indo-swm based on gis
-
Upload
andre-suito -
Category
Documents
-
view
433 -
download
3
Transcript of indo-swm based on gis
����������������� ���������� �� ����
�����������������������������������
�
����������������� ���������� �� ����
�����������������������������������
�������������������� �!� ��
"���
���#����$� �
������
��
�������
��������� � ������ ��� � � � ������ � � �� � � � ����������
������� ���������� ������������ ���� � � � ��������� ������
���������� ������ � ��� �� ������ � ��������� � ������
������������� �����������������������������������
�������� ��������� � �������� ����� �������� ��� ���
�������������������������� � �������� ������������� �
����� ������������������ ������������������������� �� �
���� ��� ������ �� � ���� ����� ����� ������ ���� ��
������� � ����� � ���� � �������� � ������� � ���������
������� � ��� � � ������� � �������� � � ���� � ���
���� ���� ��� ������������������ ��������� ��������
� ��� � � ��������� � !������ � � ���� � ����� � �������
��"�� �#���� � �������� � ���$� � ������� � � ���� � �����
������ ��������� ���������������� " ������������������ �
���� ����������������������������� ��������� ���� �
���������!�������% ���� ��������������� ���&�'())'�
���� ��� ������ ���� �*+��������,�� �����������"�� �-���. �
������/ � �0���������������������������������� �� � �
���� � ���� � � �������� � ����� � � ���� � � ��� � �����
������ ���� ��������.�
����� ����� ������ �� ��� ��� ������� ������ ������ �����
����������� ���
�
��������
!����� ��� � 1 � � � � ������ � � ��" � $��� ������ � � ���
��� ���� +������� �� $��� ������ ���� ��
����� ��������� ����������������� � �� ��������"����� �
���� ��� ����$� ��� ��� � �� � �+����� �2����3�" ������� �
!������������ ����� ����� ��$������� ���������������� �
����� ������������������ ������������4��� ����������� � �
����� �� ����� ���� ��� � ���� ���������� ���������� � �� �
������� ������ ��� ����� ��� ����� ��$������������� �
���$����� ���� ����������� ���� � ����������� ��� �
�������������������������" ��������� �������� � �
� �� ��� ������ ��$������������������� ���"�� �����,� �
���� � �� � ���� � ��� � � ���� � !������� � � � � � ��� � � �
3�" ��������!���������������� ��" ����� " � ����������� �
���������� �� ���� ������ ������"���������� ������ �
��������� 5� ���� � ����� �!������� ��������� �� ���� ���
�������$ ���6��$����/ � ���$� ������ ����������� ���&�
'())'�����1������ ��������������� ������������� �� �
��2��1���2� ��!���� ���%�������*2!%.�# �����
������� � ����� � ���� ����!� ���� � ����� ����� � ����� ���
"���� ������������
��
���� ���������
���� ��� �������!� ��"����# ��"#� $ �# ������ ���� �"����
# !�!� � � ���� � "��"#���� � ��"�� !� � #��� � ���� � ��� ����
��#�������������� �������%��������"������"��� �&�'����(��������
����" �"��� � ���# � ��������� � #��� � ���������� �����������
+�� � ��������������������������� �#����������� !�$��������
)���� � !� � � ""��"�� � � # ���� � �����"� � � ���� ��� � �� �
" ��"�����#����� &�* �� �" �!������ ��"������������������
�"��$ # ���� ��������" !������ �������������"� �� ����#$�
" !������ ������!� ����+����������������� ����� ����
����� � ���� � #������� � ����� � ����� ��� � ���!�� � ���� � ����
�� ���& � '����� � ���� � ���"� � ����� � !� � �" ����"$ � # ����
��������� ������� ��#���,
� �#�� �)�� � ���� ��$ ����� � �"�� ����$ ����� �� $ � �������
!� ���� ������"� ����&�'"����# �������#���"" ���
����������#� !������� ����� ��������
� �������� ����)�'�- �� $���'*�'$�)���'�'�����!�$
�� � ������" � '���� � �� ��� �.���!�� � �� ����� )�'�
!� ���� !���""����� �"���%����""����#������ !��
��� �&
� )�&�'���+���$��&�$�)�&����� ����'� ��������&��&��$���
*�&�)�&���"��*(��'�#�����+�$��)��!� ���� !�����#��
""��"�� ��# ����� ������� �
� ��� ���� ��� ���� �'���� � !� � ������ ��� !�� �""����
"����� ����������� ��"� �����������"#� �� �� �� �
��������������"���"#�������� �� ��
� �#��$ )��$ ����/"�� ��� ������������� � ��� ��.�
)�'$������#"���� ��� ��� �� ����+���!� �����"� ���
�� ��� �����&
� � ����� 0112$ !� � � ���� � ����� ""��� � �"� ���$
"��!� � �� ���"#��&�'"����������"����������� ��
������& � � ����� � 0113$ � 0114$ � 0115 � !� � � �� !���
""����� � �#����������������"������������� ���"�
���
� *� $ 6�����$ '�#��$ 6���� 6���� !� � �� !�� ""���
(�(��� ������� �� ������"�� ���"���
� ����.���!�'�#���� �!� � ��� !�� �""����� �(�(��� �
)'-�72117��� �'���"�) ���"���&
� *�� �'�����!�$ ���� *���$ ��� � )#� �$ � � �*� �$ � ��
�����$ � � � ��$ � �"��� � ���� � �"�� � ����� � ����"�
�� �� �� �������'.�
� *� �#�������� �!� �����"�# ����������� �!� �������
��#�� �����"�# !����� ������� �&
���� � � � � ""��(� � ����#� � ����$ � " +����� � "� �+" �
�� ��� �� ����$ � ������ !� � ��"��� � #���� �" +��� ���� � �����
��� ��� ���� ���� �" +��� ������ ��� � !�"� ������� � �"#���
����#& � '"��� � �� �# � � � ��#�� � ���� ����� +��� � � �� �
�"#�" �����!� ������� !���&�� �������#�������+����"�������
�� +���#�������#����+��!� ��� �� �" ��"#�" ������ �������� �&�
���"����������������� �� !�
'�����!�$����8����0119
�%
*�6��� )')
� '����:::::::::::&::::::&&&&&&&&&&&&& �
� '�����::::::::::::&:::::&&&&&&&&&&&��
��������������:::::::::::::&&&&&&&&& &&���
*�6��� )')::::::::::::&:::::&&&&&&&&& %
*�6��� ��� ��:::::::::::&:&&&&&&&&&&&& &&&%��
*�6��� �� ��::::::::::::&&&&&&:&&&:&& %���
� �)����*�;���:::::::&&&&&&&:::::&&&&7
7&7 ������ ���� ���������::::&&&&&&&:::::::&&&&7
7&0 ��"��� ��������::::&&&&&&&&:::::::&&::&& 2
7&< ��+�� ��� �'����� �� ����� ::::::::&&&&&&&:&&&3
7&2 ��� ���� ���#:::::::::::&:::&&&&&&:&& 4
7&2&7& ��� ���� ���#������:::::::::&&&&::&&&4
7&2&0& ��� ���� ���#�(���!��:::::::&&&&&&:::&&&4
7&3 ;������ ����� &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4
� �))��)�8�����'����::::::::::&&&&&&&&&5
0&7 �� +��� �'���" �� �+" �� ��� �� �)'- 72117&&&&&&&&& 5
0&0 ����'�"#����=���.���> :::::::::&&&&&&&&&&&&70
0&< �� +��� ��� �+" ���"������������������������$�
������� ��������������=���.����'����������� $�0113>&&&&&&&&&&&74
0&2 �� +��� ��� �+" ���"����������'�����!� :&&&&&&&:&&75
0&2&7&� ��"#��� ��� �� �� ����� �'�"#��:::&&&&&&&&&&& 75
0&2&0&� ������ �'�"#��������� �� ��"������ �'����� &�79
0&2&<& )"#�" �����<�&&&&&&&& :::::::::::::7?
0&2&<&7& � ������ �'�"#����� ����� ���������"� ����&& &&&7?
0&2&<&0& ������"���"#���� �&&::::::::::::&7?
0&3 ) �%����8������" ������"�� ��>&&:::::::::&01
0&4 '���"�) ���"������ �+" &&&::::::::::&&03
0&5 ���"#��� ��"������ ��������&&&&&&&&&& ::::::&&&&05
%
� �)))����-*-�-�)������)�)��&&& :::::::&&<7
<&7 � ����� �� ��� ::::::&&&::::::::<7
<&0 8 ���� ����� ::::::::&&:::::::&&&&&<7
<&< -�+���� �@�������� ����� ::&&::::::::&&<7
<&2 ����#� �� �����:::::::&&:::::::&&&:27
<&2&7& � �������� +� �� �'���"��� �+" ��� ��� �� &20
<&2&0& � ������������� �) ���"��� :&&:::::::&&&:2<
<&2&<& � ������*�����"������ ::&&:::::::&&:&24
<&2&2& @�����������'���� ������:::&&::::::&&&:&&29
� �)@���� �;�'�� :::::&&&&&::::::&&:&37
2&7 �� +� �� �)'-�72117:::::&&::::::&&:&37
2&0 ������� �) ���"������ �+" &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&:&:&:&35
2&< � ������*�����"������::::&&::::::&&:&53
2&2 @�����������'���� ������::::&&::::::&&&&:53
� �@������&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ::&&&&:::::&&&:::9?
3&7 ���"#��� &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&::::&&&:::::&9?
3&0 '��� &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&::::::::::::&&&::?1
*�6�����'����
����)���/����)���
%�
*�6��� ��� ��
��"����0&7�����#� �� ��#� �'��&&& ::::::::&&:9
��"����0&0&�����"����'��&&& ::::::::::&&&&&&&&:&&?
��"����0&<���"����" ��� ������� ��#>�'��&&& :::&&&:&77
��"����0&2������ ������������� �� �'��&&&&:::::&:70
��"����0&3�'���"���� �"������'�"#��&&&&:::::::&72
��"����0&4�'���"������ �������!� ���� ��&&& ::::::&74
��"����0&5� ��� ������# �� ����� ���"���������&&&&:&&&:&79
��"����0&9��������� �� ������ ��� �'������&&&&::&&&:&03
��"����0&?�'���"�# � ����� ��� �"� ����� ��')�&&& &&&&:&&04
��"����<&7�������� ����� &&&&::::::::::::&&2<
��"����<&0������� �������� � �����������&&&&::::::&23
��"����<&<��������������*������ ������&&&&::::&&&::24
��"����<&2�������*�����"&&&& :::::::::&&::29
��"����<&3���� ���� �#����&&&&&&&&& ::::::::::&31
��"����2&7��� +� �� �)'- 72117&&&&:::::::::&35
��"����2&0�*�����"�������&&&&::::::::::::54
��"����2&<�����"�#������� &&&& :::::::::::&91
��"����2&2�����"�#����!������&&&&::::::::::&&97
��"����2&3�����"�#���'&&& :::::::::::::&&90
��"����2&4�����"�#�� ����/��� �� &&&&::::::::&9<
��"����2&5�����"�#�*����������&&&&&::::::::::&&92
��"����2&9�����"�#���"�����"#��&&&&::::::::&&93
��"����2&?�����"�#��� ����*����� ����� �(�&&& &&&::94
%��
*�6������ ��
�����0&7������"���/"������� ���+���&&&&&&:::::::&0<
�����0&0���#/��#����� �����&&&&&&:::::::::::&&02
�����<&7������������"�������������� ��������"�#&&&&::&&2?
�����2&7��� ������� �+" �*��&&&&&&:::::::::&30
�����2&0��������������*������ ������&&&&& &&&&&&::::::3?
%���
�
�����
���������
� � ����������������������
����� � ������� ����������� � ���� � ���� � !��"�!��
����!�!����� � �� � ���!����� � �������� � ������# � ����������#
�����#�����������������#��������������$��$����%��������������
���%�� � ����� � &���� � �����%�� � ����������� � ���������
������!���� � �!��# � ������$� � ��%������� � ��� � ����������
������������ � ��� � ����� � �������%����� � ���� � ������
�������� %����� � ��������� � �������� � �!�� � ��� � ���������
���$������ � ������ %����������� � ������� � %����� � ������
������%���$������������������������%��'��� �����$����������
�������%����� � �������� � �������� � !���� ��� � ��� � ������
���%���� ���� %����� (������ )**+ ��� �!���!��$� ,�����
������������������-,��.����/������#��������������������
)**0�-����#�)**1.�
���������������'�����������������%����������!����������������
��������� � ���%�� � ����� � $��� � ����� � ����� � ������$� � ���
����%�$�# � �!�� � ������!���� � ���%�� � ����� � $��� � ����������
������%��!�������� ��������� ������������ �%������������
���������� � ����%�$�# � )**1.�� ������ � ������!���� � ���%���
����� %�������� ����� � ������� �������� ���������� ��� �,�� �
�������� � ������� �����%�� � �����%���� ������� � ������!����
������ � $��� � ����� � �����# � ����� � ��� � ����������� � ������
���������� � ,��",����� � ����������� � ��������� � -,��.
2����# � ���������� � ������ ����� � �� ���� ���� � ����������
�!�����������������$������������������������������
� ���������������������!�����,�������������,��������)**1�!����
�!����������$#�����������������������������������
���'����������%����������������3�����#� �����������������
����������������4���%�������!�����
)
������������� � ����� � ���������� � �!����� � �����������
���� �����'� � ���%���������$� ������!���� � ���������� � ����
���%�� � ����� � �!�� � �������� � ������!���� � ����������#�
�������$� � ���%�������� ��!�� � ����� �%�����%���� -�������!#�
)**+. � ��%���� � '!��!�# ���'���$� � �!����"�!�����
����������� ����%�� � ����� � ���� � ��� � ������%���$� � �������
�������������������%���������$������%��������%������� �
�������� � ������!���� � $��� � %���� � ��� � ������� � �����%���
����'��!����������%����$������!�������������������%������
���� ����� � ��3!����� ��������� � ���%�������� � ����� �������
%�����%���# � ���������� � ��5��/ � ���� � �5������ � ���3!����
��������� � ���� � ����!�� � ��%�����$� � ��������� � ������
����5��/# � ���������� � ���� � $��� � ������� � ���� � ���3!����
����� � ������ � ������ � ����� � (��� � ����� �%��� � ������ � �������
�����# ���� ������!���� $��� %���� ����� %��� ����������
�������������������������� �
�������� ����� �����5������ ��� ����!����������� ����
��� � ������ � %�������� ������ � ������� � ��!����� � $����
��������� ��������������#������ �%�����������������������
%���� �������� � ������� � 6������!��� � ��!����� � �����%�� �
�������� � ��!��� � ��� � ����� � �5������ � %��� � ������� � ������
�������� ����������� � ��%���� ����������� � ��/�% ���������
������!���� � ��� � ����� �������� � ����� � ������# � ������ � ������
���������� �!����� � ���%�� � ����� � �!�� � $��� � ����� � �������
������� ������� ����� �����������!� � ����# � ������� ����$�������
���� � ������ � ����� � ��� � ��������� � ��3!����� � ��� � ������
�5������ �,����$��������!�����������������������%����������
����������'�������%������%��������������%����������#����������
����� �������� � ���� � ��%������ � '����� � $��� � ���'����"
������������� � ��������$� � %��'��� � ���%�� � ����������
����������������!��������%����������!��
7
������ � ���� � ������� � ��!�����# '������ ������� � ��� �/����
��������� � ���%�� � ����� � �!�� � ����� � ���������# � ��������
���'���� ��������/���$����!�������������/���� �������$��
����� � ����5���� $��� � %�������� � ������ � �������� � ���
������������� � �!���� � ����������� � ���%�� � ����� � ����#
������� �������� � ������%��# � ������������ ,��",��#
������������ � �����"����� � ��������# � ����� � �!��!�#
�����������������������������$������ �
(�����������������%������������������������%������������$��
������ � �������"������� � �����%��# � ���� � 8��� � ����%�$�#
������$�# � ����� � ������� � ���� � ������ � -���������� � !���
����%�$�# � )**1. � ���� � ���$� � ������� � 5��� � ����� � ��������� �
������$������������%��������/�������#�%��/���������������
����%��'�������� ������������������������%��������������
������� 9%!� /����: $��� ������ ������'�� �������
���$������ � �!�� � �������� � ��%������� � ��!5��� � ����
��������� � ���%�� � ����� � �!�� � �����%�� � ���� � ���3!����
������������!�������������%���%���
���%����� � ��������� � ���%�� � ����� � ��� � ����� � ��������
�����������%�� !�������������������$��������������������
���� � -��� ����� �� � ���� �������� ��!� ������� � -���������. �
������� ��!� ������� �%������� ���%������� %������������
���������������� � ���%�� ������ � !���� ��!� ������� � ����
����%�� ���� � ������ � ������ ������� � $��� � ������ ��� � �������
-%�����������,��.��������������� �-�'!'$'��#�)**0. �
8��� � �!� � ������ � ����� � ����� � ��'���� � ������ � ������
���������������������$����%��� ������� ����%������%������
��� � ����������� � ������ ������ � ��������� � ����������
������ � ������ � ��6 � -������������ � �������� � ������������.�
�;***� ��������'������������������������������������-������
��������������������%����������!��.����������������-������
,�����. � ��* � �;**� � ��� � %�������� � ���� � ������� � ������������
;
���3!��� � ���������� �$��� �%������������ �������� ��� �������
���%������ � ���%���� � ��� � ���� � ������� � $��� � ���������#�
�����������-����������� �$��������%�����#�%����������������
%�����������# ���!��� �������!����# � ����� � ������� �����������
����������#����������$�
������ � ��������� � ���������� � �����%�� � ����� � ��%�����
������ � ������ � ��3!�����# � %����� � ������ � ��3!������
��������� � ���������� � -����. � ���� � ��� � ������
���%���������3!����������%��������������� $�����������%����
��������!������������������������������ �&�����������������
%�����������������5����������������������������������%��� �
������ � ���# � ���� ����%���� � ����!����������� � ��� � ����"
��������� � ���� � $��� � %������������ � ����� � ������� � ������
�������� � ����� � ���%���� � ��������� � ������$� � ������
�5������ ��� ��5��/ ���3!��� �������� ����� ������������
����� ��������� � ���� ���3!��� � ���������� � ����� � �������
������ � �������# � ���'���# � ���� ������� �$��� � ����� ������������
������ ��������"��/�% ��������� �� ������ ��� /����
��������
� ) 4��������������
����� �������������������!����� ���%����������!���$����
�����������������������#�$���������������������!��������%���
����� � $��� � ������ � �����# �������� � ������� � �����������
��3!����� � %�������� � ���� � ��������� ����������# � !��������#�
��� � !������!�������� ��������� � ��%������� � ��!5��� � ������
������%�����$�# � $���� � ������ ���������� ����%�� � ������
!�� �%��%���� ������� ��3!����� ������� 8��� ��!� ������� �
�������������$�����������������%�����%������<�
� ���������� ���������� ������� �����������������
���%���������$�����������������*��;**�=
) �����������3!������$������%�������������������������%��������� !�����������������8�����!���������
������6��;**�=
0
7 ��������� � !���� � ������ � ��3!����� � ������������%���������%��5�����!�������� �����������������
%��������������������������$�������������*��;**�=
; ��������� � ��%���� � �����"����� � �� � ����%�$� � $���%���!�����������������!������������������=
� 7 ,����������������������������
,����� � ���� � ���������� � ��� � ������ � ��������� � �!����
��������� � ���������� � �������$� � ���%�� � ����� � �!��
%��%���� � ������� ��3!����� ������� �8��� ��!� ���������������
������� ���* � �;**�# � ��%���� � ����� � ����� � ������!5����
��������� � $��� � ��� � �������� � ������� � ����������� � $���
%���������������������3!����������������!��
���������������������������������������������%�����%������<
� ���������!��������������������������������������$���
������������ �� ����� ��%������� ��� ���������� ������
�������������!����������������*��;**�
) ����������3����� � ��3!����� � $��� � ��%������� � �����������������%���������������!��������������������!���
����� ��%������� �����������������������������������6�
�;**������%��5�����!�������� �
7 ����������3����� ������ ��3!����� $��� �������� ���������3!����� � ���� � ���� � ���!� � ��������� � �������
������������� ������� � ��3!����� �����%�� ����� %�����
����������������� ������ �!��������� !�������� �
��������# � ,����������� � ��������������� �!��!���"
�!��!��� � �������� � ��� � ��������� � ��3!����� -���!�
���������.������%�����%����� !������������������%��
����� !������%���� ���������3!������$����������������
����������%������
; ����������3����� ������!���� ��� ��3���������� $��� ��������%��������%��������!������������$����������������
���3!����!�����������������������������
+
� ; 4������������
� ; � 4�������������������
4���� � ������� � ���������� � ��� � ���%���� � ���� � ����5�����
���������� 6������!��� � ���%�� � ����� � !�� � �����
�%���������������������������%�$�
� ; ) 4�������������/���$��
>���$�� ��%���� 6%��� ����� ��%����� ���� ���������
���%������������ !�������%�$�
� 0 ���������������
���� ����� ����������� ��� � ������ ����������� �'��� ��!�����
�������������%�������� � !������%���� ������� ��3!������
%��5��� �!�������� � !����������%����������%�������������
��3!�������������!����������!�������������
1
������
,��(��������,� �
)
) � ,��������������������������������������6��;**�
���������������� � �����������-���.���'��� � ���������!���
�������� ������� ��6 �;**� ���������� �������� -���%���
�����. ��������$�� �������� ������������!����� ����������#
��������������$���$������������������������������6��;**� �
!���� � ����� � ���� � ��6 � �;**� � ��� � ������ � �����������
���3!���������������$����%������������ �
��������������������������%������-?���#�)***.<
� ������%������ �%�����������������) �����'�����
7 �����������������6������!���
; �����'��������������!�������
0 ����������������
��� � ���������$� � ����� � ���������� � ��������# ������ � ���%��
���������� � - �������� � ����������# ����������� � %��$�
!������!���# � ��� ���%����� � '����. %��� � ���������� ����
������������ � ��'��� � �!����� � ���� � ��������� � ���
�����������������������%���) �
���������%������������"���������������������������%����
����� � ���%����� � �!��������� � ��� ����������� � ���
�������������� ���� ������� ���# ?��%�� ) ) �������
�����%�� ��������%����� ��!��� ������%���������#�$���
%���/������� �"������#�$���#�$��������������� ��������������
������%��������!���������������������������$� �����
������������ ������� � ���������� � ���������$� � ���%���
��%������# � ������3����� ������# ��������# �,�����# ������������
��'�������������������������%�����
@
?��%���) ��,��������������������
���%��<�������#��AA@
A
?��%���) ) �������������
���%��<�������#��AA@
������� � ��� � ���%�����# � ������ � ����5���� � ����� � �������
�����������%������������#�$���������������!��!���������������
������� ����'� � ���� � 3��� � -?���# �)***.� $��� � ����� � ���� � �������
�����������������������������%��#�$����<
� ��������� ������� ��� ������ ��������
��������� � �%������ � $��� ����� � ��%�����
���!������������ � ���� � ���!����������� � ���� � ��������
!��������� ��� � ����%������ ����������%������ � �����%��
�������� � �!������ � ���� � ����������� � ���3!���
���������� �$��� � %������������ � ��� ����'������ � �!����#
�*
��������� � $��� ���������# � ����� � %������ � ����������
�������"�������
) ����������� $��� � �������� � ������3����� � �����"���������������� ���� �������� !���������# ������3����� ���
����$������ � �����# � ���%����� � ��� � ����!������������
�������"������� ���� � ������ � �!������� � ������ � ��%������#�
�������%��������!���� ��������'���� ������������������
$�������������������� -��������������������������������
��/�% � ��'��� � ����5���# � ����"���� � $��� � ��%�������# � ����
������/����.
7 ������������������ ��� ������������ ��������������� ��������� ������� ��3�����#
�!���������������!������������������������������������
��/�%B����$�����������������$������%�������B�����������
���������$� �!�������� $��� %��� �� �������� ������
���������B ��!��������� ��������������!�����$�������������
����� � ��!����� � �!����� � ������������ � $��� � ������B�
��!����� � ����� � ������������ � !������!��� � $����
����!���������B � ��!����� � ������� � %��'��� � $����
���!�������������������!������������
; �������� �������� ��������� ��� ������������
,������� ���!����� ������ � ���������� ���� ������������
������������� ���'� ����� !������!��� ��� ����5����B
��!����� � ����� � %�������� � ������ � ������� � $��� � ������
����������B������������������������/����B���� ��!������
����� � ����������� ���3!��� � ������ � ����������
�����������$�������
0 ���������� ����� ��������� ������ ������� �������������� ������ ��������� ��������� ������
��������� � ��������� � ����������# � ������� � ��������# � ����
�3����5����#����������������$��� ������%���%��
��
?��%���) 7������������� ��'��-�������.����
���%��<�������#��AA@
���#���%���������$����������������6��;**�����$��������
��!��� � $��� ����������� � ����� � ���'���� � ���%����� � $����
%������������#��������#�����'������������$���������������!����
����� � !��������� � ������ � ������ � ��!�!�� � ��� � �!����� � ���� �
>������� %�%����� ���%����� ����� ���3!��� ����������
%����������������������������������������#���������������
%��/������������ ����� ������ ����%��� ���������� �����
��%��� !��������� ����� ���'���� ������������ ����������
��������� � ���3!��� � ���������� � $��� � ���������� � �������
���%��������������������������������������������������
�������������'����'����#������������������������������������
������ � �������/�� � /���� � ��!��� � ����5���� � �����
����������� � ��� � ������������� � ���� � ���%�� � ) ;# � �������
���� � ���� � ����� � ��!��� � ����� ������������� � %�%����� � �����
�����������������
�)
?��%���) ;����������!�������������������
���%��<�������#��AA@
) ) �!���������-�����%����.�!� ������� � -������$# �)**+. ������� ��!��3����� �����������
�������"������� ��%���������� ����� �����3�������� �����
���%�� � ����� � ��������� � ������� ������ � ����������
%��/�����%�� ���������!�������������!���������%���$������
���������!�!�� ��������# � ������� ��� �������� ����$� ��������
������!������������$���������� ���������%�����������$�<
� ���� � �����'����� � ��!���# � ��������$� � �����'��� � ����
���������������������������������� ���%���#������%�����
���������������
) ���������'���%����� !�����������������������!�����#�
�7
�������������# � �����3�����# � ��� ���%������ � ����
��!��� � �����%�� ����� � ������� � ��'���� � %���#
�����%����#���/��#��������������
�!������������������5������������������������������������
������� $��� ������������� � ������ ���������� � ������
$��� ����'���� ����'���$� � ������������ � ������ ��������
���������� ��!� ������ ������%�� � �������� ������� � $����
����������������%����$��%������!����$�������� �-���!����!
C��!�/�������������'�����#�)**0. ����������!���������������#�
� ����������� ���������� � �$����� ���������� � ��� � �������������!��������������
) ����!�!�� �������� �$���� � �����'��� � ����� � �������������� ���������� 5!����������� ������'������� ������
��� � ��������� � ��$� � ����� � ������ � �!������ � $����
%���������������
7 ��������� ���������� ��!��� ��� %����� %���� �����
������'���� � ��� � ������������ � ��!�!�� � �!��� � ���
������%��������������������
�!� ������������'�������������!��������%������������$����
������# � $��� ����� � ����� � ��� � ���%�� � $��� � ��%������ � ������
���������!�����������%���-�����������������������%���) 0. ��!��
������������� ���������!��!������ �$��� ��!���������3 �$���
�����������������������%�����$� ������ ����� ������'������
����������%������
�;
?��%���) 0����������!�!�� �!��������
���%��< �'!"D$'��#�)**0
�!��!���"�!��!��� ������ � ������ � ��!�!�� � �!� � �������
���������%�����%������<
� ��������� ��������# ����� � ��������� � �����
��%���������� ���!�!������� ���������� �������� � �������3�
����� ������������� � ��� ��������� � ������ � %��%���$��
��� � ����� � %�����3��� � �����$� � ������ � ��%������ � $����
��������� � ����� � �����3����� � ���%��� � �������� � �����
��������%�����$�
) ������� ������������������������������������ ����������������$����%������%��������������������
7 ����������� ���� ��������� -&����� � ��� � ����
'�$���� ���# &�. ��� � ��� � ������� � �������
������������� ������������ ������������$�# �$���� ������
3���������'��������!��� �
; ������� ���������-(����)���������.#�$��������!�����!��� � ��!����� � $��� � ��������� � �������� � ��������
����������������������������������������
0 ��������������������������������������������
�0
��%���� � �������� � ����� ������� � ���� � ��!����� � ����
�������� � �������� � ���� � ���%��� � %����� � �����
%����������������������$�
+ �������������� ��������������%������������%����%�����"%����� $��� ������ ����� ��������� ���%���
�����������������#�%������'������3!������������������
1 !������� ��"�� �������� ��������� -'*������
)������� � #�����������+# � ��4. � %��� � �������� � �����#�
��������# � ��� � ���������� � ����� � ���������� � ������
���%�������������������������!����������3������$�
@ #�������� ���� ���� #�$����������� ���
�������� ���# � %���� � ���� � ����� � �����������
���%�����$��$��������-������$��$�������������������
���%����� � ����� � ����������� � ����� � -�������.
������� �5��� ��!� ������������������������3�������� ������
�����#�����!��!���#���� ��������������%��� �&��������
�����%�� � ������ �#������� �#���$��+ �)��� � ����� ����
���%�/� ���� � �������� � ��%���# � ��%�������# � ���
��5������������
A ����������� ��������� ���� $��� %���# ������
���������������������$��������������������������+*�����
����� � ���� � ������ � ����������� ������ � -���� � %�����
'���� +#�)**+.
!�������������!�������������������� ����������������������
$����������������������#�$������������$����%��������������������
��%�������������������������������%�� ) + ���������!���
$������������ �������� �������������$������%�$��#�������"
���� � %��/� � ���� � ��� � ����� � �������� � ������� � ���%���$� �
��������������������������%����%����#��������$���������������
��������$�����%��
�+
?��%���) +����������������������$����������
���%��<��'!"'$'��#�)**0
) 7 ,���������������������%��������� !������!����!#�D���3!�����-)���,��������%���������������)����)**0.
!�� � ���! � ���! � �� D���3!���� � ����� � ���%��� � 4��'����
��������� � �!� � ������ � $��� � ������� � ������� � ������
���$������ ���!�������������� � ���%�� ����� � ��� �������
������%����������������������� �������������%�������� �
8�����!���������-���������.��������������%�����%�������
�����%���������������� �����������������$������������+ �
������������������� �����������������$����������������� �
�� � ����� � �� � ��� � ����� � ����� � , � ���� � %���� � ����� ��
��������������� ������ �������� ���� ������������� ���� �
��������� � ��� � ����� � ���������� � )�� �,�� � ���� �%���� �
����������)����-../01�
8�����!��������������%�����������������������������'����
������ ����� ���'���� ���%���$� ������ �� ���%���$�
����������'��������%���$��������#�������������!���������
������� � �������� � ���%�� � ���� � ��!��� � $��� � ���� � ��������
���%�� ��$� ����� ��!��� �����$� ������� ������ ���'���
�����������!������!����!����������'�����5���������%��<
� ��������� ����� ����� ����
������������������ ��� ������ � �!���� � �!��
�������������������������������$��������������!��$����
�������������������#��������������������#��!�������#�
��������# ��� ������������ D!��!��$�# ��!��� �!�
�����������������5������!����������������%��������������
�1
����!��� ���� � �!�! ���!���# � ���������� ������ ���%�������
�������$����%��$�� ���������������������������� ����$��
����!�!����������%���������������������$������������#
������������3���!�!��#�����$����������������������������
��������������
) ������������ #�$��������� ��� �������� ������� ���� %���� �#������� � #���$��+ � )����
����/����� ���������� %����� $��� ��/������� ����
���$���������5���� ���������������%������������������ �
D!��!� ���%��� � �������� � ������ � ������ � %����� � $����
���������������������������%�������
7 ������� &����� ��� ����������� '��� (���� 6������!��� ��������!�� ������� ���������� � ������ �$����
����� !�� ����� ����������� �!�������$� ����
��%������"��%������ � $��� � ����� ������%�� � !������!���
�����%�� �������� � ���������� � ���������� � ������ � ����
�������!������!����$�
; ����)������ ����� ������ ��� �������������������*������������������� ���������!������!��
������ � ����� � �������� � ������ � �3����5���� � ���
������������������������� ���������'������������������
��������������%��������!���� �4��'����6������!����
�!� ������ ���� ���$������� ��������� ��������
������"���������!����$��� � ������ ������� ��������� ��!��
������ � ������ � ���������# � 4��'��� � !������!���
����������� ����$������ �������� ��� 3��������#
������%��������������������!����!�������������������
�����$�#�����������������������3#������!�����$����������
) ; ,���������������������%�������������%�$�
) ; � �����������������������������������
��'��� � ����� � %�����$�# � ��������� � ���%�� � ����� � �!���
����%�$� � ������� � ���� � ����5���� � - �# � )**1.<
����������� ���� ������������� �������B ������������
������ � ���� � ������� � ���%������� � �������B � ���
�@
������������ � 74 � -����������������+��. � �������
������!���� � ������ �������� ����%���� � !������� � ����
��!����� !��!������
?��%���) 1����������������������������%��������
���%��<� �#�)**1
����������� � ��� � ������������ � ������ ����%�$��
�������� !�������� ����� ���� ,����� ���%������
����� � -,��. � ���!/! � ������ � %���� � ���� � ���������
��/�%�����5��������������������������%���; 1
) ; ) ����������������������������������%���������������
,������������5������������������������������������
���%���������������#�$����
� ���������������D!/����������������������������!����
@�!����
) ��������(�%�!���" �������"�����������������-���!�
����#����%����%!$!#��������!���������������.�
�����������!����+�!����
7 ��������?�%����������������������!����+�!����
�A
) ; 7 �������������74
��������������������74�$�������������� � �������
������!�����������������������%����� !������������
��!����� !��!�����
) ; 7 � ������!�����������������������%����� !��������
������ � ������!����� � ������� � %��%���� � �!������� � ���
%�������� � ����� � ���������� � ������ ����� � ����
���%���$�# � $���� � ���������� � ����5���� � ������$�
������ � ��������� � ������ � ������ � ������ � %���� � ����
������ � ������ � ����!����� ���������$� � ������ � %����
��!�������������!��!����������������������������������
������� � ���� � ��������� � %���� � ���� � ����� � ��!����
�!������� � �����%�� ������� ������ ����� �������!����
���������������������$������# �����������#�� #����#
�/������������������� �
���5���� � � � ����� ���������� � �������� � ��� � ������<�
�!���������� ��� ���$������ ���$������ ��� ����%����
�!�������� � ����������������-����������������!����� �
���� � ���.B � ���%������� � ����� � ���������� � $���
%���������� � ��/�% � ����� � ���!��5���# � ������������#
�������!���!��/�����������/���$���������!����������
�����%��B � ������������ � /����B � ���%����� � ������
��%����������������,!����!��!����#� ���������,�������#
?��%��# � ��� � 4���� � !��!�B � 6������ � 2�����
�%�������B�����������������������������/�����������
��!�����?�����E�D������������������������
) ; 7 ) ��!�����(� ����������!�����(� �������� $���������������� ��������������
�* � �!���� � $���� � 4���� � !��!� � >!�!���!# � �� �
�������# ���!� ���/�������� �,��%��# ���� �������#�
��! ��%��� ����#�����,��������������#�4����� !��!��
)*
4�����������# �4������!��!�������# �4����� !��!��
4!�!��������#�4����� !��!��,��������"4�$!�������
) 0 ��!5����(����-���$����"���$�����.������ ����� ����� ���%�� ��!�!�� ���� ���%�� ����� �������#
����5���� ���������� � ����������# ��������$� � ���%���������
�������� � ����� � ��!�!�� � ����� � ��� � ����# � ������� � $����
��������� !��� ����� ��%������� ��� ���������� !��
����%�$� � ��� %�%����� �D8 � $��� ����%���� � ���%��������
�����"����� � ����!���� ������ ������������ � ���3!����$�#�
���������� � ��!5���# � %��� � ��� � ������ � ��������������
������!�������������������������%����������!�!�����3!����� �
��!5��� � $��� � ��������� � ����� �������������� � ������������
������!����������������$��������%������%��$�������������
����� � ,��� � ����� � $��� � ������� � ���� � ��� � ������ � �������
%����/���������������������������%��
���$��� ������(���������� ��!���#����3!���#�����������������
$��� � ��������� � !��� � ����!���� � ���� � !��������� � ������
�����������%��� �$��������# �������� ���������# ����� ��������#�
�����# � �!����# � ����# � ���� � !�����!� � ��'��� � �����������#�
���$��� �����%����� � �����������# � ������������# � ����
�!�������� � $��� � ����!���� � ���� � !��������� � ������ � ������
��������������������� �������������!5��������#���������������
�!����-���#�)**+.#�$����
� ��!5��� ��!��� � ���� � -���$��� � ��� � "��$�$�����.# � $��������%�������������(���������������(��� �����������������
��������!5�������������������������������������������$��
����� � %������ �������� � !��������� � ��'��� � ����������� �
��������������%���������������������������������3!����
���������� ��� � ���� � ������ �����������
�������� ��������� ��� ��������� �����������#�
���������� ���������� ���� ������� ��� ����#
�������� ��� �# � ��� ����������� ���������� �
)�
���'��$�#�,�������������������� ��������!5��������#�$����
�����$������%�������������������������%��$�#������%���
����������#��������%������������$� �
) ��!5��� � �����!�������� � ���� � -���$��� � ���������� �"��$������.# � $���� � ������������ � ��� � ������!5���
����!�������� � ���� � $��� � ���# � ������!5������
����!�������� ���� ������ ����� ����� ������������
�������� � ���������# ���� � ����� � ����!� � ��%��� � �������
�������� � ��%���# � ��� � ����� � %��$�� � ��� � ���� � ������
���'������� � �������� � ������%���� � ���� � $��� � ������
,�������������������<
�. ���%��� ��������# � $���� ���������� �%��%���� � �����
������� ����� ��!�!�� ��� ���3!��� ���� $��� ���
������� ������%�� � ����� ���������� � '������ � ���� �
��� ���������# ����� ���3!����!������!���# ����������
��������������������������� ����� �������
%. ���������������� ���� � ������ � ���� � -���$��� � �����.#�$���� ����������������� � ����������� � ���� � $��� � ���#
��������%�����"%������$�����������������������������#
���� � ����%���$� � �������� � %��$� ����� � ���������
����� ���������� �������� ���������F��%��� ����
���������������� � ���� � ������ � ����# � ��%�������
����������3������������������%����� ������"�������
���� ������# ���� ����%�� ������� ������� ��%��
������������# � �3����� � ����� � ��� � %��$�# � ��� � �3����3�
����� � !������!��� � $��� � ������ � �����%�� � %�������
��$���$�����������
�������(������������!�3���������������������!�!������
!���������# � �����'��� � ����� � ����������� � ���5�'�
$��� ��������� ���%������# ����������# ���� ���������
���������# � ������ � ������%����� � ���%���� � �����
������� $���� � ���������# � ������# � �����# � !�����#
))
��!'�����#����%�����$���������# ����%�����$��3�����
-��3����������.# � ���%�� � ��$� � ��3!�����# � ����
���������� � -3����# � ��!�!��# � ����!�!��# � �!����#�
��!�!��#����������.
