Manual Cattell g

7/30/2019 Manual Cattell g

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CATTEL: ESCALA I

TUTORIAL


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NOMBRE : Test de Inteligencia sin parcialidad cultural,

factor g Escala 1, Abreviada.

AUTOR : Raymond B. Cattell.

ADMINISTRACIN: Individual y Colectiva.

DURACIN : 11 minutos efectivos de 20 a 30 minutos coninstrucciones.

APLICACIN : A nios de 4 a 8 aos de edad.

SIGNIFICACIN : Evaluacin de la inteligencia general. Factor g.

MATERIAL : Manual y cuadernillo.


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Cattell empieza su trabajo a finalesde 1920 influenciado por Spearmansobre la naturaleza de la

inteligencia y medida.La escala 1 esta basada en unainvestigacin sobre 18 clasesdistintas de test empleados en elBinet, en el Merrill Palmer y otrosinstrumentos aplicables en elmbito de edad de cuatro a ocho

aos.Para Cattell la inteligencia generalesta compuesta por dos factores: la inteligencia fluida (gf)

la inteligencia cristalizada (gc)


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La (gf) es independiente a lasinfluencias culturales, es el potencial

del individuo que ya posee al principiode su vida, alcanzado su plenitud a los14 o 15 aos, cuando el cerebroconcluye su crecimiento.

comprende capacidades deadaptacin y de nuevo aprendizaje yse relaciona con las operaciones yprocesos mentales. La inteligenciafluida depende ms de las estructuraspsicolgicas (regiones corticales ysubcorticales) que sustentan elcomportamiento intelectual de lainteligencia cristalizada.


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Es el resultado de los fluidos individuales dela inteligencia y su cultura, consiste en elconocimiento aprendido y las habilidades.

Sigue forjndose mediante el aprendizaje, laeducacin y la experiencia.La edad y las alteraciones cerebrales puedenocasionar una reduccin general del nivel deaptitud fluida pero la (gc) retiene la forma

que la gf y la experiencia la han dado. Semezclan el potencial innato e influenciaseducativa, familiares, etc.

El trmino gf histrico (gfh) depende de la experiencia, y as unapersona desarrollar su inteligencia cristalizada en la medida en queinvierta su inteligencia fluida histrica en experiencias deaprendizaje. As, el potencial de desarrollo intelectual con el queuna persona nace ( inteligencia fluida histrica ) alcanzar un mayoro menor grado segn sean sus experiencias educativas. Adems se

puede seguir fomentando con la edad.


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El test esta basado en la premisa de que la inteligencia general esuna cuestin de ver relaciones en las cosas y esa capacidad se puedeestimar mediante material grfico sencillo con formas u objetos

universales es decir no peculiares a ningn grupo cultural.

Tiene como objetivo medir la capacidad intelectual. Por el

material y respuesta que demanda del examinado es un test noverbal, perceptual, de observacin, comparacin. Es un test librede influencias culturales. Puede aplicarse colectivamente a ungrupo pequeo.


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ESTRUCTURA DEL TESTConsta de 4 sub-test:

Sustitucin : Consta de 6 items y dura 80 segundos.Destreza visomotora. Requiere capacidad para

comprender y un aprendizaje rpido de mecanismo. Es unsub test de adaptacin mental como social y madurez.Laberintos : Consta de 12 items y dura 90 segundos.Requiere capacidad de planeamiento y previsin,

atencin a instrucciones. Esta ligado al reconocimiento desu esquema corporal y lateralidad. As como estructura deespacio. Aspecto valido, observar como plantea, reflejadaen la puntuacin obtenida.


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Identificacin : Consta de 12 items, dura el tiempoque demora el examinador mencionar los grficos.

Determina el reconocimiento mediante la memoriainmediata. El nio posee imgenes mentales q sonasociados a un dibujo que luego son evocados a travsdel recuerdo.

Semejanzas : Consta de 12 items y dura 2 minutos.Determina los aspectos cualitativos de las relaciones

que el sujeto ha recogido de su ambiente. Capacidadpara efectuar abstracciones. Refleja la habilidad delnio de reconocer, describir, identificar objetos a partirde sus propiedades o atributos similares.


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INSTRUCCIONES GENERALES:

Explicar motivos del examen. Clima de aceptacin y de tranquilidad

El examinador debe estar familiarizado con las instruccionesy darlas pausadamente.

No alterar tiempo ni modificar instrucciones.

Si los examinados son muy pequeos, se deben de evaluar engrupos poco numerosos.

Escribir los datos claramente en el cuadernillo , sino puede elexaminado solo, se le brinda ayuda.

El test se puede aplicar en una o dos sesiones. Los examinados se sentarn lo ms alejados posible y se le

entrega un cuadernillo. Se leen las instrucciones especficas con claridad, una sola vez.


