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5/22/2018 marcelobernardo-linguaportuguesaparaconcursos-modulo01-001.docx

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LNGUA PORTUGUESA

PARA CONCURSOS

Mdulo 1

LNGUA, LINGUAGEME VARIAO LINGUSTICA

Tpicos de Linguagem


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1. TPICOS DE LINGUAGEMALGUNS CONCEITOS GERAIS

LINGUAGEM

Qualquersistema de signos simblicos emprega-dos na intercomunicao social para expressar e

comunicar ideias e sentimentos, isto , contedos daconscincia. Ela se realiza historicamente mediantesistemas de isoglossas comprovados numacomunidade de falantes, conhecidos com o nome delnguas.

Evanildo Bechara ABL


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LINGUAGEM um conjunto complexo de processosresultado

de uma certa atividade psquica profundamentedeterminada pela vida social que torna possvel aaquisio e o emprego concreto de uma lnguaqualquer. Ou ainda: Todo sistema de sinais que servede meio de comunicao entre os indivduos.

Desde que se atribua valor convencional adeterminado sinal, existe linguagem.

Celso Cunha e Lindley Cintra


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LINGUAGEMA linguagem a capacidade humana de articular

significados coletivos e compartilh-los (...). Aprincipal razo de qualquer ato de linguagem aproduo de sentido.(Parmetros Curriculares Nacionais PCN: ensino

mdio. Braslia: MEC/SEMTEC, 1999.p.125.)

todo sistema organizado de sinais que servecomo meio de comunicao entre os indivduos.Faraco e Moura


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A linguagem pode ser:

Verbal aquela que utiliza a lngua (falada ou escrita). A

palavra a sua unidade bsica; No Verbal aquela que utiliza qualquer outro cdigoque no seja a palavra. Ex.: a msica, a dana, a mmica,a pintura, a fotografia, a escultura... estas possuemoutro tipo de unidade (o gesto, o movimento, a imagem,

etc.);Mista aquela que rene diferentes linguagens, como odesenho, a palavra, o figurino, a msica, o cenrio, etc.Ex.: HQs, o cinema, o teatro, os programas de TV...

*OBSERVAO: A l inguagem digi tal permite armazenar etransmitir informaes com caractersticas multissemiticaspelos meios eletrnicos.


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LNGUA um sistema: um conjunto organizado e opositivo

de relaes, adotado por determinada sociedade parapermitir o exerccio da linguagem entre os homens.Rocha Lima

Alngua o que , e no o que poderia ou deveriaser: ela como a fizeram e fazem os que a falaram e

falam.Celso Pedro Luft

um sistema de representao socialmenteconstrudo, constitudo por signos lingusticos.M. L. Abaurre


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SIGNO s.m. Sinal indicativo; indcio, marca; smbolo.

Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa

Os signos so instrumentos de comunicao erepresentao, na medida em que, com eles,

configuramos linguisticamente a realidade edistinguimos os objetos entre si.Ingedore Vilaa KOCH


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Signos VisuaisSo componentes bsicos dos cdigos, que possibilitam

a expresso de uma ideia substituindo determinadosobjetos.Ex.1: o sinal vermelho do semforo,indicando pare;

Ex.2: o polegar erguido numa mo fechada, indicando sim,ok;entre outros.


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Signos VisuaisNas mensagens eletrnicas SMS ou da internet,

existem formas peculiares de se expressar emoesno texto escrito, a exemplo dos emot icons cdigosvisuais que se integram a essas linguagens de baseverbal nos meios eletrnicos. Os emoticons

combinam alguns sinais do teclado ou estodisponveis em menus especficos.Exemplos::) = e :D sorriso e sorriso largo;-) piscadinha:-( ou :( = tristeza:* ou :-* beijo:-/ preocupado


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Vale destacar que o signo visual pode assumirdiversas representaes do real, de acordo com arelao que ele estabelece com o objeto a que serefere. Alguns exemplos:

cone: signo que representa uma relao desemelhana ou analogia com objeto a que se refere( metafrico). So cones a fotografia, a planta deuma casa, o diagrama...


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Na barra de ferramentas do Word ou do Writer, porexemplo, cones que representam atalhos para certas

funes, a exemplo do desenho de uma impressorapara a funo imprimirdocumento,entre outros.

ndice: signo que mantm uma relao natural casual,ou de contiguidade fsica, com o objeto a que se refere (

metonmico). So ndices a fumaa, que indica presenade fogo; a nuvem negra no cu, indicando chuva; umapegada, indicando a passagem de algum; a posio docata-vento, que indica a direo do vento, etc.


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Smbolo: signo que se fundamenta numa convenosocial e que, por isso, mantm uma relao convencionalcom o objeto a que se refere; arbitrrio, imotivado.

So smbolos o signo lingustico, a pomba branca(representao da paz), a cor vermelha (representao deperigo ou de comunismo/socialismo), a aurola(representando santidade, inocncia), etc.


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Signos LingusticosUnidade de significao que possui dupla face:

significante (parte material, concreta o som ou asletras) e significado (abstrata, conceitual a ideiaassociada palavra, letra ou ao som).M. L. Abaurre


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Os Signos nas provas de Concursos(Fundao Universa / 2010) Polcia Cientfica de

Gois / Perito Criminal


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Os Signos nas provas de Concursos

(PC-PR / 2007)PolciaCientfica /Perito Criminal


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Os Signos nas provas de Concursos (Consulplan2012 Pref. de Porto Velho RO /

Assistente Administrativo) Polcia Cientfica deGois / Perito Criminal


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Os Signos nas provas de Concursos (Consulplan2012 Pref. de Porto Velho RO /

Assistente Administrativo) Polcia Cientfica deGois / Perito Criminal


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Os Signos nas provas de Concursos(SEAD/CPC-PA / 2007) Polcia Cientfica / Perito Criminal


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importante exercitar...


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RESPOSTA: Letra A


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RESPOSTA: Letra B


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VARIAO E NORMA Variedade Lingustica: cada um dos sistemas em que uma lngua se

diversifica, em funo das possibilidades de variaode seus elementos (vocabulrio, pronncia,

morfologia, sintaxe), seja por condies sociais,culturais, regionais ou histricas em que ela utilizada. Constituem variedades lingusticas: anorma culta ou padro, as variedades regionais eas variedades sociais.


