Open Data 4 Hackaton - Preparation for Hackaton Ict Days 2014 #opendata #ictdays #opengovernmentdata
Hackaton educativo: pirateando la programación y comunicación de la escuela20
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escuela21.org @alfredohernando <body> <form id="CONSTRUYENDO" name="un"> <input type="text" name="MODELO" value="de"> </form> <input type="button" value="escuela" onclick="start_Int()"> <input type="button" value="2.0" onclick="stop_Int()"> </html>
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Education
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Formación en formato hackaton con objteo de piratear el código de: 1. las principales tendencias globales en los modelos de escuela 2.0, 2. la integración TIC y su programación 3.la comunicación institucional como narrativa transmedia en entornos educativos.
Transcript of Hackaton educativo: pirateando la programación y comunicación de la escuela20
escuela21.org @alfredohernando
<body> <form id="CONSTRUYENDO" name="un">
<input type="text" name="MODELO" value="de"> </form> <input type="button" value="escuela" onclick="start_Int()"> <input type="button" value="2.0" onclick="stop_Int()"> </html>
error 404
Esto No es un curso....
Entonces, ¿Esto qué eS?
3 pistas
1. ¿cuántos modelos de escuela2.0 conoces?
escuela2.03.04.0x+1.0
2.¿cuántos modelos de
piratas conoces?
3. ¿cuántas construcciones imaginas?
HACkaton educativo
¿ALguien sabe programar?
djcontent curator
escuela2.0
no os asustéis...
1. tendencias globales para un modelo de escuela 2.0
2. integración didáctica y TIC
3. comunicación y narrativa transmedia en la escuela
antes de nada...
preséntate como app
3 destrezas2 cualidades
1 icono y 1 nombre
1. tendencias globales para crear nuestro propio modelo escuela 2.0
2 partes:videojuego + profundización
videojuego
elige tu personaje
1 2
34
5
¿preparados?
symbaloo sites hangout email intranet
repositorio crear conexión orden editores
lección google presentación mediador grupos
nodo edit investigar compartir autodidacta
wiki plataforma step experiencia imagen
flipped nube aprendizaje 3.0 conectivismo podcast
portfolio blog cuestionario emoción identidad
nativo twitter facebook red social video
1. Todos queremos una
2. están por todas partes
3. flipado con la nube
4. menos waka-waka y más wiki-wiki
5.todo en la pantalla
plataforma
presentación
cuestionario
sites
hangout
intranet
nativo
red social
emoción
experiencia
identidad
imagen
flipped
nube
video
podcast
step
lección
mediador
grupos
wiki
nodo
repositorio
edit
crear
conexión
orden
editores
portfolio
blog
symbaloo
aprendizaje 3.0
investigar
conectivismo
compartir
autodidacta
Vente a un curso para saber la respuesta
:-)
2 partes:videojuego + profundización
TEXTO +
práctica www+
VIDEO
1. ¿Qué he visto?
2. ¿Qué significa?
3. ¿qué implica?
1. Todos queremos una- educ@mos y google- servicio gestión office
+ doc/ppt/excel+ Cal/cuest/ red
- nombre propio- gratuidad- intra-internet- Publicidad vs. datos- site 1.0 / blog 2.0- chrome book / apps- maleta vs. aula vs. 1x1
2. están por todas partes
- plan comunicación centro- web:
+ blog/imagen/video+ twitter/facebook+ edmodo
- conexión con las familias- identidad escuela2.0 - confianza digital- prototipo de integración didáctica- imagen+imagen+imagen- comunico, luego existo
3. flipado con la nube
- khan academy- emulación curricular- steps- ritmos de aprendizaje- la clase es para otra cosa- el futuro está en un badged- videos:
+ cara vs. voz+ ppt vs. trazo
4. waka vs. wiki- repositorio- dropbox / evernote- marcadores vs. generación- moodle
+ blended learning+ organización interna
- wikispace+ abierto+ crowdsourcing
- modelo adulto MOOC- construcción conocimiento
5.todo en la pantalla
- conectivismo - PLE: modo de aprender- competencia digital- orden: favoritos vs. symbaloo
+ comunicar - clasificar+ producir - buscar
- aprender a ser autodidacta- life long learning- tu pantalla es tu mesa- producir, no solo consumir
conclusiones:
3 líneas de código para tu escuela2.0
2. integración didáctica y TIC.
