Manual Ingles Dos

8/11/2019 Manual Ingles Dos

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Universidad Veracruzana

rea Acadmica de Humanidades

Direccin de Centros de Idiomas y Auto Acceso

Centro de Idiomas Coatzacoalcos

Centro de Auto Acceso USBI-Coatzacoalcos

MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

INGLS II

Integraron y compilaronMara de los ngeles Morales Sosa

Jorge Alberto Molina Hernndez

Isa Al Guevara Bazn

Asuncin Coutio Clemente

Revisin Febrero 2014


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ContenidoI. Bienvenida ........................................................................................................................................................................ 3

II. INTRODUCCIN AL CENTRO DE AUTOACCESO................................................................................................................ 4

III. Experiencia educativa de ingls a travs de autoacceso ................................................................................................ 4

IV. Sntesis del Programa del curso Ingls II ........................................................................................................................ 5

V. EVALUACIN ................................................................................................................................................................... 6

VI. CALENDARIO ................................................................................................................................................................... 6

VII. GLOSARIO INGLES II ....................................................................................................................................................... 8

VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE ...................................................................................................................................... 40

Materiales del Centro de Autoacceso ........................................................................................................................... 40

EVALUACIONES POR TEMA ............................................................................................................................................... 40

COMPOSICIONES ESCRITAS ............................................................................................................................................... 40

CLUBES DE CONVERSACION .............................................................................................................................................. 41

Proceso para realizar el Club de Conversacin: ............................................................................................................ 41

Apartado del Club: ........................................................................................................................................................ 41

EXMENES PARCIALES ...................................................................................................................................................... 41

EXAMEN FINAL ESCRITO. .................................................................................................................................................. 42

EXAMEN FINAL ORAL ........................................................................................................................................................ 42

ASESORIA .......................................................................................................................................................................... 43

PROYECTO FINAL ............................................................................................................................................................... 43

INTRODUCCIN ............................................................................................................................................................. 43

PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 1 .................................................................................................................... 44

PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 1 ................................................................................................................ 45

PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 2 ................................................................................................................ 46

PROCEDIMIENTO DE LA TAREA INTEGRADORA ............................................................................................................ 47

VII ANEXOS ........................................................................................................................................................................ 48

BITACORA DE ACTIVIDADES DEL CAA ........................................................................................................................... 49

Formato de composicin .................................................................................................................................................. 50


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I. Bienvenida

Estimados alumnos,

Espero que estn muy bien y listos para empezar esta EE. Lo primero que se les pide son muchas ganas y un gusto por

llevar esta EE. El ingls requiere sobre todo prctica y aprendizaje a base de intentos, correccin y revisin. As que

estaremos al pendiente para que esta EE puedas disfrutarla y ver las grandes bondades de aprender otro idioma no sloporque me lo piden, sino por gusto y deseo de aprender.

TE SOLICITAMOS

A) CONSULTAR ESTE MANUALCADA QUE TENGAS DUDAS

B) OBSERVAR CON CUIDADO LA FORMA DE TRABAJO DEL CURSO

C) PONER ATENCIN A LA TABLA DE EVALUACIN

D) TRAER TU BITCORASIEMPRE CONTIGO

E) PONER ATENCIN A LOS ANUNCIOSY/O CUALQUIER INFORMACIN RECIENTE

F) REALIZA TUS EJERCICIOS DE PRCTICAANTES DE TUS EVALUACIONES

Te deseamos mucho xito.

Personal del Centro de Autoacceso


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II.INTRODUCCIN AL CENTRO DE AUTOACCESO

El Centro de Auto Acceso (CAA para abreviar) est diseado para funcionar como un rea de prctica y

autoaprendizaje. Su uso ayuda a desarrollar el proceso de aprendizaje autnomo del idioma ingls. Brindaatencin a los alumnos que cursan las experiencias educativas de Ingls I y II en modalidad de autoaprendizaje opresencial.

Los alumnos autnomos utilizan el CAA, para cumplir un calendario de actividades, no cuentan con horarioespecifico y son guiados por diferentes asesores para acreditar la experiencia educativa. Ser alumno autnomoimplica responsabilidad, honestidad y un compromiso en trminos de independencia y libertad, por lo cual se tesugiere estar al pendiente de todas las actividades en el CAA y de los avisos publicados en la pgina del CAA, enla plataforma de aprendizaje y Facebook.

El CAA est formado por el siguiente personal:4 Asesores: Apoyan tu aprendizaje para acreditar la experiencia, elaborando material y guindote en eldesarrollo de tus actividades.

2 Instructoras: Brindan atencin a los usuarios, llevan el control de las actividades escolares y en la base dedatos.1 Tcnico acadmico: Da soporte tcnico de los equipos que se utilizan en el Centro de Auto acceso.El CAA cuenta con 4 reas: Lectura y Escritura, Audio, Cmputo y Conversacin, en las cuales encontrars

diversos recursos que te sern de gran utilidad para acreditar esta experiencia educativa.

III. Experiencia educativa de ingls a travs de autoaccesoLa experiencia educativa (para abreviar EE) de ingls II tiene como antecedente lo que estudiaste en Ingls I. Loscontenidos son un repaso de un nivel bsico de ingls. Adems de aprender ingls, esta EE en la modalidad deautoaprendizaje tiene como objetivo el fomento de las estrategias de aprendizaje y el uso de las nuevastecnologas de la comunicacin en la educacin. Es por ello que gran parte del material con el que vas a trabajar:

est en formato basado en computadora; es un material adaptado para aprender ingls, tiene autoevaluaciones y retroalimentaciones y est diseado para autoevaluarte.

Recuerda utilizar este manual todo el tiempo, porque explica en detalle todo el funcionamiento del curso, laforma en que se va a evaluar, las actividades de aprendizaje y la forma de comprobar los registros de las mismas.Es importante que adquieras un compromiso muy fuerte para cursar esta EE, pues gran parte de la calificacin seencuentra bajo tu responsabilidad y el inters que muestres. Ten presente que el personal del CAA est disponiblepara apoyarte en tu proceso. Mucha suerte y adelante.


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IV. Sntesis del Programa del curso Ingls II

REA DE FORMACIN BSICA GENERAL

PROGRAMA DE INGLS II EN LA MODALIDAD DE TALLERDEL MEIF

FUNCIONES GRAMTICA VOCABULARIO

Intercambio de informacinpersonal y presentar a otras

personas.

To be Presente Simple Like/dislike

Adverbios de frecuencia Verbos (rutina diaria) Pronombres en funcin de complemento

directo y /o indirecto

Saludos Informacin personal Nacionalidades

Familia Ocupaciones Rutina diaria (verbos) Alfabeto, nmeros

Hablar sobre tu infancia y tuadolescencia.

Pasado Simple del verbo TO BE(Aff/Neg/Int)

Pasado simple del verbo TO BE Adjetivos de adjetivos para describir

personalidad y descripcin fsica

Hablar sobre eventos pasados Pasado Simple (Aff/Neg/Int) Verbo To Be en pasado simple. There was, there were

Preguntas con palabras WH- Who como sujeto y Who como

complemento en preguntas.

Pasado simple de los verbos regulares eirregulares

Verbos para narrar eventos pasados.

Expresiones de tiempo para hablar delpasado

Hablar acerca de planes yproyectos.Intercambio de informacin y

redaccin acerca de planes yproyectos.

To be + going to + verbo en infinitivo(aff/neg/Int)

Respuestas cortas

Preguntas con palabras Wh

Expresiones de tiempo para hablar delfuturo

Nmeros ordinales

Hacer predicciones y planes Will + verbo (aff/neg/int) VS going to(review)

Preguntas con palabras wh-

Expresiones de tiempo para hablar delfuturo.

Hablar de obligaciones ynecesidades.

Have to (aff /neg/int) Need to (aff /neg/int)

Obligaciones y necesidades en la casa, enla escuela, en el trabajo

Dar consejos, recomendacionesy sugerencias.

Should / shouldnt Imperativo (aff/Neg)

Partes del cuerpo Enfermedades comunes Expresiones: Whats the matter?,

Ive got (a headache, a stomachache,etc)

Vocabulario sobre salud, vacaciones y

estudio.

Hacer comparaciones Forma comparativa de los adjetivos:

-er + adj + than

more + adj + than

Adjetivos Forma comparativa de los adjetivos

irregulares: good, bad, far.

Pedir y dar direcciones Where is /are Imperativos (aff) Preposiciones de direccin: up, down,

across, along, right, left)

Expresiones para dar y pedir direcciones. Lugares pblicos.


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V. EVALUACIN

Las actividades que realizars como alumno autnomo te permitirn desarrollar las habilidades bsicas decomprensin de lectura, comprensin escrita, expresin oral y expresin escrita. Aunado a esto, tu desempeo en eCAA es evaluado en diferentes rubros, por lo que es importante que identifiques el valor en porcentaje de cada uno deellos. La calificacin mnima aprobatoria para la EE de Ingls es 6 (60%).

TABLA DE EVALUACIN

Nota:Recuerda que esta tabla de evaluacin comprende lo que ser evaluado en el CAA. Cualquier otra actividad querealices extra son slo para que mejores tu aprendizaje, pero no estn incluidos en la evaluacin.

VI. CALENDARIOEl calendario de actividades tiene como objetivo presentar una programacin de las actividades que debes

realizar como alumno autnomo. Incluye las fechas en que debes realizar:

1) Evaluaciones temticas2) Composiciones escritas3) Clubes de conversacin4)

Exmenes parciales

5) Tutoras en los Talleres de Nivelacin (No forman parte de la evaluacin. Son tomados solo cuando necesitesmejorar tu aprendizaje)

6) Examen Final Escrito7) Examen Final Oral

Tambin se te sugiere observar el tiempo que necesitas dedicar a esta EE a la semana y sobre todo a los temas quevas a abordar de acuerdo con las fechas estipuladas. La informacin de este calendario es de utilidad para programar ysincronizar tu tiempo de manera que ests al tanto de las fechas de las actividades a realizar de esta EE.

