L’évaluation participative des actions communautaires comme une méthodologie d’apprentissage pour

l’empowerment personnel et collectif

This presentation has been made under the project "Participatory evaluation of community action as a learning methodology to personal and community empowerment" (EDU2010-15122/Subprogram EDUC) funded by the Ministry of Science and Innovation.

Xavier Úcar Martínez (Coordination- UAB)Héctor Núñez, Pilar Pineda, Estefania Crespo, Anna Ciraso (Universitat Autònoma de Barcelona)

Pere Soler, Anna Planas (Universitat de Girona)Pilar Heras, Asun Llena, Ester Gil (Universitat de Barcelona)

Laia Sánchez (Citilab)

Présentation: Anna PlanasUdG

Contenu

La recherche

Phases de la MéthodologieEP et EmpowermentAgents Impliqués

Évaluation participative des actions communautaires

Empowerment et indicateurs d’empowerment. Une Proposition de variables et indicateurs

1) Élaborer un cadre théorique sur l‘EP et l‘empowerment

individuelle et collectif

2) Analyser l'efficacité et l'utilité de la méthodologie de l‘EP dans

le processus d'évaluation de l'action communautaire

3) Analyser la relation entre l'apprentissage de la participation au

processus d'évaluation participative communautaire et

l‘empowerment des individus et des collectifs impliquées dans

ces processus

OBJECTIFS DE RECHERCHE

3

2

1

Les groupes moteurs

Conception de la méthodologie, spécifique à

chaque territoire

EP processus

Instruments et techniques pour analyser l'apprentissage et l‘empowerment. Construction d’indicateurs d’empowerment

LA RECHERCHE

cadre conceptuel Méthode et conception des

instruments

Conception de la Web et des médias sociaux

3 ½ ans

PHASES DE LA MÉTHODOLOGIE

• Fondements théoriques de l’évaluation participative et de l’empowerment, l'analyse des indicateurs et le développement d'une première proposition

• Évaluation participative à trois plans communautaires et l'identification de l'apprentissage développées pour des participants dans le processus.

• Construction d'une proposition d'indicateurs de l‘empowerment.

EP & EMPOWERMENT

C’est un processus éducatif et sociale en faveur de la connaissance et l'expérience des personnes de chaque collectivité

Évaluation Participative

Cela génère et stimule l'apprentissage partagé de personnes et des groupes, et qui permet la transformation et la structuration du territoire

les gens évaluent les activités et les projets collectif auxquels ils

participent et qui les concernent=

Empowerment

AGENTS IMPLIQUÉ

Communauté: Poblenou

Communauté: Sant Narcís-Santa Eugènia

Coordination du ProjectCommunauté: Badia del Vallès

Soutenir la revitalisation des résau sociaux

ÉVALUATION PARTICIPATIVE DES ACTIONS COMMUNAUTAIRES

Processus collectif développé par les membres d'un

communauté qui vise à:

1) Analyser et évaluer collectivement les activités,

programmes et projets collectifs en cours de

développement dans cette communauté. (PDCs. ..)

2) Empowerment des personnes concernées en ce

processus.

ÉVALUATION PARTICIPATIVE DES ACTIONS COMMUNAUTAIRES

GROUP MOTEUR DE L’EP

AdministrationsOrganisations/

réseau

Citoyenneté ImpliquéUtilisateursParticipants

Politiques et techniciens

Leaders / gestionnaires volontaires techniciens

AGENTS IMPLIQUÉ EN CHAQUE COMMUNAUTÉ

Ils connaitraient or no des activités collectifs

évalués

InformationConsultation

Participation

GROUPE MOTEUR

+ Rayonnement/Implication -

LideadershipRevitalisation

1er. 3er.2on.

3 CERCLES DE PARTICIPATION DE LA COMMUNAUTÉ

Multiplicateurs

Contexte Évolution

Le fonctionn

ement

Résultats

DIMENSIONS D’ÉVALUATION

DIMENSIONS D’ÉVALUATION

Contexte

• Territoire • Population • Associations • Services et équipements

Évolution

• Source • Opération • Participation • L'évaluation des

performances

DIMENSIONS D’ÉVALUATION

• Diagnostic actuel (caractéristiques, fonctions)

• Techniciens (nombre, profil..)

• Coordination (projets coordonnés, alors ...)

• Ressources économiques (fons. ..)

• Participation (agents, types ...)

• Diffusion (Stratégies, efficacité)

• Évaluation (utilisateurs de perception, les événements marquants)

• Futures lignes (ressources)

Le fonctionnementt

DIMENSIONS D’ÉVALUATION

• Capital sociale (alliances, le niveau de confiance dans les institutions, circulation de l'information)

• La participation sociale dans le collectif (niveau, la responsabilité)

• Autonomie de la collectivité (conception de nouveaux projets, des projets transférés à des entités ...)

• Plan d'autonomie par rapport à technique

• Effets du plan sur l'identité collectif, les services sociaux, l'emploi, la santé, l'éducation, la culture, les sports, etc.

• Le plan d'évaluation

Résultats

Administrations Associations/Réseaux

Citoyenneté

Données

Objectivement

Données

subjectivement

PLAN COLLECTIF• Contexte• Histoire• Fonctionnement• Résultats

Triangulation des perspectives et des informations

SOURCES ET AGENTS

Assistance moyenne par session: 8 personnes (Girona et

Poblenou) 13 (Badia del Vallès)

Entre 10 et 13 séances: entre Novembre 2011 et Janvier

2013

Chaque réunion est:

Comptes rendus

Enregistrement audio et la transcription ultérieure

L'enregistrement vidéo et la libération subséquente d'un résumé

vidéo

Les séances

PROCESSUS D’ ÉVALUATION PARTICIPATIVE

• Approfondir dans le contenu précis du plan (projets, services, activités,

etc.)

