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MANUAL DE CONVIVENCIA PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS DE YACOPÍ CUNDINAMARCA TITULO I FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN CAPITULO I INSTITUCIÓN ARTICULO 1 : PRESENTACIÓN El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Departamental EDUARDO SANTOS es una invitación a un compromiso serio entre todos los integrantes de la comunidad educativa, responsables de la formación integral de los estudiantes como generadores de cambios positivos y creadores de valores necesarios para vivir en sociedad, está enfocado hacia el desarrollo integral del estudiante, pretende acrecentar su autoestima y responde a las necesidades del hombre de hoy. Esta Institución formada por dieciséis sedes dos de primaria urbanas JOSÉ ANTONIO GALÁN Y MARIA AUXILIADORA, una de Bachillerato EDUARDO SANTOS, una posprimaria en Barrancón, sedes de primaria rurales en Alonso, Corinto, San Jerónimo, Alto de Cañas, Boca de Monte, Caleño, Loma de Pascua Baja, La Mina, San Isidro, Naranjal de Bustos, Chirripay y El Chiflón. Está constituida por diversos estamentos: Alumnado, padres de familia, acudientes, profesores, personal directivo, administrativo y comunidad en general. Todos preocupados por mantener un ambiente de buenas relaciones que ayuden al funcionamiento y se brinde al joven una educación integral, con base en el respeto y los valores humanos. El presente Manual de Convivencia contiene normas y criterios que orientan y buscan un compromiso serio en la formación y autoformación de la persona, basado en la Constitución Política Nacional, código del menor, ley General de Educación y todos los decretos reglamentarios. ARTICULO 2 : OBJETIVOS A: institucionales Fomentar la práctica de los valores individuales y sociales para estimular la autonomía, la responsabilidad, la tolerancia, el respeto, autoestima y el sentido de pertenencia en los alumnos de la Institución Educativa Departamental Eduardo Santos.
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MANUAL DE CONVIVENCIA PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
EDUARDO SANTOS DE YACOPÍ CUNDINAMARCA
TITULO I
FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
CAPITULO I INSTITUCIÓN
ARTICULO 1 : PRESENTACIÓN
El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Departamental EDUARDO SANTOS es una
invitación a un compromiso serio entre todos los integrantes de la comunidad educativa, responsables de la
formación integral de los estudiantes como generadores de cambios positivos y creadores de valores
necesarios para vivir en sociedad, está enfocado hacia el desarrollo integral del estudiante, pretende
acrecentar su autoestima y responde a las necesidades del hombre de hoy.
Esta Institución formada por dieciséis sedes dos de primaria urbanas JOSÉ ANTONIO GALÁN Y
MARIA AUXILIADORA, una de Bachillerato EDUARDO SANTOS, una posprimaria en Barrancón, sedes
de primaria rurales en Alonso, Corinto, San Jerónimo, Alto de Cañas, Boca de Monte, Caleño, Loma de
Pascua Baja, La Mina, San Isidro, Naranjal de Bustos, Chirripay y El Chiflón. Está constituida por diversos
estamentos: Alumnado, padres de familia, acudientes, profesores, personal directivo, administrativo y
comunidad en general. Todos preocupados por mantener un ambiente de buenas relaciones que ayuden al
funcionamiento y se brinde al joven una educación integral, con base en el respeto y los valores humanos.
El presente Manual de Convivencia contiene normas y criterios que orientan y buscan un compromiso serio
en la formación y autoformación de la persona, basado en la Constitución Política Nacional, código del
menor, ley General de Educación y todos los decretos reglamentarios.
ARTICULO 2 : OBJETIVOS
A: institucionales Fomentar la práctica de los valores individuales y sociales para estimular la autonomía, la responsabilidad,
la tolerancia, el respeto, autoestima y el sentido de pertenencia en los alumnos de la Institución Educativa
Departamental Eduardo Santos.
Propiciar la formación de estudiantes con sentido crítico, analítico y constructivo, que buscan cada día su
mejoramiento, capaces de desempeñarse en el campo profesional y laboral.
Propiciar espacios de participación en eventos deportivos y culturales, estimulando acciones orientadas
hacia el aprovechamiento del tiempo libre y conservación de la salud física y mental.
B: del manual de convivencia
- Proveer a la comunidad educativa de un instrumento que la permita conocer las disposiciones legales,
sus derechos y deberes de acuerdo con la constitución Nacional, el Código del menor, y las normas
acordadas en la institución
- Formar alumnos reflexivos, independientes, críticos y autocríticos, que transformen el ambiente escolar,
capaces de crear sus propias reglas de comportamiento necesarias para la vivencia cotidiana mediante la
práctica de valores y buenas relaciones humanas.
- Señalar las funciones, derechos, deberes y límites de autoridad que corresponden a los diferentes entes
educativos.
- Dar participación democrática a todos los estamentos de la comunidad educativa en la toma de decisiones
escolares, fijando reglas de convivencia claras y precisas, en donde antes de represión haya lugar a la
reflexión.
- Desarrollar en los alumnos hábitos de estudio, trabajo, responsabilidad, honradez, veracidad, higiene y
buenas relaciones humanas.
- Proporcionar elementos que permitan la convivencia, el respeto para todos los integrantes de la
comunidad educativa, con el fin de conformar una sociedad tolerante, respetuosa y con capacidad de resolver
los conflictos que se presenten en forma racional.
ARTICULO 3: FILOSOFÍA
La Institución Educativa Departamental Eduardo Santos de Yacopí Cundinamarca, partiendo de la
concepción de persona como el ser humano que desarrolla las potencialidades que trae el hombre en su
naturaleza, pretende mediante procesos pedagógicos, epistemológicos, axiológicos y psicomotrices
contribuir en su auto realización. Esta formación integral en el aspecto pedagógico va enfocada a
identificar, desarrollar y participar activamente en las metodologías y estrategias educativas, de acuerdo
a las características del estudiante yacopicense por medio de las diferentes áreas del conocimiento.
En el aspecto epistemológico se identifican las diferentes formas en la construcción del saber, la
importancia del conocimiento científico y las ciencias.
En lo axiológico busca rescatar los valores individuales y sociales en un perfil de estudiantes basado en
el respeto, autoestima, tolerancia, responsabilidad, autonomía y sentido de pertenencia en concordancia
con lo ético, moral y las leyes del país.
En el aspecto psicomotriz desarrollando potencialidades creativas, artísticas, deportivas, culturales y
religiosas para el buen aprovechamiento del tiempo libre conservando su salud metal y física.
La Institución reconoce al hombre como un ser inacabado, pleno de potencialidades, y cuyo auto
perfeccionamiento lo aproxima a lo largo de su vida hacia su propio destino trascendental.
Cada persona es protagonista del desarrollo de sus potencialidades a través de un proceso educativo que la
socializa y le inculca virtudes y valores, es a través del proceso educativo que se producen
perfeccionamientos, no como logros terminales, sino como tendencia continua de plenitud para conseguir un
hombre más desarrollado.
CONVIVENCIA SOCIAL
La convivencia en la Institución Educativa Eduardo Santos debe basarse en principios de autonomía,
democracia participativa, comunicación y excelencia.
Es necesario recordar que no estamos solos, que ninguno de nosotros es perfecto, que nunca acabaremos
de transitar el camino del aprendizaje y la transformación personal y para poder convivir con los demás
tenemos que aprender que no se es dueño de la verdad absoluta sino que existen puntos de vista,
intereses y creencias que nos hacen ver las cosas de diferente manera; los demás también pueden tener la
razón , todos tenemos algo de verdad y algo de razón. La verdad como la convivencia es una construcción
social por tal razón se debe fomentar la cultura de la concertación y tolerancia, respetando al otro y
estando dispuesto a discutir sus puntos de vista para llegar a un acuerdo y poder crear el espacio de
convivencia social como la forma más elemental de cuidar, proteger y desarrollar la vida de todos de la
mejor manera posible.
Observando las normas básicas de convivencia se conseguirá el camino que conduce a la paz duradera, la
democracia y el ejercicio de la ciudadanía para todos los Yacopicenses y colombianos.
Se tienen siete ingredientes básicos de la convivencia social
1- APRENDER A NO AGREDIR AL OTRO: base de todo modelo de convivencia social.
2- APRENDER A COMUNICARSE: base de auto formación personal y grupal.
3- APRENDER A INTERACTUAR: base de los modelos de relación social
4- APRENDER A DECIDIR EN GRUPO: base de la política y de la economía
5- APRENDER A CUIDARSE: base de los modelos de salud y seguridad social.
6- APRENDER A CUIDAR EL ENTORNO: fundamento de la supervivencia
7- APRENDER A VALORAR EL SABER CULTURAL Y ACADÉMICO: base de la evolución social y
cultural.
“El objeto de la educación es libertad del espíritu, que no puede ser conseguida más que por la vía de la
libertad, aunque la libertad tenga sus riesgos y responsabilidades como la vida misma pero todo es posible
cuando se respetan los derechos humanos y se cumplen los deberes ciudadanos”
Es nuestra intención ofrecer orientación a los educandos para que lleguemos a tener hombres y mujeres de
bien, capaces de tomar decisiones, preparados para enfrentar cualquier reto en el futuro, intelectualmente
productivos, listos a servir a la sociedad donde se desenvuelven, cultivando y demostrando los valores que
dignifican y engrandecen al ser humano.
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE Institución Educativa Departamental Eduardo Santos
DIRECCIÓN Calle 6 # 4-11 Barrio El Carmen
CIUDAD Yacopí Cundinamarca
PROPIEDAD Departamento de Cundinamarca
APROBACIÓN OFICIAL 2252 de noviembre 30 de 2000 para diurno y 00583 para nocturno
MODALIDAD Bachillerato Académico
NATURALEZA Oficial
CARÁCTER Mixto
CALENDARIO- A
JORNADA Mañana continua y Nocturna
NIVELES Preescolar, Básica y Media
PERSONERÍA JURÍDICA
NIT 832004211 - 4
CÓDIGO DEL ICFES 025643
INSCRIPCIÓN DANE 125885001596
TELÉFONO 0918546050
CORREO ELECTRONICO [email protected]
Articulo 4 MISION
Mediante procesos pedagógicos, axiológicos y tecnológicos, formar jóvenes íntegros, emprendedores,
capaces de desempeñarse laboralmente, entablar relaciones sociales, con deseo de superación, que conlleven
a una mejor calidad de vida.
Articulo 5 VISIÓN
A partir de los procesos axiológicos, pedagógicos y tecnológicos la Institución Educativa Departamental
Eduardo Santos formará personas integras, capaces de desempeñarse laboral y socialmente contribuyendo a
una mejor calidad de vida de nuestros conciudadanos.
Articulo 6 : JUSTIFICACIÓN
Se establece el presente manual de convivencia producto de un proceso de reforma gestado entre los
diferentes estamentos de la comunidad educativa, de la Institución Educativa Departamental Eduardo
Santos, dando cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 67 y 68 de la Constitución Nacional y en
concordancia con los artículos 73 y 87 de la ley 115 de 1994 que dice “los establecimientos educativos
tendrán un reglamento o manual de convivencia, en el cual se definan los derechos y obligaciones de los
estudiantes. Los padres o tutores y los educandos al firmar la matrícula correspondiente en representación
de sus hijos, estarán aceptando el mismo” y el artículo 17 del decreto 1860 de 1994 donde ordena “en
particular debe contemplar los siguientes aspectos:
1- Reglas de higiene personal y de salud pública que preserven el bienestar dela comunidad educativa,
la conservación individual de la salud y la prevención frente al consumo de sustancias psicotropicas.
2- Criterios de respeto, valoración y compromiso frente a la utilización de los bienes personales y de uso
colectivo, tales como equipos, instalaciones e implementos.
3- Pautas de comportamiento en relación con el cuidado del medio ambiente escolar
4- Normas de conducta de alumnos y profesores que garanticen el mutuo respeto. Deben incluir la
definición de claros procedimientos para formular las quejas o reclamos la respecto
5- Procedimientos para resolver con oportunidad y justicia los conflictos individuales y colectivos que se
presenten entre miembros de la comunidad. Deben incluir instancias de diálogo y de conciliación.
6- Pautas de presentación personal que preserven a los alumnos de discriminación por razones de
apariencia
7- Definición de sanciones disciplinarias aplicables a los alumnos incluyendo el derecho a la defensa
8- Reglas para la elección de representantes al consejo directivo, para la escogencia de voceros en los
demás consejos previstos en el presente decreto. Debe incluir el proceso de elección del personero
de los estudiantes
9- Calidades y condiciones delos servicios de alimentación, transporte, recreación dirigida y demás
conexos con el servicio de educación que ofrezca la institución a los alumnos.
10- Funcionamiento y operación de los medios de comunicación interna del establecimiento, tales como
periódicos, revistas o emisiones radiales que sirvan de instrumentos efectivos al libre pensamiento y
a la libre expresión.
11- Encargos hechos al establecimiento para aprovisionar a los alumnos de material didáctico de uso
general, libros, uniformes, seguros de vida y de salud.
12- Reglas para el uso de bibliobanco y la biblioteca escolar.”
Artículo 7: VALORES FUNDAMENTALES DEL DESARROLLO PERSONAL
COMPROMISO SOCIAL: obligación contraída por toda persona integrante de una comunidad como
garantía de la evolución y desarrollo de los principios sociales consagrados en ella
JUSTICIA: virtud humana para distinguir el bien del mal y lo verdadero de lo falso, en estado de razón,
cordura y que la instruye el pronunciamiento de sentencias y acciones con absoluta certeza del
conocimiento de causa.