Actividades Porcentaje

40%

EXMENES Y ACTIVIDADES

DEL CAA:

Evaluaciones temticas (9) 10%

Exmenes parciales en el CAA (2) 10%

Proyecto (1) 5%

Composiciones escritas (4) 5%

Clubes de conversacin (4) 10%

60%

Examen Estatal Final

Estandarizado:

Examen Oral FINAL 20%

Examen Escrito FINAL 40%

Total esperado: 100%


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7CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES PARA ALUMNOS AUTONMOS

INGLS II

PERIODO Agosto-Diciembre 2014

Del 11 al 22 de agostoEjercicios

http://www.uv.mx/coatza/cadi/

25 al 29 de agostoEjercicios


1 al 12 de septiembreEjercicios


Del 15 al 19 de septiembreEjercicios


Parcial 1 29 de Sept.3 de Oct.Ejercicios

http://www.uv.mx/coatza/cad

A) Intercambio de informacin personal y

presentar a otras personas.A) Hablar sobre tu infancia y tu

adolescencia.

A)Hablar sobre eventos pasados A) Hablar acerca de planes y proyectos.B) Intercambio de informacin y redaccin acerca

de planes y proyectos.

Todos los temas vistos A) Hacer predicciones y planes

26 de agostoEvaluacin

Personal InformationDaily routine (Review)

2 de septiembreEvaluacin

Childhood and adolescenseComposicin escrita 1

17 de septiembreEvaluacinPast events

23 de septiembreEvaluacin

Plans and projects

Composicin escrita 2

29 y 30 de septiembreEstar Atento a la fecha que te

corresponde

7 de octubreEvaluacinPredicttions

Primer Club (Personal Information, likes and daily routines)Estar atento a la fecha y hora de programacin del

CLUB DE CONVERSACIN

Estar atento a la fecha y hora de programacin delCLUB DE CONVERSACIN

Segundo Club (Childhood, adolescense and past activities)

Del 6 al 10 de octubreEjercicios


13-17 de octubreEjercicios


20 al 24 de octubreEjercicios


27 al 31 de octubreEjercicios


SEGUNDO EXAMENPARCIAL EXAMEN FINAL ESCRITO

Fecha: 5 de diciembreHora: 8:00 a.m.

LUGAR DE APLICACINFacultad de Contadura

EXAMEN FINAL ORAL18 al 21 de noviembre

A) Hablar de obligaciones y

necesidades.

A) Dar consejos, recomendaciones y

sugerencias.A) Hacer comparaciones A)Pedir y dar direcciones Temas vistos despus del

primer parcial

14 de octubreEvaluacin

Needs and obligationsComposicin escrita 3

21 de octubreEvaluacin

Health problemsSuggestions

28 de octubreEvaluacinComparisons

4 de noviembreEvaluacin

Giving directionsComposicin escrita 4

12 y 13 de noviembreEstar Atento a la fecha que te

corresponde

Tercer Club(Plans and projects)


Cuarto Club(Health problems)

http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/


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VII. GLOSARIO INGLES II

El glosario que se proporciona aqu es muy til y completamente indispensable para revisar qu palabras, expresiones yverbos tendrs que aprender en esta EE. Dicho material est clasificado por temas, para que repases el vocabulario ysobre todo lo integres en las funciones comunicativas. Por ejemplo, si el tema 3 tiene como funcin Describir personas y

su ropa, entonces tendrs que repasar las estructuras para preguntar sobre apariencia fsica y adems el vocabularioque te ayude a describir a alguien: partes del cuerpo elementales ojos (color), cabello (color y forma), altura (alto, bajo,mediana estatura), complexin (delgado, lleno), color de piel (moreno, blanco, etc). Si tienes dudas de la pronunciacinde algunas de las palabras del glosario entra al sitio http://www.m-w.com y ah puedes escucharlas. Para revisar esignificado de otras palabras de ingls a espaol y viceversa, puedes utilizar el diccionario multilinge:http://www.wordreference.com.

TEMA 1 Intercambio de informacin personal y presentar a otras personas

EXPRESIONES TRADUCCIN EJEMPLO

(Its) nice to meet you Mucho gusto Hello, its nice to meet you.

This is Este (a) es This is my car.

These are Estas (os) son These are my keys.

Pleased to meet you Encantado en conocerte Impleased to meet you.

How do you spell? Cmo deletreas/escribes How do you spellyour last name?

How do people call you? Cmo te dice la gente? How do people call you?

Please call me Por favor dime Please call me Beto.

You can call me Puedes decirme You can call meRicky.

Are you on vacation? Ests de vacaciones? Are you on vacation?

Yes, I am/ No, Im not S, estoy (soy)/ No, no estoy (soy) Yes, I am on vacation.

Are you studying? Ests estudiando? Are you studyingengineering?

How do you spell? Cmo deletreas/escribes How do you spellyour last name?

Nickname Apodo, sobrenombre Do you have a nickname?

Married Casado My brother ismarried.

Single Soltero Imsingle.

Divorced Divorciado (a) My mother isdivorced.

Retired Jubilado My father isretired.

Unemployed Desempleado Peter isunemployed.

Where do you work? Dnde trabajas? Where do you work?

Where do you go to school? A dnde vas a la escuela? Where do you go to school?

What time do you? A qu hora? What time do you go to school?

What about? Y? Im 20 years old. What aboutyou?

When do you get home? Cundo llegas a casa? When do you get home?

How often do you? Qu tan frecuente? How often do you play soccer?

Full time job Trabajo de tiempo completo I need a full time jobto get more money.

Part time job Trabajo de medio tiempo There is apart time job in Fabricas.

shift turno I prefer to work in the morningshift.
http://www.m-w.com/http://www.m-w.com/http://www.m-w.com/http://www.wordreference.com/http://www.wordreference.com/http://www.wordreference.com/http://www.m-w.com/


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PALABRA CATEGORAGRAMATICAL

TRADUCCIN EJEMPLO

VOCABULARIO

FAMILIAAunt sustantivo Ta Myaunt Imelda is very nice.

Brother Sustantivo Hermano My brother plays soccer.

Bother in Law Sustantivo Cuado Patsbrother in Law is Patrick.

Children Sustantivo Nios Thechildren are in the garden.

Cousin Sustantivo Primo (a) Trisha is my favoritecousin.

Daughter Sustantivo Hija Mydaughter is 5 years old.

Father Sustantivo Pap Philsfather works in Pemex.

Grandfather Sustantivo Abuelo Mygrandfather lives in USA.

Grandmother Sustantivo Abuela Timsgrandmother is very young.

Grandparents Sustantivo Abuelos Mygrandparents walk every day.

Husband Sustantivo Esposo Joseph is an excellenthusband.

Mother Sustantivo Mam I do exercise with mymother.

Nephew Sustantivo Sobrino I have a newbornnephew.

Niece Sustantivo Sobrina Thatniece is my favorite one.

Sister Sustantivo Hermana Karlassister is really beautiful.

Sister in Law Sustantivo Cuada Mysister in Law is very tall.

Son Sustantivo Hijo Tracysson is very intelligent.

Uncle Sustantivo To Myuncle has a long mustache.

Wife Sustantivo Esposa I have an adorablewife.

Family tree Sustantivo rbol familiar Please draw yourfamily tree.

OCUPACIONES

Announcer Sustantivo Comentarista Perro Bermudes is a goodannouncer

Carpenter Sustantivo Carpintero Thecarpenter makes wooden doors.

Engineer Sustantivo Ingeniero Peter is a good engineer. He works inPEMEX.

Flight attendant Sustantivo Azafata The flight attendantis very beautiful

Housemaker Sustantivo Ama de casa My mother doesnt work. She is ahousemaker.


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Lawyer Sustantivo Abogado I have a legal problem. Do you know agood lawyer?

Tour guide Sustantivo Gua de turista Atourist guide can show you themost important places of the city.

Pilot Sustantivo Piloto Mexicana airlines need apilot forSpain.

Police officer Sustantivo Oficial de polica Mexico doesnt have goodpoliceofficers.

Salesperson Sustantivo Persona de negocios Rebecca sells Mary Kay, she is asalesperson.

Security guard Sustantivo Guardia de seguridad I need asecurity guard for my house.

Travel agent Sustantivo Agente viajero If you want to get cheap airplanetickets, see atravel agent.

PAISES Y NACIONALIDADES

Argentina Sustantivo Argentina Argentinais a big country.

Argentinean Adjetivo Argentino/ argentina Mary is from Buenos Aires. He is

Argentinean.

Australia Sustantivo Australia Australiais a big country.

Australian Adjetivo Australiano/ australiana Charles is from Sydney. He is

Australian.

Brazil Sustantivo Brasil Brazil is in South America.

Brazilian Adjetivo Brasileo / brasilea Rose is from Rio de Janeiro. She isBrazilian.

Canada Sustantivo Canad Canadais in North America.

Canadian Adjetivo Canadiense Ana is from Quebec. She is Canadian.

Chile Sustantivo Chile Chileis in south America.

Chilean Adjetivo chileno Don Francisco, from Sabado Gigante

is Chilean.

China Sustantivo China Chinais a big country.

Chinese Adjetivo Chino / china Yuriko is from Beijing. She is Chinese.

Chinese Sustantivo Chino Yuriko speaks Chinese.

Egypt sustantivo Egipto The mummies are from Egypt.

Egyptian Adjetivo Egipcio Egyptianmommies are very ancient.

Cuba Sustantivo Cuba Cubais in South America.

Cuban Adjetivo Cubano/ cubana Alex is from Havana. He is Cuban.


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England Sustantivo Inglaterra Englandis an interesting country.

English Adjetivo Ingls / inglesa Charles is from London. He is English.

English Sustantivo Ingls Charles speaks English.

France Sustantivo Francia Franceis a beautiful country.

French Adjetivo Francs / francesa Sandra is from Paris. She is French.

French Sustantivo Francs Sandra speaks French.

German Adjetivo Alemn / alemana Andreas is from Berlin. He is German.

German Sustantivo Alemn Andreas speaks German.

Germany Adjetivo Alemania Germanyis an interesting country.

Greece Sustantivo Grecia Greece is an ancient city.

