Instrumente web 2_0 in educatie

8/7/2019 Instrumente web 2_0 in educatie

http://slidepdf.com/reader/full/instrumente-web-20-in-educatie 1/19

Web 1.0În anul 2005, perioada de dezvoltarea a Web-ului cuprinsăîntre 1990 şi 2004 a fost numită – retroactiv – Web 1.0. Înaceastă primă fază a dezvoltării sale, Web-ul este bazat pesituri considerate astăzi depozite „izolate” de informaţii,motoare de căutare şi web-surfing.

Caracteristici ale Web 1.0•

reprezintă – în principal – un spaţiu de aprovizionare cudate;• are rol de distribuitor de informaţii (read-only Web);

• a permis apariţia şi dezvoltareae-bu sine ss (epoca .com),e-marketing, e-government, e-learning;

• asigură o interacţiune limitată cu vizitatorul, aceastarealizându-se viae-m ail, forumuri,gue stbooks etc;

• permite căutări bazate pe cuvinte cheie şi/sau pe

cataloage (directories);• generează supraîncărcare informaţională (information

overload); • oferă informaţii care nu pot fi partajate sau refolosite,

precum şi aplicaţii închise, lipsite de flexibilitate;• crearea siturilor/aplicaţiilor Web necesită cunoştinţe în

domeniu;• un număr redus de oameni decid care este conţinutul

siturilor, „utilizatorul de rând” nefiind inclus înaceastă categorie.

Web 2.0



23

Web 2.0 oferă modalităţi de utilizare a tehnologiilor Web,având ca scop facilitarea creativităţii, partajarea

informaţiilor, şi - foarte important - colaborarea întreutilizatori. Aceste concepte au condus la dezvoltarea şievoluţia comunităţilor bazate pe Web, aşa cum suntserviciile de social- networking,wiki-uri,blog-uri,

folksonomii, situri de Video Sharing, feed-uri, servicii dePhoto Sharing, servicii de Slide Sharing.

Termenul a devenit notabil după prima conferinţă O'Reilly

Media Web 2.0, în 2004. Cu toate că termenul sugerează onouă versiune a Web-ului, el nu se referă la actualizareaunor specificaţii tehnice, ci mai degrabă la modalităţile dedezvoltare a aplicaţiilor şi a modului în care utilizatoriifolosesc Web-ul.

Caracteristici ale Web 2.0 (1) Noul Web are o serie de caracteristici care îl deosebescîntr-o măsură importantă de cel vechi:

• oferă servicii, nu pachete software – aplicaţiiledesktop masive sunt substituite de cele constituite dinservicii specifice, disponibile pe Web (e.g., GoogleDocs – http://docs.google.com/ – substituie suita

Office);• aplicaţiile prezintă interactivitate şi utilizabilitate

crescute, similare cu cele ale aplicaţiilor desktop (e.g.,(X)HTML dinamic, applet-uri Java, componenteActiveX, limbaje prezentaţionale, tehnica AJAX;



Dintre limbajele prezentaţionale pot fi menţionate SVG(Scalable Vector Graphics), XForms, XUL ( Extensible User-

Interface Language), XAML ( Extensible Application Markup Language), JavaFX, Silverlight.

Caracteristici ale Web 2.0 (2)• sunt oferite API-uri gratuite (Application

Programming Interface) – utilizate pentru accesul laservicii publice; încredere totală în utilizatori, aceştia

fiind co-dezvoltatori• încredere totală în utilizatori, aceştia fiind co-

dezvoltatori (e.g., fenomenul wiki – editare şimanagement colaborativ al conţinutului – în cadrulcăruia poate fi menţionată enciclopedia onlineWikipedia.org );

• mediatizare imediată a schimbărilor de conţinut

survenite pe un sit (e.g., tehnologia RSS/Atom)

Caracteristici ale Web 2.0 (3)• participare nu doar publicare a datelor (Read/Write

Web)şi inteligenţă colectivă:o fenomenele blogging (Blogger) şi microblogging

(Twitter, Cirip);o fenomenul social bookmarking (e.g.,Del.icio.us,

Connotea);o fenomenul social networking (e.g.,Facebook,My

Space);o adnotări (tag-uri) definite de utilizator;



o fenomenul remixării (e.g.,mash-up);o prezentări (e.g.,SlideLive,Slideshare,Spresent);o evenimente (e.g.,Eventful,Upcoming);o

management de proiecte (e.g.,Base camp);o spaţii virtuale (e.g.,SecondLife);o documente (e.g., Google Docs,Thinkfree,Scribd);o fotografii (e.g.,BubbleShare,Flickr,SnapFish);