CALIDAD : Conjunto de cualidades que construyen el valor de superioridad de persona o cosa, en líneas
objetivas de comparación o evaluación y que determinan la condición de quien lo hace o emite.
Artículo 8 : PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
LIBERTAD: derecho fundamental y privilegio de las personas para pensar y obrar en igualdad de
condiciones sin ninguna discriminación ni restricción diferente a las que se opongan a la constitución y
que garanticen el orden y desarrollo de la comunidad.
RESPONSABILIDAD : Capacidad de responder con satisfacción y eficacia a las obligaciones
adquiridas como individuo y ser social miembro de una comunidad “ virtud de obrar”
TOLERANCIA : Disposición de admitir en los demás la manera de ser, obrar o pensar distintas de las
propias.
CREATIVIDAD : Nivel más elevado en el desarrollo del pensamiento humano que permite suministrar a
través del conocimiento una imagen más vivida y colorida de la realidad, brindando una percepción más
profunda de su estructura formal, generando nuevos requisitos cognitivos.
CAPITULO II GOBIERNO ESCOLAR
Artículo 8: ORGANISMOS DEL GOBIERNO ESCOLAR
(Ley 115, artículos 142, 143,145 , artículo 68 Constitución Nacional, decreto 1860 de 1994 artículos 19 y
20).
En las instituciones educativas del estado tendrán un gobierno escolar conformado por el Rector, Consejo
Directivo, Consejo Académico y otros organismos de apoyo.
Artículo 9: EL CONSEJO DIRECTIVO:
Es el organismo máximo encargado de tomar decisiones en las directrices del establecimiento educativo y
responsable del buen funcionamiento de los procesos educativos y estará integrado por:
El rector: como representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones
del Gobierno Escolar es quien lo presidirá y convocará ordinariamente una vez por mes y
extraordinariamente cuando lo considere conveniente.
Dos representantes del personal docente elegidos por mayoría de los votantes en una asamblea de docentes.
Dos representantes de los padres de familia elegidos por la Junta Directiva de la asociación de padres de
familia.
Un representante de los estudiantes elegido por el consejo de estudiantes, entre los alumnos que se
encuentran cursando el último grado de educación ofrecido por la institución.
Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo de ternas presentadas por la
organización que aglutine la mayoría de ellos o en su defecto por quien haya ejercido en el año
inmediatamente anterior el cargo de representantes de los estudiantes.
Un representante de los sectores productivos organizados en el ámbito local o subsidiariamente de las
entidades que auspicien o patrocinen el funcionamiento del establecimiento educativo. El representante será
escogido por el Consejo Directivo de los candidatos propuestos por las respectivas organizaciones.
Parágrafo. Decisiones del Consejo Directivo: Las decisiones del Consejo Directivo se tomarán por mayoría
simple de quienes lo conforman.
Artículo 10 : FUNCIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO
Las funciones del Consejo Directivo de los establecimientos educativos serán las siguientes.
a. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución excepto las que sean competencia
de otra autoridad.
b. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los
alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el
reglamento o Manual de Convivencia.
c. Adoptar el Manual de Convivencia y el reglamento de la institución.
d. Fijar los criterios para la asignación de cupos disponibles para la admisión de nuevos alumnos y las
condiciones de la matricula.
e. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda comunidad educativa cuando alguno de sus
miembros se sienta lesionado.
f. Aprobar el plan anual de actualización académica del personal docente presentado por el Rector.
g. Participar en la planeación y evaluación del proyecto educativo institucional del currículo y el plan de
estudios y someterlos a consideración de la Secretaría de Educación respectiva o del organismo que
haga sus veces para que verifiquen el cumplimiento de los requisitos establecidos en la ley y los
reglamentos.
h. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa.
i. Establecer estímulos y sanciones que han de incorporarse al reglamento o Manual de Convivencia. En
ningún caso pueden ser contrarios a la dignidad del estudiante.
j. Participar en la evaluación de los docentes directivos docentes y personal administrativo de la
institución.
k. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades educativas, culturales recreativas.
l. Establecer el procedimiento para permitir el uso de las instalaciones en la realización de actividades
educativas, culturales, recreativas, deportivas y sociales en la respectiva comunidad educativa.
m. Promover las relaciones de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la
conformación de organizaciones juveniles.
n. Fomentar la formación de asociaciones de padres de familia y estudiantes.
o. Reglamentar el proceso electoral previsto en el presente decreto 1860.
p. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los provenientes de los pagos
legalmente autorizados efectuados por los padres y responsable de la educación de los alumnos tales
como derechos académicos uso de libro y de textos similares.
q. Darse su propio reglamento
Parágrafo : REUNIONES DEL CONSEJO DIRECTIVO .
Las reuniones ordinarias del Consejo Directivo de la Institución Educativa Eduardo Santos se llevarán a cabo
los últimos Viernes de cada mes a las 4:00 p.m.
Artículo 11 : FUNCIONES DEL RECTOR (Decreto 1860 Art. 26, ley 715)
Le corresponde al Rector del establecimiento educativo.
a. Orientar la ejecución del proyecto educativo institucional con la participación de los distintos actores de
la comunidad educativa y aplicar las decisiones del gobierno escolar.
b. Presidir el consejo directivo y el consejo académico y coordinar los distintos órganos del gobierno
escolar.
c. Representar el establecimiento ante las autoridades educativas y la comunidad escolar
d. Formular planes anuales de acción y de mejoramiento de calidad y dirigir su ejecución
e. Dirigir el trabajo de los equipos docentes y establecer contactos interinstitucionales para el logro de las
metas educativas
f. Realizar el control sobre el cumplimiento de las funciones correspondientes al personal docente y
administrativo y reportar las novedades e irregularidades del personal a la Secretaría de Educación
g. Administrar el personal asignado a la institución en lo relacionado con las novedades y los permisos.
h. Distribuir las asignaciones académicas y de más funciones de docentes, directivos docentes y
administrativos a su cargo.
i. Realizar la evaluación anual de los docentes , directivos docentes y administrativos a su cargo
j. Responder por la calidad de la prestación del servicio en su institución
k. Rendir informe al Consejo Directivo al menos cada seis meses
l. Administrar el fondo de servicios educativos y los recursos que se le asignen
m. Mantener activas las relaciones con las autoridades educativas, con los patrocinadores o auspiciadores
de la educación y con la comunidad local para el continuo progreso académico de la institución y el
mejoramiento de la vida comunitaria.
n. Establecer canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
o. Orientar el proceso educativo con la asistencia del consejo académico.
p. Imponer las sanciones disciplinarias propias del sistema de control interno disciplinario de
conformidad con las normas vigentes.
q. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones.
r. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local.
s. Aplicar las disposiciones que se expiden por parte del estado, atinentes a la prestación del servicio
público educativo.
t. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuyan el proyecto educativo
institucional.
Artículo 12 : FUNCIONES DEL CONSEJO ACADÉMICO (Decreto 1860 art. 24)
El Consejo académico está integrado por el rector quien lo preside, los directivos docentes y un docente por
cada área definida en el plan de estudios. Cumplirá las siguientes funciones:
a. Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de las propuestas del proyecto
educativo institucional.
b. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento introduciendo las modificaciones y ajustes de
acuerdo con el procedimiento previsto en el presente decreto.
c. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución.
d. Participar en la evaluación institucional anual.
e. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para
la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación.
f. Recibir y decidir los reclamos de los alumnos sobre la evaluación educativa.
g. Dar a conocer en el mes de noviembre el listado de los mejores alumnos y los estímulos a los que son
merecedores.
h. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proceso educativo
institucional.
i. Participar en la evaluación académica, conducta y disciplina de los educandos.
j. Participar en la toma de decisiones en cuanto a estudiantes que tengan mal comportamiento y
recomendar si es el caso la aplicación de matrícula condicional y / o cancelación de la matrícula.
k. Todas las decisiones tomadas por el consejo académico se harán por mayoría de votos y se
consignarán en la respectiva acta donde deben firmar por lo menos el 80% de los participantes.
Artículo 13 : CONSEJO DE ESTUDIANTES
Es el órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación delos estudiantes
en la institución.
El consejo de estudiantes está integrado por un vocero por grado desde el cuarto de primaria hasta grado
undécimo.
El representante de cada grado se elegirá en la segunda reunión de dirección de grado en asamblea
general de grado mediante votación secreta y por mayoría de votos.
La asamblea de representantes de grado elegirá el vocero estudiantil para el año lectivo en curso.
En todos los establecimientos educativos el consejo de estudiantes es el máximo órgano colegiado que
asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos
Corresponde al consejo de estudiantes
a. Asesorar en el cumplimiento de sus deberes al representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo
del establecimiento que será un estudiante de grado undécimo el primero de la lista .
b. Invitar a sus deliberaciones aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida
estudiantil
c. Las demás actividades afines o complementarias, con las anteriores que le atribuya el manual de
convivencia.
Artículo 14 : PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
En todos los establecimientos educativos el personero de los estudiantes será un alumno que curse el último
grado que ofrezca la institución encargado de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los
estudiantes consagrados en la constitución política las leyes los reglamentos y el manual de convivencia.
El personero estudiantil de la Institución Educativa Departamental Eduardo Santos debe convertirse en
verdadero protagonista de la construcción de una nueva cultura entorno a la práctica de principios como la
participación democrática, valores humanos solidaridad, tolerancia que contribuyan al logro de una
convivencia pacífica dentro del estamento estudiantil y en buena parte a la consolidación democrática, a la
formación de hombres y mujeres pensantes e interesados en el desarrollo dela institución.
El personero estudiantil al ser elegido asume un compromiso serio y general con la comunidad educativa,
especialmente con los estudiantes de velar por el interés general del conglomerado, hacer valer sus
derechos fundamentales y contribuir de manera especial al mejoramiento de su entorno y convivencia
pacífica, fomentando el diálogo, consensos o integraciones y tolerancia que den como resultado un buen
entendimiento entre todas las personas que conforman la comunidad santista.
Artículo 15 : FUNCIONES DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
a. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes para lo cual podrá utilizar los
medios de comunicación interna del establecimiento, pedir la colaboración al Consejo de estudiantes
organizar foros u otras formas de deliberación.
b. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los educandos sobre lesiones a sus derechos y las
que formulen cualquier persona de la comunidad sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
alumnos y facilitar el cumplimiento de sus deberes.
c. Presentar ante el Rector o director administrativo, según sus competencias las solicitudes de oficio o
petición de parte que considere necesario para proteger los derechos de los estudiantes.
d. Cuando lo considere necesario, apelar ante el Consejo Directivo o el organismo que haga sus veces las
decisiones del Rector respecto a las peticiones presentadas por su intermedio.
e. El Personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta (30) días calendario siguientes al de la
iniciación de clases, para un periodo lectivo anual, para tal efecto el Rector convocará a todos los
estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante el voto
secreto.
f. El ejercicio del cargo de personero de los estudiantes es incompatible con el de representantes de los
estudiantes ante el Consejo Directivo.
g. El personero de los estudiantes debe observar muy buen comportamiento dentro de la comunidad
educativa, cumplir con el manual de convivencia para dar ejemplo a sus compañeros educandos.
PARÁGRAFO 1: En caso de incumplimiento a sus deberes o incurrir en faltas contra la disciplina podrá
ser relevado de su cargo y en tal caso reemplazado por quien haya ocupado el segundo lugar en la
elección, esta revocatoria debe ser recomendada por el consejo académico después de analizar el
comportamiento del estudiante que ostente el cargo de personero y para tal efecto debe levantarse un acta,
la revocatoria del mandato también podrá ser solicitada por un número de estudiantes igual al número de
votantes que lo eligieron, esta deberá hacerse por escrito y con las respectivas firmas.
PARÁGRAFO 2: la gestión realizada por el personero de los estudiantes será evaluada cada dos meses o
extraordinariamente por el consejo de estudiantes previa convocatoria del coordinador, los resultados de
esta evaluación serán consignados en acta y remitida al consejo académico.
Artículo 16 : CONDICIONES PARA SER PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
1- Haber permanecido en el colegio como estudiante por lo menos durante el año inmediatamente
anterior para que conozca la realidad escolar
2- Ser estudiante de grado undécimo
3- Durante sus años de estudio haberse destacado por su rendimiento académico y su buen
comportamiento escolar
4- No haber tenido matricula condicional o en observación o seguimiento disciplinario en el año anterior o
tenerla en el presente
5- No podrá ser simultáneamente monitor de disciplina o de área o delegado del consejo estudiantil ante
el Consejo Directivo.
6- Presentar por escrito un proyecto de gobierno o plan de trabajo ante el jefe del área de sociales
ARTÍCULO 17 : ELECCIÓN DEL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES
Para el proceso de elección del personero de los estudiantes se seguirán los siguientes pasos
- Los docentes del área de sociales efectúan la selección de los estudiantes aspirantes al cargo de
acuerdo a los requisitos exigidos
- Presentación del programa de gobierno
- Selección de un acompañante de formula a personero que debe ser de los niños de grado 5 de
primaria
- Proselitismo que debe hacerse en los días que hay formación general y en los diferentes cursos
en espacios de 5 minutos de intervención
- Instalación de las mesas con sus jurados e inicio de elección 8:00 a.m. terminación 12:00 m.
- Posesión del personero al día siguiente.
