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INSTITUCION EDUCATIVA ´´ANTONIO NARIÑO´´

REGISTRO EDUCATIVO 10012476. DANE 273001002844.NIT 809002778-2.

RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOSN: 1050-004397 DE NOV 27 DE 2018

PLAN DE ASIGNATURA.

MARTHA CECILIA RIVERA CARTAGENA. 18/09/2020

GRADO PREESCOLAR DIMENSION COMUNICATIVA

ASIGNATURA ESPAÑOL E INGLES

PERIODO PRIMERO ESTANDAR

: Evidencia de manera práctica que la lengua es un instrumento de comunicación y que soluciona problemas que plantean la construcción de textos orales y escritos, además comprende los textos que le narran y lo relaciona con su entorno recreando con sus palabras las experiencias de su vida.

LOGRO O NIVEL DE DESEMPEÑO.

-Incorpora palabras nuevas a su vocabulario para apropiarse de un nuevo léxico. -Comunicar ideas, sentimientos, emociones, expresiones que representan su realidad .

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Participa en canciones, rondas y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera espontánea. –Dramatiza diálogos consus juguetes y otros elementos del ambiente con los que dibuja, arma o construye muñecos. –Representa y simboliza diferentes roles y actividades al usar los objetos que se encuentran a su alrededor. – Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras modeladas o fotografías.

CONTENIDO TEMATICO

Las vocales , Plan lector Visualización y sonido de las grafías. Los saludos y números hasta el 5 en ingles D.B.A: #7

COMPETENCIA

Socio-Afectiva -Perceptivo motora. -Artística. -lingüística o comunicativa.

DBA O LINEAMIENTO CURRICULAR

Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina e imagina, a través del juego, la música, el dibujo y la expresión corporal.

METODOLOGIA

Trabajo en grupo

EVALUACION

Identificar las vocales de forma visual y escrita. -Reconoce el nombre de la profesora y el de sus compañeros. -Expresar y representar lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, del cuento.



RESOLUCION DE APROBACION DE ESTUDIOSN:1050-004397 DE NOV 27 DE 2018


GRADO PREESCOLAR

DIMENSION COMUNICATIVA ASIGNATURA ESPAÑOL E INGLES

PERIODO SEGUNDO ESTANDAR



-Emplea el lenguaje como instrumento de comunicación y usa de manera apropiada la simbolización y representación de diferentes roles y actitudes al usar los objetos que encuentra a su alrededor.


-Identifican palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales entre otros. -Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales atraves de las palmas, el zapateo y otras estrategias. -establece asociaciones entre los sonidos onomatopéyicos del entorno y los objetos que simbolizan.

CONTENIDO TEMATICO

Las consonantes , Plan lector (cuentos ) Construcción de palabras. Los saludos y números hasta el 10 en ingles D.B.A: #8

COMPETENCIA

Socio-Afectiva -Perceptivo motora. -Artística. -lingüística o comunicativa. -Cognitiva.


Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

METODOLOGIA

Trabajo en grupo Trabajo individual

EVALUACION

-Trazos de líneas en diferentes posiciones y formas. -Dibujo libre. -Reconocer las vocales por medio del sonido fuera y dentro de la palabra. -Reconocimiento de los sonidos fonéticos de vocales dentro de la palabra. -Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, La poesía, juegos corporales entre otros.. D.B.A: #8





GRADO PREESCOLAR DIMENSION COMUNICATIVA

ASIGNATURA ESPAÑOL E INGLES PERIODO TERCERO

ESTANDAR



-Desarrolla su capacidad de producción textual, oral y escrita de forma creativa de acuerdo a su propósito (recetario, libros, álbum, cuentos, diccionarios e ilustraciones, cuentos infantiles, canciones.


-Se interesa por saber cómo se escriben las palabras que escucha. -Identifica y asocia los sonidos de las vocales y letras que escucha en las lecturas y los vincula con sus propias grafías para escribir que quiere o necesita expresar (una historia, una invitación, una carta, et). Escribe su nombre con las letras que conoce.

