Le lingue straniere - Studio in mappa · Nelle lingue trasparenti (italiano, spagnolo, tedesco,...
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Le lingue straniere Claudia Cappa AID Torino • L’italiano è una lingua trasparente (spagnolo e tedesco) • L’inglese e francese lingue opache NON vi è una corrispondenza diretta fonema grafema Nez Bl é Parl er Pi ed Oesophage Leg Head Friend Guest says sai d bury bello E [e] Gen ou Roue Août Put Int o Good Would tu U [u] FRANCESE INGLESE ITALIANO FONEMA Francese: 35 fonemi rappresentati da 190 grafemi CORRISPONDENZA FONEMA - GRAFEMA Inglese: 40 fonemi rappresentati da 1120 grafemi Italiano: 25 fonemi rappresentati da 33 grafemi Nelle lingue trasparenti (italiano, spagnolo, tedesco, ecc.), che presentano cioè una corrispondenza diretta tra fonema e grafema, l’incidenza della dislessia è assai minore che nelle lingue opache, quali l’inglese e francese, dove tale biunivocità è del tutto arbitraria e spesso non è possibile leggere correttamente una parola se non la si è mai sentita pronunciare . Questo perché i 40 fonemi (suoni) della lingua inglese possono essere rappresentati da 1120 differenti combinazioni grafemiche (combinazioni di lettere) e il rapporto tra fonema, grafema e suono completo di una parola è fondamentalmente ambiguo. In francese 190 grafemi possono essere utilizzati per scrivere i 35 fonemi. Nella lingua italiana 33 grafemi sono sufficienti per esprimere i 25 fonemi e la corrispondenza fonema-grafema è inequivocabile (Paulesu et al. 2000:[1] ). Qui sotto possiamo vedere una tabella in cui sono riportati i 2 fonemi e ed u e come possono essere scritti in italiano, inglese e francese. [1] Paulesu E., McCrory E., Fazio F., Menoncello L., Brunswick N., Cappa S.F., CotelliM., Cossu G., Corte F., Lorusso M., Pesenti S., Gallagher A., Perani D., Price C., Frith C.D., Frith U. (2000) “A cultural effect on brain function”, Nature Neuroscience, 3,1, pp. 91-96.
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Le linguestraniere
Claudia CappaAID Torino
• L’italiano è una lingua trasparente (spagnolo e tedesco)
• L’inglese e francese lingue opache
NON vi è una corrispondenza diretta
fonema grafema
NezBléParlerPiedOesophage
LegHeadFriendGuestsayssaidbury
belloE [e]
GenouRoueAoût
PutIntoGoodWould
tuU [u]FRANCESEINGLESEITALIANOFONEMA
Francese: 35 fonemi rappresentati da 190 grafemi
CORRISPONDENZAFONEMA - GRAFEMA
Inglese: 40 fonemi rappresentati da 1120 grafemi
Italiano: 25 fonemi rappresentati da 33 grafemi
Nelle lingue trasparenti (italiano, spagnolo, tedesco, ecc.), che presentano cioè unacorrispondenza diretta tra fonema e grafema, l’incidenza della dislessia è assai minore chenelle lingue opache, quali l’inglese e francese, dove tale biunivocità è del tutto arbitraria e spesso non è possibile leggere correttamenteuna parola se non la si è mai sentita pronunciare. Questo perché i 40 fonemi (suoni) della lingua inglese possono essere rappresentati da 1120 differenti combinazioni grafemiche (combinazionidi lettere) e il rapporto tra fonema, grafema e suono completo di una parola èfondamentalmente ambiguo.
In francese 190 grafemi possono essere utilizzatiper scrivere i 35 fonemi. Nella lingua italiana 33 grafemi sono sufficienti per esprimere i 25 fonemie la corrispondenza fonema-grafema èinequivocabile (Paulesu et al. 2000:[1]). Qui sotto possiamo vedere una tabella in cui sono riportati i 2 fonemi e ed u e come possonoessere scritti in italiano, inglese e francese.
[1]Paulesu E., McCrory E., Fazio F., Menoncello L., Brunswick N., Cappa S.F., Cotelli M., Cossu G., Corte F., Lorusso M., PesentiS., Gallagher A., Perani D., Price C., Frith C.D., Frith U. (2000) “A cultural effect on brain function”, Nature Neuroscience, 3,1, pp.
91-96.
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Dettato di unaragazzina di seconda
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FRANCESE
Analisivisiva
Lessico ortografico
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Sistema lessicale
Rappresentaz.fonologiche
Buffer fonologicodi uscita
Sistema di conversionegrafema-fonema
Modello standard di letturaAnalisivisiva
Lessico ortografico
di input
Sistema lessicale
Rappresentaz.fonologiche
Buffer fonologicodi uscita
Sistema di conversionegrafema-fonema
Modello standard di lettura
Fonologia assemblata Fonologia indirizzata
Giacomo StellaUniversità di Modena e Reggio Emilia, Direttore I.RI.D.E.
Posso imparare a leggere l’italiano per via ASSEMBLATIVA…
ma per imparare a leggere l’ingleseDEVO PRIMA CONOSCERE IL LESSICO
Analisi visiva
Processofonologico
Parola pronunciata
lessico
Parola scritta
Parola pronunciata
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Rappresentaz.fonologiche
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Sistema di conversionegrafema-fonema
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Fonologia indirizzata
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New York
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Giacomo StellaUniversità di Modena e Reggio Emilia, Direttore I.RI.D.E.
Un ragazzino con DSA dovrebbe essereesposto alla lingua orale per almeno 2-3 anniprima di essere esposto alla lingua scritta.
Non si puo’ impararea leggere l’inglese se non
si ha padronanzadell’orale (lessico)
Se non si sa leggere l’inglesenon si può imparare a scriverlo.
Siti web (Lingua Inglese)
• http://www.linguefaidate1.com/e4l/new-ilnostrometodo.htm (sito in cui viene presentato un metodo per l’aprendimento della lingua inglese non pensato per i DSA ma particolarmente adatto ai ragazzi con DSA)
• http://www.englishgratis.com/ (molti testi, fumetti, soap opera letti(mp3) e tradotti e tante altre informazioni e ausili)
