Fascinarte Nº 18

Universidad del salvadorFacUltad de Historia,GeoGraFía y tUrismo

carrera de Gestión eHistoria de las artes

lICeNCIAtURA eN GeStIÓNe HIStORIA De lAS ARteSDecano: Prof. Pablo Maersk Nielsen

Secretarìa Académica: Prof. Stella Maris de PalermoDirectora: Dra. María del Carmen Magaz

Arte europeoArte latinoamericano y Argentino

Arte OrientalArtes Decorativas

Conservación y expertizajeCuraduría del Patrimonio Artístico

Arte, empresa y Mercadolegislación Cultural y Políticas Culturales

Formulación y evaluación de Proyectos Culturales

Crítica de ArteGestión de las Artes

Proyectos de Investigación y GestiónPrácticas Profesionales y Pasantías

Intercambio InternacionalConvenios con las Principales Instituciones

Nacionales y extranjeras

Duración: 4 añosTítulo intermedio: Bachiller superior

en Historia de las Artes

[email protected]

[email protected]: (54 11) 4374-8055 / 4372-2371

CLAUSTRO ACADÉMICO

PROFESORESlic. de Arteaga, Alicia; lic. Bosio, María Susana;

Prof. Campos Carles de Peña, María; lic. De Caro, Alberto; lic. Decker, Sonia; lic. etchelecu, leontina; lic. ettlin, Viviana; lic. Gal, Vilko; Prof. Ganduglia, Juan José;

lic. González Naya, Ariadna; Prof. Gualdoni Basualdo,Adrián; Dr. Harvey, edwin; Mag. Karasik, Gabriela;

lic. laurenzi, Adriana; Prof. Mallol, Viviana;Prof. Mare, Adriana; Prof. Martínez Quijano, Ana;

lic. Maurizio, Paola; Prof. Mosca, Juan José; lic. Muñoz, Miguel Angel; Dra. Oliveras, elena;

Prof. Olmos, Héctor A.; lic. Palacios Hidalgo, lucrecia;lic. Patania, Micaela; Dr. Paz, Carlos A.;

lic. Peralta, Zulema; lic. Renard, Marcelo; Dra. Rodriguez Giavarini, Florencia;

lic. Roussos, Dafne; lic. Savon, Paula; Dr. Suaya, Julio;lic. White, Fiona.

AUXILIARES DE CÁTEDRAlic. Agra, Florencia; lic. Avegno, María Cecilia;

lic. Bragadin, María del Pilar; lic. Breuer, Mariel; lic. Brichez, elena; lic. Collado, María; lic. De la Rez,Daniela; Prof. De San Martino, Fabián; lic. Disi, María;

lic. Dourron, María Sofía; Dra. Fiordilino, Mariana;lic. Franco troilo, Ayelén; lic. Giannini, Ana;

lic. larocca, María luz; lic. Monteleone, Anabela;lic. Novosel, Noelia; lic. Rossi, María Sol; lic. Saavedra, Viviana; Dra. tobías, Verónica; lic. tortorici, María; lic. Vázquez, Ayelén.

DIRECCIÓNDra. María del Carmen Magaz

CONSULTAS ACADÉMICASlic. Alosno, Ana; lic. Onetto, Florencia.

Prácticas Profesionales y Pasantías lic. Peralta, Zulema; lic. Collado, María.

Correo electrónico: [email protected]éfonos: 4372 - 2371 y 4374-8055

Rodríguez Peña 670 - C1020ADN - C.A.B.A.Dpto. de Ingreso: 4813-3997/4014

Av. Callao 801 - Ciudad Autónoma de Buenos [email protected] - 0-800-333-USAl (8725)

