Michel D. LAURIER Grados avanzados para formadores de docentes Nuevos enfoques en políticas y...

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Michel D. LAURIER Grados avanzados para formadores de docentes Nuevos enfoques en políticas y prácticas para los formadores de formadores de la Américas 26 de septiembre 2006

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Michel D. LAURIER

Grados avanzados para formadores de

docentes

Nuevos enfoques en políticas y prácticaspara los formadores de formadores de la Américas

26 de septiembre 2006

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La Universidad de Montreal

Universidad pública Mayor universidad francohablante de América Segunda mayor en Canadá (después Toronto) Universidad de investigación de nivel internacional

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La Facultad de las Ciencias de Educación

Programas de licenciatura para formar a docentes

5 programas de 4 años de formación700 horas de pasantia integradasProceso de acreditación del programa

basado sobre un referencial de competencias Programas de posgrados

± 1000 estudiantesProgramas de formación profesional y de

investigación

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Estudios al nivel posgrado

ProgramasAdministración de la educación Educación de adultosDidáctica Educación comparada y fundamentos de la

educaciónMedición y evaluaciónPsicopedagogía

DepartamentosAdministración y Fundamentos de la EducaciónDidácticaPsicopedagogía y Educación de Adultos

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Factores de profesionalización de los docentes Reconocimiento de una base dinámica de conocimientos en el campo Adhesión a valores educativas compartidas Calidad de los programas de formación para los docentes Vínculo entre los programas de formación y las comunidades de práctica Oportunidades de desarrollo profesional Condiciones de práctica adecuadas

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Temas de investigación del Ph.D.

Enseñanza superior Profesionalización de los docentes Didáctica de las ciencias / tecnología Didáctica de las matemáticas Didáctica de las lenguas Evaluación Fundamentos

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Objetivos del programa de Ph.D.

Aumentar el número de profesores que tengan el doctorado Integrar a los profesores en redes al nivel internacional Preparar a los profesores para actuar

En investigación sobre problemas educativos

En formación de los docentes

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Características del programa

Colaboración con el COLAM Creación de un grupo con miembros de varios paises Casi todo en español (incluido el tesis) Aprendizaje del frances Calendario de 4 años Programa “sin distancia”

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Programa “sin distancia”

Actividades en América latina Dos estancias en Canadá Uso intensivo de las tecnologías

Web CTCorreoForoVideoconferencia

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Calendario – 1er año

Enero Métodos de investigación en educaciónPlanificación de la formación

En México

Febrero – Abril

Programa de lecturas individuales o Investigación: Conceptos fundamentales

A distancia

Mayo – Agosto

Seminario de investigación, parte 1 A distancia

Septiembre – Diciembre

Métodos cuantitativos en educación oCurso por escogerCurso de francésSeminario de investigación, parte 2

En Montreal

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Enero –Agosto

Preparación para el examen comprehensivoBorrador del proyecto

A distancia

Septiembre – Diciembre

Examen comprehensivoMétodos cualitativos en educación o Curso por escoger Curso de francésSeminario de investigación, parte 3Aprobación del proyecto

En Montreal

Calendario – 2o año

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Calendario – 3er año

Enero –Mayo

ProblemáticaRevista de literaturaRecopilación de los datos

A distancia

Junio – Diciembre

Análisis de los datos A distancia

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Enero – Agosto

InterpretaciónRevisión del informe de investigaciónEntrega del informe de investigación

A distancia

Octubre Defensa A determinar

Calendario – 4o año

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Muchas Gracias

Michel D. [email protected]

Universidad de Montrealhttp://www.umontreal.ca