Caracteristici ale Web 2.0 (4)• scalabililitate, serviciile oferite putând fi invocate

transparent de către oricine, în orice moment;• descentralizare radicală (e.g., BitTorrent);• transformare/refolosire a datelor (datele sunt

disponibile în formate deschise, universale, uşor de procesat);

• software rulat oriunde (ubicuitatea aplicaţiilor Web,

bookmark uri disponibile pe Web, uşor de accesat şi partajat);• promovarea unor valori umane de bazăca

transparenţa, deschiderea şi respectul

Redefinire a conceptelor în

contextul Web 2.0• Education 2.0• Economy 2.0• Literacy 2.0• Policy 2.0

...



ConcluzieDe la un instrument personal (Web 1.0), Web-ul a evoluatcătre o platformă colectivă de lucru (Web 2.0).

Instrumente Web 2.0Cele mai populare tipuri de instrumente

Web 2.0• wiki-uri;• bloguri şi microbloguri;• reţele sociale (social networks);• servicii de tip social bookmarking;• fluxuri de ştiri (în format RSS sau Atom);• servicii pentru partajarea conţinutului grafic (photo

sharing), audio/video (video sharing);• servicii pentru crearea conţinutului textual (Office

2.0), audio şi video;• servicii pentru partajarea prezentărilor (slide sharing).

Cele mai populare situri WebRanking Web Web 1.0 sau

2.0Categorie

1. Yahoo 1.02. Google 1.03. YouTube 2.0 Video

Sharing4. Windpws 1.0



Live5. Microsoft

Network

(MSN)

1.0

6. MySpace 2.0 Social Networking

7. Wikipedia 2.0 Wiki8. Facebook 2.0 Social

Networking9. Blogging 2.0 Serviciu de

blogging

Educaţia 2.0…

Instrumente Web 2.0

DetaliereReţele sociale

37

Un serviciu de tip social network este un software pentruconstruirea online a unor reţele sociale pentru comunităţicare au activităţi comune pe Web sau sunt interesaţi înexploatarea intereselor şi activităţile altora.

Exemplu: Facebook



Facebook este un site de tip social network lansat înfebruarie 2004. Accesul este gratuit, permiţândutilizatorilor crearea unor reţele sociale, ca de exemplu

cea a unei şcoli.URL: www.facebook.com

Wiki-uri

Un wiki este o colecţie de pagini Web proiectat pentru a permite oricui accesul liber pentru a adăuga sau schimbaconţinutul, utilizând un limbaj de marcare simplificat.Wiki-urile sunt adesea utilizate pentru a creasituri colaborative, crescând puterea siturilor comunităţilor.

http://www.facebook.com/

http://www.facebook.com/



Exemplu: Wikipedia

Wikipedia este o enciclopedie deschisă, operată defundaţia nonprofit Wikimedia. Numele său este ocombinaţie a cuvintelor wiki (tehnologie pentru creareasiturilor colaborative) şi encyclopedia.

URL: www.wikipedia.org

Bloguri

Un blog (sau web log) este un sit Web, menţinut în modobişnuit de către un singur individ, companii sau alteinstituţii (e.g., cele educaţionale), conţinând intrări şi

http://www.wikipedia.org/

http://www.wikipedia.org/



comentarii. Intrările sunt descrieri ale unor evenimente,incluzând text şi alte materiale, aşa cum sunt imaginile şisecvenţele video

Exemplu: Traian’s blog (Personal blog)

...

Folksonomii

O folksonomie (cunoscută şi ca marcare colaborativă,clasificare socială, indexare socială sau marcare socială)

este o practică şi o metodă de creare colaborativă şimanagement al marcajelor (tag-uri) pentru adnotarea şiclasificarea conţinutului. În contrast cu indexareatradiţională, marcajele nu sunt generate numai de cătreexperţi ci şi de către creatorii şi consumatorii de conţinut

Exemplu: delicious Delicious este un serviciu Web de social bookmarking pentru stocarea, partajarea şi descoperirea semnelor decarte (bookmarks) Web.URL: del.icio.us

Video sharing

Un serviciu Web de găzduire video, cunoscut şi ca serviciude partajare video, permite indivizilor să încarce video



clipuri pe un sit Web. Serviciul va stoca video clipul peserverul său şi îl va afişa într-un format care să permită şialtor vizitatori să îl vizioneze.

