Manual de Informatica i Btp 2016Manual de Informatica i Btp 2016

8/18/2019 Manual de Informatica i Btp 2016Manual de Informatica i Btp 2016

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UNIDAD #1 MECANOGRAFIA

LABORATORIO #1: MECANET

CURSO BASICO DE MECANOGRAFIA

MECANET es un curso de mecanografía para aprender a

escribir de una manera fluida en ordenador, el autor de esta

maravilla es Carlos Miguel Cáceres García. Tenemos ante

nosotros a un poderoso programa. Se basa en multitud de

lecciones en las cuales aprenderemos a utilizar correctamente

y con agilidad el teclado del ordenador.

Interface principal del programa.

El programa está muy bien diseado, se fundamenta

principalmente en tres ventanas m!viles" #a superior donde nos

indica cual es el e$ercicio en curso %ue estamos e$ecutando y si

lo estamos realizando correctamente. #a ventana inferior

iz%uierda, donde podemos ver una imagen de un teclado el cual

nos muestra las letras %ue &ay %ue pulsar con indicaciones

parpadeantes. ' para finalizar, la ventana inferior derec&a, %ue

se ve las dos manos las cuales nos indican la distribuci!n de

las teclas con los dedos, te indica con %ue dedo tienes %ue

pulsar cual%uier letra.

LABORATORIO #1: LECCION 2 MECANET

ACTIVIDAD#1 REALIZAR LECCION 1VALOR:________

NOTA: _________

LABORATORIO #2: LECCION 2 MECANET ACTIVIDAD#2 REALIZAR LECCION 2

VALOR:________

NOTA: _________

LABORATORIO #3: LECCION 3 MECANET ACTIVIDAD#3 REALIZAR LECCION 3

VALOR:________NOTA: _________

1


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UNIDAD #2 El Sistema Operati!

En la actualidad existe gran variedad de SistemasOperativos como pueden ser Windows Vista, Linux,MacOS, Solaris, etc.

El Sistema Operativo es una pieza imprescindible paranuestro ordenador ya ue sin !l !ste no puede"uncionar.

La función principal que desempeña cualquier sistema operativo es la de controlar los recursosdel ordenador, tanto los recursosfísicos (hardware) que lo componen (la pantalla,el teclado, el disco duro, la impresora, ...) comolos recursos lógicos (software) los programas.

En resumen, el sistema operativo es un programa uese encarga de "acilitar el uso del ordenador.

#or e$emplo, nosotros no tenemos poru! saber exactamente en u! parte del disco duro tenemosguardado cada documento ue %emos creado, ya uees el Sistema operativo el ue se encarga de %acerlo.

El sistema de arc%ivos se encarga de gestionar todo lo

re"erente a la manipulaci&n de arc%ivos.

Sistemas !perati!s m"s sa$!s

En el caso de sistemas operativos para #', el dominador absoluto sigue siendo Windows, con

m(s del )*+ del mercado, seguido muy de le$os por ac, con un ,**+ y por Linu! con *.-+

Tra%a&! $e Clase

1. ¿Cuál esLa "unci&n principal ue desempe/a

cualuier sistema operativo0

2. ¿Cuál es el sistema operativo utilizado en ellaboratorio de clases0

__________________________________________________

3. ¿Cuál es el sistema operativo más utilizado enteléfonos móviles0

4. ¿Cuál es el sistema operativo más utilizado enPC0

2


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EL SISTEMA O'ERATI(O )INDO)S *

!" #$%&!%!"

El sistema operativo Windows , al igual ue

sus versiones anteriores, basa su inter"az en el

uso de ventanas. Es decir, cada aplicaci&n se

abre en un recuadro llamado ventana, lo ue

nos permite tener varias aplicaciones

"uncionando a la vez e ir cambiando de una aotra, mostrando u ocultando sus ventanas.

La mayor parte de las ventanas de Windows

siguen la misma estructura y son similares a la

ue puedes ver en esta imagen.

Esta ventana corresponde al 1loc de 2otas de

Windows y, en este caso concreto, se abre al

pulsar sobre el icono de 3niciar y luego en el

recuadro de buscar programas y arc%ivos

escribimos bloc de notas. #uedes ver algunos

tipos m(s de ventana en este b(sico.

Vamos a describir los conceptos m(s b(sicos de

las ventanas4

La barra de t5tulo est( situada en la parte

superior de la ventana. 3ndica el nombre del

programa o documento.