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VARIAO E NORMA Norma culta ou padro: a denominao dada

variedade lingustica dos membros da classe socialde maior prestgio dentro de uma comunidade.

Variedades no padro ou lngua no padro:constituem as demais variedades lingusticas como a

regional, a gria, o jargo de grupos (jogadores defutebol, metaleiros, surfistas, etc.) ou profisses(advogados, jornalistas, etc.)

Observao: Os dialetos so variedades originadasdas diferenas de regio ou territrio, de idade, de sexo,de classes ou grupos sociais e da prpria evoluohistrica da lngua.


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VARIAO E NORMA Preconceito Lingustico: o julgamento negativo

que feito dos falantes em funo da variedadelingustica que utilizam.

Onde se fala melhor o portugus no Brasil?

De acordo com a viso moderna de lngua, noexiste um modelo lingustico que deva ser seguido,nem mesmo o portugus lusitano.

Todas as variedades lingusticas regionais so

perfeitamente adequadas realidade em quesurgiram (historicamente, socialmente e cultural-mente).


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VARIAO E NORMAExistem ainda as chamadas variaes de estilo

ou registros lingusticos: linguagem coloquial e alinguagem formal.

Essa variao corresponde s diferentesmanifestaes do falante em diversas situaes. A

fala coloquial usada em situaes familiares ouespontneas. Por isso, no h preocupao com asregras gramaticais. A fala formal, ao contrrio, usada em situaes menos espontneas, quando no

h intimidade entre os falantes, havendo preocupa-o com o vocabulrio e com as regras dagramtica.


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VARIAO E NORMA Questo Comentada(UFBA) "A linguagem no usada somente para veicular

informaes, isto , a funo referencial denotativa dalinguagem no seno uma entre outras; entre estas ocupauma posio central a funo de comunicar ao ouvinte aposio que o falante ocupa de fato ou acha que ocupa nasociedade em que vive. (...) A lngua padro um sistema

comunicativo ao alcance de uma parte reduzida dosintegrantes de uma comunidade; um sistema associado aum patrimnio cultural apresentado como um corpusdefinido de valores, fixados na tradio escrita.Uma variedade lingustica 'vale' o que 'valem' na sociedade

os seus falantes, isto , vale como reflexo do poder e daautoridade que eles tm nas relaes econmicas esociais.GNERRE, Maurizio. Ling uagem, esc r i ta e poder.4. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1998. p. 5-7.


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VARIAO E NORMA Questo ComentadaComente o ponto de vista enunciado por Maurizio

Gnerre sobre o poder da linguagem, a partir da variedadelingustica representada nas falas da "senhora"entrevistada no texto a seguir. Uai. igual a mio. Abre a cova e tampa. A senhoracolhe alguma coisa aqui na horta?

Ci. Ci fejo, ci mio, ci farinha. Como que vocplanta arroz? Vai abrino os caminhos com a enxada e a gente vaicaminhando."VEADO, Rosa Maria Assis.

Com po rtamento l ing ustic o

do dialeto r ural . Belo Horizonte: UPMG/Proed, 1982. p.26.


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VARIAO E NORMA Questo ComentadaComentrios da UFBA: A resposta do candidato dever

evidenciar que:1 - de fato, a linguagem, que geralmente associada asua funo referencial de transmitir informaes e deretratar a realidade, reveste-se de outras funes emanifesta-se como instrumento de poder;

2 - a linguagem implica poder quando percebida sob oprisma das relaes sociais: os indivduos, mesmofalando a mesma lngua, podem distinguir-se de acordocom as variedades lingusticas de maior ou menorprestgio social que os caracterizem;


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VARIAO E NORMA Questo Comentada3 - a fala da senhora, no texto em tela, identifica-a como

pessoa do mundo rural, de pouca ou nenhumaescolaridade, e, no que concerne s relaes de foravigentes na sociedade brasileira, ela representa um grupode pessoas desprovido de prestgio social e poltico;4 - a senhora, se observada sem preconceito lingustico,

demonstra seu conhecimento, seu poder numa esfera quedomina, a da prtica agrcola. Sua fala lhe permitecomunicar seu saber entrevistadora com quem interagee, naquela situao, coloca-a na posio de superioridade;5 - a linguagem, tenha prestgio ou no, comunica;

"Como voc planta algodo?


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1. (FGV-SP) Caetano Veloso acaba de gravar umacano, do filme Lisbela e o prisioneiro. Trata-se deVoc no me ensinou a te esquecer. A propsito dottulo da cano, pode-se dizer que:a) a regra da uniformidade do tratamento respeitada, e o estilo da frase revela a linguagemregional do autor.b) o desrespeito norma sempre revela falta deconhecimento do idioma; nesse caso no diferente.

c) o correto seria dizer "Voc no me ensinou a lheesquecer.


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importante exercitar...d) no deveria ocorrer a preposio a nessa frase, j

que o verbo ensinar transitivo direto.e) desrespeita-se a regra da uniformidade detratamento. Com isso, o estilo da frase acaba poraproximar-se do da fala.


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RESPOSTA

d) no deveria ocorrer a preposio a nessa frase, j

que o verbo ensinar transitivo direto.E) desrespeita-se a regra da uniformidade detratamento. Com isso, o estilo da frase acaba poraproximar-se do da fala.


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importante exercitar...2. (PUC-RJ) "Tem uma palavra que conheo mas

que no consigo pegar." O trecho em destaquereproduz a fala de uma pessoa em que fica marcadoo registro coloquial de linguagem. Como voc poderiareescrever esse trecho usando o registro formal?

RESPOSTA

02. (PUC-RJ)H uma palavra que conheo, mas (de) que no

consigo (me) lembrar.