la carrera de Gestión e His-toria de las Artes forma ges-tores culturales con habilida-des en museos, manejo de lacultura a nivel nacional y pri-vado -centros culturales, aso-ciaciones de arte y fundacio-nes-; mercado de arte: galerí-as, casas de antigüedades yremates; relación con artistasemergentes y consagrados;curaduría, crítica y medios decomunicación.la formación teórica se cen-tra en el estudio de la histo-ria del arte de todos lostiempos y períodos -en espe-cial arte oriental, decorativas,arte latinoamericano y argen-tino.Se especializa en la historiadel arte de los siglos XIX,XX y XXI. Completando laformación específica con ma-terias de Filosofía, estética,teoría e Historiografía y Hu-manidades.la inclusión en el mundolaboral se promueve desde elprimer año mediante la reali-zación de prácticas profesio-nales y pasantías acercando alos especialistas del mundode las artes a través de Pane-les de Reflexión obligatorios. los dos ejes en los que secentra la carrera son: la ges-tión cultural orientada hacialas artes visuales y la forma-ción teórica a través de lahistoria del arte. los futuros gestores cultura-les reciben una educación enla que el equilibrio entre lashumanidades y la técnica per-miten formar profesionalespara el cambio flexibles ycreativos frente a la veloci-dad de los cambios que nosimpone el nuevo escenariode lo contemporáneo. Sepone el énfasis en formar

más que informar, reflexionarmás que memorizar, apuntara lo esencial más que a losdetalles y con un fuerte com-promiso con el ser humano yla persona ética como miem-bro de nuestra sociedad. laeducación es personalizadacon un claustro académicode excelencia. la carrera se caracteriza por

tener una carga horaria in-tensiva de historia del arte,completando la historia delarte europea, argentina y lati-noamericana con la historiadel arte oriental y las artesdecorativas. la carrera posee dos exáme-nes públicos:en la Materia Curaduría, losalumnos deben realizar unamuestra en espacios estable-cidos con los que firmamosconvenio como la Bolsa deComercio, el Archivo Gene-ral de la Nación o nuestroespacio propio de exhibiciónen el Campus Universitariode Pilar. en la materia Proyecto deInvestigación y Gestión II losalumnos deben concretar unproyecto de manera públicaen el que deben aplicar todaslas herramientas de la ges-tión. Varios proyectos públicos delos alumnos han sido declara-dos de interés cultural; hanparticipado en la Noche delos Museos y se han realizadoen los más destacados espa-cios culturales de la ciudadla excelencia docente y enparticular el compromiso delos profesores con los alum-nos es una de las fortalezasde la carrera que promueveun clima de libertad, respetoy responsabilidad.los intercambios internacio-

nales con otras universidadesde europa, estados Unidos yOriente posibilitan al alumnono sólo conocer el arte deotras culturas que se estu-dian en la carrera, sino esen-cialmente poder vivenciarloen sociedades, que muchasveces. poseen costumbres ycosmovisiones diferentes alas nuestras. Promovemosampliar los horizontes delsaber en el convivir y afianzaruna lengua extranjera.los viajes culturales permi-ten, desde una experienciamás acotada en el tiempo,una vivencia más breve, perotambién muy enriquecedora.la inserción laboral de nues-tros egresados -que en unochenta por ciento trabajanen relación con el mundo delas artes- nos indica que esta-mos en el buen camino. ellostrabajan no sólo a nivelnacional, sino que han llegadoa ser, por ejemplo, curadoresdel Museo de Arte Contem-poráneo de Beijing, China, o aser miembros del staff de unaGalería de Arte en Roma,Florencia o Berlín.Se obtiene el título de licen-ciado en Gestión e Historiade las Artes. Aprobado elsegundo año de la carrera seobtiene el título intermedioBachiller Superior en Histo-ria de las Artes. Articulando los estudios dela licenciatura con el CicloPedagógico, los graduadosobtienen, además del títulode licenciado, el título deProfesor en Gestión e Histo-ria de las Artes.el título de grado se articulacon un posgrado aprobadopor la Coneau: especializa-ción en “Curaduría en ArteContemporáneo”.

fascinarteCOORDINACIÓNDra. María del Carmen Magaz

COMIté eDItORIAl lic. María ColladoAÑO XII / Nº 18 / MAYO / 2012

Universidad del salvadorFacUltad de Historia, GeoGraFía y tUrismocarrera de Gestión e Historia de las artes