Los botones de tama/os permiten variar el

tama/o de las ventanas. Est(n situados en la

esuina superior derec%a y permiten minimizar,

maximizar, restaurar y cerrar.

El bot&n minimizar convierte la ventana en

un bot&n situado en la barra de tareas de

Windows , escondiendo la ventana y

mostrando lo ue %aya tras ella.

El bot&n maximizar amplia el tama/o de laventana a todo el (rea de traba$o, sin de$ar de

mostrar la barra de tareas.

El bot&n restaurar da a la ventana un

tama/o menor al de pantalla completa, para

permitirnos a$ustar el tama/o y la posici&n ue

consideremos oportuno.

3


4/24

El bot&n de cerrar se encarga de cerrar

la ventana. En el caso de %aber realizado

cambios en alg6n documento te preguntar( si

deseas guardar los cambios antes de cerrar.

LABORATORIO #+: '$()*$%")+%!' !"#$%&!%!"

7'83V39794 :edimensione ; ventanas deWindows y coloue las una a la par de la otrade la siguiente manera4

VALOR:________ NOTA: _________

C+%+C$ $ $"C')&+')+ ($ ,)%(+," -

El Escritorio es la primera pantalla ue nos

aparece una vez se %aya cargado el Sistema

Operativo. La teclas r(pidas o ata$o para acceder a

!l cuando lo tenemos cubierto de ventanas

son Windows " #.


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En el escritorio tenemos iconos ue permiten abrir

el programa correspondiente, normalmente con

doble clic.

#or e$emplo %aciendo doble clic en el icono seabre 3nternet Explorer.

Tra%a&! $e Clase

1. ¿ué /ace la combinación de teclasWindows " #0

;. (ibu0e un ventana de ,indos seale susbotones.

L $%&'ATORIO #,: C!*)!' $ 5+%(+ + $ $"&)+($ C++'.VALOR:________

NOTA: _________

$ *$%6 )%)C)+

El 1ot&n 3niciar es el bot&n a trav!s del cual

podemos acceder a todas las opciones ue nos

o"rece Windows . Si lo seleccionamos se

desplegar( un men6 similar al ue te mostramos a

continuaci&n. Se trata del men6 3nicio. 8ambi!n

podemos acceder a !l mediante el teclado pulsando

la tecla Windows.

7


6/24

La zona de la derec%a contiene a su vez tres (reas

separadas tambi!n por una l5nea delgada.

*.


7/24

del ordenador y tenemos cosas abiertas ue no

ueremos ue terceras personas touen o vean,

por e$emplo, si tenemos ni/os en casa.

• :einiciar4 7paga todos los programas ue est!n

abiertos en el momento, cierra el sistema y lo

enciende de nuevo inmediatamente, sin uetengamos ue pulsar nada m(s. El reinicio ser(

necesario en ocasiones, durante la instalaci&n

de alguna aplicaci&n o para solucionar

problemas de "uncionamiento.

• Suspender4 7paga muc%os de los componentes

o peri"!ricos, como los altavoces o la pantalla,

pero mantiene encendido lo imprescindible para

ue no se pierda el traba$o ue est(bamos%aciendo.

L ABORATORIO #6ENTRAR AL PANEL DE CONTROL Y MOSTRAR LOS ICONOS EN LASTRES DIFERENTES FORMAS: POR CATEGORIA, ICONOS GRANDES,ICONOS PEQUEÑOS

VALOR:________ NOTA: _________

L$ %$''$ # *$'$+

La 1arra de 8areas es la ue aparece en la parte

in"erior de la pantalla. Se compone del bot&n 3niciar, a la

izuierda, una zona de programas abiertos y anclados, y

por 6ltimo el (rea de noti>caci&n. =a %emos aprendido

para u! sirve el bot&n 3niciar en el punto anterior, a%ora

nos centraremos en el resto de la barra.

Si nos >$amos en la imagen de la barra de tareas vemos

ue %ay tres botones4 el ue corresponde al :eproductor

Windows Media, el de 3nternet Explorer y el

del Explorador de Windows. 'ada uno de estos tresbotones est( en un estado di"erente, vamos a

comentarlos uno a uno para aprender a identi>car

estos estados. 9e izuierda a derec%a, encontramos4

• l 'eproductor Windows edia seencuentra anclado. 9istinguimos este estado poruealrededor del bot&n no %ay ning6n borde ueenvuelva el icono en "orma de bot&n.

