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Cap

ítulo

15

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Capítulo 15 Capítulo 15 El mundo en las noticias


Así se dice

El mundo en las noticias Tus opiniones sobre los problemas mundiales

Cultura

El español en los medios de comunicación en Estados Unidos El servicio voluntario y el activismo estudiantil

Así se forma

The subjunctive with time expressions The present perfect subjunctive Si clauses

Así se dice: El mundo en las noticias


Así se dice: El mundo en las noticias


Modelo: ¿Te gustaría ser reportero? ¿Por qué?

(Go to section Preguntas de comprensión in the Instructor’s Edition for more questions.)

(Go to section Preguntas de comprensión in the Instructor’s Edition for more questions.)

Responde a la siguiente pregunta con base en la ilustración.

Tus opiniones sobre los problemas mundiales




1Escoger changes the g to j to maintain the same pronunciation in the yo form of the present indicative (escojo)and in all forms of the present subjunctive (escoja, escojas, escoja, escojamos, escojáis, escojan).

Cultura: El español en los medios de comunicación en Estados Unidos

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En Estados Unidos, los medios de comunicación en español se destacan por su constante e impresionante aumento.

Las dos principales cadenas televisivas hispanas sonUnivisión y Telemundo. Univisión, la más grande de ellas, sefundó en 1961 desde una pequeña emisora (station) de SanAntonio, Texas, y tomó su forma actual cuando un grupo deinversionistas se la compró a Hallmark en 1992.

Mientras la circulación de periódicos en inglés ha bajado un 10% en la última década, la circulación de periódicos en español había aumentado a más de 1.7 millones en 2002, más del triple que en 1990. A diferencia de las cadenas televisivas, los periódicos no se han consolidado en la misma medida.

La radio hispana es el tercer formato más escuchado en Estados Unidos.



1. ¿Cuáles son las cinco cadenas de televisión más grandes de Estados Unidos?

2. ¿Hay periódicos o emisoras (stations) de radio en español en el lugar donde vives? ¿Cómo se llaman?

3. ¿Quiénes son los anfitriones (hosts) de los programas de radio más conocidos en Estados Unidos? ¿Escuchas a alguno de ellos con frecuencia?

4. ¿Por qué hay tanto interés en hacer publicidad dirigida a los hispanos en Estados Unidos?

5. Busca un periódico hispano en Internet y compara los reportajes con los de un periódico nacional en inglés. ¿Qué diferencias y similitudes hay?


Indica algunas de las funciones de CLUES.

¿Qué es lo primero que debe hacer un inmigrante tan pronto como llega a CLUES ?

Video Documental: CLUES: ayuda a los inmigrantesClick here to see the video.


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¿Hay muchos inmigrantes en tu comunidad? ¿Qué sabes acerca de ellos (origen, en qué trabajan, etc.)?

¿Existe alguna organización que asista a los inmigrantes en tu comunidad? ¿Sabes si hay clases de inglés para inmigrantes?

Así se forma 1: The subjunctive with time expressions

cuando

antes de que

después de que

hasta que

tan pronto como


Some adverbial subordinate clauses express when the main action or event takes place and are introduced by the following conjunctions of time:

when

before

after

until

as soon as

Cuando termines la lección, podemos jugar al tenis.


Cuando llegue al orfanato, te llamaré.

When I arrive at the orphanage, I’ll call you.


action pending, yet to occur subjunctive

Compraré las medicinas antes de que tú llegues.

I will buy the medications before you arrive.

Los voluntarios saldrán después de que terminen el trabajo.

The volunteers will leave after they finish their work.

Me quedaré allí hasta que el director me llame.

I will stay there until the director calls me.

Tan pronto como reciba la llamada, recogeré a los niños.

As soon as I receive the call, I will pick up the children.



completed or habitual action indicative

Mi amigo me llamó cuando llegó al orfanato.

Mi friend called me when he arrived at the orphanage. (completed)

Mi amigo siempre me llama cuando llega a la ciudad.

My friend always calls me when he arrives in town. (habitual)

No salí hasta que paró de llover.

I did not go out until it stopped raining. (completed)


When there is no change of subject, the conjunctions antes de que, después de que, and hasta que usually become antes de + infinitive, después de + infinitive, and hasta + infinitive.


change of subject subjunctive no change of subject indicative

Lo terminaremos antes de que salgas.

Tomaremos la decisión después de que hagas la llamada.

Nos quedaremos aquí hasta que lo termines.

Lo terminaremos antes de salir.

Tomaremos la decisión después de hacer la llamada.

Nos quedaremos aquí hasta terminarlo.

Práctica: The subjunctive with time expressions

Completa los diálogos.

—¿Cuándo quieres ir al cine? —¿Hasta cuándo puedes quedarte allá?—Cuando tú___ (querer). —Hasta que tú ___ (llegar).