Artículo 18 : EL PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES PIERDE SU INVESTIDURA
El estudiante que ha sido elegido como personero de los estudiantes pierde su investidura cuando:
1- No demuestre interés por el cargo
2- No cumpla con las condiciones establecidas
3- Cometa faltas graves contempladas en el manual de convivencia
4- Frecuentemente quebranta los deberes de los estudiantes
5- No acata el conducto regular ejerciendo o tratando de ejercerla por encima de la persona competente.
6- Presenta bajo rendimiento académico
7- Cuando es solicitada por un número de estudiantes igual al número de votantes que lo eligieron, esta
deberá hacerse por escrito y con las respectivas firmas.
8- Por renuncia voluntaria justificada
9- Por recomendación del consejo académico
ORGANISMOS DE APOYO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 19 : ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA (DEC 1860 ART 31)
El Consejo Directivo de todo establecimiento educativo promoverá la constitución de una asociación de
padres de familia, para lo cual podrá citar a una asamblea constitutiva, suministrar espacio o ayudas de
secretaría, contribuir al recaudo de cuotas de sostenimiento o apoyar iniciativas existentes.
La Asociación además de las funciones que su reglamento determine podrá desarrollar actividades como las
siguientes.
a. Velar por el proyecto educativo institucional y su continua evaluación para lo cual podrá contratar
asesorías especializadas.
b. Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les
corresponda.
c. Promover el proceso de constitución del Consejo de padres de familia como apoyo a la función
pedagógica que le compete.
d. La junta Directiva de la Asociación de Padres de familia existente en el establecimiento, elegirá dos
representantes ante el Consejo Directivo uno deberá ser miembro de le junta Directiva y el otro miembro
del Consejo de Padres de Familia.
e. El Consejo de Padres de familia como órgano de la Asociación de padres de familia es un medio para
asegurar la continua participación de los padres y acudiente en el proceso pedagógico del
establecimiento. Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada
uno de los diferentes grados que ofrece la institución o por cualquier otro esquema definido en el seno
de la asociación.
f. La Junta directiva de la Asociación de Padres de familia convocará dentro de los primeros treinta días
calendarios siguientes de la iniciación de clase del periodo lectivo anual a sendas asamblea de los
padres de familia de los alumnos de cada grado en las cuales se elegirá para el correspondiente año
lectivo a uno de ellos como su vocero. La elección se efectuará por mayoría de votos de los miembros
presentes, después de transcurrida la primera hora de iniciada la asamblea.
Artículo 20 : CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA
El consejo de padres de familia como órgano de la asociación de padres de familia, es un medio para
asegurar la continua participación de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento.
Podrá estar integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada uno de los diferentes
grados que ofrece la institución.
TITULO II DE LOS EDUCADORES
CAPITULO I CARACTERIZACIÓN, DEBERES, DERECHOS Y ESTÍMULOS
Artículo 21: CARACTERIZACIÓN
Los educadores de nuestra institución actuarán como buenos profesionales con todo lo que ello supone y
se comprometen con su ser personal y social en la tarea educativa, en la construcción de una persona más
responsable y de una sociedad más justa y más humana.
1- Una persona con alo grado de responsabilidad y autonomía
2- Guía de los procesos del conocimiento en las diferentes etapas evolutivas del estudiante
3- Investigador permanente en la búsqueda del saber y propiciador de su auto formación y actualización
4- Ser respetuoso, comprensivo, prudente, solidario, con buenas relaciones interpersonales, dotado de alta
ética profesional
5- Tener facilidad para el diálogo, que sepa escuchar y concertar, logrando una mejor integración con la
comunidad educativa
6- Ser un líder dinámico, honesto, con vocación y comprometido con su quehacer pedagógico
7- Ser ejemplo y testimonio de vida pues con ello enseña
8- Crítico, reflexivo creador e innovador de procesos y metodologías que le permitan un mejor desempeño
9- Organizado, puntual dado a cumplir con su jornada laboral
10- Una persona con sensibilidad social y humana
11- Abierto al otro a su realidad y sus necesidades capaz de ofrecer comprensión, apoyo y ayuda
12- Interesado en los avances de la ciencia, en el uso de la tecnología y sus aplicaciones dentro del aula
13- Capaz de conducir a sus alumnos a pensar crítica, reflexiva e inteligentemente
14- Capaz de organizarse para poder maneja éticamente proyectos, programas y planes educativos
15- Poseer las cualidades que el docente del nuevo milenio debe tener como idoneidad, ética,
responsabilidad, honestidad, creatividad, autonomía, solidaridad, liderazgo, justicia, tolerancia, firmeza
de carácter, crítico constructivo, originalidad, investigador permanente y manejar buenas relaciones
humanas.
Artículo 22 : CARACTERÍSTICAS DEL DIRECTOR DE CURSO
El director de curso es un docente que conoce a sus estudiantes, los dirige, orienta, comparte con ellos,
los apoya para solucionar sus dificultades, los aconseja cuando incurren en faltas para que mejoren su
comportamiento sin pasar a ser permisivo, les llama la atención cuando sea necesario, facilita la
organización de actividades, dinamizador, abierto al diálogo con sus dirigidos.
Artículo 23 DERECHOS DE LOS DOCENTES
Los educadores al servicio del estado gozarán de los siguientes derechos.
a. formar asociaciones sindicales con capacidad legal para representar a
Sus afiliados en la formulación de reclamos y solicitudes ante las autoridades de orden nacional y
seccional.
b. Percibir oportunamente la remuneración asignada por el respectivo cargo y grado en el Escalafón
c. Ascender dentro de la carrera docente.
d. Participar de los programas de capacitación, bienestar social y gozar de estímulos de carácter profesional
y económico que se establezcan.
e. Disfrutar de vacaciones remuneradas.
f. Obtener reconocimiento y pago de las prestaciones sociales de la ley.
g. Solicitar y obtener los permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales
pertinentes.
h. Permanecer en el servicio y no ser desvinculado o sancionado sino de acuerdo con las normas y
procedimientos que se establezcan por el gobierno.
i. No ser discriminado por razón de sus creencias políticas o religiosas ni por distinciones fundadas en
condiciones sociales o raciales.
j. Los demás establecidos o que se establezcan en el futuro.
ARTÍCULO 24 : DEBERES DE LOS DOCENTES.
Son deberes de los docentes vinculados al servicio oficial:
a. Cumplir con la Constitución y las leyes de Colombia.
b. Inculcar en los educandos el amor a los valores históricos y culturales de la nación y el respeto a los
símbolos patrios.
c. Desempeñar con solicitud, eficiencia e imparcialidad las funciones de su cargo.
d. Cumplir las ordenes inherentes a sus cargos que les impartan sus superiores jerárquicos.
e. Dar un trato cortés a todas las personas con que tenga relación por razón del servicio y compartir sus
tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito.
f. Cumplir la jornada laboral mínimo 6 horas de permanencia en la sede y dedicar la totalidad del tiempo
reglamentario a las funciones propias de su cargo.
g. Velar por la conservación de documentos, útiles, equipos, muebles y bienes que les sean confiados.
h. Observar una conducta pública acorde con el decoro y la dignidad del cargo.
i. Abstenerse de utilizar a los alumnos para la prestación de servicios personales ni utilizar su autoridad de
docente para sacar provecho económico y material.
j. Observar actitudes y comportamientos acordes a las buenas costumbres (buena presentación personal,
evitar drogadicción, no fumar en las aulas y espacios públicos, evitar el consumo de alcohol etc.)
k. Participar y estar presente en todas las actividades complementarias y extracurriculares programadas y
donde participe el colegio.
l. Planear adecuadamente su actividad docente, practicar los refuerzos necesarios para facilitar a sus
alumnos la habilitación de los temas que se encuentren pendientes o con deficiencias.
m. Las demás que para el personal docente, determinen las leyes y los reglamentos ejecutivos.
PARÁGRAFO: El personal docente por ser servidores públicos queda sujeto a las prohibiciones y
sanciones estipuladas la ley 734 de febrero 5 de 2002.
ARTÍCULO 25 FUNCIONES DE LOS DOCENTES.
Los profesores dependen del coordinador. Les corresponde proporcionar la orientación y guía de actividades
curriculares para que los alumnos logren los cambios de conducta propuestos.
Son funciones de los profesores.
a. Participar en la elaboración, planeamiento y programación de las actividades del área respectiva.
b. Programar y organizar las actividades de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de su cargo de
acuerdo con los criterios establecidos en la programación a nivel de área.
c. Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr el desarrollo de su personalidad y darles
tratamiento y ejemplo formativo.
d. Participar en la realización de actividades complementarias.
e. Controlar y evaluar la ejecución de actividades del proceso enseñanza – aprendizaje.
f. Presentar al rector o al coordinador de disciplina, el informe de rendimiento académico de los alumnos a
su cargo al término de cada uno de los periodos de evaluación, certificando el informe general de
calificaciones con su firma
g. Presentar los casos especiales al coordinador, al director de grupo para el respectivo tratamiento.
h. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.
i. Participar en los comités que sea requerido.
j. Cumplir con los turnos de disciplina que le sean asignados.
k. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las directivas del plantel.
l. Cumplir con las funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza del cargo.
Artículo 26 : ESTÍMULOS A LOS DOCENTES
1- Felicitaciones verbales en público y en privado
2- Felicitaciones escritas
3- Ser delegado para asistir a cursos, talleres y seminarios de capacitación
4- Las demás que estipula la ley y los reglamentos.
ARTÍCULO 27 : PROCESO DISCIPLINARIO Y SANCIONES A LOS DOCENTES
Para todos los casos cuando un docente incurre en falta contra el cumplimiento de sus deberes o excede el
uso de sus derechos se procederá de acuerdo a lo estipulado en el reglamento que par tal fin determina el
gobierno como empleador y ajustado a la ley 734 de febrero 05 de 2002 o Código Disciplinario Único.
En primera instancia el rector procederá a hacer la investigación de los hechos y utilizará cualquiera de
los siguientes correctivos
1- llamado de atención verbal (por escrito)
2- llamado de atención escrito con copia a la hoja de vida
3- Informe escrito al estamento competente
4- los demás correctivos son competencia de la entidad nominadora
El docente tiene derecho a imponer los recursos de ley en todos los casos.
Artículo 28 : DEL COORDINADOR
El coordinador es un directivo decente que cumple funciones de orientación y vigilancia a docentes,
alumnos, padres de familia y personal administrativo de la institución. Con autoridad para sancionar o
aplicar correctivos a los estudiantes cuando se cometen faltas leves, hacer recomendaciones a los
profesores, padres de familia y personal administrativo cuando la ocasión lo amerite.
Es un integrante del comité de convivencia y como tal procede y conoce de acuerdo a lo estipulado en
este manual.
Reemplaza al rector en caso de ausencia cuando se trate de representar la institución pero sujeto a las
condiciones y recomendaciones propuestas por el directivo antes de ausentarse.
TITULO III DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO I DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTES
Artículo 29 : REQUISITOS PAR SER ESTUDIANTE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EDUARDO SANTOS DEL MUNICIPIO DE YACOPI
1- Cumplir con las disposiciones y exigencias del Ministerio de educación Nacional y la Institución para
el proceso de matrícula
2- Contar con el acompañamiento del padre de familia o un acudiente para que le facilite su proceso
educativo
3- Presentar documentos auténticos y legales requeridos por la institución
4- Portar el uniforme propio de la institución
5- disponer de los recursos didácticos y bibliográficos necesarios para el proceso de aprendizaje
Artículo 30 : CRITERIOS DE ADMISIÓN DE ALUMNOS
Para grado sexto
1- Cumplir con los requisitos de documentación
2- Tener hasta 13 años inclusive
3- Asistir a taller de inducción antes de recibir la orden de matrícula
Artículo 31 : MATRICULA
Es el acto administrativo o contrato que formaliza la vinculación del aspirante admitido como alumno
regular de la institución Educativa Departamental Eduardo Santos de Yacopí. Se realiza por una sola vez al
ingresar a la institución y se podrá renovar para cada año lectivo en la medida en que el alumno y sus
padres o acudientes cumplan con los requisitos exigidos para ello.
Artículo 32 : REQUISITOS PARA LA MATRICULA
El alumno que ingrese a la institución por primera vez para efectos de matrícula deberá cumplir con l os
siguientes requisitos
1- Haber sido oficialmente admitido
2- Presentarse en la hora y fecha indicadas por la institución acompañado de sus padres o acudiente,
con los siguientes documentos debidamente diligenciados
a- Registro civil de nacimiento
b- Boletín (es) de informe (s) académico (s) los alumnos nuevos certificados desde 5º de primaria
hasta el último grado cursado
c- Dos fotos recientes tamaño carné
d- Certificado médico
e- Constancia de RH
f- Fotocopia de observador del alumno en caso de proceder de otra institución
g- Firmar compromiso académico, disciplinario o matrícula en observación si así lo determina el
Consejo Directivo después de analizar su observador del alumno.
h- Recibo de pago de derechos académicos y servicios educativos determinados por la ley y
acordados por el consejo Directivo.
