Memoria redincola2009

memoria 2009

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memoria 2009 RED ÍNCOLA

Edita: RED ÍNCOLAPlaza de España, 12 (47001 Valladolid)tfno./fax: 983 307 [email protected]

Imprime: Grasanma, s.l.

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Presentación del Presidente

Información Legal

Identidad

Quiénes formamos la Red Íncola

Organigrama

Grupos de Interés y Plan Estratégico

Áreas de Acción

Servicios Prestados y Recursos

Apariciones en Medios y Publicidad

Trabajo en Red con Otras Entidades

Memoria Económica

Agradecimientos

Índice5

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9

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Presentación del PresidenteQueridos amigos y amigas de la Red:

Tienes en tus manos la memoria de unaño en el cual RED ÍNCOLA intentó denuevo consolidar programas y lanzar otrosque permitieran a la organización servirmejor las necesidades reales de la pobla-ción inmigrante de nuestra ciudad.

Como sabéis, la crisis ha sido el gran temade 2009 y eso ha tenido consecuencias másque evidentes entre la población inmigrantepor ser un sector social doblemente golpea-do por la destrucción de empleo precario ypor carecer de redes familiares suficientespara atenuar el impacto. La búsqueda deempleo se ha convertido en la mayor de lasurgencias y la demanda de recursos de pri-mera necesidad (ropa, alimentos y alojamien-to) ha crecido y sigue haciéndolo en la medi-da en que se agota para muchos la cobertu-ra del desempleo. Al mismo tiempo, aumen-tan las situaciones de precariedad familiar porla falta de ingresos para hacer frente al pagode alquileres e hipotecas. Pero la gente no seva, quizá llegan menos, pero el reagrupa-miento familiar sigue dándose y el goteo dellegada se mantiene. En esta difícil coyunturala importancia de la Red se ha hecho mayor.

Hemos seguido percibiendo durante2009 un grave deterioro humano enaquellos que la crisis ha colocado al bordede la exclusión y pasan cada jornadaintentando resolver las necesidades másurgentes para sobrevivir. El programa“Café Solidario” lo constata en sus sali-das nocturnas por cajeros, estaciones ysolares abandonados.

Ante este proceso claro de marginalizaciónque constatamos a diario en la Red, se dise-ñó el “Programa de atención integral apersonas inmigrantes en riesgo de exclu-sión social de Valladolid”, que va desde lapuesta en marcha de nuestros recursos asis-tenciales (alimentos, ropa, bolsa de empleo),a la programación de cursos de capacitacióny adaptación laboral para las personas sin tra-bajo y cursos de cocina o costura en el pro-grama de “mujer árabe”. Este programa hasido reconocido con el premio social de CajaEspaña y nos ha llenado de contento.

La Red crece y nuestra oficina de acogidaha visto incrementada su plantilla en la aten-ción personal, sensibilización social y elabo-ración de proyectos. Se han incorporadofelizmente a ella Silvia Arribas, SimónDelgado y Mari Paz Sevilla. Estas incorpora-ciones han sido posibles gracias a que siguenconsolidándose los vínculos de las institucio-nes implicadas en la Red, con un mayorcompromiso de todos en aportaciones eco-nómicas y de recursos humanos. Del mismomodo, agradecemos de corazón todo elbuen hacer y el cariño que David SáizCamarero ha venido transmitiendodesde sus labores de coordinación enRED ÍNCOLA. Le deseamos todo lomejor en su nueva etapa y bien sabeque lo sentimos muy cerca.

La relación personal, la transparenciainformativa, la rendición de cuentas y ladinámica seguida son valores que cohe-sionan nuestra organización y nos hacencrecer en confianza hacia el exterior yhacia nosotros mismos. Crece también elnúmero de voluntarios en cada recurso yse afianzan año tras año, también en2009, las Jornadas de Formación quela Red ofrece a la ciudad y que este añotuvieron como tema: “Avanzando enderechos”.

Además, los programas de Gestión deCalidad han supuesto para ÍNCOLA un saltocualitativo como organización, porque hanayudado en lo personal a tener una idea másclara de la función de cada cual en el organi-grama, pero también para estructurar deforma más eficiente los servicios que se ofre-cen, con un aprovechamiento mayor de losescasos bienes de que disponemos.

En el último trimestre del año dieroncomienzo los talleres de teatro intercultural,magia y otros recursos expresivos dentro delos programas de tiempo libre y de ocio; asícomo excursiones, partidos de fútbol y otrosacontecimientos deportivos. Y el año acabócon una hermosa fiesta intercultural quellenó la Sala Borja hasta los pasillos culminan-do en un auténtico festival culinario dondepudimos gustar de los sabores y tradicionesde las diferentes culturas.

Pero si hemos de destacar un aconteci-miento entre otros fue la puesta de largode nuestra Red ÍNCOLA en la hermosaexposición “Valladolid hoy, una reali-dad en movimiento”. Quisimos con ello(la exposición después siguió caminandopor colegios y centros cívicos) que la ciu-dad de Valladolid conociera la organiza-ción un poco más y que nuestros conciu-dadanos fueran más conscientes de larealidad de la inmigración entre noso-tros. Los vallisoletanos del siglo XXI ya noson solamente los nacidos en el propioterritorio sino los que han llegado defuera para instalarse aquí y trabajar connosotros, porque pretender hoy una ciu-dad sin extranjeros sería hacer deValladolid un territorio “desenchufado del

pulso planetario y condenado al fracaso”

(Jordi Soler). El reto es construir unanueva realidad ciudadana hecha de lasuma de muchos: plurales por su origen,diversos por su pertenencia cultural ydiferentes por su acento o su color depiel. Pero iguales y semejantes en su ina-lienable dignidad humana y en el deseode hacer de Valladolid su hogar:

Ya no pensemos más: ésta es la casa;

ya todo lo que falta será azul,

lo que ya necesita es florecer.

Y eso es trabajo de la primavera.

Pablo Neruda (1904-1973)

Construir primaveras es cada añonuestro sueño.

Si esta carta tiene la función de ser puer-ta de acceso a la presente Memoria, te invi-to a que entres por ella y te familiarices connuestros datos y estadísticas, con los acon-tecimientos vividos y celebrados, con nues-tros programas de atención social y lasnecesidades que detectamos para seguirsirviendo mejor. Y te propongo que túmismo te hagas puerta y dejes entrar en tialgunos de los retos que 2009 ha dejadopendientes para el año que ya entra.

Un abrazo cordial,

Cipriano DÍAZ MARCOSPresidente de RED ÍNCOLA

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Información Legal

Es una Asociación, constituida el 4de Mayo de 2006, que se marcacomo fines: ofrecer estructuras deapoyo a inmigrantes en su procesode inserción en el ámbito autonómi-co; garantizar los mínimos vitales alos que tiene derecho toda personapara su proceso de promoción perso-nal y social, como son el alojamiento,la manutención, ropa, calzado y unlugar de encuentro; ofrecer serviciosespecializados para conseguir la inte-gración socio-laboral en la sociedadde acogida, previniendo procesos de

marginación social; trabajar en redcon los demás servicios y organiza-ciones, públicas y privadas, en unafán de potenciar los recursos y noduplicar ofertas que desorienten a losusuarios; fomentar el encuentrointercultural y la reflexión, favore-ciendo la integración; y promovien-do las actitudes positivas de acogida.

Para conseguir los fines anterior-mente mencionados desarrollamoslas siguientes actividades: recepcióny acogida de inmigrantes; orienta-

ción y valoración de las necesidades;gestión de documentación, asesoría ycolaboración en la legalización de susituación de inmigrante; formación yenseñanza básica tanto en el ámbitolingüístico como en el de competen-cias curriculares y el de la capacita-ción profesional en distintos camposlaborales; acogida en dormitorios,prestación de alimentos, ropa y unpunto de encuentro; y, por último,realiza captación y formación devoluntariado que colabore en las acti-vidades y fines de la Asociación.

RED ÍNCOLA está constituida como una asociación en el Registro de Asociaciones de la Comunidad deCastilla y León, con el número 3.794, constituyéndose de acuerdo con el artículo 22 de la ConstituciónEspañola y la Ley Orgánica 1/2002 de 22 de Marzo Reguladora del Derecho de Asociación,Disposiciones Autonómicas y otras complementarias.

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Identidad

VALORES1.Dignidad y justicia. Reconocemosy defendemos el pleno ejercicio de losderechos humanos para propiciar lascondiciones que permitan a todas laspersonas ser miembros de pleno dere-cho en la sociedad. Queremos mejorarla imagen pública de los inmigrantes,capacitándolos para su promoción yfacilitando su acceso a los medios quela hagan posible. Promovemos suinserción ciudadana y su participaciónen el desarrollo del territorio en el queconviven con el resto de la población.

2. Interculturalidad. Apoyamos ydefendemos una sociedad plural,donde interaccionen todas las cultu-ras de una forma respetuosa.Fomentaremos y favorecemos laintegración y la convivencia, el cono-cimiento y el enriquecimiento mutuoentre las personas de distintas cultu-ras, desde el diálogo, la escucha acti-va, la concertación y la sinergia.

3. Colaboración. Asumimos la respon-sabilidad de cooperar y sumar fuerzas

con diferentes entidades, organis-mos públicos y privados y platafor-mas que trabajan por la promociónde la imagen digna de la inmigra-ción. Promovemos el trabajo en red.

4.Coherencia. Aspiramos a la cla-ridad y la transparencia en la ges-tión, en las relaciones humanas yen los criterios de actuación, y aque nuestras convicciones se refle-jen tanto en lo que declaramoscomo en lo que hacemos.

MISIÓNSomos personas organizadas en unared de colectivos, para apoyar a lapoblación inmigrante en mayor pre-cariedad y promover sus derechos,para que disfruten de una vidadigna.

VISIÓNSoñamos con un mundo construidosobre los valores de la tolerancia y eldiálogo, el libre tránsito de las perso-nas y la colaboración entre los pue-blos para que no se fuerce a emigrarnunca a las personas.

Como organización, queremos contribuir atodo ello ofreciendo nuestra reflexión y tra-bajo para dar una respuesta integral al retode las migraciones, nos esforzaremos poravanzar en la calidad de nuestros programase incrementaremos nuestra capacidad deinfluencia hacia una sociedad más justa.

RED ÍNCOLA está formada por personas a las que nos inspira elhumanismo cristiano, desde él asumimos una misma misión,

compartimos unos valores y tenemos una visión común del mundoque deseamos.