>> PORQUÉ ESTUDIAR GESTIÓN E HISTORIA DELAS ARTES EN LA USAL

Fascinarte-12:FASCINARTE 08/05/12 13:07 Página 1

> lic. eugenia loewenthal

- ¿En qué proyectos u organizaciones estástrabajando actualmente?trabajo en el Ministerio de Cultura de laCiudad, específicamente en el área de Pro-moción Cultural. esta área se centra en lapromoción de la cultura en los barriosporteños. existen 7 centros culturales enlos cuales los ciudadanos de los diferentesbarrios puede realizar actividades desdeclases de escultura, danza, teatro hastaescuchar bandas emergentes en los audi-torios. Por otro lado contamos con 36escuelas porteñas donde luego de las 5 dela tarde, cuando los alumnos abandonan eledificio, se realizan también actividades detalleres como en los centros culturalesrecién nombrados. Asimismo nos encarga-mos de las Orquestas Juveniles, dondeniños de barrios carenciados logran salirde la cotidianeidad y experimentar la cul-tura desde la música, proyecto que tienemucha influencia en el desarrollo del creci-miento de los jóvenes y les aporta unentusiasmo inigualable. Finalmente lleva-mos a cabo lo que es el programa deBibliotecas para Armar donde se llevahacia los barrios carenciados libros dona-dos por particulares para fomentar la lec-tura en villas miserias y barrios de escasosrecursos.Mi labor se basa en la gestión de dichosproyectos y otros que vendrán en un futu-ro próximo. trabajo con el director gene-ral del área para buscar nuevas oportuni-dades, auspicios y nexos, logrando quetodo se lleve a cabo en su correcta forma.- ¿Cómo pensás que contribuyó la formaciónuniversitaria de la Lic. en Gestión e Historia delas Artes en tu labor profesional?es muy importante para este tipo de tra-bajos la creatividad y ésta, si bien vienecon uno, se cultiva gracias al conocimientoy la adquisición de diversas culturas, opi-niones, ideas etc. es esencial saber quepasó en la historia para poder plantear unfuturo, por ello creo que es sumamenteimportante los años de teoría adquiridosen la USAl. Al mismo tiempo la gestión es una herra-mienta esencial en el mundo del arte hoy,todo está ligado de alguna forma u otracon la economía: la demanda y la oferta.los conocimientos en cuanto a Mercadode Arte, Marketing y Gestión fueron ungran soporte para el entendimiento delmundo del arte de hoy en día. Finalmenteme parece muy importante el tema de laPráctica Profesional obligatoria en lacarrera, ya que con todo el conocimientoque se logra en las aulas, es importantepoder salir y aplicar lo adquirido en lacalle, que es la escuela más difícil. Me ayu-

dó en mi caso personal a tocar puertas enarteBA donde luego trabajé de pasante 3años seguidos durante la época de feria.- ¿Pensás realizar alguna formación de pos-grado?totalmente, me parece imprescindible ennuestra carrera hacer un Master, ya seapara la profundización de alguna área dehistoria del arte, como también de gestióno Art Bussiness. también me parece muyrico realizarlo fuera de nuestro país comoexperiencia para los estudiantes de apre-hender otras culturas, Nueva York, MexicoDF, San Pablo u otras ciudades europeasme parecen destinos muy interesanteshoy en día.espero para el año que viene estar hacien-do un posgrado en alguno de estos luga-res.- ¿Qué podrías decirle a los alumnos de lacarrera o a aquellos que estén pensandoestudiar en la USAL?les diría que es una carrera interesantísi-ma y muy rica en contenido, que te da almismo tiempo un conocimiento generalde la historia mundial. en cuanto a la salidalaboral, si bien se cree que es difícil conse-guir trabajos de este tipo, es cuestión decrear quizás uno mismo y generar un pro-yecto para luego presentárselo al gobier-no, empresas, privados etc. Creo yo que laCultura, hoy en día, es un punto clave en lacarta de presentación de las empresas,por lo que le están prestando cada vezmás atención a esta área; es nuestra res-ponsailidad aprovechar esta oportunidad ysumergirse en la imaginación para generarpropuestas ya sea que trabajemos parauna empresa, para el gobierno o seamosindependientes.

> lic. Santiago Villanueva

- ¿En qué proyectos estás trabajando actual-mente?Actualmente me encuentro desarrollandovarios proyectos como artista. Por un ladoestoy trabajando en mi próxima muestraque tendrá lugar en la Galería Abate en elmes de junio. el tema de este proyecto eslos cruces entre vanguardia y tradición enla ciudad de Azul en el año 1931.Paralelamente colaboro en el área de edu-cación del Nuevo Museo Energía de ArteContemporáneo. Me encargo de la produc-ción de cursos y talleres, y de otras activi-dades como la participación en Arte BAde este año.- ¿Cómo pensás que contribuyó la formaciónuniversitaria de la Lic. en Gestión e Historia delas Artes en tu labor profesional?la formación se da en primer lugar en ungrupo, si eso no sucede desde un primermomento es muy difícil que la experienciasea enriquecedora.en lo que respecta a la gestión es necesa-rio adquirir experiencia realizando y parti-cipando en diferentes proyectos, la teoría

