1

L�educacióde la llibertat

Bibl ioteca Rosa Sensat

4444411111

InformacióInformacióInformacióInformacióInformació bibliogràficabibliogràficabibliogràficabibliogràficabibliogràfica

2

3

Des de la Biblioteca de l�Associació us volem presentar aquesta seleccióbibliogràfica sobre l�Educació de la llibertatl�Educació de la llibertatl�Educació de la llibertatl�Educació de la llibertatl�Educació de la llibertat, que és el tema que encapçala la42a Escola d�Estiu de Rosa Sensat.

La bibliografia s�inicia amb un apartat general sobre el que filòsofs, pedagogs,mestres i pensadors han escrit sobre el concepte de llibertat i/o sobre l�educacióde la llibertat. La història de les idees filosòfiques i pedagògiques així com de lespràctiques educatives ens proporciona nombrosos exemples sobre elconvenciment que l�educació és (ha de ser) el descobriment de la llibertat (segonsdiu Enric Prats a la revista Perspectiva Escolar, núm. 316): «Cal destacar els textosde filòsofs com Plató amb La República, Kant amb Sobre Pedagogia i Rousseauamb L�Emili o de l�educació, que han estat els fonaments de moltes altres teoriesposteriors.»

Els 9 capítols següents d�aquesta selecció fan referència a les ponències que esdesenvoluparan en el transcurs del Tema General de l�Escola d�Estiu: Llibertat i LaInstitución Libre de Enseñanza, Llibertat i equitat, Llibertat i mercat, Llibertat iseguretat, Llibertat i pensament crític, Llibertat i autonomia, Llibertat i vidaquotidiana, Llibertat i límits, i el Paper de l�educador en l�educació de la llibertat.Pel que fa a l�ordenació dels apartats s�ha seguit la seqüència cronològica i, dinsd�aquesta, el criteri alfabètic per autors o, si escau, per títol. En tots aquestsapartats es referencien diferents tipus de documents: llibres, articles de revistes,dvds i altres recursos electrònics que tenim disponibles en els diferents fons de labiblioteca. Hi hem seleccionat els documents que considerem útils per a lareflexió i també per a la pràctica educativa.

Volem donar les gràcies a totes les persones que ens han ajudat a elaboraraquesta bibliografia. A Jordi Monés per la revisió de l�apartat general amb els seussuggeriments i valuoses aportacions, a Montserrat Jubete que ens ha orientat enla selecció de llibres i revistes sobre llibertat i límits, a Jordi Cots que ens harecomanat alguns títols per a l�apartat general, a Miquel Àngel Essomba, i alsponents que ens han facilitat referències bibliogràfiques relacionades amb eltema de la seva conferència.

Biblioteca Rosa Sensat, juny de 2007

PresentacióPresentacióPresentacióPresentacióPresentació

4

Bardina, Joan.Bardina, Joan.Bardina, Joan.Bardina, Joan.Bardina, Joan. El règim de llibertat dels escolars i altres escrits.Vic: Eumo, 1989 (Textos Pedagògics; 20)371.12(467.1Bar) BAR

Berge, AndréBerge, AndréBerge, AndréBerge, AndréBerge, André. La libertad en educación. Buenos Aires: Kapelusz,1959 (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 55)T 370.3 BER

Berlin, Isaiah. Berlin, Isaiah. Berlin, Isaiah. Berlin, Isaiah. Berlin, Isaiah. Dos conceptos de libertad; El fin justifica losmedios; Mi trayectoria intelectual. Traducció, introducció i notesd�Ángel Rivero. Madrid: Alianza, 2001 (Libro de Bolsillo; 4429;Filosofía)123 BER

Berlin, IsaiahBerlin, IsaiahBerlin, IsaiahBerlin, IsaiahBerlin, Isaiah. Sobre la libertad. Edició de Henry Hardy; amb unassaig sobre Berlín i els seus crítics per Ian Harris; preparacióedició castellana Ángel Rivero. Madrid: Alianza, 2004 (AlianzaEnsayo; 258)123 BER

Bobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, Norberto. Igualdad y libertad. Barcelona: Institut deCiències de l�Educació. Universitat Autònoma de Barcelona,1993 (Paidós Contemporáneo; 24)UOC

Pedagogs, filòsofs, mestres i pensadors quePedagogs, filòsofs, mestres i pensadors quePedagogs, filòsofs, mestres i pensadors quePedagogs, filòsofs, mestres i pensadors quePedagogs, filòsofs, mestres i pensadors quehan escrit sobre la llibertathan escrit sobre la llibertathan escrit sobre la llibertathan escrit sobre la llibertathan escrit sobre la llibertat

�Volem que els nostres nens sàpiguencom es diueni de quin poble són fills.Que aprenguin a mirar, a saber,a comprendre amb lent amorque els homes no poden ser si no sónlliures.Lliures en la difícil i merescuda llibertat.

Paraules de Marta Mata en ocasió de l�homenatgedels mestres de Catalunya a Salvador Espriu el juliolde 1981. En: Perspectiva Escolar, núm 57 (setembre1981), p. 39

5

Chomsky, Noam. Chomsky, Noam. Chomsky, Noam. Chomsky, Noam. Chomsky, Noam. L�educació: la millor eina per formar personeslliures i amb criteri. Barcelona: Columna, 2005 (Columna Idees;260)370.47 CHO

Cousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, Roger. La escuela nueva. Barcelona: Luis Miracle,1967 (Nueva Biblioteca Pedagógica)371.44 COU

Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Democràcia i educació. Introducció i tria de textosde Jaume Carbonell. Vic: Eumo, 1985 (Textos Pedagògics; 3)Edició també en castellà a l�editorial Morata370(Dew) DEW

Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Experiencia y educación. Buenos Aires: Losada,1967370(Dew) DEW

Durkheim, ÉmileDurkheim, ÉmileDurkheim, ÉmileDurkheim, ÉmileDurkheim, Émile. Educació i sociologia. Pròleg d�Oriol Homs iFerret. Vic: Eumo, 1991 (Textos Pedagògics; 27)370.47 DUR

L�Escola Nova Catalana. 1900-1939: objectius, constantsL�Escola Nova Catalana. 1900-1939: objectius, constantsL�Escola Nova Catalana. 1900-1939: objectius, constantsL�Escola Nova Catalana. 1900-1939: objectius, constantsL�Escola Nova Catalana. 1900-1939: objectius, constantsi problemàticai problemàticai problemàticai problemàticai problemàtica. Pròleg de Josep González-Agápito. Vic: Eumo,1992 (Textos Pedagògics; 32)371.44(467.1) ESC

Ferrer i Guàrdia, FrancescFerrer i Guàrdia, FrancescFerrer i Guàrdia, FrancescFerrer i Guàrdia, FrancescFerrer i Guàrdia, Francesc. L�escola moderna: explicació pòstumai abast de l�ensenyament racionalista. Pròleg i notes Pere Solà.Vic: Eumo, 1990 (Textos Pedagògics; 22)371.42 FER

Ferrière, Adolphe. Ferrière, Adolphe. Ferrière, Adolphe. Ferrière, Adolphe. Ferrière, Adolphe. La libertad del niño en la escuela activa(compilación de monografías). Traducció, pròleg i notes deRodolfo Tomás Samper. Madrid: Francisco Beltrán, 1928 (Actua-lidades Pedagógicas. Biblioteca Moderna de Filosofía y CienciasSociales)FH 371.44 FER

Foerster, Friedrich W.Foerster, Friedrich W.Foerster, Friedrich W.Foerster, Friedrich W.Foerster, Friedrich W. Temas capitales de la educación. Barce-lona: Herder, 1960T 370.3 FOE

Freinet, Célestin. Freinet, Célestin. Freinet, Célestin. Freinet, Célestin. Freinet, Célestin. Parábolas para una pedagogía popular. 3ª ed.Barcelona: Laia, 1975 (Ediciones de Bolsillo. Ciencias Humanas.Pedagogía; 11)371.45 FRE

6

Freire, Paulo.Freire, Paulo.Freire, Paulo.Freire, Paulo.Freire, Paulo. L�educació com a pràctica de la llibertat i altresescrits. Pròleg de Jaume Botey. Vic: Eumo, 1987 (TextosPedagògics; 13)371.4(Fre) FRE

Fromm, ErichFromm, ErichFromm, ErichFromm, ErichFromm, Erich. La por a la llibertat. Barcelona: Edicions 62, 1965(Llibres a l�Abast; 29)123 FRO

Galí, Alexandre; Herrera de Galí, Josefa. Galí, Alexandre; Herrera de Galí, Josefa. Galí, Alexandre; Herrera de Galí, Josefa. Galí, Alexandre; Herrera de Galí, Josefa. Galí, Alexandre; Herrera de Galí, Josefa. Activitat i llibertaten educació. Barcelona: Atenes, 1932 (Biblioteca PedagògicaAtenes. Sèrie Primera)Quaderns dels cursos lliures de PedagogiaFH 371.44 GAL

James, WilliamJames, WilliamJames, WilliamJames, WilliamJames, William. Causeries pédagogiques. Pròleg de M. JulesPayot. 4a ed. Lausanne: Librairie Payot; París: Librairie F. Alcan,1917FH 370 JAM

Kant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, Immanuel. Sobre pedagogia. Pròleg de Joan Carles Mèlichi Sangrà. Vic: Eumo, 1991 (Textos Pedagògics; 26)370(Kan) KAN

Kant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, ImmanuelKant, Immanuel. Ideas para una historia universal en clavecosmopolita y otros escritos sobre filosofía de la historia. Madrid:Tecnos, 2006 (Clásicos del Pensamiento; 36)1(Kan) KAN

Kerschensteiner, Georg.Kerschensteiner, Georg.Kerschensteiner, Georg.Kerschensteiner, Georg.Kerschensteiner, Georg. La educación cívica. Traducció i pròlegde Luis Sánchez Sarto. Barcelona: Labor, 1934 (Biblioteca deIniciación Cultural. Sección 2. Educación; 354)FH 172.1 KER

Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Com estimar l�infant, seguit d�El dret de l�infantal respecte. Pròleg d�Antoni Tort. Vic: Eumo, 1999 (TextosPedagògics; 40)372.1 KOR

Locke, JohnLocke, JohnLocke, JohnLocke, JohnLocke, John. Pensaments sobre l�educació. Pròleg de Pere Solà iGussinyer. Vic: Eumo, 1991 (Textos Pedagògics; 29)370(Loc) LOC

Maceda, PíoMaceda, PíoMaceda, PíoMaceda, PíoMaceda, Pío. Educación y libertad en la sociedad de la informa-ción. Barcelona: Laertes, 2007 (Laertes; 94)370.47 MAC

7

Mallart i Cutó, JosepMallart i Cutó, JosepMallart i Cutó, JosepMallart i Cutó, JosepMallart i Cutó, Josep. L�educació activa. Pròleg de Joan Mallarti Navarra. Vic: Eumo, 1998 (Textos Pedagògics; 38)371.44 MAL

Manacorda, Mario AlighieroManacorda, Mario AlighieroManacorda, Mario AlighieroManacorda, Mario AlighieroManacorda, Mario Alighiero. Marx y la pedagogía moderna.Vilassar de Mar: Oikos-Tau, 1969 (Libros Tau; 29)371.49 MAN

