Investigar No Quest-@
-
Upload
redticcentros -
Category
Education
-
view
514 -
download
0
description
Transcript of Investigar No Quest-@
![Page 1: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 3: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/3.jpg)
Presentación
Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@
Crear con TIC no Quest-@
Resultados de la iniciativa
2
3
4
La técnica de la miniquest
1 Contexto
5
Conclusiones6
![Page 4: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Contexto
26
21
60 centros
2.046 docentes
19.407 alumnos
![Page 5: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/5.jpg)
2. La técnica de la miniquest (1/3)
¿Qué son?
Análisis, síntesis y evaluación
Cada grupo una tarea
Investigación en Internet
Más sencillas que las webquest
![Page 6: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/6.jpg)
2. La técnica de la miniquest (2/3)
¿Qué estructura tienen?
Escenario
Tarea
Producto
Evaluación
![Page 7: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/7.jpg)
2. La técnica de la miniquest y de la webquest (3/3)
¿Cuál es el proceso de creación?
![Page 8: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/8.jpg)
3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (1/5)
![Page 9: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/9.jpg)
3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (2/5)
Destinatarios
Alumnos de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria
Descripción
Testimonios
El alumnado resuelve una miniquest mediante investigación en Internet, fomentando así el aprendizaje por descubrimiento guiado, significativo y colaborativo.
http://www.centrosavanzadostic.es/content/view/74/41/lang,spanish/
1545 aportaciones (445 de Ed. Infantil y 1100 de Ed. Primaria y Secundaria)“Los alumnos han valorado muy positivamente esta forma de trabajar. La sencillez de las actividades de investigación debido a los buenos recursos que se han ofrecido.” (Profesorado de la redTIC)
![Page 10: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/10.jpg)
3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (3/5)
Temas propuestos 1/2
![Page 11: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/11.jpg)
3. Iniciativa: Investigar con TIC no Quest-@ (3/5)
Temas propuestos 1/2
![Page 12: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/12.jpg)
4. Crear con TIC no Quest-@
Destinatarios
Profesores de Ed. Infantil, Ed. Primaria y Ed. Secundaria
Descripción
Testimonios
Proponemos al profesorado crear su propia miniquest y llevarla a la práctica en el aula, reconociendo así su esfuerzo y dedicación innovando con metodologías apoyadas en TIC.
http://www.centrosavanzadostic.es/content/view/560/80/lang,spanish/
9 miniquest y 10 webquest“Es muy buena idea ya que anima al profesorado a construir materiales ajustados a sus necesidades. Las WebQuest son un muy buen material para integrar el uso de Internet en el aula como fuente de información.” (Profesorado de la redTIC)
![Page 13: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/13.jpg)
5. Resultados de la iniciativa (1/3)
29%
71%
Participaciones en Infantil
Participaciones en Primaria y Secundaria
Gráfico 1. Porcentajes de participación en función de la etapa educativa
91%
9%
CCAA participantes CCAA no participantes
Gráfico 2. Porcentajes de participación en función de la CCAA
![Page 14: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/14.jpg)
5. Resultados de la iniciativa (2/3)
45%
55%
Centros participantes
Centros no participantes
Gráfico 3. Porcentajes de participación en función de los centros
18%
37%27%
18%
Premio
Integrar las TIC en el aula
Temáticas interesantes
Estrategia interesante
Gráfico 4. Porcentajes de participación en función del motivo
![Page 15: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/15.jpg)
5. Resultados de la iniciativa (3/3)
8%
25%
51%
8% 8%
5 7 8 9 10
Gráfico 5. Porcentajes de participación en función de la media otorgada
![Page 16: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/16.jpg)
5. Conclusiones (1/2)
Gran participación: más de 1500 alumnos
Solicitud del profesorado de una variación en la actividad
Queda patente el interés por incorporar nuevas técnicas TIC
Actualizar los procesos de E-A
Fomentar la búsqueda fiable y adecuada al alumnado
Transformar la información en conocimiento
Impulsar la creatividad
![Page 17: Investigar No Quest-@](https://reader034.fdocuments.in/reader034/viewer/2022052208/5599e0711a28ab49318b4685/html5/thumbnails/17.jpg)
5. Conclusiones (2/2)