en este caso solo sirve de apoyo si se tra-baja desde lo práctico.el mayor aporte de la carrera es una baseteórica, sobre todo en el arte latinoameri-cano.- ¿ Ya realizaste alguna formación de posgra-do?estoy realizando una maestría en Historiadel Arte Argentino y latinoamericano enla Universidad de San Martin.- Qué podrías decirle a los alumnos de lacarrera o a aquellos que estén pensandoestudiar en la USAL?lo que lleva a la concreción de buenosproyectos es una inquietud y obsesióninterna que poco tiene que ver con unaformación académica. la universidad esuna herramienta, y como toda herramien-ta puede ser mal utilizada aunque se latenga en la mano.

> lic. elena Bruchez

- ¡Cuál es tu actividad laboral en la actuali-dad? Actualmente estoy trabajando en la edito-rial Arte al Día, en la organización de loseventos culturales. Realizamos los GalleryNights, la Semana del Arte, la Feria de Bue-

nos Aires Photo, así como también otroseventos en el exterior.- ¿Cómo pensás que contribuyó la formaciónuniversitaria de la Lic.en Gestión e Historia delas Artes en tu labor profesional?la formación universitaria de esta carrerame brindo una plataforma de conocimien-tos tanto de historia del arte como degestión que me ayudan a desempeñarmedía a día en mi trabajo. Por ejemplo, laposibilidad de realizar prácticas profesio-nales en ferias como arteBA y expotras-tiendas, entre otras, me dio la posibilidadde adquirir experiencia muy útil a la horade ocuparme de la participación de la edi-torial en estas mismas ferias, pero desde lagestión interna y el armado del stand. Así-mismo, algunas materias de gestión y dehistoria del arte argentino me brindaronun marco de referencia que me sirve en eltrabajo diario con galerías de arte.- ¿Pensás continuar o ya realizaste alguna for-mación de posgrado?Quiero continuar mi formación en el áreade educación aunque todavía no comencéningún posgrado.- ¿Qué podrías decirle a los alumnos de lacarrera o a aquellos queestén pensando estudiar en la USAL?la licenciatura en Gestión e Historia delas Artes de la USAl ofrece una ampliaformación histórica que no deja de ladotemas como curaduría, expertizaje y críti-ca. esta articulación entre las materias his-tóricas y las de gestión brinda una forma-ción muy amplia como base para una pos-terior especialización en diversas áreas. laposibilidad de acceder a prácticas profe-sionales y pasantías en las institucionesmás importantes del ámbito artístico locales una experiencia que vale la pena adqui-rir para comenzar a insertarse en el ámbi-to laboral.

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Entrevista a egresadospor Lic. María Collado

> Mag. María luz Diez

- ¿Cual es tu actividad profesional en la actua-lidad? estoy trabajando en Phylia, una consultorade Desarrollo Institucional para ONGs.esto implica participar en proyectos delámbito cultural, como asociaciones demuseos o proyectos culturales, y a su vezen proyectos sociales, llevando a cabodiferentes estrategias principalmente parael desarrollo de fondos.Asimismo trabajo en CRAC! Magazine(www.cracmagazine.com), una nuevarevista de cultura y arte que nació esteaño. en ella colaboro en la gestión de con-tenidos y escribo artículos sobre arte. - ¿Cómo pensás que contribuyó la formaciónuniversitaria de la Lic. en Gestión e Historiade las Artes en tu labor profesional?la carrera contribuyó enormemente en

mi labor profesional. Principalmente des-de la formación universitaria, tanto desdelos conocimientos en concreto como lasherramientas para desarrollarme en elámbito profesional. Me dio una base de lahistoria del arte y fuentes donde seguirprofundizando en su estudio. A su vez, meabrió una puerta en el área de la gestióndel arte, familiarizándome con conceptos,profesores y contactos profesionales. Porotra parte, mis primeras experiencias enel área de la gestión del arte fueronpasantías realizadas durante la carrera,tanto en galerías como en muestras deartistas.- ¿Cómo fue tu formación de posgrado?