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NORMAS DE CORRECIN:

Sub-test 1 (sustitucin): el puntaje esta dado por el nmero deitems correctamente marcados, se divide entre 5 lo que da unpuntaje mximo de 12.

Sub-test 2 (Laberintos): Se cuenta las cajas atravesadas que notengan lneas que cruzan sus paredes, su mximo puntaje es 12

Sub-test 3 (Identificacin): Es un punto por cada filacompletamente correcta , el mximo de puntos es 12.

Sub-test 4 (Semejanzas): Un punto por cada fila correctamentecontestada, su mximo puntaje es 12


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ESTUDIO DE CASO (CATTELL ESCALA 1)NOMBRE: ValeriaEdad: 7 aos y 5 mesesSexo: FemeninoFecha de Nacimiento: 14/10/2005Lugar de Nacimiento: Trujillo-PerN entre hermanos: 1/2Grado de Instruccin: Primaria

* Se requieren ms datos, adems de la anamnesis (por motivos de privacidad no se

mencionan en este trabajo)


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PRUEBA PUNTUACIN %RENDIMIENTO

Sustitucin 11.8 98.3 %

Laberintos 11 91.6 %

identificacin 12 100 %

Semejanzas 12 100 %

1TOTAL 46.8 97.5 %

RESULTADOS

C.I. 137PERCENTIL 98.5

ENEATIPOS 9

2EDAD MENTAL 9 aos y cinco m.DIAGNOSTICO SUPERIOR

RESULTADOS CUANTITATIVOS:


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TABLA 1

SUSTITUCIN 12 PUNTOS12 100 %

11.8 X

X= 98.3 %

LABERINTOS 12 PUNTOS12 100 %

11 X

X= 91.6 %

IDENTIFICACIN 12 PUNTOS

12 100 %

12 X

X= 100 %

SEMEJANZAS 12 PUNTOS

12 100 %

12 X

X= 100 %

TEST 48 PUNTOS

48 100 %

46.8 X

X= 97.5 %


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TABLA 2

COCIENTE INTELECTUAL: 137 Cmo se encuentra elresultado?

EDAD: 7 aos y cinco meses Se convierte en 7 aos y 0meses(si pasa de los seis mesessera 7 aos y 6 meses)

Busco tabla de conversin de puntuaciones directas en cociente intelectual por edad.

TABLA DE PUNTUACIN DIRECTA

EDAD CRONOLGICA PUNTUACIN DIRECTAS

AOS MESES 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

7 0 118 120 123 125 127 129 131 133 135 137

7 6 106 108 110 113 115 117 119 121 123 125

PUNTAJE DIRECTO 46.8

C.I 137

EDAD CRONOLGICA 7 aos y cinco meses


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PERCENTIL: 98.5 Cmo se encuentra elresultado?

ENEATIPO: 9 Cmo se encuentra el

resultado?EDAD: 7 aos y cinco meses Se convierte: 7-0

C.I: 137 Se busca en la tabla por edad

Busco tabla de conversin de los C.I en percentil y eneatipo por edad.

TABLA DE PERCENTIL Y ENEATIPO

PERCENTILEDAD CRONOLGICA

ENEATIPO4-0 4-6 5-0 5-6 6-0 6-6 7-0 7-6 8-0 8-6

98.5 143 138 138 132 132 129 137 127 129 127 9

99 145 139 139 134 133 130 139 128 129 129 9EDAD CRONOGICA: 7.0

PERCENTIL: 98.5

ENEATIPO: 9

C.I. 137


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EDAD MENTAL: 9 aos y siete meses Cmo se encuentra elresultado?

NIVEL INTELECTUAL: SUPERIOR Cmo se encuentra el

resultado?EDAD: 7 aos y cinco meses Se convierte: 7-0

C.I: 137 Se busca en los rangos

Busco tabla de edad mental en aos y meses equivalente a C.I segn edad cronolgica

TABLA DE EDAD MENTAL Y NIVEL INTELCTUAL

C.IEDAD CRONOLGICA

Nivelintelectua

l

4-0 4-6 5-0 5-6 6-0 6-6 7-0 7-6 8-0 8-6

130-134 5.8 6.5 6.9 7.3 8.4 9.1 9.5 9.11 10.0 11.3

SUPERIOR135-139 5.11 6.7 6.10 7.6 8.6 9.3 9.7 10.3 11.0 11.8

EDAD CRONOGICA:: 7.0

C.I: 137 (rango del 135-139)

EDAD MENTAL: 9.7

NIVEL INTELECTUAL: SUPERIOR


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PRESUNCIN DIAGNSTICA:

Segn las puntuaciones obtenidas se

concluye que el nio examinado de 7 aosy cinco meses de edad con un CI de 137,diagnstico Superior posee una edad

mental de 9 aos y siete meses lo cualindica que esta avanzado a su edad.

* ADEMS SE DEBE DE REALIZAR LOS RESULTADOS CUALITATIVOS Y LAS RECOMENDACIONES.

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