'. ���'�������!3������� ����$���������� ����������'�����
��!3�������# ��%������������������ ���� $����������
����������� ��� $��� ��%�����$� ������ �������#
���� ����� � ��������� � ������ %����# � ���������
����%�����!������!��������������������%��%��������� �
���������� � ����� � �������� � ���������� � ����# � %��$��
�������# � ��� � �!��� �%��$� ��!� ��������� � ���� �������"
������ � %����� � ���5�'� � ������� � ���������� � �����
������������ ���%�����#������������������������������
����������!����������������%������������������#�����
������%�� ������������!�����3�%��%��������� ��������
������%������������������������3����� ����� ���� �����
���� ����� � ����# � ������ � ������%���� � �������� � $����
����� � ,�������� � ���� ����� � ��� � �������
���������������� � ���� � ������ ����$��� �$��� � ������
�������������������������%�����������$�
�. 6������� ����$��� � ���� �,����� ��� ������ ������������������ � ��!3������� � ��'����# � ������ � ����������
�����!��%!������ � ��!���"��!��� � !���������#�
���������# � ��������� � -���%��� � ��������� � ���5�'��
���� ����/���� ����$��� �%���.# � ��� � ������%������
��!��� �
7 ���$��� � ������ � ����$�����# � $���� � ���'�������#�
������%������#��������%���������/��������5�'��$����
��!5���3 �,�������������������%�����<
�. ���'����������%������������ �������%����� ����$����
$��� � ������������� � �!���"�!��� � ������%������
$��� %��%��� �!��� �!��� ���$��� ����� �!�����
)7
%������������������������%���) �
%. ����������3����� ������������ � -���. � ������ � ��!���$�����������������������������!���������#�
'. ������!���������%����� ���5�'����'����%��%��������
������%����� ��!���
����� � �!��� � ��!5��� � ���� � �����%�� � ������ � ���������� � ������
����������� ��� �������� ����� ���������� %��/� !���������
$��� %������5���� � ����� � ���� � ������ 6��������� � $��� � %��%�����
����������� � -�������������� � ������������. � $��� � ���������
���� � ���� � !��������� � ���!����� � ��!3����!��� � -����C%��� � �����
����!�#��)**;. �,����!���������������$������������������%���) )
,�%���) ��,�%����!���"�!����%����������
)������ �
(������
)���������� �
���$���
�����������2 �
�������
"���� ������
���$����
3������� �
���$����
GHIJKLM
KNOKLPOIKL
45678954
��������
����������#�
��$�����
�������#���/�����
������������
���������
����'����
�������#�
������������
����!�!�������
3�����
?���F%��$��
��3�����������
��%���������#�
������������
3��Q�%������#�
������������
���%�����$��
��������
-��.
���5�'��
%��%�����
��3!������
�����<�
����/����#�
������!����#�
�����$�
'����#
�����������
��������
��������%����
��!���
���������#�
������#���RHPSNTUSIOJKH
MON
���5�'�"��!����
������������#�
���5�����������
�����%�����
�!����
������������
�������!����
-�������.#�
����������
!����������
���5�'�#�
��%������%���
,����3�����#�
�����3���
,���!�!��#�
����������
!���������#�
��%������%���
�����
����������#�
���������
��!���
����������
!����������
���5�'��
��������#�
���������������
��%�������#�
����!�!���
�!������
VSWOMXOMLY
USMXWZWIOM
���%������
�������
����������
��!���#�������
���������������
�����������
�!�����
���%�$����
�������������
�!�����#��!�����
����������
/����
!�����������
��%�������������
�����
����
%��%�����
�����#�������
�������
����������
%��%����������
����%��$�#�
������������
������%����
���%��< ����)**+
);
,�%���) )�,���"�����!���������,����6��������� ��������
���������
�������������
-D!��!�<�������
��'��.
6������������'������������$�������������������������
$����'�����%���%�� �6��������������������������������
���������������������!������!�������������
���!�����������
-'!��!�<�������
����3������
��������.
���!������%�����$��� ��������������������$�������%��
%���%��#������!��������!���"��!�����������#�
���!����������������������������%����������������
$������������
���!������
�����5���!����-'!��!��
?��������!�!��.
�����������!�%�����������%��!�����������#�$���������
%��!�����������!����� ��!��������������$����%��%��� �
������%��!����� ������������'�����������
���!������
��!3���!����-'!��!�<�
4����������.
����������!����������%��%����������������������$����
�����%����������������������������������!3���!��� �
��!��������������������"�������������������������
!�!���������������$���������
���!������-'!��!�<�
�����������
!�������.
6����������$��������������������������������$����
'�����%���%�� �,������������������������������$������������
��������� -�����. ������������������ ��������
���%��<�����C%��������������!�#�)**+
�!��� � ������� ����������� � %�������� � ��������$� � !����������
���������� � ������� � !����������$�# � �!��� � ����� � �����������
��������$� � ��������� � %��%���� � ����# � ��� � �!��� � �������
���������� � %�������� � ����������� � ��%����� � �������� � �����
����������!5��� ������������������� �����������$���������� �����
�������������������������������#�$���������������������$��������
���� � ������$� � ���� �������������� � ���� � ���� � ���� � �� � ����
�������������������������������������� ���������������%���) @ �
����� � ��� � $��� � ��������� � !��� � ����� � !��������� � ������ � ������
������ ������������$������������$� �!��������� � �����%����������#�
���� � ���� ������� � ����������� � ������ � ��� � $��� � ����������$��
������ ��� � $��� � ��������$� � !��������� � �����%�� � ������� �
�����������������%��$�������������������������������������%����
����������!�����#�����������������������%��������
)0
?��%���) @� �����������������������������������
���%��<�[�'�#��AAA
) + ���������3!���������������
������ � ��3!����� � ��������� � ����� � ����3�������� � ��%����
���������3!������$�������$�����������!����$�������%�����
�!���!��������������������������������������3�����"3�����#
���%�� ���$�# ���� ��������������/�%�� � �����$� ����� � �����
!��������� �-�������������#��AA@.
��'��� � ����# �!��� ��!���!���� � ��� ������������� � �����
��� � �������� � ���� � ���%�� � ) A � ������ � �!���!���� � ����
������������ � ��� � ������� ����� ���!��� � -��!��� �$��� �����%���
���� � ����� ������� � !����� � %����� � ��3!�����.# � ����������
�!���!���� � -��������� � $��� ������������� � ��� �������
!����� � ���� � ��!���.# � ��������� � ���%��������
-���%��������� � ��3!����� � $��� � ��� � ���� � ���3!��� � �����
������ %������������������'���#������ ���#�������#����.#�����
�����������������������-����������$������������������
���������� ���� ��������� ���� ����5���� ������ ������
!������������������� ���%��������. �,������ ���������� $����
%�������"�����������������!��!�������
)+
?��%���) A��������������������������!���!��������
���%��<�����#��AA@
����� ���%�� $��� ��%������ !��� ��� ���� ��!���"��!���
!��������� � ������ � ���$���������� � ��!���# � ���'���������
-���%����� � �������� � $��� � ����� � ����� � ��!���# � ���5�'�#�
����5����# ��� �������� ���3!��� ����� !��������� ������
�������� � �����%��.# �������� � ���� � �������� � �������� � �������
-���"���� � 5����. � ����� ������������� � ��������# ������������
/�����%�������"�������������������!���# ������������������
���������������������������������#���!���#����������
������ � �!���� � $��� � �������� � ��� � ��������# � ����
����������������!��� ���!��������$����������� �����������
$���������������!�������������������%������� ������!����
�����%�� � �������� �������%��%���� ���'�� %�����# �$��� �%����
��%�������%������������������#���������/����
����������� ���# � ���!��� ���%��� �������� � ���� ������!�� �$�����
����� � ������ �-%����� � ������� � ��3!����� � $��� � ����5�� � �����
�!��'.# ��� ��+ � ������ �-��������� � ��3!����� � $��� � �������
�!��'.# ��*�������������� �-���!����$�������$��������3!������
����� � ���$� � ����������� ��3!����� � ��� � $��� � �����������
%�����������'����������������.
)1
������������/����#�����������������-���!����$���������������
������������ /���������������������������#�%������#��������.#
�$���������������������-���!����$���������������!�����!�����"
�!����� � ��������.# ���:���� � ������ �-���!��� � $��� � ����������
��������������������������.
����� � ���!��� � ��������� � ������� � ����� � ��� � ���
������%����� � !��������� � ��� � ������� � ����� � ������ � ���
���������������%����%�������#��������#�����/��#����������������
��3!����� $��� ������3�������� ��� � �����3����3��� �����
�������
) 1 �������������%��������������
������������������%������������������������%�����%������<
� ��������� ���%�� ����� ��������� ���������
����������#���������������������5�������� �����������
����������������6��;**� ���6��;**�������������������
���������!�������������������������������������
) 8�����!��������������������5�����������!���������������
�������������%�������� �������������������������������
���%��������%������������
7 ��������� ���%�� ����� � ��%��������� ������
4��'��� � �������� � 4��'��� � �������� � �!� � ������ � !���
���! � ���! ��������������� ����������"���������� �
�������� ��%������ ����� ���'��� �!� ������ !�� ���!
���! ����� � ��������%������ � ����� � ����������
�������������%��������� �������%��5�����!��������
; ������������8�����!��������#����!��$��� ������� ���'����3�����!��� � ������ � ��������� � ���%�� � ����� � ������
������%�� ��%������# ��!�����# �����%��!� -4�����.#
!������ � -���$������.# � ����!��!��� � ��� � �������
)@
������� -4��!��'� � 4�'!5��$ � ����. � ������������
��������� � ���%�� � ����� � !�� � � � ���� � ���# � ���!��
��������� � ���%�� � ����� � $��� � ������� � �������
������������# � ���%������# � �����������#�
����!��!���# � !������� � -���$������.# � ��� � ��������
������� � �������� � ���� � ����%������# � ���� (������
���!��$������������%�����$����<
� ������%��� �%�������-%�����������8�����!��������.
� ��!������-%�����������8�����!��������.
� �����%��!� � ���� 4����� -%���������� � 8��� � �!��
������.
� ���$������ � -%���������� � 8��� � �!� � �������
�������������%��������� �.
� ����!��!��� � -%���������� � 8��� �!� � �������
��������� ���%��������� �.
� ������� � ������� � -%���������� � 8��� � �!� � �������
�������������%��������� �.
� ������������ -%���������� ��������� ���%��
������ �.
� ���%������ -%������������������������%���������
�.
� ����������� � -%���������� � ��������� � ���%���
������ �.
0 ��������� � ���%�� � ����� � ������ � ����5���� � ���� � $��������� �����!5���# �������������%������ ������������%����
��'������%������3�-����������.������� ��!�!���
+ ,������� ���� � ���� � ����� � ��!5��� � ���� � �����%��# � $�������!5��� � �!���# � !������!���# � ��� � ������%����� � ���� �
�������$� �����$������� � ���� � $��� � '���� � �������$��
������ � ������� � ����5���� � ���� � $��� � ������� � ���������
���3!��� %��� ������# ��������������# �������� �������
�3�������# � ����������� � %�%���� � ���� � ������� � �!������
��!�!�� � %���# � ���� � �����$� �� � ��� �����������
)A
����������� � $��� � ���� � ������ � ����������� � ��� � ���������
��!5���������������!���������
1 6��������� � ���$���� � ���� � ������ � 6��������� � %��%��������������� -;������������� ������������. $���
�������� � ����� � ���� � !��������� � ���!����� � ��!3����!���
-)�����������<�������+.
@ ������ ��3!����� � ��������� � ����� � ���%���� � ���
���������� � ��!��� � ����5���� ���������� � ������ � ������
���'��� � ������ � ���!���"���!��� � ��� � ����� ����� ������
���� �������� � ������� � ��������� � ���� � ��'��� � ��������#�
!�!������!���!���������������%�������������� ������
������ �����3�������� ����� �������# �������� �����
�������������������������������������������������
���%�������� �������������������3!������'���������5��
����� ������� %���� -�������. ����� ��������� ���%��
�����
7*
-�����������������������!�!�����.
7�
�������
��,66�6?��������,���
7
7 � �������������������
���������������������������������������!����5����#�������
�����$�������������������3�������������� �%������������
����������� !�������%�$�������������������������!��������#�
$���� � ��6 � �;**�# � �!� � ������ -[��!/����.# � ��� � �������
��3!��������������� ��������������������������'���������5���
�����������������������������������������3������������������
��������������������������$������!���$����%��%���
7 ) (���������������
(�������������������������������������������!����#�����������#
��� ���������3 ���������� ������ ����� �����!���� ���������
����������������������������-�����5������.��������������
����������$�����������������6��;**�#������������������
��3!����� $��� ��%������� ����� ���������# ���
������3����� � �!��"�!�� � ��3���������� � ����� � ���!� � �� �/���$��
����� � (���� � ��������� � ���������� � �������� � ���� � �����������
����������� � ��� � ������ � ��3!����� � ����� � ������ � (�����
���������� ��������� � �������� ���� � ������ � ���������
���%�� � ����� � $��� � ������ � ��6 � �;**� � �������� � �!�����
���������3!����� ��������� ���%�������� �$��� ���������
%���� � ����� ���������� � ���%�� � ����� � !�� � ���5��� � �!��
�������$��������������������6��;**�
7 7 6%��������8����%�������������
6%��� � ���������� � ��� � ������ � ������ ���������� � � ���%���
����� � $��� � ��������� � !��� � ���� � �%������� � ����
���������� � ����%�$� ������� � 5����%�� � $��� � ����������
����� � ��������� � ���������� � �����!����# � ����������# � ���
��������������������<
7)
� 8����%�� �����5���� ����������# �$���� �����5���� ��� � �����%���������������������������� ��������������6��;**� �
������� �����5����"����5����������%�����%�������%�5����%���
������3������!������!����$��-������#��AA@.<
�. 8����%����<�������%����� �%�����������������
8����%���$�����������%����������5���������������
%����� ���%����� ��%������ ���������� !���
����������,������ � �%������������%������%�������
/���� � ���� � ��������� � ������� � ������ ����������
���������� � �%������ � �����%�� ������������ ������
������ � !���������# �������� � ��/�% � !���������# � ����
��������� � ����� � ���3!��� � $��� � ���������� � �������
������ � ��������� � ���� � ������� � !��� ���3!����
�����%�� � ��������� � ������� � %���������� � ��/�%�
����� ���%��� ���%������ ���� ����$������� ��������
%��� ����� � ���� �$��� � ������� ������� �������%������
��%������ � ��� � ������� � �%������ � �����%�� � ������
���������%����������"����%������<
� ���'�������� � ����� � �!��� � ��� ���� � %����
����5�����!���������
� ���������%�����������$���������������
� ���������� � �!������ � ���� � ������������
$����%������������
� ���$������� �!!������� ������ ��%������
!����������$��������
� ���$������� � ����$������ � %��� � �������� � ����
���������
� ����5�� � ������ � ������ �����������
!������!����������������!���
� �����# ������� ������# ��� ������������� ������
����������������!������!���
� �����������������%���
� %������� � �� � ����� � ����� � ���'���� � ����
������������$����%�������������#����'�����
77
������ � ���������# � �������� � ����������
���%��������%������������
� ������������������$���������%�������������
�����������#����'�������%�����#�������������
���������������
� �������������$������������"�����������$���
�������
� ���������������'�����'���������
������������������ ������������������ %�����
������ ������� ���������������� � ���������� � �����
!��������� � �%������ � ���%��� � ������ � �����
���3!��� � ���������� � $��� � ���� � �3����5���� � �����
����������������������������� � �%������������������
��� � ������ � ������ � ����$����� � ��%������ � �����
�������� ������ $��� �����3���� ���� '����
!���������
%. 8����%���)<������'�����
8����%�� � ����5���� � $��� � �������%����� � ����5����
��������� � %����� � ��!��� � ������3����� � �����"�����
���������� � ���� � ����5���� � !��������� � �����%��#
�������� � ���� � ���� � ��� � ����$������ � �����$�#
��������� � ������ � ��� � ������� � $��� � ������ � �������
��%������# � ��� � ���%����� � ��!����"��!����
��������� � ���������� � -�������� � �����������
��/�%�$�#���%�����������#�����%�������/�����.������
���'������������������������$�������������������� �
���)������������� �������������"������������
����5���� ���!���# � ����# ����� � ���%�� ���$� �!����������
$��� �������� � �3�� � ���������� � ���� � %���$� � $����
�!�����������������������
7;
+���������� ����������������������� ������
���������$�����������$�������������������$���������
����� � !��������� � ����� � ,����� � ���� � ������3����� � ����
������ � ����� � ���%������ � %���� � $��� � ����� � �����
���������!���������
!���������������� ��%�������������'���� ��������
���� � ��%������ ���������� � ,����� ��� � ������� � ����
�����%������ � ���� ����� � ���������� ��� � ������
%������ ��%������ � ����������# ���� ����������� ������
�!�������!�����������������������������������������
/���� � ����� � 3��������# � %������ � !������!��� � ����
%����� � !��������� � ����� �������� � ����� � ����������
������ � ��� � ������� � ��� � ���� � ��������� � ������#�
6��������� � ����� � ���%��� �������!� � ���3!����
���������� $��� ������� ��%���� ����� �5������
������ � $��� � ���� � ���$������� � ��3!����� � �����
��������������������3�����������6��;**�
�������)��������������� ���������� �������
���'��� � ���� � ���� � ������ � ��� � ������� $��� � ������
���������� � ����� � ���'���� � ��!����"��!���� � ����
���������������������"������� ���������������������
$���������������'�������������!���������������%�� ����"
��� � ��!���� � ������� � ������/����# � ��!���� � ���%���
��$�# � ��� � �������� � ��/�% � ����� � ����� � �����
��!����
'. 8����%���7<������������������6������!���
8����%���$�����������%����������5���������������
$�������'����<
� ������������������������/�%#�
� ���������#�����������#��!��������
� !��������
� !�������������
70
� �������������!�����
� �������������6������!���
� ������������,�������������
������� ��� !������� ��"��# � �������� � ������
����5��� ����� � ����3�������� ������ � �����# � ������
������� � ������ � ���'������ � ������ � ��� � ������� � ����
����������� � ��� ���������� � ����� � ���$�������
���%�� � ��$� � $��� � ��%�������# � %��� � ���33 � ����
�������� � ����� � ���������� � ��� � �����
����������������� � ������ � �3����3 � ����� � �����
�������� !��������� � ����� � ����!��������� � ��'���
������� � ?��%�� � %����� � %���� � !��������� � �����
���%���� ���������������������/�%�$������������$�
���
���������,���������,������������� �����������
����� � ������%������ � ���������� � ��� � �!��5���
������ ����������� ��%������ ��� ����������
�!��������������%������������%�� � ����� �!�����
����5�����������%�����$��������������$�������������
��%������# � �������# � ��� � ������ ������ � ������� � $����
���%��������%�������
���������� $��� � �������� � ������ � �!��������
�������� � ��� � ��������# � ���'���� � ��������#
�!���������# � ���������� � ��3!����� � $��� ����5��
!�������� � �����%�� � ���������� � ������ � ��3!�����
%��� ������������� � ������ ������ �������
!��������������'���������<
� ����������� � �!������ � ��������� � �����
����������
� ���%��� � ����� � ���� � ������ � ������ � ��%������#
�������� � ��/�% ���� ��!������ !��������� � ����
�����������
7+
� ���������� � ��������� � ����� � ���� � ���������
����5����������������!���������
� ����������� � ���������� ���������� � ���������
�����������!���������
� ���%�����!���������$���������������3���������
�����������/�%��������
���������� ���� ���'���� � ��������� � ��������
����%������������'����������������������!��� �������
!��������� � ����� � ���$������� � ��3!����� � %�������
���"�$�#�����������������!���� ��3�!��������%�����
$��������5������������������ �
������������ ������� ��'���� � ������� � ��5����
%������ � �!�!�# � ������� � �3����3# � ���������������#�
�!�!� �!�����# �!�!� �!����# ��� ��3������
�!����� � �����%�� � ������������ �!����� � ����
����������� � ������ � ����� � !��������� � ��������$��
����� ����/�� ��3!������$� %��� ��'��� ������ ����
�������# � ����� ��������������� � ������"������ � �����
��� ����������$� ���� � ������ � ��������� � ����
���$����������������������!�����������������
������������ ������������ ���� � ������ � ����5�����
!�������������������������'���������3���������������
����$������ � ���� � ������� � ��6 �;**� � ������
���������� � ��� � ���!�� � !������!��� � ��� � ��!������
��������$� � �� � ����� � ����� � �!��������� � ������ � ��������
���������� � ���33 � ��� �����������3����� � ������ � ������
����� � ��� � �������� � ��/�% � ������ � ��!����� � ����
����������!�������!����#��%�!����#�����������������
�������������������������� ��������%����������
���"����$����������������� � !�����������������'�����
%��'���������������!����$����%��%���$�������!������
71
�����'����� � �!����� � ������� � ��������� � �!�����
������� � ���������� � ���� � ��������� � ��� � ��������
������� � ��!����� � ����� � �������� � ���� � �������$�
������ � ��� ��������� � 3�������� ������ � ��� � ��������
����������������������
�. 8����%���;<�����5����������'��������������!�������
8����%���$�����������%����������5��������������
���� � ��!������ � ����� � ���������� � ��� � ����������#
���'������ � ��� � �����!������� ��� � $��� � �����
����������# � ��!����� � ����� � �� ������� ���������
-����.#�������!��������������������� ����3!��������
����������������
���������� ��� ���������# � ����5���� � ����
��������� ����� ������� ������ ������ ��� ������
��� � ����� � ��'���� � ��!���� � ��������� � �����
���%���� �����������3!�����������������!������!���
$��� ����� ��5���3����� ����� ���# ��� �����
�������� � ��!����� ����� �����������$� ����� � ����
����5���� ������������ �������� ���������������������
��������������������������������������"����$����
���������!�����������������������
���������� ��� ����������� +�� ��� ����
���������# � ��������� � �������� � ���� � �����
���������� ���������������# ������# ���� �����������
����� � ����� � ��� � ����� � ��!����� � ���� � ��������
�����!������� � ����� � ��������� � ��� � '���� � �3����3
��%�����������$�%�%������������������$�����������
����������#��!����������������������'������������������
������� ��������������������������������������
������ ��� �4��������������������������%������
��� � ���� � ���������� � ��!����� � ����� � ����/��#
7@
����������3�����# ������������# � ����Q# � ����
���$������$� � 4������ � �����%�� � $��� � ���������
���� � ��� � $��� � ������ � ������ � ��6 � �;**� � ������
���%��������%��/��������!������������������������
$���������������$�
��������%��3����������������������������������
������6���;**�#�$�������������������%�����������
����� � ��������# � ��������# � �����$# � ��� � �������
��������� � ���� �$��� ����������� �6��������� � %�����
��������� � ���� � ����� � $��� � ����� � ����������
����$� � ������ � ������ � ����� ��������� � 5��� � $����
��%���%���
�. 8����%���0<���������������������������
8����%�� $��� �������%����� ����5���� ���������
$��� � %�������� � ����� � ���������� � ��%����������#�
����������# ���� ��3����5���� � ���������������� �$����
���
����������%�������������� �������%������$����
�������� � ����� � ����������� � ��� �!��������� � ��'����
%������������ ���!�������������������� ������%��������
���� � ��������� � ��%������# � ���'������ � ������# � �����
�����3����� � ���������� � ����� � ��� � ������ � ���������
����� � ���%����� � ������ � ������� � ������ � ����5�����
���'������ � ��� � �!�����3 � ���������� � ����� � ����
���������� � ����� � ����5����# � ��!���# � ��� �����
!��������� � $��� � %���!����� � �������� � �3�� �����
���������� �������3�������� �$��� ��������������
������������ ������������%����� �%��� � �������������
$������������������
,��� � ����5���� � $��� � ������� � ������ � 5����%�� � �� � �����
��������� ����5����"����5�����$��������������!���������
7A
�%������� � ��� � ���������� � ����%�$� � ��� � ����5����
�����%��������!������������5�$��������-/�/��'���#���������
�������\����!���. ��������5�$��������� �-����� ��!�����
� � ����%�$� � ������� � $��� � ��������. � ��� � ���������
��������� � ������ � �������� � �3��� � D�� � ��������� � ��6�
�;**� � $��� � �����%������ � !��� � ?��� � -=�����
'�$���� ���� � ����� ��� � "�������$�. � �3��� � D��
���������������%����������������������������
) 8����%�� � ���!� ������� � ���������# � $���� � ���!�"���!��$������'����3�����!����������������������������������
���������� � $��� � %��5��� � �!� � ������ � -����� � �� � )@�
��%%�%�) 1. �������� �8����%�� ����� ����!�"���!�������%��
%���������3������!������!����$�<
�. 8����%����<�������%�� ��%�����������������
8����%�� � $��� � �������%����� � %��/� � ����� � ����
���!� � �����%�� � ����� ����%��� � ��%������ ���������
������������� ��������/���$�� ���������������������
-�!�� � ����%�$�. � ���� � ���������� � ���# � ������%��
��%������ � ���������� �������� � ���� � ���������
���%�� � �����# � $���� � ���� � �%������� � ���
���������������%�$�
%. 8����%���)�<���!������
8����%�� $��� ���������� ����5��� ���� ���������
$��� � �����!����� � %�����"%����� ����� � ���� � �����
�!������ � �� � ����� � /���$�� � ��������� ��������
���� ���������� ��� 3!��� ���� �������� %����
��%�������������������+����>���$���������$����������
�������3�������� � !��� � ���� � �������������#�
����������� � ��������� � �!��� !�� � ����%�$�
���������%�����$��������������������������������!��
������ � ��� � ������' � -�������� � $��� � �������� � ���
�����!��������������5���%������������������.
'. 8����%���7�<������%��!��-4�������.
;*
8����%�� � $��� ���������� � ����5��� � ���� � ����������
$��� ����������%������ �%�����"%���������� ���!������
����!������#������$����������������%�����"%������
�����%�� ����� � ���%������ ���� � ���� � �!������ �
����������������������������3!������������(�����4������
$������������������� !�������%�$�#�$�����4������$����
%�������+��� ����� �
�. 8����%���;�<����$�������- !��������������!������.
8����%�� � $��� ����������� � ������ � �!������� � �����
���$������ � $��� ��%����� � ����� � ������� � /���$���
������������ � �������� � !�������# � �!������# � ����
���%�����!��������$�������-���.����������5���%���
���$������ � ���� � ���������� � ������3����� � ��%������
��������
�. 8����%���0�<��������"�������
8����%���$�������������������� �������"������$����
��������������/���$�������� ��������������������$����
�������� � ������ � �������� � %���� � $��� ��������������
�����%��%�����%����%������$���������������������� �
������ � �����%�� � ��%����� � ���� ������� ��� ������
������ � ������ � ����� � ���������� � �!��!���� � ���%���
����� � � !�� � ����%�$� � ����� � ���� � � �������
����������� ����$�����������)**)
3. 8����%���+<�����!��!����
8����%�� $��� ���������� 3�������� ����!��!���
���� � ����� � ��� � ��%����� 3�������� � ����!��!��� �$����
��������� �#�$�����4����� !��!�
�. 8����%���1<������������
8����%�� � $��� � ���������� � 3�������� � ������
�������������������������%�������� ���������������
��%����� � ���� � ����� ������������� ��������� � -���.�
������ ��%����$�������������!���� ���������������
��������$��-�/����.
�. 8����%���@<��������������
8����%�� � $��� � ����������� � 3�������� � ������
;�
����������������� !������!���� ����������������
��������������%��������
�. 8����%���A<����%�������
8���%���$���������������3������������������������
���%�������� ���%���� �������������������� � ���%��
����� �����%�� � ���� � ����� � ���#� 3�������� � �����%��
��������������!/!
,��� � ���!� � $��� � ������� � ������ 5����%�� � �� � ���� � ������
%����������5���#�!��������� ��!�������������-�!�������#
���# � ���.# � �/���� � -��������# � �����%��!�# � ���.#
��3����������# � ��� � ���%��� � ������������ ���� � ���!�"
���!�������%��������!������������5�$���������#�%���� ����
������ � �����!�����������$��$�����������
7 ; ,��������������
������������������������������������ ����������������!������
����������������������������%���������$��������������!����
���� �%������� ��� ���������� ����%�$� �������
�����%���%������������� �����������-=���,��+���.� ��������
��������������������%������������������6��;**��%��5����
�!� � ������ � ������ ����!�� � �3��� � D�� � ��������� � $����
����������������"���>?..>�����,���� ����(�����!����?���#�
)***. �,��������������$��%�������������� !����� ��������3�
�������3# � $��� � %�������� � ����� � �������� ��%������
��3!����� � ��������� � ������� � ����� � ������� � �!����
�����%�� � ��������� ���������$� � ������ ,�%�� � ���%��� � ���
�������� ����F��3!����� � -(������� � ��� � ���������&����
@���.�$�����������%�����������Q� ���������������!����
-����!�#�)**+. �
���������$�# � ��3!�����"��3!����� � �����%�� � ��������������
��%������������!��� ���������5����������������������������
������ ��������� �&����� # � �������� � ������%����� � ��!���
;)
��������� � ����� � $��� � %��%���� � ������ � ��3!����� � ��'����
�������
�������� � ����������3����� � '��!� � �������� � -����. � ��%�����
���!�"���!� � ��������� � ���%�� � �����# � $��� � ���������
��5������������� � ��%�����$� � ������ ������������ � �����
�����������������,���� ����������#�)**�.�
�������������� $��������������%������������������������������
������%����������$����%��%������������� ����# �$��� �����
�������������������%��������������������%������
7 ; � �������� ���������������������������������������
������������������������������������������5������ ��������
��������� � ����������# � �������$� � ���%�� � ����� � $����
��������� � ������ ����� ������ ������ ������� ������
��������� � ���������� � ��6 � �;**� � ������ � 5��� � �!��
������ ��������������������������� �����������������!���
��������� ��6 �;**� ��� ,����� ��� (������ -��3��� '��
���������. � $��� � �����%������ � !��� � ?��� � -=����� �
'�$���� ����� ����� ����"�������$�.
�3����D������������������%���%������������$���"������$����
%������ � $��� � ����� � ����������3����� � ����������� � �������
�������������������������� �%�����������������������
����%�$� � %���������� � ������ � ����$������ � ������� � ��6�
�;**� ���������� � �����%�� � ���%��� � ��!� � ������� � �����
%�����#�$����<
− ��!��*<�������������%��/����������$�������������
�������������������������������������6��;**�
− ��!���<�������������%��/����������$��������������
�������������������6��;**�#������ ����� ��������
�������������������������$�
− ��!��)<�������������%��/����������$�������
����������������������������������6��;**�
;7
������ !��� ����������� ���� ����� � ������� � ���
������ ����5�$ � ���� � ������ ����������� � ���� �������
������������ � ������� � ������� � ������ � ���� � ���%���$�
������ � ����� � ���� � ��%���� � !���� � $��� � %�����������
������ ������ �!�����$��� ��������� ���!��� ����������
�����������������%���7 ����!�������������# �������� ������
����� �*# ��# � ���� �) � (��� �����$����� �$��� ���������!� �*
�������������������� ���������%�������# ���!������������
%������� � ������ ������ � *# � ���� � ����� �%�������� � ���� � ��!��
$������%��������� ����������������$� -��������������%��
7 �. �������3����D����������������7��������$���������
�����%������%��%�����������������,!�������������$��+) �
,��� � ����� � �������� � ��������� � ��!� � ���������� � �3����
������$��� � ��� � ��������� � ������"������ � ������� � �����
��!���������������������������
* � )
(������������������������
�������!����������������
��������������$�������#�
���������������%��������
������ �(���������������
�������������!������!���
(�������������������$������
�������!�����������������
��������������$�������#�
���������������%�����������
���� �(���������#�����������
�!������!��)
(������������$��������
����������������������
����$����������!�������#�
���������������������
�������!��) �(����������
������������������!���
?��%���7 ����!�������������
���%��<����������?���#�)***
7 ; ) �������� �%���������3!�����
�������� �%���������3!������������ �������������3!�����"
��3!������$��� ��������$������������������!��������������
���%���������������%������������������������6��;**�����
%��5��� � �!� � ������ � ������� � �����%�� � %����� � ��������
!���� � ��������3 � ������� � �!������� � ���������3 � ������
���!�����������������������������%�����3�����������������������
����������!�������������3���������!�������������3�����������
;;
������!�����'�������������� �6%��������������������������!�����
���������3 � ��� � '���� � ����# � %��� � %����� � ���� � �������� � ����
%����� � �!�������� � ������� � �����$� � $��� � �������#�
'!��!��$� � %���# � /�%�����# � �������# � ��� � ����� �
-���������������������%%���������>��������#�)**@.