Mata, Marta; Fullat, Octavi; Casasses,Oriol. Mata, Marta; Fullat, Octavi; Casasses,Oriol. Mata, Marta; Fullat, Octavi; Casasses,Oriol. Mata, Marta; Fullat, Octavi; Casasses,Oriol. Mata, Marta; Fullat, Octavi; Casasses,Oriol. La llibertat enl�educació. Barcelona: Editorial Franciscana, 1966 (Criterión;32)261.7 MAT

Mill, John Stuart.Mill, John Stuart.Mill, John Stuart.Mill, John Stuart.Mill, John Stuart. Sobre la libertad. Edición Dalmacio NegroPavón. 2ª ed. Madrid: Espasa Calpe, 1997 (Austral. Ciencias/Humanidades; 183)1(Mil) MIL

Monés i Busquets-Pujol, Jordi; Solà, Pere; Lázaro, LuisMonés i Busquets-Pujol, Jordi; Solà, Pere; Lázaro, LuisMonés i Busquets-Pujol, Jordi; Solà, Pere; Lázaro, LuisMonés i Busquets-Pujol, Jordi; Solà, Pere; Lázaro, LuisMonés i Busquets-Pujol, Jordi; Solà, Pere; Lázaro, LuisMiguel. Miguel. Miguel. Miguel. Miguel. Ferrer Guardia y la pedagogía libertaria: elementos paraun debate. Introducció de Jaume Carbonell. Barcelona: Icaria,1977 (Icaria 13-20; 11)371.42 MON

Montessori, MariaMontessori, MariaMontessori, MariaMontessori, MariaMontessori, Maria..... La descoberta de l�infant. Traducció d�AndreuCoca. Pròlegs de Maria Antònia Canals i Jordi Cots. Vic: Eumo,1984 (Textos Pedagògics; 1)371.4(Mon) MON

Montessori, MariaMontessori, MariaMontessori, MariaMontessori, MariaMontessori, Maria..... El método de la pedagogía científica: aplica-do a la educación de la infancia en las �case dei bambini� (casade los niños). 2a ed., traduïda de la 3a ed. italiana, corregida iampliada. Barcelona: Araluce, [193-?]FH 371.4(Mon) MON

Neill, Alexander Sutherland.Neill, Alexander Sutherland.Neill, Alexander Sutherland.Neill, Alexander Sutherland.Neill, Alexander Sutherland. Summerhill. Traducció de JordiMonés i Pujol-Busquets; pròlegs de Miquel Tresserras i ErichFromm. Vic: Eumo, 1986 (Textos Pedagògics; 6)Edició també en castellà a l�editorial Fondo de Cultura Económica371.4(Nei) NEI

Pestalozzi, Johann HeinrichPestalozzi, Johann HeinrichPestalozzi, Johann HeinrichPestalozzi, Johann HeinrichPestalozzi, Johann Heinrich. Com Gertrudis educa els fills.Introducció de Bernat Sureda. Vic: Eumo, 1986 (TextosPedagògics; 8)371.4(Pes) PES

8

Plató.Plató.Plató.Plató.Plató. La República o el estado. Edició de Miguel Candel. 39ª ed.Madrid: Espasa Calpe, 2006 (Austral. Ciencias/Humanidades;296)1(Pla) PLA

PlatóPlatóPlatóPlatóPlató. Protàgoras; De la República; De les Lleis. A cura de CarlesMiralles. Vic: EUMO, 1988 (Textos Pedagògics; 16)370(Pla) PLA

Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Sobre las libertades. Barcelona: Paidós: Institut deCiències de l�Educació. Universitat Autònoma de Barcelona,1996 (Pensamiento Contemporáneo; 9)123(Raw) Raw

Recuero Astray, José RamónRecuero Astray, José RamónRecuero Astray, José RamónRecuero Astray, José RamónRecuero Astray, José Ramón. La libertad en Rousseau y Kant:de la teoría a la práctica. Madrid: Biblioteca Nueva, 2004 (Ensa-yos)123 REC

Rogers, Carl; Freiberg, H. Jerome. Rogers, Carl; Freiberg, H. Jerome. Rogers, Carl; Freiberg, H. Jerome. Rogers, Carl; Freiberg, H. Jerome. Rogers, Carl; Freiberg, H. Jerome. Libertad y creatividad en laeducación. 3a ed. revisada i ampliada. Barcelona: Paidós, 1996(Paidós Educador; 36)370.46 ROG

Rousseau, Jean�Jacques.Rousseau, Jean�Jacques.Rousseau, Jean�Jacques.Rousseau, Jean�Jacques.Rousseau, Jean�Jacques. Discurso sobre el origen y los funda-mentos de la desigualdad entre los hombres y otros escritos.Estudi preliminar, traducció i notes d�Antonio Pintor Ramos. 5aed. Madrid: Tecnos, 2005 (Clásicos del Pensamiento)1(Rou) ROU

Rousseau, Jean-Jacques.Rousseau, Jean-Jacques.Rousseau, Jean-Jacques.Rousseau, Jean-Jacques.Rousseau, Jean-Jacques. Emili, o, de l�educació. Pròlegs deJosep González-Agàpito, Salomó Marquès i Alain Verjat i Mass-mann. Vic: Eumo, 1985 (Textos Pedagògics; 5)370(Rou) ROU

Russell, BertrandRussell, BertrandRussell, BertrandRussell, BertrandRussell, Bertrand. Sobre educación: especialmente en los añosinfantiles. Madrid: Austral, 1998 (Ciencias/Humanidades; 448)370(Rus) RUS

Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. La autonomía y libertad en la educación.Madrid: Publicaciones de la Revista de Pedagogía, 1928 (LaNueva Educación; 2)FH 370.3 SAN

9

Schmid, J.Schmid, J.Schmid, J.Schmid, J.Schmid, J. RRRRR..... El maestro-compañero y la pedagogía libertaria.Barcelona: Fontanella, 1973 (Libros de Confrontación. Pedago-gía; 1) 371.49 SCH

Sensat, RosaSensat, RosaSensat, RosaSensat, RosaSensat, Rosa. Vers una nova escola. Pròleg de Josep Gonzàlez-Agàpito. Barcelona: Eumo, 1996 (Textos Pedagògics; 34)371.44 SEN

Spencer, HerbertSpencer, HerbertSpencer, HerbertSpencer, HerbertSpencer, Herbert. L�educació: intel·lectual, moral i física. Pròlegde Jordi Monés. Vic: EUMO, 1989 (Textos Pedagògics; 21)370(Spe) SPE

Spranger, EduardSpranger, EduardSpranger, EduardSpranger, EduardSpranger, Eduard. Las ciencias del espíritu y la escuela. Traducciói pròleg de Juan Roura i Parella. Buenos Aires: Losada, 1942(Biblioteca del Maestro; 9)371.4(Spr) SPR

Steiner, RudolfSteiner, RudolfSteiner, RudolfSteiner, RudolfSteiner, Rudolf. La filosofía de la libertad: fundamentos de unaconcepción moderna del mundo: resultados de una observaciónintrospectiva según el método de las ciencias naturales. Madrid:Rudolf Steiner, 1986

Thoreau, Henry DavidThoreau, Henry DavidThoreau, Henry DavidThoreau, Henry DavidThoreau, Henry David. Walden o la vida als boscos. Barcelona:Símbol Editors, 2006 (Viatges i Viatgers; 5)371.4(Tho) THO

Tolstoi, Lev N.Tolstoi, Lev N.Tolstoi, Lev N.Tolstoi, Lev N.Tolstoi, Lev N. Qui ha d�ensenyar a qui i altres articles pedagògics.Selecció, traducció i notes d�Elena Vidal; pròleg de Gerard Jacas.Vic: Eumo, 1990 (Textos Pedagògics; 25)371.4(Tol) TOL

15 personajes en busca de otra escuela:15 personajes en busca de otra escuela:15 personajes en busca de otra escuela:15 personajes en busca de otra escuela:15 personajes en busca de otra escuela: Basil Berstein,Élise Freinet, Paulo Freire, Ivan Illich, André Inizan, André Lapierre,Michel Lobrot, Mario Lodi, Lucio Lombardo Radice, GastonMialaret, Jean Piaget, George Snyders, Bogdan Suchodolski,Francesco Tonucci, René Zazzo. Edició a càrrec de FabricioCaivano i Jaume Carbonell. 2a ed. Barcelona: Laia, 1986371.4 QUI

Llibres i escrits sobre mestres i pedagogsLlibres i escrits sobre mestres i pedagogsLlibres i escrits sobre mestres i pedagogsLlibres i escrits sobre mestres i pedagogsLlibres i escrits sobre mestres i pedagogs

10

Benejam i Arguimbau, Pilar.Benejam i Arguimbau, Pilar.Benejam i Arguimbau, Pilar.Benejam i Arguimbau, Pilar.Benejam i Arguimbau, Pilar. «Marta Mata i Garriga. La tradiciód�una pedagogia basada en la llibertat, la igualtat i el compromíscívic.» En: Perspectiva Escolar, núm. 309 (novembre 2007), p.16-32

Catalunya Europa: una mirada pedagògicaCatalunya Europa: una mirada pedagògicaCatalunya Europa: una mirada pedagògicaCatalunya Europa: una mirada pedagògicaCatalunya Europa: una mirada pedagògica: Montessori,Decroly, Piaget, Freinet ahir i avui. Vic: Eumo, 1987371.4 CAT

«Comment penser l�école de demain: des auteurs clas-«Comment penser l�école de demain: des auteurs clas-«Comment penser l�école de demain: des auteurs clas-«Comment penser l�école de demain: des auteurs clas-«Comment penser l�école de demain: des auteurs clas-siques face aux penseurs d�aujourd�hui»siques face aux penseurs d�aujourd�hui»siques face aux penseurs d�aujourd�hui»siques face aux penseurs d�aujourd�hui»siques face aux penseurs d�aujourd�hui» [Diversos arti-cles]. En: Le Monde de l�Éducation, n. 338 (juliol-agost 2005),p. 6-96

Los grandes pedagogos: Los grandes pedagogos: Los grandes pedagogos: Los grandes pedagogos: Los grandes pedagogos: Platón, Vives, los Jesuitas, Comencio,Locke Rollin, Rousseau, Pestalozzi, Humboldt Kerschensteiner,Decroly, Claparède, Dewey, Montessori, Alain. Estudis realitzatssota la direcció de Jean Château. Mèxic: Fondo de CulturaEconómica, 1974371.4 GRA

El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sigloEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sigloEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sigloEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sigloEl legado pedagógico del siglo XX para la escuela del sigloXXIXXIXXIXXIXXI. Coordinació de Jaume Trilla. Barcelona: Graó, 2001 (Graó.Historia de la Educación; 159)371.4 LEG

Pedagogías del siglo XXPedagogías del siglo XXPedagogías del siglo XXPedagogías del siglo XXPedagogías del siglo XX. Barcelona: Cisspraxis, 2000Conté:Maria Montessori, Francesc Ferrer i Guàrdia, John Dewey, Fran-cisco Giner de los Ríos, Célestin Freinet, Alexander SutherlandNeill, Antón S. Makarenko, Jean Piaget, Lorenzo Milani, PauloFreire, Lawrence Stenhouse371.4 PED