CONTENIDO TEMATICO

Aprende las consonantes. M, s,d,t. Escritura del nombre. Plan lector. Construcción de palabras. Los colores- dependencias del colegio D.A: #10

COMPETENCIA

-Comunicativa -Argumentativa -Artística -Socio afectiva -Motora lógica


Expresar ideas, intereses y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicaciones.

METODOLOGIA

Trabajo en grupo Trabajo individual

EVALUACION

-Narrar acontecimientos relacionados con la familia. -Discriminar auditiva y textualmente algunas palabras. -Enriquecer su vocabulario con nuevas palabras.etc… ,





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION COMUNICATIVA ASIGNATURA ESPAÑOL E INGLES

PERIODO CUARTO ESTANDAR



-Expresa ideas, intereses y emociones atraves de sus propias grafías y formas semejanzas a letras, convencional en formatos, con diferentes intenciones comunicativas


-Identifican palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros. -Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo y otras estrategias. -Establece asociaciones entre los sonidos onomatopéyicos del entorno y los objetivos que simbolizan.

CONTENIDO TEMATICO

Las consonantes. m,s,d,t. Plan lector. Ingles-canciones-integrantes de la familia. Los saludos y números hasta el 20 D.B.A.#8

COMPETENCIA

-Comunicativa -Argumentativa -Propositiva


Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

METODOLOGIA

Trabajo en grupo

EVALUACION

Identificar las vocales de forma visual y escrita. -Reconoce el nombre de la profesora y el de sus compañeros. -Expresar y representar lo que observa, siente, piensa, e imagina a través del juego, la música, Y el cuento.





GRADO PREESCOLAR DIMENSION ESTETICA


: Aplicar la artística como complemento para la formación integral. Conocer y aplicar de forma permanente nuevas posibilidades para Crear y proyectar sensaciones y emociones.


Despertar la creatividad y la imaginación mediante la formación de figuras a través de la motricidad fina.


Participa en rondas y canciones, y juegos tradicionales haciendo aportes personales de manera espontánea. Dramatiza diálogos con sus juguetes y otros elementos del ambiente con los que dibuja, arma o construye con el arma toda. Representa y simboliza diferentes roles y actividades al usas los objetos que encuentra a su alrededor .Expresa libremente sus pensamientos y emociones a través de dibujos, pinturas, figuras modeladas en plastilina.

CONTENIDO TEMATICO

Desarrollo psico-motriz. -figuras -Dibujos -las vocales -los números.

COMPETENCIA

-valorativa -Creativa -Comprensiva


D.B.A#7. Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina a través del juego, la música, el dibujo, y la expresión corporal.

METODOLOGIA

Trabajos individuales, y grupales.

EVALUACION

Dibujar figuras sencillas libremente. -Recortar láminas de revistas y pegar. -punzar figuras sencillas. -Realizar movimientos corporales finos y gruesos. -Aplicar color a sus trabajos. -Participar en canciones, rondas, y juegos tradicionales. -






PERIODO SEGUNDO

ESTANDAR



Utiliza adecuadamente los recursos del medio


. Arma, desarma y transforma objetos de su entorno para descubrir, comprender su funcionamiento y darle otros usos según sus intereses o necesidades. –Participa en juegos de transformaciones y construcción de juguetes con materiales cotidianos y bloques de construcción. –Identifica características de las cosas que encuentra a su alrededor y se pregunta sobre como funcionan.

CONTENIDO TEMATICO

-Motivación para el desarrollo de una nueva creatividad. -Aplicación de diferentes técnicas en la elaboración de tareas. -bailes folclóricos.

COMPETENCIA



D.B.A#13 ´´Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.´´

METODOLOGIA


EVALUACION

Moldear con plastilina. -Decoración de ilustraciones de trabajo, aplicando diferentes técnicas. -canciones, himnos y rondas con movimientos imitativos. -Armar desarmar y transformar objetos de su entorno para descubrir, comprender su funcionamiento y darle otro uso según sus intereses y necesidades.