Greek Adjetivo Griego Zeus is aGreek god.

India Sustantivo India Gandhi was born inIndia.

Indian Adjetivo Hind Indian language is difficult to speak.

Indonesia Sustantivo Indonesia The international airport of Jakarta is

in Indonesia.

Indonesian Adjetivo Indonesio There are very niceIndonesian

pictures in the mall.

Ireland Sustantivo Irlanda Dublin is the capital ofIreland.

Irish Adjetivo Irlands TheIrish clover is a symbol of goodluck.

Italian Adjetivo Italiano / italiana Simona is from Milan. She is Italian.

Italian Sustantivo Italiano Simona speaks Italian.

Italy Sustantivo Italia Italyis in Europe.

Japan Sustantivo Japn Japanis an attractive country.

Japanese Sustantivo Japons /japonesa Yuriko is from Tokyo. She is Japanese

Japanese Adjetivo Japons Yuriko speaks Japanese.

Korea Sustantivo Corea Koreais divided in two parts. North

Korea and South Korea.

Korean Adjetivo Coreano Pepe speaks Korean.

Mexican Adjetivo Mexicano / mexicana Maria is from Veracruz. She is

Mexican.

Mexico Sustantivo Mxico Mexicois a beautiful country.


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Russia Sustantivo Rusia Russiais a beautiful country.

Russian Adjetivo Ruso/rusa Peter is from Russia. He is Russian.

Russian Adjetivo Ruso Peter speaks Russian.

Switzerland sustantivo Suiza Switzerland produces expensive

watches.

Swiss Adjetivo Suizo My cousins boyfriend isSwiss.

Peru Sustantivo Per The Machu Pichu is located inPeru.

Peruvian Adjetivo Peruano Laura Bozzo isPeruvian.

Poland Sustantivo Polonia Polandis in Europe.

Polish Adjetivo Polaco/ polaca Justin is from Cracow. He is Polish.

Polish Sustantivo Polaco Justin speaks Polish.

Spain Sustantivo Espaa Spainis in Europe.

Spanish Adjetivo Espaol/ espaola Carlos is from Madrid. He is Spanish.

Spanish Sustantivo Espaol Carlos speaks Spanish.

The United Kingdom Sustantivo El Reino Unido Elizabeth queen is from The United

Kingdom.

British Adjetivo Britnico The Beatles are British.

The United States sustantivo Los Estados Unidos de

Amrica

John is from the United States of

America.

American Sustantivo Americano Soriana sells very good American

products.

Sweden Sustantivo Suecia Stockholm is a city located in Sweden

Swedish Adjetivo Sueco I have a nice pair of shoes. They are

Swedish.

VERBOS

Arrive Verbo Llegar The bus arrivesat six Oclock.

Cook Verbo Cocinar I dont know what to cooktoday.

Clean Verbo Limpiar Cleanyour bedroom, its dirty.

Drink Verbo Tomar Dont drinkif you drive.

Eat Verbo Comer I want to eatin Burger King.

Get (home) Verbo Llegar ( a casa) Im so tired. I want to gethome.

Get up Verbo Levantarse Dont be lazy get upfrom the bed.


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Go (to bed/to school/to work) Verbo Ir (a la cama/a la

escuela/al trabajo

Im very tired. I need togo to bed.

Go (by bus, train, bike, car) Verbo Ir (en camin, tren,

bicicleta, carro

I dont have a car. So I have to go to

school by bus.

Have (breakfast, lunch and

dinner)

Verbo Desayunar, comer,

cenar.

Lets have breakfastto VIPS.

Leave Verbo Salir Why dont you leaveearly from work

today?

Play Verbo Jugar The children playin the park everyday.

Read Verbo Leer You have to read this book for

homework.

Run Verbo Correr I like to runin the park.

Sleep Verbo Dormir Turn the TV off. Its time to sleep.

Spend Verbo Gastar How much money do you spendeverweek?

Start Verbo Comenzar Startthe day with energy.

Stay up Verbo Levantarse You have to stay upwhen you go to

the military service.

Study Verbo Estudiar I need to studyfor my English exam.

Take a shower Verbo Baarse My mother takes a showervery early

in the morning.

Wake up Verbo Despertarse Wake up!! Its late to go to school

Walk Verbo Caminar If you want to keep in shape you have

to walkevery day.

Wash Verbo Lavar Help me to washthe clothes, please.

Watch Verbo Ver Do you want to watch the TV?

Work Verbo Trabajar See you later. I have to go towork.

ADVERBIOS

Always adverbio Siempre He alwayswants to eat Chinese food.

Never Adverbio Nunca My daughter neverhelps me in the

house.


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Sometimes Adverbio A veces, Algunas veces He sometimes goes out on Fridays.

Often Adverbio A menudo, seguido How oftendo you see your girlfriend?

Seldom Adverbio Rara vez, pocas veces,

casi nunca

Hes seldom at home.

Usually Adverbio Por lo general,

usualmente

What do you usuallydo in the

evenings?

Every day/week Adverbio Cada da/semana I do exercise every day.

Once a week/a month Adverbio Una vez a la semana/al

mes

Jean washes her car once a week.

Twice a month Adverbio Dos veces al mes Take these pills twice a month.

Very often Adverbio frecuentemente I like to go to the gym veryoften.

PREPOSICIONES

Around Preposiciones Alrededor de See you around10 p.m.

After (midnight) Preposiciones Despus de

(medianoche)

My father arrives at home after

midnight.

At (night/7:00/noon/midnight) Preposiciones A las, en la, a

(noche/7/medio da/media

noche

The class starts at7:00 Oclock.

Before Preposiciones Antes de Wait for me beforedinner.

For Preposiciones Por My love forher is huge.

In (themorning/afternoon/evening)

Preposiciones En (la maana/ tarde/

noche)

Its good to do exercise inthe

morning.

On (weekend/weekdays/

Sundays)

Preposiciones El, los (fin se

semana/das de la

semana/domingos)

I went to the movies onWednesday.

TEMA2

Hablar sobre tu infancia y tu adolescenciaEXPRESIONES TRADUCCIN EJEMPLO

When I was a child Cuando era nio (a). When I was a child, I was shy.

My favorite teacher was Mi profesor (a) favorito (a) era My favorite teacher wasAlejandro.

My favorite cartoon was Mi caricatura favorita era My favorite cartoon wasThe Simpsons

My favorite toy was Mi juguete favorito era My favorite toy wasa doll


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I was Yo era I was7 years old in 1999.

Were you? T eras? Were youtalkative?

What were you like? Cmo eras? What were you like when you were a child?

What was your? Cul era tu? What was yourfavorite subject?

Where were you born? Dnde naciste? A:Where were you born?B: I was born in Xalapa.

When were you born? Cundo naciste? When were you born? I was born in 1993Who was your? Quin era tu? Who was yourbest friend?

Was I/ s/he ? Era yo/ella/l? Was shetall when she was in high school?

Were you/we/they? Eras t/ ramos nosotros/eranellos?

Were they smart students?

PALABRA CATEGORAGRAMATIC

AL

TRADUCCIN EJEMPLO

JUGUETES

Doll Sustantivo Mueca My favorite toy was a doll.

Little cars Sustantivo Carritos It was a little car.

Ball Sustantivo Pelota Vanessas favorite toy was a ball.

ENTRETENIMIENTO

Hide and seek Sustantivo Las escondidas My favorite game was hide and seek.

TV show Sustantivo Programa de televisin What was your favorite TV show?

Cartoon Sustantivo Caricatura Candy was a famous cartoon.

Videogames Sustantivo Video juegos My favorite videogamewas Mario Bross.

Song Sustantivo Cancin What was your favorite song?

DEPORTES

Soccer Sustantivo Futbol Antonio loves soccer.

Baseball Sustantivo Beisbol Baseballwas his favorite sport.

Football Sustantivo Futbol Americano My father enjoys playing football.

Boxing Sustantivo Box Boxingis also for girls.

ESCUELA

Best friend Sustantivo Mejor amigo (a) My best friendwas Sofia.

Kindergarten Sustantivo Preescolar Alices kindergartenwas Benito Juarez school.

Elementary/primary Sustantivo Primaria My elementary schools name was Margaritza

Maza de Juarez.

High school Sustantivo Secundaria/preparatoria The high schoolwhere I studied was near my


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Presente Pasado Simple Espaol

answer answered responder

arrive arrived llegar

ask asked preguntar

be was / were ser

borrow borrowed tomar prestado

break broke romper

buy bought comprar

catch caught atrapar

clean cleaned limpiar

climb climbed escalar

collect collected coleccionar

come came venir

GRAMATICAL

RECREACIN

Concert Sustantivo Concierto My family and I went to a concert.

Party Sustantivo Fiesta Your partywas terrific.

Picnic Sustantivo Da de campo Did you go to the picnicwith your family?

Trip Sustantivo Viaje When did Sandra go on a trip?

Lake Sustantivo Lago My friends really enjoyed going to the lake.

Travel (abroad) Verbo (adverbio) Viajar (al extranjero) Rose didnt travel abroad. She went to Zacatecas.

Vacation Sustantivo Vacaciones Mexican people sometimes go on vacation.

Shopping Sustantivo Compras Why did you go shoppingon Monday?

EXPRESIONES DE TIEMPO

All day/month/year Adverbios Todo el da/mes/ao He watched TV all day.

All the time Adverbio Todo el tiempo Children are learning all the time.

Last

night/summer/weekend

Adverbios Anoche/el veranopasado/ el fin de semanapasado

Martin had a nightmare last night.

Yesterday Adverbios Ayer The boys stayed home yesterday.

Two years ago Adverbio Hace dos aos Javier and Tania got a bachelors degree two years ago.

In 1999 Adverbio En 1999 Miguel was 15 years old in 1999.

During the week Adverbio Durante la semana Saul and his friends chat a lot during the week.