Realicé un Magíster-MBA en empresas eInstituciones Culturales, de la UniversidadComplutense de Madrid y Santillana For-mación, en españa en el año 2010. Fue unagran experiencia por el enriquecimientoacadémico, por el acercamiento a pro-puestas de nivel internacional, la experien-cia de vivir en el exterior, y a su vez, porlas prácticas laborales que tuve oportuni-dad de realizar. en mi estadía en Madridtrabajé en la Galería Guillermo de Osma,y participé por tres meses en la coordina-ción de la II Bienal Iberoamericana deDiseño organizada por la Central deDiseño/DIMAD de Matadero Madrid.- ¿Qué podrías decirle a los alumnos de lacarrera o a aquellos que estén pensandoestudiar en la USAL?Principalmente les recomendaría quesaquen provecho de la carrera, sus mate-rias y los grandes profesores que éstapone a su disposición, y que a su vez nodejen de realizar las pasantías que se ofre-cen, que son fundamentales para teneruna experiencia laboral que complementael desarrollo profesional.


Con una formación en historia del arte,el camino de Maraní en la gestión cultu-ral se ha bifurcado por distintas vias.Comenzando por la galería de JacquesMartínez en la calle Florida, pasando porla Dirección de asuntos culturales de laCancillería argentina y luego por la Coor-dinación de exposiciones temporales enel MAlBA como puntos fuertes. Su expe-riencia profesional se desarrolló en para-lelo con una trayectoria docente en nive-les de enseñanza medios, terciarios y uni-versitarios. entre su recorrido en la enseñanza, secuentan su participación en la cátedradel prof. Hugo Petruchansky de Historiadel Arte VI en la facultad de Filosofía, His-toria y letras de la UBA.; en la materiaHistoria del Arte de los siglos XIX y XXen la escuela Nacional de Bellas Artes“Prilidiano Pueyrredón” y en la carrerade Medios de Comunicación de la escue-la ORt. Se desempeña como docente enHistoria del arte contemporáneo y for-

mó parte de la cátedra de Curaduría IIIen eSeADe. Asimismo, participa comodocente de Historia del arte en el Pro-grama para adultos del Centro CulturalRojas de la Universidad de Buenos Airesy en la tecnicatura en gestión de arte delInstituto de Cinematografía. Por otrolado, está a cargo del Seminario de pos-grado en Gestión de museos en el IUNA,el Instituto Universitario Nacional deArte.

Como profesora titular de Gestión delas Artes IV en la carrera de Gestión eHistoria de las Artes en la Universidaddel Salvador, Maraní se especializa enformar art dealers o especialistas en laobra de artistas emergentes. Promovien-do el discernimiento teórico en el cam-po contemporáneo, así como también através del conocimiento de sus circuitosy hábitos de comportamiento.el objetivo es generar cuestionamientos

en los futuros profesionales de la gestióncultural que catalicen el interés por lainvestigación de jóvenes artistas y elnecesario contacto directo con la obrade los mismos. en cuanto al alumnado de la carrera,Maraní observa que es creciente elnúmero de estudiantes que eligen carre-ras relacionadas con la gestión culturalcomo primera instancia universitaria oterciaria. Comparando la situación conaquella de los inicios de la formaciónespecífica en dicha área en la Argentina,hace aproximadamente 15 años. los estudiantes de carreras de este tipoposeen una mayor noción del campo deinserción laboral existente, pueden elabo-rar objetivos profesionales claros y seenmarcan en un creciente ámbito deinter-relación con diversos países. A suvez, los alumnos demuestran una fuerteiniciativa para acercarse a los artistas queson sus contemporáneos, con una miradamás directa y horizontal. este panoramaposibilita un compromiso fuerte entre lagestión y la producción artística, siendolos códigos de esta última frecuentemen-te poco explícitos. De esta manera, al tra-bajar con artistas sobre los cuales existepoco material teórico, la cuestión centrales estimular la generación de preguntassobre imágenes generalmente crípticas o,en apariencia, inabordables, y lograr acer-car el arte contemporáneo a sus públicosy participantes.

