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Liceo Statale “E. Boggio Lera”Scientifico Ordinario – Scientifico Scienze Applicate – Linguistico

Catania

PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE IV A L A. S. 2018-2019

DOCENTE: PROF. PICCININI S. A.

QUATTROCENTO E CINQUECENTO

L’invenzione della stampa a caratteri mobili; Aldo Manuzio; l’Umanesimo, ragioni del termine e caratteristiche; le prime edizioni a stampa della Commedia; latino o toscano, quale lingua per le persone colte? Le Accademie. Giannozzo Manetti, L’uomo è un essere meraviglioso. Sannazaro e l’Arcadia; P. Bembo, Prose della voltar lingua Boiardo Amorum libri tres, Amor, che me scaldava al suo bel sole

La letteratura cavalleresca nel ‘400: Pulci, Morgante, Boiardo, Orlando innamorato

Ariosto Commedie, Rime, Orlando furioso (I, 1-22, 38-59; X, 100-112; XII, 4-7, 14-16; XXIII, 102-111; XXXIII, 139-157; XXXIV, 1-75)

Machiavelli Belfagor arcidiavolo, La mandragola, Il Principe (Dedica, Tipi di principato e modi per acquistarli, Il duca Valentino, Gulpe e lione) Tasso Aminta, Gerusalemme liberata (Proemio, Il duello fra Tancredi e Clorinda)

SEICENTO Il barocco, etimologia del termine, contesto storico culturale, caratteristiche di contenuto e formali della letteratura barocca La nascita del romanzo moderno: Lazarillo de Tormes, don Chisciotte

Marino Rime: Donna che cuce, Bella schiava

SETTECENTO L’Illuminismo, Il romanzo nel ‘700, il Melodramma Il programma del Caffè, La rivoluzione francese e i diritti delle donne

Parini Il Giorno, Il Mattino, vv 33-143; Il Mezzogiorno, vv. 517-556

Goldoni Mondo e Teatro, La Locandiera, atto I, scene 1-5, 9 e 20, atto III, scene 18-20

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Divina Commedia Inferno, XXXIII, XXXIV, Purgatorio, I, III, VI

Manuali in adozione

C. Giunta, Cuori intelligenti, ed. rossa, voll. 1B e 2A. Dante Alighieri, Divina Commedia, a cura di R. Bruscagli e G. Giudizi, Zanichelli

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FILOSOFIA

Pomponazzi Montaigne Machiavelli Galileo Galilei Keplero Cartesio Spinoza Pascal Newton Locke Hume Rousseau Kant Hegel (lineamenti generali)

Catania 13/06/2019 Il Docente Prof. Orazio Di Mauro

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STORIA

L’età del Re Sole Le guerre di successione europee La guerra dei sette anni L’Illuminismo La Rivoluzione Americana La Rivoluzione francese L’età napoleonica La Restaurazione I moti del 1920-21 e 1830-31 La Rivoluzione in Europa La prima guerra d’indipendenza La seconda guerra d’indipendenza L’Unità d’Italia La Destra al potere La sinistra al potere e il trasformismo di De Pretis L’Italia crispina e le guerre coloniali L’età giolittiana.

Catania 13/06/2019 Il Docente Prof. Orazio Di Mauro

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CataniaPROGRAMMA DI INGLESE

CLASSE IV AL A.S. 2018/2019

Prof.ssa Maria Boemi W. Shakespeare: England’s genius Macbeth Romeo and Juliet The civil war The Puritans John Milton: Paradise Lost Satan’s speech The Restoration of the Monarchy Daniel Defoe: “Robinson Crusoe” Jonathan Swift: “Gulliver’s Travels” The Romantic Spirit: The Preface of “The Lyrical Ballads” William Wordsworth: Daffodils Samuel Taylor Coleridge: The Rime of the Ancient Mariner

Libro di testo: Only Connect…New Direction, Marina Spiazzi, Marina Travella, Casa editrice: Zanichelli L’insegnante: Maria Boemi

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Programma di Lingua Francese Anno Scolastico 2018/2019