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compose composed componer

cook cooked cocinar

cut cut cortar

dance danced bailar

describe described describir

discover discovered descubrir

do did hacer

drink drank beber

drive drove conducir

eat ate comer

enjoy enjoyed disfrutar

fall fell caer

feel felt sentir

find found encontrar

fly flew volarforget forgot olvidar

give gave dar

go went ir

happen happened suceder

have had tener

help helped ayudar

hurt hurt herir, doler

invent invented inventar

invite invited invitar

kill killed matar

know knew saber

lend lent prestar

leave left dejar

lie lay Yacer

like liked gustar

live lived vivir

look looked mirar

love loved amar

make made hacer

meet met conocer, encontrar

miss missed perder, extraar

open opened abrir

pack packed empacar

pay paid pagar


19/50

19

phone phoned hablar por telfono

play played jugar

prefer preferred preferir

prepare prepared preparar

push pushed empujar

put put ponerrain rained llover

read read leer

remember remembered recordar

rent rented alquilar

rescue rescued rescatar

return returned volver, devolver

ring rang llamar por telfono

save saved ahorrarsay said decir

search searched buscar

see saw ver

sell sold vender

sit sat sentarse

skate skated patinar

ski skied esquiar

sleep slept dormirsmell smelled oler

speak spoke hablar

spend spent Gastar

Talk talked platicar

Teach taught ensear

Tell told decir

Think thought pensar

Wash washed lavarWatch watched mirar

Wear wore Usar/llevar puesto

Write wrote escribir

Work worked trabajar


20/50

20

TEMA4

Hablar sobre planes futuros para viajes, vacaciones y fin de semanaEXPRESIONES TRADUCCIN EJEMPLO

Are you going to? Vas a ? Are you going to play soccer?

Yes, I am/ No, Im not. Si. / No.How old are you? Qu edad tienes? How old are you?

Yes. Im going to Si. Voy a . Yes, Im going to play soccer next Sunday.

No. Im not going to No. No voy a . No. Im not going to go to the disco withmy friends.

What are you going to?

Im going to

Qu vas a.?

Voy a

What are you going to do?

Im going tocook dinner.

Where are you going to? A dnde vas a Where are you going to travel on your nexvacations?

When. How. Whos going to? Cundo. Cmo. Quin va a? When is your father going to travel toMexico?

How is he going to travel?

Whos going tobuy him the ticket?

What is he/she going to do next

vacation?

Qu va a hacer l/ella las prximasvacaciones?

What is she going to do next vacation?

Whos going to go? Quin va a ir? Whos going to go to the concert tonight?

Who are you going to go with? Con quin vas a ir? Who are you going to go with?

Why are you going to? Por qu vas a ? Why are you going to miss classes?Why is she/he going to Por qu ella/l va a? Why is he going to clean the house?

How long are you going to? Cunto vas a ? How long are you going to stay in Europe?

She/He is going to Ella/l va a .? She is going to study for her English exam.

What are your vacations plans for next

week?

Cules son tus planes de vacacionespara la siguiente semana?

What are your vacations plans for nexweek?

Have a good time/fun Que la pases bien/ que te diviertas Have a good time with your friends.

I always travel second class Siempre viajo en segunda clase. I always travel second class.

Lets take underground. Tomemos el metro. Lets take underground.

The train is now boarding Se est abordando el tren en estemomento. The train is now boarding.

Two singles to Dos viajes sencillos a Two singles to Mexico city, please.

Eastern vacations Vacaciones del Este French students are going to have theirEastern vacations next month.

Take some days off Tomate unos das libres Take some days off.

Be on holiday Estar de vacaciones Im going tobe on holiday nextMonday.

Book a single/double room/a flight Reservar un cuarto sencillo/doble/unvuelo

I want to book a single room for a weekplease.

Buy a pet Comprar una mascota Im going to buy a petfor my kids.


21/50

21

Do homework Hacer tarea Monique is going to doher homework.

Get a new boyfriend/girlfriend Tener un Nuevo novio/novia My sister is going to get a new boyfriend.

Get a part time job Conseguir un trabajo de mediotiempo.

Im going to get a part time jobafterschool.

Get married casarse My sister is going to get marriednext year

Go for a walk Salir a caminar I feel stressed. Im going to go for a walk

Go sightseeing/camping/fishing/swimming.

Ir a Turistear/ir de campo/ir depesca/ir a nadar

Peter is going to go fishingwith his family.

Go to college Ir a la Universidad. My daughter is going to go to collegenextyear.

Go to the beach/cinema/the

theater/the disco/the park/the

museum

Ir a la playa/cine/al teatro/a ladisco/al parque/al museo

Chris is going to go to the cinemawith hisgirlfriend.

Go to the mountains Ir a las montaas Im going to go to the mountainsto ski.

Go to the seaside/to a foreign country. Ir a la playa/ir a un pas extranjero My cousin is going to go to the seasidenext weekend.

Have a baby Tener un nio My sister is going to have a babynext yea

Look for a new apartment Buscar un departamento nuevo Carol is new in Mexico. She is going to loofor a new apartment.

Move to/from the city/country Moverse a la ciudad/al pas/moversede la ciudad/del pas.

My father is going to move toanothercountry. He is going to have a good job.

Quit smoking/drinking alcohol Dejar de fumar/dejar de tomar Im going to quit smoking. My health isreally bad.

Relax at home Relajarse en casa Roxana is going to relax at home afterfinishing her exercises.

Rent a flat (an apartment) Rentar un departamento. I want to be independent. Im going to rena flat.

Spend time doing something Pasar tiempo hacienda algo Im going to spend my time watchingcartoons

Study for an exam Estudiar para un examen Im going to study for an exam. It isdifficult.

sunbathe Tomar un bao de sol Next summer, Im going to sunbatheon thbeach.

Surf surfear Christopher is going to surfin acompetition.

Take an art class Tomar clases de arte Is your son going to take an art classincollege?

Travel around the US Viajar alrededor de Estados Unidos Robert is going to travel around the USnext year.

Travel alone Viajar solo Jennifer is going to travel aloneto Africa.

Visit friends in.. Visitor amigos en Next vacations Im going to visit friends inMexico city.


TRADUCCIN EJEMPLO

VOCABULARIO

Bag Sustantivo bolsa Madam, is this your bag?


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23/50

23

exceptional trip to Bermuda.

Street Sustantivo calle Excuse me sir. Where can I find thisStreet?

Suitcases Sustantivo maletas How manysuitcases do you have withyou madam?

Tanned Adjetivo bronceado Karla, what a beautifultanned you havein your skin.

Ticket (office) Sustantivo taquilla Sara is going to buy the tickets for Catsthe Musical at theticket office.

Tour Sustantivo Hacer un viaje My family is going to plan atour toEurope for next summer.

Tourist Sustantivo turista My friend Joseph is an Americantouristin Mexico.

Towel Sustantivo toalla There are clean bathtowels under the

sink.Traffic Sustantivo trfico Mexico city has a heavytraffic on the

streets every day.

Travelers checks Sustantivo Cheques de viajero When you travel abroad, dont carrymoney with you. Taketravelers checksinstead.

Trip Sustantivo viaje Peter had a lot of fun on histrip toGreece.

Visa Sustantivo visa Now you get yourvisa, you can visit

United States.Waiting room Sustantivo Sala de espera Please seat in thewaiting room until

your flight is announced.

VERBOS

Arrive at/in Verbo Llegar a The plane is going to arrive attheairport at 8 Oclock.

Book Verbo reservar Were going to bookseats in the earlyflight.

Check in Verbo registrarse What time can we check into our hotel

room?

Change Verbo cambiar Can you changemi ticket for a differentday, please?

Carry Verbo llevar Dontcarry too many luggage for thetrip. It is going to be short.

Drive Verbo manejar Are you going todrive to beach onvacations?

Pack Verbo empacar Sues trip to Jamaica is tomorrow. She


24/50

24

needs topack tonight.

Receive Verbo recibir

Take Verbo tomar Takethe plane tickets with you, please.

Visit Verbo visitar Louis wants to visitdifferent places inhis visit to Canada.

Wear Verbo usar Its very cold outside. Im going towearmy new coat.

ADJETIVOS

1st First Adjetivo Primero

2nd Second Adjetivo Segundo

3rdThird Adjetivo Tercero

4thFourth Adjetivo Cuarto

5thFifth Adjetivo Quinto

6thSixth Adjetivo Sexto

7thSeventh Adjetivo Sptimo

8thEighth Adjetivo Octavo

9thNinth Adjetivo Noveno

10thtenth Adjetivo Dcimo

11th Eleventh Adjetivo Undcimo

12thTwelfth Adjetivo Duodcimo

13ththirteenth Adjetivo Dcimo tercero

14thfourteenth Adjetivo Dcimo cuarto

15thfifteenth Adjetivo Decimoquinto

16thsixteenth Adjetivo Dcimo sexto

17thseventeenth Adjetivo decimosptimo

18theighteenth Adjetivo Dcimo octavo

19thnineteenth Adjetivo Dcimo noveno

20thtwentieth Adjetivo Vigsimo

21sttwenty-first Adjetivo Vigsimo primero

22ndtwenty-second Adjetivo Vigsimo segundo

23rd twenty-third Adjetivo Vigsimo tercero

24thtwenty-fourth Adjetivo Vigsimo cuarto


25/50

25

25thtwenty-fifth Adjetivo Vigsimo quinto

26thtwenty-sixth Adjetivo Vigsimo sexto

27thtwenty-seven Adjetivo Vigesimosptimo

28thtwenty eight Adjetivo Vigesimoctavo

29thtwenty-ninth Adjetivo Vigsimo noveno

30ththirtieth Adjetivo Trigsimo

31stthirty-first Adjetivo Trigsimo primero

ADVERBIOS

Next week Adverbio Prxima semana See you next week.

Next month Adverbio Prximo mes The math exam is the next month.

Next year Adverbio Prximo ao Im going to travel to Chile next year.

Next Saturday Adverbio Prximo sbado I start classes next Saturday.

Tomorrow Adverbio Maana Tomorrowis going to be a great day.

Tomorrow night Adverbio Maana en la noche I want to go to the disco tomorrow night.

Tonight Adverbio Esta noche See you in your house tonight.

This coming Friday Adverbio Este viernes queviene

Charles, where are we going to go thiscoming Friday?