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TíTULO: ESPECIALISTA EN CURADURíA DE ARTE CONTEMPORÁNEO

PLAN DE ESTUDIOSASIgNATURA CARgA HORARIA

TOTAL

Módulo TeóricoSeminario de Sociología del Arte 50Seminario de estética Contemporánea 50Seminario de Arte Contemporáneo 50Seminario de teoría del Arte y Crítica de Arte 50Seminario el Circuito del Arte 40

Módulo de ProducciónSeminario teórico-Práctico: Curaduría 30Seminario teórico-Práctico: los espacios de exhibición 30taller: el Proyecto Curatorial 70taller: Diseño y Armado de una exposición 70trabajo Final: elaboración de un Proyecto Curatorial -

CARgA HORARIA TOTAL 440 horas

APERTURA DE LA ESPECIALIZACIÓN EN CURADURíA DE ARTE CONTEMPORÁNEO.

FeCHA De INICIO 24 De AGOStOFinalización primer cuatrimes-tre 5 de noviembre.Sujeto a cupo.

Dictado de los Seminarios delMódulo teóricoDías de cursado: viernes ylunes de 18.30hs a 22 hs.

Informes y consultas: [email protected]@usal.edu.arwww.salvador.edu.ar/posgrados

tel. 4372-2371

Nuestros profesorespor Lic. María Collado

la Curaduría es una de las actividades másprestigiosas y destacadas que ha surgido enlos últimos tiempos. Se asocia a la necesidadde cuidar, comunicar y difundir el patrimo-nio artístico y el arte en todas sus manifes-taciones. Se desarrolla en el ámbito nacional e inter-nacional y trasciende los espacios cerradosde una galería, museo o salas de exposición.en la actualidad ciudades enteras comoVenecia, Kassel o Mûnster se intervienencon proyectos curatoriales en parques, pla-zas, cines, pabellones y edificios civiles oreligiosos. la actividad del curador se ha multiplicadode manera inimaginable y trasciende el cui-dar, comunicar o difundir el patrimonioartístico. es quien organiza las exposicionesy quien elige las obras y los artistas a exhi-bir en un espacio determinado. Se ha trans-formado en una figura que guía el gustoestético de la sociedad, ya que son los cura-dores los que eligen qué mostrar, dónde ycómo. Son quienes proponen la idea o elconcepto estético al que responderá laexhibición o el proyecto, diseñan el guióncuratorial y se encargan también de todo loque concierne a la difusión y comunicación. el objetivo de la Especialización enCuraduría de arte contemporáneo esgenerar un espacio de formación teórico-práctico en el que se puedan adquirir losrecursos necesarios para reflexionar y lle-var a la práctica la actividad curatorial.

las metas académicas de la especializaciónson:• Reflexionar sobre la construcción de mar-cos teóricos en curaduría de acuerdo a lacomplejidad y los fenómenos esenciales delarte contemporáneo. • Promover el pensamiento crítico sobre elarte contemporáneo, sus claves y problemá-ticas para realizar curadurías acordes alsiglo en el que vivimos. • Adquirir los recursos teóricos para refle-xionar sobre el papel del curador en el artecontemporáneo y discutir sobre las cues-tiones curatoriales debatidas a nivel nacio-nal e internacional• Obtener los conocimientos que les permi-ta enriquecer su actividad con una miradamultidisciplinaria aportada por la unión delas humanidades y la técnica.• Promover el diálogo y las relaciones múlti-ples entre el arte contemporáneo y el artehistórico de los siglos anteriores. • Promover la responsabilidad de cuidar elpatrimonio artístico contemporáneo para laposteridad.• Promover nuevos circuitos de arte, ade-más de los ya tradicionales espacios deexhibición en los que trabajará el curador. • Aportar las herramientas e instrumentostécnicos que necesita un curador para con-cretar su gestión.

Dra. María del Carmen MagazDirectora

INICIO DEL POSGRADO: CURADURIADE ARTE CONTEMPORÁNEOEN LA UNIVERSIDAD DEL SALVADORAprobación CONEAU. Resolución Ministerial 1334 de 2010.

Maraní González del SolarRecientemente incorporada alequipo docente de la carrera deGestión e Historia de las Artes,Maraní González del Solar seespecializa en la gestión del artecontemporáneo.


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Como examen público de la materiaProyecto de Investigación y GestiónII, a cargo de la profesora AriadnaGonzález Naya, el pasado mes de abrilse llevó a cabo en la Botica del Ángel,el proyecto Histórica Botica.

