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8/20/2019 introduction au programme.ppt

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Introduction au programme

Réaliser un reportage radio


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Introduction - Les jeunes et la radio

Questions:

1.Que signifie être informé selon

vous ? Est-ce vital ?

.Quelle radio écoute!-vous ?"our#uoi ? $ #uel moment ?


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%ource : &édiamétrie' novem(re

)1*

Questions:

1.Les jeunes n+écoutent-ils plusla radio ?

.Quelles sont les spécificités de

l+utilisation du média radio par

les jeunes ?

Introduction - Les jeunes et la radio


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I , Le travail du journaliste


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$ - &ettre jour des informations


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Qu+est-ce-#u+une information ?

omment identifier une vérita(le information ?

La nouvelle d’actualité

+est ce #ui se passe' ce #ui vient de se passer' va se passer /annonce0. Il s+agit

d+un fait récent dont on n+a pas encore entendu parler.

L’info magazine+est la nouvelle #ui ne porte pas forcément sur un événement précis mais

epli#ue un pro(l2me' une situation' #ue l+on peut traiter 3ier' aujourd+3ui'

demain' mais #ui intéresse les auditeurs parce #u+ils ne la connaissent pas encore

et #ue cela les touc3e. 4ous pouve! par eemple faire une en#uête sur des réfugiés

dans une forêt' la déforestation' l+érosion' les crédits détournés pour uneuniversité5 e sont des sujets #ui émergent apr2s une petite en#uête.

%ource : 3ttp:66777.*3dansuneredaction.com6

Questions:

1.omment définirie!-vous une information ?

.Quelles sont les deu t8pes d+information #ue l+on peut distinguer ? &ette! enévidence les différences.

http://www.24hdansuneredaction.com/http://www.24hdansuneredaction.com/


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%électionner des informations

omment c3oisir une nouvelle parmi toutes les informations #ui nous parviennent ? 4oici #uel#ues

crit2res :

L’actualité : une nouvelle doit être neuve' fra9c3e. ne information a peu d+intérêt si l+auditeur l+a

déj entendue ailleurs.

La proximité géographique : les gens s+intéressent davantage ce #ui se passe dans leur village' leur

pa8s #u+ des événements éloignés.

La proximité d’intérêt : les gens sont sensi(les au nouvelles #ui les concernent : co;t de la vie' (udget' pri des produits alimentaires' état des routes' taes de transports' co;ts de l+école5 &ais

aussi ce #ui est 3umain : faits insolites' 3umour' suspense' tragédie' réussites' 3istoires d+enfants'

personnes


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>raiter l+information

L+information n+est pas une science eacte. Il n+8 a pas de faits (ruts scientifi#uement éta(lis. Il ne peutdonc eister d+o(jectivité a(solue dans le traitement de l+information. >oute information' #uelle #ue soit

la forme journalisti#ue utilisée pour la diffuser' est le produit d+une intervention 3umaine. L+intervention

du journaliste doit être une garantie d+3onnêteté.

Respecter les faits observés, ce n’est pas simplement les relater avec exactitude. +est aussi les

décrire dans leur enc3a9nement' les situer dans leur contete' essa8er d+en epli#uer les causes' au

(esoin les eposer dans leur co3érence. ela impli#ue #ue l’observation des faits soit active et nonpassive. (!

Respecter les témoignages recueillis, ce n’est pas simplement les rapporter sans les dénaturer. +est

aussi éclairer le lecteur sur les circonstances dans les#uelles ils ont été o(tenus ou sollicités' sur

l+identité de leurs auteurs' sur la légitimité de leurs propos. %i les témoignages s+accompagnent

d+38pot32ses le journaliste ne doit pas donner ses lecteurs l+impression de reprendre celles-ci son

compte.

Le "ournaliste relaie toutes les opinions, même celles qui lui déplaisent, mais il ne les cautionnepas. Les nouvelles @ en provenance des sources institutionnelles /communi#ués' déclarations' etc.0

doivent être traitées avec la même circonspection #ue n+importe #ue celles #ui émanent des autres

sources.


Questions:

1.Le travail d+un journaliste consiste-t-il seulement écrire des faits ?.Quel est alors le ris#ue ?



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A - omment traiter une information ?


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&ultiplier les sources d+information

Les sources du journaliste sont multiples : dépêc3es d+agence' journau'

communi#ués' autres médias >4 ou radios' et aujourd+3ui' tout ce #ui se passe sur

Internet : (logs' réseau sociau' sites d+informations. $ cette liste' on peut ajouter

les propres sources du journaliste' appels d+auditeurs' témoins' les journalistes

entre eu' la documentation de la rédaction' ce #u+on entend dire ici ou l5 &aisdans toute cette masse' il faut savoir trier et' surtout' vérifier5

4érifier deu fois' c+est une r2gle de (ase la AA. Quel #ue soit le pouvoir' le

journaliste peut être soumis la manipulation' la propagande ou (ien au

marBeting pu(licitaire. %i vous reprene! une nouvelle d+un journal' il faut #ue

celle-ci soit absolument s#re et vérifiée. En aucun cas' vous ne pouve! la lire

telle #uelle l+antenne. 4ous deve! aussi toujours citer le journal /la source : autre

média' etc.0.