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importante exercitar...Texto para as questes de 3 a 7.

um mito a pretensa possibilidade de comunicaoigualitria em todos os nveis. Isso uma idealizao.Todas as lnguas apresentam variantes: o ingls, oalemo, o francs, etc. Tambm as lnguas antigas tinhamvariaes. O portugus e outras lnguas romnicasprovm de uma variedade do latim, o chamado latimvulgar, muito diferente do latim culto. Alm disso, aslnguas mudam. O portugus moderno muito distinto doportugus clssico. Se fssemos aceitar a idia de

estaticidade das lnguas, deveramos dizer que oportugus inteiro um erro e, portanto, deveramos voltara falar latim. Ademais, se o portugus provm do latimvulgar, poder-se-ia afirmar que ele est todo errado.


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A variao inerente s lnguas, porque as sociedadesso divididas em grupos: h os mais jovens e os maisvelhos, os que habitam numa regio ou noutra, os que

tm esta ou aquela profisso, os que so de uma ou outraclasse social e assim por diante. O uso de determinadavariedade lingustica serve para marcar a incluso numdesses grupos, d uma identidade para seus membros.

Aprendemos a distinguir a variao. Quando algumcomea a falar, sabemos se do interior de So Paulo,gacho, carioca ou portugus. Sabemos que certasexpresses pertencem fala dos mais jovens, quedeterminadas formas se usam em situao informal, mas

no em ocasies formais. Saber uma lngua conhecervariedades. Um bom falante "poliglota" em sua prprialngua. Saber portugus no aprender regras que sexistem numa lngua artificial usada pela escola.

A i t f i b it d


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As variantes no so feias ou bonitas, erradas oucertas, deselegantes ou elegantes; so simplesmentediferentes. Como as lnguas so variveis, elas mudam.

"Nosso homem simples do campo" tem dificuldade decomunicar-se nos diferentes nveis do portugus no porcausa da variao e da mudana lingustica, mas porquelhe foi barrado o acesso escola ou porque, neste pas,se oferece um ensino de baixa qualidade s classes

trabalhadoras e porque no se lhes oferece aoportunidade de participar da vida cultural das camadasdominantes da populao.FIORIN, JosLuiz. In : Atas do I Congresso Nacionalda ABRALIN. Excer tos.


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importante exercitar...03. (UFPE) Pela compreenso global do texto,

podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)1) critica, no portugus moderno, o fato de ele ter-semodificado ao longo do tempo, distanciando-se de suaforma clssica. Errado2) considera que o bom falante do portugus aqueleque, tendo frequentado a escola, domina as regras dagramtica normativa. Errado3) estabelece uma relao entre um fato lingustico - aexistncia de variantes lingusticas - e um fato social - a

diviso das sociedades em grupos. Certo


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importante exercitar...03. (UFPE) Pela compreenso global do texto,

podemos afirmar que o autor: (CERTO ou ERRADO)4) considera a variao lingustica um fenmenotpico das lnguas romnicas, o que as diferencia dasoutras lnguas. Errado

5) percebe o uso de determinada variante lingusticacomo um dos meios atravs dos quais o indivduo seidentifica como membro de um grupo. Certo


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importante exercitar...04. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento

lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a deque: (CERTO ou ERRADO)1) a escola o lugar onde esse conhecimento sistematizado e apreendido em sua totalidade. Errado2) a escola possibilita ao aluno o conhecimento denormas gramaticais, mas isso no significanecessariamente o domnio de todos os usos de umalngua. Certo3) h um conjunto de regras que apenas se mantm na

lngua ensinada na escola. 'Saber portugus' algo quese esgota pelo conhecimento dessas regras. Errado


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importante exercitar...04. (UFPE) Sobre a relao entre o conhecimento

lingustico e o ensino escolar, a posio do texto a deque: (CERTO ou ERRADO)4) do ensino escolar que restringe a gramtica dalngua ao uso padro que resulta o 'indivduo poliglota

em sua prpria lngua'.Errado

5) no ambiente escolar que as variantes soevidenciadas e trabalhadas. Errado


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importante exercitar...05. (UFPE) A anlise feita no texto, sobre a variao

lingustica, permite ao leitor inferir que: (CERTO ouERRADO)1) a existncia da lngua portuguesa uma prova dano-estaticidade das lnguas, neste caso do latim.(C)

2) as lnguas no somente variam com o passar dotempo mas tambm com as diferenas de grupossociais. Certo3) algumas variantes, mais populares, so amostrasde como o portugus falado fora de um padro que

correto, bonito e elegante. Errado


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importante exercitar...05. (UFPE)A anlise feita no texto, sobre a variao

lingustica, permite ao leitor inferir que:4) a variao das lnguas no um fenmenoexclusivamente lingustico; tambm um fenmenosocial. Certo

5) o fato de um campons apresentar dificuldade decomunicar-se nos diferentes nveis do portugusdeve-se prioritariamente s variantes lingusticas.

Errado

i t t it


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importante exercitar...06. (UFPE) Sobre as relaes semnticas estabele-

cidas entre alguns segmentos do texto, analise asafirmaes a seguir: (CERTO ou ERRADO)1) Em "Se fssemos aceitar a ideia de estaticidade daslnguas, deveramos dizer que o portugus inteiro umerro", a parte destacada tem a funo de levantar umahiptese. Certo2) Embora o conectivo se funcione, na maioria dasvezes, para explicitar uma relao condicional, em"Ademais, se o portugus provm do latim vulgar,

poder-se-ia afirmar que ele est todo errado", esseconectivo pode ser substitudo por "uma vez que. Certo

i t t it


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importante exercitar...6. (UFPE)

3) O trecho "Quando algum comea a falar,sabemos se do interior, carioca ou portugus" introduzido por uma referncia temporal. Certo4) No trecho "Como as lnguas so variveis, elas

mudam", apresentam-se a causa e a consequnciade um fenmeno. Certo5) No ltimo pargrafo, o autor apresenta umasequncia de causas para o fato de o "nosso homemsimples do campo" ter dificuldade de comunicar-se

nos diferentes nveis do portugus. Certo

i t t it


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importante exercitar...7. (UFPE) Considerando o valor semntico de

algumas palavras do texto, analise os comentriosseguintes: (CERTO ou ERRADO)1) " um mito essa pretensa possibilidade decomunicao igualitria em todos os nveis." Isto ,essa "suposta", ou essa "presumida possibilidade decomunicao". Certo2) "Se fssemos aceitar a ideia da estaticidade daslnguas" quer dizer: "Se fssemos aceitar que as lnguasso inflexveis, imutveis". Certo

3) "A variao inerente s lnguas." Isto , "A variao inseparvel, constitutiva das lnguas".Certo

i t t it


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importante exercitar...07. (UFPE) Considerando o valor semntico de

algumas palavras do texto, analise os comentriosseguintes: (CERTO ou ERRADO)4) "Um falante poliglota" um falante que sabe seexpressar bem, conforme as normas aprendidas naescola. Errado5) "Participar da vida cultural das camadasdominantes" restringe-se a "inserir-se nas atividadesintelectuais das classes que administram o poder".