This summer Adverbio Este verano My cousin Beth is going to spend thissummerin Australia.

This vacation Adverbio Estas vacaciones Do you have any plans for this vacation?

TEMA 5

Hacer predicciones y planesPALABRA CATEGORA

GRAMATICALTRADUCCIN EJEMPLO

ACTIVIDADES

Camping Sustantivo Acampar I like campingin the morning.

Fishing Sustantivo Pescar My father likes fishingin the river. Its exciting for

him.


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26

Climbing Sustantivo Escalar Climbingis good for your health.

Rafting Sustantivo Paseo en balsa Raftingmay be dangerous if you are not expert.

Reading Sustantivo Leer In my free time I like reading.

Swimming Sustantivo Nadar I like swimmingin the water pool.

OTROS

Beach Sustantivo Playa My friend invited me to go to the beachthis

summer. It sounds great.

Cash Sustantivo Efectivo A: Im sorry, but the store only receives cashfor the

payments.

B: Ok. Here you are.

Major Sustantivo rea de especializacin en

la carrera

A: Whats your major?

B: Im studying computing system designing.

Master degree(MD, MA,

MPh)

Sustantivo Maestra A: Do you have a Master Degree?B: Yes. I have a MDin Education.

Fortune teller Sustantivo Adivino A: I want to know the future.

B: Go with a fortune teller. I think that person will

predict your future.

PhD /

Doctorate

Sustantivo Doctorado A: My Engineering teacher has a PhDin Alternative

Energy. He works for Pemex.

Credit card Sustantivo Tarjeta de crdito A: Im sorry, but the store only receives cash for thepayments.

B: Oh. Thats a shame. I only have a credit cardfor

the payment.

Passport Sustantivo Pasaporte A: If you want to travel abroad you need a

passport.

Plan Sustantivo Plan A: If you want to travel to Europe for vacation, you

need to plana trip.

HOTEL

Reservation Sustantivo Reservacin A: Hello! I want to make a reservationfor July, 14th

B: Let me check the availability at the hotel Ok

There are two single rooms.

Suitcase Sustantivo equipaje If you want to travel to Europe, you need to bring a

really big suitcasewith you. But remember that the

weight for the suitcasemust not be more than 20kg.


27/50

27

AVIN

Ticket Sustantivo Boleto I need to buy a ticketto see the Sunday morning

movie.

Trip Sustantivo Viaje The tripfor Cancun includes a stay in Merida. This

is also a beautiful and historic city.

Visa Sustantivo Visa If you want to stay in a foreign country,you need a visa.

Wallet Sustantivo Cartera I have little money in my wallet. I need more cash

to buy little souvenirs.

Traveller

cheques

Sustantivo Cheques de viajero If you want to travel with no cash, you need to have

traveler cheques.

Vacation Sustantivo Vacaciones My vacationin Cancun was so exciting. Ill be back!

Alone Adjetivo Solo I prefer to travel alone. It is more exciting for me

and I can go anyplace I want.

Foreign Adjetivo Extranjero If you want to stay in a foreigncountry, you need a visa.

Exciting Adjetivo Emocionante My vacation in Cancun was so exciting. Ill be back!

Abroad Adverbio En el extranjero; en el

exterior

If you want to travel abroadyou need a Passport.

Maybe Adverbio Tal vez; a lo mejor If you are in a vacation trip, maybeyou need a plan

to save time and money.

Probably Adverbio Probablemente Probably, in five years, I will be working in a very

famous company

Check in Verbo Registrarse (en un hotel) The check in this hotel is at 1 pm. The check out is

at 12:00.

Pack Verbo Empacar I need to packmy things in only one suitcase.

Take (a

vacation/a

walk

Verbo Tomar unas vacaciones I feel a bit stressed. I need to take a vacationfor

this month.

Travel Verbo Viajar I want to travelto Canada. I think this is a very nice

place.

Visit Verbo Visitar I want to visitmy uncle this summer. They live in

Oaxaca.

Around

(Europe)

Preposiciones Alrededor (de Europa) Im going to travel aroundEurope. That is going to

be a very exciting trip.

For (a few

days)

Preposiciones Por (unos das) Ill be travelling for a few days, so please, be

patient if I dont answer the e-mails.


28/50

28

At (the beach) Preposiciones En (la playa) Im going to make a party at the beach. All of you

are invited to join the party.

Verbos y sustantivos TRADUCCIN EJEMPLODo the dishes Lavar los trastes I always do the dishesafter lunch.

Do the laundry Lavar la ropa I dont have any clean pants. I need to do the laundry.

Do the shopping Ir de compras I always do the shoppingon Saturdays.

Make the bed Arreglar la cama When I get up, I make my bed.

Do the homework Hacer la tarea To be a good student, you need to do your homeworkeveryday.

Study Estudiar To be a good student, you need to studyevery day.

Go to class Ir a clases I go tomy math classat 8:00 am.

Arrive on time/early Llegar temprano I usually arrive on timeat clase, but today I got up late.

Do the housework Hacer el quehacer de la casa I live alone, so I have to do the houseworkeveryday.

Work on the computer Trabajar en la computadora I like to work on the computer. I can chat with my friends ando my homework at the same time.

Get a passport/driver`s

license

Conseguir un pasaporte/unalicencia

To go to the USA, you need to get a passport.

Buy the tickets Comprar boletos I need to buy some ticketsto the theater.

Buy a book Comprar un libro My Geography teacher asks us to buy a newbook. I have tobuy it to get into his class.

Wear a uniform Usar un uniforme A: I am a nurse. I have to wear a uniform.

B: Im a teacher, I dont have to wear a uniform, but I shouldwear properly.

Go to the library Ir a la biblioteca If you want to get that information, you need to go to thelibrary.

Go to the SAC (Self Acces

Centre)

Ir al CAA (auto acceso) I need to go to the SAC and do my learning activities.

TEMA 6

Hablar de obligaciones y necesidades


29/50

29

EXPRESIONES TRADUCCIN EJEMPLOYou must...You musnt Debes No debes If you want to go to the USA you mus

get a Visa.

You need to ... Necesitas Im travelling tomorrow. I need tobuya ticket now.

I have to wear Tengo que usar I work in a factory. I have towear ahelmet.

Do you have to? Tienes que ? A:Do you have to wear a uniform atwork?B:No, I dont have to. Im a teacher.

I don`t have to No tengo que

I don`t need to No necesito A:Do you need to pay in cash yourbills?B:No, I dont need to. I can use mycredit card.

TEMA 7

Dar consejos, recomendaciones y sugerencias


HABLAR SOBRE PROBLEMAS DE SALUD

How are you? Cmo ests? A: How are you?B: Im fine!

Im not so good, actually. La verdad, no me siento muybien.

A: How are you?B:Im not so good, actually.

Whats the matter?/Whats the

problem?

Qu te pasa? Cul es elproblema?

A:Whats the matter?

B: I feel terrible!

I have Tengo (para enfermedad) I havea headache.

I have a toothache.

How do you feel? Cmo te sientes? A: How do you feel?

B: I feelsick.I feel sick/ Me siento enfermo/ etc.

I dont feel well. No me siento bien. A: How do you feel?

B: I dont feelwell.

What should I do? Qu debera hacer? A: I have a headache. What should I do?

B: You shouldtake an aspirin.You should/shouldnt take Debera(s)/No deberas tomar

You should take (a vacation) Deberas tomarte (unasvacaciones)

A: I feel so tired!B:You should take a vacation.

You shouldnt No deberas A: I have a cough.B: You shouldntdrink cold water.


30/50

30

EXPRESAR EMPATA

Thats too bad. Qu lstima. A: I have a terrible headache!B: Thats too bad.

Im sorry to hear that. Cunto siento escuchar eso. A: I broke my leg yesterday.B: Im sorry to hear that.

I hope you feel better soon. Espero que pronto te sientas

mejor.

A:I have a terrible headache!

B: I hope you feel better soon.DAR INSTRUCCIONES/ CONSEJOS

Take/Dont take Toma/ No tomes A: I have a terrible headache!B: Takean aspirin.

Go to/Dont go to Ve / no vayas con A: I have a toothache!B: Go tothe dentist.

Eat/Dont eat Come / No comas A: I have a toothache!B: Go to the dentist and dont eatcandies!

Do/Dont do Haz/ No hagas A: I feel bad. I have a backache.B: Dont doexercises now.


TRADUCCIN EJEMPLO

PARTES DEL

CUERPO

Arm Sustantivo brazo I have a pain on my arm.

Back Sustantivo espalda I have a pain on my back.

Ear Sustantivo odo I have an ache on my ear.

Eye Sustantivo ojo I have sore eyes.

Face Sustantivo cara My facehas many pimples and spots!

Finger(s) Sustantivo dedo(s) My fingerhurts so badly! I need a doctor!

Foot (plural= feet) Sustantivo Pie (pies) I cut my footpretty bad! I need bandage and

alcohol.

Hand Sustantivo Mano I have a sore on my hand. I need a doctor to

check it up.

Head Sustantivo Cabeza My headhurts. I have a terrible headache. I

need an aspirin!

Knee Sustantivo Rodilla My kneehurts when Im walking.

I have a pain on my knee.

Leg Sustantivo Pierna My leghurts when Im running.

I have a pain on my leg.


31/50

31

Mouth Sustantivo Boca My mouthis sore because of my braces. I need

some new braces.

Neck Sustantivo Cuello I have a pain on my neck.

Nose Sustantivo Nariz I have some pimples inside my nose. That really

hurts!

Shoulder Sustantivo Hombro I did a lot of exercise. I have a pain on my

shoulder.

Stomach Sustantivo Estmago My stomachhurts. I have a stomachache.

Throat Sustantivo Garganta I have a sore throat. I need some honey.

Toe(s) Sustantivo Dedo(s) del pie My toehurts. I think I have arthritis.

Tooth

(plural=teeth)

Sustantivo Diente(s) I have an ache on my tooth. I have a toothache

Wrist Sustantivo Mueca My wristhurts. I have a pain in my wrist.

Tongue Sustantivo Lengua My tonguehurts. I have a pain in my tongue.