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Quiénes formamos Red Íncola

HIJAS DE LA CARIDADRopero, lavandería y duchas. Piso de acogida

C/ Santa María de la Cabeza, 7

RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADAHogar Vicuña. Acogida y alojamiento de mujeres

C/ Ruiz Hernández, 13

FILIPENSES MISIONERAS DE LA ENSEÑANZAApoyo escolar a Primaria

C/ Alonso Pesquera, 8

CARMELITAS DE LA CARIDADPersonal voluntario

Plaza de Santa Cruz, 7

INSTITUCIÓN TERESIANAApoyo escolar a Secundaria y Bachillerato

C/ Galera, 2 bis

JESUITASCalor y Café. Centro de Día

C/ Ruiz Hernández, 12

COMPAÑÍA DE MARÍAPrograma de Atención a Mujer Árabe

C/ Cigüeña, 32

RELIGIOSAS ESCLAVAS DEL CORAZÓNPisos de acogida para familias

Plaza del Salvador, 4

DOMINICOSOikos. Terapia y mediación familiar

C/ Núñez de Arce, 34

TELÉFONO DE LA ESPERANZAApoyo psicológico y grupos de crecimiento perso-

nalC/ San Fernando, 7

SEDE CENTRALPlaza de España 12 47001 Valladolid

Tfno./fax: 983 307 [email protected]

Alberto Ares

Coordinador de RED ÍNCOLA

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Organigrama

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Grupos de interés

Plan estratégico

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En 2009 RED ÍNCOLA realizó un total de 88.741 servicios

número de usuarios por procedencia

Áreas de acciónEn este punto se analizarán de forma general, los datos obtenidos

en las diferentes áreas en las que trabaja Red Íncola.

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Área de AcogidaEl Área de Acogida representa la

puerta de entrada a las personas queacuden a RED ÍNCOLA por primeravez. Este área está integrada por dostrabajadores sociales.

Cuando una persona se acerca porprimera vez a alguno de los servicios dela Red siempre tiene que pasar por estaárea o por la de empleo. Se le abre unexpediente y se rellena una ficha deprimera atención. En esta ficha seintenta recoger la mayor informaciónposible, tanto de datos personales,como de situación personal para poderofrecer una atención integral a todoslos usuarios. Esa información recogida

en la ficha de primera atención pasaráa formar parte de la base de datos.

Después de esta primera atención,el trabajador social realiza una valora-ción de las necesidades del usuario ydecide qué recurso puede dar unarespuesta más efectiva a sus caren-cias. Se puede derivar a otras áreas dela Red o a otras organizaciones tantopúblicas como privadas que tenganunos servicios más especializados. Losdiferentes recursos a los que se derivadesde Acogida son:

- Ropero, duchas y lavandería- Acogida y Alojamiento a mujeres- Punto de encuentro

- Programa de Atención a Mujer Árabe- Apoyo psicológico- Terapia y mediación familiar- Pisos de acogida para familias

Para la realización del Programa deMujer Árabe se ha contado en elequipo con la participación de unamediadora, de nacionalidad marro-quí, que realiza labores de traduccióny/o interpretación y mediación quefavorecen el proceso de comunica-ción e inserción de los beneficiarios.

Durante el año 2009 se han atendidoen la RED ÍNCOLA un total de 48.575atenciones en el Área de Acogida.

número de usuarios por cada recurso del Área de Acogida

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En este área trabajamos para ayu-dar a nuestros usuarios en la búsque-da activa de empleo. Nos dirigimosa un colectivo con grandes dificulta-des para su inserción, como son losinmigrantes, en su mayoría con difi-cultades con el idioma y en muchasocasiones se encuentra con prejui-cios por parte del empresario.

La premisa básica es que todos debenpoder encontrar un sitio en el mercadolaboral y para ello hay que saber trans-mitir que todas las profesiones sonimprescindibles y necesarias para elbuen funcionamiento de la sociedad.

En la actual sociedad de la globaliza-ción y la comunicación, el mercado detrabajo se hace muy variable. Las peque-ñas y medianas empresas están obliga-das a renovarse continuamente, por loque son constantes sus cambios en acti-vidad, productos y servicios, así como enplantilla de trabajadores. Es por estemotivo por el que se exige cada vez másuna mayor especialización.

Ante esta situación el objetivo es detec-tar las necesidades del demandante deempleo de cara al mercado laboral, parasituar a cada persona en el ámbito pro-fesional más idóneo según sus caracterís-ticas (formación, expectativas labora-les…) y su entorno socio-económico.

Desde el Área de Empleo de REDÍNCOLA, se llevan a cabo una serie deacciones, reuniones periódicas, encolaboración con diferentes empresasy otras organizaciones sociales, tantopúblicas como privadas, institucionesque trabajan con este colectivo enValladolid, Diputación yAyuntamiento, para ayudar a mejorarlas habilidades profesionales, infor-mando de las herramientas básicasnecesarias para mejorar la empleabili-dad de los participantes.

En primer lugar, cuando un usuariollega por primera vez al Área deEmpleo, se realizan tutorías individuali-zadas, donde se recogen los datos sobrela formación y la experiencia de losdemandantes. Hay que conocer la rea-lidad de la persona que recibe orienta-ción (su formación, sus intereses, susnecesidades, su situación social…) parapoder trazar, junto a él, un itinerario enla búsqueda activa de empleo. En fun-ción de cada perfil profesional, se anali-za el currículum, se elaboran cartas depresentación, se valoran las necesidadesde formación, etc.

Una de las funciones del orientadorde RED ÍNCOLA, de gran importan-cia al trabajar con este colectivo, es lade abrir vías de comunicación entreempresas y trabajadores. En su face-

ta de "intermediador”, el orientadorlaboral gestiona ofertas de empleo yselecciona candidatos en función delas necesidades de ambas partes(empresa-demandante de empleo).

Desde el Área de Empleo se hanrealizado un total de 16.418 aten-ciones en el año 2009.

Área de Empleo

número de atenciones en el Área deEmpleo

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La atención integral a las personas yfamilias que acuden a los servicios o áreasde Red Íncola constituye un elementoesencial para nuestra organización.

Dentro de este objetivo global seenmarca el ámbito específico demenores donde se atienden tanto lasnecesidades educativas como las de

ocio y tiempo libre. Este área estácoordinada por una profesora contra-tada que cuenta con la ayuda de 140voluntarios.

Se atiende a 226 usuarios, de loscuales 174 son menores de entre 0 y18 años, de lunes a viernes en horariode tarde y divididos en dos aulas (aula

de Primaria y aula de Secundaria), y52 adultos a los que se les impartenclases de español por la mañana.

Por las tardes se realizan tareas deapoyo escolar fuera del aula, es decir,una vez que ha terminado el horariolectivo acuden a los locales de la Red yde una manera dinámica, personaliza-da y teniendo en cuenta las necesida-des y dificultades específicas de cadamenor, se da respuesta a esas carenciaspara poder seguir avanzando en suproceso educativo y de formación.

Durante el verano se realizaronvarios campamentos, dentro y fuerade Valladolid, con los menores parti-cipantes del Área de Formacióndurante el año. En los campamentosurbanos participaron 54 niños,mientras que fueron otros 14 niños yniñas los que disfrutaron delCampamento de Murguía de lasHijas de la Caridad en San Sebastián,del Campamento de Padres Paulesen Pineda y del Campamento deBurgos de la Institución Teresiana.

En estos campamentos se pretendeofrecer una alternativa de ocio dife-rente de la que pueden disfrutardurante el año en la ciudad y crearespacios de relación y de crecimientopersonal en un contexto de naturale-za, creatividad, respeto y tolerancia.

Área de Formación

número de usuarios por cada recurso del Área de Formación

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RED ÍNCOLA es consciente de la nece-sidad de sensibilizar a la sociedad engeneral, y especialmente a los ciudada-nos de Valladolid, acerca de los temasmigratorios. Asumimos el reto de lainterculturalidad para formar una socie-dad en la que se valore y aproveche lariqueza de la diversidad cultural, y con-tribuya a conseguir una mayor integra-ción, solidaridad y respeto. En estaorientación reside la labor de reivindica-ción y sensibilización social, con el obje-to principal de preparar a la sociedad enactitudes abiertas y de diálogo en pro deuna sociedad intercultural través de lacomunicación y la participación, paracontribuir a una percepción positiva delfenómeno de la inmigración y eliminarlas barreras que condicionan la igualdady un freno en la integración de las per-sonas que llegan a nuestra ciudad.

Durante 2009 han participado cercade 500 voluntarios y voluntariascolaborando en los diferentes progra-mas y recursos de Red Íncola.Constituyen un apoyo fundamentalpara la estructura de la organización, ymuestra una de nuestras señas deidentidad, de manera que sin la cola-boración de personas voluntarias, seríaimposible mantener todos los proyec-tos y programas que se llevan a cabo.

El voluntariado de RED ÍNCOLA esheterogéneo, sin embargo cada unode ellos aporta experiencias con lascuales se crece día a día, se caracteri-zan por la cercanía en la acogida,valor de la persona, diálogo y encuen-tro, compromiso con la realidad, yapoyar a la transformación social,siendo un agente de sensibilización.

Uno de los objetivos de la organiza-ción es el cuidado de todo este equi-po, valorando sus necesidades y pro-porcionándoles formación adecuada.

Este año hemos mejorado losmedios de comunicación tanto a nivelinterno como externo.El lanzamien-to de la nueva página web y losboletines proporcionan una mayorunidad a la Red, y un mecanismopara trasmitir noticias y actividades atodos los voluntarios y colaboradoresde forma más integral, promoviendoun acercamiento más enriquecedor.

Área de Sensibilización y Voluntariado

Cerca de 500voluntarios colaboranen los programas de

RED ÍNCOLA

público receptor de las diversas iniciativas del Área de Sensibilización

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El Área de Gestión pivota sobretres pilares: la gestión económica, elárea de proyectos y el Área deGestión de la calidad.

En aras de una mayor transparen-cia y eficacia en nuestros proyectos,se ha contratado un servicio externoa la RED ÍNCOLA para realizar la ges-tión económica. El área económicase encarga de elaborar las nóminas ycontratos del personal que trabajapara la organización. Además realiza

tareas de facturación mensual yanual de todos los gastos e ingresosque se generan.

La gestión de proyectos se lleva acabo por el coordinador y un res-ponsable del área, que son los encar-gados de tener relación con lasadministraciones y con las fundacio-nes a las cuales se piden subvencio-nes o con las que se firman conve-nios de colaboración. Estas personasse encargan tanto de la búsqueda de

subvenciones que se adecuen a losobjetivos de la Red como de la reali-zación de los proyectos y la elabora-ción de las memorias técnicas que sesolicitan al finalizar los proyectos.

El Área de Gestión de la calidadvela por la implantación de un siste-ma de gestión de la calidad a todoslos niveles de la organización. A suvez, realiza las revisiones y mejorasen cada uno de los proyectos de laorganización.

Área de Gestión

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Servicios prestados y recursos

número de servicios prestados por áreas de acción

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El Servicio de Acogida es el ámbito donde se realiza la atención inicial a nues-tros usuarios. Existe un protocolo de atención para este servicio, que se detallaa continuación.