Artículo 33: PERDIDA DE LA CALIDAD DE ESTUDIANTE
Se pierde la calidad de estudiante de la Institución Educativa Eduardo Santos de Yacopí por las siguientes
razones
1- Cancelación voluntaria de la matrícula por el padre o acudiente
2- Presentación de documentos falsos en el momento de la matrícula o para resolver cualquier
situación legal de la vida escolar
3- Cancelación de la matricula ordenada por el Consejo Directivo
CAPITULO II DERECHOS. DEBERES, ESTÍMULOS Y PROHIBICIONES
PERFIL DEL ESTUDIANTE
Partiendo de la realidad socioeconómica y cultural a la cual pertenecen nuestros estudiantes ellos deben ser
protagonistas de su propia educación asumiendo los criterios formativos que la institución les ofrece con
el ánimo de propiciar su crecimiento y madurez personal por tanto deben ser
1- Una persona autónoma, responsable, comprometida y participativa con los demás y con la sociedad en
que vive
2- Poseedor de un alto nivel de autoestima que se respete y respete a los demás
3- Formado en valores como la honestidad, responsabilidad, participación, solidaridad y respeto
4- Agente de cambio con una visión futurista para lo cual debe ser lógico, protagónico, activo, capaz de
desempeñar un rol en la sociedad con intereses permanentes por el conocimiento y su formación
integral.
5- Aceptarse a si mismo con sus limitaciones y dificultades
6- Proyectar gran sentido de pertenencia y compromiso frente a la institución
7- Compartir conocimientos y desarrollar relaciones humanas positivas
8- Valorar y proyectar el trabajo honrado a todo nivel
9- Ser conciente de la necesidad de convertirse en agentes positivos de cambio en una sociedad en
continua transformación
10- Emplear moderadamente los recursos naturales y conservar el medio ambiente
11- Tomar y ejecutar decisiones que conlleven a un mejoramiento de su bienestar y de su entorno
12- Amar y respetar al prójimo, valorar su cuerpo manteniendo un sano equilibrio entre este y su mente
13- Proyectarse hacia la educación superior
14- Tener un proyecto de vida
El egresado santista será una persona integra con espíritu crítico y constructivo, capaz de desempeñarse
competitivamente en el campo laboral y social, con deseo de superación, comprometido con su nación,
comunidad y familia.
Artículo 34 : DERECHOS DE LOS ALUMNOS
Derecho es la propiedad natural del hombre de hacer lo conveniente para su bienestar personal y de la
comunidad en que actúe. Por consiguiente mis derechos como alumno santista me permiten una formación
integral
Son derechos del estudiante de la Institución Educativa Departamental Eduardo Santos sección secundaria,
los cuales puede ejercer directamente o a través de sus padres o acudientes.
1- Ser tratado con respeto, comprensión y justicia
2- Conocer el manual de convivencia de la institución y solicitar su cumplimiento
3- Conocer oportunamente el cronograma de actividades de la institución
4- Proponer ajustes al manual de convivencia y participar en su elaboración
5- A elegir y ser elegido en los diferentes organismos de participación estudiantil que existen en la
institución
6- Conocer al comienzo de cada año lectivo la programación de logros propuestos por asignatura
7- A tener un debido proceso sin el cual no podrán aplicarse los correctivos o sanciones a que diere
lugar en caso de cometer alguna falta.
8- Ser atendido oportunamente y con diligencia por cada una de las instancias y espacios de la
institución
9- Asociarse para formar grupos de trabajo que faciliten el proceso de aprendizaje
10- A que se le tengan en cuenta las excusas justificadas por retardo o ausencia hechas por los padres o
acudientes y presentadas al momento de su regreso.
11- Solicitar oportunamente permisos por escrito en caso de que deba dejar de asistir a la institución con
causa justificada.
12- Pedir respetuosamente explicaciones y asesorías a sus docentes con el ánimo de mejorar la calidad
de su proceso de aprendizaje
13- Recibir oportunamente los resultados de sus evaluaciones con anterioridad a su registro definitivo y
solicitar respetuosamente a sus profesores aclaraciones en cuanto a sus calificaciones
14- Recibir las clases con puntualidad, completas, debidamente preparadas y con forme al horario
establecido
15- Que se haga una evaluación completa de su comportamiento y conocer las anotaciones consignadas
en el observador y libro de disciplina
16- Solucionar sus dificultades por medio del diálogo orientado por un profesor
17- Renovar o cancelar voluntariamente su matrícula
18- Ser evaluado mediante un proceso continuo, integral, cualitativo y cuantitativo.
19- Utilizar adecuadamente y disfrutar de las instalaciones y recursos de la institución
20- Presentar trabajos y evaluaciones pendientes en un lapso de tres días hábiles contados desde su
regreso a clases
21- Que se le respeten sus ideas políticas y religiosas siempre y cuando no perturben el normal
funcionamiento de la institución
22- Conocer el manejo económico y financiero del fondo de servicio educativos a través de sus
representantes legalmente elegidos
23- Que se le presten los primeros auxilios oportunamente
24- Ser escuchado en sus peticiones respetuosas
25- Recibir el carne estudiantil oportunamente
26- Expresar de manera respetuosa, responsable y libre su pensamiento
27- Recibir los estímulos ofrecidos por la institución cuando lo amerite
28- Recibir viáticos cuando sea designado por el rector y consejo directivo para representar a su
institución en otro lugar
29- Permanecer en los lugares donde se desarrolle la actividad pedagógica siempre y cuando mi
comportamiento sea bueno y respetuoso
30- Presentar actividades de habilitación
31- Recibir orientación y refuerzo por parte del docente con anterioridad a la fecha acordada para la
actividad de habilitación
32- Conocer sus calificaciones en un plazo mínimo de tres días hábiles después de haber presentado
trabajos, evaluaciones o habilitaciones.
ARTÍCULO 35 : DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Un deber es una acción responsable del alumno en cumplimiento de sus obligaciones.
El ejercicio de los derechos consignados en el presente manual conllevan responsabilidades que me
ayudan a cumplir con mis deberes.
Son deberes del alumno de la Institución Educativa departamental Eduardo Santos de Yacopí.
1- Identificarse como alumno de la institución Educativa Eduardo Santos, respetando y dando trato cortes
a todas las personas observando las normas de urbanidad y de civismo establecidas.
2- Acatar la Constitución política y las leyes de Colombia las disposiciones previstas en este manual y
las circulares y orientaciones dadas por las distintas instancias de la educación.
3- Portar el carné estudiantil.
4- En caso de ser elegido para representar a sus compañeros hacerlo con dignidad y responsabilidad.
5- Exponer sus diferencias, desacuerdos o dificultades acudiendo primero al profesor del área, luego al
director de grado, coordinador, rectoría y por último al consejo directivo.
6- Cumplir cabalmente con los compromisos adquiridos.
7- Respetar cada una de las instancias y espacios de la institución haciendo buen uso de ellas.
8- Participar activamente en todas las actividades programadas por la institución.
9- Justificar por escrito su ausencia y / o retardo, presentando al regresar a clases excusa elaborada y
firmada por sus padres o acudientes anexando los certificados pertinentes.
10- Solicitar con anterioridad y por escrito los permisos debidamente justificados.
11- Asistir a todas las clases en los horarios determinados sin interrumpir su normal desarrollo.
12- Presentar las actividades de habilitación en las fechas acordadas previamente
13- Asistir puntualmente a las actividades programadas
14- Abandonar la institución ordenadamente al culminar la jornada
15- Portar con orgullo y dignidad los uniformes de la institución dentro y fuera de esta y cuando sea
requerido por las directivas.
Uniforme Diario Hombres: camisa blanca manga corta, pantalón azul oscuro de poliéster, para días
fríos buzo azul oscuro o blanco cuello en V sin ningún tipo de grabado, medias blancas.
Uniforme Diario Damas: camisa blanca manga corta, jardinera a cuadros sobre la rodilla, para días fríos
buzo azul oscuro o blanco cuello en V sin ningún tipo de grabado, medias blancas.(la básica primaria
medias azul oscuro)
Para fechas especiales los hombres corbata azul oscuro, camisa blanca manga larga, pantalón azul oscuro
de poliéster. Las damas una cinta azul en el cuello.
Uniforme Educación Física: sudadera azul oscuro con franjas amarillas de acuerdo al diseño para
Cundinamarca, camiseta blanca, tenis blancos.
16- Velar por el cuidado general de la planta física de la institución
17- Demostrar una buena presentación e higiene en su uniforme como en su cuerpo.
18- Permanecer en los lugares donde se desarrolle la actividad pedagógica demostrando comportamiento
decoroso.
19- Durante el descanso estar fuera del aula de clases demostrando normas de buen comportamiento.
20- Usar corte de cabello normal sin modas, sin pinturas ni mechones de colores, las damas no deben usar
maquillaje con el uniforme, cabello recogido usar moña blanca.
21- Estar atento a pagar o reponer los elementos que por su causa resultaren dañados
22- Evitar el uso de la violencia en cualquiera de sus manifestaciones
23- Evitar el consumo de tabaco, bebidas alcohólicas o sustancias alucinógenas mientras se porte el
uniforme
24- Evitar agredir a las personas verbal, física o psicológicamente.
25- Acudir a las formaciones y guardar comportamiento ejemplar.
26- Evitar el porte de armas que atenten contra la integridad física de la personas.
27- No portar material pornográfico o acceder en el servicio de INTERNET
28- Cuidar su imagen evitando la conformación de grupos o pandillas.
29- Tratar con respeto a todas las personas.
30- Evitar el uso de fraude o trampa, suplantación o alteración de documentos
31- Evitar el uso de apodos y palabras soeces.
32- Dirigirse a las personas con respeto y cortesía.
33- Usar el dialogo par resolver sus diferencias.
34- Evitar ingresar a sitios de uso exclusivo de las directivas sin ser autorizado
35- Evitar el hurto, la estafa, el soborno y todo tipo de actividades calificables como delitos.
36- Justificar la inasistencia oportunamente y por escrito al regresar a clases, solicitar los permisos con
anterioridad.
37- Tener los materiales necesarios para el desarrollo de las actividades pedagógicas
38- Dar buen rendimiento académico demostrando interés por el desarrollo de las actividades
pedagógicas.
39- Pedir autorización cuando deba retirarse del plantel por causa justificada
40- Evitar el consumo de chicles en momentos en que se desarrolle la actividad pedagógica.
41- Cumplir con los requisitos para la matricula.
42- Evitar el uso de distractores como radio, wolman, discman, atari, revistas, celulares y demás
elementos amenos que la clase lo requiera.
43- Ayudar a mantener limpio el establecimiento.
33- Presentar trabajos y evaluaciones pendientes en un lapso de tres días hábiles contados desde su
regreso a clases.
44- Presentar actividades de habilitación en las fechas fijadas.
Artículo 36 : DE LAS PROHIBICIONES
A los estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Santos de Yacopí les queda prohibido:
1- faltar a sus deberes como estudiantes
2- Presentarse a la institución bajo efectos de bebidas alcohólicas, estupefacientes o cualquier sustancia
no permitida, usarlas o distribuirlas, fumar o llevar cigarrillos ala institución.
3- Interrumpir las clases o el desarrollo de actividades propias del proceso de enseñanza aprendizaje.
4- Retirarse sin autorización de los lugares donde se desarrollen actividades que requieran su presencia
5- Portar joyas u objetos de valor que no sean requeridos para el proceso académico.
6- Fomentar la indisciplina
7- Comer chicles u otros alimentos en los sitios que se desarrolle la actividad pedagógica.
8- Llamar a los profesores por su nombre sin darles el vocativo
9- Usar el nombre de la institución para actividades de beneficio propio
10- Presentarse a la institución usando prendas y otros elementos de vestir que no forman parte del
uniforme, o con el uniforme que no corresponde al momento.
11- Ingresar bebidas o comestibles a los sitios donde se desarrolle la actividad pedagógica.
12- Participar en escándalo público, hechos delictivos o que atenten contra la moral.
13- Portar el uniforme en horas diferentes a la jornada laboral.
14- Escribir letreros o graffiti en las paredes, pisos, pupitres, baños y tableros que atenten contra la
moral y las buenas costumbres.
15- Manifestaciones de noviazgo como besos, caricias, abrazos dentro de la institución y mientras se
porte el uniforme.
16- Desacatar o desobedecer las ordenes de los profesores y / o directivos siempre y cuando no estén en
contra de los principios morales de las personas e instituciones.
17- Propiciar el ingreso de personas ajenas a la institución sin ser autorizadas
18- Comerciar con artículos de cualquier índole dentro dela institución
19- Manejar vocabulario inadecuado.
20- Callar ante el conocimiento y / o ser cómplice ante la comisión de una falta
21- Usar el uniformes en sitios diferentes a los exigidos por las actividades pedagógicas.
22- Ingresar a la institución o sus dependencias en pantaloneta o pantalón corto.
23- Se prohibe el uso de celulares dentro de la Institución y en las actividades programadas por la misma.
Articulo 37 ESTIMULOS
Los alumnos que se distingan en lo académico, investigativo, cooperación, disciplina o que sobresalgan en
certámenes deportivos, culturales o científicos obtendrán los siguientes estímulos
1- Exoneración del total o parte del pago de derechos académicos.
2- Matrícula de honor con todos los gastos pagos
3- Pertenecer a la banda marcial con exoneración de pago de la mitad de los derechos académicos
4- MENCIONES DE HONOR: serán, merecedores a esta distinción. Por espíritu deportivo, aquel alumno
seleccionado por el área de educación física y por la junta de Deportes del colegio, considerando el
comportamiento, esfuerzo, colaboración y disciplina deportiva.
5- Los alumnos que sobresalgan en actos que dejen en alto el buen nombre del Colegio recibirán medallas.
6- MEDALLA SANTISTA. Para el mejor alumno del plantel durante el año lectivo y / o mejor puntaje
de ICFES.