PERIODO TERCERO

ESTANDAR



Despertar en los niños el gusto y el interés por los ritmos musicales desarrollando en ellos la expresión corporal, lingüística y sentimental.


-Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros. – sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales atraves de las palmas, el zapateo, y otras estrategias. –establece asociaciones entre los sonidos onomatopéyicos del entorno y los objetos que simbolizan.

CONTENIDO TEMATICO

El medio donde vivo. -Danzas y rondas. -Técnicas de pintura y decoración.

COMPETENCIA

- valorativa -Creativa -Comprensiva


D.B.A#8 ´´Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.´ ´

METODOLOGIA






GRADO PREESCOLAR

DIMENSION ESTETICA

PERIODO CUARTO

ESTANDAR

: Aplicar la artística como complemento para la formación integral. Conocer y aplicar de forma permanente , posibilidades para Crear y proyectar sensaciones y emociones.


- Expresar de manera creativa su visión particular del mundo, utilizando materiales variados.


. Arma, desarma y transforma objetos de su entorno para descubrir, comprender su funcionamiento y darle otros usos según sus intereses o necesidades. –Participa en juegos de transformaciones y construcción de juguetes con materiales cotidianos y bloques de construcción. –Identifica características de las cosas que encuentra a su alrededor y se pregunta sobre cómo funcionan.

CONTENIDO TEMATICO

La navidad.

COMPETENCIA



D.B.A#13 ´´Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.´´

METODOLOGIA


EVALUACION

Decora algunas letras del abecedario. -Realiza collage con plastilina. -Elabora detalles decorativos de navidad. -Describir y decorar paisajes de la ciudad y el campo. -Embellecer su entorno por medio del reciclaje. -Identifica características de las cosas que encuentra a su alrededor y se pregunta como funciona





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION CORPORAL ASIGNATURA EDU. FISICA


Estudio del cuerpo, concepto corporal, esquema corporal, imagen corporal, Órganos de los sentidos, ¿cómo sienten. ¿Cómo piensan ¿ Hábitos de higiene, ejercitación del cuerpo y actitud positiva frente a la vida, coordinación dinámica global, equilibrio (caminar, brincar, saltar, correr), determinar posiciones de objetos relaciones de antes y después.


-Ejecuta las formas básicas del movimiento en sus tareas motrices y las refleja en las actividades grupales. Caminar, saltar, brincar, correr, marchar.


-Menciona algunas similitudes y diferencias que encuentra entre el y sus compañeros. -representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes artísticos(dibujo, danza, escultura, rondas entre otros) -Manifiesta sus gustos y disgustos frente a diferentes situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.

CONTENIDO TEMATICO

-Camina en línea recta. -Zigzag -Salta en un pie. -salta alternado -camina con obstáculos. D.B.A#3

COMPETENCIA

-perceptivo motora -cognitiva -comunicativa -socio afectiva


Identifica y valora las características corporales y emocionales en sí mismo y en los demás.

METODOLOGIA

Trabajos en grupales, Trabajo Individua.

EVALUACION

-Desarrolla la propioceocion y la lateralidad. -Rondas y cantos relacionados con las diferentes partes del cuerpo. -Menciona algunas similitudes y diferencias que encuentra entre el y sus compañeros.





GRADO PREESCOLAR





- Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una de ellas.


- Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación saludables. -identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad. -Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. -practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.

CONTENIDO TEMATICO

- subir y bajar escaleras. -Carretilla -Salta en un pie -Salto alternado -Marcha en línea recta. DBA#3 DBA#2

COMPETENCIA

-perceptivo motora -cognitiva - Valorativa -interpersonal


Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal de su entorno.

METODOLOGIA


EVALUACION

-Desarrollo armonioso y simétrico del cuerpo. -reconoce las diferencias entre niños y niñas. -Valora y cuida las partes del cuerpo. Representa su cuerpo través de diferentes lenguajes artísticos. (Dibujo, danza, esculturas, rondas, entre otros.)