%ource : 3ttp:66777.*3dansuneredaction.com6 Questions:

1.Quelles peuvent être les différentes sources d+information ?

."our#uoi la r2gle de la AA est-elle essentielle pour un (on journaliste ?

http://www.24hdansuneredaction.com/http://www.24hdansuneredaction.com/http://www.24hdansuneredaction.com/


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Etre o(jectif

Les récits les plus factuels ne sont pas l+a(ri du mélange des genres. Il suffit d+un nom'

d+un ver(e' d+un adjectif' utilisé de propos déli(éré' ou sans réfleion' au fil d+une

narration' pour orienter le jugement du lecteur vers une interprétation particuli2re.

Ecrire Le général César …@ ou L’activiste César…@ ne dit pas la même c3ose. Cire #ue

ésar est général' c+est énoncer un fait o(jectif. Le taer d+activisme' c+est formuler un jugement en mélangeant information et commentaire. Ecrire #ue ésar dé(ar#ue en

Drande-Aretagne pour la civiliser@' c+est le rendre s8mpat3i#ue écrire #u+il dé(ar#ue en

Drande-Aretagne pour l+ occuper@' c+est le rendre antipat3i#ue. "résenter les Aretons

comme des (ar(ares@' c+est épouser le point de vue de ésar les présenter comme des

résistants@' c+est prendre leur parti.

Le choix des mots n’est pas neutre.%ource : 3ttp:66777.*3dansuneredaction.com6

Questions:

1.Epli#uer la p3rase soulignée

.$ #uoi doit s+astreindre un journaliste pour être o(jectif ?



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- omment traduire une information en

reportage ?


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"as de (on reportage sans un angle (ien défini' #ue ce soit en radio' en presse écrite' en télévision ou sur

Internet. L+epérience prouve #ue l+une des principales causes d+un reportage (ancal @ est lié au fait #u+il

oscille entre plusieurs angles.

Lors#u+un journaliste c3oisit de traiter un sujet' il sait #u+il ne pourra pas en a(order tous les aspects. Il

aurait alors toutes les c3ances d+a(outir un reportage difficile construire et confus pour l+auditeur. Il

doit donc définir son angle : #u+est-ce #u+il veut privilégier dans la somme des informations sa

disposition ? Quel aspect du sujet va-t-il traiter ?%ource : Eric Aonneau' lemi Aordeau

La radio ne peut tout dire' les journau sont limités dans le temps' il faut donc c3oisir. La notion d+angle

renvoie au traitement journalisti#ue appli#ué un reportage. n journaliste peut mettre en valeur différents

aspects ou angles d+un même sujet. 3a#ue information peut être prise' présentée' envisagée' vue' sous

différents angles.

Il est impossi(le de donner toutes les informations dans un papier d+une minute. Le "ournaliste radio

assume cette contrainte et la transforme en atout. Le c3oi d+un (on angle compense le délai limité

imposé votre reportage


Questions:

1.Quel est la tendance de l+apprenti journaliste ?

.En #uoi cette tendance ne peut-elle être respectée dans un journal ?

F.Qu+est-ce-#u+ un angle ? "our#uoi est-il essentiel ?*.Epli#ue! la p3rase soulignée

>rouver l+angle du sujet



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n incontourna(le : Les G H

Répondre au G H /de l+anglais : H3at H3o H3ere H3en H38' ou en franais: Quoi Qui )J

Quand "our#uoi ?0 dans c3a#ue nouvelle constitue la r2gle fondamentale' incontourna(le'

impérative du journalisme. Il ne peut pas 8 avoir de compromis sur les #uatre premiers H.

L+auditeur a (esoin de rep2res : oJ a s+est passé' #uand' #ui est concerné' #u+est-ce #ui s+est

passé ?

+est la même c3ose dans la vie #uotidienne #uand vous rencontre! un ami' vous lui raconte!ce #ue vous ave! vu : =J Quand Qui Quoi ?5

Il peut arriver #ue l+on doive rédiger un tete sans conna9tre la réponse au cin#ui2me H'

le $h%' le &ourquoi ? , ou le omment /Ko70 ? ne démarc3e plus poussée d+anal8se de

l+information nous aidera trouver cette réponse.

%i l+on ne dispose pas de ces renseignements' il faut tout faire pour les rec3erc3er. ne

information n+a de valeur #ue si la réponse ces #uatre #uestions fondamentales est donnée.ette r2gle s+appli#ue tout : lancements radio par eemple , =J Quand Qui Quoi ? , le

omment6"our#uoi étant l+angle du reportage.

En franais' on peut la compléter par un autre mo8en mnémotec3ni#ue amusant :QQ=Q"

'ombien ui uoi 'omment )* uand &ourquoi.


Questions:1.$ uelles uestions doit ouvoir ré ondre un re orta e ?



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II , Le reportage radio


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$- Les spécificités des reportages radio

La radio est un univers sonore. Elle ne diffuse pas d+images' il faut donc les susciter c3e!

l+auditeur' éveiller sa curiosité. Ecrire pour la radio revient adopter un st8le parléM' c+est dire

se faire comprendre facilement en peu de mots tout en s+adressant au plus grand nom(re.