7- DISTINCIÓN DE HONOR. Al mejor alumno que haya cursado la totalidad de Bachillerato en la
institución. La distinción Será otorgada al alumno cuyo promedio no haya sido inferior a Bueno en la
totalidad del Bachillerato.
8- ESTÍMULOS Y DISTINCIONES AL FINALIZAR CADA PERIODO ACADÉMICO. Los alumnos que
sobresalgan por su buen rendimiento académico comportamiento, compañerismo, espíritu deportivo y
colaboración con la institución, se harán merecedores de:
a. Figurar en el cuadro de honor.
b. Ser seleccionado como el monitor del curso.
c. Ser seleccionado para izar el pabellón nacional cuando haya celebración especial.
d. Ser designado como deportista del periodo o del año.
e. Integrar delegaciones deportivas culturales, científicas artísticas y demás que sean representativas
de la institución siempre y cuando su rendimiento académico y comportamiento sean buenos.
f. Anotación en el anecdotario o libro de oro por su comportamiento positivo.
g. Ser tenido en cuenta para integrar equipos o delegaciones que representen la institución educativa
Los alumnos que representen al edusan en cualquier eventualidad deben haber demostrado además de
talento y aptitud, tener buen comportamiento disciplinario y rendimiento académico de lo contrario no
podrán participar en representación de la institución.
CAPITULO III FALTAS, CORRECTIVOS Y PROCEDIMIENTOS
Artículo 38 : RÉGIMEN DISCIPLINARIO
Es el instrumento institucional de convivencia que permite la determinación de conductas que se
consideran violatorias o atentatorias de los valores y derechos que se pretende tutelar, la significación
de medidas correctivas y la definición de instancias competentes y del procedimiento que se debe
seguir.
FALTAS
Se consideran faltas las violaciones a las prohibiciones señaladas en el presente manual o los
incumplimientos a los deberes y el abuso en los derechos previstos en el mismo, además cualquier violación
a les leyes y disposiciones que regulan la conducta y el comportamiento humano. Las faltas se clasifican en
faltas de extrema gravedad, faltas graves y faltas leves atendiendo a su naturaleza y sus efectos, las
modalidades y circunstancias del hecho, los motivos determinantes y los antecedentes personales del
alumno.
Artículo 39 : FALTAS LEVES: se consideran como faltas leves las siguientes:
1- llegar tarde a la institución o al lugar donde haya sido citado para realizar la actividad pedagógica
sin justa causa
2- La indisciplina en clase o lugares donde se realicen actividades propias de la institución
3- Realizar actividades diferentes a las que está ejecutando todo el grupo
4- Ingerir alimentos en los sitios no permitidos o masticar chicles
5- Retirarse del sitio donde se desarrolla la actividad pedagógica sin ser autorizado
6- Llamar por el apodo a las personas
7- No traer los implementos necesarios para el desarrollo de las actividades
8- Desatender a una observación hecha sobre el uso del uniforme
9- Esconder los útiles a los compañeros
10- Llamar al docente por el nombre y no por su titulo como profesor
11- Llamar a sus compañeros y demás personas por el apodo.
12- Protagonizar griterías o rechiflas en los lugares donde se desarrollen actividades propias de la
institución
13- Desatender la señal del timbre o toque de campana para dirigirse a su respectivo salón
14- Permanecer fuera del aula de clases sin ser autorizado
15- El bajo rendimiento académico
16- Permanecer en el aula de clases en la hora de recreo
17- Faltar a la presentación personal como ( uso de maquillaje, en los varones corte de cabello
inadecuado, cabello largo, no estar rasurado, uso de arete, uso de mechones de colores en las damas o
pinturas en el cabello, uniforme incompleto, zapatos sin embolar y / o tenis sucios, utilizar prendas
que no corresponden al uniforme) inadecuad presentación personal
18- Usar juegos de azar donde se apueste dinero dentro de la institución
19- Perturbar el desarrollo de las actividades pedagógicas con el uso de radios, grabadoras, nintendos,
walkman, discman y otros juegos.
20- Realizar en horas de clase actividades diferentes a las autorizadas por el profesor
21- Incumplir con las actividades programadas por el colegio
22- Realizar venta de comestibles y otros elementos dentro del colegio sin ser autorizado
23- Arrojar basuras al piso y no en las cestas destinadas al aseo
24- Escribir en las paredes o rayar los pupitres
Artículo 40 : FALTAS GRAVES
Se consideran faltas graves
1- Reincidencia por tres veces en faltas leves
2- Irrespeto a las integrantes dela comunidad educativa en palabras actitudes o acciones, agresiones
verbales o físicas.
3- Promover desordenes o espectáculos de incultura dentro o fuera del establecimiento tales como
riñas, escándalo público y demás hechos que atenten contra el buen nombre de la institución y su
s integrantes.
4- Pertenecer a grupos o pandillas que vayan contra la ley y las buenas costumbres
5- El porte de armas de cualquier índole que puedan causar daño a las personas
6- Traer a la institución: revistas o material pornográfico o ingresar a páginas de este tipo en Internet
7- Ingerir bebidas alcohólicas o cigarrillos dentro de la institución o presentarse a los sitios donde se
desarrolle la actividad pedagógica bajo los efectos del alcohol o de sustancias psicotrópicas.
8- Usar el nombre de la institución para cualquier actividad sin ser autorizado
9- El daño voluntario causado a los bienes de la institución, implementos, enseres y lugares puestos al
servicio del estudiante.
10- Fraude comprobado. Llamase fraude usar sopletes o copia en las evaluaciones, y ser sorprendido por el
docente en la comisión de la falta, o también presentar trabajos ajenos para beneficio propio.
11- Mal comportamiento en actos cívicos y de comunidad.
12- Incumplimiento a su acta de compromiso una vez la haya firmado
13- Falsificación o alteración de cualquier documento.
14- Asistir a lugares de dudosa reputación usando el uniforme del colegio
15- El soborno o intento de soborno para obtener beneficios de cualquier índole
16- Ausentarse de la institución o sitos donde se encuentren reunidos los estudiantes sin autorización
considerándose como abandono de los deberes escolares.
17- Desobedecer las ordenes de los profesores, coordinador o rector. Ultrajes de palabra o de obra,
altanería o difamación.
18- Escribir mensajes que lesionen la integridad de las personas, conversaciones indecorosas, uso de
palabras o ademanes vulgares que a atenten contra la moral.
19- Manifestaciones de noviazgo: caricias, besos, abrazos dentro del colegio o mientras se porta el
uniforme.
20- Toda falta cometida fuera de la institución y que sea de conocimiento público y considerada por
las leyes civiles o penales y que en forma directa incida con el buen nombre de la institución.
21- Faltar a clases estando dentro de la institución.
22- Actitud altanera y arrogante, ante las observaciones hechas, levantarle la voz a docentes y directivos.
23- Cualquier tipo de amenaza a miembros dela comunidad educativa.
24- Portar el uniforme de manera inadecuada.
Artículo 41 : FALTAS DE EXTREMA GRAVEDAD
Son consideradas faltas de extrema gravedad aquellas conductas o comportamientos que lesionan
gravemente la ética, moral y valores que la institución promueve y / o que atentan contra la integridad
física y moral de los estudiantes, docentes, directivos, administrativos y comunidad en general así como
el prestigio y buen nombre de la institución.
Se consideran faltas de extrema gravedad.
1- Agresión física cuando causa traumatismos o heridas que ameriten intervención médica ( producir
lesiones personales por conductas dolosas...)
2- Agredir física o verbalmente usando palabras vulgares a un docente, directivo o personal
administrativo de la institución.
3- El hurto.
4- Toda conducta que esté definida como hecho punible en el código penal
5- Los hechos vandálicos que destruyan parcial o total mente las instalaciones de la institución o sus
pertenencias.
6- Posesión de armas de fuego, explosivos o alcaloides dentro del plantel educativo.
7- Practica de relaciones sexuales dentro de la institución.
8- Prácticas de satanismo.
9- Presentarse al colegio en estado de embriaguez o bajo efectos de sustancias psicotrópicas, ingerir o
distribuir bebidas alcohólicas o drogas prohibidas dentro de la institución.
10- Incurrir en falta grave teniendo matrícula en observación.
11- Amenaza contra la integridad física de un miembro de la comunidad.
Artículo 42 : PROCEDIMIENTOS
La finalidad de los correctivos constituye una medida estratégica utilizada con el fin de orientar
comportamientos encaminadas a generar actitudes y hábitos de responsabilidad, respeto y tolerancia en el
interior de la comunidad educativa trascendiendo al entorno familiar y social para lograr la convivencia
pacífica.
De acuerdo con las circunstancias particulares del hecho se aplica el correctivo correspondiente, según
evaluación y determinación de cada una de las instancias.
Artículo 43: PROCEDIMIENTO EN CASO DE FALTAS LEVES
En primera instancia las conoce el docente de la asignatura o el director de curso, en su ausencia lo hará
el profesor de disciplina o el coordinador.
Frente a la comisión de una falta calificada como leve por la instancia competente se tomará una de las
siguientes medidas correctivas de acuerdo con la calificación del hecho:
1- Llamado de atención de forma verbal que se consignará en el observador del alumno
2- Recomendación por parte del docente para que evite en el futuro comportamientos semejantes
3- Amonestación escrita consignada en el observador del alumno y / o libro de disciplina, se
comunicará por escrito al acudiente quien debe devolverla firmada dentro de los 2 dos días hábiles
siguientes ( ante una segunda falta)
4- Frente a la acumulación de tres faltas leves, se citará por escrito al acudiente a reunión con el
docente del área o asignatura, director de curso, coordinador y el estudiante, en ella se estudiarán
los motivos determinantes de la conducta del estudiante implicado, una vez cumplido este
procedimiento se firmará un acta de compromiso y se comprometerán a acatarla.
PARÁGRAFO 1 : El incumplimiento por parte del alumno de los acuerdos adquiridos en el acta de
compromiso da lugar a la aplicación de una de la medidas por faltas graves. Si es alguno de los otros
involucrados en este quien incumple, el alumno dará aviso a la instancia competente para que esta
aplique o recomiende el correctivo necesario.
PARÁGRAFO 2: la interrupción deliberada de las clases o proceso pedagógico además de ser
aplicados los procedimientos para faltas graves el alumno o alumnos implicados podrán ser retirados
de la clase que se este realizando y remitido a la biblioteca para que consulte el tema que se esta
desarrollando. Por ningún motivo esta decisión afectará al alumno para el desarrollo de clases futuras.
Artículo 44 : PROCEDIMIENTO EN CASO DE FALTAS GRAVES
Frente a la ocurrencia de una falta calificada como grave la instancia competente tomará una de las
siguientes medidas correctivas al comportamiento.
1- Acta de compromiso con presencia del acudiente
2- Suspensión de uno a tres días hábiles ( esta será en forma académica y con presencia en el
colegio)
3- Matrícula en observación
4- Pérdida del cupo para el año siguiente
5- Cancelación de la matrícula
La falta grave será conocida por el coordinador, instancia que determinará de acuerdo a la mayor o
menor gravedad el tratamiento más adecuado, remitirá el caso al comité de convivencia.
El comité de convivencia podrá imponer como correctivos los ordinales 1 y 2 del numeral anterior y los
restantes correctivos serán impuestos por el Consejo Directivo.
Los casos remitidos al consejo directivo para su estudio deben ir acompañados de informe escrito,
carpeta de seguimiento del estudiante que contendrá una copia del observador del alumno, copia del
procedimiento preliminar con descargos escritos por el implicado, declaraciones de testigos si los hay y
copia de la hoja de matrícula.
PARÁGRAFO 1: Las medidas previstas en el presente artículo se aplicarán con la observancia del
derecho a la defensa del alumno o alumnos implicados, tendrán derecho a que se les explique en que
consiste la presunta violación a las prohibiciones o el supuesto incumplimiento de los deberes que se le
endilgan, pedir que se practiquen pruebas.
Artículo 45 : PROCEDIMIENTO EN CASO DE FALTAS EXTREMADAMENTE GRAVES
Cualquier miembro dela comunidad educativa que tenga conocimiento de la comisión de una falta
extremadamente grave por parte de uno o mas estudiantes está en obligación de informar de inmediato a
los directivos de la institución y si es el caso a la autoridad penal competente.
Frente a la ocurrencia de faltas calificadas como extremadamente graves conocerá como primera
instancia el rector o en su ausencia el coordinador para los tramites preliminares, el caso será remitido
de inmediato al consejo directivo.
El consejo directivo procederá a aplicar cualquiera de los siguientes correctivos
1- Cancelación de la matrícula en cualquier época del año
2- Pérdida del cupo
ACTUACIÓN DEL CONSEJO DIRECTIVO
Para el caso específico de las sanciones el Consejo Directivo una vez recibido el informe escrito de parte
del comité de convivencia, debatirá el caso pudiendo oír a los implicados, requiriendo si es el caso
ampliación de la información aportada por las instancias anteriores, finalmente procederá a tomar la
decisión final por mayoría de votos y a sancionar mediante resolución motivada por medio de la
rectoría haciendo saber que proceden los recursos de ley ante la decisión tomada.
La decisión tomada será notificada al padre de familia o acudiente y al estudiante dentro de los (2) dos
días hábiles siguientes a la realización del consejo. En caso de negarse el alumno, padre de familia o
acudiente a recibir la notificación se dará por notificado pasadas 24 horas después de su negación y
se dejará constancia del hecho.
Parágrafo 1: Se podrán imponer dos o más de las medidas correctivas por la instancia correspondiente
siempre y cuando no sean contradictorias y se considere necesario.