• nternet !plorer tiene varias ventanas abiertas,en este caso tres. Sabemos ue %ay m(s de una

p(gina Web abierta porue el borde derec%o delbot&n tiene como varias solapas, simulando ue %ay una sobre otra.

• l !plorador de Windows est( abierto, pero s&lo%ay una ventana de este tipo, por eso tiene unborde de bot&n simple.

L $%&'ATORIO #* C!*)!' ! 9+'! : ! 5$C9! ($")"&$*!. VALOR:________ NOTA: ________

!%C!' P'+;'!*!"

-


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-.U/ SIGNIFICA TENER UN'ROGRAMA ANCLADO A LA BARRA

DE TAREAS0

Lo mismo ue %emos explicado en

el Men6 3nicio. 'uando tenemos una

ventana abierta y vemos su

correspondiente bot&n en la barra de

tareas, podemos decidir anclarlo

Atambi!n con bot&n derec%o y clic en 7nclar este

programa a la barra de tareasB. Esto implicar( ue cada

vez ue arranuemos el sistema, tendremos a%5 un

acceso directo al programa. #ara uienes %ayan

traba$ado con versiones anteriores de Windows, esta"unci&n substituye a la barra de 3nicio :(pido o CuicD

Launc%, ue ya no existe en Windows .

#or e$emplo, si nos colocamos sobre el icono

de 3nternet Explorer en el Escritorio y pulsamos bot&n

derec%o sobre !l, tambi!n veremos ue nos permite en

ancla$e.

L ABORATORIO #8 ANCLAR Y DESANCLAR UNAAPLICACIÓN DE LA BARRA DE TAREAS

VALOR:________NOTA: _________

L ABORATORIO #9 CREAR UN ACCESO DIRECTOVALOR:________NOTA: _________

L ABORATORIO #10 ORGANIZAR LOS ICONOS DEL

ESCRITORIOVALOR:________NOTA: _________

LA (ENTANA DEL E'LORADOR

7l abrir tu Explorador de Windows te encontrar(s conuna ventana similar a la de la imagen. #uede ue elaspecto cambie un poco ya ue la podemos con>gurar anuestro gusto.

7 continuaci&n explicamos las distintas (reas uecomponen esta ventana41. 1otones 7delante y 7tr(s a.2. 1arra de direcciones.

<


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3. 'uadro de b6sueda.4. 1arra de %erramientas. Situada en la segunda l5nea.7. #anel de navegaci&n. Ocupa la zona central

izuierda8. Lista de arc%ivos. Es la zona m(s grande en la parte

central derec%a.-. #anel de detalles. Situado en la parte in"erior.

8ambi!n veremos la 1arra de men6s, ya ue a losusuarios de otras versiones de Windows puederesultarles m(s "amiliar utilizarla. Windows mantieneesta barra, pero por de"ecto est(

oculta.

!" #)"&!" ($ $=P+'!(+'

El explorador de Windows permite ver la

in"ormaci&n de las carpetas de varias "ormas

o vistas para "acilitar la visualizaci&n seg6n lo ue

m(s nos interese en cada momento. #odemos

cambiar estas opciones desde el bot&n de Vistas en

la 1arra de erramientas.

Si pulsas sobre la @ec%a del bot&n se

desplegar( un men6 con las opciones4 3conos muy

grandes, 3conos grandes, 3conos medianos, 3conos

peue/os, Lista, 9etalles, Mosaicos y 'ontenido.

L $%&'ATORIO #11+';!%)>!' +" )C+%+" ($ $=P+'!(+'

VALOR:________

NOTA: _________

"$$CC)+%!' !'C9)#+" : C!'P$&!"

?


10/24

Si uieres seleccionar un 6nico arc%ivo o

carpeta s&lo %as de %acer clic sobre !l, de esta "orma las

acciones ue realices se e$ecutar(n 6nicamente sobre

ese elemento.

Seleccionar todos los elementos de la carpeta4

'trl F E.

Seleccionar elementos consecutivos.

G 'on las teclas r(pidas4 az clic sobre el primer

elemento y despu!s pulsa la tecla May6sculas AS%i"tB y

pulsa en el 6ltimo elemento. 7s5 seleccionaremos un

rango, desde el ue %emos se/alado al principio %asta el

ue se/alemos al >nal.

Seleccionar varios elementos alternativos.