Errado

i t t it


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importante exercitar...TEXTO - Conversinha m ineira

bom mesmo o cafezinho daqui, meu amigo?Sei dizer no senhor: no tomo caf.Voc dono do caf, no sabe dizer?

Ningum tem reclamado dele no senhor.Ento me d caf com leite, po e manteiga.Caf com leite s se for sem leite.No tem leite?Hoje, no senhor.

Por que hoje no?Porque hoje o leiteiro no veio.

Ontem ele veio?


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O e e e e oOntem no.Quando que ele vem?

Tem dia certo no senhor. s vezes vem, s vezesno vem. S que no dia que devia vir em geral novem.

Mas ali fora est escrito leiteria!Ah, isso est, sim senhor.Quando que tem leite?Quando o leiteiro vem. Tem ali um sujeito comendo coalhada. feita dequ?

O qu: coalhada? Ento o senhor no sabe de que feita a coalhada?

Est bem, voc ganhou. Me traz um caf com leite sem


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, gleite. Escuta uma coisa: como que vai indo a polticaaqui

na sua cidade?Sei dizer no senhor: eu no sou daqui.E h quanto tempo o senhor mora aqui?Vai para uns quinze anos. Isto , no posso agarantircom certeza: um pouco mais, um pouco menos.

J dava para saber como vai indo a situao, no acha?Ah, o senhor fala da situao? Dizem que vai bem.Para que partido?Para todos os partidos, parece.Eu gostaria de saber quem que vai ganhar a eleio

aqui.Eu tambm gostaria. Uns falam que um, outros falamque outro. Nessa mexida...

E o prefeito?


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pQue que tem o prefeito?Que tal o Prefeito daqui?

O prefeito? tal e qual eles falam dele.Que que falam dele?Dele? Uai, esse trem todo que falam de tudo quanto prefeito.

Voc, certamente, j tem candidato.Quem, eu? Estou esperando as plataformas.Mas tem ali o retrato de um candidato dependuradona parede, que histria essa?

Aonde, ali? U, gente: penduraram isso a...

(Texto extrado do livro A Mulher do Vizinho, Editora SabiRio de Janeiro, 1962, pg. 144)

importante exercitar


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importante exercitar...08. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente

Comunitrio de Sade) Aps a leitura do textoConversinha mineira, pode-se afirmar que o autortraa um perfil do mineiro. Assinale a alternativa quedetermina esse perfil. Omineiro ...

a) sujeito astucioso, prefere no dizer algo que ocomprometa ou que possa ser interpretado como umatomada de posio.b) cara folgado, indolente, evitando a todo custotomar uma posio, pois isso pode lhe dar trabalho e

vir a interromper o seu sossego.

RESPOSTA


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RESPOSTA

08. (CONSULPLAN Pref. de Porto Velho / Agente

Comunitrio de Sade) Aps a leitura do textoConversinha mineira, pode-se afirmar que o autortraa um perfil do mineiro. Assinale a alternativa quedetermina esse perfil. Omineiro ...

A) sujeito astucioso, prefere no dizer algo que ocomprometa ou que possa ser interpretado como umatomada de posio.b) cara folgado, indolente, evitando a todo custotomar uma posio, pois isso pode lhe dar trabalho e

vir a interromper o seu sossego.



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Comunitrio de Sade)c) homem ingnuo, de boa f, facilmente enganadopelos fregueses espertalhes e polticos ladinos, poisfala muito e adora uma fofoca.

d) cara pacato, pacfico, que desencoraja qualquerinteno de briga ou discusso, pois no permite quelhe faam qualquer pergunta.e) sujeito importante, influente, que sabe de tudo quese passa na cidade onde vive.



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Comunitrio de Sade) Pode-se afirmar que o donoda leiteria se encaixa perfeitamente na expressocomobom mineiro que ...,pois respondeu a quase todas as perguntas de modo

a)provocante.

b) desonesto.c) objetivo.d) evasivo.e) cruel.

RESPOSTA


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RESPOSTA


Comunitrio de Sade) Pode-se afirmar que o donoda leiteria se encaixa perfeitamente na expressocomobom mineiro que ...,pois respondeu a quase todas as perguntas de modoa) provocante.b) desonesto.c) objetivo.D) evasivo.e) cruel.



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Comunitrio de Sade) Em relao linguagem dotexto, pode-se afirmar que aa) diferena de linguagem entre os interlocutores se dpor serem de diferentes pases.b) linguagem do dono da leiteria denuncia sua

ignorncia e sua falta de estudo.c) diferena de linguagem entre os interlocutores no osimpede de estabelecer um dilogo.d) linguagem de ambos inadequada para a situao

em que se encontram.e) linguagem de ambos sempre polida e obedece aospadres estabelecidos pela norma.

RESPOSTA


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RESPOSTA


Comunitrio de Sade) Em relao linguagem dotexto, pode-se afirmar que aa) diferena de linguagem entre os interlocutores se dpor serem de diferentes pases.b) linguagem do dono da leiteria denuncia sua

ignorncia e sua falta de estudo.C) diferena de linguagem entre os interlocutores noos impede de estabelecer um dilogo.d) linguagem de ambos inadequada para a situao

em que se encontram.e) linguagem de ambos sempre polida e obedece aospadres estabelecidos pela norma.