Parágrafo 2: Cuando un alumno habiendo cursado más del 85% de las clases para el año lectivo o sea 34
semanas o más y llegare a incurrir en falta grave teniendo matricula en observación el consejo directivo puede
optar por procedes a desescolarizar al estudiante para darle la oportunidad de concluir sus estudios en el año
lectivo en que se encuentra, asistiendo al Colegio solo a presentar trabajos y evaluaciones por el tiempo
restante del año lectivo, esta decisión se notificará por escrito al estudiante y padre de familia o acudiente.
El estudiante desescolarizado debe demostrar buen comportamiento y buenos modales dentro de la
institución, presentando sus actividades escolares y cualquier nueva falta grave será motivo cancelación
definitiva de la matricula, sin ser necesario reunir el Consejo Directivo solo basta con el informe escrito del
docente de disciplina y coordinación.
COMITÉ DE CONVIVENCIA
Es una instancia que asesora la rector, coordinador y consejo directivo en asuntos de disciplina o
convivencia. Su finalidad es reflexionar sobre la problemática en busca de estrategias que conlleven al
crecimiento personal del estudiante, su función es analizar de manera objetiva e imparcial las faltas leves
o graves que se sometan a su consideración teniendo en cuanta los antecedentes de los implicados, oirá
al estudiante o estudiantes en descargos, al acudiente o padre de familia ,aplicando los correctivos que le
permite este manual y suscribiendo un acta donde se determinen las sugerencias o decisiones tomadas
estas deben ser aprobadas por mayoría de votos.
Estará integrado por:
1- Coordinador
2- Director de grupo
3- Delegado del consejo académico
4- Representante del consejo estudiantil
5- Personero de los estudiantes
6- Estudiante afectado
7- Padre de familia
El estudiante y el padre de familia actuarán con voz pero no voto para la toma de decisiones.
MATRICULA EN OBSERVACIÓN
La matricula en observación es un correctivo aplicable cuando se incurre en faltas graves o
extremadamente graves y le da la oportunidad al estudiante para que reflexione sobre su
comportamiento y cambie de actitud.
Si el estudiante estando con matricula en observación incurre en falta calificada como grave o
extremadamente grave le será cancelada su matrícula.
Cuando el estudiante demuestra voluntad de cambio y buen comportamiento en forma general en el
periodo subsiguiente a la imposición del correctivo, puede solicitar por escrito al consejo directivo la
derogatoria de dicha matrícula en observación.
El consejo directivo determinara si el estudiante que termina el año con matrícula en observación debe
iniciar el año siguiente con ella o se le recomienda cambiar de ambiente escolar perdiendo el cupo.
Artículo 46 : CANCELACIÓN DE LA MATRICULA EN CUALQUIER ÉPOCA DEL AÑO
La cancelación dela matrícula se hará mediante resolución motivada de rectoría previo estudio del consejo
directivo quien es la instancia encargada de tomar la decisión final.
Sus causales son las siguientes:
1- Cometer falta calificada como grave teniendo matrícula en observación
2- Cometer falta calificada como de extrema gravedad
PERDIDA DEL CUPO
El cupo en la institución se puede perder por las siguientes causales
1- Después de reprobar dos años consecutivos
2- Por indisciplina constante según el seguimiento realizado y después de agotar los medios posibles
para que el estudiante cambie de actitud y según criterio del consejo directivo.
3- Al terminar el año lectivo con matrícula en observación y a criterio del consejo directivo
4- Por recomendación del Consejo Directivo
Artículo 46 : PROCEDIMIENTO FORMATIVO CONCILIACIÓN, CONCERTACIÓN Y DEBIDO
PROCESO.
El proceso disciplinario tiene como base fundamental el diálogo, la conciliación y la concertación, respetando
los parámetros constitucionales legales e institucionales, será el resultado de un proceso verbal y escrito.
Este procedimiento dará como finalidad defender los derechos y el cumplimiento de los deberes delas
personas que integramos la comunidad educativa de la institución.
Para aplicar un correctivo me llamarán a un sitio donde haya un ambiente de conciliación.
El procedimiento se seguirá teniendo en cuenta las características de cada falta o infracción y la gravedad
de los mismos.
1- Analizar la falta cometida escuchando las explicaciones y mecanismo de auto evaluación, defensa y
compromiso personal
2- Después de escuchar al estudiante se procederá a aconsejar los cambios de actitud que debe tener
par mejorar su comportamiento, se m remite a la siguiente instancia si es necesario acompañado del
proceso seguido y su respectiva remisión
3- si el estudiante tiene alguna propuesta de cambio en su propio beneficio será escuchado y se
dejará constancia en el acta
4- Las instancias a seguir son
- profesor de asignatura
- director de grado
- profesor de disciplina
- coordinador
- Rector
- Comité de convivencia
- Consejo directivo
TITULO IV DE LOS PADRES DE FAMILIA
CAPITULO I CARACTERIZACIÓN, DEBERES, DERECHOS, PROHIBICIONES Y ESTÍMULOS
Artículo 48 : CARACTERIZACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA
Los padres de familia son los primeros y principales formadores y educadores de sus hijos: de acuerdo
como en la familia se oriente y cultiven los valores morales y sociales del niño, se reflejan en el colegio, en
la comunidad y en la vida adulta.
Por tanto el padre de familia debe tratar de ser
1- Una persona responsable y comprometida con sus hijos,con el colegio y con su comunidad.
2- Afectuoso, que pueda brindar cariño, amor y ternura a sus hijos
3- Una persona con alto nivel de autoestima
4- Propiciador de diálogo para una mejor y adecuada comunicación entre el colegio y la familia.
5- Atento, culto, honesto y respetuoso con todos los miembros dela comunidad educativa y de su entorno.
6- Tolerante, comprensivo y que acepte la autonomía de sus hijos par que la pueda encaminar
adecuadamente.
7- Generoso, que brinde apoyo económico y moral a su familia.
8- Formador de principios morales y de valores dando ejemplo y testimonio de vida
9- Promotor de su propia actualización y capacitación para una mejor calidad de vida a nivel familiar y
social .
10- Una persona que participe activamente en la institución a través dela asociación de padres de familia,
consejo de padres, la escuela de padres, los diferentes proyectos que se desarrollen en la institución.
11- Apoye los procesos pedagógicos que desarrolle la institución
12- Eduquen par la solidaridad y la justicia de modo que sus hijos puedan ser personas comprometidos con
el cambio social.
Artículo 49 : DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
a. Ser atendidos oportunamente por la Rectoría, la Coordinación, la Orientación, el personal Docente,
Administrativo y de servicios Generales
b. Promover iniciativas y sugerencias que estén de acuerdo con las normas vigentes y contribuyan al mejor
funcionamiento del Colegio.
c. Hacer reclamos justos y respetuosos, dentro del tiempo fijado por las normas legales e institucionales.
d. Conocer oportunamente las investigaciones y sanciones que afecten a los alumnos, acudidos o hijos.
e. Recibir la colaboración eficiente y a tiempo de los diversos estamentos del Colegio en los aspectos
educativos y formativos.
f. Participar en la junta y/o consejo, comité de Padres y asistir a la escuela de Padres.
Artículo 50: DEBERES DE LOS PADRES Y ACUDIENTES
a. Aceptar, reconocer y cumplir las normas que rigen en la institución a través del Manual de convivencia.
b. Participar en las actividades programadas por la institución.
c. Proporcionar a los hijos oportunamente los libros, útiles escolares y uniformes cuando lo requieren.
d. Cancelar las pensiones durante los cinco primeros días de cada mes.
e. Velar por el buen rendimiento académico y disciplinario de sus hijos.
f. Estar informados del proceso de formación de sus hijos.
g. Asistir cumplidamente a las reuniones de padres de Familia o citaciones que la institución programe, así
mismo a los actos de comunidad.
h. Cuando el padre de Familia o acudiente dejare de asistir a dos reuniones citadas por la institución, el
Director de grupo hará las anotaciones correspondientes en el anecdotario y por ello se le estudiará el
cupo para el año siguiente al alumno.
i. En caso de reclamaciones con respecto al servicio educativo brindado a su hijo para seguir las
instancias correspondientes, profesor de la asignatura, director de curso, coordinador, rector,
consejo académico, comité de convivencia, consejo directivo.
Artículo 51 : PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA
1- Valerse del soborno o intentar hacerlo para conseguir prebendas a favor de los estudiantes
especialmente en cuanto a calificaciones se refiere
2- Proferir amenazas contra los directivos, profesores, personal administrativo o alumnos de la
institución.
3- Ingresar a las aulas de clase a buscar a los alumnos o docentes sin autorización.
4- Ingresar a la institución en estado de embriaguez o bajo efectos de psicotropicos.
5- Agredir física o verbalmente a los directivos, docentes, personal administrativo o estudiantes de la
institución educativa.
6- Ingresar armas al establecimiento educativo
7- Ingresar alimentos a la institución en horas laborales con destino a los estudiantes.
Artículo 52: ESTÍMULOS A LOS PADRES DE FAMILIA
El padre de familia o acudiente que demuestre verdadero compromiso con la educación de sus hijos y
contribuya significativamente en el desarrollo de los procesos en beneficio dela comunidad educativa se
hará acreedor a estímulos como:
Diploma de reconocimiento a los compromisos asumidos ( responsabilidad, honestidad, colaboración,
respeto, solidaridad, sentido de pertenencia)
El reconocimiento se hará en el acto de clausura de actividades escolares.
TITULO V: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
CAPITULO I : DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Artículo 53: DERECHOS
1- Percibir puntualmente la remuneración fijada para su respectivo cargo
2- Disfrutar de la seguridad social en la forma y condiciones previstas por la ley
3- Recibir capacitación para el mejor desempeño de sus funciones.
4- Disfrutar de estímulos e incentivos conforme a las disposiciones legales o convencionales vigentes.
5- Obtener permisos en los casos previstos por la ley
6- Recibir un tratamiento cortés con arreglo a los principios básicos de las relaciones humanas.
Artículo 54 : DEBERES
1- Cumplir con diligencia, eficiencia e imparcialidad el servicio que le sea encomendado.
2- Acudir con puntualidad a su sitio de trabajo en horario de 7:00 a.m. a 12:00 m y de 2:00 p.m. a
5:00 p.m.
3- Custodiar y cuidar los bienes de la institución informado cualquier anomalía con prontitud a la
coordinación o rectoría.
4- Tratar con respeto y cordialidad a las personas con que tenga relación por razones del servicio
5- Cumplir las disposiciones que sus superiores jerárquicos adopten en ejercicio de sus atribuciones
6- Realizar personalmente las tareas que le sean asignadas
Artículo 55 : DEL SECRETARIO PAGADOR
Además de los anotados anteriormente el secretario pagador cumplirá con los siguientes deberes
1- Diligenciar oportunamente los certificados, constancias, actas degrado y diplomas que sean
solicitados en un plazo de tres (3) días hábiles previa solicitud del interesado y entrega del recibo de
consignación correspondiente.
2- Mantener al día el archivo de la institución por todo concepto
3- Manejar y elaborar el inventario de los bienes de la institución vigilando su conservación
4- Diligenciar los registros contables de ingresos y gastos del fondo de servicios educativos y
mantener al día los libros respectivos
5- Mantener absoluta reserva en la información que le sea confiada
6- Entregar periódicamente y en los plazos exigidos por las entidades de control y vigilancia del
estado los informes financieros de la institución
7- Recibir y revisar las planillas de calificaciones a los directores de grado
8- Elaborar los boletines de informe académico de los estudiantes
9- Diligenciar los contratos, cuentas, certificaciones de disponibilidad presupuestal y procedimientos de
pago a acreedores dentro del manejo del fondo de servicios educativos.
10- Informar a su inmediato superior las anomalías o errores que se detecten en el manejo contable
11- Planear y programar la actividades de su dependencia
12- Colaborar con el rector en la elaboración del anteproyecto de presupuesto
13- Manejar y controlar los recursos financieros dela institución e informar cualquier novedad por
escrito al rector
14- Presentar ante el consejo directivo el informe de ejecución presupuestal, proyectos de gastos e
inversión, adiciones y traslados
15- Participar e los comités que sea requerido
16- Manejar las cuentas corrientes y llevar los libros reglamentarios de acuerdo con las normas vigentes
17- Elaborar los boletines diarios de caja y bancos
18- Hacer conciliaciones bancarias y balance mensual
19- Enviar mensualmente la rendición de cuentas y estado presupuestal al FEC. y reunir la información
mensual requerida por la Contraloría Departamental.
20- Liquidar y pagar las cuentas de cobro de obligaciones contraídas por el plantel y girar los cheques
respectivos
21- Registrar y tener en cuenta las novedades del personal
22- Expedir constancias de pago a proveedores y certificados de retención
23- Velar por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los muebles, equipos y materiales
confiados a su manejo.
24- Refrendar con su firma los certificados y de más documentos expedidos.
25- Delegar funciones a la secretaria auxiliar
26- Rendir anualmente a la contraloría departamental las cuentas y estados financiero de la institución
27- Evaluar periódicamente las actividades programadas y ejecutadas de los administrativos y
presentar oportunamente informe al rector
28- Gestionar oportunamente las solicitudes de material didáctico hechas por los docentes
29- Cumplir las funciones que le sean asignadas de a cuerdo con la naturaleza de su cargo
30- Empastar y registrar los libros de matrículas, calificaciones y recuperaciones
31- Cumplir la jornada laboral legalmente establecida y no ausentarse del trabajo sin previa autorización
32- Contestar el teléfono con amabilidad brindando información necesaria y oportuna
33- Informar por escrito a la rectoría sobre cualquier anomalía que se presente.
