� Observez les dialogues suivants.1 – La photo de la page 22 montre un salon.

– Quel salon ?– Le salon du prêt-à-porter.

2 – Il cherche un agenda.– Quel agenda ?– L’agenda de la secrétaire.

3 – C’est une gare.– Quelle gare ?– La gare du Nord.

4 – Marine et Vincent regardent des photos.– Quelles photos ?– Les photos de Nice.

� Complétez, dans la fiche , la partie sur les articles indéfinis et l’interrogatif quel.

� Complétez les dialogues suivants.1 m – Elles sont à Amsterdam pour

une exposition.– … exposition ?– Pour … exposition Van Gogh.

2 – … étudiantes attendent devant le bureau.– … étudiantes ?– … étudiantes de français.

3 – Il cherche … professeurs.– … professeurs ?– … professeurs de français.

4 – Il travaille pour … salon.– Pour … salon ?– Pour … salon du prêt-à-porter.

5 – Monsieur Weiss parle à … standardiste.– À … standardiste ?– À … standardiste de F.C. mod’.

G17

� Relevez les formes de l’indicatif présent des verbes avoir et aller dans les dialogues B et E d’Agir-réagir. Complétez, dans les fiches et ,la partie sur le présent de l’indicatif.

� Relisez les dialogues B et E d’Agir-réagir.1 Relevez les verbes et complétez le tableau

des terminaisons du présent de l’indicatif.

Terminaisons des Terminaisons verbes réguliers de la plupart en -er des autres verbes

je -… je -…tu -… tu -sil/elle -… il/elle -t/-dnous -… nous -…vous -… vous -…ils/elles -… ils/elles -ent

2 Vérifiez vos réponses dans le Mémento, § G4.

� Complétez, dans les fiches et , la partie sur le présent des verbes partir, venir et prendre, à partir des formes de l’exercice 2.

� Mettez les verbes entre parenthèses à la forme qui convient.1 – Tu (arriver) ou tu (partir) ?

– Je (partir). Je (aller) à Strasbourg.2 – Vous (aller) où ?

– Nous (partir) à Cannes. Nous (prendre)le train de 15 heures.

3 – Est-ce que vous (venir) à l’exposition ? – Bien sûr, je (venir) tout de suite.

4 – Est-ce que Bernard et Véronique (venir) ?– Oui, ils (venir). Ils (prendre) le train et ils

(arriver) à 8 heures.5 – Vous (avoir) les billets ?

– Je (regarder). Où est-ce qu’ils (être) ?

G8G7

G3G2

Mémento : § H3

G8G8

CONNAÎTRE ET RECONNAÎTRELe présent de l’indicatifLe présent de l’indicatif

Grammaire

4746quarante-six quarante-sept

L’article indéfini, l’article défini

et l’adjectif interrogatif quelL’article indéfini, l’article défini

et l’adjectif interrogatif quel

Uni

té 2

CO

NN

AÎT

RE

ET R

ECO

NN

AÎT

RE

Mémento : § H3Mémento : § H1

Avoir Allerindicatif présent indicatif présent

j’ … je …tu … tu vasil/elle … il/elle …nous avons nous …vous … vous …ils/elles ont ils/elles vont

G3G3G2G2

Mémento : § H3

Partir Venirindicatif présent

je pars je vienstu … tu …il/elle … il/elle …nous partons nous venonsvous … vous …ils/elles partent ils/elles viennent

Prendreindicatif présent

je prendstu …il/elle …nous prenonsvous …ils/elles prennent

G7G7

Mémento : § B

Masculin-féminin, singulier-plurielMasculin-féminin, singulier-pluriel

• En français, tous les verbes, sans exception,prennent la terminaison -nt à la troisième personne du pluriel.• Pour tous les verbes, les trois personnes dusingulier du présent de l’indicatif (sauf avoir,être et aller) se prononcent de la mêmemanière, MAIS l’orthographe est différente.

• Le genre du nomEn français, les noms sont masculins ou féminins. Le genre est évident quand on peut faire la distinction entre sexe masculin et sexe féminin. Dans les autres cas, le genre est en général arbitraire.

