HACIA LA CIENCIA 2.0 EN AMÉRICA LATINA. EL CASO DEL CENTRO VIRTUAL DE ALTOS ESTUDIOS EN ALTAS...
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HACIA LA CIENCIA 2.0 EN AMÉRICA LATINA. EL CASO DEL CENTRO VIRTUAL DE ALTOS ESTUDIOS EN ALTAS ENERGÍAS. Elias Said Hung, PhD. Universidad del Norte (Colombia)
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Ponencia presentada en el marco de CIANTEC 2010 - Sao Paolo, Brasil.
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HACIA LA CIENCIA 2.0 EN AMÉRICA LATINA. EL CASO DEL CENTRO VIRTUAL DE ALTOS ESTUDIOS EN ALTAS ENERGÍAS.
Elias Said Hung, PhD.
Universidad del Norte (Colombia)
Escenario actual…
¨New technologies hold many promises to improve the quality and efficiency of educational service¨
(Westera, 2004)
Algunos rasgos del escenario actual
Aumento de la complejidad alrededor de la experiencia humana. Mayor diversidad de entramados de recorridos múltiples.
Cambio de referentes alrededor del saber (Conocimiento).
Enseñanza más auto-dirigida y con prerrogativas.
Surgimiento de una nueva generación de individuos multimedia e hipertextuales.
Habilitar y apropiar simbólicamente, para la innovación tecnológica de la enseñanza.
CEVALE2 y la Ciencia 2.0
La apertura de acceso a la información y las comunicaciones en las ciencias, representa un cambio de especial relevancia al interior de esta área de conocimiento, sino además significa un escenario idóneo
para la promoción de contextos investigativos y profesionales cada vez más interdisciplinarios que contribuyen al desarrollo social
Con este sentido, es que se plantea
CEVALE2, con el fin de:
Desarrollar E-investigación/acción en física de altas energías y sus disciplinas
asociadas, con la utilización intensiva de redes avanzadas
¿Por qué CEVALE2?
Reforzar colaboraciones y generar nuevos conocimientos en física de altas energías y astropartículas.
Entender, sistematizar y transferir el modelo de la e-investigación a los grupos académicos colombianos
Trabajo colaborativo en CEVALE2
La interdisciplinariedad en CEVALE2
Comunicación científica en CEVALE2
El desarrollo de las Web 2.0, ha contribuido, no solo, a la rápida expansión de habilidades personales
y al consumo de información en línea; sino también a la
constitución de escenarios de colaboración (Waldrop, 2008).
El nuevo escenario de comunicación científica
Un nuevo campo de comunicación competitiva y de alta calidad editorial y científica desde revistas de libre acceso.
Un mayor rol de los editores y miembros de comités editoriales en los aspectos económicos a nivel editorial.
La promoción de nuevas capacidades de publicación de entidades académicas.
Nuevos actores al escenario editorial científico/académico.
Nuevo modelo de comunicación como base para la actividad editorial y principio de difusión del conocimiento
Canales de comunicación científica de CEVALE2
Portal CEVALE2:
Home Portal Blog
Aula Digital Aula Digital Portada Contenidos formativos
Wiki CEVALE2:
Impacto de los recursos de comunicación científica en
CEVALE2
Fomentar escenarios interdisciplinarios y trans-disciplinarios para el diseño de modelos de ciencia 2.0 para América Latina.
Fortalecer la interdisciplinariedad de saberes a su interior y exterior.
Preparar a las generaciones futuras de profesionales e investigadores vinculados con las Ciencias relacionadas con el proyecto y Ciencias Sociales de forma interdisciplinaria.
El capital intelectual desde la ciencia 2.0 en CEVALE2
El diseño dinámico de construcción del capital intelectual desde este centro, permitirá:
La creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la cultura.
La preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos y para la creación artística.
La difusión, la valoración y la transferencia del conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de vida, y del desarrollo económico.
La difusión del conocimiento y la cultura a través de la extensión universitaria y la formación a lo largo de la vida.
El nuevo entorno tecno-social y el desarrollo académico desde la ciencia
2.0
El nuevo entorno tecnosocial trae consigo el auge de un nuevo horizonte de
desarrollo académico, en el que la sinergia de saberes y procedimientos provenientes de áreas de conocimiento
hasta ahora no relacionados directamente, comienzan a imbricarse y aprender
mutuamente, desde las perspectivas propias de abordaje de las TIC y el
aprovechamiento de los recursos web 2.0 para el desarrollo investigativo y la
formación de nuevos diálogos, más enriquecidos y críticos.
Conclusión
CEVALE2, aspira a convertirse en un interesado en investigar proyectos
relacionados con la física y disciplinas afines, desde BABAR,
Atlas y Lago; generando conocimiento alrededor del impacto de las TIC en
la consolidación del modelo de ciencia 2.0, en actual debate…
Conoce más sobre CEVALE2
Para conocer el proyecto CEVALE2,
puede visitar:
http://cevale2.uis.edu.co/