Lips Sustantivo Labios That girl has beautiful lips!

Elbow Sustantivo Codo My elbowhurts. I have a pain on my elbow.

PROBLEMAS DE SALUD

Backache Sustantivo Dolor de espalda I have an ache in my back. I have a backache.

Cold Sustantivo Resfriado I have a cold. I need to take a rest.

Cough Sustantivo Tos I have a cough. I need syrup.

Fever Sustantivo Fiebre I have temperature. I have a terrible fever.

The flu Sustantivo Gripa I have the flu. I need to take a rest.

Headache Sustantivo Dolor de cabeza A: I have a headache.

B: You should take an aspirin.

Sore

(eyes/throat)

Sustantivo Dolor de (ojos/garganta) I have a sorethroat. I need some honey.

Stomachache Sustantivo Dolor de estmago My stomach hurts. I have a stomachache.

Toothache Sustantivo Dolor de muela I have an ache on my tooth. I have a toothache

MEDICAMENTOS/ REMEDIOS

Aspirin Sustantivo Aspirina A: I have a headache!

B: You should take an aspirin.

Pills Sustantivo Pldoras A: Im stressed.


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32

B: You should take some relaxing pills.

Cough syrup Sustantivo Jarabe para tos I have a cough. I need some cough syrup.

Eyedrops Sustantivo Gotas para ojos I have sore eyes. I need some eyedrops.

Cream Sustantivo Crema A: My face is red.

B: Put some creamon your skin.

Honey Sustantivo Miel I have a sore throat. I need some honey.

Tea Sustantivo Te A: I cant sleep!

B: Drink some tea.

OTROS

Bath Sustantivo Bao A: I have temperature.

B: Take a bathto cool up your body.

Coffee Sustantivo Caf A: I feel sleepy and tired!

B: You should drink a coffee.

Juice Sustantivo Jugo A: I want a coke!

B: You should drinkjuice. Its better for your

health.

Patient Sustantivo Paciente Nurse: The patientlooks terrible, doctor.

Doctor: Yes, he needs some medication

urgently.

Awful Adjetivos Horrible A: Whats the matter?

B: I feel awful. I have a pain on my leg.Bad Adjetivos Mal(o) A: I feel bad. I have a cold.

B: You should go to the doctor.

Exhausted Adjetivos Exhausto A: It was a hard day. I feel exhausted.

B: You should go home and take a rest.

Fine (well) Adjetivos Bien A: You look so sad. How do you feel?

B: Not so fine. I have the flu.

Good (better) Adjetivos Bueno, bien. A: You look so sad. How do you feel?

B: Not so good. I have the flu.Great Adjetivos Formidable A: You look so happy. Whats up?

B: I feel great! My headache is over.

Happy Adjetivos Feliz A: You look so happy. Whats up?

B: I feel great! My headache is over.

Sad Adjetivos Triste A: Whats the matter? You look sad!

B: Im really sad. I didnt pass my exam!


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33

Sick Adjetivos Enfermo A: What happened to you yesterday? You didnt

attend the class!

B: I was sick. I had the flu.

Terrible Adjetivos Terrible A: I feel terrible! I have a headache and the flu

is killing me.

B: Thats too bad. You should go to the doctor.

Tired Adjetivos Cansado A: You look tired! Are you ok?

B: Yes, I am. I had a really hard day, but Im ok.

Hungry Adjetivos

Hambriento

A: Oh, its 3 pm. Im hungry.

B: Be patient! Lunch time is at 3:30.

Thirsty Adjetivos Sediento A: I need some water. Im thirsty.

B: Me too. Im very thirsty! Would you like

some water?

Feel Verbos Sentir A: You look so happy. Whats up?

B: I feelgreat! My headache is over.

Help Verbos Ayuda( r) A: I feel terrible! I have a headache.

B: An aspirinmay help you.

Hope Verbos Esperar / esperanza A: I feel terrible! I have a headache.

B: I hopeyou feel better.

Hurt Verbos doler My wrist hurts. I have a pain in my wrist.

Rest Verbos Descansar I have a cold. I need to take a rest.

Stay (in bed) Verbos Permanecer(en cama) A: I have a cold.B: You should stayin bed.

Stay up (late) Verbos Desvelarse A:Its 1:00 AM. I feel tired!

B: You shouldnt stay uplate.

Take (a bath) Verbos Darse un bao A: I have temperature.

B: Take a bathto cool up your body.

Take (medicine) Verbos Tomar (medicina) A: Im still sick! I have the flu and temperature.

B: You should takeyour medicine and be

patient.Take a shower /

bath

Verbos Tomar un bao/un

regaderazo

A: My cousin has fever.

B: You should take a showerto put your

temperature down.

Suntan Verbos Broncearse A: I suntanned on the beach, but I have skin

sores. Its terrible!

B: You should put some relaxing cream on your

skin.


34/50

34

Lay down Verbos Recostado (Rendirse,

deponer)

A: He feels so sick. He is lay downright now.

Rub Verbos Tallar , sobar A: I have a terrible sore in my hand!

B: You should rubyour hand with ice as soonas

possible.Soon Adverbio Pronto

Too Adverbio Demasiado A: The pain is toostrong! I have to go to thedoctor.

For (ten minutes) Adverbio Por (10 minutos)

In (bed/the house) Adverbio En (cama/casa)

On (the phone) Adverbio Al (telfono)

TEMA 8

Comparaciones


Which one do you

like better/more?

Cul te gusta ms? Which one do you like better?I like the red one.

Which one do you like more? I like more the small one.

Which one is more...? Cul es ms? Which one is more expensive?

Which one is

_______+er?

Cul es ms . Which one is taller?Peter is taller.


TRADUCCIN EJEMPLO

Backpack Sustantivo Mochila The English books are in my backpack.

Bracelet Sustantivo Pulsera This silver bracelet is made in Taxco.

Earrings Sustantivo Aretes The earringsare made of gold.

Cap Sustantivo Gorra Baseball players wear a capto play.

Gloves Sustantivo Guantes Its very cold, I need gloves for my hands.

Necklace Sustantivo Collar The necklaceis very expensive.


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35

Ring Sustantivo Anillo My wedding ringhas diamonds.

Price Sustantivo Precio The price of the bracelet is correct.

Cost Verbo Costar This ring costsone thousand pesos.

Buy Verbo Comprar The teachers buya new computer.

Get Verbo Adquirir I geta new bracelet.

Pay (for) Verbo Pagar The man paystoo much for his new car.

Spend Verbo Gastar I dont want to spendmuch Money for that ring.

Try on Verbo Intentar I would like to try onthe red dress.

ADJETIVOS

Big Adjetivo Grande This department store is very big.

Cheap Adjetivo Barato This beautiful ring is very cheap.

Clean Adjetivo Limpio The room is very clean.

Dirty Adjetivo Sucio The kitchen is very dirty, lets clean it.

Large Adjetivo Grande This bedroom is very large.

Light Adjetivo Ligero I dont like to eat lightfood.

Long Adjetivo Largo This is a very longstory.

New Adjetivo Nuevo My new sweater is purple.

Nice Adjetivo Bonito, agradable Susan is a niceperson. I like her.

Old Adjetivo Viejo This is a very oldbook.

Pretty Adjetivo Bonito Susan is a prettygirl.

Short Adjetivo Corto This is a shortvideo. It only lasts 1 minute.

Small Adjetivo Pequeo I can fit in these jeans. They are very small.

Warm Adjetivo Templado The day is warm enough to go on a picnic.

ADJETIVOS CON MORE

Attractive Adjetivo Atractivo Hes more attractive than my brother.

Beautiful Adjetivo Bonito That girlis morebeautifulthan my girlfriend.

Expensive Adjetivo Caro That car is very expensive.

Different Adjetivo Diferente The two kids stories are very different.

Reasonable Adjetivo Razonable That is a reasonabledecision.

ADJETIVOS IRREGULARES


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TEMA 9

Pedir y dar direccionesEXPRESIONES TRADUCCIN EJEMPLOPEDIR Y DAR DIRECCIONES

Is there a/an near hereHay (singular) un/una cercade aqu

A:Is there a bank near here?B:Yes, there is one on the corner.Is there an Italian restaurant near here?

Are there....around here? Hay algn (plural).. cercadeaqu?

Are thereany drugstores around here?

Yes, there is. Its Si hay .. est Yes, there is. Its onUniversity Street

Next to/across from/ Junto a/ enfrente de Its next to the bankThe bank is across fromthe school.

Wheres the ? Donde est la/l? Wheres thesupermarket?

Is it far from here? Es/est lejos de aqu? Is it far from here?

Its right behind you. Est justo detrs de ti. Its right behind you.

How do I get to ? Cmo llego a..? How do I get tothe library?

Walk up/Go up (to ). Caminar calle arribaVe subiendo la calle

Walk uptwo blocks.

Go uptwo blocks toLexington street.

Walk down/Go down for

block(s).

Caminar calle abajoporcuadrasVe calle abajo por.. cuadras

Walk down three blocks. The school is next to the coffe

shop.

Go down for fiveblock(s). The school is on the corner.

Turn right/Turn left at/on Dobla a la derecha/ dobla a laizquierda/dobla en

Turn right onUniversity avenue.Turn left atHidalgo street.

Its on the right./Its on the left. Est a la derecha/ est a laizquierda

The bank its on the right.

The school its on the left.

You cant miss it. No se/te puede(s) perder The department store is on the right, you cant miss it!

PEDIR AYUDA

Excuse me, maam / Sir. Can

you help me?Disculpe seorita/seor, puedeayudarme?

Excuse me, maam/ sir. Can you help me?


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TRADUCCIN EJEMPLO

LUGARES

Bank Sustantivo Banco Some banksopen at 9.

Bookstore Sustantivo Librera You can buy a dictionary at a bookstore.

Bridge Sustantivo Puente I cant cross over the bridge, its not complete!

Building Sustantivo Edificio, construccin The Empire State buildingis a nice construction.

Cathedral Sustantivo Catedral St. Patricks Cathedralis enormous.

Coffee shop Sustantivo Cafetera Lets go to the coffee shop, its a nice place to

go!