G 'on el teclado, mant!n pulsada la tecla 'trl y ve

%aciendo clic sobre los elementos ue uieres

seleccionar.

LABORATORIO #12 Seleccionar varioselementos alternativos.

#!+'@________%+&!@ _________

CREAR CAR'ETASEn ocasiones nos puede resultar 6til crear una carpeta

para organizar los arc%ivos. ay distintas "ormas de

%acerlo.

#ara crear una carpeta, primero %ay ue situarse en el

lugar donde deseamos crearla, luego %acer clic en el

bot&n 2ueva carpeta de la 1arra de erramientas.

1A


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Otra "orma de crear una carpeta es situarse en el lugar

ue se uiere crear la carpeta y pulsar elbot&n

derec%o del rat&n, se abrir( un men6 contextual, elegir

la opci&n 2uevo y luego la opci&n 'arpeta, tal y como se

ve en esta imagen.

LABORATORIO #13

CREAR UNA CARPETA CON EL NOMBRE

CURSO DE INFORMATICA.

(ALOR: NOTA:

ELIMINAR ARCI(OS 4 CAR'ETAS#ara eliminar un elemento podemos4

• Seleccionar el arc%ivo o carpeta y pulsar elbot&n Organizar. Escoger la opci&n Eliminar.

• #ulsar el bot&n derec%o del rat&n sobre !l y, enel men6 contextual, elegir la opci&n Eliminar. Siueremos eliminar m(s de un elemento, primerodeberemos seleccionarlos y %acer el clic derec%osobre cualuiera de los elementos seleccionados.

• Otra "orma de eliminar es seleccionar losdocumentos a eliminar y pulsar la tecla Supr A9elB.

7l intentar eliminar el documento aparece un cuadro

de di(logo pregunt(ndonos si estamos seguros de ue

ueremos eliminar el elemento, tal y como se ve en esta

imagen.

'uando eliminamos una carpeta o un arc%ivo, por

de"ecto Windows lo mover( a la #apelera de recicla$e. La

papelera de recicla$e no es m(s ue un espacio

reservado en el disco duro para ue en caso de %aber

eliminado alg6n elemento ue nos era necesario podamos recuperarlo.


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CO'IAR 4 MO(ER ARCI(OS 4 CAR'ETAS

7l copiar un elemento, lo ue estamos %aciendo es

duplicarlo, crear una copia de !l, en otra ubicaci&n o en

la misma.

#ara %acerlo debemos4

1. 'opiar el original4 8eclas r(pidas 'trl F '. 2oapreciaremos nada a simple vista, pero la copia yase %a realizado.

2. = pegarlo donde ueramos4 Las teclas r(pidasser5an 'trl F V.

Si la carpeta de destino es la misma ue la de origen,

el elemento se renombrar( como %ombre oriBinal

copia.

#ara Mover una carpeta o arc%ivo lo ue %acemos es

cortar y pegar

1. 'ortar el original4 #ulsar con el bot&n derec%o delrat&n sobre el elemento ue ueremos mover, sedesplegar( el men6 contextual y elegimos laopci&n 'ortar. 8ambi!n podemos %acerlo con lasteclas r(pidas 'trl F H. 7preciaremos ue el icono

del arc%ivo o carpeta ue estamos cortando seaten6a, pierde brillo y color.

2. = pegarlo donde ueramos4 Las teclas r(pidasser5an 'trl F V.

LABORATORIO #1, C+P)!' : *+#$' LA CARPETA

VACACIONES

#!+'@________ %+&!@ _________

'7M137: EL 2OM1:E 7


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LABORATORIO #15

C!*)!' $ %+*'$ ($ LA CARPETA

VACACIONES P+' FIESTAS

#!+'@________

%+&!@ _________

D"C!' ($"($ $ *$%6 )%)C)+

#ara buscar programas instalados en nuestro

ordenador lo ue %ac5amos en antiguas versiones de

Windows era ir al bot&n3niciar, %acer clic en 8odos los

programas, y elegir el ue estamos buscando de la lista.

Este proceso a veces puede resultar "arragoso, por lo

ue resulta m(s r(pido y c&modo buscarlo desde la ca$a

de b6sueda del men6 3nicio.

LABORATORIO #1*

'$!)>!' ! D"D$(! ($ ! C!'P$&!WORDPAD

#!+'@________ %+&!@ _________

C+%+C$ ! P!P$$'!