Artículo 56 : DE LA SECRETARIA AUXILIAR
1- Servir de apoyo al secretario pagador para el diligenciamiento de la documentación que le sea
encomendada.
2- Cumplir con la jornada laboral establecida
3- Mantener ordenado y organizado funcionalmente el archivo, carpetas de hojas de vida, libro de
matricula y calificaciones de los estudiantes
4- Prestar el servicio de fotocopiado de documentación a profesores y estudiantes dentro de la
jornada laboral establecida
5- Responsabilizarse del diligenciamiento de los libros de matrículas, registro de logros y actas de
reuniones efectuadas.
6- Colaborar en la organización y ejecución del proceso de matrículas
7- Elaborar listas de los alumnos para efectos docentes y administrativos
8- Mantener ordenada y actualizada la documentación de los educandos, personal docente y
administrativo.
9- Colaborar con el secretario en la elaboración de informes estadísticos
10- Colaborar en la elaboración de certificados de estudios, constancias, diplomas y actas de
graduación.
11- Cumplir la jornada laboral legalmente establecida y no ausentarse del trabajo sin previa autorización
12- Atender al publico en el horario establecido
13- Responder por el uso adecuado, seguridad y mantenimiento de los equipos y material confiado a su
manejo
14- Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo
15- Contestar el teléfono con amabilidad brindando información necesaria y oportuna
16- Colaborar en la elaboración, manejo y control del inventario de la institución informando por escrito
al rector o secretario pagador de cualquier anomalía sucedida
Artículo 57: DE LA AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES
1- Mantener en completo aseo todas las dependencias de la institución
2- Cumplir con la jornada laboral establecida
3- Cuidar y responder por los implementos que se le asignen para el cumplimiento de sus funciones
4- Vigilar el cuidado de los bienes y enseres de la institución informando a rectoría cuando se
presenten anomalías.
5- Dejar en completo orden las aulas de clase, aulas de informática, sala de video, biblioteca y aula
múltiple en horas de la tarde para que estén aptas para desarrollar la actividad pedagógica al día
siguiente.
6- Realizar diariamente el aseo de las diferentes dependencias a su cargo e igualmente el de las zonas
aledañas a estas
7- Informar al rector, coordinador o secretario pagador los daños ocasionados por los alumnos
8- Contribuir al cuidado de los muebles y enseres que se hallen en cada una de las dependencias a su
cargo
9- Entregar al celador todo aquello que dejen olvidado los alumnos, profesores y demás miembros
del plantel en las dependencias a su cargo.
10- Responder por los daños que ocasione al plantel
11- Atender las instrucciones referentes al mejoramiento del aseo y cumplimiento de sus deberes
12- Observar buena conducta dentro del establecimiento
13- Solicitar al secretario pagador la entrega de los materiales necesarios para su trabajo
14- Solicitar permiso al rector o en su ausencia al secretario pagador dentro de las normas establecidas
y que se le concedan siempre que deje reemplazos aceptados por el rector.
15- Exigir buen trato y respeto de sus superiores y demás estamentos del plantel.
16- Respetar sus superiores y compañeros de trabajo dirigiéndose a todas las personas con amabilidad y
respeto
17- Contestar el teléfono con amabilidad brindando información necesaria y oportuna
18- Cumplir la jornada laboral establecida y no ausentarse del trabajo sin previa autorización
19- Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo.
Artículo 58: DEL PORTERO CELADOR
1- Controlar la entrada y salida de personal y objetos del plantel procurando que las personas
desconocidas se identifiquen
2- Informar a coordinación de los alumnos que le impidan de una u otra forma cumplir con sus
obligaciones y que le falten al respeto
3- Exigir respeto de parte de sus superiores, alumnos y demás personal que visite el plantel
4- Dirigirse con respeto a todas las personas
5- Impedir la entrada de los alumnos en horas y días de descanso sin previa autorización del rector
o coordinador
6- Cumplir la jornada laboral establecida y no ausentarse del trabajo sin previa autorización
7- Comunicar a coordinación del retiro de alumnos del colegio que no hayan presentado la
autorización correspondiente
8- Responder por las perdidas ocurridas durante la jornada laboral cuando por negligencia permita
la entrada de personas no autorizadas y tampoco controle la salida
9- Mantener las puertas cerradas con candado y solo abrirlas para permitir el ingreso de alumnos,
profesores a clase, personal administrativo, padres de familia y demás personas autorizadas dentro
del horario fijado en rectoría para su atención.
10- Respetar y mantener buenas relaciones con los diferentes estamentos del plantel
11- Cuidar los muebles, puertas, vidrios, baños, implementos de aseo que hayan sido dejados bajo su
vigilancia y avisar oportunamente al rector de los daños causados
12- Activar y desactivar las alarmas en los horarios establecidos
13- Operar el timbre para entrada, salida y cambio de clase de los alumnos
14- Revisar los salones y entregar a la coordinación los útiles que hayan sido dejados en los pupitres
15- Continuar con las demás funciones que le hayan sido asignadas de acuerdo con la naturaleza de su
cargo
16- Presentarse al colegio sin compañía
17- Realizar tareas de vigilancia de los bienes del plantel
18- Solicitar permiso al rector dentro delas normas establecidas y que se le conceden siempre que
deje reemplazos aceptados por el rector
19- Contestar el teléfono con amabilidad brindando información necesaria y oportuna
20- Permanecer vigilante de los bienes de la institución para su conservación e informar en caso de
detectar cualquier anomalía
21- Estar pendiente de abrir la puerta principal y las aulas a las 6:45 para permitir el ingreso a los
estudiantes y profesores
22- Invitar a las personas a permanecer en sala de espera cuando soliciten hablar con un docente,
alumno o el coordinador
23- Cerrar las puertas de ingreso a la institución y aulas de clases a las 5:00 p.m. revisando de que no se
queden personas dentro de la misma.
24- Vigilar el buen uso de los implementos de la institución especialmente de la biblioteca.
25- Colaborar en el mantenimiento de las zonas verdes vigilando su conservación
26- Cumplir con las demás tareas propias de su cargo que le sean encomendadas.
Artículo 59 : PROHIBICIONES AL PERSONAL ADMINISTRATIVO
1- Presentarse a laborar en estado de embriaguez, bajo efectos de psicotrópicos o enguayabados
2- Enfrentarse verbalmente con los estudiantes o profesores
3- Agredir física o verbalmente a los miembros de la comunidad educativa
4- Amenazar a los miembros de la comunidad educativa
5- Retirar elementos de la institución sin autorización
6- Destruir los bienes de la institución o permitir que otras personas lo hagan
7- Ingresar armas a la institución
8- Abandonar su sitio de trabajo sin autorización
PARÁGRAFO: el personal administrativo se considera como servidores públicos por tal razón están
sujetos a lo dispuesto en la ley 734 de 2000.
OTRAS DISPOSICIONES
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
La evaluación y promoción de estudiantes de la Institución Educativa Eduardo Santos de Yacopí
Cundinamarca se regirá por lo estipulado en el decreto 1290 de 2009.
PROYECTO DE EVALUACION I.E.D. EDUARDO SANTOS
APLICACIÓN DEL DECRETO 1290 DE ABRIL DE 2009
JUSTIFICACION Se hace necesario tener un sistema de calificaciones entendible y preciso, que refleje el
verdadero resultado obtenido por cada alumno, donde se muestre la situación real del
conocimiento, compromiso y desempeño académico.
Es por esto que la IED Eduardo Santos, dando cumplimiento a lo dispuesto en el Decreto
1290 de Abril 16 de 2009, adopta un sistema de calificación que contemplara los
siguientes aspectos:
1 Se establece la escala valorativa de 1 a 5.
2. Este sistema busca que el estudiante adquiera mayor compromiso con sus deberes
académicos.
3. Los resultados que obtenga el estudiante, se verán reflejados en su calificación individual
de una manera precisa y concreta.
4. Permite a la comunidad educativa (Docentes, Estudiantes y padres de familia), tener una
mejor comprensión y análisis del desempeño del estudiante.
5- Permitirá realizar promedios en cada periodo evaluado con exactitud, por ende los
resultados finales serán mas exactos.
6. Permite ser màs equitativos en la promoción de los estudiantes.
7. Se ajusta a la escala de desempeño nacional
ESCALA DE VALORACION INSTITUCIONAL Y SU RESPECTIVA
EQUIVALENCIA CON LA ESCALA NACIONAL
La institución educativa departamental Eduardo Santos, apelando a la ley general de
educación y el Decreto 1290 del 16 de Abril de 2009 reglamenta el sistema de valoración
institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional así:
SUPERIOR 4,5 A 5.0
ALTO 4.0 A 4.4
BASICO 3.0 A 3.9
BAJO 1.0 A 2.9
Descripción
DESEMPEÑO SUPERIOR: La superación de los logros en relación con las áreas
obligatorias y fundamentales teniendo un desempeño amplio de los temas vistos,
asumiendo totalmente su rol de estudiante y demostrando en todas las áreas su
autonomía, competencias, responsabilidad y compromiso en la apropiación de los
saberes y la aplicabilidad de cada uno de ellos para su propia vida
DESEMPEÑO ALTO: La superación de los diferentes logros en relación con las
áreas obligatorias y fundamentales teniendo un desempeño notable de las diferentes
áreas del saber reconociendo en el rol estudiantil la importancia en el desarrollo de su
autonomía responsabilidad y compromiso para visualizar su propia vida y el desarrollo
de competencias
DESEMPEÑO BASICO: Superación de los desempeños necesarios en relación con las
áreas obligatorias y fundamentales teniendo como referente los estándares básicos y
lineamientos expedidos por el MEN.
DESEMPEÑO BAJO: La no superación de los desempeños necesarios en relación con
las áreas obligatorias y fundamentales teniendo como referente los estándares básicos y
lineamientos expedidos por el MEN.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Reglamentar e Implementar el sistema de evaluación institucional para mejorar la calidad
de educación en la institución educativa departamental Eduardo Santos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Establecer la escala valorativa de la IED Eduardo Santos.
2. Determinar la periodicidad en la entrega de informes académicos.
3. Visualizar el proyecto evaluativo como un ente motivante dentro de la comunidad
educativa.
4. Identificar las características de cada estudiante para facilitar la valoración de sus
avances, y así determinar sus debilidades y fortalezas en su desempeño.
5. Diseñar estrategias que permitan reorientar los procesos educativos, propios del
desarrollo integral de cada estudiante.
MARCO LEGAL
La Institución Educativa Departamental Eduardo Santos para el desarrollo del presente
proyecto se apoya en el decreto 1290 y en el artículo 189 de La Constitución Nacional en
su numeral 11, en concordancia con el articulo 79 y el literal D, del numeral 2 del artículo
148 de la Ley 115 de 1994 y numeral 5.5 del artículo 5º de la ley 715 de 2001.
DEFINICION DE EVALUACION
Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático,
enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos
los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos.
TIPOS DE EVALUACION
1. Según el momento de realización.
- Inicial Del alumno y de sus conocimientos previos, de sus actitudes y de su capacidad
- Continua La evaluación continua se asimila a la formativa, se hace en varias fases,
recopilando continuamente todo tipo de información (adquisición de conocimientos,
técnicas utilizadas, procedimientos, actitudes, valores, etc.)
- Final Se realiza al finalizar cada periodo lectivo
2. Según su función en el proceso de enseñanza-aprendizaje - Formativa De carácter regulador, orientador y auto corrector del proceso educativo
- Sumativa Al final del proceso, de la unidad, del modulo, o del ciclo formativo recopila el
aprendizaje total
3. Según el patrón con el que se comparan los resultados.
- Normativa: la referencia son los promedios del grupo en clase, fomenta la competitividad.
- Criterial: El docente señala unos mínimos para considerar que la capacidad se ha
alcanzado.
- Personalizada. Evaluacion individual en el momento en que el estudiante o el docente lo
requiere o lo vea necesario
4. Según el agente principal - Autoevaluación: con participación del alumno
- Heteroevaluación: El docente de asignatura, otro docente o persona diferente
- se refiere a la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a
los aprendizajes de sus alumnos; sin embargo no se debe perder de vista que la
evaluación es un proceso que compromete a todos los agentes del sistema
educativo.
Tópicos a evaluar :
Disciplina
Presentación
Disponibilidad
Desempeño
Creatividad
Cumplimiento
Competencias Básicas
Actividades individuales, grupales y extramurales
APLICACION DE EVALUACIONES
Escritas
Orales
Trabajos Escritos, sustentaciones (Grupales e individuales) y exposiciones (Foro, debate,
simposio entre otros.)
EVALUACIONES ESCRITAS
Se realizara al finalizar cada tema específico, o cuando el docente lo considere necesario.
Al final del periodo lectivo, se realizara una evaluación de los temas vistos que tendrá un
valor del 40% de la nota del periodo, el restante 60% será el resultado de promediar las
calificaciones obtenidas durante el periodo.
FORMAS DE EVALUACION ESCRITA
Pregunta Abierta
Pregunta tipo ICFES
Comprensión de Lectura
Preguntas de análisis
EVALUACIONES ORALES
Se harán evaluaciones orales dentro del desarrollo de la clase, en el momento de la
explicación del tema, al iniciar la siguiente clase o cuando lo amerite el tema tratado.