GRADO PREESCOLAR


PERIODO TERCERO ESTANDAR



-crear un ambiente sano y agradable cuidando de su alimentación y uso del tiempo libre.


- Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación saludables. -identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad. -Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. -practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.

CONTENIDO TEMATICO

- Origen de los alimentos. -la nutrición, grupo de alimentos. -hábitos alimenticios. Uso del tiempo libre y el deporte. D.B.A.#3

COMPETENCIA - cognitiva -comunicativa -socio afectiva



METODOLOGIA


EVALUACION

- Dialogo sobre la importancia de comer bien para vivir sanos. -prácticas deportivas. -Clasifica alimentos de origen animal, vegetal, y mineral. Muestra independencia en la realización en prácticas de higiene y alimentación saludable.





GRADO PREESCOLAR


PERIODO CUARTO

ESTANDAR



-desarrollar habilidades en la motricidad fina y gruesa según su actividad.


-Muestra independencia en la realización de prácticas de higiene y alimentación saludables. -identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad. -Contribuye a mantener el aseo y organización de los espacios físicos que utiliza. -practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.

CONTENIDO TEMATICO

-ORIGEN DE LOS ALIMENTO. -la nutrición, grupos de alimentos. -Hábitos alimenticios- -Uso del tiempo libre y el deporte D.B.A#2

COMPETENCIA

-Comunicativa -cognitiva - Valorativa -Socio afectivo.



METODOLOGIA Trabajos en grupales, Trabajo Individua.

EVALUACION

Imita los movimientos de la naturaleza (animales, y plantas). Realización de juegos de adiestramiento motor. Ejecutar acciones según orden dada (caminar, saltar, correr, antes de, después de, adelante, atrás, arriba, abajo, derecha, izquierda, etc). Aplica la motricidad fina en diferentes situaciones y realiza diferentes roles. Identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su salud y seguridad.





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION COGNITIVA


Ejercitar en los niños y en las niñas la noción de: seriación, clasificación, comparación, inclusión, todo, parte. Juegos con bloques lógicos, juegos con rompecabezas, encajar relacionar (dominós), recorrida de superficie, conteo de cantidad y peso, tamaño, comparación de grupos y conjuntos, translación y rotación de figuras, diversas líneas, trayectorias e itinerarios.


Identificar características de objetos, clasificar y ordenar de acuerdo con los diferentes criterios.


Identifica el patrón que conforma una secuencia (pollo-gato-pollo) Y puede continuarla (pollo-gato-pollo-gato). Crea series de acuerdo a un atributo (del más largo al más corto, del más pesado al más liviano, etc.) clasifica colecciones de objetos de acuerdo a sus atributos (por la funcionalidad, por el sabor, por la tonalidad, por el peso, entre otras).

CONTENIDO TEMATICO

CIENCIAS SOCIALES. Mi colegio y mis amigos. MATEMATICAS. Figuras geométricas y sus características: forma, tamaño y color. Asociación de cantidad 1-10. CIENCIAS NATURALES. Proyecto de educación ambiental (buen uso del agua y el medio ambiente.

COMPETENCIA

-Comunicativa. -cognitiva. - Valorativa. -Socio afectivo. -Lógico matemática.


DBA#15Compara, ordena, clasifica, objetos e indica patrones de acuerdo a los criterios.

METODOLOGIA Trabajo Individual.

EVALUACION

-Moldear con plastilina. -Agrupar objetos según sus características -Conteo de elementos de salón y colegio. -Relacionar cantidad y símbolos del 1 al 5 -Dialogar en grupos sobre sus saberes. -Crea series de acuerdo a un atributo (del más largo al más corto y del más pesado al más liviano, etc.)





GRADO PREESCOLAR DIMENSION COGNITIVA

PERIODO SEGUNDO

ESTANDAR



Comprender y expresar verbal y significativamente el sentido de la disyunción, negación y los cuantificadores. Reconoce la importancia del cuidado de su cuerpo e implementos de aseo. Identifica algunos derechos de los niños.