La papelera no es m(s ue una carpeta

donde se almacena los documentos,

carpetas o accesos directos ueeliminamos, de "orma ue podamos

recuperar alg6n elemento borrado por euivocaci&n. #or

tanto, es un paso intermedio antes del borrado

de>nitivo.

LABORATORIO #16

1. C'$!' D%! C!'P$&! C+% $ %+*'$@

$)*)%!(!.

2. $)*)%$ $"&! C!'P$&! P'$")+%!%(+ $

+&E% "DP')*)'.

3. '$CDP$'! ($ ! P!P$$'! ($ '$C)C!F$

#!+'@________

%+&!@ _________

13


14/24

! C!CD!(+'!

La 'alculadora es una aplicaci&n con la ue

realizar operaciones matem(ticas.

Se usa de la misma "orma ue usar5amos

una calculadora normal, pudiendo %acerlo

pulsando sus botones con el cursor, o directamente con

el teclado, escribiendo los n6meros y signos aritm!ticos

pertinentes.

LABORATORIO #17 CAMBIE LA

CALCULADORA A CIENTIFICA8 (ALOR:

NOTA:

$ +C ($ %+&!"

El 1loc de notas es un editor de texto muy b(sico, ue

no soporta "ormatos de texto.

Es muy 6til cuando ueremos apuntar algo, ya ue es

m(s (gil ue abrir un procesador de texto m(s potente.

El 1loc de notas se muestra como una %o$a en blanco

con texto de color negro.

9ispone de una barra de men6s, con opciones ue nos

permitir(n realizar las acciones b(sicas, como guardar,

abrir, copiar, pegar, buscar, reemplazar, imprimir, etc.

!+'!&+')+ G2A ESCRIBA EL SI!IENTE

TE"TO !TILI#ANDO BLOC DE NOTAS

#!+'@________ %+&!@ _________

Ora9i; $el !;$re

H endiBa (ios la prodiBa tierra en Iue nacJ K

5ecunden el sol las lluvias sus campos labrantJosLMorezcan sus industrias todas sus riIuezas esplendanmaBniNcas ba0o su cielo de zaNro. *i corazón mipensamientoO en una sola voluntadO ealtarán sunombreO en un constante esfuerzo por su cultura.

%Qmero en acción en la conIuista de sus altos valoresmoralesO factor permanente de la paz del traba0oO me

14


15/24

sumará a sus enerBJas en el /oBarO en la sociedad oen los neBocios pQblicosO en cualIuier aspecto de midestinoO siempre tendré presente mi obliBaciónineludible de contribuir a la Bloria de 9onduras.

9uiré del alco/ol del 0ueBoO de todo cuanto puedadisminuir mi personalidadO para merecer el /onor deNBurar entre sus /i0os me0ores. 'espetaré sus sJmboloseternos la memoria de sus próceres admirando a sus/ombre ilustres a todos los Iue sobresalBan porenaltecerla.

: no olvidaré 0amás Iue mi primer deber seráO en todotiempoO defender con valor su soberanJaO su inteBridadterritorialO su diBnidad de nación independienteLpreNriendo morir mil veces antes Iue ver profanado su

sueloO roto su escudoO vencido su brillante pabellón.

HendiBa (ios la prodiBa tierra en Iue nacJK ibre civilizadaO aBrande su poder en los tiempos brille sunombre en las amplias conIuistas de la 0usticia delderec/o.

FroylanTurcios

,+'(P!(

Es otro editor de texto, pero a di"erencia del bloc de

notas, s5 ue soporta el texto con "ormato.

Esta aplicaci&n incluida en Windows puede resultar la

soluci&n per"ecta para la redacci&n de la mayor5a de

documentos. Si %as mane$ado otros procesadores de

texto como *icrosoft ,ord o ;ooBle (ocs, no tendr(s

ning6n problema para mane$ar este programa, ya ue es

muy similar.

En la versi&n de Word#ad para Windows se %a

renovado el estilo de los men6s y botones de "orma ue

mantenga la misma est!tica y distribuci&n ue la ue

utiliza Microso"t OJce.

En la parte superior, encontramos las barras de

%erramientas, ordenadas en pesta/as.


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#!+'@________ %+&!@ _________

#OEM7S 9E :O1E:8O SOS7 (Selección de Jorge Luis Oviedo)

DE NIÑO A HOMBRE

Es "(cil de$ar a un ni/o

7 merced de los p($aros.