La radio est un média d+accompagnement : on l+écoute en faisant une autre activité. $ussi' il

convient d+écrire simplement et en images pour retenir l+attention' volatile' de l+auditeur. /50

3a#ue p3rase ne développe #u+une idée en trouvant les mots justes et concrets : p3rases courtes

de t8pe %ujetN4er(eNomplément @. =n écrit surtout au présent pour renforcer la proimité

entre l+information et l+auditeur.

=n retire tous les mots parasitesM #ui peuvent compli#uer le propos /#ui' #ue' parce #ue' car' en

effet5 les termes trop tec3ni#ues' les sigles' les a(réviations50. =n évite aussi les c3iffres ou

alors on les simplifie : on dira plutOt la moitié #ue G1'F* P.

=n g2re sa voix : ton' r8t3me' articulation...=n construit lam(iance avec des mots mais aussi des sons' en imageant le propos. =n décrit le

personnage' le lieu... Les sons d’ambiance créent également des images dans l+esprit des

auditeurs. Ils participent donc aussi fortement l+écriture du reportage.

%ource : Eric Aonneau , LE&I Aordeau

Questions:

1.Quelles sont les caractéristi#ues de la radio ?.En #uoi déterminent-elles les eigences de l+écriture radio ?


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A , Les genres de la presse radio

Les différents genres de reportages• L+intervie : #uestions-réponses entre les él2ves et la personne intervie7ée.-urée de / 0 1 minutes.

•L+enrobé : reportage #ui fait intervenir deu trois personnes #ui' par leurs points de vue différents ou

complémentaires' enric3issent le propos. Cans un enro(é' le journaliste /lél2ve0 intervient par des p3rases de

relance /présentation dun nouvel interlocuteur' nouvelle #uestion' nouvelle information...0 pour d8namiser le

reportage. -urée de / 0 1 minutes.•

Le micro trottoir : une di!aine de personnes prises au 3asard répondent un corpus identi#ue de deu outrois #uestions. Les points de vue eprimés doivent être différents ou complémentaires. -urée de 2 0 /

minutes.

•Le billet : court tete argumentatif écrit par les él2ves' puis mis en voi' #ui présente leur point de vue sur un

sujet de société. -urée de 2 0 / minutes.

•La carte postale sonore : court reportage évo#uant les détails et lam(iance dun déplacement' dune visite'

dun séjour. -urée de 2 0 / minutes.

•La critique court tete argumentatif. Elle peut être littéraire' musicale' cinématograp3i#ue' porter sur un jeu vidéo... -urée de 2 0 / minutes.

•La fiction : tete écrit par les él2ves et mis en voi et en am(iance. -urée 1 0 3 minutes.

%ource : Eric Aonneau , LE&I Aordeau

Questions:

1."résente! les caractéristi#ues de c3a#ue genre radiop3oni#ue en mettant en évidence les eigences de

c3acun


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n eemple

Ecoute! les productions des él2ves de premi2re du projet presse de )1-

)1F:

•Critiques et billets

•Les micro-trottoirs et interviewsQuestions:

1.Identifier le genre radiop3oni#ue

.Quel est le sujet de l+article ?

F.Quel est l+ angle c3oisi ?

*.omment est-il sonorisé ?

http://savoirenscene.blogspot.fr/2012/11/les-glogs-rassemblant-les-productions.htmlhttp://savoirenscene.blogspot.fr/2012/11/les-glogs-rassemblant-les-productions.htmlhttp://jaysesblogs.edu.glogster.com/critiques-et-billets/http://jaysesblogs.edu.glogster.com/les-micro-trottoirs-et-interviews/http://jaysesblogs.edu.glogster.com/les-micro-trottoirs-et-interviews/http://jaysesblogs.edu.glogster.com/critiques-et-billets/http://savoirenscene.blogspot.fr/2012/11/les-glogs-rassemblant-les-productions.htmlhttp://savoirenscene.blogspot.fr/2012/11/les-glogs-rassemblant-les-productions.html


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Ces eemples

•EE "ED - Reportages radio : le lancem

ent dun nouveau produit•EE "ED - Reportages radio :

présentationt une entreprise

•EE %E% - Reportages radio: Kommes etfemmes sur le marc3é du travail

•EE %E% - Reportages radio: lévolution

des valeurs

•EE %E% - Reportages radio: de

nouveau agents de socialisation•EE %E% - Reportages radio:la

perpétuation des stéréot8pes

•EE %E% - Reportages radio: des

différences de socialisation selon le see
http://savoirenscene.blogspot.fr/2015/02/ee-pfeg-des-reportages-radio-sur-le.htmlhttp://savoirenscene.blogspot.fr/2015/02/ee-pfeg-des-reportages-radio-sur-le.htmlhttp://savoirenscene.blogspot.fr/2015/02/ee-pfeg-des-reportages-radio-sur-le.htmlhttp://savoirenscene.blogspot.fr/2015/02/ee-pfeg-des-reportages-radio-sur-le.html

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