En una primera entrevista inicial, realizada por parte de los trabajadores socia-les, se toman los datos necesarios para orientar y encauzar a los usuarios, gene-rando así el documento denominado “Ficha de primera acogida”. Los datos deacogida que se toman del usuario se van recopilando en expedientes individua-lizados y éstos, a su vez, se integran en la base de datos. A través de la prime-ra valoración realizada en esta entrevista con el usuario, se procede a estimarel servicio o recurso que mejor se ajusta a sus necesidades específicas, dentrodel abanico de programas a su disposición. Los más habituales son:

- Ropero, duchas y lavandería,- Punto de Encuentro,- Acogida y alojamiento a mujeres,- Programa de Atención a Mujer Árabe,- Apoyo psicológico,- Terapia y mediación familiar,- Pisos de acogida para familias

En algunos casos son derivados a recursos que gestiona la Red Íncola a travésde alguna de sus diez instituciones. En otras ocasiones se les orienta hacia otrosservicios, tanto de carácter público como privado, ajenos a la Red. Durante lasposteriores visitas que va realizando el usuario se va realizando

RED ÍNCOLA

Acoger y atender al usuario a través de un protocolo (entrevista y ficha de pri-mera acogida), ofreciendo la información que necesita conocer, valorando susnecesidades y gestionando sus necesidades y/o derivándolo a otros servicios siprocede.

Personas emigrantes mayores de edad.

5.280

2.812

1.465

Días laborables, excepto jueves, de 9:30 a 13:30 h.

4

Sede equipada con los recursos humanos, materiales e informáticos necesariospara el desarrollo de este programa.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:

SERVICIOS PRESTADOS:

PERSONAS ATENDIDAS (2009):

NUEVOS USUARIOS (2009):

HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Primera Acogida

ÁREA DE ACOGIDA

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El programa de atención a mujeres árabes surge en el año 2007 ante lademanda que se detecta de crear un espacio propio para poder atender nece-sidades que permitan a este colectivo alcanzar oportunidades de integraciónen su entorno más cercano. Para ello y como punto de partida se puso enmarcha en un primer momento un programa de aprendizaje de la lenguaespañola, impartido por mujeres nativas, para ofrecer a las usuarias las herra-mientas necesarias para adquirir una comunicación fluida.

Estas clases se organizan por grupos de nivel, en función de los estudios pre-vios que poseen (en algunos casos analfabetismo, en otros estudios básicos,medios, superiores, etc.), previa evaluación de susconocimientos.

Se establecen cinco niveles,que se imparten dos días ala semana (martes y jue-ves), en horario de16:00 a 18:00 horas,en un aula de laparroquia de SanIsidro, en el barriode Pajarillos.

En el año 2008 seinició un servicio deludoteca orientado aatender a los hijos delas usuarias mientrasreciben sus clases deespañol. De esta forma,promovemos la conciliación yfacilitamos un entorno más propi-cio al aprendizaje. Así mismo, en elúltimo trimestre del 2008 y a lo largodel año 2009 se han introducido nove-dades significativas entre las que destacamos:

- Colaboración de una mediadora social con dedicación exclusiva a esterecurso. Su labor ha consistido no sólo en tareas de traducción, sino tam-bién en labores de intermediación, seguimiento y acompañamiento en larealización de gestiones de las usuarias.

- Inclusión en el programa de talleres matinales, adaptados a las demandasy necesidades de estas mujeres árabes: informática, costura, danza y man-tenimiento, y clases de español. Todos ellos se han desarrollado de 10 a 12horas, de lunes a viernes. La cesión de infraestructuras por parte del recur-so ‘Calor y Café’ y de la Asociación de Vecinos/as “La Unión” de Pajarillosha sido fundamental para su puesta en marcha y desarrollo.

- Realización de cursos y talleres en otras partes de la ciudad que les capaci-ten progresivamente hacia el mundo laboral. Además estos cursos buscanel intercambio y la integración con otros colectivos de mujeres tanto espa-ñoles, como inmigrantes de otras procedencias culturales.

Programa de Atención a Mujer Árabe

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

porcentaje de usuarios de Red Ínco-la por sexo

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OBJETIVO PRINCIPAL:


HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIAS:

ACTIVIDADES:

COMPAÑÍA DE MARÍA

Desarrollar relaciones interpersonales fluidas a través del aprendizaje delidioma y del desarrollo de diversos talleres como fórmula para favorecer elintercambio y la integración cultural del colectivo.

4.572

Talleres: de lunes a viernes, de 10:00 a 12:00 h.Clases de español: martes y jueves, de 16:00 a 18:00 h.Cursos: diversos días a la semana.

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En enero, abril, noviembre y diciembre, tuvieron lugar talleres de saludimpartidos por una enfermera con la colaboración de una traductora.

En abril las mujeres acompañadas por voluntarias realizaron una excursión aRenedo. Esta salida contribuyó al intercambio cultural y culinario, y alencuentro entre las mujeres inmigrantes y las voluntarias.

En mayo celebraron una fiesta en el Colegio Lestonnac amenizada con bailesy un aperitivo.

En octubre las mujeres y sus hijos acompañadas por voluntarias realizaronuna visita guiada a la ciudad disfrutando del “Bus Turístico”.

Con motivo de las fiestas del Cordero musulmana y de la Navidad cristiana,en los mes de noviembre y diciembre respectivamente, se llevaron a cabovarias fiestas interculturales en las que se promovió un intercambio de infor-mación en la manera de celebrarlas, con degustación de productos típicosde esas festividades y amenizado con música tradicional.

Programa de Atención a Mujer Árabe

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El ropero es un recurso dirigido a personas y familias que experimentan situa-ciones de precariedad económica, lo que les impide el acceso al vestuarioadecuado para las características climatológicas de Valladolid (inviernos muyfríos y veranos muy cálidos). Normalmente la ropa disponible es usada, peroen buenas condiciones higiénicas y de uso.

La procedencia de la ropa es de donaciones de particulares, la cual se selec-ciona para ver si está limpia y en buen uso, desechando siempre aquella queno reúne unas condiciones dignas para que otras personas la puedan reutili-zar. Se selecciona por tallas y se almacena para su posterior reparto.

El acceso al ropero se realiza a través de un protocolo de intervención desdeel Área de Acogida. Se valora la capacidad adquisitiva y se propone a losusuarios un itinerario de inserción laboral, formativa y de adquisición dehabilidades sociales. Este servicio no quiere ser puramente asistencial.

Tras la valoración se le da al usuario un carné que refleja los datos personales y en el quese anota la ropa que necesita en función de la climatología del momento y de la talla.

La demanda crece constantemente ya que el incremento del desempleoentre los emigrantes es muy grande, llegándose en ocasiones a saturar elservicio. Por este motivo ya en 2008 hubo que establecer como criterio a lahora de cubrir la demanda, que hemos seguido en 2009, consistente en noadjudicar nuevo reparto de ropa hasta que no hubiera transcurrido un perí-odo de, al menos, 2 meses desde la anterior recepción.

AIC Voluntariado Vicenciano de Valladolid

Facilitar el acceso a indumentaria y ropa de hogar a personas que se encuen-tran en precariedad económica.

948

2.690

De lunes a viernes de 17:30 a 18:30, excepto los miércoles.

30

Local adecuado para almacenar y distribuir la ropa, despacho y servicios.

Servicio de Ropero

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

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El programa Café Solidario de Red Íncola se acerca a las personas sin hogarque, por diversas razones, no acuden a los servicios de albergue y/o aloja-miento temporal que ofrecen las instituciones públicas y algunas entidadessin ánimo de lucro.

En este recurso se atiende indiferentemente a inmigrantes y españoles.

El programa se realiza dos veces por semana, los lunes y miércoles por la noche.Los voluntarios y voluntarias salen al encuentro de las personas sin hogar reco-rriendo las calles, soportales, cajeros, puentes, y parques, identificados previa-mente, donde habitualmente pernoctan. Concretamente, se realizan cuatro rutasorganizadas y preestablecidas para cubrir diferentes zonas de Valladolid. Se salede la sede, con galletas y termos de chocolate caliente para ofrecer a las perso-nas que duermen en la calle. Aunque este gesto en verdad es un pretexto parala acción más importante que es “el encuentro”. Los voluntarios escuchan conrespeto y afecto a las personas sin hogar y entablan relaciones que rompencon la soledad y el aislamiento en el que se encuentran. A través de esta con-versación o charla informal se realiza una valoración de la situación en la que seencuentra y se les informa sobre los distintos recursos de acogida que la REDÍNCOLA u otras instituciones sociales pueden ofrecerles.

RED ÍNCOLA

Tener un momento de encuentro y contacto con las personas sin hogar,mejorar su acceso a los sistemas de acogida e información.

Personas sin hogar.

2.467

Lunes y miércoles, de 21:00 a 24:00 h.

52

Medios de transporte para completar la rutas, suministro alimenticio (choco-late, caldo, galletas, bollos...), termos, vasos, y mantas.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

Nª DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Programa Café Solidario

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Calor y Café es un lugar donde se encuentran para ayudar a la acogida de la población inmi-grante y a su integración social y cultural, ofreciendo un espacio de convivencia. Se pretendeevitar que los usuarios/as permanezcan necesariamente durante el día en la calle, lo cual puedeocasionar problemáticas y prácticas asociadas a los colectivos de transeúntes e indomiciliados,procurando que estas personas no llegue a la exclusión y marginación social.

El voluntariado es clave en este servicio: además de recibirles diariamente realizan tareas deacompañamiento con una perspectiva intercultural. Se fomentan unas relaciones a través delas que se favorezca el correcto uso de las habilidades sociales y personales para su posteriorutilización en los distintos ambientes en que el usuario va a desarrollar su actividad diaria. Elacceso a este espacio se realiza a través del Servicio de Acogida de RED ÍNCOLA que le entre-ga un carné que identifica a la persona a su llegada a Calor y Café. Carné que ha de ser reno-vado mensualmente por los trabajadores sociales tanto en la sede como en el Centro de Día.

Los beneficiarios de este recurso pueden acceder de lunes a viernes al Aula de Informáticacon conexión a internet. Este servicio ayuda a que permanezcan en contacto con sus redessociales en su lugar de origen e informados de lo que acontece en sus países. Cada sába-do se organiza un cine-fórum, normalmente presentado por alguno de los usuarios, visio-nando películas de distintas nacionalidades. Se organizan además diferentes actividadesde interés para los emigrantes que acuden a este espacio: charlas sobre aspectos jurídi-cos, talleres de yoga, risoterapia, alfabetización, percusión y clases de música.

Como el mismo nombre indica, y teniendo en cuenta las temperaturas inver-nales de Valladolid, se ofrece a los usuarios una bebida caliente (café, tisanas,cacao, etc) y algunos alimentos (galletas, bollería, queso…) que consumen enlas instalaciones a modo de merienda.

El personal voluntario que atiende por turnos el proyecto de Calor y Café es de134 voluntarios/as, que acuden en turnos de dos horas semanales, propiciandola colaboración de un gran número de ellos al requerirse poca dedicación sema-nal. Además, se van especializando en las distintas tareas que hay que realizar.