Mirarle si; as!m%r!L!s !&!s $e l9es i;$e=e;sas8

De&arle $a;$! !9esE;tre ;a mltit$8

No entender el do!"Cl"ro de #$ !ed" len%$"&

+ decirle a alBuien@$s suo para siempre.

$s fácil 5acilJsimo.

o difJcil$s darle la dimensión

(e un /ombre verdadero.

LA IGUALDAD

9e estado repetidas veces en los cementerios. 9e tocado los RnBeles

Iue viBilan a los poetas caJdos.

9e leJdolas inscripciones Brabadas en placas de oro

inQtil.

9e observado larBamente

las complicadas capillasde las familias c/inas.

*e /e detenido 0unto a las tumbas anónimaspobladas de insectos erbas

Iue /acen recordar las cosas naturales sencillas.

18


17/24

uizá Sme /e dic/oTlas lápidas de los soberbios

no poseen la Bracia del tallo de un Mor.

os cementerios se abren como el mar nos reciben.

(eNnitivamentelos vivos no podrJan destruir

la perfecta iBualdad de los muertos.

P!)%&

#aint es un sencillo editor de im(genes.

Se trata de una aplicaci&n muy 6til para realizar

dibu$os y retoues sencillos.


18/24

LABORATORIO #22

CREE LAS SI!IERTES IM$ENES EN WORD PAD

#!+'@________ %+&!@ _________

RECORTES

Otra de las %erramientas ue encontramos

en 7ccesorios es la llamada :ecortes. Es una

%erramienta sencilla pero muy 6til para %acer capturas

de pantalla.

!+'!&+')+ G23

REALICE !N RECORTE !TILI#ANDO LA %ERRAMIENTA RECORTES.

#!+'@________ %+&!@ _________

1<


19/24

UNIDAD 3: )ORD 2>>*

ELEMENTOS DE )ORD 2>>*

7l arrancar Word aparece una pantalla como esta4

#entana de ,ord S $lementos

anda de opciones

-&/

La pestaña nicio contiene las operaciones m(s

comunes sobre copiar, cortar y pegar, adem(s de las

operaciones de 0uente, 1rrafo, stilo y dición.

LABORATORIO #2+ ESCRIBA EN EL ESPACIO EN

BLANCO LOS MEN!S & SECCIONES DE CADA MEN! DE WORD

#!+'@________ %+&!@ _________

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK


1?


20/24



KKKK





KKKK

GUARDAREsta opci&n permite al usuario guardar en la memoria del

ordenador el arc%ivo ue %emos traba$ado. En la barra de

acceso r(pido ubica el icono o tambi!n puedes utilizar

los comandos4 Gar$ar Gar$ar 9!m!888del B!t;

O?9e

Gar$ar 9!m!O Word mostrar( un cuadro de dialogo

como el ue ves a continuaci&n ue te permite

cambiar el nombre del arc%ivo, el tipo y la carpeta ue

lo contiene.

Gar$ar no se abrir( ning6n cuadro de di(logo,

simplemente se guardar(n en su actual ubicaci&n los

cambios ue %ayas e"ectuado en el documento.

Sin embargo, si utilizas el comando Gar$ar con un

documento nuevo, ue no %a sido guardado nunca, se

abrir( el mismo cuadro de dialogo ue para Gar$ar9!m!

LABORATORIO #2+ ESCRIBA EL SIGUIENTE

TEXTO Y GUARDELO CON EL NOMBRE POEMA A MI

PADRE

(ALOR: NOTA:

A Dios doy gracias por ser mi padre.Por tus reproches y consejos.Por el ien !ue me ense"astey de mi ser siempre cuidaste.

Por ser padre ondadoso#

2A


21/24

lleno de pa$ y saidur%a.Por!ue amas la verdad.

Justicia y rectitud en demas%a.

Por ser mi padre amadoy ense"arme la caridad.

Sentimientos noles te curen.&o conoces la maldad.

'aallero nole y parco#me ense"aste a luchar.

Aspirando siempre a lo ms altoy a mis sue"os no renunciar.

Por aorrecer todo lo malo.Por tus celestiales valores.Por guiarme de la mano

en senderos llenos de lores.

Por tus palaras de alientoen mis momentos ms tristes.

Por tus silencios elocuentes!ue me calman dulcemente.

Por tu mirada saia y prounda.Por tu e*presión tan serena. ('ontinua+)

DESACER*'L"2

!+'!&+')+ G27 !TILICE LA %ERRAMIENTA

DES%ACER.