Livre: LIRE

Docente : Consoli Francesco

Classe 4^AL

Molière Biographie et pensée de l’auteur « L’avare ou l’école du mensonge » « Mon pauvre argent, mon cher ami ! » Jean de La Fontaine Biographie et pensée de l’auteur « Le Corbeau et le Renard » 3.Montesquieu Biographie et pensée de l’auteur « Les lettres persanes » « Les caprices de la mode » 4.Voltaire Biographie et pensée de l’auteur Le conte philosophique Candide ou l’optimisme « Pour empêcher la terre de trembler » « Zadig » 5.Victor Hugo Biographie et pensée de l’auteur Thèatre, romans, poesies “Les Miserables” “Les Cotemplations” “Notre-Dame de Paris” 6. Jean De La Fontaine Biographie et pensée de l’auteur “Les Fables” 7. Colette

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CataniaBiographie et pensée de l’auteur “Chéri” 8. Amélie Nothomb Biographie et pensée de l’auteur Texte “Stupeurs et tremblements” “Travail au Japon” 9. Beaumarchais Biographie et pensée de l’auteur “Le mariage de Figaro ou la folle journée” 10. Alphonse de Lamartine Biographie et pensée de l’auteur « Méditations poétiques »

Recherches Vie au Japon

Grammaire Consolidamento e rinforzo delle strutture acquisite durante il triennio

Conversazione madrelingua « Vivre seul, quel bonheur ! » points positifs et négatifs « Amitié homme-femme » et opinion personnelle « Doit-on toujours dire la verité ? » et opinion personnelle Expressions françaises Normand fait les courses Caricature, décrire l’image Film préféré

Il professore Consoli Francesco

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PROGRAMMA DI LINGUA E CIVILTÀ SPAGNOLA

Classe IV sez. AL a.s. 2018-2019

Prof.ssa Eloisa Ballarò

LIBRI DI TESTO

AA.VV., “Contextos literarios”, Zanichelli, Bologna. AA.VV. “Vente 2. Libro del alumno”, Edelsa, Madrid. AA.VV. “Vente 2. Libro de ejercicios”, Edelsa, Madrid. Laura Pierozzi, “Una vuelta por la cultura hispana”, Zanichelli, Bologna.

COMPETENCIAS GRAMATICALES

Revisión del presente indicativo (verbos regulares e irregulares). Ser y Estar. Preposiciones: a, en, de, con, por, para. Revisión de los tiempos del pasado: Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto. Revisión del Imperativo afirmativo y negativo. Revisión del Condicional simple de verbos regulares e irregulares. Usos. Condicional compuesto. Revisión del Futuro simple y compuesto. Revisión del Presente de Subjuntivo de verbos regulares e irregulares. Usos. Pretérito Perfecto de Subjuntivo. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo. Verbos regulares e irregulares. Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo. Periodo Hipotético. Oraciones finales. Oraciones causales. Oraciones temporales. Oraciones concesivas.

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FUNCIONES

Redactar cartas. Hablar de acciones en desarrollo. Dar órdenes y mandatos. Expresar el punto de vista. Expresar certeza. Constatar un hecho. Manifestar un deseo o un temor. Expresar percepción y comunicación en el pasado. Expresar dudas.

VOCABULARIO

El cine y las películas. La pintura y el arte. La literatura (prosa). La historia.

HISTORIA Y LITERATURA

El SIGLO DE ORO 1) Contexto Cultural Contexto histórico y artístico

2 ) La narrativa del Siglo de Oro El Lazarillo de Tormes Tratado I: El episodio del toro de piedra. Tratado I: La venganza. Miguel de Cervantes El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Fragmentos de los capítulos I y II.

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Catania3) La poesía del Siglo de Oro Garcilaso de La Vega Soneto XIII. Fray Luis de León Oda XXIII. Santa Teresa de Jesus Vivo sin vivir en mí.

4) El teatro del Siglo de Oro Tirso de Molina

EL BARROCO 1) Contexto Cultural Contexto histórico y artístico Velázquez, “Las Meninas”

2) La poesía del Siglo XVII Luis de Góngora Mientras por competir con tu cabello! Francisco de Quevedo Es hielo abrasador, es fuego helado.

3) El teatro del siglo XVII Lope de Vega Fuentovejuna.