Mide objetos utilizando patrones de medida no convencionales (número de pasos que hay de un lugar a otro, la palma de la mano, lanas, cordones, recipientes, entre otros). Reconoce el antes, el ahora y el después de un evento. Sitúa acontecimientos relevantes en el tiempo. Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba, abajo, delante, detrás, cerca, lejos, dentro, fuera) al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.

CONTENIDO TEMATICO MATEMATICAS -posiciones, nociones, cuantificadores y dimensiones. -Asociación de cantidad del 1 al 10 CIENCIAS NATURALES Implementos de aseo personal e industrial. Ciencias Sociales -Derechos de los niños -El respeto, tolerancia, y colaboración. -

COMPETENCIA

-Comunicativa. -cognitiva. - Corporal, COLABORATIVA .

.DBA O LINEAMIENTO CURRICULAR

DBA#15Compara, ordena, clasifica, objetos e indica patrones de acuerdo a los criterios.

METODOLOGIA Trabajo Individual. Trabajo grupal

EVALUACION

Identifica posiciones de los objetos. -SUBRAYAR CAMINOS Y TRAYECTORIAS. -Formar conjuntos con diferentes elementos, reconociendo cantidad. -Dialogar sobre el grupo familiar. - presentación de rondas y bailes. Identificar secuencias. -Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de su cuerpo y objetos (izquierda- derecha- arriba-abajo, adelante- atrás, cerca-lejos, adentro-afuera) Al participar en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION COGNITIVA

PERIODO TERCERO

ESTANDAR



Identificar características de objetos, clasificar y ordenar de acuerdo con los diferentes criterios.


Observa y hace registros gráficos, sonoros o audiovisuales para explicar lo que sucede. –Realiza preguntas de temas que son de su interés. –Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor. –Resuelve situaciones cotidianas usando sus saberes, experiencias y habilidades.

CONTENIDO TEMATICO

CIENCIAS NATURALES. Normas de convivencia: la casa, en el colegio, en mi barrio, la ciudad. Normas de transito Medios de transporte Animales domésticos y animales de granja. MATEMATICAS. Composición y descomposición de números 40 al 70. Noción de conjuntos: vacío, unitario, universal.

COMPETENCIA

-Comunicativa. -cognitiva. -Valorativa. -Corporal. -Interpersonal.


DBA#12 ´´Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le suceden a su entorno´´

METODOLOGIA Trabajos Individuales, grupales.

EVALUACION

- Recortar y pegar láminas de diferentes paisajes. -colorear libremente mi barrio. -Identificar los lugares principales de mi barrio. -Completar series numéricas en base 40 hasta 70. -Reconozco y diferencio los diferentes medios de transporte y comunicación. --Realiza preguntas de temas que son de tu interés. -formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION COGNITIVA

PERIODO CUARTO

ESTANDAR



Manejar y aplicar correctamente los elementos básicos para el aprendizaje, mediante la aplicación de operaciones cognitivas. -practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.


Determina cuantos objetos conforman una colección a partir de la percepción global, la enumeración y la correspondencia uno a uno- compara colecciones de objetos y determina: ¿Cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿Cuántos hace falta para la misma cantidad?, ¿Cuántos le sobran?

CONTENIDO TEMATICO

CIENCIAS NATURALES Animales aéreos, acuáticos, terrestres. MATEMATICAS Seriación en base de familias de 10 en diez hasta 100 Mayor y menor. Ciencias sociales -Símbolos patrios, (Ibagué, Tolima, y Colombia).

COMPETENCIA

-Comunicativa. -cognitiva. - Valorativa. -Socio afectivo. impersonal -Corporal


DBA#16 Determina la cantidad de objetos que conforman una colección al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar objetos.

METODOLOGIA Trabajo Individual. Y grupal

EVALUACION

Formar collage de paisajes naturales con diferentes texturas. -Pasear por lugares de su entorno, identificando el paisaje natural y cultural -Observar la germinación de la planta -Reconocer la importancia del descanso del descanso y compartir en familia. -Identificar la importancia de utilizar bien el tiempo libre.