Quinze pedagogs: la seva influència, avui. Quinze pedagogs: la seva influència, avui. Quinze pedagogs: la seva influència, avui. Quinze pedagogs: la seva influència, avui. Quinze pedagogs: la seva influència, avui. Direcció de JeanHoussaye. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya: Proa,1995 (Textos Universitaris; 1)Conté:Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, FriederichFröbel, Paul Robin, Francesc Ferrer, Rudolph Steiner, John Dewey,Ovide Decroly, Maria Montessori, Anton S. Makarenko, AdolpheFerrière, Roger Coussinet, Celstin Freinet, Alexander SutherlandNeill, Carl Rogers371.4 QUI

11

Vídeos i DVD

Francesc Ferrer i Guàrdia, una vida per la l l ibertatFrancesc Ferrer i Guàrdia, una vida per la l l ibertatFrancesc Ferrer i Guàrdia, una vida per la l l ibertatFrancesc Ferrer i Guàrdia, una vida per la l l ibertatFrancesc Ferrer i Guàrdia, una vida per la l l ibertat[Enregistrament vídeo]. Guió i realitzador Agustí Corominas i Ca-sals. Barcelona: Ajuntament, Institut d�Educació: Sant Joan Des-pí: Televisió de Catalunya, 2003. 1 vídeoV 371.42 FER

La mestra, Rosa SensatLa mestra, Rosa SensatLa mestra, Rosa SensatLa mestra, Rosa SensatLa mestra, Rosa Sensat : e: e: e: e: e l Masnou 1873 - Barcelonal Masnou 1873 - Barcelonal Masnou 1873 - Barcelonal Masnou 1873 - Barcelonal Masnou 1873 - Barcelona1961 1961 1961 1961 1961 [Enregistrament vídeo]. Guió: José Pica, Mercè Llimona.Masnou: Ajuntament del Masnou, 1998. 1 vídeoV 371.44 MES

Llibres

Cacho Viu, VicenteCacho Viu, VicenteCacho Viu, VicenteCacho Viu, VicenteCacho Viu, Vicente. La Institución Libre de Enseñanza. Madrid:Rialp, 1962371.41 CAC

Catàleg de l�exposició bibliogràfica commemorativa delCatàleg de l�exposició bibliogràfica commemorativa delCatàleg de l�exposició bibliogràfica commemorativa delCatàleg de l�exposició bibliogràfica commemorativa delCatàleg de l�exposició bibliogràfica commemorativa delcentenari de la «Institución Libre de Enseñanza»centenari de la «Institución Libre de Enseñanza»centenari de la «Institución Libre de Enseñanza»centenari de la «Institución Libre de Enseñanza»centenari de la «Institución Libre de Enseñanza»: orga-nitzada amb motiu de la celebració de la III Setmana de l�Educacióal segle XXI, dedicada a la «Institución Libre de Enseñanza». Bar-celona: Diputació Provincial, 1978371.41(064) CAC

Cossío, Manuel BartoloméCossío, Manuel BartoloméCossío, Manuel BartoloméCossío, Manuel BartoloméCossío, Manuel Bartolomé. Una antología pedagógica. Seleccióde Jaume Carbonell i Sebarroja. Madrid: Ministerio de Educacióny Ciencia, 1985 (Clásicos de Educación)371.41 COS

Cuesta Escudero, Pedro.Cuesta Escudero, Pedro.Cuesta Escudero, Pedro.Cuesta Escudero, Pedro.Cuesta Escudero, Pedro. La escuela en la reestructuración dela sociedad española (1900-1923). Madrid: Siglo XXI, 1994(Historia)37(46)«1900/23» CUE

Delgado, Buenaventura.Delgado, Buenaventura.Delgado, Buenaventura.Delgado, Buenaventura.Delgado, Buenaventura. La Institución Libre de Enseñanza enCatalunya. Barcelona: Ariel, 2000 (Ariel Practicum)371.41(467.1) DEL

Educació de la llibertat en el marcEducació de la llibertat en el marcEducació de la llibertat en el marcEducació de la llibertat en el marcEducació de la llibertat en el marcde la de la de la de la de la Institución Libre de EnseñanzaInstitución Libre de EnseñanzaInstitución Libre de EnseñanzaInstitución Libre de EnseñanzaInstitución Libre de Enseñanza

12

En el centenario de la Institución Libre de EnseñanzaEn el centenario de la Institución Libre de EnseñanzaEn el centenario de la Institución Libre de EnseñanzaEn el centenario de la Institución Libre de EnseñanzaEn el centenario de la Institución Libre de Enseñanza.Madrid: Tecnos, 1977371.41 ENE

Giner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, Francisco. Antología pedagógica de Francis-co Giner de los Ríos. Selecció de Francisco Giner de los Ríos,Francisco J. Laporta. Madrid: Santillana, 1977 (Aula XXI)371.41 GIN

Giner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, FranciscoGiner de los Ríos, Francisco. Ensayos. 2ª ed. Madrid: Alianza,1973 (El Libro de Bolsillo Alianza)371.41 GIN

Guerrero Salom, Enrique;Guerrero Salom, Enrique;Guerrero Salom, Enrique;Guerrero Salom, Enrique;Guerrero Salom, Enrique; Seage, Julio; Quintana de Uña,Seage, Julio; Quintana de Uña,Seage, Julio; Quintana de Uña,Seage, Julio; Quintana de Uña,Seage, Julio; Quintana de Uña,Diego.Diego.Diego.Diego.Diego. Una pedagogía de la libertad: la Institución Libre deEnseñanza. Madrid: Cuadernos para el Diálogo, 1977 (Divulga-ción Universitaria)371.41 GUE

Jiménez-Landi Martínez, AntonioJiménez-Landi Martínez, AntonioJiménez-Landi Martínez, AntonioJiménez-Landi Martínez, AntonioJiménez-Landi Martínez, Antonio. La Institución Libre deEnseñanza y su ambiente. Madrid: Editorial Complutense: Minis-terio de Educación y Cultura: Universitat de Barcelona: Universi-dad de Castilla-La Mancha, 1996. 4 vol.371.41 JIM

Millán Sánchez, Fernando.Millán Sánchez, Fernando.Millán Sánchez, Fernando.Millán Sánchez, Fernando.Millán Sánchez, Fernando. La revolución laica de la InstituciónLibre de Enseñanza a la escuela de la República. València:Fernando Torres, 1983 (Ciencias Sociales Fernando Torres)37(46)«1931/33» MIL

Molero Pintado, Antonio.Molero Pintado, Antonio.Molero Pintado, Antonio.Molero Pintado, Antonio.Molero Pintado, Antonio. La Institución Libre de Enseñanza: unproyecto español de renovación pedagógica. Madrid: BibliotecaNueva, 2000 (Memoria y Crítica de la Educación)371.41 MOL

Otero Urtaza, Eugenio ManuelOtero Urtaza, Eugenio ManuelOtero Urtaza, Eugenio ManuelOtero Urtaza, Eugenio ManuelOtero Urtaza, Eugenio Manuel. Manuel Bartolomé Cossío:pensamiento pedagógico y acción educativa. Madrid: Centro dePublicaciones del MEC: CIDE, 1994 (Investigación)371.41 OTE

Xirau, JoaquimXirau, JoaquimXirau, JoaquimXirau, JoaquimXirau, Joaquim. Manuel B. Cossío y la educación en España.Barcelona: Ariel, 1969 (Horas de España)371.41(Cos) XIR

13

Articles de revistes

Boletín de la Institución Libre de EnseñanzaBoletín de la Institución Libre de EnseñanzaBoletín de la Institución Libre de EnseñanzaBoletín de la Institución Libre de EnseñanzaBoletín de la Institución Libre de Enseñanza. 2a època,núm. 1 (1987). Madrid: Institución Libre de Enseñanza, 1987Sumari: http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?tipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=214

Cuesta Escudero, PedroCuesta Escudero, PedroCuesta Escudero, PedroCuesta Escudero, PedroCuesta Escudero, Pedro. «La Institución Libre de Enseñanza,hoy». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 38 (febrer 1978), p. 43-47

«Institución Libre de Enseñanza 1876-1976»«Institución Libre de Enseñanza 1876-1976»«Institución Libre de Enseñanza 1876-1976»«Institución Libre de Enseñanza 1876-1976»«Institución Libre de Enseñanza 1876-1976» [Diversos arti-cles]. En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 22 (octubre 1976), p.3-22

Viñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, Antonio. «Un modelo de reforma educativa: losinstitutos escuelas (1918-1936)». En: Boletín de la InstituciónLibre de Enseñanza, núm. 39 (octubre 2000), p. 63-88

Web

Fundación Francisco Giner de los RíosFundación Francisco Giner de los RíosFundación Francisco Giner de los RíosFundación Francisco Giner de los RíosFundación Francisco Giner de los Ríos[Institución Libre de Enseñanza][Institución Libre de Enseñanza][Institución Libre de Enseñanza][Institución Libre de Enseñanza][Institución Libre de Enseñanza]

http://www.fundacionginer.org/Inclou una extensa bibliografia sobre la Institución Libre deEnseñanza, documentació, el Boletín�, l�Arxiu Virtual de la Edadde Plata de la cultura espanyola contemporània, etc.

Llibres

Apple, Michael W.Apple, Michael W.Apple, Michael W.Apple, Michael W.Apple, Michael W. Educar «como Dios manda»: mercados, nive-les, religión y desigualdad. Barcelona: Paidós, 2002 (Temas deEducación; 58)370.47 APP

Bonal, Xavier; Rambla, Xavier; Ajenjo, MarcBonal, Xavier; Rambla, Xavier; Ajenjo, MarcBonal, Xavier; Rambla, Xavier; Ajenjo, MarcBonal, Xavier; Rambla, Xavier; Ajenjo, MarcBonal, Xavier; Rambla, Xavier; Ajenjo, Marc. Les desigualtatsterritorials en l�ensenyament a Catalunya. Barcelona: Mediter-rània, 2004 (Polítiques; 43)379.4(467.1) BON

Llibertat i equitatLlibertat i equitatLlibertat i equitatLlibertat i equitatLlibertat i equitat

14

Calero, Jorge; Bonal, Xavier. Calero, Jorge; Bonal, Xavier. Calero, Jorge; Bonal, Xavier. Calero, Jorge; Bonal, Xavier. Calero, Jorge; Bonal, Xavier. Política educativa y gasto públicoen educación: aspectos teóricos y una aplicación al caso espa-ñol. Barcelona: Pomares-Corredor, 1999 (Educación y Conoci-miento)370.47(46) CAL

Carbonell i Paris, FrancescCarbonell i Paris, FrancescCarbonell i Paris, FrancescCarbonell i Paris, FrancescCarbonell i Paris, Francesc. Educar en temps d�incertesa:equitat i interculturalitat a l�escola. Palma de Mallorca: LleonardMuntaner, 2004 (Andreu Ferret; 1)370.47 CAR

Converses Pedagògiques a Catalunya (2002: Bellaterra)Converses Pedagògiques a Catalunya (2002: Bellaterra)Converses Pedagògiques a Catalunya (2002: Bellaterra)Converses Pedagògiques a Catalunya (2002: Bellaterra)Converses Pedagògiques a Catalunya (2002: Bellaterra).Converses Pedagògiques a Catalunya, juny 2002: de la societatde la informació a la societat de l�educació: qualitat, participaciói equitat. Coordinat per Margarida Massot. Madrid: FundaciónSanta María: Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona.Facultat de Ciències de l�Educació, 200237(06)(467.1) CON