Calderón de La Barca La vida es sueño. Versos 2157-2187.

4) La narrativa del siglo XVII

EL SIGLO XVIII 1) Contexto Cultural Contexto histórico y artístico

2) El Teatro del siglo XVIII

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CataniaLeandro Fernández de Moratín El sí de las niñas. Acto III, escena VIII.

3) El ensayo del siglo XVIII

CONOCIMIENTOS SOCIOCULTURALES

HISPANOAMÉRICA

1) Introducción El mundo hispano Vivir en Hispanoamérica El Español en América Fiestas y bailes El arte en Hispanoamérica: Frida Kahlo, Diego Rivera, Fernando Botero.

2) Historia de Hispanoamérica Las civilizaciones precolombinas Los conquistadores

3) México Geografía y sociedad Entre modernidad y arqueología Tequila y música

4) Centroamérica y Caribe Geografía y sociedad Entre turismo y derechos indígenas Rigoberta Menchú Cuba

5) Cono Sur Geografía y sociedad Entre pasado y presente

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CataniaArgentina

Obra teatral “La Zapatera prodigiosa”de Lorca.

L’Insegnante: Eloisa Ballarò

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PROGRAMMA DI MATEMATICA per la classe IV A/L anno scolastico 2018 / 2019

insegnante prof. SPINA ANGELO

Unità didattica 1 – Disequazioni e sistemi di disequazioni. Le disequazioni di secondo grado. Le disequazioni fratte. I sistemi di disequazioni.

Unità didattica 2 – La funzione esponenziale e la funzione logaritmica. Gli insiemi numerici. I numeri razionali ed i numeri irrazionali. I numeri reali. Le classi separate e contigue e la proprietà di continuità. Le potenze e le loro proprietà. La funzione esponenziale e il suo grafico. La definizione di logaritmo. La funzione logaritmica e il suo grafico. Le proprietà dei logaritmi: il logaritmo di un prodotto, il logaritmo di un quoziente, il logaritmo di una potenza e il logaritmo di un radicale. I logaritmi decimali ed i logaritmi naturali (neperiani). La formula di cambiamento di base.

Unità didattica 3 – Goniometria. Misura degli angoli in gradi e in radianti. Conversione da un sistema di misura ad un altro. Gli angoli generalizzati e la loro misura. Le funzioni goniometriche fondamentali: seno, coseno, tangente e cotangente. I grafici delle funzioni goniometriche. Le relazioni fondamentali. Le formule che permettono di esprimere una funzione goniometrica attraverso le altre. I valori delle funzioni goniometriche. Le espressioni contenenti le funzioni goniometriche.

Tutti gli argomenti sono stati corredati da esercizi con grado di difficoltà crescenti e da un discreto numero di ore dedicate all’esercitazione. Testi adoperati: Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi, “I principi della matematica”, vol.3, casa editrice ATLAS. Marzia Re Fraschini, Gabriella Grazzi, “I principi della matematica”, vol.4, casa editrice ATLAS.

Catania, 31/5/2019 L’insegnante

Prof. Spina Angelo

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PROGRAMMA DI FISICA per la classe IV A/L anno scolastico 2018 / 2019

insegnante prof. SPINA ANGELO

Unità didattica 1 – I moti nel piano. Gli spostamenti. La somma di più spostamenti. I vettori e gli scalari. Le operazioni con i vettori. Vettore posizione e vettore spostamento. Il vettore velocità. Il moto circolare uniforme. L’accelerazione nel moto circolare uniforme. Il moto armonico.

Unità didattica 2 – Le forze e l’equilibrio. Le forze cambiano la velocità. La misura delle forze. La somma delle forze. La forza peso e la massa. Le forze di attrito. La forza elastica. Il punto materiale e il corpo rigido. L’equilibrio del punto materiale. L’equilibrio su un piano inclinato. L’effetto di più forze su un corpo rigido. Il momento delle forze. L’equilibrio di un corpo rigido. Le leve. Il baricentro. L’equilibrio dei corpi sospesi e l’equilibrio dei corpi appoggiati su un piano.

