOREO DE LA PRCTICA DOCENTE

Saberes propiosSaberes de otrosCaractersticas personalesResolver un PROBLEMALograr un OBJETIVOCompetenciaSituacin realEl actuar competente

Actuar de manera competentePensar de manera complejaActuar de manera ticaSer uno mismoConvivir en el acuerdo

La nueva agenda

Pensar de manera compleja TotalidadSntesisCreatividadReflexividad Autorreferencia

Actuar de manera ticaParticipar de una forma de organizacin y convivencia escolar coherente con los valores que se predicanIncluirRespetar ResponsabilizarseObediencia/ TransgresinSancin/ ImpunidadDiscernimiento/ Automatismo Responsabilidad/ IrresponsabilidadLOS DILEMAS

Ser uno mismoLOS DILEMASIgualar/ DiferenciarElegir/ Obedecer

Convivir con respeto, en el acuerdo y la colaboracin

31/07/10

Pensar de manera compleja

Actuar con sentido tico

Aprender a ser uno mismo Convivir y colaborar entre diferentes Actuar para transformar la realidadQu nuevos roles deben desempear los estudiantes para acceder a estos aprendizajes?

Lineamientos del Monitoreo Pedaggico

Est alineado con los dispositivos que guan los procesos pedaggicos a nivel nacional local y regional*Tiene un enfoque de competencias y se focaliza en la mejora de los desempeos docentes

COMPARTE CONOCIMIENTO SOBRE SU PRCTICA PEDAGGICA Y REFLEXIONA SOBRE ELLAATIENDE A LOS ESTUDIANTES SEGN SUS CARACTERSTICAS PLANIFICA EL APRENDIZAJE ORGANIZA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y ARMONIOSAORIENTA Y ACOMPAA EL APRENDIZAJEEVALA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJEPerfil del MaestroDEMUESTRA CONOCIMIENTO ACTUALIZADO

VISUALIZACIN DE UNA SESIN

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