Masculin Féminin

Distinction un étudiant une étudianteentre sexe masculin un voyageur une voyageuseet sexe féminin un lion une lionne

Distinction un catalogue une entreprisearbitraire un document une photo

• Le nombre du nomPour former le pluriel du nom, on ajoute généralement s à la forme du singulier.Une photo de Nice. Les photos du catalogue.�

49

� Écoutez et lisez les nombres suivants. �70 71 72 73 74soixante-dix soixante et onze soixante-douze soixante-treize soixante-quatorze

75 76 77 78 79soixante-quinze soixante-seize soixante-dix-sept soixante-dix-huit soixante-dix-neuf

80 81 82quatre-vingts quatre-vingt-un quatre-vingt-deux

90 91 92quatre-vingt-dix quatre-vingt-onze quatre-vingt-douze

100 101 102 200 201cent cent un cent deux deux cents deux cent un

1 000 2 000 3 001mille deux mille trois mille un

1 000 000 2 000 000 1 000 000 000 2 000 000 000un million deux millions un milliard deux milliards

quarante-neuf

� Lisez les expressions du tableau p. 50 pour appeler ou pour répondre au téléphone.

Relisez le dialogue 4 du Forum et le dialogue F d’Agir-réagir, puis complétez le tableau p. 50.

Complétez, dans la fiche , la partie 2 sur le téléphone.

V2

� Complétez, dans la fiche , la partie 1 sur les transports en commun.

V2� Observez le réseau lexical sur les transports en commun. Complétez-le avec les mots que vous connaissez.

Vocabulaire

� Échangez vos numéros de téléphone. � Dictez cinq numéros de téléphone à votre voisin(e). Corrigez ensemble, puis inversez les rôles.

…

Les transports en communle train

le bus

la gare

le départla voie

l’arrivée

le guichet des réservations

le métro

la carte orangele taxi

S’EXPRIMERS’EXPRIMER

Les transports en commun

Les nombres de 70 à l’infini

Au téléphone

le ticket

� Quel moyen de transport est-ce que vous prenez pour aller au cours de français ?

…

Uni

té 2

CO

NN

AÎT

RE

ET R

ECO

NN

AÎT

RE CONNAÎTRE ET RECONNAÎTREGrammaire

� Complétez, dans les fiches et , la première partie sur le nom.

� Écoutez une première fois les énoncés enregistrés. Quels énoncés sont au masculin ? Quels énoncés sont au féminin ? …………………………........ �

Écoutez une deuxième fois les énoncés enregistrés. Quels énoncés sont au singulier ? Quels énoncés sont au pluriel ? ………………………….... �

� Lisez les énoncés pour vérifier vos réponses.1 L’entreprise de Milan est italienne.2 Les modèles italiens sont intéressants.3 Véronique et Marine sont françaises.4 F.C. mod’ est une entreprise française.5 La ville n’est pas intéressante !6 Elle n’est pas allemande, elle est

autrichienne.7 Le modèle allemand est intéressant.8 Ils sont français ou espagnols ?9 Il est français, elle est espagnole.

10 – Philippe Bineau est suisse ? – Oui, il est suisse.

11 – Marine Bouayed est suisse aussi ? – Non, elle est française.

12 Nous ne sommes pas canadiennes.13 Mais nous, nous sommes canadiens.

� Réfléchissez et répondez aux questions.1 À l’écoute, quels mots indiquent le genre ?

a l’article ? b l’adjectif ? c le verbe ?2 À l’écoute, quels mots indiquent le nombre ?

a l’article ? b l’adjectif ? c le verbe ?

� L’adjectif au masculin et au féminin.1 Est-ce qu’on entend toujours une différence

à l’écoute entre un adjectif au masculin et un adjectif au féminin ?

2 Quelle est la différence à l’écrit ?3 Relevez, dans l’exercice 11 et la fiche ,

le féminin des adjectifs suivants :

4 Complétez ensuite, dans la fiche , la partie 2 sur l’adjectif.

� L’adjectif au singulier et au pluriel.1 Est-ce qu’on entend une différence à

l’écoute entre un adjectif au singulier et un adjectif au pluriel ?