0
2,5
5
7,5
10
19801985
19901995
20002005/8
La parábola de la tableta
Toshiba Acer IBM Microsoft
P21 Framework Definitions Page 1 of 9 Publication date: 12/09
P21 Framework Definitions
To help practitioners integrate skills into the teaching of core academic subjects, the Partnership has developed a unified, collective vision for learning known as the Framework for 21st Century Learning. This Framework describes the skills, knowledge and expertise students must master to succeed in work and life; it is a blend of content knowledge, specific skills, expertise and literacies. Every 21st century skills implementation requires the development of core academic subject knowledge and understanding among all students. Those who can think critically and communicate effectively must build on a base of core academic subject knowledge.
Within the context of core knowledge instruction, students must also learn the essential skills for success in today’s world, such as critical thinking, problem solving, communication and collaboration. When a school or district builds on this foundation, combining the entire Framework with the necessary support systems—standards, assessments, curriculum and instruction, professional development and learning environments—students are more engaged in the learning process and graduate better prepared to thrive in today’s global economy. While the graphic represents each element distinctly for descriptive purposes, the Partnership views all the components as fully interconnected in the process of 21st century teaching and learning.
Analista de datosPsico-comunicólogo socialEmprendedor socialAntropólogo interculturalCatalizador de contenidosExperto en aprendizajeExperto en participaciónOrganizador de Inteligencia colectiva
Institute for the future, Future work skills 2020
¿Qué se aprende en la escuela?
Conexión generación
Y
competencia digital
Aprendizaje3.0
mejora de recursos +
herramientas emergentes
calidad de la información
implicación valórica
actividad del aprendiz
éxito en el aprendizaje
+++
info
rmal
form
alinesperado intencional
clasesBlended/stepsflipped class
PLEredes socialesautodidacta
lecturaentretenimientoasesoría/badges
exploraciónentorno(video)juego
vinculación + logro + juego =
badge
Me gustaría terminar POR HOYcon el último dispositivo 3.0
más potente del momento
3. comunicación y narrativa transmedia en entornos educativos.
2 partes:aventura + profundización
gráfica
aventuragráfica
¿PREPARADOS?
¡DESENVAINAD!
1. mi producto es lo más
experiencia/realidademoción/humor
postmaterialismo / rostro
2. hABLEMOS. CUéNTAMELO TODO
protagonismoacción
pertenencia activa
3. se pesca mejor sin redes
acompañamiento
diálogocomunicación
4. entierra muy hondo tu tesoro
compartirdemocratización
vídeo
Vente a un curso para saber la respuesta
:-)
2 partes:aventura + profundización
gráfica
modelo comunicación 3. 0 / transmedia
en entornos educativos
serio / anónimo humor / emoción / rostro
pasivo acción /participación activa
ausente acompañamiento / diálogo red
cerrado compartir / vídeo /media
EXPERIMENTO ESCUELA21.ORG- PROTOTIPO VIVO ÷ BETA- WEB ESCAPARATE
+ WORDPRESS+ ELEGANT THEMES
- REDES SOCIALES- video = remix- EXPERIENCIA: VIAJE / MUNDO- OBJETO: POSTAL- PARTICIPACIÓN:
+ CROWDFUNDING / VALOR TIEMPO+ MECENAS / LOGO
- MULTI PRODUCTO:+ LIBRO+ JORNADA
++OBJETIVO FINAL
1. OBJETIVO 2. PROPUESTA emocionante3. EXPERIENCIAs de participación4. OBJETOS / SÍMBOLO5. MEDIOS DE PARTICIPACIÓN6. ESCAPARATE7. REDES
0. GOTEO / VERKAMI / LANZANOS
HACKEA CROWDFUNDING
muchas gracias
escuela21.org @alfredohernando
educaconticmindshiftTHE innovative educatorthe principal of changeescuela21por la innovacion