La escuela y la nueva ordenación del territorioLa escuela y la nueva ordenación del territorioLa escuela y la nueva ordenación del territorioLa escuela y la nueva ordenación del territorioLa escuela y la nueva ordenación del territorio: : : : : los retoslos retoslos retoslos retoslos retosde la institución escolarde la institución escolarde la institución escolarde la institución escolarde la institución escolar. Barcelona: Octaedro-Fies, 2004(Recursos; 74)379.4 ESC

L�estat de l�educació a Catalunya 2005: anuari 2005L�estat de l�educació a Catalunya 2005: anuari 2005L�estat de l�educació a Catalunya 2005: anuari 2005L�estat de l�educació a Catalunya 2005: anuari 2005L�estat de l�educació a Catalunya 2005: anuari 2005.Direcció de Xavier Bonal. Barcelona: Fundació Jaume Bofill:Mediterrània, 2006 (Polítiques; 53)37(467.1) EST

Fernández, Alfred; Nordmann, Jean-DanielFernández, Alfred; Nordmann, Jean-DanielFernández, Alfred; Nordmann, Jean-DanielFernández, Alfred; Nordmann, Jean-DanielFernández, Alfred; Nordmann, Jean-Daniel. El estado de laslibertades educativas en el mundo. Madrid: Santillana Educa-ción, 2002 (Santillana Documentos)37(100) FER

Política educativa i igualtat d�oportunitats: prioritats iPolítica educativa i igualtat d�oportunitats: prioritats iPolítica educativa i igualtat d�oportunitats: prioritats iPolítica educativa i igualtat d�oportunitats: prioritats iPolítica educativa i igualtat d�oportunitats: prioritats ipropostespropostespropostespropostespropostes. Coordinadors Xavier Bonal, Miquel Àngel Essomba,Ferran Ferrer. Barcelona: Fundació Jaume Bofill: Mediterrània,2004 (Polítiques; 42)379.4(467.1) POL

Rawls, John.Rawls, John.Rawls, John.Rawls, John.Rawls, John. Teoria de la justicia. 2ª ed. Madrid: Fondo de CulturaEconómica, 2002 (Sección de Obras de Filosofía)347.9 RAW

15

Sen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya Kumar. Desarrollo y libertad. Barcelona: Planeta,2000 (Documento)UOC

Sen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya KumarSen, Amartya Kumar. Nuevo examen de la desigualdad. Madrid:Alianza, 1999 (El Libro Universitario. Ensayo; 104)342.7 SEN

Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclu-Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclu-Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclu-Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclu-Transformar la enseñanza: excelencia, equidad, inclu-sión y armonía en las aulas y las escuelassión y armonía en las aulas y las escuelassión y armonía en las aulas y las escuelassión y armonía en las aulas y las escuelassión y armonía en las aulas y las escuelas. Barcelona:Paidós, 2002370.46 TRA

Articles de revistes

«Una autonomia per l�equitat» «Una autonomia per l�equitat» «Una autonomia per l�equitat» «Una autonomia per l�equitat» «Una autonomia per l�equitat» [Diversos articles]. En: Perspec-tiva Escolar, núm. 313 (març 2007), p. 2-82

Bonal, XavierBonal, XavierBonal, XavierBonal, XavierBonal, Xavier. «El balance público-privado en el sistema de ense-ñanza español: evolución y efectos sobre las desigualdadeseducativas». En: Educar, núm. 29 (2002), p. 11-29 [Consulta: 14de juny de 2007]. Disponible a:<http://selene.uab.es/_cs_gr_saps/publicacions/bonal/Educar.pdf>

Bonal, Xavier.Bonal, Xavier.Bonal, Xavier.Bonal, Xavier.Bonal, Xavier. «Una evaluación de la equidad del sistema educa-tivo español». En: Revista de Educación, núm. 330 (gener/abril2003), p. 59-82

Bonal, Xavier; Essomba, Miquel Àngel; Ferrer, FerranBonal, Xavier; Essomba, Miquel Àngel; Ferrer, FerranBonal, Xavier; Essomba, Miquel Àngel; Ferrer, FerranBonal, Xavier; Essomba, Miquel Àngel; Ferrer, FerranBonal, Xavier; Essomba, Miquel Àngel; Ferrer, Ferran.«««««Política educativa e igualdad de oportunidades: una aportacióndesde Cataluña». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 344 (març2005), p. 82-87

«Las desigualdades educativas»«Las desigualdades educativas»«Las desigualdades educativas»«Las desigualdades educativas»«Las desigualdades educativas» [Diversos articles]. En: Cua-dernos de Pedagogía, núm. 353 (gener 2006), p. 50-78

Dyson, AlanDyson, AlanDyson, AlanDyson, AlanDyson, Alan. «L�equitat com al camí a l�excel·lència?: possibilitatsi reptes en l�educació inclusiva». En: Aloma, núm. 5 (1999), p. 91-106

«¿Equidad en la educación?»«¿Equidad en la educación?»«¿Equidad en la educación?»«¿Equidad en la educación?»«¿Equidad en la educación?» [Diversos articles]. En: Revistaiberoamericana de educación, núm. 23 (maig/agost 2000), p. 9-186 [Consulta: 14 de juny de 2007].Disponible a: <http://www.rieoei.org/rie23.htm>

16

«Equidad y calidad en educación» «Equidad y calidad en educación» «Equidad y calidad en educación» «Equidad y calidad en educación» «Equidad y calidad en educación» [Diversos articles]. En: Re-vista de Educación, núm. 319 (maig/agost 1999), p. 7-113

Essomba, Miquel Àngel. «Essomba, Miquel Àngel. «Essomba, Miquel Àngel. «Essomba, Miquel Àngel. «Essomba, Miquel Àngel. «Diversidad y educación en el ReinoUnido: derrota de la equidad». En: Aula de Innovación Educativa,núm. 150 (març 2006), p. 71-75

Ferrer Esteban, Gerard; Castel Baldellou, José Luis; Fer-Ferrer Esteban, Gerard; Castel Baldellou, José Luis; Fer-Ferrer Esteban, Gerard; Castel Baldellou, José Luis; Fer-Ferrer Esteban, Gerard; Castel Baldellou, José Luis; Fer-Ferrer Esteban, Gerard; Castel Baldellou, José Luis; Fer-rer Julià, Ferranrer Julià, Ferranrer Julià, Ferranrer Julià, Ferranrer Julià, Ferran. «Las desigualdades del sistema educativo através del estudio PISA 2003». En: Revista de Educación, núm.extraordinario (2006), p. 399-428 [Consulta: 14 de juny de2007]. Disponible a:<http://www.revistaeducacion.mec.es/re2006/re2006_22.pdf>

Humblet, PerrineHumblet, PerrineHumblet, PerrineHumblet, PerrineHumblet, Perrine; Vandenbroeck, MichelVandenbroeck, MichelVandenbroeck, MichelVandenbroeck, MichelVandenbroeck, Michel. «L�equitat en joc».En: Infància a Europa, núm. 11 (novembre 2006), p. 30-32En castellà a Infancia en Europa, núm. 11 (2006)

Mata, MartaMata, MartaMata, MartaMata, MartaMata, Marta. «Calidad y equidad en el sistema educativo actual».En: Idea La Mancha, vol. 2, núm. 3 (2006), p. 11-19

Tedesco, Juan Carlos; Porter, LuisTedesco, Juan Carlos; Porter, LuisTedesco, Juan Carlos; Porter, LuisTedesco, Juan Carlos; Porter, LuisTedesco, Juan Carlos; Porter, Luis. «Políticas de subjetividadpara la igualdad de oportunidades educativas: un diálogo entreJuan Carlos Tedesco y Luis Porter». En: Redie. Revista Electrónicade Investigación Educativa, vol. 8, núm. 1 (2006) [Consulta: 14de juny de 2007]. Disponible a:<http://redie.uabc.mx/contenido/vol8no1/contenido-porter2.pdf>

Torres Santomé, JurjoTorres Santomé, JurjoTorres Santomé, JurjoTorres Santomé, JurjoTorres Santomé, Jurjo. «Educació infantil, equitat i justícia so-cial: des de la Llei orgànica de qualitat de l�educació». En: Infància,núm. 130 (gener/febrer 2003), p. 31-37En castellà a Infancia, núm. 77 (2003)

Capítols de llibres

Chomsky, Noam.Chomsky, Noam.Chomsky, Noam.Chomsky, Noam.Chomsky, Noam. «La llibertat com a pont cap a la igualtat». En:L�educació: la millor eina per formar persones lliures i amb criteri.Barcelona: Columna, 2005 (Columna Idees; 2005), p. 200-206370.47 CHO

Eizaguirre Marañón, MarlenEizaguirre Marañón, MarlenEizaguirre Marañón, MarlenEizaguirre Marañón, MarlenEizaguirre Marañón, Marlen. «El reto de la educación para todaslas personas: calidad, equidad y voluntad política social». En: Elderecho a la educación en un mundo globalizado, tomo 1.Donostia: Erein, 2006, p. 69-91370.25(06) CON

17

Web

Seminari d�Anàlisi de Polítiques Socials de la UniversitatSeminari d�Anàlisi de Polítiques Socials de la UniversitatSeminari d�Anàlisi de Polítiques Socials de la UniversitatSeminari d�Anàlisi de Polítiques Socials de la UniversitatSeminari d�Anàlisi de Polítiques Socials de la UniversitatAutonòma de BarcelonaAutonòma de BarcelonaAutonòma de BarcelonaAutonòma de BarcelonaAutonòma de Barcelonahttp://selene.uab.es/_cs_gr_saps/catala/xgeneral2.htmAquesta pàgina web inclou més articles sobre el tema dedesigualtats educatives escrits per Xavier Bonal. Recull tantarticles de revistes especialitzades i capítols de llibres, com arti-cles d�opinió en la premsa diària.

Llibres

Bilbeny, Norbert. Bilbeny, Norbert. Bilbeny, Norbert. Bilbeny, Norbert. Bilbeny, Norbert. Democracia para la diversidad. Barcelona: Ariel,1999321.8 BIL

Coscubiela, JoanCoscubiela, JoanCoscubiela, JoanCoscubiela, JoanCoscubiela, Joan. Educació: dret o mercat? Barcelona: FundacióJaume Bofill, 2005 (Debats d�Educació; 4) [Consulta: 14 de juny2007]Disponible a: http://www.fbofill.cat/intra/fbofill/documents/publicacions/404.pdf370.47 COS

Eliard, MichelEliard, MichelEliard, MichelEliard, MichelEliard, Michel..... El fin de la escuela. Madrid: Grupo Unisón Produc-ciones, 2002 (Ensayo)370.47(44) ELI

Escuela pública y sociedad neoliberalEscuela pública y sociedad neoliberalEscuela pública y sociedad neoliberalEscuela pública y sociedad neoliberalEscuela pública y sociedad neoliberal..... 2ª ed. Màlaga: Miñoy Dávila Editores, 1999 (Educación, Crítica & Debate)371.03 ESC

Gimeno Sacristán, José. Gimeno Sacristán, José. Gimeno Sacristán, José. Gimeno Sacristán, José. Gimeno Sacristán, José. Poderes inestables en educación.Madrid: Morata, 1998 (Pedagogía)370.46 GIM

Gómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, Luis. Educación pública. Madrid: Morata, 2000(Razones y Propuestas Educativas; 5)371.03 GOM

Llibertat i mercatLlibertat i mercatLlibertat i mercatLlibertat i mercatLlibertat i mercat

18

Halliday, JohnHalliday, JohnHalliday, JohnHalliday, JohnHalliday, John. Educación, gerencialismo y mercado. Madrid:Morata, 1995 (Pedagogía Manuales)370.3 HAL

Laval, Christian.Laval, Christian.Laval, Christian.Laval, Christian.Laval, Christian. La escuela no es una empresa: el ataqueneoliberal a la enseñanza pública. Barcelona: Paidós, 2004(Paidós Controversias; 1)370.47 LAV

Laval, ChristianLaval, ChristianLaval, ChristianLaval, ChristianLaval, Christian. Per què l�escola no és una empresa? [en línia].Barcelona: Fundació Jaume Bofill, 2005 (Debats d�Educació; 3)[Consulta: 14 de juny de 2007]. Disponible a:<http://www.fbofill.cat/intra/fbofill/documents/publicacions/403.pdf>

Miñara, Carlos; Gregorio Rodríguez, JoséMiñara, Carlos; Gregorio Rodríguez, JoséMiñara, Carlos; Gregorio Rodríguez, JoséMiñara, Carlos; Gregorio Rodríguez, JoséMiñara, Carlos; Gregorio Rodríguez, José. La educación enel contexto neoliberal. [en línia].http://www.unal.edu.co/red/pdf/eduneoliberal.pdf. [Consulta:14 de juny de 2007].