COMPAÑÍA DE JESÚS

Proporcionar un espacio de convivencia yunas actividades orientadas a la integraciónsocio-cultural de los inmigrantes tratando deminimizar los riesgos de exclusión social.

495 personas

27.855ENERO: 2.696FEBRERO: 2.763MARZO: 3.177ABRIL: 3.131MAYO: 2.727JUNIO: 671SEPTIEMBRE: 225OCTUBRE: 1.237NOVIEMBRE: 2.169DICIEMBRE: 2.351

Centro de Día Calor y Café

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


24


De lunes a domingo de 17:00 a 21:00 h., y los domingos de 10:00 a 13:00 h.Permanece cerrado desde el 15 de junio al 15 de septiembre.

134

Céntrico local de 300 m2 dotado con varias salas adaptadas a las diferentes acti-vidades que se realizan (salón con TV, sala de juegos, 22 ordenadores distribui-dos por varias salas, sala de lectura, sala de estar, aseos y despacho).Cafetera, microondas, termos, frigorífico, vajilla desechable, café, leche, tisa-nas y alimentos.

5 sesiones de formación de voluntariado4 reuniones de coordinación8 Talleres de Yoga4 Charlas sobre temas jurídicos3 Sesiones de Risoterapia38 cine forum

HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

ACTIVIDADES:

Centro de Día Calor y Café

25


Este servicio está dirigido a familias o personas sin recursos o con recursosinsuficientes. Consta de aprovisionamiento de alimentos y del reparto de losmismos entre las personas que los necesitan.

Para que los usuarios accedan a este servicio se utilizan unos criterios deselección base. Tienen prioridad las familias con hijos a cargo, con un grandéficit o carencia de recursos económicos y que la familia resida en Valladolido localidad de la provincia donde no exista este recurso.

La gestión del servicio se realiza desde el Área de Acogida siguiendo un pro-tocolo por el cual se analiza la situación de la necesidad: los ingresos y gas-tos que existen, la escolarización de los menores de 16 años es obligatoria,la implicación por parte de los usuarios en una búsqueda activa de empleo,clases de español en el caso de falta de dominio del idioma, realización decursos de formación u ocupación laboral, el tener en orden la documentación(inscripción en el padrón de habitantes, la tarjeta sanitaria, etc.).

Los alimentos se entregan a las familias una vez al mes, variando el númerode familias mensuales en función de las necesidades.

Los alimentos que se reparten proceden de:- Fondo Europeo de Garantía Agracia.- Campañas de recogida de alimentos realizadas en distintos centros escola-

res y empresas de Valladolid y provincia.- Donaciones de alimentos por parte de particulares.

RED ÍNCOLA – HNOS. MENORES CAPUCHINOS

Asegurar el acceso alimentos básicos para garantizar una nutrición suficien-te y equilibrada.

593

Acogida: delunes a viernes de9:30 a 13:30 h.,excepto jueves.Reparto de ali-mentos: viernes de17:00 a 19.00 h.

8

La sede de REDÍNCOLA y unasala de 60 m2para almacén dealimentos.

Servicio de Entrega de Alimentos

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:

HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

número de usuarios de Red Íncola poredad y procedencia

26


El Hogar Vicuña es un recurso para el alojamiento nocturno de mujeres mayo-res de edad sin cargas familiares en España y carentes de recursos suficientespara acceder a una vida y vivienda normalizadas.

El albergue cuenta con 22 plazas y en unespacio en el que las mujeres se sientenacogidas y seguras mientras buscan unempleo con el que subsistir o aprender unmínimo de español para poder acceder almercado laboral. La actividad del HogarVicuña comienza a las 20:45 horas de lanoche con la acogida y la cena a las 21:00horas. Después tienen un rato de tertuliao esparcimiento antes de retirarse a des-cansar. Por la mañana desayunan antesde partir a sus respectivas tareas (búsqueda de empleo y/o clases de español). Estánsiempre acompañadas por una persona responsable y algún voluntario/a.

El Hogar Vicuña es un recurso temporal, en principio por un trimestre, aun-que se estudian las situaciones personales de manera individualizada.

El acceso al Hogar Vicuña se realiza a través del Servicio de Acogida de la REDÍNCOLA, que estudia la situación de la mujer y le realiza un carné que la usua-ria ha de renovar quincenalmente. Se le explican con claridad las normas bási-cas de funcionamiento del Hogar (el respeto a la persona responsable, a losvoluntarios y compañeras, la colaboración en las tareas de conservación y lim-pieza del Hogar, además de no fumar ni consumir sustancias nocivas para lasalud, etc.), que deberán acatar durante su estancia en las dependencias.

RELIGIOSAS DE MARÍA INMACULADA

Facilitar alojamiento temporal a mujeres sin recursos económicos ni soportefamiliar en España, para propiciar su inserción en el mercado laboral y su inte-gración en la sociedad de acogida.

39

2.524

De lunes a domingo de 20:45 a 9:30 h.

20

Infraestructura con de 22 habitaciones individuales equipadas con lavabo,comedor, office, sala de estar con TV, baños y lavandería.

Material de oficina, fichas, contrato de alojamiento y carnés de acceso y estan-cia.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIAS:


HORARIO:

Nª DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Hogar Vicuña

27


La atención psicológica y terapia familiar pretende ofrecer ayuda para lamejora de la salud emocional de las personas inmigrantes. La experiencia dela migración no es un paso fácil. La soledad y distanciamiento de los seresqueridos, la precariedad económica de muchas personas, la integración cul-tural, son algunos aspectos que pueden crear conflictos a nivel personal yfamiliar, y necesitan de profesionales para su asesoramiento y superación.

El servicio se presta a través de dos organizaciones con una larga trayectoria deexperiencia profesional: Oikos y Teléfono de la Esperanza.

Oikos es el centro de orientación, terapia y mediación familiar, que intenta apo-yar a familias que se enfrentan a cualquier tipo de problemas, crisis, ya sea enla pareja, en la educación de los hijos, la convivencia o la reagrupación familiar.

Teléfono de la Esperanza constituye un espacio de apoyo psicológico y grupos de cre-cimiento personal. Se atiende a personas que sufren crisis emocionales, en situacionesde dificultad, o soledad, y que necesiten hablar y compartir sus problemas con otros.

En ambos casos, cuentan con un grupo de profesionales psicólogos, pedago-gos, mediadores, terapeutas, médicos, abogados, para poder dar respuesta acualquier problema que se planteé. El acceso al servicio se realiza desde elmomento que se detecta la necesidad en las personas, o ellas mismas acudenpara solicitar ayuda. Tras la concertación de una cita, se realiza una interven-ción de forma confidencial y neutral.

OIKOSTELÉFONO DE LA ESPERANZA.

Proporcionar ayuda psicológica yorientación familiar a las personasinmigrantes.

36

Continuado.

51OIKOS: 19Teléfono de la Esperanza: 32

Atención Psicológica y Terapia Familiar

DESCRIPCIÓN:

ENTIDADES:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:

HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

28


El recurso consta de tres viviendas totalmente equipadas para el alojamiento dematrimonios con sus hijos o familias monoparentales, pudiéndose alojar unmáximo de seis personas por vivienda.

El acceso es a través del servicio de acogida que valora cada caso. Normalmentese alojan en ellas familias que pasan por dificultades especialmente graves:recién llegadas de sus países de origen, sin soporte social familiar y económico,con importantes deudas adquiridas, desempleados de larga duración, sin ingre-sos suficientes para acceder a una vivienda en régimen de alquiler, etc.

Se realiza un acompañamiento continuo para que vayan superando la situación deprecariedad en la que se hallan. Para ello se utilizan distintos recursos y herramien-tas de habilidades sociales para la búsqueda de empleo, la administración econó-mica del hogar, el apoyo psicológico o la mediación familiar. Se procura la esco-larización de los pequeños y el apoyo a sus estudios, el aprendizaje del idioma enlos adultos, la puesta en orden de la documentación (padrón, tarjeta sanitaria, etc.)

Es un tiempo que tienen que aprovechar al máximo para prepararse a todoslos niveles. En este tiempo la manutención, el vestuario y gastos de la viviendaestán cubiertos, por ello sus preocupaciones tienen que ir encaminadas a for-marse, buscar un empleo e intentar adaptarse a la nueva realidad.

El plazo de estancia en la vivienda es de tres meses, aunque con frecuencia espreciso alargar dicho plazo hasta los cinco meses, debido en general a la difi-cultad de acceso al mercado laboral.

ESCLAVAS DEL SAGRADO CORAZÓN HIJAS DE LA CARIDAD

Facilitar vivienda temporal a familiasque carecen de ella y atraviesanpor una situación de granprecariedad como transi-ción a una situaciónmás normalizada.

6 familias24 usuarios (11 adul-tos y 13 menores)

1.867

3 meses por familia

4

Infraestructura que constade tres viviendas totalmenteequipadas para su uso en diferentesbarrios de la ciudad de Valladolid.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDADES:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


TEMPORALIZACIÓN:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Pisos de Acogida

porcentaje de usuarios de Red Ínco-la por unidad de convivencia

29


El servicio de duchas y lavandería es un recurso de baja exigencia que propor-ciona la posibilidad de tener una higiene personal adecuada y el lavado de laropa personal. Los beneficiarios/as son todas aquellas personas que se encuen-tran indomiciliado/as y/o carecen de agua caliente y lavadora en sus domiciliosy que no están acogidos en los centros de la Red Íncola.

A causa de su situación económica y social, con frecuencia residen en albergueso casas abandonadas, donde las condiciones higiénicas son precarias o inexis-tentes. Otros tienen como lugar de residencia las calles y plazas de la ciudad.

El acceso a este servicio se realiza desde el Área de Acogida donde se les propor-ciona un carné con el que pueden lavar la ropa y ducharse durante dos semanas,transcurrido ese periodo se procede a la renovación si la necesidad persiste.

Existen algunas pautas que se dan a los usuarios para el uso del servicio, comoson: no acudir bajo los efectos del alcohol u otras sustancias ni consumirlas enlas instalaciones, cuidar las instalaciones y respetar a los responsables que seocupan del servicio.

COMPAÑÍA DE LAS HIJAS DE LA CARIDAD

Mejorar la calidad de vida, la higiene y el aspecto personal de los usuarios; cre-ando hábitos de higiene.

87

691Duchas: 315Lavandería: 376

Lunes, martes, jueves y viernes de 17:30 a 19:30 h.

Infraestructura de dos cuartos de baño completos, lavadora y secadora de ropa,además toallas, productos de higiene y detergente.

Servicio de Ducha y Lavandería

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

MATERIALES:

30


El Área de Empleo de Red Íncola se encarga de la intermediación laboral, esdecir, de poner en contacto a los trabajadores y las empresas con el objetivode conseguir un contrato de trabajo para el demandante de empleo.