����������������� �$��� ���������� ������ �������� ��!�����
���������3����������� ������$�$����������!�����%�����������
��!���$��������������������������������� �
�����������������!%��������������%���������3!������$����
%����� � �!�����# ��������� �!��� ����������� ����
���5�$ � �������� � ������ � ������ � ������%���� � ������ � �!��
��!%�%����� � ���� � �!�����"�!����� � ��������� � ���%���
����� � $��� � � � ������ � ������%����� � $��� � ����������
������<
� !���������������������������%������ �����$�#�������������������� ��������$���������
) %���������� �����$� -�!����. ������� � ��3!������
��������������������������������!����$��������!����
��������� ��+�������*�������
���� ���� � ������� � �!���� � ���������3 � ��� � ������ � ���� � �����
�������� � %������ � $��� ��������%����� � ��!��� �����������
���%�� � ����� � �# � 8�C� � �!� � ������# � ��� � ��6 � �;**� �
�������� � �!�� ��������� $��� � ��%������� � � ������
���������3��������'�������� ����"�������������������%���������
� ���!��� 4��'���� ������ �� � ����%�$��������)**@# � ��%���� � ���� � �������� � %����� ���!����
�������������%���������$����%����3��������
) ���!��� � ������� � � � ���� � %���� � (������ � )**@#���%���� ���� �������� %����� ���!��� ���������
���%��������� ��$����%����3�������� �
7 !����� ����������� � ��������� � ������!�����
������ � � � !�� � ����%�$� � ����� � � � ����%�$��
;0
��%���� � ���� � �������� � %����� � ���!��� � ���������
���%���������$����%����3������������
; ������� � ��� � �������� ��!� ������ � !�� � ���! ����!�-[��! >���� � ��������' � ����.# � ��%���� � ���� � ���������
$��� �������%����� �������� ��������� ���%��
�������������������������������������
0 ��������� �������������%�����������%������������������6��;**��%������������������������ �������
(�/�%�� � ]����!����� � ������� ���������� �#�*
-.//-
������������������������!��������������3��������������������
����������������������"��������%�������������!���������"
���� �������� �����%�� �� ���� ���� ���� ���� �����%��
�������������� � ������$� � �������$� � ������ � ��%������
��3!���������������������$�����!����������������������%���
���� 5����%�� ��3!����� $��� ��%������� ���������� ���%��
7 ) �
���� � ���%�������
-!����� .
����������������������� !�� � -��3!����� � $���
��%�������.
�-���� .
?��%���7 )�,�%����������� !����� ��������3
���%��<����������?��������#�)**;
������� � ���������� � ��������$�# � �!��"�!�� � �����%��
�����!��!���� � ������ � ������ � ����5���� ��������� � $���
������������$������������������6��;**� ��!��"�!��������
�����!��!���� � ��%�������� � ����� � ���%�� � 7 7 ��������
�!��"�!�� ��3!����� �����%�� ������!��!���� %����������
����5���� �����������$�# � ��������� � ��������������� � �!��"
�!�� ��3!�����������%���%�����������8����%������!��������
��������� %��� $��� ���'���������� ���� ���������
��3!����� � �����%�� �������������!��������!� ����'��������
���� ������������ � ��3!����� � �����%�� � %���������� ��������
����� ���%�����������������$�����%��/����������!���������
;+
���� ����� � ����������������# ��������� ������ ���%����$�����
���������%���"%����$� �
������!��!�����������������������������%���������������
������� ���� � ��� � ��� � ��!��� � ������� � ������ � ��������
����������������!����-?��%���7 7.
8����%������!������������������
8����%�������5�������������� !�� ���'�������-D.F�����������-�.
?��%���7 7��������� ���������������!���
���%��<��������������!�#�)**+
7 ; 7 �������������������(�������������� (��� ��������%������3�����!��������$�����������
�����������������������������������%����������� ������������
������� � ���� � %�%����� ���� � ���� �$��� ��������������� � ����������
����� � ���!� � ��� � ������ � ��������� � �����%�� � %����� � ����5�����
������������������ ������������'�����������%�����3����������
�������%����������$���������������%����������� �������������
�������#������'�����#�������������������!����������-���������
���%����#�)**1. �,��������������!�����������������������'����
��%���������$������������������������%���7 0
��������%�� �7 ; � �������� �������"�������������������'���#�
$�����-���%�����0 0 ������!'��������!�.<
� ,����# $���� ����!����# ������ ����# ���� ���� $���
������%���������������������������������
� ��� � (���� �$���� � 3���� � ����� � ������ � $��� � ��/������
������"�������������������$������������'����
� ,����������#�$�����%������������������������'�!���������
����'���
� #����������� �$����� ��������������� � ��%����� � ������
���'��� � �������� � %��$�� � 5������ � ����� � ������
���������������$���������������������#�$����<
;1
� '*���� � �����������# � $���� � ��%����� � �!���������
������ � ��� � '��� � $��� � ���� � ��� � '��� � $��� � ����
�����%�����3!����������������'����$��������
� "����� �#����������# � $���� � ��%����� � �!���������
�����������'����$�������������'����$�������������
����������� � ��3!����� � $��� � ���������� � ���� � ���
'��������
� #��������� � #����������� �$���� � ��%������
�!�������� ������ � ��� � '���# � $��� � ���� � %������
�!����� � ��� � $��� � �����$� � %����� � �������
�������������!�����������%��
� =������������# � �����3�������� � ��%����� � ������ � ���
�'�!� � ���� � ��� � ��� � '��� ����� � %����� � ��/�������
-�����������.#�$�������� ���'����$�������������������
����$������%�������#����������������$����%���������
!��"�!���$��������������������������������� !����� ��������3�
������������ ���� ����'����������������������'��� ����������
��� � '��� ������������������ � '��� ����������� �%����� � 3�����
-�!��#�)**7.<
���� ������A����^� ����%�����B����
��������# � ���� � ��� � '��� � ����� � ������ � ���� � �!�� � $����
�����%����� � ���� � ����� � :�����!����: � ���� � �/�� � 3���� � ����
�����!��������������������%�������������������� �������������
����� � ���� � ��� ������� � $��� � %����� � ���!���"���!��� � $����
%�����3������������!������������� �
;@
?��%���7 ;�����D����������
���%��<�������������%����#�)**1
7 ; ; 8�������������%��������!�8���������� ���%���� ����%��3�����������������������������'����
������� � ���!� � $��� � ������� � ����� � ������ � 8�����������
�����������������������������-��������.�$���������%�������
!����D���� �4����� � -�������# �)**�. ����������������� ���# ������
����������� � �����%�� � ��%��� � ������ ?!!��� � ����� � !�����
������$� � ���� � ����������� � ��%��� � ����� ���������� � ��!����
�����'����� � ���� � ����������� � ���������� �!�%����� � 3!����
������� � !����� � ��� � �!��!��� ��������?�!���3�� � $��� � !����� �
�����������������������������%��������!��������������������
��������$����������������������!������� �
,���� �/�� ���� 5���������� ��� ������ ������3����� '��!�"'��!�
�������� � ������ � $��� � �������� � ������������� � ������ � �������
5����%�� ���!�������������������-����������;*. �8����%������!��
?�������C���!�
���!'����!�
�'�!�
����'���
4�����!�����
;A
�����%���$��� ��������� ��������!����������3����� ���$�����$����
�����������3!����� ��!��������$���������3�� ������������%�����
5����%�� � �����%�� � -����� � ��� � ;*.# � ���� � 5����%�� � ����� ����������
��!������� � $��� � �����3�� � �������� � ����� � ���������� � ������
������3�����#�$�����5���%����������������$������3���$����������
�!%������������� �������� ���������3�����#�'��!�����������������
�����%�� ��5������������� � �!�����$� � �� � /���$�� � ����� � ������
�!���� ����� �'���� � ������� �/���$�� � ����� �$��� ���� ����� �?!!����
����� ������������%����������������������#�$�����%�����������
��������$����%���������!�����'����!����������������������%�����
3��������������������:_ ��C: �����������������!�����$���������
����������������5�������������%��������!�
,�%���7 ���!�����������?!!�����������������������
?��%�� ���������
������%��� �%�����������������
�����������
�����%��!��-4�������.
��!�����
4����� !��!�
�������"�������
�������!/!
���$������
���%��<�?!!���������#�)**1
,���������������'���������������������%�����������?��%���7 0�
%������ �
0�
�����8�
���������
; � �������������6��;**��
�����������������!���������������%��%��������������3!�����#�
������������������� ��!����$����%��� ��������������������
������ � ��%������� � ����� � ����� ���� � ����� � ���%�� � ������
��3!�����������������������������������'���������!���"��!���
$��� � ����� � ��%������� � -����!�# � )**7. � ��6 � �;**�# � ��%����
������� � ���������!��� � ����� � ��!��� � ��������� � ����������
������������������������%�����������������������������!���
��������� � ���%�� � ����� � �������� � ������ � ��3!����� � ������
����������$������������������!�������������������������%��
�������������� �������"��������$�����������������6��;**�
����� � ������� � �!����� � ��������� � ���%�� � ����� � ����
�%������� � ��� � ���������� � $��� � ���# � ������� � ������������
]����!��� $��� ���������� ���� ��6 �;**� ��� ,����� ���
(�������� $��� � �����%������ � !��� �=����� � '�$���� ���� �
����� ��� � "�������$� -����� � %�% � 7. � ]����!��� � �����%���
����������3����������������������������������������$�����������
���������6��;**� �������������!����������������������������
�������%���������]����!������������������!����# ���%���� �������
$��� � �������� � !��� � ������ � �����# � ��%���� � ����� � $��� � ������
%���������� � ����� � ��������� � ���%�� � ����� � �# � ��������
��������������,���������� �������������!������!�!���������
� 0�@ � ��������������%��������%���������#
� ��!�� >����#� �������������������������������������������
���������� �
) ������������/���#����3��������,���������� �
7 ������#����3����������������������������� �
0)
,�%���; � �%��������������������!�������������������%���������
���� � �%������� � ��� � ���������� � - �. � ������ � ����!���#�
���� (�/�%�� � ����!���# � ��������� � ������� � ���� � �!��# � � ������
������������!������������5���%�������5����������������������������
,�%���; �� !���������������� �
��� �������
�������- �����������������������������
-0����
-.
123,4567
� � ���� � ��5�� � ���������� � ����� � ������������ � ����
����!��������� �%������������������-�!��������.�$����
��������$� � ���� � ������ � ��������$� � ������ � ������ � ������� �
�%������ � �����%�� ����������%������ � ����� � ���� � �������
��������$� � �����"����� � ���������� � ��� � ���!������������
�������%���#�%���������������������������!��������� �
�������3 �����������
8����-/
18/67 � ����������3����� � ������ � ����������� � �����"������
���������� ������ ������ � ���$������ � �����# � ��� � ������
���%��� � ������ � ��� � ������� � $��� � ��!���"��!�����
��������� � ���������� � ���� � '����# � ����� � ����� � ������
���%�����
�������0 #��������������*����������
--����
35
1.3,0-67
��!���������������'������������ �%������������������-�!��
������.���������������������������#���������!�����������%���
����� ����������� � ������� � ������� � ,������� � ��/�% � ������
��������������������$� ����� � ���������� � ����� � %�����"
%����� � �������� ��� � ����� � ������� �����$������ � ���%�� ���$��
���������
�������. !�����������$������������
.����-/
1./67 � ����� ���%������!����������������������5�������$����
���$��������!�����������#��������������������"����������'��
����� ���������� ������� � $��� � ����� � ������ � ������ �������� �
07
��� �������
���"���� �������� ������������ �����������# � ��� ������ �����
���������� ����������%������������%��$��������������������
����������������
�������8 ����������%�������������
-����3
18/67��5���������������������������������������'����������������
����� ��������� � ����� � ��� ������ ����������� � �!����������
��%�����������$�#�������������������3����5�������$� �������
��5��/ �����%������������!�������������������������/�����'����
����!���# � ��!��� � ��5��/ � ����� � ������� ����������� � %��/��
��3!�����"��3!����� � $��� � ��%������� � ����!����� � ��������$��
���� � �5������ � ����� � ������������ � 4�5��/ � ���$��
����������3����� ��%������ ������� ����������� ����� ������
��%������������������%�����%������������������������������
���%��<�������������
�������-9������������ �����������������
��6 � �;**� �-?���# � )***. ��������� � ������� � %��/� � �%������
���������� � ������ ��������� ������ �������������������� ����
������������ � ���3!��� � ������ � ��������� � ���������� � �����
!��������� � ��� � ���������� � ��3!����� � ���� �������%��#
�����������%��/�������������!�������������%������#�����������
���%�������� � ���������� ���!���7����� �;�-��!����������. �
��!������������������%��/�� ������������������!�������!����3
����� � ��������� � ��!��� � ��������� � ���������� � $��� � �������
������ � ��6 � �;**� � ����� � ����� � �!������ � ��� � ������%�����
��%������ �������� ���� ��!� ��� ������ %��/� � ���� ��5��
���������� � ������������������ ���������!��������� �%������
���������� � -�!� ������. � $��� � ��������$� � ���� � �������
��������$� ������ ������ ������� �%������ �����%��
���������%������ ���������� ������� ���������$�������"�����
���������� ��� � ���!����������� � ������ %���# � %��� � �� � ������
��������������!��������� �
0;
�������39�����������
��6 � �;**� � -?���# � )***. � �������� � ������� � %��/� � ��%����
!��������� � ��������$� � ���������� � ���'��� ����� � ���������
��%������ � ���������� � !��������� � �����%�� ���������� � ���%���
������ �������������!�������������*�-��!����������. ���!������
����������� � %��/� � � � ����� � ����������3����� � �������
����������� � �����"����� � ���������� � ������ � ������ � ���$�������
�����#����������%�����������������������$��� ��!���"��!�����
��������� � ���������� �$��� ����� ���'����# ������������ ������
���%�����
������������/�/��'������������#���!���������'����������������
���%�� � ����� � � ������ � ����� � ���%�����# � ���������$� � �������
-��!��������������).<
� ��!����������������3�����������"����������������#�
) ��!�����������������������#�
7 ��!����������/�� �!�����#�����
; ���%��������!����"��!��������������
�������09#��������������*����������
��6� �;**��-?���# �)***. �%��������� %��/������ � �������������
�3����3# � !��������� ����� � �������%������ � ����%������ � ����
��������� � ���������"��������� � $��� � ��%������� � ������
���'�������%������#�������#����������������������� ��������������
���#� !�������������������%��������� ��$��������%����!�����
���� �)+�-��!����������. ���!����� ������������%��/� ���!������
���������'������������ �%������������������-�!��������.�����
������� � ����� � � � ��������# � ����� � ��!����� � �����%�� � ������
���������� � ������� � ������� � ,������� � ��/�% � ������
��������������������$�� ����� ����������� �������%�����"%������
�������������������������������$����������%�����$����������
������������������/�/��'���#����"����$������������%������������
�������������%��������� ���������-��!��������������).<
� �����!���������������������������!����
00
) ���$����������%��"���%�����$��$��������������
7 ����������3�����������������"����������$������%�������
; ���%��� ���!����� �$��� ����������� ���� � ���� �����!���
� ����������������������������
0 ���������� ��!�������� �!���� �%����������� � ����� �$���
�����������������$�
+ ���%������!��������������������!�����
1 ���3!������� ��'���������������!��������������������
�!�����
@ ����������3����� � ����5����F�������� � $��� � %���������
������ � ��%������ � ���������� � �!� � ������ � ��%��
�!���������3 � �����$��������� ������������!�!������
3����� � ������� � ��������� � ������ � ��� � ����"���� � ������
���%��� �����������������������!���� �!������������
��������-��������%%�%�; ).
A ���%��� ��!����� ����5���� ������ �!����� ������ ���
�������������������!������$�������
�* ��!����� � ����� � ����������3����� � ��� � ����������
��'�����������������������������$�����!�������
�� �������#���������������#���������5������!�����"��!�����
$�����������������������������!������������
�������.9������������ �����������
��������������6��;**�#���%����!������������������$����������#�
��������# � ��� �����5������ � ���3!��� � �����������$�
��������� � ���%�� ������ � ���������� � ��!� �; ����� � �* � -��!��
��������. � ��!� � ��� � ��������������� � %��/� � /������� � ��
�����<
� ���%��� � ��!����� � ���������� � ��� � �5������ $���
���$��������!�����������#�
) �������� ������"������ ����'� ������ ���������� � �������$�������������������������������#�
7 ����������������/������"����#�����
; ����������������������������������
0+
���%����� � ����� � %��$�� � ���������� � ����� � �������� � ��������
$���������������!������6 �;**�
����������� � ����� � /�/��'���# � ���"��� � $��� ����� � �����%�����
�������-��!��������������).
� ����������������������������'�����3!��������������
���%��������#������������������������������$����'����
��������%�������������!����� �(������!������%��������#�
����� ������������������%����$�
) ���%��� ��!�����������������5���������'��������!����
���������������5�����$�������������������$�����������
7 �����3������������������/�%�������/��������������
�������������"����$�������������������������������%�����
����������!�����3���������3����3�%�������������!����� �
(����%��������#������ ������������������%����$�
; ���%��� ��!�����������������3������#�����/��# ���
���������#�������������� ���������������
0 ���%������!�����������������������'��������!����
������ ��������� �����������$�
�������89����������%����1�����"7���������
��6 � �;**� ������������ � ��%��� � !��������� � ����� � ���������
���������������������������������������������������$����'����
�!����� ������� � ������ ������ ������������� ���'��� �������������
���3!��� � �����������$� � ��������� � ���%�� � ����� � ��
�������� � ��!� � ���� � ���� � ��� � -��!� � ��������. � ��!� � ����
����������� � %��/� � � � -��5�� ����������. � ����� ����������
���'��� � ��� � ������� � ����� � �������� � ����� � ��� � ������
���������� � �!��������� � ��%�����������$�# � ���������� � ����
���3����5�������$� ���������5��/� �����%�� ������� ������������
�������<
� ���������!�������������
) ������������/�����'��������!���#�
01
7 ��!��� � ��5��/ � ����� � ������� � ���������� %��/�
��3!�����"��3!����� � $��� � ��%������� � ����!�����
��������$��������5������������������������� �
; 4�5��/����$������������3��������%�������������������
��������� ����� ���%������ ������ �����%�� ��%�������
�����������������������
�������������������!����������������$��������������������
��6��;**�����������%�����%������<
��������� �������� �������� ��������� ��������� ����
�
��
�
�
��
��
��
��
��
��
���
���������������������
����������
���������
?��%���; �� �������������6��;**�
���%��<�������������
; ) �%���������3!���������������
�%������ ��3!�����������������%����������������������3!�����
�������������������������%�� ����� ������%�$������ �������
��6��;**� $������������������������������������������%�� �
,�������� ��3!����� � �����%�� ��������%����� �5����%�� � ��3!�����
$��� ������ ����������� !��� � ����� � ������ ��3!�����# �$��� ������
������� %���� ����� � ��������� � ���%�� � ����� � %��5��� � �!��
������ �
,����������3!�������������6��;**�������������������������!�����
���������3 � ����'��5� � -�������$� � :�������$� � ������� � ���+���.�
0@
������ � ���� � ���� � �������� � -���� � �������. � %������ � -����������
�!�����"�!����� � ��%���� � ���� � ������� � ����� � ����������� � ���
���!�!�!����������������%�%�%7 ; ).<
� ���!��� � 4��'��� � ���� � � � � � � ����%�$� � ������)**@# ��%���� ���� �������� %����� ���!��� ���������
���%���������$����%����3��������
) ���!������������ �������%�����(�������)**@#���%��������� � �������� � %����� � ���!��� ���������� � ���%�� � ������
��$��� %����3�������� �
7 !���������������������������������!�������������� !�������%�$�������� ������%�$����%���� ��������������
%����� � ���!��� ���������� � ���%�� � ����� � $��� � %����3���
���������
; ����������������������!��������� !�� ���!����!�-[��!�>���� ��������' ����.# ��%���� ���� �������� $���
�������%������������������������ ���%���������������
�������������������������
0 ��������� � ��������� � ���%�� � ����� � ��%���������������� ��6 � �;**� � %���������� � ���� � �������� � ������
(�/�%�� �]����!����� �������� � ���������� �#�* -.//-
-�������� �.
��!���������!���������� ����������������������������������������
���� �������� ) ���� �����!���� ��%��$�� 7;7 �!�� $���
�������� � �����!��!���� � %���������� � 8���%�� � ����5�����
��������� � ��6 � �;**� � ��� � ��������� � ��%����� � �������
����%�����8���%������!��������������������������������������
������!����%������������,�%���; )�-��!�����������������3�D������
������������������������ ��%�%�%�7 ; ). �
��
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
���������&� ����� �� ��������� �'� �� ��
� ��������� � % % % % %
� ���������� � % % % % %
� �������������������������� � %
������ ���������� � % % % % %
� ! ��� ������ � % % % % %
" #������� � % % % % %
$ ������#������� � % % % % %
% �������� � % % % % %
� �������������� � % % % % %
�& !���������� � % % % % %
�� '���(�)�*���(���� � % % % % %
�� ������+�������� ��������,�-�� � % % % % % % % %
�� ���������������������� � %
� ����,�����.�/�� ���������� � % % % % % % %
�� ���(�������������� � % % % % % % %
�" ����,������������*�) � % % % % % % % %
���������&��� +� ��
�$
.����� ��������� ������-�����(����
�������������*�)�������� � % %
�%
.����� ��������� ��������� ���
�������)���,���� � % %
��
.����� ��������� ����*������� ���
*����������������)�*��� ����0�! � %
�&
.����� ���������� ����*������� ���
�������)��� ���������� ���0�+ � %
"&
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
��
.����� ����������� �������� ���
�����������*���������*�����������
�������)�� � %
��
.����� ����������� ����� ����1������
�� ��������������)�� � % % % %
��
.����� ��������� ���������� ��
���(����� � % % % %
�
.����� ����������� ����������)���
�� � � %
�� #���������/�������*��1���� � % % % % % % % %
�" ������)��� ��������� � % % % %
�$ ��� �������� ��������� � % % % %
�% ������)���� ��������� � % % % %
�� ��� ��������� ��������� � % % % %
�& �����������2�3���!�����(� � %
�� 2��4��������� ������ � % % % % % % % %
�� ����� ����4��������� �� � % % % % % % % %
�� ��4����0����������� �� � % % % % % % % %
� +�����������4��������� ��� � % % % %
��
����� �#�����������)�*��� �0�!�
5)���� � %
�"
����� �/�����������)�*��� �0�+�
5)���� � %
�$ ����� ����4��������������� � % % % %
�% ����� ������0�!� ��*���)��� � %
�� ����� �*������������ ����� � %
& ����� �*���������4�� ������%��� � % %
"�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
� ����� �*���������4���)�� � %
� ����� �*��������������� � %
� ����� �*��������� �������*�� �� � % %
����� �*��������� �������*�) � %
�
����� �*������� ��������� *���������
0�+ � %
" ����� ������*��(��*�� ���0�+ � %
$
����� �*������� ��� ��������
���*���� � % % %
% ����� �*������� ����*����������0�+ � %
�
����� ��������*�����)������,���� ���
������ � %
�&
����� ��� ������������)���������
�� ���.�+0� � %
�� ����� �,����)���� ����� � ��*���)��� � % %
��
����� �,����)���� �*�����)������
��������� � %
�� ����� ��������*�����*����� � % % % %
� ����� �,����)������ ������,����� � � % %
�� ����� �,����)����������*��������� � % % % %
�"
����� ��������0�!�(����������� �
���)��-�� � � % %
�$
����� ���� ���4����� ���(����
��*���)��� � % %
�% ����� �������,�����(�����������)��� � % %
�� ����� �*��(���������������������)�� � % % % %
"& ����� �,����)���������*����4������ � % % % %
"�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�����
"� ����� �,����)�.�0�� ��*���)��� � %
"� ����� ���������������0�+����� � %
"�
����� �������������,�����
�� ������� � % % % %
" ���������)�������,���� � % % % %
"� ���������2�!�����(� � % % % % %
"" +� ���*��������������)�*��� � %
"$ ��,��������������� � %
"% ����� ������� � �� � %
"� 2��4���� ���������,� � % % % %
$& ������! ���)����� � % % % %
$� ! ���)����� � % % % % % % % %
$� ��������*��������� � % % % %
$� ��������*�����*������ ����� � % % % %
$ ��������*�����������*�������� � % % % %
$� ������������� � % % % %
$"
.���� �1��� ������������������������
�������*�) � % % % % % %
$$ ��)���(�������� ��� �������2 � % % % % % % %
$% ��������*����������� � % % %
$� �� �������� ������������� � % % % % % % % %
%& �� ������*�����*���� � % % % % % % % %
%� ��������*�����*����� � % % % %
%� .���� �1�6���!��*�) � % % % %
"�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
%�
.���� �1�*����������������)�*��� �
0�+ � % % % %
% �� ���������������� � % % % % % % % %
%� +� ���� �1��� ����� � % % %
%" ����(��� �� *���(��� ����)���� � % % % % % % % %
%$ !��������(�� � % % % %
%% ����� ����(��0�+ � %
%� �������*��������������� � % % %
�& �����������������������,� �� � % % % % % % % %
�� 0������*� ������� ���22� � % %
�� ��������2��4�����������*�) � % % % % % % % %
�� ���������3�-���*������� � % %
� ����������*��� � % % % %
��
�����������������������
��������,� �� � % % % % % % % %
�" ��,�����������*�)� ������ � % % % % % % % %
�$
!*���1������� ������*�����������
�����)�*��� � % % % % % % % %
�% �����������3�-���0�+ � % %
�� ���� �)�������� � % % % % % % % %
�&& �����6���!��*�) � % % % % % % % %
�&� 2��4����7*����������6���!��*�)� � % % % % % % % %
�&� �� ���������*�����������)�*��� � % % % % % % % %
�&�
��������*��������������������
����� � % % % % % % % %
�& !����� ������ ����������*�)� � % % % %
"
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�&�
���*������0����)�*��� �
�������������2 � % % % % % % % %
�&" ���� �)��������� ���6���!��*�)� � % % % % % % % %
�&$ ��������6���!��*�) � % % % % % % % %
�&% �������������)�*��� � ��*���4 �� � % % % % % % % %
�&� ������6���!��*�) � % % % % % %
��& 2��4����0������������ �� � % % % % % % % %
��� ���*���1���������(������)���*��� � % % % % % % % %
��� 2���������������,���� � % % % % % % % %
��� 2����������������� �1 � % % % %
�� ���� ������1����4��� � % % % % % % % %
��� +�� �*�����(�����������*�)� � % % % %
��" ����������6���!��*�)� � % % % % % % % %
��$ ! �11��������*�)� � % % % %
��% ����� �7*���������� � % % % % % % % %
���
������������� �1��������*���
����������� � % % % % % % % %
��& �������������� ����� �,��� � % % % % % % % %
��� �������������-� �������� � % % % % %
�����������('��� ������ ��(������ �'
��� +����������� ������������ ��8��)� �
��� 0����������������� � � �
�� ��������!���������� � � �
��� �������� ���!���������� �
��" ��������)������ % � �
"�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
��$ ���������������*�)� % � �
��% ��������!������ % � �
��� ��������! ���*���� % � �
��& ������������ % � �
��� ���������������� �� % � �
��� ��������0�! % � �
��� �������� ���� % � �
�� ���������������)��� % � �
��� ��������*���)�,����� % � �
��" ������� ����!���������� % � �
��$ +����������� ��� �
��% 0������0�! % � �
��� ����������0�! % � �
�& #�����������)�*��� �0�! % �
�� ���1���9�� ����� % �
�� ����)�,�����0�! % � �
�� ������������� �����0�! % � �
� 3�����!������(�������*�� �� � � �
�� 0����������� ����� � � � � % % % %
�" ��������!����� % � � � � � � � �
�$
3����)�!�������������)���(����
��*���)��� % � � � � � � � �
�% ������� ����*���� ����������� % � � � � � � � �
��
2���*� ����������� ����������
7*�����������������)�� % � � � � �
""
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
��& 2�(���7*��������� % � � � � �
��� 0����������� ����*��������� % � � � � � � � �
��� �����������*��������� % � � � � � � � �
��� ����������7*��������� % �
�� ������� ����7*��������� % � � � � � � � �
��� 3�����!��������* % � � � � � � � �
��" 3����)��������*���������������(� % � � � � � � � �
��$ 3����)��������*�������*���(���� % � � � � � � � �
��%
��������������)�*��� �*�������
��������(� % � � � � � � � �
���
��������������)�*��� �*�������
*���(���� % � � � � � � � �
�"& #���������0�+ % � � � �
�"� #�������������4����� ������� % � �
�"�
#�����������)�*��� ���������*�)�
������� % � � �
�"� #���������*�)������*��������� % � �
�" #���������*�)�������� � % � �
�"� 0������3������ � � � �
�"" #������+-��������)�*��� ��������� % � � �
�"$ #�����������)�*��� ��������� % � � �
�"% �� ���#�����������)�*��� ��������� % � � �
�"� ���*�����������)�*��� % � � � � � � � �
�$& ���*�����������)�*��� ���� �� % � � � � � � � �
�$� ���*�����������)�*��� �*��� ��� % � � � � � � � �
�$� ���*�����������)�*��� ���*�� % � � � � � � � �
"$
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�$� ���*�����������)�*��� ����� % � � � � � � � �
�$ ������ ���������)�*��� % � �
�$�
+���������������������*�)�
������������������������ �� % �
�$" 3����)������)�*��� % � � � � � � � �
�$$ ��������������)��������)�*��� % � � � � � � � �
�$% #������*�*������*�� % � �
�$�
������,����������)�*��� �(�������,����
���*������� % �
�%& ����������������������)�*��� % � �
�%� ��������*���)�,��������*��� % �
�%�
����� ���*��������������*�)�
�������� % �
�%� ������������������� � �
�% ����)����(����� % �
�%� 0!� % �
�%" ���� �)���1����� � �� � % % % %
�%$ ���������������� % �
�%% 3����)��-��������� � �� % �
�%� 3����)�������0��������� % �
��& ��� % �
��� �����-�����*���(���� % �
��� 3����)���������*�� ��� % � � � �
��� 3����)������,���� ������� % �
�� 3����)������� % �
��� 3����)�������)������ ������� % �
"%
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
*��������������*�)��������
��"
3����)�2�����2'���� �������
*��������������*�)�������� % �
��$ ��������� ������� % �
��% 3����)�*�������� ������� % �
��� 0������*�������� ������� � �
�&&
0������!�����������*�����������
���*�)�������� � �
�&�
0������������)���*�������(����
���*�)�������� � �
�&� 0������*�������(���� � �
�&� #�������-��������)�*��� 5)��� % � � � � � � � �
�& #�����������)�*��� 5)��� % � � � � � � � �
�&� ���1�� ���������(��� % � � �
�&" 3����)��� % �
�&$ 3����)�2���)����*�� % �
�&% 0������2���)����*�� % �
�&� ��*��� ���2���)����*�� % �
��& ������2���)����*�� % �
��� '�� ��*������)������*�� % �
��� 3����)�����������,�����*�� % �
��� 3����)����������*�� % �
�� +������)������*�� % �
��� 0��������)�2���)����*�� % �
��" 0�����������������)����*�� % �
��$ ����������,��*�������*�� % �
"�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
��% ����������,��-��� �����*�� % �
��� �����������)�1 ����*�� % �
��& ������� ����+� �/� ������*�� % � �
��� ������� �����2 % � � � � �
���
������� ����!��������������*�)�
������� % �
��� 0������!��������������*�)�������� � �
�� ������� ���������������� ������� % �
��� 0������!������������������� � �
��" ������� �������*��� % �
��$ 6�������*��� % �
��% ������� ����!������������������)�� % � �
��� 0������������������������)�� � � �
��& ��������*����������� � % % % %
��� ��� ����2� ����� � �
��� .�����*�������*����������� � % % % %
��� .�1��� ��� ���6���!��*�) � � � � � � � � �
�� ������������������������ % � � �
��� ��������������������� % � � �
��" 0������������*���� % � � � � � � �
��$ .��� � ������� ���� � � � �
��% ��������������������������� % �
���
.�1�������,�������������������
���*�� � % % % � �
�& .��� ����*�������������� � �
$&
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�� 3����*�����*���� � % % % �
�� 0������*�����*���� % % �
�� ��)���������������� % � % % �
�
������*������6���!��*�)��� ���
��� � ���������� � � � �
��
9��� 4����*����������������)�*��� �
*������ ��������� � �
�" ������)���.���� �1 � % % % % % % % %
�$ #�����������) % � � � � � � � �
�% 3����������*����� � � � � �
�� .�� ����������������8���� % �
��& 0������3����������*�)�� � % % % % % % % %
��� .�1�������������*������������ �� � �
��� 6���������� ���(���������*���� % �
��� ������������ � % % % % % % % %
�� ����������6���!��*�) � % % % % % % % %
��� ���1�����-�����6���!��*�)������ % �
��"
�����������������������6���
!��*�) � � � � � � � � �
��$ ����)�������6���!��*�) � % % % %
��% ����������������� % % % % � �
��� ���-������������� ����������*�) % �
�"& ���1��6���!��*�)�'���(�) % �
�"�
��������������,����������)�
*��� % � � � � �
�"� ���(��0�+ % �
$�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�"� ��,����������� � % % % %
�"
! ��������������������������
�� �������������� � % % % %
�"� 2��4�������� ������������� � � % % %
�"" ��������2���)�0��������� � % % % %
�"$ ������� �)��� � �
�"% �������� ����������� �� % � � � �
�"� �������������)����������� � � � � �
�$&
����,�����*���������(��������)�
����������� � % % % %
�$� 8����0�+ % �
�$� ���(��0�+���������)�� % �
�$� ���(�������������(������������ � % % % % % % % %
�$ 0������*�����-�� � � % % % % % % % %
�$�
��� �������,����������������,����
6���!��*�)� � % % % % % % % %
�$" �� ��*�����*�)�� � � � � � � � � �
�$$
������! �������*������0����)�
���� � � � � �
�$% ������! ������������������)�*��� � � � � �
�$� ��*��� ���0�+ % �
�%& �����*� ������,��6���!��*�)� � % % % %
�%� ��-��������! �11 � % % % % % % % %
�%� �������������� � % % % % % % % %
�%� ���� �)�� � % % % % % % % %
�% �����������*���������� ����� � % % % %
$�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�%� ���*� �����*������� � % % % %
�%" ���������*������������������� �
�%$ ����� ���������*���� � % % % % % % % %
�%% +� �/� ��� ����� ��������*�)� � � � � � � � � �
�%� ! �������*����������*��������:!7�; � % % % % % % %
��& ��������������������������� � % % % % % % %
���������&� ��+��� ��� �&� ���������
��� ��������7*����� � � � � � �
��� 3��-���!������7*����� � % % % % % % % %
��� 3����)�*�������� � � � � � � � � �
�� !�����!��������� � � � � � � � � �
��� </������������ �����0�! � � �
��" �����-���7*��������� �
��$ �� �����7*��������� �
��%
2�52'��������������������*�)�
������� % �
��� ������� ���������������� � � � � � � � � �
�&& 0����������������� � � � � � � � � �
�&� ����������� � � � � � � � � �
�&� ������� ������������� � � � � � � � � �
�&� 0�*���������,����"��������� % � � � � � � �
�& </�������"�������� � % % % % % % %
�&� ������������6���!��*�) � � � � � � � � �
�&"
�������=�����������������*�6���
!��*�) � % % % % % % %
$�
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
�&$ �����������,��6������*�) � % % % % % % %
�&% ���������4�*��� ���� �6���!��*�) � % % % % % % %
�&� 0�*����� �)����� � % % % % % % % %
��& ��� ������������� � % % % % % % % %
��� ��� �����*���� �) � % % % % % % % %
��� ����� ���� ������4� � % % % % % % % %
��� ���� ����� ����� � � % % % %
�� ��-������������� �1 � % % % % % % % %
��� �������������� ������������ �
��" ������������ �����,���� �
���������&� � ��� �'� �
��$ �����,�����������*������� � % % % % % % % %
��%
9�*�����,����)��+��������� �������
���*�)�*����*���������������(��
����*���������� ���� � � � � � �
��� ������������(������������/������ � % % % % % % % %
��& </�������*�������� �
��� </�������*����-���� �
��� </������������4����� �
��� </�������*�����������)���0�+ �
�� </����������*�)����� � �
���
</������ � *����,��� � *�����������
������ *�������� � � � � � �
��"
</�������*�������� ��������)�*��� �
�����0�!����0�+ � � � �
��$ </�������+� �/����*���������� � � � � � �
$
���������� ������������� ������������
��
����������� �� ��������
�������������� ����� �������� �� ����������� !��!"�#� ��$�%���%����!"�#� ��
&� �����'��������� �
�#�&� (����� �������� ���)�����
&� ���*
'� �� (� ��('� (� �� ��� (���� �� (� ���(���
��% </���������� ���*�������(����� � �
��� </�������*�����������0�+ � �
��& </��������� ��*���)��������� �
���
</��������� ��*���)������0�+�
����-� � �
���
</��������� ��*���)������.�0��
��*� �)� � �
���
</�������3����)�0�!�(����
��*����)��� � �
��
</�������,����)�/�����������)�
*��� �(������������������0�!�����
0�+ � � � �
��� �����,�������������*����� % �
��" 9�*����������� � � � � � �
��$
</��������� ���������������� ���6���
!��*�)� � � � � � �
��% 6������������������)�*��� �
��� </���������������� �������������� �
�&
������� ���������,�����������
!�0 �
�� 3��-��������,���������� � % % % %
�� ��� ����������,���������� � % % % %
�� ������)�������,���� � % % % % % % % %
!�����>�������+������
������������������ ������������������������������������
����������������������������������������������������������
�������������������
� !������������������������������ "�#����#���$�� �
"�
�� !��%������ &'�#����#���$����� (�)� � �
*� +�������������,��������� "-�#����#���$����� ���
�-&�
�� !��%��������!���������� �"�#����#���$������- �
* "�
'� !���������.����� �(�#����#���$�����* (�*�*�
/����� ���������������� ����� ��������������� ��������
���� ������� � ��� � ����� � ������ ��( #�� 0��� ������
/������/���������������������
��* /����������������������
����������%���������������������������������������������
����� � ��� ������� � ����� � �������� � ��������� � ����
�������������������������������������������������������
������������������%���1�����������������������������
�����2����� ���� !���/��������������.�%�����������
����������������������������������������*���*��
��� 3��������4������/����
/����������������������������������������������������������
��� � ���� � ������ � ���� � ������ � ������ � �%��� � ���
������� 5������������*�*�!��������������������*�������/����
���� � ���� � ������������ � ������ � %���� � ������� � �6�� � ���
�������������������������������#����7�������5�����
!��������������������
('
2��������������������%�� ��������������������������/&��
����������������8����������9����������������������
4����:�1����������
("
� 3������!����������#��������5���������������������
#�����������!���������#����4�������
�� 3������ �!������ � ����� � ������� � ��� � �� �4������� � ����
������� � ���� ��� � �����% � +������ � ���� � ������ � ���
����������������������������������������������;
� !���<����2����� =���7������ ���������
�� !���4�������7����=���7������ ���������
*� !���>���%�!�����>�����=���?�������+�������++� ������
�� !���4���@A�����=���#�������������� �������������
'� !���1����=���7����������+����� ����������������
"� !���0������+�������=���$����� ���� �����������������
����
(� !���$6�4����7�����=���4������������ ��6���������
B� !���.���� �%� 7��� �<����=�� �?�������+������ � +++
0������5�����
-� #+$2��,7�=�������������� #�6���0����
&� !���4������4�����4�����=�������������� 5�����!����
� ?�����!�����@���������=�����������4���� #������
�� !���4�����4���������=���7���������� 7��������
*� 4���� �?��� �$������� � =�� �7��������� � !���� � #���
,�������7���
�� !���/���!�����7������=����������5������ !��������
#����
'� !���7���.�����+�����=���!�����/��� !���������#����
"� !�� +������� � ,+5 � +������ � =��?������ � +������ � +3
7������4�����
(� $3��4������4��6������ =���2���� 4������
B� !���0����7�����+�������=���7���������� !������
����������
-� !���=����/�����>�����0�%����=���?����#����?������� ?���
����7��
�&� !���4����7��������=���<����2������ 7������2�����
((
� � !�� � 0������ � @�� � 4���� � ���� � =�� � ������� � �������
7������2�����
��� !�� �1��� �/���� � �6�� �!����� � =�� �?������ � +������ � ++�
7������2�����#������
�*� !���?����4�����+�����=��?�������+�������+3� #������
��� !���C���7�����=������=���7���������� #������
�'� !���4��������+����$���=���!�����/����� /����
�"� !�� �D�����.���� �4��� � =�� �2��� � 4����� ������ �2�����
#������
�(� !���+����=���$����� #���� 2���
*� 3������������������ ?��������������?������#����4��������
������������1��������� /�������&&(�:
� 2��������=���/�C���
�� 1�����������?�����!��E�
*� 1�����������4��������!���6���+����
�� >����������2�����>����7���
'� >����������+�>
"� >����������0=�=��%����
(� +������������=���?����!����
�� 3�������7����������C�����4���������������������������
4�����������������������������������������547������
�����������������#!���������������������������
����������������������������������������#!������
�6�������������������������������������������547�
������������� �#!���&&B�:
� 547�C7/+�=���4����6����������+F�$����
�� 547�!��������=���?�������5���*GB(�
*� 547�0������!���6��=���7������� .�����F+G B
�� 547�7������=���<�����������.�����+++G '
'� 547������1�����=���4����6����+�������-
"� 547�0����7�������=���>���6����+G��
(� 547�05�#+�!��������?�������=����/�(
(B
'� 3�������!������������������������������������������
�������������������������������� ������ �������
��������������%��������������������4�������������
4������#!�����!��������#�������� �������&&�� �#!��
�&&B��
� !���2�����>������/�����>�����=��7�������#�����
!�������
�� !���/�����/���7�����=��?�������+�������+� !�������
*� !���7�����+��������=���7���������� !������
�� !�����������7����2�������=���#�����/����� #����
'� !���2��������!�����=���7���������� #�����
"� !���/�����4�����=����=���/����#����� #����
(� !���/����?���������=��?�������+�������3+++� #����
"� 3�������!����������C����� &�?�����#����������
����������#!�������:
� .!���0������
�� ?�����#�����<������
*� ����#��6�
�� ?�����#�����#������
'� ����0����#����
"� ?�����#����G5����������.����
(� ?�����#�����?�������/��
B� ?�����#������!/�0��6�
-� ?�����#�����7�����#!