• Méthodes et critères d'évaluation

• Échange des perceptions de la réalité communautaire

• Amélioration de l'image de soi même

• La reconnaissance de l'autre comme une source d'apprentissage

• Synergie Group

• Comprendre le travail communautaire comme un processus

• Les outils d'évaluation

APPRENTISSAGES

Les décisions à l'avenir

Empowerment

Factor contextuels

LIMITES ET DÉFIS

L'insécurité des plans communautaires

Coupes Crise économique

Influer sur le processus de l‘EP:

Difficultés dans la multiplication

  Implication des participants

  Décisions sur les lignes à évaluer

Temps- Agendas

Evaluación Participativahttp://evaluacionparticipativa.citilab.eu/http://eparticipativa.citilab.eu

EMPOWERMENT ET INDICATEURS D’EMPOWERMENT

Fondement théorique et développement de la première proposition

• Analyse de la littérature sur les processus d'évaluation participative et d‘empowerment

• Analyse des indicateurs de l‘empowerment qui sont spécifiés ou déduits dans cette analyse de la littérature

• La discussion en groupe avec des techniciens, des chercheurs et des travailleurs du terrain

• Des séances de travail avec les chercheurs

L'évaluation de l‘empowerment- 3 niveaux:

Fondement théorique et développement de la première proposition

Variables

Indicateurs

Preuves

Premier classement: 23 variables (13 personnel et 10 communitaire)

Le processus d'évaluation participative

• Étude de cas de test 3 plans communautaires - évaluation participative

• Plans communautaires en Catalogne

• Durée du processus d’EP: 1 ans

• Application des différents instruments pour obtenir des preuves de l'apprentissage

Analyse de l‘empowerment dans le processus d'évaluation participative

Questionnaires d’empowerment

L'analyse du contenu des

procès-verbaux et relevés de notes

Interviews semi-directifs avec les

participants au EP

• Deux questionnaires (pré et post)• Participants du groupe + témoin• Neuf indicateurs E +

Connaissance du Plan

• Communauté document principal, celui qui est autor de la citation, signe citation, variable et un indicateur

• Analyse de la présence ou de l'absence de fréquence variable, dans l'ordre d'apparition et de contingence

• 10 entrevues avec les voisins + 3 techniciens

• Compétences personnelles et les impacts de la communauté au processus

REVISIÓN DOCUMENTAL SOBREEVALUACIÓN PARTICIPATIVA I

EMPODERAMIENTO 130 ARTÍCULOS

PRIMERA PROPUESTA DE DIMENSIONES VARIABLES E

INDICADORESGRUPO DE DISCUSIÓN

SEGUNDA PROPUESTA DE DIMENSIONES VARIABLES E

INDICADORES

PROCESO DE EVALUACIÓN PARTITICIPATIVA. ESTUDIO DE 3 CASOS

QÜESTIONARIOS DE EMPODERAMIENTO

ANÁLISIS DE CONTENIDO SESIONES

ENTREVISTAS A PARTICIPANTES

TERCERA PROPUESTA DE DIMENSIONES VARIABLES E

INDICADORES

ANÁLISIS INDICADORES

EMPODERAMIENTOLITERATURA

BASE DE DATOS59 ARTÍCULOS

BASE DE DATOS INDICADORES DE

30 ARTÍCULOS

PROPUESTA FINAL DE DIMENSIONES VARIABLES E

INDICADORES

SESIONES DE TRABAJO DE INVESTIGADORES

Résumé des phases de la méthodologie

Proposition de variables et indicateurs

VARIABLESDIMENSION

IND COM

Self-esteem x

Responsibility x x

Efficacy x x

Critical capacity x x

Autonomy x x

Acknowledgment x x

Teamwork x x

Community inclusion and integration x

Community identity x x

Community knowledgment x x

Community organization x x

Learning x x

Evaluation x x

Proposition de variables et indicateurs

Variable Indicador I C Evidencias

Autoestima Progreso en la satisfacción con uno mismo

x Aplicar escala Imagen positiva del propio cuerpo Ignorar las cosas malas que la gente dice de ti

Coraje (Afrontar con seguridad determinadas acciones y compromisos)

x

Probar cosas nuevas

Timidez (Capacidad de mostrarse en público sin temor)

x Hablar en público Iniciar relaciones

Seguridad (Creer en uno mismo) x

Trabajar por algo aunque las cosas vayan contra ti Demostrar a los otros que puedes Defenderse de las críticas de los otros

Responsabilidad Asumir tareas y compromisos de forma consciente voluntaria y realista

x x Realizar tareas o compromisos de acorde a las propias capacidades

No asumir tareas que uno mismo no puede afrontar (por tiempo o per capacidad)

Rendir cuentas (accountabilility) (rf,51) Asumir el propio rol en la comunidad

x x

Saber estar y colaborar en el trabajo con la comunidad Conocer los propios límites Identificar la propia función personal en el trabajo

comunitario Capacidad de actuar comunitariamente

x Tener a toda la gente en cuenta Corresponsabilidad de las acciones Habilidad para actuar colectivamente

L’évaluation participative des actions communautaires comme une méthodologie d’apprentissage pour

l’empowerment personnel et collectif

Anna Planasanna.planas@udg.edu