Department

store

Sustantivo Tienda departamental You can buy sweatshirts at a department store.

Drugstore Sustantivo Farmacia You can buy aspirin at a drugstore.

Gas station Sustantivo Gasolinera You can buy gasoline at a gas station.

Library Sustantivo Biblioteca Is there a public libraryhere?

Movie theater Sustantivo cine What time does the movie theateropen?

Museum Sustantivo Museo The museumhas beautiful pictures

Post office Sustantivo Correo You can buy stamps at a post office.

Restaurant Sustantivo Restaurante You can buy a sandwich at a restaurant.

Shoe store Sustantivo Zapatera I need some red shoes, lets go to the shoe store.

Supermarket Sustantivo Supermercado You can buy bread at a supermarket.

PERSONAS A QUIEN DIRIGIRSE

Maam, Sir Sustantivo Seora, Seorita/seor Excuse me Maam / sir

OTROS

Block Sustantivo Cuadra You have to walk up three blocks.

Rest room Sustantivo Bao Is there a public rest roomaround here?

Street Sustantivo Calle Walk down 34th street.

Avenue Sustantivo Avenida The club is on University avenue

Get (to) Verbo Llegar How can I get toBryan Park?


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EJEMPLO

VIII. RECURSOS DE APRENDIZAJE

Los recursos de aprendizaje que vas a ocupar se encuentran disponibles en la pgina del Centro de Autoacceso:

http://www.uv.mx/coatza/cadi/ y se integran por a) Plataforma de aprendizaje y b) Materiales del Centro de

Autoacceso.

Materiales del Centro de AutoaccesoLos materiales del centro de autoacceso estn elaborados para cubrir parte del programa de ingls 1 y 2. Accede a ellos

desde aqu:http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/

Las ligas que se seleccionaron son especficamente para tu programa, por lo que te sugerimos slo realizarlos ejercicios que se te sugieren sin seguir navegando en otros temas que no son pertinentes para estudiar loscontenidos del programa.

EVALUACIONES POR TEMALas evaluaciones por tema se realizan en el rea de cmputo del CAA y se presentan de acuerdo con e

calendario de actividades en las fechas y horas correspondientes a tu carrera. Los horarios se publican en la recepcin ypor medio de la cuenta institucional de la red social Facebook con el nombre de usuario CAA Coatzacoalcos. Puedes

agregar la cuenta a tus amigos con el nombre o con la cuenta de correo [email protected]. Debers hacerlas a

final de cada tema. Esta evaluacin por tema permite que tu aprendizaje mejore. Recuerda que el valor de todas ellas es

de 10% sobre las calificaciones que obtuviste en cada una.

COMPOSICIONES ESCRITASSon mini exmenes escritos que vas a realizar tomando en cuenta las palabras clave que se te proporcionan. Son

4 composiciones en total y su valor ser del 5%. Toma en cuenta las fechas para presentar estas composiciones pues se

realizan de manera presencial en el CAA de acuerdo con el calendario. Para que te des una idea de lo que vas a realizar

observa el siguiente ejemplo:

English 1 Composition 1

Write your personal information here

Name: ___________________________________________________ Control number: ______________

Advisors name: ____________________________________________ Date: ______________________

INSTRUCTIONS: Write a composition about a movie you have seen recently. Use between 50 and 80 words. Use the following questions

to include that information.

What is the movies name?Who acted?

What was the movie about?

Did you enjoy it?

What part did you like or not like about?

Write your composition here:
http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/http://www.uv.mx/coatza/cadi/sitios-web/materiales-de-apoyo/http://www.uv.mx/coatza/cadi/


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CLUBES DE CONVERSACION

Proceso para realizar el Club de Conversacin:El club de conversacin es un espacio designado para que practiques y seas evaluado en la habilidad oral de

idioma ingls. Realiza los siguientes pasos:

a) Antes del club

o Previamente estudia el tema, las estructuras gramaticales, vocabulario y pronunciacin

correspondientes a las unidades del programa educativo que corresponda el club.

o Puedes ver videos o realizar conversaciones simuladas con tus compaeros.

o Antes de entrar al club repasa la elaboracin de preguntas y respuestas sobre el tema, e

vocabulario y las expresiones ms comunes de esos temas.

b) Durante el Club

o Se te proporciona una gua que tienes que seguir al pie de la letra.

o La gua primero te contextualiza sobre el tema del club. Sigue las indicaciones.

o Despues de contextualizarte sobre el tema, trabaja en equipo con tus compaeros para estudiar y

repasar vocabulario, expresiones, preguntas y respuestas sobre el tema.c) Al final

El asesor entra despus de que se realiz la etapa de estudio del tema y realiza lo siguiente:

o Forma en parejas a los participantes.

o Realiza preguntas directas.

o Expresa preguntas abiertas.

o Proporciona una conversacin para que en pareja la abordes y ejecutes.

o Tienes 3 minutos para llevarla a cabo.

o El asesor evala en un rango de 0 a 20 tu desempeo en el club.

Si tu evaluacin de los 4 clubes fue siempre de 15 o ms, exentars el Examen Oral Final. Se te pedir tu

consentimiento para que tu asesor te cuente tu promedio en el club, en caso de que an excento prefieras

mejorar tu calificacin.

Apartado del Club:Tienes que acudir al autoacceso y anotarte en la lista correspondiente al nivel que ests cursando. Esta lista se

encuentra al lado de la computadora de registro. Slo se aceptarn 6 alumnos por club para que el asesor

pueda brindarte un mejor apoyo. Escoge la fecha y el horario del club de conversacin que mejor se adapte a tu

disponibilidad de horario. Slo hay 6 lugares disponibles para cada club de conversacin. Tienes que realizar 4

clubes de conversacin durante el semestre, los cuales te darn un porcentaje de 10 %.

NOTA: Si el estudiante no llega durante los 10 minutos de tolerancia, otro alumno puede ocupar este lugar.

EXMENES PARCIALESPresentars 2 exmenes parciales durante el semestre. El primer examen parcial lo presentars al fina

de los primeros cuatro temas del programa de actividades de acuerdo con el calendario de actividades y e

segundo examen parcial se aplicar al finalizar el programa. Los realizars en las computadoras del Centro de

Auto acceso. Para que puedas presentar dichos exmenes tendrs que estar pendiente de las fechas

proporcionadas por las Instructoras Acadmicas. Si tu calificacin es siemprede 9 o msen los dos exmenes

parciales, entonces exentasel Examen Final Escrito. Tu asesor asignado te preguntar si deseas que se te ponga


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42esa puntuacin en el apartado de Examen Final Escrito o si prefieres presentar dicho Examen Final para

mejorar tu calificacin.

EXAMEN FINAL ESCRITO.Como toda EE, ingls tambin cuenta con un examen final escrito al trmino del curso con la finalidad de

evaluar la competencia de tu aprendizaje. Se encuentra dividido en tres secciones: lectura, escritura y audio

Cada una de estas secciones cuenta con un total de 20 aciertos distribuidos en tres ejercicios diferentes de

opcin mltiple, de llenar espacios vacios o de escritura, segn sea el caso. En total son 60 los aciertos que

debes completar.

El examen de ingls es un examen estandarizado, ya que es nico, aplicado el mismo da y a la misma hora a

todos los alumnos que cursan la EE en la UV. Por la naturaleza del mismo no se aplica fuera de la fecha y hora

oficial establecida. Su valor equivale al 40%de la calificacin total.

EXAMEN FINAL ORALEl examen final oral es el complemento de la evaluacin final que evala la expresin oral, tiene un valor de

20%y una duracin de no ms de 7 minutos. Es similar a la prctica que realizas en el Club de Conversacin.

Este examen consta de tres secciones:

Preguntas de informacin personal cerradas. Ejemplos:

Whats your name?

Where are you from?

What do you study?

Etc.

Una serie de 4 a 5 preguntas abiertas acerca de un tema especfico que puede corresponder a cualquie

Tema de tu programa de estudios. Aqu es recomendable que des no slo una respuesta, sino que

cumplas con lo que se te pide o te preguntan. Ejemplos:

Tell me about your weekend.

What are you wearing today?

What are you like?

Una conversacin en pareja que es desarrollada inmediatamente despus de leer la situacin que seescoge al azar de cualquier Tema. Sigue las siguientes recomendaciones:

Tienes entre 3 a 4 minutos para realizar la conversacin.

Lo recomendable es leer la tarjeta de la situacin junto a tu compaero para ponerse

de acuerdo. Comentar con tu compaero tu papel y el de l o ella y definir claramente el objetivo

de la conversacin.

Usar las palabras o expresiones gua slo como ejemplos, pero enfocarte en el objetivo

de comunicacin.

Recordar que esta conversacin es similar a lo que realizas en los clubes de

conversacin en la ltima etapa.


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ASESORIALa asesora acadmica es parte importante de tu aprendizaje y se entiende como un medio de comunicacin ms

personalizado, abierto, y libre entre el acadmico y t; en el cul no slo se habla de los aspectos acadmicos de

la EE, sino tambin se trata de ahondar en tu proceso de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje que ests

utilizando. Por lo que se puede concluir que el objetivo de la asesora es guiarte y apoyarte en tu proceso de

aprendizaje a travs de consejos y recomendaciones para que tu aprendizaje sea ms efectivo.

Las asesoras son muy recomendables para cuando presentes dificultades durante el curso.

PROYECTO FINAL

INTRODUCCIN

En la bsqueda de un aprendizaje ms significativo del idioma Ingls acorde con las nuevas tendencias educativas quepromueven el trabajo grupal y el uso de las herramientas tecnolgicas, se elabor este proyecto que consta de 3 tareas.Las tareas tienen como objetivo reforzar los temas estudiados en un contexto real y profesional.Esperamos que sta sea una gran experiencia que te deje un buen aprendizaje. Te deseamos mucha suerte en esteproceso.ObjetivosLos estudiantes utilizan funciones lingsticas bsicas de lectura para la comprensin de textos especficos a su rea enun ambiente de colaboracin, respeto y tolerancia.