Este procedimiento consta de tres etapas:

- Una entrevista personal donde se recoge información del perfil de la per-sona que se acerca demandando apoyo en su búsqueda de empleo:Formación, experiencia, nivel de español, necesidades, etc.…

- Sondeo de ofertas de empleo, consultando la prensa de ámbito local, por-tales de empleo o a través de contactos personales.

- Encajar el perfil solicitado en la oferta con el de alguno de nuestros “candidatos”.

Para adaptar de la mejor manera posible el perfil de nuestros usuarios a lasofertas del mercado laboral actual, se pone a su disposición una serie de ser-vicios, como son la formación, la orientación en técnicas de búsqueda deempleo, y en definitiva, todas aquellas actividades que sitúen al trabajadoren las mejores condiciones para acceder con éxito al mercado de trabajo.

RED ÍNCOLA

Inserción laboral de nuestros usuarios.

6.920 demandantes, con una media de 30 atenciones diarias.

De lunes a viernes, de 9:30 a 13:30 h.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:


HORARIO:

Bolsa de Empleo

ÁREA DE EMPLEO

31


Con el objetivo de conseguir una mejor preparación de nuestros usuarios parafacilitar su acceso al mercado de trabajo, organizamos a lo largo del año una seriede cursos de capacitación pre-laboral. Durante el año 2009 se han realizadodiversos cursos entre los cuales destacamos los siguientes:

- Un curso de soldadura financiado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración, laJunta de Castilla y León y el Servicio Público de Empleo de Castilla y León (ECyL),de 100 horas teórico-prácticas realizado en uno de nuestros centros asociados, elInstituto Politécnico Cristo Rey. Este cursobecado se desarrolló del 26 de enero al3 de marzo en horario de 16:45 a 21:45h. Destacamos el gran interés por partede los usuarios en este curso. Contamoscon un total de 144 personas inscritas ysólo había plazas para 12 alumnos.

- Dos cursos de informática básica. En unode ellos, se planteaba el manejo de Officey navegación por Internet. En este cursoparticiparon 11 alumnos y tuvo una dura-ción de 20 horas. En cuanto al otro curso,su desarrollo se adentraba en la elabora-ción de un curriculum y en mostrar cómorealizar una búsqueda activa de empleo através de Internet. A este curso asistieron14 alumnos su duración fue de 20 horas.

- Un curso de geriatría financiado por el Ministerio de Trabajo e Inmigración, la Juntade Castilla y León y el Servicio Público de Empleo de Castilla y León (ECyL), de 500horas, 200 horas teórico-prácticas y 300 horas de prácticas en residencias, realizadoen uno de nuestros centros asociados, el Centro de Formación María Inmaculada. Estecurso becado se desarrolló de noviembre de 2008 a marzo de 2009 en horario de16:00 a 21:00 h. Destacamos el gran interés por parte de los usuarios en este curso.Contamos con un total de 70 personas inscritas y sólo había plazas para 15 alumnos.

- En el mes de noviembre y gracias a la colaboración con la CVE (ConfederaciónVallisoletana de Empresarios) se realizó un curso de informática de 20 horas deduración en el que participaron 20 alumnos. Este curso estuvo centrado en la bús-queda activa de empleo y en dos módulos sobre habilidades sociales y autoestima.

RED ÍNCOLA

Adaptar la formación de nuestros usuarios a las necesidades del mercado laboral actual.

45 alumnos en los cursos de informática, 12 en el curso de soldadura y 15 en elcurso de geriatría.

1.290

Aula deIinformática del Centro “Calor y Café”, el Instituto Politécnico CRISTO REYy el Centro de Formación María Inmaculada.

Cursos Pre-Laborales

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


ENTIDADES COLABORADORAS:

32


Red Íncola dispone de un aula dotado de equipos informáticos integrado ennuestro centro de día “Calor y Café”. Mediante este servicio se ofrece formacióny ayuda al colectivo inmigrante que se acerca a nuestra entidad.

En este aula, se han desarrollado a lo largo del año 2009 diversos cursos y tuto-rias personalizadas a nuestros usuarios. El objetico principal de este aula secapacitar al usuario/a de las herramientas informáticas necesarias para insertar-se en el mercado laboral. Entre los instrumentos básicos se encuentran: Cursosde informática básica, elaboración de curriculum vitae y cartas de presentación,creación de una dirección personal de correo electrónico, búsqueda y manejode páginas web y el registro en portales de empleo.

Así mismo se ayuda a los usuarios a cubrir un perfil básico que les posibiliteestar “conectados” con sus familias y amigos en sus comunidades de referencia.Esta conexión les ayuda a vivir y a integrarse en nuestra sociedad sin perder suspropias raíces, manteniendo sus lazos afectivos. A este servicio pueden accederlos usuarios/as en los tiempos habilitados para este fin.

RED ÍNCOLA

Realización de actividades orientadas a la inserción laboral, utilizando herra-mientas informáticas

390

8.208

19 puestos informáticos con conexión a Internet, impresora, escáner y webcam.

Instituo Politécnico Cristo Rey

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


MATERIALES:

ENTIDADES COLABORADORAS:

Aula de Informática

33


El Aula de Apoyo de Primaria es un aula-taller donde niños y niñas de primariaaprenden y juegan. Su finalidad es paliar las dificultades con las que se encuen-tran los estudiantes de Educación Primaria para adaptarse al ritmo del sistemaeducativo español, debido al desconocimiento del idioma o a niveles curricularesmás bajos. El aula tiene capacidad para atender a 25 niños simultáneamente.

Las actividades que se desarrollan son las siguientes:

1.Actividades de apoyo al estudio a través de la realización de tareas escola-res, refuerzo en el idioma español, técnicas y hábitos, velocidad y compren-sión lectora, razonamiento lógico, etc.En este espacio intentamos facilitar el aprendizaje de la lectoescritura a aquellosniños y niñas que presentan dificultades para su adquisición, ayudándoles a lamejora de su adaptación escolar. Toda actividad tiene una duración de una horaaproximadamente, aunque siempre adaptado al nivel y curso de cada menor.

2. Actividades lúdicas, como son: el juego cooperativo, de conocimiento, talleres deexpresión, actividades de relación con otros chicos/as, habilidades sociales, etc. Estasactividades realizadas en grupo les permiten disfrutar de su tiempo libre y relacionar-se mejor con los demás. Según estos programas de intervención grupal los niños/asmejoran las habilidades y disminuyen sus dificultades. Estas acciones suelen tener unaduración de media hora, variando su ubicación dependiendo de la época del año.

3 Información al profesorado y asesoramiento a las familias, para lograr entre todosmejorar la adaptación escolar y el clima familiar, ya que ambos pueden verse afec-tados por las dificultades en el aprendizaje que presentan estos niños y niñas

El Aula permanece abierta durante los periodos vacacionales (Navidad, Carnavaly Semana Santa), períodos en el que se realizan actividades lúdico-festivas talescomo talleres, juegos en grupo y cooperativos, fiestas y salidas para la realizaciónde otras actividades en distintos recursos de la ciudad.

Todo este trabajo parte de una evaluación individual inicial para la posterior inter-vención en pequeños grupos con atención individualizada

FILIPENSES MISIONERAS DE LA ENSEÑANZA

Facilitar a los menores inmigrantes de Educación Primaria un espacio de refuer-zo y apoyo en los estudios, donde puedan afianzar sus competencias y mejorarsus recursos y técnicas de aprendizaje. Así mismo, se propicia a las familias la con-ciliación de la vida laboral y familiar en periodos extraescolares, se favorecer elacceso al juego guiado y el conocimiento de juegos nuevos en el tiempo de ocio.

35

1.980

Aula de Apoyo de Primaria

ÁREA DE FORMACIÓN

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


34


De lunes a viernes, de 17:30 a 19:30 horas

37

Aulas, office, baños, material escolar y zona recreativa para juegos

ENERO:- Lunes 5: Cabalgata de los Reyes Magos- Viernes 30: Día Escolar de la Paz y de la No Violencia, a través de poemas ydibujos

FEBRERO:- Viernes 13: Día de San Valentín, con mensajes anónimos- Carnaval: Lunes 23 y martes 24 salida a ver un espectáculo de Cuentacuentos yuna fiesta de disfraces con juegos y merienda

MARZO:Actividades de la exposición “Valladolid Hoy. Una realidad en movimiento”- Martes 17: Juegos Interculturales- Miércoles 18: Cuentacuentos infantil- Sábado 28: Gimkana “Los tesoros del mundo”

ABRIL:- Semana Santa 6, 7 y 8: Juegos exteriores, talleres y salida a la sala de informá-tica de Calor y Café

- Viernes 24: Juegos cooperativos

MAYO:- Sábado 16: Excursión a Burgos junto con el Aula de Institución Teresiana- Viernes 22: Participación en el taller de danzas africanas que se celebro en elPalacio Santa Cruz con motivo de la celebración del Día de África, organizadasdesde la Fundación Alberto Jiménez-Arellano Alonso

- Viernes 29: Ruta por diferentes actividades dentro del programa del teatro decalle desde las 18:00 hasta las 20:00

JUNIO:- Viernes 12: Salida al aula de informática Calor y Café- Jueves 26: Fiesta fin de curso en el Parque Ribera de Castilla con juegos coope-rativos y juego libre

SEPTIEMBRE:- Martes 15: Fiesta Comienzo de curso, con concurso de dibujo, juegos de para-caídas y merienda

OCTUBRE:- Viernes 30: Fiesta de Halloween, con juegos, espectáculo de magia y merienda

DICIEMBRE:- Martes 22: Fiesta de Navidad, con actuaciones de villancicos y merienda

Aula de Apoyo de Primaria

HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

ACTIVIDADES:

35


El Aula de Apoyo a Secundaria y Bachillerato es un programa de idéntica finalidad al delAula de Primaria, pero orientado a jóvenes de entre 12 y 18 años, estudiantes deSecundaria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Programas de Cualificación Profesional Inicial.En este caso, la finalidad no radica tanto en ayudarles a realizar las tareas escolares, sinoen apoyar los contenidos de las áreas instrumentales que se les están impartiendo en esemomento en sus respectivos centros escolares, tanto en matemáticas como en lenguaespañola, como en segundas lenguas. Por este motivo, es imprescindible que en todomomento se cuente con el material de referencia individual de cada niño, ya sea el librode texto, el cuaderno o el material adaptado en las aulas Aliso. El aula tiene capacidadpara albergar a 25/26 estudiantes simultáneamente. Se trabaja especialmente en la crea-ción y el fomento de hábitos y técnicas de estudio, ayudándoles a planificar las tareas y losexámenes, tanto cuando están en el recurso como para cuando están en casa.

INSTITUCIÓN TERESIANA

Ofrecer acciones formativas dentro de la educación no formal necesarias para quejóvenes inmigrantes se puedan adaptar lo antes posible en el ámbito escolar.