Montes, Pedro. Montes, Pedro. Montes, Pedro. Montes, Pedro. Montes, Pedro. El desorden neoliberal. 2ª ed. Madrid: Trotta,1996 (Estructuras y Procesos)330.1 MON

Navarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, Vicenç. Bienestar insuficiente, democracia incompleta.4a ed. Barcelona: Anagrama, 2004 (Argumentos; 283)323.1 NAV

Navarro, Vicenç. Navarro, Vicenç. Navarro, Vicenç. Navarro, Vicenç. Navarro, Vicenç. El subdesarrollo social de España: causas yconsecuencias. Madrid: Anagrama, 2006 (Argumentos)323.1 NAV

Reinventando la educaciónReinventando la educaciónReinventando la educaciónReinventando la educaciónReinventando la educación: nuevas formas de gestión de lasinstituciones educativas. Barcelona: Paidós, 1996 (Paidós Esta-do y Sociedad; 38)370.47 REI

Torres Santomé, Jurjo. Torres Santomé, Jurjo. Torres Santomé, Jurjo. Torres Santomé, Jurjo. Torres Santomé, Jurjo. Educación en tiempos de neoliberalismo.Madrid: Morata, 2001 (Pedagogía)370.47 TOR

Touraine, AlainTouraine, AlainTouraine, AlainTouraine, AlainTouraine, Alain. ¿Qué es la democracia? Madrid: Temas de hoy,1994 (Ensayo)323.1 TOU

19

Articles de revistes

«La educación en tiempos de postmodernidad«La educación en tiempos de postmodernidad«La educación en tiempos de postmodernidad«La educación en tiempos de postmodernidad«La educación en tiempos de postmodernidad». En: Kikirikí,núm. 49 (juny/agost 1998), p. 11-44

Essomba, Miquel ÀngelEssomba, Miquel ÀngelEssomba, Miquel ÀngelEssomba, Miquel ÀngelEssomba, Miquel Àngel. «Política educativa en el Reino Unido:el �mercado� de Blair». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 355(març 2006), p. 80-84

Gómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, LuisGómez Llorente, Luis. «El riesgo de la privatización encubierta».En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 362 (novembre 2006), p. 92-97

Laval, ChristianLaval, ChristianLaval, ChristianLaval, ChristianLaval, Christian. «Christian Laval: la escuela no es el laboratoriode una empresa». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 346 (maig2005), p. 44-50

Llorente, María Ángeles. «Llorente, María Ángeles. «Llorente, María Ángeles. «Llorente, María Ángeles. «Llorente, María Ángeles. «Un instrumento de resistencia alneoliberalismo». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 360 (se-tembre 2006), p. 100-103

Maturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, Humberto; Gutiérrez, HumbertoGutiérrez, HumbertoGutiérrez, HumbertoGutiérrez, HumbertoGutiérrez, Humberto. «Educación, de-sarrollo y mercantilismo: consecuencias para la sociedad». En:Kikiriki, núm. 84 (març/abril 2007), p. 7-9

«Públic i privat en els serveis per a la infància»«Públic i privat en els serveis per a la infància»«Públic i privat en els serveis per a la infància»«Públic i privat en els serveis per a la infància»«Públic i privat en els serveis per a la infància» [Diversosarticles]. En: Infància a Europa, núm. 11 (2006), p. 3-35En castellà a Infancia en Europa, núm. 11 (2006)

Puelles Benítez, Manuel dePuelles Benítez, Manuel dePuelles Benítez, Manuel dePuelles Benítez, Manuel dePuelles Benítez, Manuel de. «¿Desescolarizados y felices?» En:Cuadernos de Pedagogía, núm. 356 (abril 2006), p. 98-102

«Sentido y función de la escolaridad»«Sentido y función de la escolaridad»«Sentido y función de la escolaridad»«Sentido y función de la escolaridad»«Sentido y función de la escolaridad» [Diversos articles]. En:Cuadernos de Pedagogía, núm. 356 (abril 2006), p. 88-102

Viñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, AntonioViñao Frago, Antonio. «La escuela en una sociedad neoliberal».En: Infancia, núm. 61 (maig/juny 2000), p. 29-32

Viñao Frago, Antonio. «Viñao Frago, Antonio. «Viñao Frago, Antonio. «Viñao Frago, Antonio. «Viñao Frago, Antonio. «Neoliberalismo a la española: límites,contradicciones y realidades». En: Cuadernos de Pedagogía,núm. 270 (juny 1998), p. 75-80

20

Articles a diaris

Navarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, Vicenç. «La educación en España». En: El País, 9d�octubre de 2002 [Consulta: 14 de juny de 2007]. Disponible a:<http://www.elpais.com/articulo/cataluna/educacion/Espana/elpepuespcat/20021009elpcat_8/Tes>

Navarro, Vicenç.Navarro, Vicenç.Navarro, Vicenç.Navarro, Vicenç.Navarro, Vicenç. «La polarización social y educativa en Cataluña».En: El País, 5 de maig de 2007 [Consulta: 14 de juny 2007].Disponible a:<http://www.elpais.com/articulo/cataluna/polarizacion/social/educativa/Cataluna/elpepuespcat/20070508elpcat_5/Tes>

Navarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, VicençNavarro, Vicenç. «El retraso educativo del país». En: El Periódicode Catalunya, dimecres 12 de maig de 2004 [Consulta: 14 de junyde 2007]. Disponible a:<http://www.vnavarro.org/papers/periodisticos/retraso.pdf>

Capítols de llibres

Fernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, Mariano. «Estado, mercado y profesión».En: ¿Es pública la escuela pública? Barcelona: CISSPRAXIS,2002 (Compromiso con la Educación), p. 319-339371.03 ESP

Fernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, MarianoFernández Enguita, Mariano. «Estado, mercado y profesión, ocómo reunir lo peor y lo mejor de cada casa». En: Los retos de laenseñanza pública. Madrid: Akal, 2001, p. 147-161371.03 RET

Webs

Vicenç NavarroVicenç NavarroVicenç NavarroVicenç NavarroVicenç Navarrohttp://www.vnavarro.orgBiografia i bibliografia del professor Vicenç Navarro

21

Llibres

Berman, PaulBerman, PaulBerman, PaulBerman, PaulBerman, Paul. Terror y libertad. Barcelona: Tusquets, 2007 (En-sayo; 67)355.01 BER

Chomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, Noam. Poder i terror: reflexions posteriors a l�11-09-2001. Barcelona: La Magrana, 2003 (Els Orígens; 76)355.01 CHO

L�estat del món 2005: L�estat del món 2005: L�estat del món 2005: L�estat del món 2005: L�estat del món 2005: redefinir la seguretat mundial. Dirigit perMichel Renner, Hilary French, Erik Assadourian. Barcelona: Cen-tre Unesco de Catalunya: Angle, 2005577.4(058) EST

Un mundo más seguroUn mundo más seguroUn mundo más seguroUn mundo más seguroUn mundo más seguro: la responsabilidad que compartimos:informe del grupo de alto nivel sobre amenazas, los desafíos, yel cambio. [New York]: Naciones Unidas, 2004 [Consulta: 14 dejuny de 2007]. Disponible a:<http://www.un.org/spanish/secureworld/report_sp.pdf>

Nacions Unides. Secretari GeneralNacions Unides. Secretari GeneralNacions Unides. Secretari GeneralNacions Unides. Secretari GeneralNacions Unides. Secretari General. Un concepte més amplide la llibertat: desenvolupament, seguretat i drets humans pera tothom: informe del Secretari General de les Nacions Unides.Barcelona: Associació per a les Nacions Unides, 2005.Disponible a: www.unescocat.org/ct/docs/infsecgral2005.pdf

Ramonet, IgnacioRamonet, IgnacioRamonet, IgnacioRamonet, IgnacioRamonet, Ignacio. Guerras del siglo XXI: nuevos miedos, nuevasamenazas. Barcelona: Random House Mondadori, 2002 (ArenaAbierta)355.01 RAM

Ridao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José María. La elección de la barbarie: liberalismo frentea ciudadanía en la sociedad contemporánea. Barcelona: Tusquets,2002 (Kriterios; 7)321.8 RID

Ridao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José MaríaRidao, José María. Paz sin excusa sobre la legitimación de laviolencia. Barcelona: Tusquets, 2004 (Kriterios; 17)172.4 RID

Llibertat i seguretatLlibertat i seguretatLlibertat i seguretatLlibertat i seguretatLlibertat i seguretat

22

Sáez Ortega, PedroSáez Ortega, PedroSáez Ortega, PedroSáez Ortega, PedroSáez Ortega, Pedro. Guerra y paz en el comienzo del siglo XXI: unaguía de emergencia para comprender los conflictos del presente.Madrid: Fundación Hogar del Empleado, 2002 (Guías Didácticasde Educación para el Desarrollo)172.4(01) SAE

Torralba Roselló, FrancescTorralba Roselló, FrancescTorralba Roselló, FrancescTorralba Roselló, FrancescTorralba Roselló, Francesc. ¿Un altre món és possible?: educardesprés de l�onze de setembre. Barcelona: Edicions 62, 2003(Llibres a l�Abast; 381)355.01 TOR

Articles de revistes

Benítez Manaut, RaúlBenítez Manaut, RaúlBenítez Manaut, RaúlBenítez Manaut, RaúlBenítez Manaut, Raúl. «Avances y límites de la seguridadhemisférica a inicios del siglo XXI». En: Revista Cidob d�AfersInternacionals, núm. 64 (desembre/gener 2004), p. 49-70

Cabrera Rodríguez, Flor; Campo Sorribas, JaumeCabrera Rodríguez, Flor; Campo Sorribas, JaumeCabrera Rodríguez, Flor; Campo Sorribas, JaumeCabrera Rodríguez, Flor; Campo Sorribas, JaumeCabrera Rodríguez, Flor; Campo Sorribas, Jaume. «Risc iseguretat en el context educatiu: un debat necessari en el marcd�una educació orientada al desenvolupament de la ciutadania».En: Temps d�Educació, núm. 27 (2n semestre 2002), p. 159-174

«Del 11-S al 11-M«Del 11-S al 11-M«Del 11-S al 11-M«Del 11-S al 11-M«Del 11-S al 11-M: cómo aprendimos a afrontar el horror y adefender la convivencia». En: Cuadernos de Pedagogía, núm.344 (març 2005), p. 62-65

Jares, Xesús R. «Jares, Xesús R. «Jares, Xesús R. «Jares, Xesús R. «Jares, Xesús R. «Educar en la verdad y la justicia: un año despuésdel 11 de septiembre». En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 316(setembre 2002), p. 68-72

Rajan, S. RaviRajan, S. RaviRajan, S. RaviRajan, S. RaviRajan, S. Ravi. «Seguridad y ciudadanía: pensamientos improvi-sados sobre los sucesos del 11-S». En: Ecología Política, núm. 23(2002), p. 13-17

Web

Organització per a la Seguretat i Cooperació a EuropaOrganització per a la Seguretat i Cooperació a EuropaOrganització per a la Seguretat i Cooperació a EuropaOrganització per a la Seguretat i Cooperació a EuropaOrganització per a la Seguretat i Cooperació a Europahttp://www.upf.edu/bib/web/frame/idx_generic.htm?opcio=/bib/dret/osce.htmDossier electrònic elaborat per la biblioteca de la UniversitatPompeu Fabra, que recull documents de l�Organization for Securityand Co-operation in Europe (OSCE) en matèria de seguretat icooperació internacional.