2 Quelle est la différence à l’écrit ?3 Relevez, dans l’exercice 11, tous les

adjectifs au pluriel, puis retrouvez leur forme au singulier.

4 Complétez ensuite, dans la fiche , la partie 2 sur l’adjectif.

� Mettez les noms et les adjectifs à la forme qui convient.1 Les (photo) de Nice sont (magnifique).2 Nous avons des (collection) (anglais),

(italien) et (américain).3 La collection (italien) est (intéressant).4 Les (salon) (français) sont (intéressant).5 J’ai des (pièce) (suisse).6 Vous êtes (américain), mais vous avez

des (nom) (grec).7 Tu as des (bonbon) (suisse) ?

G21

G20

V1

G21G20

48quarante-huit

1 italien. 2 américain. 3 espagnol. 4 grec.

5 belge. 6 intéressant. 7 canadien. 8 français.

9 japonais. 10 allemand.

L’accord de l’adjectif en genre et en nombreL’adjectif s’accorde avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte.Vincent est français. Marine est française.Les modèles italiens sont intéressants.

Mémento : § C2

51

S’EXPRIMERS’EXPRIMER

cinquante et un

OU

TILS

PO

UR

...

poser des questions

Pour obtenir une information sur une personne– Quelle est votre nationalité ? – Je suis français.– Quel est votre nom ? – Je m’appelle Dupont.– Vous avez quel âge ? – J’ai 28 ans.Pour obtenir une information sur une chose– Qu’est-ce que c’est ?/C’est quoi ? – C’est un catalogue.– Je cherche la gare./Où est la gare ?– Devant vous.

OU

TILS

PO

UR

...

se situer

OU

TILS

PO

UR

...

indiquer le lieu

Vous allez où ? Vous êtes où ? Vous venez d’où ?Où est-ce que vous allez ? Où est-ce que vous êtes ? D’où est-ce que vous venez ?– Je vais à Paris. – Je suis à Paris. – Je viens de Paris.– Je vais à la gare. – Je suis à la gare. – Je viens de la gare.– Je vais à l’hôtel. – Je suis à l’hôtel. – Je viens de l’hôtel.– Je vais au bureau. – Je suis au bureau. – Je viens du bureau.– Je vais aux Antilles. – Je suis aux Antilles. – Je viens des Antilles.

!! à + le = au à + les = aux de + le = du de + les = des

Production orale

� Imaginez les situations. Jouez les scènes. 1 Quelqu’un vous aborde dans un café. Vous

n’avez pas envie d’engager la conversation. Qu’est-ce que vous dites ?

2 Vous voyagez en train. Votre voisin(e) est sympathique.Vous engagez la conversation. et vous discutez jusqu’à l’arrivée du train.

� Lisez les Outils pour aborder quelqu’un. Trouvez d’autres expressions pour aborder quelqu’un et pour répondre.

� Regardez le dessin et jouez la scène. …...Pour préparer les réponses de l’employé(e), lisez les Outils ci-dessus.

OU

TILS

PO

UR

...

aborder quelqu’un

Vous abordez quelqu’un– Pardon, mademoiselle, vous travaillez ici ? – Excusez-moi, vous venez souvent ici ? – Qu’est-ce que vous faites dans la vie ?– Vous prenez quelque chose ?– Vous prenez souvent le TGV ?Quelqu’un vous aborde– Désolé(e), je ne suis pas d’ici./ Je ne sais pas.– Non, pas du tout./Oui, pourquoi ?– Non, merci./C’est gentil, volontiers.– Excusez-moi, j’attends quelqu’un.

derrière

à gauche

devant

à droite

entre

50cinquante

Uni

té 2

S’EX

PR

IMER

Phonétique

� Écoutez et dites si vous entendez la phrase a ou la phrase b.1 a Elle achète le billet à la gare.

b Elle achète les billets à la gare.2 a M. Dupont achète des billets d’avion.

b M. Dupont achète deux billets d’avion.3 a Il montre le billet au contrôleur.

b Il montre les billets au contrôleur.4 a Vous avez des places non-fumeurs ?

b Vous avez deux places non-fumeurs ?