&�?�����#�������������?����������
(� 3�������!�����������C�����4������5!4 ������������#���
4������� �������������5��������*�
B� 3�������!������������������������������������������#!�
�������������������������������
-� 3�������!����������C�����5!/�0��6�
(-
0����������������������������������� ���������������������������������������������������������/�������� /������������������������
��������������������������������H����������EH� ���������������������������������6���2�����@������
2��������*�/�������!�����
4����:�1����/�����
B&
2����������/�������5������46������7��������� 547�
4����:�1����/�����
B
2��������'�/�������5!4
4����:�1����/�����
B�
2��������"�/�������!�������������
4����:�1����/�����
B*
2��������(�/�����������������
4����:�1����/�����
B�
2��������B�/�������?�����#����
4����:�1����/�����
B'
2��������-�/�������#�������#!�����5!/�0��6�
4����:�1����/������
B"
0���������������������������������/�������������
� !��� � ������ � ��* � ������� � ����� !����� �����
%������ � ���������� � ������������� � �������
���� �I��� �5���� � ������� � ���� � ����� ��� � ��� � ������
I����+������
�� !��� �2������������������������547������%������
���������� �����4������� ����� �����������4������
��������.���������4���������������������������������
���������������547
*� !����2��������'���������������5!4�����������%�����
����� ����� � ���� � #��� � 4�������� � �������� � �����
���������������
�� !��� 2����� ��" ������� ����� �������������� ����
������� ���� � ����� � 4���� � <��� � ��� � ?������
+�������
'� !��� �2����� � ��( � ������� ����� ���������� � �����
������� ���� <������ .����� 4������ ��� 0���� #���
4��������
"� !��� �2����� ���B � ������� � ����� � ����� ������ ������
���������� � ���� �<������ � ����� � ��� � 4����� � #����
4�������
(� !����2��������-���������������#!��������������������
������������#����4������������5!/�0��6����������
�����������������������#����4��������
B(
�����������������������������
BB
0/0�3
!@$.�.!
'� #�������
������������������������������������������������������������
������:
� #������ � ������ � 4��� � 7������ � 5����� � !����
���� � ��� � ����� +4, �&& � ������ � ���� � ������
���%������ ���������� ���%��� ���
����������� � ��� � ��������� ������� �4������� �����
�����������������������������������������������
����������� �������+4, �&& ��
�� +������� � ���� � ���������� � ���� � ��� � �������
������������������*�*�#�������������������������
������ � ��������� � ��� � +�������� � ��� ,��������
"- � #���� � #������ � !��%����� � &' � #����
!�������� � .���� � �( � #���� � !��%��� � ���
!��������� �" #���� ��� !��������� ��������
���������� � " #���� �/����� � �������� � ����� � �����
�������������������(�#���
*� #����7�������5�����������������������������
������� �. � %� � ��������� � ��� � ��������� � ������
��������� ��������� ������������������� ��������
���6� � ������ � ��� � �������� � ������� � �������� � %��
������ � ���� � �������� �� ���� � ������������ �������
������� ������������ ������������ � �������� ���
������ #��� ����������� ���� 2����� ���
��������.�>��
�� !������������� �4������� ���� ������� ������� ������
����� ��� � ������� � ������ � � !���� � �����
!�������������������������������������������������(
!���� � ����� � 3����� � !����� � ���������
B-
������������� � E��� � +������� � ( � ����� � ����� � �������
������������������������������������������������������(�
����� � ����� � ������ � 7�������� � ����� � 547 � �����
�����������4������������������4�������(�������������
�������������� � ���� � ��������� � ���� � #�6����
?������ � +������ ��� �7���������� � & � ����� �3�������
!������������������������������������������ (*�
����� ������ �5!4 ���� � ����� ��� � ����� ������ ���� � �
������������������������������� ������������ �)������
������
'�� 4����
�����1�������������������������������������������:
� ������ 5����� ������4����+������� �7������������
�����������
�� !������� � 5��� � ������ � ���� �#������ �7�������
���� �#������ � ��� !�������� � �#!� � ����� � �����
���������� � �������� � +������� � ����� ��6��������
4��������7����������4�����
*� !������� �5��� �5����� � ���� � ������� �7�������
�#! ����� � ������������ � $�� � 4����� � %����
�������������������
�� !��������� #��� � ���� � ���� � ������ � �������
0��������������������������������������������
��� � ���� � ����� � ��������� � ���� � ����������� � ����
���������
'� !������� !���������� ���� ���� ������������ �����
/����4����7��������������������������������
"� =��� � !�� 7������ 4���� � ������� ��� � �����
���� � �������� � ���� � ��������� ��#! � ����� ���������
�������� ����� 4��� 7������ 5��������� ����
0���� � 4�������� � +���������� � +4, � �&& � � 4�������
�#!�4�������������������������+4,� �&&
-&
DAFTAR PUSTAKA
Alkindy, ishaq (2007). Karakteristik Timbulan Sampah Berdasarkan Penggunaan Lahan Di Kelurahan Kertajaya.Tugas Akhir Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya
Aulia, Belinda Ulfa (2007). Faktor-Faktor Pertimbangan Dalam Penentuan Lokasi Hypermarket di Surabaya. Tugas Akhir Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Insititut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya.
City of Palo Alto (2005). Zero Waste Strategic Plan. Tersedia sebagai “Strategic_Plan_FInal_100405.pdf” dalam www.cityofpaloalto.org/zerowaste
Deitel (2002)Java How To Program [Java how to Program 4th Ed (Deitel) 2002.pdf] Prentice Hall, USA
Dinas Kebersihan dan Pertamanan (2007). Manajemen Pengelolaan Sampah di Kota Surabaya. Presentasi dalam Symposium Sampah Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya 23 November 2007.
Dinas Kebersihan dan Pertamanan (2008). Laporan Bulanan, Januari 2008. Dinas Keberishan dan Pertamanan Pemerintah Kota Surabaya.
Dinas Kebersihan dan Pertamanan (2008). Rencana Kerja Satuan Perangkat Daerah (RENJA-SKPD) Tahun 2008. Pemerintah
Kota: Surabaya.
Dinas Perindustrian, Perdagangan dan Penanaman Modal. Data Perkembangan Industri Formal tahun 2005. Pemerintah Kota Surabaya
Eco-Cycle (2005). The Zero Waste Economy: Designing a Full-Cycle System -Upstream and Downstream. (http://www.ecocycle.org/zerowaste/zwsystem )
GEMI (2000). ISO 14001 Environmental Management System Self-Assessment Checklist. Tersedia sebagai “ISO_111.pdf” dalam www.gemi.org
Google Earth 4.0.2737 version (2007)
Graneheim , U.H dan B. Lundman (2004). Qualitative content analysis in nursing research: concepts, procedures and measures to achieve trustworthiness. Elsevier Journal Nurse Education Today (2004) 24, 105–112. tersedia di http://intl.elsevierhealth.com/journals/nedt atau www.sciencedirect.com
Heeks, Richard (1998). Public Sector Management Information Systems. Tersedia sebagai [UNPAN015478.pdf] di http://www.man.ac.uk/idpm/idpm_dp.htm#isps_wp
Helmy, Mohammad (2007). Kebijakan Pengelolaan Sampah. Simposium Teknik Sipil Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Surabaya.
IBM (2006). Hiding in plain Sight: Service Innovation , a new priority for chief executive. Tersedia sebagai “g510-6548-01-hidingplainsight.pdf” dalam www-03.ibm.com
Laudon, Kenneth C dan Jane P Laudone (2003).Management Information System: Managing The Digital Firm 8th edition.Prentice Hall USA
Laudon, Kenneth C dan Jane P Laudone (2006).Management Information System: Managing The Digital Firm 9th edition.Prentice Hall USA
Laurini, Robert (2001). Information Systems For Urban Planning: A Hypermedia Cooperative Approach. Taylor and Francis: London. Tersedia sebagai isup.pdf dalam http://lisi.insa-lyon.fr/~laurini/isup.
Machda, Fahmi (2007). Konsep Sistem Informasi Manajemen untuk Mendukung Pengendalian Pemanfaatan Ruang yang Dinamis. Prosiding Seminar Asosiasi Sekolah Perencanaan Indonesia “Perencanaan dan Perubahan Bangsa” Universitas Sumatra Utara 1 Agustus 2007
Martin, Raymond (1998). ISO 14001 Guidance Manual. National Center For Environmental Decision-Making Research University Of Tenesse. Technical Report NCEDR/98-06. (http://www.ncedr.org/pdf/ISO14001.pdf)
Netbeans (2007). UML Modeling: Creating Use Case Diagrams. Terdapat di http://www.netbeans.org/kb/55/uml-index.html
Netbeans 5.5.1 Help Documentation (2006)
Pemerintah Kota Surabaya (2006). Rencana Pembangunan Jangka Menengah (RPJM) 2006 – 2010. (http://www.surabaya.go.id)
Saputra, Willy (2006). Perancangan dan Pengembangan Aplikasi Environmental management System (EMS) Berdasarkan Modul Environmental Aspect and Impact pada ISO 140001 (Studi Kasus : Environmental Department, PT Freeport Indonesia). Tugas Akhir Program Studi Sisten Informasi Fakultas Teknologi Informasi Institut Teknologi Sepuluh Nopember Surabaya
Sugiarto, Ryan (2006). Wajah Persampahan Yogyakarta: Pengelolaan yang Jalan di Tempat. Jurnal Balairung Edisi 39 tahun XX, Universitas Gajah Mada, Jogjakarta.
Sekaran, Uma (2006). Research Methods for Business: Metodologi Penelitian untuk Bisnis Buku ke-2 edisi ke-4. Penerbit Salemba Empat: Jakarta
Song, Yeol (2003) Object Oriented Analysis and Design Using UML. Tersedia http://www.pages.drexel.edu/~ap62/pages/uc_3.html
Wikipedia (2008). Content Analysis. Tersedia di http://en.wikipedia.org/wiki/Content_analysis
Zakc, Michael H (1999). Developing a Knowledge Strategy. California management Review Vol. 41 No 3 Spring 1999 pp 125-145. tersedia di http://web.cba.neu.edu/~mzack/articles/kstrat/kstrat.htm
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
Daftar Cek Penilaian ISO 14001 Adaptasi “ISO 14001 Environmental manajement System Self-Assessment Checklist” oleh GEMI, 2000
Berikut adalah Hasil skor dari pertanyaan-pertanyaan berseri yang dapat mengidentifikasi kelengkapan Sistem Manajemen Lingkungan Dinas Kebersihan dan Pertamanan Surabaya berdasarkan dengan persyaratan standar ISO 14001. Penilaian tersebut membagi skor menjadi tiga bagian, yaitu:– Skor 0: menunjukkan bahwa situasi yang ada sama sekali tidak sesuai dengan standar ISO 14001.– Skor 1: menunjukkan bahwa situasi yang ada kurang – lebih memenuhi standar ISO 14001, namun masih tersedia
ruang untuk meningkatkannya.– Skor 2: menunjukkan bahwa situasi yang ada memenuhi dengan lengkap standar ISO 14001
Adapun proses penilaian terdapat pada gambar proses penilaian, dimulai dari angka 0, 1, lalu 2. Jika pernyataan yang dalam skor 0 sudah sesuai maka, proses penilai berhenti dengan nilai 0, jika tidak berlanjut pada skor yang lebih tinggi. Begitu seterusnya.
0 1 2
Jika Salah satu kriteria dalam kotak ini terdapat dalam situasi yang ada, maka penilaian berhenti disini. Jika tidak maka lanjut pada kotak skor 1
Jika salah satu pernyataan dalam kotak ini terdapat dalam situasi yang ada, maka penilaian berhenti di sini. Jika tidak, lanjut ke kotak skor 2
Jika situasi yang ada sesuai dengan seluruh pernyataan di kotak ini, maka penilaian jatuh pada skor 2. Jika tidak maka kembali ke skor 1.
Gambar Proses Penilaian
1
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 140012
Dalam Daftar Cek ini terdapat 31 pertanyaan dalam Lima bagian berbeda dengan Nilai Total maksimalnya 62. Dengan deskripsi skor pada lima prinsip dalam ISO 14001 terdapat pada Tabel Deksripsi Skor (hal 36).
Keterangan:
Pengertian
Standar standar-standar dalam ISO 14001
SML Sistem manajemen Lingkungan (environmental manajement System, EMS)
DKP Dinas Kebersihan dan Pertamanan Surabaya
maintain dijaga, dirawat, diperbaharui, dan perlakuan lainnya yang sesuai
aktivitas jasa aktivitas dalam arti luas dapat berupa produk, jasa, atau aktivitas lainnya
Manajemen kepala dinas, kepala bidang/bagian, kepala UPTD, dan jabatan fungsional tertentu
Sel Terarsir Adalah skor atau deskripsi skor yang terpilih dari hasil diskusi
***Diskusi dengan Daftar Cek Penilaian ISO 14001 ini telah dilakukan di Dinas Kebersihan dan Pertamanan Surabaya, dengan Skor Total 34 dengan deskripsi tiap prinsip tertera pada tabel desikripsi skor pada halaman 35 sampai 39 dalam Daftar Cek Penilaian ISO 14001 ini. Hasil penilaian disepakati validitasnya untuk tujuan akademis semata oleh peneliti dan tiga nara sumber terkait pada tanggal 5 Mei 2008 di Surabaya. Lembar validasi terdapat pada halaman 3.
***
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
ValidasiKami yang bertanda tangan dibawah ini menyatakan bahwa diskusi dengan Daftar Cek Penilaian ISO 14001 ini telah dilakukan di Dinas Kebersihan dan Pertamanan Surabaya, dengan Skor Total 34 dengan deskripsi skor tertera pada tabel desikripsi skor pada halaman 35 sampai 39 dalam Daftar Cek Penilaian ISO 14001 ini. Hasil penilaian ini disepakati validitasnya untuk tujuan akademis semata oleh kami selaku peneliti dan tiga nara sumber terkait pada: Senin, 5 Mei 2008 di Surabaya.
Peneliti
Peneliti Tanda tangan HP +62 81320273309
Nara Sumber 1
Nama Jabatan
Tanda Tangan HP/Kontak
Nara Sumber 2
Nama Jabatan
Tanda Tangan HP/Kontak
Nara Sumber 3
Nama Jabatan
Tanda Tangan HP/Kontak
3
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 140014
KEBIJAKAN LINGKUNGAN (ISO 14001 4.2)Prinsip 1: Komitmen dan Kebijakan “Kebijakan linkungan adalah penggerak untuk mengimplementasikan dan meningkatkan Sistem Manajemen Lingkungan suatu organisasi”
4.2 Apakah orang-orang pada level manajerial telah mendefinisikan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP?
0 1 2
Level manajerial DKP teratas belum mendefiniskan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah)
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) telah diisukan, tapi tidak jelas kalau kebijakan tersebut didefinisikan dan dinyatakan oleh level manajerial teratas DKP
Level managerial teratas telah mendefiniskan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP dan telah didokumentasikan dan tersedia untuk publik
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) telah didefinisikan dan didokumentasikan dengan konteks Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) di seluruh badan institusi DKP
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.2.A Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP sesuai dengan dampak yang dihasilkan dari aktivitas dan jasa DKP?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tidak dikembangkan dengan sudut pandang alam dan skala dampak dari aktivitas atau jasa DKP
DKP memiliki Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) yang secara parsial mencerminkan dampak alam, skala, dan lingkungan dari aktivitas dan jasa DKP
kebijakan tersebut mencerminkan secara luas dampak aktivitas atau Jasa DKP pada alam, lingkungan, dan skalanya namun tidak seluruhnya
DKP telah menguji sifat dan skala aktivitas dan jasanya
kebijakan DKP secara periodik ditinjau ulang dan direvisi untuk menghadapi perubahan kondisi dan informasi yang berkait dengan dampak aktivitas atau jasa DKP pada alam, lingkungan, dan skalanya
area-area penerapan kebijakan tersebut secara jelas mudah dikenali
5
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 140016
4.2.B Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP memasukkan komitmen pada peningkatan yang kontinu dan mencegah polusi?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tiudak memasukan komitmen yang jelas pada peningkatan yang kontinu dan pencegahan polusi
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) hanya komit pada salah satu dari peningkatan yang kontinu atau pencegahan polusi
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) mengandung komitmen yang jelas untuk mendorong peningkatan yang kontinu pada peforma lingkungan dengan menjalankan sistem manajemen lingkungan yang efektif
kebijakan DKP komit pada pencegahan lingkungan
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.2.C Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP memasukkan komitmen untuk memenuhi hukum dan peraturan lingkungan yang relevan, dan pada persyaratan lain yang DKP terkait?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tidak memasukkan komitmen untuk menyesuaikan dengan hukum dan regulasi lingkungan yang relevan terkait dengan DKP
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) memasukkan komitmen untuk menyesuaikan dengan hukum dan peraturan lingkungan yang relevan namun tidak menyebutkan komitmen pada persyaratan lain yang berkaitan dengan DKP
kebijakan DKP memasukan komitmen untuk menyesuaikan dengan syarat lain yang DKP terkait tapi tidak secara eksplisit komit untuk sesuai dengan hukum yang relevan
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) memasukan komitmen yang jelas untuk menyesuaikan dengan hukum dan peraturan lingkungan, dan persyaratan lain yang DKP terkait (seperti ICC business Charter, Good Governance, Sustainable Development)
7
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 140018
4.2.D Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP menyediakan kerangka bingkai untuk menentukan dan meninjau ulang tujuan dan sasaran lingkungan?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tidak cukup spesifik untuk mengarahkan penentuan tujuan dan sasaran lingkungan
Kebijakan DKP ditulis dengan cara yang tidak nyaman untuk dibaca, sehingga memusingkan pembacanya pada tujuan DKP keseluruhan
Kebijakan yang ada tidak sepefik pada komitmen
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) cukup spesifik untuk mengarahkan penentuan tujuan dan sasaran pada aspek-aspek lingkungan yang terkait pada DKP. Namun tidak menyediakan arahan yang cukup pada seluruh kunci aspek lingkungan.
Secara keseluruhan, Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) cukup jelas untuk dapat dipahami seluruh pihak, namun ada beberapa porsi yang mungkin dapat terjadi kesalahpahaman
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) cukup jelas dan spesifik untuk mengarahkan penentuan tujuan dan sasaran lingkungan
kebijakan DKP cukup jelas untuk dipahami oleh pihak-pihak terkait, termasuk pihak yang bertanggung jawab untuk meninjau ulang tujuan dan sasaran lingkungan
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.2.E Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP telah didokumentasikan, diterapkan, dimaintain, dan dikomunikasikan ke seluruh karyawannya?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP tidak didokumentasi atau dikomunikasikan keseluruh personel dalam DKP
tidak menyediakan usaha untuk maintainance atau implementasi kebijakan-Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) telah didokumentasikan, namun tidak dikomunikasikan ke seluruh personel DKP
tidak ada prosedur untuk memastikan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) secara teratur ditinjau ulang dan diadaptasikan pada persepsi dan kondisi yang berubah
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) telah didokumentasikan dan dikomunikasikan pada seluruh personel DKP
setiap pegawai baru menerima kopi Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) secara teratur ditinjau ulang dan diadaptasikan dengan persepsi dan kondisi yang berubah.
9
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400110
4.2.F Apakah Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) DKP tersedia untuk Publik?
0 1 2
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tidak tersedia untuk publik
Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) tersedia untuk beberapa anggota publik
Kebijakan linkgungan bebas tersedia untuk publik yang memintanya
setiap perbaikan dan modifikasi kebijakan juga selalu tersedia untuk publik
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
PERENCANAAN (ISO 14001 4.3)Prinsip 2: Perencanaan“Sebuah organisasi seharunya merumuskan rencana untuk memenuhi Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) organisasi tersebut”
4.3.1.A. Apakah terdapat prosedur untuk mengidentifikasi aspek-aspek lingkungan dari urusan DKP yang DKP pengaruhi atau kendalikan, dan apakah ada prosedur untuk menentukan dampak urusan tersebut baik yang aktual atau potensial pada lingkungan?
0 1 2
Tidak ada prosedur untuk mengidentifikasi aspek-aspek lingkungan dari aktivitas atau jasa DKP
Terdapat prosedur untuk mengidentifikasi aspek-aspek lingkungan dari aktivitas jasa DKP, namun tidak seluruhnya
Prosedur yang ada tidak cukup untuk menentukan aspek lingkungan yang mana yang memiliki dampak siginifikan pada lingkungan.
Jika DKP tidak memiliki sistem manajemen lingkungan, berarti tidak ada review dari kondisi yang ada atau mengukur posisi saat ini
DKP tidak menjaga informasi yang berkaitan dengan manajemen
Terdapat prosedur untuk mengidentifikasi aspek lingkungan yang signifikan dari aktivitas jasa DKP dan telah ditentukan aspek lingkungan apa yang dari aktivitas Jasa DKP memiliki dampak signifikan pada lingkungan
jika DKP tidak memiliki sistem manajemen lingkungan, tahap pertama adalah membuat posisi saat ini kaitannya dengan lingkungan untuk bahan review
proses untuk mengidentifikasi aspek lignkungan yang signifikan dipertimbangkan baik biaya dan waktu
11
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400112
lingkungan agar terus terupdate. dalam analisa dan ketersediaan data yang sesuai
analisa tentang aspek lingkungan yang signifikan dari DKP dipertimbangkan baik input dan output kaitannya dengan aktivitas Jasa DKP saat ini dan yang laluinformasi dijaga agar terus update
4.3.1.B. Apakah seluruh aspek terkait pada dampak signifikan tersebut dipertimbangkan dalam menentukan tujuan-tujuan lingkungan?
0 1 2
Proses menentukan tujuan lingkungan tidak mempertimbangkan aspek-aspek terkait yang memberi dampak yang signifikan pada lingkungan
Proses menentukan tujuan lingkungan telah mempertimbangkan aspek-aspek terkait yang memberi dampak signifikan pada lingkungan, namun tidak seluruhnya
Proses untuk menentukan tujuan-tujuan lingkungan mempertimbangkan aspek terkait dengan dampak lingkungan yang signikan dari aktivitas Jasa DKP
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.3.2 Apakah DKP memiliki prosedur untuk mengidentifikasi dan memiliki akses pada persyaratan hukum yang dapat diterapkan pada aspek-aspek lingkungan dari kegiatan dan jasa DKP?
0 1 2
Tidak ada dokumentasi hukum lingkungan dan aturan yang dapat diterapkan pada DKP juga persyaratan lain yang DKP terkait
tidak ada prosedur untuk memastikan bahwa organisasi akan mengidentifikasi dan mengakses hukum-hukum terbaru yang terkait dengan aktvitas jasa DKP
Terdapat prosedur untuk mengidentifikasi semua syarat hukum yang dapat diterapkan pada aspek-aspek lingkungan dari aktivitas jasa DKP namun tidak seluruhnya
terdapat prosedur untuk mengidentifikasi dan mengakses hukum dan persyaratan lainnya, namun tidak semuanya
terdapat prosedur untuk mengidentifikasi, akses, dan mengupdate informasi yang terkait pada program-progam lingkungan non peraturan yang DKP terkait, namun bukan persyaratan hukum
Terdapat prosedur yang secara sistematis dapat mengidentifikasi semua persyrataran hukum yang berkaitan dengan aspek-aspek lingkungan dari aktivitas jasa DKP
prosedur tersebut secara sistematis mengidentifikasi modifikasi pada perubahan hukum atau persyaratan lainnya
prosedur tersebut memastikan akses pada seluruh persyaratan hukum yang ada, baru, atau yang diubah
prosedur tersebut memastikan identifikasi, akses, dan pembaruan pesyaratan lain non hukum yang DKP terkait
13
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400114
4.3.3 Apakah tujuan dan sasaran lingkungan telah dibuat dan didokumentasikan dan apakah ada prosedur untuk memaintain dokumen-dokumen tersebut?
0 1 2
Tidak ada tujuan dan sasaran yang dibuat oleh DKP. Tidakada Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) yang dibuat
Tujuan dan sasaran lingkungan telah dibuat oleh DKP, namun tidak didokumentasikan
tujuan dans sasaran lingkungan di buat tanpa mempertimbangkan hukum dan persyaratan lain, aspek lingkungan yang signifikan, teknologi, dan pihak lain yang tertarik
tidak ada prosedur untuk memastikan bahwa tujuan dan sasaran ini ditinjau ulang dan dimaintain secara teratur
tujuan dan sasaran lingkungan telah dibuat dan didokumentasikan tapitidakmencakup setiap fungsi dan level yang relevan dalam DKP
tujuan dan sasaran memasukan pertimbangan pilihan teknologi end-of-pipe dan kesesuaian dengan hukum dan syarat lain tapi tidak komitmen pada pencegahan polusi
tujuan dan sasaran mempertimbangkan keuangan, operasional, serta aspek bisnis DKP, namun bukan sudut pandang pihak lain yang tertarik
Tujuan dan sasaran lingkungan telah dikembangkan pada setiaplevel dan fungsi dalam DKP
tujuan tersebut spesifik dan sasaran terukur dan dapat dijalankan
tujuan dan sasaran tersebut konsiisten dengan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) dan mencerminkan komitmen pada pecegahan polusi
tujuan dan sasaran sejalan dengan dampak lingkungan yang signifikan terkait dengan aktivitas jasa DKP
DKP mempertimbangkan hukum, persyaratan lain, pilihan teknologi, keuangan, operasional, pihak lain yang terkait saat membuat tujuan
terdapat prosedur untuk memastikan tujuan dan sasaran ditinjau ulang diupdate secara teratur
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.3.4 Apakah progam manajemen lingkungan untuk mencapai tujuan dan sasaran telah dibuat dan di-maintain?
0 1 2
Tidak ada tujuan lingkungan dan sasaran yang telah dibuat oleh DKP. Tidak ada Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) yang telah dibuat
Dalam sudut pandang mencapai tujuan dan sasaran dalam progam manajemen lingkungan yang telah dikembangkan, termasuk prosedur dalam beberapa fungsi dan tingkatan dalam organisasi , tapi tidak semuanya
progam manajemen lingkungan tidak menunjukkan alat dan bingkai waktu untuk mencapai tujuan dan sasaran
progam telah dibuat namun tidak dijaga dengan perkembangan terakhir dalam DKP
DKP telah membuat program-program manajemen lingkungan untuk mencapai tujuan dan sasaran yang menunjukkan bagaimana DKP mencapai targetnya
program mengidentifikasi tanggung jawab personal untuk mencapai Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) dan siapa saja yang bertanggung jawab dalam mecapai tujuan dan sasaran ditiap fungsi dan tingkatan yang relevan dalam DKP
Susunan program memasukan alat-alat (SDM, keuangan, dll) tersedia yang dengan alat tersebut DKP dapat mecapai tujuan dan sasarannya
Susunan program memlilik bingkai waktu yang jelas yang mengidentifikasi kapan dan bagaimana hal-hal yang akan dilakukan dan dicapai
Susunan program manajemen lingkungan disesuaikan dimanapun jika sesuai dan memastikan manajemen lingkungan akan diterapkan dalam perkembangan terbaru dalam aktivitas jasa DKP
Susunan program-program manajemen lingkungan memasukan peninjauan ulang aktivitas DKP yang terbaru secara lingkungan.
15
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400116
IMPEMENTASI DAN OPERASIONAL (ISO 14001 4.4)Prinsip 3: Implementasi“agar implementasi efektif, organisasi harus mengembangan kapabilitas dan mendukung mekanisme-mekanisem yang dibutuhkan untuk mencapai kebijakan, tujuan, dan sasaran lingkungan”
4.4.1.A Apakah peran, tanggung jawab, dan kewenangan telah didefinisikan, didokumentasikan, dan dikomunikasikan?
0 1 2
Pihak manajemen DKP tidak menunjuk perwakilan spesifik untuk manajemen lingkungan
Pihak manajemen telah menunjuk wakil-wakil dalam manajemen lingkungan namun peran, tanggung jawab dan kewenangan belum didefinisikan dan didokumentasikan
peran, tanggung jawab, serta kewenangan dalam manajemen operasional dan fungsi staff untuk melaksanakan SML telah didefinisikan namun belum didokumentasikan
peran dan tanggung jawab serta kewenangan dan operasional manajemen serta fungsi staf belum dikomunikasikan pada tiap personal
Pihak manajemen telah menentukan perwakilan secara spesifik dalam memanajemen lingkungannya
wakil manajemen lingkungan memiliki peran, tanggungjawab, dan kewenangan yang didefinsikan untuk memastikan bahwa persyaratan untuk sistem manajemen lingkungan dibuat, dilaksanakan dan dimaintain agar sesuai dengan ISO 14001 dan untuk pelaporan performa dari SML tersebut pada pihak manajemen
peran dan tanggung jawab serta kewenangan dalam operasional manajemen dan fungsi tiap staff untuk
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
melaksanakan elemen-elemen dalam SML telah didefinisikan, didokumentasikan, dan dikomunikasikan pada personel untuk memfasilitasi manajemen
perwakilan dalam manajemen lingkungan melaporkan performa SML pada manajemen. Laporan ini digunakan oleh pihak manajemen untuk meninjau ulang SML sebagabi basis untuk peningkatan selanjutnya
4.4.1.B Apakah manajemen menyediakan sumber-sumber daya yang penting pada implementasi dan pengendalian sistem manajemen lingkungan?