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importante exercitar...11. (UEL-PR) "As lnguas constituem sistemas de

comunicao verbal. Conquanto a fala seja da maiorimportncia, fator fundamental de humanidade nohomem, a nossa capacidade de comunicar contedosexpressivos no se restringe s palavras; nem so

elas o nico modo de comunicao simblica.Existem, na faixa de mediao significativa entrenosso mundo interno e o externo, outras linguagensalm das verbais."(OSTROWER^ayga. Criatividade e processos de

criao. Petrpo lis : Vozes, 1999. p . 24.)



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importante exercitar...11. Segundo o texto, correto afirmar:

a) Nada pode substituir as palavras como forma decomunicao.b)A capacidade humana de comunicao limita-se slinguagens no-verbais.c) A fala no o nico elemento a considerar emsituaes de comunicao simblica.d) A fala indispensvel na mediao entre nossomundo interno e o externo.e) Para comunicar contedos expressivos,

prioritrio dominar as linguagens no-verbais.

RESPOSTA


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RESPOSTA

11. Segundo o texto, correto afirmar:

a) Nada pode substituir as palavras como forma decomunicao.b)A capacidade humana de comunicao limita-se slinguagens no-verbais.C) A fala no o nico elemento a considerar emsituaes de comunicao simblica.d) A fala indispensvel na mediao entre nossomundo interno e o externo.e) Para comunicar contedos expressivos,

prioritrio dominar as linguagens no-verbais.



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importante exercitar...12. (NCE-RJ / UFRJ Assistente Social) O texto

acima (CORRO DEMAIS! Superinteressante,novembro de 2010) expresso em variedade coloquial;a frase abaixo que NO exemplifica essa variante :a) Dicaspara acelerar sem perder o ritmo;b) Procureandar mais com quem foca o futuro;c) Alis, isso vale para muito mais coisas alm de e-mail;d) Vagabundagem mental essencial para o processocriativo;

e) at computador derrapa para fazer tarefas simul-tneas.

RESPOSTA


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12. (NCE-RJ / UFRJ Assistente Social) O texto

acima (CORRO DEMAIS! Superinteressante,novembro de 2010) expresso em variedade coloquial;a frase abaixo que NO exemplifica essa variante :a) Dicaspara acelerar sem perder o ritmo;b) Procureandar mais com quem foca o futuro;C) Alis, isso vale para muito mais coisas alm de e-mail;d) Vagabundagem mental essencial para o processocriativo;

e) at computador derrapa para fazer tarefas simul-tneas.



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p13. (Fafeod-MG) Identifique a opo que apresenta

expresso de linguagem popular:a) Eu sou um deus automtico que tudo faz edesfaz.b) Ora so onas pintadas que saltam no seucaminho.c) Naigreja de Sabar um cristo nu chora ouro...d) Aona preta da Noite t bebendo gua no rio...e) Um caador, mais a oeste, caou veado a chumbode ouro.

RESPOSTA


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13. (Fafeod-MG) Identifique a opo que apresenta

expresso de linguagem popular:a) Eu sou um deus automtico que tudo faz edesfaz.b) Ora so onas pintadas que saltam no seucaminho.c) Naigreja de Sabar um cristo nu chora ouro...D) Aona preta da Noite t bebendo gua no rio...e) Um caador, mais a oeste, caou veado a chumbode ouro.



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p15. (FURG 2005) TEXTO

Chico Bento (Maurcio de Souza)



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p15. (FURG 2005) Sobre a linguagem de Chico Bento

e seu pai, pode-se afirmar que a mesmaa) contm erros que evidenciam a deteriorao dalngua.b) demonstra a ignorncia acerca da gramtica doportugus.c) representa a variedade rural do portugusbrasileiro falado.d) reflexo do pssimo ensino do portugus nasescolas.

e) um modo de falar engraado e estranho.

RESPOSTA


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15. (FURG 2005) Sobre a linguagem de Chico Bento

e seu pai, pode-se afirmar que a mesmaa) contm erros que evidenciam a deteriorao dalngua.b) demonstra a ignorncia acerca da gramtica doportugus.C) representa a variedade rural do portugusbrasileiro falado.d) reflexo do pssimo ensino do portugus nasescolas.

e) um modo de falar engraado e estranho.



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16. (ACAFE - 2008/2) Considerando que o texto a

seguir transcrio de lngua falada, assinale aalternativa mais adequada lngua escrita.a) O pai disse: Olha,minha filha, que tu vai ganhar oteu dote, mas voc tem que ver onde voc quercomear. O que vai ser, porque uma vez saiu de casa,tem que saber se sustentar, eu vou dar o comeo.b) O pai disse: Olha,minha filha, tu vais ganhar o teudote, mas tens que ver por onde queres comear, oque vais ser, porque, tendo sado de casa, havers que

saber te sustentar. Eu vou dar apenas o comeo.

RESPOSTA


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16. (ACAFE - 2008/2) Considerando que o texto a

seguir transcrio de lngua falada, assinale aalternativa mais adequada lngua escrita.a) O pai disse: Olha,minha filha, que tu vai ganhar oteu dote, mas voc tem que ver onde voc quercomear. O que vai ser, porque uma vez saiu de casa,tem que saber se sustentar, eu vou dar o comeo.B) O pai disse: Olha,minha filha, tu vais ganhar o teudote, mas tens que ver por onde queres comear, oque vais ser, porque, tendo sado de casa, havers que

saber te sustentar. Eu vou dar apenas o comeo.



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c) O pai disse: Olha, minha filha, tu vai ganhar o teu

dote, mas tem que ver onde quer comear. O que vaiser, pois, uma vez fora de casa, tens que saber sesustentar. Eu vou dar o comeo.d) O pai disse: Olha, minha filha, ters um dote, mas tutem que saber por onde vais comear, o que vai ser,porque uma vez saiu de casa, tem que saber sesustentar. Eu vou dar o comeo.e) O pai disse: Olha, minha filha, tu vai ganhar o teudote, mas tens que ver onde quer comear, o que vai

ser... Afinal, se saiu de casa, tem que saber sesustentar. Eu s vou dar o comeo.