Unità didattica 3 – I principi della dinamica. La dinamica. Il primo principio della dinamica. I sistemi di riferimento inerziali e quelli non inerziali. Il principio di relatività galileiana. L’effetto delle forze. Il secondo principio della dinamica. La massa come misura dell’inerzia di un corpo. Il terzo principio della dinamica.

Unità didattica 4 – Il lavoro e l’energia. La definizione di lavoro compiuto da una forza costante. La potenza. L’energia. L’energia cinetica e il teorema dell’energia cinetica. L’energia potenziale gravitazionale. Il lavoro compiuto da una forza variabile. L’energia potenziale elastica. L’energia meccanica e la legge di conservazione dell’energia meccanica. L’energia totale e la legge di conservazione dell’energia totale.

Testo adoperato: Ugo Amaldi, “Le traiettorie della fisica.azzurro”, casa editrice ZANICHELLI.

Catania, 31/5/2019 L’insegnante

Prof. Spina Angelo

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PROGRAMMA DI SCIENZE

classe: IV A L insegnante: Prof. ssa M.Gabriella Foti

Chimica

Regola dell’ottetto e significato di legame chimico Legame covalente (singolo o multiplo, puro e polare), legame ionico, legame metallico, legame a idrogeno. Energia di legame. Composti inorganici: ossidi acidi e basici, idracidi, ossoacidi, radicali acidi, sali Reazioni chimiche: cosa sono, come si bilanciano, classificazione (reazioni di sintesi, di decomposizione, di scambio semplice, di doppio scambio, di ossidoriduzione, di neutralizzazione) Cinetica chimica. Fattori che influenzano la velocità delle reazioni Equilibrio chimico. Legge di azione di massa, principio di Le Chatelier

Biologia

Genetica: Le leggi di Mendel Dominanza incompleta e codominanza (es. umani: ipercolesterolemia familiare e gruppo AB0) Pleiotropia ed eredità poligenica Le basi cromosomiche dell'ereditarietà Malattie a eredità autosomica dominante e recessiva legate a un solo gene, inbreeding. Determinazione del sesso nella specie umana e in altre spp. Importanza della Y nel comportamento dei caratteri legati al sesso Alcune malattie legate ai cromosomi sessuali

Anatomia: Organizzazione gerarchica del corpo degli animali Il corpo umano: struttura e funzione dei vari tipi di tessuto Omeostasi

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Libri di testo: Chimica oggi (S.Rodato) Biologia primo biennio (Campbell, Reece et al.) Biologia secondo biennio e quinto anno (Campbell, Reece et al.)

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STORIA DELL’ARTE A.S. 2018-2019

DOCENTE PROF. BENEDETTO BATTIATO

LICEO LINGUISTICO CLASSE IV SEZ. A

PROGRAMMA SVOLTO

INTRODUZIONE ALLO STUDIO DELL’ARTE COME LEGGERE UN’OPERA D’ARTE: ICONOGRAFIA E ICONOLOGIA. MODELLO DI ANALISI DI UN’OPERA D’ARTE: DATI PRELIMINARI, ANALISI ICONOGRAFICA, ANALISI ICONOLOGICA.

IL ROMANICO ROMANO E ROMANICO. LA PITTURA ROMANICA: LA MINIATURA, LA TEMPERA SU TAVOLA, LE CROCI DIPINTE; “CHRISTUS TRIUMPHANS” DI MASTRO GUGLIELMO, “CHRISTUS PATIENS CON STORIE DELLA PASSIONE” A PISA, “CROCIFISSO DI SAN DAMIANO” AD ASSISI. L’ARTE SICULO-NORMANNA: DUOMO DI MONREALE; CENNI SULLA CATTEDRALE DI CATANIA. DECORAZIONE MUSIVA DELLA ZONA ABSIDALE DELLA CATTEDRALE DI CEFALÙ.