23

Llibres

Baumann, ZygmuntBaumann, ZygmuntBaumann, ZygmuntBaumann, ZygmuntBaumann, Zygmunt. Els reptes de l�educació en la modernitatlíquida. Barcelona: Arcàdia, 2007370.47 BAU

Bobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, NorbertoBobbio, Norberto. Igualdad y libertad. Barcelona: Paidós: Institutde Ciències de l�Educació. Universitat Autònoma de Barcelona,1993UOC

Chomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, NoamChomsky, Noam. . . . . Sobre democracia y educación. Barcelona: Pai-dós, 2005 (Paidós Estado y Sociedad; 128, 129)370.47 CHO

La formación en valores en sociedades democráticasLa formación en valores en sociedades democráticasLa formación en valores en sociedades democráticasLa formación en valores en sociedades democráticasLa formación en valores en sociedades democráticas .Coordinadors Miquel Martínez, Guillermo Hoyos. Barcelona: Oc-taedro, 2006171 FOR

Franch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, JoaquimFranch, Joaquim. Vers un medi educatiu. Barcelona: Nova Terra,1973 (Quaderns d�Educació; 1)371.49 FRA

Fromm, ErichFromm, ErichFromm, ErichFromm, ErichFromm, Erich. La por a la llibertat. Barcelona: Edicions 62, 1965(Llibres a l�Abast; 29)123 FRO

Giroux, Henry A. Giroux, Henry A. Giroux, Henry A. Giroux, Henry A. Giroux, Henry A. Los profesores como intelectuales: hacia unapedagogía crítica del aprendizaje. Barcelona: Paidós; Madrid:MEC, 1990 (Temas de Educación; 18)370.47 GIR

Jonas, Hans.Jonas, Hans.Jonas, Hans.Jonas, Hans.Jonas, Hans. El principio de responsabilidad. Barcelona: Herder,1995171 JON

Kincheloe, Joe LKincheloe, Joe LKincheloe, Joe LKincheloe, Joe LKincheloe, Joe L. Hacia una revisión crítica del pensamientodocente. Barcelona: Octaedro, 2001 (Repensar la Educación;12)370.47 KIN

Llibertat i pensament críticLlibertat i pensament críticLlibertat i pensament críticLlibertat i pensament críticLlibertat i pensament crític

24

Lodi, MarioLodi, MarioLodi, MarioLodi, MarioLodi, Mario. El país errado: (diario de una experiencia pedagógica).Barcelona: Laia, 1973371.49 LOD

Mclaren, P.Mclaren, P.Mclaren, P.Mclaren, P.Mclaren, P. LLLLL. Pedagogía crítica y cultura depredadora. Políticasde oposición en la era postmoderna. Barcelona: Paidós Educador,1997370.47 MCL

Morin, Edgar. Morin, Edgar. Morin, Edgar. Morin, Edgar. Morin, Edgar. La mente bien ordenada: repensar la reforma,reforzar el pensamiento. Barcelona: Seix Barral, 2000 (Los TresMundos)370.47 MOR

Morin, Edgar.Morin, Edgar.Morin, Edgar.Morin, Edgar.Morin, Edgar. Els 7 coneixements necessaris per a l�educació delfutur. Barcelona: Centre Unesco de Catalunya, 2000370.46 MOR

Nuevas perspectivas críticas en educaciónNuevas perspectivas críticas en educaciónNuevas perspectivas críticas en educaciónNuevas perspectivas críticas en educaciónNuevas perspectivas críticas en educación. Barcelona: Pai-dós, 1994 (Paidós Educador; 116)370.3 NUE

Planteamientos de la pedagogía críticaPlanteamientos de la pedagogía críticaPlanteamientos de la pedagogía críticaPlanteamientos de la pedagogía críticaPlanteamientos de la pedagogía crítica: comunicar y trans-formar. Barcelona: Graó, 1994 (Biblioteca de Aula; 3)370.47(46) PLA

Postman, Neil.Postman, Neil.Postman, Neil.Postman, Neil.Postman, Neil. Fi de l�educació: una redefinició del valor del�escola. Vic: Eumo, 2000 (Interseccions; 24)37(04) POS

Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Rawls, John. Sobre las libertades. Barcelona: Paidós: UniversitatAutònoma de Barcelona. ICE, 1996 (Pensamiento Contempo-ráneo; 9)123(Raw) Raw

Romero Izarra, Gonzalo. Romero Izarra, Gonzalo. Romero Izarra, Gonzalo. Romero Izarra, Gonzalo. Romero Izarra, Gonzalo. De dentro a fuera (y viceversa): narra-ciones con dolor de fondo: un material de trabajo complementariopara educadores inquietos. Madrid: Ediciones de la Torre, 2000(Proyecto Didáctico Quirón)1(01) ROM

Torres, Carlos AlbertoTorres, Carlos AlbertoTorres, Carlos AlbertoTorres, Carlos AlbertoTorres, Carlos Alberto. Educación, poder y biografía: diálogoscon educadores críticos. Mèxic: Siglo XXI Editores, 2004370.46 TOR

25

Articles de revistes

Chomsky, Noam; Luna, Francisco; Campo, Alejandro.Chomsky, Noam; Luna, Francisco; Campo, Alejandro.Chomsky, Noam; Luna, Francisco; Campo, Alejandro.Chomsky, Noam; Luna, Francisco; Campo, Alejandro.Chomsky, Noam; Luna, Francisco; Campo, Alejandro. «Elconsumismo impone un gran estrés en las relaciones padres ehijos.» En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 364 (gener 2007), p.52-57

Hurtado, J.; Llopis, E.Hurtado, J.; Llopis, E.Hurtado, J.; Llopis, E.Hurtado, J.; Llopis, E.Hurtado, J.; Llopis, E. «En defensa de una educación crítica alalcance de todos.» En: Cuadernos de Pedagogía, núm. 365(febrer 2007), p. 46-49

«Pedagogía crítica de la autonomía para la formación de«Pedagogía crítica de la autonomía para la formación de«Pedagogía crítica de la autonomía para la formación de«Pedagogía crítica de la autonomía para la formación de«Pedagogía crítica de la autonomía para la formación deeducadores críticoseducadores críticoseducadores críticoseducadores críticoseducadores críticos.» [Diversos articles]. Coordinado porRaúl de Prado Núñez. En: Revista Interuniversitaria de Forma-ción del Profesorado, núm. 50 (agost 2004), p. 19-134

Puig i Rovira, Josep M. «Puig i Rovira, Josep M. «Puig i Rovira, Josep M. «Puig i Rovira, Josep M. «Puig i Rovira, Josep M. «Pensamiento crítico y educación mo-ral.» En: Aprender a pensar, núm. 11 (gener/juny 1995), p. 12-22

Llibres

Arendt, Hannah. Arendt, Hannah. Arendt, Hannah. Arendt, Hannah. Arendt, Hannah. La condición humana. Introducció de ManuelCruz. Barcelona: Paidós, 1993 (Paidós Estado y Sociedad; 14)901 ARE

Bárcena, Fernando; Mèlich, Joan-Carles. Bárcena, Fernando; Mèlich, Joan-Carles. Bárcena, Fernando; Mèlich, Joan-Carles. Bárcena, Fernando; Mèlich, Joan-Carles. Bárcena, Fernando; Mèlich, Joan-Carles. La educación co-mo acontecimiento ético: natalidad, narración y hospitalidad.Barcelona: Paidós, 2000 (Papeles de Pedagogía; 46)370.47 BAR

Bornas Agustí, XavierBornas Agustí, XavierBornas Agustí, XavierBornas Agustí, XavierBornas Agustí, Xavier. La autonomía personal en la infancia:estrategias cognitivas y pautas para su desarrollo. Madrid: SigloXXI, 1994 (Educación Siglo veintiuno)370.46 BOR

Bornas Agustí, Xavier. Bornas Agustí, Xavier. Bornas Agustí, Xavier. Bornas Agustí, Xavier. Bornas Agustí, Xavier. El desenvolupament de l�autonomiapersonal. Vic: EUMO, 1992 (Interseccions)370.46 BOR

Llibertat i autonomiaLlibertat i autonomiaLlibertat i autonomiaLlibertat i autonomiaLlibertat i autonomia

26

Duch, Lluís. Duch, Lluís. Duch, Lluís. Duch, Lluís. Duch, Lluís. La educación y la crisis de la modernidad. Barcelona:Paidós, 1997 (Paidós Educador)370.47 DUC

Duch, Lluís; Mèlich, Joan-CarlesDuch, Lluís; Mèlich, Joan-CarlesDuch, Lluís; Mèlich, Joan-CarlesDuch, Lluís; Mèlich, Joan-CarlesDuch, Lluís; Mèlich, Joan-Carles. Ambigüitats de l�amor: an-tropologia de la vida quotidiana, 2.2. Barcelona: Publicacions del�Abadia de Montserrat, 2004 (Biblioteca Serra d�Or; 321)301.42 DUC

Lévinas, EmmanuelLévinas, EmmanuelLévinas, EmmanuelLévinas, EmmanuelLévinas, Emmanuel. Etica e infinito. 2a ed. Madrid: A. MachadoLibros, 2000 (La Balsa de la Medusa; 41)1 LEV

Meirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, Philippe. Maria Montessori: peut-on apprendre à êtreautonome? París: Éditions PEMF, 2001 (L�Education en Ques-tions)371.3(Mar) MON

Los niños Libres de EvoléneLos niños Libres de EvoléneLos niños Libres de EvoléneLos niños Libres de EvoléneLos niños Libres de Evoléne. . . . . Madrid: Castellote, 1977371.49 NIÑ

Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. Santullano, Luis. La autonomía y libertad en la educación.Madrid: Publicaciones de la Revista de Pedagogía, 1928 (La Nue-va Educación; 2)FH 370.3 SAN

Silveira Barbosa, M. Carmen. Silveira Barbosa, M. Carmen. Silveira Barbosa, M. Carmen. Silveira Barbosa, M. Carmen. Silveira Barbosa, M. Carmen. Rutines, activitat a l�escola.Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2002 (Temesd�Infància; 43)372.1(01) SIL