� Écoutez et répétez les mots diapasons puis lisez les phrases de l’exercice 1 à voix haute.• Sons clairs : [e} bébé [E} sel• Sons bémolisés : [Ø} nœud [π} œuf

� Écoutez et répétez après le signal sonore. 1 Veuillez patienter.➜ [vØ}, [je}, [pasjAt̃e}, etc.2 Nous sommes deux. ➜ [do}, [mØ}, [dØ}, [sOm},

[nusOm}, [nusOmdØ}.3 Vous êtes Monsieur… ? [sje}, [sjo}, [sjØ}, etc.

L’opposition entre sons clairs [e}, [E}et sons bémolisés [Ø}, [π} �

� Écoutez une première fois sans lire le texte.

� Écoutez une deuxième fois et lisez le texte en même temps. Puis jouez les quatre dialogues.1 – Un enfant demande une carte postale.

– Combien ? – Une ! [yn}

2 – Deux enfants demandent deux cartes postales.– Combien ? – Deux ! [dØ}

3 – Six enfants demandent six cartes postales. – Combien ? – Six ! [sis}

4 – Douze enfants demandent douze cartes postales.

– Combien ? – Douze ! [duz}

Les nombres �

• Vous appelez– Est-ce que je peux parler à monsieur D…, s’il vous plaît ?

– Monsieur/Madame/Mademoiselle D… est là ?

– Monsieur D…, s’il vous plaît ?

– Allô ? (votre prénom + votre nom) à l’appareil.

– Ici (votre prénom + votre nom).

• Vous répondez– C’est moi.

– Oui, (attendez) un moment, s’il vous plaît.

– Non, monsieur D… n’est pas là.

– (Oui), ne quittez pas. Je vous le passe.

– Monsieur D… est en ligne. Vous patientez ?

– Je suis désolé(e). Madame D… est en réunion.

– Vous rappelez plus tard ?/Vous laissez un message ?

– Quel est votre numéro, s’il vous plaît ?

S’EXPRIMERS’EXPRIMER

� Jouez la scène à deux. ………………………..Vous êtes à la station de taxis et vous téléphonez à un(e) ami(e) au bureau. Un(e) collègue répond : votre ami(e) n’est pas là.

� Jouez la scène à trois : vous, un(e) standardiste, un(e) responsable du stage ..Vous téléphonez pour vous inscrire à un stage. Le/La standardiste demande le nom du stage (mode, musique, photo…). Vous répondez et il/elle vous passe le/la responsable du stage.

���

Bienvenue sur la Côte d’Azur

� Observez la carte postale suivante.

� Recomposez la carte postale de Marine adressée à Vincent.1 75004 Paris2 Marine3 8, rue des Archives4 Milan est une ville intéressante. La collection

de printemps est magnifique. Aujourd’hui, nous allons à Turin.

5 Milano – Il Duomo6 le 22 novembre7 Cher Vincent,8 À bientôt. Amitiés.9 Vincent Leroux

10 France� Vous êtes à Lyon pour une réunion de

travail. Vous envoyez une carte postale à votre collègue de bureau, à Paris.

� Vous travaillez avec M. Thomas. Il vous dit :Je vais à Strasbourg la semaine prochaine pour une réunion à l’école Promode. Je prends le train lundi, c’est-à-dire le 3 septembre. J’arrive à 14 heures à Strasbourg. Est-ce que vous pouvezenvoyer un mél pour moi à Christophe Weiss pour annoncer mon arrivée, s’il vous plaît ?Rédigez le message électronique.

OU

TILS

PO

UR

...

écrire à quelqu’un

Formules pour commencerChère Danièle/Chère amieCher Philippe/Cher ami

Formules pour conclureGrosses bises/Je t’embrasse/Je vous embrasseMeilleures amitiés/Bien cordialementÀ bientôt/À la semaine prochaine

S’EXPRIMERS’EXPRIMERProduction écrite

Uni

té 2

S’EX

PR

IMER

Car

tes

post

ales

Mél

52cinquante-deux

formulepour

commencer

texte

formule pour

conclure

date

nom du destinataire

code postal

adresse

ville

payssignature