Exemplu: YouTube YouTube este un sit de video sharing unde utilizatorii potîncărca, vizualiza şi partaja clipuri video. YouTube a fost

creat în februar ie 2005 de către trei foşti angajaţi PayPal.URL: www.youtube.com

Canale de ştiri (feed-uri)

Un canal de ştiri saufeed furnizează utilizatorilor conţinutWeb actualizat. Distribuirea conţinutului Web nou prinintermediul unui canal de ştiri (RSS sau Atom) permiteutilizatorilor să se aboneze la acesta prin intermediulagregatoarelor de feed-uri.

Exemplu: Ştiri ...

http://www.youtube.com/

http://www.youtube.com/



RSS este o familie de formate utilizate pentru publicareaconţinutului Web actualizat.

URL: http://rss.la-start.ro/

Photo Sharing

Un serviciu pentru găzduirea imaginilor, numit deasemenea serviciu de partajare de imagini, permiteutilizatorilor să încarce imagini pe un sit Web.

Exemplu: Flickr Flickr este un serviciu Web de imagini, reprezentând şi o platformă de comunicaţie online.URL:www.flickr.com

Slide sharing

Un astfel de sit implementează cele mai comune şabloanede Web 2.0 design şi interacţiune. Ca şi alte servicii de tip

http://rss.la-start.ro/





social sharing, utilizatorii sunt abilitaţi să adauge conţinut,marcaje şi comentarii.

Exemplu: Slideshare

Slideshare oferă posibilitatea încărcării, marcării şi partajării unor tipuri de documente (documente Word,PDF- uri, prezentări).

URL: www.slideshare.net

Modalităţi de utilizare îneducaţie a instrumentelor

Web 2.0 în educaţie...Utilizarea blogurilor îneducaţie

• ca instrumente de comunicare şi informare;• în dezvoltarea unor proiecte;• în comunicareaonline;• pentru obţinereafee dback-u lui la activitatea proprie;

http://www.slideshare.net/

http://www.slideshare.net/



• ca instrumente colaborative;• în scopul managementului cunoştinţelor şi al partajării

acestora;

• în diverse campanii (ex. Protecţia mediului);• ca instrument de lucru individual (de către profesori şi• studenţi/elevi);• ca instrument de lucru în grup

Utilizarea siturilor wiki în

Educaţie (1)• crearea rapidă a unor situri Web simple – de obicei,

atunci când studenţii sunt întrebaţi sunt chestionaţi înlegătură cu un sit Web ca parte a unui proiect al clasei,ei speră ca un alt membru al grupului să facă acestlucru. Wiki-ul elimină acest obstacol, deoarece

furnizează un sit gata făcut, cu interfaţă şi structură denavigare simple, utilizatorii având posibilitatea de aadăuga uşor noi pagini. Avantaje amintite oferăstudenţilor posibilitatea de a dispune de mai mult timp pentru dezvoltarea conţinutului sitului, în loc să înveţecum să-l construiască;

• crearea unor portofolii personale – oferind posibilitatea de a colecta şi organiza bunuri digitale(e.g., note de curs, imagini, resurse Web, prezentăriPowerPoint), wiki-urile pot ajuta studenţii să-şiorganizeze materialele şi să realizezeconexiuni între acestea;



Utilizarea siturilor wiki în

educaţie (2)• crearea unor baze colaborative de cunoştinţe – grupurile pot utiliza wiki-urile pentru a crea princolaborare o bază de cunoştinţe partajate. Aceasta poate fi folosită de către studenţi pentru dezvoltareaunui proiect în cadrul unui grup mic sau pentru a lucrala o secţiune a unui proiect mai mare;

• coordonarea cercetării şi colaborare – wiki-urile permit unor colaboratori separaţi fizic să adune într-unspaţiu digital colectiv idei, documente, date şirezultate ale unor studii. De asemenea, cercetătorii potutiliza aceste situri pentru stocarea schiţelor documentelor (i.e., a variantelor intermediare), sauchiar să scrie direct în paginile wiki- urilor. În plus,

unor participanţi începători li se poate acorda acces“read only” la unele părţi ale acestui spaţiu;

Utilizarea siturilor wiki îneducaţie (3)

•

urmărirea unui proiect de grup – ţinând seama de programul încărcat al studenţilor, un wiki este foarteutil pentru urmărirea şi îmbunătăţirea unui proiect degrup. El permite oricărui membru al grupului săurmărească cercetările şi ideile celorlalţi şi să leincludă pe ale sale, de oriunde are acces la Internet.