TRABAJOS ESCRITOS
Los trabajos escritos deben ser elaborados teniendo en cuenta las normas ICONTEC y
entregados en la fecha estipulada; los cuales deben ser elaborados preferiblemente a mano,
con letra legible y buena ortografía, estos pueden ser individuales o grupales.
Los trabajos escritos que sean entregados en fecha posterior a la estipulada, tendrá menos
valoración.
Los trabajos tendrán una valoración del 40% la parte escrita, y el 60% la explicación o
sustentación del mismo; dicho trabajo debe ser sustentado por todos los integrantes del
grupo en caso de que este sea grupal.
SUSTENTACIONES INDIVIDUALES O GRUPALES La sustentación será tomada como una nota individual, de acuerdo al desempeño de cada
estudiante, y si el trabajo el cual se esta sustentando fue realizado en grupo, la nota del
trabajo se mantendrá para los integrantes del mismo, pero la sustentación es evaluada
individualmente.
EXPOSICIONES
Se adoptaran las siguientes estrategias:
Debates - Foros - Simposios
Mesa redonda - philin 6/6 - Sociodramas
ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS
DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO ESCOLAR
Para lograr que los estudiantes alcancen los niveles básicos, y los niveles exigidos en cada
asignatura y en cada grado escolar se aplicaran las siguientes estrategias:
1. Se aplicaran jornadas de refuerzo que se puedan desarrollar durante la misma hora
de clase, tomando como punto de partida la posición del estudiante frente a su rol en
la institución y sus compromisos académicos.
2. Evaluaciones que permitan identificar el verdadero estado del estudiante frente a un
tema
3. Análisis de los resultados por parte del docente y de los estudiantes del desarrollo de
la evaluación, para identificar el problema del estudiante frente al tema.
4. Refuerzo y explicación del tema no superado.
5. Dialogo con el estudiante respecto a sus dificultades en el tema visto.
6. Seguimiento a la situación problema, con el apoyo del director de grado y padre de
familia.
7. Firma de compromisos académicos.
PROCESOS DE AUTOEVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Al finalizar cada tema, el docente con los estudiantes realiza su auto evaluación o
autodiagnóstico frente al tema visto.
El docente facilitara a cada estudiante el espacio, para que de una forma clara y definida,
detecte sus fortalezas y debilidades, y a partir de este análisis tenga la capacidad de
evaluarse con un criterio propio.
ESTRATEGIAS DE APOYO NECESARIO PARA RESOLVER SITUACIONES
PEDAGOCICAS PENDIENTES DE LOS ESTUDIANTES
Las evaluaciones que se han aplicado durante el periodo, servirán como base para que el
estudiante prepare su evaluación final como herramienta de refuerzo.
El docente y el estudiante aplicaran estrategias o mecanismos de soporte como:
Plan de apoyo
Nuevas explicaciones
Taller de refuerzo
Trabajo en grupo
Sustentación
Lo anterior con el fin de superar las deficiencias y obtener resultados satisfactorios.
ACCIONES PARA GARANTIZAR QUE LOS DIRECTIVOS DOCENTES Y
DOCENTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CUMPLAN CON LOS
PROCESOS EVALUATIVOS ESTIPULADOS EN EL SISTEMA INSTITUCIONAL
DE EVALUACION
Partiendo de la ética profesional del docente, de su compromiso en el que hacer
institucional y la conciencia en el cumplimiento de sus deberes, se realizara seguimiento
por medio de las siguientes estrategias:
1. Cada docente debe llevar un diario parcelador.
2. Plan de aula y plan de área al iniciar el año lectivo
3. Banco de datos o preguntas.
4. Libros de registros y calificaciones
5. Evaluación semestral de desempeño, la cual será aplicada por las directivas de la
institución
PERIODICIDAD DE ENTREGA DE INFORMES A LOS PADRES DE FAMILIA
Se evaluaran cuatro (4) periodos académicos, al finalizar cada periodo, se le entregara un
informe al padre de familia o acudiente y al finalizar el año lectivo un informe final, donde
se reflejara el promedio numérico y conceptual de todos los (4) periodos evaluados.
INSTANCIAS PROCEDIMIENTOS Y MECANISMOS DE ATENCION A LA
RESOLUCION DE RECLAMOS DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
SOBRE LA EVALUACION Y PROMOCION
El padre de familia debe acudir al maestro de área en caso de presentarse alguna duda. El
horario de atención a padres de familia será fijado en cartelera de la institución, según el
horario y las horas libres de cada docente.
El procedimiento a seguir es:
1. Atención docente – alumno y padre de familia
2. Coordinación en caso de no llegar a un acuerdo con el docente.
3. Rectoría en caso de que le coordinación no pueda solucionar la situación.
4. Concejo Directivo, como última instancia.
La atención debe ser un dialogo ameno y respetuoso entre el docente, el alumno y padre
de familia , se levantara un acta donde se estipulen los compromisos acordados.
PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES
La Institución debe garantizar la promoción de los educandos que finalicen el año lectivo
siempre y cuando obtenga como mínimo un desempeño básico, en el 100% de las
asignaturas del conocimiento y que hayan asistido a la Institución al 80 % de las
actividades académicas programadas en el año escolar.
Se crearan las comisiones de evaluación y promoción que determinen la promoción de
los educandos
PROMOCION ANTICIPADA
Cuando un estudiante dentro del primer periodo académico demuestra suficiencia de
conocimientos o un excelente rendimiento; bajo criterio del consejo académico y después
de haber superado pruebas de conocimiento puede promoverse al grado siguiente.
REPETICION DEL GRADO
Educandos que han dejado de asistir sin justificación a más del 20% de las actividades
académicas durante el año escolar.
Educandos con valoración desempeño bajo en tres o más asignaturas.
Educandos que al presentar la habilitación de una o dos asignaturas al comenzar el
siguiente año escolar obtengan desempeño bajo en cualquiera de las dos deberán repetir
el año.
HABILITACION
El estudiante que al finalizar el año escolar haya obtenido desempeño bajo en una (1) o
(2) asignaturas , se le entregaran actividades académicas para que alcance las
competencias no superadas al finalizar el año escolar y presentará una única evaluación
al comenzar el año escolar siguiente en la segunda semana institucional. En caso de volver
a obtener desempeño bajo en cualquiera de las dos asignaturas deberá repetir el grado.
El estudiante que no se presente en la fecha estipulada sin justificación perderá
el derecho a la recuperación.
El presente proyecto de evaluación fue presentado por el consejo académico al consejo
directivo como representante de los padres de familia para su estudio y aprobación.
El concepto del consejo directivo fue aprobatorio si__x__ no___
Se adopto por acuerdo del consejo directivo
Fue presentado al consejo de estudiantes y su concepto fue aprobatorio si_x_ no__
SE INICIARA SU APLICACIÓN EN EL AÑO LECTIVO 2010 YSERA SUJETO DE ESTUDIO Y
REFORMAS PARA GARANTIZAR UNA MEJOR CALIDAD DE LA EDUCACION.
REGLAMENTO DE USO AULA DE INFORMÁTICA
1- El aula de informática es responsabilidad del docente del área y es quien dispone de ella en todo
momento
2- No se permite ingresar alimentos ni bebidas al aula
3- En caso de necesitarla par clases diferentes a la de informática debe avisarse el día anterior al
profesor de informática
4- En las tardes de 2:30 a 4:30 se prestará servicio para investigaciones por parte de los alumnos de
grado once con la dirección de un docente y solo se utilizará para investigaciones
5- El servicio de INTERNET será gratuito solo para los docentes y estudiantes de la institución
mientras dure la gratuidad otorgada por el gobierno.
6- La información bajada de INTERNET debe guardarse inmediatamente en diketes y no en el disco
duro
7- No se permite bajar música para guardar en el disco duro con el fin de preservar el espacio
disponible en el mismo
8- La persona o personas que sean sorprendidas visitando páginas de pornografía serán sancionadas
de acuerdo a los procedimientos para faltas graves
9- Cada usuario será responsable de los daños causados por uso indebido de elementos del aula
LA TIENDA ESCOLAR
1- La tienda escolar produce ingresos destinados al fondo de servicios educativos, par tal efecto se
arrendará por periodos de tiempo no superiores a un año lectivo.
2- El Consejo Directivo se encarga de efectuar el proceso de arrendamiento por licitación pública a
quien ofrezca las mejores garantías.
3- Quien tome en arriendo la tienda escolar debe presentar al menos un fiador y someterse a los
requerimientos que para tal fin disponga el Consejo Directivo.
4- Periódicamente el personero de los estudiantes hará evaluaciones referentes al cumplimiento de los
requisitos, la buena calidad delos alimentos y especialmente el buen servicio, informando de los
resultados a la rectoría
5- El servicio a los estudiantes debe prestarse únicamente en las horas de descanso o recreo
6- Los estudiantes si es necesario harán fila para acceder al servicio respetando el turno a sus
compañeros
7- Es responsabilidad de quien preste el servicio tener lista de precios visible al público y mantener
limpia el área donde se expendan los alimentos.
8- El personal utilizado para atender al público al terminar el descanso debe retirarse de la institución.
9- No se permitirá la venta de chicles, cigarrillos, bebidas alcohólicas ni bonos.
10- Las fianzas son responsabilidad de preste el servicio en la tienda escolar, el colegio no se
responsabiliza de dichos cobros.
11- El contratista de la tienda escolar debe consignar el dinero pactado el sabado de cada semana y
entregar el recibo a la secretaría para que se le autorice continuar laborando en la siguiente
semana.
LA BIBLIOTECA
1- El servicio de biblioteca se presta a los alumnos en la jornada académica y en las tardes de 2:30
a 4:30 por estudiantes de grado once o el portero celador
2- No se permite el ingreso de bolsos o maletas a este sitio
3- Los usuarios deben permanecer en silencio realizando sus investigaciones
4- Los libros deben solicitarse a la persona encargada
5- No se permite a los usuarios retirar los libros de consulta de la biblioteca y menos llevarlos a
casa
6- Los profesores que necesiten libros para trabajos en el aula de clase deben personalmente
solicitarlos y regresarlos al terminar la actividad
7- Todo préstamo de libros debe registrase en el libro que para tal fin existe
LOS LABORATORIOS
Es responsabilidad de los docentes de área organizar las prácticas de laboratorio y tendrán entre otros
los siguientes cuidados
1- Entregar al estudiante o grupo de estudiantes el material inventariado
2- No permitir la entrada de bolsos o maletas a estos sitios
3- Tener en cuenta las medidas de seguridad necesarias
4- Los estudiantes o el estudiante debe responder por el daño que por mal uso cause a los
implementos de laboratorio y el docente debe informar a rectoría para efectos del cobro
correspondiente.
5- Los implementos de laboratorio están registrados en el inventario que reciben los docentes de área,
por tanto deben cuidar de ellos y en caso de pérdida o destrucción de los mismos responder
económicamente o efectuar su reintegro.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL EDUARDO SANTOS DE YACOPÍ
CUNDINAMARCA
RESOLUCIÓN NUMERO 012 DE DICIEMBRE 01 DE 2003
“Por la cual se adopta el manual de convivencia de la Institución”
El suscrito rector de la Institución educativa Departamental Eduardo Santos de Yacopí Cundinamarca en
uso de sus atribuciones legales y...
CONSIDERANDO:
1- Que es deber del rector velar por la buena marcha de la institución educativa dando
cumplimiento a las normas que rigen la educación Nacional.
2- Que la ley 115 de 1994 estipula en su decreto reglamentario 1860 del mismo año que las
Instituciones Educativas deben tener un manual de convivencia que contenga como mínimo los
deberes y derechos de los estudiantes.
3- Que se hace necesario adelantar algunas reformas al manual de convivencia para que se pueda
dar cabal cumplimiento en beneficio de la comunidad educativa
4- Que durante el año lectivo 2003 se procedió a realizar junto con los estudiantes, padres de
familia, profesores y directivos un análisis de los contenidos propuestos por cada uno de los
diferentes estamentos y se llegó a acuerdos que permiten fijar los contenidos del nuevo manual
de convivencia.
5- Que el consejo directivo como representante de los distintos estamentos de la comunidad santista
estudió y analizó el borrador del nuevo manual de convivencia realizando algunos ajustes.
6- Que el consejo directivo de la Institución mediante acuerdo 002 de 2003 adoptó el nuevo manual
de convivencia de la institución a partir del 01 de diciembre de 2003.
RESUELVE
ARTICULO PRIMERO: Adoptase el nuevo texto del manual de convivencia de la institución que rige
a partir del 01 de diciembre de 2003.
ARTICULO SEGUNDO: El nuevo texto del manual de convivencia de la institución rige a partir del 01
de diciembre de 2003 hasta cuando la comunidad educativa santista por intermedio de sus representantes
decida realizar nuevos ajustes.
ARTICULO TERCERO : El nuevo texto del manual de convivencia será leído por los profesores a los
estudiantes en dirección de grado en la primer semana de clases para que se enteren de su contenido..
ARTICULO CUARTO: Fíjese e lugar visible una copia del presente manual para que sea conocido
por la comunidad educativa.
ARTICULO QUINTO: Entréguese copia del nuevo texto de manual de convivencia a cada estudiante,
profesor, administrativo y miembro del consejo directivo.
Comuníquese y cúmplase...
Dada en Yacopí Cundinamarca a los 01 días del mes de diciembre de 2003.
JOSE BENILDO ALVAREZ SANCHEZ
RECTOR