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17. (ENEM) S falta o Senado aprovar o projeto de

lei [sobre o uso de termos estrangeiros no Brasil] paraque palavras como shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em nome de estabeleci-mentos e marcas. Engajado nessa valorosa lutacontra o inimigo ianque, que quer fazer rea de livrecomrcio com nosso inculto e belo idioma, venhosugerir algumas medidas que sero de extremaimportncia para a preservao da soberanianacional, a saber:



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Nenhum cidado gacho ou carioca poder dizer

`Tu vai em espaos pblicos do territrio nacional;Nenhum cidado paulista poder dizer `Eu lhe amoe retirar ou acrescentar o plural em sentenas como`M v um chopps e dois pastel;

Nenhum dono de borracharia poder escrever car-taz com a palavra `borraxaria e nenhum dono debanca de jornal anunciar `Vende-se cigarros;

Nenhum livro de gramtica obrigar os alunos autilizar colocaes pronominais como `casar-me-ei

ou `ver-se-o.PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S.Paulo. So Paulo, 8/4/2001.



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17. No texto, o autor:

a) mostra-se favorvel ao teor da proposta por entenderque a lngua portuguesa deve ser protegida contradeturpaes de uso.b) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibamdeterminados usos regionais e socioculturais da lngua.

c) denuncia o desconhecimento de regras elementares deconcordncia verbal e nominal pelo falante brasileiro.d) revela-se preconceituoso em relao a certos registroslingusticos ao propor medidas que os controlem.e) defende o ensino rigoroso da gramtica para que todos

aprendam a empregar corretamente os pronomes.

RESPOSTA


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17. No texto, o autor:

a) mostra-se favorvel ao teor da proposta por entenderque a lngua portuguesa deve ser protegida contradeturpaes de uso.B) ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibamdeterminados usos regionais e socioculturais da lngua.

c) denuncia o desconhecimento de regras elementares deconcordncia verbal e nominal pelo falante brasileiro.d) revela-se preconceituoso em relao a certos registroslingusticos ao propor medidas que os controlem.e) defende o ensino rigoroso da gramtica para que todos

aprendam a empregar corretamente os pronomes.



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18. (UFPEL 2006/1) O internets como popular-

mente conhecida a linguagem, vem sendo umavariante da lngua escrita cada vez mais utilizadapelos internautas. Esse novo modo de escrever,trazido no bojo das novas tecnologias, utiliza-se dedeterminados recursos de modo a assegurar umacomunicao mais rpida nos chats.

O seguinte dilogo, extrado de uma sesso debate-papo via IRC software desenvolvido paracomunicao virtualilustra esse uso:

1 oie. c tae?2 aham.3 I Li l Gi l ) h i i d


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3 :) mas eh um virciado msm4 hehehe. iaih como c vai?

5 bah, se eu so virciado, tu eh nerd...6 hiahuhuhaaahua. td blz. tu?7 + ou - :(8 tche, conta ae9 melhor naum.10 :/11 afff. tah bom. bombei d novu12 em fisik. Pod issu? Fala seriu...13 psss mas me caiu os butiah

14 do bolso agora. Deu pra ti entaum?15 nem tantutm mais um se-

16 mestre pela frent, ops bimestre mas tipow se eu17 rodar jah eraPnico rulezzz18 NO t i h t t k f


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18 ah meo tens q t enkra, faze os19 trou em ksa, pega aula particular.

20 kra eu jah fis td issu mas tipow21 na hr da prova dah um tilt ta ligadu?22 sei, seit deu um ctrl alt del23 no crebro. fico tri d kra qdo me dah uma dessas...24 kkkkkk. peor. No stress.25 flw. M xama no pvt. :*****26 nem adoro tu entaum.;bji-27 nhuxxxxx28 vlw. eu tb. Ah, manda um [ ]

29 Saulo. t +30 pod cre. xauzinhu.



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18. (UFPEL 2006/1) Observe as seguintes afirmativas.

I. Os erros presentes no texto possuem diferentesmotivos, dentre eles a reduo de palavras (namo namorado), a supresso de vogais (qr quer) ou atmesmo o emprstimo de palavras do ingls (pvt

privateprivado).II. O termo ops (linha 16) est para uma expresso deretificao, assim como aham (linha 2) est para umade confirmao, ao mesmo que tipow (linha 16)(variao interntica da gria tipo) uma partcula

expletiva, ou seja, pode ser retirada sem prejuzo desentido.

III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutormasculino possui mais marcas gachas em sua


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linguagem, utilizando um nvel entre o regionalista e ocoloquial.IV. O smbolo :/ (linha 10), pelo contexto, poderia sercorretamente substitudo por: Eu no acredito nissoque me contaste... Que coisa desagradvel!

Esto corretas apenas as afirmativasa) I e IV. d) II e IV.b) I e II. e) I, II e IV.c) II e III.

III. Pelo texto, correto depreender que o interlocutormasculino possui mais marcas gachas em suali tili d l t i li t


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linguagem, utilizando um nvel entre o regionalista e ocoloquial.IV. O smbolo :/ (linha 10), pelo contexto, poderia sercorretamente substitudo por: Eu no acredito nissoque me contaste... Que coisa desagradvel!

Esto corretas apenas as afirmativasa) I e IV. d) II e IV.b) I e II. e) I, II e IV.C) II e III.



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19. (UPE) TEXTO [A]



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19. (UPE) TEXTO [B]



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19. (UPE) Observe, analise e conclua.

I. Nos Textos [A] e [B], percebe-se uma transgresso danorma culta, que se justifica graas faixa etria e aonvel de escolaridade dos falantes.II.O desvio da norma culta de que trata o item anteriorbaseia-se, respectivamente, na fala da personagem no

segundo quadrinho do Texto [A] e na da personagem noprimeiro quadrinho do Texto [B].III. No Texto [B], a me utiliza inadequadamente a normaculta, o que torna a coeso gramatical referencial poucoprecisa.

IV. Todas as falas, nos dois textos, esto adequadasssituaes vividas pelas personagens e, tambm, deacordo com a norma culta.



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19. (UPE)A afirmao correta

a) apenas no item I.b) apenas nos itens II e III.c) apenas nos itens II e IV.d) apenas no item III.e) apenas no item IV.