37 adolescentes y jóvenes

1.920

Lunes, martes y jueves, de 17:00 a 19:00 horas

41

5 salas, 2 baños, mobiliario adaptado, una pequeña biblioteca y material escolar.

FEBRERO:- Martes 24: Excursión al Museo de la Ciencia.

MARZO:- Jueves 5: Salida a la Sala Borja participar en un ciclo de cine.

MAYO:- Sábado 16: Excursión a Burgos.

JUNIO:- Jueves 18: Fiesta Fin de Curso

SEPTIEMBRE- Lunes 21: Se comenzó el curso con una reunión entre voluntarios y chicos en tonodistendido y acompañada de merienda.

NOVIEMBRE:- Sábado 14: Un grupo de chicos del aula de apoyo de secundaria participo en unaExcursión a Madrid organizada por la Asociación Rigoberta Menchú.

DICIEMBRE:- Jueves 17: Fiestas de Navidad, donde los chicos comentaron las distintas celebra-ciones de Navidad según sus lugares de procedencia amenizado con canciones,bailes y merienda.

Aula de Apoyo de Secundaria y Bachillerato

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

ACTIVIDADES:

36


Su finalidad es favorecer la creación de un entorno adecuado y tranquilo para los niñosde las madres que en ese momento reciben clases de español, de forma que éstas pue-dan atender regularmente a sus clases sin preocuparse de la atención a los menores.

Durante este año ha aumentado considerablemente el número de menores, ya quemuchas de ellas han dado a luz en estos meses. También ha cambiado el perfil delos niños y niñas, pues durante este período ha aumentado el número de bebes, quehasta el momento permanecían al amparo y arropo de sus madres, ya que entre ellasha surgido una mayor confianza hacia los voluntarios y voluntarias de la ludoteca.

Las actividades que se han llevado a cabo, al igual que en el año anterior, hanvariado en función de la edad. Así, con los bebés se han realizado actividadesde estimulación, mientras que los mayores se ha trabajado la lectoescritura, elrazonamiento lógico-matemático, las técnicas y hábitos de estudio, el apren-dizaje y uso de la lengua española y el conocimiento del entorno.

RED ÍNCOLA

OBJETIVO PRINCIPAL: Prestar el cuidado, atención y apoyo a las necesidadesafectivas, de aprendizaje y refuerzo al idioma español y a la lectoescriturapara mejorar su adaptación escolar al tiempo que las madres aprenden espa-ñol. Del mismo modo, favorecer el acceso al juego como estimulo al desarro-llo cognitivo, psicomotor y social y al desarrollo de actividades creativas.

65

960

Los martes y jueves, de 16:00 a 18:00 horas

38

Una sala en la Parroquia de San Isidro de Pajarillos con mesas y sillas adap-tadas a los más pequeños, material de oficina, libros y juguetes.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Ludoteca del Programa Mujer Árabe

37


II Campamento urbano “Sueño de colores”. Del 3 al 31 de Julio. Estecampamento se realizó en el Centro Cívico Pajarillos y en el I.E.S LeopoldoCano en colaboración con la Asociación Juvenil Rigoberta Menchú. Contó con48 plazas disponibles para chicos de 6 a 17 años, en horario de 10 a 13, yse atendió a un total de 20 niños de Primaria y 28 de Secundaria.

Colonia de verano. Del 14 al 30 de Agosto. Se realizó en los locales de laParroquia de la Pilarica en horario de 10 a 13 y albergó a 6 niños dePrimaria, de los cuales 3 procedían del Campamento, con el requisito de queacabaran de llegar ese mismo verano a Valladolid.

El objetivo de ambos consiste en proporcionar a los niños y adolescentes inmigran-tes la recuperación de aprendizajes básicos a través de una atención individualiza-da, la adquisición de técnicas de estudio, el desarrollo personal y social por mediode actividades de ocio y tiempo libre, y un primer contacto con el idioma español.En este ultimo caso se trata que los niños aprendan aquel vocabulario familiar quele va a permitir desenvolverse con cierta soltura una vez comience el curso escolar.

Así mismo se proporcinaba a los menores la posibilidad de realizar salidas escolarespara favorecer el conocimiento de su entorno, el desarrollo de su responsabilidad yautonomía, la relación con sus compañeros y el aprendizaje de nuevos juegos.

Campamentos de verano en otras provincias en colaboración con otras entida-des. Aprovechando la oportunidad de que los diferentes recursos dependen de dis-tintas instituciones, éstas ofrecen algunas plazas en campamentos organizados enotras provincias para dar la posibilidad a los muchachos de realizar actividades deintegración y nuevas relaciones. Se cubrieron 10 plazas becadas para elCampamento de Murguía, en San Sebastián, de las Hijas de la Caridad entre el 3y 13 de julio, 2 plazas para el Campamento Padres Paúles en Pineda, entre el 18y 29 de julio y 2 plazas para el Campamento de Burgos de Institución Teresiana.

Facilitar a los niños y adolescentes durante el período estival un tiempo y unespacio donde puedan: reforzar los contenidos con los que a lo largo del cursohan tenido más dificultades, jugar, hacer nuevas amistades que les ayuden ensu proceso de integración y convivencia, conocer juegos y desarrollar activida-des creativas.

37 niños y adolescentes

598

De lunes a viernes, de 10:00 a 13:00 horas

20

Fichas de refuerzo escolar y cuadernos de vacaciones, juegos y material lúdicoy de ocio distribuido en dos salas del Centro Cívico Integrado Zona Este.

Campamentos de Verano

DESCRIPCIÓN:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

38


Este recurso se dirige en especial a aquellos usuarios/as que son beneficiarios dealguno de nuestros recursos y necesitan de una manera especial aprender españolcomo herramienta esencial para su integración e inserción laboral. Tiene un granvalor para nosotros por ser el vehiculo para conseguir y favorecer lo antes posiblela plena integración y adaptación al entorno. Este año de 2009 se ha mostradocomo un momento de crisis, en el que muchas personas inmigrantes han perdidosus puestos de trabajo después de años. Este hecho ha acentuado las necesidadeslingüísticas para mantener una conversación fluida y correcta que hemos detecta-do en la comunicación oral y en la compresión que presentaban en algunos casos,en la atención directa y diaria de las áreas de empleo y acogida.

Por tal motivo, en el curso pasado se vio la necesidad de proporcionar unaatención diferente a la que se venía prestando en otras entidades, dándolesla oportunidad de recibir clases adaptadas a las necesidades de cada uno conuna atención personalizada.

Este servicio, que se lleva a cabo en el Centro de día Calor y Café, va ganan-do en número de usuarios.

RED ÍNCOLA

Proporcionar la formación necesaria en el aprendizaje y enseñanza de segun-das lenguas para que los usuarios puedan desenvolverse dentro de un con-texto multicultural y plurilingüístico.

52 personas

720

De Lunes a Viernes de 10:00 a 12:00 horas

4 personas

Varias salas del Centro Calor y Café

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:

BENEFICIARIOS:


HORARIO:

VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

Clases de Español para Adultos

39


A través del Área de Sensibilización, pretendemos llevar a cabo acciones en las que se pre-tende conocer y analizar la realidad social de la inmigración a través del intercambiode experiencias. Dentro de ese marco de sensibilización, RED ÍNCOLA ha querido implicara los voluntarios, usuarios, medios de comunicación, y a los ciudadanos de Valladolid comopartes activas y agentes de cambio para promover una sociedad intercultural.

El desarrollo de actividades culturales y deportivas que favorezcan la integración, se plante-an a través de la participación y la implicación de las personas inmigrantes. Así el fútbolintercultural, con la colaboración de la Fundación Real Valladolid, las excursiones, talleresde magia, fiestas interculturales y la creación de un grupo de teatro, constituyen espaciosde encuentro y convivencia, además de fomentar hábitos saludables de ocio.

Otro ámbito de actuación es la participación ciudadana a través de actividadessocioculturales y campañas de sensibilización. La puesta en marcha de jornadas deinmigración, charlas, en colaboración, muchas de ellas con otras asociaciones, par-ticipación en encuentros con otras entidades dentro de la acción social y cicloscomo “Valladolid Hoy: una realidad en movimiento”, intentan aportar una mira-da positiva y la acción comprometida con la inmigración y la integración.

En este sentido, estamos convencidos de que la educación es una herramientabásica para el camino hacia la igualdad. Por este motivo Red Íncola apuesta porla sensibilización en centros escolares, acercar el fenómeno de la inmigración através de charlas y talleres a los alumnos, profesores, y padres, para que seanlos motores de cambio hacia la sociedad intercultural.

RED ÍNCOLA

Mejora del proceso de acogida e integración de la población inmigrante porparte de la población de Valladolid.

12.947

24

Carteles y medios de divulgación de las actividades de sensibilización, materialesy recursos para las charlas y talleres,iInfraestructura de la exposición y materialdidáctico.

Fútbol Intercultural: en colaboración con la Fundación Real Valladolid, y desti-nada a los usuarios de la Red, han podido participar en esta actividad intercul-tural e integradora durante varias jornadas a lo largo del año. En los CamposAnexos disfrutaron jugando partidos con jugadores del Real Valladolid, comidatodos juntos en la Residencia de jugadores, visita al estadio del Real Valladolidy finalmente entrada a los partidos correspondientes en 1º División. Las fechasen las que se realizó está actividad de sensibilización fueron las siguientes:

- Domingo 15 marzo (usuarios adultos de la Red): partido Real Valladolid-Getafe C.F- Domingo 19 de abril (usuarios de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Villarreal C.F.- Domingo 24 de mayo (usuarios de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Sporting de Gijón - Domingo 8 de noviembre (familias usuarias de la Red): el encuentro Real Valladolid-Jerez C.D.- Domingo 29 de noviembre (usuarios adultos de la Red): en el encuentro Real Valladolid-C.D. Tenerife- Domingo 13 diciembre (niños de la Red): en el encuentro Real Valladolid-Málaga C.F.

ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:


Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

CAMPAÑAS DE SENSIBILIZACIÓN:

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“Valladolid Hoy una realidad en movimiento”: es el título de la exposicióny ciclo que tuvo lugar en el Palacio de los Herrera entre el 13 y el 29 de marzo.Persiguió ser un espacio vivo, donde existiera un encuentro interculturalentre los ciudadanos de Valladolid, y acercarles el fenómeno de la inmigraciónde una manera positiva y de enriquecimiento cultural. La jaima instalada en elcentro del patio fue el lugar para acercarse a conocer otras culturas a través deespectáculos, como bailes, música, cuenta cuentos, magia, acompañados pordegustaciones de té. Tanto niños como mayores disfrutaron, sin tener en cuen-ta el origen de aquellos con quienes compartían el asiento, intercambiandoexperiencias y creando un ambiente de tolerancia e igualdad. Las activida-des que se llevaron a cabo fueron las siguientes:

- Ciclo de “Cine e Inmigración”: lunes, 16 y 23 de marzo.- “Peque Cine” y gymkhana intercultural: el sábado 14 y 21 de marzo. - Ciclo de artes del mundo: sábado 14, jueves 19, sábado 21 y sábado 28 de marzo,lo constituyeron espectáculos de danza y música procedentes de diferentes culturas.