Al fallecer en septiembre de 2008 sucreador, eduardo Bergara leumann,por legado del artista, la Botica pasó apertenecer a la Universidad del Salva-dor.el edificio en el año 2000 fue habilitadocomo Museo y posteriormente fueprotegido patrimonialmente por dosdeclaratorias a nivel nacional y delgobierno de la Ciudad Autónoma deBuenos Aires. los alumnos pensaron oportuno edi-tar un folleto en el que se contextua-lizara históricamente a nivel nacionale internacional a la Botica del Ángel;puntualizando su trascendencia en ladécada de los sesenta como un espa-cio de vanguardia, de libertad y derenovación artística. Asimismo estaba pendiente un home-naje en recuerdo de su creador. Nadamejor que tres artistas que lo habíanconocido y pintaron para él, nos con-taran sus historias sobre Bergara….

los elegidos fueron Silvina Benguria,eduardo Giménez y Juan Carlos Beni-tez. la moderadora de la mesa fue lacrítica de arte Ana Martinez Quijano. Con música ambientada e imágenesde un audiovisual sobre la trayectoriade Bergara leumann, las alumnas nosrecibieron vestidas de ángeles,- a lausanza de la Botica-, con las “rosqui-tas” que repartía Bergara y con unacopa de champagne.Había una energía lúdica y de júbiloen el ambiente mientras Silvina Ben-guria nos contaba que Bergara cami-naba vestido de ángel por las calles deParís, Giménez nos relataba los con-sejos que le daba sobre su pintura ysu temática y Benitez narraba losromances que se vivían en ese espaciomágico, único en la ciudad de BuenosAires y en el mundo.el folleto quedará como importantedocumento sobre la historia y latrascendencia del lugar y los quetuvimos el privilegio de participar enla evocación de su creador recorda-remos las anécdotas únicas e inolvi-dables que los artistas nos contaronentre la tristeza por la desapariciónde su creador y la alegría de poderhomenajearlo.

PROyECTO PúbLICO HISTÓRICA bOTICA

DOCUMENTA DE KASSEL 2012 VIAJE CULTURAL A ALEMANIA Y LA DOCUMENTA DE KASSEL

Duración: 15 días/14 noches.Fechas: del sábado 14 de julio al domingo 29 de julio de 2012 Ciudades a visitar: Frankfurt - Kassel - lepzig y Berlín. Especialistas acompañantes Dra. elena Oliveras, especialista en estética Contemporánea Dra. María del Carmen Magaz, especialista en Historia del Arte europeo. Grupo reducido. Seis días en la Documenta, siete días en Berlín. Visitas a ateliers de artistas, a galerías y museos. Seminario previo (dos encuentros) y conferencia de cierreAgencia de viajes: Mahuma Viajes [email protected]: 5246-1135. Carlos Pellegrini 151 Piso 3 Dto A - Buenos Aires.

Responsable: Mariano Boguslavski - Socio gerente

Foto: Nils Klinger

EDICIÓN 21 18 Al 22 de mayo 13 a 21hs. la Rural. Predio Ferial de Palermo.Desde el año 2001 la carrera deGestión e Historia de las Artes de laUniversidad del Salvador, participacon más de 100 alumnos que cum-plen sus prácticas educativas adhonorem en las distintas áreas solici-tadas por la Fundación arteBA,como auditorio, informes, sala deprensa, oficina de arteBA, premiosPetrobrás, espacios especiales deexhibición U-turn y en más de quin-ce galerías nacionales y extranjeras.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARESDE LA CARRERA DE gESTIÓN E HISTORIA DE LAS ARTESABIERTAS AL PÚBLICO EN gENERAL

ENCUENTROS HOMENAJES A LOS DESTACADOS TEÓRICOS DEL ARTE ARGENTINO

Iniciamos en el corriente año los coloquios en homenaje a quie-nes son los académicos, críticos, investigadores e historiadoresdel arte argentino más destacados de la actualidad.

HOMeNAJe A NellY PeRAZZOJueves 14 de junio 18 hs.Salón auditorio San Ignacio de LoyolaTucumán 1845Actividad no arancelada

Proyecto llevado a cabo por los alumnos de la carrera de Gestión e Historia de las Artes, promoción 2011, turno noche.

Museo Botica del Ángelluis Sáenz Peña [email protected] 4384 9396


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