#!+'@________ %+&!@ _________

ORTOGRAF@A 4 GRAMTICAEn la parte superior de la ventana, en la barra de t5tulo,

nos in"orma del idioma ue se est( utilizando en la

correcci&n, en este caso, elEspa

LABORATORIO #25 .

ESCRIBA TODAS LAS OPCIONES DEL CORRECTOR

ORTORAFICO

#!+'@________ %+&!@ _________

KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK




KKKK

21


22/24

LABORATORIO #2* .

ESCRIBA EL SIGUIENTE TEXTO Y APLIQUE EL

CORRECTOR ORTOGRAFICO

(ALOR: NOTA:

Continuación del Poema a *i PadreUPor tu paciencia y tesón.

,orellino de cosas uenas.Por ser homre testarudoaerrado a tu convicción.

Por mantener en alto tus idealessin perder la calma o ra$ón.

Por instruirme en la vida

y ense"arme a no mentir.Por preocuparte por mis prolemas

y recompensa no pedir.

Por ense"arme noles valores-el amor# rectitud y compasión# justicia# desinters# traajo#caridad# verdad y el perdón.

Por todos tus desvelos.Por tu amor paternal.

/omres como t0 hay pocos.1res un padre ideal.

Por cumplir con tus deeres.por!ue nunca me allaste.

Por!ue contigo contar siempre puedo./oy y siempre mi amor te entrego.

Por!ue siempre ests ah%#tendindome tu clido ara$o.

Por ser modelo en mi vida.Por siempre creer en m%.

Por todo esto padre# te aprecio#y a Dios de nuevo agrade$copor en mi vida tenerte a t%.

TI'OS DE LETRAS FUENTES

LABORATORIO #26 . ESCRIBA EL SI!IENTE

TE"TO & APLI'!E DIFERENTES TIPOS DE F!ENTES #!+'@________ %+&!@ _________

EL CUENTO DE LA CENICIENTA

3ubo una vez una 0oven mu bella Iue no tenJapadresO sino madrastraO una viuda impertinentecon dos /i0as a cual más fea. $ra ella Iuien/acJa los traba0os más duros de la casa comosus vestidos estaban siempre tan manc/ados

de cenizaO todos la llamaban Cenicienta.

22


23/24

4n dJa el 'e de aIuel paJs anunció Iue iba adar una Bran Nesta a la Iue invitaba a todas las 0óvenes casaderas del reino.

&Q CenicientaO no irás di0o la madrastra.

&e Iuedarás en casa freBando el suelo preparando la cena para cuandovolvamos.

LleBó el dJa del baile Cenicientaapesadumbrada vio partir a sus /ermanastras/acia el Palacio 'eal. Cuando se encontró solaen la cocina no pudo reprimir sus sollozos.

¿Por Iué seré tan desBraciadaV eclamó. (e

pronto se le apareció su 9ada *adrina.

%o te preocupes eclamó el 9ada. &utambién podrás ir al baileO pero con unacondiciónO Iue cuando el relo0 de Palacio dé las

doce campanadas tendrás Iue reBresar sinfalta. : tocándola con su varita máBica latransformó en una maravillosa 0oven.

La lleBada de Cenicienta al Palacio causó/onda admiración. !l entrar en la sala de baileO

el 'e Iuedó tan prendado de su belleza Iuebailó con ella toda la noc/e. "us /ermanastrasno la reconocieron se preBuntaban Iuién serJaaIuella 0oven.

n medio de tanta felicidad Cenicienta oósonar en el relo0 de Palacio las doce.

H+/O (ios mJoK H&enBo Iue irmeK eclamó.

omo una e/alación atravesó el salón ba0ó laescalinata perdiendo en su /uJda un zapatoO Iue el 'e

recoBió asombrado.

ara encontrar a la bella 0ovenO el 'e ideó un plan."e casarJa con aIuella Iue pudiera calzarse el zapato.$nvió a sus /eraldos a recorrer todo el 'eino. asdoncellas se lo probaban en vanoO pues no /abJa ni unaa Iuien le fuera bien el zapatito.

$l Nn lleBaron a casa de CenicientaO claro está Iue

sus /ermanastras no pudieron calzar el zapatoO perocuando se lo puso Cenicienta vieron con estupor Iue leestaba perfecto.

5 asJ sucedió Iue el PrJncipe se casó con la 0oven

vivieron mu felices. 0-

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