- Ciclo de talleres infantiles: martes 17 y 24 de marzo. - Ciclo “Cuentacuentos infantil”: miércoles 18 y 25 de marzo, y Ciclo“Cuentacuentos en familia”: jueves 20 y 27 de marzo.

- Taller de percusión africana: miércoles 18 y jueves 26 de marzo, y Taller desalsa “Ritmos del mundo” el sábado 28 de marzo.

- Degustación de te en la jaima con ambientación de música árabe: inaugura-ción viernes 13, sábado 14, viernes 20, y viernes 27 de marzo.

- Espectáculo de magia: sábado 21 de marzo.- Concursos de dibujo “Una infancia con valores”, y de narrativa “Relatos deSolidaridad” el sábado 14 y 21 de marzo respectivamente.

- Mesa redonda “Experiencia de integración en Valladolid: retos del s. XXI” el25 de marzo, con la colaboración de entidades sociales de Valladolid que tra-bajan con población inmigrante.

- Conferencia “El deporte como experiencia de integración” a cargo de JuanCarlos Pastor, jueves 26 de marzo.

- Clausura con la colaboración de los jugadores del Real Valladolid, y merien-da intercultural el domingo 29 de marzo.

Por otro lado la exposición tiene como objetivo la sensibilización basada en la educa-ción intercultural. Desde principio del curso escolar en septiembre, “Valladolid Hoy: unarealidad en movimiento” es una exposición itinerante que recorre los centros educati-vos. Desde el mes de septiembre la exposición ha visitado un total de 6 centros: SanAgustín, IES Recesvinto de Venta de Baños, Colegio Pío del Río Hortega de Portillo,Colegio Jesús y María, San José y Centro Cristo Rey. Destinados a más de 6.000 alum-nos, profesores y padres. Además, la exposición se complementa con una guía didác-tica y apoyo de material didáctico de sensibilización, en los cuales los profesores encuen-tran actividades destinadas a conocer y valorar la diversidad cultural, favorecer una acti-tud de respeto hacia los demás, y en concreto hacia las personas inmigrantes.

ENERO: • Domingo 18: Día Íncola, recordando la Jornada Mundial del emigrante, aprovechamos

para sensibilizar sobre la realidad migratoria en todas las eucaristías de la iglesia Corazónde Jesús (Jesuitas).

• Jueves 29: Vigilia de Oración por la Paz “Mirando al Sur” en la iglesia Corazón de Jesús(Jesuitas) en colaboración con la ONG Entreculturas, creando reflexión y sensibilizaciónsobre el fenómeno de la inmigración.

ÁREA DE SENSIBILIZACIÓN

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MARZO: • Desde el 13 al 29: Ciclo: “Valladolid Hoy: una realidad en moviendo” • Martes 24: Taller “Realidad de la Inmigración” destinado a alumnos de 2º Bachillerato

del Centro Cristo en el que se trató a través de dinámicas de grupo el tema de los este-reotipos sobre la inmigración.

ABRIL: • 27, 28 y 29: III Jornadas sobre inmigración: “Inmigrantes, ciudadanos europeos en el Siglo

XXI” se ofreció la posibilidad de realizar un diálogo y reflexión sobre el concepto de ciu-dadanía, sus derechos, y si es posible la construcción de una ciudadanía intercultural

MAYO:• Martes 26: Jornada de Diversidad Cultural, organizada por CFIE participamos en una

mesa redonda sobre el tema de la diversidad cultural.JUNIO: • Martes, 23: Gala Teatral Intercultural, una representación de música y teatro en la Sala

Borja, en la que la recaudación se destinó a RED ÍNCOLA.SEPTIEMBRE: • Domingo 27: “Encuentro Intercultural”, organizado por el Ayuntamiento de Valladolid,

donde participamos junto con otras entidades y asociaciones de inmigrantes. • Viernes 11: Huertos Ecológicos'09 en INEA en la que participamos con la instalación de

un stand para proporcionar información sobre RED ÍNCOLA.NOVIEMBRE:• 6, 7 y 8: “Capacha 2009: tocando fondo”, un encuentro de jóvenes organizado por los

hermanos de San Juan de Dios, donde participamos como ponente en la mesa redonday la realización de un taller de interculturalidad.

• Jornadas sobre la Cultura Árabe en Villanueva de Duero destinada a la población de esalocalidad con el fin de tener un mayor conocimiento de esta cultura, y desarmar los pre-juicios que existen sobre la misma. El jueves 19 se inauguraron las jornadas con el “Tallerde Cocina Árabe”.

• Miércoles 25: se impartió una conferencia: “Un viaje por el Magreb” donde a través dediferentes medios audiovisuales se han tratado diversos aspectos de nuestro país vecino.

• Sábado 12: “Festival árabe” en el que se pudo presenciar la actuación del grupo de bailede danza oriental “Farah Diva” junto con el grupo de percusión “El Canto del Magreb”, yun cuentacuentos que narró “Cuentos del Magreb”.

• Viernes 23: Taller “Realidad de la Inmigración” destinado a alumnos de ESO del Colegio Jesús y María, enel que se trató a través de dinámicas de grupo el tema de los estereotipos sobre la inmigración.

DICIEMBRE:• Durante el mes de diciembre: “Campaña Operación kilo” a través de la cual realizamos

una sensibilización en esta época de Navidad, con la recaudación de alimentos y jugue-tes en diferentes colegios y empresas de Valladolid. Este año han participado un total de13 entidades junto con familias que a nivel particular han querido realizar su aportación.

• Jueves 3: Jornada Inmigración "Encuentro 2009: Asociacionismo” organizada junto conla CVE, tuvo como objeto reunir en torno a una mesa de debate a representantes delcolectivo empresarial y del colectivo inmigrante de la ciudad de Valladolid.

• 10 y 11: Charla “Red Íncola: apostando por la integración”• Miércoles 16 de diciembre: “Mercadillo: solidarios o solitarios” organizado por el colegio

Ntra. Señora del Carmen, en la que parte de la recaudación fue destinada a Red Incola.• Viernes 18 de diciembre: “Círculos del Silencio”, una concentración organizada junto con

otras entidades, realizada en la plaza de Fuente Dorada, para apoyar a los derechos delcolectivo inmigrante enmarcados en la nueva Ley de Extranjería.

• Sábado 19 de diciembre: “II Fiesta Intercultural Íncola” que fue un punto de encuentro donde per-sonas venidas desde múltiples contextos y nacionalidades pudimos compartir una tarde de ritmos,baile y música. La novedad de este año fue el “I Concurso Gastronómico Incola” donde participa-ron platos de diferentes culturas, y que al finalizar la fiesta pudimos compartir en su degustación.

• Domingo 20 de diciembre: “Campaña Operación Kilo en el Estadio de Fútbol del RealValladolid” con la colaboración de la Fundación Real Valladolid en el en el partido deDivisión de Honor: R. Valladolid-Sporting de Gijón.

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A través del Área de Voluntariado y Formación se pretenden coordinar y opti-mizar todas las intervenciones que realizan estas personas, en su lucha contra ladesigualdad social. Durante el año 2009 han participado cerca de 500 volunta-rios y voluntarias en los distintos recursos de Red Íncola, siendo un pilar impor-tante en la organización. Promovemos las posibilidades y beneficios de la ayudadesinteresada. Compartir parte del tiempo libre con los demás permite poner unpeldaño más en la formación de una sociedad más intercultural y humana.

En este sentido, las personas inmigrantes pueden y deben ser un agente delcambio social que ayude a romper los estereotipos. Por ello animamos a losusuarios a la participación como voluntarios, compartiendo experiencias yaportando nuevas ideas en las diferentes actividades.

En RED ÍNCOLA apostamos por la calidad, y por ello contamos con un programa forma-tivo que trata de hacer hincapié en la formación de responsables de voluntariado, la sen-sibilización social y el concepto de interculturalidad. Trimestralmente se han venido reali-zando diferentes sesiones de formación para los voluntarios. De manera general, paradifundir la propia realidad de la red, y de manera específica, organizado por los coordi-nadores de cada recurso. Las reuniones se desarrollaron una al inicio en septiembre, parala puesta en marcha e incorporación, varias reuniones de seguimiento a lo largo del cursoacadémico, y una al finalizar el curso en junio con el objetivo de realizar la evaluación. Delmismo modo, se han desarrollado diferentes talleres y jornadas de formación de volun-tariado, como el taller de habilidades sociales, comunicación, resolución de conflictos y enespecial sobre temas relacionados con la actualidad del fenómeno de la migración.

RED ÍNCOLA

Promover el voluntariado como opción dentro del tiempo libre en la pobla-ción de Valladolid y desarrollar programas formativos de voluntariado.

2.780

497

Carteles y medios de divulgación del voluntariado y actividades de formaciónde voluntariado. Material y recursos para las reuniones y talleres.

DESCRIPCIÓN:

ENTIDAD:

OBJETIVO PRINCIPAL:


Nº DE VOLUNTARIOS:

MATERIALES:

ÁREA DE VOLUNTARIADO Y FORMACIÓN

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APARICIONES EN MEDIOS

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PUBLICIDAD DE RED ÍNCOLA

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Trabajo en red con otras entidades¿Cuáles son las motivacionesque nos hacen trabajar en red?

Pensamos que una de las motivacio-nes centrales a la hora de trabajar enRED ÍNCOLA es su forma de hacerlas cosas, que supone ir creando untejido de relaciones, aprendizajes,complicidades a la hora de servir alas personas inmigrantes. Es decir,caminar en la constitución de unespacio común y abierto en el que sepuedan ir sumando nuevasiniciativas y propuestas.

Otra motivación importan-te es el respeto y el apro-vechamiento de lasdiversidades de cadaentidad. Este elementosupone un factor de forta-lecimiento. Es desde eldebate, la planificación y lafundamentación de nues-tra misión y acciones, asícomo la especialización detareas, como se posibilitauna complementariedadde esfuerzos y capacidades.

Se cuida de manera espe-cial que nuestro quehacersea transparente hacia elconjunto, sin temor a visi-bilizar los errores o dificul-tades. Sólo a través de lahonestidad, la franquezay la disposición crítica escomo se puede consolidarcualquier trabajo en red.

En síntesis, una entidadque forme parte de REDÍNCOLA debe estar dis-puesta a poner en el asador lomejor de sí para integrarse en unproyecto común comprometido enprocesos transformadores de lasrelaciones sociales, económicas,políticas y culturales del contextomigratorio que nos toca vivir.

¿Existen sinergias en nuestro trabajo?