RESPOSTA

19 (UPE) A fi


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19. (UPE)A afirmao correta

a) apenas no item I.b) apenas nos itens II e III.c) apenas nos itens II e IV.D) apenas no item III.e) apenas no item IV.

importante exercitar...T t t 20


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Texto para a questo 20.

Nos nossos dias, no entanto, j percebemos mudanasculturais, e a linguagem passa a ser mais malevel. Apublicidade aproveita-se desta evoluo e constrimensagens mais dinmicas, sem muitos laos com aretrica antiga, sem muitas oraes subordinadas. Usa

perodos curtos! J no se preocupa tanto com vrgulas epontos-e-vrgulas, com aquele linguajar formal de tantareverncia, mas comea a usar gria (dentro de certoslimites!), e o coloquialismo vai tomando conta do mercado.(...)

MEDEIROS, Joo Bosco. Tcnicas de redao, SoPaulo: Atlas, 1991. p. 65.

importante exercitar...F t l i d d i bli it i


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Fragmentos selecionados de anncios publicitrios para aquesto 20.Fragmento A Peugeot 206. Quem pe as mos, no tira dacabea. (VEJA, So Paulo: Ed. Abril, v. 34, n. 42, out. 2001.)

Fragmento B Neste Natal, nossos pneus j vm cantandode fbrica.(VEJA, S. Paulo: Ed. Abril, v. 34, n. 48, dez. 2001.)

Fragmento C Notcias to frescas que d at para sentir ocheiro da tinta. (VEJA, So Paulo: Ed. Abril, v. 43, n. 45, nov. 2001.)

Fragmento D Basf: a qumica da vida mais do que altaqualidade em tintas. (VEJA, S. Paulo: Ed. Abril, v.34, n.45, nov. 2001.)

importante exercitar...20 (UPE CFO) Considere a relao do texto com os


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20. (UPE CFO) Considere a relao do texto com osfragmentos de anncios publicitrios. Assinale a alternativa

correta.a) A maleabilidade da linguagem publicitria no estpresente nos fragmentos, exceto no fragmento D.b)A dinamicidade da mensagem publicitria encontra-se nosfragmentos B e C.

c) A sintaxe da linguagem publicitria, representada pelasoraes subordinadas, est presente em todos osfragmentos.d) O coloquialismo, elemento dominante na mensagempublicitria, comparece nos fragmentos A, B, D.e) O convencimento imediato do consumidor est explcitoem todos os anncios aqui apresentados.

RESPOSTA

20 (UPE CFO) Considere a relao do texto com os


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20. (UPE CFO) Considere a relao do texto com osfragmentos de anncios publicitrios. Assinale a alternativa

correta.a) A maleabilidade da linguagem publicitria no estpresente nos fragmentos, exceto no fragmento D.B) A dinamicidade da mensagem publicitria encontra-senos fragmentos B e C.

c) A sintaxe da linguagem publicitria, representada pelasoraes subordinadas, est presente em todos osfragmentos.d) O coloquialismo, elemento dominante na mensagempublicitria, comparece nos fragmentos A, B, D.e) O convencimento imediato do consumidor est explcitoem todos os anncios aqui apresentados.

TEXTO

Lngua objeto de investigao cientfica


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A cada dia os estudantes tm demonstrado maiscuriosidade pelo campo de estudo da lingustica. Ointeresse vem revelar tanto o desconhecimento dessarea do saber como o seu crescente prestgio, que j

a faz sair de relativa obscuridade.A lingustica lana sobre o idioma, seu objeto deestudo, o olhar da cincia, com seu mtodoinvestigativo de observao dos fenmenos e totalausncia de preconceito, condies preliminares paraa busca do conhecimento.

Essa iseno, aliada disposio de descobrir o realfuncionamento das lnguas e os fatores intralingusticos eextralingusticos que o regem, faz que a lingustica no


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trabalhe com os conceitos de certo e errado.Elabora

uma gramtica descritiva em lugar de uma gramticaprescritiva.

Por ser uma cincia, a lingustica no sensvel spreocupaes com o suposto risco de decadncia doidioma, visto que, por sua natureza, a lngua s assimila

as transformaes que lhe so teis e necessrias.Assim, a defesa intransigente da norma culta - o padrodos estratos mais bem-sucedidos na sociedade -entendida como o nico modelo de correo, pode levarao reforo de certos preconceitos associados a usoslingusticos prprios de camadas economicamentedesfavorecidas.

A linguagem espontnea igualmente alvo dointeresse da lingustica, pois ela representa a lngua viva,em ao. J a norma tida como culta preservada graas


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a uma atitude disciplinadora que se apia em certos

cnones.Afiana-se na tradio, explicao ltima para a

escolha de uma forma em detrimento de outra. Mas aprpria literatura fornecedora dos modelos derealizao lingustica incorporou definitivamente

elementos da linguagem oral.Diante disso, o estudo das possibilidades oferecidas

pela norma culta conserva sua importncia em virtude dea expresso, sobretudo, de contedos complexos e

racionais, servir-se das estruturas que a histria e acultura nos pem disposio. No se trata de abandonar

o passado como se fosse possvel renegar ahistria tampouco de substituir uma construo poroutra como mera afirmao de um saber como valor


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em si. Trata-se antes de acrescentar capacidadelingustica alternativas de expresso no intuitivas oumenos espontneas e mais sutis, mantendo umconstante dilogo com a histria. A lingusticacontribui, assim, para uma compreenso do

fenmeno lingustico como parte indissocivel dacultura.(Thas Nicoleti de Camargo. Fo lh a de So Pau lo.22.08.2002).

importante exercitar...21. (UFPE/UFRPE) Conforme o texto, a lingustica


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( ) , gelabora uma gramtica descritiva em lugar de umagramtica prescritiva.Essa ideia apresentada, comoutras palavras, em uma das alternativas abaixo.

Assinale-a.a) A lingustica objetiva investigar os fenmenos

lingusticos e descobrir o seu funcionamento, no sepreocupando com as noes de certoe de errado.b) A lingustica uma cincia e, como tal, objetivaorientar a elaborao das gramticas prescritivas,

para que os falantes dominem as normas que regemsua lngua.