0 1 2
manajemen belum mengidentifikasi sumber daya yang penting untuk mengendalikan SML
Sumber daya termasuk sumber daya manusia, keterampilan khusus, teknologi, perlengkapan, serta sumber daya keuangan. Namun keterampilan khusus masih jarang
manajemen telah mengidentifikasi beberapa sumber daya yang penting untuk implementasi dan pengendalilan SML namun keterampilan khusus sangat langka
manajemen telah mengalokasikan beberapa sumber daya yang penting seperti SDM namun tidak finansial
Manajemen telah mengidentifikasi laoran-laporan yang penting pada impelementasi dan pengendailan SML
manajemen menyediakan semua sumber daya yang penting untuk implementasi dan pengendailian SML
17
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400118
4.4.2.A Apakah seluruh pelatihan yang dibutuhkan telah diidentifikasi?
0 1 2
Tidak ada prosedur yang telah dibuat untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan
kebutuhan pada pelatihan belum diidentifikasi
Prosedur telah dibuat untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan
Tidak ada atau hanya ada beberapa personel yang telah menerima pelatihan
prosedur belum dibuat untuk memastikan kontraktor bekerja sesaui dengan standar DKP dan dapat menunjukan bahwa pegawai mereka mendapatkan pelatihan yang sesuai
Prosedur telah dibuat untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan
Prosedur telah dikembangkan untuk memastikan bahwa semua yang bekerja dan dapat menciptakan dampak yang signifikan pada lingkungan , telah mendapatkan pelatihan lingkungan yang sesuai
prosedur telah mensyaratkan kontraktor bekerja sesuai standar DKP dan dapat mendemontrasikan bahwa pegawainya mendapat perlatihan yang sesuai
Sistem telah dibuat untuk meninjau ulang secara periodik prosedur yang digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan pelatihan dan memastikan pelatihan yang dibutuhkan tersebut disediakan
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.4.2.B Apakah prosedur telah dibuat agar karyawan atau anggota organisasi pada setiap fungsi dan level yang relevan peduli dengan isu lingkungan?
0 1 2
Tidak ada prosedur yang membuat tiap personel pada fungsi dan tinkat yang relevan peduli pada isu lingkungan
Prosedur belum dibuat untuk memastikan tiap personal pada tiap fungsi dan tingkat yang relevan peduli pada isu lingkungan
Hanya beberapa personal dalam departemen tertentu yang peduli dengan isu lingkungan
Hanya personal dalam bagian atau bidang tertentu yang peduli dengan dampak lingkungan yang signifikan secara aktual dan potensial dari aktivitas DKP dan keuntungan lingkungan dari peningkatan performa personal
Terdapat kepedulian yang menyeluruh pada isu lingkungan namun tidak semua personel dibuat peduli pada konsekwensi potensial jika keluar dari prosedur pelaksanaan yang spesifik tersebut
Pelatihan yang relevan disediakan tapi tidak ada prosedur untuk memastikan bahwa seluruh karyawan menerima pelatihan dan memiliki kepedulian
Terdapat prosedur untuk memastikan bahwa semua perosnel yang relevan menerima pelatihan untuk meningkatkan kepedulian dari pentingnya kesesuaian dengan persyaratan dalam SML
Terdapat prosedur untuk memastikan bahwa semua karyawan peduli pada dampak lingkungan yang signifikan baik aktual maupun yang portensial dari aktivitas jasa DKP dan keuntungan lingkungan dari peningkatan performa personal
Semua karyawan peduli pada peran mereka dan bertanggung jawab dalam mecapai kesesuaian dengan kebijakan dan prosedur lingkungan, serta dalam persyaratan SML termasuk persyaratan untuk persiapaan dan tanggap darurat.
setiap karyawan peduli dengan konsekwensi jika melanggar prosedur yang ada
19
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400120
4.4.2.C Apakah telah dipastikan bahwa orang yang menjalankan tugas dengan dampak lingkungan yang signifikan adalah orang yang kompeten?
0 1 2
Pendidikan yang sesuai, kebutuhan pelatihan, dan persyaratan pengalaman belum diidentifikasi
Pihak manajemen belum menentukan tingkat pengelaman, kompetensi, dan pelatihan yang diperlukan untuk memastikan kemampuan tiap personal, khsusunya personal yang melaksanakan fungsi manajemen lingkungn secara khusus
Tidak semua personel melaksankaan tugas yang relevan memerlukan tingkat pendidkan dan pelatihan minimal atau syarat pengalaman yang diidentifikasi oleh manajemen
Pihak Manajemen telah menenntukan tingkat pengamalam, kompentensi dan pelatihan yang dbutuhkan untuk memastikan kemampuan perosnal dan khususnya personal yang melaksananakan fungsi manajemen lingkungan yang khusus
telah dipastikan bahwa personal yang melakasnakan tugas dengan dampak lingkungan yang signifikan sudah memiliki persyaratan yang kompenten
Tingkat kompetensi dari tiap orang telah ditentukan sebagai basis edukasi, pelatihan, atau pengalaman yang sesuai.
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.4.3 Apakah prosedur yang sesuai telah dibuat untuk komunikasi internal dan eksternal kaitannya dengan aspek lingkungan dan sistem manajemen lingkungan?
0 1 2
Tidak ada prosedur yang dibuat untuk komunikasi internal dan eksternal kaitannya dengan aspek lingkungan dan SML
Beberapa prosedur telah dibuat untuk komunikasi internal antar tingkatan dan fungsi dari DKP namun eksternalnya tidak ada
prosedur telah dibuat untuk menerima komunikasi dari eksternal atau pihak yang tertarik, namun tidak ada prosedur untuk mendokumentasikan atau menanggapi komunikasi dengan pihak luar
tidak ada prosedur untuk secara periodik mereview prosedur yang digunakan untuk komunikasi internal dan eksternal
terdapat prosedur untuk menerima, mendokumentasikan, atau menanggapi sumber informasi dari luar yang berkaitan dengan SML, namun bukan dengan aspek lingkungannya
Terdapat prosedur yntuk komunikasi internal antar tingkatan dan fungsi dalam DKP
Prosedur telah dibuat untuk menerima, mendokumentasikan dan menanggapi komunikasi yang relevan dari pihak luar yang terkait dengan SML
DKP telah menyadari proses-proses yang memungkinkan untuk komunikasi eksternal terhadap aspek lingkungan yang signifikan dan merekam putusannnya yang terkait
Prosedur telah ditinjiau ulang dan diadaptasikan dengan perubahan dan persepsi yang aktual
21
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400122
4.4.4 Apakah ada dokumentasi yang menggambarkan sistem manajemen lingkungan ?
0 1 2
Elemen inti dari SML belum dideskripisikan dan didokumentasikan
Elmen inti dari SML telah didenitifikasi, dideskripsikan dan didokumentasikan tapi interaksi atau hubungan antar elemen lainnya belum didokumentasikan
Dokumentasi tidak menyediakan panduan untuk menemukan atau mengklasifikasi dokumentasi lingkungan
Elemen inti dari SML telah diidentifikasi, dideksripisikan, dan didokumentasikan
interaksi antar lelemen inti dari SML telah terdespkripsi
Deksripsi tersebut telah terdokumentasi dalam cetakan atau digital
Dokumentasi menyedeiakan panduan untuk menemukan dan mengklasifikasi dokumentasi lingkungan yang terkait
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.4.5.A Apakah prosedur pengendali dokumen yang sesuai sudah dibuat?
0 1 2
Manajemen tidak mengidentifikasi dokumen yang harus dimaintain dan dikendalikan
tidak ada prosedur untuk mengendalikan dan memaintain dokumen
Manajemen telah mengidentifikasi dokumen yang disyaratkan oleh ISO 14001 yang harus dimaintain dan dikendalilkan
Prosedur pengendalian dokumen-dokumen tertentu telah dibuat
Telah ditentukan siapa yang bertanggung jawab dan berwenang untuk menciptakan dan mengubah beberapa tipe dokumen
Tidak ada sistem untuk dokumen tertentu yang secara periodik di tinjau ulang dan direvisi
tidak ada prosedur yang didefinisikan untuk memastikan bahwa dokumen versi terbaru atau versi yang relevan tersedia pada lokasi tertentu dimana operasional tertentu dalam SML sangat berpengaruh pada efektivitas fungsi dari sistem yang dijalankan
Manajemen telah membuat dan memaintain prosedur untuk mengendalikan semua dokumen yang disyaratkan oleh ISO 14001 dan dipastikan tersedia di tempat tertentu.
Terdapat prosedur untuk memastikan bahwa semua dokumentasi ditinjau ulang dan direvisi sesuai keperluan dan disesuaikan oleh personel dengan kewenangan tertentu.
Terdapat Prosedur untuk memastikan bahwa semua dokumentasi dengan versi yang relevan tersedia di semua lokasi dimana dibutuhkan oleh operasional tertentu agar profroma SML berjalan dengan efektif
Terdapat prosedur untuk memastikan bahwa dokumen yang tidak diperlukan telah dihilangkan dari semua isu dan manfaat, serta dipastikan tidak digunakan untuk hal yang tidak diinginkan
Terdapat prosedur untuk memastikan bahwa semua dokumen yang sudah tidak berlaku telah diidentifikasi dan disimpan untuk kepentingan hukum dan pengethuan
23
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400124
4.4.5.B Apakah seluruh dokumen dalam status dan format yang sesuai?
0 1 2
Dokumen yang tersedia tidak jelas
Dokumen yang tersedia tidak diberi tanggal untuk mengindikasikan dokumen asli atau revisi
Tidak ada prosedur atau pertanggungjawaban yang dibuat yang memayungi pembuatan dan perubahan dokumen SML
Semua dokumentasi jelas dan siap diidentifikasi
semua dokumen diberi tanggal termasuk tanggal revisinya
Format yang berbeda untuk dokumen yang sejenis; dokumen tidak dapat diidentifikasi
Dokumen yang sudah tidak berlaku tidak disendirikan
Semua dokumen jelas
Semua dokumen tertanggal dengan tanggal revisinya
Semua dokumen siap diidentifikasi
Semua dokumen dimaintain dengan urutan yang baik
Semua dokumen dimaintain untuk tiap periode yang disebutkan dalam dokumen tersebut
intruksi yang jelas disediakan untuk maintain dokumen termasuk pembaruan atau perubahan dengan revisi dan disposisi yang sesuai, termasuk untuk dokumen yang sudah tidka berlaku
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.4.6.A apakah operasional dan aktivitas yang berkaitan dengan aspek lingkungan yang signiifikan telah diidentifikasi?
0 1 2
Manajemen tidak mengidentifikasi operasional dan aktivitas yang dapat menyebabkan dampak lingkungan yang signifikan
DKP tidak mendiefinisikan kebijakan, tujuan dan sasaran
Manajemen tidak mengidentifikasi operasional dan aktivitas yang dapat menyebabkan dampak lingkungan yang signifikan, tidak mendokumentasikan situasi tersebut, tidak ada prosedur yang terdokumentasi; sehingga dapat menyebabkan aktivitas atau operasional tidak sesuai dengan kebijakan atau terjadi deviasi dari tujuan dan sasaran lingkungan
Operasional dan aktivitas yang terkait dengan aspek lignkungan dari DKP telah diidentifikasi dan didokumentasikan
Situasi yang memerlukan prosedur yang terdokumentasi untuk memastikan kesesuaian dengan kebijakan dan pencapaian tujuan dan sasaran lingkungan telah diidentifikasi
25
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400126
4.4.6.B Apakah operasi dan aktivitas telah direncanakan dengan cara yang dapat memastikan bahwa hal-hal tersebut dapat dilaksankakan dalam kondisi yang ada?
0 1 2
Prosedur belum dibuat untuk operasional dan aktivitas terkait dengan aspek lingkungan yang signifikan sejalan dengan kebijakan, tujuan, dan sasaran DKP
Prosedur telah dibuat untuk operasional dan aktivitas terkait dengan aspek lingkungan yang siginifikan teridentifikasi sejalan dengan kebijakan, tujuan dan sasaran, namun tidak semuanya
Prosedur tidak secara periodik ditinjau ulang
Prosedur tidak dikomunikasikan pada pemasok dan kontraktor
Kriteria operasional tidak dicantumkan dalam prosedur
Prosedur yang terdokumentasi dibuat untuk semua operasional dan aktivitas, termasuk maintain
Kriteria operasional telah dicantumkan dalam prosedur
Prosedur yang terdokumenkan telah dibuat untuk aktivitas jasa DKP yang berkaitan dengan aspek lignkungan yang signifikan
Prosedur yang relevan dikomunikasiakn pada pemasok dan kontraktor
Semua prosedur di tinjau ulang secara periodik dan diadapatasikan sesuai kebutuhan
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.4.7.A Apakah prosedur yang sesuai telah dibuat untuk mengidentifikasi kecelakaan dan situasi darurat yang potensial dan bagaiman untuk menaggapinya?
0 1 2
Tidak ada prosedur yang siap untuk mengidentifikasi atau menganggapi kecelakaan dan situasi darurat (misalnya longsor TPA, TPA ditutup, atau banjir)
Prosedur telah dibuat untuk mengidentifikasi insiden, kecelakan dan situasi darurat lingkungan
Prosedur telah didefinisikan untuk tanggap darurat pada semua situasi yang potensial
tidak ada sistem yang secara preiodik meninjau ulang dan merevisi prosedur tersebut
Prosedur belum dibuat untuk secara proaktif mencegah hal-hal darurat dalam situasi potensial yang teridentifikasi atau untuk mitigasi dampak lingkungan yang terkait dengan hal-hal darurat tersebut
Prosedur sudah dibuat untuk mengidentifikasi dan menanggapi situasi darurat atau kecelalakaan yang potensial terjadi
Prosedur fokus pada pencegahan dan mitigasi dampak lingkungan yang dapat dikaitkan dengan situasi kecelekaan dan darurat
Setelah terjadinya kecelakan dan situasi darurat, prosedur ditinjau ulang dan hal-hal yang perlu diubah dan direvisi untuk mencegah timbulnya kecelakaan yang serupa
27
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400128
4.4.7.B Apakah prosedur-prosedur tersebut secara periodik diuji dan ditinjau ulang atau direvisi setelah tes atau setelah insiden/situasi aktual terjadi?
0 1 2
Tidak ada tes yang pernah dilaksanakan untuk prosedur tanggap darurat
Satu atau dua tes telah dilaksankan pada prosedur-prosedur tertentu , tapi tes tidak secara teratur dijalankan
Tidak ada prosedur untuk investigasi kecelakan atau insiden denga tujuan untuk merevisi prosedur tanggap darurat agar tetap sesuai
Tes untuk prosedur tanggap darurat secara teratur dijalankan
Prosedur yang spesifik telah dibuat dan dilaksakaan untuk meninjau ulang performa dari tes tersebut dan efisiensi di situasi di mana prosedur tersebut dirancang
Prosedur yang spesifik dan dijalankan untuk investigasi secara sistematis bagi semua kecelakan dan inseiden yang mempengaruhi lingkungan dan memprediksi langkah-langkah pengukuran revisi dan koreksi yang sesuai
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
AKTIVITAS KOREKTIF DAN PENGECEKAN (IS0 14001 4.5)Prinsip 4: Pengecekan dan Pengkoreksian“Sebuah organisasi seharusnya mengukur, memantau, dan mengevaluasi peforma lingkungannya”
4.5.1.A Apakah prosedur telah dibuat untuk memantau dan mengukur pada karakteristik kunci dari operasional dan aktivitas yang memiliki dampak lingkungan yang signifikan secara teratur?
0 1 2
Tidak ada prosedur untuk memantau karakteristik kunci dari aktivitas dan operasional jasa DKP yang memiliki dampak lingkungan yang signifikan
Alat pemantauan yang diperlukan tidak dikendalikan untuk memastikan perubahan dan maintain yang sesuai
tidak ada prosedur untuk meverifikasi perubahan tentang hukum dan peraturan lingkungan yang relevan
Prosedur tidak dibuat untuk memantau dengan teratur karakterisitik kunci dari pelaksanaan dan aktivitas jasa yang memiliki dampak lingkungan yang signifikan
Prosedur tersebut belum didokumentasikan
Tidak ada sistem yang siap untuk secara periodik meninjau ulang perosedur ini
hasil dari pemantauan tidak didokumentasikan dan direkam
Prosedur telah dibuat untuk memantau secara teratur karakteristik kunci dari pelaksanaan dan aktrivitas jasa DKP yang menimbulkan dampak lingkungan yang signifikan
Prosedur membutuhkan rekaman informasi untuk mengukur performa dan pengendalian operasional yang relevan dan kesesuaian dengan tujuan serta sasaran
Prosedur tesebut telah didokumentasikan dan di tinjau ulang secara tertartur
Alat pemantauan telah disesuaikan dan dimaintain. Data dari proses tersebut disimpan sesuai dengan prosedur
29
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400130
4.5.1.B Apakah ada prosedur terdokumentasi yang telah dibuat untuk evaluasi periodik untuk kesesuaian dengan hukum dan peraturan lingkungan?
0 1 2
Tidak ada prosedur untuk mengevaulasi keseuaian dengan peraturan
Ada Beberapa prosedur untuk mengevaluasi kesesuaian dengan peraturan yang relevan namun:-tidak memasukan evaluasi detail dari semua persyaratan -tidak mencakup semua aspek operasional, produk dan jasa
evaluasi tersebut tidak dilaksanakan secara reguler dan periodik
Terdapat prosedur yang spesifik dan terdokumentasi untuk mengevaluasi secara teratur keseusaian aktivitas jasa DKP
Prosedur memasukan ukuran untuk mengidentifikasi dan mendokumentasi peraturan yang sesuai yang harus diikuti oleh aktivitas jasa DKP
Prosedur menghasilkan periodisitias evaluasi yang harus dilaksanakan. Hasil dari evaluasi tersebut didokumentasikan dan dilaporkan pada pihak manajemen
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.5.2 Apakah prosedur telah dibuat untuk mendefinisikan tanggung jawab dan kewenangan untuk mengatasi hal-hal yang tidak diinginkan dan untuk pengambilan tindakan korektif dan preventif?
0 1 2
Manajemen belum membuat prosedur untuk mendefinisikan pertanggungjawaban dan otoritas untuk mengatasi tindakan-tindakan korektif pada situasi potensial yang tidak diinginkan
Insiden dari tidak kesuaian diinvestigasi untuk menentukan tindakan korektif dan prefentif
Prosedur telah dibuat untuk mendefinisikan tanggung jawab dan kewenangan untuk mengatasi dan investigasi dari hal-hal yang tidak diinginkan dan pengambilan tindakan korektif
prosedur ini diupdate dalam hal menambah pengalaman dengan situasi aktual yang tidak sesuai
aksi korektif atau preventif sering berupa pengukuran stop-gap (solusi temporer) yang tidak secara menyeluruh mencerminkan permasalahan inti atau tidak mempertimbangkan dampak lingkungan lanjutan
prosedur operasional yang tertulis tidak diperbaharui untuk mencerminkan pelajaran yang diambil dari kondisi sebelumnya
Prosedur telah dbuat dan didokumentasikan untuk mendefinisikan tanggung jawab dan kewenangan untuk menginvestigasi insiiden yang tidak diinginkan
prosedur telah dibuat dan didokumentasikan untuk mendefinsikan tanggung jawab dan kewenangan dalam mengambil tindakan untuk mitigasi dampak apapun yang disebabkan dari ketidaksesuaian dan untuk inisiasi dan menyelesaikan tindakan preventif atau korektif
Pengukuran korektif dan preventik diambil untuk menghilangkan penyebab inti dari kondisi yang secara potensi dan secara aktual tidak diharapkan. Pengukuran tersebut dilaksanakan sesuai dengan permasalahan inti dan mempertimbankan dampak lingkungan lanjutan
Perubahan dalam prosedur operasional dihasilkan dari tindakan korektif dan preventif yang telah dilaksankaan dan direka
31
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400132
4.5.3 Apakah prosedur untuk identifikasi, perawatan (maintenance) dan peletakan data-data rekaman lingkungan telah dibuat dan di-maintain?
0 1 2
Tidak ada prosedur untuk mengidentifikasi, memaintain atau untuk disposisi rekaman lingkungan
Prosedsur untuk mengidenitifikasi, memaintain dan disposisi dari data-data rekaman lingkungan telah dibuat
Rekaman lingkungan yang ada disimpan dan dimaintain dengan cara yang sesuai dan dijaga dari kerusakan atau kehilangan
Tambahan data terbaru tidak selalu dibuat atau direkam
tidak semua rekaman data yang sesuai dengan standar di maintain
Prosedur untuk indentifikasi, maintain, dan diposisi dari rekaman data lingkungan telah dibuat dan dimaintain
Data lingkungan termasuk data pelatihan, hasil dari audit dan peninjauan ulang, sasaran dan tujuan yang telah direncanakan tersedia dan sesuai
Rekaman lingkungan cukup jelas, dapat dideintifikasi dan dapat dilacak untuk aktivitas jasa DKP tekait
Data rekaman lingkungan disimpan dan dimaintain dengan cara yang sesuai, terjaga dari kerusakan dan kehilangan
Perubahan waktu dari rekaman data dibuat dan direkam
Semua rekaman yang diperlukan untuk mendemontrasikan kesuaian dengan standar ini dimaintain
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
4.5.4 Apakah DKP memiliki program atau prosedur untuk mengaudit secara periodik sistem manajemen lingkungan?
0 1 2
Tidak ada prosedur mengaudit
Prosedur audit tidak memasukan evaluasi SML
Program dan prosedur untuk mengaudit telah dibuat
Audit bertujuan untuk menentuan apakah SML telah dilaksanakan dengan sesuai atau apakah SML sesuai dengan perencanaan. Namun, keteraturan secara periodik untuk mengaudit tidak mencerminkan kepentingan lingkungan yang potensial pada aktivitas jasa DKP atau tidak mempertimbangkan audit yang sebelumnya.
Prosedur audit tidak komprehensif
Prosedur tidak memastikan bahwa informasi sebagai hasil dari audit disediakan untuk pihak manajemen
Program dan prosedur untuk audit manajemen lingkungan secara periodik telah dibuat
Program audit bertujuan untuk menentukan apakah SML sesuai dengan susunan rencana dan apakah sistem tersebut telah dilaksanakan dan dimaintain dengan sesuai
Prosedur tersebut memastikan bahwa informasi sebagai hasil dari audit disediakan untuk manajemen
program audit, termasuk audit yang secara frekuensi, berdasarkan aspek-aspek penting lingkungan dari aktivitas jasa DKP dan hasil dari audit sebelumnya
Prosedur audit mencakup batasan audit, frekuensi, dan metodologi, memerlukan auditor yang kompeten dan bertanggung jawab terkait dengan manajemen dan pelaksanaan audit, serta persyaratan untuk pelaksanaan audit dan pelaporan hasil audit tersebut
33
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400134
PENINJAUAN ULANG MANAJEMEN (ISO 14001 4.6)Prinsip 5: Peninjauan Ulang Manajemen “sebuah organisasi harus meninjuaulang dan secara kontinu meningkatkan sistem manajemen lingkungannya, dengan tujuan meningkatkan secara keseluruhan peforma lingkungan.”
4.6 Apakah level managerial teratas DKP telah meninjau ulang sistem manajemen lingkungannya?
0 1 2
Tidak ada susunan yang memastikan bahwa pihak manajemen teratas meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas, keberlanjutan, kesesuaian dan keefektivitasannya
Pihak manajemen telah memiliki rencana dan susunan untuk meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas keberlanjutannya, kesesuaian dan keefektivitasannya. Namun review tersebut tidak didokumentasikan tidak terjadwal secara periodik,
proses review tidak sanggup memastikan bahwa informasi-informasi yang dibutuhkan terkoleksi seluruhnya agar evaluasi dapat dilaksanakan.
Review hanya mengidentifikasi kebutuhan elemen dalam SML tidak pada kebutuhan untuk mengubah kebijakan atau tujuan dan sasaran.
Pihak Manajemen telah meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas kebelanjutan, kesesuaian dan efektivitasnya.
Review tersebut didokumentasikan, terjadwal secara periodik, proses review dapat memastikan bahwa informasi-informasi yang dibutuhkan terkoleksi seluruhnya agar evaluasi dapat dilaksanakan.
Review mengidentifikasi kebutuhan elemen dalam SML dan pada kebutuhan untuk mengubah kebijakan atau tujuan dan sasaran.
Review dilaksanakan oleh seluruh tingkat manajerial yang mendefinisikan tujuan dan sasaran SML tersebut masing-masing.
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
Tabel Deskripsi Skor
Skor Deskripsi
Prinsip 1 Komitmen dan Pengambilan Kebijakan
0-5 DKP tidak memiliki Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah), atau kebijakannya tidak sesuai dengan elemen-elemen kunci SML sebagai syarat untuk memenuhi standar, salah satunya adalah komitmen pada peningkatan performa lingkungan yang kontinu
6-10 DKP memiliki Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) yang sesuai dengan standar namun tidak seluruhnya
11-14 DKP pada Level Manajerial telah mengeluarkan dan mendokumenkan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) yang seluruhnya atau hampir seluruhnya sesuai dengan standar. Kebijakan tersebut mempertimbangkan semua atau hampir seluruhnya aspek-aspek lingkungan dan dikomunikasikan dengan baik, baik ke dalam maupun keluar organisasi. Bagaimanapun, jika kebijakannya tidak sesuai dengan dampak alam, skala, dan lingkungan dari aktvitas jasa DKP, maka dalam pengembangan SML selanjutnya, kebijakan tersebut dapat dipertimbangkan kembali.
35
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400136
Skor Deskripsi
Prinsip 2 Perencanaan
0-3 DKP tidak fokus dalam identifikasi aspek-aspek lingkungan yang relevan dan dalam menentukan tujuan dan sasaran. Program-program pengelolaan lingkungan DKP tidak cukup untuk mengimplementasikan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah)
4-6 DKP mengidentifikasi hampir keseluruhan aspek-aspek lingkungan sesuai dengan pesyaratan hukum, dan telah membuat tujuan dan sasaran yang progam-program manajemen lingkungan akan capai, namun masih perlu perbaikan
7-10 Hampir semua atau semua persyaratan prosedur tersedia untuk mengidentifikasi bagaimana aktivitas, produk, atau jasa memberi dampak pada lingkungan dan bagaimana untuk tetap update dengan perubahan peraturan. Sasaran terukur dan tujuan telah ditentukan untuk seluruh tingkat manajemen pada DKP. Terdapat program-program tindakan yang memastikan keberadaan prosedur tersebut. Sebaliknya, jika sasaran dan tujuan yang jelas dan terdokumentas tersebut belum dibuat atas dasar identifikasi yang lengkap dari seluruh aspek lingkungan, maka program tindakan lingkungan bisa gagal mencatat isu-isu kunci yang penting
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
Skor Deskripsi
Prinsip 3 Implementasi dan Operasional
1-8 Prosedur yang ada tidak mempertimbangkan semua aspek lingkungan pada seluruh tingkatan dan aktivitas dalam DKP. Tanggung jawab dan akuntabilitas yang spesifik mungkin tidak dikomunikasikan dengan sesuai pada seluruh personel dalam DKP. Sumber daya yang sesuai dan kompetensi teknis mungkin masih tidak tersedia.
9-18 Prosedur untuk mencapai tujuan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah) dan sasaran telah tersedia, namun prosedur tersebut tidak memasukkan situasi darurat. Tanggung jawab untuk mengimplementasikannya telah ditugaskan untuk bagian-bagian tertentu dan tidak seluruh persyaratan sumber daya tersedia
19-26 Semua area tanggung jawab telah ditugaskan dan sumber daya telah dialokasikan. Operasional dan prosedur lainnya telah dikembangkan, didokumentasikan, dan dikomunikasikan. Personal-personal terkait telah dilatih agar dapat menjalankan tanggung jawab lingkungannya. Dokumen-dokumen pengendalian tersedia untuk memastikan bahwa SML dimaintain update. Namun, jika operasional dan aktivitas yang berkaitan dengan dampak lingkungan yang signifikan belum diidentifikasi (prinsip 2) atau prosedur yang telah didokumentasikan belum dibuat untuk memastikan bahwa prosedur dijalankan sesuai dengan Kebijakan Lingkungan (Nol Sampah), implementasi tidak akan memenuhi standar.
37
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 1400138
Skor Deskripsi
Prinsip 4 Tindakan korektif dan Pengecekan
1-3 Sangat sedikit, prosedur yang dikembangkan atau dilaksankaan untuk mengecek performa SML dan elemen-elemen komponennya. Area-area yang tidak sesuai dengan SML tidak dapat dengan baik diidentifikasi, sebagaimana hasil, tindakan koreksi dan pencegahan tidak dapat diambil dengan efektif
4-7 DKP telah membuat prosedur pengukuran dan evaluasi yang disyaratkan oleh standar, dan memiliki elemen-elemen kunci untuk mengatasi situasi yang tidak sesuai dengan harapan. Data-data penting direkam dan dimaintain, dan audit SML dijalankan. Namun perbaikan masih banyak diperlukan untuk memenuhi standar
8-10 DKP telah mengeimplementasikan prosedur dan program yang terdapat pada standar secara efektif dan secara teratur dimonitor dan diukur karakteristiknya dari operasional serta aktivitas untuk mendeteksi dan mengkoreksi wilayah-wilayah yang tidak sesuai harapan. Terdapat program-program yang sesuai untuk manajemen data dan terdapat progam teratur untuk audit SML. Namun jika DKP tidak memiliki program dan prosedur tedokumentasi untuk audit SML secara periodik yang mana sesuai untuk memastikan kesesuaian pelaksanaan dengan kebijakan, tujuan dan sasaran secara sistematis, tidak secara insidental
Lampiran I Daftar Cek Penilaian ISO 14001
Skor Deskripsi
Prinsip 5 Peninjauan Ulang Manajemen
0 Tidak ada susunan yang memastikan bahwa pihak manajemen teratas meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas, keberlanjutan, kesesuaian dan keefektivitasannya
1 Level manajemen teratas telah memiliki rencana dan susunan untuk meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas keberlanjutannya, kesesuaian dan keefektivitasannya. Namun review tersebut tidak didokumentasikan tidak terjadwal secara periodik, proses review tidak sanggup memastikan bahwa informasi-informasi yang dibutuhkan terkoleksi seluruhnya agar evaluasi dapat dilaksanakan. Review hanya mengidentifikasi kebutuhan elemen dalam SML tidak pada kebutuhan untuk mengubah kebijakan atau tujuan dan sasaran.
2 Level manajemen teratas telah meninjau ulang SML untuk memastikan kontinuitas kebelanjutan, kesesuaian dan efektivitasnya. Review tersebut didokumentasikan, terjadwal secara periodik, proses review dapat memastikan bahwa informasi-informasi yang dibutuhkan terkoleksi seluruhnya agar evaluasi dapat dilaksanakan. Review mengidentifikasi kebutuhan elemen dalam SML dan pada kebutuhan untuk mengubah kebijakan atau tujuan dan sasaran. Review dilaksanakan oleh seluruh tingkat manajerial yang mendefinisikan tujuan dan sasaran SML tersebut masing-masing.