Este proyecto est integrado por los siguientes rubros:

1. Complejidad: La prctica de la lectura en Ingls enfocada en el rea disciplinar implica el conocimiento devocabulario, la aplicacin de tcnicas de lectura bsicas y complejas, el uso de diccionarios, la investigacin del contextoa abordar y el anlisis de los procesos o aspectos ms importantes de la lectura.

2. Investigacin: La lectura de textos cientficos en ingls permite al alumno involucrarse en hallazgos relevantes y

actuales de su rea para motivar a investigar informacin relacionada con su disciplina a la vez que el alumno tambinincrementa el conocimiento del habla inglesa.

3. Tecnologa: El empleo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) permiten al estudiante tener acceso ala informacin de manera ms rpida y sencilla, de esta manera ellos pueden ampliar su conocimiento y resolver tareascomplejas con carcter crtico y creativo.

Para realizar este proyecto, sigue los pasos de cada una de las siguientes tareas complejas que se te presentan (2) y la

tarea integradora:

Entrega de Proyecto (Tareas 1, 2 e integradora) al finalizar el Tema 9.

NOTA IMPORTANTE: Se te darn cinco das hbiles despus del trmino de la Unidad 9 para su entrega. Por ejemplo

si el Tema 9 termina el sbado 4 de febrero, la fecha de entrega final ser el viernes 10 de febrero.


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PROCEDIMIENTO DE LA TAREA COMPLEJA 1

Contexto: En cada disciplina los temas cientficos se actualizan constantemente. Sera

interesante conocer los nuevos hallazgos por medio de la lectura de textos cientficos

actuales.

Tarea 1 Tarea 2 Tarea integradora 4

Producto: Un reporte general de

las ideas principales de cada uno

de los prrafos de un texto

relevante y aplicable de acuerdo

con su rea.(equipos de 2 a 3)

Complejidad:

Utilizar los diversosbuscadores en lnea paraencontrar un texto relevante yaplicable a su rea.

Aplicar estrategias decomprensin de lectura paraentender las ideas principalesdel texto.

Hacer un reporte en espaol

de 150 a 200 palabras quecontenga 1) ideas principales e2) ideas especficas.

Investigacin:

Investigar la informacinrelevante de un proceso,tcnica, descubrimiento,aplicacin o cualquier recursocientfico de su rea.

Tecnologa:

Utilizar buscadores enInternet.

Emplear paquetera deprocesador de textos para laredaccin de la informacin enel cartel.

Utilizacin de diccionarioselectrnicos especializados.

Producto: Una sntesis en espaol

de la aplicacin de los

conocimientos adquiridos a travs

del texto manejado en la tarea 1.

(equipos de 2 a 3)

Complejidad:

Con base en la informacin delreporte realizado en la Tarea 1,en el texto trabajado y en laspreguntas de anlisis se realizauna sntesis sobre lasaplicaciones que tiene elconocimiento adquirido.

Investigacin: Investigar sobre el impacto que

tiene el nuevo conocimientoadquirido a travs de estalectura.

Investigar las aplicacionesdirectas del conocimiento en elcontexto de la comunidad.

Tecnologa:

Emplear paquetera de

procesador de textos para laredaccin de la informacin.

Utilizar software para la ediciny creacin de elementos visuales.

Producto: Presentacin en PPT

con la sntesis de la lectura

trabajada para la aplicacin del

conocimiento en su contexto

profesional (Equipos de 2 a 3)

Complejidad:

Organizar toda la informacinde forma clara.

Producir de manera escrita,con imgenes, grficas ysonido una presentacin enPPT con base en la sntesis dela tara 2.

Investigacin: Investigar en internet, de las

fuentes directas y mediosimpresos (si es necesario) loque reste de informacinsobre el tema.

Tecnologa:

Emplear el programa dePower Point para lapresentacin del trabajo finalque incluya edicin de sonido,imgenes y grficas.


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Tarea 1

1. In grupos of 2-3, go to an Internet browser and find one relevant and aplicable text which must berelated to your area of study.The text must contain relevant information of your area that explains a

process, a technique or any other resource. Make sure the text will provide you with valuable

knowledge.

2. PRINT THE TEXT AND WRITE THE NAMES OF THE MEMBERS OF THE GROUP.

3. In groups of 2-3, check the text and get the main ideas of each paragraph of the text. Follow thesteps below:

a) Circle the repeated wordsb) Underline the friendly words (cognates : words that are familiar for you)c) Put into a square the words that you dont know.

d) Compare the repeated words with the images or graphics of the text.e) Discuss the relation among the repeated words and the friendly words with the images.f) Look up the meaning of the unknown words with some electronics dictionaries as:

http://www.wordreference.com and make a glossary with this structure:

Appendix1

Word

/expression

Meaning in Spanish The sentence that includes the

unknown word from the text.

4. The titles and subtitles are used to divide ideas into paragraphs. If you only read the titles andsubtitles you can predict the ideas that may be in the text. Go through the text and fill in the

following chart:

Appendix2

Title /Subtitles (in English) Ideas you get (in Spanish)

Write the words that are in Italic, Bold Type, underlined or highlighted with any graphic.
http://www.wordreference.com/http://www.wordreference.com/http://www.wordreference.com/


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5. Answer the following questions in Spanish:a) According to the title, subtitles, images what is the main idea of the text?

Appendix3

b) What ideas are the most important in each paragraph?

Appendix4

6. In groups of 2-3, create a Word Documento and (in the first page) write the title of the text, yournames, your Student ID, your area of study

7. Scan the text you worked with and add it to the Word Document.8. Add the appendixes 1, 2 , 3 , 4 into the same Word Document9. Save the Word document as ProyectoCAAOurNames. For example:

ProyectoCAARaulCesarDionicio.

10.Keep it and and save it into a folder that you should save as PortfolioCAAOurNames


Contexto: Al indagar y sintetizar informacin de un texto cientfico se puede relfexionar sobrelas posibles aplicaciones de este conocimiento en el contexto.

1. In groups of 2-3 open your Word Document ProyectoCAAOurNames and reread the text, theappendixes 1, 2, 3 and 4 again.

2. Answer the following questions in Spanish. Write the answers into the table of the apendix 5. DO NOTWRITE THE QUESTIONS.

a) What is the source of this text? (Magazine, Web site, Blog, paper, thesis)

b) What is the intention of the author?c) What things did you learn from the text?

d) What words from appendix 1 are related to your area?

e) What words from appendix 2 are not related to your area?f) What is the main idea of the text?


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47g) What is the most important information that you find in the text?

h) Why this text is relevant to your area?

i) What is the application of this information to your area?

j) What things can be applicable to your context or community?

Appendix5

3. Save your document and keep it for the next task.

PROCEDIMIENTO DE LA TAREA INTEGRADORA

Contexto: Se profundiza en la sntesis de informacin obtenida del texto en ingls alcompartirlo por medio de una presentacin en PPT y con el uso de imgenes, audio ygrficas y/o mapas mentales.

1. In groups of 2-3 open your Word Document ProyectoCAAOurNames and reread the text, the

appendixes 1, 2, 3, 4 and 5 again.2. In groups of 2-3, use the most appropiate computer tools to create a Power Point Presentation with the

information in Apendix 5. (In Spanish) USE THE FOLLOWING CRITERIA:

1. 1st slide contains:a. Title of the text

b. Names of the members of the group with ID Student Numberc. Area of study

2. The 2nd slide must include:a. A short introduction about your experiencience with this project (The

Reading and comprenhension of a text in English)

3. The 3rd slide must include:a. Information fromappendixes 3 and 4.

4. The rest of the slides (except the last one) must include the content of appendix5

a. Use images, charts (if nesessary) and sound to help the audience with thecontent of the information.

5. The last slidemust include the terminology list of appendix 1.11. Save the Power Point Presentation as ProyectoCAAPPTOurNames into the folder

PortfolioCAAOurNames

12.According to the Calendar, deliver the PortfolioCAA to the Self Access Center.


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48Tabla de ponderacin para el Proyecto Final del CAA

Gua de equivalencia. La gua de equivalencia se ocupar para todo el conjunto de las tareas. Al final, se considerarn los resultados de cada una

de las tareas y se asignar una calificacin de 0 a 10. Esa calificacin ser vaciada al sistema para aplicar la puntuacin que le corresponda en las

actividades del CAA.

LISTA DE COTEJO

Actividades S/No

Seleccion adecuadamente el texto en ingls de acuerdo con su rea.

El texto es original del ingls.

Encerrar palabras repetidas

Subrayar cognados

Encerrar en cuadro las palabras desconocidas

Realizar el glosario

Substraer ttulos y subttulos del texto. Idea en espaol.

Tarea 2

Entregar sntesis en respuesta al cuestionario de diez preguntas. La sntesis no debe ser un extracto fiel del texto. Debe ser un compendio de las

respuestas del alumno en espaol. La ideas es recuperar adecuadamente los conceptos tomados del texto en ingls.S / No

Tarea 3

Actividades S/No

Diapositiva 1

Incluye ttulo del texto.

Incluye nombre de los miembros del equipo y matrcula

Incluye rea de estudio

Diapositiva 2

Incluir breve introduccin acerca de su experiencia con el proyecto.

Diapositiva 3

Idea principal del texto (Apndice 3)Ideas ms importantes de cada prrafo (Apndice 4)

Diapositiva 4 en adelante

Incluir la sntesis (Apndice 5)

Utilizar imgenes, sonido, tablas, grficas, etc. Si es necesario.

ltima diapositiva

Incluir la terminologa ( Apndice 1)

Proyecto elaborado por : Isa Al Guevara Bazn / Mara de los Angeles Morales Sosa / Agosto de 2012

VII ANEXOS

Gua de equivalencias.

Puntuacin total 10 puntos.

Primera tarea

Puntos Criterio

3 puntos Cumpli los requerimientos

2 Entreg con observaciones

0 No entreg

Segunda tarea

Puntos Criterio

3 puntos Cumpli los requerimientos

2 Entreg con observaciones

0 No entreg

Tercera tarea

Puntos Criterio

4 puntos Cumpli

Manual Ingles Dos

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