RESPOSTA

21. (UFPE/UFRPE) Conforme o texto, a lingustica


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( ) , gelabora uma gramtica descritiva em lugar de umagramtica prescritiva.Essa ideia apresentada, comoutras palavras, em uma das alternativas abaixo.

Assinale-a.A) A lingustica objetiva investigar os fenmenos

lingusticos e descobrir o seu funcionamento, no sepreocupando com as noes de certoe de errado.b) A lingustica uma cincia e, como tal, objetivaorientar a elaborao das gramticas prescritivas,

para que os falantes dominem as normas que regemsua lngua.

importante exercitar...21. (UFPE/UFRPE)


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( )c) A preocupao precpua da lingustica a demanter a tradio da lngua, para preservao dosmodelos fornecidos pelas formas clssicas daLiteratura.d) interesse da lingustica defender os padres da

norma culta e elaborar as regras que definem amanuteno dos estratos sociais mais aceitos e bem-sucedidos.e) A lingustica investiga os contedos oriundos da

histria e da cultura, com o objetivo de estabelecer asnormas que regulam o melhor uso da lngua.

importante exercitar...22. (UFPE/UFRPE) Pelas consideraes feitas no


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( ) texto, podemos afirmar que a lingustica:1) configura-se como uma cincia, que tem comoobjeto de investigao a lngua.2) observa os fenmenos lingusticos numa perspec-tiva desprovida de julgamentos valorativos.

3) como objetiva investigar o funcionamento daslnguas, interessa-se tambm pela linguagemespontnea.4) tem como uma de suas preocupaes bsicas a

manuteno da lngua nos padres mais bemsucedidos socialmente.

importante exercitar...22. (UFPE/UFRPE)


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Esto corretas:

a) 1 e 2 apenasb) 2 e 3 apenasc) 3 e 4 apenasd) 1, 2 e 3 apenase) 1, 2, 3 e 4

RESPOSTA

22. (UFPE/UFRPE)


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Esto corretas:

a) 1 e 2 apenasb) 2 e 3 apenasc) 3 e 4 apenasD) 1, 2 e 3 apenase) 1, 2, 3 e 4

importante exercitar...23. (UFPE/UFRPE) A norma culta, segundo afirma o


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texto:

a) corresponde ao padro responsvel pelo supostorisco de decadncia do idioma.b) em sua defesa, propicia a lenta superao de muitospreconceitos sociais e lingusticos.

c) deve ser entendida como o nico modelo capaz deregular a comunicao lingustica.d) rejeita definitivamente modelos de realizaoderivados dos usos da linguagem oral.e) para sua preservao, assume uma atitude

disciplinadora, apoiada em certos padres.

RESPOSTA

23. (UFPE/UFRPE) A norma culta, segundo afirma o


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texto:

a) corresponde ao padro responsvel pelo supostorisco de decadncia do idioma.b) em sua defesa, propicia a lenta superao de muitospreconceitos sociais e lingusticos.

c) deve ser entendida como o nico modelo capaz deregular a comunicao lingustica.d) rejeita definitivamente modelos de realizaoderivados dos usos da linguagem oral.E) para sua preservao, assume uma atitude

disciplinadora, apoiada em certos padres.

importante exercitar...24. (UFPE/UFRPE) Assinale a alternativa em que as

l bli h d i


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palavras sublinhadas so semanticamente

equivalentes.a) afaz sair de relativa obscuridade( 1o) = sair de

relativa dormnciab) adefesa intransigente da norma culta( 3o) = a

defesa descabida da norma cultac) seapoia em certos cnones( 4o) = em certasregras.

d) afiana-se na tradio( 4o) = desenvolve-se natradio

e) parteindissocivel da cultura( 5o) = imprescindvelda cultura.

RESPOSTA

24. (UFPE/UFRPE) Assinale a alternativa em que asl bli h d ti t


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palavras sublinhadas so semanticamente

equivalentes.a) afaz sair de relativa obscuridade( 1o) = sair de

relativa dormnciab) adefesa intransigente da norma culta( 3o) = a

defesa descabida da norma cultaC) seapoia em certos cnones( 4o) = em certasregras.

d) afiana-se na tradio( 4o) = desenvolve-se natradio

e) parteindissocivel da cultura( 5o) = imprescindvelda cultura.

importante exercitar...25. (UFPE/UFRPE) Sobre as relaes semnticas

t i d d t t i l


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presentes em enunciados do texto, assinale a

alternativa correta.a) Em "Por ser uma cincia, a lingustica no sensvel s preocupaes com o suposto risco dedecadncia do idioma", o segmento destacado

antecipa uma justificativa.b) Em "a lingustica no sensvel s preocupaescom o suposto risco de decadncia do idioma, vistoque, por sua natureza, a lngua s assimila astransformaes que lhe so teis e necessrias", se o

conectivo destacado for substitudo por 'ainda que' osentido permanece inalterado.

RESPOSTA

25. (UFPE/UFRPE) Sobre as relaes semnticaspresentes em enunciados do texto assinale a


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presentes em enunciados do texto, assinale a

alternativa correta.A) Em "Por ser uma cincia, a lingustica no sensvel s preocupaes com o suposto risco dedecadncia do idioma", o segmento destacado

antecipa uma justificativa.b) Em "a lingustica no sensvel s preocupaescom o suposto risco de decadncia do idioma, vistoque, por sua natureza, a lngua s assimila astransformaes que lhe so teis e necessrias", se o

conectivo destacado for substitudo por 'ainda que' osentido permanece inalterado.

c) Em "A linguagem espontnea igualmente alvo dointeresse da lingustica, pois ela representa a lnguaviva, em ao", o segmento destacado representa aconsequncia do segmento anterior


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consequncia do segmento anterior.

d) Em "No se trata de abandonar o passado como se fosse possvel renegar a histria -, tampouco de substituir uma construo poroutra", o elemento destacado tem valor comparativo.

e) Em "A lingustica contribui, assim, para umacompreenso do fenmeno lingustico como parteindissocivel da cultura", o elemento destacadomarca uma mudana na direo argumentativa dotexto.

LEMBRE-SE:


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graa divina comearbem. Graa maior persistir

na caminhada certa. Mas,graa das graas no

desistirnunca!

Dom Hlder Cmara

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