Toda nuestra red es pura sinergia, por-que es la unión de las energías queaporta cada institución. El resultado esmás que la suma de las partes: integra-ción, concurso activo y concertado. Losrecursos de todos se ponen al serviciodel conjunto para multiplicar el resulta-do final. El voluntariado de ÍNCOLA,por ejemplo, se ubica en cada uno delos recursos de la red, pero con la flexi-

bilidad suficiente para apoyar otrosrecursos o acudir a la mayor necesi-dad; nuestra oficina de “acogida” des-pliega una actividad al servicio detodos los recursos y el inmigrantepuede ver satisfechas sus necesidades

desde una eficaz derivación coordina-da; lo mismo ocurre con temas admi-nistrativos, de formación, etcétera.

¿En qué plataformas socialesparticipa RED ÍNCOLA?

Participamos en distintas redes ciu-dadanas y diferentes plataformas.

A nivel europeo, RED ÍNCOLA esmiembro de la Red Europea de lucha

contra la Pobreza y laExclusión Social (EAPN) através de su red deCastilla y León. La EAPNes una coalición indepen-diente de ONGs y otrosgrupos involucrados enla lucha contra la pobre-za y la exclusión social enlos Estados miembros dela Unión Europea. Sucompromiso pasa por lalucha en la erradicaciónde la pobreza y la exclu-sión social, situandoambas cuestiones en elcentro de los debatespolíticos tanto a nivel dela Unión Europea, comodel Estado Español yAutonómico. EAPNEuropa tiene su sede enBruselas (www.eapn.eu).

Así mismo RED ÍNCOLA tra-baja en red a nivel nacio-nal con el Servicio JesuitaMigraciones (SJM) con elque estamos comenzando arealizar una reflexión sobreinmigración en el ámbitonacional y varios estudios

de la mano de la Universidad de Comillas.Todo ello encaminado a entender de unamanera integral la realidad migratoria enEspaña, compartiendo nuestro buenhacer en el grupo y realizando una inci-dencia pública que lleve la cuestiónmigratoria al corazón del debate político.

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A nivel autonómico mantenemoscolaboraciones con la Red Atalayade Burgos. Con esta red, que nacecon una estructura similar a la nues-tra, compartimos actividades, recur-sos y fuertes lazos de amistad.

En cuanto al ámbito provincial, esta-mos integrados en la ComisiónGeneral de Inmigración de Valladolid.Esta comisión informal de trabajo enred y así se ha mantenido. La comi-sión general permanente, integradapor los responsables de entidadestanto públicas como privadas, sereúne tres veces al año. Así mismo,existen tres comisiones específicas–Empleo, Recursos y AsuntosJurídicos– que se coordinan regular-mente sobre las cuestiones de interésen cada uno de los ámbitos.

Las instituciones que forman de estared son: Caritas Valladolid, PROCO-MAR, el Centro de Atención al

Inmigrante de Valladolid (CAI),Fundación Rondilla, ACCEM, ASAIN,Albor, Diputación de Valladolid,Sociedad San Vicente de Paúl,DESOD, Cruz Roja y el Ayuntamientode Laguna. Cabe destacar la labor decoordinación que se realiza en elÁrea de Acogida, de Alojamiento, enla distribución de alimentos y en elde Voluntariado.

Así mismo estamos representados porotras entidades con las que trabaja-mos en red dentro de la ComisiónMunicipal de Inmigración y laComisión de Inclusión social de laJunta de Castilla y León.

A nivel de barrios de la ciudad deValladolid, formamos parte de la RedPajarillos dentro de su comisión deinmigración. Buena parte de las activi-dades que realizamos en el barrio dePajarillos tienen mucha relación connuestro Programa de Mujer Árabe.

Dentro del mismo barrio, colabora-mos con la Asociación RigobertaMenchú, con la que venimos desa-rrollando un campamento urbano enel mes de julio, concretamente en elInstituto Leopoldo Cano y en elCentro Cívico Integrado Zona Este.

Por otro lado, hemos desarrollado unafuerte labor institucional, manteniendoreuniones y encuentros con los diferentesagentes sociales que están presentes enla ciudad: la Junta de Castilla y León, através de sus distintas consejerías; laDiputación de Valladolid; y elAyuntamiento de Valladolid, a través devarias de sus concejalías y distintosCentros Cívicos en la ciudad (Delicias,Pajarillos, Bailarín Vicente Escudero, etc.).

Seguimos colaborando, junto a otras enti-dades en el ámbito social, con el CentroTecnológico CARTIF en el diseño de un pro-yecto para incorporar nuevas tecnologías ala atención de la población inmigrante.

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Memoria económica

ACTIVOA) ACTIVO NO CORRIENTE .............................................................................4.503,26

I. Inmovilizado intangible ..............................................................................1.876,94206. Aplicaciones informáticas ..................................................................2.624,71280. Amortización acumulada de inmovilizado intangible .............................-747,77

II. Inmovilizado material ................................................................................2.626,32217. Equipos para procesos de información...............................................4.247,81219. Otro inmovilizado material ...................................................................387,66281. Amortización acumulada del inmovilizado material ............................-2.009,15

B) ACTIVO CORRIENTE ...............................................................................231.037,08III. Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar .........................................53.358,96

1. Clientes por ventas y prestaciones de servicios ........................................4.106,033. Otros deudores ...................................................................................49.252,93

448. Patrocinadores deudores.............................................................18.000,00470. Hacienda Pública, deudora por diversos conceptos.......................31.242,50473. Hacienda Pública, retenciones y pagos a cuenta .................................10,43

VII. Efectivo y otros activos líquidos equivalentes.........................................177.678,12570. Caja, euros ..................................................................................1.368,91572. Bancos e instituciones de crédito c/c vista, euros ........................176.309,21

TOTAL ACTIVO .........................................................................................235.540,34

PATRIMONIO NETO Y PASIVOA) PATRIMONIO NETO ...............................................................................191.779,02A-1) Fondos propios ......................................................................................60.708,10

I. Capital .....................................................................................................50.841,641. Capital escriturado ..............................................................................50.841,64

101. Fondo social ..............................................................................50.841,64V. Resultados de ejercicios anteriores .............................................................-4.440,80

121. Resultados negativos de ejercicios anteriores.................................-4.440,80VII. Resultado del ejercicio ...........................................................................14.307,26

129. Resultado del ejercicio................................................................14.307,26A-3) Subvenciones, donaciones y legados recibidos....................................131.070,92

132. Otras subvenciones, donaciones y legados .................................131.070,92C) PASIVO CORRIENTE ..................................................................................43.761,32

III. Deudas a corto plazo ..............................................................................38.434,293. Otras deudas a corto plazo ..................................................................38.434,29

522. Deudas a corto plazo transformables en subvenciones, donaciones y legados....38.370,00555. Partidas pendientes de aplicación ......................................................64,29

V. Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar...........................................5.327,031. Proveedores ............................................................................................191,60

400. Proveedores....................................................................................191,602. Otros acreedores...................................................................................5.135,43

410. Acreedores por prestaciones de servicios.......................................-3.048,19465. Remuneraciones pendientes de pago ............................................3.868,74475. Hacienda Pública, acreedora por conceptos fiscales...........................830,37476. Organismos de la Seguridad Social, acreedores..............................3.484,51

TOTAL PATRIMONIO NETO Y PASIVO .........................................235.540,34

Balance de situación

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Memoria económicaCuenta de pérdidas y ganancias

1. Importe neto de la cifra de negocios ..............................................7.330,804. Aprovisionamientos.....................................................................-6.753,555. Otros ingresos de explotación........................................................3.848,926. Gastos de personal ..................................................................-141.554,187. Otros gastos de explotación .......................................................-76.943,988. Amortización del inmovilizado.......................................................-1.819,469. Imputación de subvenciones de inmovilizado no financiero y otras ...230.183,42A) RESULTADO DE EXPLOTACIÓN (1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11) ...14.291,97

12.Ingresos financieros .........................................................................15,29B) RESULTADO FINANCIERO (12+13+14+15+16) ...................................15,29

C) RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS (A+B).....................................14.307,26

D) RESULTADO DEL EJERCICIO PROCEDENTE DE OPERACIONES CONTINUADAS (C+17) ..14.307,26

procedencia de ingresos 2009 distribución de gastos 2009

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AgradecimientosRED ÍNCOLA quiere hacer público su agradecimiento a todos quienes han hecho posible que desarro-lláramos durante 2009 nuestra actividad en favor de las personas inmigrantes.

ENTIDADES PÚBLICAS

Ministerio de Trabajo eInmigración

Subdelegación del Gobierno

Junta de Castilla y LeónConsejería de Familia e igualdad

de oportunidadesGerencia de servicios sociales

Consejería de Justicia e Interior-Políticas Migratorias y Cooperación

al Desarrollo.Consejería de Economía y Empleo.

ECyL.

Ayuntamiento de ValladolidConcejalía de Empleo

Concejalía de Bienestar Social

Ayuntamiento de Zaratán

INSTITUCIONES

Carmelitas de la Caridad

Religiosas Auxiliadoras

Franciscanos Capuchinos

Instituto Politécnico Cristo Rey ·Colegio Mayor Menéndez Pelayo ·Cenit Solar · Fundación RealValladolid · Residencia Santa Rosade Lima · Real Valladolid, C.F. ·Residencia Universitaria MaríaInmaculada · Centro Fe y Desarrollo· INEA · Parroquia de San Isidro ·Entreculturas · Colegio de San José· Amicos-ONGD · Colegio Lestonnac· Colegio Santa Mª La Real deHuelgas · Centro Nª Señora delCarmen · Ampa “Gloria Fuertes” delcolegio Los Valles de Laguna deDuero · Guardería “Colorines” ·Asociación Cultural Vacceos deCigales · Centro Tecnológico CAR-TIF · Colegio Mayor Monferrant ·Parroquia Nuestra Señora del Pilar ·Asociación de Vecinos “La Unión”de Pajarillos · Centro Cívico ZonaEste · Centro Loyola Valladolid ·Residencia Universitaria EsclavasSagrado Corazón · ResidenciaUniversitaria María de Molina ·Iglesia Sagrado Corazón de Jesús ·Residencia “Casa de Beneficiencia” ·Asociación Juvenil “RigobertaMenchú” · Intered · I.E.S LeopoldoCano · CREI · Residencia “Corazónde Jesús” · Residencia “NuestraSeñora del Carmen” · Farah Diva ·Magia Mc Magic · FundaciónAbracadabra · Productos Marcos,S.L. · Zaqum-Teatro · Grupo deDanzas y Coros Pilarica, AsociaciónFolklórica · Yrasonacademia BailesLatinos y de Salón

ENTIDADES PRIVADAS

Caja España. Obra Social

Fundación Un Sol Mon

Fundación La Caixa. La Caixa

Caixa Galicia. Obra Social.Socialia

Caja Mar

Obra Social Caja BurgosForo Solidario de Caja Burgos

www.redincola.org

PROGRAMA DE ATENCIÓNINTEGRAL A INMIGRANTES

Memoria redincola2009

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