***
39
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
1
Unit Analisa 1: Dokumen Rencana Kerja DKP tahun 2008 Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
1. Dinas kebersihan dan pertamanan
mempunyai tugas (hal 1)
Penjabaran tugas DKP Tugas DKP
2. Dinas kebersihan dan pertamanan
mempunya fungsi (hal 1)
Penjabaran fungsi DKP Fungsi DKP
3. Struktur Organisasi Dinas Kebersihan dan
pertamanan mengacu (hal 1)
Penyebutan Hukum struktur DKP Dasar Hukum organisasi
DKP
4. Struktur organisasi Dinas kebersihan dan
pertamanan mengacu ..... terdiri atas (hal
1)
Penjabaran struktur DKP Bagian-bagian DKP
5. Struktur organisasi Dinas kebersihan dan
pertamanan .... ditunjukkan pada gambar
2.1 (hal 2)
Bentuk struktur DKP Struktur DKP
6. Visi dinas kebersihan dan pertamanan
adalah (hal 3)
Penjabaran Visi DKP Visi DKP
7. Penjelasan visi tersebut (hal 3) Penjelasan Visi DKP Penjelasan Visi DKP
8. Misi Dinas kebersihan dan pertamanan
adalah sebagai berikut (hal 3)
Penjabaran Misi DKP Misi DKP
9. Pernyataan ini mempunyai maksud (hal
4)
Penjelasan Misi DKP Penjelasan Misi DKP
10. Sasaran dinas kebersihan dan pertamanan
adalah (hal 6)
Penjabaran Sasasaran DKP Sasaran DKP
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
2
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
11. Indikator presentase peningkatan kawasan
yang mengelola sampah mandiri (hal 6)
Bahwa presentasi peningkatan
kawasan yang dapat mengelola
sampah mandiri menjadi salah satu
indikator tercapainya sasaran DKP
Indikator Presentase
kawasan yang mengelola
limbah padat mandiri
12. Persentase meningkatnya kualitas
kebersihan jalan (hal 6)
Bahwa presentasi peningkatan
kualitas kebersihan jalan menjadi
salah satu indikator tercapainya
sasaran DKP
Indikator Presentase
kualitas kebersihan jalan
13. Persentase persentase peningkatan
pengelolaan sampah di LPS (hal 6)
Bahwa presentasi peningkatan
pengelolaan sampah di LPS menjadi
salah satu indikator tercapainya
sasaran DKP
Indikator Presentase
peningkatan pengelolaan
limbah padat di LPS
14. Peningkatan daya tampung TPA melalui
perluasan dan penyediaan lahan (hal 6)
Bahwa peningkatan daya tampung
TPA melalui perluasan dan
penyediaan lahan
Indikator Peresentase
peningkatan luas lahan
tersedia untuk LPA
15. Meningkatkan kualitas sarana dan
prasaran pengelolaan kebersihan (hal 6)
Salah satu sasaran DKP adalah
meingkatkan kualitas sarana dan
prasarana kebersihan
Indikator Peningkatan
kualitas sarana dan
prasarana pengelolaan
kebersihan
16. Meningkatkan intensifikasi retribusi
kebersihan (hal 6)
Salah satu sasasaran DKP adalah
menigkatkan itensifikasi retribusi
kebersihan
Indikator Peningkatan
intensifikasi retribusi
kebersihan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
3
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
17. Meningkatnya peran serta masyarakat
(hal 7)
Salah satu sasaran DKP adalah
meningkatkan peran serta
masyarakat
Indikator Tingkat Peran
serta masyarakat
18. Menigkatnya kebersihan kota (hal 7) Salah sati sasaran DKP adalah
meningkatkan kebersihan kota
Indikator Peningkatan
kebersihan kota
19. Pencapaian tahun 2006 dan perkiraan
tahun 2007 (hal 8)
Dokumen rencana kerja membahas
capaian pada tahun 2006
dibandingkan dengan capaian tahun
2007
Variabel evaluasi
performa
20. Monitoring dan rekapitulasi retribusi
pelayanan persampahan dan kebersihan
..... realisasi selama tahun 2006 ... dan
target PAD untuk tahun 2007..... (hal 8)
Dokumen Rencana kerja
membandingkan capaian retribusi
pada periode tahun 2006 dan
capaian pada tahun 2007
Capaian jumlah PAD dari
retrsibusi limbah padat
pada periode sebelumnya
dan periode saat ini
21. Program pengelolaan kebersihan kota (hal
9)
Penjabaran program-program
kebersihan kota yang dievaluasi
Program DKP yang akan
dievaluasi
22. Melaksanakan pengadaan (hal 9) Penjabaran alat-alat yang perlu
diadakan
Evaluasi pengadaan
23. Pngawasan dilakukan terhadap
pelaksanaan ...(hal 9)
Penjabaran hal-hal yang perlu
diawasai
Evaluasi pengawasan
24. Dilaksanakan perencanaan untuk
pekerjaan yang akan dilaksanakan (hal 9)
Diperlukan perencanaan untuk tiap
aktivitas DKP yang direncanakan
Evaluasi Perencanaan
25. Akan dilakukan pembebasan lahan 15,5 Ditentukan lahan yang dibebaskan Evaluasi pengadaan lahan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
4
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
ha untuk meningkatkan kapasitas dan
daerah penyangga LPA Benowo (hal 9)
untuk peningkatakan kapasitas LPA
dan daerah penyangganya
LPA
26. Menangani sampah liar di seluruh kota
Surabaya (hal 10)
Bahwa DKP memiliki program
untuk mengatasi sampah liar di
seluruh Kota Surabaya
Evaluasi sampah (limbah
padat) liar
27. Pengawasan pekerjaan pembangunan
sarana dan prasarana (hal 10)
Bahwa DKP memiliki program
mengawasi pembangunan sarana
dan prasarananya
Evaluasi pekerjaan
pembangunan sarana-
prasarana
28. Pengangkutan LPS ke LPA juga
melibatkan swasta (hal 10)
Bahwa DKP memiliki program
untuk mengangkut sampah dari LPS
ke LPA yang sebagian dibantu oleh
swasta
Evaluasi pengangkutan
limbah padat dari LPS ke
LPA
29. Operasional pembakaran, penyapuan
jalan, angkutan sampah (hal 10)
Bahwa DKP akan
mengoperasionalkan atau
melakukan pembakaran, penyapuan,
dan angkutan sampah
Evaluasi Aktivas
operasional
30. Sosialisasi budaya bersih, lomba
kebersihan, dan operasi yutisi kebersihan
upaya untuk meningkatkan partisipasi
masyarakat untuk mengelola sampah (hal
10)
Bahwa DKP memiliki sejumlah
program untuk meningkatkan
pastisipasi masyarakat dalam
manajemen limbah padatnya
Evaluasi Partisipasi
masyarakat
31. Terminal dumping, pembangunan Bahwa DKP memiliki progarm Evaluasi pembangunan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
5
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
tanggul, cover soil, peningkatan jalan
operasional, pembangunan rumah pompa
LPA, rehab bangunan gedung garasi alat
berat, penyemprotan sampah (hal 10)
khusus untuk LPA LPA
32. Pemeliharaan alat operasional berupa truk
sampah, tangki air, dan alat berat di LPA
Benowo (hal 10)
Bahwa DKP memiliki porgam
untuk pemeliharaan alat-alat
manajemen limbah padatnya
Evaluasi keterpeliharaan
alat
33. Pengadaan bahan kimia untuk operasional
IPAL, pemeliharaan instalasi filtrasi,
pompa dan aerator LPA benowo (hal 10)
Bahwa DKP memiliki progarm
untuk pemeliharaan sarana-
prasarana LPA Benowo
Evaluasi keterpeliharaan
LPA Benowo
34. Pemeliharaan IPLT keputih (hal 10) Bahwa DKP memiliki program
untuk memelihara IPLT Keputih
Evaluasi keterpeliharaan
IPLT keputih
35. Pemeliharaan LPS sebanyak 169 unit (hal
10)
Bahwa DKP memiliki porgam
untuk memelihara DEPO/LPS
Evaluasi Jumlah LPS
yang diperlihara
36. Capaian tahun 2006 untuk progam
pengelolaan kebersihan kota adalah
volume tumpukan sampah di TPS
...m3/hari dan volume sampah masuk
TPA ....ton/hari .. Sedangkan perkiraan
tahun 2007 akan dicapai volume
tumpukan sampah .... (hal 11)
Bahwa DKP memiliki program
untuk mengurangi sampah baik di
LPS dan LPA
Evaluasi jumlah volume
limbah padat yang masuk
baik di LPS dan LPA
37. Permasalahan internal (hal 11) Penjabaran masalah internal DKP Masalah internal DKP
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
6
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
38. Tantangan internal (hal 12) Penjabaran tantangan internal DKP Tantangan internal DKP
39. Permasalahan eksternal (hal 12) Penjabaran masalah eksternal DKP Masalah eksternal DKP
40. Tantangan eksternal (hal 12) Penjabaran tantangan eksternal DKP Tantangan eksternal DKP
41. RPJMD kota Surabaya 2006-2010 (Misi,
tujuan, sasaran, program, target) (hal 13)
Penyesuaian rencana program
dengan RPJMD Surabaya
Kesesuaian RPJMD
Surabaya
42. Kegiatan Sub kegiatan (hal 13) Rencana Kegiatan DKP sesuai
dengan RPJMD
Rencana Kegiatan DKP
43. Indikator kinerja (output, outcome) (hal
13)
Target yang ingin dicapai dari
kegiatan yang telah direncanakan
Target rencana kegiatan
44. Lokasi (hal 13) Lokasi pelaksanaan kegiatan DKP Recana Lokasi kegiatan
45. Rencana anggaran tahun 2008 (APBD,
APBD Propinsi, APBN, DAK) (hal 13)
Anggaran untuk tiap rencana
kegiatan
Anggaran rencana
kegiatan
46. Target program pengembangan kinerja
pengelolaan kebersihan ... target 519,32
m3/hari tumpukan sampah di LPS (hal
17)
DKP merencakan di tahun 2008
Target untuk jumlah sampah di LPS
per hari
Target Volume limbah
padat LPS /hari
47. Target 1797,3 m3/hari sampah ke TPA
(hal 17)
DKP merencanakan di tahun 2008
Target untuk jumlah sampah di LPA
per hari
Target volume limbah
padat LPA /hari
48. Indikator .. 2 unit LPS dan rumah kompos
terbangun (hal 17)
DKP menargetkan pembangunan 2
unit LPS dan rumah kompos
terbangun
Target rencana
Pembangunan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
7
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
49. Indikator .. 2000 m3 LPS dipelihara (hal
17)
DKP menargetkan sejumlah luas
lahan LPS terpelihara
Target luas LPS
terpelihara
50. 3 unit alat berat disediakan (hal 18) DKP menargetkan penambajan
sejumlah unit alat berat
Target pengadaan alat
berat
51. 10 unit container 8 m3 yang disediakan
(hal 18)
DKP menargetkan sejumlah unit
container 8 m3
Target pengadaan
container 8 m3
52. 13 unit crasher yang disediakan (hal 18) DKPmenargetkan pengadaan
sejumlah unit crasher
Target pengadaan crasher
53. 102 unit gerobak sampah yang disediakan
(hal 18)
DKP menargetkan pengadaan
sejumlah gerobak sampah
Target pengadaan grobak
54. 100 unit tong komposter yang disediakan
(hal 18)
DKPmenargetkan pengadaan
sejumlah tong komposter
Target pengadaan tong
komposter
55. 4040 unit tong sampah yang disediakan
(hal 18)
DKP menargetkan pengadaan
sejumlah tong sapah
Target pangadaan tong
limbah padat
56. 1 kawasan LPA yang ditingkatkan
saranan dan prasarana (hal 18)
DKP menargetkan peningkatan
saran-prasanran LPA
Target peningkatan
sarana-prasarana LPA
57. 1 tahun pelaksanaan penyemprotan LPA
(hal 18)
DKP menargetkan dalam waktu
tertentu penyemportan LPA
Target lama
penyemprotan LPA
58. 2 lokasi terminal dumping yang
ditingkatkan (hal 18)
DKP menargetkan jumlah loksai
terminal dumping yang ditingkatkan
kualitasnya
Target peningkatan
terminal dumping
59. Penignkatan operasi dan pemeliharaan DKP menargetkan peningkatan Target peningkatan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
8
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
sarana dan persampahan .... 1 kawasan
pengelolan IPAL dan LPA Benowo (hal
19)
operasional dan pemeliharaan
sarana dan prasarana persampahan,
termasuk yang ada dalam LPA
operasional LPA
60. 1 lokasi jembatan timbang yang
dipelihara (hal 19)
DKP menargetkan pemeliharaan
jembatan timbang LPA
Target lokasi
pemeliharaan jembatan
timbang
61. 7 jenis bahan kimia yang disediakan (hal
19)
DKP menarget jenis bahan kimia
untuk IPAL LPA Benowo
Target ketersediaan bahan
kimia untuk IPAL
62. 9 unit alat berat dipelihara (hal 19) DKP menarget sejumlah alat berat
terpelihara
Target jumlah alat berat
terpelihara
63. 154 unit kendaraan yang beroperasi dan
dipelihara (hal 19)
DKP menarget sejumlah kendaraan
dipelihara
Target jumlah unit
pemeliharaan kendaraan
64. 11 lokasi pendampingan... pengelolaan
sampah mandiri (hal 19)
DKP menarget sejumlah lokasi
pendampingan
Target lokasi
pendampingan
65. 104 kegiatan kerja bakti (hal 20) DKP menargetkan sejumlah
kegiatan kerj bakti
Target jumlah kegiatan
kerja bakti
66. 1 dokumen pengawasan operasional,
pembakaran, penyapuan dan angkutan
sampah (hal 20)
DKP menargetkan 1 dokumentasi
operasional
Target jumlah dokumen
operasional
67. 41 lokasi pengankutan sampah oleh
swasta (hal 20) DKPmenargetkan sejumlah lokasi
LPS yang diangkut oleh swasta
Target lokasi LPS yang
diangkut oleh swasta
68. 1 unit incerenator di pelihara (hal 20) DKP menargetkan pemelitaraan Target unit incenerator
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
9
Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
sejumlah incerenator yang dipelihara
69. 7 lokasi ruang jalan dibersihkan (hal 20) DKP menargetkan sejumlah lokasi
ruang jalan yang dibersihkan
Target ruang jalan yang
dibersihkan
70. 7 jenis sarana kebersihan yang disediakan
(hal 21)
DKP menargetkan tujuh jenis sarana
kebersihan tersedia untuk
operasional penyapaun jalan,
angkutan, dan pembakaran sampah
Target penyediaan sarana
kebersihan
71. 1 dokumen perencanaan teknis
pengelolaan kebersihan (hal 21)
DKP menargetkan sejumlah
dokumen perencanaan teknis
pengelolaan kebersihan
Target jumlah dokumen
perencanaan teknis
72. 1 unit IPLT terpelihara (hal 21) DKP menargetkan sejumlah Unit
IPLT terpelihara
Target jumlah IPLT
terpelihara
73. 1 dokumen Amdal tersusun untuk TPA
baru (hal 21)
DKP menargetkan sejumlah amdal
tersusun untuk TPA baru
Target dokumen amdal
LPA Baru
74. 1 dokumen laporan hasil monitoring
meliputi pendataan, penjaringan,
rekapitulasi retribusi kebersihan dan
pertamanan (hal 22)
DKP menargetkan dokumentasi
monitoring manajemen retribusi
kebersihan dan pertamanan
Target dokumen
manajemen retribusi
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
10
Unit Analisa 2: Dokumen Laporan Bulanan DKP Bulan Januari 2008 No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
75. Bagian tata usaha... agenda kegiatan Agenda-agenda kegiatan yang
dimiliki bagian tata usaha selama
sebulan
Agenda Kegiatan Bagian
Tata Usaha
76. Sosialisasi kebersihan di .... Tempat dilakukan sosialisasi
kebersihan
Lokasi sosialisasi
77. Sosialisasi kebersihan di... tanggal .... Tanggal dilakukan sosialisasi
kebersihan
Tanggal Sosialisasi
78. Sosialiasi kebersihan ...... koordinator Koordinator yang bertanggung
jawab atas berjalannya aktivitas
sosialisasi kebersihan
Koordinator Sosialisasi
79. Operasi yutisi kebersiahn ... tanggal Tanggal dilakukannya operasi yutisi
kebersihan
Tanggal Operasi
80. Operasi yutisi kebersihan ... jadwal
sidang
Jadwal sidang bagi pelanggar yang
ditangkap saat yutisi
Jadwal Sidang Operasi
81. Operasi yutisi kebersihan ... jumlah
pelanggar
Jumlah pelanggar yang diketahui
saat operasi yutisi
Jumlah pelanggar
82. Sosialisai kebersihan ... kondisi halaman Kondisi halaman di lokasi sosialiasi
kebersihan
Kondisi halaman
83. Sosialisasi keberishan .. kondisi bak
sampah
Kondisi Bak sampah di lokasi
sosialisasi kebersihan
Kondisi ”bak sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
11
84. Sosialisasi kebersihan ... kondisi saluran Kondisi Saluran di lokasi sosialisasi
kebersihan
Kondisi Saluran
85. Sosialiasi keberishan ... Stan Pasar Kondisi Stan pasar di lokasi
sosialisasi kebersihan
Kondisi Stan pasar
86. Sosialisasi Kebersihan ... kios/toko Kondisi Kios/toko di lokasi
sosialisasi kebersihan
Kondisi Toko
87. Sosialisasi kebersihan ... lorong stan Kondisi Lorong stan di lokasi
sosialisasi kebersihan
Kondisi lorong stan
88. Sosialisasi keberishan .... LPS Kondisi LPS di lokasi sosialisasi
kebersihan
Kondisi LPS
89. Sosialisasi kebersihan .... tata taman Kodnisi Penataan taman di lokasi
sosialisas kebersihan
Kondisi taman
90. Sosialisai kebersihan ... kebersihan Kondisi kebersihan di lokasi
sosialisasi kebersihan
Kondisi kebersihan
91. Sosialisasi kebersihan .... penghijauan Kondisi penghijauan di lokasi
sosialias kebersihan
Kondisi penghijauan
92. Sosialisasi kebersihan .... Evaluasi Evaluasi atau saran dari kondisi
lokasi sosialisasi kebersihan
Saran Sosialiasi
93. Sosialisasi kebersihan ....... Dokumentasi Foto-foto saat sosialiasi kebersihan
di lakukan
Dokumentasi Sosialisasi
94. Sosialisasi kebersihan .... tanggal
pelaksanaan
Tanggal pelaksasnaan Sosialisasi
keberishan
Tanggal sosialiasi
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
12
95. Bagian sarana dan prasarana ... agenda
kegiatan
Agenda kegiatan yang dimiliki
bagian sarana dan prasarana
Agenda kegiatan
96. Pemantauan LPS... Kegiatan memantau kondisi LPS
oleh bagian sarana dan prasarana
DKP
Lokasi LPS
97. Jenis Kerusakan .... Identifikasi Kerusakan LPS Kerusakan LPS
98. Volume sampah ... Identifikasi volume sampah yang
masuk ke LPS
Volume limbah padat
LPS
99. Container .... Container yang ada di LPS Profil Container
100. Penghijauan .. Penghijauan yang tersedia di LPS Penghijauan LPS
101. Evaluasi .... Evaluasi dan saran yang dapat
diberikan saat pemantuan LPS
Evaluasi Pemantauan LPS
102. Tanggal Pelaporan ... Tanggal pelaporan Hasil
pemantauan LPS
Tanggal Pemantauan LPS
103. Pencabutan Tong sampah Kegaitan memantau skondisi tong
sampah (sarana kebersihan) oleh
bagian sarana dan prasarana DKP
Jenis Sarana yang di
pantau
104. Pencabutan Tong sampah di ... Lokasi kegiatan dilaksanakan
pemantauan tong sampah
Lokasi Pemantauan
105. Tong sampah hanya tiang Deskripsi kondisi tong sampah yang
dipatantu
Kondisi Sarana
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
13
106. Jumlah Tong sampah yang dicabut Jumlah total sarana kebersihan/tong
sampah yang dicabut
Jumlah Sarana
Kebersihan yang
dipelihara
107. Pencabutan tong sampah ....
Dokumentasi .....
Dokumentasi kegiatan pencabutan
tong sampah
Dokumentasi pemantauan
sarana
108. Rekapitulasi kegiatan partroli bulan ....
per unit
Rekapitulasi kegaitan apa saja yang
telah dilakukan olej bidang
operasional kebersihan dan unitnya
Rekapitulasi Kegiatan
Bidang Operasional
Kebersihan
109. Rayon .... Nama unit (rayon) bidang
operasional kebersihan
Rayon Operasional
110. Petugas pengawas ... Nama pengawas kegiatan
operasional kebersihan
Pengawas Operasional
111. Patroli ... Identitas patroli bidang operasional
kebershan
Patroli Operasional
112. Lokasi ...... Lokasi kegiatan bidang operasional
kebersihan
Lokasi Kegiatan
operasional
113. Kegiatan ... Jenis kegiatan yang dilakukan oleh
unit bidang operasional kebersihan
Kegeiaran operasional
114. Kendaraan ... Tipe kendaraan yang digunakan
dalam aktivitas operasional
kebersiahan
Kendaraan Operasional
115. Dokumentasi ... Dokumentasi Foto aktivitas
operasional kebersihan
Dokumentasi Operasional
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
14
Unit Analisa 3: Presentasi Manajemen Pengelolaan Sampah Kota Surabaya No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
116. Kota Surabaya..... (slide 2) Cakupan Wilayah yang menjadi
daerah pelayanan DKP
Wilayah pelayanan
117. Daftar sarana dan prasarana operasinal
kebersihan (slide 3)
Jenis-jenis sarana dan prasranana
yang dimiliki DKP
Jenis Sarana
118. Daftar sarana dan prasarana operasinal
kebersihan.... tahun 2006.. jumlah (unit)
(slide 3)
Jumlah Sarana yang dimiliki DKP
pada periode sebelumnya
Jumlah sarana periode
sebelumnya
119. Daftar sarana dan prasarana operasional
kebersihan .. tahun 2007... jumlah (unit)
(slide 3)
Jumlah saranan yang dimiliki DKP
pada periode pelayanan
Jumlah sarana periode
palayanan
120. Bagan alur dan tanggung jawab
pengumpulan dan pengangkutan sampah
(slide 4)
Pembagian tanggung jawab dan alur
pengangkutan sampah
Bagan Alur dan tanggung
jawab
121. Produksi sampah kota surabaya ... tahun
2006 (slide 5)
Produksi sampah yang masuk pada
tahun peridoe pelayanan
sebelumnya
Produksi limbah padat
periode sebelumnya
122. Produksi sampah kota surabaya.. tahun
2007 (slide 5)
Produksi sampah kota surabaya
pada tahun periode pelayanan
Produksi limbah padat
periode pelayanan
123. Produksi sampah kota surabaya .. Sampah
masuk ke TPA (slide 5)
Produksi sampah yang masuk ke tpa Volume ke LPA
124. Produksi sampah kota surabaya .... Produksi sampah dari pembakaran Volume dari incinerator
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
15
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
Sampah dibakar incinerator mini (slide 5) incinerator mini mini
125. Produksi sampah kota surabaya...
program zerowaste/sampah mandiri
(slide 5)
Produksi sampah dari kawasan yang
memiliki program sampah mandiri
Volume limbah padat dari
“sampah mandiri”
126. Produksi sampah ktoa surabaya....
dibuang di belakang rumah (slide 5)
Produksi sampah dari sampah liar di
sekitar rumah/permukiman
Volume ”sampah liar ”
permukiman
127. Produksi sampah kota surabaya ...
dibuang di sembarang tempat (slide 5)
Produksi sampah dari sampah liar di
sembarang tempat
Volume ”sampah liar ”
kota
128. Pengurangan sampah liar melalui
pemeberishan saluran: .... (slide 6)
Lokasi saluran yang masuk pada
program pengurangan sampah liar
melalui pembersihan saluran
Lokasi Jogo got
129. Volume sampah sebelum (slide 6) Volume sampah sebelum program
pembersihan saluran
Volume Awal limbah
padat saluran
130. Vollume sampah sesudah (slide 6) Volume sampah sesudah program
pembersihan saluran
Volume limbah padat
saluran
131. Total reduksi sampah hasil pembersihan
saluran (slide 6)
Volume total sampah dari sejumlah
saluran sesudah program
pembersihan saluran
Total Volume limbah
padat saluran
132. Komposisi Sampah di Kota
Surabaya(slide 6)
Prosentasi Komposisi sampah per
jenisnnya di kota surabaya
Komposisi limbah padat
133. Kertas: ... (slide 7) Komposisi sampah kertas di
Surabaya
Komposisi Limbah padat
kertas
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
16
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
134. Plastik:.. (slide 7) Komposisi sampah plastik kota
surabaya
Komposisi limbah padat
plastik
135. Sampah dapur:... (slide 7) Komposisi sampah dapur kota
surabaya
Komposisi limbah padat
dapur
136. Lain-lain (slide 7) Komposisi sampah lainnya selain
kertas, plastik, dan dapur di kotas
Surabaya
Komposisi limbah padat
lain
137. Sumber:... tahun....... (slide 7) Sumber penelitian yang dijadikan
rujukan prosentase komposisi
sampah yang digunakan
Penelitian limbah padat
138. Permasalahan... (slide 8) Permasalahan manajemen sampah
kota surabaya
Permasalahan manajemen
139. Bentuk implementasi 3R di Kota
surabaya adalah: (slide 9)
Program – progam yang dimiliki
DKP yang sesuai dengan prinsip
reuse – reduce- recycle
Program 3R Surabaya
140. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komunitas (slide 10)
Penjelasan tentang pengelolaan
sampah mandiri berbasis komunitas
Agenda Pengelolaan
”sampah mandiri”
berbasisi komunitas
141. Pengelolaan sampah .... mengurangi
sampah mulai dari sumbernya (slide 10)
Salah satu program dari pengelolaan
sampah berbasis komunitas adalah
mengurangi sampah mulai dari
sumbernya
Jumlah limbah padat
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
17
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
142. Pengelolaan sampah... pemilahan sampah
antara sampah basah dan sampah kering
(slide 10)
Salah satu program dari pengelolaan
sampah adalah pemilahan sampah
Kondisi Pemilahan
limbah padat
143. Sampah basah diolah menjadi kompos
(slide 10)
Salah satu implementasi dari
pengelolaan sampah mandiri
berbasis komunitas adalah
dihasilkannya sejumlah pupuk
kompos
Volume pupuk kompos
144. Sampah kering dijual ke pemulung (slide
10)
Salah satu implementasi dari
pengelolaan sampah mandiri
berbasis komuntia adalah dijualnya
sejumlah sampah kering ke
pemulung
Hasil jenis limbah padat
yang di jual ke pemulung
145. Sampah kering ..... dijadikan bahan daur
ulang (slide 10)
Salah satu implementasi dari
pengelolaan sampah mandiri
berbasis komunitas adalah
dijadikannya sampah menjadi bahan
daur ulang
Hasil daur ulang limbah
padat
146. Pengelolaan sampah ... penghijauan
kampung (slide 10)
Salah satu implementasi dari
pengelolaan sampah mandiri
berbasisi komunitas adalah
penghijauan kampung
Kondisi penghijauan
kampung
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
18
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
147. Pelaku pengelola sampah (slide 10) Aktor-aktor yang dapat
berpartisipasi mengelola sampah
mandiri
Aktor pengelola limbah
padat
148. Kegiatan, meliputi (slide 11) Kegaitan-kegiatan terkait agar
pengelolaan sampah mandri dapat
berjalan
Kegiatan pengelolaan
limbah padat mandiri
149. Sosialisasi penyuluhan sebagai ... (slide
11)
Tujuan dari sosialisasi/penyuluhan Tujuan sosialisasi
150. Sosialisas bisa dilaksanakan oleh.... (slide
11)
Pelaku sosialisasi/penyuluhan Pelaku sosialisasi
151. Sosialisasi di (slide 11) Lokasi dilaksanakan sosialisasi Lokasi Sosialisasi
152. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... unsur tokoh masyarakat yang
peduli lingkungan (slide 11)
Salah satu cara untuk menentukan
fasilitator masyarakat dalam
pengelolaan sampah mandiri
berbasis komunitas adalah unsur
tokoh masyarakat
Tokoh masyarakat
153. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... dipilih oleh LSM yang
melakukan pendampingan(slide 11)
Salah satu cara untuk menentukan
fasilitator adalah dengan dipilih oleh
LSM pendamping setempat
LSM
154. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... monitoring dan pelatihan
fasilitator yang dilakukan oleh...(slide 11)
Salahs satu cara untuk
meningkatkan kualitas fasilitator
dengan cara monitoring dan
Pelatihan fasilitator
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
19
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
pelatihan
155. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... selantjutnya fasilitator ini
yang membentuk kader
lingkungan...(slide 11)
Salah satu tugas fasilitator ini adalah
membentuk kader lingkungan
Kader lingkungan
156. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... jumlah tahun...(slide 11)
Kondisi eksisting jumlah fasilitator
yang ada
Jumlah awal Fasilitator
157. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
fasilitator... target pembentukan
kader.....(slide 11)
Target pembentukan kader di tahun
pelayanan
Target Fasilitator
158. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
kader... kader lingkungan bertugas(slide
12)
Kader lingkungan memiliki tugas
tertentu dari DKP
Tugas Kader lingkungan
159. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
kader... jumlah kader..(slide 12)
DKP perlu mengetahui jumlah
kader lingkungannya
Jumlah Kader
Lingkungan
160. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
kader... dipilih oleh pkk(slide 12)
DKP bekerja sama dengan PKK
dalam membentuk kader lingkungan
PKK
161. Pembentukan kader lingkungan .... sistem
kader... tiap 1 dasa wisma dipilih 1 orang
kader lingkungan..(slide 12)
DKP memerlukan tiap satu dasa
wisma satu orang kader lingkungan
Dasa wisma pelayanan
162. Pembagian sarana kebersihan ....
pembagian tong komposter (tahun... =
DKP perlu mengetahui jumlah tong
komposter yang telah dibagikan
Jumlah Tong komposter
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
20
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
...unit) (slide 13) pada warga
163. Pembagian sarana kebersihan ....
keranjang takakura (... = ...unit) (slide 13)
DKP perlu mengetahui jumlah
keranjang takakura yang telah
dibagikan pada warga
Jumlah keranjang
takakura
164. Pembagian sarana kebersihan ....
gembak(... = ...unit) (slide 13)
DKP perlu mengetahui jumlah
gembak yang telah dibagikan pada
masyarakat
Jumlah gembak
165. Implementasi program pengelolaan
sampah mandiri telah dilaksankan pada ...
kelurahan (slide 14)
DKP perlu mengetahui jumlah
kelurahan yang telah mengikuti
pengelolaan sampah mandiri
Jumlah Kelurahan ikut
dalam pengelolaan
”sampah mandiri”
166. Implementasi program pengelolaan
sampah mandiri telah dilaksankan pada ...
RT dan RW(slide 14)
DKP perlu mengetahui jumlah RT
dan RW yang mengikuti
pengelolaan sampah mandiri
Jumlah RT danRW ikut
dalam pengelolaan
”sampah mandiri”
167. Jumlah penerima keranjang takakura dari
... (slide 14)
DKP perlu mengetahui pemberi/
penyedia keranjang takakura
Pemberi takakura
168. Jumlah penerima kerankang takakura ...
sejumlah...di... (slide 14)
DKP perlu mengetahui jumlah
penerima keranjang takakura
Jumlah penerima takakura
169. Jumlah penerima kerankang takakura
...di... (slide 14)
DKP perlu mengetahi lokasi
penerima keranjang takakura
Lokasi penerima takakura
170. Sosialisasi pengelolaan sampah madniri
di .. (slide 14)
DKP perlu mengetahui
dijalankannya sosialisasi
pengelolaan sampah mandiri
Lokasi Sosialisasi
pengelolaan ”sampah
mandiri”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
21
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
171. Masing-masing kelurahan harus ada
minimal 1 wilayah yang sudah mengelola
sampahnya (slide 14)
DKP memerlukan informasi
kelurahan yang belum mengelola
sampah dengan mandiri agar dapat
memastikan memastikan
implementasi pengelolaan sampah
mandiri berbasis komunitas sudah
tersebar di seluruh kelurahan
RT/RW belum mengelola
limbah padat mandiri
172. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komunitas.... lokasi pemeberdayaan ...
(slide 16)
DKP memerlukan informasi tentang
lokasi pemberdayaan sampah
mandiri berbasis komunitas
Lokasi Kelurahan
pemberdayaan limbah
padat mandiri
173. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komuntias .. aktivitas yang dilakukan
(slide 16)
DKP memerlukan informasi tentang
detail aktivitas yang dilakukan
dalam pemberdayaan sampah
mandiri berbasis komunitas
Lokasi pemberdayaan
174. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komuntias ... Volume sampah sebelum
pengelohan (slide 16)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah volume sampah sebelum
diadakannya pemberdayaan
Volume awal limbah
padat /hari
175. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komuntias ... volume sampah tereduksi
(slide 16)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah volume sampah setelah
diadakannya pemberdayaab
Volume limbah padat
/hari
176. Pengelolaan sampah mandiri berbasis
komunitas ... hasil yang diperoleh (slide
DKP memerlukan informasi tentang
manfaat langsung bagi lokasi
Manfaat Pemberdayaan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
22
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
16) pemberdayaan dari pemberdayaay
pengelolaan sampah mandiri
177. Beberapa wilayah yang sudah mereduksi
sampah nya ... julah KK (slide 18)
DKP memerlukan ifnormasi tentang
jumlah Kepala keluarga pada lokasi
pemberdayaan
Jumlah KK
178. Program komposting ... 10 lokasi (slide
21)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah Rumah Kompos yang
tersedia
Jumlah Rumah Kompos
179. Program komposting ...... lokasi
=.....(slide 21)
DKP memerlukan informasi tentang
lokasi rumah kompos yang tersedia
Lokasi Rumah Kompos
180. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... kapasitas kompos (slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
kapasitas rumah kompos
Kapasitas Rumah
Kompos
181. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... hasil kompos (slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
hasil kompos dari kapasitas kompos
tsb
Hasil Rumah Kompos
182. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... lama pengolahan(slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
lama waktu pengolahan kompos
Waktu pengolahan
kompos
183. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... jumlah tenaga kerja(slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah tenaga kerja tersedia di
rumah kompos
Jumlah Tenaga kerja
kompos
184. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... jumlah mesin (slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah mesin tersedia di rumah
Jumlah Mesin kompos
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
23
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
kompos
185. Pengolahan sampah di 9 rumah kompos
... bahan kompos(slide 22)
DKP memerlukan informasi tentang
asal dari bahan –bahan yang
digunakan untuk kompos
Asal bahan kompos
186. Data rumah kompos ... luas... tanah (slide
23)
DKP memerlukan informasi tentang
luas tanah Rumah kompos
Luas Tanah Rumah
Kompos
187. Data rumah kompos .. luas.. bandungan
pengelolahan (slide 23)
DKP memerlukan informasi tentang
luas bangunan rumah kompos
Luas bangunan rumah
kompos
188. Data rumah kompos.... tenaga.. pria (slide
23)
DKP mermelukan informasi tentang
jumlah tenaga kerja pia
Tenaga Kerja pria
kompos
189. Data rumah kompos.. tenaga ... Wanita
(slide 23)
DKP memerlulkan informasi
tentang jumlah tenaga kerja wanita
Tenaka kerja wanita
kompos
190. Data rumah kompos ... pagi... siang ...
malam (slide 23)
DKP memerlukan informasi tentang
jumlah tenaga di tiap tigas shift
Pembagian shift kompos
191. Rencana tindak lanjut Pengelolaan
sampah mandiri (slide 24)
DKP memberitahukan rencana
tindak lanjut pengelolaan sampah
mandiri
Rencana tindak lanjut
192. Peran stake holder dalam pembangunan
kota (slide 25)
DKP memberikan informasi pada
seluruh stakeholder tentang
perannua masing-masing
Peran Stakeholder
193. Rumah kompos ..... (slide 27) DKP memerlukan dokumentasi
aktivitas di rumah kompos
Dokumentasi Aktivitas
kompos
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
24
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
194. Implementasi 3r di kota surabaya (slide
36)
DKP memerlukan dokumentasi dari
implementasi aktivitas 3R di
masyarakat
Dokumentasi 3R
195. Operasi yutisi kebersihan (slide 37) DKP memerlukan dokumentasi
operasi yutisi kebersihan
Dokumentasi Pelanggaran
196. Operasi Yutisi kebersihan ... 1.a jalan ..
(slide 37)
DKP memerlukan letak lokasi dari
aktitvas pelanggaran yang
terdokumentasi saat operasi yutisi
Lokasi Pelanggaran
197. Operasi yutisi keberishan .... (bongkaran
bangunan..... (slide 37)
DKP memrlukan keterangan
kesalahan yang terdokumentasi
tersebut
Pelanggaran
198. Operasi yutisi kebersihan .... 1.b Jl.
Dharma husada (tersangka diproses)
(slide 37)
DKP memerlukan dokumentasi
tersangka yang bertanggung jawab
atas pelanggarannya
Dokumentasi Tersangka
199. Sosialisasi Sampah mandiri 1.a,b. (slide
38)
DKP memerlukan dokumentasi
aktivitas sosialisasi pengelolaan
sampah mandiri
Dokumentasi Sosialisasi
”sampah mandiri”
200. Sosialisasi Sampah mandiri 1.a,b. Kec
(slide 38)
DKP memerlukan informasi tentang
lokasi dilaksankannya Sosialisasi
sampah mandiri
Lokasi Sosialisasi
”sampah mandiri”
201. Sosialisasi Takakura(slide 39) DKP memerliukan Dokumentasi
pelaksanaan sosialisasi takakura
Dokumentais sosialisasi
takakura
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
25
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
202. Sosialisasi takakura di .. (slide 39) DKP memerlukan informasi lokasi
dilaksanakannya sosialisasi
takakuka
Lokasi Sosialisasi
Takakura
203. Profil kampung (slide 40) DKP memerlukan dokumentasi
kampung yang telah menjalankan
pengelolaan sampah mandiri
Dokumentasi kampung
204. Profil kampung..... 1 (slide 40) DKP memerlukan nama lokasi yang
didokumentasikan
Nama Kampung
205. Sosialiasi kebersihan (slide 48) DKP meerlukan Dokumentasi
sosialisasi kebersihan
Dokumentasi Sosialisasi
keberishan
206. Sosialisasi keberishan pasar.... (slide 48) DKP memerlukan informasi lokasi
dilaksankannya sosialisasi
kebersihan
Lokasi sosialiasi
kebersihan
Unit Analisa 4: Sasaran dan strategi Nol Sampah Kota Palo Alto No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
207. Work with residents and business to
eliminate waste (hal 20)
Pihak manajemen limbah padat
perlu bekerja sama dengan
penduduk dan institusi bisnis
Stakeholder
208. Expand city educational and technical
assistance programs (hal 20)
Pihak manajemen limbah padat
perlu mempeluas aspek-aspek
program pendidikan bagi kota dan
Program pendidikan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
26
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
pendampingan teknis
209. Expand city educational and technical
assistance programs (hal 20)
Pihak manajemen limbah padat
perlu mempeluas aspek-aspek
program pendidikan bagi kota dan
pendampingan teknis
Program pendampingan
teknis
210. Encourage residents and businesses to
eliminate wastes as a priority, on a
voluntary basis (hal 20)
Pihak manajemen perlu mendorong
warganya serta institusi bisnis untuk
menghilangkan sampah sebagai
prioritas dan atas suka rela
Program promosi dan
publikasi
211. Provide technical assistance to local
businesses to adopt sustainable best
business practices to minimize waste and
avoid landfill and incineration (e.g. more
waste audit, how to guides, and periodic
advice on how to implement) (hal 20)
Pihak manajemen limbah padat
menyediakan pendampingan pada
institusi bisnis loka untuk
mengadaptasi praktik berkelanjutan
untuk mengurani sampah dan
mencegah pembuangan TPA dan
incinerator (seperi lebih banyak
audit sampah, panduan, anjuran
periodic untuk mengimplementasi)
Program media
212. Promote incentives Palo Alto business to
create and make products and services
that utilize processes and means that
reduce the volume and toxicity of waste
Pihak manajemen limbah padat
memberikan insentif pada pelaku
bisni yang mencipatakan produk
dan jasa yang menggunakan proses
Insentif untuk bisnis
sesuai dengan ”nol
sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
27
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
and materials (hal 20) dan alat yang mengurangi volume
dan sifat racun sampah dan material
213. Promote Voluntary takebacks (hal 20) Mempromosikan pengembalian
secara suka rela
Promosi pengembalian
214. Encourage retailer and their suppliers to
take back products and packaging that are
currently difficult to reuse, recycle or
compost in Palo Alto (hal 20)
Medorong para retailer dan supplier
untuk mengembalikan produk dan
kemasan yang susah untuk
digunakan kembali, didaurluang,
mengkomposkan
Bahan yang sulit untuk di
3R
215. Publicize take-back programs (hal 21) Mempubkikasikan program-progam
pengembalian
Program pengembalian
216. by posting all cooperating retailers on
city’s zero waste website and (hal 21)
Memasukan ke dalam website
seluruh retailer yang menjadi
partner dalam program nol samah
Partner Retailer
217. regularly include articles and/or ads about
this program (hal 21)
Secara teratur memasukan aritikel
atau iklan tentang program ini
(porgam pengembalian)
Iklan program
pengembalian
218. Develop infrastructure beyond recycling
(hal 21)
Pihak manajerial perlu
mengembangkan infrastruktur yang
mendukung aktivitas daur ulang
Infrastruktur ”Nol
Sampah”
219. Develop and communicate to residents
and business a list of the highest priority
Phak pengelola limbah padat
mengembangkan dan
Barang digunakan
kembali
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
28
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
materials to be reused, such as used
building materials, used plastic toys,
textiles and leather, (hal 21)
mengkomunikasikan barang-barang
yang dapat digunakan kembali
220. and arrange for each these materials to be
accepted in at least one drop off location
each (hal 21)
Pihak pengelola limbah padat
mengatur agar material (dalam list
tersebut) dapat diterima setidaknya
oleh satu lokasi
Penerima barang bekas
221. Work with local reuse nonprofits and
business to expand convenient drop off
locations within the city (hal 21)
Bekerja sama dengan yayasan dan
bisnis untuk mengembangkan
kemampuan lokasi drop off yang
ada dalam kota
Lokasi Pengumpulan
222. Work with local reuse nonprofits and
business to expand ….. (hal 21)
Bekerja sama dengan yayasan dan
bisnis yang melakukan reuse.......