IL GOTICO IL PERIODO STORICO-ARTISTICO: ORIGINI, ETIMOLOGIA, ESPERIENZE, CRONOLOGIA. LA SCULTURA: BENEDETTO ANTELAMI, DEPOSIZIONE; NICOLA PISANO, PULPITO DEL BATTISTERO DI PISA; GIOVANNI PISANO, PULPITO DELLA CHIESA DI SANT’ANDREA A PISTOIA; ARNOLFO DI CAMBIO, CARLO I D'ANGIÒ, MADONNA IN TRONO. PRINCIPI COSTRUTTIVI E COMPOSITIVI DELL’ARCHITETTURA DELLA CHIESA GOTICA. LA PITTURA GOTICA EUROPEA: LE VETRATE. LA PITTURA IN ITALIA TRA NOVITÀ E TRADIZIONE: LE SCUOLE DEL ‘200 E ‘300. LA SCUOLA FIORENTINA: CIMABUE, MADONNA DI SANTA TRINITA; CROCIFISSO (AREZZO). LA SCUOLA SENESE: DUCCIO DI BUONINSEGNA, MADONNA RUCELLAI. LA SCUOLA ROMANA: PIETRO CAVALLINI, MOSAICI E AFFRESCHI PRESSO S. MARIA IN TRASTEVERE A ROMA.

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CataniaGIOTTO, POETICA E OPERE: IL CICLO DI ASSISI, STORIE DI SAN FRANCESCO; CROCE DIPINTA DI S. MARIA NOVELLA A FIRENZE; COMPIANTO SUL CRISTO MORTO A PADOVA. SIMONE MARTINI, ANNUNCIAZIONE (CON LIPPO MEMMI).

CLIL/EMILE (MODULO DI STORIA DELL’ARTE IN LINGUA FRANCESE) INTRODUCTION: CLIL/EMILE, DE QUOI IL S’AGIT ? « DU ROMAN AU GOTHIQUE » (VIDÉO). « C’EST PAS SORCIER, BÂTISSEURS DE CATHÉDRALES » (VIDÉO). LES ÉGLISES GOTHIQUES FRANÇAISES : PARIS, ROUEN, CHARTRES, BEAUVAIS. « LA SAINTE-CHAPELLE ET SON HISTOIRE » (VIDÉO). DU GOTHIQUE À LA RENAISSANCE.

IL RINASCIMENTO CARATTERI GENERALI DELL’ARTE DEL RINASCIMENTO: PERIODI, CONCETTI CHIAVE, ARTISTI, LUOGHI. IL CONCORSO DEL 1401 PER LA PORTA NORD DEL BATTISTERO DI SAN GIOVANNI A FIRENZE: IL SACRIFICIO DI ISACCO, CONFRONTO TRA BRUNELLESCHI E GHIBERTI. L'INVENZIONE DELLA PROSPETTIVA LINEARE. FILIPPO BRUNELLESCHI, OPERE: SPEDALE DEGLI INNOCENTI, CUPOLA DI S. MARIA DEL FIORE.DONATELLO, POETICA E OPERE: SAN GIORGIO, I DUE DAVID DEL 1408 E 1440; BANCHETTO DI ERODE. MASACCIO, CAPPELLA BRANCACCI (CONFRONTI CON MASOLINO); TRINITÀ. CENNI SU BEATO ANGELICO E PAOLO UCCELLO LEON BATTISTA ALBERTI, POETICA, TRATTATI E ARCHITETTURE: TEMPIO MALATESTIANO A RIMINI; PALAZZO RUCELLAI, FACCIATA DELLA CHIESA DI SANTA MARIA NOVELLA A FIRENZE. LA NASCITA DELLA PITTURA A OLIO: TECNICA, CONFRONTI, ESEMPI. PIERO DELLA FRANCESCA, POETICA E OPERE: BATTESIMO DI CRISTO, FLAGELLAZIONE DI CRISTO; DITTICO DEGLI UFFIZI; PALA DI BRERA. LA PITTURA FIAMMINGA, JAN VAN EYCK E LA RITRATTISTICA: RITRATTO DI UOMO COL TURBANTE ROSSO; RITRATTO DEI CONIUGI ARNOLFINI. ANTONELLO DA MESSINA: FORMAZIONE, OPERE: SAN GIROLAMO NELLO STUDIO (CONFRONTO CON COLANTONIO), VERGINE ANNUNCIATA. SANDRO BOTTICELLI, POETICA E OPERE: LA PRIMAVERA; NASCITA DI VENERE.