Articles de revistes

«Comment leur donner confiance?»«Comment leur donner confiance?»«Comment leur donner confiance?»«Comment leur donner confiance?»«Comment leur donner confiance?» [Diversos articles]. En:Le Monde de l�Éducation, núm. 350 (setembre 2006), p. 20-38

Fabrés, Montserrat. Fabrés, Montserrat. Fabrés, Montserrat. Fabrés, Montserrat. Fabrés, Montserrat. «En el dia a dia res no és banal, res no ésrutina». En: Infància, núm. 154 (gener/febrer 2007), p. 14-17En castellà a Infancia, núm. 100

Kamii, Constance. Kamii, Constance. Kamii, Constance. Kamii, Constance. Kamii, Constance. «La construccció de l�autonomia en l�educacióinfantil». En: Infància, núm. 144 (maig/juny 2005), p. 5-8

Mèlich, Joan-Carles; Bárcena, Fernando. Mèlich, Joan-Carles; Bárcena, Fernando. Mèlich, Joan-Carles; Bárcena, Fernando. Mèlich, Joan-Carles; Bárcena, Fernando. Mèlich, Joan-Carles; Bárcena, Fernando. «La palabra delotro. Una crítica del principio de autonomía en educación». En:Revista Española de Pedagogía, núm. 214 (setembre/desembre1999), p. 465-484

27

Tardos, Anna; Szanto-Feder, Agnès. «Tardos, Anna; Szanto-Feder, Agnès. «Tardos, Anna; Szanto-Feder, Agnès. «Tardos, Anna; Szanto-Feder, Agnès. «Tardos, Anna; Szanto-Feder, Agnès. «Què és l�autonomia desde la primera edat?»En: Infància, núm. 105 (novembre/desembre1998), p. 5-11En castellà a Infancia, núm. 62

Capítols de llibres

Savater, Fernando.Savater, Fernando.Savater, Fernando.Savater, Fernando.Savater, Fernando. «La disciplina de la libertad». En: El valor deeducar. 2a ed. Barcelona: Ariel, 1997 (Ariel; 168), p. 89-111

Videos i DVD

Falk, Judit.Falk, Judit.Falk, Judit.Falk, Judit.Falk, Judit. Autonomia i dependència [Enregistrament vídeo].Barcelona: Escola d�Estiu Rosa Sensat, 1988. 2 vídeosV 372.2(439) FAL

Majem, Tere; Òdena, Pepa.Majem, Tere; Òdena, Pepa.Majem, Tere; Òdena, Pepa.Majem, Tere; Òdena, Pepa.Majem, Tere; Òdena, Pepa. La panera dels tresors [Enregis-trament vídeo]: una activitat per al primer any. Barcelona:Associació de Mestres Rosa Sensat, 2005 (Temes d�Infància.DVD; 2). 1 DVDDVD 793:372.1 MAJ

Tardos, Anna; Szanto, Agnès; Csatari, Iren.Tardos, Anna; Szanto, Agnès; Csatari, Iren.Tardos, Anna; Szanto, Agnès; Csatari, Iren.Tardos, Anna; Szanto, Agnès; Csatari, Iren.Tardos, Anna; Szanto, Agnès; Csatari, Iren. Moverse enlibertad [Enregistrament vídeo]. Budapest: Instituto Emmi Pikler;Buenos Aires: Asociación Internacional Pikler, 1999. 1 vídeoV 372.2(439) TAR

Web

Associació Internacional Pikler-LoczyAssociació Internacional Pikler-LoczyAssociació Internacional Pikler-LoczyAssociació Internacional Pikler-LoczyAssociació Internacional Pikler-Loczyhttp://www.aipl.org/

Bosch, EulàliaBosch, EulàliaBosch, EulàliaBosch, EulàliaBosch, Eulàlia. Educació i vida quotidiana: històries breus dellarga durada. Vic: Eumo, 2003 (Interseccions; 29)37(04) BOS

Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. Virtudes públicas. 3ª ed. Madrid: Espasa-Calpe,1991 (Espasa Mañana)172 CAM

Llibertat i vida quotidianaLlibertat i vida quotidianaLlibertat i vida quotidianaLlibertat i vida quotidianaLlibertat i vida quotidiana

28

Camps, Victòria; Giner, Salvador.Camps, Victòria; Giner, Salvador.Camps, Victòria; Giner, Salvador.Camps, Victòria; Giner, Salvador.Camps, Victòria; Giner, Salvador. Manual de civisme. Epílegd�Alexandre Gombau Arnau. Barcelona: Columna, 2005 (Colum-na Idees; 18)172.1 CAM

Claxton, Guy.Claxton, Guy.Claxton, Guy.Claxton, Guy.Claxton, Guy. Vivir y aprender: psicología del desarrollo y delcambio en la vida cotidiana. Madrid: Alianza, 1987 (AlianzaPsicología; 19)370.46 CLA

Díez Navarro, M. CarmeDíez Navarro, M. CarmeDíez Navarro, M. CarmeDíez Navarro, M. CarmeDíez Navarro, M. Carme. . . . . La oreja verde en la escuela: trabajo porproyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. Madrid: De laTorre, 1995 (Proyecto Didáctico Quirón; 54)372.1(01) DIE

Mèlich, Joan-CarlesMèlich, Joan-CarlesMèlich, Joan-CarlesMèlich, Joan-CarlesMèlich, Joan-Carles. Del extraño al cómplice: la educación en lavida cotidiana. Introducció d�Octavi Fullat. Barcelona: Anthropos,1994 (Pedagogía de la Investigación y de la Comunicación; 3)370.45 MEL

Ritscher, Penny; Staccioli, GianfrancoRitscher, Penny; Staccioli, GianfrancoRitscher, Penny; Staccioli, GianfrancoRitscher, Penny; Staccioli, GianfrancoRitscher, Penny; Staccioli, Gianfranco. Viure l�escola. Bar-celona: Rosa Sensat, 2006 (Temes d�Infància; 54). Inclou 1 discòptic (DVD)372.1 RIT

Terricabras, Josep Maria.Terricabras, Josep Maria.Terricabras, Josep Maria.Terricabras, Josep Maria.Terricabras, Josep Maria. Atreveix-te a pensar: la utilitat delpensament rigorós en la vida quotidiana. Barcelona: La Campa-na, 1999 (Obertures; 2)153.4 TER

Articles de revistes

Alzola, NereaAlzola, NereaAlzola, NereaAlzola, NereaAlzola, Nerea. «El perquè de la vida quotidiana a l�escola».En: Infància, núm. 85 (juliol/agost 1995), p. 4-7En castellà a Infancia, núm. 35

Ferrero, Avelina. «Ferrero, Avelina. «Ferrero, Avelina. «Ferrero, Avelina. «Ferrero, Avelina. «La vida cotidiana en la escuela la construimosentre todos». En: Infancia, núm. 99 (setembre/octubre 2006),p. 24-26

Molinari, Luisa. «Molinari, Luisa. «Molinari, Luisa. «Molinari, Luisa. «Molinari, Luisa. «La cultura dels iguals: pràctiques socials i vidaquotidiana a parvulari». En: Infància, núm. 155 (març/abril2007), p. 24-30

29

Montaner Lorente, Coral; Molina Galvañ, Dolo.Montaner Lorente, Coral; Molina Galvañ, Dolo.Montaner Lorente, Coral; Molina Galvañ, Dolo.Montaner Lorente, Coral; Molina Galvañ, Dolo.Montaner Lorente, Coral; Molina Galvañ, Dolo. «La vidacotidiana en las aulas y los centros». En: Cuadernos de Pedago-gía, núm. 336 (juny 2004), p. 51-82

Poch, Antoni; Heras, Gemma, Làzaro, Quim.Poch, Antoni; Heras, Gemma, Làzaro, Quim.Poch, Antoni; Heras, Gemma, Làzaro, Quim.Poch, Antoni; Heras, Gemma, Làzaro, Quim.Poch, Antoni; Heras, Gemma, Làzaro, Quim. «La vida quoti-diana: ens ho passem bé fent de mestres de primària». En:Perspectiva Escolar, núm. 238 (octubre 1999), p. 9-17

«El valor de la quotidianitat»«El valor de la quotidianitat»«El valor de la quotidianitat»«El valor de la quotidianitat»«El valor de la quotidianitat» [Diversos articles]. En: Guixd�infantil, núm. 11 (gener/febrer 2003), p. 5-24

Llibres

Brazelton, T. BerryBrazelton, T. BerryBrazelton, T. BerryBrazelton, T. BerryBrazelton, T. Berry. El saber del bebé. Barcelona: Paidós, 1989136.7:301.42 BRA

David, Myriam; Appel, GenevièveDavid, Myriam; Appel, GenevièveDavid, Myriam; Appel, GenevièveDavid, Myriam; Appel, GenevièveDavid, Myriam; Appel, Geneviève. La educación del niño de 0a 3 años: experiencia del Instituto Loczy. Col·laboració d�EmmiPikler. Madrid: Narcea, 1986 (Primeros Años)372.2(01) DAV

Dolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, Françoise. La causa de los niños. Buenos Aires: Paidós,1986 (Ideas y Perspectivas 14)136.7 DOL

Dolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, FrançoiseDolto, Françoise. La causa de los adolescentes. Barcelona:Paidós, 2004 (Guías para Padres; 77)

Eisenberg, NancyEisenberg, NancyEisenberg, NancyEisenberg, NancyEisenberg, Nancy. Infancia y conductas de ayuda. Madrid: Morata,1999 (El Desarrollo en el Niño. Brunner; 24)136.7:301.1 EIS

Falk, Judit; Tardos, Anna.Falk, Judit; Tardos, Anna.Falk, Judit; Tardos, Anna.Falk, Judit; Tardos, Anna.Falk, Judit; Tardos, Anna. Movimientos libres actividades autó-nomas. Barcelona: Octaedro: Associació de Mestres Rosa Sensat,2002613.95 FAL

Phillips, AshaPhillips, AshaPhillips, AshaPhillips, AshaPhillips, Asha. Saber dir no: per què és important dir no als teusfills. 2a ed. Barcelona: Empúries, 2001 (Biblioteca UniversalEmpúries; 151)136.7:301.42 PHI

Llibertat i límitsLlibertat i límitsLlibertat i límitsLlibertat i límitsLlibertat i límits

30

Pikler, EmmiPikler, EmmiPikler, EmmiPikler, EmmiPikler, Emmi. Moverse en libertad: desarrollo de la motricidadglobal. Madrid: Narcea, 1985 (Educación Hoy)152.3:372.2 PIK

Nash, PaulNash, PaulNash, PaulNash, PaulNash, Paul. Libertad y autoridad en la educación. Mèxic: Pax-México, 1968T 370.3 NAS

Nitsch, CorneliaNitsch, CorneliaNitsch, CorneliaNitsch, CorneliaNitsch, Cornelia. Límites a los niños: cuándo y cómo. Barcelona:Medici, 1998136.7:301.42 NIT

Rodrigáñez Bustos, CasildaRodrigáñez Bustos, CasildaRodrigáñez Bustos, CasildaRodrigáñez Bustos, CasildaRodrigáñez Bustos, Casilda. Poner límites o informar de loslímites [en línia]. [Sl.]: La Mimosa, 2005 [Consulta: 14 de junyde 2007]. Disponible a:<http://www.nodo50.org/educarnos/descargas/poner_limites_-_casilda.pdf>