Wiki-ul este locul folosit pentru pregătireacolaborativă a “produsului final” (e.g., o prezentare arezultatelor proiectului);

•

coordonare curriculară şi interdisciplinară – wiki-urile permit departamentului personal, precum şieducatorilor şi asistenţilor să organizeze/planificecursurile şi perioadele de evaluare a studenţilor fără aîntâmpina dificultăţi legate de programarea unor întâlniri faţă în faţă;

Utilizarea siturilor wiki îneducaţie (4)• coordonarea conferinţelor şi colocviilor – multe şcoli,

universităţi sau departamente organizează conferinţe şicolocvii. Permiţând celor care, în cadrul acestor întâlniri, oferă prezentări, să adauge şi să editeze

conţinutul, un wiki poate servi ca resursă înainte deeveniment, pe durata şi după încheierea acestuia. Deasemenea, wiki-ul poate fi utilizat de administratorulconferinţei pentru organizarea şi popularizareaacesteia;

• sindicarea/agregarea resurselor Web – ca parte asoftware- ului social, wiki-urile permit utilizatorilor

să extragă resurse din alte resurse Web existente sausă ofere conţinut propriu altor situri. Exemple de tipuride resurse care pot fi incluse în wiki sunt celefurnizate de bloguri, alte wiki-uri, precum şi feed-uri



personale sau colaborative furnizate de uneleinstrumente sociale (e.g.,de liciou s,Flickr );


• managementul proiectelor între termene – în uneleclase de studenţi, aşa cum sunt cele din domeniulinformaticii şi arhitecturii, unele proiecte traverseazămai multe termene, chiar şi mai mulţi ani. Wiki-urile pot fi utiliza pentru managementul în timp al acestor proiecte, chiar şi în situaţia în care studenţii (sau chiar educatorii) se schimbă;

• crearea unui jurnal propriu – educatorii pot cerefiecărui student să ţină (folosind un wiki) câte un

jurnal în care vor demonstra (prin intermediulînsemnărilor) dacă au înţeles sau nu conceptele predate la clasă, sau în care vor include rezolvareatemei pentru acasă. Jurnalul va fi utilizat în propriul beneficiu al studentului, de alţi studenţi sau va ficonsultat de către educator;




• realizarea prezentărilor – atât educatorii cât şistudenţii pot folosi wiki-urile în locul software-uluitradiţional utilizat pentru prezentări (e.g.,Keynote,P

owe rP oint);• crearea şi menţinerea unui sistem FAQ (FrequentlyAsked Questions) pentru o clasă de studenţi;

• gestionarea documentelor unei clase;• crearea unui spaţiu de dezbateri şi discuţii pentru

membrii unei clase;• colectarea datelor – deoarece este uşor de editat, un

wiki poate fi foarte util pentru colectarea datelor de la

un grup de studenţi (e.g., interpretări personale,referate);

Exemple de situri wiki dindomeniul fizicii

• Mrs. Covert’s Physics and Geometry( http://lcovert.wikispaces.com/Physics)

• Soo Jeong’ digital portofolio page(http://soojeongkoh.wikispaces.com/Physics)

• Darrington Science Homepage(http://darringtonscience.wikispaces.com/Physics)

Căutare pe Wikispaces: http://www.wikispaces.com/search/view/physics?a= 1



Resurse

• Slideshare/atraian (http://www.slideshare.net/atraian);• Traian Anghel, Introducere în AJAX, Editura Polirom,

Iaşi, 2006(http://www.polirom.ro/catalog/carte/introducere-in-ajax-2445/);

• Traian Anghel, Dezvoltarea aplicaţiilor Web folosindPHP şi AJAX, Editura EduSoft, Bacău, 2007

(http://www.edusoft.ro/detalii.php?id=93);• Traian Anghel, Programare RSS, Atom şi Podcast,

Editura Institutul European, Iaşi, 2008(http://www.euroinst.ro/titlu.php?id=869);

• Traian Anghel, Instrumente Web 2.0 utilizate îneducaţie,Editura Albastră, Cluj-Napoca, 2006(http://www.gmi.ro/librarie/catalog/).

http://www.polirom.ro/catalog/carte/introducere-in-ajax-2445/


http://www.edusoft.ro/detalii.php?id=93



http://www.edusoft.ro/detalii.php?id=93

Instrumente web 2_0 in educatie

Documents

Transcript of Instrumente web 2_0 in educatie