IL CINQUECENTO IL RINASCIMENTO MATURO. LEONARDO DA VINCI, POETICA E OPERE: BATTESIMO DI CRISTO (DI A. VERROCCHIO); ANNUNCIAZIONE; I DISEGNI; LA VERGINE DELLE ROCCE; LA DAMA CON L’ERMELLINO E ALTRI RITRATTI; IL CENACOLO; LA GIOCONDA.

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CataniaRAFFAELLO: LO SPOSALIZIO DELLA VERGINE (CFR. PERUGINO E BRAMANTE); MADONNA DEL PRATO; CENNI SULLE STANZE VATICANE; LA SCUOLA DI ATENE. MICHELANGELO: POETICA E OPERE: CENTAUROMACHIA; PIETÀ; DAVID; TONDO DONI; BATTAGLIA DI CASCINA; TOMBA DI GIULIO II, MOSÈ E I PRIGIONI; DALLA VOLTA DELLA CAPPELLA SISTINA AL GIUDIZIO UNIVERSALE.

CATANIA, 8 GIUGNO 2019 IL DOCENTE BENEDETTO BATTIATO

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CataniaPROGRAMMA DI EDUCAZIONE FISICA

A.S. 2018-2019 Docente: Prof.ssa Mazzone Maria Grazia Testo utilizzato: “Più movimento” Fiorini- Coretti- Bocchi- Chiesa, Marietti CLASSE IV SEZ. AL

-Test per la valutazione della forza veloce degli arti inferiori. -Test per la valutazione della mobilità del busto. -Test di Cooper per la valutazione della resistenza. -Test per la valutazione della forza veloce degli arti superiori. -Test per la valutazione della velocità sui 30 mt. -Test di valutazione per l’equilibrio statico. -Test di coordinazione generale con l’utilizzo della funicella. -Esercizi di stretching riguardanti tutti i distretti muscolari. -Esercizi di mobilizzazione riguardanti le articolazioni coxo-femorale, scapolo-omerale e colonna vertebrale. -Esercizi per il miglioramento della funzione cardio- respiratoria. -Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti superiori: slanci, spinte, circonduzioni, flessioni e piegamenti. -Esercizi per il potenziamento muscolare degli arti inferiori: skip, corsa balzata, corsa calciata, saltelli di vario tipo sul posto ed in traslocazione. -Esercizi a corpo libero. -Esercizi con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi. -Pallavolo: esercizi di perfezionamento per la battuta, il palleggio ed il bagher. -Pallavolo: partite. -Salto in alto. TEORIA -Qualità motorie: forza, resistenza, mobilità, equilibrio e coordinazione. -Metodi di allenamento delle qualità motorie. -Applicazione corretta delle suddette qualità per ottenere il miglior risultato possibile, nelle diverse situazioni motorie. -Processi di ricostruzione dell’ATP: anaerobico alattacido, anaerobico lattacido ed aerobico.

Prof.ssa Maria Grazia Mazzone

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CataniaPROGRAMMA DI RELIGIONE

Anno Scolastico 2018-2019 Insegnante: Deodati Lidia Classe IV° A L

1° Modulo: Scienza e religione. La dimensione religiosa. La ricerca di Dio tra fede e ragione. Il senso del mistero nella ricerca scientifica Secolarismo e morte di Dio nella società contemporanea. Il rapporto scienza-fede-politica: conflitto o autonomia? Il caso Galilei Creazione ed evoluzione.

2° Modulo: Bioetica – Il valore della vita umana Etica laica e religiosa a confronto Scienza, etica e ricerca Ciò che è possibile è anche giusto? La dignità della persona Questioni di bioetica: vita prenatale, embrioni e fecondazione assistita. Le sperimentazioni:cellule staminali e clonazione. Biotecnologie e OGM Il concetto di sofferenza nelle grandi religioni e nella tradizione cristiana. Accanimento terapeutico ed eutanasia

3° Modulo: La questione femminile Natura e ruolo della donna: approccio antropologico, psicologico, filosofico e teologico Donna e maternità; donna e sessualità; donna e educazione. La donna nella Bibbia La donna nelle principali religioni La condizione della donna nell’Islam

L'insegnante Prof.ssa Lidia Deodati

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