Shaffer, Rudolph HShaffer, Rudolph HShaffer, Rudolph HShaffer, Rudolph HShaffer, Rudolph H. Decisiones sobre la infancia: preguntas yrespuestas que ofrece la investigación psicológica. Madrid:Visor, 1994 (Aprendizaje Visor; 96)136.7:301.42 SCH

Wild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, Rebeca. Calidad de vida: educación y respeto para el creci-miento interior de niños y adolescentes. Barcelona: Herder, 2003+++fa l ta?++++++fa l ta?++++++fa l ta?++++++fa l ta?++++++fa l ta?+++

Wild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, Rebeca. Educar para ser: vivencias de una escuela activa.Barcelona: Herder, 2005370.46 WIL

Wild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, RebecaWild, Rebeca. Libertad y límites, amor y respeto: lo que los niñosnecesitan de nosotros. Barcelona: Herder, 2006370.46 WIL

Articles de revistes

«L�autorit黫L�autorit黫L�autorit黫L�autorit黫L�autorité» [Diversos articles]. A: Cahiers Pédagogiques, núm.426 (setembre/octubre 2004), p. 8-57

Carbó, Josep M. «Carbó, Josep M. «Carbó, Josep M. «Carbó, Josep M. «Carbó, Josep M. «La funció educativa dels límits». En: Àmbits dePsicopedagogia, núm. 10 (hivern 2004) p. 14-18

«De l�enfant roi à l�élève client»«De l�enfant roi à l�élève client»«De l�enfant roi à l�élève client»«De l�enfant roi à l�élève client»«De l�enfant roi à l�élève client» [Diversos articles]. En: LeMonde de l�Éducation, núm. 317 (setembre 2003), p. 30-47

31

«Disciplina en llibertat».«Disciplina en llibertat».«Disciplina en llibertat».«Disciplina en llibertat».«Disciplina en llibertat». En: Escola Catalana, núm. 350 (maig1998), p. 6-32

Drouin-Hans, Anne-Marie. Drouin-Hans, Anne-Marie. Drouin-Hans, Anne-Marie. Drouin-Hans, Anne-Marie. Drouin-Hans, Anne-Marie. «L�educació al cor de l�autoritat». En:Aloma, núm. 19 (desembre 2006), p. 273-281

«Permis d�interdire»«Permis d�interdire»«Permis d�interdire»«Permis d�interdire»«Permis d�interdire» [Diversos articles]. En: Le Monde de l�É-ducation, núm. 328 (setembre 2004), p. 22-43

Piastro, Julieta.Piastro, Julieta.Piastro, Julieta.Piastro, Julieta.Piastro, Julieta. «Una revisió dels conceptes de responsabilitat iautoritat en l�educació a la llum de Hannah Arendt». En: Aloma,núm. 19 (desembre 2006), p. 261-271

«Posem límits?»«Posem límits?»«Posem límits?»«Posem límits?»«Posem límits?» [Diversos articles]. En: Guix d�Infantil, núm. 9(setembre/octubre 2002), p. 6-27

Tardos, Anna; Dehelan, E.; Szeredi, L. Tardos, Anna; Dehelan, E.; Szeredi, L. Tardos, Anna; Dehelan, E.; Szeredi, L. Tardos, Anna; Dehelan, E.; Szeredi, L. Tardos, Anna; Dehelan, E.; Szeredi, L. «L�integration des rè-gles de vie par l�attitude des éducateurs». En: Vers l�EducationNouvelle, núm. 404 (1986), p. 52-56

Tardos, Anna; Vasseur-Paumelle, Anne. «Tardos, Anna; Vasseur-Paumelle, Anne. «Tardos, Anna; Vasseur-Paumelle, Anne. «Tardos, Anna; Vasseur-Paumelle, Anne. «Tardos, Anna; Vasseur-Paumelle, Anne. «Regles i límits a lallar d�infants: adquisició de les actituds socials». En: Infància,núm 156 (maig/juny 2007), p. 16-21

Thió de Pol, CarmeThió de Pol, CarmeThió de Pol, CarmeThió de Pol, CarmeThió de Pol, Carme. «Les activitats quotidianes a l�escola desd�una perspectiva pedagògica». En: Infància, núm. 149 (març/abril 2006), p. 15-19

Capítols de llibres

Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. Camps, Victòria. «La libertad y sus límites». En: Los valores de laeducación. 2ª ed. Madrid: Anaya, 1994 (Hacer Reforma), p. 57-71171(01) CAM

Maturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, HumbertoMaturana, Humberto; Santos Guerra, Miguel ÁngelSantos Guerra, Miguel ÁngelSantos Guerra, Miguel ÁngelSantos Guerra, Miguel ÁngelSantos Guerra, Miguel Ángel. «Obe-diencia y libertad». En: Conversando con Maturana de educación.Archidona: Aljibe, 2003 (Biblioteca de Educación), p. 59-6437(04) CON

Wallon, HenriWallon, HenriWallon, HenriWallon, HenriWallon, Henri. «Las disciplinas mentales». En: La evolución psi-cológica del niño. Barcelona: Crítica, 1977, p. 67-85136.7 WAL

32

Winnicott, D. WWinnicott, D. WWinnicott, D. WWinnicott, D. WWinnicott, D. W. «Decir �no�». En: Conversando con los padres:aciertos y errores en la crianza de los hijos. Barcelona: Paidós,1993, p. 35-51136.7:301.42 WIN

Llibres

Arendt, Hannah;Arendt, Hannah;Arendt, Hannah;Arendt, Hannah;Arendt, Hannah; Finkielkraut, AlainFinkielkraut, AlainFinkielkraut, AlainFinkielkraut, AlainFinkielkraut, Alain. La crisi de la cultura.Barcelona: Pòrtic, 1989 (Pòrtic Assaig)008(04) ARE

Cifali, Mireille; Andre, AlainCifali, Mireille; Andre, AlainCifali, Mireille; Andre, AlainCifali, Mireille; Andre, AlainCifali, Mireille; Andre, Alain. Écrire l�expérience � Vers unereconnaissance des pratiques professionnelles. París: PUF, 2007

Delors, JacquesDelors, JacquesDelors, JacquesDelors, JacquesDelors, Jacques. Educació: hi ha un tresor amagat a dins: informeper a la Unesco de la Comissió Internacional sobre Educació peral segle XXI. Barcelona: Centre Unesco de Catalunya, 1996370.46 EDU

Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Dewey, John. Democracia i educació. Introducció i tria de textosde Jaume Carbonell. Vic: Eumo, 1985 (Textos Pedagògics; 3)Edició també en castellà a l�editorial Morata370(Dew) DEW

Cousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, RogerCousinet, Roger. La escuela nueva. Barcelona: Luis Miracle,1967 (Nueva Biblioteca Pedagógica)371.44 COU

Freinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, Célestin. La educación por el trabajo. Traducció deMargarita Michelena. Mèxic: Fondo de Cultura Económica, 1967(Biblioteca de Psicología y Psicoanálisis)

Freinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, CélestinFreinet, Célestin. Parábolas para una pedagogía popular. 3ª ed.Barcelona: Laia, 1975 (Ediciones de Bolsillo. Ciencias Humanas.Pedagogía)371.45 FRE

Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Korczak, Janusz. Com estimar l�infant, seguit d�El dret de l�infantal respecte. Pròleg d�Antoni Tort. Vic: Eumo, 1999 (Textos Pe-dagògics; 40)372.1 KOR

Paper de l�educador en l�educació de la llibertatPaper de l�educador en l�educació de la llibertatPaper de l�educador en l�educació de la llibertatPaper de l�educador en l�educació de la llibertatPaper de l�educador en l�educació de la llibertat

33

Meirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, Philippe. Aprender, sí. Pero, ¿cómo? Madrid: Octaedro,1992 (Recursos Octaedro)370.46 MEI

Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe. Carta a un joven profesor: por qué enseñar hoy.Barcelona: Graó, 2006 (Micro-macro Referencias. FormaciónProfesional del Profesorado; 9)371.11 MEI

Meirieu, Philippe; Develay, MichelMeirieu, Philippe; Develay, MichelMeirieu, Philippe; Develay, MichelMeirieu, Philippe; Develay, MichelMeirieu, Philippe; Develay, Michel. Émile, reviens vite... ilssont devenus fous. 4ª ed. París: ESF, 1997 (Pédagogies)370.46 MEI

Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe. Frankenstein educador. Barcelona: Laertes,1998 (Laertes Psicopedagogía; 87)370.46 MEI

Meirieu, Philippe. Meirieu, Philippe. Meirieu, Philippe. Meirieu, Philippe. Meirieu, Philippe. El mundo no es un juguete. Barcelona: Graó,2007 (Micro-macro Referencias; 11)

Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe. La opción de educar: ética y pedagogía. Barce-lona: Octaedro, 2001 (Recursos; 40)370.46 MEI

Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe. El pedagog i els drets de l�infant: història d�unmalentès? Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2003(Temes d�Infància; 44)342.7 MEI

Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe.Meirieu, Philippe. La pédagogie entre le dire et le faire. París: ESFéditeur, 1995

Meirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, PhilippeMeirieu, Philippe. Referents per a un món sense referents.Barcelona: Associació de Mestres Rosa Sensat, 2004 (Refe-rents; 1)370.46 MEI

Rancière, Jacques. Rancière, Jacques. Rancière, Jacques. Rancière, Jacques. Rancière, Jacques. El maestro ignorante: cinco lecciones sobrela emancipación intelectual. Barcelona: Laertes, 2003 (Laertes:Psicopedagogía; 104)370(Ran) RAN

Reboul, Olivier.Reboul, Olivier.Reboul, Olivier.Reboul, Olivier.Reboul, Olivier. Los valores de la educación. Barcelona: IdeaBooks, 1999 (Idea Universitaria)171 REB

34

Vasquez, Aïda; Oury, Fernand. Vasquez, Aïda; Oury, Fernand. Vasquez, Aïda; Oury, Fernand. Vasquez, Aïda; Oury, Fernand. Vasquez, Aïda; Oury, Fernand. De la classe coopérative à lapédagogie institutionnelle. París: François Maspero, 1971 (Textesa l�Appui; 18)T 370.46 VAS

Articles de revistes

«Educar ciutadanes i ciutadans per a la l l ibertat». «Educar ciutadanes i ciutadans per a la l l ibertat». «Educar ciutadanes i ciutadans per a la l l ibertat». «Educar ciutadanes i ciutadans per a la l l ibertat». «Educar ciutadanes i ciutadans per a la l l ibertat». En: Pers-pectiva Escolar, núm. 316 (juny 2007)

Web

Philippe MeirieuPhilippe MeirieuPhilippe MeirieuPhilippe MeirieuPhilippe Meirieuhttp://www.meirieu.comWeb de Philippe Meirieu on recull tota la seva bibliografia,biografia, blog, recomanacions de llibres, actualitat. Els docu-ments es poden descarregar en format pdf.

Biblioteca Rosa SensatJuliol de 2007

Association Internationale Pikler (Loczy)

l'ASSOCIATION INTERNATIONALE PIKLER (LÓCZY)

Bienvenue sur notre site ENTREE

EINGANG

ENTRY ENTRADA

Willkommen auf unserer WEB-Page

Welcome on our WEB site

Bienvenido al nuestro sitio

mise à jour: octobre 2007 updated : October 2007

Letzte Modifierung : Oktober 2007

Última puesta : octubre 2007

http://www.aipl.org/13/12/2007 12:00:08