GRADO PREESCOLAR

DIMENSION ETICA Y VALORES

PERIODO PRIMERO

ESTANDAR

Tomar conciencia de su individualidad y sus relaciones con los otros ¿Cuáles son mis virtudes o cualidades. Que bebo cambiar?. ¿ lo que Me gusta y que no me gusta de mis amigos? . Clasificación de valores y construcción comparativa de normas de reconocimientos de derechos y deberes.


Participar de actividades grupales que permiten reafirmar su yo, manifestando respeto, comprensión. Y aceptación por los demás.


-Menciona algunas similitudes y diferencias que encuentra entre el y sus compañeros.- Representa su cuerpo a través de manifestaciones de sus gustos y disgustos frente a diferentes situaciones. - Reconoce paulatinamente sus emociones.

CONTENIDO TEMATICO

-Responsabilidad -tolerancia -obediencia.

COMPETENCIA

- Comunicativa. . Valorativa. -Socio afectivo. impersonal


DBA#3 Identifica y valora las características corporales y emocionales en si mismo y en los demás.

METODOLOGIA Trabajo Individual. Y trabajo grupal

EVALUACION

Reconocerse a sí mismo. -Respetarse y respetar a sus compañeros y superiores. -Demostrar seguridad en las actividades del grupo.





GRADO PREESCOLAR





Proponer formas de resolver conflictos en situaciones de juego con sus padres. -Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad de un territorio con costumbres, valores y tradiciones


Comprende que una misma situación puede generar reacciones diferentes en las personas. -Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa. –Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.

CONTENIDO TEMATICO

-El amor. -Puntualidad. -Solidaridad.

COMPETENCIA

- Comunicativa. -Valorativa. -interpersonal.


DBA#6´´Demuestra concientización y respeto al relacionarse con otros´´

METODOLOGIA Trabajo Individual. Y trabajo grupal

EVALUACION

Colaborar en el respeto a normas que imponen responsabilidades y otorgan derechos. -aprender a vivir en armonía con la familia.





GRADO PREESCOLAR


PERIODO TERCERO

ESTANDAR



Proponer formas de resolver conflictos en situaciones de juego con sus padres. -Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad de un territorio con costumbres, valores y tradiciones


Comprende que una misma situación puede generar reacciones diferentes en las personas. -Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa. –Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.

CONTENIDO TEMATICO

-El amor. -Puntualidad. -Solidaridad.

COMPETENCIA

- Comunicativa. -Valorativa. -interpersonal.


DBA#6´´Demuestra concientización y respeto al relacionarse con otros´´

METODOLOGIA Trabajo Individual. Y trabajo grupal.

EVALUACION

Colaborar en el respeto a normas que imponen responsabilidades y otorgan derechos. -aprender a vivir en armonía con la familia.





GRADO PREESCOLAR


PERIODO CUARTO

ESTANDAR

Tomar conciencia de su individualidad y sus relaciones con los otros ¿Cuáles son mis virtudes o cualidades. Que bebo cambiar? ¿Lo que Me gusta y que no me gusta de mis amigos? -Clasificación de valores y construcción comparativa de normas de Reconocimientos de derechos y deberes.


-Interactuar con propiedad con otros niños y otras niñas en diferentes situaciones. -Demuestra consideración y respeto al relacionarse con otros. .


Crea ambientes haciendo uso de objetos, materiales y espacios. -Muestra atención y concentración en las actividades que desarrolla. -Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales. .Coopera con otros haciendo uso de su imaginación para identificar soluciones alternativas a los desafíos que crea o se le plantea. .

CONTENIDO TEMATICO

Respeto por los demás.

COMPETENCIA

-Comunicativa. -Valorativa. - socializadora.


DBA#11 -Crea situaciones y propone alternativas de solución a problemas cotidianos a partir de sus conocimientos e imaginación .

METODOLOGIA Trabajo Individual. Y trabajo grupa l

EVALUACION

Colaborar en el respeto a normas que imponen responsabilidades y otorgan derechos. -aprender a vivir en armonía con la familia

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