Insitutusi Partner
223. Work to preserve residential buildings
that are still functional.. encourage
adaptive reuse as a priority in city
building standards for residential
construction (hal 21)
Pengelola limbah padatperlu
menjaga bangunan yang masih
fungsional… mendorong
penggunaan ulang adaptif sebagai
prioritas untuk standar bangunan
kota untuk kontruksi permukiman
Bangunan Permukiman
Kosong
224. Offer recycling and composting services
to all (hal 21)
Menawarkan jasa daur ulang dan
kompos pada semuanya
Informasi jasa Daur ulang
dan kompos
225. Expand recycling services .. communicate Meluaskana jasa daur ulang.. Material untuk Daur
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
29
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
to the public a list of the highest priority
materials for recovery of those currently
disposed to be added to recycling
programs (e.g. film plastics). Include
material on this list at least one drop-off
location each (hal 21)
mengkomunikasikan pada public
daftar material yang prioritas tinggi
untuk didaur ulang
ulang
226. Suppot other regional recycling center
used by Palo Alto Residents and Business
(hal 21)
Pihak pengelola perlu mendukung
pusat-pusat daur ulang
Insitusi pendaur ulangan
227. Expand Composting Services Develop
composting collection program for
discarded food and food-contaminated
paper as the highest next priority for new
services in Palo Alto for both the
residential and commercial sectors.
Include composting programs on the list
of highest priority materials for recovery
and provide at least one drop-off location
for these materials. (hal 22)
Mengembangkan jasa pengomposan
untuk sampah makanan dan kertas
terkontaminasi makananan baik
untuk komersial dan permukiman
Jasa pengomposan
228. Expand Composting Services Develop
composting collection program for
discarded food and food-contaminated
Jasa pengomposan difokuskan pada
material tertentu
Material pengomposan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
30
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
paper (hal 22)
229. at least one drop-off location for these
materials. (hal 22)
Ditentukan bahwa setidaknya ada
satu lokasi pengumpulan yang dapat
mengompos
Lokasi pengomposan
230. Help Palo Alto Unified School District
and interested businesses to start food
waste composting pilot program. (hal 22)
Pihak pengelola limbah padat
membantu instusi pendidikan dan
bisnis untuk memulai mengompos
sampah makanan
Program pendampingan
231. Incentives and Support for Zero Waste
Initiatives (hal 22)
Pihak pengelola limbah padat perlu
memberikan insentif pada pihak-
pihak yang berkaitan langsung
dengan aktivitas pengelolaan limbah
padat
Insentif ”Nol Sampah”
232. Renegotiate with Waste Management,
Inc. and the SMaRT station Cities to
significantly reduce or eliminate the
financial obligations in the current service
contracts that pose a barrier to waste
reduction. (hal 22)
Pihak pengelola bernegosiasi
dengan pihak pelaku daur ulang
Pihak Pendaur ulang
233. Establish Rate-Based Incentives and
Disincentives to Reduce Landfilling (hal
22)
Pihak pengelola perlu memberi
insentif untuk mengurangi
pembuangan ke LPA
Insentif pengurangan
limbah padat LPA
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
31
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
234. Seek ways to incentivize businesses to
adopt Zero Waste goals and to develop
Zero Waste plans. Consider granting any
business that measurably exceeds the
interim 2011 Zero Waste goal before
2011 favorable rate status (discounts)
beyond those established in the normal
rate structure. The size of the rate
discount should be tied to both volume
and percentage reduction of designated
materials and target criteria. (hal 22)
Pihak pengelola memberikan
pendampingan pada pihak institusi
bisnis untuk mengadaptasi tujuan
NOl Sampah
Pendampingan ”Nol
Sampah” untuk institusi
bisnis
235. An example of a possible progression
from rate incentives to mandates is as
follows: Stage 1 - In the first stage of this
plan, create a progressive multi-stage rate
structure tied to measurable material
reduction goals to ensure that both
residents and businesses that waste less
pay less. Communicate the rollout of the
program to the public of material
reduction targets at least three months in
advance of stage two implementation.
Pihak pengelola limbah padat dan
bisnis perlu membuat cara – cara
untuk meminimkan limbah padat di
sisi internal insitutsi bisnis tersebut
Cara-cara pengurangan
limbah padat per sektor
bisnis
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
32
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
(hal 22)
236. implement first stage rate structure
incentives, targeted at high priority waste
materials to be reduced. Put into place an
effective and credible monitoring
procedure and system to assess progress
toward operational goals and provide
progress report both at mid-year (6
months) and at year end on the City’s
Zero Waste website. (hal 22-23)
Pihak Pengelola limbah padat perlu
mengetahui kemajuan dari
penerapan cara-cara pengurangan
limbah padat setelah enam bulan
penerapan dari tiap institusi bisnis
yang telah manjdi rekan
Laporan Kemajuan 6
bulanan
237. Evaluate mid-year progress and move to
stage two rate structures if insufficient
progress has been achieved. (hal 23)
Pihak pengelola limbah padat
mengevaluasi kemajuan yang telah
dicapai
Evaluasi 6 bulanan
238. If progress meets operational reduction
targets, then maintain rate structures. If
not, then advance to higher stage rate
structures for another six-month trial,
reporting back, twice each year until stage
4. (hal 23)
Pihak pengelola limbah padat
menentukan struktur insentifnya
sesuai dengan kemajuan laporan.
Jika laporannya sesuai target maka
Struktur insentif tidak ada
perubahan
Perubahan Insentif
239. Stage 4 - If, by the end of stage 3,
designated materials have not been
decreased by more than 50% from 2005
Pihak pengelolal limbah padat perlu
tahu capaian pengurangan tipe
limbah yang telah ditentukan
Volume limbah
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
33
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
levels, following implementation of
progressive rate structure and periodic
reporting, then consider adopting bans or
mandates with fines to require proper
handling of those materials which have
not been successfully reduced. (hal 23)
240. Develop and communicate to residents
and businesses a list of the highest
priority materials for recovery of those
currently disposed, to eliminate from the
waste stream in addition to materials
already being reduced or recovered. (hal
23)
Pihak pengelola limbah padat perlu
untuk menginformasikan daftar
material yang perlu di daur ulang
Material daur ulang
241. Suggest viable alternatives to those
materials and products and where to get
them. (hal 23)
Pihak pengelola limbah padat perlu
memberi tahu alternative dari
penggunaan material yang
seharusnya didaur ulang namun
masih tetap dibuang
Alternatif material
242. Provide information and assistance as
needed for implementation. (hal 23)
Pihak pengelola perlu terus
memberikan informas dan
pendampingan
Jasa Pendampingan
243. Adopt Business Investment Policies to Pihak pengelola perlu mengadaptasi Kebijakan Investasi
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
34
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
Expand Services (hal 23) kebijakan-kebijakan investasi bisnis
untuk mengembangkan jasa (Nol
Sampah)
Bisnis
244. Encourage the cost effective development
and expansion of services to reduce,
reuse, then recycle and compost for all
materials in Palo Alto. Establish
minimum qualifications for service
vendors to provide such services as
appropriate to ensure public health and
safety. Establish mandatory service
vendor reporting requirements to
accurately capture quantities and weights
of diverted materials. (hal 23)
Pihak pengelola perlu mengetahui
efektivitas biaya pengembangan jasa
NOl Sampah
Biaya Pengembangan
245. Implement policies that penalize the
discharge of toxic materials into the
environment. (hal 23)
Pihak pengelola limbah padat perlu
menerapakankebijakan yang
menghukum pembuangan material
beracun pada lingkungan
Pelanggaran ”Nol
Sampah”
246. Increase public and private collection and
processing services on an open,
competitive basis, and help develop new
businesses that add value to materials
Pihak pengelola limbah padat perlu
meningkatkan partisipasi dari piblik
dan swasta dan membantu
pengembgan bisnis baru yang
Instusi Bisnis Daur Ulang
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
35
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
recovered and minimize residues that
require disposal. (hal 23)
menambah nilai daru material daur
ulang
247. Encourage innovative services to be
added by the private sector and nonprofit
groups so the City does not have to invest
in those activities. Encourage different
types of services to be provided for
different types of businesses. (hal 23)
Pihak pengelola perlu untuk
mendorong jasa yang inofatif yang
disediakan oleh swasta atau
yayasan
Lelang Jasa Persampahan
248. Develop new requirements for owners
and managers of multi-family dwellings
and multi-tenant commercial buildings
that ensure that all tenants have
reasonable access to services and
premises-based facilities comparable to
single-family dwellings and small
businesses. (hal 23)
Pihak pengelola limbah padat perlu
mengembangkat prasayaratan baru
agar seluruh instusi dan
permukiman mendapat akses pada
jasa nol sampah
Persyaratan-persyaratan
khusus
249. Utilize economic resources staff to
encourage expansion of services related
to reduce, reuse, recycle, and compost.
Recognize that the services may be
provided in Palo Alto, but the businesses
may be located elsewhere. (hal 24)
Pihak pengelola limbah perlu
memanfaatkan sumber daya yang
ekonomis.
Sumber daya
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
36
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
250. Establish target for the full avoided
disposal costs to be basis for evaluating
economics of Zero Waste programs and
policies. (hal 24)
Pengelola limbah padat perlu untuk
menentukan target untuk biaya
pembuangan yang paling dihindari
untuk evaluasi
Target Biaya LPA
251. Educate and engage the community to
support Zero Waste initiatives (hal 24)
Pihak pengelola perlu mendidika
dna mengikat perjanjutan pada
komuntias untuk mendukung
inisiasi nol sampah
Informasi Pendampingan
Komunitas
252. Educate and engage the community to
support Zero Waste initiatives (hal 24)
Pihak perlu tahu komunitas mana
yang membutuhkan pendampingan
nol sampah
Nama Komunitas yang
didampingi
253. Continue to develop and implement a
public education and communications
program concurrent with the design of
new waste diversion programs.. (hal 24)
Pihak pengelola perlu memberikan
perkembangan terbaru dari jalannya
Nol sampah dengan program-
program baru
Program Baru
254. Develop new Zero Waste promotional
materials. Promote positive Zero Waste
buying power and behavior with
promotional materials and website (hal
24)
Pihak peneglola perlu
mengembangkan materi-materi
program nol sampah
Publikasi ”Nol Sampah”
255. Post local Zero Waste models on City’s
website and link to other examples (hal
Pihak pengelola perlu memberikan
profil kawasan nol sampah lokal dan
Profil Kawasan ”Nol
Sampah” lokal
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
37
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
24) menghubungkannya dengan contoh
yang lain
256. Continue to implement new education
and outreach in advance of the
implementation of any new programs to
obtain the maximum support for new
initiatives that will help the City achieve
Zero Waste goal. (hal 24)
Pihak pengelola limbah padat perlu
mengimplementasiakan pendidikan
dan perkembangan terbaru
Perkembangan Teknologi
”Nol Sampah”
257. Coordinate outreach programs for
sustainability and pollution prevention
with Zero Waste, waste prevention and
recycling programs. (hal 24)
Pihak pengelola perlu
mengkoordinir program-program
untuk pencegahan polusi,
keberlaknjutan, pencegahan limbah
dan daur ulang
Program ”Nol Sampah”
258. Implement community-based social
marketing programs to more actively
engage residents and businesses. (hal 24)
Mengimplementasi kan program
pemasaranan berbasisi komunitas
untuk secara aktif untuk mengikat
permukiman dan bisnis
Porgam pemasaran sosial
259. Work with industry groups to promote
Sustainable Business and Green Business
programs. (hal 24)
Bekerja sama dengan industri untuk
mempromosikan program bisnis
yang berkelanjutan dan hijau
Program Bisnis
Berkelanjutan
260. Recognize business and residential Zero
Waste leaders. For example, the City
Pengelola limbah padat memerlukan
penghargaan bagi insitutusi atau
Penghargaan “Nol
Sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
38
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
should sponsor a “Zero Waste Leadership
Awards” (hal 24)
kawasan yang berhasil menerapkan
nol sampah
261. businesses that are models of one or more
Zero Waste Business Principles (hal 24)
Pengelola limbah padat perlu
mengetahui bisnis yang sesuai
dengan Prinsip Bisnis Nol Sampah
Bisnis Yang sesuai
Prinsip ”Nol Sampah”
262. businesses that Show significant
measured progress in moving toward ZW
(hal 24)
Pengelola limbah padat perlu
mengetahui bisni yang menunjukan
hal significant dalam menuju nol
sampah
Bisnis Menuju ”Nol
sampah”
263. businesses that Exceed the City interim
targeted 2011 diversion goal. (hal 24)
Pengelola limbah padat perlu
mengetahui bisnis yang berhasil
melampaui target NOl sampah dari
pengelola
Bisnis mecapai target
“Nol Sampah”
264. Develop Resource Recovery Park (hal
24)
Mengembangkan Resouce recovery
park (RRP)
Resouce Recovery Park
265. Develop or help cause to be developed a
Resource Recovery Park within Palo Alto
City limits or nearby (but not on City
parklands) to provide location(s) for
expansion of reuse, recycling and
composting businesses. (hal 24)
Pengelola limbah padat dapat
mengembangan atau membantu
fasilitas yang akan dikembangkan
menjadi resource recovery park
Lokasi potensi untuk RRP
266. Lead by Example and Advocate Zero Pengelola limbah padat perlu Kebijakan ”nol sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
39
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
Waste … Maintain a Public Advisory
Review Body for Zero Waste Policy (hal 25)
menjaga badan peninjau ulang
untuk kebijakan nol sampah
267. Continue a Zero Waste Task Force or
other advisory body at discretion of
Council, made up of community
representatives to serve for limited
duration to review the staff prepared Zero
Waste Operations Plan and advise the
Council on its implementation of and
changes to associated City Zero Waste
policies. (hal 25)
Pihak pengelola limbah padat
memerlukan perwakilan dari tiap
komunitas nol sampah untuk
menjaga badan peninjauan ulang
kebijakan nol sampah
Perwakilan komunitas
“nol sampah”
268. Maintain Active State and Regional
Profile on Zero Waste Public Policy
(hal 25)
Menjaga profil wilayah kaitannya
dengan kebijakan nol sampah
Profi ”Nol Sampah ”
Wilayah
269. Work with State and Federal legislators
and encourage other communities in the
region to adopt similar Zero Waste goals
and plans. Work with them where
appropriate to remove and resolve mutual
obstacles. (hal 25)
Pengelola limbah padat seharunya
mendorong wilayah lain dan
mengadaptasi tujuan dan rencana
nol sampah .
Dokumen Rencana ”nol
sampah”
270. Undertake a coordinated effort with Pengelola limbah padat Bekerja Tanggung Jawab
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
40
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
regional cooperation, to support state and
national efforts to adopt Extended
producer responsibility; (hal 25)
sama dengan perusahaan di
wilayahnya untuk mengadaptasi
Extended Producer Responsibility
produsen
271. Deposit programs; (hal 25) Pengelola limbah padat perlu
bekerja sama dengan perusahaan di
wilayahnya untuk program-program
deposit
Program deposit
272. Funding of zero waste initiatives through
statewide or regional landfill surcharges
and product charges; (hal 25)
Pengelola limbah padat perlu
mendanai inisiai nol sampah dari
hasil LPA dan penjualan produk
Pemasukan manajemen
limbah padat
273. Full cost accounting for waste disposal;
(hal 25)
Pengelola limbah padat perlu
menghitung total biayaya
pembuangan sampah
Biaya LPA
274. Packaging levies (e.g., on plastic bags);
(hal 25)
Pengelola limbah padat perlu
menetapkan pajak bagi kemasan
tertentu seperi kantong plastik
Pajak Kemasan
275. Minimum recycled content standards for
additional products; (hal 25)
Standar minimal untuk produk
tambahan mengandung material
daur ulang
Standar minimal
menggunakan materi daur
ulang
276. Design for the environment programs;
(hal 25)
Program-program rancangan untuk
lingkungan
Rancangan untuk
lingkungan
277. Green procurement and green building Pengelola limbah padat perlu Panduan Ramah
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
41
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
guidelines for the public sector; (hal 25) membuat panduan dalam pengadaan
dan bangunan yang ramah
lingkungan
Lingkungan
278. Make City a Zero Waste Model Brief all City departments on Zero Waste
and explore opportunities for
collaboration. (hal 25)
Pihak pengelola perlu mengajak
seluruh departenen pemerintah kota
pada Nol Sampah dan mengeksplor
kesempatan untuk berkolaborasi
Pemerintah Kota
279. Implement Zero Waste in all City
buildings and programs with milestone
targets and annual progress reports, no
less than that which is voluntarily
requested from businesses or other
community institutions. (hal 25)
Pihak pengelola limbah padat perlu
menerapkan nol sampah di seluruh
bangunan kota dengan target
tertentu
Bangunan-bangunan kota
280. Coordinate with other environmental and
sustainability programs in the City to help
them achieve Zero Waste. (hal 25)
Pihak pengelola limbah padat perlu
mengkoordinasikan program-
program lingkungan dan
berkelanjutan dalam kota untuk
membantu mencapai NOl Sampah
Program lingkungan dan
keberlanjutan
281. Arrange for independent review of City
diversion progress periodically over the
next six years. (hal 26)
Pihak pengelola perlu mengatur
peninjauan ulang independen pada
kemajuan kota secara periodek
selama 6 tahun kedepan
Peninjau ulang
independen
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
42
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
282. Develop measurable Zero Waste goals in
job descriptions and annual performance
evaluations. (hal 26)
Pihak pengelola
perlumengembangan tujuan nol
sampah terukur di tiap deskripsi
tugas dan evaluasi performa tahunan
Tujuan ”nol sampah ”
terukur
283. Post major accomplishments and
highlights of progress for all departments
on the City Zero Waste Web site on an
annual basis. (hal 26)
Pihak pengelola perlu meletakkan
capaian dan kemajuan dari tiap
dinas kota dalam web sitenya secara
tahunan
Capaian dinas
284. Expand standard specifications to govern
waste handling and diversion procedures
for contractors involved in operating City
waste, capital and repair projects, as well
as recycling and sustainability programs.
(hal 26)
Pihak pengelola perlu
mengembangkan spesifikasi standar
dalam berusuran dengan limbah
padat
Spesifikasi standar
pengelolaan limbah padat
285. Consider leasing Green Buildings as a
priority for City leased facilities. (hal 26)
Pihak pengelola perlu menggunakan
bangunan-bangunan ramah
lingkungan sebagai prioritas untuk
fasilitas kota
Bangunan ramah
lingkungan
286. Adopt and implement an environmentally
preferable purchasing policy and
additional environmentally preferable
procurement guidelines. Collaborate with
Pihak pengelola perlu menggunakan
kebijakan pengadaan yang raman
lingkungan
Kebijakan pengadaan
yang ramah lingkungan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
43
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
other organizations to enhance purchasing
power (hal 26).
287. Minimize long-term landfill liabilities (hal 26)
Meminimalkan ketergantungan kota
dengan LPA
Umur LPA
288. Ensure that the full capital and operating,
closure, post-closure and post-post-
closure costs are factored into current
rates and financial assurances,
particularly for private landfills. (hal 26)
Pihak pengelola perlu memastikan
bahwa biaya modal keseluruhan,
operasional LPA difaktorkan pada
biaya dan asuransi finansial untuk
LPA
Biaya LPA keseluruhan
289. Establish a target to reflect the benefits of
avoiding these future liabilities as an
avoided disposal cost. (hal 26)
Pihak pengelola perlu menciptakan
target untuk mencerminkan
keuntungan melarang
ketergantungan ini di masa depan
Biaya Pembuangan yang
dilarang
290. Work actively with City landfill
contractor and regulators to increase
mechanisms for financial assurance for
landfill liabilities. (hal 26)
Bekerja sama dengan kontraktor dan
pemberi aturan LPA
Penanggung Jawab LPA
291. Provide Funding to Implement Zero
Waste Plan (hal 26)
Menyediakan dana untuk
menerapkan rencana nol sampah
Kebutuhan dana
292. Create a Zero Waste fund to encourage
local innovation and participation. Fund
community Zero Waste initiatives with
PIhak pengelola limbah padat perlu
menciptakan dana nol sampah untuk
mendorong inovasi dan partisipasi
Dana ”Nol Sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
44
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
fees levied on the transport, transfer and
disposal of wastes where feasible. (hal
26)
lokal. Pihak pengelola juga perlu
mendanai komunitas nol sampah
dengan dana dari pengangkutan,
pemintdahan, dan pembuagan
limbah
293. Leverage the investments of the private
sector by adopting supportive policies and
providing technical assistance and support
letters for independent financing and/or
grants. The more that nonprofits and
private companies invest in expansion of
reuse, recycling and composting
programs, the less the City needs to
invest. (hal 26)
Pihak pengelola limbah perlu
mendorong investasi dari sektor
swasta.
Lelang pada swasta
294. Identify and support proposals for state,
federal and foundation grants and loans
for Palo Alto businesses and service
providers. (hal 26)
Mengidentifikasi dan mendukung
proposal pinjaman untuk penyedia
bisnis dan jasa.
Bantuan Pinjaman Bisnis
dan jasa ”Nol Sampah ”
295. Update Waste Data (hal 27) Pihak pengelola limbah padat perlu
mengupdate data limbah padat
Data persampahan
296. Develop Zero Waste Operations Plan
(hal 27)
Mengembangkna Rencana
Operaitonal Nol Sampah
Rencana Operasional
“Nol Sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
45
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
297. Proceed promptly with a Waste
Composition Study this year to report
updated data. (hal 27)
Memulai dengan Hasil Studi
Komposisi Sampah pada tahun
dimualianya penysusnan rencana
operasional nol sampah
Hasil Studi Komposisi
Limbah padat
298. data in categories and subcategories (hal
27)
Data dari hasil studi komposisi
sampah dapat dikategorikan hingga
subkategori
Kateogri komposisi
limbah padat
299. designed for programs targeted to reduce
or recover those materials. (hal 27)
Katergori sampah tersebut akan
digunakan untuk merancang
program untuk mengurangi atau
mendaurulang material sampah
tersebut
Program pengurangan dan
daur ulang
300. Include analyses of different segments of
the commercial and industrial sectors, and
institutions (including restaurants,
medical services, retail, offices, multi-
family dwellings and
government/schools) (hal 27)
Studi mengenai sampah termasuk
segment-segmen yang berbeda
muali dari komersial, industri, dan
institusi lain
Segmentasi aktor ”nol
sampah”
301. The Waste Composition Study should
clearly identify reusables and materials in
the waste stream that are likely to be
significant targets for programs to reduce
Studi komposisi sampah secara jelas
mengidentifikasi materi-materi
dalam aliran sampah yang dapat
menjadi target yang significant
Komposisi Limbah padat
berdasarkan 3R
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
46
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
or reuse such materials. (hal 27) untuk dikurangi atau digunakan
kembali
302. After the Waste Composition Study is
completed, monitor, measure and keep
the community informed of progress and
results. Provide annual reports on the
City’s Zero Waste website on progress of
all waste reduction initiatives. Highlight
results of recent policy and program
changes (e.g., 2004 City Construction
Debris Recycling Ordinance and 2005
implementation of Single-Stream
Recycling Program). (hal 27)
Menyediakan laporan tahunan untuk
menginformasikan pada komuntias
atas kemajuan dan hasil yang telah
diraih
Laporan tahunan
303. Identify what type of facilities need to be
developed by and for the City to meet the
service needs identified in this Strategic
Plan. (hal 27)
Pengelola limbah padat perlu
mengidentifikasi fasilitas yang
dibutuhkan agar jasa yang dilakukan
sesuai dengan yang direncanakan
Kebutuhan Fasilitas “Nol
Sampah”
304. Evaluate whether facilities exist or will be
built to meet City needs by the private
sector, or recommend what facilities the
public sector will be required to build.
Compare costs of capital-intensive
Pengelola limbah padat
mengevaluasi fasilitas yang ada dan
akan diadakan agar kota dapat
memenuhi kebutuhannya.
Evaluasi ketersediaan
Fasilitas “Nol Sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
47
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
approaches that could be built on more
expensive land in the vicinity of Palo Alto
vs. more land-intensive lower cost
approaches that exist or could be built on
the outskirts of the San Francisco Bay
Area (e.g., for composting facilities). (hal
27)
305. Evaluate the market value of reusables,
recyclables and compostables still being
landfilled. (hal 27)
Pengelola limbah padat perlu
mengevaluasi nilai ekonomi dari
material yang digunakan kembali,
didaur ulang, atau di kompos yang
selama ini masih masuk LPA
Nilai ekonomi limbah
padat
306. Identify public or private programs
necessary to reduce, reuse, recycle or
compost the materials
Pihak pengelola limbah padat perlu
mengidentifikasi program yang
dibutuhkan untuk mengurangi
limbah padat sesuai dengan hasil
studi timbulan sampah
Program “Nol Sampah”
307. identified from the Waste Generation
Study. (hal 27)
Diidentifikasi dari Studi timbulan
sampah
Hasil Studi Timbulan
limbah padat
308. Design different programs for different
sectors, including multi-tenant buildings
(residential and commercial), downtown
Merancang program yang sesuai
dengan masing-masing sector
Program limbah padat
tiap sector
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
48
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
businesses, strip malls, restaurants and
hospitality industry, and major industrial
areas. Provide universal access to
opportunities to reduce, reuse, then
recycle and compost. (hal 27-28)
309. Evaluate long-range reliance on single-
stream recycling services versus
expanded source separated collection.
(hal 28)
Pengelola libah padat mengevaluasi
aliran daur ulang yang sudah ada
Evaluasi aliran materi
daur ulang
310. Identify the appropriate role for the
SMaRT station in Zero Waste, and
explore whether more diversion could
take place at this facility or nearby. (hal
28)
Mengidentifikasi peran yang sesuai
untuk institusi yang sudah bergerak
dalam nol sampah
Peran ”Nol Sampah”
311. Identify candidate locations for other new
public and private facilities that might be
required, with a conceptual basis for how
to pursue the development of those
facilities, while honoring the Task Force’s
recommendations to not use park land for
such facilities. (hal 28)
Identifikasi lokasi untuk fasilitas
baru yang akan dibutuhkan
Rencana Lokasi Fasilitas
312. Reduce potential releases from degrading Mengurangi hilangnya potensi dari Kapasitas LPA
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
49
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
landfill sites that the City has a growing
stake in. (hal 28)
LPA yang sudah terdegradasi
313. Assess the financial impacts from
proposed changes to be negotiated for the
SMaRT station and Kirby Canyon
Landfill. (hal 28)
Mengevaluasi dampak financial
yang diharapkan pada actor-aktor
terkait
Dampak finansial yang
diharapkan
314. Recommend policies …..consistent with
this Strategic Plan. (hal 28)
Merekomendasiakn kebijakan yang
konsisten dengan nol sampah
Rekomendasi Kebijakan
315. Recommend …..incentives consistent
with this Strategic Plan. (hal 28)
Merekomendasikan insentif yang
konsisten no sampah
Rekomendasi insenstif
316. Estimate jobs expected to be created
………from implementing the Zero
Waste Operations Plan. (hal 28)
Mengestimasikan kesempatan kerja
yang diharapkan
Kesempatan Kerja ”Nol
Sampah ”
317. Estimate ……….and financial benefits
from implementing the Zero Waste
Operations Plan. (hal 28)
Mengestemasikan keuntungan
financial
Keuntungan finansial
318. Identify which financing tools might be
most helpful to local businesses to expand
services needed to achieve Zero Waste in
Palo Alto, working with the City's
Economic Development/Redevelopment
agency. (hal 28)
Alat pembiayaan yang dapat
membantu bisnis local untuk
meluaskan jasa untuk mencapai nol
sampah
Alat pembiayaan “nol
sampah”
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
50
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
319. Determine what funding…..implement a
Zero Waste goal in Palo Alto. (hal 28)
Menentukan pendanaan NOl
Sampah
Pendanaan “Nol Sampah”
320. Determine what staffing …to implement
a Zero Waste goal in Palo Alto. (hal 28)
Menentukan staff nol sampah Staff ”nol sampah”
321. Determine what ….authority will be
needed for staff to implement a Zero
Waste goal in Palo Alto. (hal 28)
Menentukan kewenangan bagi staff
nol sampah
Kewenangan Staff
322. Establish targets and goals for the
Operational Plan. (hal 28)
Membuat target operasional Target Operasional
323. Establish criteria for implementing bans
and mandates where voluntary efforts
have not been effective in meeting Zero
Waste. (hal 28)
Membuat criteria untuk larangan Kriteria larangan
324. Establish criteria …. mandates (hal 28) Membuat criteria untuk menerapkan
perintah
Kriteria perintah
Unit analisa 5: Hasil Analisa Kesenjangan ISO 14001 No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
325. Prosedur mengidentifikasi aspek-
aspek lingkungan
Pihak manajemen perlu standar prosedur
sendiri untuk mengidentifikasi aspek-
aspek lingkungan yang terkait dengan
aktivitasnya
Prosedur identifikasi
aspek lingkungan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
51
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
326. Prosedur menentukan tujuan Pihak manajemen perlu standar dalam
menentukan tujuan pengelolaan limbah
padat
Prosedur menentukan
tujuan
327. Prosedur merawat dokumen Pihak manajemen perlu standar untuk
merawat dokumennya
Porsedur merawat
dokumen
328. Mengkomunikasikan tugas masing-
masing personal
Pihak manajemen perlu
mengkomunikasikan tugas tiap personal
Tugas Personal
329. Pengidentifikasian pelatihan yang
dibutuhkan
Pihak pengelola perlu mengidentifikasi
pelatihan apa saja yang dibutuhkan bagi
tiap personalnya
Pelatihan
330. membuat prosedur yang memastikan
agar tiap anggota DKP peduli dengan
isu lingkungan
Pihak pengelola perlu membuat
perosedur yang memastikan setiap
anggota DKP peduli dengan isu
lingkungan yang terkait dengan aktivitas
DKP
Prosedur Kepedulian
internal
331. memastikan kompetensi orang
berdasarlkan tugas yang mesti
dikerjakannya
Pihak pengelola perlu memastikan
bahwa tiap orang yang berada dalam
departemen memiliki kompetensi yang
sesuai dengan jabatannya
Kompetensi personal
332. Membuat prosedur pengendalian
dokumen
Pihak pengelola perlu membuat
prosedur pengendalian dokumennya
Prosedur pengendalian
dokumen
333. memformatkan secara resmi dan Pihak pengelola limbah padat perlu Format resmi laporan
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
52
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
konsisten pada seluruh dokumen format yang resmi untuk tiap jenis
laporannya sehingga mudah di baca oleh
orang
334. mengidentifikasi aktivitas/kegiatan
yang berkaitan dengan kebijakan
lingkungan Nol Sampah lebih
komprehensif. DKP hanya terpaku
pada tugas pokok dan fungsi seperti
mengankut sampah dan lain-lain
tanpa memberi perhatian penuh pada
konsep Nol Sampah itu sendiri (lihat
subbab 4.2)
Pihak pengelola limbah padat perlu
mengidentifikasi aktivitas yang terkait
dengan nol sampah
Aktivitas terkait “nol
sampah”
335. membuat prosedur aktivitas dengan
kondisi aktual dan peninjauan ulang
prosedur yang ada
Membuat prosedur aktivitas yang sesuai
dengan kondisi aktual
Standar operasional
prosedur (SOP)
336. prosedur untuk mengidentifikasi dan
menanggapi kecelakaan atau situasi
darurat yang potensial
Membuat prosedur jika ada sesuatu yang
darurat atau suatu hal yang tidak
diinginkan
Prosedur Penangannan
Darurat
337. menguji, meninjau ulang, dan
merevisi prosedur-prosedur yang
telah ada sesuai dengan kondisi
aktual
Jika pihak pengelola sudah memiliki
prosedur, maka prosedur tersebut perlu
ditinjau ulang untuk memastikan dengan
kondisi aktual
Peninjauan ulang
prosedur
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
53
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
338. menentukan karakteristik kunci
performa manajemen limbah padat,
lalu mengukur serta memantaunya
secara teratur berdasarkan prosedur.
Jika prosedur belum ada, maka DKP
perlu segera membuatnya
Pihak pengelola limbah padat perlu
memiliki karakteristik kunci
keberhasilan manajemen limbah padat
Karakteristik Kunci
339. Membuat prosedur untuk
mengevaluasi secara periodik
kesesuaian aktivitasnya dengan
peraturan yang terkait
Pihak pengelola perlu memiliki referensi
peraturan terkait yang sesuai adengan
aktivitas manajemen limbah padat
Peraturan terkait
340. Pendefinisan tanggung jawab dan
kewenangan untuk mengatasi hal-hal
yang tidak diinginkan dan
pengambilan tindakan korektif atau
prefentif berdasarkan prosedur. Jika
belum ada, Maka DKP perlu segera
membuatnya
Pihak pengelola perlu mengidentifikasi
tanggung jawab dalam mengatasi hal-hal
yang tidak diinginkan untuk melakukan
tindakan korektif
Kewenangan Korektif
341. membuat Prosedur untuk
memanfaatkan, merawat, dan
meletakan, serta merekam data
lingkungan
Pihak pengelola perlu standar
operasional dalam merawat data-data
lingkungannya
Pengelolaan data
lingkungan
342. membuat program untuk mengaudit Pihak pengelola perlu program yang Program audit manajemen
Lampiran 2 Analisa Konten Kualitatif
54
No Unit Pembahasan Interpretasi Makna Unit Kode
secara periodik Sistem Manajemen
Lingkungannya. mengaudit sistem manajemen
lingkungannya
343. tidak didokumentasikan Pihak pengelola perlu
mendokumentasikan hasil peninjauan
ulang/review
Dokumentasi Review
SML
344. tidak terjadwal secara periodik, Pihak pengelola perlu menjadwalkan
secara periodik kapan untuk mereview
Jadwal Review
345. proses review tidak sanggup
memastikan bahwa informasi-
informasi yang dibutuhkan terkoleksi
seluruhnya agar evaluasi dapat
dilaksanakan.
Pihak pengelola perlu memastikan data-
data dan informas yang mesti di review
Kriteria review
346. Review hanya mengidentifikasi
kebutuhan elemen dalam SML tidak
pada kebutuhan untuk mengubah
kebijakan atau tujuan dan sasaran.