—¿A qué hora vas a ir a la tienda? —¿A qué hora se van?—Antes de que ellos ___ (cerrar). —Después de que ella ___ (terminar) el trabajo.

—¿A qué hora puedo empezar a cocinar? —¿Cuándo vamos a Perú?—Tan pronto que ellos ___ (llegar) —Tan pronto como nosotros ___ (tener) con las compras. el dinero para el viaje.

—¿A qué hora empiezas a trabajar? —¿Hasta cuándo van a cerrar este lugar?—No empiezo hasta que te ___ (irse). —Hasta que ellos ___ (terminar) la renovación.

—¿Cuándo van a la fiesta? —¿Cuándo se van de la fiesta?—Antes de que ___ (haber) demasiada —Después de que la gente ___ (empezar) gente. a bailar.


Cultura: El servicio voluntario y el activismo estudiantil

En los países hispanos, los jóvenes forman organizaciones y

participan activamente en ellas para servir al país de múltiples

formas. Los universitarios, por ejemplo, encuentran en el trabajo

voluntario y en el activismo excelentes oportunidades para

educarse y contribuir al desarrollo (development) de las naciones.

¿Haces algún servicio voluntario? ¿Cuál?

¿Por qué causas suelen protestar los universitarios en Estados Unidos?

¿Y en América Latina?


Cultura: El servicio voluntario y el activismo estudiantil

¿Quién fundó el Hogar de Cristo?

¿Qué ofrecen a los pobres los voluntarios del Hogar de Cristo?

Video Documentales culturales:Voluntarios del Hogar de Cristo, Chile

Click here to see the video



Así se forma 2: The present perfect subjunctive

The present perfect subjunctive is used in the same kinds of situations as the present and imperfect subjunctive (after expressions of influence, emotion, doubt, etc.). To express actions or events that have occurred in the past but are closely tied to thepresent we use the present perfect subjunctive.1

Dudo que los políticos hayan hecho lo posible para evitar la guerra.

I doubt that the politicians have done everything possible to avoid war.


Siento que haya habido tantos muertos.

I am sorry that there have been so many casualties.Esta tarde se anuncian los últimos datos económicos. Se espera que el desempleo haya disminuido.

1Note that the choice between indicative and subjunctive mood is independent of tense. If it seems complicated at first, it may help to decide first whether the structure requires subjunctive, and then think about the appropriate tense.No creo que… → requires subjuntiveNo creo que sea fácil. I don’t think it is/will be easy.No creo que haya sido fácil. I don’t think it has been easy.

Así se forma 2: The present perfect subjunctive

Al/la profesor/a le molesta que…

(yo) no haya hecho la tarea.

(tú) hayas hecho la tarea.

(Ud./él/ella) no haya hecho la tarea.

(nosotros/as) no hayamos hecho la tarea.

(vosotros/as) no hayáis hecho la tarea.

(Uds./ellos/ellas) no hayan hecho la tarea.

I have not done my homework.

you have not done the homework.

you have/ he, she has not done the homework.

we have not done the homework.

you have not done the homework.

you/ they have not done the homework.

el presente de subjuntivo de haber + el participio pasado

The teacher is annoyed that…


Alcaldes (Mayors) unidos

¿Qué problemas quieren solucionar los alcaldes?

¿Qué necesitan de los gobiernos para solucionar esos problemas?

Video Diálogo: Alcaldes unidosClick here to see the video.



Así se forma 3: Si clauses

When the si clause expresses a situation that is possible or likely to occur:

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We use si (if) clauses to express possibilities or hypothetical situations.

When the si clause expresses a hypothetical situation, i.e., very unlikely to occur:

Si tengo tiempo, voy / iré.If I have time, I go / I’ll go.

Si tuviera el dinero, lo donaría a los pobres.If I had the money, I would donate it to the poor.

si + present indicative, (then) present / future

si + imperfect subjunctive, (then) conditional

Práctica: Si clauses

Completa las preguntas. Si quieres, ¡respóndelas!

1. Si ___ (tener) mucho dinero, ¿qué ___ (hacer)?

2. Si nosotros no ___ (tener) clase hoy, ¿adónde ___ (ir)?

3. Si el/la profesor/a ___ (estar) enfermo/a, no ___ (tener) clase, ¿verdad?

4. Si ___ (vivir) en España, ¿en qué ciudad ___ (vivir)?

5. Si ___ (ser) domingo, ¿___ (jugar) algún deporte?

6. Si tu equipo ___ (ganar) el partido, ¿cómo ___ (celebrarlo)?

7. Si no ___ (tener) tiempo libre, ¿cómo ___ (sentirse)?

8. Si la cafetería ___ (estar) cerrada, ¿dónde ___ (comer)?

9. Si ___ (trabajar) en el extranjero, ¿cuántas veces al año te ___ (gustar) regresar a tu país?


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