Pihak pengelola perlu meninjau seluruh
aspek dalam SML termasuk dari dalam
perubahan kebijakan
Perubahan Kebijakan
Catatan: terdapat Kode yang Ganda, yaitu:
1. Program Nol Sampah (kode 257 dan 306)
2. Lokasi Sosialisasi (Kode No 76 dan 151)
3. Tanggal Sosialisasi (Kode No. 77 dan 94)
Sehingga jumlah kode total ada 343 (346 dikurang 3 kode yang berganda tersebut)
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
Surabaya Pusat
KECAMATAN BUBUTAN
1 Demak ( Kali Butuh ) Jl. Demak Kel.Tembok Dukuh Kel. Tembok Dukuh, Kel. Petemon, Kel Gundih 18 46.00
2 Pringadi Jl. Pringadi Kel. Bubutan Kel. Bubutan, Kel. Tembok Dukuh 20 29.33
3 Penghela Jl. Penghela Kel. Bubutan, Kel. Tembok Dukuh 19 43.50
4 Sulung Kali Jl. Sulung Kali Kel. Alun-alun Contong Kel. Alun - Alun Contong 19 24.04
5 Dupak Jl. Babatan Dupak Kel. Jepara Kel. Jepara 18 21.13
KECAMATAN SIMOKERTO
6 Simolawang Jl. Simolawang Kel. Simolawang Kel. Simokerto, Kel. Sidotopo, Kel. Sidodadi 32 29.70
7 Pasar Kapasan JL.Pasar Kapasan Kel. Sidodadi Psr. Kapasan 22 17.37
8 Tambak Rejo Jl. Tambak Rejo Kel. Tambak Rejo Kel Tambak Rejo, Kel. Rangkah, Kel. Kapasari, Kel. Simokerto 24 91.14
KECAMATAN GENTENG
9 Simpang Dukuh Jl. Simpah Dukuh Kel. Genteng Kel. Ketabang, Kel. Genteng 22 22.45
10 Kayun Jl. Kayun Kel.Gubeng, Kel. Embong Kaliasin 24 36.20
11 Legundi Jl. Anggrek Kel. Ketabang Kel. Pacar Keling, Kel. Ketabang, Kel. Pacar Kembang 26 42.46
12 Makan Peneleh Jl. Makam Peneleh Kel. Peneleh Kel. Peneleh, Kel. Alun - Alun Contong 27 33.56
13 Pecindilan Jl. Raya Pecindilan Kel. Kapasan Kel. Kapasari, Kel. Bongkaran 26 21.45
KECAMATAN TEGALSARI
14 Kedondong Jl. Kedondong Kel. Tegalsari Kel. Tegalsari, Kel. Embong Kaliasin, Kel. Wonorejo 23 40.15
15 Kedung Anyar Jl. Kedung Anyar Kel. Kedungdoro Kel. Kedungdoro, Kel. Tegalsari, Kel. Wonorejo 22 34.36
16 Ps. Kembang Jl. Wonorejo III Pasar Kel. Wonorejo Kel. Wonorejo, Kel. Tegalsari 22 31.50
17 Ps. Kupang Jl. Pandegiling Kel. Kupang Krajan 23 15.42
18 Pandegiling Jl. Pandegiling Kel. Wonorejo, Kel. Tegalsari, Kel. Keputran 23 56.00
19 Dinoyo Jl. Dinoyo Kel. Keputran, Kel. Darmo, Kel. Ngagel 26 35.00
20 RS. Darmo / Ketampon Jl. Taman Ketampon Kel. Dr. Soetomo Kel. Dr. Soetomo, Kel. Darmo 22 21.45
Surabaya Barat
KECAMATAN TANDES
1 Tubanan Jl. Simpang Darmo Permai Kel. Tubanan Kel. Gadel 22 11.67
2 Karang Poh Jl. Darmo Indah Barat Kel. Karang Poh Kel. Tandes Lor, Kel. Karang Poh 20 19.45
3 Balongsari Jl. Balongsari Taman Kel. Balongsari Kel. Karang Poh, Kel Balongsari 20 17.51
4 Manukan Wetan Jl. Sikatan / Pasar Kel. Manukan Wetan Kel. Manukan Wetan, Kel. Bibis 19 20.44
5 Manukan Kulon Jl. Manukan Kulon Kel. Manukan Kulon Kel. Manukan Kulon, Kel. Manukan Wetan, Kel. Banjarsugihan 18 53.48
6 Manukan Telaga Jl. Manukan Telaga Kel. Manukan Wetan 19 7.78
7 Sentong Jl. Sentong Kel. Tandes Kel. Buntaran 18 8.00
Kel. Tambak Osowilangon
Lampiran 3: LOKASI DAN JUMLAH LPS PADA TAHUN 2007
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
KECAMATAN BENOWO
8 Kandangan / Tengger Jl. Raya Tengger Kel. Kandangan Kel. Kandangan 20 4.00
9 Tambak Osowilangon Jl. Raya Gresik Kel. Tambak Osowilangon Kel. Tambak Osowilangon 9 4.00
KECAMATAN PAKAL
10 Babat Jerawat Jl. Babat Jerawat Kel. Babat Jerawat Kel. Babat Jerawat 20 6.00
11 Pakal Timur Jl. Raya Pakal Kel. Babat Jerawat 21 5.00
12 Dukuh Babat Jerawat Jl. Raya Babat Jerawat Kel. Babat Jerawat 22 15.00
13 Pondok Benowo Jl. Raya Sememi Kel. Sememi 23 14.00
14 Sumber Rejo Jl. Sumber Rejo Kel. Sumber Rejo Kel. Sumber Rejo 24 14.00
15 Benowo Jl. Raya Benowo ( Pasar ) Kel. Benowo Kel. Benowo, Kel. Sumber Rejo 25 25.00
16 Jurang Kuping Jl. Raya Jurang Kuping Kel. Benowo 26 8.12
17 Jalan Raya Kendung Jl. Raya Kendung Benowo Kel. Sememi Kel. Sememi 20 7.12
KECAMATAN SAMBIKEREP
18 Sambikerep Jl. Jelidro / Sambikerep Kel. Sambikerep Kel. Sambikerep 26 5.00
19 Candi Lontar Jl. Lempung Sari Kel. Lontar Kel. Lontar 27 13.00
KECAMATAN LAKARSANTRI
20 Lakarsantri Jl. Lakarsantri Kel. Lakarsantri Kel. Lakarsantri 27 6,00
21 Lidah Kulon Jl. Perum Lidah Kulon Kel. Lidah Kulon Kel. Lidah Kulon 27 7.55
22 Lidah Wetan Jl. Lidah Wetan Kel. Lidah Wetan Kel. Lidah Kulon 27 6,00
23 Selatan Unesa Jl. Lidah Kel. Lidah Kulon 27 6,00
24 Bangkingan Jl. Bangkingan Kel. Bangkingan Kel. Bangkingan 31 5.56
25 Aspol Bangkingan Jl. Bangkingan Kel. Bangkingan 31 15,00
26 Raya AMD Jl. Raya AMD 28 Kel. Sumur Welut Kel. Bangkingan 34 3.78
27 Bringin Jl. Bringin Kel. Bringin Kel. Beringin 36 8,00
KECAMATAN SUKOMANUNGGAL
28 Sukomanunggal Jl. Suko Manunggal Kel. Sukomanunggal Kel. Sukomanunggal, Kel. Simomulyo 25 30.05
29 Darmo Permai Jl. Darmo Permai 23 12,12
30 Simo Hilir Jl. Simo Hilir Kel. Simo Mulyo Kel. Sono Kawijenan 24 30.75
31 Simo Rukun Jl. Simo Mulyo Kel. Simomulyo, Kel. Petemon, Kel. Sawahan 24 38.76
32 Kupang Indah / Putat Gede Jl. Darmo Permai Selatan Kel. Putat Gede Kel. Pakis, Kel. Dukuh Kupang 25 21.63
KECAMATAN ASEMROWO
33 Pasar Asemrowo Jl. Asem Rowo Kel. Asem Rowo Kel. Asemrowo 20 12,33
34 Depan Jayamix Jl. Tanjungsari Kel. Asemrowo 20 14,00
35 Genting Jl. Genting / Jl. Dupak Rukun Kel. Genting Kel. Dupak 20 12.33
36 Tambak Dono Jl. Tambak Langon Kel. Tambak Langon Kel. Osowilangon 8 12,33
37 Tambak Langon ( Pengganti ) Jl. Tambak Langon Kel. Osowilangon 8 6,00
38 Greges Jl. Greges Kel. Greges Kel. Greges 8 10,00
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
Surabaya Utara
KECAMATAN KREMBANGAN
1 Bandarejo Jl. Dupak Bandarejo I Kel. Dupak Kel. Jepara, Kel. Gundih 23 16.70
2 Alun-alun Bangun Sari Jl. Alun-alun Bangun Sari Kel. Jepara, Kel. Gundih 22 31.50
3 Krembangan-Mbah Ratu Jl. Gresik Kel. Morokrembangan Kel. Morokrembangan, Kel. Perak Barat, Kel. Kemayoran 19 46.06
4 Tanjung Sadari Jl. Tanjung Sadari Kel. Perak Barat Kel. Morokrembangan, Kel. Perak Barat, Kel. Kemayoran 21 35.00
5 Krembangan Barat Jl. Krembangan Barat Kel. Krembangan Selatan Kel. Krembangan Barat 24 64.00
KECAMATAN SEMAMPIR
6 Wonokusumo Kidul Jl. Wonokusumo Kidul Kel. Pegirian Kel. Pegirian, Kel. Wonokusumo, Kel. Sidotopo 27 42.50
7 Jati Srono Jl. Jati Purwo ( Jati Srono ) Kel. Ujung Kel. Ujung, Kel. Wonokusuno 26 23.10
8 Mrutu Kalianyar Jl. Mrutu Kalianyar Kel. Ujung, Kel. Wonokusuno 29 32.80
KECAMATAN PABEAN CANTIKAN
9 Bunguran Jl. Bunguran Kel. Bongkaran Kel. Bongkaran, Kel. Kapasan, Kel. Sidodadi 22 34.00
10 Pesapen Pompa Jl. Pesapen Kali Kel. Krembangan Utara Kel. Krembangan Utara dan Selatan 20 20.80
11 Pasar Babaan Jl. Kebalen Timur Kel. Nyamplungan, Kel. Ampel 23 34.05
12 Indrapura PLN Jl. Indrapura PLN Kel. Perak Timur Kel. Perak 22 20.31
13 Tanjung Priok Jl. Laksda M. Nasir Kel. Perak Utara 22 7.02
14 Teluk Kumai Jl. Teluk Kumai Kel. Perak Utara 22 10.02
15 Benteng Jl. Benteng Kel. Perak Utara Kel. Nyaplungan, Ampel, Krembangan Utr. Perak Tmr 22 102.00
KECAMATAN BULAK
16 Tambak Beras Jl. Tambak Deres Kel. Bulak Kel. Bulak, Kenjeran 32 15.10
17 THP Kenjeran Jl. Kenjeran Kel. Kenjeran Kel. Kenjeran 34 3.34
18 Memet Jl. Memet Sastro Wirya Kel. Komp. Kenjeran Kel. Komp. Kenjeran 33 9.14
KECAMATAN KENJERAN
19 Sidotopo Wetan Jl. Sidotopo Wetan Indah 1 Kel. Sidotopo Wetan Kel. Sidotopo Wetan, Simokerto 25 9.64
20 Bulak Banteng Jl. Bulak Banteng Kel. Bulak Banteng Kel. Bulak Banteng 27 10.06
21 Tanah Kali Kedinding Jl. Tanah Kali Kedinding Kel. Tanah Kali Kedinding Kel. Tanah Kali Kedinding 29 15.25
22 Tambak Wedi Jl. Tambak Wedi Kel. Tambak Wedi Kel. Tambak Wedi 32 9.40
Surabaya Timur
KECAMATAN TAMBAKSARI
1 Bogen Jl. Bogen Kel. Ploso Kel. Tambaksari, Ploso, Pacar Keling 27 31.06
2 Karang Gayam Jl. Karang Gayam Kel. Tambak Sari Kel. Tambaksari, Pacar Keling 27 23.45
3 Pacar Keling / Candi Puro Jl. Pacar Keling III Kel. Pacar Keling Kel. Pacar Keling, Ketabang 25 18.36
4 Pasar Pacar Keling Jl. Belahan Kel. Pacar Keling Kel. Pacar Keling, Ketabang 26 19.97
5 Gubeng Masjid Jl. Gubeng Masjid Kel. Gubeng Kel. Gubeng, Airlangga 26 12.44
6 Gubeng Masjid Pasar Jl. Gubeng Masjid Pasar Kel. Gubeng Kel. Airlangga 27 6.57
KECAMATAN GUBENG
7 Kaliwaron Jl. Kaliwaron Kel. Mojo Kel. Pacar Kembang, Ploso, Pacar Keling 28 26.80
8 Mojoarum Jl. Mojoarum Kel. Mojo Kel. Kalijudan, Sutorejo 29 36.93
9 Mojo / Bakti Husada Jl. Dharmahusada II Kel. Pacar Kembang, Mojo, Gubeng 30 34.69
10 Srikana Jl. Srikana Kel. Airlangga Kel. Airlangga, Mojo, Manyar Sabrangan, Gubeng 26 78.22
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
11 Kangean Jl. Kangean Kel. Gubeng Kel. Gubeng, Embong Kaliasin, Ngagel 23 50.00
12 Pasar Pucang Anom Jl. Pasar Pucang Anom Kel. Kertajaya Kel. Kertajaya, Psr. Pucang 26 11.02
13 Kalibokor Jl. Kalibokor Kel. Pucang Sewu Kel. Pucang Sewu, Kertajaya, Keputran 27 41.99
14 Bratang Jl. Bratang Binangun Kel. Barata Jaya Kel. Barata jaya, Nginden Jangkungan, Menur Pump 29 66.00
15 Barata Jaya - Nginden Jl. Barata Jaya XXVII Kel. Barata Jaya Kel Barata jaya, Nginden Jangkungan 31 29.07
KECAMATAN SUKOLILO
16 ITS ITS Kel. Keputih Kel. Keputih, Gebang Putih 33 17.49
17 Keputih Jl. Keputih Bahari Kel. Keputih Bahari Kel. Keputih 33 15.00
18 Gebang Putih Jl. Gebang Putih Kel. Gebang Putih Kel. Gebang Putih, Keputih, Klampis Ngasem 32 36.00
19 Klampis Ngasem Jl. Klampis Ngasem Kel. Klampis Ngasem Kel. Klampis Ngasem, Manyar Sabrangan 30 31.00
20 Arief Rahman Hakim Jl. Arief Rahman Hakim Kel. Menur Pumpungan Kel. Menur Pumpungan, Klampis Ngasem, Manyar Sabrangan 29 37.23
21 Semolowaru Jl. Semolowaru Kel. Semolowaru Kel. Semolo Waru, Medokan Semampir 32 24.47
22 Medokan Semampir Jl. Medokan Semampir Kel. Medokan Semampir Kel. Medokan Semampir 34 13.38
KECAMATAN RUNGKUT
23 Rungkut Alang-alang Jl. Kali Rungkut Kel. Kali Rungkut Kel. Kali Rungkut 36 58.11
24 Rungkut Harapan Jl. Komp. Perum Rkt.Harapan Kel. Penjaringan Sari 37 3.38
25 Rungkut Kidul Jl. Pasar Rungkut Kidul Kel. Rungkut Kidul Kel. Rungkut Kidul 40 30.00
26 Kendalsari / Kedung Baruk Jl. Kendalsari ( Barat Kebun Bibit ) Kel. Penjaringan Kel. Kedung Baruk 36 3.38
27 Penjaringansari Jl. Pandugo Kel. Kedung Baruk, Penjaringan Sari 37 32.00
28 Medokan Ayu Jl. Raya Medokan Ayu / Perum.Kosagra Kel. Medokan Ayu Kel. Gunung Anyar, Medokan Ayu 35 18.05
29 Bon Bibit Wonorejo Jl. Raya Wonorejo Kel. Wonorejo Kel. Wonorejo 34 18.00
KECAMATAN GUNUNG ANYAR
30 Wiguna Timur Jl. Wiguna Timur Kel. Gunung Anyar Tambak Kel. Gunung Anyar Tambak 40 13.25
31 Rungkut Menggal Jl. Rungkut Menanggal Harapan Kel. Rungkut Menanggal Kel. Rungkut Menanggal, Rungkut Tengah 36 31.75
KECAMATAN TENGGILIS MEJOYO
32 Tenggilis Mejoyo Jl. Tenggilis Mejoyo Kel. Tenggilis Mejoyo Kel. Panjang Jiwo, Kedung Baruk 28 29.57
33 Tenggilis Utara Jl. Tenggilis Utara Kel. Tenggilis Mejoyo, Kendangsari 28 34.62
34 Kendangsari Muka Telkom Jl. Raya Kendangsari Kel. Kendangsari Kel. Tenggilis Mejoyo, Kendangsari, Rungkut Tengah 29 55.00
35 Kutisari Jl. Kutisari Indah Kel. Kutisari Kel. Kutisari, Siwalan Kerto 30 25.00
36 Prapen Jl. Raya Prapen Kel. Panjang Jiwo Kel. Panjang Jiwo 27 8.38
37 Prapen Jl. Raya Prapen (Sisi Timur ) Kel. Prapen Kel. Panjang Jiwo 26 6.00
KECAMATAN MULYOREJO
38 Wisma Permai Jl. Wisma Permai III Kel. Mulyorejo Kel. Mulyorejo 32 14.00
39 Sutorejo Jl. Sutorejo Kel. Dukuh Sutorejo Kel. Kalisari, Sutorejo 32 31.13
40 Tempurejo Jl. Tempurejo Kel. Dukuh Sutorejo Kel. Kalisari, Sutorejo 33 10.00
41 Kejawan Putih Tambak Jl. Kejawan Putih Tambak Kel. Kejawan Putih Tambak Kel. Keputih 34 6.00
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
Surabaya Selatan
KECAMATAN SAWAHAN
1 Merapi Jl. Merapi Kel. Sawahan Kel Sawahan 19 13.63
2 Widodaren Jl. Widodaren Kel. Kedungdoro 20 16.55
3 Bukit Barisan Jl. Bukit Barisan Kel. Petemon Kel. Petemon, Sawahan, Kedungdoro 19 82.74
4 Petemon Kuburan Jl. Petemon Kuburan Kel. Petemon 20 7.54
5 Kupang Gunung Jl. Pasar Kupang Gunung Kel. Petemon 25 17.00
6 Kembang Kuning Jl. Kembang Kuning Kel. Dr. Soetomo, Darmo, Putat Jaya, Pakis 27 90.00
7 Dukuh Kupang Timur Jl. Dukuh Kupang Timur 25 0.00
8 Makam Putat / Simo Kwagean Jl. Putat Kel. Kupang Krajan, Petemon, Sawahan, Banyu Urip 25 48.00
9 Simo Katrungan Jl. Simo Katrungan Kel. Banyu Urip Kel. Banyu Urip 24 13.63
10 Putat Jaya Jl. Putat Jaya Kel. Pakis Kel. Putat Jaya 24
KECAMATAN WONOKROMO
11 Joyo Boyo-Patung Kuda Jl. Joyoboyo Gunungsari Kel. Sawunggaling Kel. Wonokromo, Sawunggaling, Jagir 26 50.00
12 Wonoboyo Jl. Wonoboyo Kel.Sawunggaling 29 9.51
13 Kintamani / Karangrejo Jl. Kintamani / Karangrejo Kel. Wonokromo Kel. Wonokromo 29 25.35
14 Jetis Kulon Jl. Jetis Kulon Kel. Bendul Merisi
15 Ngagel dadi Jl. Ngagel Dadi III Kel. Ngagel Rejo Kel. Ngagel Rejo, Barata Jaya 26 32.33
16 Bratang Lapangan Jl. Bratang Lapangan Kel. Ngagel Rejo, Barata Jaya, Nginden Jangkungan 27 36.77
17 Ngagel Jl. Ngagel Kel. Ngagel Kel. Ngagel Rejo 26 21.55
18 Bendul Merisi ( Ps.Beras ) Jl. Bendul Merisi Kel. Jagir Kel. Jagir, Wonokromo, Bendul Merisi 28 36.77
19 Jagir Jl. Jagir Kel. Jagir, Wonokromo, Bendul Merisi 25 19.02
KECAMATAN WONOCOLO
20 Raya Prapen Jl. Raya Prapen Sisi Barat Kel. Sidosermo Kel. Panjang Jiwo, Kedung Baruk, Sidosermo 37 40.00
21 Bendul Merisi Jl. Bendul Merisi Selatan Kel. Bendul Merisi Kel. Sidosermo, Margorejo 35 47.91
22 Jemur Wonosari ( Pom Bensin ) Jl. Jemur Sari Kel. Margorejo Kel.Jemur Wonosari 35 17.80
23 Jemur Sari DKK Jl. Jemur Sari DKK Kel. Tenggilis Mejoyo 35 10.95
24 Jemur Ngawinan Jl. Jemur Handahani ( Jemur Ngawinan ) Kel. Jemur Wonosari Kel. Jemur Wonosari, Siwalan Kerto 36 38.33
25 Siwalan Kerto Jl. Siwalan Kerto Kel. Siwalan Kerto, Kutisari 35 28.75
KECAMATAN KARANG PILANG
26 Gunung Sari Indah Jl. Gunung Sari Indah Kel. Kedurus Kel. Jambangan 31 17.00
27 Kemlaten Jl. Mastrip Kel. Pagesangan 29 16.00
28 Bogangin Jl. Mastrip Kle. Karang Pilang 29 15.10
29 Kebraon Jl. Kebraon Kel. Kebraon Kel. Kebraon, Balas Klumprik, Kedurus 34 26.00
30 Waru Gunung I Jl. Mastrip Kel. Kebraon, Balas Klumprik, Kedurus 15 15.00
31 Waru Gunung II Jl. Mastrip Kel. Kebraon, Karang Pilang 15 15.00
32 Karang Pilang Jl. Karang Pilang Kel. Kebraon, Karang Pilang 11 12.00
KECAMATAN GAYUNGAN
33 Ketintang Seraten ( Wader ) Jl. Ketintang Seraten Kel. Ketintang Kel. Ketintang 35 14.00
34 Gayungsari Jl. Gayungsari 4 Kel. Gayungan Kel, Gayungan 30 3.23
35 Gayung Pring Jl. Gayungsari 1 Kel. Gayungan, Siwalan Kerto 30 23.60
36 Ps. Gayung Kebonsari Jl. Gayung Kebonsari 8 / Mayangkara Kel. Gayungan, Menaggal 28 35.00
NO NAMA LPS / DEPO LOKASI WILAYAH WILAYAH YANG DILAYANI
JARAK
ANGKUT
LPS ke LPA
VOLUME
SAMPAH
( M3 )
1 2 3 4 5 6 7
37 Menanggal YKP Jl. Perum Menaggal Kel. Menanggal Kel. Menanggal 25 7.28
38 Dukuh Menanggal ( IKIP ) Jl. Dukuh Menanggal Barat Kel. Dukuh Menanggal Kel. Dukuh Menanggal 23 16.69
KECAMATAN JAMBANGAN
39 Karah Jl. Karah Kel. Karah Kel. Karah, Ketintang, Jambangan 32 30.89
40 Jambangan Jl. Jambangan Kel. Jambangn Kel. Kebonsari, Pagesangan 31 22.51
41 Pagesangan Jl. Pagesangan Kel. Pagesangan Kel. Pagesangan, Kebraon, Kebonsari 30 40.60
KECAMATAN WIYUNG
42 Wiyung ( Pasar ) Jl. Wiyung Kel. Wiyung Kel. Wiyung 24 9.64
43 Babadan Indah Jl. Babadan Indah Kel. Babadan Kel. Babadan 25 13.05
44 Babadan Karangan Jl. Menganti Karangan Kel. Babadan, Wiyung 25 14.00
45 Tamara / Pondok Indah Jl. Perum Bumi Tamara Kel. Wiyung 24 10.4346 Jajar Tunggal / Kramat Jl. Menganti Kel. Jajar Tunggal Kel. Jajar Tunggal Keramat 25 7.73
47 Jajar Tunggal / Gogor Jl. Mastrip Kel. Jajar Tunggal Keramat 26 0.00
48 Pondok Manggala / Maritim Jl. Perum Mastrip Kel. Balas Klumprik Kel. Balas Klumprik 27 12.24
49 Koterm TNI AD Jl. Koterm Balas Klumprik Kel. Balas Klumprik 28 11.48
50 Dukuh Kupang Barat Jl. Dukuh Kupang Barat
KECAMATAN DUKUH PAKIS
51 Yani Golf Jl. Golf V Kel. Gunung Sari Kel. Gunung Sari 29 2.65
52 Jogoloyo Jl. Jogoloyo Kel. Gunung Sari Kel. Gunung Sari 28 10.61
: 13.30.05.03.00.00
Lokasi : Dinas Kebersihan & Pertamanan
1 3
A. ALAT - ALAT BESAR
Buldozer
1 Buldozer 1 Unit
2 Buldozer 1 Unit
3 Buldozer 1 Unit
4 Buldozer 1 Unit
5 Buldozer 1 Unit
6 Buldozer 1 Unit
7 Buldozer 1 Unit
8 Buldozer 1 Unit
9 Buldozer 1 Unit
Forklif
1 Forklif 1 Unit
Whell Loader
1 Whell Loader 1 Unit
2 Whell Loader 1 Unit
3 Backhoe Loader 1 Unit
Excavator
1 Excavator 1 Unit
2 Excavator 1 Unit
3 Excavator 1 Unit
4 Excavator 1 Unit
5 Excavator 1 Unit
6 Excavator 1 Unit
Compector
1 Compector 1 Unit
2 Compector 1 Unit
3 Compector 1 Unit
4 Compector 1 Unit
5 Compector 1 Unit
Sumber: DKP Surabaya, 2008
16
KET.
Lampiran 4. ALAT ANGKUT DKP
Kode Lokasi
No.
Urut JENIS / NAMA BARANG
1 3
6 Compector 1 Unit
7 Compector 1 Unit
8 Compector 1 Unit
9 Compector 1 Unit
10 Compector 1 Unit
11 Compector 1 Unit
12 Compector 1 Unit
13 Compector 1 Unit
14 Compector 1 Unit
Dump Truck
1 Dump Truck 1 Unit
2 Dump Truck 1 Unit
3 Dump Truck 1 Unit
4 Dump Truck 1 Unit
5 Dump Truck 1 Unit
6 Dump Truck 1 Unit
7 Dump Truck 1 Unit
8 Dump Truck 1 Unit
9 Dump Truck 1 Unit
10 Dump Truck 1 Unit
11 Dump Truck 1 Unit
12 Dump Truck 1 Unit
13 Dump Truck 1 Unit
14 Dump Truck 1 Unit
15 Dump Truck 1 Unit
Hyd. Cont. / Arm Roll 6 M3
1 Hyd. Cont. / Arm Roll 6M3 1 Unit
2 Hyd. Cont. / Arm Roll 6M3 1 Unit
3 Hyd. Cont. / Arm Roll 6M3 1 Unit
4 Hyd. Cont. / Arm Roll 6M3 1 Unit
Hyd. Cont. / Arm Roll 8 M3
1 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
2 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
3 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
4 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
5 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
6 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
7 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
8 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
9 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
16
- 02 -
1 3
10 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
11 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
12 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
13 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
14 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
15 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
16 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
17 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
18 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
19 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
20 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
21 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
22 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
23 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
24 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
25 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
26 Hyd. Cont. / Arm Roll 8M3 1 Unit
Hyd. Cont. / Arm Roll 14 M3
1 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
2 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
3 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
4 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
5 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
6 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
7 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
8 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
9 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
10 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
11 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
12 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
13 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
14 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
15 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
16 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
17 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
18 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
19 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
20 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
21 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
22 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
- 03 -
16
1 3
23 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
24 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
25 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
26 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
27 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
28 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
29 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
30 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
31 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
32 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
33 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
34 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
35 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
36 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
37 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
38 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
39 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
40 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
41 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
42 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
43 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
44 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
45 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
46 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
47 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
48 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
49 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
50 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
51 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
52 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
53 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
54 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
55 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
56 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
57 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
58 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
59 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 1 Unit
60 Hyd. Cont. / Arm Roll 14M3 Unit
16
- 04 -
1 3
B. ALAT - ALAT ANGKUTAN
Alat Angkutan Darat Bermotor
Truck Tangki P.Lumpur
1 Truck Tangki P.Lumpur 1 Unit
Truck Tangki Tinja
1 Truck Tangki Tinja 1 Unit
Truck Tangki Air
1 Truck Tangki Air 1 Unit
2 Truck Tangki Air 1 Unit
3 Truck Tangki Air 1 Unit
4 Truck Tangki Air 1 Unit
5 Truck Tangki Air 1 Unit
6 Truck Tangki Air 1 Unit
7 Truck Tangki Air 1 Unit
8 Truck Tangki Air 1 Unit
9 Truck Tangki Air 1 Unit
10 Truck Tangki Air 1 Unit
11 Truck Tangki Air 1 Unit
12 Truck Tangki Air 1 Unit
13 Truck Tangki Air 1 Unit
14 Truck Tangki Air 1 Unit
15 Truck Tangki Air 1 Unit
16 Truck Tangki Air 1 Unit
17 Truck Tangki Air 1 Unit
Truck Bak
1 Truck Bak 1 Unit
2 Truck Bak 1 Unit
Truck Sky Wolker
1 Truck Sky Wolker 1 Unit
2 Truck Sky Wolker 1 Unit
3 Truck Sky Wolker 1 Unit
4 Truck Sky Wolker 1 Unit
5 Truck Sky Wolker 1 Unit
6 Truck Sky Wolker 1 Unit
7 Truck Sky Wolker 1 Unit
Pick Up
1 Pick Up 1 Unit
2 Pick Up 1 Unit
3 Pick Up 1 Unit
4 Pick Up 1 Unit
- 05 -
16
1 3
5 Pick Up 1 Unit
6 Pick Up 1 Unit
7 Pick Up 1 Unit
8 Pick Up 1 Unit
9 Pick Up 1 Unit
10 Pick Up 1 Unit
11 Pick Up 1 Unit
12 Pick Up 1 Unit
13 Pick Up 1 Unit
14 Pick Up 1 Unit
15 Pick Up 1 Unit
16 Pick Up 1 Unit
17 Pick Up 1 Unit
18 Pick Up 1 Unit
19 Pick Up 1 Unit
20 Pick Up 1 Unit
21 Pick Up 1 Unit
22 Pick Up Sky Wolker 1 Unit
23 Pick Up 1 Unit
24 Pick Up 1 Unit
Station Wagon
1 Station Wagon 1 Unit
2 Station Wagon 1 Unit
3 Station Wagon 1 Unit
4 Station Wagon 1 Unit
5 Station Wagon 1 Unit
6 Station Wagon 1 Unit
7 Station Wagon 1 Unit
8 Station Wagon 1 Unit
9 Station Wagon 1 Unit
10 Station Wagon 1 Unit
11 Station Wagon 1 Unit
Jeep Taft GT
1 Jeep Taft GT 1 Unit
Sepeda Motor Roda Dua
1 Sepeda Motor 1 Unit
2 Sepeda Motor 1 Unit
3 Sepeda Motor 1 Unit
4 Sepeda Motor 1 Unit
5 Sepeda Motor 1 Unit
Bersambung Hal. 07
- 06 -
16
1 3
6 Sepeda Motor 1 Unit
7 Sepeda Motor 1 Unit
8 Sepeda Motor 1 Unit
9 Sepeda Motor 1 Unit
10 Sepeda Motor 1 Unit
11 Sepeda Motor 1 Unit
12 Sepeda Motor 1 Unit
13 Sepeda Motor 1 Unit
14 Sepeda Motor 1 Unit
15 Sepeda Motor 1 Unit
16 Sepeda Motor 1 Unit
17 Sepeda Motor 1 Unit
18 Sepeda Motor 1 Unit
19 Sepeda Motor 1 Unit
20 Sepeda Motor 1 Unit
21 Sepeda Motor 1 Unit
22 Sepeda Motor 1 Unit
23 Sepeda Motor 1 Unit
24 Sepeda Motor 1 Unit
25 Sepeda Motor 1 Unit
26 Sepeda Motor 1 Unit
27 Sepeda Motor 1 Unit
28 Sepeda Motor 1 Unit
29 Sepeda Motor 1 Unit
30 Sepeda Motor 1 Unit
31 Sepeda Motor 1 Unit
32 Sepeda Motor 1 Unit
Sepeda Motor Roda Tiga
1 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
2 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
3 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
4 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
5 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
6 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
7 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
8 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
9 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
10 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
11 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
12 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
- 07 -
16
1 3
13 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
14 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
15 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
16 Sepeda Motor Roda Tiga 1 Unit
Alat Angkutan Darat Tak Bermotor
Gerobak Sampah
1 Gerobak Sampah 71 Unit
2 Gerobak Sampah 53 Unit
3 Gerobak Sampah 2 Unit
4 Gerobak Sampah 24 Unit
5 Gerobak Sampah 56 Unit
6 Gerobak Sampah 5 Unit
Toilet
7 Toilet 1 Unit
8 Toilet 1 Unit
9 Toilet 1 Unit
10 Toilet 1 Unit
11 Toilet 1 Unit
Sepeda Pancal / Vet
12 Sepeda Pancal / Vet 1 Unit
13 Sepeda Pancal / Vet 45 Unit
14 Sepeda Pancal / Vet 10 Unit
Bak Container
15 Bak Container 14 Unit
16 Bak Container 7 Unit
17 Bak Container 27 Unit
18 Bak Container 23 Unit
19 Bak Container 76 Unit
20 Bak Container 13 Unit
21 Bak Container 5 Unit
22 Bak Container 103 Unit
23 Bak Container 30 Unit
24 Bak Container 19 Unit
25 Bak Container 13 Unit
26 Bak Container 21 Unit
Alat Angkut Apung Tak Bermotor Khusus
27 Perahu Karet 4 Unit
28 Perahu Karet 2 Unit
- 08 -
16
TENTANG PENULIS
alaupun Berkelahiran di Bandung, 8 Juli 1986, Penulis bukan saja orang sunda, namun
lengkap sebagai orang Indonesia. Hal itu disebabkan banyaknya etnik yang mempengaruhi penulis yang bernama Fahmi Machda ini. Anak ke-dua dari empat bersaudara ini memulai pendidikannya di SDI Salman Alfarisi Bandung, MTs dan SMA Assalaam Solo. Usai SMA, Allah
memberikan jalan pada penulis untuk ikut PMDK masuk Program Studi Perencanaan Wilayah dan Kota ITS Surabaya. Selain tekun untuk mengikuti kuliah selama di ITS, penulis tetap menggeluti hobinya untuk mendalami teknologi Informasi (IT), salah satunya dengan menjadi redaksi ITS Online (www.its.ac.id), mulai tahun 2004 hingga 2007. Ketertarikan Penulis pada IT juga disalurkan untuk kompetensi inti Program Studi dengan menjadi Asisten Laboratorium Komputasi Perencanaan mulai tahun 2006 hingga 2008, menjadi pemakalah Seminar Tahunan ASPI (Asosiasi Sekolah Perencanaan Indonesia) Medan, Agustus 2007 dengan makalah yang berjudul Konsep Sistem Informasi Manajemen untuk Mendukung Pengendalian Penggunaan Lahan yang Dinamis, mengembangkan Situs www.urplan.its.ac.id, dan puncaknya minat tersebut diakumulasikan di Riset Individu ini. Minat penulis yang lainnya adalah travelling, yang cukup bermanfaat saat Studi Ekskursi Mahasiswa PWK Angkatan 2004 ke Mataram, Klungkung, dan Jembrana. Hingga saat ini, penulis aktif memposting artikel di blog pribadi, http://fahmimachda.wordpress.com. Blog tersebut menjadi media penulis untuk dengan senang hati menulis, menjaga jejaring, serta menerima komentar siapa saja.
W
Penulis siap untuk berdiskusi lebih lanjut, demi mewujudkan konsep yang telah dibuat sesuai tempat dan waktu yang saudara/i atau bapak/ibu inginkan. Semoga Kita semua selalu sukses dunia akhirat.